大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

工作總結(jié)是為了通過對(duì)上一年的總結(jié)來指導(dǎo)下一年的工作，本文是為大家整理的大學(xué)生村官年終個(gè)人工作思想總結(jié)，希望可以為大家的工作總結(jié)寫作帶來方便。

我是xxx村主任助理，今年9月初我被分配到該村，開始了我難忘的村官生涯，轉(zhuǎn)眼已過去兩個(gè)多月的時(shí)間。在這兩個(gè)多月里我從一個(gè)剛出校門的學(xué)生磨練成了熟悉村里事務(wù)的主任助手，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助，也有自己的辛苦努力。

在思想政治方面，我每天堅(jiān)持閱讀各類報(bào)刊雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有關(guān)材料和文件精神。在不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自身理論水平的同時(shí)，堅(jiān)定自己的社會(huì)主義思想信念，堅(jiān)定自己服務(wù)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村、報(bào)效祖國(guó)的理想信念。

在組織紀(jì)律方面，我認(rèn)真執(zhí)行和嚴(yán)格遵守呂梁市、離石區(qū)關(guān)于高校畢業(yè)生到農(nóng)村工作管理辦法和大學(xué)生村官有關(guān)的管理規(guī)定，從各方面嚴(yán)格要求自己。在自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，認(rèn)真、踏實(shí)、盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作。

在工作方面，兩個(gè)多月來，我嚴(yán)格要求自己，在鄉(xiāng)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在村領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，始終牢固樹立全心全意服務(wù)農(nóng)村，為人民服務(wù)的宗旨，積極認(rèn)真地做好鄉(xiāng)、村交待的各項(xiàng)工作，努力做到不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，不愧對(duì)農(nóng)民的重托。

第2篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

2009年9月至今，我在***市***區(qū)***鎮(zhèn)大學(xué)生村官的崗位上已4年有余。在鎮(zhèn)黨委和政府的精心培養(yǎng)下，我由一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生迅速成長(zhǎng)，并逐漸適應(yīng)、融入到基層的生活中，在平凡的崗位上辛勤耕耘，牢記各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩的敦敦教誨，在工作中虛心向老前輩們學(xué)習(xí)，生活中與同事打成一片，取得了較好的工作成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn) 可。現(xiàn)將我的大學(xué)生村官生涯的學(xué)習(xí)、工作和生活匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己

為了應(yīng)對(duì)好新的工作要求，不管在工作中還是在日常生活中，我努力做到自學(xué)與工作對(duì)接，不斷提升自己的綜合能力與水平。一是學(xué)政策，努力做到思想與理論對(duì)接。堅(jiān)持看新聞、報(bào)紙，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，掌握最新的方針、政策，特別是各種惠農(nóng)政策。二是學(xué)業(yè)務(wù)，努力做到工作與實(shí)踐對(duì)接。經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)和同志們請(qǐng)教并進(jìn)行研討，不斷豐富完善自己。

二、踏實(shí)努力工作，熱情服務(wù)群眾

在2011年初***鎮(zhèn)村、社區(qū)“兩委”換屆選舉中競(jìng)選為社區(qū)副主任，主要負(fù)責(zé)***鎮(zhèn)***社區(qū)的文件資料，并與社區(qū)其余干部配合完成鎮(zhèn)黨委、政府安排的其他工作，如城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、居民養(yǎng)老保險(xiǎn)等工作。

在2013年底***鎮(zhèn)村黨支部換屆選舉中競(jìng)選為龍灘村黨支部書記，并參與龍灘村“兩委”的選舉工作。

正是因?yàn)槿绱?，我深刻了解到基層工作的繁雜。我積極主動(dòng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作仔細(xì)聽并做好詳細(xì)的記錄，及時(shí)到村組傳達(dá)會(huì)議精神，不折不扣地完成黨委、政府安排的各項(xiàng)工作。

1、了解民情，調(diào)研農(nóng)村

積極走訪村（社區(qū)）的老黨員、老干部以及群眾代表了解村（社區(qū)）的情況，聽取他們對(duì)村（社區(qū)）建設(shè)的看法與意見，努力向他們學(xué)習(xí)基層工作的方法與經(jīng)驗(yàn)；通過走訪村（社區(qū)）里的貧困戶，幫助解決一些力所能及的事。

2、宣傳政策，服務(wù)于民

積極走訪群眾，將各種支農(nóng)惠農(nóng)政策及時(shí)送到農(nóng)戶手

中，并加大法律宣傳力度，同時(shí)熱情接待群眾，盡力解決群眾的各種困難。

三、扎根基層，融入農(nóng)村

通過4年多的工作，我逐漸認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生村官的意義，讓我可以安心扎根基層，服務(wù)基層。這些經(jīng)歷對(duì)我今后的工作來說是一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)然我依然存在某些方面的不足，但我相信在以后的工作中我會(huì)不斷完善、不斷充實(shí)、不斷提高自己。

第3篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生村官流失；交互決定論；對(duì)策建議

大學(xué)生村官，是指為優(yōu)化村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，由政府選派或培養(yǎng)的到農(nóng)村基層擔(dān)任村干部的大學(xué)畢業(yè)生。大學(xué)生“村官”計(jì)劃是黨和國(guó)家近年來作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，這項(xiàng)政策不僅解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，也滿足了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的人才需求，是一項(xiàng)縱觀全局著眼未來的計(jì)劃，得到社會(huì)各界的積極響應(yīng)及廣泛關(guān)注。自2008年大學(xué)生村官選聘工作在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛開展以來，我國(guó)預(yù)計(jì)有20多萬在崗的大學(xué)生村官，這從一定程度上表明，大學(xué)生村官到基層任職，提高了農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的素質(zhì)，變革了農(nóng)村存在的不合理觀念，加快了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。不可否認(rèn)，這些效果是顯著的，但其中也存在著不少問題，大學(xué)生村官流失現(xiàn)象嚴(yán)重就是其中的問題之一。本文在總結(jié)了大學(xué)生村官流失現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以班杜拉的“交互決定論”為理論框架，對(duì)大學(xué)生村官流失現(xiàn)狀進(jìn)行探討，以期為今后大學(xué)生村官流失的研究提供一定的參考，具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生村官流失的現(xiàn)狀

自2008年全國(guó)大學(xué)生村官選拔工作全面開展以來，大學(xué)生村官的群體日益龐大，大學(xué)生村官流失的問題也隨之而來。法?。?010）通過對(duì)北京市昌平區(qū)大學(xué)生村官工作滿意度的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，任期滿后，75%的大學(xué)生村官選擇考公務(wù)員，17%的大學(xué)生村官選擇自主擇業(yè)，3%的大學(xué)生村官選擇考研，而僅有5%的大學(xué)生村官選擇續(xù)聘繼續(xù)擔(dān)任村官。蘇文蘋（2011）對(duì)云南省農(nóng)村干部學(xué)院培訓(xùn)班大學(xué)生村官學(xué)員進(jìn)行任期滿后打算的調(diào)查，結(jié)果顯示：僅有5.88%的人想續(xù)簽，其他94.12%的人選擇考公務(wù)員、事業(yè)單位或自主創(chuàng)業(yè)等。程毅（2009）用個(gè)案研究的方法對(duì)上海市金山區(qū)的大學(xué)生村官進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)上海市金山區(qū)有38.3%的大學(xué)生村官把村官工作視為報(bào)考公務(wù)員、研究生等的過渡和跳板，不愿意在工作業(yè)務(wù)和與村民溝通上花時(shí)間和精力，也不愿長(zhǎng)期扎根農(nóng)村。根據(jù)鄭強(qiáng)（2011）對(duì)威海市大學(xué)生村官現(xiàn)狀的調(diào)查，截至2011年底，威海市三年內(nèi)選聘的354名大學(xué)生村官，136名已離開村官崗位，而且還有許多思想不穩(wěn)定、有所動(dòng)搖的“村官”，隱性流失多于顯性流失，隱性流失率達(dá)到60%左右，隱性流失表現(xiàn)在人常常不在村里，或者待在家里或者做別的兼職工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前威海在崗的大學(xué)生村官中，只有10%愿意繼續(xù)留任，71%選擇報(bào)考公務(wù)員，3.9%選擇考研深造，4%選擇自主創(chuàng)業(yè)，11.1%感到不知所措。這與張強(qiáng)等人（2010）對(duì)河南省新鄉(xiāng)市和信陽(yáng)市的研究相一致。

以上的研究表明，大學(xué)生村官流失的現(xiàn)象在全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在，這不僅在很大程度上影響了大學(xué)生村官政策實(shí)施的長(zhǎng)效性，也影響了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。

二、交互決定論對(duì)大學(xué)生村官流失現(xiàn)象的詮釋

班杜拉的交互決定論認(rèn)為，個(gè)體行為的產(chǎn)生，既不單獨(dú)由個(gè)體內(nèi)部力量驅(qū)使（人本主義、認(rèn)知學(xué)派），也不單獨(dú)由環(huán)境刺激掌控（行為主義），更不是個(gè)體與環(huán)境簡(jiǎn)單互動(dòng)的結(jié)果，而是個(gè)體、行為、環(huán)境三者之間連續(xù)影響、相互作用、相互決定，三者構(gòu)成一種互動(dòng)的關(guān)系。結(jié)合交互決定論分析，大學(xué)生村官流失的問題，就是個(gè)體自身、客觀社會(huì)環(huán)境、個(gè)體行為三者交互作用共同影響的結(jié)果。

（一）環(huán)境是決定行為的潛在因素

班杜拉認(rèn)為，人所有的行為，都受到社會(huì)環(huán)境的影響，人通過對(duì)他人示范行為和他人行為結(jié)果的觀察而習(xí)得自己的行為。大學(xué)生村官工作的實(shí)施中，普遍存在角色定位不明確、工資偏低、生活得不到保障、政策缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、前景不明朗等問題，這些問題直接和間接的影響了大學(xué)生村官工作的積極性，從而引發(fā)了他們出現(xiàn)上述隱性流失和顯性流失的行為，流失的行為反過來又為其他村官提供了榜樣示范，通過替代強(qiáng)化的作用獲得了村官工作不利于個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)展的認(rèn)知圖示，為任期滿后重新選擇出路的行為提供了一種潛在的參考因素。

（二）自我認(rèn)知在行為的產(chǎn)生和發(fā)展中起著動(dòng)機(jī)和調(diào)節(jié)的作用

個(gè)體通過觀察學(xué)習(xí)、替代強(qiáng)化、示范等作用接受環(huán)境帶來的影響，在這個(gè)過程中人并非被動(dòng)的接受環(huán)境信息，而是在已有認(rèn)知水平和基礎(chǔ)上，有選擇地調(diào)節(jié)和維持自己的注意方向和范圍。認(rèn)知因素在其中起媒介作用對(duì)人的選擇和行為產(chǎn)生影響，一般的認(rèn)知因素包括已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平、人格類型、需要和價(jià)值觀等。若被選拔為村官的大學(xué)生思想態(tài)度本身就不夠端正，存有過多物質(zhì)化需要和享受的價(jià)值觀，綜合素質(zhì)能力不高，人格具有有恒度低、堅(jiān)韌性低、適應(yīng)性差等特點(diǎn)，加之不具備良好的情緒調(diào)節(jié)能力，在農(nóng)村艱苦的條件下更易出現(xiàn)不能很好的完成工作任務(wù)的情況，在有選擇的情況下更容易放棄具有艱苦性和挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境轉(zhuǎn)而選擇其他工作。

（三）行為激活環(huán)境因素，轉(zhuǎn)而對(duì)個(gè)體自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)的建立產(chǎn)生影響

通過行為，人創(chuàng)造環(huán)境條件并產(chǎn)生個(gè)體獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，被創(chuàng)造的環(huán)境條件和個(gè)人認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)又反過來影響以后的行為，個(gè)體的行為連接著環(huán)境與自我認(rèn)知，起著一定的橋梁與紐帶的作用。大學(xué)生村官離開村官崗位選擇其他出路的行為（考公務(wù)員、考研、自主創(chuàng)業(yè)等），一方面對(duì)公眾和自身傳達(dá)了通過村官工作能夠得到鍛煉和提升的正面信息，另一方面，也表明了這項(xiàng)制度存在很多不足，僅僅是就業(yè)壓力的緩沖或是將來找到更好工作崗位的過渡形式，并不適合長(zhǎng)期的發(fā)展等。由此一來，社會(huì)大眾對(duì)大學(xué)生村官政策產(chǎn)生消極的認(rèn)識(shí)和理解，形成一種不利于大學(xué)生村官工作開展的社會(huì)氛圍，隨之影響那些即將從事或者已經(jīng)從事村官工作的大學(xué)生的有關(guān)行為。

第4篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生村官； 工作滿意度； 實(shí)證研究

中圖分類號(hào)： C916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 1671-6604(2012)03-0056-05

基金項(xiàng)目： 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（71073070）； 江蘇省高校人文社科項(xiàng)目（09SJB630015）

作者簡(jiǎn)介： 李國(guó)昊，副教授、碩士生導(dǎo)師，從事人力資源管理、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究；吳 冰，碩士研究生，從事人力資源管理研究。我國(guó)農(nóng)村發(fā)展和改革已進(jìn)入了新的階段，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)除需要有力的政策、技術(shù)和資金等支持以外，更為迫切地是需要大量人才的支撐。研究表明，農(nóng)村15-40歲的青壯年中70.16%僅有小學(xué)和初中文化，農(nóng)技推廣人員與農(nóng)村人口比例為1∶ 1 200，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的1∶ 100，這嚴(yán)重制約了農(nóng)村生產(chǎn)力的提高，妨礙了新農(nóng)村建設(shè)的水平和成效\[1\]。我國(guó)由于歷史原因所造成的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，不利于人才的流動(dòng)和大學(xué)生面向農(nóng)村基層就業(yè)。“大學(xué)生村官計(jì)劃”在這一背景之下推出，作為引導(dǎo)大學(xué)生面向農(nóng)村就業(yè)的有力措施，其對(duì)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、緩解城市就業(yè)壓力、為新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持等方面發(fā)揮著積極作用。然而，該計(jì)劃在推行過程中，待遇偏低、成長(zhǎng)前景不明確、農(nóng)村社會(huì)融入困難等現(xiàn)實(shí)問題也日益凸顯，嚴(yán)重影響了大學(xué)生村官的工作滿意度。江蘇省自1995年開始在全國(guó)率先實(shí)施大學(xué)生村官選聘,堅(jiān)持大學(xué)生到村任職與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合、擇優(yōu)選聘與跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合、政策引導(dǎo)與項(xiàng)目帶動(dòng)相結(jié)合、組織引導(dǎo)與典型示范相結(jié)合、強(qiáng)化保障與人文關(guān)懷相結(jié)合,在實(shí)踐中積累了大學(xué)生村官模式的經(jīng)驗(yàn),值得研究和總結(jié)。

一、 研究現(xiàn)狀

大學(xué)生村官計(jì)劃作為一項(xiàng)新生事物，是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，也是學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)。宏觀層面，現(xiàn)有研究多從制度的創(chuàng)新與完善、長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建、法律地位的明確等進(jìn)行探討。如有學(xué)者認(rèn)為考核制度不健全、退出政策不完善、社會(huì)保障不健全等因素導(dǎo)致了大學(xué)生村官退出機(jī)制的不暢通，建立健全大學(xué)生村官退出機(jī)制是完善大學(xué)生村官計(jì)劃的迫切需要\[2\]。也有學(xué)者從制度化視閾探討大學(xué)生“村官”政策，認(rèn)為制度“嵌入”下的大學(xué)生“村官”政策必然遭遇體制性的障礙，為此，必須明確大學(xué)生“村官”政策的中心目的,進(jìn)一步深化市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層各項(xiàng)配套體制改革\[3\]。還有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生村官合法地位的缺失為該項(xiàng)制度長(zhǎng)期推行并最終取得成功帶來了隱憂，應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)公務(wù)法人性質(zhì)的社會(huì)組織取代政府對(duì)大學(xué)生村官制度的運(yùn)行進(jìn)行全面管理\[4\]。此外，有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生村官制所內(nèi)涵的“知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合、農(nóng)村與城市相結(jié)合、上層與基層相結(jié)合”的政治發(fā)展理念將對(duì)未來中國(guó)政治生態(tài)產(chǎn)生系統(tǒng)而深遠(yuǎn)的影響,有可能成為未來中國(guó)政治生態(tài)的重要生長(zhǎng)點(diǎn)、起飛點(diǎn)\[5\]。綜上所述，現(xiàn)有研究對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃宏觀層面的一些制度性問題進(jìn)行了探討和解決。

微觀層面研究關(guān)注的更多是政策制度在農(nóng)村基層的貫徹落實(shí)程度。部分學(xué)者圍繞村官擇業(yè)動(dòng)機(jī)、角色定位、工作現(xiàn)狀等展開調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有近八成大學(xué)生選擇擔(dān)任村官是受到就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策的引導(dǎo)，任職后面臨工資待遇偏低、功能定位不明確、有效激勵(lì)不足等現(xiàn)實(shí)困境\[6-7\]。這嚴(yán)重影響了大學(xué)生村官的工作滿意度，亦對(duì)其任職期滿后留任農(nóng)村產(chǎn)生了負(fù)作用。有學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)北京市大學(xué)生村官在戶籍優(yōu)惠政策、工資待遇、社會(huì)考試優(yōu)惠政策方面滿意度較高，而對(duì)津貼補(bǔ)助和住房待遇方面的滿意度一般\[8\]；而一項(xiàng)針對(duì)河北省大學(xué)生村官的調(diào)查則顯示，近七成大學(xué)生村官因?qū)Υ霰Ｕ稀l(fā)展空間不滿而無法安心工作\[9\]；浙江省大學(xué)生村官則對(duì)鄰里關(guān)系較滿意，而對(duì)經(jīng)濟(jì)收入、福利待遇、社會(huì)地位、生活條件、居住環(huán)境評(píng)價(jià)不高\(yùn)[10\]；四川省大學(xué)生村官對(duì)于工資待遇較低、工作中缺乏決斷權(quán)、創(chuàng)業(yè)政策落實(shí)不到位、屢被借調(diào)等問題較為不滿\[11\]；山西省大學(xué)生村官對(duì)福利待遇、工作生活環(huán)境、社會(huì)地位均比較滿意，但其工作自主性及上下級(jí)關(guān)系還需進(jìn)一步改善\[12\]。現(xiàn)有研究?jī)H對(duì)大學(xué)生村官工作滿意度進(jìn)行初步探討，數(shù)據(jù)分析的方法僅停留在簡(jiǎn)單的百分比統(tǒng)計(jì)層面，并未能從更深層次解釋低滿意度現(xiàn)象背后的本質(zhì)和規(guī)律。此外，從上述研究可知，不同地區(qū)由于實(shí)際情況不一，大學(xué)生村官的滿意度存在差別。

二、 研究方法

本問卷是在現(xiàn)有成熟量表基礎(chǔ)上發(fā)展而來。問卷由兩部分組成：第一部分是被調(diào)查者的基本信息，涉及性別、年齡、工作地區(qū)、工作年限、畢業(yè)院校等人口統(tǒng)計(jì)特征變量；第二部分是工作滿意度調(diào)查。工作滿意度通常被定義為員工將自己實(shí)際獲得收益與期望獲得收益進(jìn)行對(duì)比時(shí)產(chǎn)生的心理感受 \[13\]1。本研究采用總和評(píng)分法，該方法相較于單一整體測(cè)量法，能獲得更精確的評(píng)價(jià)和診斷結(jié)果，發(fā)現(xiàn)影響工作滿意度的具體問題\[14\]。綜合比較各量表，結(jié)合大學(xué)生村官的實(shí)際情況，本研究主要借鑒哈克曼與奧爾德姆編制的工作診斷調(diào)查量表(JDS）\[15\]，從個(gè)人成長(zhǎng)、工作穩(wěn)定、報(bào)酬福利、社會(huì)交往和上級(jí)管理五個(gè)維度對(duì)大學(xué)生村官的工作滿意度進(jìn)行測(cè)量。所有題項(xiàng)均采用李克特五點(diǎn)量表, 從1到5分別表示非常不滿意、比較不滿意、一般、基本滿意和非常滿意。

本研究采用訪談法和問卷調(diào)查收集樣本數(shù)據(jù)。正式調(diào)查之前，課題組在吳江、海門、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行訪談，其中的36名大學(xué)生村官的訪談對(duì)問卷的編制與修訂起了重要作用。隨后的正式調(diào)查采取現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查方式，課題組成員分別帶領(lǐng)4支暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐分隊(duì)，于2011年暑期走訪了江蘇省內(nèi)及周邊農(nóng)村地區(qū)，對(duì)大學(xué)生村官的工作情況進(jìn)行深入調(diào)查，并完成調(diào)查問卷。最終歷時(shí)三個(gè)月的調(diào)查走訪，共發(fā)放問卷163份，回收163份，有效問卷157份，有效回收率96.3%，其中，江蘇省內(nèi)樣本有132份，占84.08%。根據(jù)研究需要，本文僅選取江蘇省大學(xué)生村官樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，涉及的統(tǒng)計(jì)方法有描述性統(tǒng)計(jì)分析、方差分析和回歸分析。

三、 研究結(jié)果

（一） 信度效度分析

本研究采用目前最常用的Cronbach′s Alpha信度測(cè)量方法對(duì)工作滿意度量表的內(nèi)部一致性信度進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得總量表的信度系數(shù)為0.945，個(gè)人成長(zhǎng)、工作穩(wěn)定、報(bào)酬福利、社會(huì)交往和上級(jí)管理五維度量表的信度系數(shù)分別為0.873、0.862、0.862、0.901、0.882，均在0.80以上，達(dá)到了特定項(xiàng)目的要求。由于本文采用的工作滿意度量表主要借鑒國(guó)外成熟量表，量表的維度結(jié)構(gòu)已確定，因此未將整個(gè)量表題項(xiàng)均納入因素分析中，而是對(duì)各維度層面進(jìn)行因素分析\[16\]88。對(duì)各維度層面進(jìn)行KMO和Bartlett球形檢驗(yàn)，KMO值均大于0.5，Bartlett檢驗(yàn)達(dá)到顯著，檢驗(yàn)結(jié)果表明數(shù)據(jù)適合進(jìn)行因素分析。采用主成分法抽取共同因素，以特征值等于1為判別基準(zhǔn)，結(jié)果顯示，各維度層面上，均僅提取一個(gè)因子，且該因子在相應(yīng)的若干測(cè)量變量上的負(fù)荷值均在0.8以上，在個(gè)人成長(zhǎng)、工作穩(wěn)定、報(bào)酬福利、社會(huì)交往和上級(jí)管理這五維度上，各因子解釋總變異量的貢獻(xiàn)率分別為72.75%、87.90%、87.92%、83.45%、81.02%，顯示量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

（二） 描述性統(tǒng)計(jì)分析

在132份有效樣本中，男性57人，占43.18%，女性75人，占56.82%；21歲以下的有7人，占5.30%，22-25歲的有87人，占65.91%，26-30歲的有33人，占25.00%，30歲以上的有5人，占3.79%；工作地區(qū)方面，蘇南51人，占38.64%，蘇中41人，占31.06%，蘇北40人，占30.30%；工作年限方面，1年以內(nèi)有34人，占25.76%，1-2年有50人，占37.88%，2-3年有33人，占25.00%，3年以上有15人，占11.36%；畢業(yè)院校方面，“985”院校3人，占2.28%，“211”院校27人，占20.45%，其他普通高校94人，占71.21%，大專院校8人，占6.06%。可見，大學(xué)生村官多為22-30歲的年輕人，具有本科以上學(xué)歷，擔(dān)任大學(xué)生村官一職未滿三年；另外，發(fā)現(xiàn)樣本在性別、工作地區(qū)上分布較均勻，符合本文研究需要。

（三） 滿意度總體情況

從五個(gè)維度對(duì)大學(xué)生村官的整體工作滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1，可以看出，大學(xué)生村官的整體工作滿意度得分為3.67，介于“一般”與“基本滿意”之間，有待進(jìn)一步提高；在工作滿意度的五個(gè)維度中，得分由低到高依次為：報(bào)酬福利滿意度、個(gè)人成長(zhǎng)滿意度、工作穩(wěn)定滿意度、上級(jí)管理滿意度、社會(huì)交往滿意度，其中，對(duì)報(bào)酬福利的滿意度最低，與“基本滿意”有一定差距。

（四） 各維度對(duì)工作滿意度影響程度分析

以各維度滿意度得分為自變量，整體工作滿意度得分為因變量，進(jìn)行多元逐步回歸分析，結(jié)果見表2。根據(jù)標(biāo)化偏回歸系數(shù)大小，可以看出各維度對(duì)大學(xué)生村官整體工作滿意度影響程度由高到低依次為：個(gè)人成長(zhǎng)滿意度、上級(jí)管理滿意度、社會(huì)交往滿意度、工作穩(wěn)定滿意度、報(bào)酬福利滿意度；其中，個(gè)人成長(zhǎng)滿意度是影響整體滿意度的最主要維度，大學(xué)生村官整體滿意度不高在很大程度上是由于個(gè)人成長(zhǎng)滿意度偏低導(dǎo)致的。

（五） 基于人口統(tǒng)計(jì)特征差異的大學(xué)生村官工作滿意度分析

為檢驗(yàn)大學(xué)生村官工作滿意度的個(gè)體差異，分別依據(jù)性別、年齡、工作地區(qū)、工作年限、畢業(yè)院校的不同，求得不同類別大學(xué)生村官的整體滿意度及各維度滿意度得分，并運(yùn)用方差分析方法，檢驗(yàn)各滿意度得分之間的差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，若有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，再用Scheff檢驗(yàn)方法進(jìn)行兩兩比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

1. 不同性別的大學(xué)生村官在整體工作滿意度及各維度滿意度上差異不顯著，可能是因?yàn)榇髮W(xué)生村官一般擔(dān)任村黨支部書記助理或村主任助理職務(wù)，多從事一般輔工作，男女村官在該崗位上均不具有明顯性別優(yōu)勢(shì)，且其工作環(huán)境及福利待遇差異不大。

2. 由于22-25歲、26-30歲兩群組的大學(xué)生村官有120人，占總樣本的90.91%，因此，僅對(duì)這兩年齡段的大學(xué)生村官的工作滿意度進(jìn)行比較，結(jié)果見表3。在整體工作滿意度及各維度上，22-25歲的大學(xué)生村官的滿意度得分均低于26-30歲的大學(xué)生村官。其中，在整體工作滿意度及個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)交往兩維度上，兩年齡段大學(xué)生村官差異顯著；而在工作穩(wěn)定、報(bào)酬福利、上級(jí)管理三個(gè)維度上，未發(fā)現(xiàn)顯著差異，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。22-25年齡段的大學(xué)生村官較年輕，對(duì)職業(yè)發(fā)展具有較高的期望，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想沖突時(shí)，更易產(chǎn)生負(fù)面情緒；同時(shí)，該群體的社會(huì)化程度不高，在人際關(guān)系的處理上缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，這些因素可能導(dǎo)致其在個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)交往方面的滿意度較26-30年齡段的大學(xué)生村官偏低。

3. 在整體工作滿意度和個(gè)人成長(zhǎng)、工作穩(wěn)定、上級(jí)管理上，未發(fā)現(xiàn)蘇南、蘇中、蘇北三個(gè)不同工作地區(qū)的大學(xué)生村官存在顯著差異；但在報(bào)酬福利、社會(huì)交往兩維度上，不同工作地區(qū)的大學(xué)生村官在0.1水平上差異顯著，經(jīng)Scheff兩兩比較，發(fā)現(xiàn)這一差異主要體現(xiàn)在蘇中、蘇北之間。與蘇北地區(qū)相比，蘇中大學(xué)生村官的工資待遇水平較高，但其福利待遇滿意度卻偏低，可能是因?yàn)樘K中大學(xué)生村官對(duì)該地區(qū)的工資水平有較高期待，擇業(yè)時(shí)未充分考慮當(dāng)?shù)剌^高的消費(fèi)水平，且該群體更傾向于與福利待遇水平較高的蘇南大學(xué)生村官、本地同期考錄的公務(wù)員、所在村“兩委”正式干部等群體比較，易產(chǎn)生不公平感，影響其對(duì)報(bào)酬福利的滿意度。在社會(huì)交往方面，蘇中大學(xué)生村官滿意度也低于蘇北地區(qū)，可能是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的蘇中地區(qū)吸引了較多的非當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官，在實(shí)際工作中存在語言不通、難以融入當(dāng)?shù)匚幕痊F(xiàn)實(shí)問題，面臨著更多的人際交往障礙。

4. 在整體工作滿意度及個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)交往、上級(jí)管理三維度上，隨著工作年限的增長(zhǎng)，大學(xué)生村官的工作滿意度有上升的趨勢(shì)；但僅在個(gè)人成長(zhǎng)這一維度上，不同工作年限的大學(xué)生村官在0.1水平上差異顯著，而在其他方面并未發(fā)現(xiàn)顯著差異；經(jīng)Scheff兩兩比較，這一差異主要體現(xiàn)在工作“0-1年”與工作“3年以上”的大學(xué)生村官之間。江蘇省大學(xué)生村官首次聘用期限為三年，合同期滿后，大學(xué)生村官與相關(guān)組織部門相互選擇，決定續(xù)聘與否，因此續(xù)聘的大學(xué)生村官一般對(duì)該崗位工作的滿意度較高，對(duì)自身職業(yè)發(fā)展有較清晰的規(guī)劃，在個(gè)人成長(zhǎng)方面的滿意度也顯著高于處于入職初期的大學(xué)生村官。

5. 從“211”院校和一般普通高校畢業(yè)的大學(xué)生村官占總樣本的91.66%，因此，僅選取這兩群體進(jìn)行比較。在整體滿意度及各維度上，“211”工程院校畢業(yè)的大學(xué)生村官的滿意度得分均比一般普通高校畢業(yè)大學(xué)生村官要低，且在整體滿意度及工作穩(wěn)定、報(bào)酬福利、社會(huì)交往、上級(jí)管理四維度上均差異顯著。與一般普通高校的畢業(yè)生相比，“211”院校畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)具有一定優(yōu)勢(shì)，因此，這一群體對(duì)工作各方面的期望較高，而較高的期望易導(dǎo)致較低的滿意度。

四、 結(jié)論及對(duì)策建議

通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，可以看到：總體來說，江蘇省大學(xué)生村官整體滿意度不高，尤其是報(bào)酬福利、個(gè)人成長(zhǎng)兩個(gè)維度滿意度較低，但是對(duì)工作穩(wěn)定、上級(jí)管理、社會(huì)交往等比較滿意。具體來說，不同性別的大學(xué)生村官對(duì)工作各方面的滿意度差異不大；22-25歲的大學(xué)生村官整體工作滿意度及個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)交往兩維度上的滿意度得分均低于26-30歲的大學(xué)生村官；蘇中、蘇北地區(qū)的大學(xué)生村官對(duì)報(bào)酬福利、社會(huì)交往兩維度滿意度差異顯著；隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，大學(xué)生村官的整體工作滿意度及個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)交往、上級(jí)管理三維度的滿意度有上升的趨勢(shì)；“211”工程院校畢業(yè)的大學(xué)生村官的整體滿意度得分均比一般普通高校畢業(yè)大學(xué)生村官要低。為此，應(yīng)從以下幾方面入手，提高大學(xué)生村官工作滿意度。

首先，保障和滿足大學(xué)生村官的物質(zhì)需要。根據(jù)赫茲伯格雙因素理論，報(bào)酬、人際關(guān)系、工作穩(wěn)定性均屬于保障因素，江蘇省大學(xué)生村官對(duì)人際關(guān)系、工作穩(wěn)定方面的滿意度較高，而對(duì)工資福利方面的滿意度偏低，尤其是蘇中地區(qū)，亟待進(jìn)一步提升。有關(guān)部門應(yīng)該一方面綜合考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、村干部福利待遇情況及同類大學(xué)生在當(dāng)?shù)氐墓べY標(biāo)準(zhǔn)等因素，制定相對(duì)公平的工資待遇標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，在選聘公告中應(yīng)盡量明確當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官的具體工資待遇水平，“享受全額撥款事業(yè)單位工資待遇”的表述有待進(jìn)一步明晰化，對(duì)于承諾的待遇標(biāo)準(zhǔn)一定予以兌現(xiàn)，以免造成心理落差，引起負(fù)面情緒。

其次，關(guān)注和重視大學(xué)生村官的個(gè)人成長(zhǎng)。成長(zhǎng)與發(fā)展、成就感和工作挑戰(zhàn)性等屬于激勵(lì)因素，大學(xué)生村官對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)方面的滿意度偏低，普遍反映在工作中實(shí)踐自己獨(dú)立想法的機(jī)會(huì)較少，且回歸分析結(jié)果顯示成長(zhǎng)滿意度偏低是大學(xué)生村官整體工作滿意度不高的關(guān)鍵原因，因此，相關(guān)部門應(yīng)尤其重視大學(xué)生村官的個(gè)人成長(zhǎng)需求，健全大學(xué)生村官培養(yǎng)機(jī)制。有關(guān)部門應(yīng)該一方面關(guān)注大學(xué)生村官的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃，對(duì)其未來規(guī)劃給予積極引導(dǎo)，并幫助其設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃路徑，尤其是任職期間的發(fā)展路徑；另一方面，要適當(dāng)拓寬大學(xué)生村官的工作內(nèi)容，并給予其一定的自主處理村級(jí)事務(wù)的權(quán)利，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在文化知識(shí)、信息傳播整合等方面的優(yōu)勢(shì)，保證有能力的大學(xué)生村官能在新農(nóng)村建設(shè)中脫穎而出，人盡其才，才盡其用。

最后，差異化培養(yǎng)和管理大學(xué)生村官。研究表明，不同性別、年齡、工作地區(qū)、工作年限、教育背景的大學(xué)生村官的工作滿意度存在一定差異。因此，對(duì)于年紀(jì)較輕的、處于入職初期的、在偏遠(yuǎn)地區(qū)任職的、高學(xué)歷的大學(xué)生村官群體應(yīng)給予更多的關(guān)注，深入挖掘其滿意度不高的原因；相關(guān)管理人員應(yīng)多與大學(xué)生村官進(jìn)行交流，定期進(jìn)行工作滿意度調(diào)查與分析，了解不同類別大學(xué)生村官間的需求差異，并對(duì)他們的期望予以積極引導(dǎo)。

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第5篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

由各鎮(zhèn)(街道)組織人事辦通知本鎮(zhèn)(街道)的xxxx年選聘的大學(xué)生村官準(zhǔn)備好個(gè)人總結(jié)材料和填寫《大學(xué)生村官聘用期滿考核鑒定表》(見附件，填寫大學(xué)生村官個(gè)人小結(jié)要求電腦打印，個(gè)人簽名)?？偨Y(jié)材料要求24字左右，內(nèi)容包括xxxx年x月至xxxx年x月兩年以來的思想政治表現(xiàn)、工作能力、工作作風(fēng)、工作實(shí)績(jī)以及廉潔自律情況。

(二)組織考核和督查。

成立考核組。考核組成員由各鎮(zhèn)(街道)黨(工)委從組織人事辦等相關(guān)部門抽人組成。采取民意測(cè)評(píng)、個(gè)別訪談、查閱資料、實(shí)地考察和專項(xiàng)調(diào)查的形式，深入了解大學(xué)生村官的具體表現(xiàn)情況。民意測(cè)評(píng)和個(gè)別談話的對(duì)象為鎮(zhèn)(街道)駐村干部、村兩委干部及部分自然村村長(zhǎng)。征求鎮(zhèn)黨委、政府(街道工委、辦事處)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意見后，考核組對(duì)大學(xué)生村官表現(xiàn)進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)，寫出考核意見，按合格、基本合格、不合格三個(gè)等次進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。市委組織部和市人社局成立xxxx年大學(xué)生村官考核工作督查小組，對(duì)各鎮(zhèn)(街道)的考核工作進(jìn)行抽查。

（三）、時(shí)間安排

考核時(shí)間為x月1日至14日，具體時(shí)間由各鎮(zhèn)(街道)考核組另行通知。

（四）、有關(guān)要求

這次大學(xué)生村官考核由省委組織部統(tǒng)一部署，市委組織部、市人社局會(huì)同各鎮(zhèn)(街道)黨(工)委組織實(shí)施，委托各鎮(zhèn)(街道)黨(工)委考核為主。請(qǐng)各鎮(zhèn)(街道)高度重視，及早布置，向大學(xué)生村官講清考核的目的意義和內(nèi)容及程序步驟等，共同做好考核工作。

轉(zhuǎn)眼間，我來到xx鄉(xiāng)三個(gè)月的試用期接近尾聲，此時(shí)的我有很多感想。

工作三個(gè)月了，可能還帶著學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我把自己在這里每天的工作都做個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，這樣既讓我熟悉了工作，也方便了有問題時(shí)的查詢。我想，這個(gè)習(xí)慣我會(huì)一直堅(jiān)持下去的。在這里工作對(duì)我來說，應(yīng)該是比較容易適應(yīng)的，畢竟，我出生在這里，對(duì)這里的自然環(huán)境和人文環(huán)境比較了解。因此，工作起來還算得心應(yīng)手。剛剛離開學(xué)校，步入社會(huì)，對(duì)自己的工作具體情況認(rèn)識(shí)不是很清楚，不過這不會(huì)成為我工作的障礙，我拿出學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，多和領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教、交流和溝通，遇事多思考，為了更好的了解我的工作性質(zhì)和任務(wù)，我在休息時(shí)間經(jīng)常和上一屆的哥哥姐姐們聊天，以便加深認(rèn)識(shí)，更好的完成工作。因此，本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和不減的工作熱情，這三個(gè)月來，我的工作基本完成的很順利，和領(lǐng)導(dǎo)溝通及時(shí)，和同事相處融洽。

記得剛來時(shí)，我對(duì)這里的認(rèn)識(shí)僅僅局限于地理位置和基本的農(nóng)業(yè)，除此之外，便一無所知了。通過這一個(gè)月的工作，使我對(duì)科室的工作有了基本的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己所負(fù)責(zé)的xxx村基本情況熟悉了。工作中，除了完成所掛職的xxx科室自己負(fù)責(zé)的基本工作，每周一和周五還按鄉(xiāng)里要求定時(shí)下到村里，及時(shí)傳達(dá)鄉(xiāng)里例會(huì)的內(nèi)容，和村書記交流，了解黑峪口村的情況。我努力的去融入這里，希望被領(lǐng)導(dǎo)和同事接納。

第6篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

首先，談兩點(diǎn)非常深刻的感受

第一點(diǎn)感受是“不容易”。大家都是剛出校門的大學(xué)生，最小的年齡只有20歲，正是風(fēng)華正茂、大展宏圖的時(shí)候。大家大多數(shù)是獨(dú)生子女，一出校門就走向農(nóng)村，中間沒有過渡的環(huán)節(jié)。離開校門、離開家門、扎根農(nóng)村，面臨著許多問題，新的環(huán)境、新的情況、新的條件，很不容易適應(yīng)，正如有的同志發(fā)言所說：剛到農(nóng)村的時(shí)候有浮躁的情緒，感覺到呆不下去。但是，三個(gè)月過去了，大家挺過來了，而且從今天的情況看，大家都有一個(gè)很好的精神面貌，所以我為你們感到由衷的高興。

第二點(diǎn)感受是“不簡(jiǎn)單”。中央決定選聘20萬名大學(xué)生到農(nóng)村任職，具有非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。大學(xué)生村官的職責(zé)就是當(dāng)好“五員”，即宣傳員、助理員、服務(wù)員、戰(zhàn)斗員、示范員，從發(fā)言中可知，同志們是充分地履行了村官的職責(zé)和要求，在較短的時(shí)間內(nèi)，基本上做到“五員”，在較短的時(shí)間內(nèi)，大家熟悉了農(nóng)村的情況，解決了一些問題，總結(jié)了一些規(guī)律，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，進(jìn)行探索，產(chǎn)生了一些比較好的創(chuàng)意，很短的時(shí)間內(nèi)做到這些確實(shí)“不簡(jiǎn)單”。

二、正確看待村官這個(gè)角色

一是大學(xué)生村官很受歡迎。在分配大學(xué)生村官名額的時(shí)候，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村都紛紛申請(qǐng)要求增加指標(biāo)，可見，大家很受歡迎?，F(xiàn)在農(nóng)村人才太少，基層組織力量較弱，村干部文化層次偏低，貫徹執(zhí)行政策不容易到位，隨著工作要求越來越精細(xì)化，他們的能力很難適應(yīng)得了，你們恰恰彌補(bǔ)了這方面的不足，所以基層很需要你們，也非常歡迎你們。

二是大學(xué)生村官很光榮。發(fā)言時(shí)，很多人說到責(zé)任的問題，每個(gè)人身上都擔(dān)負(fù)著沉甸甸的的責(zé)任，這些責(zé)任歸納起來兩點(diǎn)很重要，第一是服務(wù)農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民，第二是鍛煉好自己。你們是做群眾工作的，是為老百姓服務(wù)的，你們是農(nóng)村和農(nóng)民的希望，所以很光榮。

三是大學(xué)生村官潛力很大。現(xiàn)在的村官絕不是沒有事干，農(nóng)民迫切需要致富，新農(nóng)村迫切需要建設(shè)，基層黨建、計(jì)劃生育、穩(wěn)定、人口普查、新型農(nóng)村合作醫(yī)療等工作非常多，除了做這些事情以外，大家還要靜下心來思考，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，幫村里面理清思路，促進(jìn)發(fā)展，所以村官大有作為、潛力很大。

三、如何做好村官工作

1、深入基層，真情融入。要帶著感情走進(jìn)群眾，帶著感情來做群眾工作，全身心地投入到農(nóng)村的廣闊天地中，要做到下得去、呆得住、干得好。如果沒有感情，沒有真情，作風(fēng)就會(huì)漂浮。

2、立足崗位，勤于實(shí)踐。農(nóng)村是個(gè)廣闊的舞臺(tái)，也是一個(gè)生動(dòng)的課堂。書記助理、主任助理是我們的崗位，大家要結(jié)合自己的崗位找準(zhǔn)切入點(diǎn)，參加各種實(shí)踐?，F(xiàn)在要求干部有基層工作的經(jīng)歷，有了基層工作經(jīng)歷的干部，處理問題的方法很多。大家剛出校門就有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，要充分利用好。要知難而上、迎難而進(jìn)，絕不能遇著困難繞道走，一定要抓住機(jī)會(huì)，好好的實(shí)踐。

3、勤于學(xué)習(xí)、善于思考。農(nóng)村是學(xué)習(xí)不竭的源泉，你們可以通過向最基層的農(nóng)民學(xué)習(xí)，向村干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)村的各種實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。相信大家把這三年的時(shí)間充分地利用好，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地思考，一定會(huì)在思想上更加成熟，能力上更加進(jìn)步。

4、錘煉意志、歷練人生。農(nóng)村條件比較艱苦，越是艱苦的地方，越能錘煉我們的意志，同志們?cè)诎l(fā)言的時(shí)候，沒有提到工作的艱辛、沒有提到工作的困難，不是說工作沒有困難，而是同志們戰(zhàn)勝了困難，磨練了意志，歷練了人生。

四、對(duì)大家提幾點(diǎn)要求

一要真正把握機(jī)會(huì)。不是每個(gè)人都有做村官的機(jī)會(huì)，大家現(xiàn)在有了這個(gè)機(jī)會(huì)，一定要把握住。對(duì)于有心人來說，在農(nóng)村三年經(jīng)受的鍛煉會(huì)受益終生。但是如果把這三年僅僅作為崗位的過渡，作為跳板，那就太可惜了。不管以后干什么，這三年都是非常寶貴的，大家千萬不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)。

二要真正付出感情。不管做什么事情，只要帶著感恩的心，就能全身心的投入，切記不要漂浮，那是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)和老百姓交心，滿懷感情地為群眾服務(wù)，做群眾工作，交一批農(nóng)民朋友。

三要真正學(xué)到東西。學(xué)習(xí)一些農(nóng)村工作規(guī)律性的東西，學(xué)習(xí)做群眾工作的方法，提高攻堅(jiān)克難的能力，提高謀劃思考的能力。農(nóng)村在最基層，存在很多問題，大家要通過解決這些問題，真正學(xué)習(xí)一些東西，管用的東西。

第7篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

一、抓制度建設(shè)。村居消防安全責(zé)任書、出租私房安全責(zé)任書，以及工作目標(biāo)管理責(zé)任書等，完善了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。

二、抓好工作，對(duì)的苗頭，做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早解決，堅(jiān)持“抓早、抓小、抓苗頭”和“細(xì)之又細(xì)，嚴(yán)之又嚴(yán)”的原則，疏通群眾反映問題渠道。

三、抓好安全生產(chǎn)和節(jié)日期間巡邏活動(dòng)。對(duì)節(jié)日前后社會(huì)治安問題，組織治安巡邏隊(duì)，進(jìn)行夜間定期或不定期的巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并提醒廣大群眾防火防盜，增強(qiáng)村民的責(zé)任心。尤其是“十一”國(guó)慶期間，重點(diǎn)抓好防火、防盜的宣傳教育工作，確保節(jié)日期間的活動(dòng)安全。

四、抓社會(huì)不安定因素的排查。進(jìn)行了定期和不定期的社會(huì)不安定因素排查，第一時(shí)間掌握村里的治安狀況，對(duì)重點(diǎn)人、重點(diǎn)物、重點(diǎn)事、重點(diǎn)地進(jìn)行具體分析研究，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)處。

五、抓綜合治理工作。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立以書記蔣國(guó)明為組長(zhǎng)，治保主任吳常良為副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督村里治理工作。

六、抓“五五”普法宣傳教育和“歸正人員”的幫教工作。密切關(guān)注和嚴(yán)厲打擊、防范各種xx組織的違法犯罪活動(dòng)，以及利用宗教名義進(jìn)行的各種非法活動(dòng)。

七、抓好隊(duì)伍建設(shè)。增強(qiáng)干部群眾的學(xué)法用法意識(shí)，推進(jìn)依法治村。

八、開展對(duì)外來人員的管理。突出重點(diǎn)，在全面掌握外來人員的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)工作放在控制四類高危人群。第一類是來自重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)年齡段的外來人員；第二類是廢舊金屬收購(gòu)業(yè)的從業(yè)人員；第三類是“三無”人員，即無身份證、無固定住宿、無固定職業(yè)；第四類是有前科劣質(zhì)的人員。

九、開展禁賭禁毒活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊“黃、賭、毒”等違法犯罪活動(dòng)。

在今年綜治工作中，雖有一定的進(jìn)步，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，工作方法還存在著有待改進(jìn)的地方，工作成效與上級(jí)要求和廣大人民群眾的愿望還存在著一定的差距。我們將繼續(xù)大力開展普法法制教育，和諧社會(huì)道德教育，利用宣傳欄、有線廣播、電視等形式進(jìn)行法制宣傳，教育村民和外來打工群眾自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，開展社會(huì)治安，“群防群治”，加強(qiáng)安全防范，大膽檢舉揭發(fā)各種違法犯罪和負(fù)罪外逃的刑事犯罪分子，積極同一切違法行為作斗爭(zhēng)，進(jìn)一步提高金橋村綜治工作水平。在今后的工作中我們還將進(jìn)一步努力，夯實(shí)基礎(chǔ)，完善機(jī)制，扎實(shí)工作，真正開創(chuàng)社會(huì)治安綜合治理工作新局面，建設(shè)人民群眾安居樂業(yè)的“平安鄉(xiāng)”。

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2012年大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)

第8篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

一、轉(zhuǎn)變好工作學(xué)習(xí)理念，完成好角色轉(zhuǎn)換

一年來，我作為一名普通大學(xué)生村官，實(shí)現(xiàn)了從大學(xué)生到村主任助理這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變。一是正確定位自己，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)認(rèn)知程度。二是確立工作奮斗目標(biāo)，積極主動(dòng)思考，并擺脫學(xué)校學(xué)習(xí)思維方式，努力朝目標(biāo)方向發(fā)展。三是主動(dòng)處理好與同事間的關(guān)系。各個(gè)崗位都有比自己年齡大的、有經(jīng)驗(yàn)的同志。我本著尊重、理解的原則，主動(dòng)向他們請(qǐng)示工作方法，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，經(jīng)常與他們一起出主意、想辦法，盡自己最大的努力加深與他們的了解、增進(jìn)與他們的友誼，為日常工作的正常的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

來到村委會(huì)一年來，不斷在理論和實(shí)踐上提高自己的思想認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策，尤其是在大會(huì)議召開后，認(rèn)真學(xué)會(huì)議精神，并及時(shí)撰寫個(gè)人心得體會(huì)。在今年，縣團(tuán)委給我村官們每人訂了一份《青年報(bào)》，每天的下午六點(diǎn)多成了固定的讀報(bào)時(shí)間。了解和掌握一些政治理論。同時(shí)，在日常工作中也虛心向村干部們學(xué)習(xí)。一年來，通過與他們的深入交流，讓我懂得如何在村里開展工作，如何處理各種關(guān)系等等，受益匪淺。一年來不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己、充實(shí)自己、鞏固自己、提高自己。

三、注重實(shí)踐創(chuàng)新，履行助理職責(zé)，配合村主干認(rèn)真做好各項(xiàng)中心工作

年上半年我主要的工作有以下幾點(diǎn)

（一）支部換屆選舉年月我們村進(jìn)行了村黨支部選舉工作，我協(xié)助我村支部書記進(jìn)行了會(huì)議的通知，選票的印制，議程的安排等等工作，使我村選舉出了一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的新班子，更好的領(lǐng)導(dǎo)我村進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)。

（二）第屆村民代表選舉工作年月我們村還按照村委組織法的規(guī)定進(jìn)行了第屆村民代表的選舉工作，在村委的領(lǐng)導(dǎo)之下，我全程參與了村民代表的選舉，獲得了上下一致的好評(píng)。

（三）農(nóng)村信息化調(diào)查年月我在村進(jìn)行了農(nóng)村信息化調(diào)查，我先后走訪了30戶人家，對(duì)他們家中有關(guān)廣播、電視、通信的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

（四）元宵節(jié)文藝活動(dòng)今年的元宵節(jié)我們?nèi)w村官都投入了文藝表演活動(dòng)，為豐富群眾文化生活，建設(shè)和諧社會(huì)添磚加瓦。

（五）參加縣兩委主干暨大學(xué)生村官培訓(xùn)會(huì)年2月我們?nèi)w大學(xué)生村官和新當(dāng)選的各村主干參加了縣委縣政府組織的培訓(xùn)會(huì)，縣里主要領(lǐng)導(dǎo)給我們做了培訓(xùn)，使我們更好地掌握了農(nóng)村工作的方法。

（六）國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目年月我們鎮(zhèn)村為了更好的開發(fā)、利用土地，我們申請(qǐng)了度的國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目，我們村官全程參與了所有文件的制定書寫等等工作，獲得了鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（七）新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃年月我還起草了我們村近五年的新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃書，按照新農(nóng)村建設(shè)的總體思路結(jié)合我們村的實(shí)際情況，我在村兩委主干的指導(dǎo)下，起草了我們村的近五年的新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃書。

（八）森林防火工作清明節(jié)前后，我和我們東片的下鄉(xiāng)干部一起參加了森林防火工作，通過我們10余天的嚴(yán)防死守，確保了我們的防區(qū)無火情發(fā)生。

第9篇：大學(xué)生村官個(gè)人總結(jié)范文

當(dāng)‘村官’是我正確的選擇，在這一年來的工作過程中我不僅能夠保質(zhì)保量的認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，而且在工作過程中個(gè)人從能力、人格、人生觀、價(jià)值觀等方面得到了提升。與剛剛進(jìn)入農(nóng)村工作時(shí)相比，我感覺到‘村官’這份工作使我更加充實(shí)，并且更能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價(jià)值。

村民打交道，我深知當(dāng)代農(nóng)村正需要我們這些懷揣夢(mèng)想并向往在新農(nóng)村建設(shè)中施展一番才干的大學(xué)生，村民在生活中常會(huì)遇到一些棘手的問題但不知道通過何種渠道得到相關(guān)政策咨詢，有了我們這個(gè)特殊的群體，村民們不僅可以得到幫助而且能督促我們通過再學(xué)習(xí)解決村民們的疑問，進(jìn)而提高我們的工作效率，并且通過為村民們解決問題我獲得許多為人處世的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在工作中我總結(jié)出了“四心”工作法，即：對(duì)待村民要有‘愛心’、為村民辦事要有‘熱心’、辦事要持一顆‘誠(chéng)心’、解決問題要有‘耐心’。就是靠這則“四心”工作法，村民們漸漸的接受并肯定了我的工作。

此外我迷上了廣播，村委會(huì)有一臺(tái)廣播機(jī)，每逢村里有些通知需要廣播時(shí)我便會(huì)主動(dòng)要求廣播給村民。比如，在年初號(hào)召村民積極參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療時(shí)，我會(huì)通過廣播將各級(jí)政府對(duì)村民參加合作醫(yī)療款項(xiàng)補(bǔ)助予以宣傳，并將我村村委會(huì)再補(bǔ)助每人20元的好消息通知給村民，村民得知后積極參合，在2008年的合作醫(yī)療工作中，我村參合率達(dá)到100%。有時(shí)候看到報(bào)紙上或者網(wǎng)上通知停電的信息時(shí)我會(huì)在第一時(shí)間通過廣播通知給村民，讓村民提前做好準(zhǔn)備。