知識管理下圖書館管理模式探究

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摘要：本文從知識管理的定義出發(fā)，從實(shí)現(xiàn)、提升、發(fā)展知識三個(gè)方面進(jìn)行分析，以此構(gòu)建一個(gè)知識管理的圖書館管理模式，希望可以對圖書館的管理模式有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：知識管理圖書館管理模式

所謂知識管理就是，在組織中構(gòu)建一個(gè)量化與質(zhì)化的知識系統(tǒng)，讓所有的知識都可以通過獲取、分享、記載、整理、創(chuàng)造等過程來反饋到知識系統(tǒng)中。在最近幾年中，圖書館的管理模式在不斷完善，“知識管理”也被圖書館的管理模式融入其中，這樣的融入，不僅可以在圖書館管理水平上提高，還可以促進(jìn)圖書館的全方位發(fā)展。

一、現(xiàn)代圖書館知識管理的定義

從圖書館的角度來說，圖書館本就是用來傳遞知識、保存歷史文化和共享知識的?？墒菑膱D書館知識管理的層面來說，一個(gè)是知識信息的管理，還有一個(gè)是對人員的管理。所以我們完全可以把圖書館看作一個(gè)用于知識管理的部門，并不是向往常一樣，單單只是把圖書館看作存儲知識的一個(gè)的地方。圖書館知識管理指的是根據(jù)知識應(yīng)用，利用現(xiàn)代的技術(shù)來有效管理圖書館和利用圖書館的資源，更好的滿足人們的需要。

二、知識管理在圖書館管理模式的三個(gè)作用

(一)實(shí)現(xiàn)知識的創(chuàng)新

知識創(chuàng)新指的是一種通過現(xiàn)代化的研究，包括應(yīng)用和基礎(chǔ)研究，來獲取新的技術(shù)和新的基礎(chǔ)知識的方法。從一種角度來講，我們可以把圖書館管理工作當(dāng)作一項(xiàng)知識管理來看待，圖書館就如一座金光閃閃的知識寶庫，在我們對它進(jìn)行管理的時(shí)候，就好比重新研究當(dāng)中的知識，不斷完善其中的知識，從而達(dá)到知識創(chuàng)新的目的。另外，我們在使用計(jì)算機(jī)管理當(dāng)中的文獻(xiàn)時(shí)，計(jì)算機(jī)編程和檢測出相關(guān)的知識，檢測點(diǎn)能夠把這些局限于載體的知識進(jìn)行銜接，從而達(dá)到知識創(chuàng)新。

(二)提升知識的價(jià)值

知識價(jià)值是指在人們的生存中，知識可以讓人們更加充實(shí)自己，提升自身價(jià)值。包括知識的物質(zhì)價(jià)值(知識對于人們物質(zhì)上所存在的意義)和精神價(jià)值(對人們精神需求的滿足的意義所在)。我們在進(jìn)行圖書館的管理時(shí)，要結(jié)合讀者的自身要求，以文獻(xiàn)為主體，規(guī)范管理方式，除了讓讀者獲得知識之外，還要讓讀者獲取一些技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識的價(jià)值提升。

(三)推動(dòng)人類的發(fā)展

知識管理的目的在于推動(dòng)人類的發(fā)展，而這里的人類主要是指讀者。其中也包括在圖書館工作的志愿者和其他工作人員。通過對圖書館知識管理工作的進(jìn)行，不僅能提升的讀者和圖書館的自身素養(yǎng)，還能營造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、基于知識管理的圖書館管理模式建立

(一)加強(qiáng)對圖書館的基本管理

圖書館具有一定的公益性質(zhì)，它的管理職責(zé)就是對知識的采集與管理，然后構(gòu)建出一個(gè)知識體系，給讀者的閱讀提供條件。我們作為讀者，在獲取知識的同時(shí)，一定要注意自身素質(zhì)的提高，不要僅僅局限于單純的獲取知識，還要將知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。身為圖書館的工作人員，要通過細(xì)節(jié)來注重讀者的一些必要需求，同時(shí)也要喜歡圖書館，更喜歡圖書館的工作，有對工作盡職盡責(zé)的態(tài)度。并且要遵循科學(xué)化和規(guī)范化管理模式，讓圖書館中的文獻(xiàn)加以開發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)圖書館管理工作的順利開展。

(二)將管理信息化

在科技發(fā)展越來越快的今天，信息化技術(shù)的管理也顯得越來越重要。所以我們可以把信息化運(yùn)用到圖書館管理工作中，可以讓它在知識管理上存在一些有利的因素。我們在進(jìn)行知識管理的過程中，由于所采用的技術(shù)手段比較繁瑣，這就需要進(jìn)一步提升我們的信息化技術(shù)手段。這樣不僅能提高管理工作的效率，還能促進(jìn)知識管理作用的發(fā)揮。從長遠(yuǎn)角度來看，可以更好的促進(jìn)圖書館知識管理發(fā)展。

(三)明確圖書館知識管理的主體

作為圖書管理員不僅要擁有一定的專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強(qiáng)的服務(wù)意識，滿足閱讀者的需求。同時(shí)，在進(jìn)行圖書館知識管理工作中，要凸顯閱讀者的主觀要求，明確在知識管理工作中的主體，滿足閱讀者的需求，為廣大讀者提供更全面的知識服務(wù)。

(四)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高圖書管理員綜合素質(zhì)

圖書管理員作為管理工作中的重要因素，將直接影響到閱讀者的心情。圖書管理員應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。1.加強(qiáng)對圖書管理員的技能培養(yǎng)，讓其熟練掌握信息化現(xiàn)代技術(shù)，提高在進(jìn)行管理工作的服務(wù)意識和全局意識。2.建立一個(gè)開放性、創(chuàng)新性和全面性的圖書管理員團(tuán)隊(duì)。因?yàn)閳D書資源涉及領(lǐng)域非常廣泛，所以我們可以讓不同的專業(yè)人員參與其中，努力構(gòu)建出專業(yè)知識動(dòng)態(tài)化的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。3.在圖書館管理員的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要以服務(wù)閱讀者為主體，要加強(qiáng)與閱讀者的交流，針對閱讀者所提出的要求，提出匹配的決策，對于讀者的提出的意見或建議要虛心接受，并合理改正。

四、結(jié)束語

將知識管理融合到圖書管理的工作中是現(xiàn)代圖書管理工作的內(nèi)在需要，也是現(xiàn)在圖書管理工作的核心所在。為了保證圖書管理事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們必須要以知識管理為基礎(chǔ)建立圖書館管理模式，利用現(xiàn)代化的對策，將各個(gè)突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行處理，以此來提高圖書的利用效率。

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[2]張卉.基于知識管理的高校圖書館核心競爭力探究[J].河南圖書館學(xué)刊，2014，34(07):54-55.

作者：孫秀麗 單位：山東省濰坊學(xué)院圖書館