家庭禮儀小常識精選(九篇)

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第1篇：家庭禮儀小常識范文

    一、教學目的    通過開辦夜校，積極引導廣大群眾，尤其是建檔立卡貧困家庭及成員，深刻領會國家關于扶貧開發(fā)的優(yōu)惠政策，充分調動貧困人員脫貧致富的積極性，充分發(fā)揮自我發(fā)展的主題作用，全面實現(xiàn)“2018年基本脫貧、2019年鞏固提升、2020年全面小康”的總體目標。

    二、學習對象    全村建檔立卡貧困戶、黨員、群眾代表。 

    三、時間安排      2019年1月至 2019年12月  ，每月召開一次。 

    四、功能定位     (一)科技培訓功能。根據農民創(chuàng)業(yè)致富的要求，本著干啥學啥、學啥干啥的原則，有針對性地開展科技培訓活動。

   (二)政策法律普及功能。有計劃地組織農民學習相關法律和政策知識，讓農民做到懂法、守法，并學會運用法律保護自身的合法權益。

   (三)日常知識普及功能。普及地災防治常識、森林防火常識、防汛抗旱常識、衛(wèi)生保健常識、用電防火常識、環(huán)保常識、生活小常識、信息網絡知識等。

   (四)文體娛樂功能。結合道德講堂、社會主義核心價值觀和文明禮儀傳播活動，經常性地組織農民開展豐富多彩、健康向上的文體活動，讓農民活躍起來、高興起來、團結起來。

   (五)信息功能。多渠道收集并及時政策、市場、價格、勞動用工等信息，讓夜校成為農民致富的"千里眼"和"順風耳"。

   (六)交流溝通功能。通過各種培訓及文體活動集聚農民，使農民便于溝通信息、交流經驗，引導農民走共同創(chuàng)業(yè)、共同致富之路。

   (七)民主議事功能。增強村務工作透明度及農民參與度，對村里需要民主決策的事項，組織農民代表進行討論和表決，真正做到"管理民主"。

    五、教學方式   1、教室：村文化室、農業(yè)生產現(xiàn)場

   2、學習時間：以具體通知為準

   3、形式：集體授課、個別授課等多種形式

第2篇：家庭禮儀小常識范文

物業(yè)管理是一項服務性很強的工作，基于契約關系，通過一系列管理活動服務業(yè)主，同時實現(xiàn)自身發(fā)展。其性質具有工作上的連續(xù)性、覆蓋面廣（物業(yè)管理以對象不同，幾乎覆蓋所有群體）、工作影響面大、波及面廣（無論結果的積極與消極都能產生連鎖性反應）等特點。

二、工會在物業(yè)管理中發(fā)揮的作用

實踐中，北宇工會工作與物業(yè)管理高度契合，通過擴大工會工作范疇、拓展功能、延伸服務，在服務職工的同時，服務于企業(yè)發(fā)展、服務于社會和諧建設。

1.融化矛盾解糾紛

項目工會工作中充分發(fā)揮群眾組織優(yōu)勢與特長，積極參與處理解決業(yè)主之間、管理過程中，以及發(fā)生在小區(qū)內的各類糾紛，化解矛盾。以北宇物業(yè)公司松榆東里小區(qū)管理項目為例，2011年共計排解各類糾紛312件，促進了小區(qū)和諧與社會穩(wěn)定。

2.文化活動聚人心

項目工會針對社區(qū)特點，通過開展群眾喜聞樂見的文化體育活動，豐富居民生活，既使業(yè)主之間加強溝通交流、互相熟悉、建立友情、凝聚人心，也為物業(yè)更好地開展管理活動打下了良好基礎。2012年，北宇工會先后在多個管理項目中組織開展了趣味運動會、拔河比賽、秧歌舞展示、心理咨詢和健康指導等活動，豐富了社區(qū)文化，營造了快樂、健康、幸福的社區(qū)生活氛圍。

3.學習教育樹新風

項目工會以住總集團開展的職工素質教育工程為依托，充分利用學習資源，在社區(qū)內開展了讀書學習活動，宣講國家政策，普及法律小常識、身邊的科學等與居民生活息息相關的文化知識，弘揚禮儀、道德、文明新風尚。

4.幫危扶困送溫情

項目工會把開展的送溫暖工作延伸到社區(qū)，并且實現(xiàn)幫扶工作長期化、機制化。在北宇物業(yè)所管理的小區(qū)中，工會組織每年都會對了解到的存在特殊困難的社區(qū)居民提供力所能及的幫扶服務。特別是對孤寡老人，與社區(qū)居委會攜手同幫共助，冬季送溫暖、夏季送清涼，減輕困難居民的生活負擔。

5.建好小家聯(lián)大家

開展建家活動是工會組織履行職能，密切聯(lián)系職工，與職工“面對面、心貼心、實打實”服務的重要載體。住總集團工會提出“建家就是建社會”、“建家就是建和諧”、“建小家為大家”的建家理念，實現(xiàn)基層單位、一線項目建家活動“全覆蓋”。例如，松榆東里的“和諧小家”。松榆東里小區(qū)1995年入住，現(xiàn)有居民2791戶，特困戶與空巢家庭占7%。每年春節(jié)前夕，項目工會主動與居委會、社區(qū)共同慰問小區(qū)低保戶、特困戶、空巢老人，舉辦“餃子宴”，請來社區(qū)舞蹈隊、合唱隊表演助興，使他們過上一個溫馨祥和的新年。新春為居民送“福”字、送對聯(lián)；九九重陽節(jié)，為百歲老人送壽桃、水果與鮮花。十幾年間，小區(qū)200余戶家庭收到物業(yè)工會送來的慰問品與節(jié)日祝福。在“和諧小家”的服務下，2791戶居民感受著物業(yè)的超值服務，居民的滿意也使社區(qū)工作和諧穩(wěn)定。作為先進，街道辦為小區(qū)出資改善環(huán)境，小區(qū)的安全探頭多了，道路整齊了，綠地多了，花多了，樹多了，整個小區(qū)在這個和諧集體服務下變得溫馨、舒適。此外，2012年的每月22日，物業(yè)工會都會帶人到松榆北路車站疏導交通、宣傳文明乘車，解答乘客提問，客串文明引導員，參與社會服務活動。在北宇物業(yè)工會組織的特色小家評選中，松榆東里項目分會贏得“和諧小家”稱號。這個稱號承載了企業(yè)、社區(qū)、社會的責任，是社會的“和諧細胞”與“和諧縮影”。2011年年初，北宇物業(yè)工會結合各自特色，相繼又評出“星光小家”、“溫暖小家”、“歡樂小家”、“快樂小家”、“文體小家”、“文化小家”的多個稱號。

三、物業(yè)工會工作帶來的啟示

1.承載社區(qū)，聯(lián)結社會

社區(qū)是社會的組織單元，是社會的縮影，社區(qū)的和諧穩(wěn)定也關乎社會的和諧穩(wěn)定。因此，從一定角度講，物業(yè)管理工作小中見大，物業(yè)所從事的管理活動與居民生活息息相關。充分發(fā)揮物業(yè)工會的作用對物業(yè)管理活動的促進與開展具有重要意義，對于促進社會和諧穩(wěn)定具有舉足輕重的作用。

2.引領示范，倡導文明

物業(yè)工會開展的文體活動、學習教育等在社區(qū)中發(fā)揮著積極向上的作用，對于形成良好的公共道德風尚、文明禮儀、鄰里間和睦相處起到了引領示范作用，無形中加強了社會主義精神文明建設。

3.以人為本，構建和諧

住總集團工會多年來一直堅持以人為本思想，把“人本、人文、人權”作為核心工作理念。物業(yè)工會在踐行理念過程中，以人為本、優(yōu)質服務，促進了人與人的和諧、人與社區(qū)的和諧、人與社會的和諧。

4.工會參與社會管理的有效途徑與方式

近年來，全國總工會和北京市總工會提出了工會組織要更多地參與社會管理的理念，積極探索新形勢下職工群眾工作規(guī)律，參與加強和創(chuàng)新社會管理，著重在參與引領社會、組織社會、管理社會、服務社會、穩(wěn)定社會等領域發(fā)揮作用。物業(yè)工會通過各項活動的開展，積極參與，融入多個領域，直接、間接地參與社會管理，在社會發(fā)展中起到了和諧穩(wěn)定作用。如果把社會看成一張大網，把每一個網眼看成是社會的組成單位——社區(qū)，結點就可以認為是物業(yè)管理企業(yè)。只要物業(yè)企業(yè)擔負起良好的管理責任，從小處著眼，從大局出發(fā)，在滿足自身發(fā)展的同時，更多地承擔社會責任，那么就一定能夠織成社會的和諧之網。

四、物業(yè)工會做大做強的幾點建議

1.領導支持

企業(yè)領導要重視和支持工會開展工作，給予必要的經費保障，滿足場地活動需求，重視物業(yè)工會的成長與發(fā)展，規(guī)范建設，完善機制，健全組織，更多地給予工會組織開展活動的空間，更多地發(fā)揮工會組織作用。

2.政策保障

國家應建立健全物業(yè)管理制度政策，加快推進物業(yè)管理的規(guī)范化建設，進一步重視物業(yè)企業(yè)的管理與發(fā)展，對工會深入參與社會管理活動提供制度和政策保障。

3.社會合作

在管理活動中，要加強與社會管理組織的溝通與合作，整合資源，信息共享，共同推動管理活動開展。

4.獎勵措施

第3篇：家庭禮儀小常識范文

中圖分類號：R197.321　文獻標志碼：B　文章編號：1672―4208(2011)03―0013―02

門診部是展現(xiàn)醫(yī)院文化和品質的平臺，門診導醫(yī)又是這一平臺上的主角之一，她們的整體素質與服務質量直接關系到醫(yī)院的發(fā)展與品牌建設。然而，在實際工作中，因為門診導醫(yī)崗位設置不合理，選派的人員年齡小、生活閱歷少、知識結構弱、工作方法單一等不足，常常顯露服務缺陷，繼而影響到醫(yī)院的形象和聲譽?，F(xiàn)結合我院導醫(yī)服務工作就二級綜合醫(yī)院門診導醫(yī)服務常見不足與對策報道如下。

1　門診部及導醫(yī)工作特點

1.1 人員流動大 門診部具有各科派到門診的醫(yī)生流動性大川和門診就診的患者流動性大兩大特點，這就要求門診部導醫(yī)人員必須在較短時間內熟悉各科坐診醫(yī)生信息和具備高效的人際溝通與協(xié)調能力。同時，還應掌握各種復雜情況的應變處置方法，協(xié)助解決門診部的“三長一短”問題(就診前掛號候診時間長、就診中化驗檢查時間長、就診后收費取藥時間長，而就診時間短)。否則，導醫(yī)工作將陷入尷尬的被動局面。

1.2 門診部門多 門診部業(yè)務往往涉及所有臨床、醫(yī)技科室和掛號、收費等部門。由于科室設置全、業(yè)務范圍廣、疾病種類多、服務流程錯綜復雜的實際，使得導醫(yī)工作猶如一部移動的“電腦”，要切實做到招之必應、急則能助、導而有序、處事不驚。

1.3 對導醫(yī)素質要求較高 首先，作為導醫(yī)要熱愛護理事業(yè)，愛崗奉獻，擁有仁愛之心、創(chuàng)新觀念和活潑開朗的性格；其次，應具備豐富的專業(yè)理論知識與邊緣交叉學科知識；再者，必須充分了解和掌握醫(yī)院的文化背景、技術水平、?？铺厣?、專家特長，以及規(guī)章制度、服務流程與國家衛(wèi)生政策等。同時，還要實施人性化服務，做到察顏觀色、迎來送往。

2 導醫(yī)服務的常見問題與對策

2.1 靜態(tài)服務，缺乏活力 門診導醫(yī)人員在工作時，經常出現(xiàn)“柜臺式”的服務模式，或亭亭玉立，或端坐廳堂，缺少熱情與活力。鑒于此種情形，導醫(yī)服務時應遵循“三及時原則”(及時巡查、及時發(fā)現(xiàn)、及時處置)，實行“巡警式”走動服務，在巡查中發(fā)現(xiàn)患者需求，在導診中滿足患者需要，在服務中展現(xiàn)醫(yī)院內涵。

2.2 多語詞溝通，缺少接觸 大多數導醫(yī)服務中經常采用語詞溝通，很少能夠給予患者接觸。所以，當患者進入門診區(qū)域，導醫(yī)就應禮貌的遞上一張排號單，或給予一把攙扶、一個微笑，使患者感受到縷縷溫暖；候診中，協(xié)調安排一個座位，發(fā)放一些《就診小常識》、《衛(wèi)生保健手冊》、《特色專科介紹》等資料，及時公示醫(yī)生診察進度，消除患者焦慮情緒，使得候診隊列組織有序。當患者離院時，一次握手、一段相送，都可以加深患者對醫(yī)院的信任，可以有效影響患者及家屬的擇醫(yī)趨向。

2.3 被動服務，缺失主動 門診導醫(yī)服務日漸成為醫(yī)院競爭的主要手段之一，作為導醫(yī)要徹底摒棄被動服務理念，改變家屬請、患者求的工作方式，將“以患者為中心”的服務宗旨切實轉變?yōu)榉者^程中的自覺行動，如主動迎上問詢、主動宣講保健知識、主動推送行動不便者檢查住院、主動幫助老弱殘孕患者穿脫衣服或鞋襪、積極協(xié)助急癥患者辦理繳費取藥，以及主動聽取改進意見和建議等。

2.4 專業(yè)有余，人文不足 門診護理有它獨特的專業(yè)性、復雜性和人化特點，導醫(yī)在工作中常將其專業(yè)性展現(xiàn)得規(guī)范、扎實、嫻熟、有效，但在人性化服務上距離“生物一心理一社會醫(yī)學模式”的要求尚有較大的差距。據此，日常導醫(yī)服務中，應從細微之處著手，加強心理溝通與人文關懷，做到‘‘護理以人為本，關愛從心出發(fā)”，即患者述說耐心聽、患者疑問細心答、患者需求精心幫、患者人院熱心接、患者住院真心待、患者護理精心做、患者出院誠心送和困難患者留心訪。

2.5 容單一，協(xié)調缺位 門診導醫(yī)服務主要是非治療性護理，由于服務內容單一，技術性低，經常得不到醫(yī)院應有的重視和支持，或單兵作戰(zhàn)，或臨時調派，或頻繁調換，加之人員積極性不高，面對醫(yī)患糾紛，綜合協(xié)調不到位，往往出現(xiàn)無事不作為和有事難作為的情況。針對此種境遇，應給予高度關注，加大支持力度，不斷培養(yǎng)集綜合素質較高、服務技能嫻熟、相關專業(yè)基礎知識扎實等要素于一體的導醫(yī)隊伍，為構建和諧醫(yī)患關系奠定堅實的基礎。

2.6 偏頗包裝，弱化營銷 很多醫(yī)院非常注重門診環(huán)境及導醫(yī)的包裝，為此統(tǒng)一著裝，配置頭飾、胸帶、證章等，并規(guī)范了她們的服務禮儀。但在實際操作過程中很多導醫(yī)不能學以致用、活學活用，經常出現(xiàn)表演式服務、木偶式服務或匯報式服務，從而使服務質量下降，影響了醫(yī)院品牌營銷。因此，一支合格的導醫(yī)隊伍，應懂得營銷管理，學會把醫(yī)院的技術信息、特色品牌、服務流程、人才隊伍等資源和患方需求，進行系統(tǒng)的整理－分析－設計－提供－升華－傳播，進而完成門診優(yōu)質服務推銷。

2.7 辛勤服務，追蹤空白 門診導醫(yī)每天面對眾多的不同階層、不同民族就診患者，精心服務，創(chuàng)造了無數次的感動，但缺少相應的外延式追蹤服務和健康管理。所以，導醫(yī)應率先將醫(yī)院醫(yī)療護理服務功能延伸到社區(qū)，架起醫(yī)院與社區(qū)、醫(yī)療與保健的互動橋梁，尤其在社區(qū)慢性病患者的隨訪與管理上主動指導，不斷提高社區(qū)慢性病患者的疾病知曉率、疾病控制率和家庭正確護理率。

國內醫(yī)院門診導醫(yī)管理研究報道較少，積極探索導醫(yī)管理，尤其是導醫(yī)服務缺陷管理，對完善門診導醫(yī)服務內容，規(guī)范導醫(yī)服務行為，促進服務質量持續(xù)改進，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務需求，進一步提升二級綜合醫(yī)院形象和聲譽，拓展護理服務新領域顯得尤為重要。

參考文獻

[1]胡偉娟。綜合醫(yī)院門診護理特點與護理管理分析[J]，中國社區(qū)醫(yī)師2010,12(6)：168

第4篇：家庭禮儀小常識范文

關鍵詞：初中生　人際關系　改善　交往技能

古語云：“天時不如地利，地利不如人和?！币豁椊y(tǒng)計表明，100年前，286位獲諾貝爾獎的科學家中，有2/3是與人合作完成其發(fā)明的，而在近25年的獲獎者中，竟有80％是合作獲獎的。美國著名成人教育家戴爾-卡耐基經過大量的研究發(fā)現(xiàn)說：“一個人事業(yè)上的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術，另外的百分之八十五要靠人際關系、處世技巧?！贝嗽捯苍S說得絕對些，但也從另一側面說明良好人際關系對成就事業(yè)的重要性。人際關系的質量對青少年的學習態(tài)度、自我意識、學習成績和心理健康有著重要的影響。

學生進入初中后，和父母在一起的時間逐漸減少，與父母的感情也就逐漸淡化，與教師和同伴之間關系逐漸上升。初中生正值十三四歲，是危險年齡階段。良好的人際關系，有利于學生對學校產生積極的情感態(tài)度，與同學形成積極的情感關系。不良的人際關系可能使學生在學校中表現(xiàn)出與老師、同學關系疏遠，攻擊性強等特性，從而影響學生的學業(yè)成績，進而產生違紀、輟學等現(xiàn)象。

1、初中生正確處理人際關系的能力較差，存在以下不足：

1.1　把同學當成利用工具。

1.2　對人冷漠、多疑，缺少知心朋友。

1.3　情緒變化無常，交了朋友沒過幾天就鬧翻了。

1.4　自以為是，唯我獨尊，毫不顧忌別人的感受。

1.5　膽小退縮，報復心強。

1.6　是非淡漠，交友不慎，有江湖義氣。

1.7　老是把父母、老師、同學的關心當羅嗦。

2、存在不足的原因：

2.1　現(xiàn)在的學生大多為獨生子女，從小多與成人相處，缺少伙伴，受到的遷就溺愛多些，未能養(yǎng)成尊重長輩、遵守紀律的自覺性。走向外部社會也不懂得尊重別人。而且獨生子女沒有兄弟姐妹為伴，幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作的精神，又缺少競爭性，導致與別人共處能力的缺失。

2.2　學生的認知偏差也會導致人際關系不良。一部分學生為了學習舍棄人際關系，把學習和人際關系放在了對立的位置上，結果導致人際關系變得糟糕，情緒低落，進而影響了學習。還有一部分學生不懂人際交往中的一些規(guī)則，會導致人際關系受損。

2.3　家庭、學校對這方面能力的培養(yǎng)重視不夠。

3、人際關系的培養(yǎng)方法。

3.1　營造良好的學生人際關系環(huán)境。中學生人際關系環(huán)境主要是學校與家庭環(huán)境。就學校來說，應該重視學生人際關系心理的培養(yǎng)，更應創(chuàng)建一種良好的人際關系氛圍。要特別注意這兩點：

首先要真正“面向全體學生”，注重學生全面發(fā)展，關心、愛護每一位學生，爭取發(fā)揚、放大每一名學生的閃光點。要摒棄以“成績”取人的看法，創(chuàng)造一個平等、和諧的外部環(huán)境。

其次，教師還要拓寬教育途徑，既通過校規(guī)、校紀等規(guī)范學生人際關系，又特別要注重感情投入，縮短師生之間的心理距離。

班集體建設作為學校的有機部分，對校風建設起了促進作用，建立了和諧文明的班集體，就不僅在班級更在全校形成了良好人際關系的大環(huán)境。

3.2　加強個性修養(yǎng)。要有良好的人際關系，就要有良好的個性品質，因為個性缺陷往往是導致人際交往心理障礙的背景因素。在學校教育中，應加強學生的個性品質修養(yǎng)。一般說來，具有豁達大度、寬宏大量、謙和熱情、正直誠實等優(yōu)良個性的人，人際關系較為融洽；而心腸狹隘、猜忌多疑、虛偽狡猾的人，就不容易搞好人際關系。

3.3　學習交往技能。

3.3.1　遵循人際交往原則，與同學保持適度距離，不要過于親近。

3.3.2　樹立平等交往觀念。在交往中千萬不要自卑退縮，要自信，要找到自己的優(yōu)點。交往過程中不要一味付出。付出過多而得不到回報，或得到的過多而無法回報，都會造成心理負擔，進而疏遠，避免見面。因此，有時對同學的善意即使你并不需要，但你還是應該選擇接受，讓他的心理產生平衡點。

3.3.3　每個人的個性不同，興趣也不同，但你要融入這個社會，就應該尋找大家的共同話題和興趣，在和大家交往中尋找價值觀較為接近的人成為好朋友。如果幾個人一起交談，要注意不要只把注意力集中到某一個人身上而冷落了其他人。

3.3.4　水至清則無魚，人至察則無友。與人相處融洽，首先要會欣賞對方。每個人都有其閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)。過分的挑剔會招人厭惡，進而孤芳自賞，從而陷入到孤獨的境地。

3.3.5　要以誠待人，真誠關心同學，幫助別人。我們一般都有這樣的體驗：當自己遇到困難，有人雪中送炭，那么我們肯定對人家感激不盡，以后見面顯得格外親近，從此就建立了友誼。以后如果對方有困難的時候，你一定會涌泉相報。這樣，互相間就容易有一種親密友好的關系了。這種情況本人也深有體會：別班的學生看起來很調皮，認為一定讓老師很頭痛，但當自己任課時，那個學生也不再調皮，和老師也能很好地相處。這應歸結為自己的誠心。要以誠待人，還體現(xiàn)在要言而有信，不要輕易作出許諾。

3.3.6　要善于主動承認錯誤。在交往中，難免產生摩擦和小矛盾，因而，在問題發(fā)生后應主動承認自己的錯誤，這樣也會感化對方，對方也一般會認識到不足，恢復原有的交往。在這里要特別指出的是主動承認錯誤并不會貶低自己，反而只能增加你的威信。

4、學習一定的交往方法。

4.1　善于做一名聽眾。與他人交流時，注意力要集中在話題上，虛心傾聽別人的發(fā)言，記住他人的發(fā)言要點。用言語信號和非言語信號，作積極的信息交流。

4.2　清楚地表達自己的看法。我們與人交流時要先想后說，想好再說，做有準備的發(fā)言。語言要完整、條理清晰、連貫流暢、生動自然。注意在不同場合恰當控制音量，私下交流時音量要小，不能影響其他人的工作學習：發(fā)表演講時音量要大，讓全體都能聽清。

4.3　平等地與他人交換觀點。在交往中，總免不了互相議論和評價，但評價必須符合實際。對別人的長處和優(yōu)勢、別人的關心和幫助要由衷的感謝和贊美，還要委婉誠懇地指出對方的缺點和不足。對于別人的批評與建議要耐心的聽完。意見中肯，點頭表示感謝；意見不太符合實際情況，甚至于不恰當時，提醒自己今后有則改之，無則加勉。時機適宜，也可以適當地進行辯解，以保持交往雙方心理的融貫。

4.4　學會與家長交流。家長的生活經驗閱歷是初中生比不上的，家長是從關心愛護孩子的前提下要求的，明確了這兩點，與家長交往時就會尊重家長，態(tài)度誠懇。探討問題時盡量講出實際想法，就會取得家長的認同。

4.5　學會微笑技能。微笑是善意的象征，交往也是如此。微笑可以使自己和對方明朗活躍起來，對對方產生很大的吸引力。否則，臉色憂郁、刻板、陰沉，別人自然會退避三舍，不愿與你交談，更不會與你交往。

4.6　在交談中，注意以下禮儀小常識，當能產生增進人際關系的效果。

4.6.1　讓別人先說，一方面可以表現(xiàn)你的謙虛，在一般情況下，人們總是先接受你這個人，而后才肯接受你的意見的；另一方面，可以借此機會來觀察對方，給自己一個測度的時間和從容考慮的余地。

4.6.2　恰到好處的幽默，能使人在忍俊不禁之中，體會到深刻的哲理。適當運用幽默，可為社交增添活躍愉快的氣氛，創(chuàng)造一個良好的社交氛圍。

4.6.3　盡量不插話。實在需要中途插話時，也應征得對方同意，避免對方產生誤解。

4.6.4　不揭傷疤。不論與什么人交談，都應對對方有所了解，聰明地避開某些對方忌諱的話題，如個人的隱私、疾病及不愿提及的事情，否則會引起對方不快，甚至鬧得不歡而散。

總的說來，處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如果你能勇敢地打開心扉，在感情上與同學們融為一體，平時真誠關心同學，盡力幫助同學，緊張的學習之余，主動地去找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，那么你就不必為你的人際交往而擔憂，你一定會獲得越來越廣泛的友誼：現(xiàn)在的學習，今后的工作、事業(yè)都會一帆風順，節(jié)節(jié)高升。

參考文獻：

1.周澤雄，性格詞典：我們時代的心靈與道德，海口：海南出版社，2003，6

2.(法)愛彌爾，土爾干，社會學與哲學，上海出版社，2002，10

3.李強，應用社會學，2002，4

第5篇：家庭禮儀小常識范文

關鍵詞：蘇大社院4SV 高校官方微博 網絡思想教育 師生互動

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0213-02

信息時代，網絡已成為人與人交流溝通的一種手段，其中2009年8日新浪網推出微博服務后，微博正式進入上網主流人群視野，高校大學生也迅速成為微博使用的主力軍。武漢大學信息管理學院教授沈陽的《2012中國高校微博發(fā)展報告》調查顯示，有54%的大學生認為微博將漸漸融入到人們的日常生活中，成為不可或缺的一部分，另有20%的大學生認為微博將會促進社會的進步。為了加強高師生間聯(lián)系與溝通，高校微博在2012年迎來了快速發(fā)展的一年，僅以騰訊微博為例，2011年12月高校微博開通總數為4167家，而2012年11月，這一數字達到了16166家。高校微博開始取代BBS、校長信箱，成為校園里炙手可熱的便民通道。本文以蘇州大學社會學院學生工作4S官方微博為例，分析探索高校學生工作官方微博的發(fā)展。

1 新浪網蘇大社院4SV情況簡介

2011年3月9日蘇州大學社會學院學生工作官方微博“學生工作4S”在新浪網上注冊，經過近兩年的實踐與探索，社會學院學生工作“4S微博”形成了“主動占領、科學管理、確保質量、服務引導、形成網絡、理論研究”六位一體的運作體系。

主動占領。社會學院抓住新浪網微博迅速發(fā)展的趨勢，在2011的初在新浪網上注冊了社會學院“學生工作4S”官方微博（現(xiàn)注冊名為“蘇大社院4SV”），其中“4S”含義一是代表了蘇州大學社會學院英文（School of Social Science，Soochow University）簡稱；二是希望該微博提供的內容能給同學四個方面的啟迪（Sapient有智慧，Sapid有趣，Salutary有益，Specialized專用）；三是希望借助汽車“4S”店的名稱，來表達學生工作服務一條龍的理念。主動使用網絡新媒體，開啟集“智慧、有趣、有益、專用”為一體的網絡思想教育陣地。有關工作也得到了中國教育報、蘇州日報、姑蘇晚報、現(xiàn)代快報等媒體報道，光明網、鳳凰網、中國江蘇網等知名網站紛紛轉載有關新聞。

科學管理。社會學院“學生工作4S微博”堅持“學生在哪里，學生工作就跟進到哪里”的理念，成立微博工作領導小組，由學院黨委副書記負責，專職輔導員指導，選拔政治素質高、有強烈責任感與奉獻精神，有敏銳的觀察力與研判力，有創(chuàng)新思維與改革意識，擅長文字寫作，熟悉微博技術，工作細致認真的學生骨干組成日常管理團隊。并邀請學校職能部門領導、專家、教師和學生代表召開專題研討會，了解師生關注熱點，結合學院學生工作的特點，形成《“蘇大社院4S”官方微博管理簡章》，規(guī)范微博的日常管理，堅持“以人為本”的原則設置“活動、熱點、喜訊、心理、就業(yè)、生活”等大學生樂于關注的欄目，滿足學生需求，提升服務水平，強化教育效果。

確保質量。為了確保學生工作官方微博質量，學院在信息上傳中堅持“時效性、引導性、互動性、實踐性”四項工作原則，時效性是指堅持質與量的統(tǒng)一，保證每個工作日都更新信息，遇有重要工作隨時上傳內容；引導性是指發(fā)揮示范引領作用，文明上網，監(jiān)測校園輿情，進行合理疏導；互動性是指學生事務信息，積極吸納民智，加強對外溝通，引起學生、社會、家庭關注；實踐性是指堅持網上與網下相結合，思想引領與實際行動結合，發(fā)現(xiàn)并解決問題。在“質與量的統(tǒng)一，示范引領與監(jiān)測輿情的統(tǒng)一，校園事務與校外關注的統(tǒng)一，思想引領與實際行動的統(tǒng)一”的四個統(tǒng)一中把好微博質量關。

服務引導。學院在官方微博發(fā)展中堅持群眾路線，通過調研師生需求、關注話題的及時調整欄目的設置及內容的選擇，為師生提供有價值、有吸引力的微博內容。充分發(fā)揮微博交流互動的功能，主動關注民情、了解民意、匯聚民智，解決問題、將民意訴求形成科學決策；充分發(fā)揮“微博”即時交流對話的功能，結合國內國際形勢的重點、熱點、難點，適時開展師生間的“微訪談”，通過互動透徹分析問題，形成正確的教育引導；充分借助“微博”網絡信息快速共享與暢通無限的優(yōu)勢，加強學院各項學生工作的宣傳力度，吸引更多校友、家長、合作者的關注，實現(xiàn)共贏。

形成網絡。學院通過校園內外媒體多角度、多層次地宣傳官方微博，擴大影響力，通過主動關注網友、校友、專家及其他高校學生工作官方微博的方式，擴大知名度，并且以蘇大社院4SV為核心，分別與人人網的學生組織主頁、騰訊團支部微博、輔導員博客或微博等建立聯(lián)系、互相分享、互相關注，形成多元化的網絡教育引導體系，使工作得到更多推廣，更快傳播，增強教育引導的覆蓋面。

理論研究。由于微博發(fā)展特別迅速，功能也越來越強大，針對官方微博進行調研也是推進網絡思想工作的必要內容。學院通過召開專家、師生座談會討論制定微博日常管理的規(guī)章制度，也在工作實踐中不斷明晰微博內容的定位及欄目的設置，同時，通過課題深入研究探索高校官方微博的發(fā)展，使輔導員不僅能夠利用好微博平臺快捷、方便、易于被大學生接受的特點，也增強了科學依法利用微博的意識。

2 高校學生工作官方微博發(fā)展中存在的問題

隨著學生對學生工作4S微博關注度地逐步增加，4S微博的影響力也在逐步增強，而師生間的互動話題范圍也越來越廣，對某些問題的觀點也呈現(xiàn)多元的變化趨勢，官方微博在發(fā)展中逐步呈現(xiàn)出一些影響高校思想政治教育效果的問題。

學生參與互動的熱情度不高。由于微博內容多為學校政策的宣傳、工作通知、生活小常識、就業(yè)信息等，互動話題也主要來自于管理者的主觀意愿，而未能全面反映學生的客觀要求，其次欄目設置及內容有著管理標準與要求，限制了內容的選擇，無法滿足學生多元的需求，再者微博主要由工作較為繁重的輔導員進行管理，在有限的精力下，存在著不能即時信息、及時回應問題、隨時解釋答疑等客觀困難。這些因素抑制了學生參與官方微博互動的熱情與積極性，影響了思想政治教育的廣覆蓋。

學生關注內容的盲目性較大。由于微博內容是根據話題的關注度及更新率來決定前后次序的，學生又可以隨時跟帖評論，有用信息和無用信息相互交集，使某些重要的話題在極短時間里就淹沒在眾多的信息中，不僅增加了答復問題與解決問題的難度，也使師生互動話題出現(xiàn)了輕重緩急不分的局面，導致師生間互動的無序性與盲目性，雙方都無法持續(xù)關注那些反映學生思想的深層次問題，影響了思想政治教育的有效性。

學生話題評論的客觀性不足。由于微博的話題是面對廣大師生的，對學生個體而言未必能夠解決實際問題，也不能讓所有學生都感到滿意，同時，學生個體對師生互動的某些信息未必了解全部實情，在評論、跟帖或轉貼都會包含著很大的主觀性，再加上微博是一個滿足個人表達欲望的平臺，發(fā)微博、跟評論對大部分學生而言就是發(fā)發(fā)牢騷、抒發(fā)一下自我感悟，或者發(fā)泄一下對現(xiàn)實的不滿，將眾多網友的“圍觀”當作生活中的一種樂趣。而這些帶著個人情緒的互動，難免使話題存在著夸張不實的成分，而這種非客觀性的互動，會影響到師生對話題的是非判斷，有時會使工作走入歧途，影響了思想政治教育的科學性。

學生對管理者解惑水平的認可度不高。由于微博主要是由輔導員和學生骨干組成的管理團隊進行信息與話題互動，當微博互動話題集中在一些大事件或熱點問題時，輔導員受到專業(yè)及能力限制，無法迅速給予提問者專業(yè)權威的答復，或當學生關注的問題涉及到學校多個管理部門時，輔導員由于權力所限，需要多方協(xié)調并經過有關部門確定后，才可能給予學生一個答復?；拥难舆t性影響了學生對官方微博的答疑解惑的認可度，影響了思想政治教育的說服力。

另外，學生工作官方微博在發(fā)展過程中還存在著管理經費不足、技術水平不高、互動話題不新等問題，使微博很容易出現(xiàn)裹足不前的停滯狀態(tài)，而失去學生關注的微博，也就無法達到師生互動，了解民情，服務學生，引導成長的初衷，這樣的官方微博也就很容易被遺忘。

3 完善高校學生工作官方微博的建議

如何進一步完善學生工作官方微博，掌握輿論主導權，提升網絡思想教育效果，并且避免使其成為一種形式或是被遺忘，筆者有以下建議。

官方微博要以立德樹人為根本。學生工作官方微博是高校加強網絡思想政治教育的一個重要陣地，是宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的思想文化傳播平臺，因此，官方微博要堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，要能夠掌握輿論主導權，以立德樹人為根本，教育引導學生在關注相關學習、生活、娛樂等話題的同時，接受社會主義核心價值體系的教育，努力鞏固在意識形態(tài)領域的指導地位，為黨和國家培養(yǎng)合格建設者與可靠接班人。

官方微博要以素質教育為主題。高校學生工作者要充分利用好官方微博，積極倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善；自由、平等、公正、法治；富強、民主、文明、和諧”，要充分利用好微博，圍繞著素質教育，及時、廣泛分享有關理想信念、道德禮儀、法律常識、學習方法、身心健康、職業(yè)規(guī)劃、求職技巧、公益慈善等內容，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，提升學生的科學素質、人文素質和身心素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質公民。

官方微博要以服務學生為主體。隨著新媒體的快速發(fā)展，微博已成為高校學生獲取信息和發(fā)表意見的渠道，而將官方微博作為校園里主要的“便民通道”也成為一種趨勢。官方微博要將學生作為服務主體，通過指定專人負責管理、堅持每天內容持續(xù)更新，及時答復學生的疑問、采用溫馨的方式等，吸引學生自覺參與，增強學生民主意識、喚起學生的積極性、能動性和創(chuàng)造性，將關注官方微博成為生活中的一部分。只能這樣，輔導員才能夠掌握學生的思想脈搏，使工作有的放矢，提升思想教育的有效性。

官方微博要以師生互動為手段。高校做好思想教育工作要了解學生的思想動態(tài)、要貼近學生的實際生活、要及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，而官方微博為輔導員提供了“使用他們的語言、用他們聽得懂的話，傳達我們要傳達的信息（黃煒）”網絡平臺，成為與學生互動的最好手段。通過互動，輔導員可以及時關注到學生的困惑、及時給予答疑解惑，學生可以及時了解到輔導員對某些問題的觀點與建議；通過互動，容易形成師生共同關注的焦點話題，引起更多人的關注、轉發(fā)與回應，也容易將問題更深入地進行探討，增強教育效果；通過互動，增強了師生間的信任與理解，使思想教育在寬松的網絡氛圍中對學生產生潛移默化的影響。

官方微博以實現(xiàn)五化為目標。高校官方微博要具有影響力與生命力，需要重視信息的選擇與質量。在微博建設中要努力實現(xiàn)內容的生動化，努力做到貼近青年學生的網絡習慣語言，與學生進行直接、平等的交流溝通，吸引他們關注、轉發(fā)和點評；要努力實現(xiàn)內容的精品化，吸引教學名師、學術專家、優(yōu)秀學生等參與微博互動，從思想觀念、道德情操、審美情趣等方面入手，打造一批特色話題，吸引學子關注；要努力實現(xiàn)內容的特色化，體現(xiàn)出高校特有的教育理念、人才特點、專業(yè)特色及發(fā)展趨勢；要努力實現(xiàn)內容的專家化，通過邀請專家對熱點問題解讀或分享專家觀點，提高互動話題的專業(yè)水準；要努力實現(xiàn)內容的開放化，要將學校的信息第一時間傳遞出去，掌握信息傳播的話語權，也要主動吸收借鑒一些優(yōu)秀成果、理念，及時改進、主動占領教育的新領域和新高地。

總之，高校學生工作官方微博在發(fā)展過程中，既要遵循微博的傳播特點，傳遞學生感興趣的話題，實現(xiàn)師生有效互動，也要圍繞著社會主義核心價值體系建設的總體要求，不斷創(chuàng)新微博育人的新途徑、新方法，切實發(fā)揮網絡的育人功能。

參考文獻

[1]謝洋.高校辦好官方微博沒有想象的那么難[N].中國青年報，2012-12-31.

[2]劉慧.微博在高校思想政治教育中的應用問題研究―― 以學生工作4S微博為例[J].學理論，2012（7）：183-184.

第6篇：家庭禮儀小常識范文

幼兒園園務工作計劃(1)

金孔雀幼兒園在教育局、民政局等領導的關心下，在本公司董事長的鼎立相助下，尤其是董事長親自掛帥，在第一線總指揮，總調度。經過廣大家長的大力支持，全園教職工的共同努力，我園于2005年8月25日正式掛牌開園。

目前我園擁有教職工 35人，四個年齡段 8 個班級，開園幼兒數為 208 人。

俗話說萬事開頭難，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步，使今后的工作讓各級領導放心，讓家長稱心，讓全體幼兒開心，本學期特制定園務工作計劃如下：

一 指導思想

以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導，腳踏實地地抓好開園的第一學期的各項常規(guī)工作，抓好課程實施，抓好安全教育工作，抓好生源工作，并進一步加強教職工隊伍建設，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項教育任務。

二 工作任務與措施

1 加強師德和教育理論的學習。全面提高教職工的素質，并使全體教職工清楚的認識到當前教育發(fā)展的形勢，加強緊迫感，學會在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起我們發(fā)展金孔雀，金孔雀發(fā)展我們的思想。

2 抓好制度建設，定期組織教工學習貫徹有關法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強勞動紀律的教育，逐步建立和完善本園的各項規(guī)章制度，做到職責分明，獎懲合理，以理育人，以法治國。

3 提高安全防范意識。認真做好安全管理工作，制定好各項安全防范應急預案，從常規(guī)入手，加強對幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。一月一重點，開展安全防范教育活動。定期對園舍設備，水，電，媒，車輛等設施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。本學期第4、9周為安全教育周，第5、11、12、18周為安全工作檢查小結周。

4 切實抓好教育管理。嚴格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學合理的安排幼兒一日活動。認真組織學習，實施各年齡段的教育目標，鉆研新教材，確保教育計劃高效完成。

5 有計劃的組織教師學習先進的幼教理論和教育方法。加強教師基本功訓練，本學期實施推新聽課活動。每位教師每周必須聽一節(jié)課，及時評議，形成互相學習取長補短的好風氣，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能，切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛(wèi)生習慣當作工作的重要任務來抓。

6 積極組織開展各項形式的教研活動，促進教師主動參與并在以提高本班教育質量為中心的前提下不斷總結，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風格。本學期組織評選幼兒園好老師，培養(yǎng)教師的競爭意識，爭先精神，樹立金孔雀形象。

7 積極創(chuàng)設與幼兒發(fā)展相適應的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會講話。第4、11、16周為環(huán)境檢查周。

8 科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據積極變化及天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針，確保師生健康。第 周為健康檢查周。第4、11周為衛(wèi)生健康教育周。

9 嚴格出勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫管理制度。建立固定資產貼，充分利用現(xiàn)有的設備資源，做到物盡其用，促進辦園質量的提高。

10 積極做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放半日活動，親子游戲活動，并通過親子手冊，家園聯(lián)系欄目及家長會，電話熱線等形式，向家長宣傳金孔雀幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，達到家園教育目標一致，在期末，使生源比開園有個明顯的發(fā)展。

計劃只是在紙上，相信通過上下一致的努力，實際一定要比計劃好!

幼兒園園務工作計劃(2)

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，以為幼兒的 終身發(fā)展奠基為指導思想，保教并重求生存，特色教育 促發(fā)展的辦園思路。遵循學前教育的基本規(guī)律，打造優(yōu)秀的教師團隊，促進幼兒全面健康、和諧 發(fā)展，把幼兒園辦成有特色的幼兒園。

二、工作目標與措施

創(chuàng)新管理理念，提高管理質量，把細節(jié)管理與幼兒園發(fā)展緊 密聯(lián)系起來，進一步健全各項規(guī)章制度，把各項監(jiān)督機制落 實得更細更實。 實現(xiàn)園長負責制下民主管理體系，形成 教職工自我管理的新格局。 加強隊伍建設，促進教師發(fā)展 .通過 教學能手及骨干教師帶教、定期培訓，促進各教師教學水平發(fā)展。以園本培訓為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展學 習提高。完善學習制度，組織各種形式的學習。每位教師要 養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，本學期組織全體教師深入學習《綱 要》，同時廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網上信息。加強教學管理 ，進一步規(guī)范一日活動流程。引導教師明確一周逐日 活動的設計思路：主題統(tǒng)領，領域平衡，精心設計課堂教學 活動，每天保證一小時體育活動，各類游戲每天不少于2小時。要求教師從基本的活動常規(guī)入手，提高一日活動質量。同時向示范園學習，吸取他們的辦園經驗。加強幼兒園的課程管理。通過園本培訓、自我學習的方式不斷提高教師的課堂教學能力。開展豐富多樣的節(jié)日活動。積極利用教師節(jié)、中 秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等節(jié)日開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行尊師、

愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操。細化日常衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行幼兒衛(wèi)生保健 制度。嚴格執(zhí)行晨檢制度與幼兒用藥登記、喂藥制度。嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制 度》。落實各種消毒制度。提高保育人員的保育及安全意識。重視安全、衛(wèi)生保健常 識的教育，以培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。加強衛(wèi)生保健工作管理，提高保育質量。認真做好流行病預防工作。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度。把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。合理安排幼兒食譜，做到營養(yǎng)搭配。讓幼兒吃得開心，促進幼兒協(xié)調發(fā)展 ，有計劃地開展家長工作，多與家長交流，從而進一步增強幼 兒園工作的服務性。

三、月主要工作安排：

八月份：

1.制定好幼兒園工作計劃。 2.做好新生的招生工作。 3.整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。4.教師學習幼兒園所有的規(guī)章制度。5.確定幼兒園的早操。

九月份：

1.穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學習常規(guī)。2以互動為主線，強調師生互動， 讓墻面會說話;注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有 更多的自主時間進行學習、探索。3做好安全檢查工作，開展安全教育活動。十月份：

1.結合國慶節(jié)進行節(jié)日教育。 2.教師工作檢查。 3.幼兒早操比賽十一月份：

1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》。 2 舉行家長會及半日開放活動。 3.觀察幼兒戶外活動情況和區(qū)域活動開展情況。

十二月： 1.班級常規(guī)評比月活動 2.豐富小型體育玩具，開展冬季體育鍛煉。 3.元旦游園活動。

一月份：

1.做好各類班產物品的整理工作。

2.歸集整理各類資料，

3.布置期末結束工作，完成各項總結

4.做好各項資料的整理與歸檔工作

5. 寒假安排和寒假工作。

幼兒園園務工作計劃(3)

一、指導思想

以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導方針，落實區(qū)教育局關于學前教育的工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學工作，努力提高我園保教工作質量。加強教師隊伍建設，提升教師整體素質，努力提升我園的辦園品位。以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造農村幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作思路

貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以用愛養(yǎng)育，用心教育為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家園配合三項建設，規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質服務。努力營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長。

三、主要工作目標

(一)規(guī)范管理。 增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。

(二)強化隊伍：完善師德建設體系，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管

理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業(yè)務培訓。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。

(四)優(yōu)質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。

四、主要工作及措施

1.規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定誰分管誰負責的責任考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2. 以愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變要我做，為我要做，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

3.營造良好的人文環(huán)境。

(1)強化隊伍。教師簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。加強骨干教

師隊伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現(xiàn)代化教育信息技術。

(2)營造書香校園，構建書香校園文化建設

織教職工開展全員讀書系列活動。

(3)加強教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產生如何解決問題反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

(4)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。利用業(yè)余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

4.組織各類崗位人員外出參加業(yè)務培訓

突出特色，本學期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，多學、多看、多鉆研出色完成各項工作任務。

五、保教工作

1.加強園內教育教學常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學習、戶外活動好常規(guī)。根據常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法。

2.展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討主題教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案。

3.開展教研活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

4.做好業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

六、后勤工作

1. 更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿，全心全意為師生和家長服務。利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動情況，在工作中激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2.幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質量，通過召開伙委會聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。

(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和營養(yǎng)流失關。 附月份安排：

八月份：

1.對幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級物品存在問題進行檢查、整改、落實。

2.各崗人員參加上崗前體檢。

3.做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設、安全工作檢查。

4.搞好招生、編班、收費等開學準備工作。

5.制定學期教研活動內容

6.各年齡段制定符合年齡特點的新操

7.制定初步擬定各類工作計劃

8.新生家長會、家訪

9. 組織全體教職工學習：師德師風、(2)教師職責、考核制度 九月份：

1.做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

2.各班加強常規(guī)訓練，行政跟班檢查。

3. 開展我愛老師主題活動

4.幼兒園各類統(tǒng)計報表的上報工作。

5.與家長簽定安全責任書。

6..開展安全逃生演練活動。

7.檢查環(huán)境創(chuàng)設活動

8、迎接鎮(zhèn)期初工作檢查。

9.啟動周四教研日和每聽必評兩項制度

10.開展以推廣普通話，共筑中國夢為主題的第17屆推普周。

11.開展 中秋節(jié)主題活動

十月份：

1.各班開展慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國主義教育。

2. 開展園教師卡拉OK比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉OK比賽。

3. 開展重陽節(jié)尊老愛幼主題活動。

4.抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好一些生活習慣、行為習慣的培養(yǎng)。

5.舉行園級幼兒講故事比賽

6.填寫幼兒發(fā)展評估手冊

7.參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設專題講座。

8.開展區(qū)域創(chuàng)設評比活動

9.保育員常規(guī)操作比賽

十一月份：

1.結合119組織幼兒進行逃生演練活動。

2.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預防工作。

3.教研活動：教師互聽課活動。

4.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。

5.各段開展幼兒自理能力比賽。

6.組織觀摩省示范幼兒園開放活動。

7.參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比活動。

8.組織觀摩示范幼兒園開放活動(安幼)。

9.參加安海教委辦第七屆德育論壇(習慣養(yǎng)成教育)。

10迎接期中點園互檢活動(重點三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動)

11.組織參加晉江市幼兒園自主性游戲觀摩研討活動。

12.組織全園幼兒秋游。

十二月份：

1.籌備冬季迎新運動會

2.教研活動：教師互聽課。

3.參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。

4.籌備第二屆親子才藝比賽。

5.參加鎮(zhèn)級幼兒園區(qū)域觀摩研討活動。 元月份：

1.開展迎新運動會活動暨表彰《禮儀小天使》。

2.舉行家長開放日活動。

3.做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作。

4.各部門做好期未總結、考核工作。

5.全園召開期末家長會。