項目化管理論文精選(九篇)

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第1篇：項目化管理論文范文

1一般科研項目管理內容

一般意義上，項目管理是指從項目立項到項目計劃、項目實施、項目監(jiān)控、項目收尾、項目評估等的全生命周期管理。項目管理涉及的知識體系中包含九大管理領域，主體領域是范圍管理、時間管理、費用管理、質量管理，4個輔助領域為：人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理，還有一項綜合管理即整體管理，也叫計劃管理。科研項目作為一類特殊項目，在項目的生命周期及項目管理內容方面有其自身的特點?？蒲许椖抗芾戆椖可暾垺⒘㈨椪撟C、組織實施、檢查評估、驗收鑒定、成果申報、科技推廣、檔案入卷的全程管理?？蒲性核椖抗芾砩婕邦I導層、管理層、課題負責人、科研專業(yè)人員以及外部專家或第三方機構，各類參與者在項目全生命周期中分別承擔不同的職責。

2核科研項目管理特征分析

核科研項目管理在管理領域基本框架之外，還應突出強調4個方面。

2.1創(chuàng)新管理

創(chuàng)新是對科研項目產出物的要求之一，這種創(chuàng)新既包括發(fā)現(xiàn)或發(fā)明獲得的成果，又包括成果的應用推廣。

2.2知識管理

科研項目的成果是知識產品，科研項目的群體是知識密集型人才，因此科研管理理念變革、科研研究過程、科研能力提升、以及科研產品管理都屬于知識管理的范疇。

2.3不確定性和風險管理

在科研項目管理過程中，由于研究過程及研究成果中存在著各種不確定性，導致科研項目管控難度很大，較一般工程管理而言在進度、成本、質量等方面具有更大的風險。

2.4安全保密管理

科研工作一般是行業(yè)中先進知識成果的密集領域，由于核行業(yè)本身的敏感性以及對安全的高度重視，決定了安全、保密管理在核科研項目管理領域具有極為重要的地位，這一特征是核科研項目管理與一般科研項目管理的主要特征。由于科研項目管理在知識領域的特殊性、不確定性和風險因素的增多、科研項目的可交付成果是知識產品以及核科研安全保密特殊要求等特征，導致一般項目管理的時間、費用、質量的管理目標，不能成功地控制和解決核行業(yè)基礎科研項目管理中由于技術和知識本身的變化帶來的新情況。因此，在進度、費用、技術創(chuàng)新、風險管理、安全保密等方面對核科研項目管理過程提出了不同于一般工程項目的更高要求。

3核科研項目管理信息化建設

重點結合核科研項目管理的特征分析，在信息化建設中，應著重考慮以下方面：（1）計劃進度管理：由于存在諸多不確定性因素，應加強對時間進度的嚴格控制，要求管理層制訂詳細的項目計劃、嚴格執(zhí)行計劃并能夠及時了解項目進展情況。（2）知識管理：核科研項目是一項知識密集型活動，課題專家及科研人員應最先了解并跟蹤相關領域最先進的知識成果，并在此基礎上進行突破；此外，過去的問題和經驗也應作為一種知識資源進行管理和共享。（3）成果鑒定與評價：科研項目成果檢驗是一項專業(yè)性很強的工作，要通過同行專家評審及第三方機構科研查新工作，為項目的新穎性及科研水平提供權威、客觀的說明和論證。（4）安全保密：核科研項目與一般科研項目相比，對安全保密的要求更為嚴格，在信息化過程中應充分考慮該方面需求，為科研工作提供安全保障。（5）針對科研項目過程中存在的各種風險因素，應加強對項目的風險管理，包括風險識別、分析、處理、跟蹤、記錄以及風險模擬、預警、預測等，從而有效降低/規(guī)避項目風險。（6）應當為科研院所領導層及時提供所需的項目相關信息，用于輔助領導層決策。

二、信息化在核科研項目管理中的應用

1總體框架核行業(yè)科研管理

框架應以項目中心為核心管理目標，結合PMP項目管理的精髓，圍繞核科研項目特征突出關鍵需求點，為各類用戶提供更為規(guī)范化、科學化、精細化的引導和控制，為核行業(yè)科研院所真正實現(xiàn)清晰化的項目管理提供強大支撐。表現(xiàn)層：直接面向科研用戶，包括內部科研決策/管理/專業(yè)人員以及外部專家/第三方機構用戶。通過表現(xiàn)層規(guī)范信息化應用入口，對內外用戶提供服務。應用層：按照應用模塊靈活配置，各應用模塊獨立進行分工協(xié)作，具有很強的擴展性。接收客戶來自表現(xiàn)層的請求，在應用層這里進行處理。應用層具有分布式的結構設計。支撐層：也是邏輯事務層，各種業(yè)務應用邏輯都包含在支撐層模塊中，采用組件技術進行開發(fā)，每個應用組件的運行、策略、事務處理在應用服務器上，相互獨立，具有很好的可移植性。數據層：主要包括大型關系型數據庫及其所存儲管理的企業(yè)業(yè)務數據。這些數據來自各個業(yè)務管理系統(tǒng)，通過一定的邏輯模式和權限許可，有關用戶調閱或者組合分析，形成業(yè)務管理或者管理決策信息。

2應用層功能劃分

按照科研項目管理涉及人員的分類，將總體框架的應用層功能劃分為3層，即：決策層、管理層、執(zhí)行層。

2.1決策層應用

主要包括：報表查詢、風險分析、綜合性分析，由科研院所領導決策層使用。（1）報表查詢：為領導層了解項目執(zhí)行情況提供各類報表，使領導層從整體、宏觀的角度了解項目情況，輔助決策；（2）風險分析：對項目風險進行智能化分析、模擬、預測，為如何規(guī)避/降低風險的決策提供支持；（3）綜合性分析：通過數據轉換、多維分析/聯(lián)機分析處理（OLAP）和數據挖掘（DM）等技術，為領導層提供包含與項目、合同、財務等有關的深層次、綜合性信息。

2.2管理層應用

主要包括：計劃管理、進度控制、成本管理、質量管理、安全保密、人力管理、采購管理、風險控制、項目評價、科研查新、業(yè)務流程、文檔管理等，主要由科研項目管理層人員使用。（1）計劃管理：科研項目計劃管理包括的主要內容有：估算整個項目的工期；制訂項目工期計劃；對項目活動順序、項目活動工期和項目活動所需資源進行分析，并根據分析制訂工期進度計劃。（2）進度控制：科研項目進度控制跟蹤各項任務完成情況，根據項目工期計劃進行進度分析，識別可能或已經影響進度的任務或因素，采取必要措施，進行進度控制。（3）成本管理：項目成本管理，是為保障項目實際發(fā)生的成本不超過項目預算而開展的項目資源計劃、項目成本估算、項目預算編制和項目預算控制等方面的管理。（4）質量管理：科研項目的特點決定了科研項目的質量目標很難完全用量化的方法控制，只能是定性和定量方法的結合。項目質量管理包括兩個方面的內容：其一是項目工作質量的管理，其二是項目產生物的質量管理。（5）安全保密：作為核行業(yè)科研項目管理的特征之一，包括了對安全保密相關的人員、設備/介質、文檔資料、制度規(guī)范、網絡等的保密管理。（6）人力管理：包含人員檔案、培訓管理、病事假管理、電腦考勤、績效考評、薪資計算、出差外出、人員任務管理以及相關報表。（7）采購管理：項目采購管理是指為保障項目順利進行而進行的物資需求計劃、物資采購、物資管理等活動。（8）風險控制：由于科研項目存在大量的不確定性，因此風險控制是科研項目管理過程中極為重要的一環(huán)。包括科研項目風險的識別、分析、處理、跟蹤、記錄等過程。（9）項目評價：該功能由參與評審的外部專家使用。這里的項目評價指對科研成果的評價，即對科研項目成果的學術水平或重要性進行評價。由于科學研究的“質量”這個概念非常復雜，難以用完全量化的方法進行評價，因此需要結合定性的同行專家評審法和定量的指標評價法來進行。包括同行專家信息管理、評價準備、評價過程管理、評價結果記錄等。（10）科研查新：是指具有查新業(yè)務資質的查新機構根據查新委托人提供的需要查證其新穎性的科學技術內容，根據《科技查新規(guī)范》進行操作，并作出結論（查新報告）的過程。包括科研查新機構信息管理、查新結果及報告管理等內容。（11）業(yè)務流程：是指貫穿整個科研項目管理證明周期的以流程方式執(zhí)行的各項工作，包括：從項目申報、項目立項到項目評估收尾的各項審批流程。（12）文檔管理：項目過程中產生的Word、Excel、Pdf、圖片等各類文檔，都可以按照項目的關系，分門別類地進行歸檔，并執(zhí)行相應的文檔授權管理。

2.3執(zhí)行層應用

主要包括：知識管理、問題管理、業(yè)務流程、文檔管理等，由科研項目組的科研專業(yè)人員使用。業(yè)務流程與文檔管理兩項功能與管理層相同。（1）知識管理：科研項目，無論其產品還是參與項目的工作人員都具有知識密集型的特點，因此對于知識的管理與共享有很高的需求。知識管理包括：科研成果管理、論文論著管理、專利管理、商標管理、獲獎信息管理、著作權管理、域名管理。（2）問題管理：科研工作的知識性決定了參與科研項目的人員之間需要進行頻繁的知識/經驗交流與分享，通過共享這些問題處理經驗，可以在最短時間內解決問題，并將問題處理經驗轉化為單位的知識庫管理，包括問題、問題回答、問題統(tǒng)計與查詢等。

三、小結

第2篇：項目化管理論文范文

為了使各部門/現(xiàn)場自主地控制文件編號，項目組制定了各部門代號、工作地點代號和文件類型代號，而來往文件編號組成規(guī)則見表1：發(fā)文為“項目名稱－文件類型－地點代號－對方單位代號－年號－流水號（4位）”。收文編號從對方來文中提取。針對各個承包商提交的工程文件，項目組也為其制定了一整套統(tǒng)一的編碼規(guī)則。工程項目各個工程階段的相關編碼規(guī)則主要包括地理信息碼、設計圖紙編碼、設備編碼、材料編碼、建造完工資料編碼、模型編碼、供應商設備完工資料編碼等，見表2。

2EDIS_PIP技術設計

有了標準化的檔案編碼規(guī)則，工程項目檔案管理平臺的應用便可以標準的文檔編碼為基礎進行開發(fā)，其功能模塊主要包括：收文管理、發(fā)文管理、版本跟蹤、文檔管理等。發(fā)文管理指項目組發(fā)送給外單位發(fā)文的擬稿、審批、發(fā)送全過程管理，流程示意圖如圖1。收文管理指項目組對外單位來文的登記、審批、處理、跟蹤等全生命周期管理，流程示意圖如圖2，圖2中虛線部分表示為可選分支，實線部分為主流程。版本跟蹤通過對設計文件的傳遞和審批過程進行管理，對設計文件的版本升級過程進行跟蹤，并形成跟蹤報表。文件傳送單的生成可自動進行，從而大大簡化人員的操作，降低了人為出錯的可能，設計圖紙審批流程示意圖見圖3。文檔管理模塊提供了文檔的統(tǒng)一查詢界面。通過全文檢索或高級檢索，可以在全部文檔范圍內或特定目錄范圍內查詢和管理文檔。文檔管理模塊下主要有文檔權限管理、文檔目錄管理、文檔歸檔、新增文檔等功能。

3數字化管理項目實施及應用效果

信息技術在企業(yè)的廣泛應用，不僅改變了傳統(tǒng)的手工處理數據的方式，而且觸發(fā)了企業(yè)的管理模式、生產方式、交易方式、作業(yè)流程的全面變革，實現(xiàn)信息化管理與企業(yè)未來發(fā)展的戰(zhàn)略目標一致，EDIS數字化工程的實施及推廣取得了良好的效果。相對于以前線下辦公，EDIS_PIP具有以下優(yōu)勢:改變了傳統(tǒng)的管理模式。EDIS_PIP平臺工作流很好地取代了原有的線下辦公流程,把原來各自獨立的文件管理和檔案管理納入統(tǒng)一的系統(tǒng)之內，避免不必要的重復勞動，能極大地節(jié)約資源和成本，并提高了工作效率。實現(xiàn)了檔案工作的標準化和規(guī)范化建設。從文件的形成開始，一直到立卷歸檔，都必須認真執(zhí)行檔案案卷質量方面的標準規(guī)范，有效保證文件質量。實現(xiàn)了檔案管理的現(xiàn)代化。文檔一體化管理把文件管理和檔案管理兩套系統(tǒng)合并為一套系統(tǒng)，刪除了不必要的環(huán)節(jié)，為計算機管理提供了方便。特別是，計算機聯(lián)網或者向檔案館上報軟盤制度可以加快檔案館檔案管理的現(xiàn)代化進程。基于網絡的管理方式使得企業(yè)內部溝通和協(xié)調不再受到地理位置的限制。讓項目組與各現(xiàn)場之間保持更暢通、高效的聯(lián)系，更好地實現(xiàn)信息共享，各類材料的傳輸更為快捷，最大程度地發(fā)揮這些信息的實效性。工作安排部署和貫徹落實情況實現(xiàn)了即時歸集。

4未來發(fā)展與展望

第3篇：項目化管理論文范文

論文關鍵詞：英語應用文寫作，項目化教學，教師，作用

 

一、引言

作為人類社會的交流形式、管理手段和思維載體，英語應用文在涉外經濟、行政、司法、教育以及日常生活各領域都發(fā)揮著重要作用，能根據崗位需要撰寫相應的英語應用文是高職高專學生應該具備的職業(yè)技能之一。英語應用文寫作教學強調應用性和實踐性，把培養(yǎng)學生“解決實際問題的能力”和“自主學習能力”放在突出的位置上。項目化教學是高職高專英語新一輪教學改革的典型模式，通過真實的任務情境、豐富的學習機會，團隊成員的共同參與和合作學習，能有力地促進學生實踐能力的發(fā)展與提高，是改進英語應用文寫作教學的有效途徑。項目化教學對教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要求教師對教學中的角色重新定位。本文在闡述項目化教學的內涵的基礎之上，通過教學實例來探討教師在英語應用文寫作項目化教學中應發(fā)揮的作用。

二、項目化教學的概念和意義

項目化教學是指以培養(yǎng)學生的實踐能力為出發(fā)點，以團隊合作為基礎教育管理論文，將傳統(tǒng)的學科體系中的知識內容轉化為若干個教學項目，通過構建真實任務情境，圍繞具體的學習項目，引導學生主動參與，在實際訓練中獲得新的知識與技能，促進實踐能力發(fā)展與提高的教學過程。具體來說，教師將需要解決的問題或要完成的任務以項目的形式交給學生，學生在教師的指導下，以個人或小組的工作方式，制定計劃，共同或分工完成整個項目。項目化教學有利于培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、溝通與合作的能力以及自主學習能力。

三、項目化教學與傳統(tǒng)教學方式的區(qū)別

從教學目標來看，項目化教學突出實踐性。傳統(tǒng)教學是知識和技能的單純傳授，而項目化教學將理論知識和實踐操作融合于項目實施過程，教師不再局限于傳授書本知識，而是讓學生親身參與、體驗項目實施過程，幫助學生運用已有知識和技能，在實踐中與新的知識融會貫通。

從教學內容來看，項目化教學具有跨學科性。教學所涉及的內容涉及相關學科的基本知識、研究方法以及當前社會的綜合問題。學生需要綜合運用多種學科知識和多種信息來源（如書籍、網絡資料等）來理解和分析所遇到的問題。

從教學形式來看，項目化教學具有主動性和互動合作性。傳統(tǒng)教學以教師為中心，學生被動地學習中國。項目化教學過程中，學生是學習的主體，在教師指導下自主學習，發(fā)現(xiàn)問題教育管理論文，提出問題，分析問題，評價和驗證假設，最后得出結論。學生需要進行多角度、多方位的思考才能解決問題。在問題解決的過程中，可以激發(fā)學生創(chuàng)造性的思維能力，培養(yǎng)學生學習的主動性。項目化教學強調學習活動中的互動與合作。教師、學生以及涉及該項活動的所有人員相互合作，形成“學習共同體”，共享資源和智慧，共同探討解決問題，合作完成項目。

從教學手段來看，項目化教學具有先進性。與傳統(tǒng)教學方式相比，項目化教學中，師生要利用多媒體、網絡等現(xiàn)代信息技術獲取學習信息，利用PPT、網頁、動畫、圖片、音頻和視頻等制作多媒體課件及進行成果展示。

從評估手段來看，項目化教學具有多樣性。傳統(tǒng)教學評估手段單一，多采用終結性方式。而項目化教學評估手段多元化，采用形成性評價和終結性評價相結合的評價體系。

四、教師在英語應用文寫作項目化教學過程中的作用

英語應用文寫作項目化教學可劃分為三個階段，即項目的準備、實施與評價。

（一）準備階段——項目設計、指導的作用

根據英語應用文寫作課程的知識體系及學生生活、職業(yè)崗位的需求，教師設計開發(fā)出與各項內容相適應的實踐項目，將整個課程內容分為“個人事務寫作、文秘事務寫作和商務事務寫作”三個模塊，每個模塊作為一個項目，每個項目再分成若干個子項目，構成教學內容。個人事務寫作包括個人簡歷、申請信、求職信、求學信、名片、演講稿等；文秘事務寫作包括通知、公告、海報、總結、會議紀錄、傳真、電子郵件、備忘錄、邀請函、致辭等；商務事務寫作包括廣告、建立業(yè)務關系、推銷信、投訴及理賠信、詢（報）盤、支付條款等。教師提出項目任務設想教育管理論文，與學生討論并確定項目的目標和任務。以“個人事務寫作”這個項目下屬的子項目“求職信”為例，確定的項目任務是了解求職信的內容與特點，掌握求職信的寫作格式、基本結構和典型詞匯和句型。確定項目訓練形式（課堂實訓和課外實訓）以及實訓實施步驟。教師指導學生搜集、整理和討論與此項目相關的知識，詞匯，句型，范文；準備圖書、PPT、VCD、視頻等工具，在這個階段，教師是項目課程的設計者，是學生學習的指導者和幫助者。

（二）實施階段——組織、引導的作用

課堂實訓分為三個環(huán)節(jié)：案例討論、錯例修改、情景模擬訓練。教師營造學習氛圍、創(chuàng)設實踐教學環(huán)境，按既定的實施步驟組織和引導教學過程。首先由學生展示準備的案例，師生討論引出第一個知識點：求職信的概念和特點。接著以小組為單位分析案例，引出第二個知識點：求職信的組成部分及寫作格式。然后由教師展示錯誤案例，提出問題，比如該求職信結構是否合理，語言是否得體，應如何修改？師生共同討論問題，修改錯例。演示范文，討論總結求職信的寫作要點和技巧以及常用詞匯和句型。最后，進行模擬寫作訓練，以PPT文件、紙質作業(yè)、角色扮演、講述等方式進行成果展示。課外實訓包括利用網絡或其他途徑查找相關案例，進行評析，仿寫；結合校園文化建設、學生社團活動進行實戰(zhàn)訓練；結合專業(yè)學習、畢業(yè)求職或社會調查活動進行實戰(zhàn)訓練。教師提出目標，與學生共同制定計劃教育管理論文，鼓勵學生進行實踐，定期檢查、督促，實行過程指導。課堂實訓和課外實訓均由學生唱主角，采用“交互式”學習模式，教師當好“導演”。從主講人轉變?yōu)閰f(xié)調者；從教學生轉變?yōu)閹蛯W生；從一言堂轉變?yōu)榭刂普麄€教學活動的進程。在項目化教學情境下，學生遇到的問題更加綜合和復雜。教師需要在心理上引導學生，激勵學生勇于嘗試、積極參與，還要培育學生善于合作的素質。當學生在完成任務的過程中遇到困難時，給予具體的幫助中國。在這個階段，教師是項目教學過程的組織者和引導者。

（三）評價階段——檢測評估的作用

評價階段是對整個項目活動的檢查評估和總結。在基于工作過程的項目化教學中，可采用形成性評價和終結性評價相結合的評價體系。形成性評價主要對學生在整個項目完成過程中的表現(xiàn)（寫作資料的收集準備情況、學習態(tài)度、參與實踐、作業(yè)完成質量等）進行評價，有利于激發(fā)學生的學習動力和自信心，能及時地反映學生學習中的情況，及時地肯定學生的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，引導學生的學習和發(fā)展方向。學生自評、小組互評、教師評價三位一體使評價更深入，更全面。教師還需要幫助學生對項目教學的目標、過程和效果進行反思，總結體驗。終結性評價主要對學生的本課程期末考試情況作出評價。在這個階段，教師是項目教學的評估者。

五、結語

教師在英語應用文寫作教學中發(fā)揮著重要的作用，要使教學達到預期的效果，教師應重視自我發(fā)展，樹立實踐和終生學習的觀念。項目化教學的實踐性和跨學科性要求教師除了具備較高英語語言水平之外，還要具備較強的實踐能力。要了解涉外崗位所需的知識、技能和工作過程以及對人才的要求教育管理論文，才能夠選擇具有典型意義的工作任務來設計、組織、實施項目活動。不僅嫻熟本學科的專業(yè)知識與技能，還要了解商務、外貿、文秘、旅游、物流等相關學科的知識與技能。這就要求教師成為一名終生學習者，不斷學習新知識，并通過專題培訓、企業(yè)掛職頂崗鍛煉等方式，積累教學所需的實踐經驗和職業(yè)技能。此外，在項目化教學中，項目課程的設計與開發(fā)，教學情境和學習環(huán)境的創(chuàng)設和教學評估是教師的主要工作之一。教師還應成為教學的研究者，學會用研究理論來指導、提高自己的教學實踐。最后，由于項目化教學強調團隊協(xié)作性，教師要具備良好的合作能力和溝通能力，教師要從個體的工作方式走向合作，不僅要善于與學生互動，還要與同事，甚至不同專業(yè)領域的教師聯(lián)合起來進行項目教學。

[參考文獻]

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[4]李衛(wèi)星.項目管理實踐精要[M]. 清華大學出版社，2008.

第4篇：項目化管理論文范文

[關鍵詞]中國勞動關系學院；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；訓練計劃；項目管理

2010年《教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2010]3號）指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種教學理念與模式”，為“促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式”，《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》（教高函[2012]5號）決定在“十二五”期間實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。2013年，116所部屬高校和31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的地方教育主管部門參與到國創(chuàng)項目，經審核通過項目為23305項。其中，創(chuàng)新訓練項目19741項，創(chuàng)業(yè)訓練項目2587項，創(chuàng)業(yè)實踐項目977項。僅2013年，國家累計投入經費約2.3億元（以每個項目經費為1萬元計算），參與國創(chuàng)項目的學生人數約10萬人（以每個項目組成員為5個人計算），參與國創(chuàng)項目的指導教師人數超2萬（以每個項目組指導教師為1人計算）。由上可知，國創(chuàng)項目從數量上已經達到一定的規(guī)模。

一、研究現(xiàn)狀

國創(chuàng)項目的相關研究傾向于項目立項和實施等方面的可行性[1]、人才培養(yǎng)模式[2-5]，過程管理模式[6]、具體支持措施[7]或者綜合對上述多個方面進行探討[8]，等等。但是，針對項目管理過程中問題的研究在國內并不多見。傅臣家等人[9]對山東農業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況的調查分析顯示：有36%的學生表示對學校開展的創(chuàng)業(yè)指導教育印象不深，效果不大；36%的學生表示效果非常明顯，對創(chuàng)業(yè)課程有充分的了解；20%的學生表示感受到缺乏創(chuàng)業(yè)支持；20%的學生表示感受到缺乏創(chuàng)業(yè)平臺。由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還遠未達到教學的目標，而國創(chuàng)項目作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一項重要內容，其相關研究也尚處于積累經驗、發(fā)現(xiàn)問題的階段，實施時間較短，故而有必要針對國創(chuàng)項目實施過程中的問題進行探討。

二、管理文件的缺失

針對20個省級或學校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的調研發(fā)現(xiàn)，很多管理辦法中關于項目立項、項目監(jiān)管和項目結項的規(guī)定缺少詳細的、可量化的目標要求或評價體系。辦法中界定了如立項條件、實施過程、涉及人員及其任務和項目時間等問題，且確定了以專家評審結果作為項目管理中各個環(huán)節(jié)的評價標準，而對于各個階段工作結果的規(guī)范要求不夠。如立項申請書的填寫和申請團隊的標準，項目監(jiān)管可形成的相關文檔及其標準，以及結項報告書的填寫和結項的標準等等。一般來說，項目管理辦法作為項目管理工作的指導性文件，應對項目管理的目標、依據、內容、方法、程序以及項目管理目標的判定標準等內容進行確定。由項目管理目標的提出，經過一系列的程序手段，能否達到最終目標，形成一個由“目標提出到目標完成”的循環(huán)過程。但是，就上述文件調查顯示，判定各個階段或過程的最終成果是否達到最初目標要求的判定規(guī)則還比較欠缺，更有待于進一步完善。

三、經費使用不合理

2012至2013年間，中國勞動關系學院國創(chuàng)項目共立項108項，從結項項目的經費報銷比例來看，大多經費是交通費或者說是項目組成員之外參與調研人員的交通費，另外一部分是制作費或印刷費，而勞務費、咨詢費等直接用于項目研究的費用比較少。另外，由于校財務處對于項目各項經費報銷比例的限制，使得學生在結項報銷時存在“虛開發(fā)票，報銷非科研消費或套取項目經費”的嫌疑。項目之初，中國勞動關系學院國創(chuàng)項目經費由中央財政平均一個項目1萬元和學校配套資金1萬元組成，學校配套中的2000元作為指導教師指導費，余下1.8萬元由項目組自由支配。國創(chuàng)項目的目的是通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革，促進人才培養(yǎng)觀念的轉變，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和能力，為創(chuàng)新型國家儲備人才[8]。以此為目標，為防止項目負責人虛報或套取經費，中國勞動關系學院于2014年對經費使用管理辦法進行了較大的調整。中央財政1萬元經費由項目組自由支配，學校配套1萬元重點用于教師指導費和項目管理過程中相關事宜費用或專家評審費用，加強了國創(chuàng)項目的過程管理和國創(chuàng)項目的階段性考核。通過項目經費管理辦法的完善，希望在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和能力的同時，提升學生的思想品德，為國家培養(yǎng)技術過硬、思想健康的有用人才。借鑒國內高校國創(chuàng)項目管理經驗，中國勞動關系學院預實行通過項目認定，實施資金動態(tài)支持的方案，即在項目實施過程中，定期檢查項目或由項目組申報增加資金支持；相反，對于執(zhí)行不力的項目，應適當減少或終止其項目支持經費。從而，保證項目經費使用的高效性和合理性。

四、教師指導缺少監(jiān)控

在過去，由于大學課程的安排，普通大學生是很難有機會接受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訓練的。但目前，為促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，國家提倡在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)。但是，大學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關方面的知識儲備和實際經驗，因此，教師指導對于實施大學生國創(chuàng)項目起到至關重要的作用。一般來講，項目管理的過程涉及項目立項、中期檢查和項目結項等多個階段相關的文檔，就文檔的填寫和完成情況來看，在涉及到指導教師簽署個人意見的文檔中，存在指導教師意見不具體、過于簡單的情況。這在一定程度上反映出指導教師的態(tài)度和指導學生實施項目的情況。另外，針對20個省級或學校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的調研結果發(fā)現(xiàn)，辦法中缺少對于指導教師更加具體、詳細的要求。鑒于國創(chuàng)項目中指導教師的重要作用，因此說，調動指導教師的積極性成為國創(chuàng)項目有效實施的一項保障。就中國勞動關系學院而言，主要通過給予指導費和表彰獎勵兩種方式，鼓勵具備一定條件的教師擔任國創(chuàng)項目指導教師。當然，不同學校的激勵措施也各不相同，如廣東工業(yè)大學對于優(yōu)秀的指導教師會給予相應的獎勵或科研積分認定[9]；北京師范大學以教改立項的方式鼓勵教師研究指導規(guī)律，并設立優(yōu)秀指導教師獎[10]，等等?？傊?，為了極大地激發(fā)指導教師的積極性，各高校應根據教師需求和本校的客觀實際，確定指導教師的激勵措施。

五、學生參與動機矛盾

國創(chuàng)項目倡導“以興趣為驅動”，由學生自覺地、主動地以“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力”的培養(yǎng)為主要動機，以“創(chuàng)業(yè)知識和法規(guī)的掌握、社會責任感的培養(yǎng)”為主要目標參與項目。傅臣家等人[11]對山東農業(yè)大學在校生創(chuàng)業(yè)目的的調查發(fā)現(xiàn)，60%的學生把創(chuàng)業(yè)當成成才和自身鍛煉的一種方式，40%的學生把創(chuàng)業(yè)目的僅僅理解為賺錢，不少學生并沒有看到創(chuàng)業(yè)的實質，僅看到成功后的物質和財富利益，缺乏正確的創(chuàng)業(yè)目的。王曉玲等人[12]對大學生參加創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究活動的意愿進行調查，從調查的結果不難看出，在目前就業(yè)十分困難的情況下，想畢業(yè)就就業(yè)的學生還是占絕大多數，想進行自主創(chuàng)業(yè)的大學生人數有限。伴隨著國家對于國創(chuàng)項目支持力度的加大，各高校也推出相應的鼓勵措施，激勵更多的學生參與國創(chuàng)項目，這就使得很難判斷大學生參與項目的動機，出于興趣還是為了各高校推出的激勵措施，如考研加分、評優(yōu)加分等。另外，由于社會企業(yè)對于高校畢業(yè)生工作經驗或項目經驗的要求，使得一些國創(chuàng)項目參與者也可能為填充自身的實踐經歷而參與。如此種種情況，使得我們很難從表面上判斷大學生真正參與國創(chuàng)項目的動機。針對上述問題，有人提出取消各類鼓勵措施、淡化評獎名次，使學生真正發(fā)自內心地實施項目研究，但作為項目管理者，需要通過對于國創(chuàng)項目的管理，實施項目評優(yōu)并收集各類信息作為項目管理者服務與激勵學生的主要依據和資料。所以說，如何在保障項目管理順暢的情況下，盡量保障參與國創(chuàng)項目成員的利益是又一個有待于解決的問題。

六、質量保障措施不足

國創(chuàng)項目質量是增進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要保障。目前，相關制度文件主要規(guī)定了項目管理過程中所涉及的相關人員及應盡責任，但如何保障國創(chuàng)項目質量，仍存在以下幾個方面的問題。

（一）國創(chuàng)項目負責人缺少項目經驗

國創(chuàng)項目負責人是項目第一責任人，但缺少項目管理的經驗。如果沒有一定的知識和背景，項目負責人是不可能有效地實施國創(chuàng)項目的。國創(chuàng)項目負責人是大學本科生，項目實施經驗不足是必然的，而指導教師是國創(chuàng)項目直接參與者中最具項目實施經驗的“專家”，是項目實施中的重要資源，是項目質量保障的重要因素。

（二）國創(chuàng)項目參與者權限不明、能力不足

國創(chuàng)項目參與人員均是大學普通本科生，對項目管理中的責任、義務以及技能需求等不夠明確。因此，需要對項目組成員進行培訓，明確項目組成員所需的知識和技能要求。但需要強調的是，要確保培訓的有效性，使項目組成員接受其培訓內容，并在實際操作中能切實地按操作要求執(zhí)行。

（三）國創(chuàng)項目階段性評價標準不規(guī)范

國創(chuàng)項目階段性檢查或驗收手段完整，但各個階段缺少標準案例文件的提供。缺少項目經驗的大學生，比較好的學習方法就是模仿，而項目實施過程中各類文件的形成和完善是項目質量保障的基礎。因此，應該在項目實施過程中提供各類文件的基本標準、項目實施的基本原則和方法，并明確這些關鍵點的具體操作。當然，也可以編寫指導書，以方便學生自學。項目組成員參考標準案例文件，形成國創(chuàng)項目的階段性成果，由指導教師對項目成果進行檢驗、判定。從而，階段性地保障國創(chuàng)項目質量。

（四）國創(chuàng)項目未形成完整的質量保障體系

國創(chuàng)項目管理是一個系統(tǒng)的過程，但就目前制度文件的調查來看，并未形成完整且系統(tǒng)的質量保障體系。項目管理過程涉及不同人員和環(huán)節(jié)，故必須運用系統(tǒng)方法，依靠必要的管理結構，把國創(chuàng)項目各環(huán)節(jié)的質量管理活動組織起來，將影響項目質量的關鍵因素控制起來，形成一個有明確任務、職責、權限，相互協(xié)調、相互促進的質量管理的有機整體。

七、總結

國創(chuàng)項目旨在促進高校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才[13]。國創(chuàng)項目從2012年開始，經歷了3年的磨合與提高，但在實際的管理過程中仍然存在各種各樣的問題，本文從經費使用、師資支持、學生參與、質量保障四個方面對國創(chuàng)項目中存在的問題進行探討，以期在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，通過管理文件的完善、實施過程的監(jiān)督、結項事宜的規(guī)范等系統(tǒng)的解決方案緩解并根除這些問題。

作者:孫杰 王淑芬 單位:中國勞動關系學院教務處實驗教學中心

參考文獻：

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第5篇：項目化管理論文范文

[關鍵詞]成本控制原則方法

一、成本控制的原則

1.收支對比的原則。每發(fā)生一筆金額較大的成本費用,都要查一查有無相對應的預算收入,是否支大于收。在分部分項工程成本核算和月度成本核算中,也要仔細地進行實際成本與預算收入的對比分析,以便從中探索成本節(jié)超的原因,糾正項目成本的不利偏差,提高項目成本的降低水平。

2.全面控制的原則。即項目成本的全員控制和項目成本的全過程控制。項目成本是一項綜合性的指標,它涉及到項目組織中各個部門、單位和班組的工作業(yè)績,當然與每個職工的切身利益有關。施工項目成本的高低需要施工人員的群策群力共同關心。工程項目確定以后,自施工準備開始,到工程竣工交付使用后的保修期結束,其中每一項經濟業(yè)務,都要納入成本控制的軌道。從工程管理角度上講,這就要求項目部在每次會議上要求各個職能部門、各施工隊和班組,人人要齊心協(xié)力,團結一致,工種之間相互配合支持,能節(jié)約的盡量節(jié)約,盡量降低施工項目的成本,提高工程施工的利潤,不能只流于口頭上,一定要落實到實際施工控制中去。

3.以施工過程控制為重點的原則。就是重點放在施工過程階段,因為施工準備階段的成本控制制是施工過程階段的成本控制作準備的,而竣工階段的成本控制由于盈虧已基本成定局,即使發(fā)生了偏差,糾正為時已晚。因此,施工過程階段成本控制的好壞,對項目經濟效益的高低具有關鍵的作用。所以在施工過程中要采取各種有效措施,加大管理力度,及時檢查各項措施的落實情況,保證工程的經濟效益。

4.目標管理原則。目標管理是貫徹執(zhí)行計劃的一種方法,它把計劃的方針、任務目標和措施等逐一加以分解,提出進一步的具體要求,并分別落實到執(zhí)行計劃的有關部門、單位和個人。在開工前的施工準備階段,對整個工程施工都要認真細致地作出計劃,對各職能部門、施工隊及班組進行施工目標的安排落實,讓參加施工的每位管理人員及生產者都做到心中有數,生產有目標,施工的整個過程有計劃。

5.節(jié)約的原則。節(jié)約人力、物力、財力的消耗,是提高經濟效益的核心,也是成本控制的一項最主要的基本原則。一是嚴格執(zhí)行成本開支范圍、費用開支標準和有關財務制度,對施工過程中各項成本費用的支出進行了限制和監(jiān)督。二是提高施工項目的科學管理水平,優(yōu)化施工方案,提高生產效率。三是采取預防成本失控的技術組織措施,制止可能在施工中發(fā)生的一切浪費。要想提高經濟效益,節(jié)約人工、物力、財力的消耗是重中之重,也是成本控制的核心。我們根據多年的施工歷程,總結出的一條成功的經驗就是從各方面加強管理和節(jié)約。在保證按時完成施工任務的前提下,盡量壓縮施工人員,提高生產效率,減少人工費的支出;材料損耗控制到最低限度,料物的收支掌握平衡,財務專職管理人員按旬和月進行資金收支分析,出現(xiàn)偏差及時調整,盡量控制收大于支的最佳狀態(tài),所以有效降低了項目成本。

6.例外管理原則。不經常出現(xiàn)的問題稱之“例外”問題。在工程施工中,材料價格突然猛漲,超過了物價上漲指數,資金發(fā)生了失控現(xiàn)象等等。為避免此種情況的發(fā)生,可以采用科學系統(tǒng)的成本預測方法加以解決,根據市場隨時變化的行情進行分析研究,在材料價格未暴漲之前把工程所需物料盡可能多進一些,以免造成更大的經濟損失。

7.責、權、利相結合的原則。要使成本控制方法真正發(fā)揮及時有效的作用,必須嚴格按照經濟責任制的要求,貫徹責、權、利相結合的原則。在工程項目施工過程中,項目經理、工程技術人員、業(yè)務管理人員以及各施工隊和生產班組都負有一定的成本控制責任,從而形成整個項目的成本控制責任網絡。另外,各管理部門、施工單位、班組在肩負成本控制責任的同時,還應有成本控制的權力,即在規(guī)定的權力范圍內能自主決定費用的開支。最后,項目經理還要對各部門、各作業(yè)隊及各班組進行定期的成本檢查和考評,并與工資分配緊密掛鉤,實行有獎有罰。只有這樣,才能取得較好的經濟效果。

二、項目成本控制

1.材料控制

實踐證明,施工所用的原材料費用占整個項目成本中的比重最大。所以,材料成本的節(jié)約,也是降低項目成本的關鍵。在施工準備階段按預算工程量及配合比先做出各種材料的用料計劃,并把原材料的消耗率降到最低點。進料時選派可靠并富有經驗的收料人進行把關,收料人不僅嚴把質量關,而且還嚴把進料數量關。針對這些不利工程成本降低的因素,我們要采取相應的措施,發(fā)現(xiàn)問題及時制止處理,杜絕此類事情的發(fā)生。在堆放料物的地方,為防止施工現(xiàn)場的車輛碾壓入土造成材料浪費,采取了放料場地灑水壓實的辦法。為防止材料被盜,安排了專職警衛(wèi)人員日夜值班。為了降低材料價格,首先在進料前安排專人到有關料源場地調查了解行情,然后對料源價格、質量、道路進行綜合分析對比,在保證質量的前提下,用價格最低、運距最短,道路及場地最好的定為用料的料源,以節(jié)約材料的成本。另外,為提高模板及零部件利用率,我們定時發(fā)動管理人員利用休息時間開展義務大回收活動,把工程所用的料物根據工程進展順序分類搬運并擺放整齊,以提高料物的使用和周轉率;不用的料物回收到指定地點,避免影響場地的整潔,這樣,為降低材料的成本起到積極的作用。

2.人工費控制

在工程施工中我們采取了以下幾項措施,一是首先盡量控制施工人員的數量,盡量選擇多面手的生產人員,提高生產效率,避免生產人員窩工怠工現(xiàn)象;二是采用多招用熟練的臨時工,少用正式職工的辦法。因為職工的工資+施工補助+夜班津貼+星期天加班等費用總和大于臨時工支出的種費用,這也是降低成本的一項措施;三是執(zhí)行本單位制定的獎罰制度,按多勞多得的分配原則,激勵生產人員的積極性;四是盡量減少管理人員,以提高管理及生產工效來控制成本。

3.機械臺班費控制

在施工中對工程所用的機械,我們采用了以下方法:一是機械進場根據工程施工的計劃安排及施工項目的先后順序,用時提前3天進場,最大限度地發(fā)揮機械效能,增加機械的運轉率,減少機械的閑置,這樣對施工場地也好安排。同時,根據實際工程進展情況盡量減少機械的臺數,提高機械的利用率,以節(jié)約機械調遷費和使用費;二是實行機械租賃制,這樣做的好處是租施工機械費用低,買機械支出費用高,這種辦法既實用又經濟;三是根據施工現(xiàn)場的實際情況,盡量用當地的網電作施工電源,不用發(fā)電機組發(fā)電,因為自發(fā)電的成本比網電的電費高;四是對各種機械的操作人員在開工前進行短期的培訓,使之更加熟練、規(guī)范的操作。防止降低機械的利用率。同時在施工準備階段要求各種施工機械的操作人員維修并保養(yǎng)好機械,易損件提前備好,施工中能始終保持機械的完好狀態(tài),最大限度地發(fā)揮機械的效能。

第6篇：項目化管理論文范文

因為建筑機電安裝時間段的特殊性，其進度會影響整個建筑工程的施工進度，所以控制其施工的進度的管理水平是反映整個施工隊伍組織水平高低的風向標，除此之外，團隊的反應能力的快慢，施工設備的利用率等方面也是否能實現(xiàn)機電一體化管理的決定性條件。建筑機電一體化安裝工程的施工進度管理總籌劃需要將施工總計劃中的各個小部分目標和控制點按施工工程的進度安排具體分解到每一項、每一天的工程目標中，并嚴格按照計劃編制詳細的日計劃、周計劃、旬計劃、月計劃，并在每天的第二天召開施工總結、協(xié)調會議，總結當天的工作完成情況，安排接下來的工作開展計劃。項目管理者必須不定時檢查施工進度，督促施工者按照計劃完成相應工作。保證機電一體化安裝工程按期竣工。

二、施工準備階段

作為任何一個建筑項目的機電總承包商，都必須同時具備過硬的專業(yè)水準以及足夠的綜合施工經驗。不但要能夠漂亮完成分內專業(yè)任務，還要能很好地組織統(tǒng)籌安排其他所有參與機電系統(tǒng)工程安裝的公司有條不紊地進行配合施工工作。特備是做好整個機電系統(tǒng)的規(guī)劃以及施工監(jiān)督很重要。對于整個系統(tǒng)內部的參數設置校核，材料設備的選型優(yōu)化，各系統(tǒng)管線的流量、流速、溫度的控制，水泵、冷機、風機等設備的選擇參數，安裝的位置，施工的順序，等等方方面面都要進行詳盡的準備性規(guī)劃，講具體詳細的任務制定成本，發(fā)放到每個參與進來的機電專業(yè)公司手中，同時送到土建公司、甲方、監(jiān)理的手里進行備份。總承包商承擔了機電系統(tǒng)的核心部分，是整個系統(tǒng)中的重中之重，要盡職扮演帶頭人的作用，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，晚上并深化所負責專業(yè)的深化設計，如各系統(tǒng)管道設備綜合支架體系的設計校核、綜合廊道、設備才呢過、各機房的專業(yè)施工詳圖的設計等等。在爭取圓滿完成本職工作的同時，也要承擔起從承包商的責任，組織指導非承包范圍內的其他專業(yè)承包商完成本專業(yè)的深化設計，如自動化控制系統(tǒng)的深化、消防系統(tǒng)的深化，電路系統(tǒng)的深化，輸氣系統(tǒng)的深化，并組織進行方案審核?？偠灾?，機電系統(tǒng)的一體化的關鍵在于總承包商的發(fā)揮，在統(tǒng)籌討論各專業(yè)的設計圖的基礎上，進行設計的優(yōu)化，協(xié)調各專業(yè)的安裝標高、空間位置，減少系統(tǒng)的交叉放工情況，推進支架公用的問題，提升機電系統(tǒng)的實體美觀性、減少空間占用率。提升建筑的整體實效。

1.施工進行階段

在施工階段，各專業(yè)公司包括總承包商根據各自的具體任務，參考相應的圖紙以及詳細進程表，有條不紊地進行施工。因為機電系統(tǒng)的安裝過程是一個極其復雜的技術活，所以僅僅靠前期的準備是遠遠不夠的，所以有必要有總承包商成立一個施工調解組，負責施工期間個的施工監(jiān)督、調節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，協(xié)調矛盾，同時保持與土建部門的緊密聯(lián)系，掌控現(xiàn)場的施工狀況，總領全局，承上啟下，上至土建總包、業(yè)主、監(jiān)理，下至個承包商，施工組。同時定時召開工作總結會議，總結之前工作，要求之后工作?？傊傄辛己玫恼{控能力，控制機電系統(tǒng)的安裝施工過程能夠有條不紊地進行下去。

2.施工調試階段

在施工過程中，部分系統(tǒng)完成安裝后，首先先進行這個部分的調試，保證部分系統(tǒng)的運行參數達到要求后在進行；然后在機電系統(tǒng)整體完成安裝后，就要進行整體系統(tǒng)的調試。這些調試都需要總承包商進行組織，嚴格按照施工前的設計方案進行參數對比，保證系統(tǒng)各方面的運行參數達到要求，安全性能得到保障，表面裝飾完成后，方可確認系統(tǒng)完成安裝，可以交付。

三、總結

第7篇：項目化管理論文范文

1.1應急信息資源管理

智能化信息系統(tǒng)的實現(xiàn)是基于分布式架構，對外部資源進行快速有效的集成，并對經濟基礎信息進行分類、傳輸和管理。智能化信息系統(tǒng)中數據是通過有線和無線網絡進行實時采集得到的，采集的數據主要是針對應急決策支持所需的圖像、視頻等。智能化信息系統(tǒng)在采集得到相應的數據之后，需要對數據進行處理和傳輸，通過對數據進行分類，構建智能化信息系統(tǒng)的模型庫、知識庫和案例庫等。并對上述數據庫進行管理和維護，為上面提到的應急決策支持功能和事件預警監(jiān)控功能的實現(xiàn)做好基礎。事件預警監(jiān)控智能化信息系統(tǒng)可以對預警規(guī)則進行制定，并對項目進行監(jiān)控，對于預警時間進行及時的通知。智能化信息系統(tǒng)采自適應神經網絡模糊推理技術，以及大數據挖掘的相關技術，對收集到的信息進行分析和處理，得出事件之間的關聯(lián)和規(guī)律，并對重大的突發(fā)事件進行提前預警。

1.2應急決策支持

智能化信息系統(tǒng)實現(xiàn)的基礎是大量的知識庫和模板庫，通過將方法庫、模型庫整合在一起形成信息系統(tǒng)的數據庫。智能化信息系統(tǒng)在處理時間的時候，就可以通過數據庫所提供的大量的，包括圖像、數字、文本等形式的信息資料進行分析，以及對歷史資料、實時信息和預測信息的查詢，得到相似的案例和處理方法。同時，智能化信息系統(tǒng)可以利用多Agent技術對時間進行全方位的分析和處理，準確地得出處理方案，并采取相應的措施。

2智能化信息系統(tǒng)集成的項目管理

智能化信息系統(tǒng)集成項目所覆蓋的學科范圍較廣，各集成部分的要求和所實現(xiàn)的技術不盡相同，同時，各集成部分之間的關系錯綜復雜。如何對智能化信息系統(tǒng)中各項項目進行有效的組織和整合，對項目的成敗具有重要的影響。因此，要做好項目的管理工作，包括項目的進度、技術、質量過程、文檔以及用戶關系的管理，下面將分別進行簡要的描述。項目的進度管理：這是項目管理中的重要環(huán)節(jié)，需要對項目的進展包括工作周期和工作排序進行調整和確定，保持資源合理的配置同時對成本進行嚴格的控制。項目的計劃管理：這是保證項目按照計劃進行實施，防止項目在實施過程中出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，同時，合理分配項目資源，對人力物力進行合理的分配，防止出現(xiàn)浪費的現(xiàn)象，有效的項目計劃管理有助于項目有條不紊的實現(xiàn)。項目的質量過程管理：主要是對智能化信息系統(tǒng)進行全方位的管理和監(jiān)控，制定項目的質量標準，并根據質量標準對項目進行管理。項目的文檔管理：有利于項目的管理人員及時對項目中的時間進行回顧和分析，總結經驗教訓。項目的用戶關系管理：主要是根據用戶的需求，對項目進行反饋和改進，保證用戶對項目的滿意度。

3結語

第8篇：項目化管理論文范文

對項目合同管理予以強化，防止有經濟糾紛出現(xiàn)在其中；工程質量的保證即為規(guī)范化的招標，公平、公正和公開為招標規(guī)范化的重要原則，為了保障三公原則有效的完成就應該將招標法執(zhí)行起來。在招標的時候，對于招投標法要認真的去貫徹，對于項目各方的利益依法進行保護，對于招投標程序執(zhí)行的完整性予以重視，在一定的時候，允許有低效率的情況存在于招投標過程中，進而保證有公平、公正和公開性存在于招投標中，避免出現(xiàn)腐敗的情況。

2管理化工工程建設中的費用

首先，對工程項目成本管理予以重視，企業(yè)要想有效的生存下來，企業(yè)是否可以將工期短、造價低和質量高的產品為社會提供出來是其中的關鍵所在，并且，對于企業(yè)的最大利益在其中予以實現(xiàn)。這樣施工單位應該在本身特征的基礎上，在內部承包經濟責任制的前提下，對項目經理管的方式予以完善，理順項目經理和各個職能部門之間的關系，將重點放在施工組織中，每個職能部門要服務于項目，在公司授權的范圍之內項目經理要充分的行使職權，進而確保能夠有效的組織、計劃、管理和協(xié)調所管的項目，不但要將安全、工期和質量等予以完成，對于項目總成本目標完成情況的約束機制和激勵機制要著重的進行考察，進而將項目的成本有效的降低下來。項目經理部全體人員來一同完成項目的成本管理，為了對成本能夠有效的去控制，在對人員的配置上，項目經理不但要精而少，而且還應該有效的去安排工作的期限；其次，在各崗位上將成本責任制有效的落實上去，向專門的人員那里落實，而且，對于成本目標使項目經理部門的各個工作人員都要努力的去工作，對于指導人員的行為用統(tǒng)一的方式去約束和規(guī)范，對于項目每個施工活動的目標保證能夠有效的實現(xiàn)。

3將合同索賠意識提升上來

一些施工單位因為本身之外的原因而出現(xiàn)損失和額外工作時的時間和費用補償。換言之，對于以前合同要求的行為，施工企業(yè)帶來的額外負擔和損失，不管是經濟上還是時間上，只要有額外的支付保證從合同規(guī)定以外獲取出來，這樣施工企業(yè)就應該根據一定的規(guī)定將相應的賠償提供給建設單位，獲取時間和經濟上的補償，所以，就有一定的正當性存在于索賠中，對于合理的索賠時應該予以獲取的?？偟膩碇v，施工企業(yè)對經濟杠桿進行利用，進而能夠有效的管理工程項目，這就是所謂的施工索賠，這樣就會有一定的系統(tǒng)性和綜合性存在于其中，進而能夠有效的收索于實際工作中。

4發(fā)揮出項目經理的作用

企業(yè)法人中中標的項目代表人即為項目經理，對于多規(guī)定的授權內容、期限和范圍內的行使主職權有企業(yè)法人所代表。因此。對于一些獨立的施工工期、安全、成本和質量等目標上項目經理都應該積極的去完成，他在工作中要勇敢的面向市場，有效的服務于各個崗位，進而有效的塑造起企業(yè)的形象，將企業(yè)對外的窗口打開。保證項目經理承擔一定責任的先決條件即為賦予施工項目經理相應的權限。對于項目經理的職責上為了能夠更好的去履行，這樣就應該有相應的權限賦予給項目經理，因此，在授予這些權限的時候應該有法人來完成，而且，對合同和制度進行使用有效的將其固定下來，然而，平衡的控制力量在企業(yè)中也是絕對不能缺少的，而且，要有公司獨自的承擔大權，由企業(yè)來掌握項目主要負責人的經營決策權、合同簽訂權和任命權，進而確保企業(yè)能夠穩(wěn)定的向前發(fā)展，防止企業(yè)失去掌控。

5結語

第9篇：項目化管理論文范文

從以上分析不難看出，信息化工程項目管理的核心在于計算機技術，更確切而言是軟件工程技術。從上世紀到當今，有關信息化工程項目管理的軟件很多，卻各有缺陷和不足之處。大致可分為以下幾類:第一類是簡單的辦公軟件，如微軟和金山的辦公軟件。但這些軟件只能對施工數據和現(xiàn)場資料進行簡單的分類整理，僅是從數據層面進行組合和加工，沒有與項目管理理論相結合，實用性不強。第二類是與工程領域相關的軟件，如人員管理軟件，財務管理軟件，成本控制軟件等。這些軟件的一個共同特點就是僅從單一方面分析，沒有從全局和整體的角度綜合研究，不能全方位地對工程項目管理提出指導性的意見。第三類是利用了現(xiàn)代計算機技術并且融入了項目管理方法的軟件，以微軟公司Project系列軟件為代表。但是最大的不足之處在于無法同網絡平臺連接，進行同其他數據庫數據的集成，且無法實時動態(tài)地監(jiān)控工程進度，不能在第一時間全方位地了解工程進展狀況。

二新型信息化工程項目管理模式的構想

1．簡介

通過分析信息化工程項目管理的發(fā)展過程，發(fā)展的現(xiàn)狀和不足，以及現(xiàn)有體系的不足之處，并且結合國內外的研究情況，在分析了大量文獻和實踐案例后，筆者提出了新型信息化工程項目管理模式的構想。這種新的模式以云計算為核心，以項目智能系統(tǒng)為關鍵，以網絡數據庫為基礎和以專項管理體系為保障。

2．云計算

隨著當今技術的發(fā)展，云計算已廣泛應用于各個領域，并且取得了不錯的效果。由于工程項目管理涉及的方面眾多且繁瑣復雜，借助云計算可以不僅具有快捷、方便的特點，而且提供的信息全面、可靠。同時還可以對項目智能系統(tǒng)、網絡數據庫、專項管理軟件加以統(tǒng)籌協(xié)調，對各種信息和數據進行集成和交互，進行綜合分析研究。并且可以將理論數據和實踐數據結合，將靜態(tài)分析和動態(tài)監(jiān)控相結合，將管理經驗和工程實際相結合，真正做到全方位，多層次，寬領域來研究工程項目管理問題，為工程建設提供安全可靠且操作性強，實用的參考意見。

3．項目智能系統(tǒng)。

(1)實驗測試分系統(tǒng)。實驗測試系統(tǒng)主要用于測試建筑材料和所制作模型的特性。建筑材料主要是測定鋼材的屈服強度、抗拉強度和伸長率等;水泥和沙石主要測定它的級配、吸水率、孔隙率和膨脹系數等;對混凝土要測定添加摻合料和外加劑后，它們的穩(wěn)定性情況;對混凝土試樣進行養(yǎng)護，主要測定其坍落度、泌水性，根據施工要求多混凝土耐久性和配合比進行測定，檢驗是否符合規(guī)范要求。

(2)持續(xù)監(jiān)控分系統(tǒng)。持續(xù)監(jiān)控系統(tǒng)主要是監(jiān)控在施工時或剛建成項目的質量情況。主要方法是運用電子傳感器和激光位移測定儀。在施工時應當將內部電子傳感器和外部電子傳感器安裝到位。把監(jiān)測所得到有關建筑物的膨脹、收縮、位移變化、開裂等相關資料上傳到數據庫中，用激光位移測定儀監(jiān)測地基沉降，建筑物偏心傾斜等情況。

(3)分析研究分系統(tǒng)。分析研究體系是對實驗測試和監(jiān)控得到的數據根據不同種類進行分類，并且按照時間順序進行對比，發(fā)現(xiàn)工程中監(jiān)測量的變化情況以及變化趨勢。同時分析出哪些是當前應解決的問題，哪些是潛在的安全隱患。通過對數據進行轉化，轉變成表格、圖像或模型，從而對數據反映的特征有比較清晰的把握。

(4)輔助決策分系統(tǒng)。在收集數據庫中的信息、智能系統(tǒng)傳遞的信息以及各種軟件所得到的信息后，對這些數據進行分析整理和歸納總結。完成對數據的處理和分析后，指出工程項目存在的問題和解決方案。同時結合工程管理的經驗，及時組織安排人員，快速處理突發(fā)問題。如果發(fā)現(xiàn)重大的安全隱患，將信息及時上報項目指揮部，并啟動項目應急響應，為決策提供應急預案。

4．網絡數據庫。

(1)市場信息數據分庫。市場數據庫是用于整合市場信息的數據庫，主要從政策層面而言包括國家，建設部門制訂的相關政策和法規(guī)，頒布的新標準;從公司和企業(yè)而言，包括其他公司的新技術，新設備，新管理方法等;從競標信息而言，了解競爭對手的情況，競標的規(guī)則和要求等;從原材料方面來看，應當關注市場價格走向，把握市場的供求關系，以便確定在最佳時機采購。

(2)項目基本數據分庫。項目基本數據庫是記錄一些項目基本信息。主要包括的部門和人員有:承包方、項目經理部、施工隊、專業(yè)技術人員等;主要包括的資料有:中標協(xié)議、合同協(xié)議、人員組織安排情況、各種建筑材料的基本數據等。主要是為工程建設提供基本的信息查詢，用于工程信息備案。

(3)專業(yè)技術數據分庫。專業(yè)技術數據庫所記錄的數據均是項目中所涉及的工程技術方面的數據，包括施工要求，質量驗收標準，工程設備的技術參數和操作步驟等，以及計算機技術，網絡工程技術，傳感器技術等與信息化項目管理相關的數據資料。

(4)員工數據分庫。員工數據庫主要是面向項目管理人員，專業(yè)技術人員，施工人員等。主要用于員工查詢相關信息，了解工程的建設情況;用于上傳施工現(xiàn)場的數據，實驗測定數據，勘察設計數據等;同時還用于向公司總部、部門主管匯報項目建設情況，及時溝通交流相關信息，更好地加強溝通協(xié)調，提高項目管理的效率。

5．專項管理體系

(1)項目進度管理分體系。進度管理的基本方法是制訂詳細、周密的施工計劃，然后將施工過程中的每一步與計劃進行比對。主要管理的項目有:地基與基礎工程、建筑主體工程、建筑設備工程。在檢核工程進度的同時要關注施工的方式和方法，是否還有改進和提高的空間;同時掌握人員工作安排情況和績效考勤情況，讓他們各司其職，提高工作效率。并且對可能會拖延工期的問題要及時處理解決。

(2)預算成本管理分體系。在工程建設之前，對工程整體造價有準確的把握，具體到每一環(huán)節(jié)。在工程建設時，要審查是否超過了每一部分的預算，如果超出，要對相應的材料和設計方案進行適當地調整。在工程竣工后，要對所有的賬目明細重新審核，發(fā)現(xiàn)問題后要及時進行處理。

(3)人員組織管理分體系。在施工前要確定組織安排方案，明確分工和職責范圍。同時采用數字化管理技術，對每一位員工當前工程進展進行實時監(jiān)控，讓其各司其職。在安排日常工作的同時，對不稱職或頻繁出工作事故的人員要及時撤職或更換。同時對每位員工的工作信息，包括工作出勤、工作質量以及工作效率進行匯總，以備考核使用。

(4)安全監(jiān)控管理分體系。安全管理是工程建設的生命線。主要包括:人員安全、工程質量安全和建筑機械設備安全。其中以人員安全為核心、以工程質量安全為關鍵、以建筑機械設備安全為基礎。不僅要對施工過程中每一步都進行監(jiān)控，同時還要有安全施工突發(fā)的應急方案，能及時疏散人員，盡最大程度減少工程損失。

(5)建材原料管理分體系。在工程建設前，先在市場上對材料的價格，質量進行調查研究，以確保建材的質量和性價比。在工程建設時，要檢驗建材的各種性能是否符合規(guī)范和標準的要求。如不符合，則應立即停工，并安排合格的建材。絕不允許不合格、不達標的材料應用于工程建設中。

(6)財務賬目管理分體系。財務管理是建設工程的保障。在工程建設之前，對采購原材料，購置建設設備，雇傭人員等每一部分的賬目應清楚明確。在工程建設后，對工資的發(fā)放和欠款的數目及時予以兌現(xiàn)。對因工作致傷致殘的人員給予必要補償，對在工作中表現(xiàn)突出、業(yè)績顯著的人員給予嘉獎。

(7)安全監(jiān)控管理分體系。質量安全管理主要分成三步來進行。首先，在工程建設之前，應檢核設計圖紙、審查施工組織人員安排。其次，在工程建設中，應檢查原材料、變更設計和各項工程的質量情況。最后，在工程建設完畢后，將竣工資料和質量檢查報告上傳至數據庫中。

(8)資料設備管理分體系。對于工程相關的資料、信息和數據等，應及時存檔和分類。同時要將其及時上傳至數據庫、局域網中以便共享。對于建筑設備出現(xiàn)的問題應及時登記備案，對于損壞的應及時維修。同時對于工程中的垃圾和剩余材料等進行回收處理，對工程的善后工作進行統(tǒng)一管理。

三結語