文藝部自我總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：文藝部自我總結(jié)范文
地 點(diǎn)：技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)室
與會人員：__教授，訪問學(xué)者，高校教育碩士及技術(shù)教育專業(yè)的全體博、碩士研究生
記 錄 人：
會議紀(jì)要：
職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)__年度總結(jié)會暨元旦聯(lián)歡會于12月28日下午2：00在南京師范大學(xué)技術(shù)教育研究所召開，南京師范大學(xué)技術(shù)教育專業(yè)的全體博、碩士研究生參加了會議。首先是每位同學(xué)進(jìn)行自我總結(jié)與反思，接著是顧老師對大家的總結(jié)進(jìn)行了簡明扼要的評點(diǎn)并提出了一些期望。最后舉行元旦聯(lián)歡會。
每位同學(xué)都認(rèn)真地進(jìn)行了自我總結(jié)與反思，現(xiàn)將部分內(nèi)容摘錄如下：
：覺得這一年，每天都在不斷的努力，不斷的成長。同時(shí)作為過來人，建議研一同學(xué)能夠多積累“確定性知識”，做事時(shí)要注意培養(yǎng)各方面的能力，使得學(xué)習(xí)無所不在。
董秀敏：如果說研一研二的我主要是學(xué)做事、做學(xué)問的話，研三的我主要學(xué)做人，這一年我在做人方面也學(xué)到很多，感謝顧老師的寬容與理解。建議研一師弟師妹們打好專業(yè)基礎(chǔ)，盡快走出迷茫期。
：做事要有反思意識，比如在論文調(diào)研過程中不斷克服困難，其實(shí)困難沒有想象中那么難，需要的是你不斷地去細(xì)化困難，解決困難，此外，還要一定要及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。最后祝大家元旦快樂。
：這一年，覺得自己在讀書這一塊積累的比較少，來年一定要在讀書方面多下功夫。在做事做人這方面有了長進(jìn)，特別是要替他人著想，此外在做事時(shí)還要更加細(xì)心。
陰祥：作為新的技術(shù)教育大家庭新的一員，首先要衷心地感謝在座的老師，同學(xué)，從復(fù)試開始一直到最近的年鑒的撰寫指導(dǎo)都深深地感受到老師，師兄師姐們多我們研一的關(guān)心和支持。至于收獲，更多地是對技術(shù)教育的敏銳感的提高，正如顧老師所說的技術(shù)教育無處不在，需要我們用專業(yè)的眼光去發(fā)現(xiàn)，去了解。最后祝福大家2010年能夠有一個(gè)好的前程。
第2篇：文藝部自我總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán) 大學(xué)生 三自能力
一、“三自能力”培養(yǎng)是高校大學(xué)生素質(zhì)教育的核心
大學(xué)生的自我教育、自我管理與自我服務(wù)能力簡稱“三自能力”。首先，加強(qiáng)大學(xué)生三自能力培養(yǎng)是高等教育現(xiàn)狀所決定的。大學(xué)生在學(xué)習(xí)上有大量的自我支配時(shí)間，這就要求大學(xué)生有較強(qiáng)的自制力和自律性。而當(dāng)前大學(xué)生心理發(fā)展程度、學(xué)習(xí)行為能力和生活行為能力等方面存在缺陷的學(xué)生明顯增多，學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力與現(xiàn)實(shí)要求存在很大差距。其次，加強(qiáng)大學(xué)生三自能力培養(yǎng)是學(xué)生成長的需要。現(xiàn)代學(xué)生從小生活環(huán)境較好，很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前缺少成長所必需的獨(dú)立空間與條件，心理承受能力、調(diào)節(jié)能力和抗挫折能力比較差。第三，加強(qiáng)大學(xué)生三自能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該具備很好的自我管理能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我服務(wù)、自我教育。大部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)都要直接工作，三自能力的高低，決定了學(xué)生踏上社會的適應(yīng)性和競爭力。
二、解析高校學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生“三自能力”培養(yǎng)的現(xiàn)狀
1.大學(xué)生社團(tuán)活動促進(jìn)大學(xué)生“三自能力”的提高。當(dāng)今大學(xué)生都具有比較強(qiáng)烈的主體意識，他們渴望展示自我，發(fā)揮主體作用。在社團(tuán)活動中每個(gè)成員都是組織的主人，充分調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，這樣的機(jī)制十分有利于大學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)，也為大學(xué)生培養(yǎng)組織管理能力提供了廣闊的舞臺。通過對上海大學(xué)部分學(xué)生的調(diào)查顯示，近70%的學(xué)生認(rèn)為參與社團(tuán)對自身“三自能力”的提高有一定的作用，這其中認(rèn)為有比較大的作用的占24.5%。而關(guān)于社團(tuán)活動對學(xué)生的具體能力的提高則感受偏頗，有的學(xué)生表示通過參加社團(tuán)活動能夠提高自身表達(dá)能力(32.6%)，有的認(rèn)為通過活動能更好的認(rèn)識自己(25.6%)，有的則認(rèn)為能提高組織策劃(20.9%)，甚至是專業(yè)文化水平(11.6%)。
2.大學(xué)生參與社團(tuán)活動注重娛樂交友，能力發(fā)展相對不均衡。高校學(xué)生社團(tuán)一般都是因?yàn)榇髮W(xué)生共同的觀念、興趣、愛好、習(xí)慣，追求目標(biāo)的一致性而自發(fā)形成的。因而學(xué)生在選擇參與的社團(tuán)活動時(shí)，往往以自身的興趣愛好為導(dǎo)向，以娛樂交友為主。在受調(diào)查學(xué)生中我們發(fā)現(xiàn)，參與社團(tuán)文藝類學(xué)生最多，達(dá)39.5%，其他依次為體育類25.6%，實(shí)踐類25.6，學(xué)術(shù)類9.3%。
3.學(xué)生對待社團(tuán)活動態(tài)度隨意，自我教育意識相對薄弱。通過自我教育、總結(jié)反思可以讓大學(xué)生看到自己哪里需要改進(jìn)，哪里需要發(fā)揚(yáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生以隨意的態(tài)度參加社團(tuán)，活動后很少有自我總結(jié)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，只有14%的學(xué)生表示會進(jìn)行自我總結(jié)。這說明在參加社團(tuán)活動的過程中，大家自我教育的意識不強(qiáng)，需要引導(dǎo)廣大學(xué)生對自己提出更高的要求。調(diào)研結(jié)果顯示參加學(xué)術(shù)類和實(shí)踐類社團(tuán)的學(xué)生在“三自能力”的培養(yǎng)上尤其是提高同學(xué)的自我服務(wù)和自我教育方面做得更好。
三、提升高校學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生“三自能力”培養(yǎng)途徑的探討
1.加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)，促進(jìn)社團(tuán)蓬勃發(fā)展。社團(tuán)活動在大學(xué)生能力培養(yǎng)上的影響力，沒有管理隊(duì)伍和指導(dǎo)教師的支持是無法擴(kuò)大深度和廣度的?？筛鶕?jù)社團(tuán)的不同類型選配優(yōu)秀的社團(tuán)指導(dǎo)教師，將從事思想政治工作的一部分輔導(dǎo)員調(diào)劑到社團(tuán)，專門負(fù)責(zé)社團(tuán)建設(shè)，聘請專門的指導(dǎo)教師或研究生進(jìn)行專業(yè)方面的指導(dǎo)，對學(xué)生社團(tuán)的理念和發(fā)展方向進(jìn)行引導(dǎo)，對活動的開展進(jìn)行指導(dǎo)，避免學(xué)生憑借興趣和一時(shí)熱情盲目開展活動，以便學(xué)生從管理和活動中獲得更大的收益。
2.完善社團(tuán)制度建設(shè)，提升社團(tuán)培養(yǎng)人的能力。大學(xué)生的社團(tuán)組織是自己管理自己的非正式組織，具有結(jié)構(gòu)松散、隨意性等特點(diǎn)。因此加強(qiáng)管理，建章立制，使學(xué)生社團(tuán)規(guī)范有序地健康發(fā)展，就顯得格外重要。一方面要抓建設(shè)，鼓勵各種學(xué)生社團(tuán)的成立，注重思想、科技、文化、體育、服務(wù)等各類學(xué)生社團(tuán)的協(xié)調(diào)發(fā)展；另一力面，要抓管理，抓引導(dǎo)，防止學(xué)生由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)的不足而出現(xiàn)的目標(biāo)定向上的狹隘和片面，從而使學(xué)生社團(tuán)的活動沿著正確的軌道發(fā)展。
3.加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，提升大學(xué)生“三自能力”。校園社團(tuán)活動以學(xué)生的興趣為訴求點(diǎn)，但不應(yīng)當(dāng)僅僅是學(xué)生的自娛自樂，要發(fā)揮社團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生“三自能力”的提升，必須重視社團(tuán)文化的培育。營造積極的校園文化氛圍，提高學(xué)生主動參與意識，通過學(xué)生社團(tuán)組織和開展的各類活動，讓學(xué)生人人獲得鍛煉能力的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我教育素質(zhì)。教育是一種發(fā)展人、完善人的教育，要加強(qiáng)思想政治教育，提高學(xué)生對三自能力重要性認(rèn)識思想的轉(zhuǎn)變。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳光軍.大學(xué)生自我教育和自我管理的必要性研究[J].職教探索與研究.2008(02).
第3篇：文藝部自我總結(jié)范文
什么是班級活動呢？班級活動主要是指班主任在對學(xué)生的教育過程中，引導(dǎo)一個(gè)班的全體成員共同參與的，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需求為基礎(chǔ)的，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目標(biāo)的，具有明確的行為指向的一種教育活動。它是學(xué)校教育活動的重要組成部分，是班集體教育的經(jīng)常性形式。要把自己的班級管理好，班主任需要通過開展形式多樣、生動活潑的班級活動，使學(xué)生具有榮譽(yù)感、上進(jìn)心，使班集體具有凝聚力、向心力。
生命在于運(yùn)動，教育在于活動。一切生動的、充滿生命活力的教育都與活動有關(guān)，課堂教學(xué)中需要師生之間、生生之間雙向或多向的思維活動，特別是學(xué)生的回答、朗讀、提問、討論、辯論、對話、課本劇表演等等，這些充滿生命活力的課堂學(xué)習(xí)活動，是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的經(jīng)常性的教學(xué)形式。同樣，在班主任日常的教育和管理工作中，也離不開生動豐富的班級活動，如班會活動、考察活動、綜合實(shí)踐活動和文體活動等?？梢哉f，班主任要真正帶好一個(gè)班集體，就必須通過豐富多彩、內(nèi)容充實(shí)、計(jì)劃周密而又富有教育意義的班級活動來實(shí)現(xiàn)。換句話說，班級活動是學(xué)生充分展現(xiàn)自己、鍛煉自己、并從中體驗(yàn)到學(xué)校生活的快樂、增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼最有效的集體行為。班主任是活動的組織者、引導(dǎo)者，應(yīng)根據(jù)教育的要求和學(xué)生的興趣組織好班級活動，為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性。
在班級活動中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動的主人，讓更多的學(xué)生參與到活動中來，班級活動的教育作用才能取得良好的效果。那么，如何讓學(xué)生積極的參與到班級活動中來呢？
一、設(shè)計(jì)活動時(shí)充分考慮學(xué)生的興趣
班級活動的內(nèi)容和形式是多種多樣的，根據(jù)內(nèi)容和形式的不同，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，先分小組進(jìn)行活動策劃，從內(nèi)容確定、形式選擇，到具體活動實(shí)施，完全由學(xué)生組織安排，他們確定的必然是他們感興趣的活動形式。班主任可以適時(shí)給予指導(dǎo)，選出最佳活動方案，完善活動的細(xì)節(jié)，從而使活動收到滿意的效果。
二、營造寬松、和諧的班級氛圍
班級是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。根據(jù)本班學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn)。我在班上組織了靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、繪畫、體育競賽等活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任心，增強(qiáng)班級凝聚力。為了讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，我在班級開展了“寫字比賽”，學(xué)生興趣非常濃厚，通過“寫、比、評”，書寫好的學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會，寫的不好的也認(rèn)識到了自己的問題，起到了比學(xué)趕幫，互相促進(jìn)提升的作用。
三、班級活動進(jìn)行中，充分體現(xiàn)教師的關(guān)心，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信與成就感
班級活動有助于學(xué)生身心的全面健康發(fā)展，在班級活動中，學(xué)生能夠廣泛地接觸自然、社會、科學(xué)技術(shù)與文藝體育。班級活動空間廣闊，人際交往增多，從中他們體察生活，拓展文化視野，提高各種能力，在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。所以，作為一名班主任要關(guān)心學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能夠參與到班級活動中，樹立自信，產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，不斷強(qiáng)化自己的正確行為，保證預(yù)期目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
四、班主任要做活動的參與者
班主任不光是活動策劃者，組織者，還應(yīng)該是活動的參與者。每次活動，不要把自己置于活動之外。在班級組織開展活動中，班主任應(yīng)該作為班級的一個(gè)成員，積極、坦誠的參與到活動中，以自己真正的情感投入到活動中，在活動中還要善于根據(jù)情況的變化對活動進(jìn)行調(diào)整。身教重于言教，教師的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以，班主任應(yīng)該把自己當(dāng)作活動的參與者，用自己的行為去感染和影響孩子。在一些競賽類活動中，有了老師的參與和指導(dǎo)，會更加激發(fā)學(xué)生們的活動熱情和積極拼搏的勇氣；在一些獻(xiàn)愛心活動和捐贈活動中，老師的以身作則、率先垂范會消除同學(xué)們的自私心理，激發(fā)他們的愛心。讓我們在新課程的寬松環(huán)境下，扮演好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色。讓班級活動的過程變成師生間平等交往、共同發(fā)展的互動過程。
五、用心捕捉活動過程中的教育契機(jī)，及時(shí)總結(jié)滲透在活動中的教育意義
第4篇：文藝部自我總結(jié)范文
xx年對于我們這些剛剛?cè)刖拇髮W(xué)生來說注定是具有特殊意義的一年，之所以這么說是因?yàn)閮牲c(diǎn)，首先我們告別了自己的象牙塔時(shí)代，開始真正的步入社會;其次我們不單單是有了個(gè)一份職業(yè)，更重要的是我們即將從事的這份職業(yè)是一項(xiàng)光榮的事業(yè)。不管我們有沒有準(zhǔn)備好，擺在我們眼前的事實(shí)是我們即將成為一名消防警官，一名背負(fù)著國家與人民所寄托的使命的消防工作者。我們這些來自不同學(xué)校不同專業(yè)的大學(xué)生即將成為火場上出生入死的戰(zhàn)友，在消防事業(yè)這個(gè)寬廣的舞臺上我們要用自己的青春書寫自己的夢想。從xx年的x月x日到xx年的x月x日，我們在天津公安部消防局警官培訓(xùn)基地度過了為期145天的入警培訓(xùn)，四個(gè)多月的培訓(xùn)時(shí)間仿佛如白駒過隙，然而回憶這段日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我個(gè)人感覺收獲頗多，有許多值得我細(xì)細(xì)體味與認(rèn)真總結(jié)的地方，而對比入警培訓(xùn)前后的自己，我更加覺得這短短四個(gè)多月的培訓(xùn)生活將對我能夠順利地走上工作崗位，成為一名合格的消防警官產(chǎn)生積極的影響。
初到培訓(xùn)基地，由于環(huán)境的陌生和從小腦海中對部隊(duì)管理嚴(yán)格的印象，初來乍到的我們每天都小心翼翼，心里面只是不斷地告訴自己要服從部隊(duì)的條例條令和規(guī)章制度，改掉身上那股大學(xué)時(shí)養(yǎng)成散漫習(xí)氣，從一名地方大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦能娙恕Ｕf實(shí)話，在培訓(xùn)初期隊(duì)列訓(xùn)練的那段時(shí)間里，部隊(duì)早睡早起的生活制度和大學(xué)時(shí)晚睡晚起的生活作息之間的差別，就已經(jīng)讓我們感覺到精力不夠，再加上炎熱天氣下的隊(duì)列訓(xùn)練，一天下來我們早已疲憊不堪，幾天下來再也沒有人晚上熄燈后玩手機(jī)或是聊天，想到第二天還要早起，還有一整天的訓(xùn)練等著我們，戰(zhàn)友們都想趕緊睡覺，也就是在這樣的狀態(tài)下，浮躁的心漸漸的沉穩(wěn)下來了，多余的念頭全都被打消了，半個(gè)多月過后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)每天早上起床不再那么痛苦，每天晚上也不再失眠時(shí)，戰(zhàn)友們都知道自己開始慢慢的適應(yīng)部隊(duì)的生活節(jié)奏了。
來到培訓(xùn)基地遇到的第一件讓我頭疼的事就是疊被子，這一點(diǎn)在我來培訓(xùn)之前就早有所知，區(qū)隊(duì)長在和我們聊天時(shí)也告訴我們疊被子是所有軍人開始了解部隊(duì)生活的起點(diǎn)，豆腐塊式的被子代表的不僅僅是一名軍人的基本素質(zhì)，更重要的是它象征著部隊(duì)生活的規(guī)章制度。隊(duì)列行進(jìn)中的步調(diào)一致、站立軍姿時(shí)的身體筆直、物品擺放的整齊劃一、集體行動的統(tǒng)一一致，嚴(yán)格而又明確的規(guī)章制度讓我們感覺到井然有序的生活帶來的充實(shí)感。在基本適應(yīng)了培訓(xùn)基地的一日生活制度之后，戰(zhàn)友們彼此之間也都逐漸熟悉了，在相互交往的過程中，我也從戰(zhàn)友們的身上學(xué)到了不少東西，有的體能比我好;有的在寫作方面有特長;有的學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)在電腦方面比較在行;有的是大學(xué)里的學(xué)生會主席，活動組織能力很強(qiáng)。總之在看到別人的特長之后，我總是努力使自己向他們靠攏，虛心學(xué)習(xí)他們的長處，雖然在短短的四個(gè)多月里我真真學(xué)到手的東西沒有多少，但至少這種謙虛好學(xué)的心態(tài)使我保持了一種接受新鮮事物和努力提升自己的動力，讓我在訓(xùn)練之時(shí)感覺到每天都有新的目標(biāo)，每天也都有新的收獲。
在沒有進(jìn)入消防部隊(duì)之前，對于消防的理解真的就是簡簡單單的停留在消防就是撲火救火這么簡單，但是在接受了消防心理行為訓(xùn)練、消防業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練和消防業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)之后，我感覺到自己要真的想在這個(gè)職業(yè)上做出點(diǎn)成績來，今后需要學(xué)習(xí)的還有很多，尤其是在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)了金春明、李隆、楊丹、等消防部隊(duì)優(yōu)秀基層工作者來給我們作報(bào)告，從他們的成長之路中我看到了他們一步步走來的艱難與困苦，一次次水與火的考驗(yàn)中他們用自己的行動保衛(wèi)了祖國和人民的財(cái)產(chǎn)安全，也正是無數(shù)消防官兵無畏無懼地奮斗在火場第一線的，才保障了人民的幸福和祖國的發(fā)展。消防部隊(duì)是一個(gè)英雄輩出的集體，是一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的集體，四個(gè)半月的入警培訓(xùn)只讓我了解到了消防工作的皮毛，有著無數(shù)的英雄做我們的榜樣，我相信在今后的工作中我們一定會努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，沿著英雄的足跡堅(jiān)定的走下去。
第5篇：文藝部自我總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：視聽語言;跨專業(yè)結(jié)合;自學(xué)能力培養(yǎng)
視聽語言作為影視文學(xué)創(chuàng)作的一門基礎(chǔ)課程，一直以來秉承著側(cè)重理論教學(xué)，輔以經(jīng)典影片賞析的教學(xué)模式，使影視編導(dǎo)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生能夠在剛進(jìn)入大學(xué)的階段，就能夠迅速、準(zhǔn)確的掌握影視創(chuàng)作的這一基礎(chǔ)理論，并在今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，將這些基礎(chǔ)理論知識完整的、綜合的融入到實(shí)踐過程中。視聽語言課程的總體目標(biāo)是要幫助學(xué)生建立起視聽思維即影像化思維方式，熟悉視覺傳達(dá)的表現(xiàn)方法。①作為一門理論性極強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中必然會遇到理論講授結(jié)束后無法及時(shí)得到實(shí)踐反饋，導(dǎo)致學(xué)生知識接受不夠全面，問題暴露不夠徹底的現(xiàn)象。經(jīng)過幾年的教學(xué)總結(jié)和學(xué)習(xí)思考，筆者認(rèn)為，在視聽語言的理論教學(xué)過程中，進(jìn)行跨專業(yè)教學(xué)結(jié)合和通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，是能夠在一定程度上解決視聽語言課程理論性過強(qiáng)導(dǎo)致實(shí)踐反饋相對缺乏問題的方法。
一、跨專業(yè)結(jié)合式教學(xué)方法。
電影，作為新興的藝術(shù)門類，與繪畫、舞蹈、戲劇、文學(xué)、雕塑、音樂等其他已長久存在的藝術(shù)門類有著密不可分的聯(lián)系，這也正是視聽語言可以借助傳統(tǒng)藝術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的便利條件所在。視聽語言課程的教學(xué)體系總共分為三部分：視覺部分、聽覺部分和視聽結(jié)合部分。而在視覺部分的教學(xué)中，有很多知識點(diǎn)的構(gòu)成可以通過與傳統(tǒng)藝術(shù)門類的知識進(jìn)行結(jié)合的方式開展教學(xué)活動。這樣的跨專業(yè)結(jié)合，不僅可以使學(xué)生更清晰、明確的掌握基本知識點(diǎn)，而且可以通過學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面，提高綜合能力。
在視聽語言課程的教學(xué)重點(diǎn)中，對于基本布光、構(gòu)圖這兩方面內(nèi)容的講授，是比較重要的。在以往的教學(xué)中，通常采取的是理論講授部分結(jié)束后，通過影片經(jīng)典段落分析的方式進(jìn)行近一步的實(shí)例分析。這樣的教學(xué)方法固然能夠起到一定的實(shí)踐引導(dǎo)效果，但因?yàn)橛捌?jīng)典段落的布光會隨著人物、鏡頭等各種因素的移動而產(chǎn)生轉(zhuǎn)瞬即逝的變化，從而無法讓學(xué)生更加直觀、透徹、簡明扼要的抓住其中重點(diǎn)。針對這一情況，筆者采取的借助學(xué)院教學(xué)優(yōu)勢整合的便利條件，借助專業(yè)美術(shù)作品的便利條件展開相關(guān)教學(xué)，從而取得意想不到的良好效果。
例如，在講授基本布光理論中最著名的“倫勃朗光線”的時(shí)候，筆者并沒有直接放出影片截圖圖片或經(jīng)典影視作品段落來進(jìn)行分析，而是直接選取倫勃朗的畫作與其年代之前的畫作進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生找出不同點(diǎn)，并分析不同點(diǎn)的優(yōu)勢和劣勢在哪里，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對于光線在畫面中的作用的討論，技法學(xué)生對于布光的學(xué)習(xí)興趣。接著，列舉倫勃朗的幾幅構(gòu)圖基本一致的人物肖像畫，引導(dǎo)學(xué)生從幾幅肖像畫中光線的布置、畫面中呈現(xiàn)出怎樣的陰影效果、畫面帶給觀看者的情緒等多方面分析光線為畫面帶來的意境。當(dāng)學(xué)生對“倫勃朗光線”有了充分認(rèn)識之后，進(jìn)而利用經(jīng)典影視作品片段進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠直觀、全面、系統(tǒng)、詳盡的了解布光和光線帶給作品的各種影響和作用。這種結(jié)合美術(shù)作品講解視聽語言概念的教學(xué)方法，既能培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的理論知識積累，又能在教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)和提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)更多的興趣點(diǎn)提升藝術(shù)欣賞品味。
同樣的，這種理論與藝術(shù)結(jié)合的方式也同樣可以應(yīng)用在視聽語言教學(xué)的其他環(huán)節(jié)之中。例如，上文提及到的構(gòu)圖方面，依然可以利用藝術(shù)史相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。在講授構(gòu)圖時(shí)，為了更加形象生動的進(jìn)行講解，筆者引用了一段關(guān)于“文藝復(fù)興”作品介紹的紀(jì)錄片進(jìn)行舉例講授。片中側(cè)重介紹了拉斐爾的《草地上的圣母》這一作品，其中一個(gè)段落鮮活的將拉斐爾的作品和他當(dāng)學(xué)徒時(shí)與工作伙伴合作的作品進(jìn)行了對比，非常明顯的看出傳統(tǒng)作品將人物排成平淡無奇的一排進(jìn)行繪制的方式，和拉斐爾側(cè)重將人物放置在不同的位置進(jìn)行構(gòu)圖的方式之間的區(qū)別。從繪畫到影視作品，學(xué)生可以直接了當(dāng)?shù)捏w會出構(gòu)圖的重要性和深遠(yuǎn)意義，并且在切身感受的同時(shí)，也對文藝復(fù)興這一重要的藝術(shù)歷史事件有了一定新的了解。
二、在實(shí)踐練習(xí)中培養(yǎng)自學(xué)能力和競爭性
自學(xué)能力是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的重要方面，自學(xué)能力也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的必備前提。②因此，在初入大學(xué)之時(shí)，就應(yīng)該有針對性的在課程教學(xué)中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。視聽語言課程教學(xué)中，會涉及到大量的課上即興練習(xí)和課后實(shí)踐練習(xí)，筆者認(rèn)為，在發(fā)掘?qū)W生潛力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識，并有針對性的提高學(xué)生完成實(shí)踐活動時(shí)的競爭意識，會使學(xué)生的自學(xué)能力得到提升，實(shí)踐練習(xí)效果也有極大提高。
場景調(diào)度是視聽語言課程中較為復(fù)雜的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行理論講授和經(jīng)典段落分析之后，通常會進(jìn)行有針對性的課堂實(shí)踐練習(xí)鞏固所學(xué)知識并且增加學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用的機(jī)會，同時(shí)也是對于學(xué)生即興創(chuàng)作才能的一個(gè)培養(yǎng)過程。通常情況下，給出同一命題即興小品創(chuàng)作，并限制同樣的人數(shù)和創(chuàng)作時(shí)間，之后進(jìn)行各組展示，并由其他小組參與到評論過程當(dāng)中。這樣的命題創(chuàng)作實(shí)踐練習(xí)方法，使得學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的競爭意識和力爭上游的競爭精神，能夠充分調(diào)動小組的創(chuàng)作能力和頭腦風(fēng)暴的討論結(jié)果，并力求做到與別人不同的的創(chuàng)作理念，在有限的時(shí)間內(nèi)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)作才能和臨場調(diào)度才能。并且，在各組進(jìn)行展示表演之后，其他未進(jìn)行展示小組的點(diǎn)評，可以更加全面、充分的得出每組的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)并充分暴露各組的缺點(diǎn)，在點(diǎn)評別人的同時(shí)，學(xué)生也會反思自己組作品的問題并加以調(diào)整。這種現(xiàn)場比拼的方式，使得學(xué)生在擁有高度積極性參與其中的同時(shí)，學(xué)會自我總結(jié)知識要點(diǎn)和自我解決問題的自學(xué)能力，并要求每組學(xué)生在綜合各種意見之后，利用課下時(shí)間將這一段即興命題調(diào)度拍攝下來，并在之后的課堂上進(jìn)行針對性點(diǎn)評。這種持續(xù)性的競爭意識的灌輸，有助于學(xué)生對于學(xué)習(xí)熱情的持續(xù)，作業(yè)的連貫性布置也有利于督促學(xué)生對于所學(xué)知識的系統(tǒng)化自我總結(jié)。在強(qiáng)調(diào)課上練習(xí)的同時(shí)，課下實(shí)踐作業(yè)的反饋也是能夠幫助學(xué)生更好的掌握這門課程的關(guān)鍵點(diǎn)所在。除了上文中提到的團(tuán)隊(duì)型合作的即興小品實(shí)踐練習(xí)之外，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人實(shí)踐練習(xí)能力的時(shí)候也可以利用這種互相點(diǎn)評的手段來激勵學(xué)生摒棄惰性，積極進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
雖然在視聽語言課程的實(shí)踐練習(xí)中有大量練習(xí)需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，但并不代表沒有個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的練習(xí)。在聽覺部分的教學(xué)過程中，為了使學(xué)生充分體會聲音的重要性，關(guān)注生活中已經(jīng)隨處可見、不太關(guān)注的各種聲音，也為了培養(yǎng)學(xué)生分析聲音、體會聲音的能力，筆者做了這樣的教學(xué)安排。在講授自然聲音的重要性及其情緒表達(dá)的常用規(guī)則之后，布置學(xué)生以個(gè)人為單位，進(jìn)行固定命題的聲音收集和編輯整理作業(yè)，并且在課堂上進(jìn)行隨機(jī)的抽查展示與作品互評。在以“食物”為主題的練習(xí)中，學(xué)生展現(xiàn)出了極強(qiáng)的聲音收集和整理能力，用各種聲音因素展現(xiàn)出了各種食物制作過程中的聲音效果，并在課堂上展開了激烈的討論和研究，進(jìn)一步鞏固加深了對聲音的理解能力，使課程學(xué)習(xí)的目的達(dá)到了貫徹實(shí)施。
在視聽語言課程中，筆者所實(shí)踐的教學(xué)方法只是拋磚引玉，對于影視創(chuàng)作這一需要理論、實(shí)踐和其他跨專業(yè)知識合作的學(xué)科來說，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，由實(shí)踐驅(qū)動教學(xué)的方法，才能夠培養(yǎng)更多復(fù)合型的實(shí)用人才，成為引導(dǎo)影視創(chuàng)作課程教學(xué)的正確改革目標(biāo)和方向。（作者單位：遼寧師范大學(xué)）
本文為2015年度遼寧師范大學(xué)本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目：從專業(yè)合作角度對《影視創(chuàng)作基礎(chǔ)》課程教學(xué)的實(shí)踐的階段成果.
注解：
第6篇：文藝部自我總結(jié)范文
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
2，充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
第7篇：文藝部自我總結(jié)范文
不想被定型
耿樂說演每一個(gè)角色的時(shí)候都會有個(gè)人代入，“隨時(shí)都在準(zhǔn)備狀態(tài)”，也會挑劇本和角色，但從不來給自己規(guī)定路線或風(fēng)格。他說，不想被定型，希望挑戰(zhàn)各種類型的、心理復(fù)雜的邊緣人物。就像他自己，不想被任何形容詞和名詞所定義。
鳳凰生活：這幾年你演的片子風(fēng)格不太一樣，比如《雙人床條約》里趙靜初這個(gè)角色，打算以后走喜劇路線嗎？
耿樂：其實(shí)從頭到尾我都沒有為自己設(shè)定過什么路線。這幾年來自己想做更多的嘗試，以前都是比較被動地接受角色。演的文藝青年比較多，大家就都來找我演文青。其實(shí)演員在角色選擇上是比較被動的，這是由市場決定的，大家覺得他哪個(gè)角色成功了，就都找他了。我不想被定型，也覺得老演某一類會受局限，雖然我個(gè)人并不排斥文藝片，但總演一類并不能保證每次組合和團(tuán)隊(duì)都是非常優(yōu)秀非常好的，所以只等這一類角色路子就會非常窄了。我想一個(gè)演員的樂趣在于塑造角色，就比如畫畫，畫人物肖像不能只畫一種類型的人，畫任何一種類型的人都能從中得到，而演員創(chuàng)作不同類型的人物也是一種，如果有機(jī)會讓我演不同類型的人，我很想試試。
鳳凰生活：其實(shí)演喜劇應(yīng)該挺難的吧？
耿樂：是，拍完了《雙人床條約》，演完看完自己反思，其實(shí)喜劇反而要求得更加準(zhǔn)確，而不是夸張，一定要準(zhǔn)確到不能有任何的差池。并不是說做一個(gè)夸張的小丑取悅觀眾，這樣的想法就錯了，這種想法已經(jīng)離開了表演的真實(shí)。
鳳凰生活：其實(shí)你骨子里有著喜劇與幽默的天分的。
耿樂：我叫耿樂嘛，其實(shí)我喜歡讓大家開心一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)，雖然我長著一張嚴(yán)肅的臉。
鳳凰生活：會不會演古裝戲？
耿樂：其實(shí)去年年尾剛演完一個(gè)古裝戲。是成吉思汗的將軍，從頭到尾都在騎馬，完全的古裝。
鳳凰生活：在那種地方應(yīng)該挺苦的。
耿樂：比較辛苦，但我對草原、西北荒漠有一種莫名其妙的歸屬感，到了那兒以后心特別安靜，雖然那兒荒涼得什么都沒有，或許是潛意識中喜歡這種不羈的生活。
鳳凰生活：還想爭取什么樣角色或路線？
耿樂：我不會為自己設(shè)定路線，有可能的情況下我會演反差很大的角色。剛拍完的《那樣芬芳》中飾演的也是一個(gè)非常復(fù)雜的角色，或許是一個(gè)會讓大部分人不能接受的角色。
鳳凰生活：最近跟管虎導(dǎo)演合作的片子里面有喜劇的元素嗎？
耿樂：已經(jīng)拍完了《女子軍魂》，和閆妮搭戲。她是一個(gè)特別感性的演員，可能在對臺詞的時(shí)候很多她自己都沒想好，但一旦開始，她馬上就展現(xiàn)，這種即興的展現(xiàn)也會刺激到我的發(fā)揮，這就是兩個(gè)人的碰撞。和好的對手搭戲，過癮的地方就在這兒。
玩兒當(dāng)代藝術(shù)
耿樂本就是美術(shù)專業(yè)出身，自小練習(xí)美術(shù)，上了中央美術(shù)學(xué)院附中和版畫系。大三時(shí)操場上曬太陽看姑娘時(shí)，被電影學(xué)院找尋搖滾歌手演員而不得的副導(dǎo)演看中，演了第一部《頭發(fā)亂了》，后來《北京的樂與路》里又演了一個(gè)搖滾歌手。正好圓了學(xué)生時(shí)代當(dāng)搖滾歌手的夢想――只是，他說：“我個(gè)人其實(shí)一點(diǎn)也不憤怒”。閑下來的時(shí)候，他很享受自己的生活。
鳳凰生活：在美院學(xué)了這么多年，最后走上了演員道路，你還堅(jiān)持創(chuàng)作嗎？
耿樂：還會繼續(xù)畫肖像，家里東西都比較齊全，有空的時(shí)候還會畫一點(diǎn)，但沒有把畫畫當(dāng)做一個(gè)很主要的事兒。很多同學(xué)都在藝術(shù)領(lǐng)域，很多都成為了當(dāng)紅藝術(shù)家，經(jīng)常辦一些展覽，每次叫上我，我也會跟他們一起做一些當(dāng)代藝術(shù)、裝置。
鳳凰生活：裝置是一個(gè)什么樣的概念？
耿樂：我覺得裝置是從杜尚開始的，他自己做了很多奇奇怪怪的東西，是當(dāng)代藝術(shù)之父，從他開始把當(dāng)代藝術(shù)給顛覆了。像畢加索他們，藝術(shù)還是傳統(tǒng)的，在他們的筆上，關(guān)注更多的是畫。但從杜尚開始，藝術(shù)不再局限在平面上?，F(xiàn)在所有人都在杜尚指的路上往前，各有各的表現(xiàn)，但都在他的框架里，沒有突破他，只是在豐富他、完善他。我特別喜歡他說的一句話：“一個(gè)人的生活不必負(fù)擔(dān)太重，做太多的事，要有妻子、孩子、房子、車子。幸運(yùn)的是我認(rèn)識到這一點(diǎn)的時(shí)候相當(dāng)早，這使我得以很長時(shí)間過著單身生活。這樣，我的生活比之于娶妻生子的普通人生活輕松多了。從根本上說，這是我生活的主要原則?！€有，我沒有那種感到非要做出點(diǎn)什么來不可的壓力?！?/p>
鳳凰生活：你怎么定義行為藝術(shù)呢？
耿樂：其實(shí)現(xiàn)在所有的藝術(shù)形式都很模糊了，沒有那么定義化了。現(xiàn)在的藝術(shù)作品不在于怎么做，也不在于你做的什么，而在于你怎么解釋。當(dāng)然這里面有我個(gè)人的好惡，有些行為藝術(shù)雖然很有名，但我個(gè)人不是很喜歡，比如比較血腥的行為藝術(shù)我就不太喜歡。
鳳凰生活：你做裝置有什么風(fēng)格？
耿樂：說一下我曾經(jīng)做過的裝置吧。在美術(shù)館大廳入口處，要進(jìn)入展覽的時(shí)候必須經(jīng)過一段路，那兒有500個(gè)畫架，我把它們拆開變成了長的木條，把它們很平整地拼放在通道上，變成了木地板，每個(gè)去看展覽的人都必須要經(jīng)過這個(gè)通道，要踩著這個(gè)木地板進(jìn)去，這樣我就把這個(gè)畫架重新解構(gòu)了，變成了木地板。我的意思是：換個(gè)角度看世界。很多事情不是一個(gè)既定的概念和一個(gè)角度，其實(shí)有時(shí)候意義不重要。不要給任何東西標(biāo)簽和定義。我們生活在各種標(biāo)簽和定義里，甚至自己給自己設(shè)上框架，但其實(shí)這種框是不存在的。
鳳凰生活：有沒有想過，如果有一天不演戲了，專門往藝術(shù)方面發(fā)展？
耿樂：這個(gè)是有可能的，就像我上學(xué)的時(shí)候，學(xué)了8年的畫畫，從來沒有想過我這輩子的職業(yè)是演員，但一下子我拍了快20年的戲了。我是一個(gè)從來不做計(jì)劃的人，你說隨遇而安也好，隨波逐流也好，我一直都這樣。
鳳凰生活：我們都期待看到你的作品。
耿樂：那估計(jì)這樣影視作品就會太少了。我覺得拍戲和畫畫的狀態(tài)是不一樣的。藝術(shù)家是生活在他創(chuàng)作世界里的，演員也是在演員的創(chuàng)作世界里，這兩個(gè)世界是不一樣的，很難同時(shí)做，因?yàn)橐粍右混o是矛盾的。演戲的時(shí)候幾乎很難靜下心來專注于藝術(shù)創(chuàng)作。我的藝術(shù)家朋友都是每天至少兩個(gè)小時(shí)要在畫布面前安安靜靜地畫畫，類似于一種修行。演戲沒有這種可能。但也沒準(zhǔn)有一天，天時(shí)地利人和了，兩個(gè)一起做，也難說。
鳳凰生活：你喜歡美術(shù)跟你爺爺（張仃，1917-2010，中國當(dāng)代著名畫家，焦墨派創(chuàng)始人，編者注）有很大關(guān)系吧？
耿樂：這是遺傳，完全的遺傳，基因決定。家里藝術(shù)氛圍挺濃的，三代都喜歡畫畫，爺爺是畫國畫的，他一直主張孩子想畫什么畫什么，天性發(fā)揮。后來我父親給我出的主意，考美術(shù)學(xué)院附中，我一進(jìn)那兒就發(fā)現(xiàn)這才是我該去的地方。他們很支持我學(xué)畫畫，而對文化課不是特別嚴(yán)格，當(dāng)時(shí)國內(nèi)不常放映美國大片，美國大片放映時(shí)他們會讓我請假去看。
典型天蝎座
雖然，還是迷戀重金屬音樂瘋狂敲擊大腦，那只是對熱血沸騰年代的一種懷念。戲里有著一顆不安定的心，戲外的耿樂卻喜樂平和，愛騎馬，愛越野，讀佛經(jīng)，練太極，不炒，也不躁。于他而言，生命是自己的，個(gè)體的感悟最重要，其他外在的都是多余的。
鳳凰生活：你在網(wǎng)絡(luò)上的自我宣傳特別少，為什么呢？
耿樂：可能是個(gè)性原因吧，也可能跟天蝎座有關(guān)。天蝎座覺得嘛要讓你知道呢，他那種要保持神秘感的天性就不允許他像個(gè)大喇叭。
鳳凰生活：你是想自我保護(hù)還是追求一種自由？
耿樂：可能是自由吧。很多人覺得分享更快樂，但天蝎座覺得沒必要，大家知道也沒有意義，自己知道就好了。不太愿意暴露在大眾的目光下。不喜歡炒作，演戲演的也不是我，我必須是另外一個(gè)人，我在大眾面前就是另外一個(gè)人。
鳳凰生活：我們看到你的興趣愛好很多，不是很古板沉悶的天蝎座。喜歡越野、練太極、打臺球、讀佛經(jīng)，還有什么嗎？最喜歡哪個(gè)？
耿樂：都差不多，還有騎馬。打太極挺棒，我喜歡運(yùn)動不喜歡依賴于什么東西，像太極特別有意思，是很單純的喜歡。
鳳凰生活：有沒有想過組建一個(gè)家庭有孫子孫女陪伴父母？
耿樂：我父母無所謂，從來沒有給我過這方面的壓力，總對我說不要管他們，照顧好自己就好了。而關(guān)于孩子他們只是讓我自己考慮，考慮人生中是不是需要小孩兒。父母從來不會說為了他們要我做些什么。
鳳凰生活：你自己對婚姻怎么想。
耿樂：我覺得隨緣，碰到了未來的太太那才能結(jié)婚，如果不是，怎么能結(jié)呢？不能為了結(jié)婚而結(jié)婚，很多人結(jié)婚為的都是一些客觀的理由，比如父母要求，或是年齡到了。
鳳凰生活：你現(xiàn)在怎么看待愛情？如果有愛情來臨會馬上結(jié)婚嗎？對愛情會有夢想嗎？
耿樂：隨緣吧，不強(qiáng)求、不計(jì)劃、不設(shè)定、不給自己定框。我總結(jié)的人生之路就是不期待，不期待就沒有失落，不期待就有足夠的準(zhǔn)備去迎接最好的，不要給自己定框。
第8篇：文藝部自我總結(jié)范文
而習(xí)慣用音樂來記錄自己的生活與感受的梁曉雪，希望自己能在不同的時(shí)期有著不同質(zhì)感、色彩的音樂發(fā)表，也代表了他在不同時(shí)期的定格。他總是習(xí)慣著隨性而隨心地去做屬于自己的音樂，用音樂去記錄、去思考、去審視。而在訪問當(dāng)中，梁曉雪除了提到了自己的音樂與創(chuàng)作故事以外，還跟讀者分享了自己在Live演出、巡演旅途上的一些感受與心情，熱愛創(chuàng)作的他還透露有機(jī)會的話要為老大陳奕迅寫一首有趣的歌。
態(tài)度：做最自我的音樂
藍(lán)蝴蝶：如果要你用一句話來總結(jié)一下你到目前在樂壇的發(fā)展，你會說什么呢？
梁曉雪：樂壇太大，不敢做什么總結(jié)。非要說的話，就只能說：比較自我化的做自我的音樂吧。
藍(lán)蝴蝶：從你發(fā)行第一張個(gè)人專輯開始，你的作品當(dāng)中流露出來的文藝氣息，就贏得了很多文藝青年的青睞。對你而言，這會不會給你在音樂上帶來局限呢？
梁曉雪：局限是肯定會有的，大家總是會記得第一次的你，而忘記其實(shí)人會有很多階段性和多面性的。不過我覺得還好的是，因?yàn)榱粝聛淼臉访允钦嬲P(guān)注和欣賞你的。畢竟人是在變化和成長的，隨著這些變化，音樂也會變化。
藍(lán)蝴蝶：你推出第一張專輯《花樣年華》的時(shí)候，得到了不少業(yè)內(nèi)人士的贊賞，銷量數(shù)字還超越了很多線上的歌手。這一點(diǎn)，在你推出這張專輯之前，有預(yù)料到嗎？
梁曉雪：說實(shí)話，真的沒有預(yù)料到。我當(dāng)時(shí)只是想單純的做自己喜歡的音樂而已，完全沒想到，從此就開始了一段漫長的音樂旅途。至今我還是純粹的認(rèn)為，做自己喜歡的才是正道，因?yàn)槟銓δ阕约贺?fù)責(zé)就等于對別人負(fù)責(zé)嘛。
藍(lán)蝴蝶：2000年你到加拿大留學(xué)，這段經(jīng)歷會不會對你后來從事音樂工作或者創(chuàng)作，帶來一定的影響呢？
梁曉雪：影響是非常大的，畢竟踏入過其他的國家，見識到不同的文化、不同的信仰，有很多的不同。那時(shí)回來后經(jīng)過很長一段時(shí)間，才意識到很多自身的不足和需要學(xué)習(xí)的東西，尤其是精神方面的，這點(diǎn)對我影響真的很大。比如在創(chuàng)作上，我不再按照傳統(tǒng)的歌曲去編配，而是用自己的感受去編配，沒有那些條條框框后，我就發(fā)現(xiàn)原來音樂是這么的有趣。
藍(lán)蝴蝶：在加拿大游學(xué)的那段時(shí)間，影響你對音樂方面認(rèn)知的一件事是什么？
梁曉雪：用心去做音樂吧。那邊不太會順著什么做什么，商業(yè)上也有自己的模式。但還是自由得很，做音樂也不會餓肚子，和咱們這邊不太一樣。
藍(lán)蝴蝶：在2006年以前，你其實(shí)已經(jīng)從事音樂方面的工作了，在游學(xué)前后，自己對于從事音樂這件事情有什么改變嗎？
梁曉雪：其實(shí)我是從2003年開始從事音樂方面的工作，游學(xué)回來最大的改變應(yīng)該是精神方面，開始不太會墨守陳規(guī)，會比較隨性和隨心的去寫東西。
藍(lán)蝴蝶：你有沒有想過，如果在游學(xué)回來以后，不從事音樂方面的工作，又會有何打算？
梁曉雪：其實(shí)想過很多，回國后也陸續(xù)從事了不少其他的工作，但都以失敗告終。最后，才意識到這輩子不做自己喜歡的事，才是真的白活了！不過也想過以后有根基了，也許會開個(gè)自己的小店什么的，能養(yǎng)活家，有舒服的環(huán)境就會很好。
創(chuàng)作：一種對自己的生活記錄
藍(lán)蝴蝶：從什么時(shí)候開始發(fā)現(xiàn)自己會寫歌，又是什么事情激發(fā)了你去寫出第一首歌的呢？
梁曉雪：這個(gè)說真的有點(diǎn)記不清了……大概是在起初去加拿大的時(shí)候吧，那時(shí)很想念家和家人，就很隨心地寫出了一段旋律。
藍(lán)蝴蝶：對于你來說，什么最能激發(fā)你在音樂方面的創(chuàng)作靈感？
梁曉雪：感情方面激發(fā)得很多，生活點(diǎn)滴也會有一些。其實(shí)，我覺得大部分音樂人都是從這些層面上得到靈感，畢竟我們都活生生地活在這個(gè)世界上嘛，大家都一樣。
藍(lán)蝴蝶：作為一個(gè)音樂人，你是怎么去判斷自己創(chuàng)作的歌曲的優(yōu)劣的？
梁曉雪：這個(gè)問題問得真好！其實(shí)呢，創(chuàng)作本不分優(yōu)劣，只分創(chuàng)作者的喜歡或不喜歡而已。我呢，有時(shí)寫出來的作品覺得自己還挺喜歡的；但有一些寫出來后再聽就發(fā)現(xiàn)聽不進(jìn)去了，我就不喜歡，也許這就是所謂的劣吧。
藍(lán)蝴蝶：在你看來，出自梁曉雪創(chuàng)作的作品，最大的特質(zhì)是什么？
梁曉雪：一聽就特別的梁曉雪吧，哈哈！
藍(lán)蝴蝶：除了寫歌以外，你還會在生活中用文字來記錄自己經(jīng)歷的一切么？
梁曉雪：會的，時(shí)常記錄，于是我就做了個(gè)自己的小電臺。所有的文字都是在生活中提取的，我總是怕忘了發(fā)生過的事情，至少這樣到老也會對自己的一生有個(gè)小交代吧。
藍(lán)蝴蝶：每一個(gè)唱作人，其實(shí)都會有自己的偶像。對于你來說，自己最喜歡的音樂人或歌手會是誰？
梁曉雪：最喜歡的有太多啦！比如Tom waits，這老家伙的音樂實(shí)在太動人了。
藍(lán)蝴蝶：有沒有想過，通過自己的努力去超越自己的偶像？
梁曉雪：超越……這怎么說呢，技術(shù)方面練練可能還可以，精神方面可能就真的無法超越了！哈哈，畢竟各方面都不同嘛，還是好好去欣賞吧。
藍(lán)蝴蝶：從出道至今，你也跟很多不同歌手合作過，如魏如萱、牛奶咖啡的KiKi等人。和這么多歌手合作過，最讓你印象深刻的是哪次？
梁曉雪：印象都很深刻，因?yàn)樗麄兌际翘貏e好的音樂人和歌手。
藍(lán)蝴蝶：在流行樂壇里面，你有沒有自己的好友呢？
梁曉雪：臺灣的姚謙老師是個(gè)很好的朋友和老師、陳珊妮姐姐也算是我的好友、魏如萱也是。
藍(lán)蝴蝶：你曾經(jīng)和很多不同的歌手合作過，在未曾合作過的歌手當(dāng)中，你又最期待能與哪個(gè)合作呢？
梁曉雪：非常想給陳奕迅老大寫首歌。
新EP《最好還是不說》
藍(lán)蝴蝶：你最新推出的EP是一張中文唱片，為什么會突然想出一張中文唱片的？
梁曉雪：因?yàn)橄胗媚刚Z去表達(dá)自己想說的話呀！但我一直認(rèn)為自己唱中文不好聽，哈哈！但是這些作品，都是我在那一個(gè)特殊的階段寫的，我自己就非常喜歡，就必須用母語嘗試下。順便也給自己留一段難忘的音樂故事，以后好跟未來的女友說說嘛，哈哈！
藍(lán)蝴蝶：你第一張專輯是英文唱片，上一張專輯是中英文混合的唱片，最新推出的這張是中文專輯。制作一張中文唱片與制作一張英文唱片，會不會有些不一樣呢？
梁曉雪：其實(shí)時(shí)間段上都差不多，只是這張EP是和一個(gè)好朋友合作的，所以由他來負(fù)責(zé)編曲，確實(shí)用了很長一段時(shí)間去磨合。
藍(lán)蝴蝶：去創(chuàng)作一張中文的唱片，會不會更有難度？
梁曉雪：當(dāng)然難??！中文是最難寫，最難唱的語言種類。所以我特別羨慕寫中文好的、唱得好的那些歌手，因?yàn)槲覂蓸佣紱]占到！
藍(lán)蝴蝶：這張唱片叫《最好還是不說》，透過標(biāo)題你想表達(dá)什么意思呢？
梁曉雪：其實(shí)，就是最好還是不說嘛……哈哈！開玩笑的，其實(shí)人在不同階段里的想法都是有很大差別的，這張EP的主要目的是給自己的感情一個(gè)交代，這個(gè)交代就是對自己最好還是不說。丁丁張就是這個(gè)標(biāo)題的最先提出人，我們一直談?wù)撛诟星榉矫娴姆N種。忽然他就說，那種情緒就是最好還是不說，我們聽到后完全啞口無言了，真的被他說到了內(nèi)心深處。感情這種東西，真的最好還是不說，去做就好了。
藍(lán)蝴蝶：覺得自己在這張剛剛發(fā)行的中文EP當(dāng)中，會有哪些不一樣的嘗試呢？
梁曉雪：我都用到了平時(shí)不常用的樂器，比如小號、大提琴、鋼琴。制作人之一的姚爍，也是個(gè)精通古典音樂的音樂家，所以給樂迷帶來的印象是很不同的。
藍(lán)蝴蝶：在這張中文EP當(dāng)中，最讓你滿意的作品有哪幾首？
梁曉雪：都覺得還不錯，畢竟里面的作品都是有感而發(fā)的創(chuàng)作。最滿意的作品是《城市》，我印象特別深刻是寫這首歌曲的時(shí)候是在凌晨，一個(gè)人在房間里看著窗外的雨露，就好像是整個(gè)人都沉浸在被歲月洗禮中的城市那樣。
藍(lán)蝴蝶：覺得自己在這張EP當(dāng)中，還有哪些地方做得不夠好的呢？
梁曉雪：那當(dāng)然是唱功啦！不擅長的往往都不夠好，以后我會繼續(xù)努力把中文歌曲唱得更好的。
Live演出：總讓我有種說不出來的喜悅……
藍(lán)蝴蝶：這幾年里面，貌似你還是各大音樂節(jié)的常客。在音樂節(jié)上演出，你會有什么感受？
梁曉雪：面對成千上萬的觀眾表演，那種喜悅是說不出來的，我最喜歡的就是觀眾和我有所互動，那感覺真是太棒了。那種感覺就是，你真的不是個(gè)普通人，但也不是超人！哈哈！
藍(lán)蝴蝶：參加音樂節(jié)，和自己舉辦音樂會，有什么不同之處呢？
梁曉雪：不同之處在于，音樂節(jié)上你可以認(rèn)識到其他不同的樂隊(duì)、樂手、歌迷，甚至吸引到?jīng)]聽過你音樂的歌迷。自己的音樂會，大多都是是認(rèn)識和認(rèn)知你的歌迷和朋友。
藍(lán)蝴蝶：可以分享一下最令你難忘的一次音樂現(xiàn)場演出嗎？
梁曉雪：其實(shí)，我總是覺得下一場會更好，哈哈！但說到最讓我難忘的就非2011年6月11的那場演出莫屬了，我們還把整場音樂會都進(jìn)行了錄制，發(fā)行了DVD《此時(shí)此刻》。那場音樂會對我而言，可謂是所有的一切都近乎完美！
藍(lán)蝴蝶：覺得自己在現(xiàn)場演出當(dāng)中有什么不足之處嗎？
梁曉雪：不足的地方每次都會有啊，比如現(xiàn)場設(shè)備不理想、調(diào)音不理想、個(gè)人狀態(tài)不理想等等，每次演出前都會有不可預(yù)測的問題發(fā)生，而且有很多很多！其實(shí)我們每次都做了充分的準(zhǔn)備！
藍(lán)蝴蝶：你有豐富的演出經(jīng)驗(yàn)，也累積了很多樂迷。你又有沒有打算，再把自己每年的全國巡回演出的范圍擴(kuò)大呢？
梁曉雪：我每年都會去做巡回演出，雖然涉足的城市目前還是不多，但我們還是會努力去接洽。因?yàn)槲艺娴南矚g巡回的那種感覺，歌迷的熱情回饋、不同城市的人文文化、美食等等都非常吸引我。
第9篇：文藝部自我總結(jié)范文
四年級的工作已經(jīng)完成，學(xué)生們即將升入新的年級，所以趕快總結(jié)一下這段時(shí)間的工作吧。小編在這里給大家?guī)硭哪昙壈嘀魅?020年度工作總結(jié)范文5篇，但愿對你有借鑒作用!
四年級班主任年度工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任四年級某班的班主任，四年級下學(xué)期的工作使我認(rèn)識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個(gè)班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備
俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本
我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔
教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔垃圾，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)到的要求：
保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律;上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
四年級班主任年度工作總結(jié)2時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首四年級下學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第二個(gè)學(xué)期，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1、抓好課堂紀(jì)律
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用
班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。
如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。
讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
四年級班主任年度工作總結(jié)3班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任四年級的班主任工作時(shí)，主要做了下方幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我用心深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)透過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛質(zhì)，學(xué)習(xí)的用心性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛質(zhì)差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。故宮資料
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)刻、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。因此，經(jīng)過一段時(shí)刻的發(fā)奮后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，因此對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù)。
第二，群眾主義教育。
群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要服從群眾。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。因此，開學(xué)來，透過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的群眾活動，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并透過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識，大大增進(jìn)了群眾的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時(shí)刻后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方
“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師堅(jiān)信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，透過我班全體師生的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群眾。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如學(xué)生的各方面潛質(zhì)比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛質(zhì)差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把四年級工作做得更好。
四年級班主任年度工作總結(jié)4在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(1)班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群眾?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，用心進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛質(zhì)，我讓每個(gè)值日生在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的用心性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的群眾榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)刻找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，我在班級工作中取得了必須的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。
四年級班主任年度工作總結(jié)5時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自我的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得必須的成效，班級情景也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)十分少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。
2、班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的本事，又使自我從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責(zé)到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會，對每周的情景進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能進(jìn)取參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。
如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們進(jìn)取的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。
讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一齊交流，在一齊切磋。到達(dá)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每一天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作十分重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出期望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生明白，教師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。應(yīng)對面交談效果十分好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占很多時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪等。這樣能夠融洽與家長的關(guān)系，使自我的工作得心應(yīng)手。
