大學生求職信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學生求職信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學生求職信范文

您好!感謝您在百忙之中抽空查看我的資料。

我是湖北XXX技術學院外語系11級商務應用英語專業(yè)的應屆畢業(yè)生，對社會還很陌生，也充滿了新鮮感，在此，我向貴公司自薦，并將我的材料呈上，敬請審閱。

大學三年的生活短暫而充實，一千來個日日夜夜已經過去，現在的我將帶著對未來的無限憧憬，進入社會?，F代社會，各行各業(yè)存在激烈的競爭，但我不畏懼，因為我有樂觀的精神，踏實的為人作風，勤奮好學的學習態(tài)度。大學生活的三年，我更加明白了教育的意義，那就是在學到知識的同時，懂得了如何去思考，獨立解決問題。十多年的學習生涯讓我懂得了團隊合作，懂得了人際交往的重要性。對于這份工作我還是新人，但是我相信我所學到的知識和在學校里學到的關于知識以外的東西，能讓我勝任這份工作，而且我相信我有足夠強的學習能力、適應能力，能在最短的時間里熟悉這份工作。

第2篇：大學生求職信范文

您好！非常感謝您在百忙之中拆閱我的材料！

我是張家口大學的一名05屆畢業(yè)生，主修電子信息工程專業(yè)。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，為貴公司貢獻一份力量。懇請您給我加入貴公司的機會。我有信心、有能力成為一名出色的員工。

在緊張而充實的三年大學生活中，我主修了電路、電子技術、通信原理、單片機原理與應用、無線通信技術、嵌入式系統(tǒng)設計、PC可編程控制以及自動化控制技術等一系列電子與通訊方面的專業(yè)課程，并且系統(tǒng)學習了DOS、FORTRAN、多媒體技術、計算機網絡等課程，并通過了計算機國家二級考試。同時，我還能夠應用PROTEL、ORCAD等軟件，對WIN98應用得心應手。在學習理論的同時，我還注重培養(yǎng)自己的動手能力，先后用ORCAD設計并制作電源變壓器電路，用PROTEL設計單片機系統(tǒng)、組裝收音機、設計制作PLC可編程控制器。

我做事認真負責、腳踏實地、樂于助人 ，具有良好的人際關系和團隊合作精神。

如蒙聘用，我將用我所學努力工作，為公司服務。

謹祝：貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

尊敬的領導:

您好!

首先，感謝您在百忙之中親覽我的自薦信，給剛走出象牙塔的年輕人打開一扇展現自我的窗口。像所有即將踏入社會大舞臺的學子一樣，我對未來滿懷希望，渴望一展身手的機會，也許前方布滿了挫折和考驗，但我更相信”世上無難事，只怕有心人”。所以我將十分珍惜您給予我的機會。

我是玉溪農業(yè)職業(yè)技術學院__屆畢業(yè)生，所學專業(yè)為設施農業(yè)。自二零零四年開始大學生活以來，我一直致力于提高自己的綜合素質。通過高職高專英語應用能力B級，云南省高等學校非計算機專業(yè)計算機文化基礎一級，專業(yè)知識的提高，使我技能得到不斷提高。并參加了業(yè)余黨校培訓，并利用自己假期的時間參與學院老師做烤煙試驗課題，課業(yè)時間參加扶貧“1+1”活動和青年自愿者服務活動。自入學以來一直參加勤工儉學，在自己的崗位上不但兢兢業(yè)業(yè)，還不斷像優(yōu)秀分子學習，幫助需要我?guī)兔Φ娜?。在學院與老師實習——食用菌制種。

在此過程中理論與實踐有機地集合起來，有效地鍛煉和提高了自身能力。努力在學習過程中不斷完善自己的知識結構，以適應社會需要。不僅鞏固了專業(yè)知識，也鍛煉了辦事能力，豐富了社會經驗。有了以上的積累，再加上我吃苦耐勞的敬業(yè)精神和他人同舟共濟的協(xié)作精神，我相信自己有能力也有信心做好本職工作。

如有幸成為貴單位的一員，我一定腳踏實地，盡職盡責，用實際行動來證明自己的能力。

附上個人資料一份，真誠期待您的答復!

順祝貴單位事業(yè)興旺!

此致

敬禮

自薦人:

尊敬的領導：

您好！

我是__屆××××學院的應屆畢業(yè)生，即將走出校門跨入社會的我，懷著滿腔熱忱與自信向您毛遂自薦。

大學時光，我始終以“誠實、努力、自信”作為自己的人生信條，樹立了良好的人生觀、世界觀。光陰飛逝，我不僅學到了許多知識，也懂得了很多做人的道理。

在學習方面，憑著努力嚴謹的學習作風，我系統(tǒng)而扎實地掌握了本專業(yè)的知識，取得了優(yōu)良的成績。我還學習了××××大學的機電一體化專業(yè)，更加充實和擴展了自己的知識層次。同時，我注重動手實踐能力，為將來從事工作打下了扎實的基礎。英語方面，我注重聽、說、讀，寫能力訓練，具備一定的口語能力。在計算機方面，我熟悉微機操作，系統(tǒng)地學習了CAD課程，并能熟練運用，通過了省計算機二級考試。

此外，我積極參與各項社會活動，在實踐中鍛煉自己，在校期間曾獲“×××××××”等榮譽稱號。

與貴單位共同奮斗是我的榮幸，如我能有幸成為其中一員，我將以全身心投入到創(chuàng)建貴單位美好前景的事業(yè)中去，請接受我誠摯的謝意！

祝事業(yè)蒸蒸日上！

自薦人：×××

尊敬的主管領導：

您好！當您翻開這一頁的時候，您已經為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的

求職材料，并且能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經濟的大潮中錄求到綜合型的跨世紀人才。 敬請留意后面的內容，相信您一定不會失望的。大學生活贈與我的不僅僅是知識的儲備和技能的提高，更多的是一種心智的成熟、人格的完善，還有善于自學、勤于思考、樂于合作的習慣。坦率地講，我觀念中的理想的大學能提供一種自由、民主、科學的氛圍。這樣年輕人才有可能英姿勃發(fā)、激揚青春。正是基于這樣的思考，我在學好專業(yè)課的同時，并且注意培養(yǎng)和提高自己的人文素質，積極參加了許多實踐性強的、人文性質的社會活動。因為是全身心的投入，所以這些過程所得的教訓和經驗都是深刻的。這就是我所得的最高財富。

大學生活即將結束，又到了選擇的新起點。這次選擇賦予我更多的涵義：我需要承擔責任，遵守承諾、講求誠信，需要接受挑戰(zhàn)來考驗和進一步培養(yǎng)智慧和勇氣，更需要通過踏實做人和認真做事來堅持自己的人生觀念和價值取向。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作我相信、我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

在您即將讀完這份材料之際，多年來所受的教育與鍛煉也使我能夠適應這個飛速發(fā)展的社會，衷心希望畢業(yè)后能為貴公司效力，為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻我的才智。 不必在乎我曾取得什么，請關注我的未來！

工作的競爭與挑戰(zhàn)對我有著深深的吸引力，我會盡我最大的努力，扎扎實實從基礎做起。不求安逸的環(huán)境，但求一個發(fā)揮自我才能的機會。我堅信，憑著我對知識的孜孜渴求，再加上您所提供的機會，我一定會成為您麾下富有活力的一員。

再次衷心感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴單位蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：

尊敬的貴單位主管領導：

您好！感謝您從百忙之中抽出寶貴的時間來閱覽我的自薦信，對此我由衷的感謝。我希望它與您手中若干份自薦信不相雷同，同時希望它有助于您在高校應屆畢業(yè)的求職浪海中找到您滿意的人才。

我是09級應屆畢業(yè)生，苦讀十幾載，現面臨擇業(yè)，根據自己所學專業(yè)想應征貴單位文員或者辦公等職位。在學習期間我深知大學是與社會銜接的平臺，除了學習外，還有很多我們大學生應該具備的能力要培養(yǎng)。為了提高自己的毅力和凝聚力，加深自身修養(yǎng)，增強自信心，因此我參加了校團委國旗隊隊員。由于在隊里表現出色，又因我踏實肯干因此校領導提升我為國旗隊隊長，以此為我加強了對部門的管理能力和與上級領導的協(xié)作能力。

三年里，本著嚴謹求學的態(tài)度，認真學習了專業(yè)知識，掌握了從電子商務以及網絡營銷等方面的專業(yè)知識，同時我注重實際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識與實踐相結合，實驗中極積動手，掌握實踐操作要領，不斷增強自己的動手能力，經過三年的學習鍛煉，掌握了電子商務的相關理論知識，具較強的動手能力，較為優(yōu)秀的完成了各項專業(yè)課程的學習，為今后開展各項工作打下堅實的基礎。我注重"一專多能"，在學好專業(yè)知識的同時，充分地利用課余時間自學了微機課程，現在能熟練操作windowsxp/__平臺，能夠熟練應用Office__辦公軟件（Word、Excel、PowerPoint、Access、outlook等），能使用網頁制作軟件設計制作網頁。

即將完成學業(yè)的我，即有專業(yè)知識，又有較強計算機應用能力；有奮斗信心、前進動力；對工作認真與負責；懷著自信的我向您推薦自己，希望能在貴單位、一個文明團結進步的集體中竭盡綿薄。最后，再次感謝您閱讀此信，愿貴公司興旺發(fā)達！

第3篇：大學生求職信范文

當你準備寫應聘的求職信時，應逐行地仔細閱讀招聘廣告，將雇主對應聘者的要求條件，依據其重要性逐條列在一張白紙的左邊，然后，按照你的個人簡歷，將你符合雇主要求的相應條件列在那張白紙的右邊。這樣，可以幫你直接針對雇主的要求，寫出有效的求職信。主要組成部分有：

1、 提及雇主的招聘廣告及其出處；

2、 對雇主的空缺表示興趣；

3、 將雇主的要求與個人的條件予以比較；

4、 對薪水的要求（此條可以不提）

5、 請求給予面試的機會或答復；

6、 禮節(jié)上的感謝。

這類應聘的求職信主要有兩種類型：

1、 條列式，多用于應聘者為了強調自身擁有雇主所要求的全部條件。應聘者將符合的條件一條條列出來，從而使雇主給你一次面試的機會。

2、 文字式，主要用于應聘者不全部擁有雇主在招聘廣告上所要求的條件，通過文字敘述，使自身缺乏的條件盡可能不顯眼。

尊敬的領導：

您好！

我是xxxx大學xxxx系的一名學生，即將面臨畢業(yè)。

xxxx大學是我國xxxx人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；xxxx大學xxxx系則是全國xxxx學科基地之一。在這樣的學習環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養(yǎng)方面，我都受益非淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了xxxx、xxxx等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時*間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能

。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

 

第4篇：大學生求職信范文

過分自信

很多剛從學校畢業(yè)的同學，都會犯上一個毛病，就是以為只要考試成績好，便會是一個稱職的職員。其實，不少招聘單位曾再三指出，好職員必須既有良好的學習成績，亦有多方面的經驗和才干。所以，如果因自己在考試中得到數科優(yōu)良成績便沾沾自喜，忽略經驗和性格條件，之會使招聘單位覺得他自高自大、思想不成熟。

不夠自信

謙虛雖然是美德，可是現代社會里過謙卻越來越不合時宜了。大學生應該在信里強調自己的長處，如果你不能避免要在信中提到你的缺點，則盡量輕輕帶過。 推理有問題 很多學生為了取悅招聘者，便再三強調自己的學業(yè)成績，保證自己會成為優(yōu)秀的職員；另一些人則在信中三番四次地提到自己對這行業(yè)的興趣等等。以上的人都犯了一個重大的錯誤，就是以為只要有好成績或有濃厚興趣，或者有著滿腔熱誠便可以成為一個理想的職員，而不知其他方面的能力和經驗亦是很重要的。

語氣不莊重

招聘單位大都喜歡看事物比較客觀的申請人，所以要盡量避免在求職信上用"我覺得"、"我看"、"我想"等字眼來說明自己的觀點，也忌用"我非常希望"、"我真的喜歡"之類的強調語氣。

消極的工作態(tài)度

有些大學生在信中會寫上這類陳腔濫調："若貴公司要求受聘行政人員有能力作決定，并且忠心執(zhí)行職務，則我自當……"。這樣會使人覺得你非常被動，做事無主見?，F代社會講求創(chuàng)意與膽識，，求職信這樣寫是不會給人留下好印象的。

措辭不當

這方面的離子實在數不勝數，有些叫人捧腹大笑（招聘者又何不會覺得好笑呢）。 曾經有學生這樣寫："你知道有我這類應聘，勢必大喜過望。" 或者："我（她是女的）特別喜歡陌生人。" 再如："這職位對我來說簡直是無法抵擋的引誘。" 如果小心撰寫的話，這種種不妥當的修辭其實是完全可避免的。

過多簡寫詞語

第5篇：大學生求職信范文

關鍵詞：大學生 就業(yè) 心理

中圖分類號：G645 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2013）08-0044-01

就業(yè)是大學生步入社會的必修課，也是他們人生中的最重要的選擇之一。由于1998年高等教育大眾化的原因，我國每年畢業(yè)人數急劇增加，從而導致了就業(yè)市場供大于求的嚴峻局面，以致于大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題日益突出，面對的就業(yè)壓力也越來越大，求職心理也逐漸發(fā)生了微妙的變化。所以，如何幫助大學生調整好就業(yè)心態(tài)、做好求職前的準備就成了一個非常重要而迫切的問題。

1 大學生就業(yè)心理壓力的現狀分析

中國社會調查所（SSIC）在北京、上海、廣州等八個城市中對2000名在校大學生進行了一次心理健康狀況調查。調查顯示，75%的大學生認為壓力主要來自于社會就業(yè)，50%的大學生對于自己的就業(yè)前景感到迷茫，沒有目標，41.7%的大學生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來有明確目標，充滿信心。2011年2月22日在北京舉行的全國就業(yè)工作座談會上，國家人力資源和社會保障部就業(yè)促進司副巡視員尹建提出：高校畢業(yè)生大部分可在離校后半年至一年內實現就業(yè)，但就業(yè)質量還有待提高。大學生就業(yè)觀念趨于理性，但與現實仍有一定差距。

這一切表明，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，大學畢業(yè)生人數的日益增加，就業(yè)形勢也越來越嚴峻，導致當代大學生出現抑郁、焦慮等一系列心理問題，就業(yè)心理壓力對大學生造成了嚴重的影響。因此，我們應該盡快著手研究和解決大學生就業(yè)心理問題。

2 影響學生就業(yè)的心理因素

2.1從眾心理普遍存在

調查表明，當今大學生在求職擇業(yè)過程中總是很難做出理性的選擇，容易產生從眾的心理和行為。如今，在畢業(yè)生就業(yè)日益趨于市場化的今天，許多大學生在擇業(yè)過程中，對社會缺乏理性認識，容易受到家庭、社會、同學的影響，缺乏個人主見，隨波逐流，從眾心理較為嚴重。他們在求職現場尋找熱門職業(yè)，報考人數越多，他們對那些職業(yè)的渴求就越大，從而忽視了對自身情況和特長的分析，受功利主義、實用主義思想的影響，使他們很難找到適合自己的崗位。

2.2心理準備不充分

大部分大學生非常重視就業(yè)問題，但對就業(yè)的自我準備，尤其是心理準備很不充分。由于大學生在畢業(yè)之前社會閱歷主要來自于學校，缺乏對社會的理解和實踐經驗，對就業(yè)的理解比較片面，從而導致了在擇業(yè)過程中缺乏自我認知能力和求職技巧，將求職過于理想化。就業(yè)心理準備上的問題使他們在遇到實際的就業(yè)問題，接觸到用人單位，感受到求職競爭的激烈時會產生各種心理健康問題。

2.3就業(yè)心理出現多種矛盾

目前，大部分畢業(yè)生有著一種比較矛盾的心理：一時追求高薪，一時又希望能學以致用，一時希望自主創(chuàng)業(yè)，一時又希望一個安穩(wěn)的生活環(huán)境等等諸如此類的矛盾心態(tài)與擇業(yè)心理的不穩(wěn)定性在學生中表現得十分明顯。每個畢業(yè)生都希望畢業(yè)后能找到一個理想的職業(yè)，但是由于各地的經濟發(fā)展也不平衡，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間在生活方式、工作環(huán)境、勞動報酬等方面都存在著較大的差異，因此畢業(yè)生的個人愿望不可能都得到滿足。

3 解決大學生就業(yè)擇業(yè)心理問題的對策

3.1發(fā)揮長處，做足就業(yè)準備

就業(yè)其實就是勞動力商品，價格也同其他商品一樣，由自身價值和市場需要共同決定。大學生應該樹立正確的就業(yè)觀，保持積極向上的求職心態(tài)，同時還應該從個人的實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚長避短，明鑒自身價值，把握機遇，積極主動就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。在擇業(yè)前期準備過程中，學生首先要考慮所學的專業(yè)，以做到專業(yè)特長與職業(yè)要求相匹配，發(fā)揮專業(yè)特長，同時也要考慮自身的綜合素質和能力，不能一味地強調專業(yè)對口，與此同時還應該多傾聽家長、老師的意見等，但不能過于從眾，做到有目標性地選擇用人單位；在面試過程中畢業(yè)生應調整好心態(tài)，對應聘單位有詳細了解，做到語言清晰，思維清楚，有的放矢。

3.2學校配合，提高大學生的就業(yè)競爭力

大學生從學校走向社會，在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的一環(huán)。首先在學科規(guī)劃、專業(yè)和課程設計上要以市場為導向，以社會需求為目標，同時針對大學生的心理特點，構建科學培養(yǎng)方案，通過夯實專業(yè)基礎、拓展自身素質訓練、組織職業(yè)培訓等途徑，提高大學生的動手能力、適應能力和創(chuàng)新能力，提升其就業(yè)競爭力。其次，學校應設立專門的就業(yè)指導機構，通過專題講座、心理輔導、信息咨詢等多種形式對大學生擇業(yè)能力進行專門的科學的指導，幫助學生了解社會，認清現實，使他們樹立正確的就業(yè)觀，及早進行職業(yè)生涯規(guī)劃，適時地調整個人的職業(yè)定位，增強求職信心。

3.3政府干預，營造良好的就業(yè)機會

政府應加強對大學生就業(yè)的宏觀調控和指導，明確相關法律，在政策上鼓勵和支持大學生就業(yè)，建立統(tǒng)一規(guī)范的就業(yè)市場，保障大學生有公平參加就業(yè)的機會，保障大學生平等就業(yè)的權益，加強對勞動市場的監(jiān)管力度與管理方法，適時地為大學生平等就業(yè)提供法律上的援助。同時，政府、社會應該為大學生努力拓寬就業(yè)空間，完善用人機制，緩解就業(yè)壓力。此外，要建立健全社會心理咨詢機構和干預機制，及時為有壓力過大等心理疾患的大學生提供心理輔導。

4 結語

當代大學生在面對一變再變的就業(yè)形勢，應該調整好自身的就業(yè)心態(tài)，綜合分析自身的能力，心理素質及所學專業(yè)，選擇一個最適合自己的職業(yè)。同時，努力提高自己各方面的能力，提高自身的綜合素質，以積極、樂觀的心態(tài)去迎接新的職業(yè)。

參考文獻：

[1]吳繼霞，黃辛隱.大學生心理健康學[J].學林出版社，2007.5.

第6篇：大學生求職信范文

尊敬的領導：

你好!我叫xx，是xx信息工程大學印刷工程專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生，今年x月我將順利畢業(yè)并獲得印刷工程學士學位。

由于學校特殊，在大學四年里，軍事化的管理模式培養(yǎng)了我能夠吃苦耐勞的習性，嚴謹的思維模式，以及較強的紀律觀念和團隊意識。在校期間我刻苦學習、嚴格遵守學校的規(guī)章制度、社會公德，尊敬師長，團結同學，樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。通過努力，各科成績都得到了良好的成績。

專業(yè)學習期間，我認真學習了印前設計的相關軟件，對Adobephotoshop、inllustrater、pagemaker，以及Office辦公軟件都能熟悉運用。并且，通過相關課程的實地講授和假期的工廠實習，我對平版印刷機有了相當的了解，對機械工作原理和流程有了一定的認識。計算機方面，有廣泛的計算機知識和較好的應用能力。英語方面，能夠閱讀比較簡單的文章。

平時有乒乓球、籃球、足球等愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養(yǎng)藝術能力和學習廣泛的知識，有藝術才會樹立好的形象，有廣泛的知識才能更好的發(fā)揮自己的潛能投入到工作中去。請領導核實我的情況。我愿與您攜手共進!再次感謝您對我的關注。

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

自薦人：

20xx年xx月xx日

大學生求職簡歷自薦信范文二

尊敬的領導：

您好!

感謝您在百忙中抽出寶貴時間來閱讀我的求職申請。

我叫xxx，是xx學院xx專業(yè)的一名畢業(yè)生。今年22歲，男，團員。在精彩大學生活即將結束之際，為貴單位的發(fā)展盡一己之力。

經過三年的大學學習和各種校園活動、社會實踐的鍛煉，如今已掌握了扎實的理論基礎知識和專業(yè)知識，做到理論與實踐相結合。

經過三年的努力，我不斷充實自己，鍛煉自己擴大自己的知識面，已經具有較高的理論及實踐能力，有良好的人際關系，能快速適應新環(huán)境，我們是夾縫里求生存的大學生，可在這夾縫中卻培養(yǎng)了我諸多能力，三年來優(yōu)異的成績可以說明我具有扎實的專業(yè)知識。

在平時實踐鍛煉中，我不怕吃苦，積極奮進，細心謹慎，能夠出色的完成各項任務，已具備了較為豐富的經驗，較強的動手能力與實際能力，我有強烈的責任心，富有創(chuàng)新意識，愿從事具有挑戰(zhàn)的工作。對未知領域充滿熱情，自信，有相當的發(fā)展?jié)摿?，以求不斷完善自我?/p>

同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團活動，全方位充實自己。帶著對未來的憧憬，懷著飽滿的熱情，堅韌的性格，勤奮的態(tài)度，非常渴望這次機會，為單位盡自己綿薄之力。

最后，我熱烈地恭祝貴公司能夠興旺發(fā)達，蒸蒸日上!

第7篇：大學生求職信范文

簡介：李xx：xx財經大學法學院法學專業(yè)XX屆本科畢業(yè)生，簽約華為技術有限公司，XX屆生涯發(fā)展宣講團志愿者。曾獲第五屆中國辯論公開賽一等獎，校級“三好學生”及多項獎學金；曾任xx財經大學校辯論隊主力隊員，起點話劇社舞美；在藍月亮（中國）有限公司市場部、xx律師事務所、成都市錦江區(qū)司法局有實習經歷。

大學，不管求職還是保研考研出國，都應該努力地過得精彩，去認識優(yōu)秀的人，去經歷精彩的生活，去看之前沒有見識過的世界。作為最具有冒險精神的射手座，最想和大家分享的還是那句話：“去做你不敢做的事，然后你會發(fā)現不過如此”。

關于規(guī)劃——盡情嘗試，未來本就有無數種可能

也曾和很多人一樣，糾結過就業(yè)or讀研or出國，后來你才會漸漸明白這個道理——許多決定只有到了時機成熟才做得出來。我并不提倡簡單粗暴地設立一個單一路線，就業(yè)或者繼續(xù)讀書，要都大膽設想并嘗試努力過，才有資格做出不后悔的選擇。我是直到大三下學期開學才真的作出了求職的抉擇，很多人可能會覺得太遲，但我覺得正是因為我充分考慮了每一種可能，并積極探索過每一條路，最后的抉擇才更加堅定，糾結得越痛苦，選擇后才越不會后悔。決定做的早也好晚也罷，最重要的往往是目標確立后實現規(guī)劃的具體行動。

就我自己而言，參加了大大小小的活動競賽培訓，雖然偶有拿過一等獎，而毫不夸張更多的是被淘汰，可是這些經歷每一刻都督促我成長，讓我進一步認識自己的不足，就算付出很多最后沒有名次、甚至連參賽證明都沒有我依然覺得值得，不后悔。這些有成有敗的經歷帶來的力量在之后求職過程中會逐漸顯現出更大的作用。其實大學就是一個積蓄實力的過程，去經歷、提升、自省、不斷學習、建立自己的處事原則……路上有再多糾結迷茫矛盾，都沒關系，不要停下往前的腳步。去參與校內校外各種競賽，文體活動，學業(yè)講座，技能培訓，所有的付出都是在給自己加經驗值和攻防點，這些將成為你日后做出選擇的底氣。五花八門的東西可以統(tǒng)統(tǒng)涉獵，但同時要守住兩個底線——1、學業(yè)成績不能差；2、活動競賽不能水。不要任何事都淺嘗輒止，到頭來沒有一技之長，濫竽充數在學校里也許混得下去，求職的時候方自知實力深淺。如果可以，盡量加幾個校內外的組織，一方面提升自我、培養(yǎng)team work；另一方面，這是一個開闊眼界、結識志同道合者的平臺，看看你的同仁們有多篤定、多努力，在你們選好自己的路拼命前行時彼此批評建議、幫扶支持。此外，強烈支持“走出去”戰(zhàn)略，走出宿舍，走出學院，甚至走出校園，多見識多學習，你會發(fā)現有很多意想之外精彩的人和事，以及更深遠的收獲。

關于實戰(zhàn)——不停修改的簡歷和不斷重復的面試

第8篇：大學生求職信范文

關鍵詞：大學生求職；信息泄密；信息詐騙；信息安全

中圖分類號：F49

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.21.034

1引言

近年來，隨著國家對教育力度的加強，近年高校畢業(yè)生人數一直呈遞增狀態(tài)，這意味著大學生就業(yè)壓力增大，每年畢業(yè)生即將就業(yè)之時都是“最難就業(yè)季”。許多大學生目標工作地點與求學地點的不一致，傳統(tǒng)的現場招聘會招聘求職方法已經無法滿足其求職需求，導致網上求職的盛行。由于互聯網自身的特征和信息的重要性，網絡信息安全受到了極大的挑戰(zhàn)。

信息是一種資源，擁有它就能在競爭日益激烈的時代立足。大學生求職時，必須填寫個人簡歷，里面涉及太多個人信息，便引來不法分子對信息的覬覦。不法分子通過各種渠道能夠對大學生信息進行搜集并用于詐騙活動以獲取利益。作為大學生，如何搜集和分析招聘企業(yè)信息？如何保護個人信息不被侵犯？這對于即將求職走入社會的大學生來說有一定的實踐意義。

2大學生求職中的信息安全概述

2.1大學生求職中的信息

大學生在進行求職時，一般需要填寫個人簡歷，簡歷中包含了大學生的各類信息。大學生求職中的信息分類如表1所示。

2.2大學生求職中的信息安全

由羅森林，王越等人發(fā)表的《網絡信息安全與對抗》一書中對“信息安全”是如此定義的：“安全”是損傷、損害的反義詞，“信息”是運動狀態(tài)的表征與描述，“信息安全”的含義是指“信息”的損傷性變化。大學生在求職中的信息安全不僅包括個人信息本身的損傷、損害，還包括在信息時代由網絡謠言、信息霸權引發(fā)的安全問題。因為在進行求職過程中，大學生有可能會受到的各種影響不僅僅是在求職時個人信息受到損害，還有遇到不法分子虛假招聘信息、設計虛假網站等竊取大學生的信息等。

如今各種虛假釣魚網站泛濫，各種求職網站上著形形的虛假招聘信息，不法分子利用網絡竊取求職者的信息，再通過短信、電話、郵件等對求職者進行詐騙。這一系列的問題都是網上求職中個人信息安全問題，只有對其進行解決，才能使大學生安全地進行求職，防止信息泄密帶來經濟和精神上的損失。

3大學生求職中信息安全問題

3.1大學生求職中信息泄密問題

為了解大學生在求職中遇到的信息安全問題，以及從個人信息在求職中泄密情況，本研究采用了問卷調查法。問卷只針對應屆畢業(yè)生，發(fā)放了180份，其中有效問卷為174份，并對這些問卷進行統(tǒng)計分析。

大學生在進行現場招聘流程中，信息泄密的環(huán)節(jié)主要是投遞簡歷到初次面試中的簡歷篩選環(huán)節(jié)。招聘單位獲取了大學生的個人簡歷中的信息，其用途是否只是用于招聘員工、招聘單位怎樣處理個人簡歷也并不為大學生知曉。在大型招聘會結束后的現場，地上堆積的簡歷隨處可見。這些簡歷若是被不法分子購置和收集，那大學生信息泄露無疑，導致的后果也是不堪設想。

3.2.2網上求職

大學生網上求職在一定程度上緩解了異地求職的困難、為剛畢業(yè)的大學生帶來了方便，但由于互聯網的開放性和虛擬性，也導致了求職大學生的信息安全問題。網上求職中信息泄密的渠道多、泄密方式更是多樣。

與傳統(tǒng)求職流程相比較而言，多了前面在互聯網上從進入招聘網站至瀏覽招聘信息五個環(huán)節(jié)。而正是這五個環(huán)節(jié)，使大學生信息泄密的可能性大大增加。

3.3招聘企業(yè)利用求職大學生信息進行詐騙

信息經濟學表明，掌握較多信息的一方具有明顯的優(yōu)勢，可能對信息劣勢方的利益進行損害。通過對求職者個人信息的收集，他們可以了解求職者的相關的個人信息并用于商業(yè)用途，更有甚者將求職者的個人信息作為詐騙求職的介質。據美國隱私研究機構EPTC透露，大部分網絡服務商會根據追蹤軟件得到的信息，向用戶有針對性的發(fā)送廣告。不僅如此，存在著一些網絡服務商，為了牟取自身的利益，將收集到的信息販賣給其他需求者，或者有的會將信息與其合作伙伴進行交換，從而掌握更多的個人信息。有的網絡詐騙分子通過各種手段掌握到求職者的個人信息，再通這些信息對求職者進行詐騙，騙取其財產，更有甚者騙取其人身自由。

大學生求職中因信息泄密導致不法分子利用其個人信息對其進行詐騙的案例比比皆是。通過各種詐騙方式和手段，不僅有直接騙取大學生財產的，還有利用個人信息騙取家人財產、騙入傳銷陷阱，更有甚者采用技術手段，如病毒技術、木馬技術等將大學生個人信息盜取再造成其財產損失。

4對策研究

4.1搜集招聘企業(yè)信息

信息搜集是信息通過信息搜集媒體從信息源到目的地的轉移過程，廣義上，決策過程中的信息搜集活動包括信息定義、信息獲?。ú樵兒驮L問）和信息利用（分析、解釋）。上文的分析可得出，大學生在求職過程中，由于與招聘單位的信息不對稱，在求職中處于不利的位置，故對招聘企業(yè)的信息進行搜集是十分必要的?？赏ㄟ^如下渠道搜集到招聘企業(yè)的信息：（1）第三方招聘求職網站；（2）公司官方網站；（3）老師、同學、本專業(yè)上屆校友；（4）工商行政管理局官方網站或企業(yè)注冊登記信息公開網站；（5）從搜索引擎。

4.2分析招聘企業(yè)信息

所謂信息分析，過去也稱情報分析，是在信息調研的基礎上，以對大量已知的信息的內容進行整序和科學抽象為主要特征的信息深加工活動，目的是為了獲取經過增值的信息產品，從而為決策支持和服務。大學生在求職中搜集到的招聘企業(yè)的信息未必真實可信，只有通過對搜集到的信息進行信息分析才能在求職中進行決策。

現場招聘會求職。大學生在進行現場應聘之前，需了解公司的具體情況，核實工商營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證等，再到人才市場或招聘地點的總臺進行咨詢，對比現場招聘會企業(yè)的信息。

網上求職。首先，大學生需要將搜集到的企業(yè)信息和招聘信息進行整理分類，將值得懷疑的招聘企業(yè)的信息單獨拿出來進行分析。其次，將同一個企業(yè)在不同網站上搜集到的信息進行對比分析。第三，接到電話通過面試時詢問公司的名稱、地址等信息。最后，在確定一切無誤之后參加面試，注意各種案例中可能發(fā)生的各種情況，分析面試的場地、情景，保護人身安全、保證自己信息不泄密。

4.3加強個人信息的保護

互聯網具有開放性、交互性、連接形式多樣性、終端分布不均勻等特征；基于這些特點，網絡中各種信息可以不受時間和地域的限制實現跨越地區(qū)的自由流動，從而使得處于不同物理位置的終端之間能夠實現信息共享。互聯網的這個特點為個人信息泄密帶來可能性。大學生在求職中應加強個人信息的保護，避免因信息泄密導致財產損失乃至人身安全威脅。具體來說，可以通過以下方式加強個人信息的保護。

4.3.1合理地填寫和管理個人簡歷

個人簡歷中暴露太多個人信息，有效管理個人簡歷是進行個人信息保護的一個關鍵舉措。如何有效管理大學生個人簡歷，筆者提出以下幾點意見：（1）不進行“廣撒網”式投遞簡歷；（2）簡歷中重要的和隱私的個人信息不隨意填寫；（3）在通過第三方招聘求職網站進行簡歷公開設置時盡量設置成保密簡歷。

4.3.2防范“網絡釣魚”

不法分子能夠通過在一些正規(guī)招聘網站上虛假招聘信息，一旦求職者進入他們預先設計好的釣魚網站，便會步步為營，誘導求職者泄密其個人信息，如姓名、身份證號、銀行賬戶及密碼，造成求職者的經濟損失。求職者應注意：（1）面臨招聘企業(yè)發(fā)至郵箱、手機、QQ等的網站鏈接時須警惕，應仔細檢查域名是否符合企業(yè)原網站域名、是否存在可疑之處，再打開鏈接；（2）若進入了招聘企業(yè)要求進入的網站，須仔細查看網頁底部的ICP備案號、版權申明等內容；（3）面臨招聘企業(yè)要求下載壓縮文件、插件、應用程序等須小心，很可能這些東西已經種了木馬或病毒；（4）釣魚網站中一般交易方式比較單一，它會要求求職者進行銀行匯款，收款方通常為個人而非公司；（5）網站上設置賬號密碼是盡量避免使用身份證號、電話號碼、出生日期等私密的個人信息，與網銀、支付寶等涉及個人財產有關的賬戶和密碼不能保持一致。

5結語

大學生求職中的信息安全問題可能為大學生帶來嚴重的后果，如遭遇財產詐騙、信息詐騙和傳銷詐騙等。求職大學生可通過加強對招聘企業(yè)信息搜集和分析、加強個人信息的保護等手段解決求職中的信息泄密問題，有效防范詐騙行為。

對于即將畢業(yè)的學生來說，為信息泄密可能帶來的損失，需做好防范措施，在信息泄密后也要能夠對招聘單位的信息進行深刻剖析。只有步步為營，才能在求職中避免很多不必要的損失。

隨著網絡技術的發(fā)展，不法分子盜取信息的本領也在增強，詐騙手段和方式還會翻新。這就要求我們在求職中除了謹慎地采用防范措施，還要多關注求職詐騙案例，避免重蹈別人的覆轍，以及各種因求職泄密信息帶來的損失。

參考文獻

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第9篇：大學生求職信范文

今年22歲的王濤，是西南科技大學的06屆畢業(yè)生，學的是國際經濟貿易專業(yè)。從春節(jié)回來到現在，他已在烏魯木齊參加了近10場人才招聘會。為了能盡快地讓用人單位面試成功，王濤精心準備了自己的簡歷，特別是在簡歷的封面上用彩印、精美的文件夾將自己厚厚的簡歷包裝起來；同時，王濤對自己面試時的行頭也是頗為講究。父母支持他買了一套400元左右的西服，一雙400元左右的皮鞋，本來從不打領帶的他破天荒地第一次打上了領帶，這些行頭加起來約1千元?？墒?，日前，他突然告知記者，一個月后他要回四川去找工作，新疆這里沒有他合適的崗位。

王濤的求職困惑來自于他這一個多月找工作的磨礪經歷。本來新疆這樣一個與眾多中亞、南亞等國家毗鄰的亞歐大陸橋頭堡，讓他寄予了太多與其專業(yè)對口的就業(yè)夢想，可是，一個會講俄語的條件以及一條具有相關兩年以上工作經驗的兩道門檻擋住了王濤的就業(yè)之路。

王濤對于新疆外貿公司要求俄語的條件認為可以理解，因為新疆地域的特殊性，俄語的使用幾率比英語要高；但是對于兩年相關經驗，王濤就不能理解，現在的應屆大學畢業(yè)生，有幾人又具有兩年以上相關工作經驗呢?

其次，王濤求職的薪酬價碼在1千元左右，且要有保底工資，可是在幾個畢業(yè)生見面會上，要么是用人單位給的薪酬低于自己的心理底線，要么是自己想去的像新天集團這樣的上市公司，對方對形象、語種、經驗要求的門檻都很高，自己又進不去。

唐高彤是04屆新疆大學計算機系畢業(yè)的大學生。唐高彤的就業(yè)經歷沒有王濤這么坎坷，當年在高校畢業(yè)生見面會上，他也是沒有找到自己合適的工作，后在家里親人的幫助下，就業(yè)于地礦局信息中心(屬事業(yè)單位)，月薪800元左右，扣除三金，拿到手上的還有700元左右。

雖然比起他的一些在聯通、電信等國企大公司工作的同學來講，唐高彤的月薪收入低了一些，可唐高彤覺得很滿足。因為比起一些現在還在漂流的同學來講，他專業(yè)對口，工作穩(wěn)定。在此崗位上，他還可以繼續(xù)努力深造，他認為自己在這樣一個單位工作發(fā)展?jié)摿Ρ容^大。

現在讓他最犯愁的是他馬上要面臨買房子的事，靠他自己的力量連首付都付不起，只能依靠家人、親戚，依靠貸款；即便這樣，他也覺得身上的壓力不輕，估算了一下可能要20余年才能還完貸款。

他常常心里感到愧疚，自己工作兩年了，仍然不能把自己的問題都自己解決，到什么時候，他才能反過來報答他的親人，不再讓家人為他分憂解難?

市場對接

一個權威統(tǒng)計數據表明，今年全國大中專畢業(yè)生約為400萬人，其中今年新疆應屆求職的畢業(yè)生約4萬人，歷屆畢業(yè)生為2萬人左右；僅應屆畢業(yè)生就比去年多增加了1萬人上下；今年被我國稱之為有就業(yè)能力的勞動力增長最快的一年。然而另一組數據讓我們必須清醒地認識我區(qū)就業(yè)現狀。據自治區(qū)人才市場統(tǒng)計，去年在求職的應屆、歷屆大中專學生約5萬人中，有70％左右的前來交流的人才就業(yè)；今年從目前人才交流的情況看，同比去年交流的成功率有所下降，區(qū)人才交流市場有關人士告知，比較有影響的交流會成功率能達到30％，一般流會只能達到20％。在他們這個人才交流市場中，交流了20多次的大學生大有人在。

不過區(qū)人才市場和烏昌人才流動中心都表示，3月底，等各高校畢業(yè)生見面會開過之后，他們這類人才市場才會有實質性的交流率增長。因為，在高校畢業(yè)生見面會中，一些企業(yè)認為合適的人才就已經被挑走了。剩下的人才要么高不成、低不就；要么用人單位認為不合適。這樣的人才，才會在人才市場中進行再交流。

與此同時，近幾年大學生的求職薪酬也呈逐年走低的態(tài)勢。掘區(qū)人才市場的負責人告知，大學生的就業(yè)薪酬與去年同期相比，普遍低了200-500元左右。去年，研究生的求職薪酬一般在2千元左右，今年已經降到1500元左右；去年大學生的求職薪酬一般在1200元左右，今年已普遍降到1000元左右；去年大專生的求職薪酬一般在1000元左右，今年已普遍降到800元上下。區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理辦公室的負責人告知，這種發(fā)展形勢與全國保持一致，就連廣東這個大學生就業(yè)率最高的省份來說，大學生就業(yè)薪酬也呈下降趨勢。

該負責人認為，大學生就業(yè)薪酬下降的原因是因為，原來國家培養(yǎng)的大學生屬于精英型人才；現在由于擴招，國家培養(yǎng)的大學生是大眾型的人才，僧多粥少，在競爭激烈的形勢下，求職薪酬下降是必然的。

這位負責人還分析，一個就業(yè)崗位的增加，需要一個相當長的周期，因此，公務員、三資企業(yè)的用人門檻同比以前都有不同程度地提高。但是，一些基層單位非常需要人卻招不上合適的大學人才，一些大學生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響扎堆地往城市涌來，這也就造成了大學生就業(yè)薪酬走低的另一個原因。

對于人才市場中，大學生就業(yè)的性別專業(yè)問題，烏昌人才流動中心負責人表示，從市場中反映的情況看，男大學生比女大學生就業(yè)相對容易；工科專業(yè)比文科專業(yè)就業(yè)相對容易；區(qū)人才市場的相關人士則告知，以前是重學歷、重職稱，現在是重品德、重知識、重能力。由此，一些實踐技能強的定單式高職院校學生，還沒畢業(yè)，用人企業(yè)就已經把他們納入了自己的人力資源規(guī)劃體系當中；一旦畢業(yè)，企業(yè)拿來就用，不需要二次培訓。這也反映出我們現在這個人才市場用人的發(fā)展趨勢。 怪不得，王濤急呼，現在大學生不值錢。要是就業(yè)薪酬達不到1千元，還不如上高職呢，父母可以少投入1／4的大學學費。同時王濤也表示，如果實在找不到合適的工作，他會降低薪酬條件、改行就業(yè)，反正他不想給自己的父母再增b口負擔了。

區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理辦公室的負責人提醒需要就業(yè)的大學生，國家的社會經濟在發(fā)展，大學生的就業(yè)觀念也要發(fā)生改變。公務員崗位置換一次需要有一個相當長的時間周期，三資企業(yè)的用人門檻也在逐漸提高，且新疆三資企業(yè)數量相對較少。面對這種城市崗位擁堵的現狀，清華、北大的學之驕子，都可以去競選“村官”，我們的大學生也可以下基層。事實上，新疆廣闊的農村對于大學生建設社會主義新農村來講具有非常大的發(fā)展?jié)摿Φ?；新疆的特色農業(yè)資源具有很大的發(fā)展前景。大學教育在未來的發(fā)展中所建立的見習基地也將對用人單位的實踐需求，有一個良好的補充。

統(tǒng)計數據

根據新華社的一則報道，1994年至2005年，國內大學學費從每年幾百元一路飚升至每年5000元-8000元不等，10年間學費猛漲20倍，而此期間國民人均收入增長不到4倍。目前我國的教育投入約占國內生產總值的3％，低于世界平均5％的水平，加大教育投入、降低學費成為眾多家長的希望。

新疆大學生學費投入對比：大學本科教育：本地上學5-6萬元；內地上學：8萬元左右；

大專教育：本地上學3-4萬元；內地上學：6萬元左右；

41％花掉家庭當年全部收入。

學費、生活費在一年年漲高，這與家庭收入形成了一個對比，一個大學生一年會花掉家里多少錢?選擇全部收入及以上的占了41％，另有42％的被調查者表示在一半左右，選擇在四分之一以下的為零。

“父母債”何時能還清