職業(yè)道德年度個人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

第一條 本制度適用于本校全體教職工。

第二條 教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)（簡稱師德學(xué)習(xí)），指根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，教師個人自主學(xué)習(xí)和有計劃地系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)相結(jié)合的道德學(xué)習(xí)活動。

第三條 師德學(xué)習(xí)的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師堅定社會主義信念；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；忠誠于黨的教育事業(yè)；提高師德理論水平，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的基本師德行為規(guī)范，從而加快建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，樂于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，善于從事素質(zhì)教育的人民的教師隊伍。

第四條 師德學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：關(guān)于教育的法律法規(guī)、政治理論、教育理論、心理健康等有關(guān)方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，要從教師職業(yè)、崗位的特點和師德的實際狀況出發(fā)，注重時代性和針對性。要加強依法執(zhí)教教育、理想信念教育、新的教育觀教育、敬業(yè)愛生教育、心理健康教育，幫助教師提高依法履行職責(zé)、依法施教的水平，提高抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵襲的能力，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會和環(huán)境的能力。

第2篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想：

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點，進(jìn)一步加強學(xué)校師德建設(shè)，強化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。

二、師德建設(shè)工作重點：

大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、

為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1.學(xué)習(xí)貫徹落實《幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2.堅持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。

3.進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，不斷加強自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、具體措施：

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強化師德建設(shè)觀念。

1.學(xué)校把師德建設(shè)工作擺在工作的首位，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。

2.做到師德教育經(jīng)常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3.規(guī)范師德行為，對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問

題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在

的問題。

4.進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、教師師德評價活動，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)多彩活動，提升師德修養(yǎng)。

1.認(rèn)真開展師德宣傳。

通過開展“勇?lián)逃?zé)任，不負(fù)時代使命”師德宣講活動，通過撰寫師德宣傳文章，宣揚優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡，敬業(yè)精神及愛生品質(zhì)，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。

2.在學(xué)雷鋒日，五一節(jié)等節(jié)日，開展豐富多彩新時代文明實踐社會志愿服務(wù)活動。

3.開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

4.樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

建立師德檢查制度，制定教師考核指標(biāo)體系，對教師進(jìn)行學(xué)期考核。學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價制度，推

動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。

四、具體安排：

2、3月份

1.制訂師德工作計劃。

2.教師撰寫“勇?lián)逃?zé)任，不負(fù)時代使命”宣講文稿。

3.學(xué)雷鋒新時代文明實踐活動。

4月份

1.教師宣講優(yōu)秀教師事跡。

5月份

1.??教師宣講優(yōu)秀教師事跡。

2.??勞動節(jié)新時代文明實踐活動。

6月份

第3篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

專 管：

承擔(dān)的任務(wù)：

⑴ 全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

⑵ 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作。

⑶ 整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。

四、本年度校本培訓(xùn)工作目標(biāo)

本學(xué)年度我們以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟，培養(yǎng)研究型、專家型教師為目標(biāo)，從培養(yǎng)教師良好師德修養(yǎng)，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念、培養(yǎng)教師具有較高教科研素質(zhì)的角度，提出構(gòu)筑有色的校本培訓(xùn)模式的培訓(xùn)目標(biāo)。

本年度我校的校本培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容仍基本著眼于四個方面開展：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)；

第4篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，2017年已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就2017年度的工作小結(jié)如下：

本人2017年度遵紀(jì)守法,嚴(yán)格按業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦理，沒有損害國家社會和當(dāng)事人合法權(quán)利的行為；沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。

在過去的一年里，我一直嚴(yán)格要求自己，遵守職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，更加深入的學(xué)習(xí)理論知識。去年對我而言，應(yīng)該說還是比較忙碌，我在法律知識素養(yǎng)、庭審技巧、與當(dāng)事人及法官溝通交流等方面都有了很大的提高，當(dāng)然還是存在不足有待于進(jìn)一步的改善和努力。

本人同時積極接受了繼續(xù)教育的培訓(xùn)，在網(wǎng)上聽取了諸多法律專家、著名律師所作的精彩演講，獲益匪淺，這些繼續(xù)教育的內(nèi)容對本人以后的業(yè)務(wù)發(fā)展有著非常巨大的幫助。

本人在過去的一年按照蘇州市司法局和律協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的要求,深入學(xué)習(xí)了黨和國家的有關(guān)政策，確保本人的各項業(yè)務(wù)符合黨和國家的各項政策要求。

第5篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

    一、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。

    1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。

    2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

    3、加強學(xué)習(xí)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會。 通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

    二、開展形式多樣的師德教育活動。     

    為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

    1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。

    2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

    3、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。

    4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度。

    5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。

    三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。

    衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

    1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛請假，小病大養(yǎng)；違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。

    2、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。

    3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。

    通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

第6篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

一、加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想

組織前體教師學(xué)習(xí)文件，掌握學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)思想。以三個代表和十七大理論為指導(dǎo)，通過師德教育活動，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)愛心，全面提高教師隊伍的素質(zhì)；促進(jìn)教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學(xué)識培養(yǎng)人。向全社會展示人民教師良好形象,用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。

二、圍繞活動重點，開展工作

1、以總書記的講話精神，引導(dǎo)教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。牢記人民教師教書育人的神圣職責(zé)，努力在平靜之中灑熱情，平凡之中求不凡，平常之中樹責(zé)任。

2、引導(dǎo)廣大教師切實增強政治意識、大局意識、廉潔意識和責(zé)任意識，倡導(dǎo)教師具有高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神、強烈的敬業(yè)精神，在學(xué)校中掀起人人爭當(dāng)人民滿意的教師，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

3、注重培育、樹立教師身邊的先進(jìn)典型，實事求是地挖掘整理師德模范的感人故事和先進(jìn)事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導(dǎo)教師。加強自我修養(yǎng)，不斷強化為人師表意識。

4、寫心得體會。教師通過學(xué)習(xí)后，每位教師都結(jié)合實際認(rèn)真撰寫了師德教育體育和班主任格言。，在不斷的感悟中提升師德修養(yǎng)。

5、師德建設(shè)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，重在自修。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和師德先進(jìn)事跡材料。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和《中國師德手冊》和總書記在全國教育工作會議上的講話精神。提高思想認(rèn)識，增強自覺參加師德教育活動的積極性。

6、開展師德教育討論、交流活動

結(jié)合實際，針對師德建設(shè)存在的問題和群眾反映強烈的問題開展討論：研討加強課程改革背景下的師德規(guī)范、當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)及解決的措施、提高師德修養(yǎng)的途徑和方法、建立師德教育的長效機制等問題。

第7篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

一、考核內(nèi)容

（一）教師系列

［優(yōu)秀］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有良好的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，教書育人，認(rèn)真履行教師職責(zé)。

教學(xué)工作　4、認(rèn)真參加學(xué)院和部門的各項活動，積極參加學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。

5、完成全部教學(xué)工作量。

6、教學(xué)質(zhì)量高，專家、同行評估等級優(yōu)秀，或?qū)W生測評平均不低于80分。

7、無教學(xué)事故。

8、教學(xué)內(nèi)容和程序規(guī)范，教學(xué)文件齊備，能較好地運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

科研工作　9、完成全部科研工作量。

其他工作　10、積極主動進(jìn)修提高，完成72學(xué)時/學(xué)年的繼續(xù)教育。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周能堅持18小時以上到崗工作，重大事項做到集體研究，貫徹民主集中制。重大活動中工作到位，按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，部門管理有序、規(guī)范，各項工作成績良好。

12、班主任、教研室主任等兼職人員能主動、認(rèn)真完成所擔(dān)負(fù)的工作。

考勤

13、在各項活動中病事假不超過2次。

［合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，按時參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、遵守職業(yè)道德，教書育人。

教學(xué)工作　4、完成教學(xué)工作量。

5、教學(xué)質(zhì)量較好，專家和同行評估為良好，或?qū)W生測評平均不低于70分。

6、一般性教學(xué)事故不超過1次（1次含）。

7、教學(xué)內(nèi)容和程序規(guī)范，教學(xué)文件齊備。

科研工作　8、按規(guī)定完成科研工作量。

其他工作　9、完成72學(xué)時/學(xué)年的繼續(xù)教育。

10、按時參加學(xué)院和部門的各項活動。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周到崗工作時間在14小時以上，部門管理有序，一般性事故不超過3次。在重大活動中能按時完成任務(wù)。

12、班主任、教研室主任等兼職人員能較好完成學(xué)院、部門交給的工作。

考勤

13、各項活動的缺勤不超過4次/學(xué)年。［基本合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，按時參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、遵守職業(yè)道德，教書育人。

教學(xué)工作　4、在教學(xué)和科研工作量互抵后完成總工作量的60％以上（含60％）。

5、教學(xué)質(zhì)量一般，專家和同行評估為中等，意見較大，問題較多，或?qū)W生測評平均不低于60分。

6、一般性教學(xué)事故不超過2次（含2次）。

7、教學(xué)不規(guī)范，教學(xué)文件不齊備。

科研工作　8、有科研成果，但未完成規(guī)定的科研工作量。

其他工作　9、能夠參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，但未達(dá)到72學(xué)時/學(xué)年要求。

10、按時參加學(xué)院和部門的各項活動。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周到崗工作時間達(dá)不到14小時，一般性事故3次，或較重大事故1次。在重大活動中不能按時完成任務(wù)。

12、班主任、教研室主任等兼職人員履職不到位。

考勤

13、一年中病假累計不超過60天，事假累計不超過30天。

［不合格］

思想道德　1、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，不能勝任工作。

2、在教學(xué)和科研工作量互抵后未完成總工作量的60％。

教學(xué)工作　3、教學(xué)事故超過3次。

其他工作　4、不服從工作安排，不完成分配崗位的工作。

考勤

5、連續(xù)曠工10個工作日，或1年累計曠工超過20個工作日，或病假累計達(dá)60天以上,事假累計達(dá)30天以上。

（二）教輔系列

［優(yōu)秀］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有較強的服務(wù)意識，良好的職業(yè)道德，對本崗位工作業(yè)務(wù)熟悉，主動熱心為師生、讀者服務(wù)。

日常管理　4、工作有序，能熟練運用現(xiàn)代化管理設(shè)備。

5、在工作中團(tuán)結(jié)同志，主動配合工作。

6、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

7、主動認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識和科學(xué)技術(shù)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到72學(xué)時/學(xué)年。

8、積極參加本部門的專業(yè)建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)。

完成任務(wù)　9、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，高質(zhì)高效地完成本職工作，無工作事故。

科研工作　10、認(rèn)真研究本崗位工作規(guī)律，運用有關(guān)理論進(jìn)行研究，發(fā)表研究論文，或承擔(dān)課題研究，完成規(guī)定的科研工作量。

考勤

11、一年中各種請假累計不超過5天。

［合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有較好的服務(wù)意識，能夠較好地開展本崗位的工作。

日常管理　4、工作符合程序，能運用現(xiàn)代化管理設(shè)備。

5、在工作中團(tuán)結(jié)同志，能配合工作。

6、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

7、能夠按要求進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到72學(xué)時/學(xué)年。

8、能夠完成交與的有關(guān)實驗室或圖書館建設(shè)的任務(wù)。

完成任務(wù)　9、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，一般工作失誤不超過2次（含2次）。

科研工作　10、能及時總結(jié)經(jīng)驗，提出合理化建議，改進(jìn)工作方法，并能按要求撰寫

調(diào)研報告或文章。

11、按規(guī)定完成科研工作量。

考勤

12、一年中各種請假累計不超過10天。［基本合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

日常管理　4、工作效率和質(zhì)量不高，崗位管理混亂，工作環(huán)境臟亂差。

5、運用現(xiàn)代化管理設(shè)備的能力較差。

6、不能與同志配合工作，串崗，自由主義較嚴(yán)重。

7、不參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，未達(dá)到72學(xué)時/學(xué)年的繼續(xù)教育要求。

完成任務(wù)　8、能夠履行崗位職責(zé)，完成交與的工作，但服務(wù)意識較差，工作態(tài)度生硬，出現(xiàn)一般性工作失誤3次，或較重大失誤1次。

科研工作　9、能夠進(jìn)行科研，但未完成科研工作量。

考勤

10、一年中病假累計不超過60天，事假累計不超過30天。

［不合格］

思想道德　1、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作責(zé)任心不強，不能履行崗位職責(zé)。

日常管理　2、不服從工作安排，不完成分配的任務(wù)。

完成任務(wù)　3、不能為教師、學(xué)生或讀者服務(wù)，工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，在學(xué)院教職工和學(xué)生中造成較大的不良影響。

考勤

4、連續(xù)曠工10個工作日，或1年累計曠工超過20個工作日，或病假累計達(dá)60天以上,事假累計達(dá)30天以上。

（三）管理系列

［優(yōu)秀］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有較強的服務(wù)意識，良好的職業(yè)道德，對本崗位工作業(yè)務(wù)熟悉。

能

4、工作有序，高質(zhì)高效地完成本職工作，能熟練運用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、工作中團(tuán)結(jié)同志，主動配合工作。

績

6、認(rèn)真研究本崗位工作規(guī)律，運用有關(guān)理論進(jìn)行工作研究，發(fā)表研究論文，或完成科研課題，按規(guī)定完成科研量。

7、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，沒有工作事故。

8、能夠按照文件檔案管理制度收集、整理、保管和移交，文件、檔案管理有序。

廉

9、工作中實事求是，不弄虛作假，嚴(yán)格工作程序，及時請示匯報，并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的有關(guān)決定決議。

10、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

勤

11、一年中各種請假累計不超過5天。

［合格］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有較好的服務(wù)意識，能夠較好地開展本崗位的工作。

能

4、能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，糾正錯誤，能運用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、在工作中團(tuán)結(jié)同志，能配合工作。

績

6、能按要求撰寫調(diào)研報告或文章，完成科研量。

7、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，一般工作失誤不超過2次（含2次）。

8、能夠按照文件檔案管理制度的要求保管和移交文件和檔案。

廉

9、工作中實事求是，不弄虛作假。

10、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

勤

11、一年中各種請假累計不超過10天。

［基本合格］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、能夠遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

能

4、工作效率和工作質(zhì)量不高，工作有序度較低，不能運用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、同志間工作配合較差，串崗，自由主義較嚴(yán)重。

績

6、能夠履行崗位職責(zé)，但服務(wù)意識較差，工作態(tài)度生硬，一般性工作失誤3次，或較重大失誤1次。

7、雖能完成任務(wù)，但不能及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和理論研究。

8、能夠按照文件檔案管理制度的要求保管和移交文件和檔案。

廉

9、工作中實事求是，不弄虛作假。

勤

10、一年中病假累計不超過60天，事假累計不超過30天。

［不合格］

德

1、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作責(zé)任心不強，不能履行崗位職責(zé)。

績

2、不服從工作安排，不完成分配的任務(wù)。

3、超越本崗位職責(zé)范圍和管理權(quán)限，擅作主張，給學(xué)院工作造成重大損失。

勤

4、連續(xù)曠工10個工作日，或1年累計曠工超過20個工作日，或病假累計達(dá)60天以上,事假累計達(dá)30天以上。

說明：

1、以上考核內(nèi)容，符合優(yōu)秀和合格等級中所列各項者，可評為優(yōu)秀或合格；符合基本合格等級、不合格等級之一項者，應(yīng)評為基本合格或不合格。

2、繼續(xù)教育是指有關(guān)新思想、新理論、新知識等各方面的進(jìn)修學(xué)習(xí)。目前包括學(xué)院等單位組織的政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以及自己參加的各種培訓(xùn)和進(jìn)修，但應(yīng)以相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修為主。

3、教學(xué)事故按學(xué)院有關(guān)文件進(jìn)行認(rèn)定。

二、考核程序

1、個人按考核要求和細(xì)則進(jìn)行一年寫實性總結(jié)，自我評價等級。

2、部門按考核要求和細(xì)則進(jìn)行一年總結(jié)。

3、考核小組考核個人情況，評價等級。

4、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門對相關(guān)部門的人員考核結(jié)果進(jìn)行審核，初步確定考核等級。

5、各考核部門將本部門人員的考核等級上報學(xué)院人事處匯總（中層干部的考核結(jié)果由組織部匯總）。

6、組織部和人事處分別上報學(xué)院黨委和院長辦公會審批。

7、部門主管領(lǐng)導(dǎo)將考核結(jié)果反饋本人。

三、考核結(jié)果的應(yīng)用

1、考核結(jié)果為優(yōu)秀的人員可作為學(xué)院先進(jìn)個人候選人參評。部門內(nèi)優(yōu)秀人員比例為參加考核人員（不含部門內(nèi)參加院考核的處級干部）的15％（可進(jìn)行四舍五入）。

2、凡考核為合格及以上人員，發(fā)給年度10-12％的崗位目標(biāo)津貼作為獎勵。

3、凡考核為基本合格及以上的人員，發(fā)給第13個月工資。

4、凡考核為不合格的人員，不發(fā)給年度10％

的目標(biāo)津貼，并扣除下一年度1－2月的全部目標(biāo)津貼，不發(fā)給第13個月工資，不能參加二年一次的工資普調(diào)，以及年度3％的獎勵晉級或提前晉級。四、特殊人員的考核要求

1、中層干部的考核按組織部《中層干部考核辦法》執(zhí)行。

2、入校工作不滿7個月的應(yīng)屆畢業(yè)生，參加考核，不計等級，不作為一個考核年度。試用期當(dāng)中的研究生，考核結(jié)果只作為是否轉(zhuǎn)正的依據(jù)。

3、當(dāng)年調(diào)入，考核為合格以上的人員，應(yīng)屆畢業(yè)生未特別定為不合格的人員，可發(fā)給從領(lǐng)取崗位津貼之月起至本年度12月止的10％的崗位目標(biāo)津貼。

4、學(xué)院派往國（境）外的人員考核時未歸者，暫不進(jìn)行考核，待本人回國后再作考核?？己撕细裾甙l(fā)給在校工作時間段10％的目標(biāo)津貼。

5、自費出國超過5個月的人員不進(jìn)行考核，不計等級。

6、學(xué)院批準(zhǔn)的返聘人員參加考核，不計等級，考核結(jié)果作為下一年度是否返聘的依據(jù)之一。

7、內(nèi)退人員不參加考核，但應(yīng)寫出書面年度總結(jié)，視同為考核合格。

8、一年內(nèi)因大病住院治療三個月之內(nèi)的人員的考核等級，根據(jù)本人表現(xiàn)酌情確定。

9、一年中病事假累計在3個月以上的人員不參加考核，不計等級。

第8篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

為加強對2014年度我單位公務(wù)員年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)組，組成人員如下：

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容：2014年度考核工作主要以個人的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等方面內(nèi)容。

德是指思想政治素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。

能是指履行崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力水平。

勤是指工作責(zé)任心、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)取等方面的表現(xiàn)。

績是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。

廉是指遵章守紀(jì)和廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

三、考核對象

考核對象為我辦在編在職的公務(wù)員和事業(yè)編制公務(wù)員，共計27人，其中公務(wù)員13人，事業(yè)編制公務(wù)員14人。

四、考核辦法及程序

采取平時考核與年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，以每月機關(guān)干部績效管理考核和年終主管領(lǐng)導(dǎo)評鑒、群眾測評為主要依據(jù)，平時考核占40%，年終考核占60%。具體程序如下：

1、個人總結(jié)（述職）。被考核人按照崗位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行個人年度總結(jié)，填寫《年度考核登記表》。

2、群眾測評。組織群眾測評會，村兩委、直屬單位負(fù)責(zé)人以及部分村民代表參加，被評議人員作書面述職報告。

3、分管領(lǐng)導(dǎo)評鑒。分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個人述職、平時考核記錄和群眾測評等情況，實事求是的提出評鑒意見。

4、確定考核等次。街道黨工委負(fù)責(zé)最終審核。主要依據(jù)被考核人考核得分情況，確定考核等次。機關(guān)公務(wù)員的年度考核等次為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職；事業(yè)編制公務(wù)員的考核等次為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格?？偡?00-90分為優(yōu)秀等次分值，總分89-65分為稱職（合格）等次分值，總分64-60分為基本稱職（基本合格）等次分值，總分59分以下為不稱職（不合格）等次分值。對考核優(yōu)秀人員要在本單位公示5天，對公示有異議的要重新審核。

5、考核結(jié)果反饋?？己私Y(jié)果確定后以書面形式通知被考核人，并由被考核人在《年度考核登記表》的本人意見欄簽字。

五、優(yōu)秀比例確定

考核評優(yōu)比例以本單位實際參加考核人數(shù)為基數(shù)，優(yōu)秀比例控制在本單位參加考核總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi)。我街道辦事處今年參加考核干部人數(shù)為27人，其中公務(wù)員13人，事業(yè)編制14人，評定優(yōu)秀等級人數(shù)為4人。

第9篇：職業(yè)道德年度個人總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]物業(yè)管理 員工 培訓(xùn)

一、現(xiàn)有培訓(xùn)中存在的問題

1.物業(yè)管理企業(yè)管理者在培訓(xùn)觀念上的誤區(qū)。一些物業(yè)管理企業(yè)為了減少支出,由于對培訓(xùn)存在錯誤的認(rèn)識,認(rèn)為員工已有一定的知識,在工作中會自己摸索和學(xué)習(xí)而采取不培訓(xùn)或是簡單了事的做法。具體表現(xiàn)為:第一,認(rèn)為培訓(xùn)價值不大只是給別人做嫁衣:管理者認(rèn)為市場上勞動力供過于求員工走了可以再找或是他們認(rèn)為員工得到了知識與技術(shù)后容易跳槽;第二,培訓(xùn)成本高組織負(fù)擔(dān)不起:部分企業(yè)只注重眼前利益而放棄了培訓(xùn);第三,新員工會自然融入工作:據(jù)統(tǒng)計約有80%的企業(yè)沒有對新員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)直接將其分配到工作崗位上去。

2.培訓(xùn)過程中過分注重課堂教學(xué)及文件化程序。這種做法不能適應(yīng)物業(yè)管理多工種的實際情況,也不能提高員工培訓(xùn)的興趣和效果。應(yīng)該根據(jù)實際情況因材施教。

3.培訓(xùn)作用發(fā)揮不高。許多員工經(jīng)過培訓(xùn)后時間不長就忘記了培訓(xùn)內(nèi)容或者對培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏具體運用的機會,導(dǎo)致培訓(xùn)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4.過分注重理論知識的培訓(xùn),實踐訓(xùn)練較少。培訓(xùn)僅靠理論知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,物業(yè)管理可以說是實踐性很強,除了基礎(chǔ)性的理論知識外,需要大量的實踐經(jīng)驗的積累和較高綜合素質(zhì)的支撐。因此要將培訓(xùn)和實踐、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的提高有機結(jié)合起來。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.職業(yè)道德知識的培訓(xùn)。職業(yè)道德可以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,可以幫助企業(yè)進(jìn)步,也可以給每一位忠誠地服務(wù)企業(yè)的員工帶來利益和幸福。職業(yè)道德隨著職業(yè)的出現(xiàn)而出現(xiàn),并且,其內(nèi)涵逐步深化,其作用不斷增強。企業(yè)越是發(fā)展,對于職業(yè)道德建設(shè)的要求就越迫切。加強職業(yè)道德建設(shè),建立企業(yè)新風(fēng),要求各崗位各工種的從業(yè)人員掌握職業(yè)道德基本原則,牢固確立服務(wù)客戶、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)他人的職業(yè)道德觀。因而,學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識,對于每一位物業(yè)管理從業(yè)人員都十分重要。

2.物業(yè)管理企業(yè)相關(guān)知識的培訓(xùn)。該類培訓(xùn)是為了讓每一個員工對物業(yè)管理企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、企業(yè)文化、未來規(guī)劃、管理服務(wù)理念、經(jīng)營范圍、內(nèi)部規(guī)章制度、人力資源管理等有一個全面的了解。

3.物業(yè)管理工作基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)。該類培訓(xùn)主要是讓管理人員及操作人員熟悉并掌握與企業(yè)管理、物業(yè)管理相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

4.物業(yè)管理從業(yè)人員專項技能培訓(xùn)。旨在讓物業(yè)從業(yè)人員能夠按照物業(yè)管理服務(wù)合同約定,通過對房屋建筑及與之相配套的設(shè)備、設(shè)施和場地進(jìn)行專業(yè)化維修養(yǎng)護(hù)管理以及維護(hù)相關(guān)區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序,為業(yè)主、使用人提供服務(wù),同時提高物業(yè)從業(yè)人員的服務(wù)意識,提升服務(wù)技能。

三、員工培訓(xùn)的實施

1.對培訓(xùn)進(jìn)行具體的分析。一個物業(yè)管理企業(yè)開展組織培訓(xùn)工作,就意味著該公司內(nèi)部出現(xiàn)了薄弱環(huán)節(jié),要采取某種培訓(xùn)項目來彌補。因此,對培訓(xùn)項目必須進(jìn)行工作分析、比較分析,發(fā)現(xiàn)公司現(xiàn)狀與理想狀態(tài)之間的偏差。(1)組織分析。結(jié)合物業(yè)管理企業(yè)的年度經(jīng)營管理發(fā)展計劃,分析企業(yè)及各部門需要哪些培訓(xùn)以保正計劃的實施。(2)任務(wù)分析。據(jù)物業(yè)管理企業(yè)的工作內(nèi)容分析個人需要進(jìn)行哪些培訓(xùn)才能保證任務(wù)的完成。(3)個人分析。依據(jù)物業(yè)管理企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀分析哪些人需要培訓(xùn)培訓(xùn)的具體內(nèi)容是什么。

2.在實施培訓(xùn)前明確企業(yè)所培訓(xùn)的對象并對其進(jìn)行合理分類。和其他企業(yè)一樣,物業(yè)管理企業(yè)員工構(gòu)成基本可分為操作層、管理層和決策層。由于物業(yè)管理的服務(wù)性特點,物業(yè)管理企業(yè)又具備自己不同的特征。對于一般的員工,因為其工作內(nèi)容不同,對其培訓(xùn)既有相同要求又有不同要求。培訓(xùn)最忌諱培訓(xùn)對象水平的參差不齊,因為設(shè)計好的課程很難滿足不同水準(zhǔn)的各類管理服務(wù)人員同時需求。

3.制定適合企業(yè)的培訓(xùn)方法與技術(shù)。為了避免培訓(xùn)的盲目性,使培訓(xùn)真正達(dá)到預(yù)期的效果,在培訓(xùn)前要在進(jìn)行充分的調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定培訓(xùn)方法和技術(shù)。人員培訓(xùn)是一項在時間和金錢等各方面花費都比較大的工程,在企業(yè)實際工作中,對不同人員的素質(zhì)提高也有輕重緩急。企業(yè)培訓(xùn)的對象主要是成年人,且成年人一般都具有一定的社會經(jīng)歷及成熟的思維能力。因此,為了最大限度地提高培訓(xùn)的投資效益,就必須根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要和個人發(fā)展的具體情況,合理地確定培訓(xùn)對象和選擇培訓(xùn)方法和技術(shù)。

培訓(xùn)計劃的制定既要符合實際工作的需要,又要能夠滿足各類人員的要求,根據(jù)培訓(xùn)的具體目標(biāo),靈活機動地安排具體的培訓(xùn)計劃、方法和實施方案,使培訓(xùn)能夠達(dá)到預(yù)期的目的。

4.培訓(xùn)控制。培訓(xùn)控制的目的是為了監(jiān)視培訓(xùn)活動以保證培訓(xùn)活動按計劃進(jìn)行并糾正培訓(xùn)過程中的偏差?？刹捎门嘤?xùn)簽到制、教員評語制等方法。還可在每次培訓(xùn)結(jié)束時對員工進(jìn)行考核并將考核成績納入績效考評與員工的待遇掛鉤。

5.分析評估培訓(xùn)效果。每次培訓(xùn)工作結(jié)束后,要結(jié)合員工的培訓(xùn)總結(jié)、表現(xiàn)等方面對本次培訓(xùn)的效果進(jìn)行分析評估,以便在今后的培訓(xùn)中采取更好的培訓(xùn)措施。正確做好培訓(xùn)的評估分析工作也是培訓(xùn)工作的一個重要環(huán)節(jié),也可以為下次培訓(xùn)提供經(jīng)驗。分析評估應(yīng)從有效性和效益性兩方面進(jìn)行評估,并最終形成評估記錄,為今后的培訓(xùn)工作提供借鑒。對于企業(yè)來講培訓(xùn)的內(nèi)容和效果還應(yīng)與員工的升遷、任職相聯(lián)系增強員工參加培訓(xùn)的熱情和動力,將員工素質(zhì)的提高與企業(yè)的發(fā)展及競爭力的提高有機聯(lián)系起來。

員工的培訓(xùn)一方面是提高員工的知識水平、服務(wù)水平和綜合素質(zhì),另一方面是增強了員工對企業(yè)的認(rèn)識,傳承和發(fā)揚企業(yè)文化,凝聚企業(yè)力量,創(chuàng)新服務(wù)觀念。在員工培訓(xùn)方面,首先要解決的是思想認(rèn)識問題,讓員工融入到企業(yè)中,通過培訓(xùn)讓員工感受到在企業(yè)工作自身利益有保障,有自己成長和發(fā)展的空間。企業(yè)為自己施展技能和才華搭建了平臺,樹立員工忠誠于企業(yè)的思想,堅定為企業(yè)效力的信心,增強做好各項工作的責(zé)任感,培養(yǎng)員工與企業(yè)同呼吸、共命運的品質(zhì),從而樹立員工的大局意識和發(fā)展意識,激發(fā)員工的工作熱情、活力和不斷創(chuàng)新的能力。

參考文獻(xiàn):

[1]楊杰.組織培訓(xùn)[M].北京:中國紡織出版社,2003.4.