演講比賽總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：演講比賽總結(jié)范文
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心看世界。
一、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。要讓學(xué)生知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信等，讓他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情;你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢?我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn)，我們開(kāi)展了“我為父母做一件事”感恩回報(bào)活動(dòng)、“感恩父母”征文比賽、“我為社區(qū)做件事”公益活動(dòng)、“感恩老師”的合唱比賽、“感恩偉大祖國(guó)”演講比賽等活動(dòng)，這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行
感恩我們偉大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會(huì)、父母，老師、同學(xué)開(kāi)始。為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：
(1)“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書(shū)信。
(2)“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌。
(3)“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。
(4)“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)選“感恩之星”等。
其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書(shū)寫家書(shū)?！凹視?shū)”這個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書(shū)，我們時(shí)常被書(shū)中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛(ài)所感動(dòng)，所折服。我們希望通過(guò)“家書(shū)”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!
三、構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶
在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事，觀看感恩電影等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。
四、活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著
為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處，我們根據(jù)上級(jí)要求把工作詳細(xì)安排到每一周，利用周日晚分班或年級(jí)召開(kāi)以感恩為主題的班(隊(duì))會(huì)。學(xué)校在4月舉行的了以“感恩父母”為主題朗誦比賽，5月舉行了以了“感恩老師”主題歌詠比賽。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中，從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。
總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的校園奏響和諧的強(qiáng)音。
感恩演講比賽活動(dòng)總結(jié)【二】
為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生懂得感恩父母，感恩老師，感恩朋友，12月10日下午，職高部開(kāi)展了以“感恩讓世界更美好”為主題的演講比賽。參加這次演講比賽的選手為09級(jí)和10級(jí)學(xué)生，由高三年級(jí)語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委。
比賽過(guò)程中，選手們圍繞“感恩讓世界更美好”主題，從容不迫，慷慨激昂，揮灑自如的展開(kāi)演講，字里行間都包含著真摯的情感，用飽滿的激情，樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)著對(duì)父母、師長(zhǎng)、學(xué)校的感激，熱烈激揚(yáng)的情感，引起大家心靈的共鳴，博得臺(tái)下同學(xué)們的陣陣掌聲。
兩個(gè)多小時(shí)后，在最后一名選手高洋同學(xué)的精彩演講結(jié)束后，感恩演講比賽也最終圓滿結(jié)束。
第2篇：演講比賽總結(jié)范文
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極落實(shí)xx市教育局“德潤(rùn)xx·書(shū)香陳倉(cāng)”德育計(jì)劃活動(dòng)，20xx年1月7日晚上，xx中學(xué)在第二報(bào)告廳隆重舉行“讀書(shū)”主題演講比賽活動(dòng)。各年級(jí)選出部分學(xué)生代表傾聽(tīng)了選手的精彩演講。
經(jīng)過(guò)前期的預(yù)賽、復(fù)賽等環(huán)節(jié)，趙子旭等11名同學(xué)進(jìn)入決賽。決賽現(xiàn)場(chǎng)，各選手的演講充分展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，他們用典型的事例、真摯的情感對(duì)“讀書(shū)”的意義進(jìn)行了深入淺出的解讀。選手們精神飽滿、鏗鏘有力，向全體觀眾發(fā)出了震耳欲聾的聲音：熱愛(ài)生活，熱愛(ài)讀書(shū)！經(jīng)過(guò)激烈角逐，高二（24）班杜煊偉同學(xué)獲得93.75的高分榮獲一等獎(jiǎng)，其余同學(xué)分獲二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)?；顒?dòng)在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
此次演講比賽，不僅展示了學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，而且將熱愛(ài)讀書(shū)的種子播撒在校園的角角落落，激勵(lì)廣大學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，讓濃厚的書(shū)香洋溢在XX中學(xué)的校園里！
第3篇：演講比賽總結(jié)范文
剛才，x名同學(xué)依次走上講臺(tái)，做了精彩的演講，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手發(fā)了獎(jiǎng)。至此，全縣這次留守兒童征文暨演講比賽圓滿落下帷幕，比賽取得了很大成功。在此，我謹(jǐn)代表縣政府，向所有為這次活動(dòng)付出了辛勤努力的單位和個(gè)人表示衷心感謝，向積極參與比賽的廣大同學(xué)表示贊賞與表?yè)P(yáng)，向每一位獲獎(jiǎng)?wù)弑硎緹崃业淖ＹR！
為了讓全社會(huì)更好地認(rèn)識(shí)解決留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的重要性和緊迫性，從而積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守流守兒童工作，縣教育局、縣人口計(jì)生局共同在全縣小學(xué)三、四、五年級(jí)和中學(xué)初一、初二年級(jí)的留守兒童中舉辦了這次征文暨演講比賽。9月下旬關(guān)于開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的《通知》下發(fā)后，各中學(xué)、聯(lián)校踴躍響應(yīng)，積極配合，精心組織，大力支持，發(fā)動(dòng)留守兒童撰寫征文700多篇，并相繼在各自學(xué)校舉行演講，選拔參加縣比賽的優(yōu)秀選手，共同確保了這次活動(dòng)的順利舉辦。剛才，小選手們的演講情真意切，或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)，很好地表達(dá)了直面逆境、自強(qiáng)自信、立志成才、快樂(lè)成長(zhǎng)的人生觀，充分展現(xiàn)了留守兒童的精神風(fēng)貌和對(duì)美好生活的憧憬，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)比賽的成功舉辦表示祝賀！
同志們，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民離家打工，在廣大農(nóng)村隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人弱勢(shì)群體——留守兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前的農(nóng)村留守兒童已經(jīng)超過(guò)了6000萬(wàn)，我們縣也有XX多人。這些正處于成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期、本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子，由于與父母相伴的時(shí)間短，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注、呵護(hù)、引導(dǎo)和幫助，“隔代教育”效果不佳，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成了不良影響，主要的表現(xiàn)一是監(jiān)護(hù)不力，義務(wù)教育難以保證;二是缺乏撫慰，身心健康令人擔(dān)憂;三是疏于照顧，人身安全不容忽視。解決好留守兒童問(wèn)題，關(guān)系到未來(lái)人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心關(guān)懷留守兒童是我們共同的責(zé)任，希望這次征文暨演講比賽成為我們工作的動(dòng)力，促進(jìn)我們把關(guān)愛(ài)留守兒童工作做得更好。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)下步這項(xiàng)工作的開(kāi)展提幾點(diǎn)建議。
第一，要高度重視，為留守兒童工作提供更加有力的組織保障。留守兒童工作是一項(xiàng)社會(huì)工作，涉及的領(lǐng)域廣，是任何一個(gè)部門都無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)的綜合性系統(tǒng)工程。在這方面，縣教育局、人口計(jì)生局這次舉辦的聯(lián)合活動(dòng)成效明顯，[蓮~山 課件 ]縣公安局近年來(lái)把留守兒童工作擺到重要位置，開(kāi)展了送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心、結(jié)對(duì)幫扶、在派出所建設(shè)留守兒童之家等一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，深化和密切了警民關(guān)系。今后，縣政府將加大督促力度，讓其他部門也積極參與進(jìn)來(lái)，按照上級(jí)要求，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，從各自職能出發(fā)，制定并落實(shí)相應(yīng)計(jì)劃，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)配合，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，把留守兒童工作切實(shí)落到實(shí)處。
第二，要強(qiáng)化宣傳，為留守兒童工作營(yíng)造更加良好的社會(huì)環(huán)境。要采取多種方式，利用多種渠道，大力宣傳留守兒童工作的重要意義、具體舉措和工作進(jìn)展，宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型事跡和優(yōu)秀人物，多組織開(kāi)展象征文與演講比賽這樣的主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的關(guān)愛(ài)留守兒童的工作氛圍，促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。
第三，要加強(qiáng)管理，為留守兒童提供更加充分的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。面對(duì)留守兒童，我們要在加強(qiáng)管理的同時(shí)，盡可能地施以愛(ài)心，針對(duì)留守兒童的特點(diǎn)和需要以及校內(nèi)外表現(xiàn)，讓孩子與父母定期聯(lián)系，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行“電話教育”，要真誠(chéng)與留守兒童“交朋友”，在安全上時(shí)刻提醒，在生活竭力幫助，在心理上細(xì)心觀察，在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，千方百計(jì)幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。
第四，要勇敢面對(duì)，活出感恩、自豪、快樂(lè)的幸福人生。這一點(diǎn)要寄望于廣大的留守兒童，希望同學(xué)們拋棄悲觀，勇于接受，努力適應(yīng)，振奮精神，增強(qiáng)斗志；要學(xué)會(huì)感恩，感恩家庭，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)；要學(xué)會(huì)自豪，為父母發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)而自豪，為自己經(jīng)受磨煉養(yǎng)成的頑強(qiáng)品格而自豪；要學(xué)會(huì)快樂(lè)，綻放出自信的微笑，活出自己的精彩。
同志們，做好留守兒童工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們?cè)俳釉賲枺餐瑪y手，為指導(dǎo)和開(kāi)展留守兒童工作，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第4篇：演講比賽總結(jié)范文
一、活動(dòng)過(guò)程與效果
比賽共由來(lái)自大一的5位選手以及大二英語(yǔ)系的四位學(xué)姐評(píng)委組成。比賽中選手們依次進(jìn)行了自己的演講。
比賽共分為兩輪，第一輪分為兩個(gè)小版塊，包括自我介紹和自己準(zhǔn)備的小短文朗讀，這一輪比賽滿分為5分，每一位選手-演講結(jié)束后都會(huì)有評(píng)委進(jìn)行打分(評(píng)分制度：去掉最高分和最低分取中間的平均值)，所有選手都進(jìn)行過(guò)一輪后會(huì)有五分鐘的休息時(shí)間，然后進(jìn)行第二輪比賽，第二輪比賽滿分為10分，選手要進(jìn)行主題演講(我們已經(jīng)提前把演講題目告知給給參賽選手)，然后由評(píng)為進(jìn)行打分。所有的打分結(jié)束后統(tǒng)計(jì)出前三名，最終由數(shù)字媒體專業(yè)的謝正亞，王燕，以及影動(dòng)的李馮同學(xué)分別獲得前三名的佳績(jī)。
本次的演講大體上來(lái)說(shuō)不是很成功，雖然大家也為比賽準(zhǔn)備了，但是不難看出來(lái)由于時(shí)間原因還是沒(méi)有準(zhǔn)備的很充足。
二、活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題
1)活動(dòng)通知以及舉辦時(shí)間比較緊，整個(gè)演講比賽顯得準(zhǔn)備不夠充分。
2)部分同學(xué)不夠重視這次比賽，甚至連比賽的制度都不知道，制度在比賽之前已經(jīng)給各位選手看過(guò)。
3)比賽當(dāng)天院里有職業(yè)規(guī)劃大賽，在時(shí)間上我們處于劣勢(shì)，很多同學(xué)也是因?yàn)檫@個(gè)原因沒(méi)有前來(lái)觀看我們的比賽，導(dǎo)致比賽很冷清。
三、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
這次活動(dòng)我們大家還是有很大收獲的，英語(yǔ)就在我們的日常生活中，用第二種語(yǔ)言進(jìn)行交流我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，也豐富的大家的課余時(shí)間。另外，我們的活動(dòng)應(yīng)該做到分工明確且考慮到各種問(wèn)題以及小細(xì)節(jié)等，保證每一個(gè)小點(diǎn)都不會(huì)出錯(cuò)，并且要有良好的心理素質(zhì)面對(duì)突發(fā)事件，比如有選手沒(méi)來(lái)參賽，遲到等等。最重要的一點(diǎn)，不要和其他活動(dòng)的時(shí)間有沖突，起碼要保證自己的活動(dòng)有一定的觀眾。
第5篇：演講比賽總結(jié)范文
學(xué)校演講比賽主持詞一 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好!
為了加強(qiáng)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育，增強(qiáng)中小學(xué)生踐行八榮八恥自覺(jué)性，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，豐富學(xué)生的暑期生活。今天_____教育局關(guān)公委主辦的暑期中小學(xué)生知榮辱，樹(shù)新風(fēng)演講比賽在這里舉行。首先歡迎大家的到來(lái)。
一、下面請(qǐng)充許我介紹今天到場(chǎng)的各位嘉賓，他們是：_____教育局副局長(zhǎng)：______。____教育局關(guān)公委主任：_____。_____教育局關(guān)公委副主任：_______。
二、再讓我來(lái)介紹一下今天到場(chǎng)的各位評(píng)委：他們是教育局辦公室主任_____先生。教育局教研室主任_____先生。青少年宮活動(dòng)中心------- 主任。
三、認(rèn)識(shí)了嘉賓和評(píng)委，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下六位參賽的選手。他們是：劉雷、劉子玲、蔡文君、張鴻元、成效、鄭炎。希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績(jī)。
四、下面我宣布一下比賽規(guī)則：
1、本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)四名。并將在參加本次比賽的選手中，中學(xué)組，小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生知榮辱，樹(shù)新風(fēng)演講比賽。
2、由三位評(píng)委的平均分作為選手的最后得分。
3、評(píng)委以十分制方式打分，保留兩位小數(shù)。并當(dāng)場(chǎng)亮分。
4、時(shí)間不得超過(guò)十分鐘。
5、要求演講者脫稿演講，主題鮮明，口齒清楚，儀態(tài)大方，感情充沛。
五、經(jīng)抽簽確定，演講的先后順序是這樣的：
1號(hào)選手：
2號(hào)選手：
3號(hào)選手：
4號(hào)選手：
5號(hào)選手：
6號(hào)選手：
請(qǐng)各位選手作好演講準(zhǔn)備，開(kāi)始比賽。
六、首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手，來(lái)自***的***為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》，有請(qǐng)!
下面有請(qǐng)第二名選手，來(lái)自***的***，她的演講題目是《xxxx》。請(qǐng)裁判為一號(hào)選手亮分，一號(hào)選手xxx得分為
有請(qǐng)三號(hào)選手***，他來(lái)自 為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》。二號(hào)選手的得分是：
有請(qǐng)四號(hào)選手，來(lái)自 的 為我們演講，他演講的題目是《xxx》三號(hào)選項(xiàng)手的得分是：
下面請(qǐng)五號(hào)選手 ，他來(lái)自 。他演講的題目是《xxx》四號(hào)選用的得分是：
最后有請(qǐng)來(lái)自 的六號(hào)選手 為我們演講，他演講的題目是《xxx》
五號(hào)選手的得分是： 六號(hào)選手的得分是：
到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺(tái)，都表現(xiàn)出了很高的水平，最后結(jié)果如何，請(qǐng)稍作等待。
七、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評(píng)。
八、好，比賽結(jié)果出來(lái)了
獲得三等獎(jiǎng)的是：
獲得二等獎(jiǎng)的是：
獲得一等獎(jiǎng)的是：
有請(qǐng)公獎(jiǎng)嘉賓_____、_______、______為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。
有請(qǐng)______，_______為二等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。有請(qǐng)_______為一等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。
九、進(jìn)行到這里，我們做踐行八榮八恥表率演講比賽就要結(jié)束了，謝謝各位的參與!
學(xué)校演講比賽主持詞二 一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!美國(guó)杰出的企業(yè)家、作家和演說(shuō)家?jiàn)W格曼狄諾說(shuō)過(guò)這樣一句話：好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門。事實(shí)上，成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。可以說(shuō)，我們是祖國(guó)未來(lái)的主人與希望。我們的成功或失敗決定了中華民族在未來(lái)發(fā)展中的成敗。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣不僅對(duì)于我們個(gè)人，甚至對(duì)于整個(gè)民族的復(fù)興與繁榮都起到了關(guān)鍵的作用。因此，我們皇姑區(qū)中學(xué)北部學(xué)區(qū)開(kāi)展了30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的系列活動(dòng)，而今天將在這里舉行的演講比賽就是這一系列活動(dòng)之一。
二、介紹來(lái)賓
首先，請(qǐng)?jiān)试S代表三十三中學(xué)的全體師生，對(duì)到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師和同學(xué)們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。下面，由我來(lái)介紹出席本次演講比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：
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三、宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。接下來(lái)，我們有請(qǐng)33中學(xué)張姝副校長(zhǎng)宣讀本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
四、比賽開(kāi)始
感謝張校長(zhǎng)。下面我宣布三十天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣演講比賽正式開(kāi)始，讓我們掌聲有請(qǐng)一號(hào)選手上臺(tái)演講。她演講的題目是《》，請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備。
五、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)
隨著最后一位參賽選手的出色表現(xiàn)，至此，今天所有的參賽選手都已經(jīng)順利的完成了自己的比賽任務(wù)。在計(jì)分組老師緊張計(jì)分和排序的同時(shí)，我們掌聲有請(qǐng)對(duì)本次演講比賽做以總結(jié)。
六、公布比賽成績(jī)
感謝。經(jīng)過(guò)選手們的精彩比賽和計(jì)分組老師的精準(zhǔn)計(jì)算，各位選手的最終名次已經(jīng)塵埃落定，讓我們掌聲有請(qǐng)張桂紅科長(zhǎng)公布比賽成績(jī)。
七、頒獎(jiǎng)
感謝張科長(zhǎng)，接下來(lái)讓我們?yōu)楂@獎(jiǎng)的各位選手頒獎(jiǎng)。
首先，有請(qǐng)獲得獎(jiǎng)的上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲祝賀!
接下來(lái)，有請(qǐng)獲得獎(jiǎng)的上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲祝賀!
最后，有請(qǐng)獲得獎(jiǎng)的上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲祝賀!
第6篇：演講比賽總結(jié)范文
為了活躍我們職工的文化生活，今天晚上我們(單位名稱)舉行一年一度的職工愛(ài)國(guó)愛(ài)崗演講比賽的決賽，今年的比賽報(bào)名人數(shù)比往年有所增加，經(jīng)過(guò)層層篩選，今晚就進(jìn)入了我們的演講比賽的有10位參賽朋友，分別來(lái)自我們單位5個(gè)科室。朋友們，讓我們聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自(單位名稱)10位參賽選手的講述，感受一下他們履行工作職責(zé)，愛(ài)崗愛(ài)國(guó)的動(dòng)人事跡；讓我們走進(jìn)他們，共同分享“職工之家”的溫馨和親情！
主持詞及演講賽議程
一、首先，我為大家介紹今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)同志 ，分別是：
二、接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)（單位）黨委書(shū)記 xx先生致辭
三、介紹本次比賽評(píng)委名單 ：（自己寫）
四、下面，我宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)：
本次比賽實(shí)行10分制，采取現(xiàn)場(chǎng)亮分。
去掉一個(gè)最高分去掉一個(gè)最低分，取平均得分作為該選手最后得分。本次比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
五、抽簽順序主持演講比賽（第二名演講完畢后宣布前一名選手比賽成績(jī)，依次類推）
六、宣布獲獎(jiǎng)名單并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)
第7篇：演講比賽總結(jié)范文
作者簡(jiǎn)介：孫鳳龍（1978―），男，漢族，湖南常德人，碩士，湖南文理學(xué)院講師，研究方向：日本社會(huì)與文化。摘要：隨著中日兩國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流的日益頻繁，我國(guó)的日語(yǔ)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在高校的課程設(shè)置中，日語(yǔ)已成為僅次于英語(yǔ)的第二大語(yǔ)種。而日語(yǔ)演講比賽作為日語(yǔ)發(fā)展傳播的載體之一，起到了一定的推進(jìn)作用。湖南省普通高等學(xué)校大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽已成為中南地區(qū)最具影響力的日語(yǔ)演講比賽之一，通過(guò)演講比賽的方式可以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，鍛煉大學(xué)生的日語(yǔ)口語(yǔ)交流能力以及即時(shí)應(yīng)答能力。同時(shí)也加強(qiáng)了湖南省高校間的學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到學(xué)以致用、共同進(jìn)步的目的。通過(guò)對(duì)日語(yǔ)演講競(jìng)賽的分析，提出日語(yǔ)競(jìng)賽發(fā)展的合理性建議，能為其他省市的日語(yǔ)競(jìng)賽提供良好的借鑒，同時(shí)促進(jìn)湖南省日語(yǔ)競(jìng)賽的更健康、更合理的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽；即興演講；獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置；競(jìng)賽方式方法
湖南省日語(yǔ)教育事業(yè)很早就開(kāi)始起步。湘潭大學(xué)于1979年開(kāi)始招收日語(yǔ)專業(yè)本科生，是第一個(gè)成立日語(yǔ)專業(yè)的湖南省本科高等院校。1992年湖南大學(xué)日語(yǔ)教研室單獨(dú)建系，成立日本語(yǔ)言文化系。日語(yǔ)教育事業(yè)隨之在湖南省蓬勃開(kāi)展起來(lái)。湖南省高等教育學(xué)會(huì)第一屆日語(yǔ)競(jìng)賽于2004年11月6日在湖南大學(xué)舉辦。至2009年為止成功地舉辦了六屆比賽。從2010年開(kāi)始，該項(xiàng)目改為由湖南省教育廳承辦，開(kāi)始命名為湖南省普通高等學(xué)校大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽。至2013年為止，此演講比賽已成功地舉辦了三屆。演講比賽前后已經(jīng)有了近十年的歷史，因?yàn)橐恍┚窒?，雖在不斷地改善，但或多或少還是存在著一些不足和亟待改進(jìn)的地方。通過(guò)比較分析研究去發(fā)現(xiàn)這些不足并加以改進(jìn)，可以為湖南省的日語(yǔ)教育事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展提供有效的理論依據(jù)，促進(jìn)各高等院校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的日語(yǔ)應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)舉辦日語(yǔ)競(jìng)賽的真正意義。
競(jìng)賽規(guī)則的變化過(guò)程，本身就是競(jìng)賽的完善過(guò)程。立足于競(jìng)賽規(guī)則的研究，完善日語(yǔ)競(jìng)賽的方式和章程，分析湖南省大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽的優(yōu)點(diǎn)和不足，并加以改進(jìn)。通過(guò)與外省市的日語(yǔ)競(jìng)賽進(jìn)行比較分析，使日語(yǔ)競(jìng)賽的聯(lián)系性更加緊密，更具有現(xiàn)實(shí)性及發(fā)展性。
一、即興演講環(huán)節(jié)存在的必要性即興演講作為日語(yǔ)演講比賽的重要一環(huán)，在反映個(gè)人能力以及個(gè)人素質(zhì)方面不可欠缺。
本文將對(duì)比分析研究從2010年開(kāi)始到2013年為止的第一屆、第二屆和第三屆湖南省普通高等學(xué)校大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽，力求從中找到不足和尚待改進(jìn)的地方并提出建議，從而解決問(wèn)題。
在即興演講方面，第一屆的演講比賽的形式與第二屆、第三屆的演講比賽形式不同。第一屆演講比賽中的即興演講環(huán)節(jié)，與其說(shuō)是即興演講，不如說(shuō)是即席問(wèn)答。選手在命題演講過(guò)后，馬上接受評(píng)委老師的提問(wèn)，根據(jù)提問(wèn)作答。一方面考查選手的聽(tīng)力水平，另一方面也對(duì)選手的臨時(shí)語(yǔ)言組織能力、應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力的綜合能力進(jìn)行考查。針對(duì)每位選手的提問(wèn)都不同，難度較大。
而第二屆和第三屆演講比賽的即興演講中，給了選手們十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，提供紙筆，學(xué)生們可以打好大綱草稿，組織語(yǔ)言，故難度有所降低。而且，各年級(jí)段選手的即興演講題目由即興演講的一號(hào)選手抽選題目來(lái)決定，通過(guò)對(duì)同一個(gè)題目的不同回答，可以公正判斷出選手的即興演講能力以及綜合能力水平，這保證了比賽的公平性。
針對(duì)第一屆二年級(jí)學(xué)生的即席問(wèn)答的題目的提問(wèn)都較簡(jiǎn)明精練、通俗易答，多涉及以下方面：
（1）個(gè)人經(jīng)歷：如失敗中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、學(xué)習(xí)日語(yǔ)緣由、大學(xué)生活感悟等。
（2）喜好傾向：如飲食、旅行地等。
（3）生活情況：如介紹故鄉(xiāng)、父母等。
（4）自身情況：如自我的長(zhǎng)處等。
（5）對(duì)于日本的了解：如日本人生活習(xí)慣、日本料理、日本傳統(tǒng)文化等。
其中第五點(diǎn)多與前四點(diǎn)交叉提問(wèn)，使得學(xué)生在對(duì)自身介紹進(jìn)行條理清晰的敘述的同時(shí)，還要充分調(diào)動(dòng)豐富的日本相關(guān)的文化知識(shí)。所以，問(wèn)題難度偏差度還是不同的。
而第三屆日語(yǔ)演講比賽的二年級(jí)組的即興題目為「私の大學(xué)のクラスメトの一人（我大學(xué)同學(xué)中的一人）。對(duì)于大學(xué)零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的二年級(jí)參賽選手來(lái)說(shuō)，考慮到他們真正的日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間僅短短一年，日語(yǔ)能力并不強(qiáng)，所以對(duì)于他們的要求便不能過(guò)于苛刻，題目設(shè)置應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，使他們能簡(jiǎn)單地運(yùn)用自己所學(xué)的語(yǔ)法、詞匯來(lái)表達(dá)出自己想表達(dá)的意思。這個(gè)題目比較貼近實(shí)際，因?yàn)槭前l(fā)生在自己身邊的親近的人或事物，不會(huì)讓學(xué)生無(wú)話可說(shuō)。而且具體且不抽象，防止了因?qū)W生的理解偏差而導(dǎo)致跑題的現(xiàn)象發(fā)生。
針對(duì)處于大學(xué)最后階段的四年級(jí)學(xué)生的提問(wèn)中，對(duì)于大學(xué)生活的總結(jié)回顧較多，要求概括性較強(qiáng)。對(duì)于未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖也提出得更加鮮明，對(duì)于個(gè)人素養(yǎng)有了更深層次的升華，涉及個(gè)人價(jià)值觀的精神層面，對(duì)于日本文化知識(shí)的掌握要求也更高，回答難度也較大。主要涉及以下方面：
（1）自身情況：畢業(yè)發(fā)展、對(duì)于人生最重要事物的看法等。
（2）經(jīng)歷回顧：大學(xué)日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、大學(xué)生活、閱讀過(guò)的最有趣的日本書(shū)籍等。
（3）關(guān)于日本：日本諺語(yǔ)、日本新聞、對(duì)日本年輕一代的看法、中日大學(xué)生差異及日本傳統(tǒng)文化等。
而在第三屆演講比賽中，四年級(jí)組的即興演講題目為「自己メディアと代生活（自我媒介與現(xiàn)代生活），很明顯與二年級(jí)的題目難度水平不在一個(gè)層面上。比賽中，很多選手圍繞著媒介與現(xiàn)代生活的關(guān)系大做文章，侃侃而談，而忘了題中的“自我”二字。還有選手其實(shí)已注意到“自我”二字，可卻不知道何謂自我媒介，所以在讀題時(shí)就已出現(xiàn)一系列的問(wèn)題。
自我媒介，即私人專有的媒介，如QQ、個(gè)人博客、個(gè)人微博等，這就與普通的手機(jī)等通信媒介或者M(jìn)P3等有了區(qū)別。通過(guò)此次比賽，我們可以看出，四年級(jí)組的問(wèn)題雖不抽象，但也不具體，它與社會(huì)生活和社會(huì)焦點(diǎn)接軌。
針對(duì)三年級(jí)組學(xué)生的提問(wèn)較長(zhǎng)且較為典型，在提問(wèn)前有更多較全面的敘述，使對(duì)于問(wèn)題回答的可引申性較強(qiáng)。有關(guān)學(xué)生對(duì)于未來(lái)的展望較多，符合三年級(jí)階段特點(diǎn)，涉及個(gè)人生活的方面更加廣泛。主要涉及以下方面：
（1）生活情況：如工作、戀人、朋友、寵物、學(xué)校流行事物等。
（2）自身情況：如最想挑戰(zhàn)的事物、自我的長(zhǎng)處與短處等。
（3）經(jīng)歷回顧：如至今最感動(dòng)的事物、最開(kāi)心的事等。
（4）關(guān)于日本：如日本的公司及職員、對(duì)日本女性的印象、日本電影、中日文化習(xí)慣差異等。
第三屆演講比賽的即興演講，三年級(jí)組的題目為「成功はとのりもので、失はいつもによる果である（成功是節(jié)約和奮斗的所賜之物，失敗總是奢侈的結(jié)果）。題目較難理解，出現(xiàn)了很多情況：看不懂題目、念錯(cuò)題中單詞、不清楚出題者意圖等。從此題目分析，三年級(jí)組的題目較為抽象。而三年級(jí)階段是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的高峰階段，所以選手間的競(jìng)爭(zhēng)是最精彩，也是最激烈的。
二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的合理性湖南省普通高等學(xué)校大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置情況，以在2013年結(jié)束的第三屆日語(yǔ)演講比賽為例，第三屆比賽共評(píng)選出了一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)15名。
從獲獎(jiǎng)人數(shù)看，可以發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的最大特點(diǎn)是同等級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。這種獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的優(yōu)點(diǎn)之一是在參賽選手實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，減少因獲獎(jiǎng)人數(shù)限定過(guò)少而使得有實(shí)力的學(xué)生得不到肯定的這一現(xiàn)象的出現(xiàn)。同時(shí)，這種獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置也有利于減小選手參賽壓力、提高選手的自信心、展現(xiàn)選手的最佳狀態(tài)從而提高賽事的整體水平。
然而常年采用這種獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的話，也會(huì)有一些不足之處。其一，各級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)人數(shù)設(shè)置過(guò)多，在減小選手壓力的同時(shí)，也容易讓參賽選手形成僥幸心理，即“只要參賽，都能拿獎(jiǎng)”的心態(tài)；其二，由于同一等級(jí)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)太多，導(dǎo)致了選手水平區(qū)分不明顯，使獲獎(jiǎng)證書(shū)的含金量變低，從而降低選手的參與積極性。
借鑒全國(guó)各地較有影響力的幾個(gè)日語(yǔ)演講比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，如上海市大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽、“大中物產(chǎn)杯”等，這些地區(qū)的演講比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置有兩個(gè)特點(diǎn)：①一等獎(jiǎng)幾乎都僅設(shè)置1名，二等獎(jiǎng)一般為1～3名，三等獎(jiǎng)一般是1～5名選手，這樣就確定了比賽獲獎(jiǎng)選手的絕對(duì)權(quán)威性，更具說(shuō)服力；②有些地區(qū)的演講比賽還設(shè)置了鼓勵(lì)性意義的優(yōu)秀獎(jiǎng)。
因此，對(duì)于湖南省日語(yǔ)演講比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置提出如下建議：①減少同等級(jí)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)，確定獲獎(jiǎng)選手的權(quán)威性；②對(duì)沒(méi)有達(dá)到等級(jí)獎(jiǎng)水平、表現(xiàn)也不錯(cuò)的選手設(shè)置優(yōu)秀獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)；③適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)特色獎(jiǎng)項(xiàng)，如“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”“最佳語(yǔ)音獎(jiǎng)”“最佳應(yīng)變獎(jiǎng)”等。
三、競(jìng)賽方式方法的改進(jìn)針對(duì)即興演講題目的設(shè)置，具備一定的日語(yǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力的四年級(jí)組的即興演講設(shè)置可以為提問(wèn)式加即興問(wèn)答方式，對(duì)每個(gè)選手進(jìn)行提問(wèn)。例如：一號(hào)選手命題演講完畢，評(píng)委老師迅速詢問(wèn)有關(guān)命題演講內(nèi)容的問(wèn)題，再詢問(wèn)即興問(wèn)答題。為了保證比賽的公平性，同一個(gè)年級(jí)組，每位選手的即興問(wèn)答題相同，但每個(gè)選手上場(chǎng)前并不了解自己需要回答的問(wèn)題，回答要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)束，并且當(dāng)場(chǎng)作答。
而三年級(jí)組的選手們，在命題演講結(jié)束后，先回答完評(píng)委老師針對(duì)命題所作的提問(wèn)，然后再等待第二輪的即興演講比賽。二年級(jí)組的選手們，由于都只有一年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可以考慮在選手的命題演講結(jié)束，回答完評(píng)委老師針對(duì)命題所作的提問(wèn)后，不再讓他們即興問(wèn)答或即興演講。
日語(yǔ)演講比賽不僅促進(jìn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的熱情，豐富了同學(xué)們的課余生活，還為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在比賽中選手們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，對(duì)今后的日語(yǔ)學(xué)有裨益。因此，如何完善與改進(jìn)該競(jìng)賽的機(jī)制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)整體水平的提高，是教育者應(yīng)著眼的問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：演講比賽總結(jié)范文
我一直喜歡看<挑戰(zhàn)主持人>節(jié)目,也喜歡在看節(jié)目的同時(shí)去客觀評(píng)價(jià)選手,以期望通過(guò)分析他們成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)來(lái)得到學(xué)習(xí).昨天看演講比賽的時(shí)候,我仍像去看<挑戰(zhàn)>的心情一樣,認(rèn)真傾聽(tīng),不斷分析總結(jié),在書(shū)上看到過(guò)關(guān)于演講的理論知識(shí),但枯燥的知識(shí)總是讓人覺(jué)得難以融會(huì)貫通,只有經(jīng)過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐,才能深刻理解.看過(guò)演講比賽后我自己總結(jié)了一些演講中注意的問(wèn)題,在這里與大家分享.
1.開(kāi)頭的第一句話聲音一定要洪亮,吸引大家的注意力.有的選手聲音很小或聲音很平,在開(kāi)場(chǎng)時(shí)就已經(jīng)占了劣勢(shì).
2.有的選手在上場(chǎng)時(shí)先是客套一番,感謝領(lǐng)導(dǎo)給這個(gè)機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培.不知領(lǐng)導(dǎo)是否真的愛(ài)聽(tīng)這些話,但我個(gè)人認(rèn)為,這是演講比賽,不是說(shuō)致酒辭,作為普通觀眾來(lái)說(shuō)聽(tīng)這些話覺(jué)得很羅嗦,很虛偽,容易讓觀眾失去興趣,反倒是開(kāi)門見(jiàn)山,介紹完自己和題目后便進(jìn)入主題的演講更吸引人.
3.開(kāi)場(chǎng)的前一分鐘很重要,在這一分鐘里要用你慷慨激昂的聲音和生動(dòng)豐富的內(nèi)容吸引觀眾,否則觀眾失去了興趣,就會(huì)弄得最后沒(méi)聽(tīng)懂你在說(shuō)些什么,變成了自言自語(yǔ).
4.多講些生動(dòng)感人的事例,有的選手去講營(yíng)銷的理論知識(shí),讓人聽(tīng)得很枯燥,而一些選手是將營(yíng)銷的方法融入到自己的實(shí)際工作中去,通過(guò)具體事例講自己如何在工作利用營(yíng)銷方法取得了成功,這樣才會(huì)吸引觀眾.
5.人人都在講自己怎么樣在困難中尋求生機(jī),人人都在講我驕傲,我自豪,因?yàn)槲沂瞧髽I(yè)的一員,聽(tīng)上去沒(méi)有新鮮感,自然也不會(huì)吸引人,而能標(biāo)新立異,內(nèi)容有創(chuàng)新,事例有特點(diǎn),才會(huì)脫穎而出.
6.語(yǔ)言要流暢,(必須對(duì)演講稿反復(fù)熟悉),聲音要響亮,語(yǔ)氣激昂,抑揚(yáng)頓挫,飽含感情地講述,保持放松的心態(tài),以微笑面對(duì)觀眾,用適當(dāng)?shù)氖謩?shì).用真誠(chéng)和熱情的心去演講,這些都是取得成功的不二法則.
第9篇：演講比賽總結(jié)范文
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2021學(xué)年上學(xué)生會(huì)科技部工作總結(jié)
本學(xué)期初，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的猶豫和考慮，最終決定申請(qǐng)加入今年的學(xué)生會(huì)，也非常感謝老師和同學(xué)們的信任，最終有幸留在這個(gè)大家庭。在上___屆科技部同事的鼎力支持下，我最終選擇來(lái)到了一個(gè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)全新的部門，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)生會(huì)工作，我終于可以坦然的說(shuō)，沒(méi)有后悔當(dāng)時(shí)__決定，甚至慶幸我可以留在學(xué)生會(huì)。這半年的真的是不虛此行，一方面有機(jī)會(huì)和上___屆的同事共同帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)發(fā)展，同時(shí)結(jié)交了很多學(xué)弟學(xué)妹來(lái)共事；另一方面，站在一個(gè)新的角度看事和做事，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。
一、科技講座
科技部在上學(xué)期共舉辦了六次講座，內(nèi)容包括
___教授的《首爾國(guó)立大學(xué)博士后工作和感受》（科技部）；
___處長(zhǎng)的《國(guó)際鉆井生產(chǎn)運(yùn)行管理》（辦公室）；
___老師的《消防知識(shí)專題講座》（生活部）；
___老師的《英語(yǔ)六級(jí)、口語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》（學(xué)習(xí)部）；
___老師的《大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題》（文藝部）;
6.與化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院共同舉辦__教授高工的《改善水驅(qū)油藏開(kāi)發(fā)效果工藝技術(shù)攻關(guān)方向》（體育部）。
同時(shí)___本院學(xué)生參加了一場(chǎng)致遠(yuǎn)計(jì)劃，每期講座都進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，在新聞編輯部的幫助下，均在學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)表通訊稿，進(jìn)行了系統(tǒng)的簽到考勤制度，并鼓勵(lì)同學(xué)們寫講座聽(tīng)后感。
本學(xué)期講座數(shù)量不多，但內(nèi)容涉及到石油科技、消防安全、心理健康等多個(gè)方面，通過(guò)我和兩位同事以及每場(chǎng)講座的協(xié)作部門，講座均能順利完成，在學(xué)生中進(jìn)行了有力的宣傳，使不少學(xué)生，尤其是大二學(xué)生對(duì)科技講座產(chǎn)生了興趣。
二、英文演講比賽
科技部本學(xué)期的另一項(xiàng)重要工作是舉辦我院第___屆英文演講比賽，活動(dòng)初期，報(bào)名人數(shù)較少，在我們進(jìn)一步的宣傳鼓勵(lì)及修改比賽規(guī)則，允許選手現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名后，終于在預(yù)賽中有三十余名同學(xué)進(jìn)入選拔。原定在預(yù)賽中取前十名進(jìn)入決賽，考慮前十名中僅兩名大二學(xué)生，本著鼓勵(lì)大二學(xué)生的目的，將決賽名額增加至___人，加上西校區(qū)一工部推薦的一名大一選手，共___人進(jìn)入決賽。
預(yù)賽評(píng)委有上___屆英文演講比賽冠軍李辰、亞軍盧艷、學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人劉英波及地化系和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的代表。決賽請(qǐng)的三位評(píng)委關(guān)翠瓊、嚴(yán)玲、許芳均是來(lái)自外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)教師。最終進(jìn)入決賽的___名選手按比賽成績(jī)分獲一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。并在比賽之后向選手頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
本屆比賽在以往的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行了不少的創(chuàng)新，包括增設(shè)大眾投票環(huán)節(jié)，一方面吸引了更多觀眾參與其中，也保證了比賽的公正性；為了不影響選手發(fā)揮改進(jìn)了多媒體的操作方式；決賽完全請(qǐng)專業(yè)老師來(lái)做評(píng)委，提高了比賽的專業(yè)性；請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾來(lái)監(jiān)督比賽結(jié)果；決賽在以往的主題演講及回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上增設(shè)了即興演講環(huán)節(jié)，增加了比賽的可觀賞性，也更加全面的考察了選手的演講水平等等。
同時(shí)根據(jù)預(yù)賽的一些突況，在決賽中也相應(yīng)改進(jìn)，主持人和老師全部用英語(yǔ)主持、提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造了一個(gè)全面的英語(yǔ)環(huán)境；預(yù)賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾不多，決賽中通過(guò)大力宣傳保證了會(huì)場(chǎng)的觀眾人數(shù)并有序的維護(hù)了秩序；通過(guò)人力資源部鄒運(yùn)同學(xué)的重新分配工作人員，使現(xiàn)場(chǎng)的工作快速有序，為之后的評(píng)分工作有序進(jìn)行創(chuàng)造條件等等。
同時(shí)由于我們部門三個(gè)人均沒(méi)有___英文演講比賽的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在之前的宣傳中沒(méi)有到位，導(dǎo)致第一次報(bào)名人數(shù)過(guò)少；預(yù)賽參與觀眾過(guò)少；預(yù)賽中統(tǒng)分由于準(zhǔn)備不到位也略顯局促，同時(shí)預(yù)賽抽簽和登記也由于時(shí)間緊迫，很多工作甚至拖到了比賽過(guò)程中等等，好在這些問(wèn)題均在決賽中有效的解決，避免了犯同樣的錯(cuò)誤。
英文演講是我們部門本學(xué)期舉辦的第一項(xiàng)大活動(dòng)，也是全體學(xué)生會(huì)共同參與的活動(dòng)，從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從創(chuàng)新中摸索新方法，從總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足。為我們今后舉辦科技論文報(bào)告會(huì)等活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，從中得到了鍛煉。
