人才工作交流材料精選(九篇)
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第1篇：人才工作交流材料范文
——縣人力資源市場建設(shè)成效經(jīng)驗交流材料
近年來，在各級黨委、政府高度重視和有關(guān)部門的大力支持下，縣人力資源市場建設(shè)始終堅持秉承“服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于人才”的宗旨，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才服務(wù)的需求，不斷探索創(chuàng)新，大力發(fā)展人才市場和人才公共服務(wù)業(yè)，人力資源市場就業(yè)主渠道的作用日益明顯，市場導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制基本形成，取得了明顯成效。先后獲得：勞務(wù)輸出工作連續(xù)四年省政府的表彰、人事工作受到原省人事廳的表彰、流動至被評為全市人力資源和社會保障系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口、全市人才交流工作先進(jìn)單位等稱號。人力資源市場建設(shè)工作在元月被省人社廳評為全省先進(jìn)縣。參加了高校畢業(yè)生就業(yè)及人才服務(wù)工作在第三屆全國中小城市人才服務(wù)工作經(jīng)驗交流座談會等，人力資源市場建設(shè)取得了長足發(fā)展，為和諧美麗的旬陽建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才和智力保障。
一、樹立市場品牌，提升市場輻射功能
縣人力資源市場是省政府確定的一項民生工程，市場位于黨家壩社區(qū)，屬縣級ⅰ類人力資源市場，軟硬件總投資萬元，建筑總面積5900平方米。11月13日，縣人力資源市場破土動工，歷時近3年，于10月18日正式投入使用。該市場的建設(shè)按照“設(shè)計超前、經(jīng)濟(jì)實用”的建設(shè)要求以及“建設(shè)精品工程、造福民生百姓”的指導(dǎo)思想，通過到外地考察、聘請專家等多種途徑加強(qiáng)對人力資源市場軟硬件建設(shè)的指導(dǎo)和幫助。市場從功能上科學(xué)設(shè)置接待查詢、信息、求職招聘、下載填表、業(yè)務(wù)受理、休息等候區(qū)六大功能分區(qū)，可同時受理勞動就業(yè)、招聘洽談、人事勞務(wù)、畢業(yè)生就業(yè)報到、檔案托管、人才求職、就業(yè)失業(yè)登記、單位招聘、職業(yè)介紹、勞務(wù)輸出、就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民進(jìn)城、社保經(jīng)辦等人社工作一站式綜合服務(wù)，可滿足1000人以上求職、30多家用人單位開展現(xiàn)場招聘會，實現(xiàn)了市、縣、鎮(zhèn)、社區(qū)四級人力資源市場信息互聯(lián)、信息共享。
縣人力市場自投入運行以來，堅持把為民服務(wù)作為第一要務(wù)，在各項工作中爭先創(chuàng)優(yōu)，截止6月底，組織大型招聘會3場，小型招聘會12場次，已一廳式為28000人辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》，職業(yè)介紹2200人、用工備案1900人、申報公益性崗位1900余人，受理高校畢業(yè)生報到、推薦見習(xí)及就業(yè)1352人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報名余人，已成為我縣各類人員充分就業(yè)的重要載體，并成功接待省市縣領(lǐng)導(dǎo)及政協(xié)委員20余次，5月14日，縣人力資源市場一廳式辦公及優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口建設(shè)情況、對外服務(wù)承諾及制度上墻情況，受到市委“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動督查組組長、市政府督查室主任朱曉敏高度評價，今年“兩會”期間，政協(xié)委員等蒞臨視察并給予高度評價。該市場先后獲得全省人力資源市場建設(shè)先進(jìn)縣、全省“創(chuàng)先爭優(yōu)”示范點、全市人力資源和社會保障系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口等榮譽(yù)。
二、激活市場機(jī)制，強(qiáng)化人才配置功能
為了引導(dǎo)人才合理流動，實現(xiàn)人才在市場中的優(yōu)化配置，我縣在建立和完善市場供求、信息機(jī)制上做了一些嘗試。首先，推動市場供需主體到位。一方面，通過制定政策，努力打破人才供求壁壘，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的若干意見》、《關(guān)于吸引優(yōu)秀人才來并工作的實施辦法》等一系列優(yōu)惠政策，對引進(jìn)我縣的優(yōu)秀人才取消了地域、戶籍、身份和行政關(guān)系的限制。另一方面，發(fā)揮能動作用，積極推動供求雙方進(jìn)入市場，組織人員深入企業(yè)，主動與用人單位聯(lián)系，建立了企業(yè)聯(lián)誼制度，有力推動了用人單位和各類人才流向市場，吸納江蘇、廣東等縣內(nèi)外20余家廠礦企業(yè)也紛紛到大市場選才納賢。其次，抓好信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。通過采集人才供求信息，建立人才信息庫，不斷增加信息儲量。同時，積極參加全國人才市場高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘會，與江蘇，廣東等地開展信息資源共享活動。堅持每月、每季度和每次大型交流會后，進(jìn)行一次綜合分析，預(yù)測市場走勢，列出人才供需排行榜，及時向社會公開，以引導(dǎo)人才合理流動，有效發(fā)揮了人才信息在市場供求中的調(diào)節(jié)作用。在此基礎(chǔ)上，我們還提出了高層次人才的市場工資指導(dǎo)價格，使人才市場的價格導(dǎo)向機(jī)制，在調(diào)節(jié)高層次人才供求和急需人才成長方面發(fā)揮了作用。
三、適應(yīng)市場需求，增強(qiáng)人才服務(wù)功能
縣人力資源市場始終堅持以市場需求為導(dǎo)向，不斷完善服務(wù)體系，強(qiáng)化市場服務(wù)功能，靠優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了市場主體的信任和認(rèn)可。一是擴(kuò)大招聘規(guī)模，提高人才交流質(zhì)量。我們根據(jù)市場的需求變化，采取市場運作手段，不斷擴(kuò)大市場規(guī)模，努力推進(jìn)人才交流由“粗放型”向“集約型”轉(zhuǎn)變。先后分層次舉辦了大中專畢業(yè)生供需洽 談會、公益性的下崗職工再就業(yè)洽談會、干部雙向選擇交流會等多層次的服務(wù)交流，為各類企事業(yè)單位和求職人員提供了就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，累計舉辦大中型人才勞務(wù)洽談會8余次，提供就業(yè)崗位提供就業(yè)崗位9835個，共計8000余人進(jìn)場招聘，促成1000余人實現(xiàn)就業(yè)，共開發(fā)公益性就業(yè)崗位1900個，促成88名大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)帶動近250人就業(yè)。成為省城必不可少的綠色就業(yè)通道。二是完善服務(wù)體系，拓寬人才服務(wù)范圍。一方面，不斷拓展人事范圍，把單一的人事檔案管理，發(fā)展到大中專畢業(yè)生報到、職稱評審、工資調(diào)整等實現(xiàn)了一條龍服務(wù)和全方位。另一方面，不斷開發(fā)新型服務(wù)項目，推出了人事管理咨詢和人事診斷、人才素質(zhì)測評業(yè)務(wù)等，建立了人才交流、人事、人才測評、人才咨詢、人才培訓(xùn)等為一體的綜合體系，較好地滿足了市場主體的需求。三是轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提供企業(yè)發(fā)展。近年來，非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快，對人才的需求越來越大。為滿足非公經(jīng)濟(jì)組織對人才的需求，我們改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式，靈活地實行“點面結(jié)合”的“貼身”服務(wù)辦法，“點”就是突出重點，進(jìn)行集中的人才服務(wù)，“面”就是根據(jù)企業(yè)要求，提供經(jīng)常性、全方位、多層次的人才服務(wù)
四、塑造市場形象，打造一流服務(wù)窗口
一是強(qiáng)化硬件建設(shè)，創(chuàng)建便捷服務(wù)。在服務(wù)大廳建成后，配置齊全的桌椅、櫥柜、電腦等辦公設(shè)備，結(jié)合黨務(wù)、政務(wù)公開，在大廳內(nèi)設(shè)置觸摸式顯示屏和led顯示屏，各類人力資源和惠民政策隨時滾動播放；設(shè)置用人單位招聘區(qū)，群眾辦事休息區(qū)，并為辦事群眾提供飲用水，真正打造出“為民、便民、利民”的全新公共服務(wù)平臺?？h人力資源市場高標(biāo)準(zhǔn)建成投入使用，力求通過規(guī)范管理，使大廳服務(wù)功能發(fā)揮到最大化。
二是優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。該市場按照“主動、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)宗旨，簡化辦事程序，制度上墻。市場工作人員統(tǒng)一著正裝上崗，實行一廳式辦公。工作人員實行掛牌上崗，微笑服務(wù)，在市場大廳設(shè)立了投訴建議窗口，讓用人單位和求職者切實感受到人社部門文明、熱情、禮貌、周到的服務(wù)就在身邊。推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制、一次性告知制、上門服務(wù)制等制度，做到“一張笑臉笑迎、一句真情問候、一段全程服務(wù)、一個明確答復(fù)”，使遠(yuǎn)道而來的求職者頓時不再陌生。嚴(yán)格要求工作人員，上下班實行指紋考勤，給全社會樹立了人社部門窗口良好形象。
第2篇：人才工作交流材料范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師：
大家好! 我做班主任工作已經(jīng)20個年頭。在工作中，有時感覺事事得心應(yīng)手，但有時感覺一團(tuán)亂麻，沒有頭緒。因為每一屆學(xué)生，每一個學(xué)生，學(xué)生的每一天都是不同的，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進(jìn)，今天借此機(jī)會，將我班主任工作中的點滴做法和淺薄心得和大家交流分享。
一、嚴(yán)字當(dāng)頭 依章治班
治理一個班級，作為班主任首先要樹立自己的威嚴(yán)。學(xué)生對老師有一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果我們只是一味的強(qiáng)調(diào)和諧民主，而使學(xué)生在老師面前隨隨便便目無尊長，我想這本身就是一種失敗，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，特別是“殺雞儆猴”，給他們制訂一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求，然后找出違反制度的典型學(xué)生進(jìn)行重點教育，一步到位，然后再對他們進(jìn)行關(guān)心，愛護(hù)，關(guān)懷，才能順利鎮(zhèn)住他們，同化他們。否則，我們只能受制于學(xué)生，且班級越來越亂。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中“嚴(yán)”確實是有一定作用的。作為班主任，對待學(xué)生，與其失之冤，不如失之嚴(yán)，因為法立然后知恩，威立然后知感，要做到以菩薩心腸行霹靂手段才行。在處理班務(wù)時，我一直秉持對尖子生不捧不慣，對差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱的原則，平時我也特別注意盡自己最大的努力去贏得每一位學(xué)生的心。
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振，抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。每帶一個班我都會從整頓班風(fēng)入手，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，一個班要管理好，就必須制訂出一些行之有效的規(guī)章制度。當(dāng)制度建立后關(guān)鍵看執(zhí)行，這就要靠監(jiān)督，鼓勵和適當(dāng)?shù)膽土P了。所以獎懲制度的制定也很重要：如表現(xiàn)好的同學(xué)可以加相對應(yīng)的星星，可以優(yōu)先選擇班級的圖書看，甚至一周可以有一天無作業(yè)日，而犯錯誤的同學(xué)要為大家服務(wù)，如倒垃圾一周或打掃衛(wèi)生區(qū)一周等等。通過這些獎懲，慢慢學(xué)生從極不情愿、迫不得已到習(xí)以為常，自然而然習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
二、良好習(xí)慣 常抓不懈
當(dāng)然學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩節(jié)課，一天兩天說說就行，他必須貫穿于整個管理過程中。我接手的這個班級，剛開始時，學(xué)生各個方面至少不合我的口味，學(xué)生隨意性很大，紀(jì)律松懈自由散漫，尤其是班里有幾個特殊淘氣的男生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以我為中心，對其他同學(xué)造成負(fù)面影響。于是我先制定好班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行。同時讓班級中行為規(guī)范做的好的學(xué)生一起參與管理。由于學(xué)生自覺性和自控力都比較差，不可避免地出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，這時班主任必須盡職盡責(zé)，勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。不論上課或下課，密切注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，利用班會課前課后等一切可以利用的時間，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時教育，在這一過程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段給學(xué)生震懾，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守。剛開始一段時間，班主任一定要跟上，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，抓落實，充分利用晨會班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的孩子要給予獎勵。但難就難在常抓不懈。學(xué)生壞習(xí)慣的糾正不是一朝一夕可以改變的，需要我們持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。
三、言傳身教 感染學(xué)生
“言傳不如身教。”學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，也離不開班主任的示范。班主任是學(xué)生心目中最崇高、最有權(quán)威的榜樣。班主任的思想信念、道德情操、儀容儀表等方面，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的積極影響，比批評、訓(xùn)斥效果好得多。在我們班，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到：每當(dāng)看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到圖書角上的書亂了，我就去理一理；看到地面臟了，我就拿起掃帚掃一掃；看到教室里有垃圾，我就連忙彎腰把它撿起來……“桃李不言，下自成蹊”，漸漸地，孩子們也學(xué)著我的樣子擺桌子、理圖書、撿紙屑，這種關(guān)心集體的風(fēng)氣在班級內(nèi)也就慢慢形成。
四，科學(xué)分工 各負(fù)其責(zé)
班主任沒有三頭六臂，不可能時時、事事盯著學(xué)生，因此，要學(xué)會適當(dāng)放手，充分發(fā)揮班干部的作用。對于班級管理，我實行的是值日班長制。值日班長是班里精挑細(xì)選的五個做事認(rèn)真的孩子，我先給他們講了檢查的標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)，并要求他們每人一天對學(xué)生情況進(jìn)行打分。作為值日班長，從早上到校一直到下午放學(xué)，都要盡好自己的責(zé)任。不管是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生，都讓他們自主管理。如果出現(xiàn)問題，先試著自己處理，處理不了的再找班主任。時間長了，同學(xué)們都知道，有了矛盾找值日班長，有了難題找值日班長，有了班級管理的好點子還找值日班長。除了值日班長之外，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公物維護(hù)到室內(nèi)外衛(wèi)生，從教室的前后門、燈具到多媒體設(shè)備開關(guān)、從擦黑板到倒垃圾，從教室班級圖書角到樓道、路隊、兩操、副科及課間紀(jì)律等都有明確的分工，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)?，F(xiàn)在他們已經(jīng)形成了習(xí)慣，只要一進(jìn)教室，他們就會不由自主地朝自己負(fù)責(zé)的區(qū)域看一眼，發(fā)現(xiàn)亂的就去整理，發(fā)現(xiàn)鬧的就去管理，衛(wèi)生、紀(jì)律有了很大的提高?？傊?，班里每個同學(xué)都要有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個人的完成情況，我也會在每周班會上進(jìn)行總結(jié)和獎罰，“事事有人管，人人有事做”，有些小助手做的有模有樣，讓我的班級管理輕松不少。同時也為班級各項工作的順利進(jìn)行提供了保障。
五、因勢利導(dǎo) 激勵上進(jìn)
俗話說：“金無足赤，人無完人?！痹俸玫膶W(xué)生也難免有不足之處，再差的學(xué)生也有優(yōu)點，班主任要及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，以點帶面。我們可能都有過這樣的體驗：我們是那么苦口婆心，跟學(xué)生擺事實講道理，告誡學(xué)生要對自己所做的事情負(fù)責(zé)，要遵紀(jì)守法，要好好學(xué)習(xí)等，然而，還是有學(xué)生不求上進(jìn)，不能遵守校規(guī)校紀(jì)，不去按照我們所要求的去做。即使我們動用殺手锏——紀(jì)律處分，效果似乎還是不盡人意。甚至有些時候，因為我們苦口婆心的說教，導(dǎo)致一些學(xué)生的不理解，從而與老師對著干。原本應(yīng)該是和諧的師生關(guān)系，弄得像仇人似的，真是出力不討好。這時候，我們可以換一種方式教育學(xué)生——表揚。因為好孩子是夸出來的，比如學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾表揚并鼓勵他，如果看到哪個學(xué)生主動做好事，并且講究方法，更要表揚 ，就這樣班里課間擦黑板倒垃圾等活兒大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理為班級服務(wù)。結(jié)果班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿依賴，只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會，認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，他們都會各有所長的。畢竟孩子還小，需要在嚴(yán)格要求的同時盡量多鼓勵他們，多表揚他們，他們就能從我們這里看到希望。
六、家校溝通 形成合力
一個好的班級也離不開家長的配合，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越明顯。要使家長的教育和班主任工作保持一致性，關(guān)鍵在于家長對孩子的重視程度以及班主任與家長的溝通方式，只有老師和家長和諧了，孩子的教育才可以最大可能地發(fā)揮它的作用。
1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。
2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見，并采取正確的方式來教育孩子。
3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造個合適的環(huán)境。
第3篇：人才工作交流材料范文
,我愛祖國，我愛黨,我愛我家,讓我感動的歷史人物,小班主任工作經(jīng)驗交流材料
在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。班主任工作經(jīng)驗交流材料
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。草船借箭縮寫,“感恩父母”(
第4篇：人才工作交流材料范文
提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞兒，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個細(xì)心、認(rèn)真的人。我管理班級，真的是沒有什么經(jīng)驗可談。雖然以前也做過班主任，但已隔了六年了，在之前的六年中我都沒有擔(dān)任班主任，只是作為副班主任協(xié)助班主任做好班級管理工作，現(xiàn)在剛回到這個崗位上，對于這項工作也只是剛有些頭緒而已。記得當(dāng)初回到這個崗位上時，我都不知道從何做起。從開學(xué)的收費工作到班級的各項日常管理工作，我都生疏了很多。后來在其他老師的幫助下，我才慢慢的順手了。下面就我的班主任工作談一點自己的做法。
一、班主任工作要做勤做細(xì)。
我每天到校的第一件事就是到班級看一下，有沒有學(xué)生沒來上學(xué)，有沒有學(xué)生身體不舒服，教師里的衛(wèi)生情況怎樣，早讀情況怎樣……每天下班前也一定要到班級看一下，門窗、飲水機(jī)、電燈等是否已經(jīng)關(guān)了。即使不上課我也會多到班級里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，盡量避免學(xué)生間由于打鬧而導(dǎo)致的一些小事件的發(fā)生。對學(xué)生的關(guān)心我也盡可能的做到細(xì)致，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上都是如此。我面對的是一二年級的小學(xué)生，許多學(xué)生的自理能力都很差，在家都是小皇帝，到了學(xué)校這個不會那個不會。一年級時做值日時沒幾個學(xué)生是會掃地的，沒辦法，只能一個個的教，幾個星期輪下來才慢慢的會了。每次大掃除也只能自己動手，他們只會幫著做些小事。上了體育課熱了知道要脫衣服的，但冷了就不知道要穿衣服，只能不停的督促他們穿。在感冒多發(fā)季節(jié)還得提醒他們多喝水，多開窗通風(fēng)。在學(xué)習(xí)方面，我們班的學(xué)困生很多，而且大部分都是男生。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以只能每天苦口婆心督促他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、實行“崗位負(fù)責(zé)制”，做好班務(wù)管理工作。
我在班級中實行“崗位負(fù)責(zé)制”，對班干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。（班主任 banzhuren.cn）例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時及時開燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈；負(fù)責(zé)講臺的同學(xué)，要保證講臺的清潔、老師上課時有粉筆可寫，同時負(fù)責(zé)對不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰；負(fù)責(zé)窗戶和窗臺的同學(xué)，要保持窗戶和窗臺的潔凈；負(fù)責(zé)飲水機(jī)的，每天要保證早上開晚上關(guān)……實行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識。每當(dāng)集體晨會上報到我們有紅旗時，學(xué)生都會很開心，因為其中有自己的一份功勞。
三、要與家長多溝通。
第5篇：人才工作交流材料范文
2011年1月19日，承蒙領(lǐng)導(dǎo)看重，鑒于“本學(xué)期各方面表現(xiàn)出色”，要我在全校教師期末工作總結(jié)大會上做經(jīng)驗交流。要求脫稿，不要像往年做總結(jié)那樣照稿宣讀，要挑“干”的說，要列舉具體事例，不要唱高調(diào)，不要說套話空話。要把自己的經(jīng)驗推介給大家。思來想去，還是悄不溜丟地準(zhǔn)備個稿吧，屆時也好心中有數(shù)，咱不能打無準(zhǔn)備之仗，更不能丟人現(xiàn)眼啊。書歸正傳，下面就切入正文吧。
忙碌交織的歲月，留下了自己深深淺淺的腳印，一路走來，有悲有喜，有笑有淚，但收獲更多的還是快樂。借此機(jī)會，我愿意把在工作中獲得的快樂和大家分享一下。下面，我就從如下幾方面來談。
一、不貪不占，挺直腰桿兒做人。
當(dāng)了二十五年的班主任，走過風(fēng)，走過雨，能讓我挺直腰桿兒走到今天，完全得益于這一點：不貪不占。俗話說的好：拿人家的手段，吃人家的最短。
作為班主任，特別是低年級班主任，要做到這一點還真得拿出點勇氣和決心來。低年級的孩子因為年齡小，依賴性強(qiáng)，獨立和自理能力較差，因此，家長對班主任老師也格外依賴和關(guān)照。作為教師，不可拿此當(dāng)砝碼。對于禮金，我大多委婉謝絕了。
班中有個來自重慶的農(nóng)民工學(xué)生，叫Li Enwei。他膽子小，好忘事。每次老師通知交錢、帶學(xué)具等事時，他第二天總是忘記。對此，我和他家長溝通了幾次，均不見起色。他家長提出要給我五百元錢，說以后交什么費用都有老師來交吧，因為它們忙著生意。至于剩余的錢嘛……我聽明白了他們的意思，堅決地說：“那樣不行！這不是錢能解決的問題！孩子好忘事，說明他不太理事，如果做家長和老師的仍然包辦代替，那以后孩子會更不拿事的。”那天放學(xué)，因為這事Li Enwei的媽媽繃整個臉兒氣呼呼地走了?？稍诮?jīng)過這件事后，這個小男孩每次老師通知新事的時候，總是能按時帶來。為此，我還多次表揚他。直到學(xué)期末家長會上，我終于看到他爸爸臉上露出了笑容。孩子因各方面表現(xiàn)出色，被評為了“校三好學(xué)生”。
班上有個男生叫Liu Wentian.爸爸癱瘓在家，媽媽沒工作，是個特困生。這個學(xué)生學(xué)前教育沒跟上，拼音學(xué)習(xí)挺吃力的。家長多次提出每月給我點兒錢，要我給他補(bǔ)課。我說：“補(bǔ)課，那是老師的責(zé)任和義務(wù)。錢，我可不能要。”我經(jīng)常利用科任課或課間休息時間為他補(bǔ)課，有時利用放學(xué)以后的時間幫助他消化吸收當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容。記得那天放學(xué)，下起來大雪，天黑風(fēng)大，我給他補(bǔ)完課，正好趕上她媽媽來接他。我們一同走出校門，他媽媽有些過意不去，見我拎著包一路小跑，得知我要步行四十多分鐘回家，非塞給我一百元錢：“這大冷天的，打車走吧！”我們拉扯了半天，他硬是把錢塞到我外衣兜里。那天，我冒雪走回了家。第二天中午放學(xué)，我硬是把錢還給了她，她說什么也不要，我說：“我怎么能要你的錢呢？我知道你挺不容易的。一個人帶著孩子，掙點錢要供孩子上學(xué)，還要照顧生病的愛人，挺累的……”就這樣，我把一百元錢還給了她。當(dāng)時，我看到她低著頭，眼里含著淚……
其實，我自己還留著個小心眼兒：我不貪不占，到時孩子犯錯誤時，我可以理直氣壯地批評他。在家長面前，我可以挺直腰桿兒啊。
二、愛在點點滴滴 愛到細(xì)致入微。
做一個低年級班主任事無巨細(xì)都要管的，真的挺辛苦啊！由于學(xué)生年齡小，班主任必須做到眼勤、嘴勤、腿勤、心細(xì)。要愛在點滴處，愛到細(xì)致入微。要教孩子掃地、擦黑板、擺桌椅；訓(xùn)練站姿、坐姿、寫字姿勢；還要教孩子系鞋帶；穿衣服系扣子。要善于察顏觀色，遇到生病的學(xué)生，要及時和家長聯(lián)系溝通；看到孩子們玩得滿頭大汗，怕他們感冒，下課時，站在門口拿著毛巾為他們一一擦去頭上脖上的汗，是常有的事。為女孩子梳辮子，更是件有趣的事。
記得一天晚上放學(xué)，我站在教室門口組織孩子們放學(xué)，看到小女孩兒王悅伊的一條辮子散落下來，不由心想：就這樣讓孩子出校門，讓家長看了心里會很不舒服的。再說，家長把孩子交到我們手里，我們應(yīng)該還給家長一個精神快樂的孩子。如果就這樣把孩子送出校門，于自己臉上也不好看啊。（班主任工作 banzhuren.cn）想到這，我在教室里迅速給她梳好了辮子，才帶著全班學(xué)生走出校門。遇到意外情遇到意外情況教師要挺身而出。記得有一天，一個叫韓明軒的男生因身體不舒服而嘔吐，周圍的孩子們都捂著鼻子，這時老師必須頂上去，收拾嘔吐物，為他擦洗。哪個孩子鼻子出大寒了，感冒流鼻涕了，老師除了給予安慰，還要為其清洗。
剛走出幼兒園就進(jìn)校門的孩子，課間不知道什么是正當(dāng)游戲，常常滿地咕嚕，你打我踹的。因此，我就和孩子們一起上體活課，教他們蛙跳、跳繩、踢口袋、丟沙包等。和孩子們同玩同樂，拉近了師生的距離，更規(guī)范了孩子們的行為。
三、克服困難，戰(zhàn)勝自我。
一直教高年級，冷不丁地教一年，還真的不適應(yīng)。再加上班上的男生多（24名），女生少僅8名。真的有種掉進(jìn)萬丈深淵的感覺??！
九月份，那一個月，對我來說簡直是一種煎熬啊。整夜整夜地睡不著覺，實在熬不住了，請假看了醫(yī)生，醫(yī)生說我已經(jīng)進(jìn)入更年期了，睡眠不好，心血不足，代謝功能紊亂。心想：這一年級教的，受老刺激了，竟然提前進(jìn)入更年期了？！好多次都想放棄不干了，可一想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同志的關(guān)心，家長的期盼，孩子們的可愛，一咬牙還是挺下來啦。我很喜歡這樣一句虎年流行語——“自己選擇的路跪著也要走完，只做第一個我，不做第二個誰。”就算心里有再多的不平衡，就算有再多再大的苦難，工作也還是要干的。因為這份工作對我很重要，我喜歡它，更何況我還要養(yǎng)家糊口呢。每當(dāng)遇到困難時，我常這樣勸自己：凡事總有個盡頭吧。“要生存，先把淚擦干！走過去，前邊是片天！”就這樣，自己忍受著失眠、水腫等疾病的困擾，至今仍堅持著。
四、抓住契機(jī)，注重溝通。
平時，學(xué)生家長都挺忙的，忙著工作，忙著掙錢養(yǎng)家糊口，和他們溝通的時間很少，面對面溝通更是少而難。平日里，除了利用家長聯(lián)系手冊，還常通過電話或發(fā)短信溝通。因此，家長會就成了和家長面對面溝通的重要渠道。
每次家長會，我都很重視。會前，我都要精心準(zhǔn)備。從黑板布置，到制作幻燈片，以至于家長會上的每個環(huán)節(jié)、內(nèi)容，我都要細(xì)心安排和準(zhǔn)備。
布置黑板時，我一改老的傳統(tǒng)，經(jīng)常在黑板上寫些有關(guān)教育理念教育思想方面的經(jīng)典且具有警示作用的語句，像“與其授之魚，不如授之漁”“為了我們的孩子，請攜起手來！”“一個好的農(nóng)民，絕不會讓最矮的秧苗枯萎！”“一個孩子，咱輸不起！”“孩子是縮小了的大人，大人是放大了的孩子。”等。
家長會上，我還把自己了解到的教育孩子的新理念和自己多年積累的所謂的經(jīng)驗，自制成圖文并茂的幻燈片，放映給家長們觀閱并結(jié)合班級實際情況加以講解，收效甚好。
為了讓家長能從另一個側(cè)面深入了解孩子，也為了提醒啟發(fā)家長注重培養(yǎng)孩子學(xué)有所長，家長會上，我還常安排學(xué)生自愿展示自己的才藝，并事先孩子們的書畫作品等張貼出來，有時還請學(xué)習(xí)有方的孩子介紹學(xué)習(xí)方法。這樣做，一方面，是想給忙碌辛苦半年的家長們以精神上的慰藉，讓他們在辛苦之余，能從自己孩子的進(jìn)步成長中獲得欣喜和快慰；一方面，是想給孩子們創(chuàng)造展示自己才華的機(jī)會，加深和父母之間的情感，增進(jìn)父母對孩子的了解，更重要的是使他們的能力——表達(dá)能力、表演能力、自信心、交際能力等能得到鍛煉和提升。這一做法，讓家長們從中獲得了驚喜和自豪感，同時，也讓孩子們獲得了自信和勇敢。與此同時，這種喜聞樂見的家長會，無形中，也提高了教師的親和力和人格魅力，也有效地增強(qiáng)了班級的凝聚力。更讓家長、學(xué)生及老師油然而生幸福感。
最后，我引用林則徐的詩句結(jié)束我的總結(jié)：“海到無邊天作岸，山臨絕頂我為峰！”做個心海無邊的人，納百川之水，容難容之事，這是我一直的追求！
第6篇：人才工作交流材料范文
我是一名語文教師，也是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級管理和學(xué)生的教育工作。
在去年工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步輔導(dǎo)。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動地參與到班級的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。”對于班級管理，我既沒有“一手包辦”，也沒有“放任自流”，而是建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。去年暑假開學(xué)后我對班干進(jìn)行了一次民主的選舉新組建了一支樂于管理而且有能力管理班級的班委，在他們上崗前，對其進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）。但他們在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，因此，我每隔三兩周都要召開一次班干會與他們交流班級管理中遇到的困難指導(dǎo)解決困難的方法。自此，這支班干隊伍很快地成長起來了，班級的衛(wèi)生.紀(jì)律較以前有了明顯的好轉(zhuǎn)。同時作為班主任我通過每周的班會和平時的晨會對班級全體學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的教育，努力建構(gòu)一個團(tuán)結(jié).文明.進(jìn)取的班級體。
一、教育培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我對學(xué)生闡明：我們班級32個同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學(xué)校、同一個教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們班就像是一個大家庭，這里就是我們的“家”，我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子。并通過學(xué)校的“流動紅旗班評比”和“文明班級評比”活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹立“我班光榮，我光榮。”、“我為我班爭光榮”的集體責(zé)任心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對少年一代的重要性。（班主任工作 banzhuren.cn）所以，我經(jīng)常利用班會課和其它適當(dāng)機(jī)會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如，，、七七等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
三、教育學(xué)生愛護(hù)公物。
首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。
四. 教育學(xué)生建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，終于驗證了一句話：一個健康.團(tuán)結(jié)的班級體是作好教育教學(xué)工作的保障。去年我們班在學(xué)校文明班級評選中三次被評為“優(yōu)秀班級”。在教育中心校的兩次教學(xué)質(zhì)量抽測中成績較以前有明顯提高。這些成績的取得將激勵我在2007的教育教學(xué)中更加努力地做好以下工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對班級內(nèi)的后進(jìn)生再多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、繼續(xù)加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、繼續(xù)教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5、在教學(xué)上進(jìn)一步下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，望能指正。
第7篇：人才工作交流材料范文
我所成立于1969年，是國家實施××行業(yè)管理的技術(shù)支持單位。2000年以來，我所得到長足發(fā)展，業(yè)務(wù)部門由4個實驗發(fā)展為4個業(yè)務(wù)中心、3家控股公司。為適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要，我們不斷深化人事制度改革，基本形成了以崗位職責(zé)管理為中心的干部管理模式、以全員聘用為基礎(chǔ)的多種聘用方式和以按勞分配與按要素分配為主體的多元化分配體系，建立了一套有效的人事管理制度，初步建成了一套適應(yīng)我所事業(yè)發(fā)展的人事工作方法。我們的做法是：
一、以職責(zé)管理為中心，轉(zhuǎn)變以職務(wù)管理為主的干部管理模式，建立有效的干部管理機(jī)制
《干部任用條例》和“5+1”文件對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的選擇、任用和管理做出了政策性規(guī)定，是從事干部管理的主要依據(jù)。正確理解和運用這些政策首先要從本單位的性質(zhì)和職能定位入手。我所是沒有行政職能的事業(yè)單位，主要從事的是動物行業(yè)管理的技術(shù)研究，不宜采用以職務(wù)管理為主體的干部管理模式。近年來，我們探索建立以崗位職責(zé)管理為中心的管理方式，圍繞崗位職責(zé)選人用人，把干部評價、考核、監(jiān)督和獎懲等環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合了起來。具體做法是建立“兩個體系、三個機(jī)制”。
（一）編制干部管理職責(zé)體系。全面分析匯總體現(xiàn)干部基本素質(zhì)、履行崗位職責(zé)要求和工作實績情況等方面的信息，建立以思想、學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)和工作內(nèi)容等方面的職責(zé)體系，確定了干部任用和監(jiān)督管理的基本依據(jù)。根據(jù)干部職責(zé)要求，我們編制了干部崗位職責(zé)手冊，并在全所范圍內(nèi)進(jìn)行公布，強(qiáng)調(diào)干部選擇、競爭上崗、考核評價均以崗位職責(zé)為標(biāo)準(zhǔn)，全面接受廣大職工的監(jiān)督和檢查。
（二）完善干部管理決策體系。堅持民主集中制原則，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、集體決定”的要求，理順關(guān)系，明確程序，逐步形成在黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，人事部門和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)有機(jī)聯(lián)系、密切協(xié)同的黨組用人決策機(jī)制，提高選人用人的效率和決策水平。無論組織推薦還是競爭上崗的干部，都在專家考核評價的基礎(chǔ)上，由黨組結(jié)合崗位目標(biāo)集體研究，最后確定人選。
（三）健全干部考核評價機(jī)制。根據(jù)崗位職責(zé)確定干部崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和考核評價指標(biāo)，建立主體明確的評價方法，按照層級負(fù)責(zé)的原則，確立了以部門評價為主導(dǎo)、內(nèi)部評價與外部評價相結(jié)合的績效評價管理體系，引導(dǎo)干部有效地履行職責(zé)。建立了由所內(nèi)外專家組成的聘任委員會、考核評價委員會等工作機(jī)構(gòu)，部門評價結(jié)果均參考工作機(jī)構(gòu)的綜合評價。專家考評機(jī)制的建立為決策提供了有力的依據(jù)。
（四）優(yōu)化人才資源配置機(jī)制。堅持注重效率、保持公正，需要優(yōu)先、兼顧政策性安排，逐步形成能進(jìn)能出、能上能下、能留能轉(zhuǎn)的機(jī)制，按照崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，把最優(yōu)秀的干部配置到最需要的崗位上。我們先后推行了提前退養(yǎng)、低職高聘、高職低聘、事業(yè)編制轉(zhuǎn)企業(yè)聘用合同制等辦法，調(diào)整了部分干部的職務(wù)和崗位，在一定程度上推進(jìn)了干部的合理流動。
（五）建立干部監(jiān)督激勵機(jī)制。以完善干部管理機(jī)制、加強(qiáng)事前防范為監(jiān)督的基本途徑，建立了程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運行機(jī)制，強(qiáng)調(diào)責(zé)權(quán)利的一致性，著力加強(qiáng)了對領(lǐng)導(dǎo)干部履行職務(wù)情況和行使權(quán)力過程的監(jiān)督，開展了業(yè)務(wù)審計、業(yè)績考核、民意調(diào)查等工作。同時進(jìn)一步完善了干部激勵保障機(jī)制，構(gòu)建干事創(chuàng)業(yè)的文化平臺，改善了辦公環(huán)境、辦公設(shè)施，制定了與工作崗位相適應(yīng)的工資體系，加大了崗位工資和績效工資的比例。
二、以全員聘用為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變編制內(nèi)聘用的單一模式，建立以聘用合同制為主體的多種用人機(jī)制
長期以來國家實行的編制管理有效地控制了財政經(jīng)費的擴(kuò)張，但同時也形成了事業(yè)發(fā)展與編制之間的矛盾。為解決這個矛盾，我們積極探索了編制外聘用方式，建立了以聘用合同制為主體多種聘用方式并存的聘用機(jī)制。具體來說，現(xiàn)在存在的聘用方式有聘用合同制、勞動合同制、特聘合同制和編制外委托聘用合同制等形式。
（一）以聘用合同制為基礎(chǔ)實現(xiàn)編制內(nèi)全員聘任。我們按照“簡化領(lǐng)導(dǎo)層次，精干管理部門，強(qiáng)化業(yè)務(wù)部門，分離經(jīng)營部門，后勤服務(wù)社會化”的原則，結(jié)合單位實際發(fā)展情況，明確人才結(jié)構(gòu)的具體目標(biāo)和比例，采取合并、加掛、歸口管理、合署辦公等形式對原有機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，弱化行政職能部門，強(qiáng)化業(yè)務(wù)科研中心，形成了以4大中心為主體的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)了職能優(yōu)勢向技術(shù)優(yōu)勢、結(jié)構(gòu)優(yōu)勢向綜合優(yōu)勢、局部優(yōu)勢向體系優(yōu)勢的轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，我們重新編制了崗位，以崗位需要為目標(biāo)開展了全員聘用工作，按照中層管理人員競爭上崗、其他人員雙向選擇上崗，專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任采用多種任用形式推行聘任制，實現(xiàn)了以崗位管理為中心的全員聘任制度。
在實行聘任制后，出現(xiàn)了人員分流情況。我們積極采取措施解決了相應(yīng)問題。一是以內(nèi)部消化為主妥善安置未聘人員。對接近退養(yǎng)年齡的人員，經(jīng)本人申請，組織批準(zhǔn)，辦理了提前退養(yǎng)手續(xù)；對待聘人員，采取崗前培訓(xùn)、內(nèi)部轉(zhuǎn)崗、企業(yè)轉(zhuǎn)制等方式促進(jìn)就業(yè)，先后有部分人員實現(xiàn)內(nèi)部轉(zhuǎn)崗或轉(zhuǎn)入企業(yè)。二是解決人事勞動爭議。設(shè)立了人事勞動爭議調(diào)解委員會，對聘任合同中約定事項產(chǎn)生爭議的，采取協(xié)商、調(diào)解、仲裁等方式予以解決。
（二）以勞動合同制為基礎(chǔ)實現(xiàn)編外人員聘用。在現(xiàn)有編制條件下，為適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要，我們部分使用了編制外人員。編外人員的聘用與編制內(nèi)職數(shù)之間存在矛盾，對于屬地外單位，屬地人事部門僅以編制內(nèi)職數(shù)為依據(jù)辦理人員聘用關(guān)系，而不是與本地企事業(yè)同等對待。為解決這個矛盾，我們依托公司化運作的后勤服務(wù)公司，與屬地人事部門達(dá)成人事關(guān)系代辦代管協(xié)議，對編制外人員實現(xiàn)委托合同制管理，兌現(xiàn)了編外人員在屬地應(yīng)該享受的人事待遇，如各種社會保險、工資福利待遇等。我們?yōu)榕R時用工人員也辦理了相應(yīng)手續(xù)，切實保障這類人員的權(quán)利，為他們辦理了社會保險手續(xù)，使工作年滿15年的農(nóng)民工將來也可以從社會領(lǐng)取生活保障金。同時我們還加強(qiáng)編制外人員的文檔管理，對人事關(guān)系在本地的編制外人員的文檔委托人事關(guān)系公司進(jìn)行統(tǒng)一管理，每年將個人政治待遇、工資待遇、考核結(jié)果等材料移交人事公司，統(tǒng)一歸檔保存，切實維護(hù)編制外人員的各種利益。
（三）以特聘方式為基礎(chǔ)解決特需人才的聘用。在人事工作中除存在編制矛盾外，還存在引進(jìn)人才人事關(guān)系的轉(zhuǎn)調(diào)問題。在事業(yè)發(fā)展過程中需要引進(jìn)急需緊缺的人才，但被引進(jìn)單位不同意調(diào)轉(zhuǎn)引進(jìn)人才的人事關(guān)系。為解決這個矛盾，我們積極協(xié)調(diào)屬地的人才工作站，與其簽訂了特聘工作協(xié)議，為特聘人才辦理了人事關(guān)系手續(xù)。按照協(xié)議規(guī)定，我們與特聘人才簽訂了聘用合同，解決其所有人事待遇問題，暫時實行“人檔分離”的管理辦法。人才工作站在特聘人員工作年滿1年后，重新向被引進(jìn)單位調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系，如果被引進(jìn)單位仍不同意調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系的，人才工作站可經(jīng)屬地人事部門同意后，為特聘人員重新建立人事檔案。人才特聘方式較好地解決了人才引進(jìn)的瓶頸問題。
三、規(guī)范分配體系，轉(zhuǎn)變單一的分配方式，建立以按生產(chǎn)要素分配為主體的多元化分配制度
機(jī)構(gòu)改革的一項重要任務(wù)是分配制度改革，為客觀體現(xiàn)每個工作人員在工作中的自我價值，我們在充分考慮按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的基礎(chǔ)上，根據(jù)部門和崗位性質(zhì)的不同，探索建立了以按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的多元化分配體系。
（一）根據(jù)崗位性質(zhì)確定了新的工資結(jié)構(gòu)。以勞動、知識、技術(shù)、能力、經(jīng)驗及風(fēng)險大小為要素對崗位進(jìn)行分析，確定以崗位薪金為主的工資結(jié)構(gòu)，將工資劃分為基礎(chǔ)工資、崗位薪金和績效薪金三部分。基礎(chǔ)工資由標(biāo)準(zhǔn)工資、津貼和補(bǔ)貼構(gòu)成，崗位薪金主要根據(jù)所在崗位的風(fēng)險和責(zé)任大小，工作量和工作的復(fù)雜程度等因素確定，績效薪金根據(jù)完成的任務(wù)，取得的業(yè)績和效益確定。新的工資結(jié)構(gòu)較好地將職工的崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實際貢獻(xiàn)相結(jié)合，提高了職工的工作積極性，起到了激勵作用。
（二）根據(jù)機(jī)構(gòu)性質(zhì)制定了搞活內(nèi)部分配的措施。根據(jù)部門性質(zhì)、職能任務(wù)、經(jīng)費來源和發(fā)展方向，實行分類管理，將內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)分為公益性部門、準(zhǔn)公益性部門、非公益性部門。公益性職能部門的工資完全從事業(yè)經(jīng)費中支出；準(zhǔn)公益性部門的基礎(chǔ)工資由事業(yè)經(jīng)費中支出，其他兩項與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，由自己承擔(dān)，在行政總量控制下自主分配；在非公益性部門推行工資與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的分配方式，基礎(chǔ)工資、崗位薪金與績效薪金均自行承擔(dān)，在行政總量控制的基礎(chǔ)上，崗位薪金和績效薪金完全從可分配利潤中支出，部門自主分配。搞活內(nèi)部分配，較客觀地肯定了不同部門的業(yè)績和效益。
（三）根據(jù)崗位業(yè)績加大績效獎勵力度。我們完善了獎勵制度，對在科技開發(fā)、課題爭取、項目建設(shè)、經(jīng)營管理等方面做出顯著成績，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的人員，給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，對有突出貢獻(xiàn)的人員給予重獎。
四、積極協(xié)調(diào)解決體制內(nèi)外的矛盾，以強(qiáng)化管理為動力，促進(jìn)人事工作不斷向前發(fā)展
事業(yè)單位改革的目的是要通過實行聘用制，轉(zhuǎn)換事業(yè)單位的用人機(jī)制和分配激勵機(jī)制，建立符合市場經(jīng)濟(jì)體制要求的人事勞動管理制度。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，聘用管理方式、分配激勵方式更趨社會化，要求人事改革積極尋求與市場經(jīng)濟(jì)體制接軌的解決方式，但實際工作中仍然存在不少問題。版權(quán)所有
一是傳統(tǒng)人事工作與現(xiàn)代人力資源管理之間的矛盾。事業(yè)單位的人事工作仍然很大程度套用機(jī)關(guān)模式，特別是在人員業(yè)績評估、考核、分配工作中受到較大限制，不能最大限度地發(fā)揮機(jī)制作用，需要借鑒現(xiàn)代人力資源的管理模式。
二是社會保障制度與人力資源配置之間的矛盾。我所編制內(nèi)人員在屬地不享受屬地的養(yǎng)老保險政策，導(dǎo)致編制內(nèi)人員流動困難。聘用制改革的目的是要實現(xiàn)全員聘任，依據(jù)崗位要求，在聘任過程中不可避免地會出現(xiàn)人員分流和人才引進(jìn)問題。但在現(xiàn)有的保障體制內(nèi)不能促成人才的合理流動，最終還是影響了改革的效果。
第8篇：人才工作交流材料范文
一、從健全基層工會組織入手，為全局工會工作夯實基礎(chǔ)
由于我局是一個新組建的政府機(jī)構(gòu)，過去工會工作發(fā)展不平衡，在新的機(jī)構(gòu)組建之日起，我們就把健全基層工會組織作為全局工會工作發(fā)展的重中之重，在第一次黨委會上就明確提出，在局三定方案沒有完全到位的前提下，工會機(jī)構(gòu)必須作為第一批整合的機(jī)構(gòu)先行合并，工作實現(xiàn)一條線領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一管理，局屬各二級單位必須迅速健全工會機(jī)構(gòu)，保證有效工作。到年5月，在局領(lǐng)導(dǎo)班子組建不到一個月的時間內(nèi)，局屬十二個二級單位中就有八個配備了專職工會干部，并全部進(jìn)入了單位領(lǐng)導(dǎo)班子，四個規(guī)模較小的單位（十人以下）都指定了一名領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)工會工作。使基層工會有了機(jī)構(gòu)，工作有了抓手，工會工作有了地位。
二、以關(guān)心干部職工為已任，做好黨委與職工溝通的橋梁
機(jī)關(guān)事業(yè)單位工會工作與企業(yè)工會工作相比有其獨特性，我們結(jié)合人社部門的工作特點，以關(guān)心職工、做好黨委與職工的溝通工作為已任，把這種理念體現(xiàn)在具體的工作當(dāng)中，我們每年定期為全局職工組織一次身體檢查；對生病生災(zāi)的職工及時登門慰問；對家庭困難的職工組織全局職工募捐，并爭取市總給予救助；對工作突出的職工積極爭取黨委支持，組織他們外出療養(yǎng)。對職工的合理化建議和要求積極向黨委匯報，使黨委的決策更加科學(xué)，更加順應(yīng)民心，為合諧人社的建立起到了應(yīng)有的作用。
三、以各種活動為載體，促進(jìn)全局各項事業(yè)的和諧發(fā)展
市人力資源和社會保障局系統(tǒng)工會認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全會精神，圍繞人力資源和社會保障中心工作，以促進(jìn)全局精神文明建設(shè)、提高職工思想道德水平為目標(biāo),結(jié)合實際，組織開展了豐富多彩的職工文體活動，干部職工的素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，工作的積極性和主動性進(jìn)一步增強(qiáng)，有力促進(jìn)了勞動保障各項工作健康發(fā)展。
一是工會活動常態(tài)化。我們按照每月一次工會工作例會的模式由局屬十二個單位輪流主辦，組織工會干部學(xué)習(xí)上級工會的有關(guān)文件，安排部署當(dāng)月工會工作，交流工會工作經(jīng)驗，觀摩工會工作現(xiàn)場，交流感情，增強(qiáng)工會工作凝聚力。
二是強(qiáng)化強(qiáng)化職工培訓(xùn)不放松。按照市總工會工作總體要求和《局系統(tǒng)工會年工作計劃》，局系統(tǒng)工會組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全會、全國總工會會議精神，學(xué)習(xí)《婦女權(quán)益保障法》、《勞動法》、《工會法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化法制觀念和維權(quán)意識。組織干部職工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，人人爭當(dāng)崗位能手。請局機(jī)關(guān)科室和二級單位業(yè)務(wù)骨干在本系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)知識講座，各工會小組還結(jié)合實際，開展了勞動保障法律法規(guī)及職工權(quán)益保護(hù)等方面實踐教育活動，不斷增強(qiáng)職工的責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識，整體素質(zhì)得到了很大的提高。
三是立足實際，開展形式多樣的文體活動。在工作繁重、資金短缺的情況下，結(jié)合本局實際，因地制宜，組織舉辦了各種健康向上、豐富多彩的職工文體活動。在"三八"婦女節(jié)之際，召開局系統(tǒng)女職工座談會和聯(lián)誼會，女工代表從工作、就業(yè)、生活、權(quán)益保障等方面進(jìn)行了暢談，提出了改進(jìn)工會和女職工委員會工作的建議和意見。"五一"前夕，組織舉辦了"慶五一"職工體育活動，全局系統(tǒng)140多名會員參加了拔河、象棋、門球等體育活動，對體育活動中獲得前3名先進(jìn)集體、先進(jìn)個人及局系統(tǒng)工會先進(jìn)工作者進(jìn)行了表彰獎勵。參加了市總工會組織的紀(jì)念建黨周年“咱們工人有力量”職工歌詠大賽，并取得優(yōu)秀獎。年底又結(jié)合年終工作總結(jié)表彰了兩個先進(jìn)基層工會組織；組織舉辦了局系統(tǒng)職工迎新春聯(lián)歡晚會，干部職工自編自演了豐富多彩的文藝節(jié)目，提高了局系統(tǒng)廣大干部職工的凝聚力和向心力。局屬市社會保險局、機(jī)關(guān)事業(yè)單位保險局、醫(yī)保局、就業(yè)局、技工學(xué)校還分別組織了本單位體育運動會，歌詠比賽和棋類比賽等廣大干部職工喜聞樂見的各種活動。通過活動的開展，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)精神文明水平和文化建設(shè)層次，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)與協(xié)作，提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
四是創(chuàng)造條件，積極為干部職工提供良好的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境。
局工會積極爭取黨委對工會工作重視，加大了對工會工作資金、人力、物力上的投入。局系統(tǒng)工會在近年的工作實踐中，注重創(chuàng)造職工學(xué)習(xí)、活動的良好環(huán)境。在局系統(tǒng)各單位，職工活動場地和設(shè)施設(shè)備都比較齊全，進(jìn)一步完善了職工圖書閱覽室、文體活動室，基本滿足局系統(tǒng)干部職工開展學(xué)習(xí)和各項活動的需要。春節(jié)前我們又爭取了七萬多元的體育運動設(shè)備，準(zhǔn)備重新規(guī)劃原人事，勞動兩個大院，做到干部職工不出門就能參與各項文體活動，就能放松身心。經(jīng)市總工會批準(zhǔn)，我局所屬農(nóng)保局正式掛牌為"市級職工書屋"，"市級職工之家"，并正在積極申報"國家級職工書屋"。社會保險局也已申報了"市級職工之家"，并在市總工會的考核中獲得了好評。
第9篇：人才工作交流材料范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸和大家相聚在一起，感謝全州人社工作會議為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，面對新形勢，勞動保障監(jiān)察工作特別是全面治理拖欠農(nóng)民工工資工作如何做到從源頭上治理，是擺在我們面前的一個重要任務(wù)，下面，我將結(jié)合當(dāng)前我縣治欠保支工作實際情況，談幾點粗淺的認(rèn)識，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。
一、大隊基本情況
xx縣勞動保障監(jiān)察大隊成立于2005年，為縣人社局下屬股級事業(yè)單位，2011年升格為副科級機(jī)構(gòu)，大隊編制7人，現(xiàn)在編5人。目前無專用執(zhí)法車。存在著人員少，工作量大，點多面廣的狀況。
二、工作開展情況
2018年上半年，我縣辦結(jié)拖欠農(nóng)民工工資案件x件，涉及勞動者xx人，涉及工資xx萬元。
三、主要做法及成效
（一）在組織領(lǐng)導(dǎo)上下功夫，為清欠工作提供堅強(qiáng)組織保障
xx縣委、縣人民政府高度重視解決農(nóng)民工工資拖欠問題，歷來把保障農(nóng)民工工資支付工作列入全縣的重點工作來抓，成立了xx縣保障農(nóng)民工工資支付工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在治理拖欠民工工資方面形成長效機(jī)制，有效保障農(nóng)民工合法權(quán)益。在中央、省州重大節(jié)點時期，及時召開保障農(nóng)民工工資支付工作部署會，全面部署清欠工作，確保不出現(xiàn)因欠薪引發(fā)群體性事件和赴省進(jìn)京非正常上訪，有力維護(hù)了xx縣社會穩(wěn)定。我縣高度重視政府性工程拖欠工程款問題，按照縣政府統(tǒng)一安排，對我縣政府性工程拖欠工程款按照輕重緩急的原則，對已經(jīng)完工的工程，按照合同約定支付工程款，確保施工單位能夠及時支付拖欠的農(nóng)民工工資，對在建工程，要求建設(shè)單位及時足額發(fā)放農(nóng)民工工資。同時縣政府要求縣財政對政府投資建設(shè)工程項目資金要統(tǒng)籌安排，確保能夠及時足額支付拖欠的農(nóng)民工工資。
（二）在全面治理上下功夫，把功夫用在平時，確保各項工作落地見效
1.積極推進(jìn)用工實名制管理和農(nóng)民工工資專戶管理
截止目前，全縣共有4家企業(yè)、10個項目執(zhí)行勞動用工實名制管理制度；辦理民工工資專用帳戶15個，
