學(xué)校檔案第一學(xué)年精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)校檔案第一學(xué)年主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

一、基本狀況

自開展學(xué)生資助工作以來，我校切實(shí)做到及時(shí)、全額將資助款發(fā)放到每一位受助學(xué)生手中，無一遺漏。建檔立卡學(xué)生150人，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生285人，他們享受的各項(xiàng)資助款全額打到學(xué)生監(jiān)護(hù)人農(nóng)商行銀行卡賬戶中。

二、主要做法

（一）宣傳政策，摸排狀況。

為掌握貧困學(xué)生資助的第一手狀況，學(xué)校要求班主任老師在接手新的班級(jí)后，在一周內(nèi)通過班會(huì)、調(diào)查、家訪等形式，摸清學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，填寫貧困學(xué)生調(diào)查表，并向全體學(xué)校宣傳國家資助政策，由學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人填寫申請(qǐng)表，校評(píng)審小組對(duì)提出申請(qǐng)學(xué)生狀況作出審核，最終確定資助名單。

為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學(xué)生手中，我們通過辦專欄、寫標(biāo)語、發(fā)致家長一封信等形式對(duì)貧困生資助政策進(jìn)行大力宣傳，讓廣大貧困學(xué)生、家長、社會(huì)全方位了解資助政策，熟悉資助申報(bào)程序，即提出申請(qǐng)、教師調(diào)查走訪、評(píng)審委員會(huì)審核、社會(huì)公示、名冊(cè)上報(bào)、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會(huì)關(guān)注貧困生資助、關(guān)心貧困生成長、學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（二）領(lǐng)會(huì)精神，落實(shí)制度

1，認(rèn)真學(xué)習(xí)并堅(jiān)持落實(shí)執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件，規(guī)范建立相關(guān)檔案。

2，完善制度，規(guī)范管理。學(xué)生資助管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，嚴(yán)格資助流程，為資助管理工作帶來強(qiáng)有力的保障，使我校的資助工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學(xué)校在認(rèn)真研究國家有關(guān)學(xué)校資助管理工作精神基礎(chǔ)上，制定貧困生工作制度；并認(rèn)真做好學(xué)生資助計(jì)劃、經(jīng)常開展學(xué)校資助工作自查。

（三）嚴(yán)格程序，規(guī)范檔案

按照縣教體局學(xué)生資助工作文件要求，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)狀況摸底，認(rèn)真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴(yán)格按上級(jí)要求，做到公正、公開、透明及監(jiān)督。

三、存在問題

我校學(xué)生資助工作歷來嚴(yán)格按照程序、規(guī)則進(jìn)行操作，以公正、公開、透明為原則，受到家長、社會(huì)的肯定與好評(píng)。主要存在的問題是受經(jīng)費(fèi)制約，學(xué)生資助工作的硬件設(shè)備不行，辦公條件較差。

第2篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

第一條 為了進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍管理工作,保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益，鞏固義務(wù)教育普及成果，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《云南省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》，結(jié)合本省實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本省全日制普通中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校的義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理適用本辦法。

第三條 本省義務(wù)教育學(xué)籍管理，實(shí)行“分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理、以縣為主、學(xué)校實(shí)施”的管理體制和網(wǎng)絡(luò)管理方式。

省教育行政部門宏觀指導(dǎo)本省義務(wù)教育學(xué)籍管理工作，相關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)建立全省統(tǒng)一的義務(wù)教育階段學(xué)籍管理系統(tǒng)，匯集全省義務(wù)教育階段學(xué)籍信息。

州（市）教育行政部門宏觀管理本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)籍，制定指導(dǎo)縣（市、區(qū)）工作的意見，通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)匯集并向省教育行政部門上報(bào)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)籍信息。

縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)管理本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)籍，制定具體辦法，通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)匯集并向州（市）教育行政部門上報(bào)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)籍信息。

第四條 學(xué)校是學(xué)籍管理的基本單位，負(fù)責(zé)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的具體管理工作，負(fù)責(zé)建立本校學(xué)生學(xué)籍，并通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范、全面地向縣（市、區(qū)）教育行政部門上報(bào)學(xué)籍信息。

學(xué)校校長是義務(wù)教育學(xué)籍管理的主要責(zé)任人。

第二章 入 學(xué)

第五條 本省實(shí)行九年義務(wù)教育，即一年級(jí)至九年級(jí)。其中，一至六年級(jí)為小學(xué)年級(jí)，六年級(jí)為小學(xué)畢業(yè)年級(jí)；七至九年級(jí)為初中年級(jí)，九年級(jí)為初中畢業(yè)年級(jí)。

第六條 本省義務(wù)教育學(xué)校每年秋季招收一年級(jí)、七年級(jí)新生。

本省義務(wù)教育公辦學(xué)校招生實(shí)行以學(xué)生戶籍地和居住地相結(jié)合的辦法，免試就近或相對(duì)就近入學(xué)的制度。

本省實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校，按照教育行政部門批準(zhǔn)的招生范圍和辦法招生。

各級(jí)政府及有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)保證適齡兒童全部入學(xué)、保證六年級(jí)學(xué)生全部升入七年級(jí)繼續(xù)完成九年義務(wù)教育。

第七條 凡居住在本省行政區(qū)域內(nèi)、年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、等，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成九年義務(wù)教育。適齡兒童的入學(xué)年齡以當(dāng)年8月31日達(dá)到的實(shí)足年齡為準(zhǔn)。

條件不具備的地區(qū)，經(jīng)縣（市、區(qū)）人民政府決定，入學(xué)年齡可推遲到7周歲。殘疾兒童少年的入學(xué)年齡，可適當(dāng)放寬，具體年齡由州（市）教育行政部門確定。

禁止小學(xué)提前招收不足入學(xué)年齡的兒童入學(xué)。

第八條 義務(wù)教育公辦學(xué)校招生，不得組織任何形式的入學(xué)考試或測試。

第九條 縣（市、區(qū)）教育行政部門根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校布局、規(guī)模和適齡兒童、少年數(shù)量等情況，合理確定公辦學(xué)校招生范圍并每年向社會(huì)公布，確保本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年就近或相對(duì)就近、免試入學(xué)。

第十條 新學(xué)年開始前，縣（市、區(qū)）教育行政部門以適當(dāng)方式，及時(shí)向一年級(jí)和七年級(jí)適齡兒童、少年的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人發(fā)放《云南省義務(wù)教育入學(xué)通知書》（見附件一）。入學(xué)通知書發(fā)放及之前的報(bào)名、登記等工作，由縣（市、區(qū)）教育行政部門做出具體安排。

第十一條 義務(wù)教育學(xué)校按照縣（市、區(qū)）教育行政部門的安排，做好招收新生的各項(xiàng)工作。

第十二條 一年級(jí)和七年級(jí)新生，根據(jù)不同情況及時(shí)辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)：

（一）本省戶籍且在戶籍地居住的適齡兒童、少年，由其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人，持戶口證明和入學(xué)通知書，按時(shí)到入學(xué)通知書指定的學(xué)校為適齡兒童、少年辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)。

（二）非居住地戶籍的適齡兒童、少年，由其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人，持身份證明、居住證明、戶口證明到居住地縣（市、區(qū)）教育行政部門申請(qǐng)入學(xué)，領(lǐng)取入學(xué)通知書，按時(shí)到指定的學(xué)校為適齡兒童、少年辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)。

（三）外國籍學(xué)生入學(xué)，應(yīng)當(dāng)符合國家和省的有關(guān)規(guī)定。具有接收外國籍學(xué)生資格的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)按照國家和省的規(guī)定接收外國籍適齡兒童、少年入學(xué)，并為其建立義務(wù)教育學(xué)籍。

（四）適齡兒童、少年及其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人，可以自愿選擇民辦學(xué)校入學(xué)就讀。

（五）革命烈士、殘疾軍人和現(xiàn)役軍人的子女入學(xué)，在同等條件下優(yōu)先安排，其他入學(xué)事宜按照國家、省和各地有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（六）適齡兒童、少年因故不能按時(shí)注冊(cè)入學(xué)，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)向?qū)W校提出延期辦理入學(xué)手續(xù)的申請(qǐng)。逾期1個(gè)月不辦理入學(xué)手續(xù)的，除不可抗力因素外，按《云南省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》第四十四條的規(guī)定處理。

第十三條 新生入學(xué)注冊(cè)后，學(xué)校（含民辦學(xué)校）應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)規(guī)定，在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中為一年級(jí)學(xué)生建立教育檔案和學(xué)籍，為七年級(jí)學(xué)生建立學(xué)籍。

第十四條 教育檔案和學(xué)籍中與居民身份相關(guān)的內(nèi)容確需更改的，由學(xué)生和其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人持已經(jīng)變更內(nèi)容的戶口冊(cè)和其他證明，向?qū)W校提出申請(qǐng)，由學(xué)校核實(shí)和辦理變更手續(xù)。

學(xué)生學(xué)籍號(hào)一經(jīng)編定，不得變更（轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)除外），直至小學(xué)或初中學(xué)段結(jié)束。各類表冊(cè)均應(yīng)以學(xué)籍號(hào)為序。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照學(xué)籍號(hào)隨機(jī)編排教學(xué)班，禁止學(xué)校設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

第三章 緩 學(xué)

第十五條 適齡兒童因故不能按時(shí)入學(xué)、需要延緩入學(xué)時(shí)間的，應(yīng)當(dāng)由其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人提出書面申請(qǐng)，由縣級(jí)教育行政部門或當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。

因健康原因需要延緩入學(xué)時(shí)間的，必須附具縣（市、區(qū)）以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查結(jié)論的證明。

緩學(xué)期限原則上為一個(gè)學(xué)年。緩學(xué)期滿仍不能入學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出書面申請(qǐng)、出具證明、辦理繼續(xù)緩學(xué)的相關(guān)手續(xù)；能入學(xué)的，應(yīng)當(dāng)按時(shí)辦理入學(xué)手續(xù)。

第3篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我中心教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我鄉(xiāng)教育的實(shí)際情況，特制訂教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書。

1.學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，辦學(xué)有特色，校園有亮點(diǎn)。按規(guī)定開足、開全課程。

2.有完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，具體的檢查考評(píng)記錄和結(jié)合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。

3.學(xué)校在周一都要進(jìn)行升國旗儀式，并進(jìn)行國旗下講話。

4.重視課堂教學(xué)管理，有教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)的基本要求并落實(shí)好，相關(guān)材料存檔。

5.領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線并任主課，了解課堂教學(xué)的實(shí)際情況，經(jīng)常參加聽課、評(píng)課。

6.抓單元檢測過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

7.學(xué)校應(yīng)狠抓以校為本的教研活動(dòng)，大力開展說課、上課、評(píng)課活動(dòng)，人人參與，記錄真實(shí)。

8.教師要不斷鉆研業(yè)務(wù)，開展研究，同伴互動(dòng)；有教學(xué)反思、教育故事，有教研活動(dòng)記錄和教師發(fā)展檔案。

9.“普九”檔案規(guī)范、齊全。

10.深入開展教育科研活動(dòng)，積極申報(bào)研究課題和撰寫論文，成績顯著。

11.積極參加上級(jí)組織的各種競賽，開展校內(nèi)學(xué)科競賽活動(dòng)，措施到位，輔導(dǎo)得力，效果突出。

12.結(jié)合過程性評(píng)價(jià)并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)

13.有實(shí)驗(yàn)室工作的管理制度、實(shí)驗(yàn)操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度并逐一落實(shí)。

14.支持教師進(jìn)修提高，有符合學(xué)校實(shí)際的教師培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃，并能得到實(shí)施。

15.教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，舉止文明得體，密切家校聯(lián)系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學(xué)生。

16.學(xué)校有完善的控輟措施，小學(xué)沒有輟學(xué)現(xiàn)象，有詳實(shí)的學(xué)生流動(dòng)記錄。

17.有切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量的措施和制度，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃注重實(shí)效，落實(shí)到位。

18.積極參加上級(jí)組織的各種競賽和校內(nèi)競賽，每學(xué)期至少組織三科校內(nèi)競賽。

19.學(xué)校嚴(yán)格學(xué)籍管理，有完善的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀制度。

20.有師生請(qǐng)假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)師生未到校及時(shí)與師生本人和學(xué)生家長聯(lián)系查明原因。

21.重視學(xué)生的發(fā)展和綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生成長記錄袋充實(shí)多樣，每學(xué)期要有兩次德育評(píng)估和一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要重視過程、實(shí)行多元化。

22.小學(xué)各年級(jí)我們采用均分距來評(píng)價(jià)教學(xué)效果，一學(xué)期考試評(píng)比一次，每次把考試結(jié)果（分級(jí)按語、數(shù)、英綜合計(jì)分記算），并把每次結(jié)果全鄉(xiāng)校長會(huì)上通報(bào)，每2次考試所排名次相加的和除以2作為整個(gè)學(xué)年的教學(xué)效果。

23.各小學(xué)在縣舉行的各種統(tǒng)檢中，各學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率不低于全縣平均水平。小學(xué)各級(jí)各科的平均分與全鄉(xiāng)排第一的班級(jí)分值相差不能超過10分。

24.各小學(xué)考核成績計(jì)算后，與上學(xué)期名次相比酌情加減分。

25.對(duì)于在其它方面獲上級(jí)表彰、肯定的單位，也予以表彰，如文體活動(dòng)、科研論文、優(yōu)質(zhì)課、通訊報(bào)導(dǎo)、特色活動(dòng)等。

26.在縣舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統(tǒng)考中，對(duì)獲得縣學(xué)科排名前三名的個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書，并在職評(píng)中加分；每級(jí)每科第一名的教師，優(yōu)先向上級(jí)推薦先進(jìn)；每個(gè)任課教師的成績都將記入《教師業(yè)績臺(tái)帳》檔案，作為下輪聘任的一個(gè)重要依據(jù)，對(duì)在縣統(tǒng)考中名列前茅的學(xué)校和學(xué)科給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。

27.對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的校長獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人

28.對(duì)在縣統(tǒng)考中落后于縣平均水平的學(xué)校要通報(bào)批評(píng)并對(duì)相關(guān)責(zé)任人提出警告，對(duì)排在全縣后五名的學(xué)校校長要進(jìn)行誡勉談話。

29.對(duì)連續(xù)兩次考試、考核排在末位的學(xué)校校長要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。對(duì)連續(xù)兩次考試、考核排在末兩位的教師要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

30.對(duì)本責(zé)任書中的各種目標(biāo)完成情況，每學(xué)年進(jìn)行一次考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果記入檔案，作為對(duì)校長任期考核的一個(gè)重要依據(jù)。

31.對(duì)因違反政策造成師生越級(jí)上訪、社會(huì)影響極壞的教師和學(xué)校實(shí)行一票否決。

第4篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

第一條為貫徹黨和國家關(guān)于多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的方針，動(dòng)員社會(huì)財(cái)力資助家庭貧困青少年完成學(xué)業(yè)，全面提高國民素質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展，區(qū)委、區(qū)政府決定設(shè)立扶貧助學(xué)基金（以下簡稱基金），并制定本辦法。

第二條區(qū)委、區(qū)政府成立扶貧助學(xué)基金管理領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)籌集資金、宣傳、動(dòng)員、初定對(duì)象、資金發(fā)放、財(cái)務(wù)管理、檔案收集等日常工作

第二章基金籌集

第三條籌集基金必須遵循合法、自愿的原則。

第四條基金來源：

（一）區(qū)財(cái)政撥出一定數(shù)額的?？睿鳛榛鸬幕窘?；

（二）區(qū)內(nèi)外機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、慈善機(jī)構(gòu)、駐市區(qū)部隊(duì)及個(gè)人的捐贈(zèng)；

（三）爭取有關(guān)部門的支持每年10萬元人民幣；

（四）開辟專項(xiàng)儲(chǔ)蓄捐息渠道；

（五）經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，采取義賣、義演、義展等方式籌集的資金。

第五條領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室接受捐款、捐物，均需履行捐贈(zèng)手續(xù)，統(tǒng)一開具專用票據(jù)；基層組織只負(fù)責(zé)暫收和上交工作，并必須在收到款物后二個(gè)工作日內(nèi)辦理上交手續(xù)，不得挪用、截留或隱瞞。對(duì)于捐贈(zèng)數(shù)額1000元以上的，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向捐贈(zèng)者頒發(fā)證書或舉行儀式。

第三章基金管理

第六條在區(qū)教體委設(shè)立“區(qū)人民政府扶貧助學(xué)基金”專項(xiàng)帳戶，按國家有關(guān)基金管理辦法嚴(yán)格管理。

第七條基金每年籌措。社會(huì)各界的捐款依捐方意愿可作本金列入基本金范圍不動(dòng)用，也可直接作為資助款用于捐助下發(fā)。

第八條基金的使用建立帳簿，?？顚Ｓ?。

第四章資助管理

第九條基金資助對(duì)象：

（一）區(qū)屬各中小學(xué)就讀的學(xué)生。

（二）籍在校的大中專院校學(xué)生。

第十條根據(jù)每年籌措的經(jīng)費(fèi)情況確定資助人數(shù)，資金使用比例大中專學(xué)生和中小學(xué)生各占50%。區(qū)教育行政部門將資助對(duì)象于每年9月底以前上報(bào)區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)，資助審批原則為每年一次，時(shí)間為每年的10月份。資助金分學(xué)年發(fā)放。

第十一條基金資助標(biāo)準(zhǔn)，大專以上每人每學(xué)年500元，中專每人每學(xué)年300元，中學(xué)生每人每學(xué)年200元，小學(xué)生每人每學(xué)年100元。

第十二條申請(qǐng)基金資助的貧困學(xué)生必須具備以下基本條件：

（一）思想端正，品德優(yōu)良，在校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績好；

（二）家庭貧困，經(jīng)濟(jì)收入低，無力支付在校讀書的有關(guān)費(fèi)用，已面臨失學(xué)危險(xiǎn)；

（三）家長（監(jiān)護(hù)人）支持就讀，本人有強(qiáng)烈求學(xué)愿望，希望繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

第十三條基金資助對(duì)象產(chǎn)生程序：

（一）學(xué)生本人提出申請(qǐng)，所在學(xué)校和家長所在單位證明學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭基本情況及經(jīng)濟(jì)狀況；

（二）區(qū)教育行政部門審核；

（三）區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn)。

第十四條批準(zhǔn)受助名單后，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在7日內(nèi)下?lián)苜Y助金到區(qū)教育行政部門，區(qū)教育行政部門在7日內(nèi)將款項(xiàng)發(fā)放到學(xué)生本人或家長。

第十五條資助對(duì)象有下列情形之一的，終止資助。

（一）因特殊原因，暫時(shí)休學(xué)或不能繼續(xù)學(xué)業(yè)的；

（二）家長經(jīng)濟(jì)狀況明顯改善，足以保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)的；

（三）有違法違紀(jì)行為且受到處分的；

（四）學(xué)習(xí)成績不好，表現(xiàn)較差；

（五）中途退學(xué)的；

（六）監(jiān)護(hù)人遷往外地。

第十六條受助生應(yīng)經(jīng)常和捐方或領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室保持聯(lián)系，及時(shí)反映近況，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室也應(yīng)經(jīng)常深入實(shí)際，了解受助生情況。

第5篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

2010年-2011學(xué)年，我兼任一山鄉(xiāng)校長助理和副校長、工會(huì)副主席、支部委員、多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長，全力協(xié)助校長工作，并承擔(dān)學(xué)校（園）日常管理、安全、支部和工會(huì)、辦公信息管理等任務(wù)，按照崗位職責(zé)，當(dāng)好助手，把務(wù)實(shí)放在工作第一位，精誠合作，維護(hù)教育和學(xué)校形象、安全和穩(wěn)定，努力辦社會(huì)比較滿意的學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，完成了學(xué)年度工作目標(biāo)?，F(xiàn)將學(xué)年度工作情況述職如下，就教于諸位同事、校長和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

一、德

本學(xué)年度在抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)和堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的決策和各項(xiàng)工作部署，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，與師生員工息息相關(guān)的工作規(guī)劃和措施都從群眾中來，到群眾中去，得到廣大師生員工的支持和配合，使校園內(nèi)充滿人文關(guān)懷的空氣，基本建立一支樂觀向上、積極高效的教職工隊(duì)伍。

從班子結(jié)構(gòu)上說，我所處的年齡段，在指導(dǎo)各部門的工作方面，能容人長短保持豁達(dá)心態(tài)，以身作則起好表率作用，把務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)、廉潔的生活作風(fēng)、勤奮求知的學(xué)風(fēng)潛移默化地滲透到班子成員和師生員工中去，給予年輕管理人員力所能及的幫助，做好傳承交接。激勵(lì)教職員工學(xué)習(xí)和提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，有大家的自覺跟進(jìn)，對(duì)學(xué)校管理和持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了較為積極的影響。

二、能

作為校長助理或副校長，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，工作中到位而不越位，議政而不決策，協(xié)調(diào)而不主宰，分管的各項(xiàng)工作都能提出具體的規(guī)劃和思路，給校長出謀劃策，通過校務(wù)會(huì)議決定而后實(shí)施。在抓具體實(shí)施中，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作細(xì)節(jié)的調(diào)整。例如在創(chuàng)建德陽市教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作上，作為領(lǐng)軍人物校長的副手，圍繞重心，同時(shí)開展創(chuàng)建四川省優(yōu)秀留守學(xué)生之家、德陽市衛(wèi)生單位、德陽市文明單位、德陽市綠化示范學(xué)校、四川省檔案管理二級(jí)單位、區(qū)平安學(xué)校、區(qū)綠色學(xué)校等工作，把有關(guān)工作作為一盤棋進(jìn)行籌劃，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)外事務(wù)，取得了較好的成效。

特別是近幾年，自己能與時(shí)俱進(jìn)，在教書的同時(shí)讀書，積極對(duì)教育現(xiàn)實(shí)和社會(huì)進(jìn)行深度的思考，不忘責(zé)任和使命，遇事不怕事，做事不畏縮，敢作敢當(dāng)。在提高常規(guī)管理水平、駕御復(fù)雜局面的能力和開拓創(chuàng)新精神方面，都加強(qiáng)了鍛煉和自我提高，以適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。在數(shù)學(xué)和語文教育、學(xué)校管理等方面，保持了較好的基礎(chǔ)，并不斷向更高的境界邁進(jìn)。近幾年，積極彌補(bǔ)在信息技術(shù)、教育科研和文字等方面的不足，廣益多師，從各個(gè)方面吸取專業(yè)營養(yǎng)。通過努力，自我感覺個(gè)人的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)上有了比較大的提升和進(jìn)步。始終把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，從思想境界、人格力量、管理藝術(shù)、形象樹立、語言技巧、反思能力等方面，影響身邊的人和事，也有效促進(jìn)了整體業(yè)務(wù)和管理工作水平的提升。

三、勤

努力辦社會(huì)比較滿意的學(xué)校，不是一句空洞的口號(hào)，而需要用自己的才情和智慧去做實(shí)際的工作，需要我們有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，勇于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，克服鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校條件艱苦等困難，積極改善學(xué)校辦學(xué)條件，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好教育教學(xué)、安全管理、社會(huì)穩(wěn)定等工作，堅(jiān)持實(shí)事求是，按照客觀規(guī)律辦事，敢于堅(jiān)持原則，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

四、績

本學(xué)年度，協(xié)助校長配合各部門，圍繞創(chuàng)建德陽市教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個(gè)中心，著力打造人文、學(xué)習(xí)、平安校園，啟動(dòng)了四川省優(yōu)秀留守學(xué)生之家、區(qū)平安學(xué)校、德陽市衛(wèi)生單位、德陽市文明單位、德陽市綠化示范學(xué)校、區(qū)綠色學(xué)校、省二級(jí)檔案管理單位、區(qū)教學(xué)管理合格學(xué)校的創(chuàng)建工作。包括四川“5·12”特大地震災(zāi)后安置、災(zāi)情評(píng)估和重建等工作，擬定出相關(guān)的工作方案、工作措施都比較符合學(xué)校的實(shí)際情況，參與學(xué)校工作的方案和決策，最后由校長拍板實(shí)施。在工作中還注重調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，統(tǒng)一思想整合力量，為完成學(xué)年度目標(biāo)任務(wù)發(fā)揮了重要作用。在工會(huì)、安全、支部、信息管理等工作中，都盡心盡力，排查和監(jiān)控校內(nèi)外不穩(wěn)定因素，及時(shí)化解矛盾，及時(shí)給師生送去溫暖，解決師生員工的實(shí)際困難，宣傳法律法規(guī)和政策，為學(xué)校整體工作的推進(jìn)提供積極支持。

五、廉

作為校務(wù)公開監(jiān)督小組組長，不僅要保持潔身自好在班子中發(fā)揮表率作用，還要督促執(zhí)行規(guī)范從政行為、規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格一只筆簽字的財(cái)經(jīng)紀(jì)律、不、勤儉辦學(xué)，在學(xué)校的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管、考核評(píng)比等涉及師生員工切身利益的事項(xiàng)上堅(jiān)持政策和紀(jì)律，辦事出以公平、公正、公心，規(guī)則透明，不厚此薄彼，發(fā)揮教職工代表的作用，減少內(nèi)耗和矛盾，進(jìn)行積極的解釋和疏導(dǎo)工作，維持內(nèi)部的心平氣和和團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和整體戰(zhàn)斗力。

六、抗震救災(zāi)

四川“5·12”特大地震發(fā)生時(shí)，作為黨員和干部能不畏危險(xiǎn)，一班人臨危不懼怕，安全地疏散出全部師生員工，把損失降到最低?！?·12”地震以來，能堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于抗震救災(zāi)的一系列重要指示和工作部署，發(fā)揮黨員干部的核心、示范帶頭作用，堅(jiān)守崗位，毫不懈怠，帶領(lǐng)黨員干部和教職工積極投入搶救人員和財(cái)產(chǎn)、安置和撫慰災(zāi)民、災(zāi)害調(diào)查、防疫、維修加固重建、復(fù)學(xué)復(fù)課、監(jiān)控不穩(wěn)定因素和化解矛盾及維護(hù)社會(huì)安定等工作，確保如期復(fù)課和2010年秋季學(xué)校工作正常進(jìn)行，學(xué)校支部受到區(qū)委、區(qū)府表彰。

第6篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

    2、制定詳細(xì)的會(huì)計(jì)報(bào)賬制度,每月最后一周學(xué)校教職工到會(huì)計(jì)處處理相關(guān)報(bào)銷事宜,會(huì)計(jì)在周三-周五去局財(cái)會(huì)室報(bào)帳前到校長辦公室核對(duì)賬目,確保賬目的明細(xì)。

    3、安全排查制度。校長、政教處、分管安全的領(lǐng)導(dǎo)要每月的第一周對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行全面的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,將危險(xiǎn)降到最低,綜治辦主任做好檢查記錄及問題解決記載。

    4、不定期查崗制。每周校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)行不定期的查崗,做好記載,并與績效工資發(fā)放掛鉤。

    5、教師業(yè)務(wù)成長袋更新制度。擬定在每個(gè)學(xué)年的期中和期末各檢查一次。各位教師及處室注意及時(shí)將最新信息資料提交辦公室。

    6、銷假制度。以便教師在銷假后有記載,以確保學(xué)校的正常教學(xué)。

    7、“工作進(jìn)行時(shí)”制度。上級(jí)布置工作始,相關(guān)部門和個(gè)人應(yīng)將工作落在書面或電腦上,實(shí)行工作邊進(jìn)行邊補(bǔ)充記錄,一改以往那種拖拖拉拉的現(xiàn)象,要上交的內(nèi)容應(yīng)擬定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提前一天上交,以便審定完善。

    8、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常規(guī)制。每周四下午全體教師召開例會(huì),匯報(bào)讀書心得,小結(jié)各處、教研組的工作。

    9、教育教研常規(guī)制。教務(wù)副校長負(fù)責(zé)學(xué)期教研會(huì)議,每學(xué)期開學(xué)初,期中,期末三次;教研員負(fù)責(zé)每月一次的課題例會(huì);各教研組長負(fù)責(zé)每周一次的教研組活動(dòng)。

    10、班主任培訓(xùn)制。政教主任負(fù)責(zé)組織每月一次的班主任培訓(xùn)及工作交流。

    11、學(xué)生安全教育制度。每月學(xué)校由綜治辦負(fù)責(zé)組織一次全校安全教育活動(dòng);每學(xué)期由政教處負(fù)責(zé)組織2-3次安全演練;各班每周應(yīng)有一次安全分項(xiàng)教育活動(dòng)。

    12、校園美化保障制度。各班每天應(yīng)有清潔區(qū)保障機(jī)制,每周住宿生內(nèi)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng);政教處每周五進(jìn)行一次全校清潔檢查,每月進(jìn)行一次文明班級(jí)或優(yōu)秀寢室評(píng)比,每學(xué)期組織一次寄宿生內(nèi)務(wù)整理展示或比賽活動(dòng)。

    13、學(xué)生體藝常規(guī)活動(dòng)制度。學(xué)校組織每天陽光健身跑,每周一次國學(xué)誦讀展示或大家唱展示,每學(xué)期一次師生運(yùn)動(dòng)會(huì),每學(xué)年一次“慶六一”文藝聯(lián)誼活動(dòng);各班每天組織國學(xué)經(jīng)典誦讀訓(xùn)練,每周大家唱大家跳訓(xùn)練。

    14、家校共建及留守生關(guān)愛制度。各班建立留守生檔案,學(xué)校匯總存檔。學(xué)校每月檢查一次學(xué)生家校聯(lián)系卡,每學(xué)期組織1-2次家長會(huì)或家長學(xué)?；顒?dòng),每學(xué)期評(píng)比一次幫扶“愛心”教師,每學(xué)期進(jìn)行一次留守生綜合能力展示或競賽活動(dòng);每周生活教師組織好留守生與家長的“愛心電話”聯(lián)絡(luò);各班做好學(xué)期內(nèi)家訪及假期電話家訪。

    15、青年教師業(yè)務(wù)成長制度。學(xué)校做好青年教師的優(yōu)幫結(jié)對(duì)工作,每月中旬教師博客展示評(píng)比,每月讀書交流及演講比賽,每學(xué)年五月、十月學(xué)習(xí)月基本功比賽。

    16、黨小組活動(dòng)制度。每月黨組組織一次黨員學(xué)習(xí)或入黨積極分子培訓(xùn),每月收繳黨費(fèi),每學(xué)期積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),評(píng)比一次優(yōu)秀黨員教師,每年七月組織黨組“慶七一”暨表先活動(dòng)。

    17、工會(huì)活動(dòng)制度。每學(xué)期工會(huì)組織好傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝聯(lián)誼及病離退教職工慰問活動(dòng),每學(xué)期組織召開好教代會(huì)。

第7篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

黨的十報(bào)告提出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，應(yīng)該重視弱勢群體，關(guān)心特殊群體教育。本文主要是對(duì)特殊群體學(xué)生體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究，從而發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)的建議，為以后中學(xué)特殊群體學(xué)生體育教育的發(fā)展提供有益的參考。

【關(guān)鍵詞】

高殊群體；體育教育

黨的十報(bào)告提出:教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ),應(yīng)該重視弱勢群體,關(guān)心特殊群體教育。國務(wù)院副總理劉延?xùn)|2014年7月28日在全國學(xué)校體育工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，關(guān)系國家民族未來和億萬家庭福祉，各級(jí)黨委政府要認(rèn)真貫徹關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要論述精神，樹立“健康第一”的理念，組織引導(dǎo)學(xué)校、社會(huì)和家庭為青少年強(qiáng)身健體創(chuàng)造良好條件，為實(shí)現(xiàn)中國夢提供人才保障。隨著我國全面建設(shè)小康、構(gòu)建和諧社會(huì)步伐的不斷深入,樹立“健康第一”的教育理念正在成為廣大體育教育工作們執(zhí)教的指導(dǎo)思想。

1.大連市普通高殊群體學(xué)生體育教育實(shí)施現(xiàn)狀

1.1沒有針對(duì)特殊群體學(xué)生的體育教育建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案。建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，健全特異體質(zhì)學(xué)生賬冊(cè)，使學(xué)校及體育教師能有效的掌握特異體質(zhì)學(xué)生的體質(zhì)變化，體育教師也能針對(duì)不同的學(xué)生體質(zhì)施以不同教學(xué)，以便特異體質(zhì)學(xué)生得到鍛煉和發(fā)展，通過調(diào)查了解目前普通高中大多沒有針對(duì)特殊群體學(xué)生的體育教育建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，個(gè)別學(xué)校有但還不夠細(xì)化，甚至沒有進(jìn)一步落實(shí)實(shí)施教學(xué)的計(jì)劃和要求。

1.2特殊群體學(xué)生針對(duì)性的體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法匱乏。普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)還沒有為特殊群體學(xué)生制定針對(duì)性的課程指導(dǎo)綱要和相應(yīng)的體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致了體育教師在授課時(shí)沒有明確的課程目標(biāo)，采用什么教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法還比較模糊，以至于體育教師在教學(xué)中放松對(duì)自己的要求，教學(xué)也只針對(duì)體質(zhì)健康的學(xué)生，對(duì)特殊群體學(xué)生聽之任之，任其自由發(fā)展。

1.3學(xué)校針對(duì)特殊群體學(xué)生體育鍛煉跟蹤幫扶措施不到位。特殊群體學(xué)生由于自身的特殊體質(zhì)原因，她們的身心比較脆弱，對(duì)體育課、課外鍛煉也比較敏感。學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的建議，明確要求心理教師、班主任、體育老師針對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生的個(gè)體情況，在學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)、課外鍛煉中積極引導(dǎo)、因材施教，時(shí)刻關(guān)注她們的課內(nèi)外情況。目前學(xué)校迫于升學(xué)壓力，注重學(xué)生文化課的跟蹤幫扶，沒有針對(duì)特殊群體學(xué)生體育鍛煉跟蹤幫扶措施，直接弱化了特殊群體學(xué)生體育鍛煉的利益訴求，使得她們的體質(zhì)得不到有效的提高和發(fā)展。

1.4特殊群體學(xué)生體育課安全困境的影響。特殊群體學(xué)生人數(shù)在持續(xù)增長，而肥胖、因病的學(xué)生也需要運(yùn)動(dòng)和鍛煉量的客觀事實(shí)，如何化解這一矛盾需要很大的勇氣和政策的支持。一方面家長的溺愛，升學(xué)的壓力；她們對(duì)體育課的要求不求無功，但求無過，只要不出現(xiàn)安全問題，上不上課無所謂，鍛不鍛煉不重要。一旦體育課出現(xiàn)安全事件，之前體育教師所有的努力都會(huì)化整為零，因此她們對(duì)安全問題的恐懼，更像高懸在學(xué)校和體育教師頭上的達(dá)摩克利斯之劍，使得體育課教師畏首畏尾，對(duì)體質(zhì)正常的學(xué)生不少學(xué)校取消了體育課單雙杠、前滾翻、后滾翻、鞍馬、跳馬的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的長跑也不再進(jìn)行硬性規(guī)定，跑與不跑，甚至跑多跑少全由學(xué)生自己決定。教師對(duì)體質(zhì)正常的學(xué)生都不敢真正的實(shí)施教學(xué)，更何況特殊群體學(xué)生，只有任其發(fā)展。

2.特殊群體學(xué)生體育教育的發(fā)展對(duì)策

2.1建立特殊群體學(xué)生管理檔案。一是全面調(diào)查摸底。學(xué)校通過每學(xué)年一次的學(xué)生健康體檢，以及家長會(huì)、調(diào)查問卷等多種途徑，全面詳細(xì)調(diào)查學(xué)生的特殊體質(zhì)情況。二是建立特殊群體學(xué)生管理檔案。學(xué)校每學(xué)年根據(jù)調(diào)查摸底情況，建立特殊群體學(xué)生檔案，讓班主任、體育教師及時(shí)掌控學(xué)生的體質(zhì)情況，便于針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)。

2.2針對(duì)特殊群體學(xué)生制定相關(guān)體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。體育教學(xué)是提高學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的重要環(huán)節(jié)，而教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的載體。目前體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)沒有針對(duì)特殊群體學(xué)生設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，體育教師在對(duì)特殊群體學(xué)生教學(xué)中沒有根據(jù)。只能是摸著石頭過河，甚至是不摸石頭也不過河?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中應(yīng)針對(duì)這一現(xiàn)象做一些適度的改變，增設(shè)針對(duì)特殊群體學(xué)生體育教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增加體育保健課教學(xué)內(nèi)容，以中等運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的各種各樣的身體練習(xí)方法為主，突出趣味性的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，強(qiáng)化體育改善體質(zhì)的健身途徑[1]。

2.3強(qiáng)化跟蹤幫扶措施。特殊群體學(xué)生的體質(zhì)健康狀況如何，體育教師在體育課中如何安排她們的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量要根據(jù)專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的建議，因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同體質(zhì)情況采取有效的措施。對(duì)有疾病的學(xué)生增設(shè)體育康復(fù)課，根據(jù)個(gè)體的健康狀況，確定每個(gè)人的成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的多元化，以鼓勵(lì)體質(zhì)弱勢群體的學(xué)生積極投入到體育課的鍛煉中[2]。

2.4建立細(xì)分安全責(zé)任制度。學(xué)校在建立特殊群體學(xué)生體質(zhì)健康檔案的基礎(chǔ)上應(yīng)建立完善的安全責(zé)任制度，進(jìn)一步明確特殊體質(zhì)學(xué)生安全管理中家庭與學(xué)校的義務(wù)與責(zé)任，確保學(xué)生及學(xué)校的權(quán)益。依照國家相關(guān)法律有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)校詳細(xì)制定出臺(tái)《中學(xué)特異體質(zhì)學(xué)生管理辦法》，使體育教師敢于對(duì)特殊體質(zhì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理，同時(shí)體育教師要培養(yǎng)特殊群體學(xué)生安全觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，努力使每一位特殊體質(zhì)學(xué)生健康成長。

3.結(jié)語

我國在普通高中開展特殊群體學(xué)生體育教學(xué)幾乎是空白。近年來,在巨大高考競爭壓力下,體育課幾乎為正常體質(zhì)學(xué)生而開；為了安全，體育教師未能給她們提供了有利的學(xué)習(xí)條件和鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)特殊群體學(xué)生的體育健康教學(xué)只是任其發(fā)展，聽之任之，學(xué)校針對(duì)性的幫扶不到位，安全責(zé)任制度不細(xì)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]宮華.遼寧省大學(xué)生體質(zhì)弱勢群體體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012:58.

第8篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育檔案；管理；體育管理

普通全日制初中體育工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要部分，從某種意義上說，它是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要方面。學(xué)校在平時(shí)注重建立健全的體育檔案，既是學(xué)校規(guī)范體育教育工作的有力保障，又是學(xué)校對(duì)體育工作重視程度的具體體現(xiàn)。當(dāng)然，也有利于體育教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、升華自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以不斷地改進(jìn)學(xué)校體育工作。

一、普通學(xué)校體育檔案的內(nèi)容

一是各級(jí)教育主管部門下發(fā)的以及學(xué)校有關(guān)體育建設(shè)方面的規(guī)定。二是歷次國家頒發(fā)的體育教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)、各種版本的體育教材等。三是國家權(quán)威部門出版的體育專業(yè)用書，像體育運(yùn)動(dòng)理論、體育運(yùn)動(dòng)生理知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)則等工具書。四是本校制定的有關(guān)體育的各項(xiàng)規(guī)章制度，歷年學(xué)校體育工作計(jì)劃。各年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)和達(dá)標(biāo)檔案冊(cè)。同時(shí)也要保存好學(xué)生參加早操、眼保健操、課外活動(dòng)等考勤登記表。五是學(xué)校特別要注意保管好學(xué)生入學(xué)體檢表及學(xué)生既往病史、學(xué)生病假請(qǐng)假等材料。六是如果有學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，則必須詳細(xì)記錄運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練檔案，詳細(xì)記載有關(guān)運(yùn)動(dòng)員檔案、訓(xùn)練計(jì)劃、競賽成績等內(nèi)容。七是每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄，也包括校廣播操比賽、年級(jí)之間的球類比賽、野外長跑比賽等。八是學(xué)校體育檔案中，特別要記錄與體育教學(xué)相關(guān)報(bào)刊、雜志及摘抄、復(fù)印文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)資料，必要時(shí)也可以刻寫成光盤，以方便檢索和保存。

二、體育活動(dòng)檔案的整理和收集

檔案工作一般都是比較繁瑣的，學(xué)校體育所收集的材料內(nèi)容廣、數(shù)量大，而且像我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，以前對(duì)檔案工作不是很重視，所以就要根據(jù)學(xué)校與教學(xué)的實(shí)際需要加以整理、分類、匯集成冊(cè)。一般可以按以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：一是按體育材料內(nèi)容來劃分，分為運(yùn)動(dòng)競賽類、活動(dòng)類等。二是在編排時(shí)，最好能按時(shí)間順序，對(duì)不同類型體育資料進(jìn)行整理，可以一學(xué)期或?qū)W年為一單元進(jìn)行材料整理。三是最好的檔案整理是按學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行整理。四是如果從全面的角度來看，最好就是按《檔案法》的要求來分。

三、建檔過程中應(yīng)注意的問題

第一，普通全日制學(xué)校的體育教育是學(xué)校工作的一個(gè)重要部分，它牽涉的內(nèi)容廣、影響大，做好體育檔案工作真正是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜的工作，一定要秉持長期性、整體性、有序性、創(chuàng)造性的建檔工作原則。

第二，檔案建好之后，一定要重視后續(xù)工作。學(xué)校要加強(qiáng)管理，將資料分類放置在檔案盒子內(nèi)，記錄所存檔案的類別、目錄及時(shí)間。有條件的學(xué)校，應(yīng)該辟出專門的檔案室。

第三，檔案管理是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)工作，一定要不斷地更新和充實(shí)內(nèi)容。對(duì)有時(shí)限的或不再適合當(dāng)前教學(xué)形式的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)裝訂成冊(cè)，歸案入檔案（加編號(hào)），以便日后檢查或其他用途備用。

四、普通初級(jí)中學(xué)建立體育檔案的現(xiàn)實(shí)意義

第一，建立體育檔案使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于當(dāng)前學(xué)校試行的績效工資來說，體育教師的工作情況以書面形式體現(xiàn)出來了，也就是有了一個(gè)具體的量化概念。

第二，體育檔案的建立，也有利于促進(jìn)體育教師將零散的材料系統(tǒng)化，有助于體育教師開展科研工作，能將實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)理論化，隨著體育檔案內(nèi)容的不斷增加，極大地豐富了體育教師的知識(shí)，使得學(xué)校開展體育教科研活動(dòng)有了可能。

第三，自從建立體育檔案以來，我校體育工作有了很大的改進(jìn)，特別是學(xué)校的課外活動(dòng)，以前需要體育教師找班主任聯(lián)系，以便讓學(xué)生能有充足的活動(dòng)時(shí)間，現(xiàn)在有了體育活動(dòng)檔案后，班主任積極主動(dòng)地來要求體育教師到他們班級(jí)里去開展指導(dǎo)，班與班之間形成了良好的競爭局面，學(xué)生的身體素質(zhì)上去了，反過來推動(dòng)了學(xué)習(xí)文化課的勁頭。這樣，學(xué)校檔案的建立促進(jìn)了學(xué)校開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，檔案的建立可促使各項(xiàng)體育活動(dòng)長期、規(guī)范地開展下去，一方面極大地豐富了學(xué)校體育活動(dòng)，另一方面也有利于體育教師組織開展各種教育教學(xué)活動(dòng)。

五、結(jié)論

第一，要使體育檔案發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們首先就要及時(shí)、經(jīng)常性地把收集、整理的體育材料進(jìn)行科學(xué)分析，及時(shí)地補(bǔ)充到檔案里去，體育教師運(yùn)用檔案時(shí)要結(jié)合教學(xué)、訓(xùn)練等實(shí)際，以參考為主，以推動(dòng)為目標(biāo)。切忌盲目照抄照搬，不能把檔案變成偷懶的工具。

第二，建立體育運(yùn)動(dòng)的目的，是要以體育運(yùn)動(dòng)檔案為準(zhǔn)繩，綜合規(guī)范學(xué)校體育工作，全面深入地推動(dòng)學(xué)校體育工作的正常開展。

第三，體育檔案的建立，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，要把學(xué)校體育工作檔案作為指導(dǎo)學(xué)校體育工作、督促體育教師不斷提高業(yè)務(wù)能力的指揮棒，而不是把體育運(yùn)動(dòng)檔案當(dāng)成一種擺設(shè)或作為應(yīng)付上級(jí)部門檢查的道具。

總之，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)檔案的建立工作，一定要從學(xué)校具體出發(fā)，逐步建立完善，只要持之以恒地做下去，就一定會(huì)有很好的收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1]張爭鳴，李輝.今日體育檔案[M].上海：上海文化出版社，2013.

[2]陳琳.檔案管理技能訓(xùn)練[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011.

第9篇：學(xué)校檔案第一學(xué)年范文

一、人員安排

組長：劉文德

副組長：齊長明

辦公室：朱才彬 曹賢鋒 方丙國

成員：周世軍 陳潔 王強(qiáng) 宋澤寶 王永平 桂雪枝 朱曉燁 石交林 胡賽平 張行廣

二、建檔日程安排

三、建檔對(duì)象

656分——省示范高中計(jì)劃內(nèi)錄取參考線（不含省示范高中定向生）；585分——市示范高中計(jì)劃內(nèi)招生（含省示范高中定向生、擇校生）錄取參考線；515分——一般普通高中計(jì)劃內(nèi)招生（含市示范高中擇校生）錄取參考線；457分——普通高中招生（含綜合高中）建檔線。

在初中每多讀一年的應(yīng)屆生，在總分中遞增10分建檔；二女結(jié)扎戶子女在總分中降低10分建檔。

凡志愿上普通高中的考生，無須建立檔案，而且只準(zhǔn)建立一份檔案，并可在檔案的志愿表相應(yīng)的志愿欄內(nèi)填報(bào)職業(yè)高中（職業(yè)中專）志愿。

四、建檔內(nèi)容

1、中學(xué)生學(xué)籍檔案原件及復(fù)印件（原件審查后退回，復(fù)印件入檔），電子信息采集表原件。

2、宿松縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作表（試行）。

3、宿松縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登記表。

4、畢業(yè)生登記表。

5、2010——2010學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單。

6、戶口證明材料（戶口簿復(fù)印件等）。

7、按規(guī)定享受政策性照顧的有關(guān)證明材料（原件驗(yàn)審后退回，復(fù)印件入檔）。

8、休復(fù)、轉(zhuǎn)入、跳級(jí)有關(guān)證明材料的原件及復(fù)印件（原件驗(yàn)審后退回，復(fù)印件入檔）。

9、2010年宿松縣普通高中藝體特長班報(bào)名推薦表（報(bào)考特長班）。

10、宿松縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2010年新生報(bào)名志愿表（報(bào)考職業(yè)高中）。

所需材料必須完整齊全，缺少一件不予收檔。

五、建檔要求

1、報(bào)考縣內(nèi)職高，即縣職教中心、許嶺職高、王嶺職高、電子學(xué)校、陽光高中五所學(xué)校，考生只須填一張報(bào)考職高志愿表即可（志愿表由教育股發(fā)），此表交熊濤同志。

除上述五所職高外，凡報(bào)考市編《報(bào)考指南》上的中職、中考學(xué)校，一要填“志愿卡”，二要建中專檔，建檔材料和“志愿卡”由各學(xué)校根據(jù)所報(bào)考人數(shù)在招辦領(lǐng)?。忌Y(jié)業(yè)證原件和復(fù)印件必須入檔）。

報(bào)考中專交檔時(shí)間與普高交檔同步進(jìn)行，即7月22日（第二批8月12-15日）。交檔時(shí)到微機(jī)室讀“志愿卡”，中專檔案交招辦。

2、嚴(yán)把資格審查關(guān)，組織專人進(jìn)行了嚴(yán)格的資格審查。

3、建檔學(xué)校必須按建檔要示，用鋼筆如實(shí)填寫，不得留空，字跡要清楚工整，不得潦草，不得涂改。考生姓名、學(xué)號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、家庭住扯等，必須與實(shí)際即原報(bào)名的所有表冊(cè)一致，否則視為資格有問題?？忌?jǐn)?shù)欄由建檔學(xué)校統(tǒng)一粘貼建檔分?jǐn)?shù)條。

4、報(bào)考志愿欄要求認(rèn)真指導(dǎo)考生慎重填寫（學(xué)校不得代填），并且考生家長要簽字蓋章。志愿欄填“不服從”或該欄不填寫的視為放棄，均不能保證錄取。擇校的考生，志愿填寫要參照所填學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮到家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。

5、按規(guī)定享受政策照顧的有關(guān)證明材料，必須在局教育股交驗(yàn)原件后，再將復(fù)印件入檔，否則不予加分。

6、凡在初中就讀四年以上（含四年）的應(yīng)屆生，送檔時(shí)必須將經(jīng)批準(zhǔn)的休學(xué)原件當(dāng)面交驗(yàn)，再將復(fù)印件入檔，否則按歷屆生論處。凡考生學(xué)號(hào)不是報(bào)名學(xué)校的，送檔時(shí)必須將經(jīng)批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)學(xué)或有關(guān)證明原件當(dāng)面交驗(yàn)，復(fù)印件入檔。

7、填寫志愿時(shí)務(wù)必參考各校招生人數(shù)及全縣各分?jǐn)?shù)段人數(shù)。

六、中考查分

1、 申報(bào)時(shí)間： 7月16日期7月17日，逾期不受理。

2、 各校以校為單位，申報(bào)查分分科次，按每科次3元到財(cái)務(wù)股交費(fèi)，并領(lǐng)取查分通知單。

3、 查分通知單需填寫學(xué)校、考生姓名、座位號(hào)并注明所查學(xué)科。