傳統(tǒng)體育項目在學校教育中開展的現(xiàn)狀

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摘要：本研究采用文獻資料法、問卷調(diào)查發(fā)、邏輯資料法，以黑龍江省牡丹江市朝鮮族中學和牡丹江市寧安縣朝鮮族中學開展民族體育項目的教學活動現(xiàn)狀及影響因素進行了調(diào)查研究，發(fā)發(fā)現(xiàn)黑龍江省民族中學民族傳統(tǒng)體育教學環(huán)境較差，教學理論研究不成熟，民族傳統(tǒng)體育教學活動經(jīng)費少，學校對民族傳統(tǒng)體育項目的開展和宣傳重視程度不夠。

關鍵詞：傳統(tǒng)體育中學教育活動

通過研究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)黑龍江省民族中學民族傳統(tǒng)體育教學環(huán)境較差，教學理論研究不成熟，民族傳統(tǒng)體育教學活動經(jīng)費少，學校對民族傳統(tǒng)體育項目的開展和宣傳重視程度不夠。然后根據(jù)分析提出了關于開展民族傳統(tǒng)體育項目的對策，包括要合理安排民族傳統(tǒng)體育教學時數(shù)、明確體育教學目標、編寫民族傳統(tǒng)體育教材、做好安全教育工作,豐富學生的民族傳統(tǒng)體育課外體育活動，加大體育活動的資金投入等措施，這對全面開展民族傳統(tǒng)體育項目有較好的實踐意義和社會意義。

1研究對象與研究方法

1.1研究對象

以黑龍江省牡丹江朝鮮中學民族中學和牡丹江寧安縣朝鮮民族中學的10名教師和100名學生作為調(diào)查對象，進行了問卷調(diào)查分析。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法通過登錄中國知網(wǎng)的中文數(shù)據(jù)庫，使用高級檢索，搜集有關民族傳統(tǒng)體育的文獻資料，分析總結民族傳統(tǒng)體育項目在民族中學的發(fā)展情況，使學校能夠更好的開展傳統(tǒng)體育項目有個好的發(fā)展方向從而打下一個堅實的理論基礎。1.2.2問卷調(diào)查法通過到牡丹江市朝鮮族中學與牡丹江寧安縣朝鮮族中學，對兩所學校的教師和學生進行調(diào)查，教師問卷發(fā)放10份，回收問卷10份，學生問卷發(fā)放80份，回收問卷80份，有效問卷75份，然后回收調(diào)查完的問卷，進行研究的可行性分析。1.2.3訪談法通過到黑龍江省民族中學的一些教學專家以及民傳方面的學者進行訪談，進而記錄和整理出相關資料。1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法運用Excel軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出最后的研究支撐數(shù)據(jù)。

2黑龍江省民族學校設置民族傳統(tǒng)體育課程的現(xiàn)狀

2.1民族傳統(tǒng)體育課程的設置情況

我國在民族傳統(tǒng)體育方面的文化博大精深，所以我們應該利用各種民族傳統(tǒng)體育資源對學生的體育課程進行大力發(fā)展。研究結果顯示，各個民族中學開設的體育課程大部分以足籃排球、羽毛球等課程為主，雖然大部分的民族學校在課程設置中安排了此類課程，但是實際的上課率卻非常低。所調(diào)查的民族中學中有2/3的學校設置了民族傳統(tǒng)體育課程，然而上課節(jié)數(shù)非常少。剩下的1/3的民族中學沒有設置此類課程。因而得出，民族傳統(tǒng)體育項目的設置不是各個民族學校在體育課程方面的重點所在。學生對此觀點看法，3/5的學生贊同開設此類課程，另有1/5的學生持中立看法，剩下的學生則認為不希望開設此類課程。因此，絕大多數(shù)的師生都贊同本校能夠設置民族傳統(tǒng)體育課程。所以，為了能夠滿足師生們的愿望，缺乏此類課程的民族學校應該設置一些民族傳統(tǒng)體育課程，讓學生學習更多的體育文化，也讓學生的體育活動更加的豐富多彩。學校的選修課對于學生們來說，具有豐富學生的興趣愛好、增強學生的體質(zhì)、陶冶學生的品質(zhì)的特點，所以各個民族中學應該抓住選修課的優(yōu)點來增強學生對于民族傳統(tǒng)體育課程知識的了解，激起學生們對于此類體育課程的熱愛。這與體育教師的細心教導是分不開的。通過調(diào)查分析研究得出大部分的民族學校沒有設置過此類課程的選修課。導致這種結果的產(chǎn)生是因為各個民族學校并不知道設置民族傳統(tǒng)體育選修課有什么樣的好處，而且學校對此類課程也不重視。

2.2民族傳統(tǒng)體育項目的課內(nèi)開展情況

從調(diào)查研究來看，科學的教學目標一方面是為了促進學生的健康成長，也是設置民族傳統(tǒng)體育項目的關鍵任務；另一方面是使體育教師在對學生進行傳統(tǒng)體育知識的教授過程中，能夠讓學生對民族傳統(tǒng)體育項目有進一步的認識，進而在增強學生運動喜好以及養(yǎng)成每天堅持鍛煉的好習慣的，這也極大程度地滿足了民族傳統(tǒng)體育文化的弘揚和繼承。從民族傳統(tǒng)體育的教學方法上來看，黑龍江省有關民族傳統(tǒng)體育的教學方法幾乎是沒有的，因為民族傳統(tǒng)體育項目并沒有受到相關教育部門的重視，對此教育部門要重視起來，相關的體育專家教授要積極地研究設置一套科學有效的民族傳統(tǒng)體育教學方法。現(xiàn)在的民族中學中體育教師的教課方式存在一些弊端，教師只是在教但并沒有注重教完之后學生是否學會了，因此學校要注重教學方法的改進，教師的教學態(tài)度對他們在學校的教學行為上有著至關重要的作用。經(jīng)調(diào)查研究，調(diào)查的各個民族中學的體育教師對于民族傳統(tǒng)體育項目的開設大部分持支持的態(tài)度，認為開設此課程非常有必要并愿意為民族傳統(tǒng)體育課程的開展貢獻自己的力量，從這可以看出民族學校的體育教師的教學態(tài)度是積極向上的是可以肯定的。

3影響民族學校設置民族傳統(tǒng)體育課程的因素分析

影響民族中學的學生參加民族傳統(tǒng)體育課程活動的因素主要有：學習任務繁重、開展活動次數(shù)較少、缺乏相應的運動器材、缺乏興趣愛好、參加的人數(shù)較少等眾多問題。存在的這些問題卻并不能作為各民族學校對于民族傳統(tǒng)體育項目在學校開設問題的借口而不去設置此類課程。所以導致民族學校在制定民族傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容過程中容易出現(xiàn)難以把握和實施的問題。對此各民族學校要大力宣揚民族傳統(tǒng)體育的文化，使民族中學的學生們都認識到民族傳統(tǒng)體育的重要性，調(diào)查研究學生們的興趣愛好科學合理的設置民族傳統(tǒng)體育課程，為民族傳統(tǒng)體育活動吸引更多的中學生并激發(fā)學生對傳統(tǒng)體育的興趣，同時為國家、為地方培養(yǎng)更多的民族傳統(tǒng)體育人才。在民族體育項目受重視層面上，有關部門負責人要重視各學校的民族體育項目的發(fā)展現(xiàn)狀。通過對民族中學的民族體育項目開展的狀況的調(diào)查表明，絕大多數(shù)的高層領導往往忽略了地方民族傳統(tǒng)體育項目及教學活動的落實情況，民族傳統(tǒng)體育項目在各學校的體育課程中沒有得到進一步落實，使學生對于民族傳統(tǒng)體育知識的掌握不夠牢固，這是我省民族中學在體育事業(yè)中亟待解決的問題。所以，相關部門的領導要認真落實地方學校的體育項目的發(fā)展,協(xié)調(diào)好地方與政府之間的關系,嚴格落實各高校的體育課程項目計劃,推動民族傳統(tǒng)體育項目的落實。

4結語

我省民族中學存在著民族傳統(tǒng)體育教學環(huán)境、軟件及硬件基礎設施的配備都不盡人意的問題。而且學生對民族傳統(tǒng)體育的有關知識的了解也比較匱乏，喜歡民族傳統(tǒng)體育的人數(shù)屈指可數(shù)，參與其項目活動的人數(shù)更是沒有多少。我們應該在學校內(nèi)營造出一個良好的能讓民族傳統(tǒng)體育文化在校園滋生的土壤，讓民族傳統(tǒng)體育的幼芽在校園內(nèi)茁壯成長并發(fā)揚光大。此外，我們還應該大力舉辦各種與之相關的民族體育競賽,積極建立并不斷完善相應的民族傳統(tǒng)體育團體,讓越來越多的學生積極踴躍的參與到豐富多彩的體育項目中來。

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作者：婁群 劉傳勤 單位：牡丹江師范學院