有效性教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)論文

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一、運(yùn)用形式，有效教學(xué)的方法

學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境、成長經(jīng)歷、智力水平不同，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，會(huì)出現(xiàn)不同的反應(yīng)。教師在教學(xué)過程中，要注意考慮學(xué)生主體的差異性，在設(shè)計(jì)課堂問題的時(shí)候，合理安排問題難度。在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表現(xiàn)積極的學(xué)生起帶頭作用，帶動(dòng)不愛發(fā)言的學(xué)生發(fā)言。對于性格沉默的學(xué)生，教師要給予更多的鼓勵(lì)，可以適當(dāng)采取提問的方式幫助他們表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師要充分鼓勵(lì)，耐心地幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，解決學(xué)習(xí)困難，爭取盡快進(jìn)步。除了課堂提問之外，教師還可以運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，例如多媒體，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，吸引學(xué)生的注意力。還可以進(jìn)行小組討論，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。例如學(xué)習(xí)圓的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以播放和圓有關(guān)的幻燈片，像地球、月亮等球體，以及生活中常見的圓形的玩具球等，結(jié)合圖形進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易掌握圓心等相關(guān)知識(shí)。

二、養(yǎng)成習(xí)慣，有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)

有效性教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生講究課堂學(xué)習(xí)效率，上課認(rèn)真聽講，不會(huì)的問題及時(shí)提問。在課后養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)的時(shí)候獨(dú)立思考，鞏固課堂的知識(shí)。在做題的時(shí)候，有的學(xué)生忽略了關(guān)鍵性的語句，不能領(lǐng)會(huì)題目的要義，造成解題錯(cuò)誤。要引導(dǎo)學(xué)生綜合思考問題，將題干、圖形、文字綜合思考，提煉關(guān)鍵語句，結(jié)合看、思、練，提升整體閱讀能力和抽象思維能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，需要對題干進(jìn)行推敲，明白之間嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，然后才進(jìn)行解題。例如在講解小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生容易在區(qū)分小數(shù)點(diǎn)的內(nèi)容時(shí)產(chǎn)生懵懂的思想，這時(shí)候教師一定要將學(xué)和練緊密結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)和疑難點(diǎn)，用提問的方式加以確認(rèn)，并及時(shí)講解和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生及時(shí)明白小數(shù)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，有效教學(xué)的升華

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注重在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后進(jìn)行創(chuàng)新，通過自主探索、合作交流和交流經(jīng)驗(yàn)，掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，然后進(jìn)行思維發(fā)散，通過多種方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)講究很好的思維能力，這也是困擾多數(shù)學(xué)生的難題。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在新的教學(xué)模式下，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的面積計(jì)算的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生對圖形進(jìn)行多種分割，分別計(jì)算各部分的面積，最后加和進(jìn)行整體計(jì)算。不同的分割方法會(huì)產(chǎn)生不同的計(jì)算方法，這是培養(yǎng)學(xué)生分散能力的重要手段。還可以再次鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)全，將圖像擴(kuò)大，然后減去補(bǔ)上的面積，最后計(jì)算得出圖形面積。小學(xué)數(shù)學(xué)要求學(xué)生具備很好的思維能力和智力水平，學(xué)生個(gè)體差異較大，需要進(jìn)行有效性教學(xué)。在教學(xué)過程中教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生關(guān)系；還要注重多種教學(xué)方法共同作用，課堂提問、多媒體教學(xué)、小組討論教學(xué)、動(dòng)手實(shí)踐等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；另外，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有效性教學(xué)的基礎(chǔ)，教師通過不斷鼓勵(lì)學(xué)生，實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)，使學(xué)生在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上發(fā)散思維和改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。有效性教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用，并且可以有效提高小學(xué)學(xué)習(xí)的效率，值得推廣。

作者：蔡德培 單位：福建省惠安縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)