創(chuàng)業(yè)知識競賽精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

[關(guān)鍵詞] 高職院校 設(shè)計競賽 實踐教學(xué)

自我國一些院校相繼開辦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，如何培養(yǎng)問題，一直就在探討中，并提出了許多計教學(xué)改革的建設(shè)性方案。在《關(guān)于高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)的研究》一文中，作者提出：設(shè)計實踐應(yīng)著眼于市場，要使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與今后的就業(yè)與實踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生通過實踐課程緊密結(jié)合社會需求很快進(jìn)入職業(yè)軌道[1]?！端囆g(shù)設(shè)計教育實踐性教學(xué)改革與措施》中提出，我們必須在以往教學(xué)模式基礎(chǔ)上調(diào)整、加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、加強(qiáng)實踐動手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后迅速融入行業(yè)崗位[2]。由此可見，目前各類職業(yè)院校對實踐教學(xué)都很重視。

教育部、財政部曾聯(lián)合發(fā)文提出“繼續(xù)開展大學(xué)生競賽活動,重點資助在全國具有較大影響和廣泛參與面的大學(xué)生競賽活動,激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能,培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和創(chuàng)新精神”,明確把加強(qiáng)學(xué)科競賽工作納入實踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革的建設(shè)內(nèi)容中。

1.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)、競賽現(xiàn)狀

雖然高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展較快，取得了顯著的成績，但因其起步較晚，同時也存在很多不足。當(dāng)前，高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中主要存在的問題有：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱；基礎(chǔ)課與專業(yè)課銜接不上；專業(yè)、理論“各自為政”；課堂教學(xué)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)，進(jìn)入工作崗位后無法快速上手等[3]。因此尋求有效提高學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神是當(dāng)前實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要課題。

近些年來，更種各樣的設(shè)計競賽層出不窮，從本省的“大學(xué)生電子電腦作品大賽”到全國的“大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽”，從“時報金犢廣告大賽”到“靳埭強(qiáng)國際大學(xué)生海報設(shè)計大賽”等，形式多樣的設(shè)計大賽對全國高校師生的影響可謂非同凡響，各大高校師生都積極踴躍地參加到比賽中來。這些賽事擴(kuò)大了參與院校與學(xué)生的影響，提高了院校聲譽(yù)，促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域間的交流與發(fā)展，也為高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供了展示與學(xué)習(xí)的平臺。很多院校也把通過參與各級競賽活動加強(qiáng)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要手段。參與設(shè)計競賽不僅僅是對學(xué)生在課堂中所學(xué)知識的檢驗,也是對專業(yè)知識深入理解、系統(tǒng)整理、準(zhǔn)確把握和實踐運用的過程,為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)新能力提供了良好的平臺。

2.將設(shè)計競賽引入課堂的目的及意義

2.1 高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

藝術(shù)設(shè)計是一門涉獵面廣、實踐性強(qiáng)的專業(yè)。高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的是具有實際動手能力的專業(yè)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)的不僅是未來的設(shè)計師，還要培養(yǎng)具有策劃、創(chuàng)意、制作等多方面能力的設(shè)計人才。在培養(yǎng)過程中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)這種要求。設(shè)計專業(yè)的課程要根據(jù)市場的需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加新課程，引入新的設(shè)計理念，了解新工藝[4]。更重要的是要把專業(yè)設(shè)計競賽引入教學(xué)課堂，建立與理論教學(xué)相匹配的實踐教學(xué)場所或基地。加強(qiáng)教學(xué)實踐平臺的建設(shè)，是其不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才的重要物質(zhì)條件。

2.2 將設(shè)計競賽引入課堂的意義

與其他產(chǎn)品不同的是，藝術(shù)類設(shè)計作品的優(yōu)劣與否必須經(jīng)過社會的檢驗與大眾的評定，而不是由設(shè)計者和授課老師認(rèn)定的。各級各類設(shè)計大賽的的舉辦正給各個院校師生提供了相互交流與檢驗的平臺，例如全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽，其征集設(shè)計項目多樣，有文化類廣告，有公益類廣告、還有商業(yè)類廣告，尤其是商業(yè)類廣告的征集，更是詳盡地提供企業(yè)、公司、產(chǎn)品的各方面信息，其實施過程與社會項目的實施相一致，師生參與大賽，無疑等于親自參與了特定的社會項目，大大鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及自主完成課題的能力，徹底打破了以往藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)閉門造車的教學(xué)方式。

在實踐教學(xué)過程中，適時將設(shè)計競賽內(nèi)容與課堂內(nèi)容相結(jié)合，以大賽主題作為實踐項目進(jìn)行討論與設(shè)計，比虛擬課題更具實用性，發(fā)現(xiàn)的問題更切合實際，解決問題更具針對性。教師在實踐指導(dǎo)時能及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思過程中存在的問題，并對學(xué)生予以糾正，使學(xué)生充分感受項目設(shè)計的全過程，使設(shè)計的成果更具實際效應(yīng)。使學(xué)生在校期間就能增強(qiáng)實戰(zhàn)能力，積累豐富經(jīng)驗，在進(jìn)入社會后才能快速融入工作崗位。

在大賽指導(dǎo)過程中，賽事的規(guī)模層次、作品的評審標(biāo)準(zhǔn)等對藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教師也提出了更高的要求。教師只有通過不斷學(xué)習(xí)新的知識、新的理論、新的技術(shù)和開展科研活動，不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的競賽活動。各高校組織參與設(shè)計競賽也培養(yǎng)和鍛煉了具有較高水平的教師隊伍，起到了“教學(xué)相長”的作用。

通過有計劃、有目的的組織參與設(shè)計競賽也在很大程度上加快了高職院校實驗室建設(shè)的步伐，加大了實踐課程的改革力度，為培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維創(chuàng)造了有利條件。

3.設(shè)計競賽與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合

3.1 設(shè)計競賽與理論教學(xué)的結(jié)合

以江西科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)視覺傳達(dá)方向《平面廣告設(shè)計》課為例，共計96學(xué)時，周學(xué)時6時，其中理論課36學(xué)時，實踐課60學(xué)時。36學(xué)時作為課堂理論講述環(huán)節(jié)，60學(xué)時為實踐環(huán)節(jié)，其中20時為課堂訓(xùn)練，如文字設(shè)計訓(xùn)練、文案寫作訓(xùn)練、版面編排練習(xí)等，40時為命題設(shè)計。在36學(xué)時的理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，除基本理論知識的講述外，還可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對歷屆大賽優(yōu)秀獲獎作品進(jìn)行分析講解，并在此基礎(chǔ)上集中大家智慧，針對主題提出多個可行性設(shè)計方案，既有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，又能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 設(shè)計競賽與實踐教學(xué)的結(jié)合

在60課時的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)中，可適時引入競賽內(nèi)容，對征集的特定項目命題進(jìn)行分析討論。例如在講到公益廣告的內(nèi)容時，既可以大賽獲獎的同主題的公益廣告為實例，分析比較同一主題下不同設(shè)計者分別是從哪幾個角度、哪些表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計與表現(xiàn)的，優(yōu)劣又體現(xiàn)在哪些方面，創(chuàng)新點在哪，如果學(xué)生設(shè)計的話，可從哪些方面入手，以此啟發(fā)學(xué)生大膽提出新設(shè)想，共同對方案進(jìn)行討論，產(chǎn)生優(yōu)秀的創(chuàng)意可以將其制成成品，既滿足了作業(yè)要求，又可以參加比賽檢驗成果。以江西省省內(nèi)的設(shè)計大賽為例，每年五月份江西省教育廳定期主辦的江西省大學(xué)生電子電腦作品賽，該舉辦時間固定，作品征集類別較廣，主要有平面設(shè)計（公益廣告、商業(yè)廣告、文化類廣告等）、動漫設(shè)計等，在時間上可以與教學(xué)進(jìn)程相適應(yīng)。在《平面廣告設(shè)計》課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以以競賽命題為實踐主題，做到真題真做，通過競賽結(jié)果來檢驗設(shè)計作品優(yōu)劣與否，做到以社會公眾需求來衡量作品的成敗。

總之，面對今天風(fēng)起云涌的設(shè)計競賽大潮，要找出一種適用于課堂教學(xué)、符合市場需求、學(xué)生易于接受、操作性更強(qiáng)的以競賽為機(jī)制的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)方式，將成為我們今后繼續(xù)深入研究的課題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 席彬.關(guān)于高職校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐性教學(xué)的研究[J]. 藝術(shù)與設(shè)計（理論）2007年09期.

[2] 曹慶.藝術(shù)設(shè)計教育實踐性教學(xué)改革與措施[J].美術(shù)大觀.2007年第8期.

[3] 張曉宇，朱明倫. 高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)研究[J].大眾文藝.2008年總250期.

[4] 魏坤.以專業(yè)競賽促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)與實踐芻議[J].藝術(shù)教育.2011年第2期.

作者簡介：

張曉宇（1977-），女，南昌人，碩士，江西科技學(xué)院講師，主要從事藝術(shù)設(shè)計教學(xué)及理論研究。

第2篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

相較于上屆，2016數(shù)博會更加國際化，不僅獲得聯(lián)合國國際電信聯(lián)盟的支持，英國、美國及東盟等國家和組織也與組委會合作籌辦相關(guān)專題論壇。屆時，來自全球的嘉賓和專業(yè)觀眾將達(dá)到2萬人，一場全球大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的思想盛宴將精彩呈現(xiàn)。

貴州省科技廳開出10萬元大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“大紅包”

近期，貴州省科技廳下發(fā)《關(guān)于開展2016年度貴州省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)遴選的通知》（黔科通[2016]35號），開始啟動貴州省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)遴選，擇優(yōu)遴選出的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)將獲得省科技廳10萬元的經(jīng)費支持。

根據(jù)文件要求，申報參選的企業(yè)須為貴州省注冊的具有獨立法人資格的企業(yè)，且在貴州科技資源服務(wù)網(wǎng)上完成科技型企業(yè)備案。符合條件的企業(yè)可在5月20日前上貴州科技資源服務(wù)網(wǎng)進(jìn)行申報。

貴州省首屆青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽開幕

為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，讓青少年能以低成本進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計和制造，推動3D打印技術(shù)在貴州貴州省青少年中的普及使用，貴州省科技廳、省科協(xié)、省教育廳等單位聯(lián)合舉辦了以“未來汽車”為主題的貴州省首屆青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽。

貴州省首屆青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽分為教師培訓(xùn)、初賽、決賽等環(huán)節(jié)，目前在貴州省九個市州針對大中小學(xué)和職校教師進(jìn)行的培訓(xùn)環(huán)節(jié)已圓滿結(jié)束，大賽的決賽將在6月18至19日舉行。

貴州省第二屆青少年科普知識競賽頒獎暨第三屆競賽啟動儀式在貴陽舉行

4月29日，由貴州省教育廳等單位聯(lián)合主辦、大眾科學(xué)雜志社承辦、烏當(dāng)區(qū)政府和云上貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司協(xié)辦的貴州省第二屆青少年科普知識競賽頒獎暨第三屆競賽啟動儀式在貴陽舉行。

貴州省第二屆青少年科普知識競賽活動共計有26萬余人報名參賽，經(jīng)過初賽及決賽，組委會共評選出271名獲獎學(xué)生、4個最佳組織獎、5個優(yōu)秀組織獎、29家先進(jìn)單位、74所先進(jìn)學(xué)校和33個先進(jìn)個人。此外，貴州省第三屆青少年科普知識競賽目前已啟動報名，廣大學(xué)生即日起可向所在學(xué)校報名參加初賽。

貴州將新建1000個農(nóng)村留守兒童之家

4月14日，從貴州省教育廳獲悉，貴州今年將繼續(xù)在義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)1000個標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村留守兒童之家，這1000個標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村留守兒童之家將在全省分配，逐步實現(xiàn)教育關(guān)愛全覆蓋，完善留守兒童關(guān)愛體系。

據(jù)介紹，留守兒童之家要做到硬件“五有”，軟件“五全”，即有活動場地、儀器設(shè)備、文體器材、宣傳陣地、特色項目和機(jī)構(gòu)健全、制度齊全、計劃周全、隊伍健全、資料齊全。此外，貴州省教育廳表示，將對部分建成并運行良好的農(nóng)村留守兒童之家進(jìn)行資金獎補(bǔ)。

第2屆貴州省“青少年科技節(jié)”在六盤水隆重舉辦

第3篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

1、以爭創(chuàng)活動為抓手，夯實素質(zhì)提升平臺。鎮(zhèn)工會以提高職工職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)知識型、創(chuàng)造型勞動者為重點，深入開展“兩爭一樹”活動?；顒娱_展過程當(dāng)中，各企業(yè)工會通過舉辦學(xué)習(xí)、知識講座等活動滿足職工讀書求知、增長才干的需求。全鎮(zhèn)評選出2名知識型職工和1家先進(jìn)單位，要求企業(yè)職工向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，企業(yè)工會要鼓勵職工精通本職，學(xué)二會三，鼓勵職工學(xué)習(xí)崗位技能，發(fā)展興趣愛好。爭創(chuàng)活動的開展使多數(shù)職工的學(xué)習(xí)能力、知識素質(zhì)和文明程度有了大的提高，從而造就了高素質(zhì)的職工隊伍。

2、以學(xué)習(xí)宣傳為指導(dǎo)，夯實思想解放平臺。鎮(zhèn)工會積極教育和引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)黨的xx屆五中全會精神和市委工會工作會議精神，大力宣傳江蘇省“一辦法五條例”。組織基層工會干部參加市總組織的培訓(xùn)班，培訓(xùn)工會干部53人次；5月份各基層工會組織廣大職工學(xué)習(xí)“xx”規(guī)劃知識，全鎮(zhèn)有1400多名職工參加了省總組織的“xx”規(guī)劃知識競賽活動；6月份鎮(zhèn)工會與鎮(zhèn)婦聯(lián)、計生站聯(lián)合舉辦了社會主義榮辱觀培訓(xùn)班，培訓(xùn)職工及職工代表710人次。各基層工會通過組織職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、辦好工會園地、開展知識競賽等多種形式的活動，用中央、省委、市委的精神，統(tǒng)一廣大職工的思想，使富民創(chuàng)業(yè)和全面小康的宏偉目標(biāo)深入人心。

鎮(zhèn)工會在建會企業(yè)中深入開展“爭當(dāng)文明職工”活動，評選出5名鎮(zhèn)文明職工，進(jìn)行表彰獎勵。我鎮(zhèn)xx公司的xx同志及xx廠的xx同志被市總表彰為文明職工?；顒拥拈_展進(jìn)一步煥發(fā)起職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勤勉實干、忘我勞動的精神，形成推動職工思想進(jìn)步的強(qiáng)大動力，從而使廣大職工增強(qiáng)了責(zé)任和奉獻(xiàn)意識，把發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自覺行動。

3、以競賽活動為載體，夯實崗位建功平臺。鎮(zhèn)工會先后開展了“重點工程勞動競賽”、“技術(shù)創(chuàng)新立功競賽”等活動。全鎮(zhèn)600多名職工參加了“重點工程勞動競賽”活動。在全市職工合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新競賽月中，各企業(yè)認(rèn)真組織職工圍繞企業(yè)發(fā)展的重點、難點，廣泛提建議、搞創(chuàng)新，共征集合理化建議12項。

二、突出維護(hù)職能，強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，努力形成維權(quán)新格局。

第4篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

一、加強(qiáng)科協(xié)自身隊伍和體系建設(shè)，提高科協(xié)的凝聚力

•加強(qiáng)科協(xié)的自身隊伍建設(shè)，建立和完善各項規(guī)章制度，完善科協(xié)組織機(jī)構(gòu)，合理調(diào)整安排科協(xié)內(nèi)部成員，明確各部門的工作職責(zé)和工作范圍，針對性地開展好各自的本職工作。

•充分發(fā)揮民主，使科協(xié)成員各盡其才，更好的為科協(xié)服務(wù)，努力提高科協(xié)干部的素質(zhì)，增強(qiáng)科協(xié)的親和力，使科協(xié)上下呈現(xiàn)融洽氛圍，“大膽創(chuàng)新，勇于開拓”提高科協(xié)活動層次。

•通過組建揚大科協(xié)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)科協(xié)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)?？茀f(xié)與各院科協(xié)的交流，發(fā)揮?？茀f(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)功能，以確?？茀f(xié)工作的順利開展。

二、加強(qiáng)校院科協(xié)的聯(lián)系，做好宣傳服務(wù)工作，提高科協(xié)在廣大同學(xué)中的影響力

?？茀f(xié)的發(fā)展在于廣大同學(xué)的積極參與，必須加強(qiáng)院院合作，發(fā)揮校區(qū)優(yōu)勢，加強(qiáng)交流合作，以提高?？茀f(xié)在廣大同學(xué)中的影響力，豐富同學(xué)的文化生活。

•不定期召開校、院科協(xié)主席聯(lián)合會議，加強(qiáng)各院科協(xié)的交流聯(lián)系，便于全?？茀f(xié)工作的開展。

•加大宣傳力度，提高活動質(zhì)量和效果，讓越來越多的同學(xué)參與科協(xié)活動，讓全校學(xué)生了解科協(xié)、關(guān)心科協(xié)、參與科協(xié)、服務(wù)科協(xié)。

•以科協(xié)自身宣傳開展科技普及教育，組織課外興趣小組形式為基礎(chǔ)，提高科協(xié)在學(xué)生中的影響力，逐步樹立科協(xié)朝氣蓬勃的形象。

•開展富有創(chuàng)新意識的活動，使所搞的活動與各專業(yè)緊密相連，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)，活躍第二課堂。

•與社會實踐、志愿者服務(wù)隊等活動結(jié)合起來，讓學(xué)生課外科技活動走出“象牙塔”，自覺為社會服務(wù)。

三、以特色活動為契機(jī)，開創(chuàng)科協(xié)工作新局面

•配合校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會做好“春之聲”系列活動的工作。

•協(xié)助校團(tuán)委組織好校創(chuàng)業(yè)大賽。

•協(xié)助校團(tuán)委做好“挑戰(zhàn)杯”競賽工作。

•舉辦“科技采風(fēng)”系列活動。

具體工作安排

一、二月份工作：

•確定各部門工作職能，制定好各級各類崗位責(zé)任及相關(guān)規(guī)章制度。

•各部相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)及人員明確到位。

•完成科協(xié)各項安排工作。

二、三月份工作：

•明確“科普”、“，全國公務(wù)員共同的天地科研”、“科技咨詢”為科協(xié)三大工作重點。

•?！皠?chuàng)意大賽”組織和策劃。

•更新科協(xié)網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站信息交流和信息的作用。

•利用各種機(jī)會適時地開展盡可能多的科技普及活動，宣傳科技知識。

三、四月份工作：

•組織揚州大學(xué)第三屆“挑戰(zhàn)杯”競賽。

•舉行“科技采風(fēng)”系列活動第一階段。生活百科知識競賽、“關(guān)注科學(xué)”科普展；生活百科知識競賽：四月底，由各學(xué)院自主安排；科普圖片展：4月18日-4月25日，各校區(qū)巡回展出。

•創(chuàng)意大賽工作準(zhǔn)備階段。

•各學(xué)院結(jié)合各自專業(yè)，利用宣傳欄等渠道，宣傳各專業(yè)最前沿科技動態(tài)，各院負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)并匯報活動效果。

•利用各種機(jī)會適時的開展盡可能多的科技普及活動，宣傳科技知識。

•組織一次以上的講座，邀請專家教授，在各學(xué)院積極宣傳。

四、五月份工作：

•“科技采風(fēng)”系列活動第二階段工作。網(wǎng)頁設(shè)計大賽、軟件設(shè)計大賽和電腦美術(shù)制作。5月26日前收齊作品。組織各學(xué)院積極參加并提前選拔作品。

•組織創(chuàng)意大賽決賽。

•加強(qiáng)與企業(yè)商家的合作，爭取組織幾次科技展。

•利用各種機(jī)會適時地開，全國公務(wù)員共同的天地展盡可能多的科技普及活動，宣傳科技知識。

•協(xié)助社團(tuán)聯(lián)合會做好“春之聲”系列工作。

五、六月份工作：

•組織網(wǎng)頁設(shè)計大賽、軟件設(shè)計大賽和電腦美術(shù)制作決賽，優(yōu)秀作品參加江蘇省網(wǎng)絡(luò)大賽。

第5篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)實踐;實踐教學(xué);教學(xué)體系

一、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的現(xiàn)實意義

當(dāng)前，我國正而臨著嚴(yán)峻而復(fù)雜的國內(nèi)外新形勢，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然抉擇。黨的十報告明確提出：“深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”。高等教育責(zé)無旁貸地要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神人才的光榮使命，以使建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略落到實處，從整體上提高我國的綜合國力和國際競爭能力。另一方面，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，在一些行業(yè)和地區(qū)出現(xiàn)“教育過?！?、“知識失業(yè)”的現(xiàn)象，高校每年都在不斷擴(kuò)招，畢業(yè)人數(shù)逐年增加，所有這些問題最后都集中表現(xiàn)為“大學(xué)生就業(yè)難”。在此背景下，人力資源社會保障部等部門聯(lián)合制定的《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》中提出“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，有利于發(fā)揮創(chuàng)業(yè)的就業(yè)倍增效應(yīng)，對緩解就業(yè)壓力具有重要的現(xiàn)實意義?！痹诖苏邘酉拢覈破鹆艘还纱髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的浪潮。為此，肩負(fù)人才培養(yǎng)任務(wù)的高等學(xué)校要更新教育理念，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為第一要務(wù)，積極構(gòu)建中國特色大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式，大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育。

在上述背景下，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐進(jìn)行深入的研究探討，進(jìn)而對完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐體系顯得尤為重要。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐存在的問題及分析

1、對創(chuàng)業(yè)實踐以及創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識不足

首先，高校在思想意識上，對創(chuàng)業(yè)教育重視不足。目前我國只有部分高校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育的課程，而且對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識僅停留在為大學(xué)生就業(yè)找出路的階段。一些學(xué)校更愿意做短期內(nèi)能夠收到成效的功利性探索，而不愿對創(chuàng)業(yè)教育有過多的投入。其次，我國的大學(xué)師生普遍存在對創(chuàng)業(yè)實踐認(rèn)識淺薄的現(xiàn)象在我國大學(xué)生畢業(yè)的時候有的會選擇就業(yè)、有的會選擇考研、考公務(wù)員等，只有極少數(shù)的人選擇自主創(chuàng)業(yè)我國自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只占大學(xué)畢業(yè)生的10%，這說明我國高校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)并不到位，還沒有清晰的指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的思路。

2、創(chuàng)業(yè)課程體系不完善

大學(xué)生能成功創(chuàng)業(yè)的重要因素就是通過開展創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力的提高。在我國，由于管理者、教師觀念上的缺失，對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，創(chuàng)業(yè)教育沒有融入到各專業(yè)的課程體系中，多數(shù)只是開設(shè)一門就業(yè)指導(dǎo)課或者通過課外活動間接地進(jìn)行，與專業(yè)教育未形成有機(jī)聯(lián)系，使我國的創(chuàng)業(yè)教育并未完全發(fā)揮實效。構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育體系是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成功的基礎(chǔ)，絕非一門課程的教學(xué)所能包辦代替。

3、創(chuàng)業(yè)環(huán)境狹小制約創(chuàng)業(yè)教育

整個社會環(huán)境對創(chuàng)業(yè)教育實踐的支持不足，家庭與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境狹小。一個良好并且寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有利于廣大師生充滿激情的創(chuàng)業(yè)。而當(dāng)前我國高校主要以教師為中心，采取傳統(tǒng)的單一授課方式，一味的向?qū)W生們灌輸課本思想，不會活學(xué)活用調(diào)動同學(xué)們的積極性。目前，僅是通過專業(yè)實踐課程、技能或創(chuàng)業(yè)競賽來開展創(chuàng)業(yè)教育，沒有專門的創(chuàng)業(yè)實踐場所，這種方式很難提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)實踐性。

4、師資力量不足

師資力量是否強(qiáng)大對創(chuàng)業(yè)教育能否順利發(fā)展起著關(guān)鍵作用。而創(chuàng)業(yè)學(xué)是一門學(xué)科跨越多、綜合性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的學(xué)科，因此對師資的要求非常高。教師不僅要有扎實全而的創(chuàng)業(yè)學(xué)理論知識，同時還需具備相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗。

三、構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐體系

構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐體系必須要融合學(xué)校、企業(yè)、政府的資源，更好地提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，為高校人才培養(yǎng)服務(wù)。主要從五個方面構(gòu)建適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐體系。

1、構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育體系

完整的創(chuàng)業(yè)教育體系應(yīng)該與學(xué)校已有的教育體系相結(jié)合，包含理論與實踐各個環(huán)節(jié)，才能最好的發(fā)揮其作用。單獨開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，并增加跨院系、跨學(xué)科的公共選修課，保證學(xué)生具有以專業(yè)知識為基礎(chǔ)的綜合性知識結(jié)構(gòu)，為成功創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)制度體系

構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐制度是完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐質(zhì)量管理制度的關(guān)鍵。制度管理的構(gòu)建可以從兩個方面入手，即學(xué)生和教師。結(jié)合學(xué)校自身特點出臺相關(guān)規(guī)章制度，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐形成有效的管理，使各項制度規(guī)定具有更強(qiáng)的實際性和可操作性，并將其運用于實際教學(xué)實踐，可以充分調(diào)動廣達(dá)教師、學(xué)生的積極性，職責(zé)和任務(wù)明確。

3、構(gòu)建專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊體系

首先，在學(xué)院設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊，組織有經(jīng)驗的教師作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師定期對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行專門指導(dǎo)，只有建立起一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，才能真正發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育的實效。其次，還要加強(qiáng)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，以老帶新，讓創(chuàng)業(yè)計劃持續(xù)進(jìn)行下去，減少因為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊人員的變動而令計劃夭折的情況，增加創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的成功率。

4、構(gòu)建完整的創(chuàng)業(yè)競賽體系

創(chuàng)業(yè)競賽其中在提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識、交流溝通能力、實踐能力、團(tuán)隊合作能力等創(chuàng)業(yè)能力方面起到很大作用。以創(chuàng)業(yè)計劃大賽、學(xué)科競賽和學(xué)生科研為依托，建立長期、穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)競賽體系，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)具有潛質(zhì)的創(chuàng)新型人才和富有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)項目。

5、構(gòu)建有效的創(chuàng)業(yè)評價體系

大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的開展必須有強(qiáng)有力的推動機(jī)制，其中科學(xué)的考核評價是一個重要手段。建立積極有效的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)生評價認(rèn)證體系，客觀記錄大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的情況，使經(jīng)過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生得到認(rèn)可。通過舉辦各類知識競賽、技能比賽、模擬創(chuàng)業(yè)了解并督促大學(xué)創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳勉.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐模式的探索與構(gòu)建[J].中國職工教育.2013（10）.

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第6篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

關(guān)鍵詞：核心班委團(tuán)；班級；學(xué)生自治

高校班級作為行政決定型學(xué)生組織和基層學(xué)生組織，在學(xué)生自治和參與學(xué)校管理、保障高校教育教學(xué)和管理質(zhì)量等方面具有重要作用。目前大多數(shù)班級的管理都是基于輔導(dǎo)員―班長的“一條龍服務(wù)”制度，班級管理呈現(xiàn)高級標(biāo)準(zhǔn)安排、中級水平運作、低級質(zhì)量落實的現(xiàn)狀?；鶎訉W(xué)院學(xué)生工作的師生比遠(yuǎn)高于教育部規(guī)定的比例，輔導(dǎo)員也困于學(xué)生瑣碎的基礎(chǔ)性事務(wù)工作中，很難抽身去及時關(guān)注學(xué)生的日常思想動態(tài)，也無法因人而異地引導(dǎo)學(xué)生朝著更有利于自身的方向發(fā)展。通過探究和實施“核心班委團(tuán)”的班級自治模式，核心班委團(tuán)將班上學(xué)生進(jìn)行分塊服務(wù)和管理，重點打造班委的個性化服務(wù)，提升班級的管理力度和班級凝聚力；核心班委團(tuán)在學(xué)院學(xué)生工作辦公室與班級之間起到橋梁作用，定期召開班委團(tuán)會議，便于輔導(dǎo)員及時了解班上各個層次學(xué)生的思想動態(tài)，有重點地做學(xué)生的思想政治工作，幫助學(xué)生在不同的時期確立不同的目標(biāo)，這對改善班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和提升學(xué)生思想政治工作質(zhì)量有很大意義。

一、基于核心班委團(tuán)的班級自治模式

基于核心班委團(tuán)的班級自治模式的實施有三個關(guān)鍵點：一是核心班委的選擇，核心班委團(tuán)人員的選擇務(wù)必要覆蓋班上各個層次的學(xué)生，比如，成績拔尖、成績中等、成績末尾的學(xué)生等；二是核心班委團(tuán)成員必須具備高度的責(zé)任心，有意愿從事班級的服務(wù)和管理工作；三是核心班委團(tuán)成員依據(jù)個人的特長進(jìn)行學(xué)生事務(wù)性及部分思想工作的服務(wù)和管理工作的分工，根據(jù)筆者所在基層學(xué)院2015級學(xué)生教學(xué)計劃和學(xué)生工作的安排，將班級事務(wù)性工作和核心班委團(tuán)工作內(nèi)容進(jìn)行分塊，如圖1。

核心班委團(tuán)的建立及成員的選取并不是一蹴而就，而是在實踐過程中不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，直到核心班委團(tuán)成員和分工均穩(wěn)定下來。

核心班委團(tuán)由約4名班委組成，可以根據(jù)班上工作的實際情況來增加或者減少一名班委，同時根據(jù)班委不同的特長進(jìn)行工作任務(wù)的分塊安排和分配。核心班委團(tuán)可參考的職位有班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書。

其中，班長是核心班委團(tuán)的核心人員，需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)班上事務(wù)，做到每項任務(wù)落實到位。主要內(nèi)容：一是班長負(fù)責(zé)與輔導(dǎo)員的溝通與對接工作，每周向輔導(dǎo)員匯報班級學(xué)習(xí)情況，特別是針對不良班風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)象和嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生；二是素質(zhì)拓展學(xué)分，協(xié)助班導(dǎo)師完成素質(zhì)拓展學(xué)分的統(tǒng)計和匯，定時匯報班上學(xué)生的完成情況，班長可以指導(dǎo)同學(xué)在最容易得分的方面獲得素質(zhì)拓展學(xué)分，比如，考證和參加學(xué)科競賽活動等；三是每學(xué)期初的學(xué)業(yè)警示和班級成績分析，此點非常重要，是班級管理和學(xué)風(fēng)整治的重要抓手，通過學(xué)業(yè)警示和班級成績分析，班長可掌握班上各層次階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后聯(lián)合副班長、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書開展一些較為個性化的服務(wù)工作。比如，讓成績好的學(xué)生參考學(xué)科競賽信息；讓學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生參與評獎評優(yōu)活動；針對學(xué)習(xí)成績差、需要補(bǔ)考或重考的學(xué)生，可以推送補(bǔ)考報名時間、考前答疑等信息。

副班長、學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支書需要單獨負(fù)責(zé)某些模塊工作，還要協(xié)助和配合班長完成自己模塊內(nèi)的工作，同時，核心班委團(tuán)要定期開內(nèi)部會，總結(jié)并向輔導(dǎo)員反饋班級近期的動態(tài)。

副班長的工作內(nèi)容有：一是知識競賽，定期推送學(xué)科知識競賽報名時間表，并且鼓勵同學(xué)積極參加更多學(xué)術(shù)知識競賽及其各項活動，讓同學(xué)在比賽中積累學(xué)習(xí)技能和經(jīng)驗；二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，響應(yīng)國家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，鼓勵班上學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并且推送有關(guān)各創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座的時間表，同時積極組織同學(xué)組隊參加各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，如挑戰(zhàn)杯、全志杯、三創(chuàng)杯等，有利于學(xué)生沉淀更多知識，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)委員主要工作內(nèi)容有：一是學(xué)業(yè)成績，組織優(yōu)生帶動學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績，減少掛科率，同時也鼓勵優(yōu)生評優(yōu)，并定期推送考證的相關(guān)信息；二是上課考勤，負(fù)責(zé)做好考勤工作，針對考勤問題制訂應(yīng)對措施，重點提醒曠課次數(shù)已在取消考試資格邊緣的學(xué)生，這在一定程度上能減少取消考試資格的學(xué)生人數(shù)；三是將班上學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與科任教師或班導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

團(tuán)支書負(fù)責(zé)籌劃組織及開展班級活動，同時也是黨團(tuán)工作的主要推動職務(wù)。其主要工作內(nèi)容有：一是集體活動，籌劃組織及開展班游、班聚及素質(zhì)拓展活動，提高學(xué)生參與活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力；二是愛心公益量，此為我校所特有，愛心公益量與優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、助學(xué)金、解除處分等直接鉤掛，積極在班上推送相關(guān)公益活動的通知，在進(jìn)行評獎評優(yōu)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生有一定的公益意識。

二、實踐成效

筆者所在的基層學(xué)院工業(yè)自動化學(xué)院2015級車輛一班在實施核心班委團(tuán)自治管理模式一年多的時間內(nèi)，取得了遠(yuǎn)超預(yù)期的成效，特別是在上課考勤、學(xué)業(yè)成績、素質(zhì)拓展學(xué)分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面。

上課考勤方面：實行核心班委團(tuán)自治后，班委以身作則，帶動身邊同學(xué)做到準(zhǔn)時上課、不曠課，提高上課積極性與出勤率；帶領(lǐng)全班同學(xué)做到不遲到、不早退、不曠課，班級出勤率由上學(xué)期的80%提升至95%。

成績方面：2015～2016學(xué)年第二學(xué)期，掛科人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的37.5%，由于掛科問題相當(dāng)嚴(yán)重，在輔導(dǎo)員的協(xié)調(diào)下，找班上和本專業(yè)中成績較好的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)考前的答疑交流，進(jìn)行重要知識點的講解、解題技巧的分析等，盡量幫助掛科學(xué)生通過補(bǔ)考。同時，班委會在學(xué)期初進(jìn)行班級成績分析，并召開班會向班上學(xué)生說明上學(xué)期的考試情況以及班級成績在專業(yè)中的排名情況，自發(fā)組織學(xué)習(xí)交流活動，不斷提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善班上的學(xué)習(xí)氛圍。2016～2017學(xué)年第一學(xué)期，掛科人數(shù)由班級總?cè)藬?shù)的37.5%下降到19.6%。

素質(zhì)拓展學(xué)分方面：2016～2017學(xué)年第一學(xué)期前，教師對班上學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分方面的問題毫無頭緒，不知從何抓起，班委主動向輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師匯報學(xué)院對素質(zhì)拓展學(xué)分的要求，反映學(xué)生的意見，并與輔導(dǎo)員一起討論如何從相對較為容易的方面入手去獲得素質(zhì)拓展學(xué)分，同時也將各個項目的難易程度進(jìn)行分析，幫助班上學(xué)生努力奮斗。2016～2017學(xué)年第一學(xué)期后，班上33%的學(xué)生通過報考CAD考試、四六級考試、參加珠海航展志愿者等活動來獲取素質(zhì)拓展學(xué)分，獲取素質(zhì)拓展學(xué)分的途徑和渠道都有較大提升。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：班上的顏一帆等同學(xué)組建的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，多次參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，榮獲校級、市級、省級創(chuàng)業(yè)比賽多個項獎。

三、總結(jié)

核心班委團(tuán)的自治模式在班級建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、關(guān)注學(xué)生日常思想動態(tài)、學(xué)生個人發(fā)展等方面都取得了一定的效果。通過實踐初步證明這一班級自治模式是可行的，而且這種模式也可在其他班級進(jìn)行推廣，但是需要結(jié)合各個班級的特點和實際情況具體問題具體分析。核心班委團(tuán)自治模式的實施發(fā)揮班委在班級中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，重點突出了班委服務(wù)和管理班級的職責(zé)，也提升了班級學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的意識和班級凝聚力；同時，基于核心班委團(tuán)的自治模式提升了班委處理學(xué)生事務(wù)工作的效率，減輕了輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，有利于輔導(dǎo)員及時關(guān)注學(xué)生的日常思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生朝更有利于自身發(fā)展的方向前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

20xx大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)策劃書一步入大學(xué)的我們，有更多的時間去照顧自己!應(yīng)該抓住每一細(xì)節(jié)，打理自己!借“飲食文化節(jié)”這個良機(jī)，開始，更加好的照顧自己吧!

1. 活動背景：

隨著社會的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個大學(xué)生，尤其是愛美女士熱衷的話題!那么，“吃”就成為我們應(yīng)該關(guān)注的焦點!吃什么?怎樣吃?從吃出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生的健康，關(guān)注他們的成長!飲食文化，明白其中的奧妙!

2. 活動意義：

民以食為天，我們要從飲食中學(xué)到知識，注意自己的健康!飲食文化節(jié)，節(jié)日期間，爭取讓每個在校大學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣!從飲食做起，注重健康，進(jìn)一步去關(guān)懷他人，關(guān)注他人的健康!

3. 活動時間：3.18-4.18

3.18-3.20 前期宣傳，報名

3.21-3.22 飲食健康知識競賽

3.25-3.31 主食大pk

4.1-4.6 對戰(zhàn)蔬菜

4.7-4.15 落“湯”雞

4.18 奇跡在心中暨頒獎

典禮

4.活動簡介:

通過舉辦飲食健康知識競賽、主食大pk、對戰(zhàn)蔬菜臺、落“湯”雞、奇跡在心中的活動。勵志讓同學(xué)們了解營養(yǎng)，健康!

l 健康知識大pk：

時間：3.21-3.22

地點：南苑球場

活動細(xì)節(jié)：

1)參賽選手7人為一組分好(不分院系、男女)，共5組，進(jìn)行知識問答(題目涉及中西文化細(xì)節(jié))!

2)題目涉及：中國飲食文化，外國飲食細(xì)節(jié)，中國茶文化，西餐的注意事項，飲食禁忌5個模塊!

3)按序作答：組員按序從題庫中按序依次作答!答對加5分，打錯不扣分，不加分!

4)搶答：在場的參賽人員，聽到題目可自行搶答，答對加5分，答錯扣5分!

活動形式：知識問答以按序作答、搶答兩種形式進(jìn)行!無決賽!

晉級方式：分?jǐn)?shù)高3個小組晉級(21人)，其他倆個小組，抱歉!無權(quán)參與下面的環(huán)節(jié)!

獎項設(shè)置：淘汰者一人一只水性筆，晉級者不頒發(fā)

獎項

l 主食大pk

時間：3.25——3.31

地點：文化廣場

活動評委：群眾甲乙丙丁

活動細(xì)節(jié)：

1)21人分南北2大組，進(jìn)行角逐。各組員獨立完成!

2)21人一人一套廚具，材料，調(diào)味品自備!

3)時間1個小時!制作一份主食!時間用光為止!

晉級方式：甲乙丙丁的票數(shù)為唯一晉級依據(jù)!1——21號，沒位選手每人一個投票箱,進(jìn)行投票!依據(jù)票數(shù)，選出前15位，參加下一環(huán)節(jié)!

獎項設(shè)置：淘汰者一人一個筆記本，晉級者不頒發(fā)獎項

l 對戰(zhàn)蔬菜：

時間：4.1——4.6

地點：二田

活動細(xì)節(jié)：

1)參賽的15為選手報上菜單!

2)選手依據(jù)菜單買菜，記錄下花費!

3)30分鐘為限。

晉級方式：超時者淘汰。

色——5分

香——5分

味——5分

選出10人參加下一環(huán)節(jié)

獎項設(shè)置：淘汰者一人一個筆記本加水杯，晉級者不頒發(fā)獎項

l 落“湯”雞

時間：4.7——4.15

地點:南苑球場

活動細(xì)節(jié)：

1)10人，一人一套廚具，調(diào)味品自備!

2)以雞為主要材料，制作湯!。

3)1個小時為限

活動評委：踏入正門的前20位學(xué)生

晉級方式：選出3人獲勝!為冠、亞、季軍

獎項設(shè)置：冠軍 mp4

20xx大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)策劃書二一， 活動前言

1，協(xié)會簡介：

(活動開始由會長發(fā)言介紹本協(xié)會內(nèi)容背景。)

2，活動意義：

作為青春的代言人，大學(xué)生總是奔放著年輕的活力，充滿著對生活的熱情。為了豐富我協(xié)會的文化生活，提高大學(xué)文化品位，展現(xiàn)大學(xué)精神風(fēng)貌，展示社團(tuán)風(fēng)采，營造一個良好的校園文化氣息，給學(xué)生提供一個展示自我才華和特長的舞臺。

二， 活動主題：

1，展現(xiàn)青春本色

2，構(gòu)建和諧團(tuán)體

3，彰顯個性魅力

三， 活動組織：

it協(xié)會

四， 活動對象：

全體it協(xié)會成員

五， 活動時間：

(待定)

六， 活動地點：

北海職業(yè)學(xué)院校區(qū)

七， 活動形式：

可以自由組成小組，或個人。

八， 活動內(nèi)容：

歌唱，舞蹈，小品，相聲，時裝繡等，要求內(nèi)容健康向上即可。

大學(xué)校園活動策劃書大學(xué)校園活動策劃書

九， 活動規(guī)則：

由大眾投票和評委打分。大眾投票占六分，評委占四分，滿分十分。

十， 活動獎勵 ：

1，獎品：

紀(jì)念筆或筆記本。

2，勵名次：

獎勵前十名。

十一，活動報名：

1，報名處：( 待定)

2，報名方式：直接報名

十二，活動流程：

1，觀眾入場完畢，會場一切準(zhǔn)備就緒。

2，相關(guān)評委入場就坐。

3，主持人宣布活動開始。

4，對來賓表示感謝。

5，節(jié)目表演。

6，學(xué)生代表講話。

7，主持人宣布活動結(jié)束。

8，播放歌曲《我相信》，嘉賓退場。

9，觀眾離席。(工作人員留下收拾會場)

十三，工作人員及項目組織：

1，宣傳組：(人員待定)

負(fù)責(zé)做好活動策劃宣傳。

2，節(jié)目組：(人員待定)

負(fù)責(zé)節(jié)目彩排和節(jié)目表演順序，完成主持人及評委的選拔。

3，禮儀組：(人員待定)

負(fù)責(zé)給評委上水，頒獎。

4，舞臺組：(人員待定)

負(fù)責(zé)舞臺所需物品。

5，采購組：(人員待定)

負(fù)責(zé)獎品及活動所需食品的購買。

6，安檢組：(人員待定)

負(fù)責(zé)安全問題及突發(fā)事件。?

7，機(jī)動組：(人員待定)

隨時聽從安排，輔助活動的順利完成。

注：(各人員必須留有聯(lián)系方式，以便工作聯(lián)系需要。)

十四，活動預(yù)算：

1)資金支出：

1，獎品：50元。

2，食品：(水，瓜子，餅干，糖果，水果等)300元。

2)資金來源：

協(xié)會來出

十五，活動注意事項：

1，確保無任何安全隱患。

2，各負(fù)責(zé)人做好自己工作的基礎(chǔ)上互相幫助，維持活動氣氛，使活動有序，成功的舉辦。

3，活動期間工作人必須佩帶工作證，主持人除外。

4，活動結(jié)束干部留下點名并收拾會場。(特殊情況向請假)

5，確保所有設(shè)備的運行，特別是有關(guān)電的設(shè)備。

6，確保應(yīng)急的準(zhǔn)確到位，并具備處理突發(fā)事件的能力。

第8篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

一、四項主要工作實績

（一）服務(wù)中心、招商引資實績方面。在外出考察的基礎(chǔ)上，多次邀請有投資意向的蘇州、無錫外地女企業(yè)家來宿考察并舉行投資洽談會。20*年引進(jìn)的泰州客商蔡汝投資的二產(chǎn)機(jī)械類項目――宿遷日昌升溫室工程技術(shù)有限公司項目，已落戶駱馬湖示范區(qū)，計劃投資額1.2個億，20*年計劃投資5000萬。目前，該項目正在建設(shè)之中，主廠房及附屬辦公用房共11500平方米已經(jīng)竣工，并正在注資購買設(shè)備。20*年與市政府法制辦聯(lián)合引進(jìn)南通客商戚剛投資的昌盛鋼業(yè)科技有限公司，計劃投資額1億元。聯(lián)系徐州客商孫凱在宿遷投資服務(wù)外包項目--悅商網(wǎng)（b&b）宿遷總。該項目已辦理工商營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證，其它事項正在辦理之中。

（二）履行職能，主體工作實績方面。

圍繞宿遷發(fā)展大局，突出婦女發(fā)展和維權(quán)主線，以“三個百萬”為主題，先后開展了一系列影響較大的活動。

1、開展“百萬婦女創(chuàng)大業(yè)”活動，積極推動全民創(chuàng)業(yè)。一是開展巾幗建功主題活動，舉行“巾幗文明崗”培訓(xùn)班，積極參與全市中國優(yōu)秀旅游城市創(chuàng)建工作，與旅游局聯(lián)合在全市旅游行業(yè)中開展“巾幗文明崗”創(chuàng)建活動，聯(lián)合命名15個市級旅游系統(tǒng)“巾幗文明崗”。二是配合市勞動局舉辦慶三八專場招聘洽談活動。三是舉辦“創(chuàng)業(yè)你我同行?女企業(yè)家論壇”。組織不同創(chuàng)業(yè)類型的女企業(yè)家通過交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，暢談創(chuàng)業(yè)感受。四是開展“創(chuàng)業(yè)征程好夫妻”、“優(yōu)秀女企業(yè)家”評比表彰活動。五是組織開展巾幗牽手“syb”導(dǎo)師行動。成立巾幗創(chuàng)業(yè)專家導(dǎo)師團(tuán)、開展女大學(xué)生與女企業(yè)家創(chuàng)業(yè)結(jié)對、組織創(chuàng)業(yè)實踐。通過層層選拔推薦，目前，已從縣區(qū)挑選了30名優(yōu)秀女大學(xué)生參加此次導(dǎo)師行動并參與專業(yè)培訓(xùn)。六是開展“巾幗科技示范村”創(chuàng)建活動。

2、開展“百萬婦女講文明”活動，塑造女性群體形像。一是以“三八”國際勞動婦女節(jié)為契機(jī)，舉行慶三八“行業(yè)巾幗風(fēng)采展示大賽”和女子健身大賽活動。二是組織“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)女性報告團(tuán)”和“家庭教育講師團(tuán)”深入城鄉(xiāng)巡回宣講；三是舉辦現(xiàn)代女性禮儀知識大講堂和競賽活動和“新生活新女性”禮儀知識大講堂及心理健康專題講座。四是聯(lián)合《宿遷晚報》社，以改革開放30年來我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大變化為背景，舉辦了“我家30年”攝影圖片展。五是是成功召開第三次婦代會，表彰了“三八紅旗手”、“優(yōu)秀婦女干部”等各類先進(jìn)典型。積極向省婦聯(lián)推薦了省三八紅旗手，三八紅旗集體等先進(jìn)典型。

3、開展“百萬家庭創(chuàng)和諧”活動，大力弘揚家庭美德。

一是市縣聯(lián)動，創(chuàng)建綠色家庭。先后與市林業(yè)(園林)局和市后與市人壽保險公司聯(lián)合開展“雙百”綠色行動和“爭創(chuàng)綠色家庭，共享美滿人生”節(jié)能減排家庭社區(qū)行活動。二是深入普法，創(chuàng)建平安家庭。成立市“巾幗法制宣講團(tuán)”，認(rèn)真做好《婦女權(quán)益保障法》和省《實施辦法》宣傳貫徹工作。堅持把幫教工作納入“平安家庭”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，經(jīng)常開展各種形式的幫教活動，預(yù)防和減少家庭犯罪，維護(hù)社會穩(wěn)定。三是全員普查，創(chuàng)建健康家庭。與市總工會、計生委、衛(wèi)生局和上海健康教育協(xié)會聯(lián)合主辦中華“粉紅絲帶”女性乳腺疾病普查工程宿遷行活動。該普查工程為期6年，每位適齡婦女，6年內(nèi)免費接受符合國際標(biāo)準(zhǔn)的乳腺防癌普查4次?；顒娱_展以來，共普查2500例，各類乳腺疾病發(fā)病率已占總普查人數(shù)的26%。四是典型帶動，創(chuàng)建和諧家庭。聯(lián)合《宿遷晚報》社在全市范圍內(nèi)開展了百名“好媳婦”和“十佳好媳婦”評選表彰活動，共評出“好媳婦”100名，“十佳好媳婦”10名。為推動全市和諧家庭創(chuàng)建作出了積極貢獻(xiàn)。

4、加大女干部培訓(xùn)力度，提高女性群體素質(zhì)。一是組織召開全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)女黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長座談會。二是舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級女領(lǐng)導(dǎo)干部和市縣科級婦女干部培訓(xùn)班，前后共來自全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的70名副科級女干部和來自市直、縣（區(qū)）直機(jī)關(guān)共56名科級女干部參加了培訓(xùn)。三是加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范有序地完成了市縣區(qū)婦聯(lián)和女領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)誼會、女企業(yè)家協(xié)會、家庭教育研究會換屆任務(wù)。四是開展基層婦女組織建設(shè)和婦女工作調(diào)研活動。通過走訪、座談等形式對全市村（居）婦女組織情況和婦女工作的內(nèi)容和方法工作進(jìn)行調(diào)研，有效推動了全市婦女組織工作的發(fā)展。

5、關(guān)注兒童成長成才，優(yōu)化未成年人發(fā)展環(huán)境。一是牽頭組織各級婦兒委成員單位及地方黨委政府開展紀(jì)念“六一”國際兒童節(jié)主題活動，開展慰問送溫暖活動。二是評比表彰市“十佳少先隊員”和“十佳小公民”。三是成立宿遷市家長網(wǎng)校，廣泛開展家庭教育知識講座、宣傳、咨詢活動，宣揚推廣科學(xué)的家教觀念和家教知識，提升家教理論研究水平。

6、關(guān)注弱勢群體，廣泛開展扶貧助困系列活動。一是扶貧掛鉤成效顯著。市婦聯(lián)幫扶的宿城區(qū)洋北鎮(zhèn)張莊村由原來貧困村變?yōu)槿⌒罗r(nóng)村建設(shè)示范村。二是大力實施“春蕾計劃”。目前，全市已累計辦班395個，籌措資金1069萬余元，資助特困女童18900余名。三是開展為孤殘兒童捐（織）毛衣的“恒愛行動”。全市各地共發(fā)放愛心毛線400斤，編織和募集毛衣棉衣近2萬件，募集愛心捐款4.8萬余元。四是積極爭取并實施省兒基會、省慈善總會“關(guān)愛貧困孤兒”慈善救助項目，在我市三縣二區(qū)及經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)首批資助165名孤兒，每名孤兒資助1000元生活費。五是與市慈善總會聯(lián)合開展“單親貧困母親關(guān)愛”行動，在全市2000多貧困單親母親家庭中首批資助300戶特困家庭。六是積極參與抗震救災(zāi)。與宿遷晚報等聯(lián)合發(fā)出《讓人間大愛戰(zhàn)勝天災(zāi)磨難》的倡議，號召社會各界捐款捐物；積極組織女企業(yè)家向災(zāi)區(qū)捐款120余萬元；號召機(jī)關(guān)黨員踴躍繳納特殊黨費共計5099元；組織開展“向災(zāi)區(qū)婦女捐贈愛心服裝”活動，共募集到8872件總價值43.47萬元的服裝，通過郵政“綠色通道”送往甘肅隴南地震災(zāi)區(qū)；組織我市12名志愿者與甘肅省隴南市成縣的15名單親貧困母親結(jié)成幫扶對子，開展“情感關(guān)愛”活動；與機(jī)關(guān)工委、民政局、交通局等六家單位聯(lián)合開展向綿遠(yuǎn)地震災(zāi)區(qū)捐贈捐贈寒衣10000件、棉被6500床。

（三）解放思想、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)實績方面。

針對婚檢率低、新生兒缺陷嚴(yán)重問題，促成《婚前保健一站式服務(wù)實施意見》在蘇北率先出臺。經(jīng)市婦兒工委、市婦聯(lián)共同努力，以市政府辦名義在蘇北率先出臺了《市政府辦公室關(guān)于開展婚前保健一站式服務(wù)工作的實施意見》，要求在全市開展婚前保健一站式服務(wù)工作，確保把好優(yōu)生優(yōu)育第一關(guān)，提高婚前醫(yī)學(xué)檢查率。市、縣婦兒工委辦具體負(fù)責(zé)此項工作，爭取至“十一五”末，全市婚前醫(yī)學(xué)檢查率達(dá)90%以上，疾病檢出干預(yù)率達(dá)100%，努力減少和避免遺傳性疾病患兒的出生，有效降低新生兒出生缺陷發(fā)生率，新生兒出生缺陷發(fā)生率控制在5‰以內(nèi)。根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)安排，今年8月中旬，市婦兒工委辦公室牽頭組織專人對全市三縣兩區(qū)貫徹落實《實施意見》情況進(jìn)行了檢查，有力地推動了婚前保健一站式服務(wù)工作的落實。這項工作也得到了省政府婦女兒童工作委員會的充分肯定和表揚。

（四）著眼未來、長效工作實績方面。

貫徹男女平等基本國策，推動男女兩性和諧發(fā)展?；I備召開了全市婦女兒童工作會議；建立健全婦兒工委的組織網(wǎng)絡(luò)，舉辦了市婦兒工委成員單位聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班，提高聯(lián)絡(luò)員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。先后《市政府婦兒工委辦公室20*年工作重點》、“宿遷市2001-2005年婦女兒童發(fā)展規(guī)劃”目標(biāo)職責(zé)分解書；積極組織“婦女兒童發(fā)展‘十一五’規(guī)劃知識競賽”和重點指標(biāo)督查工作，推動宿遷市婦女兒童發(fā)展規(guī)劃的實施。與市政府婦兒工委辦公室、宿遷日報社還聯(lián)合舉辦《宿遷市“十一五”婦女兒童發(fā)展規(guī)劃知識競賽》，組織全市干部群眾參加競賽活動，深入推進(jìn)《宿遷市“十一五”婦女兒童發(fā)展規(guī)劃》的實施，推動男女平等基本國策深入人心。

二、兩項表現(xiàn)

市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹落實上級黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)文件精神，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，大力加強(qiáng)班子自身建設(shè)，成為全市婦聯(lián)工作堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（一）理論學(xué)習(xí)方面。市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子始終把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為機(jī)關(guān)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，組織周一例會學(xué)習(xí)、“1+1”讀書競賽、“四個一”讀書活動等。要求全市各級婦聯(lián)組織、各級婦女干部每年要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國婦運》、《江蘇婦運》等本業(yè)務(wù)書刊，至少要閱讀10本以上自選書籍，并做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。我們還組織開展了形式多樣的讀書競賽和演講活動，確保讀書活動不走過場。

（二）廉政建設(shè)方面。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上筑起堅固的“堤防”。市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子把開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面的教育活動作為一項經(jīng)常性的工作，在帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)有關(guān)文件、資料的基礎(chǔ)上，市婦聯(lián)主席侯春榮多次要求每一位同志大力弘揚“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、高效、廉潔”的精神，努力鏟除頭腦中的私心雜念，不做違反政策制度的事。二是健全制度，做到有章可循。按照機(jī)關(guān)黨建的有關(guān)要求，本著“從嚴(yán)、從細(xì)、可行”的原則，市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子要求修改完善考勤、財務(wù)、用車等各項規(guī)章制度，并堅持民主集中制原則，完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事規(guī)則，建立了民主科學(xué)的決策機(jī)制，做到集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀，會議決定，切實維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，形成分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作、勤政高效的工作格局。三是恪守規(guī)章，促使黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實處。市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度。認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個人收入申報制度，每半年對個人收入進(jìn)行一次申報；規(guī)范公務(wù)招待制度，做到不超標(biāo)接待，盡量減少招待費數(shù)額；教育機(jī)關(guān)干部職工遵守黨員干部不準(zhǔn)大操大辦、不準(zhǔn)收受禮品及有價證券的規(guī)定，并帶頭執(zhí)行；遵守車輛管理的規(guī)定，不公車私用等等。兩年來，市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，無違法違紀(jì)行為。

第9篇：創(chuàng)業(yè)知識競賽范文

（一）創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)有利于大學(xué)生創(chuàng)新思維的建立。

（二）創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新的積極性。

（三）創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)有利于增強(qiáng)大學(xué)生理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展。

二、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，改革傳統(tǒng)的

教學(xué)模式

（一）建立學(xué)生創(chuàng)新實驗中心。

高校師資力量雄厚，實驗設(shè)備齊全。我們應(yīng)該把這些有利條件利用起來，建立專為學(xué)生準(zhǔn)備的創(chuàng)新實驗中心，給學(xué)生充分的實驗機(jī)會，搭建學(xué)生課外科技活動、創(chuàng)新實踐的平臺。而且，在這個平臺中，有一套先進(jìn)的管理制度和激勵制度，也可結(jié)合學(xué)校和社會需要，設(shè)置一些科研項目刺激和啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的靈感，不定期的舉辦各種科技活動，如學(xué)術(shù)報告，科技成果會等等，使校園充滿了智慧和創(chuàng)造的氛圍。

（二）聘請產(chǎn)業(yè)教授指導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研合作。

建立跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨地域的創(chuàng)新實踐互補(bǔ)渠道。聘請各界名流、學(xué)者來校講學(xué)，開啟學(xué)生心靈創(chuàng)造性的欲望，接觸社會名流，點燃學(xué)生對未來的希望之火。我院通過共推互聘活動，聘請產(chǎn)業(yè)教授指導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研合作，經(jīng)常派遣教師出外訪學(xué)或深造，增長教師的知識才干。在這個過程中，各學(xué)科的知識會融會貫通。給學(xué)生和老師的知識體系提供了互補(bǔ)的渠道，展開了遨游的翅膀。

（三）改革課程體系。

以品牌、特色專業(yè)為依托，以人才培養(yǎng)模式改革為契機(jī)，以精品課程為載體，積極探索與品牌特色專業(yè)相適應(yīng)、人才培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)的課程體系，大力推進(jìn)課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容的優(yōu)化，建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、特色鮮明的精品課程和優(yōu)秀課程（群），編寫一批體現(xiàn)最新科技發(fā)展水平和學(xué)科特色的專業(yè)教材。

三、建立多元化人才培養(yǎng)體系

（一）建立大學(xué)生實踐基地。

教師可在教學(xué)實踐中，有意識的利用基地，帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)、現(xiàn)場研究，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)會和場所。我院依托江蘇省物聯(lián)網(wǎng)工程中心，建立了大學(xué)生科技創(chuàng)新中心，通過科研項目組和共推互聘科研助理團(tuán)隊，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與科技研發(fā)，并在項目開發(fā)過程中對學(xué)生實施項目化教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（二）開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。

從組織領(lǐng)導(dǎo)、師資建設(shè)、理論研究、課堂教育、團(tuán)隊孵化等六個方面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。形成課程教學(xué)、教育培訓(xùn)、實踐訓(xùn)練三位一體的創(chuàng)業(yè)教育模式，積極引導(dǎo)大學(xué)生善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)業(yè)，全面提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)核心競爭力。

（三）開展課外科技創(chuàng)新實踐。

完善學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動激勵機(jī)制、學(xué)生科技創(chuàng)新立項管理機(jī)制以及學(xué)生科技創(chuàng)新成果評價機(jī)制，不斷推動大學(xué)生科技創(chuàng)新活動深入開展，積極引導(dǎo)學(xué)生開展“各類競賽、發(fā)明創(chuàng)造、社會實踐、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)”等課外科技創(chuàng)新活動，提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。無錫科技職業(yè)學(xué)院下屬物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院2011年招生114名新生，全體新生均加入了學(xué)校科技創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)，我院改革傳統(tǒng)意義上的社團(tuán)概念，將教學(xué)、科研、競賽等融會貫通，定期進(jìn)行社團(tuán)活動，讓學(xué)生了解自己所選專業(yè)的前景、就業(yè)背景和形勢，從而在大學(xué)一年級就確定明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

四、搭建實踐平臺，提升創(chuàng)新技能

（一）加大參與科技競賽的激勵力度。

高度重視參賽作品的選拔與培育，專業(yè)教師加大對學(xué)生的指導(dǎo)力度，一位老師指導(dǎo)2位學(xué)生，將工作做深做精細(xì)化，鼓勵學(xué)生參加省市級及全國大賽，獲獎學(xué)生在評獎評優(yōu)、綜合素養(yǎng)加分等方面給予優(yōu)先考慮。

（二）系統(tǒng)規(guī)劃大學(xué)生社會實踐。

堅持“社會實踐與素質(zhì)拓展相結(jié)合、社會實踐與專業(yè)實踐相結(jié)合、社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合”的原則，系統(tǒng)規(guī)劃大學(xué)生社會實踐。按照“大一重在調(diào)查實踐，大二重在專業(yè)認(rèn)知，大三重在就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐”的要求，科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)生不同階段的社會實踐。鼓勵廣大同學(xué)深入生產(chǎn)、生活各個領(lǐng)域，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，積極探索求解。將社會實踐納入素質(zhì)拓展學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)一考核。

（三）打造科技文化品牌活動。

開展好大學(xué)生科技文化節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、學(xué)術(shù)大講堂、科普周末、百科知識競賽、科技放映廳等系列科技文化活動，濃厚校園科技文化氛圍。我院在“科技引領(lǐng)”下積極打造科技文化品牌，科研帶動教學(xué)，鼓勵教師積極參與項目的研發(fā)，從而積累項目化教學(xué)的經(jīng)驗，從而帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新。

五、推進(jìn)基地建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)新實訓(xùn)

（一）擴(kuò)大校內(nèi)實驗室開放度。

開設(shè)相關(guān)創(chuàng)新課程和實驗，平時為全校學(xué)生提供實驗、認(rèn)知實習(xí)、基礎(chǔ)工程訓(xùn)練等創(chuàng)新型實訓(xùn)。發(fā)揮各專業(yè)實驗室對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)作用，鼓勵學(xué)生開展應(yīng)用型的學(xué)習(xí)與研究，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

（二）建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。