小學(xué)開放日活動總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

我們在生活中各種各樣的意外傷害也頻繁發(fā)生，所以我們要學(xué)會正確的應(yīng)對災(zāi)難。下面給大家分享小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)精選2020.歡迎閱讀!

開展防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)1

今年5月12日是我國第_個“防災(zāi)減災(zāi)日”。為認真做好第_個“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育工作，切實提高廣大師生防范各類自然災(zāi)害的意識和自救互救能力，根據(jù)上級有關(guān)精神，我們制定活動實施方案，通過活動取得了一下成績：

1.防災(zāi)減災(zāi)活動氛圍濃厚。

(1)制定學(xué)校開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動方案，明確活動目標、措施、方法等。

(2)5月12日之前，在校內(nèi)懸掛了橫幅，營造防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍。

2.開展防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動。

(1)國旗下講話。

(2)以班級為單位觀看了防災(zāi)減災(zāi)教育宣傳片。

(3)圍繞“弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識”為主題，刊出一期防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳手抄報板報，深入淺出地宣傳防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)知識。

(4)開展了一次緊急疏散演練。提高師生應(yīng)對自然災(zāi)害突發(fā)事件的能力。

3.開展校園安全隱患排查和整改。

由校長室、總務(wù)處、安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對學(xué)校的教室、運動場地以及校園周邊環(huán)境進行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，防患于未然。

通過強化責任，嚴密組織，可以說本次防災(zāi)減災(zāi)活動取得了實效。

開展防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)2

一、活動主題

20_年5月12日是我國第_個“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年“防災(zāi)減災(zāi)”的主題為“將預(yù)防付諸行動，讓安全融于生活”。按照上級文件的要求，我校將于5月7日–13日期間組織開展防災(zāi)減災(zāi)主題宣傳活動，進一步增強全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，使全校師生的安全防護和應(yīng)急知識進一步得到普及。為了此次活動的順利實施，特制定此方案，具體內(nèi)容如下：

二、組織機構(gòu)

古河中心小學(xué) “防震減災(zāi)科普教育”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的組長、副組長和全體成員

三、活動時間

20_年5月7日––5月13日

四、活動主要內(nèi)容

1.各班積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”主題宣傳活動;

2.對全體學(xué)生進行《防震減災(zāi)法》的教育宣傳，發(fā)放宣傳材料, 組織知識講座;

3.組織全體師生開展應(yīng)急演練。

五、活動要求

1.提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，建立活動組織工作機構(gòu)，把此項活動列入重要工作日程;

2.精心準備，周密部署，結(jié)合自身實際，制定可行的活動計劃，認真組織，周密安排，確?；顒淤|(zhì)量和效果;

3.動員全體師生和教職員工廣泛參與，使防災(zāi)減災(zāi)的意識深入人心。

開展防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)3

5月，我辦與各辦事處和相關(guān)學(xué)校進行了協(xié)商，就系列活動期間，組織疏散演練等活動進行了協(xié)商。各示范學(xué)校，均表示支持活動開展。5月8日，我辦向73個已建成民防工作站的社區(qū)下發(fā)了活動通知，明確了系列活動期間，各社區(qū)要積極開展相關(guān)宣傳活動，并在5月9日上午鳴放防空警報時段，統(tǒng)一組織疏散演練。

1、形式多樣，效果明顯

5月3日下午，我辦派出人員到下洪社區(qū)為居民講解防災(zāi)減災(zāi)知識，先后講解了防空警報的識別、地震逃生、禽流感預(yù)防等知識，還在現(xiàn)場向居民發(fā)放了人防知識宣傳手冊，受到了居民的歡迎，日報記者到場進行了采訪。

5月9日，津隴和圓夢社區(qū)聯(lián)合組織了疏散演練，日報記者到場進行了采訪。

5月12日，區(qū)人防辦與區(qū)相關(guān)部門和辦事處一起在民富園廣場進行了防災(zāi)減災(zāi)專題宣傳，活動時間共發(fā)放傳單2000張、《市民防災(zāi)減災(zāi)手冊》1000本，并現(xiàn)場解答群眾提出的與防空防災(zāi)相關(guān)的問題，受到了群眾的好評，電視臺當晚進行了報導(dǎo)。

5月10日上午，解放路小學(xué)組織了全校師生進行了以防震為背景的疏散演練，演練過程中組織有序，動作確實。同學(xué)們表示，通過演練，學(xué)會了逃生知識，自己要把這些知識講給家長和自己的朋友，讓更多人受益。區(qū)防辦副主任帶人到現(xiàn)場進行了指導(dǎo)。

5月19日上午，73個社區(qū)進行了疏散演練。各社區(qū)均組織正規(guī)，行動有序，演練達到了預(yù)定目的。市辦黃書記到綠地南社區(qū)進行了指導(dǎo)。

2、保障工作扎實可靠

為搞好此次活動，區(qū)防辦進行了認真的分工，社區(qū)活動和學(xué)校活動安排專人負責指導(dǎo)。為解決社區(qū)缺乏活動經(jīng)費的問題，各社區(qū)活動用橫幅由區(qū)人防辦統(tǒng)一制作，并一一送到各社區(qū)。

3、做好媒體宣傳工作

系列活動中，我們十分重視做好媒體宣傳工作。5月8日《鼓城晚報》A05板和A11板對下洪社區(qū)和陽光美地幼兒園的疏散活動進行了報導(dǎo)。5月12日晚電視臺《夜新聞》、5月13日《日報》頭版和A02版對我區(qū)民富園廣場的宣傳活動進行了報道。5月20日《都市晨報》對鐘鼓樓社區(qū)的演練活動進行了報道。

開展防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)4

為進一步增強防災(zāi)減災(zāi)意識，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救互救技能，我校積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，全體師生通過學(xué)習實踐，學(xué)校預(yù)防控制能力有效增強，全體師生應(yīng)急知識和自救能力明顯提升?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、為了保證活動順利有效的組織實施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論與研究宣傳周活動的內(nèi)容、要求、目標，制定《學(xué)?！胺罏?zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動方案》，并按方案要求，具體組織宣傳周的各項活動。

二、積極宣傳，營造氛圍。

我校高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳工作，5月7日學(xué)校利用升國旗儀式進行了以《如何防震減災(zāi)》為主題的國旗下講話，號召全體師生做到：增強防災(zāi)減災(zāi)意識，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺性和主動性。認真學(xué)習防災(zāi)減災(zāi)知識，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個人做起。做好宣傳教育工作，營造安全教育活動氛圍。

三、各班出一期安全教育黑板報，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識，加強學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習，提高認識，共同進步。

四、印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，各班開展以“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”為主題的主題班會。學(xué)校收集整理印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，要求每個班級充分利用這些資料，認真開好主題班會，對學(xué)生進行防震、防火、防雷電、雷雨天氣、泥石流等安全教育，讓學(xué)生將安全牢記在心中。

五、學(xué)校張貼安全宣傳標語，電子顯示屏滾動顯示標語： “識別災(zāi)害風險，掌握減災(zāi)技能”。并利用校園廣播對全校師生積極宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識。

六、安全排查，及時整改，將安全教育活動真正落到實處。

學(xué)校圍繞“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”安全教育主題，認真分析學(xué)校目前安全工作現(xiàn)狀，并于5月13日前針對防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、用電等事故的薄弱環(huán)節(jié)、存在的突出問題和安全隱患等，開展了一次安全隱患大排查，對可能存在的問題做好記錄，進行了及時的整改，使學(xué)校的安全教育真正落到實處。

七、開展了防地震疏散演練活動。

我校通過開展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動，對全體學(xué)生進行了安全教育宣傳動員。進一步增強了我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全，確保校園安全穩(wěn)定。在以后的學(xué)校工作中，繼續(xù)將安全放在第一位，讓學(xué)生安全健康快樂的成長。

開展防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)5

為了做好第_個“防災(zāi)減災(zāi)日”各項工作，提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)校制訂的“防災(zāi)減災(zāi)活動方案”，積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，全體師生通過學(xué)習實踐，增強了師生的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗和能力?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，認真策劃，保證防災(zāi)減災(zāi)活動的順利開展

我們十分重視防“防災(zāi)減災(zāi)日”的工作開展情況，根據(jù)上級精神我校安排專人負責，并結(jié)合本校實際情況，我校在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，認真制定具有針對性和操作性的“防災(zāi)減災(zāi)日”活動方案，做到主題明確，措施適當，方法正確，確保活動有人抓，不脫節(jié)。

二、廣泛宣傳學(xué)校開展“防災(zāi)減災(zāi)日”工作的重要意義

(1)我校高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳工作,在5月10日開始我們在校門口懸掛開展“牢記汶川、玉樹地震教訓(xùn)，保護國家和人民生命財產(chǎn)安全”“今年5月12日，是我國第二個防災(zāi)減災(zāi)日”“減災(zāi)從社區(qū)做起，教育從學(xué)校開始”“加強防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高全社會的防災(zāi)減災(zāi)意識”等防災(zāi)減災(zāi)的標語，營造防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍;利用國旗下的講話、教師例會學(xué)習等途徑進行“防災(zāi)減災(zāi)日”教育大動員。各校區(qū)還圍繞“加強防災(zāi)減災(zāi)工作，創(chuàng)建安全和諧校園”為主題，出好了一期主題宣傳櫥窗，各班出好黑板報，深入淺出地宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識及有關(guān)法律法規(guī)。通過教育使全體師生進一步明確我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴重的國家之一，使他們認識到開展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習、宣傳、行動之中。

三、深入開展防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動。

為進一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識和技能，增強師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，學(xué)校開展有效地開展了防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動。

(1)5月10日，利用周一例會時間，認真學(xué)習上級相關(guān)文件和學(xué)校制定的“防災(zāi)減災(zāi)日活動方案”，布置防災(zāi)減災(zāi)日活動的各項工作，共同學(xué)習安全演練方案。

(2)5月12日，通過家校路路通，向?qū)W生和家長宣傳“防災(zāi)減災(zāi)”教育日和宣傳教育周活動的重要意義。

(3)5月12日下午第一堂課，各班組織學(xué)習《應(yīng)急避災(zāi)手冊》。

(4)5月13日中午，通過小百花電視收看安全教育動畫片《蟾童》。

(5)認真組織、扎實開展安全演練活動：5月12日下午14：28，全市鳴放警報時間，開展師生緊急疏散演練，隨后進行防災(zāi)減災(zāi)教育講話。通過演練進一步檢驗應(yīng)急反應(yīng)力量，提高師生的應(yīng)急反應(yīng)能力。師生到達指定地點后，德育處進行防災(zāi)減災(zāi)教育講話。。

(6)5月10日至14日，各班組織開展了一次以防災(zāi)減災(zāi)教育為主題的主題班會活動。

(7)5月14日晨會，組織全體學(xué)生參加防災(zāi)減災(zāi)知識競賽。一年級口答，二——六年級筆答。

四、深入開展校舍安全隱患排查和整改。

5月10日下，由校長室?guī)ьI(lǐng)，相關(guān)人員對校舍、廁所、圍墻以及校園周邊環(huán)境、地質(zhì)、地理條件進行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。真正做到了防患于未然。

總之，通過這次防災(zāi)減災(zāi)日活動，師生的防災(zāi)減災(zāi)意識有了一定程度的提高。防災(zāi)減災(zāi)工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)，今后將建立健全防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育長效機制，多方面多渠道繼續(xù)加強防災(zāi)減災(zāi)知識和技能的教育，使防災(zāi)減災(zāi)意識植入每一個人的心中，全面提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)能力和學(xué)生的避災(zāi)自救能力，確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全。

第2篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

全國助殘日很快就要來了，下面給大家分享關(guān)于全國助殘日教育活動總結(jié)2020.歡迎閱讀!

全國助殘日教育活動總結(jié)【1】

我校在上級部門統(tǒng)一安排下，用心行動起來，響應(yīng)市、區(qū)教育局助殘行動的號召，組織了全校學(xué)生開展“獻愛心，助殘捐助”活動。學(xué)校少先隊向全體學(xué)生發(fā)出倡議，并及時召開了班主任、班干會議，會后各班級響應(yīng)用心，充分利用廣播、主題班會、黑板報、標語口號等多種形式，有組織、有計劃地開展宣傳活動，宣傳全國助殘活動的主題、背景、好處，宣傳國家頒布的有關(guān)殘疾人的法律法規(guī)及特殊教育事業(yè)發(fā)展成果，不斷提高全社會對發(fā)展特殊教育工作重要性的認識。

動員青少年學(xué)生都來為殘疾兒童少年獻一份愛心、盡一份微薄的力量，關(guān)心弱勢群體，伸出援助的雙手去幫忙貧困適齡殘疾兒童少年完成九年義務(wù)教育，在中小學(xué)生中進一步營造一個理解、尊重、愛護、幫忙殘疾人的良好氛圍，構(gòu)成平等、團結(jié)、友愛、互助的社會主義新型的人際關(guān)系，促進社會主義精神禮貌建設(shè)的進一步發(fā)展。全校324名學(xué)生共捐款300元，參與率到達98%，已經(jīng)全額交到區(qū)教體局賬戶并持進賬單到局基財科鄒老師處，并領(lǐng)取了_省行政事業(yè)單位收款收據(jù)。

透過此次活動，不僅僅向?qū)W生大力弘揚了人道主義思想，同時也樹立了扶殘助殘的校園風尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民、為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。

全國助殘日教育活動總結(jié)【2】

我鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊大隊部組織全校師生繼續(xù)開展助殘活動，切實的開展了一系列相應(yīng)的活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全

本次活動的主題是“加大扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人”。我校希望通過此次活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻、堅韌不拔的進取精神和高尚情操;同時也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘日活動給予了高度重視，要求此次活動由教導(dǎo)處負責組織，各班主任給予大力配合，認真組織，抓緊落實，取得了良好的效果。

二、活動內(nèi)容豐富多彩

根據(jù)上級要求我鎮(zhèn)兩所中心小學(xué)、兩所中心幼兒園分別開展了以下活動：

1、每班開一次以助殘日為主題的班隊會;

2、每班根據(jù)自己班級實際情況開展有特色的活動;

3、組織全校師生為殘疾人獻愛心;

三、活動開展有序，效果顯著

1、學(xué)校組織向廣大師生發(fā)出呼吁，號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻上自己的一份力量。鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實際的方式作成宣傳稿，利用校園廣播站對本次活動進行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生群中引起極大反響。

2、銀小、淮小廣大師生積極參與主題班會活動。每班都按照活動計劃中制定的時間如期舉行。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。

3、通過此次活動，全鎮(zhèn)師生自發(fā)、自愿向殘疾人獻愛心，校干每人不低于30元，教師每人不低于10元，收到捐款中心小學(xué)361元、銀小2405元、淮小510元、銀幼660元、淮幼150元、成教70元，共捐款2156元。這次活動，不僅向?qū)W生大力弘揚了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民，為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。

全國助殘日教育活動總結(jié)【3】

根據(jù)玉教函【20_】101號關(guān)于開展第24次“全國助殘日”活動的通知精神，今年我?！爸鷼埲铡钡幕顒又黝}是：“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢”。結(jié)合我校實際，5月_日就我校開展第_次“全國助殘日”活動情況總結(jié)如下：

一、緊緊圍繞本次“全國助殘日”的主題，結(jié)合本校實際，制定計劃，做好助殘日活動。

在接到“全國助殘日”活動的通知后，立即召開了全體教師會議，要求各班班主任對班級進行摸底調(diào)查，全面了解和掌握班內(nèi)殘疾學(xué)生的情況，經(jīng)過調(diào)查，統(tǒng)計到我校的殘疾學(xué)生共有3人，并組織全校師生集中捐款，學(xué)校已經(jīng)對這些學(xué)生進行了慰問和捐助。

二、廣泛開展扶殘助殘宣傳教育，認真做好“助殘日”活動的宣傳工作。

充分利用學(xué)校廣播，懸掛橫幅，宣傳扶殘助殘思想，并對“助殘日”的各項活動進行了及時地全面的宣傳報道。具體內(nèi)容有：活動主題、助殘知識、班級扶殘助殘活動開展情況等。進一步加深了學(xué)生的扶殘助殘意識。

三、觀看一部關(guān)于自立自強殘疾人事跡的紀實片。

學(xué)校組織各班級播放并觀看一部殘疾人自強事跡的教育片子，讓學(xué)生了解殘疾人的生活。

總之，我校在“助殘日”活動期間，通過開展形式多樣的助殘活動，有效地推動了扶殘助殘事業(yè)的發(fā)展

全國助殘日教育活動總結(jié)【4】

中華民族自古以來就有助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德。改革開放以來，黨和國家在致力于經(jīng)濟建設(shè)的同時，十分重視加強社會主義精神文明建設(shè)，扶殘助殘活動得到有效開展。恰逢第_個助殘日，為積極開展針對貧困殘疾人的幫扶結(jié)對活動，幫助貧困殘疾人辦好事，切實為殘疾人解決生活上的實際困難，形成人人關(guān)愛弱勢群體，人人熱心扶殘助殘的社會主義新風尚。我校將組織學(xué)生到黔東南州特教高中進行聯(lián)誼活動和節(jié)目義演，充分展示一中學(xué)生及社團志愿服務(wù)、愛殘、助殘的良好形象。

一、活動主題：走進特殊教育，共享愛的陽光

二、活動時間：20_年5月17日(5月16日彩排)

三、活動地點：__特教高級中學(xué)

四、參加學(xué)生：民族舞蹈社16名同學(xué)

高一10_高一15_高一16__

高一19__高一20__

高一22_

高一23___高一25_

高一28_

高一30_高一32_

高二7_(社長)

五、表演節(jié)目

1.聯(lián)誼活動(由州特教學(xué)校安排)

2.表演節(jié)目：竹樓情歌(傣族舞)

六、聯(lián)系人：_書記(州特教學(xué)校團委書記)

七、帶隊老師：_、_

八、活動要求：

1.安全第一。出行前必須交待學(xué)生安全注意事項，確保活動安全無誤。

2.彩排期間，由學(xué)校統(tǒng)一安排校車接送，并由一位老師帶隊。

3.正式表演期間，學(xué)生統(tǒng)一打車前往和返校，車費由學(xué)校報銷。

4.表演期間，由特教學(xué)校提供就餐。

5.表演所需道具由學(xué)生自備，統(tǒng)一化妝，學(xué)校報銷化妝費用。

6.學(xué)生外出，統(tǒng)一由年級請假。

經(jīng)費預(yù)算：

1.化妝：16人，每人25元，共計：400元;

2.購買睫毛：2盒，共計：24元;

3.計程車費：36元;

上述費用共計：肆佰陸拾圓整(460元)

全國助殘日教育活動總結(jié)【5】

20_年5月17日是第_次法定“全國助殘日”。根據(jù)國務(wù)院殘疾人工作委員會、中央宣傳部、教育部等部門《關(guān)于開展第_次全國助殘日活動的通知》(殘工委發(fā)〔20_〕1號)精神，為大力弘揚社會公德和人道主義思想，倡導(dǎo)友愛、互助、融合、共享的理念，形成扶殘助殘的良好社會風尚，結(jié)合上級教育主管部門文件要求，_市_中學(xué)積極開展和參與了第二十五次法定“全國助殘日”志愿者助殘活動。

5月11日，_市_中學(xué)團委會和學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)起了愛心助殘倡議，倡議在全校師生中開展“每天節(jié)約零用錢，愛心幫助殘疾人”助殘活動。通過活動，為殘疾少年兒童奉獻一份愛心，幫助他們改善學(xué)習生活條件，感受社會主義大家庭的溫暖;通過活動，倡導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從一點一滴做起，關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，切實讓學(xué)生達到接受教育的目的?；顒幼罱K募得1927.2元，并及時地捐贈給了晉江市特殊教育學(xué)校。

5月17日當天，_市_中學(xué)團委_、_兩位老師帶領(lǐng)_市_中學(xué)學(xué)生代表6人應(yīng)_市特殊教育學(xué)校邀請出席參加了在該校舉行的第_次“全國助殘日”主題活動。_市_中學(xué)師生首先在特教學(xué)校老師的講解下參觀了特教學(xué)生美術(shù)書法作品展、愛心格子鋪、快樂廚房，其次，體驗了由特教學(xué)生提供的美食試吃、美甲美發(fā)、學(xué)習中國結(jié)等職業(yè)教育體驗。最后，文藝匯演時特教師生在舞臺上的精彩演出深深地吸引和感動了_市平山中學(xué)一行人，令我們的師生懂得要尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關(guān)系，學(xué)會積極地生存、健康地生活與獨立地發(fā)展，并通過彼此間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，由此獲得身心靈的和諧，從而實現(xiàn)自我生命的價值。

第3篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

小學(xué)文明旅游活動總結(jié)【1】

根據(jù)貴局關(guān)于開展“文明旅游月”的活動要求，我局進一步加強了活動領(lǐng)導(dǎo)、制定了工作方案、加大了對工作的督促指導(dǎo)，促進活動的正常開展，效果明顯，成績突出?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

一、主要做法：

我局通過抓組織領(lǐng)導(dǎo)、抓活動載體、抓宣傳推介等做法，確保了“文明旅游月”活動的順利開展。

(一)健全機構(gòu)，為活動開展提供保障。5月初，在全局干部職工大會上，黨支部書記對活動進行了總體安排，成立了以同志任組長，同志為副組長、為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確的工作人員的的工作職責。馮榕局長對活動開展作了強調(diào)。會后，局辦公室及時下發(fā)了《關(guān)于開展“文明旅游月”活動的實施方案》，實行責任制，確保活動有序開展。

(二)豐富載體，賦予活動豐富的內(nèi)涵。在“文明旅游月”宣傳活動中，全區(qū)各旅游企業(yè)結(jié)合本區(qū)域和本企業(yè)的實際情況，分別開展了慶祝第一個“中國旅游日”、“安全生產(chǎn)月”旅游宣傳活動和景區(qū)門票全免活動。在服務(wù)質(zhì)量提升上，開展了行業(yè)自查自糾，并派員參加了全市旅游飯店服務(wù)技能大賽等活動。

(三)強化宣傳，營造良好輿論氛圍。充分利用宣傳欄、報刊、網(wǎng)絡(luò)、發(fā)放宣傳資料等形式，廣泛深入宣傳“文明旅游月”活動的目的、意義和要求，宣傳有關(guān)旅游出行知識、相關(guān)法律法規(guī)、社會服務(wù)承諾等，力求廣泛宣傳，家喻戶曉。

二、取得的成效

5月19日，為喜迎“首個5·19中國旅游日”，我局組織轄區(qū)26家旅行社及慶陽農(nóng)耕民俗文化村等有關(guān)單位在金象大廈門前舉行了以“牽手5·19、歡暢神州游”為主題的隆重喜慶及精品線路推介活動。廣大群眾積極參與，活動現(xiàn)場氣氛熱烈。旅行社和景區(qū)共散發(fā)各類宣傳資料1萬余份，慶陽農(nóng)耕民俗文化村等景區(qū)負責人表示今后每年的“5·19中國旅游日”景區(qū)都將免票對游客開放，以示慶祝。轄區(qū)“農(nóng)家樂”示范戶也于當日對游客進行消費打折活動?；顒訕O大地加深了人們對“中國旅游日”的認知程度。

6月11日，在慶陽市“安全生產(chǎn)月”來臨之際，我局在慶陽市東湖公園門前舉行了旅游安全宣傳活動，以“安全旅游、和諧發(fā)展”為主題，當場散發(fā)《旅游出行提示》20XX份;《旅行社條例》20XX份;《旅游安全管理暫行辦法》、《旅游安全管理暫行辦法實施細則》及旅游保險知識等各1500份。規(guī)范了轄區(qū)旅游企業(yè)經(jīng)營行為，有效提高了廣大市民外出旅游的安全防范意識。在做好旅游安全生產(chǎn)宣傳教育的同時，我局及時組織檢查，督促落實。至目前，旅游安全生產(chǎn)措施全部得到落實。

通過“文明旅游月”活動的開展，達到了提升服務(wù)質(zhì)量、助推我區(qū)旅游產(chǎn)品知名度、吸引大量游客前來我區(qū)旅游觀光的目的。本月全區(qū)接待游客8·6萬人次，實現(xiàn)旅游業(yè)綜合收入3286萬元，較上期同比增長2·33%。

小學(xué)文明旅游活動總結(jié)【2】

公民旅游是展示國家形象、反映國家軟實力的重要“窗口”，是文明城市創(chuàng)建一項新的工作內(nèi)容。為了進一步加強文明旅游宣傳教育，全面提升師生旅游文明素質(zhì)，充分展示美麗郴州良好形象，我校開展主題宣傳活動將“文明旅游”理念傳遞到廣大師生中間，入耳、入腦、入心。

一、本次活動的主要內(nèi)容為：

1、遵守法規(guī)秩序、講究衛(wèi)生禮儀、愛護環(huán)境設(shè)施教育。這些都是公民行為的基本規(guī)范，在郴州市如此，去外地也應(yīng)該如此。教育學(xué)生應(yīng)當自覺遵守“中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約”，維護環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序，保護生態(tài)環(huán)境和文物古跡，愛惜公共設(shè)施，尊重他人權(quán)利，以禮待人，健康娛樂，文明旅游。

2、教育學(xué)生自覺遵守“中國公民出境旅游文明行為指南”，尊重其他國家、其他地區(qū)、其他民族、其他宗教的文化習俗，避免因文化差異而導(dǎo)致的“不文明”行為，防止個人行為給國家和城市形象帶來損害，展現(xiàn)我們禮儀之邦應(yīng)有的風采。

3、教育學(xué)生應(yīng)當自覺恪守公德、講究禮儀、文明出行、文明游覽，主動提醒和制止他人在旅游過程中的不文明行為。

二、本次活動的開展情況和取得的成果：

1、廣泛宣傳引導(dǎo)，文明旅游意識深入師生之心

校團委廣泛宣傳引導(dǎo)。通過班會課發(fā)起話題討論，擴大宣傳范圍，提升宣傳效果。曝光不文明出游的行為，理性分析原因，防止盲目過度炒作。

學(xué)校政教處也進行了廣泛宣傳引導(dǎo)。政教處把旅行社關(guān)于文明旅游的相關(guān)宣傳海報、折頁、行李標簽和公益廣告等在校園展示，確保官大師生能時時處處感受到文明出游的濃厚氛圍。

2、認真組織活動，充分調(diào)動各方參與積極性

組織開展主題宣傳活動。根據(jù)《中國公民國內(nèi)旅游文明公約》、《中國公民出境旅游文明行為指南》要求，開展公民旅游文明素質(zhì)主題教育活動，普及文明旅游知識，促進游客旅游素質(zhì)顯著提升，自覺維護旅游秩序。學(xué)校通過廣播平臺以及學(xué)生會成員發(fā)文明旅行宣傳單的方式加大了宣傳的力度，形成宣傳熱潮，正確教育引導(dǎo)廣大師生文明出游。

3、組織開展主題實踐活動。在班內(nèi)組織文明旅游知識競賽活動，以及在開展了相關(guān)的主題班會之后，班內(nèi)成員一齊交流討論學(xué)習心得，由高年級各班撰寫“文明旅游，從我做起”主題宣傳活動心得，評選出優(yōu)秀的心得感想。學(xué)校結(jié)合課堂教育和課外活動，根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點和知識結(jié)構(gòu)、認知水平，充分挖掘文明禮儀教育資源，有針對性地組織開展了文明旅游教育活動，切實提升了學(xué)生文明素質(zhì)。

小學(xué)文明旅游活動總結(jié)【3】

為了進一步深化“文明旅游”活動，為進一步提高民政系統(tǒng)全體干部職工的文明旅游意識，樹立良好旅游形象，不斷增加文明意識，結(jié)合我局工作實際，開展了文明旅游活動，總結(jié)如下：

一、加強思想指導(dǎo)

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展，堅持以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，圍繞“文明旅游觀光、人與自然和諧”的主題，實施文明旅游的行為，推動和諧社會建設(shè)，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)創(chuàng)造良好的自然和人文環(huán)境。

二、注重活動實效

(一)簽訂“文明旅游觀光、人與自然和諧”的文明旅游承諾書。倡導(dǎo)“十大文明旅游的行動”。即維護環(huán)境衛(wèi)生;遵守公共秩序;保護生態(tài)環(huán)境;愛護文物古跡;愛惜公共設(shè)施;低碳旅游;講究以禮待人;注重消防安全;倡導(dǎo)健康娛樂;尊重當?shù)仫L俗習慣。摒棄“十大旅游陋習”。即亂寫亂畫;隨地葉痰;隨地大小便;集體行動缺乏時間觀念;污言穢語打架斗毆;亂扔廢棄物;大聲喧嘩;踐踏草坪亂踩花果;用酒店毛由擦鞋;不守秩序亂插隊。

(二)收看文明旅游專題教育片，通過全國典型案例，學(xué)習外出旅游保持文明形象的重要性。

第4篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

問題的選擇、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流、活動過程和結(jié)果的展示與評價。一是現(xiàn)實性;二是開放性;三是綜合性;四是實踐性。四者之中，現(xiàn)實是前提，開放性是保障，綜合性是基礎(chǔ)，實踐性是根本。下面是小編為大家整理的師生實踐活動總結(jié)報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

師生實踐活動總結(jié)報告一

“綜合與實踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學(xué)習活動，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的重要途徑。綜合實踐也可以理解為一種數(shù)學(xué)探究或數(shù)學(xué)建模活動，是指學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想、方法解決一些數(shù)學(xué)問題或現(xiàn)實問題的過程。在設(shè)計和實施時要特別關(guān)注五個環(huán)節(jié)：問題的選擇、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流、活動過程和結(jié)果的展示與評價;以及活動過程中師生互動的要求等。在教學(xué)設(shè)計和實施時應(yīng)注意以下幾點：

一、密切聯(lián)系實際，精心設(shè)計問題

所謂“設(shè)計問題”就是設(shè)計“綜合與實踐”的活動內(nèi)容。好的“綜合與實踐”活動內(nèi)容，應(yīng)該具有以下特點：一是現(xiàn)實性;二是開放性;三是綜合性;四是實踐性。四者之中，現(xiàn)實是前提，開放性是保障，綜合性是基礎(chǔ)，實踐性是根本。

比如《估算玉米收入》

1、學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識和信息。

2、閱讀理解，讀題，了解王大爺種玉米、結(jié)玉米以及玉米銷售的相關(guān)信息.讓學(xué)生充分接觸并發(fā)現(xiàn)實際生活中的問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力.

3、小組合作，解決問題。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學(xué)生合作解決書中的三個問題.在上面分析問題的基礎(chǔ)上，采用合作討論的方式讓學(xué)生解決問題，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，還加強了學(xué)生自主探究的能力.小組合作，用計算器幫王大爺算一算：(1)今年玉米大約收入多少元?(2)平均每公頃大約收入多少元?(3)預(yù)計比今年多收入多少元?然后交流各組計算的方法和估算的結(jié)果.要給學(xué)生充分交流不同算法的機會。

二、廣泛開展實踐，加強合作交流

這里的“廣泛”既是指“過程的充分”，也包括“形式的多樣”，還應(yīng)該包含“充分的交流”。比如在《鋪甬路》活動中設(shè)計了如下環(huán)節(jié)：

(一)了解信息，交流信息

調(diào)查地磚的相關(guān)資料信息，交流選地磚問題。通過調(diào)查、匯報信息，學(xué)生了解花壇的大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪。然后

(二)討論選轉(zhuǎn)問題。

小組討論之后，確定選擇邊長為25厘米的地磚，并說明理由。(1平方米正好16塊)

(三)解決問題

先構(gòu)建思路，要解決這個問題先求出甬路面積和每塊磚的面積，再用甬路面積÷每塊地磚的面積，就可以求出所需地磚的塊數(shù)。然后小組合作計算與討論，學(xué)生選擇喜歡的方法計算。再全體匯報評價。

通過這三個任務(wù)的完成，以達成“過程的充分”，“形式的多樣”和“充分的交流”。

三、重視反思評價，提升實踐智慧

數(shù)學(xué)實踐活動的“做數(shù)學(xué)”過程是讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、進行數(shù)學(xué)反思的過程。所以，要放手讓學(xué)生自己試一試，讓他們在困惑中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、學(xué)會反思，在動手實踐、概括歸納，形成正確的結(jié)論。比如在“24點游戲”中：

活動環(huán)節(jié)一：新手上路。

1.找一找：①找出兩張牌算出24。②再添一張牌算出24。

2.試一試：給出三張牌算24。

3.小結(jié)算“24點”的基本方法：根據(jù)3張牌上的數(shù)，從中選出兩個數(shù)進行第一次運算，把第一次算得的結(jié)果和另一個數(shù)進行第二次運算，使算出得數(shù)為24。

活動環(huán)節(jié)二：能手展示。

1、學(xué)生自己選出三張牌，算出24;

2、同桌互算;

3、全班小組交流。

(通過活動讓學(xué)生在活動中感受到三張牌算24的一些方法，同時滲透已知三張牌算24時，有時會有多種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。)

活動環(huán)節(jié)三：高手擂臺。

1、嘗試四張牌算24。

2、分組活動：

(1)必答題：每個隊通過抽簽選一個題號，并解決對應(yīng)的四個數(shù)算“24點”的題目。

(2)搶答題：在規(guī)定時間內(nèi)用四個數(shù)算24點，鼓勵多種方法。

(3)選答題：題目分為一星題和二星題各三題，讓各組自由選擇，答對獎勵，答錯倒扣。

在活動的過程中形成評價，幫助學(xué)生反思他們自己在“綜合與實踐”活動中的質(zhì)量、效果，探索成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，那么學(xué)生的思維就會在更高的層次上發(fā)展，便于促進數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和實踐智慧的生成。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動還是一門新的課程，還會繼續(xù)下去。我們將不斷研究、不斷改進、逐步完善，使實踐活動能真正促進學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實踐中學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

師生實踐活動總結(jié)報告二

綜合實踐活動是學(xué)生探究性學(xué)習、社會參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習等多種實踐性學(xué)習活動，是對課堂教學(xué)和教材加以拓展，對學(xué)生的創(chuàng)新精神的發(fā)展，實踐能力的培養(yǎng)。所以綜合實踐是具有實踐性、開放性、生成性的活動。

本學(xué)期我班的綜合實踐活動以學(xué)生親身參與、搜集、動手、體驗為主，充分發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，開展學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)、社會調(diào)查、參觀、合作交流的教學(xué)活動。

本學(xué)期我班開展了有關(guān)“參觀污水處理廠”、“江陰鵝鼻嘴公園春游、“《愛伴我成長》主題班隊活動”等綜合實踐活動。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班級有的學(xué)生對親情的淡化，不珍惜老師、家長的勞動成果。針對這種情況，決定開展《愛伴我成長》主題班隊活動?；顒油ㄟ^展示舊照片，講舊照片的故事，讓學(xué)生回憶童年的往事，了解長輩對自己的無限關(guān)愛。通過活動，讓學(xué)生深深地感受到家庭的愛，集體的愛，同學(xué)的愛，老師的愛。是愛讓我們充滿歡樂，是愛讓我們健康成長，是愛讓我們享受幸福。學(xué)生在活動中深受感動，紛紛表示要好好學(xué)習，報達父母的愛，老師的愛。

另外，江陰之旅也是學(xué)生興的一次活動。學(xué)生在春游中感受到渡江紀念館的莊嚴，感受到江陰大橋的雄偉壯觀，感受到大自然的美好。在“六一”兒童節(jié)前夕，我們組織學(xué)生參觀了工業(yè)污水處理廠，讓學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性、緊迫性，參觀以后，學(xué)生紛紛表示節(jié)約用水，從我做起，從現(xiàn)在做起。

此外，本學(xué)期我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、課本的內(nèi)容開展了一些短線活動，盡量讓學(xué)生走出課本，走進生活，擴大眼界，親自實踐。

這雖然是一些小小的活動，但學(xué)生通過調(diào)查、動手、搜集、訪問，有了很大的收獲，學(xué)習了很多書本上沒有的知識，使學(xué)生在實踐活動中獲得了真正的體驗和發(fā)展。

師生實踐活動總結(jié)報告三

一、工作回顧

本學(xué)期以來，我擔任六年級的綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標做了詳細的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

二、取得成績

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

在活動中，學(xué)生是的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野?？梢姡ㄟ^綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

三、存在不足

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實踐讓學(xué)生走進了社會大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊C合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題

第5篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認真參加各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效，努力把專業(yè)做“精”。親愛的讀者，小編為您準備了一些心理健康活動總結(jié)，請笑納!

心理健康活動總結(jié)1不知不覺，擔任我們__班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇：5 月25 日是個什么日子?——大學(xué)生心理健康日。在這個重要的日子到來之際，我總結(jié)一下我這近一年來的工作和感受。

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期，我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當于一次講座，從那次培訓(xùn)，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。

一、協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息，及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況，我也相信未來也不會有。

二、向同學(xué)們普及心理健康知識?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會覺得自己不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理知識。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的，另外，我們班級也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座，同學(xué)們也積極參與。 同時，我們班級也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場所，所以對于宿舍，首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評比等活動讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外，對于宿舍文化建設(shè)上，我們也不放松。平時，班級經(jīng)常組織同學(xué)們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級集體感，也通過學(xué)習小組活動讓大家在學(xué)習想互幫互助，共同提高。

以上是我的總結(jié)，愿__班各位同學(xué)永遠健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。

心理健康活動總結(jié)2__年9月6日、7日兩天，我們學(xué)院迎來了__級新生。他們的到來為我們學(xué)院注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿生機。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖。

迎新結(jié)束后，又開始緊張激烈地進行社團 會員招新活動了。我們心理健康康協(xié)會選擇在9月8日到9月16日這段時間到新生宿舍去招新，對著屆招新我們會干都期待已久，信心百倍，我們始終堅信：心理健康協(xié)會是個溫暖和諧的大家庭，融入我們他們會更健康，更加自信。在此之前，我們做好了招新的一切準備工作，包括心協(xié)會徽、宣傳單、宿舍新生安排表，分配好各會干的任務(wù)。(會徽圖案是“雙手捧著一顆紅心”，代表愛心)

在新生宿舍里，我們信心十足，熱情地介紹我們協(xié)會的概況，讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動。比如：進行手抄報比賽，到安老院慰問老人，去特?？赐厥鈨和?，觀看精彩的心理影片，每年舉辦的5.25大型系列活動等等。新生們都聽得津津有味，對此也很感興趣，頻頻發(fā)問，我們都樂意地去解答每一個問題。

招新的過程就是我們與新生敞開心扉，暢所欲言，相互交流的過程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會，讓更多的人知道、接納、并融入我協(xié)會。

__年9月17日、18日這兩天，全院所有社團都統(tǒng)一在籃球場那邊擺臺招新，給新生最后選擇想要加入社團的機會，雖然那兩天陽光猛烈，無情地烘烤著大地，但我們的熱情始終不減，任由汗珠滾落卻依然保持微笑。

9月18日下午，協(xié)會招新工作進入尾聲，我協(xié)會圓滿完成了此次的招新工作，經(jīng)過統(tǒng)計，我協(xié)會共招的120個新會員。他們的加入為我們協(xié)會注入了新的血脈，使我協(xié)會更加壯大，更加充滿力量，我相信：我協(xié)會的明天會更好!

心理健康活動總結(jié)3本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開展了多種形式的活動，對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，增強了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

一、加強教師隊伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè)。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認真參加各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效，努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設(shè)。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習的同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)知識的學(xué)習，提高 自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進行培訓(xùn)，以點帶面，切實提高班主任的工作能力。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強其他教師隊伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事，也不是班主任老師一個人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以學(xué)校在加強專業(yè)心理教師、班主任隊伍建設(shè)的同時，也要對學(xué)校其他教師進行培訓(xùn)。我校通過組織教師觀摩學(xué)習、上網(wǎng)理論學(xué)習、閱覽室閱覽學(xué)習等方式，加強教師心理專業(yè)知識學(xué)習的同時提高了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)能力。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二、進一步完善心理咨詢的管理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負責學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對問題較嚴重者，我們進行了個案跟蹤輔導(dǎo)，認真做好個案研究記錄，使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽光屋”的輔導(dǎo)老師對97位個案進行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果?！瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學(xué)生的特點，每月做一次集體輔導(dǎo)，對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱 傳遞快樂》五年級團體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習上的煩惱。通過互動交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個角度，就能坦然面對。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩意的語言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好。

3、家校合力，形成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長會、家長開放日活動、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長”四年級的家長學(xué)校活動?；顒友埩藞F中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢想，最后說明了健康美好的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。通過活動，家長們關(guān)注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。

三、積極開展多種形式的心理健康教育活動

1.加強學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。

通過黑板報、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，努力普及心理健康知識。

本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺“成長快樂”節(jié)目開辟了《健康快車》這一版塊，內(nèi)容主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，起到了一定的教育作用。

2.積極開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動(分室內(nèi)和室外兩套活動)，學(xué)校提供充足的活動器材，并根據(jù)實際情況，讓各年級四個班之間定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學(xué)生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學(xué)習壓力。

3.加強了良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我校結(jié)合每月雛鷹爭章活動進行 “一小之星 ”的評選活動，評選內(nèi)容結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭章》，評選活動面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，月底進行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽證書。通過這樣的活動，激勵學(xué)生，樹立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長。

4.開展了豐富的課外實踐活動。

本學(xué)期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學(xué)作主題為“愛護小眼睛”的健康教育講座。邀請了當?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動，增強了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪，愛我家鄉(xiāng)”的社會實踐活動，幫助孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀看了“勵志青春 放飛夢想”太倉名人校園巡回展。

總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習，多實踐，多思考。

心理健康活動總結(jié)43月6日，我們生物1002班舉辦了以“3.7女生節(jié)”為主題的心理班會，以培養(yǎng)班級同學(xué)的團隊精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進同學(xué)間的友誼，豐富大家的課余生活。

本次活動由班級心理委員主持?；顒娱_始時，主持人直奔主題，從回憶女生中學(xué)時代喜歡的小說《幻城》等，漸漸引申到我們從孩童時期開始熟悉的一系列經(jīng)典的動畫，影視，游戲?！逗J娃》，《四驅(qū)兄弟》，《還珠格格》，《天龍八部》，“跳房子”，“打彈珠”等一些經(jīng)典勾起我們童年的美好回憶。

活動進行到一半時，我們進行了一個簡單的游戲——“傳數(shù)字”。規(guī)則簡單，但是考驗的是同學(xué)間團結(jié)協(xié)作的能力，所以并不是如此簡單。再來，熱情高漲的我們還一同做了“第八套廣播體操”。主持人還使用照片截圖的方式，讓同學(xué)們通過觀看眼睛截圖來辨認班級同學(xué)?！把劬κ切撵`的窗戶?！蔽覀兠總€人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通過這一小游戲，考驗的便是班級同學(xué)間的熟悉程度。同學(xué)間的熟悉感上升，班級的各項指標，包括班級凝聚力，團結(jié)協(xié)作，才能得到進一步的發(fā)展。班會最后的集體性游戲“天黑請閉眼”，是考驗小團體間的協(xié)作以及個人的語言功底，各團體間的“勾心斗角”和“大局觀”都牽動著勝家的歸屬。

可以看得出來，同學(xué)們對于此次班會的積極性和熱情度還是非常高的。本次班會可以說是圓滿結(jié)束。

心理健康活動總結(jié)5又是一個浪漫的冬季，不經(jīng)意間，進入大學(xué)已將近半年了，從不認識初的拘謹?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇?，而自己也榮欣的擔任了班級的心理委員。一開始擔任這個工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來經(jīng)過學(xué)校的培訓(xùn)后，我受益匪淺，學(xué)習到很多關(guān)于心理方面的知識，也深刻地認識到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個工作，也開始接受這份工作，最后也喜歡上它。

在這一學(xué)期里，我試著努力地主動與同學(xué)們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔他們的煩惱，為此我做了以下工作：

一、加強自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力

(1)作為心理委員，必須具備強烈的責任感，每次都按時參加學(xué)校，學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動，及時了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并且通過活動過程還與其他班級的心理委員互相交流經(jīng)驗。

(2)課余時間主動去圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)習一些心理知識，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。

二、積極開展班級心理活動，培養(yǎng)同學(xué)們樂觀向上的陽光心態(tài)

(1)x月x日：剛進入大學(xué)，彼此之間還很陌生，為促進同學(xué)們相互了解認識，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班委的積極組織下，我班策劃了“我們在校園”的集體活動，并且在校園開展一系列互動環(huán)節(jié)。

(2)x月x日-x日：為了盡快了解同學(xué)們的思想、心理狀況，便于以后針對性開展心理活動，在心理委員的組織策劃下，全班同學(xué)積極參與，我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動。

(3)x月-x月：為豐富同學(xué)們的課余時間，帶動個別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體，我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級籃球友誼賽”“班級羽毛球友誼賽”等心理活動。

(4)根據(jù)自己和同學(xué)們的時間，有針對性的和同學(xué)們談心交流，搞好同學(xué)關(guān)系，成為他們知心信任的傾聽者，并取得良好效果。

總體來講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。

(1)沒有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。

(2)積極主動找我傾訴的同學(xué)不多，大部分是我主動找他們，說明我的信任度還不夠高。

(3)我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。

(4)自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經(jīng)驗還不足。

鑒于以上問題，我在下一學(xué)期的心理工作中做如下打算：

(1)為提高大家對我的信任，我將一貫堅守保密原則。

(2)為方便同學(xué)們與我的交流溝通，我將統(tǒng)計大家的E-mail地址、QQ號和手機號，建立一個完整的無障礙交流渠道。

(3)每周一群郵件的方式為每一位同學(xué)提供心理方面的小知識，小笑話以及一些音樂來緩解同學(xué)們的心理壓力。

(4)繼續(xù)主動聯(lián)系同學(xué)，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動。

(5)建立信息回饋制度。將自己和校學(xué)生心理咨詢的聯(lián)系方式、地址告訴每一位同學(xué)，收到同學(xué)們的信息及時給與回復(fù)，同時也鼓勵大家對我的工作提出寶貴建議。

第6篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

國土資電發(fā)〔XX〕6號

各省、自治區(qū)、直轄市國土資源主管部門，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團國土資源局，中國地質(zhì)調(diào)查局及部其他直屬單位，部機關(guān)各司局，有關(guān)學(xué)會、協(xié)會和基金會：

今年4月22日是第45個世界地球日(以下簡稱地球日)。地球日是宣傳我國國土資源國情國策、提高公眾節(jié)約集約利用資源意識、普及地球科學(xué)技術(shù)知識的重要平臺。為做好第45個世界地球日(以下簡稱地球日)主題宣傳活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

按照“xx”期間地球日主題宣傳活動主題要求，結(jié)合當前國土資源工作重點和社會關(guān)注熱點，確定XX年地球日活動主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——節(jié)約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”。各地舉辦活動時，可以使用統(tǒng)一主題，也可根據(jù)內(nèi)容豐富或細化主題內(nèi)容。

二、活動時間

第45個世界地球日主題宣傳活動周從4月20日(星期日)開始，至4月26日(星期六)結(jié)束。各單位根據(jù)活動性質(zhì)和主要受眾，可以在活動周期間靈活安排具體活動時間。

三、活動要求

(一)圍繞主題，積極組織開展活動周宣傳活動。

各級國土資源主管部門、中國地質(zhì)調(diào)查局及部其他直屬單位，相關(guān)學(xué)會、協(xié)會、基金會，均應(yīng)按照活動周主題，結(jié)合節(jié)約集約利用國土資源、建設(shè)綠色礦山、保護地質(zhì)(生態(tài))環(huán)境、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟等內(nèi)容，向公眾宣傳資源國情國策，普及國土資源科學(xué)知識，推廣新理念、新方法和新技術(shù)，引導(dǎo)全社會節(jié)約集約利用國土資源，促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，共同推進生態(tài)文明建設(shè)。同時結(jié)合聯(lián)合國生物多樣性中國行動等資源環(huán)境相關(guān)工作，統(tǒng)籌開展紀念活動。

各單位要嚴格按照中央和國土資源部的有關(guān)要求，厲行節(jié)約，不舉辦沒有實質(zhì)內(nèi)容的儀式性慶祝紀念活動，活動場面盡可能簡樸，活動內(nèi)容盡可能充實，切實提高活動的社會效益。

(二)積極參與，共同辦好部示范活動。

活動周期間，部將組織開展開通國土資源部官方微信、《中國國土資源公報》、推介全國國土資源優(yōu)秀科普圖書，舉辦世界地球日主題課堂暨科普展覽、守護遠古的生命主題展覽、世界地球日專家主題論壇、第二屆在京高校大學(xué)生地球日主題演講比賽等示范活動。各示范活動承辦單位要按照部的統(tǒng)一要求，做好具體策劃和籌備工作，確保各項示范活動順利開展。

(三)結(jié)合實際，組織開展各具特色的紀念活動。

各級國土資源主管部門要根據(jù)實際條件，策劃開展一項重大主題宣傳活動，并要組織本地區(qū)地學(xué)類博物館、科研機構(gòu)等科普場所開展系列科普活動。

各國土資源科普基地在活動周期間要免費或優(yōu)惠向全社會公眾或青少年開放，要圍繞地球日主題繼續(xù)做好“三個一”活動，即一場專題展覽，一場科普報告會，一個青少年互動活動。

國土資源部各重點實驗室要在活動周期間舉辦開放日活動，以專題講座、實驗室參觀體驗、重大科技成果展覽等形式，向公眾普及地球科學(xué)知識，宣傳最新科技成果。

(四)加強協(xié)調(diào)，確保紀念活動圓滿順利安全。

加強與教育、科技、環(huán)保、科協(xié)等部門的合作，充分發(fā)揮國土資源科普基地、各級地質(zhì)學(xué)會、土地學(xué)會、寶玉石協(xié)會等的作用，聯(lián)合有關(guān)高校、中小學(xué)校、“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動組委會以及企業(yè)，以通俗易懂、公眾喜聞樂見的形式，開展集知識性、趣味性于一體的宣傳活動。

要認真細致做好地球日活動的組織協(xié)調(diào)工作，加強安全保衛(wèi)措施，制訂預(yù)案，嚴防在活動期間發(fā)生安全事故及群體性事件。地球日前后免費開放的單位，要做好充分準備，做好組織工作，根據(jù)需要適當控制、疏導(dǎo)人流。

(五)加強宣傳，努力擴大紀念活動的效果。

充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、手機、微博、微信等多種媒體渠道，采取制作專題節(jié)目、開展活動專欄、發(fā)送手機短信、實時交流互動、微宣傳等多種宣傳形式，做好宣傳工作。

部將免費提供系列宣傳海報電子版，4月中旬可通過部門戶網(wǎng)站地球日專欄下載印發(fā)。

(六)加強紀念活動信息反饋和總結(jié)交流。

第7篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 綜合實踐活動 小學(xué)教師 課程定位

《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要（試行）》指出：“學(xué)校合理選擇和確定綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師是搞好綜合實踐活動的前提”。綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但這并不意味著不再需要有教師的指導(dǎo)，完全脫離教師的指導(dǎo)。事實上，缺少教師的有效指導(dǎo)，再好的課程也很難達到預(yù)期的效果。活動的組織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動在實際操作上，都離不開教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師的指導(dǎo)對落實本課程，提高活動課質(zhì)量，以及課程的持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，教師在綜合實踐活動中仍相對處于主導(dǎo)地位，甚至對教師的指導(dǎo)提出了更高、更精細的要求。在綜合實踐活動中，教師不僅是活動過程的參與者、組織者、幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習的促進者和階段性的評價者。教師和學(xué)生之間應(yīng)當建立一種新型的民主關(guān)系。在這種新的關(guān)系中，教師不再作為知識的權(quán)威將預(yù)先組織的知識體系傳遞給學(xué)生，而要與學(xué)生共同實施探究知識的過程，在這一過程中教師應(yīng)當充分提供相應(yīng)的指導(dǎo)。不同學(xué)段甚至是同一學(xué)段的不同班級之間，指導(dǎo)的力度、方向、要求都會有所不同。一般而言，年級越低，學(xué)生知識能力差距越大，指導(dǎo)的可能性與必要性相應(yīng)會越大。教師在綜合實踐活動的開展中怎樣發(fā)揮指導(dǎo)作用，如何進行指導(dǎo)，指導(dǎo)哪些方面，成了從事綜合實踐活動教學(xué)第一線教師的一大困惑。指導(dǎo)得多了，成了包辦代替，指導(dǎo)得少了，學(xué)生的研究和探討又不到位，這是值得探討的問題。在此，筆者談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、綜合實踐活動課程實施中教師指導(dǎo)的困惑分析

首先，綜合實踐活動課中教師指導(dǎo)的難點主要指教師隊伍素質(zhì)難以適應(yīng)綜合實踐活動課程的需求。綜合實踐活動課程具有領(lǐng)域?qū)挿?，教學(xué)內(nèi)容趨于開放的特點，其內(nèi)容之豐富是其他任何課程所不能比的。這就需要教師掌握多學(xué)科的知識與技能，并有效地將這些知識與技能進行有機的整合。這對長期以來習慣于分科教學(xué)的教師來說，其知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都難以適應(yīng)。再次，綜合實踐活動課程以主題活動的設(shè)計與實施為載體，形成師生的多邊活動，為學(xué)生提供全面的、充分的發(fā)展機會。這種教學(xué)的策略和方式，對習慣于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的教師來說，也是一時難以適應(yīng)的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師沒有制訂學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生活動實施的全過程中，大多沒有針對學(xué)生的活動主題制訂具體的指導(dǎo)方案。指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難缺乏預(yù)先的設(shè)想及解決方案。

2.教師在對學(xué)生活動全過程的指導(dǎo)中，缺乏必要的專題講座和“過程與方法”的指引，“過程與方法”維度的目標沒能實現(xiàn)。我有意識地對小學(xué)五年級和六年級學(xué)生進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師要求學(xué)生在活動主題實施過程中大多進行“調(diào)查”、“搜集資料”，但究竟如何進行“調(diào)查”，怎樣進行“搜集資料”，指導(dǎo)教師沒有對學(xué)生進行基本方法的講座，如怎樣制定一份簡要合理的調(diào)查問卷，怎樣進行有效訪談？如何對資料進行分類和整理？怎樣撰寫活動報告？如何規(guī)范地作注釋？等等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的學(xué)生雖經(jīng)歷了多次調(diào)查活動，但仍不知道如何設(shè)計一份簡要合理的調(diào)查問卷。

3.教師的指導(dǎo)過于寬泛，針對性不強，缺乏具體的指導(dǎo)行為和指導(dǎo)規(guī)范。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師不明確自己在指導(dǎo)學(xué)生開展活動的過程中的具體指導(dǎo)任務(wù)有哪些方面？從而感到“無從下手”。綜合實踐活動課程的實施呈現(xiàn)出形式化的趨勢，學(xué)生在活動的具體實施過程中缺乏深度實踐和實質(zhì)性的體驗、感受。

二、科學(xué)認識課程與教師自身角色的定位

1.教師對綜合實踐活動課程要有準確的定位。

（1）對活動性質(zhì)有準確定位。綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動具有自己獨特的功能和價值。實踐性、開放性、自主性、生成性是綜合實踐活動的本質(zhì)。它是自主的，以學(xué)生為主體。它是開放的，時間開放，空間開放，它是生成的，從準備階段計劃的制訂到展示交流階段成果的生成，不斷地在變化，在調(diào)整。它必須學(xué)生親身實踐，這是它最根本的問題。什么是實踐？以馬克思哲學(xué)的觀點闡述“實踐，就是按學(xué)習的方法去親自動手實驗的過程。它的基本特征就“做”，實踐性是綜合實踐學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科的分水嶺。

（2）對培養(yǎng)學(xué)生能力要有準確的定位。在綜合實踐活動中，我們說，綜合實踐活動的核心是學(xué)生能力的培養(yǎng)。如何在綜合實踐活動的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的能力？如問題意識、規(guī)劃和設(shè)計能力、總結(jié)和交流的能力、調(diào)查和訪問的能力、實驗和觀察的能力、信息收集與處理能力、邏輯思維能力等，我們要有準確的定位。例如：我們在六年級以“難忘的小學(xué)生活”為主題進行綜合實踐活動，在準備階段讓學(xué)生制訂活動計劃這一安排，就是在培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。在實施階段，學(xué)生通過“閱讀相關(guān)文章”、“采訪同學(xué)、最難忘的小學(xué)生活一幕”和“暢談自己的成長故事”等活動，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和交流的能力、訪問的能力和信息收集能力?！安邉澮慌_畢業(yè)聯(lián)歡會”培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力，“小組合作制作紀念冊”、“為母校做一件事”培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力，整個綜合實踐活動過程，培養(yǎng)的是學(xué)生感恩情懷，是對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育。所以我們一定要把握能力的培養(yǎng)，使具體活動中的培養(yǎng)，使經(jīng)驗得以提升，使情感得以升華，能力得以提高。

2.綜合實踐活動課實施中教師自身角色的正確定位

教師的角色定位影響整個綜合實踐活動課程的開展。綜合實踐活動雖然本質(zhì)上是學(xué)生自主性教育行為，但活動過程是師生互動、共同發(fā)展的過程，離不開教師積極主動的參與?！毒C合實踐活動指導(dǎo)綱要》也指出：“教師要對學(xué)生的活動加以有效指導(dǎo)?！闭绾蠋煼洞髮W(xué)的張傳燧教授所說：“教師既不能‘教’活動，又不能推卸指導(dǎo)的責任、放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與學(xué)生自主選擇、主動探究相結(jié)合起來，促進實踐活動有效開展”。我們應(yīng)當認識到以下方面。

（1）教師是課程的開發(fā)者

綜合實踐活動課程是一門實踐性課程、經(jīng)驗性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實踐活動過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動課程離不開學(xué)生主動積極的實踐和各種實際操作活動，如果離開了學(xué)生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就淪為認知性的課程了。同時由于綜合實踐活動作為一門實踐性課程、經(jīng)驗性課程，沒有傳統(tǒng)的教材為依托。即使目前開發(fā)了一些資源包，但如何根據(jù)學(xué)生實際情況，對資源包進行綜合、延伸、拓展，使其真正做到校本化實施。需要教師根據(jù)學(xué)生興趣、學(xué)校社區(qū)環(huán)境特點等方面進行課程的整合與開發(fā)。這樣，就需要教師有強烈的課程意識。綜合實踐活動主題都來源于學(xué)生的生活，只要善于發(fā)現(xiàn)，身邊的課程資源就是很多的。指導(dǎo)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實，從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動問題。教師要特別留心觀察學(xué)生生活，捕捉學(xué)生生活中可挖掘的活動主題。在確定活動主題這樣一個重要環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師要把握住主題太大，學(xué)生活動難以落實到實處；主題太小，學(xué)生活動形式容易受到限制等問題，做到對學(xué)生及時加以引導(dǎo)、注重尊重學(xué)生興趣。

（2）教師是方法的指導(dǎo)者

在綜合實踐活動實施過程中，教師的指導(dǎo)貫穿全過程，包括活動主題確定、活動策劃、活動實施、活動總結(jié)交流各階段。在實踐中，教師的指導(dǎo)常常存在許多誤區(qū)，最常見的是指導(dǎo)教師不能及時給予學(xué)生適當?shù)?、積極的援助。事實上，學(xué)生自行組織的各種活動都離不開教師的指導(dǎo)和支持。它表現(xiàn)在幫助學(xué)生把握活動的目標，調(diào)動學(xué)生活動的積極性、主動性，幫助學(xué)生總結(jié)活動的結(jié)果，這種主導(dǎo)作用貫穿于學(xué)生活動的始終。當學(xué)生在某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難、疑問時，教師適時、適當?shù)脑桥e足輕重的。例如：學(xué)生在“生物入侵”這一主題活動中，各小組按照設(shè)計的方案開展下去。由于手頭資料太多，五年級同學(xué)還不完全具備對資料的篩選、整合能力，而整理資料是一項艱苦細致的工作，是承上啟下的一環(huán)。所以在主題活動開展中，筆者要求并指導(dǎo)學(xué)生同時對資料及時進行整理，去粗取精、去偽存真、分門別類地整理。在主題活動進行的每個過程中，筆者都引導(dǎo)學(xué)生及時將資料進行階段性整理。這樣，學(xué)生在這一主題活動中，初步掌握并學(xué)會了運用整理信息資料的方法。更可喜的是學(xué)生在自主整理資料的過程中深化了對問題的認識，并從中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解和觀點，對資料進行了由此及彼，由表及里的思考和審視，通過對資料的判讀、分類、整合與提煉，體驗到了研究的喜悅與樂趣。教師有效地援助，大大提高了學(xué)生活動的質(zhì)量，有利于學(xué)生完成活動任務(wù)。

（3）教師是活動的組織參與者

教師在綜合實踐活動主題確定、活動實施、活動評價等過程中起著組織者的作用。教師要放手讓學(xué)生進行開放性實踐活動，進行很好的組織管理。而這包括保持活動進行、幫助所遇問題困難、聯(lián)系活動場地和相關(guān)單位等諸多方面。而同時，教師也是活動的參與者，教師要指導(dǎo)學(xué)生更好地開展活動，就必須對學(xué)生的活動有清晰了解，有必要時還要參與到活動中去。因此教師必須明確自己在綜合實踐活動中是積極的組織者、參與者和引導(dǎo)者。一般來說，體現(xiàn)為下列幾個步驟。

①營造活動環(huán)境，激發(fā)探索欲望，這是把學(xué)生引進這門課程的第一步。

②組織合作學(xué)習，引導(dǎo)研究方向，這是順利開展這門課程的關(guān)鍵所在。

③關(guān)注個體差異，滿足不同需要，這是這門課程深入人心的法寶。

④推動積極評價，發(fā)展學(xué)生智能，這是這門課程繼續(xù)深入的前提。

教師要發(fā)揮自身在綜合實踐活動中的作用，正確認識自己的角色，才能更好地進入角色，扮演好角色，使這門課程開展得更順利、更深入、更有效。

三、綜合實踐活動課程實施中教師指導(dǎo)原則的定位

1.設(shè)計主題活動方案

主題活動設(shè)計方案是針對一個具體的主題進行的開發(fā)工作，它對整個主題活動進行了分階段的預(yù)設(shè)，明確了一個主題活動目標及各階段學(xué)生活動的主要內(nèi)容及方式、教師的指導(dǎo)重點、實施的要點，以及評價的建議等，也可以稱作教師指導(dǎo)方案。它是綜合實踐活動課程開發(fā)的基本呈現(xiàn)形式，設(shè)計與制訂主題活動設(shè)計方案可以增強教師指導(dǎo)的計劃性。一般來說，一個主題設(shè)計方案中包含這樣幾個基本要素，即活動主題（主題名稱、背景分析）、活動目標（總目標、具體目標）、活動適用對象、活動設(shè)計與指導(dǎo)者、活動準備、活動時長、活動實施過程（分階段的學(xué)生主要活動、時長、教師指導(dǎo)重點等，根據(jù)活動形式的不同而異）、活動實施建議、活動評價建議等。在制訂活動方案時，要注意以下兩點。

（1）向?qū)W生進行方法教學(xué)，如，撰寫計劃的基本格式要提供給學(xué)生，并且要具體細致。制訂活動整體方案時，要力求具體細致，如活動時間的安排，組織形式，人員的分工合作，活動內(nèi)容，活動總目標和分期目標等，都要一一細化，便于在活動中有的放矢。

（2）組織學(xué)生討論每個小組的計劃是否確實可行。有時學(xué)生確定的活動方案只是為了達到活動目的，而缺乏對主、客觀因素的充分估計與分析，這樣制訂出來的方案不具有可操作性，無法保證活動的順利進行。因此，作為指導(dǎo)者的教師要對活動從人力、物力、財力、時間等多各方面進行審視，并適時給予相應(yīng)的指導(dǎo)。綜合實踐活動是跨學(xué)科、網(wǎng)絡(luò)式的，它要求指導(dǎo)教師知識面廣，實踐能力強，能從多個角度看問題。這樣，在制訂活動方案時，學(xué)生有可能會邀請一些與活動有關(guān)的其他學(xué)科教師、社會人士、學(xué)生家長等做活動的指導(dǎo)者來參與活動。那么，這些人士在時間、精力上能否保證，對活動的指導(dǎo)能否落到實處，這都需要考慮。制訂活動方案時，要考慮在學(xué)生的能力范圍內(nèi)，制訂活動方案。要關(guān)注小組成員的特點，根據(jù)他們的優(yōu)勢、特長分配任務(wù)。

2.指導(dǎo)學(xué)生確立活動主題

綜合實踐活動主題確立，不是先決定教師能夠做些什么和先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么，而是研究學(xué)生關(guān)心什么，對什么感興趣等。主題確立要重視那些來自學(xué)生的問題，要關(guān)注學(xué)生的興趣、經(jīng)驗，以及學(xué)生的現(xiàn)實生活。主題確立應(yīng)遵循以下幾個源于生活的原則：可行性原則、尊重學(xué)生主體性的原則和立足學(xué)校特色的原則。確定主題的方法和途徑包括以下幾個方面。

（1）依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，與學(xué)校各項活動整合設(shè)計主題確定主題；

（2）根據(jù)學(xué)生自己的興趣、特點、能力來確定主題；

（3）指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并確立活動主題；

（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中受到啟發(fā)確定主題；

（5）重組其他學(xué)科知識，拓展確定主題；

（6）發(fā)掘社區(qū)資源和家長資源，設(shè)計與生活和文化相關(guān)的主題。

3.指導(dǎo)學(xué)生制訂小組活動方案

綜合實踐活動中的主題活動方案是學(xué)生開展活動前的必要準備，體現(xiàn)出活動的預(yù)設(shè)性，保障了活動有序地進行。讓學(xué)生學(xué)會自主制訂主題活動方案是學(xué)生自主規(guī)劃活動的第一步，它能讓學(xué)生逐步成為一個活動的主動策劃者，從而實現(xiàn)學(xué)生從規(guī)劃活動逐漸走向規(guī)劃人生的目標。主題活動方案一般包括：活動主題、本組的課題、本組承擔的問題、小組成員及分工、指導(dǎo)教師、活動時間、活動的目標、活動的主要內(nèi)容及步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、可能遇到的主要困難及應(yīng)對的策略等。

4.加強對實踐活動的過程性指導(dǎo)

綜合實踐活動課程的教師指導(dǎo)一方面要明確活動過程中基本的規(guī)范和常規(guī)，如活動準備階段、活動實施階段和總結(jié)交流階段教師指導(dǎo)行為；認知基礎(chǔ)與方法論指導(dǎo)；校內(nèi)室內(nèi)活動指導(dǎo)行為、校外活動指導(dǎo)行為等。另一方面，要圍繞就如何發(fā)現(xiàn)問題與提出問題，如何設(shè)計活動方案，如何搜集與處理資料，如何撰寫活動總結(jié)或報告，表達與交流，如何開展小組合作學(xué)習，怎樣進行調(diào)查，怎樣進行訪談，怎樣進行實驗，怎樣進行手工設(shè)計與制作，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)與計算機開展活動等過程中的具體問題進行方法上的指導(dǎo)。

5.指導(dǎo)學(xué)生成果展示與交流和總結(jié)

成果展示和總結(jié)評價作為整個綜合實踐活動最后一個實踐活動環(huán)節(jié)，成果展示起著以下重要作用：（1）有利于促進學(xué)生進一步學(xué)習知識。（2）有利于發(fā)展學(xué)生的表達和交流能力。（3）有利于發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、培養(yǎng)自信心。（4）交流有利于為評價提供依據(jù)。

指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類，如課題作業(yè)、小報設(shè)計、研究論文、調(diào)查報告等；有實物類，如模型、音像制品、多媒體制品、網(wǎng)頁、廣告等。在這個總結(jié)交流階段中，教師的指導(dǎo)應(yīng)當定位于以下方面。

（1）成果的交流與展示

這個階段，教師要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理資料，形成結(jié)論。共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來，教師們可以根據(jù)具體情況，給學(xué)生以建議，讓學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的展示方式，在展示方式的設(shè)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。研究成果可以是學(xué)生寫的日記、拍的照片、收集的實物，也可以是報紙、繪畫、文章及演說、答辯、討論會等形式。教師要組織學(xué)生開展交流和展示活動，在展示與交流中，學(xué)生也能學(xué)習他人的探究成果，激發(fā)起進一步探究的欲望。展示結(jié)束后，教師應(yīng)該盡量把優(yōu)秀的活動成果在更大范圍進行展示和推廣，這也將更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，更好地參與到下一次的綜合實踐活動中來。

（2）指導(dǎo)學(xué)生建立綜合實踐活動的過程檔案袋

綜合實踐活動在實施過程中，會有許多的原始資料，有文本材料（各種讀書筆記、調(diào)查問卷、實驗數(shù)據(jù)、活動日記等），有音像制品（錄音帶、光盤、軟盤等），有實物（標本、模型等）。這些原始資料，是活動過程的真實記錄，也為活動總結(jié)階段尋找規(guī)律、得出結(jié)論、撰寫各種報告提供重要依據(jù)。同時，這些資料本身是評價的重要依據(jù)。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好這些資料的積累保存工作。教師要引導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋，把這些平時的過程性材料都保存下來，規(guī)范、整理并保管好，這也是評價的一個重要組成部分。

（3）綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識，掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。活動的評價應(yīng)貫穿活動的全過程，因此綜合實踐的評價要注重過程性評價，注重學(xué)生在活動過程中的體驗，教師對學(xué)生評價的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

①引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思

注重綜合實踐活動的評價鼓勵，并尊重學(xué)生富于個性的自我表達方式，注重學(xué)生的自我評價和自我反思。為此，在活動過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我評價和反思的意識，增強學(xué)生的信心，學(xué)會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我意識、自我調(diào)控的水平。可以讓學(xué)生在每次活動中撰寫活動日記，記錄活動的過程，包括成功時的快樂、失敗時的教訓(xùn)等。

②指導(dǎo)學(xué)生收集評價資料

過程性評價十分重視對評價資料的收集，通過收集活動中的過程性資料，培養(yǎng)學(xué)生的整理能力，也使評價更加全面、客觀。學(xué)生在活動前的研究計劃、活動中的記錄、活動日記等都屬于過程性資料，不僅包括學(xué)生最后形成的滿意的作品，而且包括學(xué)生修改過的、不滿意的作品。教師可以指導(dǎo)學(xué)生建立自己的綜合實踐活動檔案，有意識地收集這些資料，從而全面反映學(xué)生的探究過程，評價學(xué)生的情感、態(tài)度。

③指導(dǎo)學(xué)生進行多元評價

學(xué)生在小組中活動，既要對小組成員進行評價，又要接受小組成員對自己的評價。教師在指導(dǎo)小組開展探究性活動的同時，要指導(dǎo)小組進行評價活動。通過小組評價顯示學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，為小組做的貢獻，以及貢獻的大小。對小組評價的指導(dǎo)要求使評價體現(xiàn)良好的評價秩序、有序的評價過程和盡量客觀的評價結(jié)果。

綜上所述，綜合實踐活動中教師是課程的開發(fā)者、學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、教學(xué)過程的分享者。教師必須對課程與自身角色有準確的定位，教師指導(dǎo)要隨時隨地，細致入微，在學(xué)生遇到困難的時候給予幫助，在學(xué)生疑惑時給予點撥，在學(xué)生退縮時給予鼓勵。只有這樣，教師才能真正引領(lǐng)學(xué)生走進實踐內(nèi)容，在綜合實踐活動中親身經(jīng)歷，體驗探究的快樂，激發(fā)創(chuàng)新的興趣和欲望，成為關(guān)注和仰望天空的人。

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第8篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；策略；創(chuàng)新

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）15-148-01

“方案教學(xué)”是在師生互動過程中，通過教育者對幼兒的需要和感興趣事物的價值判斷，不斷調(diào)整活動，以促進幼兒更加有效學(xué)習的過程，是一個動態(tài)的師生共同學(xué)習和共同建構(gòu)對世界、對他人、對自己的態(tài)度和認識的過程。選擇既有挑戰(zhàn)性又能使幼兒各方面都能得到滿足的活動主題，對幼兒的成長和發(fā)展具有重要意義。如何開展幼兒園方案教學(xué)呢？

一、有組織的方案內(nèi)核

每一個方案都有內(nèi)核，也稱組織中心，方案的特質(zhì)往往蘊涵在內(nèi)核之中。不同的內(nèi)核會產(chǎn)生不同的主題內(nèi)容、主題規(guī)模。要深入地開展方案教學(xué)活動，確定具有組織的方案內(nèi)核是非常重要的。因為內(nèi)核具有“包容量"，才能把與主題相關(guān)的內(nèi)容組織起來形成一個整體結(jié)構(gòu)；內(nèi)核具有“生活性”，才能將幼兒的學(xué)習與生活聯(lián)系起來，使幼兒在探索學(xué)習的過程中獲取相關(guān)的生活經(jīng)驗；內(nèi)核具有“開放性”，才能滿足不同幼兒的學(xué)習興趣與學(xué)習需要。如果方案教學(xué)不具備以上幾個條件，是很難深入開展的。在方案教學(xué)中主要要強化以下兩點：

1、活動目標的明確性

方案教學(xué)是在師生互動中構(gòu)建、生成的主題活動，但無論生成的是什么樣的主題，都應(yīng)有其明確的主題活動目標。即：在這個主題活動中，你要協(xié)助幼兒探索什么問題，怎樣進行探索活動？通過幼兒的探索活動，要解決什么問題，可以讓幼兒獲得什么經(jīng)驗？因此，對于各班生成的主題活動，首先應(yīng)審查其活動是否有明確的預(yù)設(shè)目標，預(yù)設(shè)的主題網(wǎng)絡(luò)及探索活動是否有助于目標的實現(xiàn)，以防止主題活動的盲目性、拼盤化。

2、活動目標的價值

在主題活動網(wǎng)絡(luò)生成、構(gòu)建后，不僅要審查其預(yù)設(shè)目標的明確性，還要評價其目標的價值。即了解、分析主題目標及各子目標的價值取向和價值定位，評價其活動目標的價值，檢查其目標的建立及活動網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建是否符合幼兒年齡特點及實際情況，是否有助于幼兒在對自己已有經(jīng)驗的重新組合中獲得新的知識技能、生活經(jīng)驗，以防止出現(xiàn)無意義的教育活動。

二、有張力的擴展記錄

活動記錄是教師在活動開展過程中，對于活動開展的實際情況及幼兒的表現(xiàn)所作的記錄。方案教學(xué)的主題是教師在與幼兒進行某方面的研究探討中，立足本班實際情況與幼兒共同生成的，具有較大的偶然性，老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)過程的組織等方面也具有較大自由和相對的獨立性，因此，活動記錄也就成為我們了解、分析活動開展情況，評價活動內(nèi)容的選擇、組織及整個方案教學(xué)的價值的主要依據(jù)。

把好活動記錄關(guān)一是要強化活動記錄的真實性和全面性，因為全面、真實有效的活動記錄，既可以讓我們比較全面的了解整個主題活動開展的情況，便于對活動過程中出現(xiàn)的問題進行研究，也有助于我們對教師工作情況的了解與管理。二是要強化活動記錄分析的針對性和可行性。對于每份活動記錄，都要要求老師針對活動過程作出全面合理的分析，通過分析找出存在問題，提出可行的解決問題的方法。

把好活動記錄關(guān)還要防止出現(xiàn)記錄的隨意性和應(yīng)付性。因為活動記錄是評價教育活動情況主要依據(jù)之一，同時，活動記錄也是日后經(jīng)驗總結(jié)的第一手材料，特別是在課程改革過程中，對于總結(jié)經(jīng)驗，促進課程改革的順利開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量是很有幫助的。

三、有活力的總結(jié)提升。

總結(jié)是獲取經(jīng)驗的最有效、最直接的辦法，也是課程改革取得成功的關(guān)鍵。在方案教學(xué)中，把好活動總結(jié)關(guān)主要要作好以下兩點：

1、強化總結(jié)的全面性

當一個主題活動結(jié)束后，要求老師要針對整個主題活動的開展情況作出全面的總結(jié)。即通過對整個方案教學(xué)（包括主題的生成，網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、探索活動的設(shè)計、活動內(nèi)容的組織、活動目標的實現(xiàn)情況等）的回顧，對整個活動的各環(huán)節(jié)作出全面、詳細的總結(jié)?？偨Y(jié)出一些好的作法與經(jīng)驗，找出存在的問題，并針對存在的問題提出有效的解決方法與策略。

2、強化總結(jié)的反思性

反思性的總結(jié)有利于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，為課程改革取得成功提供寶貴的經(jīng)驗，為有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。所以，我們要求老師在對活動進行總結(jié)時不僅要全面、詳細，還要善于思考、反思，在思考、反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲取經(jīng)驗。

第9篇：小學(xué)開放日活動總結(jié)范文

（1）逐級嚴格考核，完善追責制度。學(xué)校將進一步督促落實對各層級的學(xué)月、學(xué)期工作考核，對不認真執(zhí)行考核工作的行政干部要及時追責；

（2）改革會議形式，提高會議效率。各部門要定期召開民主生活會、疑難工作分析會、主題工作研討會，董事會、校長室安排專人參會，共同研究、給予指導(dǎo)，及時排難解困；

（3）進一步完善學(xué)校管理制度。

（1）堅持深化課改工作，9月開始啟動“課改免檢申報活動”；

（2）精心組織第九屆“__杯”高效課堂教學(xué)大賽活動，指導(dǎo)教師積極參加縣局組織的課堂教學(xué)大賽；

（3）結(jié)合學(xué)校課改推進情況，鼓勵教師積極撰寫專題教研論文并結(jié)集成冊；

（4）進一步加強與各級教研部門及兄弟學(xué)校的聯(lián)系，開放辦學(xué)促提升；

（5）加大教師培訓(xùn)力度，抓好“青年教師成才工程”、“青藍工程”和“結(jié)對幫扶工程”，著手建立教師成長檔案。

（1）加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查與落實，學(xué)校教務(wù)處及學(xué)部教務(wù)處每月采取普檢+抽檢的形式，對教學(xué)常規(guī)進行細致全面地檢查；

（2）重點督查文化學(xué)科教案、檢測題的設(shè)計與落實；

（3）認真組織學(xué)生參加學(xué)科！競賽，加快高尖學(xué)生的培養(yǎng)步伐；

（4）加強經(jīng)典誦讀、科技教學(xué)。

（1）要進一步完善并改進德育評價制度，著眼于幫扶解困，給各級德育管理者松綁減壓；

（2）要進一步研究對差異生的教育，摸索科學(xué)可行的教育方法；

（3）進一步完善學(xué)生干部培養(yǎng)機制，提高自主管理水平，著眼培養(yǎng)高標準人才；

（4）改革第五屆“__德育論壇”的形式，著眼于德育實際問題的探討與解決，使之真正成為德育工作者提升德育水平的平臺；

（5）加大學(xué)生發(fā)展共同體的建設(shè)力度，完善激勵評價制度。

現(xiàn)代教育評價的目的是致力于促進學(xué)生個性的全面發(fā)展，弘揚學(xué)生人格的主動精神。其核心要素包括三個方面：客觀描述+價值判斷+增值探索。要關(guān)注學(xué)生的健康成長，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育評價的教育功能而非管理功能。

新學(xué)年在教育評價改革方面，從小學(xué)部入手，以小學(xué)部及學(xué)生發(fā)展中心為主，結(jié)合實際情況及需求，逐漸探索一套兼具__特色的現(xiàn)代教育評價制度。

（1）進一步規(guī)范物資管理，提高服務(wù)質(zhì)量，力爭做到“零投訴”；

（2）后勤部組織好“愛崗杯”烹飪技術(shù)大賽；

（3）生活部組織首屆“服務(wù)明星”評選活動；

1、崗位工作目標制：目標清楚，職責分明；

2、崗位工作考核、問責制：各級考核嚴格按照方案執(zhí)行；

3、部門工作定期研討、交流制：確保信息暢通，民主合作；

4、課改工作行政干部示范引領(lǐng)制：行政干部必須兼課，每周展示一節(jié)

課改示范課；5、課改免檢申報制：教師根據(jù)自己的課改實際，向?qū)W部提出免檢申報，學(xué)部及學(xué)校組成評委考核，通過后予以公示并獎勵；

6、常規(guī)工作重點督查制：學(xué)校主管部室對學(xué)校常規(guī)工作定期督查（含教學(xué)、教研、德育、后勤、生活部），督查結(jié)果及時公示并與考核掛鉤；

7、部門工作年度評價獎勵制：學(xué)校董事會及校長室負責，對部門工作進行年度評價，予以獎勵；

8、“學(xué)生發(fā)展共同體建設(shè)”捆綁式評價獎勵制。（詳見具體制度）

九月份：

1、學(xué)校安排各部組織開展“開學(xué)第一課”活動，落實入學(xué)教育。

2、各處室、學(xué)部制定本學(xué)期工作計劃。啟動研訓(xùn)工作，開通教研通道。

3、各部核實“英才獎學(xué)金”發(fā)放形式名單。舉辦開學(xué)典禮及第__個教師節(jié)慶?；顒?。

4、工會組織好縣大眾體育運動會所報項目的訓(xùn)練及參賽工作。

5、學(xué)校教務(wù)處啟動新教師的見面課聽評活動，各部啟動“青藍工程”。

6、高中數(shù)、理、化競賽初賽。

7、成立職工活動俱樂部，各俱樂部組建好第一次活動。

8、“學(xué)生發(fā)展共同體”組建與管理培訓(xùn)。

9、開學(xué)校園安全隱患排查，簽訂好員工安全責任狀。

10、學(xué)校安排組織校車司機、跟班老師及部分線路家長等各級安全工作專題會議，落實安全責任，確保工作無縫對接。

11、學(xué)校為各部增設(shè)一體刷機及油印室、配置好相關(guān)辦工用品。

12、校園信息平善與發(fā)展辦工作場地異動。

13、師生信息采集與補差完整。

14、教科室深入學(xué)部為教學(xué)骨干教師課改免檢啟動聽評課指導(dǎo)。

十月份：

1、開展“慶國慶、愛祖國、實現(xiàn)中國夢”系列教育活動。

2、舉辦德育主題班會課課件大賽。

3、教研室組織相關(guān)學(xué)科教師參加全縣高效課堂教學(xué)大賽。

4、啟動學(xué)校第九屆“__杯”高效課堂精品課選拔活動。

5、學(xué)生處進行學(xué)生干部培訓(xùn)。

6、學(xué)校舉辦校運動會，同時選拔縣運會的參賽運動員為校爭光。

7、小學(xué)、初中安排學(xué)生的社會實踐體悟活動。

8、小學(xué)部分年級、初中部召開家長會。

9、工會組織重陽節(jié)老年人慶?；顒?。

10、

各學(xué)部教研活動督查與學(xué)月工作考評。

11、

學(xué)校到各部了解獎勵工資發(fā)放意見。

十一月份：

1、學(xué)校教務(wù)處安排期中考試及總結(jié)表彰工作。

2、第九屆“__杯”高效課堂教學(xué)學(xué)部決賽。

3、召開青年教師座談會。

4、小學(xué)部師生讀書活動總結(jié)表彰。

5、高三、初三課堂教學(xué)情況分析。

6、工會與學(xué)校教務(wù)處聯(lián)合安排教師迎新年書畫展工作。

7、組織第15次烹調(diào)技術(shù)大賽。

8、學(xué)生處組織安全隱患大排查。

9、初中部德育工作研討會。

10、高中部德育主題班會課件大賽。

十二月份：

1、小學(xué)部德育工作研討會。

2、教研室組織各學(xué)部課堂教學(xué)調(diào)研。

3、參加全縣課堂教學(xué)大賽。

4、學(xué)校第九屆“__杯”高效課堂教學(xué)精品課展示活動。

5、學(xué)科教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與學(xué)習情況抽查。

6、初中數(shù)學(xué)競賽初賽。

7、工會安排元旦健步行活動。

8、職工民主生活會。

9、全校捐贈活動。

10、

“慶元旦迎新年”文藝晚會。

元月份：

1、教科室初步確定課堂教學(xué)免檢老師名單，樹立學(xué)習榜樣。

2、學(xué)生處編制“學(xué)生成長通知書”。

3、學(xué)生思品評價及三好學(xué)生、優(yōu)干評定。

4、組織期終考試。

5、組織學(xué)生安全文明離校。

6、班級財產(chǎn)清查。

7、行政干部年度工作述職。教職工工作總結(jié)評比。