職業(yè)素質(zhì)拓展全文(5篇)

摘要:職業(yè)院校肩負(fù)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才的重要使命,對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。體育教育在職業(yè)教育中占有重要位置,對增強(qiáng)中職院校學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)都具有重要作用。當(dāng)前,中職院校體育教學(xué)中還存在許多不容忽視的問題,這對提升學(xué)生的整體素養(yǎng)極為不利,因此,職業(yè)院校必須采取措施革新體育教育模式。拓展訓(xùn)練以其豐富的形式和獨(dú)特的效果,逐漸受到職業(yè)院校的重視,成為體育教育教學(xué)的重要組成部分。該文首先分析了拓展訓(xùn)練的特點(diǎn),又指出了拓展訓(xùn)練在職業(yè)院校體育教育中的作用,并在此基礎(chǔ)上闡述了具體的運(yùn)用途徑。

關(guān)鍵詞:拓展訓(xùn)練；職業(yè)院校；體育教育

近年來,我國職業(yè)教育取得飛速發(fā)展,社會各界對中職教育也越來越關(guān)注。體育教育作為中職教育的重要組成部分對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)起至關(guān)重要的作用。因此,如何提高中職院校體育教學(xué)的效率,是當(dāng)前中職院校急需思考和解決的問題。拓展訓(xùn)練綜合運(yùn)用組織行為學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科的知識,針對社會對人才的需求及學(xué)生特征設(shè)計(jì)課程,在自然環(huán)境或模擬環(huán)境下,組織學(xué)員參加設(shè)計(jì)的課程活動,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力,挖掘?qū)W生潛能。在職業(yè)院校的體育教學(xué)中合理引入拓展訓(xùn)練不僅能夠鍛煉學(xué)生的體能,還能夠增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

1拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)

從本質(zhì)上而言,拓展訓(xùn)練其實(shí)是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)。要求學(xué)員通過親身經(jīng)歷掌握相關(guān)技能。同時,學(xué)員在參加各種豐富多彩的拓展項(xiàng)目后,可以獲取更加豐富的教育感受。拓展訓(xùn)練要求學(xué)員全身心投入,只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練價值。此外,拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具備一定的難度,需要學(xué)員不斷地挑戰(zhàn)自身的心理極限,經(jīng)受各種心理考驗(yàn),進(jìn)而挖掘自身潛力。與此同時,拓展訓(xùn)練還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)力量,鼓勵學(xué)員相互配合,在合作中增強(qiáng)學(xué)員的參與意識、合作意識、責(zé)任意識。拓展訓(xùn)練最初多針對企業(yè)客戶,借助這種訓(xùn)練方式增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,形成一種團(tuán)結(jié)合作、積極向上的氛圍。調(diào)查顯示,拓展訓(xùn)練對企業(yè)文化發(fā)展起著重要的推動作用。經(jīng)過不斷地完善和調(diào)整,目前,拓展訓(xùn)練已經(jīng)形成較為完備的訓(xùn)練模式,訓(xùn)練項(xiàng)目也更加多樣化,可以被廣泛應(yīng)于各個領(lǐng)域。

2拓展訓(xùn)練在職業(yè)院校體育教育中的重要作用

2.1有利于體育教學(xué)的多元化發(fā)展

摘要：中等職業(yè)院校在發(fā)展的過程當(dāng)中始終以學(xué)生的身體健康教育為教學(xué)理念，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生將自己專業(yè)的學(xué)習(xí)以及未來職業(yè)的需要聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們掌握體育知識，體育技能運(yùn)動能力以及身體素質(zhì)等一系列知識結(jié)構(gòu)，在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的過程當(dāng)中會學(xué)生們?nèi)谌胪卣褂?xùn)練能夠讓學(xué)生獲得較為豐富的教學(xué)內(nèi)容，還能夠幫助教育者快速的達(dá)到他們的教學(xué)目標(biāo)，是提高中等職業(yè)院校體育教學(xué)質(zhì)量的直接途徑。

關(guān)鍵詞：中職體育；拓展訓(xùn)練；必要性

1什么是拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練指的是將運(yùn)動與拓展相結(jié)合的一種運(yùn)動方式，它是隨著社會發(fā)展所出現(xiàn)的一種新的運(yùn)動形式。這種運(yùn)動方式在一定程度上能夠讓體育教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富多彩，也能夠讓學(xué)生更容易接受體育活動，為中等職業(yè)院校開展體育教學(xué)提供了非常廣闊的平臺。在學(xué)校當(dāng)中的拓展訓(xùn)練中，教育者可以為學(xué)生們設(shè)定一個特定的情境和環(huán)境，讓學(xué)生們通過游戲的形式去提高學(xué)生們的身體健康以及與他人的溝通和交流，完善學(xué)生人格的一種體驗(yàn)式教學(xué)，他可以在一定程度上對學(xué)生各個方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，中等職業(yè)院校主要培養(yǎng)的是學(xué)生在工作之后所需要的知識結(jié)構(gòu)和能力。學(xué)校應(yīng)該要以他們的教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)從傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程當(dāng)中解放出來，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行進(jìn)一步的改變，當(dāng)然教育者可以根據(jù)學(xué)生們的專業(yè)特點(diǎn)選擇需要進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容，并且將拓展訓(xùn)練與日常的體育教學(xué)當(dāng)中結(jié)合起來，讓學(xué)生們掌握專業(yè)技能的同時也能夠提高自己的身體素質(zhì)，滿足之后工作的需要讓學(xué)生們做到德智體美勞全面發(fā)展[1]。

2中等職業(yè)院校開展拓展訓(xùn)練的必要性

2.1拓展訓(xùn)練以在中等職業(yè)院校開展的基礎(chǔ)為特點(diǎn)

在中等職業(yè)院校體育教學(xué)的過程當(dāng)中拓展訓(xùn)練可以作為教學(xué)過程中的一個項(xiàng)目來進(jìn)行，它在一定程度上具有非常明顯的綜合活動性以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神自我教育的特點(diǎn)。當(dāng)然，拓展訓(xùn)練可以根據(jù)學(xué)生們所學(xué)的專業(yè)來進(jìn)行不同的選擇，根據(jù)學(xué)生的具體情況以及學(xué)校的具體條件進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)計(jì)，而拓展訓(xùn)練對所需要的場地以及設(shè)施的要求并不是很高，所以一般情況下學(xué)校都是可以完成拓展訓(xùn)練這一教學(xué)項(xiàng)目的并且拓展訓(xùn)練的安全性很高。

摘要：對于高職體育教學(xué)而言，拓展訓(xùn)練是一個必不可少的要素，這種訓(xùn)練方式可讓學(xué)生的體育潛能得到有效的開發(fā)，同時讓學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)觀念，并利于學(xué)生心理素質(zhì)的構(gòu)建，對其綜合素質(zhì)的提升十分有利。本文圍繞高職體育拓展訓(xùn)練的主要作用、當(dāng)前我國高職體育拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀以及問題分析、新形勢下如何利用高職體育拓展訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)三個方面展開討論，對高職體育拓展訓(xùn)練與學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行了深入研究，同時提出了一些作者自己的見解，希望能夠?qū)窈笪覈呗汅w育拓展訓(xùn)練工作的優(yōu)化以及改進(jìn)提供一些啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育拓展訓(xùn)練；學(xué)生素養(yǎng)

就目前情況而言，大力推廣素質(zhì)拓展訓(xùn)練勢在必行，這能夠幫助教師達(dá)成素質(zhì)教育的目的。不過，怎樣才能讓學(xué)生在體育課堂上提高自己的全面素養(yǎng)，是一個迫切需要解決的難題。下文作者將會就高職體育拓展訓(xùn)練以及學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)展開討論。

1、高職體育拓展訓(xùn)練的主要作用

1.1、高職體育拓展訓(xùn)練有助于高職院校全面素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)

素質(zhì)教育的服務(wù)對象為所有的高職學(xué)生，主要是為了推動學(xué)生基本素質(zhì)的提升，為社會輸送綜合素質(zhì)強(qiáng)的先進(jìn)人才。要成為一名符合社會要求的人才，素質(zhì)是其必不可少的品質(zhì)，體育教學(xué)所采用的邊行邊知以及先行后知的教學(xué)方式具有一定的前瞻性，可在一定程度上保障學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

1.2、高職體育拓展訓(xùn)練有助于高職院校打破單一的傳統(tǒng)教育模式

一、人才培養(yǎng)理念集群化

有些地方高校在開辦工商管理類專業(yè)時，并未對該類專業(yè)的市場需求與教學(xué)規(guī)律深入調(diào)研了解，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確，設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)不清晰，也沒有充分做好相關(guān)教學(xué)資源的前期準(zhǔn)備，存在受自身的師資限制因人設(shè)課等現(xiàn)象，在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)只管“進(jìn)口”不管“出口”，因培養(yǎng)的人才不能滿足市場需求，造成人才的就業(yè)困難。為解決現(xiàn)有專業(yè)就業(yè)情況不佳的問題，地方高校為了保證自身的招生規(guī)模，進(jìn)而采取新開專業(yè)的辦法，導(dǎo)致專業(yè)分得越來越細(xì)，如在原有的企業(yè)管理等傳統(tǒng)專業(yè)外，新設(shè)有人力資源管理。旅游管理。城市管理。物流管理。物業(yè)管理。商務(wù)策劃管理。特許經(jīng)營管理。連鎖經(jīng)營管理等眾多專業(yè)，而各個專業(yè)的特色卻越來越模糊，建設(shè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格在各專業(yè)之間大量交叉重疊，這種狀況嚴(yán)重影響了地方高校工商管理類專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。要改變這種狀況，地方高校應(yīng)樹立以集群理論為指導(dǎo)的人才培養(yǎng)理念，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)模式的“雙優(yōu)化”。

1.專業(yè)設(shè)置集群優(yōu)化

地方高校與其他重點(diǎn)大學(xué)培養(yǎng)高級精英人才的目標(biāo)是有區(qū)別的，地方高校是以應(yīng)用型高級專門人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)的，相對工商管理類專業(yè)來說，培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理人是其主要培養(yǎng)目標(biāo)。而對于職業(yè)經(jīng)理人來說，其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是多方面多層次的，過于細(xì)化的專業(yè)設(shè)置對于人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是不利的。因此地方高校有必要對現(xiàn)有的工商管理類專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行梳理，分析各專業(yè)的市場需求以及人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀，取優(yōu)舍劣，對專業(yè)進(jìn)行整合優(yōu)化，合理構(gòu)造適合高校自身?xiàng)l件和市場需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.建設(shè)資源集群優(yōu)化

地方高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以集群理念為指導(dǎo)，綜合利用校內(nèi)外。國內(nèi)外資源，構(gòu)建工商管理類專業(yè)開放式協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。

（1）校企互動制定培養(yǎng)方案

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)的中高端技術(shù)人才呈現(xiàn)出緊缺態(tài)勢，因此高等職業(yè)教育的重要性開始逐漸凸顯。為滿足社會對人才的多樣化需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高職院校應(yīng)該在傳統(tǒng)體育教育的基礎(chǔ)上，將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到實(shí)際體育教學(xué)中，以此來促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及專業(yè)技能的提升等。該文采用文獻(xiàn)資料法等研究方法，以利用拓展訓(xùn)練提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)施的意義作為出發(fā)點(diǎn)，探討了如何利用拓展訓(xùn)練來提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐方式，希望可以為今后高職院校體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練提供有效參考。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;高職院校;體育教育;學(xué)生綜合素質(zhì)

體育教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的最佳教學(xué)方式，為了進(jìn)一步提升高職體育教育的有效性，應(yīng)將拓展訓(xùn)練納入實(shí)際的體育教學(xué)中，以此來彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教育中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的不足［1］。雖然拓展訓(xùn)練有著多種多樣的特點(diǎn)，但其融入我國體育教育體系時間尚短，需要各個學(xué)校和教師結(jié)合本校實(shí)際體育教育情況進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)踐研究，在教學(xué)形式上避免照搬硬套。同時，拓展訓(xùn)練的針對性非常強(qiáng)，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容豐富，形式種類也非常多樣化，高職院校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生提升自身綜合素養(yǎng)。拓展訓(xùn)練還具有一定的安全風(fēng)險。拓展訓(xùn)練大多是戶外活動，且具有一定的挑戰(zhàn)性，因此，學(xué)校和教師應(yīng)該做好訓(xùn)練項(xiàng)目的安全保護(hù)工作，最大限度地避免學(xué)生受傷。拓展訓(xùn)練應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”的教育理念。訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施過程中都應(yīng)該考慮學(xué)生的意見，讓學(xué)生參與到整個拓展訓(xùn)練實(shí)施過程中，真正地以學(xué)生為主體進(jìn)行拓展訓(xùn)練，保證學(xué)生參與積極性［2］。

1 利用拓展訓(xùn)練提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)施的意義

在高職院校體育教學(xué)中，通過拓展訓(xùn)練可以為學(xué)生創(chuàng)建一個娛樂放松的良好環(huán)境，讓大學(xué)生釋放繁重的學(xué)業(yè)壓力，將寓教于樂理念融入其中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，并讓學(xué)生在訓(xùn)練項(xiàng)目中磨煉自身意志，陶冶學(xué)生情操以及拓展學(xué)生的認(rèn)知視野，豐富學(xué)生的課余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。其意義具體表現(xiàn)為以下方面。

1.1有利于高職院校學(xué)生思想道德覺悟的提升

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的素質(zhì)拓展培訓(xùn)是提高高職學(xué)生的思想品德修養(yǎng)的重要途徑，可以培養(yǎng)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、職業(yè)理想、職業(yè)道德，敢于自謀職業(yè)、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)等信念，并形成面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)、管理第一線的職業(yè)觀念。此外，拓展訓(xùn)練可以將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效連接，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中提前認(rèn)識到踏實(shí)肯干、追求知識、獨(dú)立思考科學(xué)精神的重要作用。因此，在高職院校教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，有利于學(xué)生思想道德覺悟的快速提升，讓學(xué)生更快地適應(yīng)未來工作和學(xué)習(xí)。