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班會(huì)流程精選(九篇)

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班會(huì)流程

第1篇:班會(huì)流程范文

1、小班家長(zhǎng)會(huì)流程:開(kāi)場(chǎng)白(歡迎辭)班級(jí)情況分析幼兒園一日流程班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃本班幼兒的年齡特點(diǎn)保育工作計(jì)劃家園工作園所安全工作感謝參會(huì)。

2、小班家長(zhǎng)會(huì)重在引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園一日流程、了解幼兒園的一日常規(guī),引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中和幼兒園采取一致的規(guī)則,同時(shí)向家長(zhǎng)宣導(dǎo)幼兒園所重視的一些理念和方法,以及在家園共育中需要注意的一些問(wèn)題。

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第2篇:班會(huì)流程范文

下面對(duì)不同企業(yè)類型的狀況對(duì)科室會(huì)舉辦流程進(jìn)行探討。

對(duì)于無(wú)市場(chǎng)部設(shè)置或市場(chǎng)部比較弱小、其學(xué)術(shù)推廣功能仍然放在銷售部的企業(yè),主要是以銷售部為主來(lái)推動(dòng)學(xué)術(shù)推廣,此時(shí),科室會(huì)的運(yùn)作主要由各銷售區(qū)域負(fù)責(zé)。在流程管理上,關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)是會(huì)議資料、禮品、會(huì)議物料如易拉寶、宣傳畫等的支持,在會(huì)議使用PPT上盡量要求標(biāo)準(zhǔn)化、一致性。

隨著企業(yè)的發(fā)展,企業(yè)對(duì)市場(chǎng)部開(kāi)始重視,但由于受人才等各方面條件限制,可以考慮在各銷區(qū)設(shè)置兼職市場(chǎng)專員,兼職市場(chǎng)專員可以是銷區(qū)負(fù)責(zé)人如經(jīng)理、主管等,也可以是銷售代表。公司愿意拿出經(jīng)費(fèi)對(duì)這些市場(chǎng)專員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn),這是將各銷區(qū)自發(fā)的學(xué)術(shù)推廣行為逐漸轉(zhuǎn)化為公司的行為。在流程管理上,需要重視兼職市場(chǎng)專員的培訓(xùn),必要時(shí)考慮市場(chǎng)專員的待遇問(wèn)題,比如可以按講課次數(shù)或一個(gè)固定的補(bǔ)助作為激勵(lì)。

當(dāng)企業(yè)銷售已經(jīng)上規(guī)模,比如單產(chǎn)品銷售過(guò)1~2個(gè)億。此時(shí)企業(yè)及產(chǎn)品品牌形象已經(jīng)成為銷售的重要因素。學(xué)術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)考慮納入公司統(tǒng)一管理。在學(xué)術(shù)推廣形式上要么考慮加強(qiáng)市場(chǎng)部力量,擴(kuò)增市場(chǎng)部產(chǎn)品推廣人員,要么可以考慮在大區(qū)設(shè)置大區(qū)及重點(diǎn)市場(chǎng)的市場(chǎng)推廣專員,要么可以考慮加強(qiáng)銷售人員的學(xué)術(shù)知識(shí)水平。為了有效、快速推動(dòng)學(xué)術(shù)推廣,企業(yè)往往采取前兩個(gè)方案,同時(shí)也適當(dāng)兼顧第三個(gè)方案。企業(yè)對(duì)科室會(huì)流程管理上,首先要明確學(xué)術(shù)推廣的責(zé)任,同時(shí)與利益掛鉤,將學(xué)術(shù)推廣的任務(wù)作為市場(chǎng)推廣專員績(jī)效考核的關(guān)鍵指標(biāo),并且明確組織會(huì)議的數(shù)量是考核的重要參數(shù)。其次,將學(xué)術(shù)推廣會(huì)議分解成幾個(gè)執(zhí)行階段或執(zhí)行界面,明確規(guī)定各部門所負(fù)責(zé)參與的學(xué)術(shù)推廣會(huì)議的職責(zé)及工作內(nèi)容、位置,各部門圍繞營(yíng)銷中心下達(dá)的流程中各級(jí)項(xiàng)目編制自己的達(dá)標(biāo)守則,編制自己的服務(wù)菜單,細(xì)化各級(jí)項(xiàng)目,組建項(xiàng)目的子流程。從而是學(xué)術(shù)推廣會(huì)議有了一個(gè)先做什么、接著做什么、最后做什么的先后順序,形成一個(gè)系統(tǒng)性的操作規(guī)程。同時(shí)對(duì)學(xué)術(shù)推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議議程也明確其流程規(guī)范,使其標(biāo)準(zhǔn)化,這樣主題明確,控制時(shí)間得當(dāng),讓每一次小型會(huì)議都有清晰的流程設(shè)計(jì)菜單。

第3篇:班會(huì)流程范文

在單板滑雪U型場(chǎng)地,劉鵬和運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員一一握手,并勉勵(lì)他們說(shuō),競(jìng)技體育是凝聚民心、凝聚意志、激發(fā)愛(ài)國(guó)心的運(yùn)動(dòng),一定要抓緊抓好。達(dá)爾民?別依山是新疆本土單板滑雪U型場(chǎng)地男子選手,在訓(xùn)練中鎖骨骨折,出院不到20天就披掛上陣。在1月23日的個(gè)人決賽中,他重重撞擊在U型場(chǎng)邊沿上,卻依然不屈不撓地堅(jiān)持比賽,完成“悲情一戰(zhàn)”,感動(dòng)了全國(guó)觀眾。劉鵬鼓勵(lì)達(dá)爾民刻苦鍛煉、努力拼搏,不斷提升水平,完善技巧,積極備戰(zhàn)下一屆冬奧會(huì),并希望在2022年冬奧會(huì)上看到達(dá)爾民的身影,展示新疆運(yùn)動(dòng)員良好的精神風(fēng)貌。

在自由式滑雪雪上技巧場(chǎng)地,劉鵬說(shuō),自由式滑雪空中和雪上技巧項(xiàng)目進(jìn)入冬奧會(huì)歷史短,中國(guó)在這兩個(gè)項(xiàng)目上又有相當(dāng)實(shí)力,一定要刻苦訓(xùn)練,大力提升競(jìng)技水平,力爭(zhēng)在2022年冬奧會(huì)上取得更大突破。

他勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員在接下來(lái)的賽事中再接再厲,賽出風(fēng)格、賽出水平。

說(shuō)到新疆辦賽的綜合能力,劉鵬給予充分肯定。他說(shuō),十三冬進(jìn)行到目前,一切圓滿順利,各個(gè)方面的工作都做得非常好。正是自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、新疆各族人民齊心協(xié)力和全力支持,才使冬運(yùn)會(huì)能夠取得目前圓滿的成績(jī)。

第4篇:班會(huì)流程范文

據(jù)悉,第三屆智交會(huì)在中央網(wǎng)信辦的大力指導(dǎo)下,由《智慧城市》雜志、智慧城市頭條網(wǎng),寧波市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)共同主辦。大會(huì)當(dāng)天將吸引政、商、學(xué)屆知名人士,就智慧城市與“互聯(lián)網(wǎng)+”、智慧社區(qū)、智慧交通、信息安全等具體話題展開(kāi)深入交流、形成共識(shí),再次為中國(guó)智慧城市建設(shè)提供一場(chǎng)多元而開(kāi)放的思想盛宴。

智交會(huì)再次起航

2015年以來(lái),智慧城市受到了前所未有的關(guān)注,一邊是國(guó)家對(duì)智慧城市行業(yè)的利好政策頻頻傳來(lái),涵蓋中國(guó)制造2025、智慧城市、智慧醫(yī)療、智慧交通、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等等,另一邊是為了能夠分得一杯羹,各大公司使出渾身解數(shù)將智慧城市“廝殺大戰(zhàn)”進(jìn)行到底,使得智慧城市建設(shè)迎來(lái)黃金時(shí)代。

伴隨著智慧城市建設(shè)持續(xù)升溫,國(guó)家及各部委陸續(xù)對(duì)建設(shè)智慧城市也提出了具體要求和工作部署。在今年兩會(huì)上,國(guó)務(wù)院總理在做政府工作報(bào)告時(shí)表示,要發(fā)展智慧城市,保護(hù)和傳承歷史、地域文化,加大公共設(shè)施建設(shè)。這是“智慧城市”一詞首次寫進(jìn)國(guó)家層面政府工作報(bào)告,引發(fā)了社會(huì)各界的高度關(guān)注。

隨后不久,住建部和科技部聯(lián)合了第三批國(guó)家智慧城市試點(diǎn)名單,新增84個(gè)試點(diǎn)城市。加上前兩批公布的193個(gè)城市,截至目前,我國(guó)的國(guó)家智慧城市試點(diǎn)城市己接近300個(gè)。

不僅如此,智慧城市的建設(shè)在一線城市和發(fā)達(dá)的二線城市已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行,目前正快速向其他三城市和區(qū)縣驀延,在中國(guó)地級(jí)市以上城市中,提出建設(shè)智慧城市的已超過(guò)60%,呈現(xiàn)遍地開(kāi)花之勢(shì)。

今年作為“十二五”規(guī)劃的最后一年,將是承上啟下至關(guān)重要的一年。如今,站在“互聯(lián)網(wǎng)+”風(fēng)口上,智慧城市建設(shè)正進(jìn)入新的境界,并且已經(jīng)到了一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,這個(gè)轉(zhuǎn)折期最重要的標(biāo)志就是:智慧城市已不得不充分擁抱互聯(lián)網(wǎng),必須用互聯(lián)網(wǎng)思維推進(jìn)智慧城市建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和服務(wù)。

當(dāng)然,盡管我國(guó)智慧城市建設(shè)進(jìn)入政策蜜月期,但仍面臨不小的挑戰(zhàn),日前無(wú)論是政府還是產(chǎn)業(yè)界都認(rèn)識(shí)到,應(yīng)理性看待智慧城市,呼吁要重新思考和規(guī)劃未來(lái)發(fā)展之路:如何讓智慧城市服務(wù)真正落地,如何借助“互聯(lián)網(wǎng)+”東風(fēng)乘勢(shì)而上,進(jìn)而推動(dòng)其自身的穩(wěn)步健康發(fā)展。

基于此,主辦方今年再次啟動(dòng)智交會(huì),也正是為業(yè)界提供真實(shí)的溝通平臺(tái),共同探討交流,推動(dòng)智慧城市建設(shè),破解智慧城市運(yùn)營(yíng)模式難題,尋找智慧城市真正落地的科學(xué)方法。

兩岸嘉賓同臺(tái)交流

必須承認(rèn),智慧城市已是炙手可熱的話題,不僅僅在中國(guó)大陸,實(shí)際上在我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的智慧城市建設(shè)也進(jìn)行地如火如荼在2013年評(píng)選智慧城市過(guò)程中,全球超過(guò)400個(gè)城市競(jìng)逐最有智慧城市頭銜,最后選出七個(gè)城市,其中我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的臺(tái)中市、桃園縣成功入選。

同時(shí),今年3月初,臺(tái)灣宣布啟動(dòng)智慧城市3年計(jì)劃,規(guī)劃投資51.8億元新臺(tái)幣加速4G應(yīng)用服務(wù)普及化,意圖通過(guò)4G的寬帶應(yīng)用,推動(dòng)全臺(tái)各縣市發(fā)展智慧交通、智慧商同以及無(wú)所不在的影視服務(wù)。

據(jù)悉,今年智交會(huì)在原有基礎(chǔ)上新設(shè)置“兩岸智慧城市交流對(duì)話”、“對(duì)接會(huì)”等環(huán)節(jié),旨在加強(qiáng)兩岸交流與合作,推動(dòng)兩岸智慧城市建設(shè),攜手提升民眾生活品質(zhì)。

據(jù)主辦方負(fù)責(zé)人表示,今年大會(huì)之所以新增上述環(huán)節(jié),一方面是臺(tái)灣在智慧生活產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)展相對(duì)較為成熟,有拓展大陸市場(chǎng)的需求;另一方面則通過(guò)舉辦對(duì)接會(huì),增進(jìn)行業(yè)溝通,為兩岸企業(yè)措建創(chuàng)新、交流、合作平臺(tái),共同推動(dòng)兩岸相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。

見(jiàn)證十大智慧城市揭曉

此外,今年大會(huì)除了上述亮點(diǎn)外,2015年度中國(guó)十大智慧城市揭曉也相當(dāng)具有吸引力。

俗話說(shuō)得好,“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特?!敝腔鄢鞘薪ㄔO(shè)也不例外。在這股智慧的風(fēng)潮中,有的城市力爭(zhēng)打造智慧城市的樣板,有的城市計(jì)劃要打造一座既智能化又人性化的現(xiàn)代智慧城市,還有的城市則要爭(zhēng)做智慧城市建設(shè)的“先行者”……截至目前,今年的十大智慧城市評(píng)選已接近尾聲,據(jù)上述負(fù)責(zé)人透露,今年的名單中不僅具有獨(dú)縣特色的一線城市,也有奮力直追的二三城市,可謂各具特色。

第5篇:班會(huì)流程范文

送走了五月的芬芳,迎來(lái)了六月的時(shí)光!小朋友們邁著喜悅的步子,走進(jìn)了他們自己的節(jié)日——國(guó)際六一兒童節(jié)!5月30日上午,社區(qū)在生態(tài)園小廣場(chǎng)組織主題為“趣味相伴·快樂(lè)成長(zhǎng)”的“六一”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),吸引了16個(gè)家庭參加,共同分享孩子們童年的快樂(lè),為他們送上節(jié)日的祝福和禮品。

本次“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”社區(qū)工作人員積極籌備,旨通過(guò)趣味游戲的形式增進(jìn)親子關(guān)系?;顒?dòng)設(shè)有趣味夾球跑、企鵝家家樂(lè)、跳繩、齊心協(xié)力等趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,游戲過(guò)程中,小朋友和家長(zhǎng)們并肩同行,親密配合的出色表現(xiàn),社區(qū)工作人員用相機(jī)定格了一幕幕精彩的親子互動(dòng)瞬間,特別是齊心協(xié)力游戲,贏得了大家熱烈的掌聲,將整場(chǎng)活動(dòng)推向。通過(guò)開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和慰問(wèn)的方式,拉近親子之間的距離,促進(jìn)兩代人的心靈交流。給他們留下更多愉快而溫馨的回憶!活動(dòng)結(jié)束后,社區(qū)工作人員去轄區(qū)居民家慰問(wèn),給居民家的孩子送去節(jié)日的祝福和禮物!

此次六一活動(dòng)豐富了孩子們的節(jié)日生活,鍛煉了孩子們的協(xié)調(diào)能力和膽識(shí),也讓家長(zhǎng)們找回了兒時(shí)的快樂(lè),每個(gè)家庭都感受到獨(dú)特又美好的親子歡樂(lè)時(shí)光,增進(jìn)了社區(qū)干部與居民之間的情誼,營(yíng)造出和諧幸福的良好社會(huì)氛圍。

第6篇:班會(huì)流程范文

節(jié)約從我身邊做起

二、活動(dòng)目的和意義

1、通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、使得同學(xué)們意識(shí)到勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成,從我做起,馬上行動(dòng)。

3、使得同學(xué)們知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)美德;是每個(gè)公民的義務(wù)

4、使得同學(xué)們知道,作為21世紀(jì)的青少年,肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的光榮任務(wù),傳承文明是我們義不容辭的責(zé)任。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、觀看在生活中勤儉節(jié)約方面突出的人物事跡的視頻

2、學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的小技巧,如:用水、用電、食物等的小技巧。

3、在飯?zhí)门砂l(fā)勤儉節(jié)約宣傳單、并且宣揚(yáng)“不浪費(fèi)飯菜“的精神

四、活動(dòng)時(shí)間、人員及地點(diǎn)

時(shí)間:XX年11月16日

地點(diǎn):教室(1-201)、學(xué)校西區(qū)飯?zhí)?/p>

參加人員:12級(jí)漢語(yǔ)言二班

五、前期準(zhǔn)備

(1)、班會(huì)舉辦前,申請(qǐng)教室;對(duì)主題班會(huì)中同學(xué)的發(fā)言和全程的情況做好記錄總結(jié) ——學(xué)習(xí)委員

(2)、邀請(qǐng)嘉賓、送邀請(qǐng)函——班長(zhǎng)

(3)工作進(jìn)度跟進(jìn),尋找關(guān)于此次活動(dòng)的視頻;整個(gè)活動(dòng)的流程策劃——團(tuán)支書

(4)、擔(dān)任主持人一職——文娛委員

(5)、制作班會(huì)PPT;提前布置會(huì)場(chǎng)——體育委員

(6)、做好本次班會(huì)的宣傳,通過(guò)官方微博、博客宣傳造勢(shì)——宣傳委員

(7)、班會(huì)物資購(gòu)買與準(zhǔn)備,經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支;負(fù)責(zé)班會(huì)簽到工作——生活委員

六、具體人員安排

(1)策劃籌備段

班委

完成時(shí)間

職責(zé)

班長(zhǎng)

11月10日之前

確定參與此次活動(dòng)的人數(shù),邀請(qǐng)嘉賓,申請(qǐng)場(chǎng)地;

11月10日之前

對(duì)各個(gè)班委工作進(jìn)行突發(fā)狀況應(yīng)急措施的培訓(xùn);

活動(dòng)當(dāng)天

控制班會(huì)流程,做好班會(huì)情況總結(jié);

團(tuán)支書

11月10日之前

尋找好有關(guān)于此活動(dòng)的視頻

11月6—12日

各項(xiàng)工作進(jìn)度跟進(jìn)

班會(huì)當(dāng)天

協(xié)助布置場(chǎng)地

11月6日前

擔(dān)任主持人,協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)工作

11月8號(hào)前

完成策劃書,明確各項(xiàng)流程

班會(huì)當(dāng)天

協(xié)助布置場(chǎng)地

宣傳委員

11月15日前

做好本次主題班會(huì)的PPT、制作邀請(qǐng)函

11月15日

做好本次主題班會(huì)宣傳,發(fā)微博、博客。

11月15日

熟悉各個(gè)流程,活動(dòng)前對(duì)PPT進(jìn)行檢查;

班會(huì)當(dāng)天

布置會(huì)場(chǎng),主持本次主題班會(huì)。

體育委員

班會(huì)當(dāng)天

主要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)

班會(huì)當(dāng)天

負(fù)責(zé)突發(fā)狀況的處理和應(yīng)急措施的開(kāi)展

班會(huì)當(dāng)天

班會(huì)結(jié)束善后工作處理

學(xué)習(xí)委員

11月10號(hào)前

申請(qǐng)課室

班會(huì)當(dāng)天

做好全程的記錄及總結(jié)

生活委員

11月10日之前

班會(huì)物資購(gòu)買與準(zhǔn)備,經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支

安排在飯?zhí)眯麄?ldquo;節(jié)儉生活”的人員

班會(huì)當(dāng)天

負(fù)責(zé)簽到工作,協(xié)助布置會(huì)場(chǎng)

文娛委員

11月10日前

明確各項(xiàng)工作流程

班會(huì)當(dāng)天

擔(dān)任主持人,協(xié)助布置會(huì)場(chǎng)

七、活動(dòng)流程:

(1)、團(tuán)支書確認(rèn)各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒,嘉賓到場(chǎng),工作人員就位,設(shè)備調(diào)試

(2)、進(jìn)場(chǎng):要求各位同學(xué)7:30準(zhǔn)時(shí)到教室,并有序就坐。嘉賓到場(chǎng)就坐,由班委送上水(進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕音樂(lè),舒緩氣氛,制造輕松愉快的氛圍)。

(3)、主持人開(kāi)場(chǎng)。(4分鐘)

(4)、主持人介紹出席嘉賓(輔導(dǎo)員、班主任、朋輩2分鐘)

注意:若嘉賓有事需提前離場(chǎng),主持人要做好說(shuō)明和歡送的準(zhǔn)備。

(5)、主持人進(jìn)行PPT展示,由學(xué)習(xí)委員和體育委員負(fù)責(zé)拍攝記錄。(5分鐘)

(6)、主持人播放視頻。

(7)、有請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言(10分鐘)

(8)、有請(qǐng)嘉賓總結(jié)本次主題班會(huì)(10分鐘)

(10)、主持人閉幕。(3分鐘)

(11)、引導(dǎo)同學(xué)們有序離場(chǎng)。

(12)、 班委們留下清理現(xiàn)場(chǎng),收拾相關(guān)道具用品。(由體育委員確認(rèn)物資的回收)

(13)、工作人員合影留念。

(14)、同學(xué)們?nèi)ワ執(zhí)米鲂麄?ldquo;節(jié)約生活”活動(dòng)(飯?zhí)瞄_(kāi)飯時(shí)間)

(15)、全班同學(xué)合影留念

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

編號(hào)

物資名稱

用途

單價(jià)

數(shù)量

申請(qǐng)金額(元)

備注

1

氣球

布置會(huì)場(chǎng)

3

1包

3

2

彩帶

布置會(huì)場(chǎng)

1

1卷

1

3

單.雙面膠紙

布置會(huì)場(chǎng)

1

1卷

1

5

宣傳單

在飯?zhí)门砂l(fā)

0.2

200

40

6

剪刀

布置會(huì)場(chǎng)

5

1把

5

7

招待來(lái)賓

2.5

2瓶

5

總額

55

九、應(yīng)急方案

1、麥克風(fēng)、音響等設(shè)備一旦出現(xiàn)問(wèn)題,體育委員必須馬上到樓管處更換,并有主持人化解現(xiàn)場(chǎng)的尷尬境地;

2、一旦出現(xiàn)停電情況(由于活動(dòng)安排在晚上),體育委員應(yīng)立即進(jìn)行調(diào)查停電原因,如在五分鐘內(nèi)可恢復(fù)用電,主持人可以讓參加的成員打開(kāi)手機(jī)燈光,盡量穩(wěn)定觀眾情緒,可以在大家的點(diǎn)點(diǎn)星光中組織大家唱歌或聊天,知道燈光恢復(fù)為止。如在五分鐘內(nèi)無(wú)法恢復(fù)用電,把活動(dòng)提前結(jié)束或延期舉行,先安排嘉賓先離場(chǎng),再安排其他人員有序離場(chǎng);

3、嘉賓遲到或有事不能參加,先請(qǐng)班長(zhǎng)了解情況,若是會(huì)晚點(diǎn)到則向成員說(shuō)明情況在進(jìn)行下個(gè)環(huán)節(jié),若不能參加,班長(zhǎng)可以通過(guò)電話了解嘉賓想要向同學(xué)們傳達(dá)的信息,再轉(zhuǎn)告給在場(chǎng)的同學(xué);

4、若電影播放出現(xiàn)問(wèn)題,主持人則需要根據(jù)具體的情況尋找新的電影播放地址,讓活動(dòng)順利進(jìn)行;

5、若臨時(shí)出現(xiàn)PPT無(wú)法展示,負(fù)責(zé)播放宣傳委員的必須立刻檢查原因,盡快修復(fù),同時(shí)由主持人繼續(xù)進(jìn)行,改為口頭解說(shuō)為主;

6、若有同學(xué)在活動(dòng)期間大聲喧嘩以致造成不良影響的,班長(zhǎng)要做好相關(guān)管理監(jiān)督工作,在場(chǎng)的班委需適當(dāng)提醒;

第7篇:班會(huì)流程范文

關(guān)鍵詞 主題班會(huì) 輔導(dǎo)員 大學(xué)生 教育管理

一、大學(xué)生主題班會(huì)的重要意義

大學(xué)生主題班會(huì)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)最基本、最常用的途徑之一,是開(kāi)展教育管理、班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要載體和陣地,近年來(lái)越來(lái)越受到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。借助主題班會(huì)來(lái)提高大學(xué)生思想素質(zhì),培養(yǎng)大學(xué)生能力有著重要的作用。

(一)增強(qiáng)思想教育的吸引力

主題班會(huì)一般從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中取材,內(nèi)容大多和學(xué)生的生活息息相關(guān)。輔導(dǎo)員(班主任)通過(guò)新穎的主題班會(huì)可以吸引學(xué)生充分參與,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極探究,從生動(dòng)的體驗(yàn)中獲得對(duì)世界、人生、自我的認(rèn)知。讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立生存。

(二)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)

高質(zhì)量的主題班會(huì)氛圍輕松活潑,能夠調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與活動(dòng),有助于增強(qiáng)班級(jí)成員的自豪感、凝聚力、自信心,推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。同時(shí)在這種環(huán)境中互動(dòng),更容易拉近師生之間的距離。

(三)師生能力相互提高的重要場(chǎng)所

主題班會(huì)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng),是“以學(xué)生為主體,教師重把關(guān)引導(dǎo)”指導(dǎo)思想的重要體現(xiàn)。學(xué)生積極參加主題班會(huì),有助于他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、口頭表達(dá)、組織策劃方面的能力的同時(shí),也激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,提高了他們的素質(zhì)和能力。輔導(dǎo)員在參與班會(huì)過(guò)程中可以進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),提升他們的判斷力、思考力。

二、大學(xué)生主題班會(huì)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

當(dāng)前許多高校開(kāi)展主題班會(huì)具有較強(qiáng)的隨意性和隨機(jī)性,主題班會(huì)在對(duì)大學(xué)生教育管理方面發(fā)揮的作用并不明顯。結(jié)合工作實(shí)踐,筆者認(rèn)為,目前大學(xué)生主題班會(huì)主要存在以下幾方面問(wèn)題。

(一)缺乏明確的功能定位

雖然目前各高校均規(guī)定輔導(dǎo)員(班主任)或者學(xué)院必須定期組織召開(kāi)主題班會(huì),但是很多高校并未充分認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)的重要地位,而且對(duì)主題班會(huì)沒(méi)有一個(gè)明確的功能定位,導(dǎo)致主題班會(huì)職責(zé)不明確,效果得不到保證。主題班會(huì)大多隨意性很強(qiáng),沒(méi)有明確的主題,且絕大多數(shù)輔導(dǎo)員并未接受過(guò)如何組織主題班會(huì)的系統(tǒng)培訓(xùn),主題班會(huì)課的組織實(shí)施效果與班級(jí)建設(shè)和輔導(dǎo)員的工作成績(jī)并不掛鉤,缺少明細(xì)的考核規(guī)則,因此,輔導(dǎo)員(班主任)或者學(xué)生都缺乏對(duì)主題班會(huì)的理解與認(rèn)同,參與的積極性和熱情不高,效果并不理想。

(二)缺少規(guī)范的組織管理及相應(yīng)的支持

雖然大多數(shù)高校都很重視主題班會(huì)的開(kāi)展,但卻并沒(méi)有專門的機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)主題班會(huì)的全程管理與監(jiān)控,即使有管理,也一般處于模糊的狀態(tài),管理職責(zé)不明確、不到位,另外,主題班會(huì)的任務(wù)和要求也并未得到明確,如果將之視為一門課程,也未形成一門課程的獨(dú)特體系,導(dǎo)致主題班會(huì)的系統(tǒng)性和全面性不足。因此,主題班會(huì)往往流于事務(wù)性和形式化,并未真正發(fā)揮主題班會(huì)的作用和價(jià)值,從而降低了主題班會(huì)課的教育效果。

此外,大部分高校主題對(duì)班會(huì)的管理和理論研究不夠,大多數(shù)高校都沒(méi)有把主題班會(huì)計(jì)算在課時(shí)工作量?jī)?nèi),所以很多輔導(dǎo)員對(duì)主題班會(huì)并不重視,上課也流于形式化,往往就是講一下班級(jí)存在的問(wèn)題,學(xué)生也從心里抵觸主題班會(huì)。

三、大學(xué)生主題班會(huì)的改進(jìn)思路

因此,針對(duì)目前大學(xué)生主題班會(huì)在組織與實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,我們必須對(duì)其進(jìn)行更進(jìn)一步的探索研究,尋找解決的辦法。而最首要的一點(diǎn)就是要先對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行明確定位。

(一)班會(huì)課程化

古人云:名不正則言不順。因?yàn)?,想要更好地開(kāi)展主題班會(huì),首先應(yīng)該對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行科學(xué)的定位,筆者認(rèn)為,主題班會(huì)應(yīng)該定位于課程。目前大多數(shù)主題班會(huì)僅僅靠輔導(dǎo)員的自覺(jué),時(shí)間可長(zhǎng)可短,內(nèi)容可多可少,不能起到應(yīng)用的作用。班會(huì)課程化由學(xué)校層面具體實(shí)施,具體部門來(lái)操作,有利于學(xué)校對(duì)主題班會(huì)教育活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理。解決了主題班會(huì)長(zhǎng)期重視程度不夠的問(wèn)題,解決了從宏觀到微觀的全程管理問(wèn)題。這樣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班會(huì)高度重視,老師自然也會(huì)很用心地準(zhǔn)備主題班會(huì)內(nèi)容。班會(huì)總體水平比以前相比質(zhì)量自然而然有一個(gè)飛躍。同時(shí)內(nèi)容不多,時(shí)間很短的弊端也就輕易迎刃而解。

(二)主題系統(tǒng)化

高校開(kāi)展主題班會(huì)前,相關(guān)部門和院系應(yīng)統(tǒng)一部署輔導(dǎo)員(班主任)結(jié)合本班學(xué)生思想和專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)及本校的特色、周圍環(huán)境情況、學(xué)校常規(guī)主題和學(xué)校特色主題、當(dāng)前重要的政治教育事件規(guī)劃本學(xué)期開(kāi)展的主題,進(jìn)行整體的教學(xué)規(guī)劃,按照學(xué)期、學(xué)年分階段、分年級(jí)、分專業(yè)有側(cè)重地全盤制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃,明確內(nèi)容,使之形成連貫、系統(tǒng)、完整的科學(xué)體系,達(dá)到推動(dòng)大學(xué)生日常思想政治教育、引導(dǎo)校園文化良性發(fā)展的目的。

例如,可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),對(duì)主題班會(huì)課進(jìn)行系統(tǒng)分類,比如大一新生剛?cè)胄?,主題班會(huì)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活這一方面,大二的時(shí)候,主題班會(huì)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)為如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系、戀愛(ài)關(guān)系和如何正確學(xué)習(xí)。大三大四的時(shí)候,主題班會(huì)應(yīng)把重點(diǎn)放在如何在工作與考研之間進(jìn)行選擇等方面上。

第8篇:班會(huì)流程范文

大學(xué)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入大三?;蛟S此時(shí)的我們?nèi)匀幌褚郧耙粯用悦?,甚至更加糾結(jié)?;蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標(biāo)和奮斗的方向,或許我們正在理想與現(xiàn)實(shí)中掙扎,拼命找到屬于自己的路以及路上的風(fēng)景。無(wú)論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化,我們始終大三了。大三,我們?cè)搶W(xué)會(huì)成熟,我們?cè)摮袚?dān)責(zé)任,我們?cè)搶W(xué)會(huì)珍惜,我們?cè)撁鎸?duì)生活。在這樣的過(guò)渡階段,我們?cè)搶W(xué)會(huì)思考,于是我們召開(kāi)本次主題班會(huì),希望通過(guò)班會(huì)分享找到自己的定位,思考大三以后…… 同時(shí),班會(huì)是全班同學(xué)聚在一起的有效途徑。

二、班會(huì)主題:“大三以后……?”(暫定)

三、班會(huì)目的

1、 通過(guò)策劃組織班會(huì),讓同學(xué)們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。

2、 通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲,讓平時(shí)交流很少的同學(xué)能夠有更多機(jī)會(huì)彼此交流,團(tuán)隊(duì)游戲可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。(學(xué)生會(huì)部門聯(lián)誼活動(dòng)策劃書)

3、 游戲也富含人生哲理,通過(guò)游戲讓同學(xué)們感受到不一樣的快樂(lè)和智慧。

四、班會(huì)情況

對(duì)象:地科10師范3班全體成員

時(shí)間:2012年9月8日(星期三)

晚上7:00——9:30

地點(diǎn):地理科學(xué)學(xué)院

五、班會(huì)流程

六、班會(huì)形式及內(nèi)容(詳見(jiàn)附件)

形式:各種各樣的團(tuán)隊(duì)游戲

內(nèi)容:玩游戲

游戲感言分享

相關(guān)游戲懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施

七、前期準(zhǔn)備

1、 籌備班會(huì)所需各種物資,包括布置會(huì)場(chǎng)所用的和玩游戲所需的。(蒙林熙張敏 齊芳)

2、 申請(qǐng)教室,聯(lián)系老師,做好前期的一切安排。(張強(qiáng))

3、 游戲的選取。(李丹妮)

4、 購(gòu)買零食和小禮品(禮品視游戲而定)。(蒙林熙張敏 齊芳)

5、 照相機(jī)、電腦、相關(guān)音樂(lè)。(孫婷婷陳遠(yuǎn))

6、 主持人寫開(kāi)場(chǎng)白,要求圍繞主題。(暫定)

八、后期工作

1、 寫新聞或是班會(huì)總結(jié)(附上圖片)或是感想,聯(lián)系學(xué)生會(huì)發(fā)到網(wǎng)上。(陳蓓)

2、 整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。(李丹妮陳蓓)

九、注意事項(xiàng)

1、 上述分工只是將工作落實(shí)到主要負(fù)責(zé)人,工作時(shí)相互協(xié)作。

2、 班會(huì)過(guò)程要維持一定的紀(jì)律。

附件:游戲方案

第一個(gè):釘子上架(李丹妮)

對(duì)象:全體成員

規(guī)則:把10顆釘子放在木頭上的這個(gè)釘子上,且穩(wěn)定保持10秒

流程:分組:分成7組,每組6人

領(lǐng)道具(木頭、釘子)

組員合作完成游戲內(nèi)容

獎(jiǎng)勵(lì):獲勝的小組每人得一個(gè)筆記本

意義:

1、 釘子也有他們的剛?cè)岵⑦M(jìn),在一個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),不過(guò)當(dāng)每個(gè)人都不斷吸收,相互學(xué)習(xí),也會(huì)有出人意料的成果,就如我們的釘子游戲

2、 在游戲過(guò)程中,要有明智的決策,而這個(gè)決策是需要大家商討的,因而團(tuán)隊(duì)的交流和協(xié)調(diào)是不可或缺的。

第二個(gè):報(bào)紙游戲(陳蓓)

對(duì)象:全體成員

規(guī)則:選兩人站在報(bào)紙上開(kāi)始回答問(wèn)題,答錯(cuò)問(wèn)題報(bào)紙折半繼續(xù),答對(duì)問(wèn)題回答下一道,男女在回答問(wèn)題是身體不能接觸報(bào)紙以外的事物。

流程:各小組選派人員2名,可男女搭配

主持人問(wèn)問(wèn)題,參賽選手回答,完成游戲

獎(jiǎng)勵(lì):?jiǎn)栴}回答完,并且兩人仍能夠站在報(bào)紙上,則該小組每人獲得一根棒棒糖。

前期準(zhǔn)備:?jiǎn)栴}至少7組,每組10題

第三個(gè):成語(yǔ)接龍 (張敏)

這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家,而并不是真的要接龍。每組派出一人,共7人,讓這7人先在紙上寫出5個(gè)成語(yǔ),因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍,所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍,最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫好之后,讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”,這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。

參與獎(jiǎng):每人一根棒棒糖

前期準(zhǔn)備:白紙

第四個(gè):聽(tīng)音樂(lè)猜歌名(陳遠(yuǎn))

主持人依次播放曲目組(一組5首歌),每首歌只播放前30秒,要求能夠在播放時(shí)間內(nèi)猜出,如果播放時(shí)間未到30秒歌曲被猜出,直接進(jìn)入下一曲,個(gè)人累積猜對(duì)3首或3首以上可獲得獎(jiǎng)品,無(wú)懲罰措施。(共8組曲目,40首歌)

第五個(gè):合作猜物品(張強(qiáng))

由出題人在黑板上寫出一個(gè)常用物品的名字,每個(gè)小組出兩人進(jìn)行比賽,一個(gè)人比劃或者解釋,另一個(gè)人背對(duì)著黑板猜,解釋不能帶出物品名所包含的字,每組人員猜5個(gè)物品。

獎(jiǎng)懲制度:猜對(duì)4個(gè)以上的2人每人可獲得筆記本一個(gè),小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對(duì)3個(gè)以下(包括3個(gè))的2人需上臺(tái)分享自己的學(xué)期計(jì)劃或者講解自己對(duì)當(dāng)好一個(gè)老師的看法。

前期準(zhǔn)備:常用物品名字(7組,每組5個(gè))

第六個(gè):合力吹汽球 (孫婷婷)

目的:溝通配合能力,借著分工合作來(lái)完成任務(wù)

人數(shù):每組限六人

場(chǎng)地:不限

道具:主持人準(zhǔn)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個(gè))

適合:全部的人

游戲方法:

1. 分兩組,但每組必須要有六人。

第9篇:班會(huì)流程范文

論文關(guān)鍵詞:高職,主題班會(huì),創(chuàng)新,實(shí)踐

如何正確地引導(dǎo)高職學(xué)生在變幻莫測(cè)、多元價(jià)值碰撞中認(rèn)清航向、樹(shù)立正確價(jià)值觀是思政教育工作者的重中之重,其中高職主題班會(huì)的良性開(kāi)展便是解決學(xué)生思想政治上、教育上問(wèn)題的一個(gè)重要渠道。主題班會(huì)也是高職班主任與學(xué)生有效溝通、培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)的一個(gè)重要場(chǎng)合。

一、主題班會(huì)通常遇到的問(wèn)題

1.單一的班主任說(shuō)教為學(xué)生厭倦

各班級(jí)的主題班會(huì)往往都難以擺脫班主任的中心角色和單一的班主任所教過(guò)程,新時(shí)代的學(xué)生更希望課堂或者班會(huì)上增加互動(dòng)環(huán)節(jié),說(shuō)教和灌輸及容易引發(fā)學(xué)生的厭倦情緒,主題班會(huì)也將收效甚微。

2.主題不明確、學(xué)生對(duì)主題不感興趣

主題班會(huì)的開(kāi)展要有明確的指導(dǎo)目標(biāo),很多高校沒(méi)有對(duì)學(xué)生教育的主題做出總體的規(guī)劃,各院(系)學(xué)生活動(dòng)沒(méi)有明確的主題,各班級(jí)的主題班會(huì)也顯得雜亂無(wú)章,甚至有的班會(huì)主題與學(xué)生實(shí)際脫離較遠(yuǎn),變成單一的“班務(wù)性”班會(huì),起不到應(yīng)有的主題教育作用。

學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注度也是主題班會(huì)能否取得良好效果的關(guān)鍵因素,班主任往往站在班級(jí)管理的角度出發(fā),而不是從學(xué)生內(nèi)心角度出發(fā)去尋找學(xué)生關(guān)注、對(duì)學(xué)生有重要意義的主題。

3.形式不生動(dòng),互動(dòng)不夠

形式單一化是目前大學(xué)主題班會(huì)開(kāi)展的又一缺憾,大多是以在教室里的發(fā)言為主要形式,以班務(wù)為主要內(nèi)容,顯得枯燥無(wú)味,激發(fā)不起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,而且?guī)缀趺看沃黝}班會(huì)的形式都一樣的,沒(méi)有明顯的變化。如何增強(qiáng)互動(dòng),是主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注的。

4.指導(dǎo)力度不夠

目前高職主題班會(huì)在實(shí)施過(guò)程中存在著種種錯(cuò)誤,不連貫、冷場(chǎng)等問(wèn)題。主要班干部或班主任經(jīng)驗(yàn)不足。班會(huì)前缺乏充足的議程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。缺乏有力的指導(dǎo)成為高職主題班會(huì)是否正常開(kāi)展、達(dá)到預(yù)期效果的一個(gè)障礙

5.缺乏對(duì)學(xué)生能力的提高

主題班會(huì)除了傳達(dá)信息,實(shí)現(xiàn)溝通,更重要的是要對(duì)學(xué)生能力有所提高,學(xué)生的組織能力、口頭表達(dá)能力、處理問(wèn)題的應(yīng)急能力等等。高職主題班會(huì)結(jié)束后,學(xué)生缺乏參與、缺乏鍛煉、缺乏提高導(dǎo)致主題班會(huì)形同虛設(shè),這樣的主題班會(huì)可以說(shuō)是失敗的。

二、主題班會(huì)的創(chuàng)新實(shí)踐方法

如何克服傳統(tǒng)主題班會(huì)遇到的問(wèn)題,開(kāi)好主題班會(huì),讓主題班會(huì)開(kāi)的有意義,讓同學(xué)們樂(lè)于參與并有所進(jìn)步是筆者一直在思考的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)多次嘗試實(shí)踐后,筆者總結(jié)了適合高職學(xué)生的一套主題班會(huì)制度,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的實(shí)施,效果十分明顯。具體的主題班會(huì)制度和辦法如下:

1.每周主題班會(huì)選定一名主持人,主持人于班會(huì)四日前從全體成員中選定,可自愿報(bào)名或推薦。每位同學(xué)最多擔(dān)任一期班會(huì)主持人。

2.主持人于班會(huì)三日前根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,并征求全班同學(xué)意見(jiàn)后確定本次主題班會(huì)主題。

3.主持人在班會(huì)前一日務(wù)必完成班會(huì)策劃書,策劃書包括會(huì)議流程、開(kāi)場(chǎng)白、話題事例、相關(guān)資料搜集、互動(dòng)形式等等,并安提前安排好參加班會(huì)互動(dòng)的同學(xué),有必要的時(shí)候可以安排情景模擬或其他表演,提前進(jìn)行彩排。盡可能做到準(zhǔn)備充足。

4.班主任講話僅僅作為主題班會(huì)議程之一,主持人將點(diǎn)名、班主任宣傳學(xué)校政策作為班會(huì)流程中的一項(xiàng),并控制好時(shí)間。班主任最好不要占用過(guò)多寶貴時(shí)間。

5.會(huì)議最后,由班長(zhǎng)或一名班干部對(duì)會(huì)議總結(jié)并致辭,這樣可以凸現(xiàn)并加強(qiáng)主要班干部或班長(zhǎng)的威信。

6.會(huì)議結(jié)束后,在兩日內(nèi)由本次會(huì)議主持人完成本次主題班會(huì)總結(jié)稿和通訊稿。總結(jié)稿主要總結(jié)本次主題班會(huì)從準(zhǔn)備到開(kāi)展全過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足,留做以后班會(huì)的借鑒和交流;通訊稿主要以記事的形式記錄本次主題班會(huì)全過(guò)程,通訊稿配活動(dòng)圖片后存檔作為班級(jí)檔案并到班級(jí)主頁(yè),作為增進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的素材。

三、主題班會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐的意義

這樣設(shè)計(jì)的主題班會(huì)制度有許多優(yōu)點(diǎn):

1.主題班會(huì)形式更加豐富,互動(dòng)性更強(qiáng)

豐富的主題班會(huì)內(nèi)容(有開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞、話題討論、情景模擬或競(jìng)答、辯論等),充分的資料依據(jù),使得主題班會(huì)更具知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性,學(xué)生也更樂(lè)于參與。

2.主題更明確、更貼近學(xué)生

經(jīng)過(guò)學(xué)生商議和征求全班學(xué)生意見(jiàn)后的主題,是全班都感興趣的話題。確定且有意義的主題使整個(gè)主題班會(huì)有明確的主線,也讓學(xué)生更加積極參與、踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

將班主任發(fā)言列入主題班會(huì)議程之一,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題班會(huì)的主題,班主任也是主題班會(huì)的參與者,充分體現(xiàn)全班同學(xué)的主人公意識(shí),體現(xiàn)班會(huì)的權(quán)威性。

3.加強(qiáng)指導(dǎo)力度

每次班會(huì)必先寫策劃方案,提高主持學(xué)生的寫作能力,鍛煉學(xué)生做事的計(jì)劃性,同時(shí)也使得主題班會(huì)在充分的準(zhǔn)備之下呈現(xiàn)的更完美。

主持人通過(guò)會(huì)議總結(jié),班主任對(duì)會(huì)議過(guò)程的點(diǎn)評(píng),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班會(huì)實(shí)施過(guò)程中突出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題,最大效率地將好的經(jīng)驗(yàn)推廣給其他同學(xué),也及時(shí)提示主持人改進(jìn)不足之處,形成共同進(jìn)步的局面。

4.有效提高學(xué)生能力

開(kāi)學(xué)初始,許多同學(xué)羞于上臺(tái),有的同學(xué)處理事情缺乏計(jì)劃性,缺乏思考問(wèn)題的習(xí)慣和能力。參加過(guò)這些主題班會(huì)尤其是擔(dān)任過(guò)主持人以后,同學(xué)們基本上克服了當(dāng)眾表現(xiàn)的怯場(chǎng)心理,能從容自如地展現(xiàn)自我,能有計(jì)劃、有條理地及時(shí)完成各自任務(wù)內(nèi)的事情。

同學(xué)們對(duì)于話題的討論和會(huì)后對(duì)話題的思考和總結(jié),也能形成對(duì)重要話題的深入思考,增強(qiáng)學(xué)生的思想道德意識(shí)水平和鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題的能力,也是一種極好的德育教育過(guò)程。

5.對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的意義

班會(huì)通訊稿件到班級(jí)主頁(yè)上供班級(jí)成員瀏覽,配上活動(dòng)圖片后的通訊稿件能再現(xiàn)熱火朝天的主題班會(huì)場(chǎng)景,增進(jìn)班級(jí)成員的自豪感、凝聚力、自信心,推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

班會(huì)檔案的建立、班級(jí)同學(xué)日益增強(qiáng)的向心力和班級(jí)責(zé)任感,也無(wú)疑是一項(xiàng)寶貴的財(cái)富。