觀察精選(九篇)

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第1篇：觀察范文

我是個(gè)喜歡觀察生活的人，觀察生活真是一件非常開(kāi)心的事情。為什么呢？為什么生活就值得我們?nèi)ビ^察呢？嘿，大家肯定覺(jué)得多留一份心去觀察生活肯定特別麻煩吧。錯(cuò)了！學(xué)會(huì)觀察生活，能夠觀察生活，這都是一種幸福！觀察生活，能觀察到身邊人的一舉一動(dòng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)微的改變都在你的眼中。也許，有的人覺(jué)得這樣很沒(méi)有意義，可我卻笑了，怎么會(huì)沒(méi)有意義呢？

我覺(jué)得會(huì)觀察生活的人一定是最幸福，最歡樂(lè)的人！為什么這么說(shuō)呢？有著細(xì)致觀察力，能夠用眼睛去觀察生活的人，生活中細(xì)小的地方也盡收你眼底。懂得用眼睛去感受生活的人， 都有一顆充滿著活力的心。會(huì)觀察生活的人說(shuō)明你也能發(fā)現(xiàn)別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)，一絲絲的情絲一縷縷的關(guān)愛(ài)把你包圍了起來(lái)，在無(wú)微不至愛(ài)中生活的人， 能不快樂(lè)嗎？每天都有人用自己的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)你的心，能不快樂(lè)嗎？你能發(fā)現(xiàn)你愛(ài)的人對(duì)你的好，對(duì)你的關(guān)心，對(duì)你的體貼，甚至對(duì)你的嘮叨中都包含的愛(ài)，能不快樂(lè)嗎？你能發(fā)現(xiàn)身邊人的善良，樂(lè)觀的各種品質(zhì)，她們那種品質(zhì)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)感染著你，你是一個(gè)大家都喜歡的人，能不快樂(lè)嗎？你能細(xì)致的發(fā)現(xiàn)別人的悲傷與快樂(lè)，和她們分享快樂(lè)，又或者讓她們傾訴悲傷，這不快樂(lè)嗎？能和所有人都交上朋友，都成為知心人，所有人都用自己真實(shí)的心去面對(duì)你，這難道不快樂(lè)嗎？

真的，能夠觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活細(xì)微之處的人，一定是最快樂(lè)的人！一定是，至少我是這樣認(rèn)為的，讓我們一起用自己明亮的大眼睛去觀察生活中的一點(diǎn)一滴的愛(ài)吧……

第2篇：觀察范文

觀察綿花

一天，我端來(lái)了一盆水作試驗(yàn)。我把綿花放下去，一放，啊！不得了，綿花變小了。我又把綿花拿上來(lái)，好柔軟，我覺(jué)得很好玩，就一直摸著。過(guò)了一會(huì)兒，水流了很多，我用手把綿花擠干，用它來(lái)擦鞋子，好干凈啊！我高興地喊起來(lái)：“我就是我發(fā)明的皮鞋刷”，很好用吧。

這就是我的試驗(yàn)，得出這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：留心觀察，就能看到好的發(fā)現(xiàn)。

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第3篇：觀察范文

上周，媽媽給家里添了一盆綠蘿，她讓我給它澆水?？吹搅俗郎夏桥栊⌒〉木G色植物，其貌不揚(yáng)，我忽然想起，我曾經(jīng)在媽媽的一個(gè)親戚家里見(jiàn)到一盆掛下長(zhǎng)長(zhǎng)綠葉的植物，好像也叫這個(gè)名字。我問(wèn)媽媽：“這兩種植物是不是一樣的?”她說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)，你要細(xì)心的照料她，一周澆兩三次水，過(guò)一段時(shí)間，它的葉子會(huì)越長(zhǎng)越多，莖也會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)，說(shuō)不定這盆綠蘿也可以和我們看到過(guò)的那盆綠蘿一樣長(zhǎng)上一兩米哪!”

第二天上學(xué)前，我澆完水，把它放到了陽(yáng)臺(tái)上，等我晚上回家的時(shí)候，有幾片葉子已經(jīng)變黃了，我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)綠蘿喜歡陰涼，不能在太陽(yáng)底下曬很久。就趕緊把爛掉的黃葉剪掉，在幾片被太陽(yáng)曬傷，但看上去還是有救的葉片上仔仔細(xì)細(xì)的用水噴了一遍，我那時(shí)想：原來(lái)植物和人一樣，一不注意就會(huì)傷害它，希望它能很快地好起來(lái)。

過(guò)了一天，葉子果然變綠了一點(diǎn)，我才知道了養(yǎng)一盆植物并不簡(jiǎn)單。于是，我開(kāi)始比以前更加認(rèn)真地對(duì)待它，比開(kāi)始更加仔細(xì)地觀察它。它的葉子的形狀是心形的，很秀氣，比較薄，就像一張紙。下部的葉子比上部的葉子粗大一點(diǎn)。這株綠蘿現(xiàn)在的葉柄長(zhǎng)8-10厘米，隨著年齡的增長(zhǎng)，莖越來(lái)越粗，葉梗越來(lái)越長(zhǎng)。當(dāng)然，媽媽買(mǎi)它回來(lái)的原因不是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相，而是因?yàn)榫G蘿能吸收空中的有害氣體，凈化了空氣，可以當(dāng)一個(gè)空氣凈化器。

觀察了幾天綠蘿，我比原來(lái)更加喜歡植物了，以后我還想讓媽媽再多買(mǎi)幾盆其他種類的植物，還想再種幾盆試試。

第4篇：觀察范文

我有一個(gè)彈力球的玩具，整體看上去圓圓的，渾身長(zhǎng)滿了毛絨絨的“胡須”，不僅長(zhǎng)相可愛(ài)，它還會(huì)發(fā)光呢！

彈力球的頂端有一根彈力繩，把彈力繩系在手指上，然后用手上下震動(dòng)，彈力球就會(huì)發(fā)出五顏六色的光，有紅色、紫色、綠色、黃色……不同的光交替變換著，煞是好看。

我心里想，它為什么會(huì)發(fā)光呢？我把彈力球弄了一個(gè)小洞，看見(jiàn)里面有一個(gè)會(huì)發(fā)光的小球，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)小球和我們樓道上的聲控?zé)粜Ч粯樱灰姓饎?dòng)的聲音，它就會(huì)自動(dòng)發(fā)出亮光了。

雖然我對(duì)聲控知識(shí)還不是太了解，不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)學(xué)會(huì)更多的科普知識(shí)的。

山東省泰安市倉(cāng)庫(kù)路小學(xué)四班三年級(jí):王金遙

第5篇：觀察范文

喜劇大師莫里哀在臺(tái)上是一個(gè)滑稽多智的演員，但離開(kāi)舞臺(tái)卻不大言語(yǔ)。在他的袖筒里經(jīng)常藏著一個(gè)筆記本，到商店里常待在一旁一言不發(fā)，只留心偷聽(tīng)買(mǎi)東西的人們談?wù)摰脑掝}，將它們悄悄記錄起來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)癖好，朋友們給他取了一個(gè)綽號(hào)“靜觀人”。 

前蘇聯(lián)作家阿，托爾斯泰寫(xiě)作時(shí)，喜歡在寫(xiě)字桌的一角擺上一面鏡子，為的是便于隨時(shí)從鏡子中觀察自己臉上的表情，像不像筆下人物的表情。 

博士丁的話 

第6篇：觀察范文

最近，科學(xué)課要求我們觀察小動(dòng)物，我買(mǎi)了兩只蝸牛，一大一小。大蝸牛并不像我們想象中的那樣，而是更像一個(gè)大海螺。小蝸牛還稍微像一點(diǎn)，兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)、一對(duì)短，眼睛長(zhǎng)在那對(duì)長(zhǎng)觸角上，殼圓圓的。

這幾天，我就經(jīng)常盯著蝸牛看。我發(fā)現(xiàn)蝸牛比較懶，特別是大蝸牛，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地趴在盒子里，也會(huì)倒掛在盒蓋上，紋絲不動(dòng)。有一次，我觀察了大半個(gè)小時(shí)，那一只大蝸牛就是不肯動(dòng)一動(dòng)，我實(shí)在著急了，就放了兩片菜葉子進(jìn)去吸引它們。可它們就是不理我！小蝸牛的體殼很薄，身體徐徐動(dòng)著，它的觸角可以伸縮。用手輕輕摸一下，小蝸牛會(huì)馬上縮到它的殼里。我目不轉(zhuǎn)睛的觀察著小蝸牛，看它是否吃我給它們準(zhǔn)備的葉子，發(fā)現(xiàn)它們碰了一下葉子就離開(kāi)了，我又生氣又失望。過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住想看一下小蝸牛，我一看葉子少了一個(gè)大洞。不久，這幾片白菜葉全被那兩只蝸牛吃光了。

蝸牛通常是晚上出來(lái)活動(dòng)，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。它常常慢慢地爬到白菜葉子上，伸出觸角輕輕地先嘗一嘗味道，再慢慢地開(kāi)始美餐。

甘肅蘭州城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)四年級(jí):趙袁彬

第7篇：觀察范文

今天，語(yǔ)文黃老師讓我們做一次綠豆觀察記錄。一放學(xué)回來(lái)，我就把綠 豆 放到了一個(gè)有水的杯子里，這時(shí)的綠豆一顆顆小小的，穿著綠色的“小外套”，可愛(ài)又精神。

2010年9月17日 晴

中午放學(xué)回到家里，我迫不及待地去觀察綠豆有什么變化。一看，發(fā)現(xiàn)綠豆長(zhǎng)出了一條條“小辮子”---原來(lái)它發(fā)芽了！在生長(zhǎng)的過(guò)程中，它們還脫 了綠色的“小外套”，現(xiàn)在個(gè)個(gè)白白胖胖的。

下午放學(xué)再去觀察它的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它比中午又長(zhǎng)大了一些，“小辮子”也更長(zhǎng)了一些。今天，我又給它換了一次水。晚上它的綠色“小外套”已經(jīng)全都脫落了，我把綠色的“小外套”全都撈了出來(lái)。

2010年9月18日 晴

今天天氣晴朗，陽(yáng)光、空氣、水份都很充足。它們?cè)谂Φ厣L(zhǎng)著，晚上它們的“小辮子”已經(jīng)有16毫米了，它們的身體也比昨天更大了，白白胖胖的身體中間出現(xiàn)了一條小裂縫。由于它們不停地生長(zhǎng)著，杯子的空間也越來(lái)越小了，所以我把它們分成了兩個(gè)杯子，我在其中一個(gè)杯子里放了一些土。

2010年9月19日 雨

今天刮起了臺(tái)風(fēng)，可一點(diǎn)也不影響小豆子的生長(zhǎng)。它們的根也越來(lái)越長(zhǎng)，深深地插入了土中，在豆瓣頭上的裂縫中長(zhǎng)出了兩片小綠葉，就像螃蟹的小爪子。我 還 發(fā)現(xiàn)它們白白胖胖的身體變成了紫色。

2010年9月20日 晴

又是一個(gè)晴朗的早晨，我又來(lái)觀察綠豆了，一到綠豆邊上，發(fā)現(xiàn)綠豆已經(jīng)越到了杯口，我用尺子一量，看！它的“小辮子”有7厘米長(zhǎng)了，葉子有1厘米，也漸漸地張開(kāi)了，像花瓣一樣開(kāi)放，真美呀！我一天天看著它長(zhǎng)大，開(kāi)心又興奮。

第8篇：觀察范文

今天下午，一放晚學(xué)，我回到家，扔下書(shū)包，便迫不及待地去到陽(yáng)臺(tái)，觀察昨天晚上我放在玻璃杯里的豆子。我發(fā)現(xiàn)五顆豆子中有一顆豆子發(fā)芽。我開(kāi)心的書(shū)說(shuō)：“豆子真的發(fā)芽了！”

我真希望剩下還沒(méi)發(fā)芽的豆子快一點(diǎn)發(fā)芽！好讓我天天把它們發(fā)芽的情況用手機(jī)拍下來(lái)！

廣東惠州惠城區(qū)第七小學(xué)二（1）班二年級(jí):練俊杰

第9篇：觀察范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 觀察 品質(zhì)

化學(xué)的學(xué)習(xí)與研究離不開(kāi)觀察。觀察是一切科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)，是生活的感性知識(shí)的重要方法，是從事自然科學(xué)學(xué)習(xí)和研究人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并在觀察實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的觀察品質(zhì)。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（1）觀察實(shí)驗(yàn)儀器裝置，對(duì)儀器裝置進(jìn)行整體觀察并迅速找到其中心位置；（2）感知反應(yīng)物、生成物的顏色、狀態(tài)、硬度、氣味、密度、溶解性等物理性質(zhì)；（3）觀察反應(yīng)過(guò)程中所產(chǎn)生的色、味、光、熱、聲、燃燒、沉淀、氣體等一系列特征現(xiàn)象；（4）觀察教師示范操作，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法、實(shí)驗(yàn)方法，試劑滴加的順序與多少，教師處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的態(tài)度等。應(yīng)重視學(xué)生對(duì)教師示范操作的觀察，因?yàn)橹挥袑W(xué)生認(rèn)真觀察、學(xué)生才能學(xué)習(xí)、模仿，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、才能感受教師處理的科學(xué)態(tài)度和感悟?qū)嶒?yàn)中的科學(xué)方法。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的順序。一般是先整體、后部分、再整體。例如：先觀察儀器裝置，再觀察各種反應(yīng)物，而后觀察物質(zhì)變化從開(kāi)始到結(jié)束的全過(guò)程，最后觀察生成物。

3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的"四會(huì)"。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察必須通過(guò)眼、手、耳等多種感官的配合，才能獲得整體的感性認(rèn)識(shí)，期中眼的作用是主要的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)觀察中要做到"四會(huì)"，即會(huì)看，用眼去觀察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)過(guò)程中的光，沉淀的生成與溶解、氣體的逸出與吸收，體積的膨脹與縮小、顏色的聚變與消失、晶體的生成與轉(zhuǎn)化等；會(huì)聽(tīng)，用耳去聽(tīng)化學(xué)變化中伴隨來(lái)的聲音，如金屬鈉跟水反應(yīng)發(fā)出"嘶嘶"的響聲；會(huì)聞，用鼻去聞氣體的氣味；會(huì)摸，用手去感知反應(yīng)過(guò)程中的能量變化，如濃H2SO4稀釋時(shí)用手去摸燒杯外壁，手感到發(fā)燙。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的品質(zhì)

觀察能力是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的起點(diǎn)，完善的觀察能力應(yīng)具有目的性、整體性、選擇性、理解性、客觀性等優(yōu)良的觀察品質(zhì)。

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的目的性。由于觀察主體的被動(dòng)性，加之初學(xué)者只對(duì)那些感覺(jué)新奇、刺激強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有濃厚興趣，容易忽略實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，所以對(duì)初學(xué)者要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求確定觀察目的，明確告訴學(xué)生觀察什么，為什么觀察，這樣觀察，這樣就能克服學(xué)生盲目被動(dòng)的局面。對(duì)于高中學(xué)生要逐步鍛煉根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，自己獨(dú)立的確定觀察目的。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的整體性、選擇性。整體性指對(duì)物質(zhì)變化的過(guò)程、結(jié)果、有關(guān)的一起裝置、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行觀察，以獲得對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的完整性認(rèn)識(shí)。選擇性是根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察目的、分清主要現(xiàn)象和次要現(xiàn)象、有重點(diǎn)的觀察、特別是較隱蔽或較易消失的現(xiàn)象的觀察。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生既要全面又要有主次的觀察，既要看到實(shí)驗(yàn)的整體又要看到關(guān)鍵部位的變化，既要看到反復(fù)出現(xiàn)的變化又要抓住瞬間的變化。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)常范的錯(cuò)誤是：（1）只注意生成物的出現(xiàn)而忽略反應(yīng)物的消失，如Zn與稀H2SO4反應(yīng)，學(xué)生能觀察到"有氣體逸出"而忽略"鋅粒在不斷減少"；（2）只注意物質(zhì)的變化而忽視能的變化，如鋁熱劑的反應(yīng)學(xué)生最容易忽視"熔融的金屬球生成--反應(yīng)放熱"；（3）只注意明顯現(xiàn)象而忽視稍縱即逝的現(xiàn)象，如新制的FeSO4溶液中滴加NaOH溶液，學(xué)生能觀察到先有白色絮狀沉淀生成，后又變成紅褐色，而忽視了中間變化成灰綠色沉淀的現(xiàn)象；（4）只注意刺激強(qiáng)烈的現(xiàn)象，而忽視平淡無(wú)奇的現(xiàn)象，如鎂帶在空氣中點(diǎn)燃，學(xué)生能觀察到耀眼的白光，卻很少觀察到銀白色的鎂帶變成白色粉末；（5）只注意明顯主題的觀察，而忽視隱蔽背景的觀察，如鉀的顏色反應(yīng)，常忽視"隔鈷玻璃看"背景的觀察。針對(duì)上訴情況，應(yīng)采取下列辦法。①加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力；②實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代教學(xué)媒體結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的觀察面；③對(duì)某些現(xiàn)象不清的實(shí)驗(yàn)，可采用襯屏對(duì)比，實(shí)驗(yàn)對(duì)比，空白對(duì)比等方法，擴(kuò)大背景與現(xiàn)象的反差；④對(duì)有些稍縱即逝或受次要現(xiàn)象干擾的實(shí)驗(yàn)，可采用重復(fù)演示的方法。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的理解性

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生在觀察的同時(shí)積極思索，把觀察引向深入。如CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)，可提出尾氣CO能否直接排放到大氣中？如何處理？如何充分利用等問(wèn)題讓學(xué)生邊觀察邊思考。

四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的客觀性