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高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的提升策略

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高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的提升策略

摘要:作為學(xué)生綜合素質(zhì)提升的一種重要途徑,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)可以快速提升學(xué)生審美能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。本文將以高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)為例,對(duì)其中教學(xué)的特點(diǎn)以及意義進(jìn)行相應(yīng)的分析,并提出有效的應(yīng)對(duì)方法促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果的提高。

關(guān)鍵詞:高職;藝術(shù)設(shè)計(jì);教學(xué)效果

近年來(lái),隨著社會(huì)發(fā)展,社會(huì)對(duì)于人才的要求也更加的嚴(yán)格,不僅要求其具備一定的專業(yè)應(yīng)用能力,同時(shí)在形象思維、情感方面也需具備相應(yīng)的能力。因此在高職院校開展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是非常必要的,但是在實(shí)際中,由于一些外在因素存在,現(xiàn)在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)還是遇到了許多問(wèn)題。所以為了實(shí)現(xiàn)這方面良好教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)效果策略探究是非常有意義的。

一、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)概述

1.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)

相對(duì)普通高校教學(xué),高職院校在進(jìn)行藝術(shù)專業(yè)教學(xué)時(shí),會(huì)呈現(xiàn)出很大的教學(xué)特點(diǎn),其中具體的有以下幾個(gè)方面。首先,高職院校在進(jìn)行這方面教學(xué)時(shí),更加看重的是學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力,偏向于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。因此在平時(shí)教學(xué)中,教師會(huì)更加重視知識(shí)實(shí)用性。其次,對(duì)于學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),其實(shí)踐考核的成績(jī)占了較大的比例,直接影響著學(xué)生的考試成績(jī)。此外,在學(xué)科交叉性方面,高職藝術(shù)教學(xué)也會(huì)更加的明顯。

2.開展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的意義

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái),社會(huì)對(duì)于人才能力要求也更加全面,要求除了具備自身的專業(yè)知識(shí)外,在其他方面也需要有相應(yīng)的特長(zhǎng)。因此在高職院校中,開展藝術(shù)專業(yè)教學(xué)是非常有意義的,其中具體的作用可以從以下方面體現(xiàn)出來(lái)。首先,經(jīng)過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué),可以更好地幫助學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的魅力。因?yàn)樵趯?shí)際中,藝術(shù)設(shè)計(jì)跟人們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān),比如人們的穿衣、日常用品等,而這些也跟社會(huì)生產(chǎn)力有關(guān),所以通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)也可以更好地讓學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的力量。其次,通過(guò)一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)也可以提高學(xué)生在形式美方面的鑒賞能力。因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)需要涉及物體的外觀,即形體,學(xué)生需要通過(guò)仔細(xì)的觀察,然后進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。

二、提高高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果的措施

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

為了實(shí)現(xiàn)藝術(shù)專業(yè)良好教學(xué),教師應(yīng)該改變?cè)鹊慕虒W(xué)模式。受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響,現(xiàn)在高職院校在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)開展時(shí),教師更多還是以自身為中心進(jìn)行教學(xué),對(duì)于教學(xué)方案設(shè)計(jì)也更多是根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下,教師就會(huì)使得藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際情況相脫離,無(wú)法提高教學(xué)的針對(duì)性,從而影響學(xué)生實(shí)際藝術(shù)能力提升。因此高職院校應(yīng)該積極改變這種情況,建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。在實(shí)際中,教師應(yīng)該多跟學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,了解其對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí),然后再根據(jù)這些情況進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)。同時(shí)教師應(yīng)該積極營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,與學(xué)生建立一個(gè)平等的教學(xué)關(guān)系。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)該尊重學(xué)生的意見,對(duì)于學(xué)生提出的看法要進(jìn)行認(rèn)真的考慮,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的藝術(shù)教學(xué)。

2.加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

在實(shí)際中,高職院校要想實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面良好教學(xué),教師應(yīng)該充分發(fā)揮高職教學(xué)的特色,即對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)該多注意學(xué)生問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析能力培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的探索,并將日常學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行記錄,然后請(qǐng)教老師或者與學(xué)生進(jìn)行相互討論。在具體的操作中,教師也需要學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立藝術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的信心,保證其進(jìn)行良好的藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)開展。另一方面,在藝術(shù)設(shè)計(jì)之初,教師也可以要求學(xué)生先進(jìn)行模仿,通過(guò)鑒賞精美的藝術(shù)品來(lái)提高學(xué)生在這方面藝術(shù)審美能力,然后再采用重組、組建方式進(jìn)行相應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)。

3.提高對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的重視

除了可以通過(guò)以上兩個(gè)方面進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果提升外,高職院校也可以通過(guò)提高自身對(duì)藝術(shù)教學(xué)的重視程度來(lái)保證這方面良好教學(xué)。在實(shí)際中,教師需要多聯(lián)系社會(huì)實(shí)際需求,認(rèn)識(shí)自身在學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要地位。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,教師需要培養(yǎng)自身責(zé)任心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)。教師要重視學(xué)生的每一次創(chuàng)作,在學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)其不足,然后加以引導(dǎo)和教育,培養(yǎng)其在藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的興趣。同時(shí)高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),通過(guò)多方面的考察來(lái)提高學(xué)生或者教師在這方面的重視程度。

三、總結(jié)

綜上所述,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)作為高職院校教學(xué)中重要的組成部分,對(duì)于學(xué)生藝術(shù)審美和創(chuàng)造能力都具有重要的影響作用。在實(shí)際中,為了實(shí)現(xiàn)這方面良好教學(xué),院校應(yīng)該改變?cè)冉虒W(xué)方式,建立一個(gè)平等、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)教師應(yīng)該充分發(fā)揮高職院校教學(xué)特色,鼓勵(lì)學(xué)生積極聯(lián)系社會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)開展。最后,教師也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)自身在學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要地位,提高自身在這方面的重視程度。

參考文獻(xiàn):

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作者:衣黎明 單位:內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院