學(xué)生宿舍管理制度精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

一、用電安全的管理

1、宿舍內(nèi)可使用的電器主要是：照明燈具，電風(fēng)扇、手機(jī)充電器及電腦等，禁止在宿舍內(nèi)使用發(fā)熱性電器。

2、認(rèn)真遵守用電安全規(guī)范。不得私拉電線，禁止使用劣質(zhì)電器及接線板，嚴(yán)格遵守各類電器的使用規(guī)范，禁止違規(guī)使用和損壞公共場(chǎng)所配電設(shè)施；節(jié)約用電，做到人走電斷，以免超負(fù)荷用電或長(zhǎng)時(shí)間供電損壞電器和發(fā)生火災(zāi)等事故。

3、違規(guī)使用電器的處理。宿舍智能電力控制系統(tǒng)能自動(dòng)識(shí)別各類大功率電器（發(fā)熱性電器），并自動(dòng)切斷宿舍的電力供應(yīng)。學(xué)生因違規(guī)用電造成停電的，須由該宿舍寢室長(zhǎng)向班主任交出違規(guī)使用的電器，憑班主任的書面通知（加蓋系辦公室公章或系書記簽字）到食堂一樓“注卡處”辦理相關(guān)手續(xù)方可恢復(fù)供電。

學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)連續(xù)兩次發(fā)生違規(guī)用電事故的，按照學(xué)生違紀(jì)處理辦法的有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。

二、電器故障的維修

1、當(dāng)宿舍內(nèi)的公用電器設(shè)施發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)按程序報(bào)修，學(xué)生不得自行拆修，否則發(fā)生事故責(zé)任自負(fù)；自備電器也應(yīng)由專業(yè)人員在斷電的情況下進(jìn)行維修。

2、后勤管理部門負(fù)責(zé)公用電器設(shè)施的維修工作。按照“先維修、后追究”的原則，及時(shí)做好故障處理與責(zé)任認(rèn)定；各系及班主任有義務(wù)協(xié)助做好相關(guān)工作。

三、電量定額的管理

1、學(xué)生用電實(shí)行“指標(biāo)管理、定量供應(yīng)、超量收費(fèi)、節(jié)約留用”的管理辦法。每人每月免費(fèi)用電定量為5度，超出部分按本地居民生活用電價(jià)格由學(xué)生自行支付。

2、后勤管理部門根據(jù)智能控制系統(tǒng)的提示，對(duì)單位宿舍剩余電量不足5度的，提前進(jìn)行書面通知一次（通知貼在學(xué)苑餐廳一樓南門的宣傳欄內(nèi)），核定電量用完后，系統(tǒng)將自動(dòng)停止供電。

3、超額電量實(shí)行先預(yù)購(gòu)后消費(fèi)，電費(fèi)由同一宿舍學(xué)生共同分擔(dān)，購(gòu)電地點(diǎn)在食堂一樓注卡處，現(xiàn)金購(gòu)買。購(gòu)電及恢復(fù)供電時(shí)間與注卡時(shí)間一致。

4、各宿舍當(dāng)月結(jié)余的電量，在該學(xué)年內(nèi)將自動(dòng)滾存至下月；學(xué)生因故提前離校或畢業(yè)，在后勤服務(wù)中心辦理離校手續(xù)后，對(duì)離校的學(xué)生停止定量供電。

四、供電時(shí)間的管理

第2篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)，非營(yíng)利組織，人才培養(yǎng)

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生自發(fā)組成的、按照不同興趣愛(ài)好開(kāi)展活動(dòng)的組織，是我國(guó)校園精神文化建設(shè)的重要組成部分。這些學(xué)生社團(tuán)打破了年級(jí)的限制、系科的限制，使興趣愛(ài)好相似的同學(xué)們組成團(tuán)體，發(fā)揮團(tuán)體的最大價(jià)值。并且他們開(kāi)展活動(dòng)的形式也很豐富，包括趣味社團(tuán)、學(xué)術(shù)社團(tuán)、文化藝術(shù)社團(tuán)等等。

1 學(xué)生社團(tuán)與非營(yíng)利組織

高校學(xué)生社團(tuán)與非營(yíng)利組織在某些方面具有類似的特性，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)屬于學(xué)校內(nèi)部發(fā)展環(huán)境中的非營(yíng)利組織，學(xué)生社團(tuán)具有典型的非營(yíng)利組織的特征屬性。非營(yíng)利性、非政府性和志愿公益性與互益性。

我們可以把學(xué)校的環(huán)境與社會(huì)環(huán)境對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)不同的機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)擔(dān)當(dāng)著不同的角色，也就是一個(gè)小的社會(huì)生態(tài)。學(xué)校管理部門為“政府”，廣大學(xué)生為“群眾”，服務(wù)保障部門為“企業(yè)”，而高校學(xué)生社團(tuán)就是“非營(yíng)利組織”。從而得出學(xué)生社團(tuán)與非營(yíng)利組織對(duì)應(yīng)的三個(gè)特征。一是非營(yíng)利性。社團(tuán)成立的意義并不是為了營(yíng)利，而是為了發(fā)揮成員的特長(zhǎng)，去與興趣愛(ài)好相同的同學(xué)交流與開(kāi)展各種活動(dòng)，其各種贊助也不能用于內(nèi)部的分配；二是非政府性。有獨(dú)立自主的判斷、決策和行為的機(jī)制與能力，不隸屬政府也不隸屬企業(yè)；三是志愿公益性或互益性。學(xué)生社團(tuán)包括青年志愿者協(xié)會(huì)、“愛(ài)心包裹”項(xiàng)目等等都表現(xiàn)著大學(xué)生參與到社會(huì)的公益社會(huì)發(fā)展當(dāng)中，對(duì)社會(huì)的不同弱勢(shì)團(tuán)體發(fā)揮來(lái)自學(xué)生團(tuán)體的作用。同時(shí)，學(xué)生在參加這些活動(dòng)中也獲得了自身能力的提高與精神上的滿足感，體現(xiàn)了互益性。因此，通過(guò)以上的分析可得到高校學(xué)生社團(tuán)可以利用非營(yíng)利組織管理理論來(lái)指導(dǎo)社團(tuán)管理。

1.1實(shí)施戰(zhàn)略管理，利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

“戰(zhàn)略”一詞源于軍事，用于此強(qiáng)調(diào)的是關(guān)乎組織宗旨、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及總體行動(dòng)計(jì)劃等重大事務(wù)。通常情況下主要分為組織戰(zhàn)略分析，戰(zhàn)略性計(jì)劃及其實(shí)施規(guī)劃，作為一種重要的管理工具，戰(zhàn)略規(guī)劃通過(guò)共享組織的愿景和使命凝聚共識(shí)并形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而達(dá)成全面提升組織的目的。對(duì)社團(tuán)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略管理意味著制定、實(shí)施和監(jiān)督評(píng)估社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，需要?dú)v屆學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、全體成員以及指導(dǎo)老師共同努力完成。戰(zhàn)略分析側(cè)重于對(duì)學(xué)生社團(tuán)整體及各組成部分的目標(biāo)和功能進(jìn)行系統(tǒng)分析，了解本學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的宏觀環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和利益相關(guān)者。到戰(zhàn)略規(guī)劃階段，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)體確定使命，并將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在意識(shí)和內(nèi)部規(guī)范。中戰(zhàn)略實(shí)施階段，通過(guò)工作計(jì)劃、評(píng)估任務(wù)完成的指標(biāo)等形式，整合各方力量，設(shè)置合理內(nèi)部運(yùn)作機(jī)構(gòu)完成戰(zhàn)略目標(biāo)。

1.2重視財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督

財(cái)務(wù)管理對(duì)非營(yíng)利組織至關(guān)重要，一個(gè)優(yōu)秀的非營(yíng)利組織首先要有一個(gè)高效、透明、規(guī)范并保障組織可持續(xù)發(fā)展的財(cái)務(wù)運(yùn)作與管理系統(tǒng)。會(huì)計(jì)包括財(cái)務(wù)記錄和財(cái)務(wù)報(bào)告兩個(gè)部分，主要以貨幣的形式記錄一個(gè)組織過(guò)去所發(fā)生的財(cái)務(wù)收支，以財(cái)務(wù)報(bào)告的方式傳遞和報(bào)告組織的財(cái)務(wù)信息。學(xué)生社團(tuán)的資金來(lái)源主要是學(xué)校撥款、商業(yè)贊助以及社團(tuán)內(nèi)部成員的會(huì)費(fèi)，但學(xué)生社團(tuán)普遍存在財(cái)務(wù)管理和規(guī)范性問(wèn)題，重視財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督需要：一是進(jìn)行專門的培訓(xùn)幫助社團(tuán)規(guī)范財(cái)務(wù)管理流程，做好財(cái)務(wù)記錄和財(cái)務(wù)報(bào)告；二是建立健全財(cái)務(wù)管理制度，保證運(yùn)作的透明度；三是管理部門爭(zhēng)取設(shè)置專人指導(dǎo)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的使用。

1.3實(shí)施項(xiàng)目管理，增強(qiáng)組織活力

根據(jù)非營(yíng)利組織項(xiàng)目管理等特殊性，在實(shí)施項(xiàng)目管理時(shí)需遵循四項(xiàng)原則：一是緊扣組織宗旨；二是重視申請(qǐng)環(huán)節(jié)；三是注重項(xiàng)目運(yùn)作效率；四是規(guī)范化。實(shí)施項(xiàng)目管理包括項(xiàng)目計(jì)劃、組織實(shí)施、控制與管理三個(gè)部分。一是學(xué)生社團(tuán)管理部門要舉辦培訓(xùn)，進(jìn)一步提升學(xué)生團(tuán)體負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)可程度和應(yīng)用能力。二是高校管理部門可通過(guò)編寫《學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目管理手冊(cè)》的形式，為負(fù)責(zé)人和主要成員提高項(xiàng)目管理的參考經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)吸引力和凝聚力，最終促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體的項(xiàng)目執(zhí)行能力，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2 人才素質(zhì)培養(yǎng)

借鑒好的管理模式是為了組織的進(jìn)一步發(fā)展，而學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的根本目的是通過(guò)自發(fā)組織和參與各類課外活動(dòng)豐富校園文化生活提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，其與素質(zhì)教育的宗旨是完全一致的，因而與人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著密切的管理。一是提升了大學(xué)生的政治素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)營(yíng)造了一種在輕松環(huán)境中討論問(wèn)題的氛圍，在這種氛圍影響下，各社團(tuán)舉辦包括“兩學(xué)一做”報(bào)告會(huì)、學(xué)講話等理論性活動(dòng)，從而堅(jiān)定了學(xué)生的政治信念；二是提升了大學(xué)生的道德素質(zhì)。在學(xué)生社團(tuán)組織的一系列活動(dòng)中，親身體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感與全局觀念，培養(yǎng)職業(yè)道德、社會(huì)公德；三是增加大學(xué)生的人文素質(zhì)。比如文化類、藝術(shù)類的學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)舉辦各項(xiàng)活動(dòng)各類活動(dòng)營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，提高了參與者的審美情趣，在潛移默化中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]教育部高校學(xué)生司.《解讀》，北京：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院/旅游教育出版社2005版，第86-87頁(yè).

第3篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

一、培養(yǎng)學(xué)生“三自”管理能力是人性化管理的前提

高職學(xué)生作為新時(shí)代的較高素質(zhì)人群，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考和處理事物能力，他們對(duì)當(dāng)前高職院校宿舍管理主要采取的“管理與被管理”模式較為反感，希望自己能夠參與到宿舍管理中來(lái)。基于此，學(xué)生“三自”（自我管理、自我教育、自我服務(wù)）管理模式應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生“三自”管理模式的提出有利于宿舍人性化管理水平的提高，有利于宿舍管理人員與學(xué)生接觸，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，給學(xué)生宿舍管理工作帶來(lái)極大的幫助，因此，在高職院校宿舍管理中培養(yǎng)學(xué)生“三自”管理能力有其必要性。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”管理能力可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，成立組織?？梢孕纬梢詫W(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)為主要內(nèi)容的學(xué)生自律組織――學(xué)生宿舍三自委員會(huì)。這個(gè)委員會(huì)由學(xué)生會(huì)選派優(yōu)秀學(xué)生代表及宿舍樓長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)學(xué)生參與宿舍民主管理的各項(xiàng)事宜，可以代表學(xué)生的心聲和要求。第二，參與決策。學(xué)生是宿舍的主體，他們有權(quán)利參與到宿舍管理規(guī)章制度決策的過(guò)程中去。在這一點(diǎn)上可以效仿美國(guó)大學(xué)的制度。宿舍重大管理規(guī)章制度的起草階段，充分發(fā)揚(yáng)民主，起草部門應(yīng)當(dāng)充分聽(tīng)取其他有關(guān)部門、宿舍管理人員特別是廣大學(xué)生的意見(jiàn)。在審查階段，如涉及學(xué)生的切身利益，必須要征求學(xué)生宿舍三自委員會(huì)意見(jiàn)。在審議和決定階段，必須明確規(guī)章制度須按照規(guī)定的程序進(jìn)行審議和決定，在此過(guò)程中必須學(xué)生宿舍三自委員會(huì)成員參加。經(jīng)審議通過(guò)的規(guī)章制度必須在全校范圍內(nèi)公布。第三，參與管理和服務(wù)。宿舍三自委員會(huì)作為學(xué)生的群眾性組織，應(yīng)該廣泛的參與到宿舍管理過(guò)程中去，其主要職責(zé)為在廣大同學(xué)和宿舍管理人員之間發(fā)揮好橋梁紐帶作用，擔(dān)負(fù)起維護(hù)學(xué)生權(quán)益的任務(wù)。如此，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、主動(dòng)性，又方便了宿舍管理工作的有效運(yùn)行，一舉兩得。

二、建立以人為本宿舍管理制度是人性化管理的基礎(chǔ)

宿舍管理制度作為學(xué)生管理思想的具體體現(xiàn)和重要依據(jù)，如果不能以學(xué)生為本，切合學(xué)生的實(shí)際，再好的設(shè)想也終將不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。筆者認(rèn)為，建立以人為本宿舍管理制度，可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，完善宿舍管理制度規(guī)范。制定宿舍管理規(guī)范要遵循以人為本的原則，體現(xiàn)管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的宗旨，結(jié)合各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，可以制定《學(xué)生宿舍樓管理目標(biāo)》、《宿舍管理員考核規(guī)定》、《安全責(zé)任制》等內(nèi)部管理制度。第二，保證宿舍規(guī)章制度公正運(yùn)行?？茖W(xué)的規(guī)章制度僅僅制定出來(lái)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更加重要的是保證其公正運(yùn)行。在運(yùn)行過(guò)程中應(yīng)該允許學(xué)生積極參與，這一點(diǎn)在上文已有論述。第三，可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的管理模式。立足于自身學(xué)校實(shí)際狀況，學(xué)習(xí)國(guó)際有益經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)新宿舍管理新載體。筆者認(rèn)為，美國(guó)一些學(xué)校采取的融住宿和學(xué)習(xí)為一體的氛圍值得借鑒。這些高校在宿舍樓中配備閱覽室，開(kāi)辟學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，在宿舍樓開(kāi)設(shè)有關(guān)課程，組織專題討論，提供學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)性咨詢服務(wù)等等。這種管理模式既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，又使得住宿生活價(jià)值和使命的認(rèn)識(shí)不斷提高，并且易于施行，值得借鑒。

三、提高宿舍管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)是人性化管理的途徑

人性化管理依賴于管理者良好的管理素質(zhì)，宿舍管理人員綜合素質(zhì)高低直接影響高職院校學(xué)生宿舍人性化管理的成敗。因此，提高宿舍管理人員綜合素質(zhì)是人性化管理的途徑。第一，宿舍管理人員應(yīng)該具有較高的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。第二，宿舍管理人員要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠與學(xué)生打成一片，增加與學(xué)生的共同語(yǔ)言。筆者認(rèn)為，宿舍管理人員要與學(xué)生多交流，對(duì)學(xué)生施以廣泛的影響。誠(chéng)心感動(dòng)學(xué)生，以熱心服務(wù)學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，得到學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的尊重，獲得學(xué)生的支持。以此來(lái)增進(jìn)理解，消除隔閡，融洽關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人性化管理。

四、加大宿舍軟硬件建設(shè)的力度是人性化管理的保障

第4篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）09A-

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農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，受各種因素的影響，農(nóng)村寄宿制初中宿舍管理工作一直是學(xué)校管理工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我們只有直面農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校學(xué)生宿舍管理現(xiàn)狀，認(rèn)真研究和尋找其問(wèn)題存在的根源，才能更好地幫助農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校完善學(xué)校管理體制，為農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、主要問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生宿舍管理是一個(gè)令農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校和班主任頭痛的問(wèn)題，尤其是在一些管理力量薄弱的農(nóng)村初中，宿舍管理問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

（一）宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生“贓、亂、差”

用“贓、亂、差”三個(gè)字來(lái)形容一些管理薄弱的農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)狀況一點(diǎn)也不過(guò)分。在一次突擊性的調(diào)研中，筆者發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村學(xué)校學(xué)生宿舍的地面上扔滿了果皮、包裝袋等垃圾。有班主任反映，學(xué)校也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行清潔活動(dòng)，然而清潔狀況保持不了多久，很快就會(huì)“打回原形”。一些學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好亂擺、亂放、亂掛個(gè)人物品。當(dāng)問(wèn)及“你們起床后會(huì)疊好被子嗎”“有整理好內(nèi)務(wù)的習(xí)慣嗎”等問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生坦言：“只有檢查評(píng)比的時(shí)候才會(huì)這樣做。”

（二）宿舍公共資源財(cái)產(chǎn)損壞、浪費(fèi)嚴(yán)重

在一些農(nóng)村寄宿制學(xué)校，宿舍門窗、床架床板、水龍頭等公共設(shè)施被學(xué)生惡意破壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有些學(xué)生在離開(kāi)宿舍時(shí)不關(guān)水龍頭，任憑水“嘩嘩”地流掉；不關(guān)電燈、電風(fēng)扇等電器，任憑電白白地浪費(fèi)。

（三）違紀(jì)行為時(shí)有發(fā)生

在一些管理薄弱的農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校，我們還可以看到學(xué)生在宿舍區(qū)大聲喧嘩怪叫甚至抽煙、飲酒、賭博、打架斗毆等現(xiàn)象，學(xué)生之間的矛盾經(jīng)常激化爆發(fā)。這些行為的直接結(jié)果是學(xué)生晚上休息不好，在課堂上無(wú)法集中注意力，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

（四）安全教育不到位，存在大量安全隱患

由于宿舍管理不到位，一些學(xué)生借中午、晚上睡覺(jué)的時(shí)間爬墻外出，偷食周邊村民的瓜果，群眾意見(jiàn)很大，破壞了學(xué)生和學(xué)校的形象；同時(shí)學(xué)生爬墻外出容易引發(fā)安全事故。馬嶺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)兩年前就有學(xué)生晚上擅自爬墻外出游泳而溺水死亡的嚴(yán)重安全事故，這次事故給學(xué)生家庭和學(xué)校帶來(lái)了難以彌補(bǔ)的損失。

二、原因分析

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍存在的問(wèn)題已經(jīng)成為學(xué)生、學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的障礙。究其原因，筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生寄宿制宿舍管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足

一些農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校的學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生宿舍的認(rèn)識(shí)停留在“學(xué)生睡覺(jué)的地方”這一層次，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生宿舍是學(xué)生又一獲得知識(shí)、獲得友情、培養(yǎng)合作精神、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要陣地，也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到抓好學(xué)生宿舍管理工作能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。由于重視不夠，人、財(cái)、物等力量投入不足，管理不到位，致使宿舍問(wèn)題頻頻發(fā)生。

（二）農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍管理力量有限，管理空白點(diǎn)與盲點(diǎn)較多

長(zhǎng)期以來(lái)，由于農(nóng)村寄宿制初中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)及人員編制等限制，學(xué)校后勤人員非常緊缺，有的學(xué)校沒(méi)有專設(shè)宿舍管理人員崗位。例如，筆者所在地的一所農(nóng)村寄宿制初中的學(xué)生宿舍未設(shè)置專門的宿舍管理崗位，全校所有的男、女生宿舍只有一個(gè)校警兼管宿舍，而他所謂的“管理”就是每天開(kāi)、關(guān)宿舍區(qū)的大門。平時(shí)紀(jì)律等情況主要依靠各班班主任和值日老師在教學(xué)之余到宿舍巡查督管。此外，目前農(nóng)村初中學(xué)校班主任的待遇普遍偏低，部分班主任出工不出力，工作應(yīng)付了事，管理效果不佳。一些農(nóng)村寄宿制初中的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況由學(xué)校團(tuán)支部組織學(xué)生檢查打分，沒(méi)有嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，且缺乏有力的監(jiān)控，所謂的“檢查”往往只是停留在形式層面上。這樣，出了問(wèn)題沒(méi)有辦法發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也得不到及時(shí)反饋，更談不上整改完善了，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多。

（三）農(nóng)村寄宿制初中缺乏科學(xué)、合理的學(xué)生宿舍管理制度

雖然一些農(nóng)村寄宿制初中宿舍墻上掛有各種管理規(guī)定，但這些管理規(guī)定并不完全符合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，而是照抄、照搬城市學(xué)校管理?xiàng)l例應(yīng)付了事，實(shí)際上形同虛設(shè)。更有甚者，部分農(nóng)村寄宿制初中連照抄的宿舍管理制度都沒(méi)有?？茖W(xué)合理的管理制度的缺乏使得教師沒(méi)有管理的依據(jù)，而學(xué)生沒(méi)有明確的行為約束制度。

（四）部分農(nóng)村寄宿制初中宿舍文化建設(shè)處于空白狀態(tài)

由于沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到宿舍文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生的重要意義，部分農(nóng)村寄宿制初中校領(lǐng)導(dǎo)和班主任很少在宿舍文化建設(shè)上下功夫，沒(méi)有投入足夠的精力研究與打造學(xué)生宿舍文化。部分學(xué)校平時(shí)只關(guān)注學(xué)生“能睡覺(jué)”這一層面上的硬件建設(shè)，而沒(méi)有關(guān)注“睡得好、能發(fā)展”這一層面上的軟件建設(shè)。一些學(xué)校學(xué)生宿舍內(nèi)沒(méi)有進(jìn)行任何美化，連一句簡(jiǎn)單的溫馨提示語(yǔ)都沒(méi)有，這樣生硬的生活環(huán)境不能很好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。其實(shí)，宿舍文化建設(shè)應(yīng)該是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，但是被有些農(nóng)村學(xué)校忽視了。

三、基本對(duì)策

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍作為學(xué)生生活的重要基地，把它建設(shè)好意義重大。要解決其存在的各種問(wèn)題，為廣大農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生營(yíng)造更為良好的生活、成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，筆者認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

（一）重視宿舍管理的作用

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校管理者只有站在新的、更高的層面上充分認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍在教育中的重要作用，才能主動(dòng)投入足夠的力量，把宿舍的功能作用發(fā)揮好。學(xué)校必須重新評(píng)估、認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍現(xiàn)實(shí)狀況，認(rèn)識(shí)到宿舍建設(shè)存在的不足之處和必須改善之處，并且召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和班主任會(huì)議，研究討論如何搞好宿舍建設(shè)，同時(shí)廣泛地采集學(xué)生和家長(zhǎng)的有益建議，最后形成宿舍管理建設(shè)的具體方案，明確宿舍管理建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、目標(biāo)方向、操作方法等，使宿舍管理工作有力開(kāi)展并不斷推進(jìn)。

（二）制度制定“被動(dòng)”與“主動(dòng)”相結(jié)合

制定完善可行的宿舍管理制度對(duì)于推進(jìn)宿舍管理工作十分重要，但是僅僅依靠規(guī)章制度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要科學(xué)定位學(xué)校管理者和學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生主動(dòng)參與到宿舍制度的制定中。學(xué)校的職責(zé)是通過(guò)制定政策和規(guī)章制度指引方向和提出任務(wù)，而不是親自去組織宿舍各項(xiàng)活動(dòng)和管理。首先，學(xué)校管理者應(yīng)該適當(dāng)下放手中的權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理，自主制定管理制度或?yàn)橹贫戎贫ǔ鲋\劃策。其次，宿舍的管理過(guò)程是動(dòng)態(tài)的全面過(guò)程，而不是靜態(tài)的單一過(guò)程，學(xué)校應(yīng)該讓各宿舍相互借鑒、學(xué)習(xí)，通過(guò)集體力量激發(fā)學(xué)生自我管理的熱情?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展優(yōu)秀宿舍評(píng)比活動(dòng)、內(nèi)務(wù)整理大賽、宿舍環(huán)境設(shè)計(jì)大賽等有趣味的活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與。最后，管理的最高境界不是制止學(xué)生做什么，而是使學(xué)生形成強(qiáng)烈的使命感。學(xué)校應(yīng)該制定貼近學(xué)生實(shí)際的制度，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，把遵循制度當(dāng)作是自己的使命。

（三）增強(qiáng)管理力度

有的農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生宿舍管理范圍與難度較大，單靠班主任和值日老師的一些巡查是不夠的。除了要在編制上設(shè)定足夠的宿舍管理崗位，有條件的學(xué)校還可以挖掘周邊辦學(xué)資源，如爭(zhēng)取周邊的部隊(duì)或企業(yè)幫助，邀請(qǐng)他們作為導(dǎo)師開(kāi)展軍訓(xùn)等活動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。平時(shí)積極對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查、考核和問(wèn)題反饋，每一項(xiàng)檢查都要在當(dāng)天向全校師生公布，做到公平、公正。

（四）開(kāi)展宿舍文化建設(shè)

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校要積極開(kāi)展宿舍文化建設(shè)，發(fā)揮文化的引導(dǎo)功能。首先，整潔美觀的物質(zhì)環(huán)境必不可少。清潔衛(wèi)生、物品擺放、整體布局這三個(gè)方面是宿舍物質(zhì)文化的首要因素。在設(shè)計(jì)上應(yīng)該尊重各宿舍學(xué)生的集體喜好和個(gè)人特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出為宿舍所有成員所接受的宿舍物質(zhì)文化形態(tài)。其次，學(xué)?？沙珜?dǎo)學(xué)生制定宿舍規(guī)范歌、溫馨提示、文明禮儀要求等，通過(guò)“軟文化”建設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)到宿舍的溫暖，使友愛(ài)互助、和諧共進(jìn)成為學(xué)生共同的信條和價(jià)值追求。當(dāng)一個(gè)宿舍呈現(xiàn)出向上、溫馨、富有文化氣息的氛圍，那學(xué)生身處其中也能受到潛移默化的影響，從而表現(xiàn)出積極、文明、和諧的精神風(fēng)貌。

（五）加強(qiáng)績(jī)效考核

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生的宿舍管理是農(nóng)村初中學(xué)校管理工作的重要組成部分，是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)該把宿舍管理的相關(guān)工作情況納入班主任考核的范疇，把考核結(jié)果作為班主任評(píng)先、評(píng)優(yōu)及績(jī)效考核的條件之一，同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)出臺(tái)學(xué)生宿舍管理工作成效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)宿舍工作管理出色的班主任進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校班主任在學(xué)生宿舍工作中的積極性和主動(dòng)性。這樣才能把宿舍的管理與教育兩個(gè)方面的工作很好地結(jié)合起來(lái)，把后勤管理工作人員和班主任有機(jī)整合起來(lái)，從而形成學(xué)生宿舍管理工作的強(qiáng)大合力。

總之，只要我們實(shí)事求是、尊重規(guī)律，在新的歷史條件下不斷探索宿舍建設(shè)與管理的有效方法，我們就一定能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，克服目前學(xué)生宿舍存在的問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第5篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

關(guān)鍵詞： 宿舍管理 宿舍文化 育人平臺(tái)

隨著學(xué)分制的推行與完善，“班級(jí)制”正逐步被打破，學(xué)生宿舍逐漸成為校園的“細(xì)胞”，是集大學(xué)生休息、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)于一體的主要場(chǎng)所。對(duì)大學(xué)生而言，幾乎2/3的時(shí)間是在宿舍度過(guò)，宿舍環(huán)境對(duì)他們的情感、意志的培養(yǎng)和良好性格的形成有重大的影響。對(duì)此，有效打造宿舍育人平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生德育教育、構(gòu)造優(yōu)良校園文化尤為重要[1]。

一、宿舍的育人功能作用及其特點(diǎn)

1.管理育人。

通過(guò)規(guī)范化管理，以制度約束的手段育人。宿舍管理部門根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、時(shí)展和各地具體實(shí)際建立一套系統(tǒng)完整、行之有效的規(guī)章制度，是學(xué)生正?；顒?dòng)的規(guī)范，同時(shí)也是實(shí)施管理的依據(jù)。通過(guò)行為規(guī)范，達(dá)到克服學(xué)生的放任性和散漫性的目的，形成規(guī)范有序的生活習(xí)慣。再者，學(xué)生公寓學(xué)生是宿舍的主人翁，是搞好宿舍管理的主體，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，依靠學(xué)生民主化管理，達(dá)到實(shí)現(xiàn)自我教育的目標(biāo)。

2.文化育人。

宿舍文化是校園文化的重要組成部分，包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化，它對(duì)學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣及人格培養(yǎng)起著重大作用。對(duì)大學(xué)生宿舍文化進(jìn)行合理引導(dǎo)，通過(guò)良好的宿舍文化的陶冶、凝聚等內(nèi)化力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)越的精神土壤，抑制不良心理、習(xí)慣的滋長(zhǎng)，使他們?cè)谒奚嵛幕囊龑?dǎo)下，接受先進(jìn)思想、健康地成長(zhǎng)。

3.服務(wù)育人。

“以學(xué)生為本”，體現(xiàn)人文關(guān)懷、傾注情感，這些理念不但體現(xiàn)在教學(xué)上，而且體現(xiàn)在宿舍服務(wù)的方方面面。提高服務(wù)質(zhì)量，解決學(xué)生實(shí)際困難，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)宿舍和學(xué)校的認(rèn)同感，從而提高德育成效。通過(guò)“主動(dòng)服務(wù)”，學(xué)生樹(shù)立效率意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)精神和責(zé)任感，克服生活惰性。通過(guò)“自我服務(wù)”，鍛煉學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神，樹(shù)立勞動(dòng)服務(wù)觀念，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。

二、傳統(tǒng)宿舍管理中存在的問(wèn)題

1.未能有效體現(xiàn)學(xué)生管理自主性。

在傳統(tǒng)的高校學(xué)生宿舍管理模式中，學(xué)生往往是作為被管理者被動(dòng)地接受管理。在這種模式中，校方與學(xué)生之間更多的是管理者與被管理者的關(guān)系，而名目繁多的規(guī)章制度是二者之間溝通的單一橋梁。立場(chǎng)的對(duì)立和溝通的缺乏致使部分學(xué)生難以對(duì)宿舍產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，用偏激、否定甚至對(duì)抗的態(tài)度看待學(xué)校的宿舍管理制度。而管理部門為了維護(hù)宿舍正常的秩序只能不斷依賴規(guī)章制度并一味用強(qiáng)硬的方式讓學(xué)生遵守，至此形成了一個(gè)限制、抵抗、再限制和再抵抗的惡性循環(huán)[2]。

2.人文關(guān)懷程度有待提高。

目前，我國(guó)高校學(xué)生宿舍管理盡管普遍采用了一套相對(duì)完整的管理制度，但是制度的建立大多只考慮校方管理工作的需要，缺乏對(duì)學(xué)生客觀情況的了解及對(duì)學(xué)生情感訴求的尊重。大學(xué)生尚未走出社會(huì)，思想并未成熟，容易產(chǎn)生叛逆和偏激的想法，制度越嚴(yán)厲，學(xué)生的抵制情緒越強(qiáng)烈，例如大多數(shù)高校嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)使用違章電器，制度的初衷是為了保障學(xué)生宿舍的安全，為學(xué)生著想，但是制度實(shí)施以來(lái)各高校學(xué)生宿舍違章用電的行為卻屢禁不止，究其原因在于傳統(tǒng)的宿舍管理模式過(guò)于僵硬，忽視了潛藏在學(xué)生當(dāng)中的合理需求，缺少現(xiàn)代大學(xué)生最需要的人文關(guān)懷，即使目的的公益性再充分也難以獲得學(xué)生的認(rèn)同。

3.服務(wù)滯后甚至有所欠缺。

傳統(tǒng)的高校宿舍管理模式中服務(wù)滯后甚至有所欠缺，服務(wù)的含義僅限于“看好門、掃好地、不出事”，對(duì)后勤管理人員的質(zhì)素、處事方式?jīng)]有明確的要求，更不存在服務(wù)效果的反饋機(jī)制，沒(méi)有渠道對(duì)后勤管理的質(zhì)量進(jìn)行必要的監(jiān)督。在這種形式下，有些高校宿管人員態(tài)度散漫，后勤服務(wù)不到位的情形較為普遍。學(xué)生投訴無(wú)門，敢怒不敢言，從而加深了學(xué)生與校方之間的矛盾。缺乏真誠(chéng)的溝通和以學(xué)生為本的服務(wù)理念，傳統(tǒng)的服務(wù)形式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)客觀環(huán)境的需求。

三、有效打造宿舍育人平臺(tái)的建議

1.健全學(xué)生宿舍管理機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生參與宿舍管理的主體意識(shí)。

最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)宿舍管理活動(dòng)的積極性，靠學(xué)生的自主、自覺(jué)來(lái)維持宿舍秩序與安全并加大他們對(duì)宿舍管理活動(dòng)的支持力度。一方面建立宿舍管理學(xué)生團(tuán)隊(duì)，如設(shè)置樓長(zhǎng)、宿舍督導(dǎo)員等勤工助學(xué)崗位，將那些有興趣并且有能力致力于學(xué)生宿舍管理的學(xué)生納入到學(xué)生宿舍自我管理體系當(dāng)中來(lái)。另一方面充分發(fā)揮學(xué)生干部及黨員團(tuán)隊(duì)在學(xué)生宿舍管理中的積極作用，由他們牽頭輻射整個(gè)學(xué)生宿舍區(qū)域自覺(jué)遵守宿舍管理制度、自我管理、相互監(jiān)督，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)生宿舍的和諧有序[3]。

2.滿足學(xué)生需求，努力增強(qiáng)以學(xué)生為本的管理服務(wù)理念。

在宿舍管理中，如果學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題得不到解決，正當(dāng)需求得不到滿足，就容易引發(fā)學(xué)生的思想動(dòng)蕩和其他方面的問(wèn)題。因此，不斷提高學(xué)生宿舍服務(wù)水平，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需要，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理是非常重要的。要不斷修繕、更新和增添硬件設(shè)施，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)生活所需，樹(shù)立“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的思想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，堅(jiān)持真誠(chéng)溝通、服務(wù)至上的態(tài)度及時(shí)解決學(xué)生生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，為學(xué)生提供全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.以活動(dòng)為抓手，打造多彩宿舍文化。

依據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展健康有益、文明向上、形式多樣、內(nèi)容豐富的宿舍文化活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的小事，在活動(dòng)的參與過(guò)程中增進(jìn)感情，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)凝聚力和集體榮譽(yù)感。如通過(guò)評(píng)選文明宿舍、文明住校生等活動(dòng)，增強(qiáng)宿舍成員的集體榮譽(yù)感，促使他們樹(shù)立服務(wù)他人、服務(wù)集體、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。如開(kāi)展宿舍文藝大賽、個(gè)性化宿舍設(shè)計(jì)、宿舍標(biāo)志設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)宿舍文化展示自己，同時(shí)也為學(xué)校的校園文化注入新鮮的活力，形成更加鮮活、現(xiàn)代的文化氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，宿舍已成為大學(xué)生德育教育的重要陣地，對(duì)此，我們要適應(yīng)新情況，不斷探索，拓展思路，有效打造宿舍育人平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮宿舍育人功能，以進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生德育教育，構(gòu)建優(yōu)良校園文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭運(yùn)濤.新形勢(shì)下高校思想政治教育工作的新思考[J].教育與職業(yè)，2009（11）.

第6篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

關(guān)鍵詞： 完全學(xué)分制 大學(xué)生 宿舍管理

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、高新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)。為了建立與國(guó)際通行的學(xué)分制相一致的教學(xué)管理體制，貫徹因材施教的教學(xué)原則，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專門人才，高校應(yīng)積極推行完全學(xué)分制?！巴耆珜W(xué)分制是一種以學(xué)分為計(jì)量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度。學(xué)分制是生產(chǎn)力發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物”。

學(xué)生宿舍是完全學(xué)分制下學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所，建設(shè)文明、溫馨、優(yōu)雅的住宿環(huán)境是高校和廣大學(xué)生的共同責(zé)任，同時(shí)學(xué)生宿舍和公寓也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)生宿舍管理事關(guān)學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展。要從維護(hù)穩(wěn)定大局出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生宿舍管理，從而推動(dòng)高校教育事業(yè)發(fā)展。增強(qiáng)政治責(zé)任感和現(xiàn)實(shí)緊迫感，把學(xué)生宿舍管理工作作為學(xué)校教育、管理、服務(wù)的重要組成部分，高度重視并切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)生宿舍管理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，將其列入高校教育管理工作的重要日程，高校應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行全面的嚴(yán)格管理，強(qiáng)化服務(wù)，保障穩(wěn)定，創(chuàng)建文明宿舍，樹(shù)立宿舍新風(fēng)。

一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生住宿管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)權(quán)統(tǒng)一，部門協(xié)作。

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好學(xué)生宿舍管理工作的重要保證。學(xué)生宿舍管理的各項(xiàng)工作涉及面很廣，領(lǐng)導(dǎo)重視可以調(diào)動(dòng)各方人力物力財(cái)力，協(xié)調(diào)解決管理問(wèn)題。高校主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)定期組織學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、院系主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)及后勤部門領(lǐng)導(dǎo)，召開(kāi)如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作的會(huì)議，研究和解決學(xué)生宿舍管理工作中的各項(xiàng)難題，使相關(guān)職能部門形成有效的協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的原則，以育人為核心，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，使學(xué)生宿舍管理工作順利進(jìn)行。

宿舍管理部門責(zé)權(quán)統(tǒng)一。學(xué)生宿舍管理涉及的內(nèi)容很多，如維修、水電、衛(wèi)生綠化、人事管理、財(cái)務(wù)開(kāi)支，等等。在宿舍的管理中必須做到責(zé)權(quán)統(tǒng)一，資源統(tǒng)一，責(zé)任明確，才能有效地、快速地實(shí)施管理。如果責(zé)權(quán)不統(tǒng)一，工作受到諸多牽制，管理效果就會(huì)受到限制，致使學(xué)生怨言增多，不利于學(xué)生穩(wěn)定。在學(xué)生宿舍管理方面，后勤集團(tuán)應(yīng)給予宿管部門充分的人事、動(dòng)資、維修、水電管理、綠化衛(wèi)生管理權(quán)利，配備齊相關(guān)人員，同時(shí)明確相應(yīng)的職責(zé)，使宿管部門在宿舍水電維護(hù)、維修、美化綠化、人事管理等方面做出快速反應(yīng)措施，確保學(xué)生宿舍的環(huán)境建設(shè)，確保宿舍管理部門人員的積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)與提高，確保學(xué)生宿舍報(bào)修與維修及時(shí)，從而促進(jìn)宿舍管理水平的提高。

二、切實(shí)加強(qiáng)管理機(jī)制與規(guī)章制度建設(shè)。

堅(jiān)決遵循“依法治?！痹瓌t，注重加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。

首先要建立健全宿舍管理制度。學(xué)生住宿管理規(guī)定、學(xué)生宿舍文明建設(shè)管理規(guī)定、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生退宿管理辦法等各項(xiàng)規(guī)章制度，使宿舍管理工作有章可循，有法可依。

其次要加強(qiáng)安全保衛(wèi)制度建設(shè)，按照中央和省級(jí)人民政府有關(guān)部門的規(guī)定，對(duì)學(xué)生宿舍和公寓的住宿、用電、用水、飲食、防火防盜等方面工作，制定完善的安全制度；建立安全工作信息的收集、處理和報(bào)送制度，確保重要信息及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)；建立值班制度和門衛(wèi)制度，開(kāi)通二十四小時(shí)固定值班電話；建立安全工作檢查制度，做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合、定期檢查和日常防范相結(jié)合，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患要及時(shí)進(jìn)行整改。

再次要建立有效的監(jiān)督機(jī)制。建立由學(xué)生代表組成的學(xué)生民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)，積極參與學(xué)生宿舍公寓的管理和服務(wù)，監(jiān)督各項(xiàng)制度的執(zhí)行，及時(shí)向?qū)W校和公寓管理部門反映學(xué)生的意見(jiàn)、要求，協(xié)助輔導(dǎo)員、宿舍管理員排解矛盾。要拓寬高校后勤服務(wù)單位、學(xué)校和學(xué)生之間的聯(lián)系、溝通、對(duì)話渠道，公開(kāi)學(xué)生投訴和糾紛處理的辦法、程序，

自覺(jué)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

三、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生宿舍的安全與法制教育。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全與法制教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好行為。要善于通過(guò)新生入學(xué)教育、安全知識(shí)講座、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報(bào)等載體，將學(xué)生宿舍和公寓安全問(wèn)題列入重要內(nèi)容進(jìn)行廣泛而深入的教育。在節(jié)假日和重大活動(dòng)期間，要有針對(duì)性地提出安全要求，對(duì)違法違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和必要的處罰。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)宿舍管理人員和治安人員的法制和職業(yè)道德教育。

高校要積極配合公安部門做好學(xué)生宿舍和公寓周邊環(huán)境的治安管理工作，經(jīng)常互通信息，認(rèn)真分析、排查影響學(xué)校穩(wěn)定的不安全因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

四、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生宿舍和公寓中的黨建與思想政治工作。

高校實(shí)行完全學(xué)分制后，學(xué)生的班集體意識(shí)淡化，班級(jí)的作用弱化，班級(jí)不再是基本的教學(xué)單位，也沒(méi)有固定的

教室，因此，學(xué)生宿舍成為課堂的延伸。以宿舍為思想政治教育陣地，要堅(jiān)決落實(shí)學(xué)生宿舍思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)要求，切實(shí)選派足夠數(shù)量的政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，具有較強(qiáng)的組織管理能力，善于做學(xué)生工作的輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓，輔導(dǎo)員要充分利用學(xué)生宿舍思想教育內(nèi)容實(shí)在、形式靈活、教育面廣的特點(diǎn)，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決帶有苗頭性的問(wèn)題，使自己真正成為學(xué)生值得依賴的良師益友。因此，在學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，要注重研究廣大住宿學(xué)生的思想狀況和心理活動(dòng)，有針對(duì)性、適時(shí)地開(kāi)展思想政治教育工作，通過(guò)教育對(duì)象的思想矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行自教、自律，強(qiáng)調(diào)自我教育的內(nèi)化過(guò)程。建立專職宿舍輔導(dǎo)員制度，將思想政治工作融入日常管理活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生宿舍輔導(dǎo)員由學(xué)生處、后勤服務(wù)中心雙重管理的優(yōu)勢(shì)，為宿舍建設(shè)提供了重要組織保障，形成了教育、管理、服務(wù)三位一體的育人模式，做到“同住、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”。即與學(xué)生同住學(xué)生公寓；了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；關(guān)心學(xué)生的思想、生活；引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性的思想政治工作。

五、學(xué)生宿舍管理服務(wù)中心管理隊(duì)伍、學(xué)生工作隊(duì)伍與學(xué)生自我管理組織三力合一，是做好學(xué)生宿舍管理的最佳途徑。

在完全學(xué)分制下，學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，正確引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”意識(shí)，進(jìn)一步完善服務(wù)體系，建立學(xué)生的自我管理組織。學(xué)生自我管理組織進(jìn)宿舍更加體現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能，在宿舍建設(shè)中起到無(wú)法替代的作用。學(xué)生宿舍管理服務(wù)隊(duì)伍也必須依賴這一組織的主力軍作用，才能真正把宿舍建設(shè)好，真正實(shí)現(xiàn)育人的功能。學(xué)生自我管理組織發(fā)現(xiàn)解決不了的問(wèn)題可以向?qū)W生宿舍管理服務(wù)中心反映，也可以向所屬院系的輔導(dǎo)員反映。通過(guò)學(xué)生宿舍管理服務(wù)中心管理隊(duì)伍、學(xué)生工作隊(duì)伍與學(xué)生自我管理組織這三支隊(duì)伍的合作，使學(xué)生宿舍真正成為一個(gè)良好的育人陣地。

學(xué)生宿舍、公寓是人口密集的場(chǎng)所，往往一件小事就會(huì)引發(fā)學(xué)生的不良行為。對(duì)這些不良行為如得不到及時(shí)預(yù)防和制止，很容易就會(huì)導(dǎo)致矛盾激化，引發(fā)集群事件。宿舍管理員不如學(xué)生工作隊(duì)伍人員了解學(xué)生，無(wú)法了解學(xué)生產(chǎn)生矛盾的詳情，加之對(duì)學(xué)生行為的約束力也受限于宿舍區(qū)內(nèi)，因此，要全面把宿舍管理好，僅靠學(xué)生宿舍管理服務(wù)中心工作人員是力不從心的，必須加強(qiáng)與學(xué)生工作隊(duì)伍的聯(lián)系。為了確保兩支隊(duì)伍能做到通力合作，輔導(dǎo)員應(yīng)輪流進(jìn)駐學(xué)生宿舍，解決住宿學(xué)生的思想困惑和生活難題。值班輔導(dǎo)員每天晚上住在學(xué)生宿舍區(qū)，宿舍管理人員及時(shí)把當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題向值班的輔導(dǎo)員通報(bào)，共同研究加以解決。建立輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍值班記錄考勤制度，宿管中心協(xié)助學(xué)生處對(duì)進(jìn)駐學(xué)生宿舍輔導(dǎo)員進(jìn)行考勤，確保輔導(dǎo)員按時(shí)進(jìn)學(xué)生宿舍區(qū)工作。實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生宿舍區(qū)可以及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，處理突發(fā)事件，有利于做好高校學(xué)生管理工作。

六、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，探索宿舍管理新模式。

敢于探索、勇于實(shí)踐、大膽嘗試，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生宿舍管理工作的新模式。改進(jìn)學(xué)生宿舍管理方式，積極推行學(xué)生宿舍信息化管理，搭建技術(shù)平臺(tái)，進(jìn)行智能化管理，提高工作效率。這包括：建立完整的學(xué)生住宿檔案，即學(xué)生的基本情況和住宿安排；制作詳細(xì)的學(xué)生宿舍分布、院系住宿分布情況表；學(xué)生房間的使用情況等。通過(guò)規(guī)范統(tǒng)一的數(shù)據(jù)化管理系統(tǒng)，大大提高了工作效率，使宿舍管理更加有序、高效，切實(shí)提升學(xué)生宿舍管理水平。加強(qiáng)“學(xué)生社區(qū)”網(wǎng)站建設(shè)，為教師、學(xué)生提供互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)探索學(xué)生宿舍管理新模式。

在完全學(xué)分制下，加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，是保證學(xué)校管理工作平穩(wěn)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。宿舍管理工作是個(gè)系統(tǒng)工程，立足創(chuàng)新，長(zhǎng)抓不懈，共同努力，緊緊圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)和工作中心，服從大局，積極探索，建設(shè)性地開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生宿舍管理服務(wù)工作的新局面。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳蕾.完全學(xué)分制實(shí)施的條件和策略［D］.湖南師范大學(xué)，2007.

第7篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

[關(guān)鍵詞]高等院校學(xué)生宿舍　安全管理

高等院校學(xué)生宿舍是大學(xué)生高度集中的集居區(qū)“學(xué)生宿舍安全管理事關(guān)大學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)生宿舍安全狀況關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展。”“在高校后勤改革不斷深化的形勢(shì)下，學(xué)生宿舍建設(shè)和管理的格局日趨多樣化。不同學(xué)校學(xué)生集中住宿、教學(xué)、學(xué)生管理相對(duì)分離等情況，使學(xué)生宿舍的安全管理工作難度加大，學(xué)生宿舍成為學(xué)校安全事故的多發(fā)地段并成為學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。”

P，高等院校學(xué)生宿舍存在的安全隱患和問(wèn)題 從安全管理角度分析，高等院校學(xué)生宿舍存在的安全隱患和問(wèn)題大致可歸納為以下3個(gè)方面：一是管理人員安全意識(shí)淡薄，管理不到位。部分安全管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，經(jīng)常發(fā)生漏崗、缺崗的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生宿舍安全檢查不深人、不細(xì)致，對(duì)存在的不安全因素不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和予以清除，這使得事故更加容易發(fā)生。有些管理人員在發(fā)生火災(zāi)時(shí)自己都不知先做什么、后做什么，不會(huì)正確使用滅火工具，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)疏散和救火；更有些管理人員帶頭違反規(guī)定。擅自使用違規(guī)電器設(shè)備，容許外來(lái)人員出入宿舍樓，這些行為都暴露了安全隱患問(wèn)題。二是學(xué)生違反安全規(guī)定，無(wú)視安全要求：一方面一些學(xué)生在宿舍使用一些大功率的電器設(shè)備如電腦、飲水機(jī)、熱得快等，再加之公寓供電線路老化，造成電力設(shè)備常常處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，很大程度上增加了火災(zāi)發(fā)生的可能性；另一方面一些學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電熱杯、熱得快、偽劣電器、亂拉亂接電線、使用蠟燭、酒精爐、亂扔煙頭等等，這些違規(guī)行為極易引發(fā)火災(zāi)；此外，一些學(xué)生自我安全保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，如私自留宿外來(lái)人員、離開(kāi)宿舍不及時(shí)鎖門或?yàn)樗伺鋫浔舅奚徼€匙等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給不法分子以可乘之機(jī)，更是造成了許多安全隱患。三是公寓安全設(shè)施管理不到位，安全通道不暢通，安全設(shè)備陳舊，消防設(shè)施欠缺，如安全應(yīng)急出口堵塞(上鎖)，消防栓陳舊，滅火器數(shù)量不足或失效等問(wèn)題。 2，造成學(xué)生宿舍安全隱患和問(wèn)題的原因 影響學(xué)生宿舍安全穩(wěn)定的因素是多方面的，有直接因素也有間接因素，存在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自身、社會(huì)家庭等各個(gè)層面之中，存在于設(shè)施建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、管理教育等各個(gè)方面之中，歸納起來(lái)主要由于以下幾個(gè)方面： 2，1宿舍管理者對(duì)安全工作沒(méi)有給予足夠的重視，許多安全制度得不到落實(shí) 宿舍管理者包括學(xué)校職能部門和學(xué)生宿舍管理部門。由于宿舍管理者對(duì)安全工作的不重視，致使他們不能對(duì)安全工作有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，也造成了他們無(wú)法實(shí)行規(guī)范的管理制度和行之有效的管理措施。完善安全管理制度，加強(qiáng)安全工作管理，是預(yù)防安全事故發(fā)生的重要手段。經(jīng)了解，許多高校存在這樣的問(wèn)題，由于宿舍管理部門與學(xué)生工作部門缺乏有效的融合，導(dǎo)致制度制定了卻不能夠有效地執(zhí)行。我們?cè)谠S多宿舍管理制度上基本都能夠看到，使用某某違章電器將給予某某處分，但真正受處罰者卻寥寥無(wú)幾。學(xué)校作為一個(gè)整體，應(yīng)該對(duì)安全工作有一個(gè)整體的安排和部署。 2，2學(xué)生安全意識(shí)淡薄，對(duì)宿舍安全缺乏足夠認(rèn)識(shí)

目前，學(xué)校和學(xué)生宿舍管理部門對(duì)安全工作的宣傳力度不到位，學(xué)生對(duì)使用違章電器的危害及所造成的后果還不清楚，對(duì)小偷小摸現(xiàn)象缺乏正確的認(rèn)識(shí)；有的高校雖然對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行了宣傳，但卻忽視了安全器材使用方法的培訓(xùn)，當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)，許多學(xué)生束手無(wú)策，致使后果更加嚴(yán)重；許多學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題存在僥幸心理，認(rèn)為著火、被盜事件不可能，這也是安全知識(shí)宣傳不到位的后果。 2，3宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全設(shè)施配備和管理不完善，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)

由于宿舍管理部門對(duì)安全設(shè)施的建設(shè)沒(méi)有足夠重視，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行足夠的維修和管理，造成了安全設(shè)施的陳舊和老化、報(bào)警系統(tǒng)失靈、宿舍電線老化等一系列嚴(yán)重情況。2003年12月，遼寧某大學(xué)學(xué)生宿舍火災(zāi)，暴露了兩個(gè)問(wèn)題：一是消防安全管理不善，起火的宿舍樓走廊和屋內(nèi)的電源線都不規(guī)范，很容易造成電器線路短路起火，學(xué)生還隨意在宿舍里使用大功率電器；二是消防疏散通道被堵，這所一萬(wàn)多平方米的宿舍樓在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)了三個(gè)消防疏散通道，但是有的通道卻不能保持暢通，宿舍樓一個(gè)疏散樓梯就被校方封堵。

3，學(xué)生宿舍安全管理的對(duì)策

學(xué)生宿舍安全關(guān)系到學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校的正常教學(xué)、生活秩序。要切實(shí)把學(xué)生公寓安全工作做實(shí)、做細(xì)、做好，就必須通過(guò)實(shí)施人防工程、技防工程、物防工程、制度防范，打造一個(gè)全方位的立體安全網(wǎng)絡(luò)，這樣才能保證做到學(xué)生宿舍安全工作萬(wàn)無(wú)一失。 3，1制度防范一做到及時(shí)更新制度和加強(qiáng)培訓(xùn)，使之人人知曉，并經(jīng)常進(jìn)行演練，保證制度的落實(shí)。 制度防范是安全防控的保障。近年來(lái)，宿舍管理部門從制度的建設(shè)和完善人手，逐步健全安全防范機(jī)制，明確并完善了各崗位職責(zé)，從規(guī)范工作程序、細(xì)化巡查流程人手消除安全隱患，逐步形成了“預(yù)防為主、防治結(jié)合、監(jiān)控到位、確保安全”的工作思路。在此基礎(chǔ)上，建立三級(jí)安全保障體系，從部門領(lǐng)導(dǎo)到基層員工逐級(jí)簽訂

3，2人防工程一制定嚴(yán)格的學(xué)生、員工管理制度，加強(qiáng)安全知識(shí)教育、宣傳力度 3，2，1加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳力度院校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹和宣傳安全知識(shí)，以增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校要本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，加強(qiáng)防火、防盜、自救等安全方面知識(shí)的培訓(xùn)，定期組織專業(yè)人士對(duì)使用違章電器的危害進(jìn)行講解，經(jīng)常組織安全防火、防盜方面的知識(shí)講座、圖片展等，尤其是在新生入學(xué)時(shí)要搞好安全教育，使學(xué)生宿舍安全工作深入人心，讓每個(gè)學(xué)生和管理人員能時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)到安全工作的重要性，真正做到安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。 3，2，2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全檢查力度 院校和學(xué)生宿舍管理部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用違章電器的檢查力度，增強(qiáng)夜間巡查力度，加大宿舍值班力量，定期不定期對(duì)宿舍安全工作進(jìn)行檢查，這樣會(huì)在一定程度上減少學(xué)生使用違章電器、留宿外來(lái)人員等違紀(jì)機(jī)會(huì)，把潛在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。

3，2，3加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰力度

院校和學(xué)生宿舍管理部門應(yīng)該加大對(duì)違反學(xué)生宿舍安全規(guī)定的學(xué)生的處罰力度，以警示學(xué)生安全工作的重要性。對(duì)違反安全規(guī)定的學(xué)生決不姑息，殺一儆百。說(shuō)得嚴(yán)重了一點(diǎn)，在學(xué)生宿舍安全工作方面，對(duì)違規(guī)學(xué)生的仁慈就是對(duì)其他同學(xué)的犯罪，同志曾經(jīng)指示“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！?/p>

3，3技防工程一安裝智能技術(shù)防范系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)安全管理科學(xué)化

第8篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

關(guān)鍵詞： 高校制度文化 宿舍文化建設(shè) 影響因素

一、高校宿舍文化建設(shè)

20世紀(jì)90年代初，高校學(xué)生宿舍文化作為一種文化形態(tài)逐漸興起和發(fā)展起來(lái)。所謂宿舍文化，是以高校校園環(huán)境、校園精神為依托且為學(xué)生主導(dǎo)創(chuàng)建并集體享受多種文化形態(tài)的一種群體文化①。宿舍文化主要包括制度文化、行為文化和精神文化，是學(xué)生宿舍文化發(fā)展的需要，也是學(xué)生宿舍文化的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀

大學(xué)生宿舍文化是校園文化的靈魂，但它在內(nèi)容和形式上有著相對(duì)的分離性和獨(dú)特性。就我國(guó)高校大學(xué)生宿舍文化的總體現(xiàn)狀而言，其與改革開(kāi)放后迅猛發(fā)展的校園文化相比明顯滯后，與人們對(duì)它的要求相比，存在一些差距。造成這一現(xiàn)狀的一個(gè)重要原因是舊有的高校管理模式和管理理念的影響，以及高校管理者和大學(xué)生群體對(duì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的內(nèi)涵和重要性的認(rèn)識(shí)不足。

目前大學(xué)生宿舍文化大致上表現(xiàn)為以下三種類型：一是積極向上型，二是一般狀態(tài)型，三是消極散漫型（見(jiàn)圖1：大學(xué)生宿舍文化三種表現(xiàn)類型）。

三、大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查分析

為了解大學(xué)生寢室文化建設(shè)實(shí)際狀況，明確具體問(wèn)題，尋求相應(yīng)對(duì)策，筆者針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并發(fā)放問(wèn)卷119份，基本信息包括幾下兩點(diǎn)：（1）回收有效問(wèn)卷119份，其中性別為男性的大學(xué)生53人，女性的大學(xué)生為66人；（2）各年齡段中以大二（45.38%）、大三（31.09%）為主，以大一（7.56%）、大四（15.97%）為輔。

根據(jù)問(wèn)卷反映的問(wèn)題可從兩方面具體研究：影響因素、利弊分析。

（一）寢室文化建設(shè)影響因素。宿舍氛圍不和諧，室友關(guān)系難處理。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在119位受調(diào)者中63.03%的人認(rèn)為寢室不合理的作息習(xí)慣（如睡懶覺(jué)）是寢室文化建設(shè)中最大的阻礙因素，而多數(shù)人同樣認(rèn)為衛(wèi)生紀(jì)律不過(guò)關(guān)、沉溺上網(wǎng)、使用違章電器仍會(huì)影響寢室良好文化氛圍的建設(shè)（見(jiàn)圖2：大學(xué)生宿舍存在的不合理現(xiàn)象）。而相對(duì)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)查結(jié)果顯示，43.7%的大學(xué)生認(rèn)為自己所在寢室的學(xué)習(xí)氛圍較一般，花費(fèi)于看書學(xué)習(xí)上的時(shí)間較少，55.46%的大學(xué)生表示平日較多的時(shí)間用于上網(wǎng)。

公寓集體活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)寢室關(guān)系的建立有重大意義，但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)50.42%的受調(diào)者表示只有部分寢室成員對(duì)公寓、班級(jí)等集體活動(dòng)表現(xiàn)的積極，而不積極或沒(méi)興趣仍占據(jù)大部分人數(shù)（見(jiàn)圖3：宿舍成員參與公寓、班級(jí)、學(xué)院和學(xué)校組織的集體活動(dòng)的積極程度）。而此不利條件進(jìn)而成為促進(jìn)室友關(guān)系的障礙，62.18%的受調(diào)者認(rèn)為室友關(guān)系較為融洽，但依舊存在小部分大學(xué)生認(rèn)為室友關(guān)系不太融洽。

寢室生活成為大學(xué)生生活中必不可少的一部分，聊天消遣、看書娛樂(lè)成為寢室輕松娛樂(lè)的方式，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，77.31%的受調(diào)者在上網(wǎng)中度過(guò)，58.82%的受調(diào)者在聊天或串門中度過(guò)（見(jiàn)圖4：宿舍成員的主要放松方式），而寢室聊天中校園八卦占大部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)事等較之較少（見(jiàn)圖5：宿舍聊天的主要內(nèi)容）。

（二）寢室文化建設(shè)利弊分析。建設(shè)目標(biāo)明晰，處理問(wèn)題方式積極。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者能夠積極調(diào)整心態(tài)，設(shè)身處地地為他人著想，50.42%的受調(diào)者認(rèn)為因做某事影響室友的休息時(shí)會(huì)立即停止。面對(duì)矛盾時(shí)，絕大多數(shù)受調(diào)者會(huì)選擇相互溝通或借助機(jī)會(huì)道歉并和好。

數(shù)據(jù)顯示，受調(diào)者認(rèn)為寢室文化建設(shè)對(duì)增進(jìn)感情、拓展知識(shí)面、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、培養(yǎng)氣質(zhì)、提高生活質(zhì)量有重大意義，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有一定的推進(jìn)作用，普遍認(rèn)為寢室文化建設(shè)有助于寢室成員相互理解相互幫助理念的形成，幫助個(gè)人滿足自尊心、調(diào)節(jié)情緒、增進(jìn)身心健康，更具有對(duì)個(gè)人模式標(biāo)準(zhǔn)化的作用（見(jiàn)圖6：大學(xué)生寢室文化對(duì)大學(xué)生的成材的作用調(diào)查）。

四、大學(xué)生寢室文化的影響因素分析

（一）個(gè)體特征的影響。作為群體文化一部分的宿舍文化，其創(chuàng)建的文化形態(tài)為師生共享，而高校學(xué)生正處在價(jià)值觀及思想理念轉(zhuǎn)變的重要過(guò)渡期，其所處的環(huán)境成為主要影響因素，而宿舍是多數(shù)高校生生活及接觸最多的地方。宿舍的制度文化、行為文化及精神文化作為文化建設(shè)的主體，主觀因素的發(fā)展成為文化創(chuàng)建的決定性因素。

性別不同導(dǎo)致文化建設(shè)過(guò)程中個(gè)體表現(xiàn)的不同。相較于男生寢室，女生寢室明顯比男生寢室愛(ài)學(xué)習(xí)，但一般男生寢室的和諧程度常常高于女生寢室；大一學(xué)生寢室成員因?yàn)閯傉J(rèn)識(shí)，寢室成員之間會(huì)盡量克制自己，避免矛盾；大四階段，就業(yè)和準(zhǔn)備畢業(yè)論文是寢室成員最重要的事情，在寢室的時(shí)間變得很少，經(jīng)常不能全部成員聚在一起，個(gè)體因此變得更珍惜最后一年的相聚時(shí)間，矛盾反而減少。

（二）學(xué)校因素的影響。高校管理工作中的宿舍分配、基本設(shè)施配置、維修等都與宿舍管理工作直接或間接掛鉤。一般來(lái)說(shuō)，寢室管理制度不僅直接影響寢室的物質(zhì)文化，如寢室管理規(guī)定，如每個(gè)寢室的水電費(fèi)，還直接影響寢室的生活習(xí)慣及文化氛圍，如作息時(shí)間等、每天衛(wèi)生大檢查。宿舍文化則是高校管理制度的細(xì)化與拓展，高校宿舍規(guī)范管理依托高校文化創(chuàng)建的管理制度，而高校文化創(chuàng)建制度則以宿舍文化為切入點(diǎn)，深層次地挖掘高校管理特色，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，其一定程度上是高校多方?jīng)Q策的重要體現(xiàn)。

（三）社會(huì)因素的影響。所謂經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)，文化是政治和經(jīng)濟(jì)的反映，一定的文化由一定的政治經(jīng)濟(jì)決定，同時(shí)反作用于一定的政治經(jīng)濟(jì)。文化作為軟實(shí)力的重要內(nèi)容，同時(shí)依托政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定程度上對(duì)整體綜合實(shí)力的提升有一定的促進(jìn)作用。如教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見(jiàn)》（教發(fā)【2002】6號(hào)）中明確指出：“學(xué)生公寓式學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！蔽募念C布為宿舍文化的創(chuàng)建提供良好客觀發(fā)展條件。

一般來(lái)說(shuō)，高校經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定寢室文化的發(fā)展程度與狀況，且關(guān)系日益密切。一方面，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是文化發(fā)展的基本條件，現(xiàn)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平日益升高，社會(huì)財(cái)富日益豐富，為高校宿舍文化創(chuàng)建提供良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與物質(zhì)保障。另一方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展使大學(xué)生思想觀念改變?cè)S多，為寢室文化建設(shè)注入新的力量。在生活水平提高、追求精神文化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下，大學(xué)生的思想觀念有了明顯變化，更注重自我，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。高校生精神載體、思想理念的變化讓自由民主意識(shí)更強(qiáng)烈，寢室文化中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更明顯?？偟膩?lái)說(shuō)，高校經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展成為推動(dòng)宿舍文化健康創(chuàng)建的動(dòng)力。

第9篇：學(xué)生宿舍管理制度范文

何為宿舍文化？宿舍文化是以學(xué)生為主體、以宿舍為主要活動(dòng)空間、以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園精神為主要特征的一種群體文化。宿舍文化建設(shè)的工作目標(biāo)應(yīng)是：營(yíng)造和諧、文明、優(yōu)雅、積極的宿舍文化氛圍。

筆者認(rèn)為宿舍文化建設(shè)的重點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：

一、完善宿舍管理制度

制度不僅具有約束力，更具有引領(lǐng)作用。宿舍管理制度，應(yīng)在與《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》相統(tǒng)一的前提下，根據(jù)學(xué)生宿舍的特點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化，形成具有宿舍特點(diǎn)的管理制度?？茖W(xué)合理的制度一旦形成，就會(huì)成為權(quán)威的、客觀的力量，成為集體價(jià)值理念，使生活于其中的學(xué)生自主地接受它。

筆者認(rèn)為：在一所制度體系完善并能執(zhí)行到位的學(xué)校，學(xué)生會(huì)自覺(jué)在接受制度的規(guī)范、約束和引領(lǐng)；而在制度管理比較混亂的學(xué)校，學(xué)生往往會(huì)對(duì)制度的作用產(chǎn)生質(zhì)疑，并嘗試突破它的約束。這就給我們一個(gè)深刻的啟示，在校園文化建設(shè)中，制度文化應(yīng)列在首位。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有在制度完善的基礎(chǔ)上，才有可能形成校園文化的完善。同樣，宿舍文化建設(shè)必須把制度建設(shè)放在首位。

同時(shí)，制度應(yīng)在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、不斷完善?，F(xiàn)在的校園制度，多以“不準(zhǔn)如何”、“禁止如何”等來(lái)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制約束，這是一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)。因?yàn)槲覀兊哪康牟皇恰肮茏　睂W(xué)生，而是規(guī)范行為，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走良性發(fā)展的道路。因此，在制度創(chuàng)建時(shí)，要注意減少“硬”約束，強(qiáng)調(diào)“軟”約束，要淡化制度的強(qiáng)制約束，突出制度的引領(lǐng)作用。在宿舍制度建設(shè)中盡量少說(shuō)“不準(zhǔn)”和“不許”怎樣，多說(shuō)“應(yīng)該”怎樣，要以正面教育和引導(dǎo)為主。比如，“不許罵人”應(yīng)改為“說(shuō)話文明”等等。

二、營(yíng)造宿舍溫馨氛圍

宿舍文化建設(shè)要特別注重營(yíng)造溫馨的生活氛圍，使學(xué)生有入舍同入家之感。這就要求學(xué)校特別是宿舍管理工作應(yīng)在細(xì)節(jié)上下功夫。細(xì)節(jié)反應(yīng)態(tài)度，態(tài)度決定效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，可以考慮在學(xué)生宿舍中配備方便學(xué)生生活的設(shè)施。比如在學(xué)生宿舍安裝公用電話，學(xué)生人手一卡，插卡就能通話，方便了家長(zhǎng)和孩子的聯(lián)系。方便家長(zhǎng)，能使家長(zhǎng)放心；方便學(xué)生，能使學(xué)生安心。

一次到外校學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍樓一樓有一臺(tái)冰柜，吸引了許多來(lái)來(lái)往往的學(xué)生駐足。尤其是運(yùn)動(dòng)歸來(lái)的學(xué)生們都喜歡在冰柜前挑選一瓶自己喜歡的飲品。這個(gè)小小的冰柜使學(xué)生們的生活得到了極大的方便。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說(shuō)道：“每次活動(dòng)回來(lái)，我都會(huì)選擇在這里買一瓶水，方便又實(shí)惠?！比诵曰墓芾?，是營(yíng)造宿舍溫馨氛圍、使宿舍文明持續(xù)開(kāi)展的保障。宿舍管理人員要以“學(xué)生至上，服務(wù)第一”為服務(wù)宗旨，以“愛(ài)心、細(xì)心、精心、耐心、盡心”為服務(wù)要求，力求達(dá)到使學(xué)生“舒心、安心、放心、順心、稱心”的服務(wù)效果。要經(jīng)常到學(xué)生宿舍中去，關(guān)心學(xué)生們的日常生活，真正做到視學(xué)生為兒女。學(xué)生宿舍樓的門口、走廊的墻壁上應(yīng)設(shè)置專門的公告欄，開(kāi)辟“溫馨提示”、“生活常識(shí)”以及“安全知識(shí)”等欄目，一個(gè)個(gè)板塊既讓學(xué)生們了解到更多生活中的小常識(shí)，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生日常生活的深切關(guān)注，使學(xué)生們深深感到生活越來(lái)越便利、越來(lái)越舒心、越來(lái)越快樂(lè)，從而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情趣，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。

節(jié)假日，學(xué)校應(yīng)安排教師到學(xué)生宿舍樓值班，照顧不能回家的學(xué)生，使學(xué)生的安全得到保障。對(duì)于身體上不方便的學(xué)生，宿舍管理員要悉心照顧他們。學(xué)校的細(xì)微關(guān)懷讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生處處感受到如家的溫暖，內(nèi)心也就自然產(chǎn)生了視校如家之情。

三、培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，是宿舍文化建設(shè)的最終目標(biāo)。為了讓學(xué)生能夠養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，我校曾嘗試開(kāi)展了“精細(xì)化管理，從我做起”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)校組織學(xué)生參加幫助樓層服務(wù)員打掃樓道衛(wèi)生、清理衛(wèi)生死角、在課外活動(dòng)期間幫管理員值班等活動(dòng)，使學(xué)生親自體會(huì)樓層管理人員勞動(dòng)之不易、工作之辛苦。之后，學(xué)生在作文中寫道：“通過(guò)幫助樓層服務(wù)員打掃樓道衛(wèi)生，我懂得了他們工作的不易。今后我會(huì)自覺(jué)保持樓內(nèi)衛(wèi)生，良好的生活環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造。這次活動(dòng)既讓我們樹(shù)立了文明意識(shí)，也使我們和宿舍管理員老師的感情進(jìn)一步加深，現(xiàn)在我們就像一家人?！被顒?dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的相互理解，促進(jìn)了師生間關(guān)系的和諧。

四、長(zhǎng)鳴安全警鐘