家長會感言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的家長會感言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：家長會感言范文

親愛的孩子們：

下午好！

剛剛，當我走上這個講臺，面對咱們這樣一個泱泱大班（笑），我沒有急于說話，而是在這么多黑色的、黃色的、褐色的眼睛之中，尋找那一雙常常進入我夢中的，最熟悉的眼睛——我親愛的兒子——xx的眼睛。

我想，如果在座的，任何一位學生的家長站在這里，首先的一個下意識的動作，也一定和我一樣吧？

當我的目光和兒子的目光在空中對接的瞬間，我不由得想起，他很小時候，在我的懷抱里咿咿呀呀，也是用這雙聰明的眼睛，依戀的望著我，我也慈愛的望著他，我們母子之間不用語言，卻深深感知彼此的存在和溫度，相看兩不厭。

清楚地記得，xx四五歲的時候，有一次跟著他爸爸和我，奔赴一個相當盛大的宴會。當時在場的有很多朋友，席間，他爸爸到包間外邊去接一個重要的電話，接電話的時間稍稍有些長。

這時候，服務員端上來一盤油汪汪、香味四溢的肘子。朋友們紛紛下筷子，說：“吃！吃！吃??！”

我家小xx看見肘子端上來，眾人都迫不及待的大快朵頤，一個個都像見了美食不吃完不停嘴老饕tao。小xx二話沒說，爬上了凳子，伸長了筷子，把一塊塊流油的肘子夾到自己面前的碟子里，堆得小山一樣高。

兒子平時并不太喜歡這種過于油膩的重口味（笑），今天是怎么了？我疑惑的望著兒子有些不懂規(guī)矩的行為，正想教育他兩句，他爸爸推門進來，入座。只見小xx雙手捧起盛滿肉的碟子，遞給爸爸，說：“爸爸，你最愛吃肘子，這是我給你占的……”

同席的朋友聽了小xx稚嫩的話語，都大笑了起來……我卻在那一瞬間淚奔。

羊羔跪乳，我的小xx四五歲就懂得反哺，我被兒子表現(xiàn)出來的濃濃親情打動，一句話都說不出來了。

十多年來，只要在外邊吃飯，兒子都會先夾菜給我，給他爸爸和姐姐，親情就在家庭成員之間這些自然而然的行動中暖暖流淌蕩漾升華和深化。

前年夏天，我們一家去鄭州玩。游樂園里的3d電影馬上開演了！游客們紛紛往入口跑去。

我們被裹挾其中，也像流水一樣向前沖去。我一個不留神，大腿撞上路邊的一個標志牌，疼痛剎那襲遍全身。

我捂著腿，蹲在了地上。兒子看見，逆著人流沖到我面前，一邊幫我揉腿，一邊說：“媽媽，還疼不疼了？還疼不疼了？”

我眼中含淚，看著兒子著急得滿頭是汗，我說：“沒事，乖，疼一會就沒事了，不要揉了。”

可是，兒子卻不停地一直幫我揉著腿，說：“千萬不要有事，不要腫了啊，媽媽……”

我看著影院的大門關(guān)上，遺憾的說：“乖，你看媽媽一個不小心，影響全家看電影啊！”

兒子說：“這一場電影看不成，我們可以等下一場，媽媽最重要！”

此時此刻，我想借用兒子的那句話，說給親愛的xx：“兒子最重要！”

“孩子們，兒女永遠是父母心中最重要的人啊！”

我自己常?；貞浐臀业暮⒆釉谝黄鸬狞c點滴滴，我今天在這里和你們分享我和兒子之間的親情故事，孩子們，我就是想對你們說：人的一生，成長和夢想，財富與成功，這些，對于每個人固然重要，但是，孩子們啊，世界上最重要的，對于父母來說，莫過于你們本身！

前不久，我的女兒寫信給我，訴說了自己高三生涯里種種困惑和壓力……我捧著孩子的信，讀了一遍又一遍，淚水流了又干，干了又流。作為一個母親，我在倍感心疼之余，想到你們的一生將面對的一切，又不由得憂心忡忡。

孩子啊，作為一個母親，我不僅僅是告訴你，在這里，我也代表全天下的母親，告訴每一個孩子：寶貝，人生旅途中，必然有高山，也有低谷，無論你遇到什么，傷痛，挫折，坎坷，困頓，或者失戀，失業(yè)，失敗，媽媽都將義無反顧，保持精力和信心，和你在一起，為了你美好的未來努力奮斗。

寶貝，任何時候你感到孤單，渴求溫暖，你都會看到身后有我，你從不遠離也永不失望的母親。

像你的同代人一樣，你是我們唯一的兒子。雖然我們父母能給予你濃濃的親情，但我們還是一直鼓勵你和同齡孩子交朋友，為你舉辦party，支持你參加學校各項活動。我自己從小依賴友情，上帝慷慨賜予我許多肝膽相照的朋友，他們不但是我一生最大的財富，其柔光淡彩，同樣蔭護在你成長過程中。

第2篇：家長會感言范文

一、感恩

上學期的家長會上我曾說過：希望下一次你們能牽著孩子的手一起來?？墒且驗榭紤]到安全問題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個同學可能是請假來參加這個家長會的。不過,我想他們呆會在家長會上的表現(xiàn)，會給我們一個驚喜。雖然今天你們沒有和你們的孩子一起來,可是他們已經(jīng)準備了一份禮物送給你們?，F(xiàn)在請把手伸到抽屜里?！痖_孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開始讓他們準備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。

這就是今天的家長會，我要說的第一個詞——感恩。

我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，愛人的關(guān)愛，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然，絲毫沒有感恩意識。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認為家長的付出與關(guān)愛理所當然，在社會交往中以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學生守則》增加了“學會感恩”條款填補了教育內(nèi)容的一大空白，利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我上個星期布置孩子們回去觀察自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，非常高興能夠分享你們的快樂。

有位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學會感恩，從而讓孩子以友善之心對待他人，尊重他人的勞動，也更加尊重自己。

《愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應當永遠懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個笑臉，感謝前輩對你的每一次提攜。你要學會感恩，懂得感恩的人會永遠處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告訴他們這個世界上最愛他們的是父母。

我也想趁這個機會感謝各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感謝你們把這些可愛的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現(xiàn)，可是似乎每個孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會？以后有機會我也會像今天他們對你們表達愛的方式一樣去表達我對他們的希望。

我的博客上開辟了“我請家長上講臺”這個欄目。上學期有三位家長來我們班上課，分別是劉若楠的爸爸——安徽中天人律師事務所的劉祥律師，對孩子們進行了行為規(guī)范教育；吉莉的爸爸——安慶電視臺節(jié)目制作人，為孩子們揭開了電視節(jié)目制作的神秘面紗；程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的開創(chuàng)人，讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓的精神。借此機會再次感謝三位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才開展的有聲有色。謝謝！知道大家的工作非常的忙碌，所以本學期這個活動到現(xiàn)在都沒有繼續(xù)開展下去。所以，我有了一個新的注意，既不耽誤大家工作的時間，又能給孩子們上一堂生動的課。想在這里征求一下大家的意見——剛才你們收到了孩子們給你們準備的禮物，“來而不往非禮也！”咱們就從心靈交流開始吧！您也可以把想要告訴孩子的話，以書信的方式表達出來，在每個星期的班會上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與！

二、我今天要說的第二個詞是——責任

想說這個詞是基于我們班經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象：忘記作業(yè)本和書，張口就說：“我打電話讓我媽媽送過來！”絲毫沒有因為自己沒有收拾好而慚愧的感覺；下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一部分人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結(jié)果垃圾桶都沒人倒；兩個孩子發(fā)生糾紛了，老師問：這是怎么回事呀？“是他”幾乎所有的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責任推得一干二凈；還有些同學總是向老師報告某某人不遵守紀律，而自己卻在上課時交頭接耳。上學期我為了培養(yǎng)孩子們的責任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務，有的孩子只是負責關(guān)燈，可是常常中午放學人都走光了，教室里的燈還是亮的……

為什么孩子沒有責任心？因為他從小發(fā)生事的時候，誰幫他收拾殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺得反正我有這么多人幫忙，責任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以教育有三個字很重要，叫“慎于始”，開始的始。一開始你對待孩子的方法不對了，可能他一生就拉不回來。

盧先生很會教孩子，他曾舉過這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業(yè)本，打電話回來求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說：“沒帶作業(yè)本是你自己犯的錯，自己要承擔后果”，電話就掛掉了。我相信他那個電話一掛，他女兒的心怎么樣？震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來，你們說還要不要繼續(xù)罵？我們中國說要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負責任。所以因為已經(jīng)掛了她的電話，回來的時候就要恩，不能再兇。

所以回來的時候看他女兒垂頭喪氣，這個時候當爸爸的就走過去問她，他說：“今天有沒有被老師處罰？”他女兒點點頭。接著她父親就說了，他說：“爸爸教你一個方法，保證你往后絕對不會因為這種事被老師處罰”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么方法，趕快告訴我”。父親就跟她說：“只要你每天睡覺以前，拿著聯(lián)絡簿把明天要上的課本放進來，然后就打勾，把要完成的作業(yè)做完之后，作業(yè)本放到書包，然后打勾，統(tǒng)統(tǒng)都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個非常安心的覺。”不只讓孩子的心可以很安心睡覺，也訓練孩子管理自己生活的能力。剛?cè)岵⑹?，恩威并濟，我們也可以常常用在教育孩子上?/p>

責任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。就像我剛才講的，上學期的自

主管理雖然效果不明顯，因為還沒到時間，只要我們再堅持一年、兩年，很多孩子的責任心就會培養(yǎng)出來。

孩子責任心的培養(yǎng)家長的榜樣作用自然不可忽視。還可以想一些點子：比如每個星期安排他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門，保證全家的安全；負責每天丟家里的垃圾或是讓他負責養(yǎng)家里的動、植物。家里有什么事情可以請他幫忙出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔事情的后果，有了一次的教訓，就會有以后漸趨完美。

如果說人生是一條路，那么責任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點一滴做起，扎扎實實為他們架設好那通往美好人生的橋梁！

三、我要說的第三個詞是——讀書：

這學期，我們學校都在進行《小學生必讀古詩80首》的背誦活動，我覺得這個活動非常好，現(xiàn)在大部分同學都基本會背了。我打算在未來將近兩年的時間內(nèi)讓他們背《宋詞》、《詩經(jīng)》。我贊同對古詩文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會他的意境，接受是的熏陶，積累著詩的語言。雖然他們還不具備對這些經(jīng)典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長，閱歷的豐富，學識的積淀，他們自會體會名句的真義。

現(xiàn)在，我們每個星期都進行一次古詩擂臺賽。以后，我們還會經(jīng)常開展類似的朗誦會，給孩子們一個展現(xiàn)的舞臺。我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂而不*、哀而不傷的詩教。一個人如果他從來不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經(jīng)》，唐詩宋詞，如果他對“富貴不能*，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一個中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。

我也會在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得，以喚起學生讀書的興趣。經(jīng)過一年的實踐，我不敢說很多孩子都喜歡上了閱讀，最起碼有一小部分學生開始悄悄地發(fā)生著變化：開始自覺地看書，寫起作文來，也不是一件難事了，甚至養(yǎng)成了每天記日記的好習慣。

第3篇：家長會感言范文

懷揣希望,無限憧憬,為充分發(fā)揮家園教育合力，優(yōu)化家園共育品質(zhì)，我園大班組召開了班級新學期家長會。

開場，我們再讀一次《牽著一只蝸牛去散步》，以此共勉。孩子，是慢慢養(yǎng)大的，教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，需要我們細膩的呵護。觀看完以后，各大班家長們感觸頗深，紛紛發(fā)表感言，慢養(yǎng)，才能教出更優(yōu)秀的孩子。

家長素質(zhì)不提高，觀念不轉(zhuǎn)變，那就只有讓孩子來承擔這個代價，為更好地促進孩子的全面發(fā)展，在工作中最大限度爭取家長的有效配合，我園通過各種方式幫助家長豐富家庭教育的內(nèi)容，改進家庭教育方法，使其逐步掌握家庭教育的藝術(shù)，進而有效地培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。。

新學期家長會上，各大班以“科學做好入學準備”為主題，圍繞提升幼兒自理能力、服務意識、自我管理，引導家長和幼兒園密切配合，系統(tǒng)科學地開展幼小銜接教育。

父母好好學習，孩子才能夠天天向上，讓我們一起攜手，做智慧父母，科學做好入學準備，培育優(yōu)秀的孩子!

第4篇：家長會感言范文

一、走近,有一種腳步叫家訪

即便是信息時代,面對面的家訪仍然是最好的交流方式。為此,我校辦學12年,“實中之春”家訪月就堅持了12年,每年陽春三月,老師們?nèi)珕T出動,走家進戶?！拔鍑馈比∠耸罴倩匦Ｈ?老師的走訪又儼然成了流動的課堂,或指導假期生活,或檢查暑假作業(yè),“離校不離教”真正落到了實處。除了大規(guī)模的集中家訪外,老師們有針對性的即時家訪從不間斷,平日,大街小巷里,夜色蒼茫中,總能見到實中老師穿梭的身影。

在組織家訪的過程中,我們重視訪前、訪中、訪后的管理,把傳統(tǒng)工作做出了新意,做出了口碑。

訪前,做好培訓和備訪。家訪,絕不能滿足于形式上的走進,追求的應是訪談的實效。為此,德育處每年都要對老師進行專門的培訓,既有“家訪十要十不要”等理論指導,更有一線教師家訪實踐經(jīng)驗的交流。家訪活動開始前,各班級首先要制訂好以周為單位的家訪計劃。而在家訪每一個學生前,老師們都必須備好課:整合常規(guī)、學習兩方面的信息,形成對該學生較全面客觀的評價,并明確家訪的主要目標,精選談話的切入點。這些細致的工作為家訪價值最大化奠定了基礎。

訪中,做好及時跟蹤管理。德育處、級部利用德育例會、班主任例會,了解家訪進展情況,及時交流家訪中的先進典型和值得關(guān)注的問題。于是,表姐陪著表妹家訪,丈夫開車送妻子家訪,得知被訪學生家長生病捧著鮮花家訪,為避免尷尬自帶鞋套家訪……這一個個故事在實驗初中傳為佳話。

訪后,做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和家訪手記征集。家訪月及暑假結(jié)束后,我們都要統(tǒng)計并公布每一位老師家訪的數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)來自兩個方面:教師自報和學生問卷調(diào)查。而教師家訪手記的征集,起到了促進教師反思、推廣成功經(jīng)驗、積淀教育智慧的作用。

二、開放,讓家長成為教育的同路人

管理學有一個“二八”定律,其中有一點是:80%的矛盾是誤會造成的。家校關(guān)系也是如此:缺乏有效的溝通,就不會有真正的理解和支持。我校開展的家長“三進”活動,無疑是增進理解的有效途徑。

家長進教室。我校家長會形式多樣,既有期中、期末的家長會,也有平時不同類型的家長會。每一次家長會,級部、班主任都精心組織內(nèi)容,或是學生心靈表白,或是家長深情寄語,或是老師介紹經(jīng)驗,或是師長共賞孩子才藝表演,家長會成了教師、家長甚至學生傾心交流的心靈驛站。

家長進課堂。每年的12月初,我校都要組織面向市內(nèi)外同行的教學開放活動?；顒油瑫r對家長開放,并請家長填寫《家長觀摩教學反饋表》。此外,學校還給每個家長發(fā)放校訪證,家長可以憑校訪證申請走進課堂,觀察孩子的課堂表現(xiàn),了解老師的教學情況,實現(xiàn)零距離溝通。

家長進活動。學校注重讓家長參與學校各項活動:每屆新生分班,都請家長代表現(xiàn)場觀摩和監(jiān)督;每周的升旗儀式,都邀請升旗手家長一起參加;每年的讀書節(jié)活動,家長們一起參加“親子共讀”和“書香家庭評選”;每學期開學典禮,讓“翦淞之星”的家長擔任頒獎嘉賓,登臺為自己的孩子頒獎;“感動實中”人物評選,發(fā)動所有家長參與推薦和投票,并確保一定比例的家長當選;藝術(shù)節(jié)閉幕式,家長委員會成員和參演學生家長都是座上嘉賓……這些活動既增進了家長對學校工作的了解,又讓他們充分感受到尊重,從而使他們更熱心地支持學校的工作。

三、分享,行走于寬闊的合作通道

我們在重視挖掘傳統(tǒng)媒介教育功能的同時,還積極打造校本化、班本化、師本化的溝通平臺。

《學習成長記載簿》,讓溝通常態(tài)化。學校統(tǒng)一制作并推廣使用《學習成長記載簿》。記載簿包括作業(yè)完成情況、自主提升等學習活動的記載,還包括“家長寄語”“老師寄語”等欄目,學生、家長、老師借此進行書面對話交流,起到了很好的溝通和激勵作用。

《班級簡報》,家長翹首以盼的“周末讀物”。蔣建國等老師的《班級簡報》,使信息雙向流通:“班級傳真”“班務點評”每周通報班級現(xiàn)狀,讓家長知道孩子在校情形;“一周學習評價”,則讓老師了解學生在家表現(xiàn)。徐連書老師還將《班級簡報》“家長寄語”中優(yōu)秀的寄語打印出來,供其他家長閱讀、借鑒。

家長評教,促進工作質(zhì)態(tài)提升。我們每學期都組織“家長評教”活動。從問卷的發(fā)放、填寫到回收都有一系列操作規(guī)范,確保家長能客觀、坦誠、沒有顧慮地表達意見。對于回收的評教表,我們準確統(tǒng)計,折算成每一位老師的得分,并進行順向反饋。我們還把家長的意見逐條梳理,印發(fā)給老師,促進老師反思改進。

四、提升,學校因家長的出色而精彩

有人說,家長是中國最容易上崗、風險最小的一個職業(yè)。然而,現(xiàn)實告訴我們:優(yōu)秀人才的背后,總能找到關(guān)心重視子女教育、懂得教育方法的優(yōu)秀家長的影子。因此,作為家長,他們迫切需要提升教育子女的能力,而學校則應主動擔負起這一責任。

家長學校,家長教育力提升的營養(yǎng)基地。我校通過講座、報告會經(jīng)常向家長介紹育子經(jīng)驗。本學年,勵志專家孫云老師的感恩主題教育報告會、校長室的《今天我們怎樣做家長》專題講座、“賞識教育”周弘視頻演講,帶給了家長震撼、激勵和指導。一些家長在觀看了周弘的演講后,寫下了這樣的感言:“聽完講座,我受到很大震動,那哲理化的語言,那感人的故事,讓我受益匪淺。”“看完視頻,不覺汗顏,我對孩子沒有耐心,不懂賞識,還經(jīng)常責罵,真是慚愧……”

去年暑假,我校開始按施教區(qū)錄取學生,學生和家長素質(zhì)均參差不齊?！案淖儗W生,先從改變家長開始”。我們創(chuàng)造性地實行“家長學?！迸嘤柕怯浿贫?規(guī)定家長每學年必須到學校接受一定學時的培訓,否則其子女在評優(yōu)評先時一票否決。培訓受到了家長的歡迎,在本學期第十周舉行的培訓活動中,一個只有60名學生的班級,卻到了70多名家長,夫妻同來、爺爺與爸爸一起來聽報告的現(xiàn)象不再是個例。

引導閱讀,在閱讀遷移中提高家教質(zhì)量。學校、班級經(jīng)常向家長推薦家教文章,開展親子共讀。組織家長訂閱《家長必讀》,并通過讀書交流促進書本內(nèi)容向家教實踐的轉(zhuǎn)化。校長室還通過“家校通”平臺每周向家長發(fā)幾條“教育短信”,把諸如“家庭教育的五大沖突”“緩解沖突的七個忠告”等教育箴言發(fā)送給家長。

第5篇：家長會感言范文

2008年4月19日《重慶晨報》有這樣一則信息：“某中學初二年級五個學生（三男兩女）集體離家出走，出走的原因，在校因打架和未交作業(yè)而受到老師批評，他們反而沖撞老師，回家后又與父母發(fā)生激烈的爭吵，有兩個小孩還與父母動粗，結(jié)果是幾個小孩不謀而合離家出走闖世界……”

看了這則消息，我心潮澎湃，感慨頗多。作為一名中學教師，身感肩上壓力和責任之巨大。在多年的班主任實踐中發(fā)現(xiàn)：如今的中學生多數(shù)是家中的獨苗，不懂得感恩、不知道怎樣去感恩，頂撞老師，不能寬容別人，自私，不服家長的管教，離家出走，甚至打罵父母的現(xiàn)象時有發(fā)生……

現(xiàn)實表明，21世紀的中學教育不僅是知識的傳遞，更有加強德育，幫助和引導他們健康成長之責任。中央教科所德育中心主任詹萬生研究員認為：和諧德育教育開展的基本理念是尊重學生的主體地位和成長規(guī)律，不要“高、大、空、遠”，要“近、小、實、親”；讓學生在活動中體驗生活，感悟道德，并養(yǎng)成良好的行為習慣。懷著一顆探究者的心，我在班上嘗試并開展了以 “感恩父母”為主題的系列教育活動。

1.走近父母篇

設計思想：青春期的孩子與父母越來越疏遠，平時與父母交流的時間也越來越少。走近父母才能了解父母、理解父母，進而尊重父母、回報父母。

在班會活動上，我特別邀請了幾位家長到校，和同學一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母與子女之間的了解程度，特別是作為子女，是否只知道自己需要什么，是否懂得關(guān)心他人？主持人（班上的學生）引導全班同學課外都應多去了解父母的生日、喜好等等，要讓每一位同學關(guān)心父母就要從了解他們做起。

同時，還安排了一些親子小活動。由家長和同學們共同合作完成各類動手的活動，如：包餃子，訂紐扣，你穿針我引線，你唱我跳，你演我猜，你講我寫等等。此外，由學生和家長表演各自拿手的絕活，體現(xiàn)出家庭的溫馨和良好的學習氛圍。

（本周課外作業(yè)：爸爸或媽媽與我的一次合作）

學生感想：媽媽，您今天表現(xiàn)真好。你太棒了！

家長感想：感謝老師給我們提供這樣一個親子活動的平臺，拉近了與孩子之間的距離，融洽了與孩子間的關(guān)系。

班主任反思：親子活動，在中國仿佛太少了。這種親子活動是否能再延伸一點，于是我布置了“爸爸或媽媽與我的一次合作”的課外作業(yè)。這讓我對前景充滿信心和期待。

2.了解父母篇

設計思想：現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨苗，享受過度寵愛和溺愛的孩子有時會養(yǎng)成掠奪式的生活態(tài)度，以自我為中心、自私自利、不懂得主動去了解別人、尊重他人。我嘗試著讓孩子們試著去了解自己的爸爸、媽媽。

我布置了這樣的課外作業(yè)：詳細地記下你父親或母親在周末做了些什么，也記下你自己干了些什么。班會時,讓同學們講一講“周末的爸爸媽媽與自己”。進而談談父母的工作、爸爸媽媽的愿望……從而引導他們了解父母的辛苦、無私與關(guān)愛?；顒右脖┞冻霾糠謱W生與家長之間的矛盾以及孩子對父母的不理解。（如：岷岷的媽媽愛打麻將，孩子不能接受媽媽玩的同時卻要求他要認真學習，我感受到了學生逆反的心理，也感受到了“學生-老師-家長”之間還需要加強溝通、了解和理解。）

學生感言：原來媽媽上班是做計件的，她好累，我太不了解她了。

家長感言：孩子一下子好象懂事了很多，問起了我的生日。

班主任反思：要真正了解父母，其實很難。而滲透并引導學生把了解父母作為一種主動行為才是最重要的。真正的和諧離不開學校、家庭、社會“三教”的和諧。為此，我舉行了《充分尊重孩子的權(quán)利，但不失家長尊嚴》為主題的家長會。建議家長要做到尊重孩子人格、尊重孩子權(quán)利、學會與孩子溝通。

3.理解父母篇

設計思想：在中國特色社會主義的市場經(jīng)濟初期，重物質(zhì)、輕精神是一種廣而有之的社會現(xiàn)象。孩子們從小體驗的是驚險與刺激，缺乏感動，讓孩子們學會感動，懂得感恩！

感恩與否，跟是否感到恩惠有關(guān)，跟感動的程度有關(guān)。為此，我班搞了一臺理解父母的專題班會。用配樂詩朗讀《母愛伴一生》為開場白拉開了主題班會的序幕……

當你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報答,你整晚的哭著。

……

當你13歲的時候,她建議你去把頭發(fā)剪了,而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型。

當你14歲的時候,她付了你一個月的夏令營費用,而你卻整一個月沒有打一個電話給她。

當你15歲的時候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報答,你轉(zhuǎn)身進屋把門插上了。

……

當你40歲的時候,她給你打電話,說親戚過生日,而你回答:“媽，我很忙，沒時間……”。

……

終于有一天，她去世了，突然……你想起了所有從來沒做過的事,它們象榔頭一樣痛擊著你的心。

你哭了……

當同學們沉浸在無限的思緒之中時，主持人讓同學們聯(lián)系自己談一談你對父母有哪些不尊重或?qū)Σ黄鸬牡胤剑吭僮屚瑢W們看錄相《當我出生時》，體會不管是順產(chǎn)還是剖腹產(chǎn)，媽媽十月懷胎的艱辛與一朝分娩的痛苦。有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這種愛，叫“母愛”。

（本周課外作業(yè)：媽媽（爸爸），我想對您說）

學生感想：媽媽，我一定不會讓你再傷心！

家長感言：孩子，怎么了？回到家,抱了我很久。

班主任反思：感動！感動于班會，感動于孩子們的淚水，感動于孩子們的純真。有了理解，才能學會站在別人的角度思考，才能有和諧的溝通。理解萬歲！

4.尊重父母篇

第6篇：家長會感言范文

接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)這個家長對孩子真是“呵護有加”：每天總是抱著孩子來幼兒園，到了教室門口，她還不放心，要把孩子抱到班上，然后給孩子挑一張她認為比較滿意的椅子，擺好后把孩子抱到座位上，有時候還要抓一大把籃子里的玩具放到孩子面前，這才放心離開；放學家長接送時間，她通常都來得很早，接到孩子后生怕孩子走路累著，不是背著就是抱著。

她的愛真的對孩子好嗎?我們來看看這個孩子在幼兒園里的表現(xiàn)吧：我們每天都點名，可每次叫到這個孩子時，他都不知道答應；當老師請小朋友把椅子搬到教室墻邊時，其他孩子很快就搬好了，只有他還呆呆地站著；早操時間到了，小朋友都跟著老師一起做操，只有他一個人一動也不動；繪畫課上，老師把紙分給小朋友，讓大家一起來畫珠珠糖，小朋友都拿著蠟筆在紙上畫，可是，直到下課，他的作業(yè)紙仍是一片空白……

顯而易見，這個孩子的獨立性、動手能力非常差。原因何在呢?我想這跟家長的教育態(tài)度有著直接的關(guān)系。通過談話、家訪，我了解到這個孩子是第二胎，因為是個男孩，所以全家人都跟掌上明珠一樣呵護著，捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了，基本上什么事都是家長一手包辦的。試想孩子在這樣的環(huán)境里長大，完全被剝奪了自己動手的權(quán)利，所以在幼兒園里的表現(xiàn)也就不足為怪了。

按慣例，開學不久就要開家長會了，我覺得這是一個很好的契機，可是用什么樣的方式來轉(zhuǎn)變家長的觀念呢?我想了想，覺得光老師說是不夠的，所以我特別邀請了一位家長代表就“如何放手讓幼兒大膽去嘗試”這個話題做了專題講座，這位家長結(jié)合自己的切身體會在會上做了精彩的發(fā)言，由于同是家長，所以她的發(fā)言很有說服力，會上很多家長都頻頻點頭，我特別留意看了那位家長，發(fā)現(xiàn)她的表情有些不自然。

第二天，來園接待時間，那位家長帶著孩子來了，這回，她沒有向以前那樣抱著孩子，而是讓孩子自己走，到了門口，她讓孩子自己進來，孩子有些扭捏，我連忙迎上去，一把抱住了孩子，讓他主動跟媽媽說再見，并請家長放心離開，孩子雖然有點不情愿，不過，老師親切的話語還是讓他感到安全，所以孩子終于第一次自己走進了教室，并第一次自己搬了把椅子坐下。

隨后，我跟家長及時溝通，讓他們逐漸改變教育方式，不再事事包辦，并在班上多給這個孩子提供自己動手鍛煉的機會，讓他逐漸養(yǎng)成了獨立自主的好習慣。在剛剛結(jié)束不久的幼兒園小小運動會上，那位家長驚喜地發(fā)現(xiàn)了孩子的變化：能動手自己吃飯、愿意做操、愿意參加集體活動了。在小班的集體項目――螞蟻爬行賽中，這個孩子也勇敢地參加了比賽，而且表現(xiàn)出色。

看到孩子的進步，我和家長都感到由衷地高興。可是在我們的周圍仍然有許多的家長因為對孩子的“愛”，而剝奪了孩子本該擁有的自己動手、自己嘗試的機會，結(jié)果反而害了孩子。所以我呼吁：家長們，給孩子一份理智的愛吧!

第7篇：家長會感言范文

關(guān)鍵詞：開創(chuàng)；學?？臻g；家長；參與；教育活動；促進；教育接軌

渭源縣中心實驗小學是一所成立兩年之久的縣城區(qū)新學校，教學樓、綜合樓的裝備基本屬全縣一流。電教室、圖書閱覽室、計算機室、音樂室、舞蹈室等功能室一應俱全。學校55名教師中三分之二是從農(nóng)村各學區(qū)招考進入的年輕教師，學生也是從農(nóng)村各學區(qū)轉(zhuǎn)入的學生。學校689名學生中只有230名是學校周圍村社的學生，其余全是校外寄宿生。這些寄宿生大多數(shù)由爺爺奶奶照顧，只有少數(shù)由父親或母親在縣城打工，兼顧他們上學。據(jù)了解，這些學生并不都是因為條件富裕而到縣城上學，有一部分是迫于家長在外打工而不得不借宿學校。這樣的家庭情況很難使家庭教育與學校教育相融合，加上很多學生在進入學校之前接受過不同程度的教育，所以學生素質(zhì)層次不齊。為了提高學校教育的有效性，促進家校教育接軌，我們努力從家長入手，為家長創(chuàng)造了一定的參與學校教育的空間，在展示學校教育特色和方法的同時，讓家長了解這些特點和方法，不斷促進學校、家庭、社區(qū)教育的結(jié)合，為創(chuàng)建德育教育網(wǎng)和培養(yǎng)高素質(zhì)的小學生打好基礎。下面就家校結(jié)合教育模式來談幾點感受。

一、改變學生的習慣，以此帶動家長的轉(zhuǎn)變

建校之初，學生從各個學區(qū)招入，學習習慣、生活習慣各不相同，但總體都不盡人意，亂扔紙屑，在校園內(nèi)亂喊亂叫、亂踏亂踩的現(xiàn)象處處皆是。我們?nèi)＝處熆丛谘劾?，急在心里，于是我們商量從改變學生的語言習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣入手，讓每位學生懂得做一名文明的小學生。學校經(jīng)過研究制定了《中心實驗小學學生在校一日常規(guī)》，要求各班嚴格按照《常規(guī)》要求學生，并將《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》貫穿于平時的教育教學活動中，通過班會課、晨會、升國旗儀式、值周檢查評比等活動，在半學期之內(nèi)迅速改變了學生在校的不良行為。據(jù)家長反映，學生在縣城上學后知道講究衛(wèi)生、喜歡干凈了。我們聽了很高興，因為家長看到孩子的變化一定會在內(nèi)心受到觸動，會跟著孩子的變化而變化。記得第一次家長來學校的時候他們還在校園內(nèi)亂扔煙頭、說話隨意，而第二次開家長會時家長的精神面貌已有所改變，亂扔煙頭的現(xiàn)象減少了。這就說明，家長看到孩子可喜的變化后也在努力地改變自己，他們也要與學校大環(huán)境融為一體。

二、利用家長會教育家長

學校每學期要召開大小三次以上的家長會，有全校性的，有分年級的，也有家長代表參加的。通過在家長會上宣傳《義務教育法》《教育法》《教師法》等教育法規(guī)，解讀《國家中長期教育改革和規(guī)劃綱要》，讓家長一點點懂得國家的教育政策。學校通過做學校工作報告及普及學校德育教育計劃、策略等，讓家長明白教育是依照國家的法律政策進行的，是依據(jù)科學發(fā)展觀開展的，是結(jié)合學生成長規(guī)律設計的，而不是盲目的。這樣，家長們會不自覺地跟著學校教育的方向走，懂得配合學校教育，懂得依法教育孩子，懂得根據(jù)學生特點教育孩子，有效鞏固了學校的教育成果。

每次家長會上，學校、教師都會以不同的方式為家長講課，講德育教育課，講對學生的細節(jié)要求，講如何輔導學生的作業(yè)，講如何讓學生明白孝敬老人是一種美德，講科學的學習方法，講文明習慣的養(yǎng)成，講愛護公共設施，講同學之間的團結(jié)友愛……家長們感慨到：“我們只知道讓孩子吃飽，送他們上學，至于家務活、講衛(wèi)生、孝敬老人等都沒要求，只要他們學習好就行了。我們只看他們考了多少分?，F(xiàn)在通過與學校、老師的交流我們懂得了學生要全面發(fā)展，懂得了學生要養(yǎng)成好習慣、有良好的道德品質(zhì)才是最重要的，而且好的生活習慣還能促進學生的學習?！?/p>

三、邀請家長參與學校實踐活動，將思想內(nèi)化

讓家長轉(zhuǎn)變觀念，光靠說是不夠的。為了讓廣大家長親身感受學校教育讓學生發(fā)生的轉(zhuǎn)變，我們邀請家長參加各類實踐活動，讓他們在活動中受到啟發(fā)，得到感化。清明節(jié)前夕，學校開展“感念先烈，珍惜美好生活，刻苦學習”的主題大隊會，我們邀請各班的家長代表參加活動。當家長們聽到孩子深情的朗誦與歌唱及發(fā)自肺腑的感言，看到他們優(yōu)美的舞蹈時，家長的眼角閃爍著淚花。從家長專注的神情我知道他們受到了感染，內(nèi)心有了觸動?；厝ズ笏麄兓蛟S要夸獎孩子，或許要鼓勵孩子，不論怎樣，說明他們跟著學校教育的步伐在慢慢進步。

“六一”兒童節(jié)，當彩旗飄飄、鑼鼓喧天、花兒舞動的時候，家長們又聚于校園中，觀看師生排練的節(jié)目。他們跟我們一起過節(jié)，跟我們一起開心，一起激動，一起感受新時期少年兒童的精神風貌?？吹阶约旱暮⒆哟虬绲闷亮?，在跳舞、唱歌、表演武術(shù)、彈奏電子琴時，他們眼角散開的皺紋表明了內(nèi)心的歡喜與自豪。很多家長還主動幫助教師抬桌凳、為學生化妝，體現(xiàn)出了他們對學校工作的贊成與支持。

“國慶節(jié)”前夕，學校舉行主題為“歌唱祖國，弘揚民族精神”師生歌詠比賽，我們邀請家長代表參加，每班至少10人，全校近200名家長參加活動。在學生激情的演唱中，家長們也感受著歌唱祖國的豪情，領(lǐng)悟到了發(fā)奮圖強，為民族的發(fā)展、為祖國的富強而努力學習的壯志，他們也沉浸在了歌唱祖國的幸福之中。他們同時還想到了國家對他們的關(guān)懷與愛，曾有家長在一次主題隊會上表態(tài)說一定珍惜國家、黨、學校給他們的關(guān)愛和幫助，以后一定好好配合學校，教育好自己的孩子，讓其長大成為對社會、對國家有用的人。

此外，我們還邀請各班家長參與課堂教學的聽課、評課活動。每學期學校都組織一次請家長走進課堂的活動，讓家長參加自己孩子所在班級的課堂教學，聽教師說課，課后和教師一起評課，家長也能盡自己所能表達對這堂課的看法。在這個過程中，家長體會的是教師的教法、學生的學法，以及教師和學生、學生和學生之間的合作與交流，這樣無形中讓他們感受的是一種團結(jié)的、積極向上的學習氛圍。家長雖然感到拘束，但也很樂意參加這樣的活動，因為他們在聽課、評課中也懂得了人與人之間的團結(jié)協(xié)作、合作交流很重要。

四、正確面對學生問題，端正家長思想，轉(zhuǎn)變家長觀念

近年來，一些家長思想出現(xiàn)了偏差，尤其是農(nóng)村家長，他們生活困難、觀念落后，在提倡以人為本，尊重學生人格、尊嚴等方面呼吁越來越強烈的社會現(xiàn)狀下，他們不能正確面對學生的問題。因此，當學生出現(xiàn)問題時，學校會請家長來參加校委會議討論，讓家長明白教育孩子要以法律說話、以事實說話。

我們不但要改變學生的思想，還肩負著教育家長的職責。我們的家長如果不轉(zhuǎn)變觀念，將會培養(yǎng)出怎樣的孩子，孩子的啟蒙教育將處于一個什么樣的階段？這是我們作為教育者不得不思考的問題。因此，我們要努力在學校創(chuàng)造一定的開放空間，讓家長走進來，充分了解學校教育，當他們認識到學校教育是教孩子向正確的、美好的方向發(fā)展，讓孩子成為一個對社會、對家人、對他人有用的人時，相信他們也會認同并跟著學校教育的步伐不斷前進。

雖然我們在家校教育接軌方面做了一定的努力，但這些僅僅是起步階段，今后我們會繼續(xù)沿著開放學校空間、拓寬家校結(jié)合區(qū)域、共創(chuàng)教育合力的方向探索新方法、尋找新思路，為學生的健康成長而努力，為開拓學生的健康成長的良好環(huán)境而努力。

第8篇：家長會感言范文

    小雨,女,8歲,##小學一3班學生。溫州人,父母在海寧金三角家私市場做家具生意,因此租住在海寧硤西里,平時家庭教育主要由父親一人承擔,母親則承擔家務工作,但由于父母工作較忙,對孩子的學習興趣,課外輔導,行為習慣等方面較少關(guān)注,也無暇管理。

    二、 問題行為描寫。

    白凈的小臉蛋上有一雙亮亮的大眼睛,上課時的小雨總喜歡咬咬鉛筆、動動橡皮,要是請她把小手伸出來總是黑黑的;小組合作時的小雨總是沉默的,問她和同桌交流了些什么?她的眼神總是有些游離;該是交回家作業(yè)的時候了,總是找不到小雨的本子,估計她又忘記了;吃飯時小雨總愛挑食,分給她的菜總會悄悄的剩一點,慢吞吞的扒拉到最后,乘我不注意就倒在桶里了。小雨,是個愛偷懶的小女孩。

    三、 行為原因分析。

    家庭因素:家長比較溺愛,父母由于忙于生意,主觀上想多關(guān)心孩子,但總是忙于賺錢,對孩子少了份關(guān)注。

    學校因素:在老師同學的眼里,小雨是個愛偷懶的小女孩;在同學的眼里,小雨是個不太愛說話的同學;在合作組同學的眼里,小雨是個作業(yè)懶散的孩子,總是把作業(yè)做錯。

    個人因素:單純,文靜,不愛表達,玩心又比較重。

    四、 輔導策略。

    1、與學生建立良好的朋友關(guān)系,以一個朋友的角度來談論問題。和她做朋友,多和她交流、談心,并利用班中的榜樣以及一些名人小時候的故事來激勵她。

    2、 課堂上多提醒她多傾聽,表現(xiàn)較好時及時給予獎勵,增強她信心。

    3.平時和家長及時溝通,了解孩子在家的情況,并讓家長也及時了解孩子在校的情況。

    五、 輔導記錄。

    (一)溫暖的短信。(4月18日)

    校訊通真是個好東西,給家校聯(lián)系帶來了新的溝通途徑,每每孩子們進步了,我會發(fā)個短信給家長,若是孩子今天出現(xiàn)了哪些小問題,我也會在校訊通上進行友情提醒。很多家長見面時,總是不喋的向我訴說著校訊通的好,老師的好,學校的好。今天,小雨的數(shù)學同步練作業(yè)沒有完成,而孩子的作業(yè)備忘錄上卻簽著小雨爸爸大大的名字,唉,這樣的情況已經(jīng)不是第一次了,這一周,就出現(xiàn)了兩次作業(yè)不完成的情況。問小雨為什么不做作業(yè)的原因,她低著頭,有點難為情,吐出一個忘:忘了?！巴丝刹皇抢碛砂?你現(xiàn)在就把作業(yè)補好,要不然,老師也會忘了給你分飯?！敝形绯燥埱?她把作業(yè)補好了,我也就記得給她分飯了,中午,我給小雨的家長發(fā)了個短信:你好,昨天小雨沒有做作業(yè),我已讓她補好,請?zhí)嵝押⒆影磿r完成,祝快樂。(收到請回復)……直到下班,一直沒有短信回復,盡然有這樣的家長,我無奈地嘆息著現(xiàn)在家長的素質(zhì)。

    (二)放學風波。(4月20日,雨天)

    今天是個雨天,3:55分,整理作業(yè)、排路隊、刷卡、送孩子出校門、師生道別,到了門口還習慣性的叮嚀著:沒有家長接送的小朋友跟著我回教室吧。象老母雞領(lǐng)小雞一樣,帶回了4個孩子,4:05分,陳老師和她們班的一個家長急急的走到一3教室:“你們班的小雨回家了嗎,今天明明他媽媽來接小雨和明明都沒有接到”。我的心一緊,小雨去哪了?家長不是早接走了啊。打小雨家長電話:無人接聽。問教室里的其他孩子:說是看到小雨和一個男人走的。明明媽媽已經(jīng)出校門到路上去找了,我翻出家長通訊錄,開使了地毯式的電話找尋,雨還是下個不停,小雨在哪里?心兒真是焦,發(fā)給小雨家長的三個短信,依然沒有回復……4:50分,小雨家長電話終于打通,簡單的一句:哦,小雨是我接回家的。就掛了電話。我的心有點涼。事后調(diào)查才得知:兩個孩子的家長沒有互相溝通好今天輪到誰接孩子,才搞出了讓老師膽戰(zhàn)心驚的一幕。唉,老師們真的驚不起這樣的折騰。

    (四)拌飯真香啊。(4月24日)

    今天的午餐是紅燒鴨肉、咸菜粉皮湯,吃飯時,我發(fā)現(xiàn)小雨吃得特別香,小心翼翼的把肉湯澆在米飯上,拌啊拌,不讓一粒米料掉出餐盤。我立即走到她面前,悄悄的對她說:“好香啊,周老師也喜歡吃這樣的拌飯?！比缓?我在全班同學面前表揚了她不挑食,愛惜糧食,小雨的臉上露出一絲甜甜的笑,今天,小雨破天荒的第二次添飯了?；氐睫k公室,我給小雨家長發(fā)了個短信:孩子今天吃飯很棒,回家繼續(xù)鼓勵她。五分鐘后,我終于收到了極其寶貴的短信回復:謝謝。

    (二)家長會感言(4月26日)

    摘錄家長會發(fā)言稿其中一段內(nèi)容:小班化教育,老師們關(guān)注孩子的更多更多了……家長朋友們,你們是孩子的第一監(jiān)護人,如果在孩子的教育問題上,大家能多換位思考,能多溝通,比如校訊通上的短信如果你收到后面加注“請回復”幾個字,請你記得與老師及時取得聯(lián)系……第二天一早,我問小雨,昨天爸爸回家說什么了?“我爸爸說老師昨天表揚了我,說我吃飯吃得快?！薄澳切∮赀€有什么缺點啊”?！班?就是要忘記做作業(yè)”?！澳俏覀円黄鸺佑?吃飯吃得香,作業(yè)做得漂亮好嗎?”小雨沒說什么,只是點點頭,不過我能察覺出她快樂的神情。我請了同桌的代維做她的好朋友,每天到校就相互檢查,看誰是小懶蟲,忘記做作業(yè)。

    (三)帶個鐘面來學校。(5月11日)

    這一周,只發(fā)現(xiàn)一次小雨沒完成作業(yè)。這幾天教學鐘面的認識,班里有五個老大難,總是分不清幾時,數(shù)不出幾分,小雨也是其中之一,今天上課時,我發(fā)現(xiàn)小雨帶了個可愛的卡通鐘面,我在投影上拔了個7:45分,她也在悄悄的學著拔。多么好的教育契機啊,我拿起這只卡通小鬧鐘,很隆重的在投影儀上請小雨向大家介紹時針,分針,怎么拔7:45,8:45分,小雨介紹的很認真,很自信,末了,還不忘介紹一句:我爸爸昨天晚上還給我介紹一個土辦法,要是分不清哪個到底哪個是7:45,哪個是8:45,只要這樣想:7:45就是快到8了,8:45就是快到9了……這一瞬間,我有點感動。我拿出了兩個小博士獎券說:一個獎給愛惜時間的小雨,一個獎給關(guān)心孩子的小雨爸爸……,今天的短信聯(lián)系內(nèi)容如下:小雨會認時間了,祝賀她。三分鐘后,本不用回復的短信也發(fā)出了滴滴聲:收到,謝謝周老師。

    (六)主動的電話問候。(6月26日)

    連著幾天的復習復習,總在想著哪些孩子在哪些知識點上還存在什么問題,我該怎么和他們梳理,大家似乎都有些累了。今天晚上,全體行政班子成員留校加班,9:05分,電話響了,“老師,我是小雨的爸爸,真不好意思,這么晚還打擾你,有一個知識我自己也不懂哦,減法里哪個叫被減數(shù),哪個叫減數(shù)啊?！边@次的電話溝通家長是友善的,在電話里充分一直表達著謝意,感謝著學校老師的辛苦工作,感謝老師對小雨的關(guān)注。

    (七)、后記:復習階段小雨的作業(yè)每次都按時完成,還把試卷用一個小夾子整齊的理在一堆,這次數(shù)學期未測試,她考了107分,前些天,她還教我說了幾句溫州話。

    六、 反思。

第9篇：家長會感言范文

一. 重點工作：

(一)師德培訓：

本年度做了《以生為本做師德高尚的教師》的專題講座，在黨員干部中展開討論。學習《教師行為規(guī)范》，教師們以教研組為單位，對照自己的工作實際，工作服務的對象，自查自己在教師行為規(guī)范方面的不規(guī)范的地方，并提出整改的意見。學習《xx總理的講話》，圍繞師德展開全校件事的大討論，并寫出學習心得。學習《周濟部長》講話，學習曹連新同志的精神，愛崗敬業(yè)。學習楊愛軍事跡，觀看楊愛軍事跡的紀錄片。學校通過系列的培訓，提高教師服務的質(zhì)量。通過學習，教師們提高了認識，教師們在工作中能自覺地修正自己行為上的不規(guī)范，很好的王城教育教學任務。贏得學生家長的認可。

(二)師德教育活動：

1. 結(jié)合教師節(jié)優(yōu)秀教師的表彰活動，獲獎教師發(fā)表自己的感言，用自己的切身感受，感染著周圍的教師，樹立師德榜樣，以榜樣的力量影響廣大教師在日常教學中，用高尚的師德為自己的服務對象提供高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務。

2. 師德演講活動：為了提高班主任服務質(zhì)量，專對弱勢群體的教育，開展師德演講活動，班主任用一個個鮮活的實例，陳述自己在對待弱勢群體中所傾盡的愛心及教育的智慧，對年輕的班主任起到很好的指導和教育的作用。

3. 展開師德大討論活動。結(jié)合xx總理的講話，結(jié)合周濟部長的講話，在教師中展開師德大討論是教師明確自己的職責所在，增強教師的責任意識和使命感。更好的完成教育教學任務。

4. 開展三必訪活動。黨員干部走訪老教師走訪特困學生走訪一線優(yōu)秀教師，在黨員干部中開展為一年六班學生捐款的活動。以校級為單位，把學校的關(guān)懷，把領(lǐng)導的熱情送給尋妖幫助的一線教師，需要幫助的學生。通過走訪，真切的感受到教師的那種拼搏精神，真切的感受到特困學生生活的艱辛。

5. 通過校報《海之韻》，?？缎暮伞烽_展宣傳活動，介紹優(yōu)秀教師的事跡，對學生進行學法上的指導。

6. 關(guān)愛教職工的身心健康，通過干群談心，走訪教師，提高教師的幸福指數(shù)。疏導教師心理上癥結(jié)懷著一顆感恩的心，全身心的撲到工作中，為教育對象提供優(yōu)質(zhì)服務。

7. 由學校的優(yōu)秀教師為全校教師指導教育敘事的寫法，讓教師有意識的將工作中的得失，通過教育敘事的形式記錄下來。

(三)師德行為考核：

學校采用問卷形式，從三個層面：教師層面、學生層面、家長層面進行問卷調(diào)查。重點考察教師在師德師風方面的問題，并制定xx市第xx中學《師德考核標準》學期末教師對照標準自查，并寫出自查報告及整改意見。在問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了一大批一線教師的感人事跡，學校通過不同的形式宣傳及表彰。

(四)特色工作：

1.利用博客進行心與心的交流。為了讓學校教師了解博客這種新的交流平臺，掌握博客的使用方法，xx中對全體教師進行了一次關(guān)于教育博客的專題培訓。從個人博客的申請注冊、登錄到專題的分類、個性化的設置，再到個人網(wǎng)志的發(fā)表、修改、管理通過電教老師的講解，教師們對教育博客有了更深層次的認識。有了培訓的基礎后，教師們是在做中學，學中做中逐步提高了運用博客這個新平臺的能力和水平，博客對教師而言是一種新的學習方式、新的成長方式。它是教育教學、班級工作的合理延伸;它是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;它是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。它開啟了教師之間、師生之間、教師與家長之間的另一扇學習的門，它架起了教師與外界另一座溝通的橋梁。據(jù)教師們介紹，xx中的教育博客群雖然建立的時間并不很長，但卻發(fā)揮了資源管理平臺、信息交流平臺、敘事反思平臺、情感溝通平臺等多項功能。

2.寫調(diào)研報告。教師根據(jù)問卷的內(nèi)容，選擇自己感興趣的問題，通過翻閱所有的問卷，發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進行分析并寫出調(diào)研報告。并在工作中及時的調(diào)整自己的教育教學思路，把目光聚焦在學生在家長身上，加強家校的聯(lián)系，指導家長如何關(guān)注學生的心理健康問題。如何應對學生厭學的問題。如何在業(yè)余時間管理好孩子。通過家長會，對家長進行指導。