大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

在我們的第一次聯(lián)誼中，我認(rèn)為，我存在這樣的問(wèn)題：雖然聯(lián)誼的主要目的是促進(jìn)大家交流，增進(jìn)大家互相了解，為今后的工作打好基礎(chǔ)。但是，我認(rèn)為，在本次活動(dòng)中，我未積極參與做飯.炒菜這些基本的事情中，而是把大部分精力都投入到了玩當(dāng)中，這一點(diǎn)，我做得很不到位，因?yàn)槲彝浟耍覀兪且粋€(gè)集體，我們是一個(gè)大家庭，我有些自私。

在十一月份的趣味籃球賽中，我也未在比賽現(xiàn)場(chǎng)投入我的熱情，雖然每一場(chǎng)比賽我都到了場(chǎng)，可是，這也沒(méi)有給我們學(xué)生會(huì)增添任何力量，整個(gè)比賽，我施記快速灰甲清似乎脫離了學(xué)生會(huì)，更多的時(shí)候我是出現(xiàn)在我們班級(jí)的那一邊，這是我在做選擇時(shí)，沒(méi)有統(tǒng)籌全局，沒(méi)有在班級(jí)與學(xué)生會(huì)之間找到一個(gè)最佳的平衡點(diǎn)，以后的工作中我會(huì)多加注意這方面的問(wèn)題。

在我們與其他系共同舉辦鹿胎膏多少錢的“指點(diǎn)江山辯論賽”中，我未能積極同其他系的學(xué)生會(huì)成員交流，這一點(diǎn)我認(rèn)為我做得不夠，因?yàn)槲覜](méi)有注意身邊其他人，這樣勢(shì)必不利于以后工作的開(kāi)展，就像各位主席說(shuō)的，也許以后我們還要同學(xué)校其他機(jī)構(gòu).協(xié)會(huì).組織打交道，我們應(yīng)該多多認(rèn)識(shí)人，擴(kuò)大自己的人脈。吸取本次教訓(xùn)，我認(rèn)為在以后的學(xué)習(xí).工作和生活中，我要做一個(gè)細(xì)心的人，多多注意身邊的人和事。

在協(xié)助模擬招聘團(tuán)工作時(shí)，我也犯了許多錯(cuò)誤。在第二天的工作中我就遲到了，導(dǎo)致了擺點(diǎn)的地方被其他人搶占，晚上收尾工作時(shí)也沒(méi)有及時(shí)到場(chǎng)協(xié)助招聘團(tuán)工作，給招聘團(tuán)留下了不好的印象，也影響到了學(xué)生會(huì)的形象。

第2篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

新老交替的學(xué)生會(huì)換屆工作已經(jīng)結(jié)束，43名學(xué)生會(huì)成員以全部確定。換屆工作已經(jīng)結(jié)束并取得圓滿成功。學(xué)生會(huì)工作將走上一個(gè)新的征程。由于學(xué)生會(huì)換屆工作相對(duì)遲緩，學(xué)生會(huì)工作曾在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)滯后。但在學(xué)工部的正確指引下，學(xué)生會(huì)工作漸入佳境。學(xué)生會(huì)成員也基本能適應(yīng)自己的工作和注重培養(yǎng)自己的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是通過(guò)“迎新生.超越夢(mèng)想”等大型活動(dòng)，我們發(fā)掘了很多積極分子，鍛煉了學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)骨干。

一 本屆學(xué)生會(huì)的工作的思考與啟示

本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作即將結(jié)束，回顧學(xué)生會(huì)每一次活動(dòng)的順利開(kāi)展，均離不開(kāi)學(xué)工部的正確領(lǐng)導(dǎo)；離不開(kāi)學(xué)生會(huì)干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開(kāi)廣大學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)工作的支持。我們能夠把寶貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到服務(wù)同學(xué)上去，經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，順利完成任務(wù)。在此請(qǐng)?jiān)试S我們向指導(dǎo)我們工作的老師致以崇高的敬意，向積極參與學(xué)生會(huì)工作的全體成員表示感謝！當(dāng)然我們的工作中也存在著問(wèn)題和不足，今后我們將總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新提高。

二 加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)和配合

制定以主席團(tuán)掛帥，各部長(zhǎng)做先鋒，全體學(xué)生會(huì)成員積極參與的分工合作模式，使各部之間相對(duì)獨(dú)立，工作更加明確。對(duì)于具體工作，有具體部門負(fù)責(zé)，實(shí)行工作責(zé)任制，效果顯著，取得較好成績(jī)。

三 本屆學(xué)生會(huì)成功之處

主席團(tuán)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位。做好了學(xué)生會(huì)工作的詳細(xì)計(jì)劃。端正學(xué)生會(huì)成員工作目的，使學(xué)生會(huì)成員知道學(xué)生會(huì)最更本的目的就是服務(wù)學(xué)校，服務(wù)同學(xué)。在以“服務(wù)為核心、鍛煉為目的”的指導(dǎo)思想下，堅(jiān)持選賢任能，使主席團(tuán)管理機(jī)制更為靈活，使整個(gè)工作環(huán)境呈現(xiàn)出嚴(yán)肅、緊張、團(tuán)結(jié)、向上的景象。

三 本屆學(xué)生會(huì)不足之處

學(xué)生會(huì)對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)的收集、處理以及上傳，還沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)密的機(jī)制保證反映的迅速。沒(méi)有解決好“年級(jí)學(xué)生”的遺留問(wèn)題，在處理問(wèn)題和影響力不均勻，主要體現(xiàn)在，五年制學(xué)生在學(xué)生會(huì)工作人員過(guò)于偏少，年級(jí)之間的代溝依然存在，這是制約學(xué)生會(huì)向前發(fā)展的一大頑疾。對(duì)五年制學(xué)生位置沒(méi)有擺正，在考勤、紀(jì)律等方面，始終以默認(rèn)的方式要求低于三年制，這也不利于我系的協(xié)調(diào)發(fā)展。

當(dāng)然，新成員的加入必將為學(xué)生會(huì)注入新的活力，“長(zhǎng)江后浪推前浪，江山代有才人出”。我們有理由相信，在學(xué)工部的悉心指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的積極配合下，在學(xué)生會(huì)成員的共同努力下，本屆學(xué)生會(huì)的明天將更加美好！

最后感謝學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)給我們加入學(xué)生會(huì)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們將踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真工作，問(wèn)心無(wú)愧的去完成好每次任務(wù)。在往后的日子里，我們將一如既往的為同學(xué)服務(wù)，全身心的投入到學(xué)習(xí)和工作中。在新年來(lái)臨之際，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在，讓我們攜起手來(lái)，共同構(gòu)建和諧、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)向上的化工化學(xué)系。我將始終以：

今天我以化工化學(xué)系為榮

明天化工化學(xué)系以我為榮

第3篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

一、“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，跟隨時(shí)代的腳步，完善社團(tuán)的規(guī)章制度，使協(xié)會(huì)的制度更加人性化與實(shí)際化。本協(xié)會(huì)是以手工藝作品為媒介，學(xué)習(xí)探討為橋梁，交流為主，制作為輔，通過(guò)繼承、吸收、創(chuàng)新以達(dá)到我們綜合素質(zhì)的全面提高及發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨的共同愛(ài)好者組織起來(lái)的群眾團(tuán)體。所以我們協(xié)會(huì)是屬于每一個(gè)會(huì)員的，大家都為著協(xié)會(huì)的繁榮而努力奮斗著！

二、健全社團(tuán)各主要部門，牢固大局意識(shí)，加強(qiáng)各干部間的交流，增強(qiáng)各會(huì)員的責(zé)任心。現(xiàn)在本社團(tuán)設(shè)有秘書(shū)部、策劃部、組織部、財(cái)務(wù)部、紀(jì)檢部、外聯(lián)部、宣傳部、技術(shù)部等部門，各部門相互合作，分工明確，為社團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

三、相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。經(jīng)征求大部分會(huì)員的意見(jiàn)，我們把活動(dòng)日期改為：每周一、四下午的17：00~18：00為會(huì)員學(xué)習(xí)時(shí)間，分六個(gè)小組學(xué)習(xí)，每?jī)蓚€(gè)會(huì)干或技術(shù)員負(fù)責(zé)教大家，每?jī)芍苓M(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)操作檢驗(yàn)，會(huì)干或技術(shù)員是評(píng)委。每?jī)芍軉沃苤苋_(kāi)一次例會(huì)。定期召開(kāi)例會(huì)，對(duì)本協(xié)會(huì)近期的工作進(jìn)行總結(jié)，提交下一階段的工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)加以改正，以達(dá)到更好地發(fā)展本協(xié)會(huì)。

六、2012年5月16日是本協(xié)會(huì)去市云屏社區(qū)開(kāi)展絲網(wǎng)花花藝展的日子。為弘揚(yáng)“五四”精神，提高廣大群眾，特別是新一代青年對(duì)傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)識(shí)與了解，本社團(tuán)特意舉辦了此次活動(dòng)，以揚(yáng)我華夏文化。

七、2012年6月19日，本社團(tuán)會(huì)員在會(huì)干的帶領(lǐng)下來(lái)到了柳職南校區(qū)，學(xué)習(xí)他們的特有技術(shù)——扎染。這次的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)不僅吸收到了新的元素，而且也加大了與外校的交流合作，有助于本協(xié)會(huì)的宣傳活動(dòng)。

八、2012年7月16日，會(huì)員們盼望已久的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于到來(lái)了。為鍛煉本協(xié)會(huì)會(huì)員，應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召，本協(xié)會(huì)來(lái)到了市晶遠(yuǎn)社區(qū)。在活動(dòng)中為居民們提供服務(wù)的同時(shí)，本協(xié)會(huì)會(huì)員們的社會(huì)實(shí)踐能力也得到了提高，為協(xié)會(huì)以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

九、2012年10月16日，金秋送爽，重陽(yáng)佳節(jié)，這是一個(gè)屬于敬愛(ài)老人的日子。當(dāng)日，本協(xié)會(huì)來(lái)到市老人康樂(lè)園開(kāi)展了以“重陽(yáng)佳節(jié)，關(guān)愛(ài)老人”為主題的活動(dòng)，讓老人們?cè)诠?jié)日里體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，度過(guò)一個(gè)難忘的重陽(yáng)節(jié)。

十、2012年10月17 日，為豐富會(huì)員們的知識(shí)，提高會(huì)員們的動(dòng)手能力及藝術(shù)鑒賞能力，本協(xié)會(huì)再次來(lái)到廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行技術(shù)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)既加強(qiáng)了本協(xié)會(huì)與其他學(xué)校協(xié)會(huì)之間的合作交流，又再一次鞏固了會(huì)員們的制作技術(shù)。

雖然每次的活動(dòng)都辦得很成功，但在實(shí)際過(guò)程中我們還存在著很多不足。如：協(xié)會(huì)會(huì)員之間、會(huì)干與會(huì)員之間了解不深，活動(dòng)十缺乏必要的積極性；與其它協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)交流十過(guò)于害羞，不擅于交流，氣氛出現(xiàn)僵硬；開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀(jì)律散漫，對(duì)本協(xié)會(huì)工作性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清等方面的問(wèn)題。這些都是對(duì)本協(xié)會(huì)發(fā)展很不利的，希望大家共勉之。

鑒于以上工作中的不足，以及對(duì)下學(xué)期子協(xié)會(huì)的期望，從實(shí)際出發(fā)，面向未來(lái)，特有以下幾點(diǎn)工作展望：

一、進(jìn)行社團(tuán)本質(zhì)改革，突出協(xié)會(huì)特色，擴(kuò)大協(xié)會(huì)的影響力度，讓有志服務(wù)于本協(xié)會(huì)的同學(xué)能夠得到更好的鍛煉機(jī)會(huì)。

二、調(diào)整協(xié)會(huì)內(nèi)部工作，采取制度化管理，培養(yǎng)內(nèi)部人員的原則立場(chǎng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)協(xié)會(huì)的凝聚力，促進(jìn)本社團(tuán)規(guī)范化發(fā)展。

三、突出品牌活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境與平臺(tái)。

四、爭(zhēng)取各種資源，充實(shí)社團(tuán)活動(dòng)能量。

五、加強(qiáng)人才培養(yǎng)工程，打造精英團(tuán)隊(duì)

六、做好新會(huì)員的納新工作，突破男女局限，汲取有用人才。

第4篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。

鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!

看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。

我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)(測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間)的原則下，并為病員配液。

終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了!”我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆?jiàn)管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺(jué)蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利!

護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開(kāi)始崇敬這些平凡的護(hù)士們。

2010、2、21在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

我覺(jué)得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：

1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛(ài)護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹(shù)立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)集體，愛(ài)護(hù)公物。

第5篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

剛開(kāi)始軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)習(xí)部還沒(méi)有搶占我的大腦高地。雖然我在暑假的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他的學(xué)校有學(xué)習(xí)部這個(gè)組織，但是我也只是對(duì)它抱以排斥的態(tài)度。我都已經(jīng)上了大學(xué)了，除了我學(xué)習(xí)的時(shí)間，難道還要我用在學(xué)習(xí)上不成？我想發(fā)展我在其他方面的才能，或者是我喜歡的心理學(xué)，又或者是我感興趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)。不管怎么樣，我開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)有加入學(xué)習(xí)部的打算。后來(lái)，在院和校學(xué)生會(huì)的大力招新下，我才對(duì)學(xué)習(xí)部有那么一點(diǎn)點(diǎn)的了解。但是，我當(dāng)時(shí)也只是抱著試試看的態(tài)度去面試的。雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)面試了兩個(gè)部門，但是我跟大家一樣，全面撒網(wǎng)，希望能找到屬于自己的那條大魚(yú)！

說(shuō)起我為什么要加入學(xué)習(xí)部，可能我當(dāng)時(shí)真的不知道，只是單純的想早點(diǎn)了解考研的資訊，想早點(diǎn)接觸那些離我還有三年的考研！不過(guò)，當(dāng)我走進(jìn)面試的大門時(shí)，一切都改變了！我還清楚的記得諶山學(xué)長(zhǎng)問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題：“說(shuō)說(shuō)你在軍訓(xùn)的時(shí)候發(fā)生了什么高興的事情吧！”我當(dāng)時(shí)一愣，難道面試就是這樣，這怎么跟我前面兩次的問(wèn)題不一樣？我也不顧不得早些時(shí)候準(zhǔn)備好的“演講稿”了，就開(kāi)始與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐開(kāi)心的暢聊起來(lái)。也許從那一刻開(kāi)始，我被這個(gè)部門深深地吸引了，那種一進(jìn)去就讓人覺(jué)得開(kāi)心的部門，我一定要加入這個(gè)集體！

雖然有時(shí)候要起早床抬板子，但是正如我面試的時(shí)候說(shuō)過(guò)的一樣，所有的事都是從小事做起的，如果這都做不好，還能有承擔(dān)得起什么！出板子的時(shí)候有兄弟，抬板子的時(shí)候也有兄弟。這樣，真的夠了，真的開(kāi)心！學(xué)習(xí)部第一個(gè)振奮人心的講座就是這樣靠大家共同完成的，那天晚上，我們?cè)缭绲某赃^(guò)晚飯來(lái)到博學(xué)堂，之后就開(kāi)始了緊張的布置。雖然很累，但是有振振的魔術(shù)，倫倫的搶唱，讓這一切都變得快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)然，這是咱們大家共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也少不了我的舉話筒！活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們?cè)诓W(xué)堂留下了開(kāi)心的笑臉。

部門會(huì)太多怨聲載道，分別配給自己的任務(wù)太多會(huì)有各種各樣的抱怨，部長(zhǎng)和副部指揮我們做這做那。這些在我們部門都看不到，因?yàn)槲抑浪冀阋苍诎疽拐碣Y料，瑋姐也會(huì)為了板子的畫(huà)忙上半天，青姐會(huì)在半夜發(fā)短信問(wèn)我們事情通知好了沒(méi)有，晟哥通知查課的短信有時(shí)也姍姍來(lái)遲。大家一起努力，就是為了讓咱們學(xué)習(xí)部更加突出，更好地“為同學(xué)服務(wù)”！

第6篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

           江西省高安市第五小學(xué)  單紅紅

從教二十一年，原來(lái)都是教中高年級(jí)，只是近幾年才教低年級(jí)。當(dāng)我聽(tīng)到又要執(zhí)教一年級(jí)的語(yǔ)文時(shí)，前年第一次教一年級(jí)語(yǔ)文時(shí)的迷茫、心酸涌上心頭……但既然任教了這一學(xué)科，就要積極面對(duì)，不能將情緒帶進(jìn)教學(xué)中去。一年級(jí)是基礎(chǔ)教學(xué)的起步，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。在這一學(xué)年我重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野?，F(xiàn)將這一學(xué)年做的工作作一回顧：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣讓孩子終身受益，好的開(kāi)頭就是成功的一半。開(kāi)學(xué)第一周，我配合班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，用順口溜等學(xué)生易學(xué)易記的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在教學(xué)過(guò)程中我讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)（讀課文、讀生字）；課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，大膽發(fā)言；課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，并通過(guò)校訊通發(fā)信息盡量取得家長(zhǎng)的合力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。因此，在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)情境，將游戲帶進(jìn)課堂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。如在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，我將孩子帶進(jìn)拼音王國(guó)，用開(kāi)火車、做拼音操、聲調(diào)操、摘蘋果等孩子喜歡的游戲，讓孩子在游戲中輕松地學(xué)習(xí)，讓他們愛(ài)上語(yǔ)文。一年級(jí)教學(xué)中識(shí)字是重點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中我盡量根據(jù)低年級(jí)的孩子天真活潑，愛(ài)交朋友這一特點(diǎn)，將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。小學(xué)生注意力不能持久，所以在教學(xué)中還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容變換游戲形式，如識(shí)字中可以用加一加、減一減、換一換、猜一猜的方法識(shí)記生字，有些會(huì)意字還可以讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言做一做，變枯燥的識(shí)字為有趣的游戲，孩子們識(shí)字的興趣自然就濃了。

三、擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，因此我們的語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付學(xué)校的考試，而要致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下多看課外書(shū)，如可以讓家長(zhǎng)和孩子交換角色睡前互相讀童話故事，也可以讓孩子們將自己讀到的好故事，要閱讀中的新發(fā)現(xiàn)跟同學(xué)交流，在閱讀中既擴(kuò)大了學(xué)生的識(shí)字量，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓孩子們愛(ài)上閱讀、愛(ài)上語(yǔ)文。

四、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)對(duì)子互相幫扶。

第7篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

檢討書(shū)

我不對(duì)，我有罪；我認(rèn)錯(cuò)，我檢討?。。?/p>

自從大一入學(xué)以來(lái)，所做錯(cuò)事無(wú)數(shù)，經(jīng)老師教導(dǎo)仍無(wú)改觀，執(zhí)迷不悟；大二開(kāi)學(xué)之后更是變本加厲，做了更多的傻事蠢事錯(cuò)事。經(jīng)過(guò)我夜以繼日寢食難安的思索反省，將自己的錯(cuò)誤原因總結(jié)為“思想狹隘，動(dòng)機(jī)太bad”——做事耍小聰明，投機(jī)取巧，最終“聰明反被”，造成今天的“悲慘結(jié)局”。

入學(xué)一年多來(lái)，所做蠢事傻事真是數(shù)不勝數(shù)，如果說(shuō)大一做傻事是自己對(duì)大學(xué)生活還不太熟悉，那么大二繼續(xù)做蠢事則是自己明知故犯，一意孤行。大二這一學(xué)期真的做了太多的stupid things，其中最蠢的兩件：第一件真的難以啟齒，第二件就是體育課選了武術(shù)。

之所以選武術(shù)有兩個(gè)原因：一是原以為武術(shù)下課早，自己就有時(shí)間做其他的事；二是武術(shù)教的太極拳是自己高中三年一直在練的，即使上課不認(rèn)真，自己也能輕松通過(guò)——一舉兩得。正式上課之后才發(fā)現(xiàn)，今年老師的套路換了，不再提前下課了，更加可悲的是今年學(xué)習(xí)的拳法不是我熟悉的二十四式楊氏簡(jiǎn)化太極拳，而是與之幾乎沒(méi)有共同點(diǎn)的十八式精簡(jiǎn)陳式太極拳——my god，big idiot.不提前下課沒(méi)關(guān)系，就是少玩一會(huì)電腦；主要是我對(duì)老師教的新式太極拳一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，只是跟著瞎比劃——還沒(méi)上課，就盼著下課了……

為了周五的體育考試，前一天晚上我看了一個(gè)多小時(shí)的教學(xué)視頻，還是沒(méi)學(xué)會(huì)，決定第二天《毛鄧三》提前回來(lái)一節(jié)繼續(xù)練。本來(lái)可以不去的，但想到老師會(huì)點(diǎn)名，還是去了——慶幸的是，老師真的點(diǎn)名了，只是還沒(méi)點(diǎn)到十個(gè)就不點(diǎn)了——有一個(gè)同學(xué)惹他生氣了，他說(shuō)不點(diǎn)名了，就記那一個(gè)學(xué)生——so我可以回去了?。?！

剛看了一會(huì)太極拳的教學(xué)視頻，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)老師點(diǎn)名了——“my god，老師你是不是有病啊，能不能正常一點(diǎn)啊，天天點(diǎn)名有意思嗎，要嘛就不點(diǎn)，要嘛你就第一節(jié)點(diǎn)，都說(shuō)不點(diǎn)了還點(diǎn)，你鼻子下的那wy只是用來(lái)吃飯的嗎”——這絕對(duì)是我的心里話，或許比這還狠——本來(lái)不錯(cuò)的心情一下子失落了，也沒(méi)心思練太極拳了，直接推門而出了。

我簡(jiǎn)直都要瘋了，還讓人活不啊，動(dòng)不動(dòng)就點(diǎn)名——以前我去n次都不點(diǎn)名，不去兩次都點(diǎn)名了——之后我學(xué)聰明了，第一節(jié)課去，點(diǎn)完名第二節(jié)再回來(lái)——這次都說(shuō)不點(diǎn)名又點(diǎn)，我簡(jiǎn)直要瘋了，反正如果我《毛鄧三》掛了，一定會(huì)記住你的?。?！

ps：

問(wèn)：大學(xué)里最痛苦的事情是什么？

答：你沒(méi)來(lái)，老師點(diǎn)名了！

問(wèn)：大學(xué)里最最痛苦的事情是什么？？

答：你來(lái)了，老師沒(méi)定名！！

第8篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

剛上班的第一天我很沖動(dòng)，由于在此之前我并沒(méi)有此方面的任何經(jīng)歷。老板曉得我是一個(gè)在校的大專生，因而對(duì)我也分外關(guān)懷，他常常對(duì)我說(shuō)：“你們大學(xué)生應(yīng)該應(yīng)用假期的時(shí)間多出來(lái)做點(diǎn)事磨煉磨煉，這對(duì)你們有益處?！惫纠锏膯T工包括我在內(nèi)一共是四個(gè)，都是年歲相仿的男生，有一個(gè)是師傅。但是一會(huì)兒我們便混熟了，開(kāi)端有說(shuō)有笑的，公司里的氛圍也因而而活潑了起來(lái)。這讓我想起了〈治理學(xué)〉里的一個(gè)名詞——團(tuán)隊(duì)精神。

我剛上班的第一天，我和其他同事一樣，穿戴布鞋，帶著手套，開(kāi)端一天的工作。普通新來(lái)的都先做學(xué)徒，學(xué)徒說(shuō)白了就是打雜，就是幫老員工幫這幫那的，師傅叫你干什么就干什么，一會(huì)叫我拿板手一會(huì)叫我抬道理，有時(shí)甚至還有清掃衛(wèi)生。剛開(kāi)端不感覺(jué)什么，然則連幾天都我打雜，我就有點(diǎn)煩了，我來(lái)是想做與廣告有關(guān)的工作的，而他們卻讓我打雜，我郁悶極了。不論怎樣樣我也是大學(xué)生呀。于是我找老實(shí)踐，老板不單沒(méi)有幫我反把我訓(xùn)了一頓，說(shuō)我連小事都不想做，還想做大事，還和我說(shuō)：“你跟我們的一些同事不一樣，你是受過(guò)高級(jí)教育的，應(yīng)該多應(yīng)用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充分，不斷地提高本人，年青人不要怕喫苦，年累人就行能挑大梁，年青人的時(shí)候不喫苦，豈非到老了再喫苦嗎？”的確，聽(tīng)了我的指導(dǎo)對(duì)我所說(shuō)的金玉良言。我確實(shí)讓的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層的提高，某種水平上，給我指清楚明了很好的一個(gè)努力偏向。我的老板在走之前也給了我一些指導(dǎo)，他說(shuō)：“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最主要的是學(xué)習(xí)東本，增進(jìn)見(jiàn)識(shí)，磨煉才能，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的磨煉時(shí)機(jī)，賺錢不是首要的，作為學(xué)生，能賺幾多錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的時(shí)機(jī)，然后他給我說(shuō)了他念書(shū)時(shí)的事，他說(shuō)他念書(shū)的時(shí)候，也是求知欲十分激烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)東本，放假的時(shí)候，常常往全國(guó)各地跑，不為其余，就為了增進(jìn)見(jiàn)識(shí)”。

歇息的時(shí)候，我也自動(dòng)找我們的老板和同事謙虛地向他們討教和學(xué)習(xí)，師傅跟我說(shuō)：“我曉得你是大學(xué)生大常有志向，想做大事，然則你萬(wàn)萬(wàn)不要小看做小事，大事都是由小事積聚起來(lái)的，做大事的身手也是由做小事的身手不斷地積聚而成的，不積小流無(wú)以成江海；不積跬步無(wú)致使辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯(cuò)誤和缺陷，我也不斷很謙虛地請(qǐng)都工頭還對(duì)我說(shuō)，我看一個(gè)人怎樣樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎樣樣，關(guān)鍵是看此人干事能否勤快扎實(shí)。

幾天今后我就和其他老員工一樣干相同的活了。真是不做不曉得，一做真辛勞。我一成天都在和廣告牌打交道，制造廣告牌那可是技能活，不是普通人能做得了的，廣告牌的支架要焊接好，里面要裝光管，外面要蒙上廣告布，廣告布要拉直，不能有皺紋。那廣告版特重，要幾個(gè)人才抬得起。最后是裝置廣告版了，那是高空功課，是風(fēng)險(xiǎn)的活，他們不讓風(fēng)險(xiǎn)的活，讓我在樓上拉，那是最安全的。我也感激他們賜顧幫襯我。一世界來(lái)，我曾經(jīng)全身酸痛，手掌也磨起泡了。

在今后的日子里我天天都是干相同的活，我有點(diǎn)受不了，這工作看似簡(jiǎn)略其實(shí)很是單調(diào)無(wú)聊。我天天會(huì)從早上八點(diǎn)開(kāi)端就把該用的東西拿出來(lái),該預(yù)備的工作預(yù)備好。我們天天都工作得很晚，由于我們干的是粗活，所以身上難免有時(shí)會(huì)受傷，這時(shí)我不由想起了在學(xué)校的日子，看來(lái)創(chuàng)業(yè)真的很不輕易，社會(huì)不是我想的那么簡(jiǎn)略。幾回我都想過(guò)要辭去職務(wù)不干，然則我沒(méi)有，由于我曉得，假如我連這點(diǎn)堅(jiān)苦都克制不了的話，那么今后在本人在社會(huì)上生活時(shí)就會(huì)碰到更大的堅(jiān)苦，就這樣我堅(jiān)持了下來(lái)。

第9篇：大學(xué)生一學(xué)一做總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育；美術(shù)欣賞課程；創(chuàng)造性思維

時(shí)代的發(fā)展為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了寬廣的空間，同時(shí)也為當(dāng)代大學(xué)生生存的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。當(dāng)代大學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須要提高自己的科學(xué)文化水平和專業(yè)攻關(guān)能力。當(dāng)今是一個(gè)科技的時(shí)代，美術(shù)是一種視覺(jué)手段，美術(shù)欣賞課程可以調(diào)節(jié)人的思想行為，提高人的審美及創(chuàng)作意識(shí)，集中體現(xiàn)著美術(shù)教育建設(shè)的性質(zhì)和方向，對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展具有巨大的能動(dòng)作用。大學(xué)時(shí)期的美術(shù)欣賞課程雖然在美術(shù)教育中是一項(xiàng)選修課程，但是它在很大層面上提高了大學(xué)生在審美思想和作品創(chuàng)作上的認(rèn)識(shí)。促使大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育等各方面的素質(zhì)得到了提高。

一、美術(shù)欣賞課程教學(xué)在素質(zhì)教育中的現(xiàn)狀

1、師生關(guān)系受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響

在現(xiàn)在的課堂上，師生關(guān)系受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生的主體性地位為能得到體現(xiàn)。美術(shù)欣賞課堂的普遍現(xiàn)象變現(xiàn)為老師埋頭苦講，學(xué)生洗耳恭聽(tīng)，氣氛極為“尷尬”。老師講解完作品原有的歷史故事后，便發(fā)表自己的意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)比較缺乏，忽略了學(xué)生對(duì)作品自己的見(jiàn)解。導(dǎo)致學(xué)生的思變能力缺乏。甚至出現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生不同的觀點(diǎn)進(jìn)行批判，導(dǎo)致學(xué)生不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，或不再自信，甚至去美術(shù)欣賞課程失去興趣。

2、美術(shù)欣賞課程教師的綜合素質(zhì)水平的差異

不同地區(qū)的美術(shù)欣賞課程教師素質(zhì)高低不同，特別在偏遠(yuǎn)地區(qū)有些美術(shù)欣賞課程教師可能是美術(shù)類非師范專業(yè)，甚至不是美術(shù)類專業(yè)。老師的綜合素質(zhì)不高就無(wú)法全面的對(duì)學(xué)生講解出所欣賞作品的美術(shù)歷史及意義，甚至不能解答學(xué)生所提出的一些問(wèn)題。

3、教學(xué)方法老舊，課堂氣氛不活躍

在當(dāng)前的美術(shù)欣賞課堂上，老師通常采用講授的教學(xué)方法，對(duì)所欣賞的作品講解其原有的歷史與主流觀點(diǎn)。課堂上很少以討論，辯論，提問(wèn)搶答等形式出現(xiàn)。導(dǎo)致原本可以充滿活力、生機(jī)與快樂(lè)的課堂變得黯然無(wú)味。

4、教學(xué)設(shè)備應(yīng)用不完善

時(shí)代在變化，科技在發(fā)展，教學(xué)設(shè)備不斷更新。而很多教師依然停留在書(shū)本時(shí)代，對(duì)教學(xué)新設(shè)備陌生或不會(huì)使用。有些老師也會(huì)因?yàn)閼卸瓒皇褂媒虒W(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不全面，或者根本就不能清晰的看到作品。如:如果老師在課堂上沒(méi)有做PPT，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的對(duì)課程的思維不清晰等。

5、社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞

課程重視度不夠美術(shù)欣賞課程在人們心中是一門副得不能在副的課，既不參加高考也不參加統(tǒng)考，總覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)對(duì)考試有用的課程，這也是教育的一大問(wèn)題。所以不僅學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞課程不重視，社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)其的重視度也不夠。現(xiàn)有傳統(tǒng)教學(xué)模式、觀念、方法等因素影響了一定的教學(xué)質(zhì)量，限制了中學(xué)生的發(fā)散思維與創(chuàng)作能力達(dá)到當(dāng)今素質(zhì)教育的理念，不能在所以現(xiàn)在提升中學(xué)生的審美與思變能力是美術(shù)教育的主要任務(wù)之一。

二、美術(shù)欣賞課程在素質(zhì)教育中的基本教學(xué)要求

美術(shù)欣賞課程教學(xué)是美術(shù)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它使學(xué)生在賞析美術(shù)作品過(guò)程中建立完善的審美知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)素養(yǎng)，形成符合大眾審美的審美直覺(jué)和情感，努力構(gòu)建適合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)美術(shù)教育，符合素質(zhì)教育的基本要求和內(nèi)涵。

1、審美能力的教育

人們認(rèn)識(shí)美、評(píng)價(jià)美的能力。包括審美感受力、判斷力、想像力、創(chuàng)造力等。在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、思維能力和藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以主觀興趣的形式反映了對(duì)客觀美的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和再創(chuàng)造，它是感性與理性、理解與創(chuàng)造的統(tǒng)一。主要是在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中形成并獲得發(fā)展。具有鮮明的個(gè)性特征，也具有社會(huì)性、時(shí)代性、民族性。審美鑒賞力的提高，有助于以美的規(guī)律和美的理想去改變世界，發(fā)展健康、文明的生活方式。大學(xué)生正處于豆蔻年華，對(duì)世界新事物新知識(shí)充滿了渴望，但對(duì)世界的變化的認(rèn)識(shí)是很膚淺的，對(duì)美的認(rèn)識(shí)是很淺薄的，所以美術(shù)欣賞課程對(duì)審美教育起著重要作用。美術(shù)是一種視覺(jué)上的沖擊，美術(shù)教育本就是視覺(jué)形象上的運(yùn)用。當(dāng)一副好的作品引起學(xué)生的共鳴時(shí)，是學(xué)生與藝術(shù)靈魂上的共鳴，思想上的沖擊，萌發(fā)出塑造美的沖動(dòng)。運(yùn)用藝術(shù)感染力，呼吁，培養(yǎng)學(xué)生的美感，發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì)和生命的本質(zhì)，以積極的態(tài)度對(duì)待生活。審美能力教育也是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，通過(guò)藝術(shù)欣賞課提高學(xué)生的審美能力是素質(zhì)教育的最直接體現(xiàn)。

2、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

在新科技技術(shù)革命浪潮的推動(dòng)下，在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)全球化與信息化的沖擊下，科技進(jìn)步已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的絕對(duì)性因素。日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)在于教育，所以，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中贏得勝利的關(guān)鍵。1）在美術(shù)欣賞課程進(jìn)行討論時(shí)樹(shù)立學(xué)生的自信心，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力掃除心里理障礙。2）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，就應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)新能力提供廣闊的活動(dòng)空間(如在課堂上不只是進(jìn)行專業(yè)文化知識(shí)的講解或討論，還應(yīng)該通過(guò)臨摹或者展示出自己的美術(shù)作品或者創(chuàng)造出工藝品）

三、中學(xué)生美術(shù)欣賞課程在素質(zhì)教育中的幾點(diǎn)嘗試

美術(shù)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的手、腦、眼協(xié)作的課程，特別是新課程要求，更加注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性和欣賞性，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和識(shí)別能力。欣賞課能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美的能力，學(xué)生具有鑒賞美的能力才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造美的主觀能動(dòng)性。

1、凸顯學(xué)生的主體性地位

多給學(xué)生發(fā)表己見(jiàn)的機(jī)會(huì)，與學(xué)生不斷交流，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，提高中學(xué)生的積極性。初步了解學(xué)生對(duì)美術(shù)各門類的了解程度，以及興趣點(diǎn)。大多數(shù)的大學(xué)生喜歡動(dòng)漫書(shū)籍，和動(dòng)畫(huà)片。因此以播放一些動(dòng)漫進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)動(dòng)漫圖的看法，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)漫人物等，有些學(xué)生可能會(huì)有難為的情緒，老師應(yīng)及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提高大學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞的興趣。

2、欣賞與繪畫(huà)、工藝結(jié)合,從中領(lǐng)悟作品內(nèi)涵

美術(shù)欣賞課不應(yīng)只是看看美術(shù)作品，有的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行臨摹作品，從中體味作品的內(nèi)涵，打破了欣賞課紙上談兵的局面，更有助于學(xué)生理解作品。例如，在教學(xué)唐卡、藏羌版畫(huà)、吶啵藝術(shù)欣賞時(shí)，學(xué)生往往表現(xiàn)出很大的興趣，想動(dòng)手做一做，這時(shí)不妨讓學(xué)生照著作品的形象、風(fēng)格臨摹。

3、引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受與技法相結(jié)合的欣賞方法

①介紹一些學(xué)生比較熟悉的一些繪畫(huà)作品（如梵高的《向日葵》），由于比較熟悉或多或少有些了解，就能能為順利的引導(dǎo)學(xué)生了解欣賞的方法。②讓學(xué)生多說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力。③從淺層到深層次的分析工作的技巧，帶領(lǐng)學(xué)生逐步了解藝術(shù)技術(shù)的表現(xiàn)。④盡量讓學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)手法再現(xiàn)作品的表達(dá)，以加深對(duì)作品的理解。在大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞課程便打開(kāi)了大學(xué)生的思維，將大學(xué)生升引進(jìn)了審美的初級(jí)階段，對(duì)新鮮的知識(shí)感到渴望，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中自主學(xué)習(xí)能力變強(qiáng)。在美術(shù)欣賞課程中，講解中外美術(shù)史是必須的專業(yè)知識(shí)，其中融入了文學(xué)、歷史、地理、政治等學(xué)科，深入淺出，讓學(xué)生體會(huì)到多學(xué)科間知識(shí)的融會(huì)貫通，提升了學(xué)生的思變能力。從美術(shù)欣賞課中體現(xiàn)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)。

4、美術(shù)欣賞逐漸從文本欣賞走向研究性學(xué)習(xí)

在美術(shù)欣賞課程中教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑黾右恍┭芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)，是完善素質(zhì)教育的需要，也是當(dāng)代社會(huì)人才培訓(xùn)的需要，更是美術(shù)教學(xué)與藝術(shù)文化、社會(huì)文化的橋梁。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活給予了美術(shù)欣賞課程豐富的意義。在美術(shù)欣賞課程開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，以老師為指導(dǎo)，在沒(méi)有任何標(biāo)準(zhǔn)的情況下，同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)籍查詢、民間調(diào)查等手段進(jìn)行資料收集，總結(jié)出已見(jiàn)，進(jìn)行探討發(fā)言，完成實(shí)踐研究報(bào)告。這樣的活動(dòng)不僅開(kāi)闊學(xué)生的視野，更讓學(xué)生得到實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用，提高學(xué)生思變能力。素質(zhì)教育理念要求,美術(shù)欣賞教學(xué)應(yīng)該看重其學(xué)習(xí)的過(guò)程,不過(guò)于追求結(jié)果,不過(guò)于追求統(tǒng)一,不過(guò)于規(guī)定死標(biāo)準(zhǔn)，這樣有利于學(xué)生發(fā)散思維,使學(xué)生學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)問(wèn)題和鍛煉創(chuàng)造性思維，提高藝術(shù)欣賞興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全方面發(fā)展，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。學(xué)會(huì)生存，具有為生活拼搏的精神；學(xué)會(huì)做人，成為一個(gè)品德高尚的人。美術(shù)欣賞課程雖然成為了素質(zhì)教育中的一個(gè)熱門話題，但是美術(shù)欣賞課程在教育理論上還有很多教育理論需要深入、解決。而美術(shù)欣賞課程在實(shí)行起來(lái)還會(huì)遇到許多實(shí)際困難，還需要進(jìn)一步的套索解決方案。預(yù)期，通過(guò)教育者們的努力，美術(shù)欣賞課程在素質(zhì)教育中的作用會(huì)更加突出?？傊?，美術(shù)欣賞課程與素質(zhì)教育是密不可分的，在今后的教學(xué)過(guò)程中我們要進(jìn)一步更新、提高教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變老舊教學(xué)觀念，讓美術(shù)欣賞課程在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施做出一份貢獻(xiàn)。

作者:劉少勇 單位:阿壩師范學(xué)院美術(shù)系