數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

（一）檔案知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律認(rèn)定。在檔案的信息化建設(shè)過(guò)程中，檔案信息不可避免的將會(huì)以數(shù)字形式存儲(chǔ)或展現(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)中，并且隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的開放性與共享性使得網(wǎng)絡(luò)用戶能夠充分發(fā)掘和自由利用社會(huì)共有信息資源，并且信息化手段的發(fā)展和豐富，也使得數(shù)字檔案信息被利用的模式多元化，這必然要涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。高校檔案信息作為檔案作者的智力成果，理應(yīng)受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，但是現(xiàn)實(shí)中的檔案管理工作，現(xiàn)有檔案在信息化建設(shè)中未經(jīng)作者同意進(jìn)行加工，或者作者過(guò)于濫用保護(hù)權(quán)利，都會(huì)造成檔案信息資源的浪費(fèi)，這就需要對(duì)現(xiàn)有檔案進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律認(rèn)定。此外，檔案信息的數(shù)字化所涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是原始檔案知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律認(rèn)定，二是檔案加工或管理工作者所享有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律認(rèn)定，三是檔案信息化建設(shè)平臺(tái)或軟件系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律認(rèn)定。

（二）檔案形成者、工作者與利用者之間的利益關(guān)系。高校檔案管理及信息化建設(shè)中，檔案權(quán)力者往往設(shè)計(jì)到兩個(gè)方面，一是檔案的創(chuàng)造者，而是檔案的數(shù)字化建設(shè)者，二者對(duì)檔案信息具有智力勞動(dòng)成果，并且以現(xiàn)在的檔案利用形式而言，數(shù)字化與信息化是檔案利用產(chǎn)生價(jià)值的重要手段。檔案的最初作者為檔案創(chuàng)建了價(jià)值，使高校檔案具有了價(jià)值，而這個(gè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益之間的轉(zhuǎn)化則需要檔案管理者、開發(fā)者、信息化建設(shè)者來(lái)完成，這就使得檔案的作者與管理者之間存在了利益關(guān)系，因此檔案原始作者與檔案信息化建設(shè)者二者利益的法律確定將影響檔案的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)情況。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與共享性，使得高校檔案利用者在實(shí)際使用過(guò)程中的一些不當(dāng)操作容易引發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題，比如不當(dāng)傳播、復(fù)制、引用等。

（三）高新技術(shù)應(yīng)用類檔案的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。高校檔案數(shù)字化建設(shè)及信息化管理模式下，檔案信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的復(fù)制而產(chǎn)生的二次效益不易被認(rèn)定，容易引發(fā)復(fù)制品、復(fù)制行為的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。在數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫(kù)保護(hù)問(wèn)題上，數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)者與檔案建設(shè)者之間的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)缺乏明確的法律認(rèn)定，另外一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)計(jì)多個(gè)檔案信息或者存在檔案信息的交叉融合現(xiàn)象，這種狀況的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)沒(méi)有明確的法律界定。高校檔案數(shù)字化建設(shè)后，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)出版、網(wǎng)絡(luò)編輯等形式的檔案信息缺乏準(zhǔn)確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律認(rèn)定。

二、高校檔案信息化管理中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略

（一）相關(guān)法律制度的完善。在高校檔案信息化建設(shè)與管理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)立法中，應(yīng)以我國(guó)憲法為根本依據(jù)，確保檔案權(quán)利人的相關(guān)權(quán)利，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)制定包含網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，借鑒《專利法》、《著作權(quán)法》、《商標(biāo)法》等法律體系，以國(guó)務(wù)院制定和頒布的相關(guān)法規(guī)、決定、命令、指示、章程等為法律參照，完善高校檔案信息化管理的法律制度。以法律手段保護(hù)高校檔案的知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，確立法制化建設(shè)的目標(biāo)，鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)造，突出體現(xiàn)社會(huì)化利用與提高科技水平的目的，明確基本法律的強(qiáng)制性與社會(huì)公德的引導(dǎo)性；第二，明確高校檔案創(chuàng)作者、所有者、數(shù)字化建設(shè)者、管理者、利用者等知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)者的具體權(quán)利義務(wù)；第三，通過(guò)建立有效的運(yùn)行機(jī)制，賦予高校檔案管理機(jī)構(gòu)行政權(quán)利。

（二）經(jīng)濟(jì)制度的協(xié)調(diào)機(jī)制與維護(hù)。高校檔案管理及利用的目的之一就是實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，因此可針對(duì)這一特征建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)現(xiàn)高校檔案信息化管理的服務(wù)性與經(jīng)濟(jì)性的統(tǒng)一。根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征和市場(chǎng)需求特性，高校檔案信息化管理應(yīng)充分體現(xiàn)檔案信息服務(wù)的公共服務(wù)性，體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)共享的特征，通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的利益性。此外，針對(duì)高校檔案信息化建設(shè)中涉及到的相關(guān)權(quán)利人，即原創(chuàng)作者、信息化建設(shè)者、檔案管理者、檔案經(jīng)營(yíng)者等，要建立規(guī)范各方利益關(guān)系的經(jīng)濟(jì)制度。此外，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特性，建立經(jīng)濟(jì)平衡機(jī)制，協(xié)調(diào)檔案工作信息化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的利益問(wèn)題。

第2篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

1.在學(xué)生熟悉上述5種典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)后，還可呈現(xiàn)運(yùn)費(fèi)發(fā)票、收料數(shù)量與購(gòu)買數(shù)量不一致等情況，進(jìn)一步完善供應(yīng)過(guò)程經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。2.引入新會(huì)計(jì)科目，鏈接相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，可以由教師直接指出涉及的會(huì)計(jì)科目（如供應(yīng)過(guò)程的核算，可PPT呈現(xiàn)“在途物資、原材料、應(yīng)付賬款、應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅”科目），也可讓學(xué)生從會(huì)計(jì)科目表中自主查找、判斷該引入哪些新的會(huì)計(jì)科目。教師通過(guò)PPT展示該會(huì)計(jì)科目的特點(diǎn)，或提供教材頁(yè)碼讓學(xué)生自主翻閱了解，小結(jié)該經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)引起會(huì)計(jì)要素的增減變動(dòng)情況，繼而歸納出會(huì)計(jì)分錄。對(duì)于需要引入其他相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的，如運(yùn)費(fèi)增值稅的抵扣、運(yùn)雜費(fèi)的攤銷等，在這一環(huán)節(jié)一并完成。課程內(nèi)容依次引入相應(yīng)會(huì)計(jì)科目知識(shí)點(diǎn)辨析課時(shí)專業(yè)技能3.填制憑證，登記賬簿。完全遵照現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)崗位的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理，實(shí)現(xiàn)填制憑證、登記日記賬、分類賬同步進(jìn)行，使學(xué)生有一個(gè)整體賬務(wù)處理感觀，幫助學(xué)生形成“專業(yè)技能集成系統(tǒng)”，有效防止零星記憶。4.成果驗(yàn)證與強(qiáng)化。通過(guò)PPT展示正確的憑證填制、賬簿登記結(jié)果。要求學(xué)生不僅要驗(yàn)證會(huì)計(jì)科目、金額等的正確性，而且要注意日期（尤其是票據(jù)和結(jié)算憑證中需用中文大寫的日期）、摘要等其他內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)，以及會(huì)計(jì)數(shù)碼、漢字書寫的規(guī)范性。驗(yàn)證后，再提供若干類似的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、技能導(dǎo)向型基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的特點(diǎn)

技能導(dǎo)向型基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)，與依托學(xué)科知識(shí)體系的教學(xué)相比，有較大差異。其主要特點(diǎn)是：1.實(shí)物資料成為教學(xué)主要載體。課堂上，展現(xiàn)在學(xué)生面前的不再是會(huì)計(jì)的概念、基本職能、特點(diǎn)等一大堆會(huì)計(jì)理論和知識(shí)的講授，而是反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)物形式的原始票據(jù)，以及空白的記賬憑證、日記賬、總賬、明細(xì)賬、報(bào)表，也就是在會(huì)計(jì)崗位中直接應(yīng)對(duì)的實(shí)物和任務(wù)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的依次展開和多次重復(fù)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練。2.教材成為輔助教學(xué)的“工具書”。在課堂上，可充分發(fā)揮PPT的教學(xué)輔助功能，以一個(gè)個(gè)“知識(shí)小貼士”的形式，將所需的必要知識(shí)點(diǎn)、實(shí)物影像、賬證填制關(guān)鍵點(diǎn)等快捷地展示出來(lái)，節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。在學(xué)生處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表以及課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和完成作業(yè)過(guò)程中，需要獲取相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教材才成為學(xué)生翻閱的“工具書”。3.技能掌握程度成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，以專業(yè)技能考查為主，即能不能正確、快速、規(guī)范地根據(jù)所提供的原始憑證，填制記賬憑證、登記賬簿、編制報(bào)表。文字、數(shù)字的書寫，如文字的清晰度、大小寫數(shù)字的規(guī)范性，列入評(píng)價(jià)考查范圍。憑證、賬簿、報(bào)表的整潔度，作為會(huì)計(jì)基本技能，也列入考查。對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的考查，側(cè)重正確理解和實(shí)際運(yùn)用辨析，不再要求死記硬背。

三、技能導(dǎo)向型教學(xué)模式的實(shí)踐反思

第3篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵字：數(shù)字圖書館；數(shù)據(jù)資源；信息化

在科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，我們?cè)诓粩喔淖儾?chuàng)新這個(gè)社會(huì)的同時(shí)，也在享受數(shù)字社會(huì)給我們所帶來(lái)的方便與快捷。而我們所知道的數(shù)字圖書館恰恰就是這樣一種時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物。

數(shù)字圖書館

所謂數(shù)字圖書館，是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書館，實(shí)質(zhì)是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播。它涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過(guò)程。通俗地說(shuō)，數(shù)字圖書館就是虛擬的、沒(méi)有圍墻的圖書館，是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共建共享的可擴(kuò)展的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是超大規(guī)模的、分布式的、便于使用的、沒(méi)有時(shí)空限制的、可以實(shí)現(xiàn)跨庫(kù)無(wú)縫鏈接與智能檢索的知識(shí)中心。

數(shù)字圖書館建設(shè)需求之分析

數(shù)字圖書館建設(shè)之初要熟知數(shù)字圖書館建設(shè)背景、目標(biāo)定位，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析一下數(shù)字圖書館建設(shè)之需求。

2.1目標(biāo)定位

因?qū)?shù)字圖書館的理解不同，其目標(biāo)定位肯定有差異，會(huì)影響到需求分析。較為寬泛的解釋是以國(guó)家圖書館所倡導(dǎo)的定義為基礎(chǔ)的解釋：數(shù)字圖書館是下一代因特網(wǎng)信息資源組織的基本方式，為國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施提供核心技術(shù)和資源庫(kù)。這其中有兩層含義：一是數(shù)字圖書館是一種資源組織技術(shù)；另一數(shù)字圖書館是一些資源庫(kù)。這個(gè)定義涵蓋了目前國(guó)內(nèi)外數(shù)字圖書館研究和建設(shè)的主要內(nèi)容。另外就是將電子書或其他數(shù)字化方案等同于數(shù)字圖書館，或者將數(shù)字資源的創(chuàng)建作為數(shù)字圖書館的核心任務(wù)，這是有所偏頗的，數(shù)字圖書館資源建設(shè)的重點(diǎn)在于資源整合，而不是生產(chǎn)。數(shù)字圖書館應(yīng)該放到社會(huì)信息化的大背景下來(lái)考察。雖然數(shù)字圖書館不能等同于“數(shù)字時(shí)代的圖書館”，會(huì)有形形的信息中介加入到“數(shù)字圖書館”的行列中來(lái)，但是無(wú)論如何圖書館在數(shù)字時(shí)代也將成為數(shù)字圖書館的一種形態(tài)，實(shí)現(xiàn)著傳統(tǒng)社會(huì)圖書館類似的功能：保存文化，傳播知識(shí)，教育人們，娛樂(lè)大眾。我們?cè)谶@里探討的數(shù)字圖書館，主要還是傳統(tǒng)圖書館行業(yè)的數(shù)字化進(jìn)程，即使這樣，我們也不能孤立地僅僅從本行業(yè)角度討論數(shù)字圖書館的目標(biāo)、形態(tài)，而應(yīng)該緊緊結(jié)合數(shù)字時(shí)代對(duì)圖書館的需求來(lái)考慮。

2.2 國(guó)家政策

信息化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的一股潮流?！按罅ν七M(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化”已被作為戰(zhàn)略舉措和國(guó)策，寫入了國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展“十五”規(guī)劃。數(shù)字圖書館建設(shè)已經(jīng)定位于國(guó)家宏觀信息化戰(zhàn)略信息資源建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是繼網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之后的又一項(xiàng)信息基礎(chǔ)設(shè)施，可以稱之為資源基礎(chǔ)設(shè)施。其建設(shè)方式既有與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施相類似的地方，例如在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、伴隨政企分開和體制改革、以企業(yè)為主體進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化建設(shè)；同時(shí)又有其特殊性，即國(guó)家在其中扮演環(huán)境營(yíng)造、政策支持、基礎(chǔ)研發(fā)的角色，例如基礎(chǔ)性的技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的引進(jìn)和研發(fā)，相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、信息公開和電子商務(wù)法規(guī)的制定，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策性支持，以及教育培訓(xùn)方面的投入等等。建設(shè)數(shù)字圖書館為改變這種局面提供了一個(gè)突破口，能夠大幅度提高信息的可獲得性，疏通利用渠道，降低信息獲取成本和知識(shí)創(chuàng)新成本，從而提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)能夠提高國(guó)民信息素養(yǎng)、縮小信息鴻溝、造福于民。

2.3 實(shí)際技術(shù)方面

數(shù)字圖書館技術(shù)幾乎囊括了目前計(jì)算機(jī)技術(shù)的所有方面，本質(zhì)上數(shù)字圖書館是一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域甚至可以看作是計(jì)算機(jī)技術(shù)的存在目的，即替代人的大腦的部分功能進(jìn)行信息處理，依托于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字圖書館則更像是社會(huì)的大腦，且越來(lái)越智能化。數(shù)字圖書館解決方案可以包括解決數(shù)字資源創(chuàng)建、組織、管理、保存、、檢索和利用整個(gè)過(guò)程的各個(gè)組件或模塊，每一個(gè)組件或模塊都可以是單獨(dú)開發(fā)的，或者是現(xiàn)成的應(yīng)用。

對(duì)多平臺(tái)應(yīng)用的支持和集成能力是數(shù)字圖書館技術(shù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。數(shù)字圖書館解決方案能夠在一個(gè)更高的層面上把現(xiàn)有的各種系統(tǒng)整合起來(lái)，會(huì)對(duì)相關(guān)應(yīng)用軟件技術(shù)平臺(tái)提出一定的要求：高度模塊化，高度的數(shù)據(jù)集成，支持分布式應(yīng)用；高可靠性和安全性、支持電子商務(wù)應(yīng)用、支持多語(yǔ)種和個(gè)性化訂制等等。

數(shù)字圖書館的“館藏”可能分布在廣域網(wǎng)的任何地方，讀者的查詢請(qǐng)求常常要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)服務(wù)器或“”的傳遞、封裝、翻譯、過(guò)濾、組合等協(xié)作，因此計(jì)算機(jī)之間的理解就變得比以往任何時(shí)候更重要。實(shí)際上數(shù)字圖書館的用戶除了最終讀者之外，更多地將是廣泛存在于互聯(lián)網(wǎng)上的各類“”，直接受益于這些新的技術(shù)進(jìn)展。

數(shù)字圖書館系統(tǒng)必須能與其他信息系統(tǒng)能夠進(jìn)行互操作，滿足數(shù)字圖書館的技術(shù)要求。例如在資源的組織上一定要滿足一定的開放性要求，要開放一定的資源接口或者服務(wù)接口，或者能夠支持廣域網(wǎng)環(huán)境下統(tǒng)一資源調(diào)度的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，或者標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)鏈接技術(shù)等等。這樣通過(guò)數(shù)字圖書館的互聯(lián)互通，可以形成一個(gè)大的全球性的數(shù)字圖書館。

結(jié)語(yǔ)

總之，建設(shè)數(shù)字圖書館是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程，盡管數(shù)字圖書館項(xiàng)目與計(jì)算機(jī)開發(fā)項(xiàng)目無(wú)異，但是一個(gè)比較大型的圖書館所進(jìn)行的數(shù)字圖書館建設(shè)實(shí)際上是一個(gè)長(zhǎng)期的“數(shù)字化”改造過(guò)程，涉及的觀念、理念、目標(biāo)、總體架構(gòu)、服務(wù)模式、業(yè)務(wù)流程等許多根本性的潛移默化的變革，也是技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、信息、文化綜合作用的結(jié)果。我們只有跳出具體的項(xiàng)目或者純技術(shù)的圈子，才能更好地把握數(shù)字圖書館的發(fā)展方向，自覺(jué)地促進(jìn)圖書館事業(yè)的變革。所以，對(duì)于數(shù)字圖書館的需求需要全方位、多角度的進(jìn)行深刻的分析、論證，只有充分考慮到諸多因素之間的主要關(guān)系，才會(huì)得出最好的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

[1]樂(lè)紅麗數(shù)字圖書館建設(shè)現(xiàn)狀及其走向[J].云夢(mèng)學(xué)刊，2009，（01）

[2]孫鑫國(guó)內(nèi)數(shù)字圖書館研究述評(píng)[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012，（25）

第4篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；開發(fā)；標(biāo)準(zhǔn)；特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.26.114

1 數(shù)字教材開發(fā)的基本標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)字教材是指符合課程目標(biāo)要求，遵循學(xué)生閱讀規(guī)律，按圖書風(fēng)格編排，嵌入豐富教育資源，有利于組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠在多種媒體上運(yùn)行的一種新型數(shù)字化產(chǎn)品。數(shù)字教材具有以下四個(gè)層次。

（1）內(nèi)容層：數(shù)字教材要想實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教材的基本功能，首先必須具有學(xué)習(xí)目標(biāo)聚焦度高且可智能推送的學(xué)習(xí)資源，還要有符合學(xué)科特色且可離線使用在線更新的數(shù)字化學(xué)科工具，以及與資源多對(duì)多關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）交流層：學(xué)習(xí)者可以圍繞數(shù)字教材中的核心內(nèi)容進(jìn)行溝通交流、知識(shí)共享，這種交流可以發(fā)生在學(xué)生之間、師生之間，甚至由志愿者校外專家或指導(dǎo)人員等構(gòu)成的多個(gè)社群之間，從而建立起以數(shù)字教材為中心，基于學(xué)習(xí)主題的人際交流網(wǎng)絡(luò)。

（3）數(shù)據(jù)層：記錄、儲(chǔ)存學(xué)習(xí)者的基本數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)挖掘與分析技術(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)者行為進(jìn)行分析，構(gòu)建智能行為評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)誘導(dǎo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，為教師改進(jìn)教學(xué)、為學(xué)校教學(xué)管理提供數(shù)據(jù)支持。

（4）生成層：嚴(yán)格按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行分層開發(fā)、立體化重構(gòu)，通過(guò)文字、音視頻、動(dòng)畫等富媒體素材，拓展課程的內(nèi)涵和空間。為滿足不同院校、不同教師、不同學(xué)生的同一本教材教學(xué)的個(gè)性化需求，支持在通用數(shù)字教材基礎(chǔ)上二次開發(fā)個(gè)性化數(shù)字教材。

2 數(shù)字教材開發(fā)的特點(diǎn)

2.1 傳統(tǒng)系統(tǒng)與個(gè)性化結(jié)合

教材保留傳統(tǒng)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，能夠與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的最新成果，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法與手段，并且教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)效果顯著，反映區(qū)域特色與學(xué)校特點(diǎn)。除此之外，數(shù)字教材在內(nèi)容涉及和結(jié)構(gòu)安排上，都要有鮮明的個(gè)性，為數(shù)字資源的建設(shè)匹配，以更好地發(fā)揮數(shù)字化教材的教學(xué)效果。

2.2 內(nèi)涵豐富

與傳統(tǒng)教材相比，數(shù)字化教材最大的優(yōu)勢(shì)在于具有內(nèi)容豐富、形式新穎的多元化、開放性的資源體系。既有傳統(tǒng)教材所包含的全部?jī)?nèi)容，也有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、典型案例、課程教學(xué)大綱、在線答疑、測(cè)試評(píng)估等擴(kuò)展性教學(xué)資源，使得學(xué)生可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)綜合運(yùn)用各種資料進(jìn)行實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，從而提高數(shù)字化教材的使用價(jià)值。

2.3 形式多樣化

教材的呈現(xiàn)形式多樣化，利用最先進(jìn)的信息技術(shù)，使教材更加情景化、動(dòng)態(tài)化、形象化；可以參考云教材，利用移動(dòng)學(xué)習(xí)、富媒體數(shù)字出版和云服務(wù)三大領(lǐng)域的前沿技術(shù)，依據(jù)學(xué)習(xí)者情景化、動(dòng)態(tài)化、形象化學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行富媒體編排和交互設(shè)計(jì)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3 數(shù)字教材開發(fā)的內(nèi)容

3.1 嵌入數(shù)字化資源

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為我們生活不可或缺的部分。用手機(jī)掃描二維碼非常流行。在紙質(zhì)教材中加入了很多數(shù)字化項(xiàng)目，可以讓教材活起來(lái)。比如我們可以重點(diǎn)案例、延伸閱讀、名詞解釋、專題知識(shí)制作成二維碼的形式。學(xué)生只要用手機(jī)掃一掃，就立刻能夠鏈接到相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，能夠看到相關(guān)的資料或視頻，大大方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，并且擴(kuò)展了教材的內(nèi)容含量，降低了教材的成本。這就打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的固定模式，摒棄了呆板的展示形式，引入信息元素，利用先進(jìn)科技手段融入教材編寫過(guò)程，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)采用多媒體元素呈現(xiàn)，注重知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵的展示，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3.2 制作數(shù)字化教學(xué)資源包

制作與紙質(zhì)教材配套的數(shù)字資源。以課程為核心，從教師的教，學(xué)生的學(xué)，教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)入手，開發(fā)相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源。比如微課、FLASH動(dòng)畫、3D仿真實(shí)訓(xùn)、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、測(cè)試題、試題庫(kù)，同時(shí)與教案，教學(xué)大綱等，形成立體化教學(xué)資源，以滿足教師和學(xué)生所需。

3.3 建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

為了有效的利用數(shù)字化資源，我們建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)?？梢宰约洪_發(fā)，也可以利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。比如我們可以利用免費(fèi)的藍(lán)墨云班課也可以利用學(xué)校購(gòu)買的超星慕課。超星慕課具有統(tǒng)計(jì)、資料、通知、作業(yè)、考試等功能。統(tǒng)計(jì)功能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)章節(jié)的資料都有視頻資料、文檔資料。作業(yè)可以設(shè)置時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)完成?？荚嚳梢宰詣?dòng)生成成績(jī)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)給學(xué)生提供了靈活、開放、互動(dòng)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

第5篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]概念 迫切性 途徑及方式

[中圖分類號(hào)]G252.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-5349(2010)06-0053-01

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們對(duì)信息知識(shí)的需求也日益增大。圖書館館員的工作就是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),下載讀者所需要的世界范圍內(nèi)的相關(guān)知識(shí)信息,并將其存儲(chǔ)載體予以有序組織,以便隨時(shí)為讀者提供服務(wù)。

一、數(shù)字參考咨詢的概念

參考咨詢,在《中國(guó)大百科全書》中這樣定義:“圖書館員對(duì)讀者在利用文獻(xiàn)和尋求知識(shí)、情報(bào)方面提供幫助的活動(dòng)。它以協(xié)助檢索、解答咨詢和專題文獻(xiàn)報(bào)道等方式向讀者提供事實(shí)、數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)線索”。參考咨詢的宗旨和特色是“幫助”“協(xié)助”讀者獲得所需文獻(xiàn)信息。

數(shù)字參考咨詢服務(wù),又稱為虛擬參考服務(wù),主要是讀者與參考咨詢館員之間通過(guò)電子手段進(jìn)行參考咨詢的提問(wèn)與解答。高質(zhì)量的數(shù)字參考服務(wù),是能使用戶不受任何時(shí)間、資源地域的限制提出咨詢,能在網(wǎng)絡(luò)上24小時(shí)搜尋及利用有關(guān)咨詢資源和服務(wù)的模式。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字參考咨詢的迫切性

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書館用戶對(duì)知識(shí)信息需求在廣度和深度上產(chǎn)生了量到質(zhì)的飛躍,迫切要求現(xiàn)代圖書館做好數(shù)字參考咨詢。

第一,知識(shí)信息需求的全方位性與綜合化,迫切要求圖書館的全面性數(shù)字參考咨詢。即用戶利用圖書館已經(jīng)不再限于單純的書目服務(wù),而是希望圖書館能提供全程性的、全方位的知識(shí)信息保障。如:查“母親”的內(nèi)容,有全篇的文章、詩(shī)歌,網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙或電子期刊上的所有的相關(guān)信息。

第二,知識(shí)信息需求的開放化與社會(huì)化,迫切要求圖書館的全球性數(shù)字參考咨詢。即隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,用戶對(duì)知識(shí)信息的需求不再是某一個(gè)圖書館就能滿足的,而是要利用多家圖書館乃至全球的大型圖書館的資源共享服務(wù)才能滿足。

第三,知識(shí)信息的電子化和網(wǎng)絡(luò)化,迫切要求圖書館的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字參考咨詢。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和個(gè)人用戶計(jì)算機(jī)的普及,人們?cè)絹?lái)越需要能供自己的計(jì)算機(jī)閱讀的電子化知識(shí)產(chǎn)品,如:各種學(xué)習(xí)教程軟件等。知識(shí)需求的集成化和高速化,迫切要求圖書館對(duì)文獻(xiàn)二次開發(fā),快速準(zhǔn)確地提供數(shù)字參考咨詢的資料。即某些圖書館專業(yè)用戶不滿足于一般,而是要求通過(guò)知識(shí)信息資源共享將分散在本領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域的專門知識(shí)信息加以集中組織,進(jìn)行文獻(xiàn)信息的二次開發(fā)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字參考咨詢的途徑及方式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,數(shù)字參考咨詢更及時(shí)、準(zhǔn)確、方便,它主要以聊天室、網(wǎng)絡(luò)白板、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、視頻分議、網(wǎng)絡(luò)呼叫中心等為途徑。讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)館藏電子資源進(jìn)行目錄檢索,獲得下載自助式服務(wù)。

1.圖書館借助集成系統(tǒng)為讀者提供本館所有電子資源的集成信息服務(wù),借助參考咨詢系統(tǒng)向用戶提供數(shù)字。如:網(wǎng)上表格。它主要用于網(wǎng)站調(diào)查問(wèn)卷和咨詢提問(wèn)中。即用戶按要求填寫設(shè)立在圖書館主頁(yè)上的在線專門表格,然后點(diǎn)擊“發(fā)送”或“呈交”按鈕,將問(wèn)題發(fā)送給圖書館,解答答案將發(fā)送到電子信箱。

2.借助個(gè)性化定制系統(tǒng)向讀者提供個(gè)性化定制服務(wù)。如:網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上訂票等。

3.借助電子文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)向讀者提供網(wǎng)上文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。如:電子郵件。它因?yàn)楹?jiǎn)便易行而被廣泛和頻繁使用,它也是最為普通常用的一種數(shù)字參考咨詢的方式。這種方式便于遠(yuǎn)距離不能親自到圖書館咨詢的用戶。主要操作是在網(wǎng)站主頁(yè)或網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立“參考咨詢”或“圖書館員”鏈接,將咨詢問(wèn)題以電子郵件方式發(fā)送給相應(yīng)的咨詢員,咨詢?nèi)藛T以電子郵件將答案送回用戶。再如:電子公告板,也叫交互式參考咨詢服務(wù)。指圖書館利用電子公告板來(lái)進(jìn)行交互式的咨詢服務(wù)。它是以聊天室主持人的身份來(lái)開展咨詢的,能及時(shí)給讀者相應(yīng)的指導(dǎo)性建設(shè),為讀者節(jié)省大量時(shí)間。

4.借助館際互借系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)館際之間、國(guó)際之間的信息資源共享。如:網(wǎng)絡(luò)合作服務(wù)。當(dāng)咨詢?nèi)藛T由于自身知識(shí)局限或本館館藏有限無(wú)法解答讀者問(wèn)題時(shí),通過(guò)國(guó)際上全球圖書館的數(shù)字化合作咨詢,查找“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)咨詢信息資源共享的同時(shí),各成功咨詢案例、各類課題調(diào)研成果也將成為共享資源。

5.借助多媒體用戶培訓(xùn)室針對(duì)館藏電子資源開展用戶教育等,使讀者能夠及時(shí)掌握和利用圖書館的最新資源。

總之,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書館的數(shù)字參考咨詢已不受地域時(shí)間的限制,用戶社會(huì)化,其水平是數(shù)字化圖書館工作質(zhì)量的重要標(biāo)志和工作的核心。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬費(fèi)成.圖書館面臨新的信息環(huán)境.新華數(shù)目報(bào),2005-07-05,B4版.

第6篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞 數(shù)字環(huán)境 圖書館 知識(shí)共享

中圖分類號(hào)：G48文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

21世紀(jì)是一個(gè)全新的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，人們也隨之進(jìn)入以知識(shí)創(chuàng)新，知識(shí)的分享以及知識(shí)的應(yīng)用為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)型知識(shí)化時(shí)代。在這種時(shí)代的浸染下，如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)化社會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享化，成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中實(shí)際的問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)的共享化來(lái)說(shuō)，圖書館是傳播知識(shí)的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享化中的重要角色。對(duì)于這種時(shí)代的來(lái)臨，圖書館勿要改善其管理模式中的不足及整個(gè)完整體系。現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)逐漸走向社會(huì)化的現(xiàn)狀要求我們的管理人員能夠注重對(duì)于自身職業(yè)素養(yǎng)的提高，尤其是在如何為客戶提供更好的信息服務(wù)方面，更是要給予足夠的重視。借助整體網(wǎng)絡(luò)情況，結(jié)合自身實(shí)際，不斷擴(kuò)大圖書館對(duì)于知識(shí)擴(kuò)散的推動(dòng)作用，提高圖書館的發(fā)展?jié)摿ΑＤ壳?，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，應(yīng)該看到，對(duì)于知識(shí)和信息的共享是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的主要方向，那么在數(shù)字環(huán)境下知識(shí)和信息的共享分配如何對(duì)現(xiàn)階段圖書館發(fā)展起到更好的推動(dòng)作用，是研究的主要目的。

1 知識(shí)檢索的復(fù)雜性

傳統(tǒng)的圖書館中的科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)主要是以印刷的形式加以珍藏，圖書館不過(guò)是借還書籍的場(chǎng)所。在網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)要以數(shù)字的形式作為網(wǎng)絡(luò)中珍藏的資源。網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)是：

（1）網(wǎng)絡(luò)資源具有涵蓋面寬，跨地域性強(qiáng)，類型多等特點(diǎn)，故需要先進(jìn)的自動(dòng)化方式對(duì)其進(jìn)行組織管理。（2）分散性和無(wú)序性是網(wǎng)絡(luò)資源的另兩種特性，對(duì)于顯性的知識(shí)來(lái)說(shuō)，用戶一般可以用搜索引擎搜索需要的信息，但是這也有一個(gè)弊端，搜索引擎并不能完全的尋找出用戶所需要的全部知識(shí)，所以很難令客戶滿意，這是對(duì)知識(shí)共享化的一種阻隔。（3）信息內(nèi)容特征的抽取難上加難，網(wǎng)絡(luò)信息中除了文本信息外，還包含一些多媒體信息，故而除了對(duì)文本信息索引研究外，需要對(duì)多媒體信息內(nèi)容特征進(jìn)行分析，使其在時(shí)效性、經(jīng)濟(jì)上以及自動(dòng)化程度上具有實(shí)用價(jià)值。

針對(duì)于數(shù)字化時(shí)代快速的發(fā)展，用戶的交流也多采用網(wǎng)絡(luò)作為媒介，用戶的基本工作流程也將步入數(shù)字化時(shí)代，加上各個(gè)學(xué)科之間的融匯貫通以及高深知識(shí)綜合的趨勢(shì)，使高等學(xué)校信息的時(shí)效性、可接受性要求提高，用戶將主要精力放在對(duì)綜合性知識(shí)的分析，這就要求圖書館為他們提供的信息進(jìn)行有效地整理，研制出更好的學(xué)術(shù)專業(yè)搜索引擎和架設(shè)主要的導(dǎo)航渠道等服務(wù)，數(shù)字化環(huán)境是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的有力條件，但是要讓網(wǎng)絡(luò)工具更加人性化，讓用戶獲得更準(zhǔn)確的信息，需要進(jìn)一步發(fā)展。

2 內(nèi)隱知識(shí)的拓展

知識(shí)共享化不僅針對(duì)于顯性知識(shí)的共享，更注重的是對(duì)內(nèi)在隱性知識(shí)的拓展，內(nèi)隱知識(shí)具有其獨(dú)特之處：

2.1 知識(shí)的隱含性

隱性知識(shí)存在于擁有者的潛意識(shí)中，這與知識(shí)擁有者自身經(jīng)驗(yàn)技能等內(nèi)在因素有關(guān)，知識(shí)的內(nèi)隱性主要體現(xiàn)在知識(shí)與人之間的不可分割性，一般來(lái)講，知識(shí)，就是認(rèn)識(shí)主體的人所熟知的事。

2.2 隱性知識(shí)表達(dá)的困難性

知識(shí)的內(nèi)隱性決定了其知識(shí)共享化得困難性。另外隱性知識(shí)是個(gè)人特性的拓展，這是難以交流及傳播的，只能通過(guò)知識(shí)擁有者外顯行為表現(xiàn)出來(lái)的，知識(shí)獲取者只能通過(guò)了解他人的個(gè)性觀察他人的行文特點(diǎn)，不斷研究，結(jié)合自身特點(diǎn)將其化為自身的隱性知識(shí)，隱性知識(shí)的特點(diǎn)決定了它難以被分享的特性。

對(duì)于圖書館本身所具有的隱含性知識(shí)，用戶在獲取上有一定的難度。但是我們知道，一般隱含性的知識(shí)是比那些顯現(xiàn)在外的知識(shí)更具有價(jià)值。在數(shù)字環(huán)境下，信（下轉(zhuǎn)第33頁(yè)）（上接第10頁(yè)）息共享一直停步不前，主要就是因?yàn)槿藗冞M(jìn)一步獲取隱形知識(shí)的能力以及交流不足，因此在數(shù)字環(huán)境之下應(yīng)該如何更完美的挖掘出隱性知識(shí)是需要我們進(jìn)一步的研究。

3 數(shù)字環(huán)境下，人們的信息素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升

數(shù)字環(huán)境下，圖書館的發(fā)展方向也在朝著信息網(wǎng)絡(luò)全球化方面邁進(jìn)。但是相對(duì)于圖書館本身的豐富信息，人們卻經(jīng)常處于沒(méi)信息用的困局里。數(shù)字環(huán)境下，信息空間的不斷增大，用戶獲取信息的途徑也在增多，但是人們面對(duì)巨大的信息資源來(lái)源，卻不知道應(yīng)該怎么準(zhǔn)確獲取自己所需要的信息，這就容易造成人們的信息收集能力不斷的減弱。不斷提高自身獲取信息的能力，才能夠獲取自己所需信息。數(shù)字環(huán)境下，同時(shí)要求圖書館員的工作和職責(zé)的內(nèi)容有了很大變化，但單就從圖書館員本身的服務(wù)來(lái)講，他們是需要及時(shí)的轉(zhuǎn)變自身所扮演的角色。數(shù)字環(huán)境下，讀者用戶的交流方式以及需要是在不斷進(jìn)步的，也就決定傳統(tǒng)了圖書館員的角色已經(jīng)不適用，從而出現(xiàn)新的角色，有以下幾種：

（1）信息引導(dǎo)者，為用戶獲取相關(guān)知識(shí)提供幫助。

（2）信息專家，謝拉(J:Hshera)博士在其知名作品《圖書館學(xué)教育基礎(chǔ)》中說(shuō) “向讀者提供用筆書寫的文獻(xiàn)及其隱含在其中的信息”就是圖書館的用途，也就是說(shuō)圖書館員充當(dāng)了圖書館和用戶之間的溝通者。

（3）信息素養(yǎng)培訓(xùn)者，客戶在圖書館內(nèi)獲取資源并不是一件很輕松的事情。很多人都會(huì)遇到信息獲取的麻煩，這時(shí)就需要圖書館員的從旁協(xié)助，主要也就是有效引導(dǎo)，同時(shí)圖書館員應(yīng)該全面培養(yǎng)用戶信息獲得能力。但是，圖書館員也是需要不斷進(jìn)步的，需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的掌握各種獲取信息的方法以及信息傳播、溝通的技能。數(shù)字環(huán)境下，人們對(duì)于信息的獲取主要和各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有密切聯(lián)系，數(shù)字環(huán)境下，圖書館開展信息共享是需要注入新的血脈。對(duì)于各種新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種資源等方面。對(duì)于圖書管理員來(lái)說(shuō)，這些都是必須要準(zhǔn)確掌握的，是職業(yè)素養(yǎng)的一部分。也就是說(shuō)，圖書館員要有較高的信息素養(yǎng)能力，能夠完全掌握并且運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，就需要不斷增強(qiáng)自己的技能。那么現(xiàn)代圖書館員至少需要學(xué)會(huì)最基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及相關(guān)的信息網(wǎng)絡(luò)資源搜索方法，這樣也才能夠更好的幫助用戶掌握實(shí)用信息。

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字環(huán)境對(duì)于圖書館的信息共享的影響也是在不斷的擴(kuò)大。但是為了滿足社會(huì)以及人們對(duì)于信息知識(shí)共享的不斷要求，這就需要圖書館員只有不斷進(jìn)步，選擇更好的知識(shí)共享技術(shù)引入到圖書館中，還需要不斷的更新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，以及不斷探尋新的圖書館知識(shí)共享的技術(shù)，從而方便用戶更好的利用圖書館非顯性知識(shí)，保證圖書館的與時(shí)俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[l]游麗華.圖書館用戶教育網(wǎng).北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2008:150-158.

第7篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)數(shù)字檔案館傳統(tǒng)檔案館電子檔案

中圖分類號(hào)：C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

近年來(lái)，隨著國(guó)有企業(yè)的快速發(fā)展，建設(shè)數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)越來(lái)越受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。把國(guó)有企業(yè)及所屬各單位的文檔、圖紙、實(shí)物、照片、音視頻等不同類別、不同載體的相互獨(dú)立的檔案信息整合成統(tǒng)一的資源庫(kù)，并確定其相互關(guān)聯(lián)關(guān)系，以暢通的網(wǎng)絡(luò)為輸送渠道，以數(shù)字化的形式進(jìn)行采集、存儲(chǔ)，以高度有序的自動(dòng)化方式進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化利用，已成為國(guó)有企業(yè)檔案管理的當(dāng)務(wù)之急。

1 數(shù)字檔案館的概述

數(shù)字檔案館是一種新型的檔案館形態(tài)，數(shù)字檔案館是依托網(wǎng)絡(luò)、以數(shù)字化的檔案信息為管理對(duì)象，數(shù)字檔案館作為新時(shí)展的產(chǎn)物，它以現(xiàn)代化信息技術(shù)為管理手段、以自動(dòng)化管理與檢索利用智能化為特色，既繼承了傳統(tǒng)檔案館的基本功能，又能更好地適應(yīng)時(shí)展的需要。數(shù)字檔案館一方面有利于加強(qiáng)包括對(duì)電子文件在內(nèi)的各種檔案信息資源的有效管理，確保數(shù)字檔案信息資源的完整、準(zhǔn)確和安全可靠；又有利于檔案館檔案管理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，提高檔案工作效率，更好地適應(yīng)檔案用戶需求的變化，為用戶提供超越時(shí)間、地域限制的個(gè)性化、多樣化、便捷化的信息服務(wù)，真正適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。

2 國(guó)有企業(yè)數(shù)字檔案館建設(shè)中存在的問(wèn)題

目前，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)有企業(yè)的數(shù)字檔案館建設(shè)已經(jīng)具有了一定的規(guī)模和模式，而且數(shù)字檔案館作為我國(guó)檔案信息化建設(shè)的具體實(shí)施內(nèi)容，已經(jīng)是檔案館的發(fā)展方向，在檔案界已經(jīng)形成共識(shí)，方向是非常明確的。數(shù)字檔案館的建設(shè)不論從技術(shù)開發(fā)上還是檔案信息資源建設(shè)以及社會(huì)環(huán)境上，在建設(shè)初期都會(huì)存在著許多的問(wèn)題和不完備的地方，需要有一個(gè)不斷的完善和發(fā)展的過(guò)程。在目前我國(guó)數(shù)字檔案館建設(shè)中存在問(wèn)題主要有下幾個(gè)方面：

2.1 對(duì)企業(yè)數(shù)字檔案館認(rèn)識(shí)不夠及缺乏檔案信息資源數(shù)字化管理

目前在國(guó)有企業(yè)數(shù)字檔案館建設(shè)過(guò)程中，存在著幾種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，一種是認(rèn)為數(shù)字檔案館等同于檔案館的數(shù)字化：這種觀點(diǎn)認(rèn)為只要將檔案館的館藏轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別和處理的數(shù)字化信息，然后搬到網(wǎng)上，就是數(shù)字檔案館了。檔案信息資源的數(shù)字化建設(shè)是數(shù)字檔案館建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，這種以偏概全的弊端嚴(yán)重影響了數(shù)字檔案館的建設(shè)和人們對(duì)數(shù)字檔案館的正確認(rèn)識(shí)。這將導(dǎo)致的后果是檔案館花費(fèi)了巨大的精力和時(shí)間在掃描、轉(zhuǎn)換、壓縮等簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作中，卻忽視了整個(gè)系統(tǒng)的整合。

2.2 檔案信息資源數(shù)字化管理不夠統(tǒng)一、規(guī)范

與傳統(tǒng)檔案館比較，數(shù)字檔案館的信息資源庫(kù)更加豐富多彩，不僅涵蓋原來(lái)的檔案信息資源，其信息采集將進(jìn)一步擴(kuò)大到現(xiàn)行文件、資料、各行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、社會(huì)公眾服務(wù)信息、網(wǎng)上相關(guān)信息、數(shù)字圖書館信息等，其載體形式包括語(yǔ)音、視頻、圖形、圖像等更為廣闊的領(lǐng)域，是一個(gè)以檔案信息為核心內(nèi)容的社會(huì)綜合信息資源庫(kù)。在現(xiàn)階段數(shù)字檔案館的信息資源來(lái)源主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：傳統(tǒng)檔案館的館藏，各立檔單位的檔案文件材料，具有檔案性質(zhì)的行業(yè)的專題信息資源庫(kù)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的檔案信息資源數(shù)字化的系統(tǒng)的組織和管理沒(méi)有具體標(biāo)準(zhǔn)遵循，而且檔案信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)不規(guī)范，給實(shí)現(xiàn)資源共享帶來(lái)很大的困難。很多檔案館內(nèi)部檔案辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有檔案工作者參與，或者因檔案工作者缺乏相關(guān)知識(shí)無(wú)法參與，使得電子文件從生成到歸檔存在著不少問(wèn)題。

2.3 檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)不規(guī)范、質(zhì)量不高

企業(yè)檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)字檔案館的物質(zhì)基礎(chǔ)，是向利用者提供服務(wù)的檔案信息資源主體，也是檔案信息資源數(shù)字化的重要途徑，而目前檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與數(shù)字檔案館的要求差距懸殊，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量不少，但權(quán)威性、高質(zhì)量、大容量的屈指可數(shù)，且存在諸如規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化程度低、標(biāo)引與檢索點(diǎn)選取沒(méi)有嚴(yán)格的質(zhì)量控制、各自為政、分別基于不同的系統(tǒng)等問(wèn)題，這些低水平的檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)在本館或小范圍內(nèi)或許能夠使用，一旦上網(wǎng)聯(lián)機(jī)在全球范圍內(nèi)調(diào)用，它們的缺陷立即會(huì)顯露出來(lái)，僅異構(gòu)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互聯(lián)和數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一規(guī)范就會(huì)出現(xiàn)很多麻煩，甚至?xí)?yán)重到無(wú)法上網(wǎng)交換而成為廢庫(kù)。

（2）檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)在類型上比較單一，檔案信息目錄數(shù)據(jù)庫(kù)屬多，其他全文型、多媒體檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)偏少，而檔案信息目錄數(shù)據(jù)庫(kù)只能給利用者檢索提供幫助，不能滿足利用者獲取檔案信息的要求。

2.4 數(shù)字檔案館網(wǎng)站建設(shè)不夠成熟

隨著檔案信息化建設(shè)的推進(jìn)及計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)數(shù)字檔案館的建設(shè)逐步的在進(jìn)行推廣。目前，許多國(guó)有企業(yè)的檔案館基本上都建立了自己的網(wǎng)站，而專門的數(shù)字檔案館網(wǎng)站則很少，像深圳市數(shù)字檔案館站點(diǎn)也是借助于深圳檔案窗口來(lái)信息的。所以這種情況的存在會(huì)給檔案的利用者帶來(lái)一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，即建立了檔案網(wǎng)站就實(shí)現(xiàn)了數(shù)字檔案館，所以，有人就認(rèn)為數(shù)字檔案館僅限于此，給檔案館作個(gè)基于WEB形式的頁(yè)面，就對(duì)外稱是數(shù)字檔案館。這是很多國(guó)內(nèi)檔案館在“數(shù)字化”建設(shè)上的通病，既沒(méi)有強(qiáng)大的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，又沒(méi)有交互式使用功能。不管有沒(méi)有館藏的數(shù)字檔案，不管具不具備把館藏檔案數(shù)字化的條件，先把“www”的帽子戴上再說(shuō)。這種現(xiàn)象在某種程度上影響了數(shù)字檔案館的正常發(fā)展。

2.5 數(shù)字檔案館建設(shè)管理人員素質(zhì)不高

數(shù)字檔案館的特點(diǎn)決定了要配備高素質(zhì)的人才，人才是數(shù)字檔案館的關(guān)鍵，但是由于歷史原因，檔案管理人員的素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足數(shù)字檔案館的建設(shè)與發(fā)展。檔案管理人員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，缺乏計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，外語(yǔ)知識(shí)和法律基礎(chǔ)知識(shí)比較差，而且有些檔案部門甚至沒(méi)有配備專門的檔案管理人員，這目前數(shù)字檔案館的建設(shè)面臨的又一難題。

3 國(guó)有企業(yè)數(shù)字檔案館建設(shè)的優(yōu)化措施

綜上所述，針對(duì)我國(guó)企業(yè)數(shù)字檔案館建設(shè)中存在著許多不完善的地方，需要不斷地去改進(jìn)與完善。所以在數(shù)字檔案館的建設(shè)程中進(jìn)行合理的優(yōu)化是非常必要，以此達(dá)到質(zhì)量和效益的并進(jìn)與共同提高。具體的優(yōu)化措施如下：

3.1 樹立企業(yè)現(xiàn)代化管理意識(shí)

國(guó)有企業(yè)建立數(shù)字化檔案館首先要破除“重設(shè)備購(gòu)置、輕服務(wù)研究”等做法，樹立開放意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，逐步使檔案工作從傳統(tǒng)的館藏模式向檔案信息中心模式過(guò)渡。使檔案工作有利于檔案信息的利用，服務(wù)于國(guó)有企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，拓寬服務(wù)渠道，改善服務(wù)功能，以前瞻性的眼光來(lái)研究利用者潛在的需求，積極主動(dòng)地為利用者提供方便、快捷的信息服務(wù)。

3.2 做好企業(yè)人員培訓(xùn)工作

由于檔案館管理技術(shù)的現(xiàn)代化，檔案種類和載體的多樣化，對(duì)檔案館管理人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，要實(shí)現(xiàn)檔案館現(xiàn)代化管理，不僅要有先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的管理體制，還要重視培養(yǎng)造就一支具有較高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代化管理方法的，能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檔案編目、著錄、打印、工程圖紙的掃描輸入等技能的高素質(zhì)復(fù)合型人才隊(duì)伍，更有效地管理和開發(fā)檔案信息資源，更好地為企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

3.3 建立檔案館數(shù)字化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

新型載體的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)智能化管理，必然要求其處理的信息規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。檔案信息的質(zhì)量取決于數(shù)據(jù)的質(zhì)量，因此要設(shè)立數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)。

3.4 突出數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

計(jì)算機(jī)對(duì)被加工的檔案數(shù)據(jù)要求很嚴(yán)，必須做到正確、科學(xué)、規(guī)范。因此，在數(shù)字化檔案館建設(shè)過(guò)程中，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)就顯得尤為重要。它要求檔案管理部門必須做到以下幾點(diǎn)：一是制定著錄規(guī)則和細(xì)則；二是掌握標(biāo)引工具并熟悉檔案；三是對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行多次審校等。在搞好傳統(tǒng)載體檔案數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)電子檔案的管理，一方面有計(jì)劃有步驟地對(duì)重要、珍貴、易損、利用頻率高的紙質(zhì)檔案進(jìn)行數(shù)字化著錄標(biāo)引；另一方面要根據(jù)國(guó)有企業(yè)發(fā)展的要求，開發(fā)規(guī)范、統(tǒng)一的檔案管理軟件，并加強(qiáng)對(duì)電子文件積累、鑒定、著錄、歸檔等環(huán)節(jié)的監(jiān)督、指導(dǎo)，保證歸檔電子文件真實(shí)、完整、有效。

3.5 開發(fā)信息資源，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享

網(wǎng)絡(luò)化是數(shù)字化檔案館建設(shè)的必然要求。必須按照安全、科學(xué)和適用的原則，分步驟建立完善的內(nèi)部局域網(wǎng)，積極參與企業(yè)上網(wǎng)工程，積極穩(wěn)妥地建立與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相連接的檔案信息網(wǎng)站，通過(guò)方便快捷的檔案信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享。

3.6 做好數(shù)字化檔案館的安全技術(shù)保障

數(shù)字化檔案館在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也存在一些問(wèn)題與困難，如果處理不好，電子文件也會(huì)遭受損失。因此，在實(shí)施檔案數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中，必須注意把握好以下幾個(gè)安全保障環(huán)節(jié)。

（1）建設(shè)系統(tǒng)工程。國(guó)有企業(yè)檔案數(shù)字化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括總體設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、軟件開發(fā)、檔案整理、掃描錄入、系統(tǒng)管理、光盤備份、查詢管理、安全措施等。由于日常工作每天都要產(chǎn)生大量的文字檔案，需要進(jìn)行錄入、保管，因此該系統(tǒng)應(yīng)采用雙服務(wù)器、磁盤陣列存儲(chǔ)，高速掃描儀集中掃描,光盤和磁帶雙備份的解決方案。同時(shí)，為了提高利用率，還應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)臋n案查詢系統(tǒng)，通過(guò)觸摸屏查詢及文檔網(wǎng)絡(luò)傳輸達(dá)到資源共享的目的。

（2）構(gòu)建信息技術(shù)支撐系統(tǒng)。首先，系統(tǒng)應(yīng)具有良好的升級(jí)能力；其次，系統(tǒng)應(yīng)具有高可靠性；第三，系統(tǒng)應(yīng)具有很好的性能。另外，系統(tǒng)應(yīng)具有良好的開放性，支持多種主機(jī)系統(tǒng)及集群系統(tǒng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

國(guó)有企業(yè)數(shù)字化檔案館管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，作為企業(yè)檔案管理者，應(yīng)進(jìn)行檔案信息素質(zhì)教育，增強(qiáng)獲取檔案信息的能力，提高社會(huì)各界運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)知識(shí)和設(shè)備獲取檔案信息的自覺(jué)性，并充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案與現(xiàn)代化電子文件長(zhǎng)期并存這一現(xiàn)實(shí)，從而建立檔案信息網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化建筑的優(yōu)化措施，提升國(guó)有企業(yè)檔案的數(shù)字化管理水平。

參考文獻(xiàn)

第8篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

館作為學(xué)生獲取知識(shí)的平臺(tái)的功能愈來(lái)愈重

要。隨著庫(kù)藏容量的與日俱增，學(xué)校圖書館如

何根據(jù)新的形勢(shì)更好地開展工作，服務(wù)師生，

讓師生在海量的信息中以最短的時(shí)間找到自己

最需要的信息，從而提高圖書館的借閱效率，

是圖書館服務(wù)的新課題。主題服務(wù)是我們進(jìn)行

的一個(gè)新的嘗試。

我們首先將“給學(xué)生提供寫作的素材庫(kù)”

作為試點(diǎn)，進(jìn)行了實(shí)踐探索。

一、檢索手段高效化

為了配合寫作素材高效檢索的主題服務(wù)探

索，學(xué)校圖書館要把收集的相關(guān)知識(shí)和信息管

理好，有效地利用圖書分類專業(yè)知識(shí)，將海量

的信息資源整理成為有序的文獻(xiàn)系統(tǒng)。同時(shí)借

助各種搜索引擎在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行檢索，包

括關(guān)鍵字檢索、全文檢索，以便于更快捷、方便

地為專題服務(wù)所利用。

二、主題服務(wù)意識(shí)到位

主題服務(wù)要貫穿人性化服務(wù)理念，就是以

尊重讀者、關(guān)懷讀者為宗旨，與讀者相互溝通

合作，并建立一種親切的、平等的、相互的服務(wù)

關(guān)系，讓讀者在圖書服務(wù)中找到一個(gè)充滿人情

味的精神家園。人性化服務(wù)的核心是以“讀者

要什么，我給什么”，“我之所以提供給讀者，

完全是因?yàn)樽x者需要”為目的，打破傳統(tǒng)的教

師與學(xué)生的界限，在看似普通的借書、還書過(guò)

程中體現(xiàn)友善、平等、誠(chéng)摯的服務(wù)精神。

三、管理設(shè)備數(shù)字化

面對(duì)日益眾多的學(xué)生借閱，應(yīng)該改變過(guò)去

那種手動(dòng)記錄借閱的形式，取而代之以現(xiàn)代化

的新技術(shù)來(lái)提高借閱效率。我校在圖書館存書

量飛躍提高的同時(shí)，也引進(jìn)了一套數(shù)字化管理

設(shè)備。新書在入庫(kù)時(shí)，配以專門的條形碼，通

過(guò)掃描識(shí)別，將條形碼與書籍信息一一對(duì)應(yīng)，

并記錄在專用電腦的數(shù)據(jù)庫(kù)中。學(xué)生借書、還

書使用的是文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)。面對(duì)大量的書

籍，雖然前期工作量比較大，但對(duì)于后期學(xué)生

的查詢、借閱等活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)便輕松，從而

大大提高了借閱效率。

四、利用圖書分類知識(shí)，給學(xué)生以學(xué)科分

類的專題輔導(dǎo)

圖書分類是一門科學(xué)，將圖書分類知識(shí)向

學(xué)生宣講，既是一種相關(guān)知識(shí)的普及，又可以

讓學(xué)生從宏觀上了解知識(shí)的分類，建立一個(gè)宏

觀的人文與自然科學(xué)范疇，從而培養(yǎng)學(xué)生寬視

野、大境界的寫作理念。這是一個(gè)關(guān)于寫作素

養(yǎng)的新課題，也是圖書館獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)所在。

圖書以宇宙屬性為標(biāo)準(zhǔn)分為人文類圖書和

自然類圖書。以圖書基本學(xué)科屬性為標(biāo)準(zhǔn)劃分

又細(xì)化為：

人文類基本學(xué)科：A哲學(xué)、B宗教、C倫理、

D邏輯、E美學(xué)、F心理、G語(yǔ)言、H文學(xué)、I藝術(shù)、

J 政治、K 經(jīng)濟(jì)、L 軍事、M 法律、N教育、O 體

育、P傳媒、Q資訊、R管理、S商貿(mào)、T歷史、U考

古、V民族、W生活、X財(cái)經(jīng)、Y統(tǒng)計(jì)、Z社會(huì)。

自然類基本學(xué)科：a天文、b地理、c數(shù)學(xué)、

d物理、e化學(xué)、f生物、g機(jī)械、h電信、i水利、j

電力、k紡織、l食品、m建筑、n礦山、o冶金、p

能源、q交通、r航天、s醫(yī)學(xué)、t工學(xué)、u農(nóng)學(xué)、v林

學(xué)、w養(yǎng)殖、x電腦、y環(huán)保、z信息。

對(duì)上述各個(gè)學(xué)科，簡(jiǎn)介各學(xué)科的基本研究

內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、作用等。這樣從一個(gè)全新的角

度讓學(xué)生了解圖書，了解學(xué)科分類，了解人類知

識(shí)的大的范疇，進(jìn)而更快捷地尋找到所需的素

材。

五、組織專題講座，為學(xué)生寫作素養(yǎng)積累

導(dǎo)航

學(xué)校圖書館約請(qǐng)學(xué)校各科老師及學(xué)生組

織專題講座。在講座前，圖書館要與講課老師

商定講課內(nèi)容，同時(shí)圖書館要針對(duì)講課內(nèi)容列

出館藏相關(guān)圖書目錄，讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)的

同時(shí)，還知道哪些圖書可以借閱，減少借閱的

盲目性。我們組織開展詩(shī)歌導(dǎo)讀、小說(shuō)導(dǎo)讀、散

文導(dǎo)讀、哲學(xué)導(dǎo)讀、藝術(shù)學(xué)導(dǎo)讀、歷史學(xué)導(dǎo)讀、

地理學(xué)導(dǎo)讀、信息科學(xué)導(dǎo)讀等比較受學(xué)生歡迎

的內(nèi)容進(jìn)行試點(diǎn)，講座場(chǎng)場(chǎng)人氣沸騰，收到了良

好效果。在組織這些講座過(guò)程中，老師要花費(fèi)

精力，圖書館更增加了不少工作量，但這樣的

付出換來(lái)的是更加精細(xì)的服務(wù)，使學(xué)生更加滿

意。

六、閱覽室課堂化

傳統(tǒng)的書刊閱覽室以及現(xiàn)代的電子閱覽

室，一般都是供師生課外閱讀。在實(shí)踐主題化

服務(wù)過(guò)程中，我們?cè)囆虚営[室向課堂開放，將

一些適合大量查詢資料的課上到閱覽室，充分

發(fā)揮閱覽室的資料庫(kù)功能。像語(yǔ)文老師上的文

章結(jié)構(gòu)課、關(guān)于淺閱讀的專題研討課，在閱覽

室上課，全部資料向?qū)W生開放，讓學(xué)生自主選

擇學(xué)習(xí)，內(nèi)容充實(shí)，課堂氣氛活潑，深受學(xué)生歡

迎。

以為學(xué)生提供寫作素材為主要內(nèi)容的主

題服務(wù)探索，取得了理想的效果?；顒?dòng)啟示我

們，主題化、精細(xì)化服務(wù)，是充分發(fā)揮圖書館功

第9篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字電子 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

數(shù)字電子是電子、電氣、自動(dòng)化等眾多專業(yè)最重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程之一，也是這些專業(yè)學(xué)生的主干必修課程。該課程是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，必須大力加強(qiáng)該課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)多是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)主要是為了驗(yàn)證理論內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要多增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。為提高學(xué)生的興趣，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容應(yīng)盡可能與學(xué)生的日常生活相關(guān)。例如搶答器的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以組裝成一個(gè)實(shí)用的產(chǎn)品，實(shí)驗(yàn)成功了學(xué)生就會(huì)有成就感，就會(huì)激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。

一、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題原則

1、可行性原則。所謂可行性是指學(xué)生在實(shí)施設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須可行，他們所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)步驟和方法必須是大部分已掌握、會(huì)運(yùn)用的，選用的儀器、設(shè)備是可以開放使用的，并且已經(jīng)較熟練地掌握了其操作方法。

2、難易適度原則。在選擇設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)，要注意合理的實(shí)驗(yàn)難度，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目知識(shí)面選擇過(guò)小或過(guò)于簡(jiǎn)單都難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的；反之，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目知識(shí)面選擇過(guò)大或?qū)嶒?yàn)難度過(guò)高，學(xué)生難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，又不能得到全面的訓(xùn)練。因此，選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)不能超出學(xué)生的基本操作能力和知識(shí)水平。

3、實(shí)用性原則。實(shí)用性是指學(xué)生的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)要符合客觀實(shí)際，以解決實(shí)際問(wèn)題為思路，通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)來(lái)解決社會(huì)生活中的某些實(shí)際問(wèn)題。

二、數(shù)字電子設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)舉例

對(duì)于數(shù)字電子設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)以4人搶答器設(shè)計(jì)為例加以說(shuō)明。用觸發(fā)器和門電路設(shè)計(jì)一個(gè)4人搶答器，要求如下：

1、當(dāng)主持人按下開始按鈕后，要求定時(shí)器開始倒計(jì)時(shí)，并用定時(shí)顯示器顯示倒計(jì)時(shí)時(shí)間，如有選手搶答，倒計(jì)時(shí)停止，選手在設(shè)定時(shí)間內(nèi)搶答有效。

2、每位選手有一個(gè)按鈕開關(guān)，當(dāng)某一選手按下按鈕開關(guān)時(shí)，顯示譯碼器顯示其對(duì)應(yīng)的編號(hào)，同時(shí)阻止其他選手搶答，搶答結(jié)束后由主持人將系統(tǒng)清零，為下次搶答做準(zhǔn)備。

3、如果定時(shí)搶答時(shí)間已到，卻沒(méi)有選手搶答時(shí)，本次搶答無(wú)效，系統(tǒng)發(fā)報(bào)警信號(hào)，禁止選手超時(shí)后搶答，并封鎖輸入編碼電路，時(shí)間顯示器顯示0。

三、結(jié)束語(yǔ)

與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)使理論和實(shí)踐的結(jié)合更加緊密，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試，學(xué)生在很大程度上加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。在參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一切都由學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手，尋求正確答案，真正成為實(shí)驗(yàn)的主體，從而提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

[1]林土勝 等 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力之我見(jiàn)[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2008(4)。