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摘要:隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中也發(fā)揮著越來越重要的作用。新課標(biāo)下的語文課堂不能還像傳統(tǒng)教育那樣,要避免課堂的單一性和枯燥性。因此,我們應(yīng)該將現(xiàn)代信息技術(shù)和小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,使得小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容更加新穎,讓小學(xué)生接受知識的方式更多樣化,從而提高小學(xué)語文課堂的質(zhì)量和效率,讓學(xué)生獲得多方面的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;教育現(xiàn)代化;信息技術(shù)
信息技術(shù)在現(xiàn)在來說還是比較新穎的,而且它有比較強(qiáng)的集中性、互動性。信息技術(shù)涉及的范圍比較廣,它是將文字、圖像、視頻、音頻等多種信息共同組合在一起,向我們呈現(xiàn)出知識的技術(shù)。它也可以為我們的教學(xué)提供更多的選擇,學(xué)生的信息也可以及時(shí)地反饋出來,學(xué)習(xí)進(jìn)度也可以根據(jù)學(xué)生自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,學(xué)習(xí)的路徑更是多種多樣,為學(xué)生提供了一個(gè)可以自主調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)課堂。
一、小學(xué)語文現(xiàn)代化教學(xué)現(xiàn)狀
教育現(xiàn)代化,就是利用教育的理論,然后結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)展開教育活動,利用信息技術(shù)對教育過程和內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和管理,從而實(shí)現(xiàn)對教育的優(yōu)化?,F(xiàn)在很多多媒體技術(shù)不僅可以對文字、數(shù)據(jù)等一些信息進(jìn)行處理,還可以對視頻、音頻等多樣化的信息進(jìn)行處理。多媒體將這些信息結(jié)合在一起并進(jìn)行綜合處理,形成人們想要的樣子。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了人們對計(jì)算機(jī)的使用方法,讓計(jì)算機(jī)成為了小學(xué)教育中必不可少的一個(gè)成員,讓傳統(tǒng)老式的教育變得多樣化,使教育的面貌煥然一新。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)在,信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育的潮流,越來越多地融入到小學(xué)語文課堂中來,逐漸代替了以往的傳統(tǒng)教育,展現(xiàn)出了信息技術(shù)的優(yōu)勢。不少小學(xué)教師都會利用課件來為學(xué)生授課,這些課件的圖像、文字、聲音可以隨意改變,改變成學(xué)生喜歡的樣子,向?qū)W生展示形式多樣的功能,這些有趣的圖像和好聽的音樂以及一些益智類游戲都可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松愉悅,讓他們主動學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)。
二、信息技術(shù)的應(yīng)用
現(xiàn)代多媒體技術(shù)的高速發(fā)展,將會對人類的學(xué)習(xí)和信息的傳播造成非常巨大的影響,這也一定會推動教育形式的改革,這些多媒體就是教學(xué)發(fā)展的表現(xiàn),也是展開教學(xué)活動的必要手段。這些發(fā)展給教育提供了非常充分的條件,不論是小學(xué)、初中還是更遠(yuǎn)的大學(xué),教育的方法和形式都將會產(chǎn)生一系列的變化,從而推動教育的不斷進(jìn)步?,F(xiàn)在有很多地區(qū)都已經(jīng)開始采取這種教學(xué)方式,并且還建立了關(guān)于這方面的理論,利用以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息教育來輔助小學(xué)語文教學(xué),不僅可以讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技能,還可以讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)該掌握的小學(xué)語文基礎(chǔ)知識。讓學(xué)生在現(xiàn)代化教育中,利用多種教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí),完美地將小學(xué)語文和信息技術(shù)結(jié)合。
三、信息技術(shù)的特點(diǎn)
信息技術(shù)具有技術(shù)性,主要是因?yàn)樗乾F(xiàn)代的科學(xué),非常先進(jìn),里面的功能也非常多,這就要求使用者必須要熟練掌握相關(guān)操作技能,并且需要具備一定的經(jīng)驗(yàn)。信息技術(shù)服務(wù)的主體是信息,它最主要的一個(gè)功能就是提高對信息處理的效率,我們利用最多的也就是信息技術(shù)的這一點(diǎn),它主要是用于管理和處理信息的各種技術(shù),主要是利用計(jì)算機(jī)和一些通信技術(shù)來設(shè)計(jì)的。比方說現(xiàn)在的人工智能,它就是將信息和人類生活特點(diǎn)完美地結(jié)合起來,讓信息處理系統(tǒng)更加的人性化。
四、小學(xué)語文教學(xué)和信息技術(shù)整合
教育永遠(yuǎn)不能脫離一個(gè)中心,那就是要以學(xué)科的理論為導(dǎo)向。小學(xué)語文學(xué)科的多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)需要以基礎(chǔ)理論為主導(dǎo),充分地利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢,發(fā)揮設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造性,針對對象的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師需要根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在多媒體中展示需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),以及這節(jié)課的核心內(nèi)容,在最后還需要對此次課進(jìn)行總結(jié),讓多媒體軟件在教學(xué)中起到有效的輔助作用,讓小學(xué)語文教學(xué)課堂的效率大幅度提高。小學(xué)語文多媒體教學(xué)的內(nèi)容還需要遵守一些基本的要求,首先,要正確地表達(dá)語文學(xué)科的知識內(nèi)容,要體現(xiàn)出教師的教育思想,要形成自己的特色,要反映出教學(xué)的層次和策略。同時(shí)還要解決教學(xué)中的重難點(diǎn),就是“為什么”“做什么”“怎么做”的問題,讓學(xué)生明白他們需要學(xué)的,明白學(xué)習(xí)的核心部分和非核心部分。教師還要充分發(fā)揮信息技術(shù)的靈活特性,體現(xiàn)出因材施教的原則。
五、信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣“興趣是最好的老師”,我們?nèi)绻麑σ患聸]有興趣,那么是不會真正用心去做的,學(xué)習(xí)亦是如此,如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,那么就不會用心去學(xué)。對于小學(xué)生來說,強(qiáng)烈的求知欲是自主學(xué)習(xí)的最大動力,在傳統(tǒng)的小學(xué)課堂中,教師單一、乏味、一本正經(jīng)的講解是很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。所以,教師必須運(yùn)用一套比較好的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),達(dá)成課堂教學(xué)的高效性。為了迅速地引起學(xué)生的注意以及激發(fā)學(xué)生的求知欲望,教師需要將信息技術(shù)帶入課堂教學(xué)中,多媒體計(jì)算機(jī)形成的畫面可以給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺和思維的沖擊,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教材中的一些內(nèi)容因?yàn)槭芸臻g或時(shí)間的限制,不能直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,小學(xué)生在理解起來有些難度,此時(shí)利用多媒體設(shè)備可以讓一些不可能出現(xiàn)的事物以及現(xiàn)象呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,將抽象的事物變得直觀,將一些靜態(tài)的情景轉(zhuǎn)化成動態(tài)的情景,顯示出事物變化以及發(fā)展的過程。這個(gè)過程可以給學(xué)生提供非常豐富的感知,可以讓學(xué)生的思維能力得到提升,也為他們思維的跳躍奠定基礎(chǔ),達(dá)到事半功倍的效果。在小學(xué)語文課中,利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以讓教學(xué)過程更加生動活潑,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知感覺能力,還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲激發(fā)到極限。
(二)豐富小學(xué)語文課堂信息技術(shù)的作用不僅是激發(fā)學(xué)生的興趣,它還有一個(gè)更大的作用,那就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,豐富語文課堂。小學(xué)生因?yàn)殚啔v少的原因,主要是以形象思維為主,他們對一些生動形象的事物和內(nèi)容更加感興趣,這就是為什么小朋友都喜歡看動畫片的原因,因?yàn)閯赢嬈挤浅V庇^,而抽象思維只有在形象思維的基礎(chǔ)上才可以形成。教材中有很多描寫山水的古詩,但是都是以文字的形式來學(xué)習(xí),學(xué)生感受不到這些文字所刻畫的場景,這時(shí)就需要利用信息技術(shù)、多媒體來為學(xué)生提供形象生動的圖像信息,讓學(xué)生看見詩中描述的場景,也為學(xué)生對課文的領(lǐng)悟打下了很好的基礎(chǔ),再結(jié)合課堂的朗讀,就可以更好地讓學(xué)生理解。老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,不懂的問題提出來然后共同解決。運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造自主探索的環(huán)境,結(jié)合探討的形式,根據(jù)不同的學(xué)生利用不同的教學(xué)方式,尊重學(xué)生個(gè)性差異,有利于發(fā)揮每個(gè)學(xué)生各自的特長,這也是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)途徑。
(三)培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力在現(xiàn)代教學(xué)中,信息技術(shù)是一種學(xué)習(xí)工具,也特別適合學(xué)生自主探究精神的培養(yǎng)。學(xué)生可以利用信息技術(shù)獲取信息,然后結(jié)合自己的問題,自主探究,最終解決問題,提升自我能力。在這個(gè)過程之中,學(xué)生利用信息技術(shù),將學(xué)科知識、生活常識結(jié)合起來,在將課外和課內(nèi)的知識聯(lián)系起來,通過自己的思考和探索得到問題的最終答案。在這個(gè)過程中,他們不僅解決了自己的問題,還學(xué)到了解決問題的方法,潛移默化地提升了他們的自主探究能力,有利于學(xué)生的全方位發(fā)展。這種方法在實(shí)際教學(xué)中的利用可以是由教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生提前想好自己的問題,然后教師指導(dǎo)學(xué)生在多媒體上學(xué)習(xí),及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行篩選、處理。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力完全被教師調(diào)動起來,不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,還可以培養(yǎng)他們獲取信息的能力。
六、建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺,實(shí)現(xiàn)家長與教師同步
在現(xiàn)代信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,每個(gè)人都有自己的信息技術(shù)平臺賬號,在平臺上面交流信息。在我看來,這個(gè)方法在小學(xué)教育上面也可以運(yùn)用,教師可以建立一個(gè)信息技術(shù)交流平臺,讓學(xué)生家長加入進(jìn)來,然后讓家長可以隨時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。運(yùn)用信息技術(shù)可以更好地吸引家長參與進(jìn)來,家長可以通過屏幕看見自己的孩子,了解班上組織的活動,體驗(yàn)到小學(xué)課堂的快樂,最重要的是,教師可以將課堂上教給學(xué)生的內(nèi)容展示給家長看,拉近家長與課堂的距離。這種方式,可以讓家長對自己的孩子更加了解,對孩子更加關(guān)心。家長可以根據(jù)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),對孩子進(jìn)行表揚(yáng)和批評,優(yōu)點(diǎn)要加大鼓勵(lì)力度,不好的習(xí)慣要將它扼止在萌芽中。在網(wǎng)站上開設(shè)家長論壇,給家長搭建一個(gè)交流的平臺,方便家長就教師的一些教育方法進(jìn)行討論,家長也可以對教師教學(xué)中的不足之處進(jìn)行評價(jià),提出建議。家長之間也可以相互交流教育孩子的方法。信息如此發(fā)達(dá),教育中我們不能把學(xué)生家長置于課堂之外,而我們就是橋梁,連通學(xué)生和家長的心,構(gòu)建起一個(gè)溝通的渠道。在這樣的平臺上面,學(xué)生也可以相互合作交流,課下可以相互交流學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然,在現(xiàn)在的小學(xué)語文課堂中,運(yùn)用信息技術(shù)手段不是將大量的信息灌輸進(jìn)學(xué)生的頭腦中,而是要根據(jù)學(xué)生可以接受的知識量來逐漸教授,真正的教育不在于量的多少,我們關(guān)注的是質(zhì),所以在利用多媒體教學(xué)的時(shí)候,一節(jié)課的量一定要有一定的把握,要做到適度適量。
七、結(jié)語
小學(xué)語文教學(xué)和信息技術(shù)的整合,為我們的小學(xué)語文教育帶來了新的教育變革,課堂不再是以往的死板、單一,而是新穎、多樣。信息技術(shù)雖然好處多多,但是它也有弊端,現(xiàn)在的學(xué)生不少都戴眼鏡,一定程度上是由于長期注視電子屏幕的原因。所以,我們將教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的同時(shí)也要關(guān)心學(xué)生的健康問題,要讓他們健康茁壯地成長。
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作者:李發(fā)正 單位:甘肅省民樂縣六壩寄宿制小學(xué)