大學健美操社團活動精選(九篇)
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第1篇：大學健美操社團活動范文
素質(zhì)教育的開展就是為了培養(yǎng)出更多高素質(zhì)專業(yè)人才，因此學生的人文素養(yǎng)也受到了社會的高度重視，人文素養(yǎng)指的就是學生在學習文化知識技能中道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、審美等。素質(zhì)教育包括德、智、體、美、勞5個方面，健美操教學可以幫助學生強身健體改善學生的柔韌性和身體素質(zhì)，同時還可以提高學生的審美能力促進學生綜合發(fā)展。
1在大學健美操教學中滲透人文教育的意義
健美操結合了力量和美同時還滲透著人文教育，人文素質(zhì)從大方面來講就是一個人內(nèi)在的思想品質(zhì)，比如說愛國主義精神和民族精神等。從比較狹小的角度來看就是學生的文化素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。健美操教學就是為了培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)。
1.1培養(yǎng)大學生優(yōu)秀的團隊合作能力
我國很多高校受應試教育影響比較嚴重，在教學中對學生的專業(yè)技能和專業(yè)知識的學習比較重視，但是對于學生的合作能力并不是很重視，因此很多學生都顯得比較自我。健美操是一項需要多人共同合作的體育項目，高校體育教師可以通過健美操教學培養(yǎng)大學生人文素質(zhì)，引導學生融入團體合作當中，提高學生團體合作能力。
1.2學生通過健美操學習自我調(diào)節(jié)
健美操對學生的身體平衡能力、耐力、柔韌性都有著很高的要求。有一部分大學生自我感覺比較良好，但是進入社會之后就表現(xiàn)出不自信。因此在步入社會之前學生就需要自我調(diào)節(jié)。健美操是一項難度比較高的體育項目，比如說有一些學生的身體協(xié)調(diào)性不好，無法順利地完成一些難度比較大的動作，或者是在學習中會與其他同學的配合不夠順利。在整個學習的過程當中學生只有主動克服困難，有樂觀心態(tài)去面對問題才能提高大學生的自我調(diào)節(jié)能力。
1.3提高大學生敢于創(chuàng)新的精神
大學生的創(chuàng)新精神和思維創(chuàng)新能力對于他們今后工作來說有著一定的作用。在健美操教學中教師可以讓學生之間互相交流編排動作，學生之間可以選擇合適的難度在所有隊員積極配合下完成相應的動作，這樣可以提高學生的自信心，自信心對于大學生的創(chuàng)新精神有一定的促進作用。
2當前大學健美操教學中存在的問題
2.1健美操教學中對人文素質(zhì)教育重視不足
健美操教學在高校體育教學當中深受學生的喜歡，但是對于健美操當中的人文素質(zhì)重視度并不是很高。健美操教學對學生人文素養(yǎng)的提高有著很重要的作用，但是很多高校體育教師在教學中學生的人文素質(zhì)教育，對健美操人文因素挖掘不夠深，對人文素質(zhì)教育內(nèi)容研究比較欠缺。
2.2健美操教學的內(nèi)容和形式不夠完善
在高校健美操教學當中，很多體育教師都比較注重健美操動作規(guī)范性和統(tǒng)一性，因此學生在健美操教學中只能反復地訓練幾套固定的動作。這也是導致一些大學生對健美操教學產(chǎn)生厭煩心理的主要原因，這樣的教學內(nèi)容不利于健美操教學的開展。同時很多高校在教學當中依然在采用傳統(tǒng)的教學模式，教師在前面示范學生在下面模仿，然后安排學生不斷去訓練模仿。這樣乏味的教學模式會直接影響學生學習健美操的積極性。
3人文素質(zhì)教育在高校健美操教學中的滲透策略
3.1加強人文素質(zhì)教育在健美操教學中的滲透
人文素質(zhì)對大學生未來的發(fā)展有著重要的作用，人文素質(zhì)的養(yǎng)成不是短時間就可培養(yǎng)成功的而是需要一個比較長的過程。健美操是集審美、力量、藝術為一體的技能型運動項目，對學生的身心健康發(fā)展有著很重要作用。同時健美操中還包含很多人文素養(yǎng)，學生在健美操學習中可以培養(yǎng)自己的合作精神、堅韌不拔的毅力、健康審美及創(chuàng)新精神等。這些都是當今社會對人才的要求以及學生必備的優(yōu)良品質(zhì)，因此在大學健美操教學滲透人文素質(zhì)對學生來說是很重要的。
3.2以人文素質(zhì)教育為依托不斷完善健美操教學內(nèi)容
在高校健美操教學當中教師不能只注重健美操的美感和強身健體的功能，還需要在教學當中引導學生在健美操教學中不斷完善自己的人格，提高自己人文素質(zhì)。因此高校需要增加健美操教學課時，在實際教學中為學生傳授健美操當中的人文素養(yǎng)。其次教師還需要不斷豐富教學內(nèi)容改變教學方式，教師可以利用多媒體教學設備和微課進行教學，通過網(wǎng)絡讓學生了解更多的健美操教學知識。這樣不僅可以豐富教師的教學內(nèi)容，還可以提高學生對健美操教學的興趣。
3.3多方拓展健美操參與途徑，不斷強化大學生人文素質(zhì)
健美操訓練受到大學生的喜歡是因為健美操教學包含音樂、審美和平衡能力。因此高校首先需要加強高校俱樂部的內(nèi)部建設，這樣不僅可以提高學生參與健美操訓練的體驗感，還可以讓人文素質(zhì)教育的內(nèi)容更加的豐富。其次學校還需要開展更多的教學活動和社團活動及健美操競賽，讓學生在活動當中可以了解更多的健美操內(nèi)容，提高學生學習興趣。最重要的一點就是每一個學院應該定期開展健美操大賽，讓學生可以養(yǎng)成良好的競爭意識。
第2篇：大學健美操社團活動范文
關鍵詞：學生管理 體育社團 問卷調(diào)查 中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（c）-0000-00
高校學生管理工作的有效運行是推進學生成長的重要環(huán)節(jié)。大學生體育社團在學生管理中起到了重要作用。高校學生社團是由大學生根據(jù)興趣愛好自愿組成的學生組織。隨著國家對職業(yè)院校發(fā)展的重視，如何在新形勢下發(fā)揮學生管理的功能，開展好高職學生管理工作，為高職院校培養(yǎng)身心健全的高素質(zhì)人才是當前職業(yè)教育發(fā)展的重要課題。本文通過研究體育社團在高職學生管理中存在的問題，探索高職學生管理的合理路徑，以期發(fā)揮好體育社團的作用，為學生管理質(zhì)量的提高提供參考。
1 研究方法
本研究在常州信息職業(yè)技術學院規(guī)劃課題的理論框架下構思。研究中選取科教城部分體育社團為研究對象，采取了訪談法和問卷調(diào)查法，設計了《學生體育社團管理現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，分為教師問卷和學生問卷，采用分層抽樣方法，共計調(diào)查學生879人，調(diào)查社團91個。
2 學生管理工作中體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 學生體育社團發(fā)展現(xiàn)狀
調(diào)查可知，高校體育社團無論對學生個人還是對學校、對社會來說都具有重要作用，對學生個人來說，通過多種多樣的活動以滿足學生對體育的興趣愛好，達到健身、教育及社會適應的目的；對學校來說，通過體育社團活動豐富了校園文化建設，提升了學校影響力；對學校體育來說，可以擴大學校體育人口，推進高校體育改革，加速學校體育的社會化進程等，因此，我們可以把體育社團組織稱為高校體育教學的載體和學生身心發(fā)展的“第二課堂”。
2.2 學生體育社團的發(fā)展規(guī)模
在大學生管理過程中必須要發(fā)揮好體育社團的作用，近年來學生體育社團的種類和數(shù)量都在不斷增多，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生體育社團的年增加率在21%左右，隨著社會發(fā)展，尤其是一些益智類和健美、休閑類社團不斷增多，如交誼舞、羽毛球、休閑與健美等社團組織，一些社團的人數(shù)超過了幾百人，這些大型體育社團對于學生管理工作的開展起到了很高的帶動作用。
2.3 學生體育社團的人員構成
通過對科教城高職院校大學生體育社團組織的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高職體育社團組織的人員構成程多樣性，一些打球類社團如籃球、足球、排球等男生占到了72%以上，一些休閑類社團如健美操、交誼舞、瑜伽等協(xié)會組織的女生占到了67%以上。在年級構成方面，發(fā)現(xiàn)大一學生參與社團組織的人數(shù)最多，占到了總數(shù)的57%，大二學生居次，占到了28%，大三、大四學生參與社團的人數(shù)較少，這可以說明在學生管理工作中大一與大二學生是活躍團體，必須加強對新生的管理力度。
2.4 社團活動頻度與時間
體育社團每月開展3次活動的較多，總體上社團活動開展的頻度較低，大學生體育社團活動開展次數(shù)較少，不能滿足學生日益增長的體育文化需求?？傮w來看，多數(shù)體育社團的活動頻次低，活動時間長，活動時間段較集中，安排不合理，這可能由于近年高校不斷擴招后，體育設施資源緊張，并且各類社團的數(shù)量不斷增多，導致生均體育場地面積偏低，而且一些場地的利用效率較低，一些社團為保證活動的開展，只得按次排隊或減少活動頻次，延長每次活動的時間。
2.5 活動場地器材
學生社團活動使用的場地主要運用校內(nèi)免費的場所，如田徑場、籃球場、羽毛球場地等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生租借校外場地的社團較少，占到了社團總數(shù)的32%，多數(shù)社團囿于經(jīng)費不足，不能對場地器材進行合理購置。另外學生參與社團的志愿方式所占比率較小。學生對社團活動的滿意度較低，多數(shù)學生對社團都意見重重，這可能與學生社團的活動內(nèi)容形式單調(diào)、社團的物質(zhì)資源匱乏、體育社團種類單一 及社團的組織理念較差等因素有關。
2.6 體育社團組織管理狀況
近年高校學生體育社團的外部管理部門主要是學校團委，并且外部管理主要集中在了兩種模式，一類是由校團委下設的校社團聯(lián)合會、校體育社團分化、校體育單項協(xié)會，占到了總數(shù)的34%，另一類是校團委下設的校學生會、校學生會體育部，占到了總數(shù)的25.1%，還有的高校涉及校體育單項協(xié)會的分管，多數(shù)體育社團沒有成文的制定條例。
2.7 體育社團發(fā)展的影響因素
制約學生體育社團發(fā)展的外部因素多種多樣，缺乏必要的社會支持和學校不夠重視、科學定位不準認同社團數(shù)超過30個外其他方面的分布較均勻，這說明各因素都是制約社團發(fā)展的通病，社團間差異較小。影響學生體育社團發(fā)展的內(nèi)部因素是多種多樣的，其中學生認同率較高的主要集中在了經(jīng)費不足、會費偏高，成員流動性大、穩(wěn)定性差等方面。
3 結論與建議
3.1 結論
（1）大學生體育社團組織在學生管理工作中發(fā)揮了重要作用。目前大學生體育社團種類和新興社團數(shù)量不斷增多；社團人員中男生居多，學生年級分布差距較大，大一、大二年級參與人數(shù)最多；學生社團管理人員不足。 （2）社團活動內(nèi)容多是組織鍛煉、組隊參賽、培訓、指導和自由活動；活動競賽參與方式多是組隊參賽和組織學生觀看比賽；活動開展頻度多是一周一次，活動場地器材嚴重不足，校內(nèi)的免費場所利用最多。
3.2 建議
（1）明確大學生體育社團對學生管理的促進作用。提高學校領導對素質(zhì)教育和學生體質(zhì)重要性的認識；加大校領導對體育社團活動的支持力度，使校領導加大對社團活動的投入。 （2）要支持和引導學生體育社團組織依據(jù)國家的法律法規(guī)；要充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性；要建立社團指導教師工作考核制度，對工作成績優(yōu)秀的指導教師進行獎勵。
參考文獻
[1] 趙文杰，姚武，王文勝，等.大學生體育社團課程化管理的實踐與研究[J].體育科研，2004（6）：69.
第3篇：大學健美操社團活動范文
到底是什么原因使這所新建學校得以迅速發(fā)展？其不平凡的發(fā)展歷程，又會給我們怎樣的啟示和思考？
一、創(chuàng)新教學模式，助力師生成長
1.創(chuàng)新“問題導學，三學合一”教學模式
授人以魚不如授人以漁。教書其實也是一樣――不僅僅教學生讀書，更重要的是培養(yǎng)學生的學習習慣、方法及合作的能力。課堂教學研究是學校緊抓不放的中心工作，學校積極進行教學改革和研究，將打造“高效課堂”作為明確目標，引導教師關注課堂、聚焦課堂、研究課堂。以“生本愉悅、靈動高效”課堂研究為目標，以小組合作學習為載體，積極開展課改研究，逐步形成了“問題導學，三學合一”的課堂教學模式。“問題導學”是指教師每節(jié)課設計2～3個關聯(lián)、遞進式問題，以問題為主線，以學生自主、合作探究為方法，指導學生完成本節(jié)課的學習內(nèi)容；“三學合一”是指課堂上學生通過“自學、合學（助學）、展學”三種教學方法進行探究學習，在輕松愉悅的課堂氛圍中高質(zhì)量地完成學習任務。
走進課堂，座位是四人一組的排列方式。學生一會兒低頭做題，一會兒抬頭討論，一會兒起立陳述，一會兒走上講臺展示講解，整個課堂成為學生的舞臺?！懊抗?jié)課的展學階段都是最熱鬧的時候，各小組爭先恐后地講解、展示和補充?；突ブ?、共同進步的氛圍非常濃厚?！苯處焸冃牢康脑捳Z肯定了合作學習小組建設和“三學合一”教學模式取得的明顯成效。實驗二中在新課改背景下積極推動教學模式變革，極大地激發(fā)了學生的內(nèi)在潛能，特別是在傳統(tǒng)模式下一些學習困難的學生，在改革后的課堂教學中對學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習能力得到提高，學習成績明顯提升。愉悅高效的課堂教學，為減輕學生負擔打下了堅實的基礎。
2.“師徒結對，共同發(fā)展”成長模式
學校立足學校教師隊伍現(xiàn)狀，注重青年教師培養(yǎng)，落實“分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進”的培養(yǎng)原則，開展新老教師“結對幫扶共成長活動”。讓經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進行傳、幫、帶，一方面，促使青年教師提高對教師專業(yè)化發(fā)展的認識，加快走上發(fā)展軌道；另一方面，師傅帶徒弟的過程，也是助推師傅提升專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)的過程。學校還開展班主任結對活動――通過新老班主任的結對活動提高新班主任的綜合素質(zhì)，增強依法施教、依法辦事的自覺性，促進了各班級的均衡發(fā)展。
學校成立五年來，有十幾名教師在區(qū)級以上教學技能競賽中獲獎，100多人次出過區(qū)級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等，60多篇論文在市級以上論文評選中獲獎，20余篇論文在市級以上刊物發(fā)表，19名教師分別被評為“青島市教學能手”“青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才”“青島市學科帶頭人”“城陽區(qū)優(yōu)秀教師”“城陽區(qū)教學能手”等。
二、創(chuàng)建德育品牌，守望教育根本
潤澤，春風化雨，浸潤心田；日新，日日更新，不斷發(fā)展“潤澤日新”是實驗二中德育實踐活動的主題，每天都在和風細雨，潤物無聲中，有收獲有所得。潤澤日新強調(diào)過程和體驗，是學校為學生進行的一種潛移默化的教育和熏陶，使學生從內(nèi)心深處感受到一種激勵自我成長的動力和奮發(fā)進取的精神。
1.打造書香校園，營造文化育人氛圍
讓“每一面墻壁會說話，每一個角落都育人”，不斷提高學生的人文素養(yǎng)。合理地利用好每一個樓梯拐角，建立書吧。每周二全體教師與閱讀班級一起參與“我與老師相約春天一起來讀書”活動。校園全接觸電視臺以“繽紛校園”為主題，宣傳校園文化，展現(xiàn)師生風采，助推學校發(fā)展，隨時記錄孩子們的成長瞬間。《啟航》校報以藍色海洋為主題，展示師生及家長的作品，記錄著孩子成長的點滴，傳遞校園正能量。
2.創(chuàng)新校園活動，在活動中受到啟迪
參加實踐活動，學生用眼睛看、用心靈體驗，用雙手探究、讓情感交融，在知情意行的發(fā)展中成長。
（1）豐富多彩的少年宮社團活動，成為學生成長的金色搖籃。學校深入實施素質(zhì)教育，減輕學生課業(yè)負擔，堅持不以成績作為衡量學生的唯一標準，鼓勵每位學生發(fā)展自己的特長與優(yōu)勢，彰顯學校以人為本的教育理念。學年初下發(fā)社團菜單，學生自主選擇，周三下午七八兩節(jié)課，學生打亂班級順序，走班參與社團活動。社團活動的開展，開發(fā)了學生的潛能，提升了學生的綜合素質(zhì)，得到了家長及社會各界的一致好評，已成為學校未成年人思想道德建設的重要陣地，成為學生的學園、樂園。
少年宮社團根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，突出五大特色：學會一項技能，促進全面發(fā)展；推崇環(huán)保理念，打造綠色校園；誦讀經(jīng)典詩文，打造書香校園；引進科學技術，打造信息校園；依托少年宮，打造師生樂園。涵蓋傳統(tǒng)文化、語言文字、體育藝術、科技實踐、技能技巧等五大類，三十八項。現(xiàn)已開設陶藝泥塑、烘焙、剪紙、烹飪、輪滑、環(huán)保手工坊、手工編織、漁網(wǎng)編織、鉤針棒針編織、豆畫、棋藝、合唱、舞蹈、健美操、繪畫、書法、國畫、盤畫、快樂閱讀、吉他、海洋、模擬駕駛、射擊與虛擬互動、模型、科技、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等社團。每個社團都有固定的教學活動場所，各室均配備高標準的設備設施。學校以少年宮社團活動為載體，創(chuàng)新素質(zhì)教育之路，使學校不只是學生學習知識的場所，更成為學生放飛夢想的精神樂園。2014年6月，全市各區(qū)市綜合實踐教研員集中到校對改革模式進行研討。9月17日，青島市綜合實踐學科骨干教師100余人到校觀摩綜合實踐活動的社團化成果，收到與會領導專家的一致好評。9月22日，城陽區(qū)教體局趙平局長帶領小初高三學段200多位學校負責人及教體局科室負責人到學校觀摩綜合實踐活動，肯定并推介我們的做法。2013年12月18日，《半島都市報》“少年宮搬進學校里――區(qū)實驗二中32項少年宮活動打造多彩課外學堂”對社團活動進行了報道?！肚鄭u晚報》、半島網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、《青島日報》也都對學校的社團活動進行了大篇幅的報道。
（2）創(chuàng)新升旗儀式，讓學生在短短的升旗儀式上受到觸動和教育。教工排球隊獲區(qū)冠亞軍，校健美操隊獲省市健美操比賽冠軍，校學生排球隊獲得區(qū)長杯，愛心志愿者、清華大學的學生都通過升旗給過學生心靈的震撼。
（3）關愛弱勢群體的愛心志愿實踐活動。走進退伍老兵及空巢老人家庭送溫暖?！肚鄭u日報》對此活動做過專門報道。親子走進青島市兒童福利院，陪伴缺少家庭關愛的兒童。雅安地震后組織師生及家長參與的“舊書漂流、愛心義賣”活動。通過義賣及捐款共籌到19927.1元善款，全部捐至雅安重災區(qū)?；顒咏o師生和家長搭建了奉獻愛心的平臺，參加過愛心活動后，孩子們開始關注社會，關注弱勢群體。2014年12月26日，由家委會發(fā)起的，助力貴州山區(qū)留守兒童體育夢起航――連線貴州，愛心義賣活動，共為留守兒童籌到65484.4元善款，全部用于購買體育器材，捐至貴州山區(qū)學校。
（4）傳統(tǒng)節(jié)日實踐活動。每年的傳統(tǒng)節(jié)日是我們對孩子進行民族傳統(tǒng)教育的好時機。元旦游園會“我在新年許下愿望”為福利院嬰兒捐一包奶粉公益活動是游園會的亮點。學生帶著門票，參加漢字書寫大賽、射擊、小球擲準、夾玻璃球、切水果、憤怒的小鳥、套圈等學生喜聞樂見的運動及科技游戲，孩子們釋放著自己的熱情，度過無比快樂的時光。
冬至，組織題為――“風車轉(zhuǎn)，夢想飛”傳統(tǒng)項目游園會。老師教孩子玩老鷹捉小雞、打馬圍、貼膏藥、跳皮筋、打懶老婆、打?qū)?、木頭人等，師生在歡聲笑語中，拉近了距離。三八婦女節(jié)，學校少年宮烹飪社團全體師生與女教師相約春天――親手為女教師包水餃、展廚藝、慶“三八”。孩子們在制作的過程中體驗勞動帶來的快樂。清明節(jié)到毛公山撿拾白色垃圾活動，為孩子留下童年的美好回憶。
（5）進校離校實踐活動。每年的教師節(jié)是進校教育日。三個級部年年不同的歡迎新學生創(chuàng)意令人振奮；抽取幸運師生；放飛白鴿，夢想起航，讓學生下定決心發(fā)奮讀書；師生手拉手共同書寫你敬我愛的美好詩篇。正因為與眾不同，所以令人難忘！
每年的6月22日是離校教育日，“這三年，我們在一起”畢業(yè)典禮讓每個即將離校的孩子步上紅毯，真心感謝呵護他們生活的家長，教授他們知識的老師，陪伴他們成長的伙伴，更感謝培育他們的實驗二中。伴著蕩滌心靈的期待與祝福起航，用自己的拼搏與汗水換得新的成就與榮耀。
進校的關愛與要求，離校的期望與祝福，既是對學生三年學習生活的肯定，又是在為學生預約新的精彩。孩子們會像飛舞在空中的風箏一般，既心系母校，又向往藍天。
（6）夢想起航實踐活動。助力學生夢想起航，為學生搭建與名校名家對話的平臺，讓夢想不再遙遠。與清華大學優(yōu)秀學子拉手，同升旗、獻愛心、再溫入團誓詞；請乒乓名將莊則棟、徐寅生、喬云萍指導學生成就乒乓夢；請宿茂臻指導“中國小梅西”等成就中國足球夢；請進市、區(qū)氣象局資深專家進行氣候講座，并助力學校海洋社團建設海洋氣候觀測站等成就學生科學夢……
（7）家校溝通、師生溝通渠道順暢。家委會協(xié)管餐廳活動，請家長走進校園協(xié)管餐廳。家長提議形成“校長有約”及“餐廳光盤”活動。2013年11月，“家委會協(xié)管餐廳，讓小午餐做成大文章”在省級交流會上發(fā)言，是青島市唯一的一所初中學校。家委會協(xié)管食堂，架起了家校溝通的橋梁。
“校長有約”讓師生溝通更順暢。每周五的午餐時間，實驗二中的四位校級領導會與不同的學生共進午餐。走進學生內(nèi)心，與學生交流學習和生活上的問題，了解同學們對學校管理的意見和建議。讓學校領導走近學生，拉近了與學生的距離，拓寬了學生提意見建議的渠道，提升了學生的校園主人翁意識和責任感。
3.藍色海洋教育活動，引導學生知海愛海并成為具有海之品格的人
培養(yǎng)具有自信、厚重、包容、激情等海洋品質(zhì)的優(yōu)秀人才是我們的辦學追求，豐富學校生活，突出“海闊憑魚躍”的海洋特色是學校特色發(fā)展的方向?！笆澜绾Ｑ笕铡睅ьI學生參觀保護的112驅(qū)逐艦、大洋一號科考船、蛟龍?zhí)柤把執(zhí)?，了解海洋知識。多次邀請“蛟龍?zhí)枴眻F隊到校與學生面對面交流，普及海洋知識，探討海洋的奧秘。實驗二中號大帆船也曾經(jīng)隨“向陽紅”09船出?？瓶迹札?zhí)柤皣液Ｑ缶直焙７志稚顫撚⑿蹅冊鵀閷嶒灦刑柎蠓炞帧?/p>
走進青島民超海洋教育館，漁祖郎君文化節(jié)，參加市漁業(yè)增殖放流活動。每年4月份，學校海洋社團的學生都要前往紅島韓家民俗村參加青島漁族郎君文化節(jié)，了解制鹽的歷史、漁民的生活和信仰，認識捕魚工具，豐富海洋知識。6月份，參加青島市海洋與漁業(yè)局組織的漁業(yè)增殖放流活動，樹立保持海洋生物資源生態(tài)平衡，促進漁業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意識，拓展學生的海洋教育實踐空間。
利用奧林匹克公園優(yōu)勢做的海底探寶尋寶活動。藍色海洋旅游節(jié)，免費帶領低保學生走進極地海洋世界，讓家境貧寒的孩子有更多的學習機會；班級家委會組織孩子親近海洋一日游等。通過活動，了解了海洋知識，認識到保護海洋的重要性，同時也拉近了親子關系。
4.超前的教育視野，助力師生公民意識的提升
暑期組織學生“走進革命老區(qū)，體驗紅色之旅”夏令營活動，當看到老區(qū)的小學落后的學習資源，孩子們沉默了。讓學生在無聲中獲得公民責任的體驗。中韓夏令營搭建了學生與國際交流的平臺。韓國孩子會不約而同地買韓國的化妝品給中國的父母做禮物，外出用餐都會盡量要求中國家庭的媽媽們吃韓餐，而韓國家庭的日用品也會盡量使用國產(chǎn)，淳樸的愛國行為和保護傳統(tǒng)文化的行為，給了每個中國孩子深深的震撼。每一次體驗活動后的反思將會引導孩子們從內(nèi)心深處感受到一種激勵自我的動力和奮發(fā)進取的精神。
三、創(chuàng)生藝體兩翼，托起精彩人生
學校制定了“藝體‘2+1’項目實施方案”“藝體特色學校發(fā)展規(guī)劃”，確立了“以教育教學為中心，藝術體育兩翼齊飛”的發(fā)展方向。
1.“校長杯”托起體育夢想
實驗二中每年的學校體育節(jié)里都會有個“校長杯”球類系列比賽，從排球到足球、籃球、羽毛球、乒乓球，一個不落。孩子們最興奮的是能抽到首場比賽的簽，由校長親自為他們開球，也希望自己的隊伍能一直戰(zhàn)到最后，再由校長親手為他們頒發(fā)比賽的獎杯。這樣的比賽不僅提升了學生對于體育活動的興趣，更讓孩子們充分感受到了學校開放辦學的新理念，能在賽場上與校長近距離接觸是實驗二中的孩子們才有的特權?！靶ｉL杯”系列活動的開展，激發(fā)了同學們參加體育活動的熱情，也為學校選拔了優(yōu)秀的體育人才，經(jīng)過專業(yè)的訓練，這些孩子在“區(qū)長杯”比賽中為學校增光添彩，多次榮獲“區(qū)長杯”籃球、足球、乒乓球、田徑比賽冠軍，很多同學還被選拔到省、市級體校進行專業(yè)訓練，為青島市和山東省爭光。
2014年“中國體育彩票杯”山東省足球聯(lián)賽初中男、女組的比賽在山東濱州圓滿結束，青島市城陽區(qū)第二實驗中學男女足球隊代表青島市收獲了比賽的男、女雙料冠軍，為青島足球爭了光，開創(chuàng)了城陽區(qū)校園足球的新篇章！
2015年1月3日，“誰是球王”足球爭霸賽，學校男子足球隊獲得華北大區(qū)球王稱號。
第4篇：大學健美操社團活動范文
摘 要：惠州市技師學院以省市共建為平臺，以粵新合作為優(yōu)勢，以校企合作為突破口，以培養(yǎng)技術工人中的“博士”為目標，努力把學院辦成“高端引領，省級示范，國內(nèi)領先”的一流技師學院。隨著學院近幾年的快速發(fā)展，學院取得了驕人的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了不足，如學院學生體質(zhì)得不到有效的提高，在體育教學上一直找不到突破口。為了在體育課改革中尋求新的出路，筆者以社團活動作為參考嘗試探索和創(chuàng)新。
關鍵詞 ：體育課 社團活動 對比與建議
一、惠州市技師學院體育課的現(xiàn)狀
長期以來，惠州市技師學院的體育教學一直在傳統(tǒng)的教育觀里徘徊，不適應現(xiàn)代教學需要和學生需求。學院7000多學生里面包含了中級班和高級班學生，中級班學生是初中畢業(yè)后進入學院的，年齡在十五六歲；高級班學生是高中畢業(yè)后進入學院的，年齡在二十歲左右，相當于大學新生的年齡。學院生源來自不同地區(qū)，身體素質(zhì)參差不齊。
首先，體育課安排不合理。由于體育屬于基礎考查課目，在排課時，先排專業(yè)課，剩下的課時再排體育課。上午第一、第二節(jié)安排體育課的概率很高，影響了學生身體健康和學習興趣，導致學生不愿意上體育課。每學期體育課上課又分單雙周，一個學期20周，在除去考試的兩周，就剩下10周上課時間，幾乎不能調(diào)整體育課內(nèi)容。只有一年級學生才上體育課，這樣的課程安排又怎么能提高學生身體素質(zhì)呢？
其次，體育考試不受重視。由于體育課是考查課，沒有列入評獎學金的總分，學生對體育考試不重視，反正補考都能及格，這樣的體制長期以來形成了負面影響。再次，沒有公平的競技體育作為鼓勵。每兩年一屆的中職學校田徑運動會、籃球賽比賽時間短、強度大，學生經(jīng)常受傷，個別學校違規(guī)以專業(yè)運動員代替學生參賽，使其他學校的學生積極性受到極大影響，導致很多學校都不組隊參賽，參賽隊伍越來越少。
筆者從事中職學校體育教學9年，從未經(jīng)歷省技工院校的田徑運動會以及球類比賽。沒有了目標，沒有對比、激勵，哪里會有進步？文化課你追我趕，體育也應一樣。身體是革命的本錢，沒有“本錢”怎么就業(yè)、怎么創(chuàng)業(yè)？當然，影響體育課教學的還有其他因素。
比如，中職學校的體育教學與中小學體育教學沒有銜接好，致使中職學校學生的身體素質(zhì)沒有得到質(zhì)的提高；中職學校體育教學內(nèi)容產(chǎn)生了斷層，沒有考慮到中職學校的學生畢業(yè)后將直接面對社會，一般群眾體育活動與學校體育教育截然不同，多數(shù)學生畢業(yè)后基本中斷了體育鍛煉；中職學校的體育教學內(nèi)容大多是從教師的角度出發(fā)的，而忽視了以學生為本的教育原則，應弄清楚學生真正需要什么，根據(jù)需要來選擇教學內(nèi)容和手段，這樣才能使學生受益。
二、惠州市技師學院社團活動的現(xiàn)狀
學院將社團建設作為校園文化建設的重點工作。院團委自2011年11月開始籌備社團工作，經(jīng)學院審批并通過《惠州市技師學院社團管理辦法》（試行）和《“社團100”建設方案》后，社團活動有了廣闊的發(fā)展平臺，并于2011年12月在學院全面展開。在院團委及社團聯(lián)合會的組織下，各社團面向全院學生招新，設立自主管理機構，不斷壯大社團隊伍。
各學生社團在校園內(nèi)逐漸開展了各種社團活動，這些活動充實了學生的課余文化生活，提高了學生的認知能力、實踐技能和學以致用的本領，全面提升了學生的綜合素質(zhì)，對引導積極、健康、向上的學風、校風和構建和諧文明的校園文化起到了巨大的深遠的影響。學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下凝聚學生、開展思想政治教育的重要方式，是以班級、年級為主，開展學生思想政治教育的重要補充。
學院現(xiàn)有文體類社團20個、專業(yè)類社團10個、公益類社團2個，共計32個社團。其中，舞蹈隊、模特隊、武術社、街舞社、吉他社、英語社等一批社團，積極開展形式多樣的社團活動，很好地豐富了學院的校園文化生活。學院目前共有社團成員約1262人，約占全院學生人數(shù)的20%。目前，學生社團的主要活動地點是學院教學樓一樓架空層、教學樓小舞臺、田徑場、籃球場、宏圖大舞臺、學院景觀大道及行政樓附近的空地。社團活動具有覆蓋面較廣，活動種類較多，形式較活潑等特點。
每周一到周四下午下課后，校園的各個角落都可以看到學生在開展自己喜歡的文體活動，在指導老師或社團社長的帶領下，呈現(xiàn)出熱鬧的校園文化活動。筆者認為這就是“陽光體育”。為什么學生在第二課堂這么喜歡社團活動呢？參加這些活動還要交團費、服裝、工具費等，而學生都毫不猶豫地參加。體育課也有很多器材，學生為什么不感興趣？這值得我們思考和改正。
現(xiàn)在，對學生社團已有了一種新的認識：那就是現(xiàn)代教育中的一種新型社交教育模式。這種學生自我組織、自我教育、自我發(fā)展的“三自”活動，突出了學生的主體地位和作用，強調(diào)了學生之間的精神溝通、學業(yè)上的開拓、學生之間的交往和人際關系的處理，順應了教育發(fā)展的潮流，豐富了教育的多元性。學生社團已經(jīng)不再是原來簡單的學生群體，而是越來越趨近校園文化中心，也不再是校園文化的附屬品，而成為校園文化建設的主力軍。
三、對比與建議
通過對比發(fā)現(xiàn)，學生更多地喜歡社團活動主要是因為社團活動更加貼近學生就業(yè)后的各種社交需要，而且自主性比較強、個性發(fā)展自由、時間也可長可短?！?0后”的學生大多喜歡刺激探險類活動，而現(xiàn)在的體育課很多是普教到職教一直重復的教學內(nèi)容，枯燥無味。要改變這種現(xiàn)象首先要編寫適合中職學生的體育教材。現(xiàn)在中職體育教材很多，筆者在實踐教學中感到有些知識已經(jīng)很陳舊，不新穎，沒有創(chuàng)新。
第5篇：大學健美操社團活動范文
（一）豐富校園文化活動的內(nèi)容
近年來，為了響應國家建設和諧社會的號召，培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的人才，我國各所高校越來越重視校園文化建設，致力于全面推進素質(zhì)教育，建設和諧校園，十分積極地開展各種類型的校園文化活動，如舞蹈比賽、詩歌朗誦、音樂表演等，力求通過豐富的活動提高大學生的綜合素質(zhì)。尤其是，舞蹈活動，更是校園文化的一種常見形式，但是其較為專業(yè)，對大學生舞蹈基本功的要求較高。而形體藝術教育作為美育的組成部分，更加符合大學生的情況和要求，可以有效地豐富高校校園文化活動的類型。形體訓練中各項以身體表現(xiàn)為主的舞蹈和運動項目的基礎訓練內(nèi)容，如健美操、體育舞蹈、韻律操等動作簡單易學，運動量可隨意調(diào)節(jié)。在形體藝術教育中，通過對學生進行各種基本動作的練習、氣質(zhì)養(yǎng)成等方面的訓練和教育，對大學生身體柔韌性、協(xié)調(diào)性以及審美能力的培養(yǎng)有著十分突出的效果?？梢哉f，形體藝術教育以其特有的形式和效果，更容易得到大學生的歡迎和支持，能夠切實豐富校園文化活動的內(nèi)容，提高高校校園文化的品位。通過有效開展形體藝術教育，大學生可以自行組織健身操表演和比賽，開展各種豐富多彩、形式靈活的團體或者個人形體表演，享受形體藝術的魅力，讓大學校園文化生活更加豐富。
（二）實現(xiàn)校園文化建設的目標
高校校園文化建設是全面育人的重要環(huán)節(jié)，是以培養(yǎng)大學生綜合能力為目標的。高等教育培養(yǎng)的不應僅僅是具有專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)知識型人才，還要培養(yǎng)具備良好的身體素質(zhì)、品德素質(zhì)和心理素質(zhì)的綜合性人才，要能夠很好地適應社會發(fā)展和時代要求的需要。大學生處在青春發(fā)育的后期階段，身高基本定型，體重明顯增加，同時由于剛剛進入大學，在生活及學習中都很不適應，容易產(chǎn)生畏難心理，形成孤僻的性格。而形體藝術教育恰恰可以對此有所改善。形體藝術教育使大學生在做動作時享受音樂，在活潑明快的伴奏下一起做出各種跑、跳、扭擺、轉(zhuǎn)動，在身體得到伸展的同時，體能也得到增強，能夠強化身體素質(zhì)的鍛煉，完善學生形體；通過對色彩、著裝、發(fā)式、化妝及言談、舉止、禮儀等形體語言科學規(guī)范的訓練，培養(yǎng)大學生出眾的氣質(zhì)；幫助他們學會如何著裝莊重、舉止優(yōu)雅、言談得體，塑造學生昂首挺胸、充滿自信、朝氣蓬勃的健康形象，并且還能夠幫助大學生在受教育的過程中形成堅韌的毅力、良好的合作能力和集體意識，以及人際交往能力，這些都可以使學生在潛移默化中受到教育和啟迪，幫助他們樹立自信心，陶冶情操，消除心理障礙，幫助學生更好地適應社會的要求，實現(xiàn)高校校園文化建設的目標。
（三）促進和諧活潑的校園風氣
校園文化是一種氛圍、一種精神，是學校發(fā)展的靈魂。校園文化對學生的人生觀、價值觀具有潛移默化的深遠影響，尤其是積極、健康、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性和持久性。而形成良好的校園風氣是構建和諧校園的重要內(nèi)容，是校園文化建設的重要組成部分。通過開展形體藝術教育，可以讓學生在愉悅、歡快的氛圍中得到健康的成長和發(fā)展，并且能夠使學生自我調(diào)節(jié)學習壓力、就業(yè)壓力，以及焦躁、抑郁等不健康的心理，讓生機與活力充滿整個校園。比如，形體訓練中的壓、拉肩、下橋、體前等練習能夠提高大學生的柔韌性，改變和改善不良體型，讓他們充滿自信和活力；跑跳操等練習能夠提高大學生的耐力和毅力，使其更積極地面對大學生活。尤其是集體健身操的過程中，所有成員自然形成一個整體，伴隨統(tǒng)一的節(jié)奏有規(guī)律地做出各種跳躍、旋轉(zhuǎn)等充滿活力的動作，在自身形體有節(jié)奏的律動中表達出強烈的情感，感受形體藝術的審美，很好地活力和青春，氛圍更為和諧。
二、形體藝術教育職能的實現(xiàn)路徑
（一）提高形體藝術教師整體素質(zhì)
要想發(fā)揮形體藝術教育的職能，使之能夠更好地促進高校校園文化建設，就必然要具備專業(yè)化的、高素質(zhì)的教師隊伍，只有這樣才能確保形體藝術教育的順利開展，才能形成關注美、追求美、創(chuàng)造美的校園文化氛圍。目前很多非藝術類高校的藝術教育教師隊伍還比較薄弱，能夠從事專業(yè)的形體藝術教育的教師還比較少，而且專業(yè)知識和能力有限，師資力量需要得到充實，這顯然不能滿足形體藝術教育在校園文化建設中大力開展的需要。因此，高校應引進專業(yè)的高素質(zhì)人才，并對目前的相關教師進行全面的培訓，提高教師綜合素質(zhì)，讓這些教師可以提高形體藝術教育的效果，更好地指導學生社團的活動，充實校園文化建設。
（二）營造形體藝術教育的校園環(huán)境
校園環(huán)境是校園文化的載體。要發(fā)揮形體藝術教育的效果，就要在校園環(huán)境上進行優(yōu)化，糅合自然美、社會美、藝術美、科學美，讓學生在美好的校園環(huán)境中得到美的熏陶，感受形體藝術的美感和魅力。高校首先應該積極規(guī)劃、建設大學生文藝活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件，同時在校園里擺放一些具有美感的雕塑，讓大學生時時刻刻能夠感受到形體藝術的存在。同時，在大學生藝術節(jié)中設置專門的形體藝術競賽項目，鼓勵激發(fā)大學生參與到形體訓練中，讓大學生可以踴躍參加比賽活動。另外，校報、廣播、網(wǎng)絡等媒體都是幫助大學生了解校園文化的窗口，所以高校要加強媒介建設，大力宣傳形體藝術教育的功能，展現(xiàn)形體藝術活動的風采，營造充滿形體藝術美感的校園環(huán)境。
（三）開展形體藝術教育選修課
大學生的課業(yè)負擔比較輕松，也十分愿意選修自己喜愛的各類課程。對于大學生而言，形體藝術選修課是一門相當受歡迎的課程。但目前形體藝術選修課在高校中還沒有得到大力開展，高校對形體藝術也缺乏一定的宣傳，很多學生對此不夠了解。所以，高校應該在調(diào)查大學生需要的基礎上設置形體藝術選修課，了解并且掌握學生對這門選修課的想法和意見，使得這門課程能夠更加符合學生的實際情況和心理需求，滿足大學生日益增長的對“美”的追求。在教學過程中，教師應采用豐富的教學方法激發(fā)學生對形體藝術的興趣，營造生動活潑的課堂氣氛，使得學生的個性得到充分的發(fā)展。通過開設形體藝術選修課，使學生掌握形體訓練的基本知識及方法，提高學生身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力，讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中完成學業(yè)，陶冶情操。
（四）豐富形體藝術社團活動
第6篇：大學健美操社團活動范文
關鍵詞：體育社團；運動興趣；運動習慣
學生進行體育鍛煉和“終身體育”意識的養(yǎng)成是一個連續(xù)的過程，而高中時期的體育，是整個人生“終身體育”養(yǎng)成的關鍵環(huán)節(jié)，因此，學校體育必須把培養(yǎng)學生良好的運動興趣與習慣的養(yǎng)成作為目標。有效地開展體育社團活動，可以讓學生在高中這個黃金時期，養(yǎng)成良好的運動習慣，使其終生受益。
本文通過對本校360位學生進行問卷調(diào)查，并進行分析，找出問題，提出一些方法和對策。
一、研究對象及研究方法
1.研究對象：工業(yè)園區(qū)第二高級中學高二學生360名。
2.研究方法：問卷調(diào)查法、數(shù)字統(tǒng)計法、文獻資料法。
二、研究過程及結果分析
1.調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計
結果分析：發(fā)放問卷共360張（100%回收，全部有效）從表一可以看出，360位同學中有237位同學認為高中開展體育社團活動很有必要，有251位同學明確表示愿意參加體育社團活動，同時也可以看出要求參加球類的同學很多。可是調(diào)查結果顯示僅有94位同學參加了體育社團活動，造成這種現(xiàn)象的原因很多。從表一中也可看出主要是活動時間沒有保障，怕影響學業(yè)，學校的場地器材有一定的限制，項目不夠多等問題。
通過問卷對360位學生中94位參加體育社團活動學生調(diào)查，結果分析：發(fā)放調(diào)查問卷94份（100%回收，全部有效），從表二中可以看出94位學生參加學校體育社團活動后有74位學生身體素質(zhì)明顯提高；有87位學生的體育技能知識得到明顯的提升；同時有92位學生能在懂得該項目規(guī)則的基礎上去欣賞比賽；有74位學生在假期中更多地主動參加鍛煉，另外參加學校體育社團活動后，大部分學生沒有影響文化學習，有些學生的文化成績還所提高了。
三、反思及充分開展學校體育社團活動的策略
綜合表一、表二可以看出，現(xiàn)在有許多學生想?yún)⒓訉W校體育社團活動，但由于沒有活動時間的問題、害怕學業(yè)成績下降、場地器材及社團種類少等原因而沒有加入到學校體育社團中來，同時也可以明顯看出參加學校體育社團后同學們在身體素質(zhì)、技能水平、假期參加體育鍛煉的積極性、欣賞比賽能力、溝通能力等很多方面都得到了較大提升，可見，讓更多的學生積極主動地參加學校體育社團，更好地激發(fā)他們的運動興趣，形成良好的運動習慣是我們迫切需要解決的問題。本人就針對這一現(xiàn)象提出一些方法和策略。
1.通過學校制定合理的活動時間，引導學生積極參加體育社團活動
我校在領導的支持和配合下，周一下午第四課和周六的下午安排了社團活動時間，使部分學生可以參加體育社團活動，為激發(fā)學生的運動興趣和養(yǎng)成運動的習慣鋪設了道路。而有的學校在高考體制下，為了學校的名譽，任意縮減體育活動的時間，有的家長也認為體育是一門無需動腦子的課，他們最關心的是學生的分數(shù)，這種想法，在很大程度上限制了開展體育社團的活動時間。因此，需要相關部門堅持依法治教，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定，不得以任何理由擠占體育活動時間，大力營造良好的輿論氛圍。
2.不斷完善場地和器材，引導學生積極參加體育社團活動
良好的運動環(huán)境能激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生運動欲望。我校近年來，對體育設施和器材的投入逐年增加，運動場地擴大了一倍，運動器材更加多樣，數(shù)量和種類更趨完善，讓我們的學生參加運動有了更多的選擇，吸引我校學生更多地參加運動，加入到我校的體育社團中來。但是，還有很多學校體育設施單一、場地不足、器材配置不夠，導致體育社團難以開展，因此，體育器材的缺失是阻礙體育社團開展的一個重要因素，學校應盡可能地配足必要的器材、設施和場地，做到體育經(jīng)費專款專用。
3.充分利用課堂教學和宣傳手段，引導學生積極參加體育社團活動
（1）我校在高一年級就開展了分項教學，開設了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術、健美操等課程，每個學生可以根據(jù)自身的條件，運動能力和興趣愛好，選擇自己喜愛的運動項目。通過課堂教學，使學生在該項目的運動技能有所提高，為學生參加社團活動打下了技術基礎。
（2）做好宣傳工作，利用宣傳欄、廣播站等，并適當印發(fā)一些體育鍛煉知識，以擴大學生的知識面，使學生獲得一些鍛煉的認識及知識。做好對體育社團比賽的宣傳工作，吸引更多的學生去觀看，給學生更直觀的感受，激發(fā)他們的運動興趣和參加社團的積極性。
4.提高社團指導教師的運動技能，優(yōu)化指導教師的結構，吸引學生主動加入體育社團
教師良好的運動技能可以增強學生學習的欲望，我校的曹晨老師，籃球技術水平很高，吸引了很多學生加入到籃球社團中來，社團的整體水平有了很大的提升。但現(xiàn)實情況是有的體育社團指導教師專業(yè)技術水平較低，在指導社團活動時感到力不從心。因此，學校首先要根據(jù)實際情況不斷地加強體育社團指導教師在專業(yè)知識和技能方面的培訓，提高指導教師的專業(yè)水平。其次要不斷地優(yōu)化指導教師的結構：①合理引進不同專業(yè)的體育教師；②發(fā)展校內(nèi)愛好體育運動且有一定技能的非體育教師；③聘請校外有指導能力的人員，從而更好地吸引學生積極主動參加體育社團活動。
5.教師做運動精神的表率，引導學生積極主動參加體育社團活動
（1）一個良好的運動氛圍，可以讓學生的運動興趣得到提升。在我校，老師們都非常喜愛運動，有很多老師來到體育館和社團的學生一起打羽毛球、籃球、乒乓球比賽。他們良好的技能和精彩的比賽吸引了很多同學來觀看，有很大一部分同學，在看了他們的比賽后，對羽毛球運動產(chǎn)生了很大的興趣，都自己購買羽毛球拍和羽毛球，不光在體育課上，甚至在大課間，都可以看見大量的學生在自發(fā)地進行羽毛球運動，可見，老師的運動表率，在很大程度上激勵著學生主動參與運動，有的學生還會主動地向社團的學生請教運動規(guī)則，看吧，學生是多么地渴望運動和加入到社團中來。
（2）在2012年的倫敦奧運會上，由于規(guī)則的漏洞和教練錯誤的決定，羽毛球賽場上出現(xiàn)了打假球的一幕，這是違背體育道德的，也是與體育精神背道而馳的，令全球很多的觀眾難以接受，也令參加比賽的運動員受到了傷害。在我們身邊，也會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，作為體育教師，在運動場上通過比賽，就是要讓學生去享受運動、感悟運動、體驗運動帶來的樂趣，千萬不要不顧學生的運動熱情，我行我素，獨斷專橫地去打假球，這樣最終只能對學生的運動興趣、熱情和信心產(chǎn)生負面的影響，不利于學生運動習慣的養(yǎng)成。因此，作為一名體育工作者，我們應三思而后行，以培養(yǎng)學生的運動興趣和運動習慣做出積極的表率，以我們積極的態(tài)度來引導學生主動參加體育社團活動。
四、總結
古希臘哲學家亞里士多德曾說：“體育先于智育進行，因為智力的健全依賴于身體的健全。”我們需要更多地開展體育社團活動，能夠讓勤奮學習的學生們有喘口氣的條件。作為學校體育工作者對學校體育社團的開展有很大的責任，隨著中學體育教學改革的不斷深入，學校體育社團作為區(qū)別于班級的體育學習團體，在激發(fā)學生運動興趣、學生群體活動開展、終身體育思想培養(yǎng)及體育文化傳播等方面的作用越發(fā)地顯現(xiàn)出來。我們應該根據(jù)各個學校的實際情況為學校體育社團建設做出自己力所能及的貢獻，使我們各校的體育社團活動更健康地發(fā)展，為激發(fā)學生運動興趣、培養(yǎng)學生終身運動習慣的養(yǎng)成不斷的努力！
參考文獻：
[1]陸秋，徐斌艷.體育教師行動研究的不足[J].中國學校體育，2007（9）：61-62.
第7篇：大學健美操社團活動范文
1改革藝術課程設置，提高學生藝術修養(yǎng)
高職高專院校應以職業(yè)素質(zhì)為核心構建藝術課程體系，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標設計藝術課程結構，圍繞專業(yè)建設和社會需求整合課程內(nèi)容，確保學生具備必需的藝術文化基礎知識與素養(yǎng)?？梢栽O置公共藝術必修程、公共藝術選修課、專業(yè)藝術課、專業(yè)能力拓展藝術課程、專業(yè)任選藝術課程及藝術實踐課程。
考慮學生的興趣與發(fā)展的需要，我校設置的公共藝術必修課有音樂、美術、書法等課程，開設的公共藝術選修課程13門，分別是繪畫與制作、生活裝飾品設計與制作、書法基礎知識、音樂欣賞、教學美術設計、唱歌的基本知識與演唱技巧、通俗歌曲演唱、跟我學戲曲、西洋管樂器、流行音樂發(fā)展概況、DIY手工制作、民歌與地域文化等。這些課程的設置，滿足了全校各專業(yè)學生藝術素養(yǎng)個性化發(fā)展的需要。培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)。其中聲樂課程2010年被評為省精品課程。
2積極開展教學方式方法的改革，努力提高學生的審美情趣
教師在教學過程中以學生為中心，突出學生的主體地位，讓學生在自主學習與協(xié)作學習中獲取知識、學會方法。學生之間、師生之間進行討論交流，提升審美情趣。
注重教學方式方法的改革。實施任務式教學，提高學生的學習主動性，創(chuàng)造學習情境，引導學習積極性?！俺璧幕局R與演唱技巧”一課，教師采用了示范演唱法、討論交流法、教學現(xiàn)場學生競賽法，效果非常好?！懊窀枧c地域文化”課，教師在教學中采用理論講授法、模唱法、層次教學法、模塊教學法?！吧钛b飾品設計與制作”課，教師把自己的作品在課上展示，激發(fā)學生的積極性。教學中要做好“三結合”，即理論知識與實踐結合，藝術性與思想性結合，科學性與教育性結合。
采用現(xiàn)代化教學手段提高藝術教育水平，使教學內(nèi)容更加容易讓學生了解掌握。教師們開設的課程中，基本上都使用了多媒體教學。教師們在課堂上使用PPT、Flash、視頻等方法，生動地展示教學內(nèi)容，提升了學生的學習興趣,使學生們能夠深刻地了解課程內(nèi)容。有10余門課程制作了課件,并且省級精品課程有專門網(wǎng)頁，為廣大學生開放。
3建立以核心教材為主導,多元教材并存的教材體系
教材使用根據(jù)高職高專院校學生實際特點，遵循學生主體性原則、實用性原則，尊重教師使用意愿，凸顯多重教育的功能。以科學性、先進性、適用性教材為核心,向多元化教材傾斜,以注重教材的德育、審美、交際等諸多功能的相互融合,增強藝術教育課程的多功能性,提高學生的藝術鑒賞和甑別能力。學校有多名教師參與了復旦大學出版的學前教育藝術課程系列教材編寫。
4構建藝術教育課程教學評價體系
傳統(tǒng)的課程評價體系往往憑借一首歌、一幅畫等單一的評價方式,過分注重學生單一成績的評定,忽視學生的全面發(fā)展和個性差異。現(xiàn)在的藝術課程評價都體現(xiàn)了多元化，注重評價方式、評價內(nèi)容、評價人員、評價手段的綜合性,強調(diào)評價的日?；?。教師將學生在學習過程中知識、技能、思想等方面的變化,清晰、詳實地記錄下來,加強雙方的了解和溝通,形成客觀公正有激勵作用的評價。
課程考試采用筆試、口試、技能測試、撰寫課程論文與調(diào)查報告等方式，筆試包括閉卷、開卷等形式。例如跟我學戲曲、生活裝飾品設計與制作、唱歌的基本知識與演唱技巧、通俗歌曲演唱這幾門公共選修課的考試，教師采取了考核比例的轉(zhuǎn)變，由原來的4：6比例轉(zhuǎn)變?yōu)?：4比例，注重平時形成性測試與考核，加上最后綜合技能測試得到最后成績。書法基礎知識、音樂欣賞、教學美術設計、美術欣賞等考試，采用出勤、筆試（20%）+口試（20%）+技能測試（60%）=最后成績，極大地提高了學生的學習積極性。
二活動形式多樣，活動內(nèi)容豐富
1組建大學生藝術團，豐富校園文化活動
我校于2007年組建了大學生藝術團，現(xiàn)有專業(yè)指導教師5人，藝術團成員近百人，有民族舞蹈、街舞、聲樂表演、器樂、綜藝活動5個活動組，開展了一系列校園文化活動，逐步建立起有師專特色的積極向上的校園文化藝術氛圍。使學校的藝術教育工作從課堂教學逐步延伸到課外，擴大了藝術教育的受眾范圍，形式靈活，受到同學們的喜愛和歡迎。
大學生藝術團定期舉辦各類文藝演出活動，藝術形式涵蓋聲樂、合唱、舞蹈、情景劇等多種藝術形式，內(nèi)容豐富，形式多樣。學生藝術團的團員來自于全校6個系，藝術團的訓練和演出為各系培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀文藝骨干，對提高全校學生的藝術認知能力、欣賞能力和參與能力，發(fā)揮著重要的作用。廣大學生不出校園，便能夠欣賞到各種藝術形式的演出，藝術團平均每年演出10場，提供給廣大同學了解藝術、學習藝術的機會，極大地豐富了校園文化舞臺。
藝術團組織嚴密、管理規(guī)范、訓練得法，是學校藝術教育的重鎮(zhèn)和旗幟，在校園文化建設和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著獨特的作用。藝術團以“反映校園生活，體現(xiàn)時代精神”為己任，活躍在校內(nèi)外的文藝舞臺上，用藝術詮釋著齊齊哈爾高等師范專科學校的精神和氣韻。
2服務社會，開展校外實踐活動
為擴大藝術團的社會影響，展現(xiàn)當代大學生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，學校積極組織學生參與社會活動。近年來，我校學生多次參與齊齊哈爾市綠色食品博覽會、關東文化節(jié)、齊齊哈爾市青年文化節(jié)、紀念90周年演出等社會大型演出活動。
學校積極鼓勵學生參加省市級的各種比賽，如市健美大賽、綠博會形象大使選拔賽、全市大專辯論賽、上海世博會形象大使選拔賽、異彩中國黑龍江選撥賽等多項比賽活動。幾年來學生在各項大賽中表現(xiàn)突出，贏得了良好的社會聲譽，樹立了我校的形象。近幾年有52名學生在國家、省、市比賽中獲獎。2010年，2008級學前教育專業(yè)學生李奇緣被選拔為上海世博會齊齊哈爾形象大使。
學校還組織大學生“三下鄉(xiāng)”志愿服務隊，把精心編排的節(jié)目送到城市社區(qū)和鄉(xiāng)村。在軍校共建活動中，深入到部隊官兵當中，為部隊帶去精彩的文藝演出，受到干部戰(zhàn)士熱列歡迎。藝術團還經(jīng)常到兄弟院校演出，加強了我校與兄弟院校的合作交流。
3學生社團活躍，校園文化活動豐富多彩
第8篇：大學健美操社團活動范文
總的指導思想：圍繞著人才培養(yǎng)工程，加強學生的教育、管理和服務，全方位做好學生工作。
（一）重視大學生思想政治教育工作，取得一定成效
人文學院非常重視大學生的思想政治教育工作，把它當做人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略目標。為此，我院采取了一系列措施予以加強和提高大學生的思想政治素質(zhì)，主要有：一者非常重視大學生的理論學習，以提高他們的思想政治理論水平和時事政策水平；二者以先進的文化引導大學生的思想觀念，并通過開展一系列健康向上的校園文化活動來幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀；三者通過開展多種形式的“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動，評選、表彰各種層面上的先進集體和先進個人，通過榜樣的作用來帶動青年學生提高思想政治素質(zhì)。由于我院的努力，一年來，人文學院在大學生思想政治教育工作方面取得了一些成績，主要有：我院團總支獲得全省優(yōu)秀團總支，也是本年度陶瓷學院獲得的唯一一個全省優(yōu)秀團總支的獎項； 我院學生會當選2009-2012年度校優(yōu)秀學生分會； 班當選我校先進團總支？；1名同學獲得全省優(yōu)秀團員稱號； 名同學獲得校優(yōu)秀黨員、 名學生獲得校優(yōu)秀團員的光榮稱號；其他政治思想方面的獎項？
(二）大力開展學風建設，效果顯然
人文學院始終把學風建設當做學生工作和人才培養(yǎng)的中心和重點，長抓不懈。為此，我院制定了一整套較為完善的學風建設制度和措施，行政口、教學口、學生口齊抓共管，相互配合。一年來，我院的學風和以往相比有了較為明顯的好轉(zhuǎn)，學生也取得了較好的成績，主要有：
1、學位率和等級通過率
2、學生校外專業(yè)參賽及獲獎
3、學生課外科技創(chuàng)新活動參賽及獲獎
一年來，我院學生積極參加校內(nèi)外科技創(chuàng)新活動，也取了一定的成績。其中有1人次獲得江西省大學生挑戰(zhàn)杯一等獎，1人次獲得江西省大學生挑戰(zhàn)杯二等獎。
（三）積極開展學生文體、社會實踐等課外活動，取得較好的成績
一年來，我院學生積極活躍在學校文體和社會實踐等舞臺，展現(xiàn)了良好的素質(zhì)能力和精神面貌，也取得了不少的成績，為人文學院爭取了榮譽。主要成績有：
在今年的第三十三屆校運動會中，獲得團體總分第七名和體育道德風尚獎；在紅五月系列活動中，獲得辯論賽第一名和團旗接力賽第一名；我院社會實踐隊獲得校級優(yōu)秀實踐隊稱號，其中13人獲得先進個人稱號；我院健美隊在校健美操大賽中獲得第一名以及最具活力獎；在社團活動方面，英語俱樂部獲得校十佳社團稱號，綠色服務團在運動會服務過程中獲得道德風尚獎以及十佳社團稱號；另有很多同學在校文體方面獲得多項個人獎項。
(四)全力做好畢業(yè)生工作，為畢業(yè)生就業(yè)和安全文明離校提供優(yōu)良服務
一年來，我院全力做好2010屆畢業(yè)生的各項工作，尤其是重點做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，確保畢業(yè)生能安全文明離校和順利就業(yè)。我院嚴格按照學校制定的畢業(yè)生就業(yè)目標計劃開展就業(yè)工作，積極開拓就業(yè)渠道，為畢業(yè)生就業(yè)提供各種優(yōu)良服務。本年度，我院的畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)一直位于學校前列，較好地支撐了學校的就業(yè)工作。
二、2011年度學生工作思路
（一）進一步加強大學生思想政治教育工作
（二）進一步抓學風建設和改善學風
（三）進一步加強大學生的安全穩(wěn)定工作
（四）大力抓大學生的素質(zhì)教育，力爭我院學生在專業(yè)競賽、科技創(chuàng)新、文藝體育、社會實踐等各項活動中取得更多更好的成績
（五）進一步做好2011屆畢業(yè)生的各項工作，促進畢業(yè)生順利就業(yè)和安全文明離校。
附：一年來我院參加校外比賽學生獲獎詳情：
1、參加全國大學生英語能力競賽江西賽區(qū)決賽
（1）07英語3班雷珊同學獲得全國大學生英語能力競賽英語演講比賽一等獎及綜合能力二等獎
（2）07英語3班同學和08法學易鈞櫟同學獲全國大學生英語能力競賽二等獎
2、07英語2班顏蘆紅同學獲得江西省筆譯大賽三等獎
3、參加省大學生日語演講比賽
（1）08日語張尋同學獲得“江玲杯”江西省大學生日語演講比賽三等獎
（2）08日語易亮同學獲得“江玲杯”江西省大學生日語演講比賽優(yōu)秀獎
4、體育教育專業(yè)學生代表景德鎮(zhèn)參加省運會，收獲一枚金牌、兩枚銀牌，四枚銅牌，并取得團體總分第三名和團體體育道德風尚獎的好成績。
（2）團體獲體育道德風尚獎，另有周德興同學獲個人體育道德風尚獎。
（3）獲得女子跳高獲第四名。
（4）獲男子4* 100米接力賽第五名。
（6）獲男子一萬米第八名。
（7）獲男子1500米第七名。
（8）張奇同學獲得精神文明運動員稱號。
5、五位同學代表我校參加全省唱響鄱湖電視大賽，取得三等獎的成績
09英語2班鄒夢霞同學、陳鯨穎同學；09日語邱楠同學；08法學揭琴同學。
6、二人在江西省大學生“挑戰(zhàn)杯”比賽中獲獎
第9篇：大學健美操社團活動范文
面對這些問題，引起了我們的一些思考：為什么會出現(xiàn)這樣的“癥狀”？是廣播體操本身的問題嗎？還是管理的問題？我們在教師和學生中進行了一次專題調(diào)研：廣播體操對鍛煉身體有益嗎？你喜歡每天做廣播體操嗎？說出你的理由和想法。我們經(jīng)過統(tǒng)計，得到這樣一組數(shù)據(jù)：認為廣播體操對鍛煉身體有益的幾乎占100%，但喜歡每天做廣播體操的不足35%。通過整理統(tǒng)計教師和學生的意見及建議，發(fā)現(xiàn)無論是教師還是學生都覺得廣播體操是經(jīng)過專業(yè)編排的，對鍛煉身體絕對有益，但它忽略了小學生的年齡及心理特點――活潑、好動、興趣轉(zhuǎn)移快、喜歡豐富的選擇，因此，廣播體操更加適合中學生或成年人。其中，在調(diào)研五六年級學生時，不少學生提道：我們5～6年的時間雖然陸續(xù)做了幾套廣播體操，但天天做，總感覺受束縛太多，規(guī)規(guī)矩矩的，根本不想做，所以，有時就鉆老師的空子能不做就不做，還不如讓我們自由活動，跑跑跳跳不也鍛煉身體嗎？調(diào)研低年級學生時，看到他們更是一臉無奈，學一個動作讓體育教師費好大勁，別說動作規(guī)范到位了，就算達到基本熟練程度從教學開始算沒有兩個月是不行的，簡直有點費力不討好。有了這些調(diào)研后的數(shù)據(jù)和基本建議，我們就開始思考：必須做廣播體操嗎？既然是為了鍛煉身體，能不能給孩子們提供更多的選擇機會，讓每一個孩子都喜歡鍛煉？應該尋求和創(chuàng)造一種什么樣的方式？我們一直在不斷思考。
2010年，我校提出了建設“道德學?！钡陌l(fā)展目標，重點規(guī)劃了學生發(fā)展的十大特色目標，其中有一個就是讓所有的孩子都擁有“一副好身體”。我們一致認為，學生可以沒有高分數(shù)，但不可以沒有好身體。因此，學校要為孩子們擁有一個好身體買單。帶著這些想法，我們進行了一些大膽嘗試，歷經(jīng)近三年的探索，取得了一些初步成效。
2011年4月，經(jīng)過廣泛征求意見和建議，我們將原來20分鐘的課間操改成了40分鐘的趣味大課間，所有學生打亂班級甚至打亂年級，自主選擇健身社團，活動時間為每天上午的9：40到10：20。在具體實施中，我們主要開展了以下工作：
1.海選健身項目。發(fā)動體育教師、班主任、家長提供適合不同學段學生戶外活動的健身項目，再由學生進行海選，確定適合自己年級的健身項目。由學生管理中心、少先隊大隊部統(tǒng)籌整理后推薦給各級部參考。目前，我們每個年級學校推薦的健身項目10個左右，自主創(chuàng)新的項目5個左右。海選的目的，在于彰顯活動的廣泛性和大眾化。
2.學生自主申報。即每一個學生完全根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇健身社團，每個社團配備一名指導教師，每學期重新申報一次。
3.規(guī)范活動程序。每天的活動就是兩個環(huán)節(jié)，一是1分鐘音樂踏步的準備活動;二是到指定場地開展社團活動?；顒舆^程中，無論是哪個班級的教師，無論是哪個年級的學生，只要在同一個健身社團，教師和學生都要一起參與。目的有兩個，一是“強制”教師鍛煉;二是融洽師生關系。
4.制定健身標準。推薦的所有健身項目都附有健身合格標準，彌補部分社團指導教師不專業(yè)的缺陷，確保學生的健身底線。
5.挖掘活動趣味。為了讓有意義的事情更有意思，我們每學期都陸續(xù)開展“運動達人秀場”“趣味課間優(yōu)秀社團觀摩”“家長開放日”“周冠軍擂臺賽”等活動，盡可能地給學生提供更多展示的機會，不斷激發(fā)他們健身的興趣。另外，我們還開發(fā)了“健康存折”，指導學生每學期末都記錄下自己的活動成績，把自己鍛煉的足跡留存下來。
6.優(yōu)化實施及評價策略。健身項目多，器材需求廣，我們就與家長溝通，讓學生自帶，事實也證明，讓家長為自己孩子的健康投資沒人會吝嗇，近三年的時間，學校只是給竹竿舞社團購買了幾十根竹竿，節(jié)約了大量資金?？芍^是花了“小錢”，辦了“大事”。社團指導教師不專業(yè)，我們就實行“社團聯(lián)合”和“兵教兵”策略，發(fā)動高年級的學生去低年級學生社團當教練，甚至發(fā)動有專長的家長參與指導，對此，學校沒有花錢聘請過一個外援，所有社團卻開展得紅紅火火。期末測評，我們請家長走進學校和教師一起當評委，讓家長見證孩子的健身“奇跡”，依據(jù)健身標準測評每一個孩子的健身水平，不要專業(yè)數(shù)據(jù)，要學生的健身興趣變化，要學生的身體素質(zhì)。每當測評的日子，是孩子們最盼望的又一個日子，期待自己的家長看看自己的“真本事”，也很想在教師、家長及同伴面前“露一手”，用開放的評價方式引領孩子們培養(yǎng)健身愛好，開展陽光健身。
目前，我校趣味課間共有籃球、足球、乒乓球、排球四個校隊，有健美操、輪滑、少兒瑜伽、柔力球、羽毛球、板羽球、花樣跳繩、空竹、竹竿舞等49個健身項目，共計129個健身社團。給學生提供的舞臺有多大，學生就有多大的發(fā)展。近三年的探索，學生無論是在健身興趣還是健身技能都有了明顯的提升，甚至影響到了有些孩子性格的成長。2007級一名叫小志的孩子，性格非常內(nèi)向，缺少自信，學習成績也是一般，但他的街舞跳得很好。趣味課間有三個街舞社團，指導教師也是略懂一二，幾個教師一商量就讓小志作為全校街舞社團的總教練，輪流到各社團作“小老師”。一年多下來，小志從開始的靦腆到后來的陽光自信，不能不說是個“奇跡”。如果沒有趣味課間這個平臺，如果沒有教師的“慧眼”，小志的成長可能會是另外一種顏色，他可能會是另外一種人生。2008級寄宿班一個叫小威的男孩，是從農(nóng)村來的，家長忙于做生意，對他照顧和教育比較少，臉黑黑的，衣服大部分時候臟兮兮的，非常調(diào)皮，也不太懂禮貌，更沒有什么特長，他尤其擅長“瘋跑”和“沖撞”，也許是鄉(xiāng)下的土地更養(yǎng)育人吧，他體格一直不錯。兩年前他參加了花樣跳繩社團，誰知一跳就是兩年，每學期的申報他都是毫不猶豫地再次選擇花樣跳繩，就是因為他在其中尋找到了樂趣和自信，得到了老師和同伴們的認可與尊重，現(xiàn)在他是這個社團的“小名人”，不但自己創(chuàng)編了十幾種跳法，而且拼體力沒人能比過他，同伴們都叫他小威老師?，F(xiàn)在，在班里小威已經(jīng)是一個各方面都比較優(yōu)秀的孩子了，衣服干凈了，也有點紳士了。
歷經(jīng)多次嘗試與探索，我校趣味課間基本具備了六個功能：
一是培養(yǎng)了健身興趣。我們先后對所有學生進行了兩次問卷調(diào)查，學生對趣味課間的滿意率均在98%以上。學期初健身項目的自主申報成為孩子們最盼望的時刻，每天上午的40分鐘成為孩子們最高興、最“瘋狂”的時刻。這種興趣有可能影響孩子一生，一生都擁有一個健康的體魄，是多么幸福的一件事?。?/p>
二是結識了新的伙伴。打亂班級，有的打亂年級，孩子們天天在一起活動，在活動中交際，在活動中溝通，一學期結識十幾個伙伴，六年下來就能結識近200個新伙伴。
三是鍛煉了健身技能。天天鍛煉，天天創(chuàng)新，讓好多孩子擁有了體育課上學不到的健身技能，如空竹玩法，有的孩子自編自創(chuàng)能到40套，跳繩花樣十幾種，自編跳皮筋花樣十幾套等，這些都慢慢成為孩子們獨特的健身技能。
四是強健了體魄。每天活動40分鐘，再加上體育課，所有孩子當天活動時間遠遠超過了1小時。每年9月份是我校五六年級學生參加“少年軍?！钡臅r間，站軍姿、打坐，除了身體有疾病的少數(shù)幾個孩子外，其余學生都能按要求完成，整整一周的時間，沒有一個孩子請假，沒有一個孩子掉隊，有的只是鏗鏘有力的聲音和矯健的步伐，時刻透露一種強健，一種“霸氣”。另外，我們對比了同一個年級同一個體育項目的測試成績，2013年上學期的成績平均值較比2011年下學期的平均值提升了近11個百分點。這也許有一定的偶然，但我們更堅信學生的體魄在逐漸強健。
五是融洽了師生關系。教師天天和學生一起活動，互幫互學，是平等的同伴關系，遠離了課堂和書本，流露出來的絕對是真感情。
六是提升了學校影響。我校自開展趣味課間以來，引起了當?shù)亟逃姓块T及省內(nèi)外許多兄弟學校的關注和贊譽，先后有廣西、濟南、青島、煙臺、樂陵等地市的領導和老師們來?？疾煊^摩。2012年5月，全國陽光體育科學健身校園行啟動儀式在濱州舉行，我校趣味課間作為唯一的一個學校團體項目參加了展示，14個優(yōu)秀社團共計300余師生參加，全面展示了我校趣味大課間的活動掠影，引起了教育部和體育總局領導的高度贊賞。
