西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞： 地方性高校 嘉興學(xué)院 “西方經(jīng)濟學(xué)”精品課程建設(shè)

一、導(dǎo)論

自教育部發(fā)出《關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作》（教高［2003］1號）的通知以來，全國各大高校紛紛行動起來，緊緊圍繞著建設(shè)“五個一流”（一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材、一流的教學(xué)管理）的總體要求，整合學(xué)科資源，推進校、省、國家三級精品課程體系建設(shè)。然而，各個高校所處的級別層次存在差異，學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色也有所不同。因此，在推進精品課程建設(shè)時，如何走差異化道路，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢和特色以實踐“五個一流”的標(biāo)準(zhǔn)，就顯得非常重要。嘉興學(xué)院是一所地方性省屬公辦高校，其設(shè)立的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)在2008年被教育部財政部批準(zhǔn)為國家級特色專業(yè)，在培養(yǎng)模式、模塊方向、創(chuàng)新能力、經(jīng)典閱讀等方面有著獨特之處?！拔鞣浇?jīng)濟學(xué)”課程是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，它對整個專業(yè)的建設(shè)起到奠基性的支撐作用。2009年，嘉興學(xué)院“西方經(jīng)濟學(xué)”課程被評為省級精品課程。在建設(shè)精品課程的過程中，嘉興學(xué)院結(jié)合作為地方性高校的特色專業(yè)的“特色”，大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，在課程建設(shè)、師資隊伍、實踐教學(xué)等多個方面做出了有益的探索，并積累了一些成功的經(jīng)驗。

二、“西方經(jīng)濟學(xué)”精品課程建設(shè)的主要探索

1.建立“交互式”師資培養(yǎng)模式，切實加強師資隊伍建設(shè)。

教師是知識傳授的主體，教師的能力和水平直接影響著課堂教學(xué)效果，建立一支高水平的師資隊伍是建設(shè)“西方經(jīng)濟學(xué)”精品課程的前提。近年來，為提高廣大老師的知識水平和業(yè)務(wù)能力，嘉興學(xué)院（商學(xué)院經(jīng)濟學(xué)系）積極鼓勵老師外出讀博和進修，每年系外送名額不少于兩人。同時，積極引導(dǎo)老師到校外的企事業(yè)單位掛職鍛煉，這一方面能夠增加老師對社會現(xiàn)實經(jīng)濟情況的了解，另一方面也提高了老師的實踐能力，使老師們在今后的課堂教學(xué)中能理論聯(lián)系實際，課堂講解也更現(xiàn)實、更具體、更生動。經(jīng)過多年的發(fā)展，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)目前已擁有教師17人，其中教授3人，副教授7人，博士4人，在讀博士1人的結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊。2010年，嘉興學(xué)院“西方經(jīng)濟學(xué)”課程教學(xué)團隊被列為浙江省2009年省級教學(xué)團隊。另外，在推動教師隊伍走出去的同時，嘉興學(xué)院積極將校外知名的學(xué)者、企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、官員等社會成功人士引進來，通過舉辦學(xué)術(shù)講座、專題講座等多種形式，將社會的經(jīng)驗和知識帶入課堂，豐富廣大學(xué)生的視野，許多人士還長期受聘擔(dān)任學(xué)生們的社會實習(xí)指導(dǎo)老師。這種“交互式”的師資培養(yǎng)模式形成了“兩個課堂”“兩種知識”的相互補充、相得益彰，也凸顯了嘉興學(xué)院作為地方性高校師資培養(yǎng)的特色所在。

2.凸顯“先進性”和“特色化”，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系是知識傳授的載體。課程改革應(yīng)從知識、能力、素質(zhì)相協(xié)調(diào)的人才培養(yǎng)模式出發(fā)，進行課程內(nèi)容、課程體系的調(diào)整。改革應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)特色，走差異化道路，形成具有自身特色的個性化人才培養(yǎng)模式。精品課程之“精”，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具備科學(xué)性、先進性和創(chuàng)新性的特征。即在保證寬厚的基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，能夠及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科研成果，廣泛吸收該領(lǐng)域先進的理論知識和實踐經(jīng)驗。為此，嘉興學(xué)院在精品課程建設(shè)過程中，在教學(xué)內(nèi)容改革方面，積極引入博弈論、委托理論、產(chǎn)權(quán)理論、交易費用理論和理性預(yù)期理論、貨幣理論、動態(tài)隨機分析等現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)先進的前沿理論和分析工具，分別充實西方經(jīng)濟學(xué)的微觀和宏觀部分的教學(xué)內(nèi)容。部分和現(xiàn)實結(jié)合緊密的內(nèi)容如國民收入核算理論，我們還緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展實踐，邀請市統(tǒng)計局的有關(guān)人士來講解嘉興經(jīng)濟核算的具體做法。另外，為充分發(fā)揮“西方經(jīng)濟學(xué)”精品課程的基礎(chǔ)支撐作用，我們還在課程體系設(shè)置上作了大范圍調(diào)整，構(gòu)建出富有特色的課程體系，設(shè)置了貿(mào)易方向和公司方向兩個模塊。堅持應(yīng)用型人才與社會需求接軌，強化實際應(yīng)用等方面的技能，實行柔性教育原則，使學(xué)生在接受良好的經(jīng)濟理論訓(xùn)練的同時，具備一定的企業(yè)經(jīng)營管理知識，提高從事實務(wù)工作的能力，增強適應(yīng)能力。

3.打破傳統(tǒng)、勇于嘗試，使用先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革是精品課程建設(shè)的必然要求，也是貫徹落實“以人為本”“因材施教”的現(xiàn)代人性化教育理念的重要內(nèi)容。改革的目的就是通過引入先進的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)手段，在尊重每個學(xué)生的個性化特質(zhì)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，并最終提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，達到學(xué)生的全面發(fā)展。嘉興學(xué)院在“西方經(jīng)濟學(xué)”精品課程建設(shè)中，勇于探索、大膽嘗試，在教學(xué)方法的選擇上，選取“以問題為導(dǎo)向”、“案例分析”、“課題研究型”、“團隊合作型”等多種新型教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到知識獲取和能力培養(yǎng)過程中來。例如，在講到寡頭市場結(jié)構(gòu)時，選擇“案例分析”式教學(xué)方法，以我國電信業(yè)為例，分析它們之間的相互影響和競爭格局。在講到“內(nèi)部人控制”時，選擇“以問題為導(dǎo)向”的教學(xué)方法，以嘉興當(dāng)?shù)仄髽I(yè)在委托中存在的問題為切入點，深入分析“內(nèi)部人控制”存在的主要原因。這種多樣化的教學(xué)方法既增加了學(xué)生對現(xiàn)實經(jīng)濟的了解，又凸顯了地方性高校特色專業(yè)對現(xiàn)實經(jīng)濟實踐的關(guān)注。另外，在教學(xué)手段的運用上，嘉興學(xué)院改變了“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)的單一教學(xué)手段，更多地采用多媒體教學(xué)。通過制作PPT，將諸如文字、圖像、聲音、視頻等教學(xué)材料帶入課堂，形象、生動、有效地增強了課堂教學(xué)效果。同時，嘉興學(xué)院通過設(shè)立BB電子教育平臺，將“西方經(jīng)濟學(xué)”課程的相關(guān)資料包括教學(xué)大綱、授課教案、課程課件、參考資料、習(xí)題集、經(jīng)典案例、模擬試題、授課錄像等資料放在網(wǎng)上，面向每個學(xué)生公開免費下載。老師還可以通過該平臺布置作業(yè)和答疑，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)式辦公模式。這就消除了師生之間交流的地域限制，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.集思廣益、群策群力，大力推進教材建設(shè)。

教材是落實教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是進行教學(xué)的基本工具，也是深化教育教學(xué)改革，培育專業(yè)特色，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。對嘉興學(xué)院而言，“西方經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)過去很多年以來都采用國內(nèi)外優(yōu)秀的經(jīng)典教材，如高鴻業(yè)編寫的由中國人民大學(xué)出版社出版的《西方經(jīng)濟學(xué)》，曼昆的《經(jīng)濟學(xué)原理》（梁小民翻譯、北京大學(xué)出版社出版）。顯然，這些經(jīng)典教材對提升嘉興學(xué)院“西方經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)水平作出了重要貢獻。但是，就建設(shè)“西方經(jīng)濟學(xué)”精品課程來說，這些教材未能體現(xiàn)我校作為地方性高校教學(xué)內(nèi)容的特點所在，也不能反映我校國家級特色專業(yè)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的特色。因此，編著一本符合我校自身特點的“西方經(jīng)濟學(xué)”教材就顯得非常必要。自2008年以來，經(jīng)濟學(xué)系先后兩次組織廣大老師，積極投身“西方經(jīng)濟學(xué)”教材編寫工作。結(jié)合精品課程的要求和特色專業(yè)“特色”，在教材內(nèi)容選擇上大膽取舍，群策群力，集思廣益?，F(xiàn)已由經(jīng)濟科學(xué)出版社出版了兩本“西方經(jīng)濟學(xué)”教材（微觀、宏觀），其中“微觀經(jīng)濟學(xué)”教材還獲得省級優(yōu)秀教材成果獎。另外，和教材配套的習(xí)題集和案例集也正在裝訂成冊，即將付梓印刷。新教材一個重要的特點就是增加了眾多的社會經(jīng)濟事實和生活案例，將理論和實踐在教材中有機結(jié)合起來，使得同學(xué)們對教材內(nèi)容不再感到抽象和難以理解。

5.廣開途徑，以多種形式推進實驗、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)知識的最終目的是應(yīng)用知識。實踐性教學(xué)是整個大學(xué)教育過程中的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)理論用于現(xiàn)實的重要途徑。因此，在大學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該給學(xué)生提供實驗、實習(xí)等多種機會，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力和創(chuàng)新精神。嘉興學(xué)院的實踐教學(xué)在全國范圍內(nèi)走在前列，學(xué)校擁有“國家級經(jīng)濟管理實驗教學(xué)示范中心”。為此，經(jīng)濟學(xué)系借助于這個廣闊的平臺，結(jié)合自身建設(shè)“西方經(jīng)濟學(xué)”精品課程的需要，構(gòu)建了基于專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)實踐能力培養(yǎng)、綜合實踐素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的“三位一體”的實踐教學(xué)體系。在專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)體系中，強調(diào)對學(xué)生的理論思維和研究方法的訓(xùn)練，在掌握經(jīng)濟學(xué)基本理論的同時，具備一定的計算機軟件應(yīng)用能力和經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用文章的寫作能力。在專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)體系中，通過包括短學(xué)期社會實踐、課程實訓(xùn)、學(xué)年論文、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析與解決實際問題能力，以及專業(yè)實訓(xùn)技能。在綜合實踐素質(zhì)培養(yǎng)體系中，通過包括公益勞動、暑期社會實踐、課外科技活動、開放性實驗、學(xué)科競賽、創(chuàng)業(yè)大賽和校園文化活動等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識，強化學(xué)生實踐能力和團隊精神。最近，一本集中反映嘉興學(xué)院經(jīng)濟學(xué)實驗、實訓(xùn)成果的《經(jīng)濟學(xué)實驗（訓(xùn)）指導(dǎo)書》即將集中成冊，并很快會出版發(fā)行。

三、“西方經(jīng)濟學(xué)”精品課程建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)

精品課程建設(shè)是一個漸進的系統(tǒng)的過程，全國各大高校在精品課程建設(shè)過程中，應(yīng)該緊緊圍繞“五個一流”的總體要求，整合資源、細化分工、具體落實。不同的高校應(yīng)該突出自身的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色，走差異化發(fā)展道路，形成錯位競爭的格局。尤其是地方性高校要想在精品課程申報的競爭中勝出，務(wù)必凝練自身的優(yōu)勢，形成差異化的特質(zhì)，只有這樣，才能使自己具有不可復(fù)制的競爭優(yōu)勢，也才能使精品課程建設(shè)內(nèi)容相互不同，成為名副其實的“精品”。

參考文獻：

第2篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟學(xué)專業(yè)；課程體系；教學(xué)內(nèi)容

中圖分類號：G642.0？搖 文獻標(biāo)志碼：A ？搖文章編號：1674-9324（2013）42-0037-03

為適應(yīng)社會發(fā)展對經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才的需求變化，要不斷改革與優(yōu)化經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容。課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革是遵照教學(xué)系統(tǒng)運行規(guī)律，促進教學(xué)系統(tǒng)整體優(yōu)化的過程[1]。建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，對培養(yǎng)高層次的經(jīng)濟應(yīng)用型人才具有十分重要的作用。

一、本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的意義

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)被視為經(jīng)濟學(xué)科的基礎(chǔ)專業(yè)，其內(nèi)容豐富、門類繁多。原有的本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容在某些方面已不適應(yīng)培養(yǎng)面向市場的高層次經(jīng)濟學(xué)人才的需要，因此，對本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容進行改革顯得尤為重要。

1.有利于教學(xué)觀念的創(chuàng)新。為了培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的高素質(zhì)的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)應(yīng)用與創(chuàng)新型人才，就必須改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，樹立新的人才質(zhì)量觀，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立新的教學(xué)觀。積極運用主體教學(xué)原則，通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生思維、開展靈活多樣的啟發(fā)式教學(xué)；注重發(fā)散性思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待同一個經(jīng)濟問題。在教學(xué)中不斷地進行反思和質(zhì)疑，可以逐漸地檢視、修正自己陳舊的教學(xué)觀，主動、自覺探索新的教學(xué)觀，從而有利于教學(xué)觀念的創(chuàng)新[2]。

2.有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過教學(xué)觀念的不斷創(chuàng)新，教師善于使用友善的微笑和熱情的鼓勵來激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要，促使學(xué)生的心理經(jīng)常處于一種追求創(chuàng)新的狀態(tài)。同時，積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使學(xué)生對經(jīng)濟知識掌握得更加透徹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的興趣。通過加強經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟問題和解決實際經(jīng)濟問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。本課經(jīng)濟學(xué)專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)理論，熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面寬，具有向經(jīng)濟學(xué)相關(guān)領(lǐng)域滲透的初步能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預(yù)測、規(guī)劃和市場開發(fā)工作，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。人才培養(yǎng)以專業(yè)課程的教授與學(xué)習(xí)為途徑、載體，專業(yè)課程設(shè)置的內(nèi)容、方向直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量、方向，因此，必須對原有的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容進行改革，科學(xué)、合理地設(shè)置經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，推動課程體系的優(yōu)化，以此滿足經(jīng)濟學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)市場的需要。

二、本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容存在的主要問題

本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容存在的問題，主要表現(xiàn)為以下四個方面：

1.課程設(shè)置單一。本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)除公共課外，所開專業(yè)課程有政治經(jīng)濟學(xué)、資本論選讀、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、中國近代經(jīng)濟史、經(jīng)濟學(xué)說史、世界經(jīng)濟概論、國際經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、市場經(jīng)濟學(xué)等課程，都是圍繞經(jīng)濟學(xué)專業(yè)這一狹窄的專業(yè)而設(shè)置，大多數(shù)課程與經(jīng)濟學(xué)緊密關(guān)聯(lián)與其他學(xué)科聯(lián)系甚少，這樣的課程體系培養(yǎng)出來的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)單一，視野狹窄，不能適應(yīng)多變的信息化時代要求；這樣的課程體系也忽視了學(xué)生能力培養(yǎng)和個性發(fā)展，極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的形成和發(fā)展。

2.重視理論課教育而忽視實踐課教育。本科經(jīng)濟專業(yè)是以培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才為目標(biāo)，所以經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)偏向于理論經(jīng)濟學(xué)，宏觀經(jīng)濟類課程開得較多，課時量較大，學(xué)生具有深厚的理論經(jīng)濟學(xué)功底，具有較強分析問題的能力。但由于在教學(xué)中都有意無意地忽視了實踐教學(xué)在本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)中的重要地位。這使得目前經(jīng)濟學(xué)專業(yè)本科教育中實踐教學(xué)是個薄弱環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)是學(xué)生認知社會、熟悉職場環(huán)境、培養(yǎng)實際工作能力的重要途徑，具有理論教學(xué)不可替代的作用[3]。因此，本科經(jīng)濟專業(yè)在重視理論教學(xué)的同時應(yīng)突出實踐，強化應(yīng)用，使學(xué)生通過四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，提升應(yīng)用型人才就業(yè)的市場競爭力。

3.教學(xué)方法和教學(xué)手段比較落后。本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程教學(xué)最常采用的方式是課堂講授式，即采用“教師講、學(xué)生聽”的滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，主要目標(biāo)是完成教學(xué)大綱和教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，大量存在照本宣科、信息量少，不注重啟發(fā)學(xué)生思考、不注重師生交流“滿堂灌”的現(xiàn)象，這種單一的教學(xué)模式，必然造成事倍功半，教學(xué)效果不佳。同時普遍存在的教學(xué)手段仍然是“粉筆+黑板”，教學(xué)手段、技術(shù)、設(shè)備和環(huán)境普遍比較落后，教室功能不齊全，電腦化、網(wǎng)絡(luò)化在教學(xué)中應(yīng)用程度較低，導(dǎo)致課堂效率比較低下[4]。

4.教學(xué)內(nèi)容比較陳舊且深度不夠。本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教學(xué)中采用書本中的理論大多是過去西方流行的經(jīng)濟學(xué)理論，西方近幾年來在經(jīng)濟學(xué)的研究方面有了很大的進步，產(chǎn)生了一些新的經(jīng)濟學(xué)理論，由于我們的教師了解的比較少，導(dǎo)致學(xué)生不能及時了解到經(jīng)濟學(xué)專業(yè)國際學(xué)術(shù)前沿的新知識。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容和深度的要求和國外的經(jīng)濟學(xué)教育差距很大。美國大學(xué)本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的西方經(jīng)濟學(xué)課程一般開設(shè)到高級層次，匈牙利本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)和西方經(jīng)濟學(xué)課程一般開設(shè)初級和中級兩個層次，而我國很多高校一般只開設(shè)到初級層次，開設(shè)到中級層次的高校就很少，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)濟理論功底不扎實。

三、本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的對策

本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的核心，也是提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的有效途徑。因此，應(yīng)采取多種措施加大本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革。

1.課程設(shè)置多元化。本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才，主要是通過富有創(chuàng)新的課程結(jié)構(gòu)和課程體系來實現(xiàn)。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的課程體系是由通識教育課程、專業(yè)教育課程和實踐教學(xué)課程三大模塊構(gòu)成，這三大模塊課程在突出經(jīng)濟理論厚后的基礎(chǔ)上，同時也強調(diào)課程體系的基礎(chǔ)性、兼容性、交叉性，不同學(xué)科之間相互交叉、滲透，既增強了經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)性，也符合當(dāng)今社會對應(yīng)用型經(jīng)濟人才需求的多元化和不確定性的要求。

2.重視理論課教育，加強實踐課的教學(xué)。本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才，重視理論經(jīng)濟學(xué)的教育，學(xué)生具有深厚的理論經(jīng)濟學(xué)功底，具有較強分析問題的能力，但實踐教學(xué)課程的課時太少或只是流于形式。實踐教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、拓寬知識、運用知識分析問題和解決問題的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新、應(yīng)用能力的重要途徑[5]。傳統(tǒng)的以課堂講授為主的教學(xué)模式，使得學(xué)生對相關(guān)的經(jīng)濟理論知識難以貫通，難以適應(yīng)多變的社會工作。針對目前的現(xiàn)狀，通過社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)、課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等多種渠道，加大實踐課程的教學(xué)，完善實踐課程教學(xué)體系的建設(shè)，使學(xué)生增強實踐能力，促進學(xué)生的知識向能力轉(zhuǎn)化，最終實現(xiàn)培養(yǎng)綜合能力強的應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

3.采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程理論性比較強，“一支筆一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟理論的積極性，而現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體，具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它可以根據(jù)教學(xué)目的、要求和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了形象逼真的教學(xué)環(huán)境、聲像同步的教學(xué)情景、動靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動活潑的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟理論的興趣。同時，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段可使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，變難為易，而且能夠彌補教材里某些課程內(nèi)容過于簡單的缺陷，增加課堂容量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4.不斷更新和深化教學(xué)內(nèi)容。本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才，要求學(xué)生具有深厚的理論經(jīng)濟學(xué)功底，因此在教學(xué)內(nèi)容上要不斷進行更新與深化，大力引進國外經(jīng)濟學(xué)科的先進課程與科研成果，積極吸收國外經(jīng)濟學(xué)科的最新理論知識和實踐經(jīng)驗，同時要增加經(jīng)濟學(xué)專業(yè)特別是西方經(jīng)濟學(xué)課程的課時，深化西方經(jīng)濟學(xué)課程開設(shè)的層次，盡可能使西方經(jīng)濟學(xué)課程開設(shè)到高級層次，這樣才能有效保證學(xué)生具有深厚、扎實的理論經(jīng)濟學(xué)功底，滿足未來一定時期內(nèi)社會對經(jīng)濟專業(yè)所培養(yǎng)的應(yīng)用型人才的需求。

參考文獻：

[1]李舟.經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革[J].廣西工學(xué)院學(xué)報，2006，（s1）：74-76.

[2]劉堯.創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要轉(zhuǎn)變的教學(xué)觀念[J].中國高等教育，2010，（01）：45-47.

[3]龔三樂.經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系優(yōu)化設(shè)置探析[J].中國電力教育，2011，（22）：95-97.

[4]于春榮.關(guān)于普通高校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系的改革[J].長春大學(xué)學(xué)報，2006，（03）：94-96.

第3篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

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專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

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兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

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兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

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兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

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兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

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兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

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兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

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兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

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兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

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兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等

會計（電算化）

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兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

專科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

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兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

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兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

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兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

第4篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

2014年7月自學(xué)考試的秘訣！點擊免費查看>>

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

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兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

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兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

專科

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

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兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等

會計（電算化）

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兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

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兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

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兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

第5篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

2014年4月自學(xué)考試的秘訣！點擊免費查看>>

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

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兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

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兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

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兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

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兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

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兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

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兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

專科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專科

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

專科

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

?？?/p>

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

第6篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

專科

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

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兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

專科

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專科

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

?？?/p>

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

第7篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：地方高校；發(fā)展經(jīng)濟學(xué)；教學(xué)模式

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A

原標(biāo)題：地方高校有效開展發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的模式探析

收錄日期：2013年3月21日

一、引言

發(fā)展經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生于二戰(zhàn)之后，一大批亞、非、拉美國家獨立，他們在經(jīng)濟發(fā)展路徑選擇、國家維護方面與發(fā)達國家展開了激烈斗爭，可以說其形成過程實質(zhì)就是帝國主義國家和發(fā)展中國家間控制與反控制斗爭于理論上不斷爭論的過程。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)作為一門專門研究貧困落后的農(nóng)業(yè)國家或發(fā)展中國家如何實現(xiàn)工業(yè)化、擺脫貧困、走向富裕的經(jīng)濟學(xué)，對于處于發(fā)展過程中的中國而言意義重大。它的眾多理論和策略對于欠發(fā)達地區(qū)而言，同樣具有借鑒意義。

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社會對科學(xué)技術(shù)和人才需求不斷變化，地方高等院校趨向綜合性發(fā)展，新的學(xué)科、新的專業(yè)、新的課程不斷出現(xiàn)，這必然要求有新的更適合的教學(xué)模式與之匹配。銅仁學(xué)院作為這類轉(zhuǎn)型的地方性綜合院校，也同樣面臨這樣的問題。其中，發(fā)展經(jīng)濟學(xué)就是應(yīng)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)建設(shè)需要而新開設(shè)的一門課程。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)其內(nèi)容隨著現(xiàn)實社會經(jīng)濟的發(fā)展不斷變化，故而其教學(xué)模式應(yīng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)實以及面向?qū)W生的真實情況進行不斷改革。本文將結(jié)合筆者近年來的教學(xué)實踐，就地方高校如何開展發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)做初步探析。

二、地方綜合性高校開展發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)存在的弊端

大多數(shù)地方綜合性院校都是從師范類?？圃盒０l(fā)展而來，增設(shè)的非師范類專業(yè)普遍存在開設(shè)時間短、師資力量弱、生源單一且基礎(chǔ)知識薄弱、教學(xué)資源匱乏等問題。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟管理類學(xué)科的專業(yè)必修課程之一，也無法回避這些問題。銅仁學(xué)院于2006年升級為本科院校，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)屬于新設(shè)的農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)，2009年開始招生，其專業(yè)課程中的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)則始于2010年，開設(shè)時間短，其教學(xué)中存在以下幾大問題：

1、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程內(nèi)容廣泛，而授課教師專業(yè)局限，受課學(xué)生的知識面狹窄。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)無論是廣義還是狹義，所涉及的內(nèi)容都相當(dāng)廣泛，涵括了經(jīng)濟增長理論、經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)及度量、經(jīng)濟發(fā)展的制約因素與發(fā)動因素、資本形成與經(jīng)濟發(fā)展、人力資源與經(jīng)濟發(fā)展、工業(yè)化及農(nóng)業(yè)進步與經(jīng)濟發(fā)展、人口流動與經(jīng)濟發(fā)展、對外貿(mào)易與經(jīng)濟發(fā)展、國外資源與經(jīng)濟發(fā)展、財政政策及金融制度與經(jīng)濟發(fā)展等內(nèi)容，充分顯示了本學(xué)科對各經(jīng)濟學(xué)分支學(xué)科乃至其他學(xué)科的包容，但同時也對任課教師的專業(yè)領(lǐng)域及知識提出了挑戰(zhàn)。

從銅仁學(xué)院開辦農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的意圖來說，是為了滿足地方經(jīng)濟發(fā)展對于經(jīng)濟學(xué)前沿理論以及經(jīng)濟管理人才的需求，故而專業(yè)人才培養(yǎng)定位為高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才，應(yīng)用型人才培養(yǎng)就無法回避實踐能力的培養(yǎng)，必然要求任課教師能從理論和實踐兩個方面對發(fā)展經(jīng)濟學(xué)所有領(lǐng)域的問題進行透徹解析，但這顯然非常困難。

另外，如銅仁學(xué)院這類地方性高校，學(xué)生多來自貧困落后山區(qū)和縣城，從小享受的教育資源和機會本就缺乏，基礎(chǔ)知識薄弱，且對現(xiàn)實經(jīng)濟問題的獲知渠道也有限，缺乏現(xiàn)代經(jīng)濟思維，而且現(xiàn)在常用的教材中缺乏與學(xué)生學(xué)科背景以及生活背景相適合的鮮活案例，使得學(xué)生對于發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的理論更難深入理解。

2、教學(xué)內(nèi)容偏重理論化，教學(xué)方式單一，仍以經(jīng)濟學(xué)理論和概念的課堂講述為主，難以實現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)目標(biāo)在于：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的基本理論以及經(jīng)典的理論模型，認識廣大發(fā)展中國家在追求經(jīng)濟社會發(fā)展過程中所面臨的主要問題；學(xué)會運用理論知識分析發(fā)展中國家的現(xiàn)實問題，并努力探索解決這些問題的有效途徑。

發(fā)展經(jīng)濟學(xué)一般原理起源于對發(fā)達國家經(jīng)濟增長路徑的理論總結(jié)和模型分析，其研究背景與當(dāng)今中國經(jīng)濟社會的現(xiàn)實狀況大相徑庭。因此，單以“一般原理”作為教學(xué)的主要內(nèi)容，無法實現(xiàn)學(xué)以致用。

傳統(tǒng)、單一的課堂教學(xué)仍是以任課教師的課堂講授為主，少有人采取專題討論和案例討論的。傳統(tǒng)的課堂講授僅適合向?qū)W生闡釋一般原理和理論模型，而對經(jīng)濟現(xiàn)實問題的探討必須作專題研究，這類專題研究絕非幾次講座和課堂討論就能完成的。為真正實現(xiàn)理論和實際的結(jié)合，能運用理論知識分析現(xiàn)實社會經(jīng)濟問題，必須引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，積極主動地進行調(diào)查研究，甚至親身參與社會實踐，體驗現(xiàn)實進而尋找解決某些重大現(xiàn)實問題的方案。

3、本課程與基礎(chǔ)課程群的開設(shè)時間設(shè)置存在矛盾。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)從學(xué)科內(nèi)容來看，必須有一定的專業(yè)基礎(chǔ)課作為先修課程，如政治經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、貨幣經(jīng)濟學(xué)等，也就是高年級階段才具備開設(shè)本門課程的理論基礎(chǔ)，這樣看來，大四是最佳開課時機；另一方面發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程的理論教學(xué)和實踐學(xué)習(xí)需要充裕的時間，可大四學(xué)生面臨畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)實習(xí)、找工作等眾多壓力，根本無暇進行實踐，也無法安心學(xué)習(xí)理論知識。故而，大四又并非最佳開課時機。

三、地方高校推動發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革的途徑

針對發(fā)展經(jīng)濟學(xué)原有教學(xué)模式弊端，著力解決現(xiàn)有問題，推動發(fā)展經(jīng)濟學(xué)實踐與創(chuàng)新技能的角度出發(fā)，我們針對課時及時間安排、備課、教學(xué)方式改革等三個方面進行創(chuàng)新研究：

1、課程設(shè)置時間上做到“三個保證”。農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)在銅仁學(xué)院開辦時間短，很多方面都屬于摸索和實踐階段，在專業(yè)課程設(shè)置、時間安排等方面都需要不斷地進行調(diào)整。

一是保證發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)有足夠的理論基礎(chǔ)。我們將本課程開設(shè)時間由原來的大二上期調(diào)整到大三下期，這樣既可以將發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識講授完畢，保證學(xué)生理論基礎(chǔ)，又回避了無暇學(xué)習(xí)的大四。

二是保證本門課程的社會實踐比例要求。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生充分掌握了社會實踐調(diào)研的基本理論與方法，而且也積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)要求有一定比例的社會實踐，且此類實踐活動的目的性與針對性極強，大三的學(xué)生更能適應(yīng)，并且具備相應(yīng)的能力。

三是保證本門課程實踐選題的現(xiàn)實性與分析能力的不斷增強。學(xué)生大四面臨著畢業(yè)論文的撰寫壓力，而本科畢業(yè)論文的選題要求需要較強的現(xiàn)實意義，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題往往都包含于“廣義”的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容之中，大三的課程實踐往往可以與畢業(yè)論文選題緊密結(jié)合，在實踐課程學(xué)習(xí)過程中就相當(dāng)于同步進行了畢業(yè)論文的調(diào)研與資料選擇工作?，F(xiàn)在學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，工作面試以及研究生入學(xué)考試中，對于考生認識、分析和理解現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力的考查內(nèi)容所占比例相當(dāng)大。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)就更應(yīng)該著重從這些方面入手。綜合來看，發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)置在大三下學(xué)期是最有利于保證以上三方面工作的完成的。

2、備課環(huán)節(jié)要注重因材施教，采取跨領(lǐng)域教師集體備課制度。在教材選擇上，要結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)濟理論發(fā)展的狀況，尤其是要結(jié)合中國國情，選擇適合學(xué)生的教材，最好能結(jié)合本地區(qū)的特色，即引入生活中鮮活的案例，制作出理論聯(lián)系實際、符合本地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)背景的課件，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力?？紤]到發(fā)展經(jīng)濟學(xué)所囊括內(nèi)容的廣泛性以及教師專業(yè)知識的局限性，要嘗試打破以往一師備課的局面，相關(guān)專業(yè)教師集中備課，并組成聽課評課小組，對于教師的備課授課情況進行指導(dǎo)，必要時可以請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾碇v授某一專題，實現(xiàn)教師資源在同一課程內(nèi)部的共享。銅仁學(xué)院由于師資力量的欠缺，現(xiàn)在還無法成立相應(yīng)的專家組，但一直是履行集體備課制度，將經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)相關(guān)科任老師集中起來備課，對于課程中的重難點問題進行探討，有利于克服一名教師所掌握理論知識較單一的缺陷，更能保證發(fā)展經(jīng)濟學(xué)學(xué)科內(nèi)容的完善性和專業(yè)性。

3、教學(xué)方式的多元化。擺脫傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)為主的方式，采取課堂教學(xué)、專題討論、社會實踐、課后輔導(dǎo)等方式。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)一般原理的掌握回避不了課堂教學(xué)，需要一定的課時保證。但這種課堂教學(xué)也不是說由教師講解為主，應(yīng)將案例教學(xué)、討論教學(xué)、學(xué)生主導(dǎo)教學(xué)等方式引入，甚至可以嘗試以游戲方式進行課程教學(xué)，提升學(xué)生的興趣，加強其理解、記憶和應(yīng)用。專題討論則是理論與實際結(jié)合的過程，針對發(fā)展中國家（尤其是中國）經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的重大現(xiàn)實問題，結(jié)合課程相應(yīng)內(nèi)容作專門調(diào)查與討論。這項工作的順利實施必須脫離教室的局限，由教師引導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)外時間，查找、收集、整理各種信息資料，分析、論證有關(guān)現(xiàn)實問題，通過集中討論或辯論等方式將自己的意見或見解進行交流。但僅僅這兩方面仍不夠，更重要的是讓學(xué)生到現(xiàn)實生活中去親身體會。銅仁學(xué)院農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)是省級特色專業(yè)，其最大的特色之一就是要求學(xué)生深入農(nóng)村。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程在制定課時計劃時，就應(yīng)該安排一定的社會實踐課程，讓學(xué)生帶著發(fā)展經(jīng)濟學(xué)中的問題去到農(nóng)村與社會，帶著現(xiàn)實的經(jīng)濟發(fā)展問題回來，二者相結(jié)合，更有利于學(xué)生對于相關(guān)理論的理解和掌握。在課堂教學(xué)之外，為學(xué)生提供更自由、充分的信息交流平臺，比如開展基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課外輔導(dǎo)和信息傳輸，即提供給學(xué)生廣闊的經(jīng)濟學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓其在網(wǎng)絡(luò)上自由搜索信息，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)能力；此外，提供師生之間的交流平臺，運用網(wǎng)絡(luò)來進行課外輔導(dǎo)和問題探討。

總之，經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的推進，要求我們著重學(xué)生處理現(xiàn)實問題的能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展教學(xué)方式，更有效地達到地方高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要。

主要參考文獻：

[1]王元璋.發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的新發(fā)展評介[J].經(jīng)濟評論，2000.2.

第8篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】新建本科院校;應(yīng)用型人才;數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)【Abstract】Newly built undergraduate course colleges and universities to cultivate applied talents is to promote the local economic and social development needs, also is our country higher education massification development need, is also the newly built undergraduate course colleges and universities to improve their own competitiveness needs. Article in the local undergraduate colleges realize mathematics and application mathematics applied talents cultivation objective orientation as the center, in the detailed analysis of the applied talents based on the connotation, pointed out mathematics and Application Mathematics in the talent cultivation in the problem of existence, put forward to adjust professional development layout, optimization of talents training scheme, innovating the mode of talent training, the construction of practice teaching platform for cultivating applied talents in the main practice.

【Keywords】Newly built undergraduate course colleges and universities; applied talents; mathematics and Applied Mathematics

【中圖分類號】G629.28 【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)09-0029-02

0 引言

新建本科院校是指1999年以來,通過合并、重組或者獨立升格的普通本科高校。他們的辦學(xué)定位特點主要表現(xiàn)在“地方性和應(yīng)用型”,即以服務(wù)地方經(jīng)濟、社會發(fā)展和培養(yǎng)應(yīng)用型人才為辦學(xué)定位,并將之貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)。此類院校除自身辦學(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)科積淀較淺,師資力量相對薄弱、教學(xué)條件較差,專業(yè)的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式不夠清晰外,還要面對一般的生源質(zhì)量(二本末流)和學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難的困惑。因此,新建本科院校必須立足于本位,努力開拓適合地方經(jīng)濟、面向市場需求與自身發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。所謂應(yīng)用型人才是相對于理論型、學(xué)術(shù)型人才而言,是指掌握應(yīng)用性知識、具有較強適應(yīng)能力、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的面向一線的人才[1]。隨著高等教育從精英教育轉(zhuǎn)變大眾化發(fā)展的日益普及和畢業(yè)生就業(yè)問題的日益嚴(yán)重的新形勢下,如何培養(yǎng)適合地方建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型人才成為眾多新建本科院校的面臨的嚴(yán)峻課題。本文結(jié)合新建本科院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展闡述了自己的一些思考。

1 新建本科院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)的內(nèi)涵及面臨的挑戰(zhàn)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是一個理科專業(yè),該專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法,具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機解決實際問題的能力,受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練,能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在三明學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院定位是師范類專業(yè),即主要培養(yǎng)具備在高等和中等學(xué)校進行數(shù)學(xué)教學(xué)、教學(xué)研究及其他教育工作所需的基本素質(zhì)和能力。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)作為自然科學(xué)的一個分支,其應(yīng)用的廣泛性和適用的普及性是不言而喻的。但是隨著我國人口計劃、退休年齡延長、地方經(jīng)濟發(fā)展限制以及教育自身“高投入、產(chǎn)效慢”的制約影響下,市場對師范類畢業(yè)生的需求處于相對飽和狀態(tài),使得數(shù)學(xué)就業(yè)困難,從而嚴(yán)重影響該專業(yè)的生源和發(fā)展。尤其是新建地方性本科高校,其實力名氣、師資隊伍、人才培養(yǎng)模式等與老牌本科院校還有一定的差距。因此,面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn),如何走出困境成為眾多新建地方性本科院校的思考問題。我校數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)專業(yè)組同志們敢于面對現(xiàn)實,立足現(xiàn)狀,頂著市場萬變的具大壓力,大膽走“提升師范發(fā)展力”,開拓“金融統(tǒng)計方向”新應(yīng)用型培養(yǎng)計劃。這樣既保留了數(shù)學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)的師范角色,又嘗試開辦“金融統(tǒng)計”特色專業(yè)方向。兩個數(shù)學(xué)專業(yè)方向協(xié)同并進,有力地促進我院數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)應(yīng)用型才培養(yǎng)模式的策略

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新人才觀念: 新建地方性本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是定位于社會發(fā)展、地方區(qū)域經(jīng)濟建設(shè),基層崗位建設(shè),高校自身的發(fā)展的需求。因此,轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教育觀念是非常重要的。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)不應(yīng)僅限于理論型人才的培養(yǎng),而應(yīng)該更注重社會發(fā)展、市場需求所需的實踐能力、技能操作的培養(yǎng)。因此轉(zhuǎn)變其教育思想必須堅持“以生為本,質(zhì)量取勝,突出應(yīng)用,辦出特色”的指導(dǎo)思想[2]。因此要做到以下幾點:

面向地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,以市場需求(學(xué)生就業(yè))為導(dǎo)向;

注重理論知識“寬口徑”(寬不深),突出專業(yè)技能的實踐應(yīng)用能力;

加強教學(xué)實驗改革、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以及校企合作模式培養(yǎng)貼近市場的應(yīng)用型特色人才;

2.2 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與構(gòu)建: 專業(yè)人才培養(yǎng)方案不僅是本科生四年學(xué)習(xí)的規(guī)劃綱要,而且更是統(tǒng)籌培養(yǎng)應(yīng)用型人才的出發(fā)點。因此,在制定數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)培養(yǎng)方案時,應(yīng)該在符合教育規(guī)律的前提下,突出高校的教學(xué)特點、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點和為服務(wù)地方經(jīng)濟的適用特點出發(fā),形成自己人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢[3]。

根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)課程按“師范類”和“金融統(tǒng)計”兩個方向進行了重組與優(yōu)化。

2.2.1數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范類)培養(yǎng)方案注重專業(yè)基礎(chǔ)課程的基本概念、基本定理、基本方法的牢固掌握,因為這些課程是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程基礎(chǔ),例如像《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》、《常微分方程》、《近世代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》等課程。其中,師范類課程中加強專門的教師教學(xué)理論和教學(xué)基本技能訓(xùn)練,如“三字一話”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字與普通話)、多媒體課件制作、學(xué)生數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)、數(shù)學(xué)教育理論,駕馭課程教學(xué)的基本技能的培訓(xùn)等。

2.2.2數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(金融統(tǒng)計)專業(yè)的培養(yǎng)方案中,數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程一般安排在一二年級完成,這些課程的目標(biāo)是注重數(shù)學(xué)思想和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,淡化理論和技巧。相反,該培養(yǎng)方案主要注重金融統(tǒng)計學(xué)課程的設(shè)置,例如,開設(shè)了初級會計學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、多元統(tǒng)計分析、抽樣調(diào)查等課程,以增強專業(yè)自身教育的特色。

當(dāng)然,上述培養(yǎng)方案的構(gòu)建和制定還處于摸索和實踐中,需要經(jīng)過“認識—實踐—再認識—再實踐”的循環(huán)過程,使之不斷完善。

2.3專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè): 專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)是高等學(xué)校辦學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要保障。一個專業(yè)只有具備了合適的教師資源,教學(xué)儀器設(shè)備、實驗條件等各種辦學(xué)資源條件下,才能夠切實的落實人才培養(yǎng)的各種設(shè)想和要求。此外,還要不斷地爭取加大專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的投入,引進高層次人才的力度,也是促進專業(yè)發(fā)展的重要手段。

我院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)上,積極采取“引進來”和“走出去”的戰(zhàn)略,即一方面努力引進高層次人才、學(xué)科帶頭人、聘請企業(yè)資深人士進校講學(xué)等手段,另一方面積極鼓勵教師進修、深造、訪學(xué),下企業(yè)等方式走出校門。

在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范類)專業(yè)建設(shè)方面,經(jīng)常聘請中學(xué)一線特級、高級教師來校講學(xué),并派青年教師到老本科院?；虻街袑W(xué)一線進修培養(yǎng)。在2011年我院承辦了中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn),力求不斷將數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范類)專業(yè)向前跨越發(fā)展。

對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(金融統(tǒng)計)新專業(yè)方向,我院則是聘請經(jīng)管學(xué)院金融統(tǒng)計方面的專家過來指導(dǎo)和授課,并有意識地派送青年數(shù)學(xué)教師赴知名對口高校進修學(xué)習(xí)金融數(shù)學(xué)的相關(guān)課程,以提高教師隊伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平。在有條件的情況下,還積極聘請銀行、金融機構(gòu)人士到校授課或開講座。

當(dāng)然,在教師隊伍建設(shè)方面,我院非常重視學(xué)科梯隊建設(shè),形成老、中、青相銜接;注重“雙師型”教師的培養(yǎng)和引進,提高教師的整體和綜合素質(zhì);注重專業(yè)教學(xué)工作和科研工作有機的結(jié)合起來,利用科研促進和推動專業(yè)教學(xué)水平的提高。

2.4 實踐教學(xué)模式改革: 實踐教學(xué)是大學(xué)生能力培養(yǎng),理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié),但是,長期以來大部分新建本科院校對此重視不夠。2007年2月教育部頒布了《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出:“高度重視實踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生實踐能力。要大力加強實驗、實踐、畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié),特別要加強專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等重要環(huán)節(jié)。”因此,如何通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用型、專業(yè)型人才,提高學(xué)生學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)是值得探討的問題。下面我就數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)進行了以下2個方面的探討。

2.4.1在課程教學(xué)中采取多樣性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié): 在師范類專業(yè)實踐教學(xué)過程中,可以采用友誼賽、團隊比賽的形式開展教學(xué)。例如,開展“說課”、“試講”、“三字一話”、多媒體課件制作等比賽,這樣既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的教學(xué)基本技能。

在金融統(tǒng)計專業(yè)方向中,可以組織全班學(xué)生進行建模比賽,例如開展對金融數(shù)據(jù)或股票數(shù)進行分析,采集,抽樣,估計,預(yù)測,建模等系列活動,這樣既促進學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的“學(xué)以致用”,又激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會“用已知探求未知” 的能力。另外,教師在實踐教學(xué)過程中適時鼓勵學(xué)生考取相關(guān)資格證書,例如銀行從業(yè)資格證書,初、中、高級會計證等為學(xué)生的就業(yè)提供導(dǎo)向。

2.4.2加強實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè),開展“訂單式”、“校企合作式”人才培養(yǎng)模式: 實踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才不可缺少的重要途徑。我院根據(jù)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)自身的特點,經(jīng)過多方相互努力促成了:

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范類)與省內(nèi)多數(shù)中學(xué)達成了相對穩(wěn)定的實習(xí)、見習(xí)基地,對學(xué)生的培養(yǎng)成長取得了良好的成效;

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(金融統(tǒng)計)專業(yè)則與三明市幾家銀行建立了實習(xí)培訓(xùn)基地,為學(xué)生較快適應(yīng)工作提供了堅定基礎(chǔ)。為了鞏固成果提升效益,我院也正努力與銀行、金融行業(yè)機構(gòu)洽談協(xié)商開展“訂單式”、“校企合作式”人才培養(yǎng)的探究。通過借助實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)實踐,將企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)流程實踐過程等融合其中,使學(xué)生真正學(xué)到有用的知識和技能,大大拓展了學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

2.5 改革畢業(yè)論文(設(shè)計)模式: 畢業(yè)論文(設(shè)計)是本科生在系統(tǒng)完成專業(yè)教學(xué)計劃所規(guī)定的課程之后,綜合運用所學(xué)知識和技能,理論聯(lián)系實際,獨立分析,解決實際問題的實踐鍛煉過程,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此,正確做好畢業(yè)論文(設(shè)計)改革工作其重要性是不言自明的。

為更好促進本科應(yīng)用型人才的發(fā)展,我校鼓勵畢業(yè)論文(設(shè)計)應(yīng)與實際實踐相結(jié)合,選題可以與工程實踐結(jié)合、教師科研結(jié)合,也可以是學(xué)生自己選題。我院的畢業(yè)論文(設(shè)計)管理是采用了畢業(yè)論文(設(shè)計)系統(tǒng)平臺管理。指導(dǎo)教師先在畢業(yè)論文(設(shè)計)管理系統(tǒng)上出好8個論文題目,學(xué)生可通過與教師聯(lián)系確認選題。學(xué)生也可以在教師地指導(dǎo)下自行選題(題目可以是學(xué)年論文的深化或是調(diào)查研究等)。學(xué)生論文(設(shè)計)也可是與企業(yè)的工程實踐相結(jié)合,這時學(xué)生可以到相關(guān)企業(yè)實習(xí)考察,并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文(設(shè)計)。

通過采用畢業(yè)論文系統(tǒng)可以方便快捷的實現(xiàn)師生論文之間的實時互動,改善了因距離或時間的限制,從而更好的實現(xiàn)學(xué)生論文的實踐性的要求,尤其是避免了工程實踐性論文(設(shè)計)的無法現(xiàn)場指導(dǎo)的缺陷。

3結(jié)語

如何保證并提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是所有高等學(xué)校永恒的主題,而切實培養(yǎng)好適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才則是關(guān)系到新建地方高校生存與發(fā)展的根本性問題[4]。本文結(jié)合本校的實際,以數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為例,闡述了新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的策略,其目的是為提高畢業(yè)生的核心工作能力和競爭力,培養(yǎng)信息社會需要的應(yīng)用型人才。但如何科學(xué)構(gòu)建該專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,這些都需要我們長期研究的課題,需要我們共同探索,不斷實踐。

參考文獻

[1]朱林生.顧永安等.新建本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的探索:基于校地互動的視角[J].中國大學(xué)教學(xué).2010.(9).25-27.

[2]盧昌荊.王紅雨等.新建本科院校IT類應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式的探索與實踐[J].計算機教育.

2009(4).

第9篇：西方經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文范文

林峰

身份證號碼

性 別

男

年 齡

23歲

政治面貌

共青團員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

身高(厘米)

169cm

體重(公斤)

63kg

民 族

漢族

戶口所在地

撫州市(含區(qū)市縣)

技術(shù)職稱

最 高 學(xué) 歷

本科

現(xiàn)居住地

全國

畢業(yè)時間

2010

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機

15867663****

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地 址

郵編

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2006年8 月 至 2012年7月

吉林大學(xué)

哲學(xué)系 本科

專業(yè)描述：

本班為國家級基地班，本專業(yè)課程主要涉及中國哲學(xué)，西方哲學(xué)，科技哲學(xué)，馬克思哲學(xué)，發(fā)展哲學(xué)，創(chuàng)新哲學(xué)，邏輯學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)等課程，通過本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成了較為嚴(yán)密的邏輯思維能力，較強的文字能力及創(chuàng)新能力，對知識的了解比較全面，具有較強的思辨，反思，和創(chuàng)新能力及學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

2007年9 月 至 2012年5月

吉林大學(xué)

工商管理 本科

專業(yè)描述：

本專業(yè)主要包括：西方經(jīng)濟學(xué)，管理學(xué)原理，基礎(chǔ)會計學(xué)，財務(wù)管理，經(jīng)濟法，人力資源管理，市場營銷學(xué)，國際貿(mào)易，企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營，生產(chǎn)與作業(yè)管理。主要培養(yǎng)在各類大型企業(yè),跨國公司,外貿(mào)部門從事市場分析,管理評價或管理實務(wù)工作,也可以從事營銷策劃,商品調(diào)研,市場預(yù)測和經(jīng)濟數(shù)量分析等工作.

工

作

經(jīng)

驗

摘

要

任職公司名稱: 上海偉圣投資管理有限公司 。

CEO助理

工作職責(zé)和業(yè)績:

在公司擔(dān)任CEO助理一職，工作主要負責(zé)輔助領(lǐng)導(dǎo)進行編寫項目策劃書，各類商務(wù)公函等文案工作以及與各企業(yè)的日常及公務(wù)聯(lián)絡(luò)及商務(wù)談判，在公司內(nèi)負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與各部門的溝通，協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，處理日常行政事宜，工作期間認真負責(zé)，積極主動，能較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù)，能對公司的日常規(guī)章制度及管理制度提出合理的意見，對公司進行合理化的改革及日常行政管理費用的合理化精簡提出有效意見，為公司創(chuàng)造了較大的利潤。

任職公司名稱: 中國人壽長春分公司 。

2008年7 月 至 2009年9月

保險銷售員

工作職責(zé)和業(yè)績:

此工作為大學(xué)課余兼職，銷售作為一項能夠充分接觸社會各種人員的工作對大學(xué)生來說是一個非常有益的實踐，所以大三期間利用課余時間從事了保險銷售工作，在工作期間，積極的收集各類信息，專業(yè)知識，及社會需求信息為保險銷售工作做了積極準(zhǔn)備，在工作期間，努力實踐各種銷售技巧及語言藝術(shù)，力求更好地實現(xiàn)銷售工作，經(jīng)過努力，出售了100余份保險，總計金額百余萬元，為公司創(chuàng)造了有效的收益，自己也受益頗多。

任職公司名稱: 中國移動長春分公司 。

2006年9 月 至 2007年7月

夜間客服

工作職責(zé)和業(yè)績:

這項工作為夜間客服，主要是負責(zé)幫助移動用戶解決查詢，咨詢，用戶故障解決等問題，在工作的幾個月里成功的幫助了大部分用戶解決了在使用移動服務(wù)中的疑惑和問題，對于自己也學(xué)會了一種用真誠和耐心去對待他人，對待客戶，學(xué)會了更好的與同事想處及對待顧客一種良好的態(tài)度。

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

管理咨詢

現(xiàn)從事職業(yè)：

總經(jīng)理助理

現(xiàn)職位級別：

高級職位（管理類）

期望月薪：

2000-3000元

目前月薪：

3000-4500元

可到崗時間：

一周以內(nèi)

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

江西省

欲從事行業(yè)：

欲從事職業(yè)：

人事/行政管理類、貿(mào)易、編輯、文案/策劃、文職人員

技能特長

大學(xué)期間曾數(shù)次獲得院級一等，二等獎學(xué)金 獲得院級優(yōu)秀畢業(yè)論文

外語水平

第一外語:英語 普通英語四級

第二外語:英語 普通英語六級

興趣愛好

閱讀，思考。

自我簡評