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新課改下的小學(xué)教育研究

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新課改下的小學(xué)教育研究

一、新課改理念下小學(xué)教育管理的現(xiàn)狀

學(xué)生個(gè)人因素使德育管理效果不明顯?,F(xiàn)在的小學(xué)生,在家都是獨(dú)生子女,爺爺奶奶寵,爸爸媽媽愛(ài),從小嬌生慣養(yǎng),思想品德的意識(shí)非常薄弱。而且,受到現(xiàn)代文化的影響,對(duì)過(guò)去那些革命英雄事跡,董永賣身葬父的故事沒(méi)有多大興趣,現(xiàn)在社會(huì)也沒(méi)有以前那么單純,爸爸媽媽從小就教育孩子不要和陌生人說(shuō)話,久而久之,孩子對(duì)外界的人變得漠不關(guān)心,那么,助人為樂(lè)的行為少了,在馬路邊撿到一分錢交給警察叔叔的事沒(méi)了。人與人之間的感情變得越來(lái)越淡了,學(xué)生腦海里的道德意識(shí)非常非常薄弱,這一因素,就導(dǎo)致了學(xué)校的德育管理工作無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。

二、新課改理念下小學(xué)教育管理的實(shí)踐

1、《弟子規(guī)》走進(jìn)小學(xué)校園

中華民族上下五千年,孕育和沉淀了許許多多優(yōu)秀的文化,中國(guó)是四大文明古國(guó)之一,古人用自己的智慧和汗水總結(jié)出了很多值得后人學(xué)習(xí)的文字,《弟子規(guī)》就是古人德育的智慧結(jié)晶?!兜茏右?guī)》用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,高度概括了人們應(yīng)有的行為舉止,在小學(xué)校園推行《弟子規(guī)》,是一個(gè)明智的舉措,學(xué)生每天朗讀《弟子規(guī)》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的熏陶,雖然小學(xué)生不能完全明白《弟子規(guī)》里的每一句話,但只要學(xué)生堅(jiān)持每天朗誦,讓這些文字慢慢影響他們的思想。久而久之,學(xué)生會(huì)形成一種習(xí)慣,事事都與《弟子規(guī)》對(duì)比一下,檢查自己的言行是否有不妥的地方。雖然這種德育管理方法需要的時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng),但效果是非常好的。

2、社會(huì)道德對(duì)小學(xué)教育管理工作的支持

學(xué)校,家庭,社會(huì),要為小學(xué)教育提供一個(gè)良好的德育支持。讓社會(huì)的浮躁遠(yuǎn)離小學(xué)校園,還給小學(xué)校園一片寧?kù)o與純潔,給小學(xué)一個(gè)良好的德育氛圍,幫助學(xué)校落實(shí)貫徹德育工作。家庭教育也要配合學(xué)校教育管理,給孩子一片圣潔的土地,讓孩子的心靈得到洗禮,幫助孩子樹(shù)立一個(gè)健康的心理,塑造孩子完美的品格,讓孩子心中有一塊凈土,去領(lǐng)悟生活中的真、善、美,并積極主動(dòng)將這份真、善、美傳遞下去,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)。

3、實(shí)事求是推進(jìn)小學(xué)教育管理工作

小學(xué)教育是一件嚴(yán)肅認(rèn)真的事情,教育機(jī)構(gòu)都必須實(shí)事求是地對(duì)待,小學(xué)德育工作不是兒戲,也不是學(xué)校和學(xué)生一起演一出精彩的戲,做樣子給領(lǐng)導(dǎo)看看,領(lǐng)導(dǎo)也省心地回去再向上頭交差。小學(xué)教育管理工作要真正落到實(shí)處,實(shí)事求是。領(lǐng)導(dǎo)們每一次的視察,要能真實(shí)地反映當(dāng)前小學(xué)教育各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,而不是學(xué)校想方設(shè)法去掩飾學(xué)校存在的一些問(wèn)題,不去解決問(wèn)題,讓問(wèn)題遺留下來(lái),慢慢地,時(shí)間久了,問(wèn)題就會(huì)像雪球一樣,越滾越大,到最后問(wèn)題暴露出來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)無(wú)法再去解決。結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生道德素質(zhì)敗壞,影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng),甚至整個(gè)校園的校風(fēng),最終,敗壞整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣,毀掉了學(xué)生的美好前途。因此,教育,一定要謹(jǐn)慎對(duì)待,任何一個(gè)小問(wèn)題都不容忽視,要真實(shí)反映問(wèn)題,解決問(wèn)題。小學(xué)教育工作是教育的起步階段,國(guó)家和社會(huì)都非常關(guān)注,小學(xué)生是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,小學(xué)教育的好壞,直接關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)與命運(yùn)。小學(xué)教育管理工作要在新課改的要求下,落到實(shí)處,改善小學(xué)教育現(xiàn)存的不良現(xiàn)狀,達(dá)成新課改的最終目標(biāo),為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的有理想,有道德,有知識(shí),有紀(jì)律的“四有”新人。

作者:劉華 單位:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)八師一三四團(tuán)第一小學(xué)