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樂學(xué)教育理念下的小學(xué)教育論文

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樂學(xué)教育理念下的小學(xué)教育論文

一、基于樂學(xué)教育理念小學(xué)教育管理的發(fā)展策略

基于樂學(xué)教育理念的小學(xué)教育管理工作中,不僅要加強(qiáng)對校園文化的建設(shè),還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,同時(shí)為學(xué)生提供更多的自由選擇的空間,從而促使學(xué)生能夠健康穩(wěn)定地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)樂學(xué)教育的終極目標(biāo)。

(一)不斷優(yōu)化校園文化的建設(shè)

良好的校園文化建設(shè),不僅能夠激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),同時(shí)還能夠增加學(xué)生和教師之間,學(xué)生和學(xué)生之間的交流。因此,不斷優(yōu)化校園文化的建設(shè),這也符合了小學(xué)教育管理的發(fā)展需求,從而建立了具有獨(dú)具特色的校園文化。在建設(shè)良好的校園文化的基礎(chǔ)上,教育管理者要不斷培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和創(chuàng)造性思維,而這些都是新時(shí)期小學(xué)生應(yīng)必備的優(yōu)秀品質(zhì),這樣才能不斷提高小學(xué)生的綜合素質(zhì),使其健康成長。但是,在這個(gè)過程中,教師需要考慮到學(xué)生辨別是非的能力還不夠成熟,沒有較強(qiáng)的自制能力,因此,這就需求充分發(fā)揮學(xué)校的管理和引導(dǎo)作用,這樣就可以不斷糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,從而使學(xué)生在優(yōu)秀的校園文化中健康成長。

(二)為學(xué)生提供更多的自主選擇的空間

在新時(shí)期樂學(xué)教育的理念下,小學(xué)的教育管理工作就需要為學(xué)生提供更多的自主選擇的空間。究其原因,主要是因?yàn)閷W(xué)生還處于成長階段,其思維模式比較活躍,只有為學(xué)生提供足夠的選擇空間,就可以讓學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展,起到拓展學(xué)生思維的作用。但在這個(gè)過程中,需要注意的一點(diǎn)是,小學(xué)教育在讓學(xué)生掌握一定量的知識的過程中,要避免給學(xué)生造成過大的壓力,否則,新時(shí)期小學(xué)教育工作依然不會(huì)得到良好的效果。另外,在新時(shí)期下的教育管理工作中,教師的教學(xué)方法和態(tài)度等都會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生一定影響。在教學(xué)過程中,教師還要正確引導(dǎo)學(xué)生,避免學(xué)生出現(xiàn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,加強(qiáng)教師的監(jiān)督指導(dǎo)作用是教學(xué)管理工作的重要措施,而教育管理工作中的有效措施是提高辦學(xué)質(zhì)量的重要手段。因此,要不斷為學(xué)生提供更多的自主選擇的空間,增強(qiáng)學(xué)生、教師相互間的溝通和交流,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,使其能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),從而使教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

(三)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在小學(xué)的教育管理過程中,教師發(fā)揮著重要作用,他不僅要時(shí)刻向?qū)W生講授所學(xué)的知識,同時(shí)還要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,在日常的教學(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,并通過實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。而對于教師來說,更要嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,從而引導(dǎo)學(xué)生走屬于自己的道理。

二、結(jié)語

總之,在新時(shí)期樂學(xué)教育的理念下,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)教育管理工作中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,有針對性地開展教學(xué)管理活動(dòng),在不斷提高教師教學(xué)的基礎(chǔ)上,還要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,從而為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。在樂學(xué)教育的理念下,小學(xué)教育管理能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛好、興趣及其他必備的優(yōu)秀品質(zhì),有效將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,從而有利于學(xué)生走出一條適合自己的發(fā)展道路,成為國家的棟梁之才。

作者:吳高峰 單位:江蘇徐州市光榮巷小學(xué)