創(chuàng)新教學(xué)小學(xué)語文論文

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（一）樹立正確的創(chuàng)新方向

我們?cè)谶M(jìn)行改革與創(chuàng)新的過程中，要注重創(chuàng)新的方向，在小學(xué)語文中進(jìn)行素質(zhì)教育和學(xué)生文化內(nèi)涵的培養(yǎng)。教學(xué)中，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行人文關(guān)懷，努力做到提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并注重培養(yǎng)小學(xué)生的多方面能力與素質(zhì)，讓小學(xué)生樹立良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要求學(xué)生了解中國傳統(tǒng)的文化，認(rèn)真識(shí)字、寫字。

（二）教師要有創(chuàng)新的意識(shí)

小學(xué)語文教師要想創(chuàng)新，就必須樹立創(chuàng)新的意識(shí)，才能在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)。這就要求教師在課程設(shè)計(jì)上要做到結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生的實(shí)際需要，處處體現(xiàn)出創(chuàng)新的意識(shí)。

（三）教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生能力

教師在語文課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，善于發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)不足點(diǎn)，通過發(fā)現(xiàn)問題來解決問題。小學(xué)語文教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文基本知識(shí)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。教師要努力改善教學(xué)現(xiàn)狀，充分考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重與學(xué)生進(jìn)行溝通，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

（四）教師要能夠全面地掌握教材

教師只有做到對(duì)教材的熟知，才能更好地設(shè)計(jì)好教學(xué)課件，能夠更好地讓學(xué)生接觸語文知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)群體，這個(gè)群體中存在著各種不同的個(gè)體，個(gè)體的個(gè)性和發(fā)展需要不同，課程設(shè)計(jì)必須根據(jù)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需要來制定。教師在平時(shí)的講課中，要注重教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用，好的教學(xué)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣的提高。綜上所述，語文教師要善于進(jìn)行創(chuàng)新，善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過小學(xué)語文教學(xué)不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

作者：張海燕 單位：內(nèi)蒙古扎蘭屯市實(shí)驗(yàn)小學(xué)