口腔健康計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：口腔健康計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)齡前兒童；口腔健康行為干預(yù)；干預(yù)效果

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2016）06-0088-02

由于生活習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)改變，近年來(lái)我國(guó)兒童牙齦炎等口腔疾病患病率大幅增加，對(duì)兒童的健康和生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響[1]。相關(guān)研究認(rèn)為口腔健康行為干預(yù)，能夠幫助兒童形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而降低兒童的口腔疾病患病率[2]。為對(duì)口腔健康行為干預(yù)效果進(jìn)行明確，本研究選擇50名學(xué)齡前兒童進(jìn)行研究，現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料和方法

1.1一般資料 選擇我市某幼兒園學(xué)齡前兒童50名，其中包括27例女、23例男，兒童年齡4～7歲，平均年齡為（5.6±1.4）歲。

1.2方法

1.2.1評(píng)估口腔衛(wèi)生狀況 ①組織兩名資深口腔科醫(yī)生成立口腔健康干預(yù)小組，其中一位口腔科主任醫(yī)師負(fù)責(zé)檢查和治療疾病，另一位口腔科主管護(hù)師在動(dòng)態(tài)護(hù)理評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)健康干預(yù)計(jì)劃進(jìn)行指定，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式進(jìn)行口腔健康行為干預(yù)，并通過(guò)刷牙方法考試和問(wèn)卷對(duì)口腔干預(yù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)下一步護(hù)理計(jì)劃進(jìn)行指定。②測(cè)定餐前牙菌斑指數(shù)、齲病檢查：口腔科主任醫(yī)師進(jìn)行餐前牙菌斑指數(shù)測(cè)定和齲病檢查，并將相應(yīng)結(jié)果記錄到兒童口腔健康檔案中，以在干預(yù)后進(jìn)行比較。

1.2.2確定健康干預(yù)目標(biāo) ①掌握口腔保健常識(shí)和正確刷牙方法，每天早晚堅(jiān)持刷牙。②有效配合醫(yī)生進(jìn)行口腔檢查和治療。③餐后主動(dòng)漱口，不食或少食甜食。

1.2.3實(shí)施步驟 前三個(gè)月組織兒童進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，口腔科主管護(hù)師在幼兒園教師的有效配合下，舉辦愛(ài)牙主題月，期間教授兒童刷牙歌、愛(ài)牙詩(shī)，并引導(dǎo)兒童參與以保護(hù)牙齒為主題的游戲活動(dòng)。同時(shí)以答題競(jìng)賽的形式，對(duì)兒童掌握口腔保健知識(shí)的情況進(jìn)行考察，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行積極獎(jiǎng)勵(lì)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日，對(duì)家長(zhǎng)傳授正_刷牙方法和口腔保健知識(shí)，讓家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的口腔健康行為進(jìn)行引導(dǎo)。4～6個(gè)月，主管護(hù)師聯(lián)合幼兒園教師每月進(jìn)行一次刷牙演示比賽，讓有效掌握刷牙方法的孩子進(jìn)行正確刷牙方法的演示，讓孩子們形成自覺(jué)刷牙的習(xí)慣。同時(shí)組織家長(zhǎng)溝通交流會(huì)，期間對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行解答，并對(duì)兒童日常生活中的口腔保健情況進(jìn)行了解。7～9月，組織兒童對(duì)我院口腔科進(jìn)行參觀，并向孩子們介紹牙齒構(gòu)造和觀察病牙標(biāo)本，然后利用牙齒模型考察孩子刷牙方法掌握情況。同時(shí)讓孩子去觀察和了解治療牙齒使用器具，口腔科主任醫(yī)師示范口腔疾病治療過(guò)程，使孩子看牙恐懼心理得到消除[3]。

1.3評(píng)價(jià)方法 ①進(jìn)行口腔健康行為調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，問(wèn)卷應(yīng)包括看牙恐懼、睡前進(jìn)甜食、刷牙方法、刷牙時(shí)間等內(nèi)容。在口腔健康行為干預(yù)前、后組織兒童家長(zhǎng)填寫(xiě)。②口腔健康行為干預(yù)9個(gè)月后，口腔科主任醫(yī)師對(duì)兒童的齲病、餐前牙菌斑指數(shù)進(jìn)行檢查。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 運(yùn)用SPSS21.0版統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)本次全部相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)予以整合處理，當(dāng)中（±s）表示計(jì)量數(shù)據(jù)，（n/%）表示計(jì)數(shù)資料；運(yùn)用χ2檢驗(yàn)組間計(jì)數(shù)資料的對(duì)比，計(jì)量資料比較通過(guò)t檢驗(yàn)，組間數(shù)據(jù)對(duì)比差異顯著時(shí)以P

2結(jié)果

口腔健康行為干預(yù)前后，學(xué)齡前兒童口腔疾病情況、口腔健康行為情況如表1.

3討論

近年來(lái)我國(guó)學(xué)齡前兒童齲病患者率逐漸增加，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是兒童家長(zhǎng)未充分了解牙病防治知識(shí)和口腔衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)而出現(xiàn)兒童刷牙方法不正確、牙菌斑大量堆積等問(wèn)題，最終引發(fā)齲齒病。開(kāi)展兒童口腔健康行為干預(yù)，不僅能夠讓兒童及家長(zhǎng)掌握相關(guān)口腔健康知識(shí)、疾病預(yù)防知識(shí)，還能夠幫助兒童養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣、掌握正確的刷牙方法，進(jìn)而有效預(yù)防齲病和緩解齲病，保證兒童口腔健康。本研究中，實(shí)施兒童口腔健康行為干預(yù)后，兒童早晚刷牙人數(shù)、正確使用刷牙方法人數(shù)都顯著高于干預(yù)前，睡前進(jìn)甜食人數(shù)、看牙恐懼人數(shù)、牙菌斑指數(shù)都顯著低于干預(yù)前，前后差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

參考文獻(xiàn)：

[1]黃薇，臺(tái)保軍，杜民權(quán)等.湖北省宜昌市6～7歲兒童口腔健康行為及其影響因素[J].口腔醫(yī)學(xué)研究，2013，19（3）：226-227.

第2篇：口腔健康計(jì)劃范文

根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生部衛(wèi)辦疾控發(fā)〔2014〕105號(hào)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)“愛(ài)牙日”活動(dòng)的通知》，確定今年愛(ài)牙日的主題為“健康口腔,幸福家庭”，副主題為“呵護(hù)孩子，預(yù)防齲齒”，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召以及配合上級(jí)主管部門開(kāi)展愛(ài)國(guó)口腔衛(wèi)生工作，我們決定在各級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全國(guó)愛(ài)牙日到來(lái)之際，開(kāi)展2011年全國(guó)愛(ài)牙日公益宣傳和義診活動(dòng)，活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)和計(jì)劃如下：

一、公益宣傳及活動(dòng)

(一)、公益廣告宣傳

以x衛(wèi)生局、x婦聯(lián)為主辦單位，x醫(yī)院口腔科、___口腔醫(yī)院承辦，自2014年9月15日起，號(hào)召和組織以下媒體開(kāi)展今年愛(ài)牙日公益宣傳：

1、《___日?qǐng)?bào)》

2、《___電臺(tái)》

3、《___電視臺(tái)》

4、《___》、《___》、《____》等網(wǎng)站

5、《___手機(jī)報(bào)》、《__快報(bào)》

6、街心花園LED電子大屏

宣傳方式為：公益廣告、公益活動(dòng)預(yù)告、公益講座、公益活動(dòng)新聞報(bào)道。

(二) 、大型義診宣傳活動(dòng)

通過(guò)x衛(wèi)生局協(xié)調(diào)組織，在興義市區(qū)人群較集中的街心花園或者大佛洞公益(時(shí)間暫定為：9月20日)，內(nèi)容形式為：

1、愛(ài)牙日主題氣球拱門、口腔健康宣傳橫幅。

2、開(kāi)展口腔健康知識(shí)問(wèn)答游戲，贈(zèng)送相關(guān)口腔保健禮包和小禮品。

3、在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)搭建義診設(shè)施設(shè)備，派遣專家、醫(yī)生、護(hù)士到現(xiàn)場(chǎng)，為百姓開(kāi)展免費(fèi)的口腔健康檢查及簡(jiǎn)單治療義診活動(dòng)。

二、活動(dòng)執(zhí)行

1、以x衛(wèi)生局為主辦單位、安排專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)部門和媒體、配合開(kāi)展全國(guó)愛(ài)牙日宣傳活動(dòng)。

2、x衛(wèi)生局負(fù)責(zé)監(jiān)督本次活動(dòng)的執(zhí)行及運(yùn)行情況。

3、以x醫(yī)院口腔科、___口腔醫(yī)院為承辦單位，開(kāi)展宣傳和義診活動(dòng)。

三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1、媒體宣傳：以x衛(wèi)生局主辦形式開(kāi)展公益宣傳，發(fā)動(dòng)媒體為其進(jìn)行免費(fèi)宣傳，如需要支付相關(guān)費(fèi)用的，由x醫(yī)院口腔科、___口腔醫(yī)院承擔(dān)。

2、場(chǎng)地協(xié)調(diào)：活動(dòng)場(chǎng)地由x衛(wèi)生局協(xié)調(diào)有關(guān)部門免費(fèi)提供。

3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置以及活動(dòng)運(yùn)行由活動(dòng)組織統(tǒng)一負(fù)責(zé)，總體費(fèi)用由各級(jí)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)。

4、印刷品宣傳品：各口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。

四、人員組織

1、由x衛(wèi)生局指定1_2人負(fù)責(zé)本次活動(dòng)組織協(xié)調(diào)工作，擔(dān)任組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督工作。

2、由各口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)安排2_3人，為本次活動(dòng)組委會(huì)成員，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)組織執(zhí)行工作。

五、活動(dòng)安排

1、報(bào)告審核：

x衛(wèi)生局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核后及時(shí)回復(fù)該報(bào)告方案可行性，并安排專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織。

2、人員組織：

9月16日前組委會(huì)成立，負(fù)責(zé)分工，執(zhí)行各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備籌備工作。

3、活動(dòng)執(zhí)行：

活動(dòng)日之前3天落實(shí)好場(chǎng)地和相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備工作。

4、醫(yī)療籌備：

活動(dòng)之日提前一天，各口腔機(jī)構(gòu)按照相關(guān)要求準(zhǔn)備相關(guān)醫(yī)療器械和藥品物品工作。

以上為2014年全國(guó)愛(ài)牙日的全部公益宣傳活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告，望____衛(wèi)生局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人審閱，安排執(zhí)行和支持為謝!如有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)指正和批評(píng)!

____人民醫(yī)院口腔科

_______口腔醫(yī)院

第3篇：口腔健康計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：口腔保??；口腔衛(wèi)生指數(shù)；作用體現(xiàn)

         口腔是人體不可分割的一個(gè)重要組成部分。牙健康是牙、牙周組織、口腔鄰近部位及頜面部均無(wú)組織結(jié)構(gòu)與功能性異常。牙清潔、無(wú)齲洞、無(wú)疼痛感，牙齦顏色正常、無(wú)出血現(xiàn)象。齲病、牙髓病與根尖周病、牙齦病與牙周炎、口腔黏膜病、口腔頜面部疾病、牙齒缺失這些都是我們最常見(jiàn)的口腔疾病。在醫(yī)院臨床當(dāng)中我們對(duì)患者開(kāi)展口腔教育工作意義是十分重大的，這個(gè)工作是一個(gè)有計(jì)劃、有目的的過(guò)程。為了驗(yàn)證我們進(jìn)行這一工作的效果，特對(duì)我院600例口腔疾病患者開(kāi)展了口腔健康教育工作看，對(duì)其干預(yù)效果跟蹤觀察，總結(jié)歸納出一下心得。

        1  研究調(diào)查的對(duì)象和方法

        1.1 研究對(duì)象  選取的研究對(duì)象都是于2004～2010年這一階段在我院口腔科就診的患者，總數(shù)大概600人次，男女所占比例相同，年齡分布大致為6歲～20歲100例，20歲～25歲350例，46～66歲150例。

        1.2 研究方法  這次研究的主要方式以問(wèn)卷調(diào)查為主要手段，對(duì)所有口腔疾病患者進(jìn)行口腔健康觀念與行為方式的調(diào)查，等全部問(wèn)卷填報(bào)完整后后再進(jìn)行口腔健康檢查。口腔健康檢查的過(guò)程都是由資深口腔醫(yī)師采用新探針、平面口鏡、牙周探針在自然光線下進(jìn)行的。把所有問(wèn)卷人的口腔健康觀念與行為問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果與口腔健康檢查的結(jié)果填入統(tǒng)一設(shè)計(jì)的表格，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。初診后隨機(jī)抽取300例患者作為實(shí)驗(yàn)組，開(kāi)展口腔健康教育活動(dòng)，另外300例患者作為對(duì)照組不進(jìn)行任何口腔健康教育。6個(gè)月后對(duì)所有口腔病患者再做一次完整的復(fù)診調(diào)查，對(duì)其進(jìn)行口腔健康檢查，檢查方式與第一次的完全相同。

        1.3 在口腔疾病當(dāng)中口腔衛(wèi)生指數(shù)的計(jì)算方法  我們一般通過(guò)視診檢查齦上牙石、軟垢的情況，進(jìn)行分析總結(jié)，然后用光滑的尖探針查根面有無(wú)齦下牙石，尤其檢查口腔中具有代表性的6 顆牙，16、26、11、31 的唇頰面及34、46 的舌面。作好相應(yīng)的檢查記錄計(jì)算出口腔衛(wèi)生指數(shù)(OHI)。OHI是用以衡量人們口腔衛(wèi)生狀況及口腔健康教育的效果。其計(jì)算公式可歸納為為OHI=DI+CI。軟垢指數(shù)(DI)的記分標(biāo)準(zhǔn)可以總結(jié)為：0=牙面上無(wú)軟垢;1=軟垢覆蓋面積占所有牙面的1/3 以下;2=軟垢覆蓋面積占所有牙面的1/3～2/3之間;3=軟垢覆蓋面積占所有牙面的2/3 以上。牙石指數(shù)(CI)的記分標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)為：0= 齦上、齦下無(wú)牙石;1=齦上牙石覆蓋面積占所有牙面的1/3 以下;2=齦上牙石覆蓋面積占所有牙面的1/3～2/3 之間或在牙頸部有散在齦下牙石;3=齦上牙石覆蓋面積占牙面的2/3 以上或在牙頸部有連續(xù)而厚的齦下牙石。

        1.4 對(duì)于調(diào)查數(shù)據(jù)的判定標(biāo)準(zhǔn)  OHI值為0或1時(shí)認(rèn)為該值為低值;OHI值達(dá)到4或5時(shí)認(rèn)為該值為高值;中間值為2或3。

        1.5 對(duì)于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理  采用SPSS中的χ2檢驗(yàn)來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

第4篇：口腔健康計(jì)劃范文

傳統(tǒng)的缺牙修復(fù)方式有活動(dòng)義齒修復(fù)與固定義齒修復(fù)兩種。近年來(lái)，隨著先進(jìn)材料學(xué)和加工工藝的進(jìn)步，隨著人們生活水平的提高，種植義齒修復(fù)越來(lái)越受到醫(yī)生和患者的青睞。常見(jiàn)的種植固定義齒模擬天然牙的結(jié)構(gòu)，將種植體植入牙槽骨內(nèi)模擬天然牙的牙根，通過(guò)基臺(tái)連接冠修復(fù)體以模擬天然牙的牙冠。這種修復(fù)方式適用于幾乎所有的缺牙情況，包括單顆或多顆牙的牙列缺損，甚至半口牙或全口牙的牙列缺失。種植修復(fù)的步驟簡(jiǎn)單，即通過(guò)外科手術(shù)的方法將種植體植入缺牙區(qū)牙槽骨內(nèi)，經(jīng)3～6個(gè)月，待種植體與牙槽骨牢固結(jié)合后，在其基礎(chǔ)上完成上部修復(fù)體。相對(duì)而言，傳統(tǒng)的固定義齒（即所謂的“烤瓷橋”）需要磨除臨近健康的鄰牙，且只適用于單個(gè)或少數(shù)牙的缺失，不適合末端游離患者。所以，種植固定義齒有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。

對(duì)于缺牙數(shù)目較多甚至半口或全口牙列缺失，其缺牙區(qū)牙槽骨條件不佳，不適合種植固定義齒修復(fù)的患者，可視情況采用種植覆蓋義齒修復(fù)的方法。這種方法是在牙槽骨內(nèi)植入2～4顆種植體，待其與牙槽骨結(jié)合穩(wěn)定后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)義齒修復(fù)。其相對(duì)傳統(tǒng)的活動(dòng)義齒而言，減少了義齒的體積和部件，減輕了患者的異物感，更加舒適感;緩解了一部分患者戴入傳統(tǒng)活動(dòng)義齒引起的惡心感;亦減輕了對(duì)患者發(fā)音的影響。

雖然種植義齒適合大多數(shù)缺牙情況的修復(fù)，但能否行種植義齒修復(fù)仍然需要專業(yè)醫(yī)生的檢查與判斷。有一部分人認(rèn)為缺了一顆牙，只要管這一顆牙修復(fù)便是，這是錯(cuò)誤的概念。正如建造一座大樓需要有堅(jiān)實(shí)的地基一般，種植牙也需要健康的口腔環(huán)境作為基礎(chǔ)。在任何缺牙修復(fù)之前，應(yīng)將口腔內(nèi)所有的牙齒視作一個(gè)整體，制定完善的計(jì)劃，才能真正維護(hù)口腔健康，讓牙齒行使正常的功能。因此在行種植修復(fù)之前，通常需要治療口腔內(nèi)其他患病的牙齒，并進(jìn)行牙周治療，這樣才能最大程度減少種植牙的并發(fā)癥。

許多人誤以為種植牙技術(shù)高端、價(jià)格昂貴，植牙后便可一勞永逸，不會(huì)發(fā)生任何問(wèn)題。其實(shí)不然，雖然目前各個(gè)種植牙研究機(jī)構(gòu)追蹤報(bào)道修復(fù)的5年成功率高達(dá)95%以上，但依然有失敗的案例。因而，與天然牙一樣，種植牙也需要患者和醫(yī)生共同行終生維護(hù)。

其一，種植牙與天然牙不同，沒(méi)有牙周膜的神經(jīng)傳導(dǎo)，當(dāng)咬過(guò)硬物體時(shí)不會(huì)產(chǎn)生天然牙應(yīng)有的痛覺(jué)，因而種植牙不建議咬硬物。另外因?yàn)槊烙^原因，種植牙冠多為烤瓷牙或全瓷牙，咬過(guò)硬的東西會(huì)導(dǎo)致牙冠繃瓷，造成食物嵌塞或美觀影響。

其二，研究表明，種植牙對(duì)牙周健康的要求比天然牙更高。因而行種植牙修復(fù)的患者應(yīng)更加注重日常的口腔清潔。建議采用“巴氏刷牙法”早晚刷牙各一次。有一部分缺牙患者，其牙槽骨吸收，牙齦退縮，在種植牙修復(fù)后會(huì)產(chǎn)生“黑三角”，造成食物水平嵌塞，這需要患者在進(jìn)食后使用牙線或牙間刷進(jìn)行清潔。除了日常的清潔外，每隔半年到一年時(shí)間，應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)行牙周維護(hù)治療。

第5篇：口腔健康計(jì)劃范文

1．1學(xué)習(xí)精細(xì)化管理概念

利用科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織護(hù)士學(xué)習(xí)精細(xì)化管理的理念、精髓，人人主動(dòng)參與精細(xì)化管理。制定與完善各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)、操作標(biāo)準(zhǔn)、流程、指引、應(yīng)急預(yù)案、健康教育計(jì)劃、功能鍛煉計(jì)劃、出院隨訪制度、預(yù)約服務(wù)章程等，讓工作人員有章可循。

1．2精細(xì)化護(hù)理管理的實(shí)施

1．2．1制度建設(shè)

首先，通過(guò)組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，加深對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵的理解。其次，分批選派護(hù)士外出參加優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及實(shí)地學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)情況，組織護(hù)士討論，根據(jù)本科室的特點(diǎn)，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”考核細(xì)則，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、各層級(jí)護(hù)士職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)計(jì)劃，改進(jìn)工作流程，規(guī)范文明用語(yǔ)，制定適合本科室的工作指引、應(yīng)急預(yù)案和服務(wù)規(guī)范。

1．2．2不斷提高業(yè)務(wù)技能

針對(duì)口腔頜面外科低齡兒童比較多、對(duì)靜脈穿刺水平要求較高的特點(diǎn)，選派護(hù)士到綜合醫(yī)院的兒科和輸液室進(jìn)修，提高靜脈穿刺水平;對(duì)接受正頜手術(shù)或者頜骨骨折的患者，由于其口內(nèi)有結(jié)扎鋼絲、托槽等，口腔護(hù)理難度大，開(kāi)展四手操作進(jìn)行口腔沖洗，如果患者口腔中有血痂或痰痂，口腔護(hù)理時(shí)沖洗液增加雙氧水，以利清洗和消除異味;對(duì)氣管切開(kāi)說(shuō)話不方便的患者，制作示范卡，患者可以指著卡片與護(hù)士交流，充分表達(dá)訴求;對(duì)危重患者或行游離皮瓣術(shù)后需要制動(dòng)的患者，加強(qiáng)生活護(hù)理，增加患者舒適感。同時(shí)，平時(shí)利用交接班、入院評(píng)估、患者特殊檢查、手術(shù)前后、病情變化處理穩(wěn)定后等時(shí)機(jī)，適時(shí)地解答患者疑問(wèn)、提供專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)。每周組織護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1次，內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵、“三基三嚴(yán)”知識(shí)、口腔頜面外科?？谱o(hù)理知識(shí)與技能等。每月業(yè)務(wù)大查房1次，的提高。

1．2．3精細(xì)化的預(yù)約服務(wù)

廣東省口腔醫(yī)院頜面外科開(kāi)展預(yù)約服務(wù)后，利用網(wǎng)絡(luò)、電話、現(xiàn)場(chǎng)等預(yù)約平臺(tái)，針對(duì)患者不同病種、年齡、性別，為排隊(duì)等候住院的患者提供精細(xì)、個(gè)性化的預(yù)約服務(wù)，如癌癥、感染的患者優(yōu)先預(yù)約，女性患者避開(kāi)月經(jīng)期，寒暑假合理安排學(xué)生住院，擇期手術(shù)的患者根據(jù)患者的時(shí)間安排預(yù)約，提前通知患者帶齊所需物品住院。

1．2．4精細(xì)化的健康教育

根據(jù)不同的病種、患者所處的不同治療階段制定不同的健康教育計(jì)劃，如患者入院時(shí)，重點(diǎn)介紹住院環(huán)境、責(zé)任醫(yī)生和護(hù)士、主任和護(hù)士長(zhǎng)、訂餐和探視制度、安全宣教等，讓患者消除陌生感，明白有疑問(wèn)該找誰(shuí)，關(guān)注患者來(lái)到陌生環(huán)境需要適應(yīng)過(guò)程，避免信息量太大記不住或記錯(cuò)。檢查前重點(diǎn)告知留取標(biāo)本的注意事項(xiàng)，如禁食水時(shí)間，兩歲以下幼兒強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)前喂1次牛奶或糖水，以免禁食水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)小孩哭鬧影響標(biāo)本的質(zhì)量。手術(shù)前告知術(shù)前術(shù)后需注意的事項(xiàng)、配合要點(diǎn)并耐心解答患者關(guān)心的問(wèn)題，如游離皮瓣術(shù)后頭部制動(dòng)的目的，唇、腭裂修復(fù)術(shù)后的喂養(yǎng)，正頜、骨折術(shù)后的進(jìn)食技巧，顳頜關(guān)節(jié)強(qiáng)直患者術(shù)后的功能鍛煉等，讓患者了解治療的過(guò)程及其間可能出現(xiàn)的情況，主動(dòng)參與治療護(hù)理，同時(shí)了解與疾病相關(guān)的知識(shí)，形成良好的健康習(xí)慣和行為。

2結(jié)果

開(kāi)展精細(xì)化預(yù)約服務(wù)后，減少了患者盲目到院卻因各種原因不能入住的情況，加快了床位周轉(zhuǎn)，縮短了平均住院天數(shù)，住院人數(shù)由2011年每年1059人次增加到2013年1120人次。開(kāi)展精細(xì)化的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，護(hù)士在患者身邊的時(shí)間增加，溝通更到位，護(hù)患關(guān)系日益和諧?；颊叩臐M意度從82．0%上升到99．3%，對(duì)責(zé)任護(hù)士的知曉率從60%上升到100%。

3討論

第6篇：口腔健康計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】 健康教育;鼻咽癌; 放療

鼻咽癌是我國(guó)常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，放療可以提高局部控制率及減少遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移，延長(zhǎng)病人生存期和生活質(zhì)量，為目前治療鼻咽癌的首選方法。但在放療過(guò)程中隨著放射劑量的逐漸增加，時(shí)間的延長(zhǎng)，患者會(huì)出現(xiàn)一系列不良反應(yīng)，嚴(yán)重影響治療效果及患者的生活質(zhì)量[1]。在放療中護(hù)士通過(guò)有計(jì)劃、系統(tǒng)的進(jìn)行健康指導(dǎo)，幫助患者正確掌握疾病相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了自我照顧、減少并發(fā)癥提高生活質(zhì)量的目的[2]。

1 教育對(duì)象

2007年1月～2008年12月我科共收治鼻咽癌患者47例，男36例，女11例，年齡35～75歲。文化程度：大專及以上6例，中學(xué)28例，小學(xué)及以下15例。我們對(duì)患者及其家屬、護(hù)工等進(jìn)行全程健康教育。

2 健康教育方法

對(duì)患者的全程健康教育主要采取以下方式進(jìn)行：(1)書(shū)面形式：將鼻咽癌及放療的相關(guān)知識(shí)印成宣傳冊(cè)，發(fā)放給患者閱讀，以及開(kāi)辦宣傳欄、黑板報(bào)等。(2)口頭宣教：護(hù)理人員在巡視病房及進(jìn)行各種護(hù)理操作的同時(shí)，與患者進(jìn)行溝通，向患者介紹放鼻咽癌及放療基本知識(shí)、飲食要求、皮膚及口腔護(hù)理、主要副作用及應(yīng)對(duì)措施等。 (3)形象化教育：用于技術(shù)性的操作示范，如鼻腔沖洗。(4)座談會(huì)形式 ：每月召開(kāi)一次，將鼻咽癌病人定期集中起來(lái)，由護(hù)士長(zhǎng)或主管護(hù)士講解鼻咽癌及放療相關(guān)知識(shí)。鼓勵(lì)病友們相互溝通、互相交流與疾病斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)患者提出的疑問(wèn)給予耐心解答，消除疑慮，增強(qiáng)其治療的信心。

3 健康教育內(nèi)容

3.1 心理護(hù)理知識(shí) 向患者解釋放療是目前治療鼻咽癌的首選治療方法，治愈率較高，并介紹成功病例，消除患者心理壓力，取得患者的信任與配合。

3.2 放療區(qū)域皮膚護(hù)理知識(shí) 放療區(qū)域皮膚應(yīng)保持清潔、干燥，禁止抓撓，禁止用肥皂等刺激性液體擦洗，禁用粗糙毛巾，避免在陽(yáng)光下直接曝曬，未經(jīng)醫(yī)生允許，局部切勿隨意用藥，同時(shí)保持放射野標(biāo)記的清晰，以免影響治療。

3.3 口腔、鼻咽護(hù)理知識(shí) 放療前拔除深度齲齒和殘根，清除牙石斑垢，拔除金屬齒冠，對(duì)牙周炎或牙齦炎應(yīng)采取相應(yīng)治療后待方可放療，放療后2年內(nèi)勿拔牙。 同時(shí)，由于放療易導(dǎo)致唾液腺分泌減少，口腔酸度增加，便于細(xì)菌繁殖，因此，應(yīng)指導(dǎo)和幫助患者做好口腔衛(wèi)生，經(jīng)常漱口、保持口腔清潔，注意用軟毛牙刷及氟制牙膏刷牙，多飲水等等?？诒歉稍镎?，可用石蠟油或魚(yú)肝油滴鼻，定時(shí)沖洗鼻腔，防止分泌物結(jié)痂，保持鼻腔清潔。

3.4 飲食指導(dǎo) 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，增進(jìn)機(jī)體抵抗力。宜進(jìn)食清淡、易消化的高熱量，高蛋白飲食，同時(shí)多飲水，多食新鮮水果和蔬菜，禁辛辣、油膩、過(guò)咸、過(guò)燙、過(guò)硬的食物。

3.5 病情觀察知識(shí) 嚴(yán)密監(jiān)測(cè)血象和骨髓象變化，如果血細(xì)胞明顯減少應(yīng)暫停放療，經(jīng)升血細(xì)胞藥物治療，升至正常范圍后再治療，同時(shí)應(yīng)保持個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持病室空氣新鮮并注意保暖，預(yù)防感冒。

3.6 出院宣教 (1)注意休息，預(yù)防感冒，可根據(jù)患者的體質(zhì)及疾病恢復(fù)情況，參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，不宜過(guò)度勞累，并保持樂(lè)觀的心態(tài)，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。(2)注意放療照射皮膚的衛(wèi)生，勿暴曬，凍傷，掌握鼻腔沖洗方法，能在家自行操作。(3)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，先進(jìn)軟食，慢慢過(guò)渡到普食，注意食物多樣化，滿足身體各種營(yíng)養(yǎng)素的需求。(4) 出院時(shí)為患者發(fā)放復(fù)診卡，指導(dǎo)定期復(fù)查，及時(shí)了解病情變化。同時(shí)發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，以便患者隨時(shí)電話咨詢疾病相關(guān)知識(shí)。

4 體 會(huì)

通過(guò)對(duì)鼻咽癌放療患者進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)的健康指導(dǎo)，讓其了解疾病及放療的相關(guān)知識(shí)，更好地參與到臨床治療中，可減少患者放療后的并發(fā)癥，加快康復(fù)，提高生活質(zhì)量和療效。

參考文獻(xiàn)

第7篇：口腔健康計(jì)劃范文

孫林琳，河南省新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院口腔科副教授，副主任醫(yī)師。中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員。從事口腔科臨床及教學(xué)工作17年，擅長(zhǎng)牙體病、牙髓病、牙周病、口腔粘膜病的診斷和治療，20余篇，參編專著1部。

牙周病是口腔科常見(jiàn)病、多發(fā)病，是一種多因素疾病，是細(xì)菌侵襲和機(jī)體防御之間的動(dòng)態(tài)平衡被打破所引起的慢性傳染性疾病。細(xì)菌在其發(fā)病中扮演了重要角色。牙周組織的感染主要是革蘭陰性厭氧菌感染，牙菌斑是細(xì)菌生存、繁殖的重要場(chǎng)所。當(dāng)口腔衛(wèi)生情況差、牙石堆積、食物嵌塞、不良修復(fù)體等局部因素存在時(shí)，會(huì)促進(jìn)牙菌斑的積聚，增加細(xì)菌的毒力，引起牙周組織的損傷。當(dāng)人的全身健康狀況發(fā)生改變，如發(fā)生內(nèi)分泌失調(diào)、免疫缺陷、代謝紊亂等情況后，機(jī)體的防御能力和修復(fù)能力會(huì)降低，當(dāng)牙周組織不能抵抗細(xì)菌的損害時(shí)，便可導(dǎo)致牙周病的發(fā)生和(或)加劇病情的發(fā)展。

當(dāng)一個(gè)人患牙周病時(shí)，會(huì)發(fā)生牙齦出血、腫脹，牙槽骨吸收，牙周袋形成，牙齒松動(dòng)或牙齒移位，最終可導(dǎo)致牙齒的脫落，影響咀嚼功能，從而影響患者的身心健康。

牙周病是糖尿病的第六并發(fā)癥

糖尿病患者易患牙周病，是因?yàn)榛继悄虿『?，機(jī)體代謝發(fā)生紊亂，牙周組織中糖的分解代謝、脂肪和蛋白質(zhì)的合成代謝減弱，對(duì)局部致病因子敏感性增高，加之糖尿病患者的機(jī)體防御能力降低，且多合并微循環(huán)病變，這些均可加重牙周組織供氧不足及代謝廢物的堆積，更有利于厭氧菌的生長(zhǎng)繁殖，從而使牙周病變程度加重，速度加快。

糖尿病對(duì)口腔組織的影響已得到公認(rèn)，牙周病已被看作是糖尿病的第六常見(jiàn)并發(fā)癥。糖尿病患者的口腔健康狀況比非糖尿病患者差，常伴有一系列的口腔癥狀，如牙齦易出血、腫脹，易患牙周膿腫，牙周袋溢膿，牙齒松動(dòng)發(fā)生得早且快，常伴有口臭等。許多研究表明：牙周病與糖尿病存在雙向關(guān)系，即糖尿病的發(fā)生和發(fā)展可加重牙周炎癥并影響其治療效果，嚴(yán)重的牙周炎對(duì)糖尿病有同樣的影響，治療牙周病會(huì)促進(jìn)對(duì)糖尿病的控制。糖尿病患者應(yīng)注意口腔衛(wèi)生保健，保持牙周健康，從而有利于糖尿病的治療。

治療牙周病的具體措施

糖尿病患者牙周病的治療是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，只有醫(yī)患雙方共同合作才能取得良好的治療效果。首先要制定周密的治療計(jì)劃和有效的牙周治療措施，其次，患者應(yīng)堅(jiān)持良好的自我菌斑控制行為，具體的措施有：

基礎(chǔ)治療：徹底的清除牙菌斑、軟垢、牙石，去除不良修復(fù)體，拔除不能保留的患牙，固定已松動(dòng)的患牙，去除深的牙周袋等措施，以保證牙周組織的健康，恢復(fù)咀嚼功能。具體的方法有：潔治術(shù)、根面平整術(shù)、松牙固定術(shù)、牙周手術(shù)等。

自我菌斑控制：刷牙是清潔牙齒的主要手段。正確的刷牙方法不僅能清除菌斑、軟垢、食物殘?jiān)?，同時(shí)還能發(fā)揮其對(duì)牙齦的按摩作用?；颊邞?yīng)選擇設(shè)計(jì)良好的牙刷，如牙刷應(yīng)富有彈性、光滑而容易保持清潔；刷頭的大小應(yīng)以在口腔內(nèi)便于轉(zhuǎn)動(dòng)，能清除各個(gè)部位的食物殘?jiān)鼮橐?，使其保持干燥，以防?xì)菌繁殖，影響牙周健康。刷毛凌亂、卷曲變形的牙刷不僅對(duì)清潔牙齒無(wú)效，還會(huì)損傷牙齦組織，應(yīng)及時(shí)更換。應(yīng)掌握正確的刷牙方法，每日早、中、晚各刷牙一次，每次刷3分鐘。常用的方法有水平顫動(dòng)法和豎顫動(dòng)法，還可以結(jié)合使用牙線及牙簽清除鄰面菌斑和食物嵌塞。

堅(jiān)持餐后漱口，一般是清水或鹽水，也可以是特制的含漱液。漱口的用水量，含漱的力量和漱動(dòng)的次數(shù)均與效果有關(guān)。漱口時(shí)應(yīng)將溶液含在口內(nèi)，閉口鼓動(dòng)兩腮及唇部，使溶液能夠在口腔內(nèi)充分地接觸牙齒、牙齦及粘膜表面，利用溶液的力量反復(fù)的沖擊口腔各個(gè)部位，以達(dá)到清除滯留在牙齒頸部、牙間隙等處的食物殘?jiān)筒糠周浌?，同時(shí)還可以減少口腔內(nèi)的微生物密度，利于口腔的健康。

第8篇：口腔健康計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：口腔護(hù)士；職業(yè)要求；職業(yè)規(guī)劃進(jìn)展

【中圖分類號(hào)】R473.78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-3783(2012)06-0421-01

隨著我國(guó)人們生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視口腔疾病，口腔護(hù)士在診療過(guò)程中的作用也越來(lái)越重要，口腔專業(yè)是一個(gè)專業(yè)性比較強(qiáng)的行業(yè)，在國(guó)外被視為專業(yè)的，都必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、嚴(yán)格的教育，有很高的道德素質(zhì)要求，有非常強(qiáng)的自律規(guī)范?？谇会t(yī)療衛(wèi)生行業(yè)是一個(gè)比較特殊的群體，其中口腔護(hù)理人員更有別于綜合醫(yī)院的護(hù)士。口腔護(hù)士不僅有臨床上的理論知識(shí)，還要掌握口腔專業(yè)的護(hù)理技術(shù)，口腔診療的感染控制方法等多方面的護(hù)理技能[1]。

1 中國(guó)口腔護(hù)理學(xué)的發(fā)展

1.1 口腔護(hù)士的教學(xué):我國(guó)口腔?？谱o(hù)理學(xué)校為數(shù)不多，大多數(shù)的口腔專業(yè)護(hù)士都是從學(xué)校畢業(yè)以后，在以后的臨床工作中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，我國(guó)普通衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)的教學(xué)任務(wù)以基礎(chǔ)教育為主，沒(méi)有完全針對(duì)口腔?？谱o(hù)理的教育，在臨床實(shí)習(xí)中幾乎都是在內(nèi)外科的學(xué)習(xí)，沒(méi)有在口腔門診的學(xué)習(xí)，以致于大多數(shù)護(hù)士畢業(yè)以后對(duì)口腔護(hù)理以及門診的配合醫(yī)生操作都是比較空白的，操作不規(guī)范，以致于醫(yī)生對(duì)護(hù)士的工作能力產(chǎn)生誤解?？谇粚？频淖o(hù)理教育成為口腔?？谱o(hù)士繼續(xù)教育的主要任務(wù)之一?？谇粚？谱o(hù)理技術(shù)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的臨床實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，才能成為一名熟練掌握?？谱o(hù)理技術(shù)的護(hù)士?？谇蛔o(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)的一個(gè)分支。培養(yǎng)不同層次的的口腔護(hù)理專業(yè)人才，以滿足各級(jí)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)的護(hù)理工作需求，是現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)和發(fā)展方向[3]。

1.2 口腔護(hù)士的特點(diǎn):口腔護(hù)士的特點(diǎn)是配合醫(yī)生操作，隨著口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展，口腔護(hù)理學(xué)近年來(lái)發(fā)展較快，從過(guò)去的的椅旁護(hù)理，傳遞材料，準(zhǔn)備器械，發(fā)展到今天的口腔“四手操作”技術(shù)的運(yùn)用。伴隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的不斷提高，以及人們對(duì)健康的需求的提高，新世紀(jì)的醫(yī)院和門診無(wú)論在經(jīng)營(yíng)和服務(wù)上都發(fā)生了巨大的改變，護(hù)理水平和護(hù)士素質(zhì)直接影響醫(yī)療科學(xué)的發(fā)展[2]。

2 口腔?？谱o(hù)士職業(yè)的要求

近年來(lái)，隨著醫(yī)療體制改革的深入和健康觀念的轉(zhuǎn)變,護(hù)理的理念和內(nèi)涵發(fā)生了重大的變革,人們對(duì)護(hù)士的要求越來(lái)越高,良好的護(hù)士要求達(dá)到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象 、增進(jìn)與患者之間的交往,形象是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)在行為和精神面貌上的表現(xiàn)，它主要包括有外表和態(tài)度。口腔護(hù)士工作時(shí)要微笑向詢問(wèn)者做滿意的回答，交流時(shí)護(hù)士不要戴口罩，與病人交談要親切，親切向病人了解病情，給予健康指導(dǎo)，然后指導(dǎo)患者就診，口腔門診護(hù)士要做到工作服大小合適，平扶無(wú)褶皺無(wú)破損，要干凈，內(nèi)部衣領(lǐng)，袖口，裙邊不得外露；長(zhǎng)袍配裙子用于非四手操作的護(hù)理工作；長(zhǎng)袍配長(zhǎng)庫(kù)用于四手操作，鞋保持鞋面干凈，穿鞋不露腳趾，不踩鞋跟[8]。襪子以白色，肉色，淡灰色為宜，不能于工作服外，不能裸腳上班。帽子根據(jù)工作性質(zhì)選用合適款式，盡量包住頭發(fā)，碎發(fā)不能外露，頭發(fā)不能披肩、 戴口罩鼻子不能外露，接觸噴射物時(shí)戴防護(hù)面罩。指甲不能涂有色指甲油，不能留長(zhǎng)指甲。不帶戒指，不能戴垂吊耳環(huán)。治療前禮儀是接診，主動(dòng)向病人介紹自己及主治醫(yī)生，協(xié)助病人妥善放置私人物品。注意病人的整潔包括系好圍巾，請(qǐng)病人漱口，遞紙巾；作好防感染和防交叉感染措施，治療過(guò)程中要集中精神，主動(dòng)配合醫(yī)生，不談?wù)撆c治療無(wú)關(guān)的事情，不使用通信設(shè)備，注意病人整潔，保護(hù)隱私。治療完成后請(qǐng)病人漱口，雙手及時(shí)遞紙巾，棄去圍巾，整理面容，術(shù)后保健指導(dǎo)等?？谇婚T診護(hù)士代表了一個(gè)門診和團(tuán)隊(duì)的良好形象，在工作中應(yīng)做到精神飽滿、著裝整潔、舉止文雅、動(dòng)作輕柔、態(tài)度和諧、沉著冷靜、語(yǔ)言柔和精練、端莊穩(wěn)重的職業(yè)形象和素質(zhì)，口腔門診護(hù)士形象和素質(zhì)在護(hù)理活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和行為特性反映了門診護(hù)士素質(zhì)與整體素質(zhì)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 口腔?？谱o(hù)士要熟悉了解口腔?？瞥Ｒ?jiàn)病的病因，臨床癥狀和體征，治療原則，治療步驟；掌握牙科材料的使用方法及常用藥物使用方法局部用藥的制作保存，使用方法；掌握口腔?？频淖o(hù)理技術(shù)；掌握口腔診療感染控制方法，口腔專科設(shè)備與器械的清潔消毒與養(yǎng)護(hù)方法?？谇蛔o(hù)理是臨床工作的重要環(huán)節(jié)，提高口腔專業(yè)知識(shí)和口腔護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)才能工作中不斷提高護(hù)理技能[7]。

3 職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展

職業(yè)生涯規(guī)劃是指員工和組織對(duì)員工個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、執(zhí)行、評(píng)價(jià)、反饋和修正的一系列過(guò)程。口腔護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃是指設(shè)計(jì)口腔護(hù)理人員的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，是組織結(jié)合自身發(fā)展的需要，對(duì)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并采取相應(yīng)的保證措施，達(dá)到既滿足組織對(duì)成員不斷提升口腔護(hù)理質(zhì)量的要求，又滿足口腔護(hù)理人員個(gè)人的職業(yè)發(fā)展愿望，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的相互協(xié)調(diào)和相互適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)組織與護(hù)理人員的共同成長(zhǎng)、共同受益[10]，作為一名護(hù)士,在面對(duì)所從事的護(hù)理工作時(shí),是把它視為謀生的職業(yè),還是終生發(fā)展的事業(yè),這對(duì)護(hù)士在其職業(yè)生涯中的發(fā)展是至關(guān)重要的，我們要在工作中對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排,以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。醫(yī)院的發(fā)展離不開(kāi)護(hù)士綜合素質(zhì)的提高,相應(yīng)的護(hù)士個(gè)人發(fā)展也離不開(kāi)醫(yī)院環(huán)境,二者目標(biāo)利益上的一致性和共存性為實(shí)施護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃構(gòu)建了基礎(chǔ)平臺(tái)。因此，口腔護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人計(jì)劃自己在護(hù)理專業(yè)生涯中根據(jù)專業(yè)發(fā)展和個(gè)別需要獲取相關(guān)的知識(shí)與專業(yè)技術(shù),制定需要達(dá)到的目標(biāo),設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)所要的條件,并通過(guò)自身的努力,最終實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的過(guò)程[12]。

3.1 自我剖析:即自身?xiàng)l件分析,這是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃具有可行性和個(gè)人化的特征。只有熟悉自己掌握的知識(shí)與專業(yè)技能,分析自己的自身價(jià)值特征、了解自己的興趣和性格特點(diǎn)等多方面的個(gè)人情況,才能在以后的工作中以便了解自己的優(yōu)勢(shì),通過(guò)這幾個(gè)層次的自我剖析之后,對(duì)自己形成一個(gè)客觀、全面的認(rèn)識(shí)和定位,找到自己的不足之處，進(jìn)行改正、努力，才能在工作中找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向[13]。

3.2 進(jìn)行職業(yè)分析:我們需要明白口腔護(hù)理的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)能力要求?，F(xiàn)代口腔護(hù)理專業(yè)已經(jīng)形成了完整的理論體系,口腔護(hù)理活動(dòng)從醫(yī)院擴(kuò)大至社區(qū),服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大到健康人群,護(hù)理與醫(yī)療的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献麝P(guān)系,口腔護(hù)理的任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽o(hù)理整體人群的口腔健康。對(duì)現(xiàn)代的我們而言,要適應(yīng)這種發(fā)展變化,需要不斷建立、調(diào)整職業(yè)理念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,更好地為人類健康事業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)代口腔門診要求專業(yè)護(hù)士應(yīng)具備良好的職業(yè)素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),富有愛(ài)心、同情心,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,有良好的溝通技巧?？谇蛔o(hù)士通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理理論知識(shí),掌握護(hù)理技術(shù)操作技能,在臨床實(shí)踐中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累,從而對(duì)護(hù)理這一職業(yè)的內(nèi)容、特性、發(fā)展趨勢(shì)有一定的認(rèn)識(shí),然后根據(jù)自身?xiàng)l件分析設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯[14]。

3.3 確立職業(yè)目標(biāo)與策略:通過(guò)自我剖析認(rèn)識(shí)自身的條件,并對(duì)口腔護(hù)理這一職業(yè)有所了解以后,就需進(jìn)一步確定職業(yè)發(fā)展的方向。要明確職業(yè)目標(biāo)可定長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)為最終追尋的結(jié)果,中期目標(biāo)是整個(gè)生涯發(fā)展的中途,短期目標(biāo)是近期內(nèi)完成的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)明確了,就有了奮斗的方向。制定的目標(biāo)要切合實(shí)際,應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,不要好高騖遠(yuǎn)。而后制定為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)所采取的各種行動(dòng)和措施。在工作早期階段,要注意加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,及時(shí)更新知識(shí),培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力,克服依賴心理,要主動(dòng)地開(kāi)展工作,正確分析工作中的不足,不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。到了中期要注重精通自己的專業(yè),多參與臨床的學(xué)習(xí)，多動(dòng)手參與，多與醫(yī)生溝通要盡快把專業(yè)的東西學(xué)好。

3.4 加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感的培養(yǎng):由于口腔護(hù)理專業(yè)自身的特點(diǎn)及社會(huì)人群對(duì)口腔護(hù)理價(jià)值認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)狀,在一定程度上影響了口腔護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想的穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的熱情不高。因此需要有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)專業(yè),喜歡這個(gè)專業(yè)，堅(jiān)定口腔護(hù)理專業(yè)信念。使口腔護(hù)理職業(yè)朝著既符合自己興趣又能提高自身專業(yè)素質(zhì)的方向發(fā)展，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有知識(shí)的不斷積累才是成功的基礎(chǔ),口腔護(hù)理人員不僅要具有相當(dāng)豐富的理論知識(shí),還要掌握自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、人文藝術(shù)、生活藝術(shù)于一體的多學(xué)科性的綜合教育,這是社會(huì)發(fā)展、醫(yī)學(xué)進(jìn)步、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量要求不斷提高和護(hù)理教育逐步國(guó)際化的必然趨勢(shì)，在工作中不斷拓展知識(shí)面,形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能跟上職業(yè)和社會(huì)的發(fā)展要求[15]。

總之，隨著人們對(duì)口腔行業(yè)的了解，對(duì)口腔行業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)，口腔行業(yè)不僅是醫(yī)療行業(yè)，還是服務(wù)行業(yè)，保健行業(yè)，這就要求口腔從業(yè)人員醫(yī)療專業(yè)化，服務(wù)商業(yè)化，保健社會(huì)化，具備職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。中國(guó)口腔行業(yè)的發(fā)展是極其迅速的，這樣就帶動(dòng)了口腔護(hù)理行業(yè)的轉(zhuǎn)變和改革，為口腔?？谱o(hù)士從業(yè)人員創(chuàng)造了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

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第9篇：口腔健康計(jì)劃范文

何謂正規(guī)治療

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己患有牙周病，應(yīng)該及時(shí)到口腔專科就醫(yī)，向醫(yī)生提供自己的詳細(xì)病情。如牙齦出血的具體部位，是自發(fā)出血還是受其他誘因而引起的牙齦出血（如咀嚼食物引起），有無(wú)高血壓、糖尿病、血液病、肝病等病史。隨后醫(yī)生會(huì)進(jìn)行仔細(xì)檢查。包括牙齒排列的情況、牙齦紅腫的范圍、牙周袋的深度、牙齒的松動(dòng)度、咬合功能、血常規(guī)檢查等，有時(shí)還需要拍X線片，以了解患者牙槽骨吸收情況，為患者制訂一個(gè)周密的治療計(jì)劃。牙周病的正規(guī)治療包括以下四個(gè)階段:

第一階段:基礎(chǔ)治療。主要包括齦上潔治（洗牙）、齦下刮治（牙齒深部根面的潔治），還包括口腔健康教育，牙體修復(fù)，拔除不能保留的患牙，藥物和支持治療等。其目的是消除炎癥，去除菌斑和牙石等局部刺激因素，控制和消除全身系統(tǒng)性疾病及致病因素。

第二階段:牙周手術(shù)治療。主要是在直視下更好、更徹底地去除菌斑、牙石和感染物，促進(jìn)病變牙周組織的恢復(fù)。

第三階段:修復(fù)治療和松牙固定。晚期牙周病患者多有失牙，或者牙松動(dòng)、牙列不齊，所以需要進(jìn)行缺牙修復(fù)，牙列的矯正或者松牙固定，以幫助患者最大限度地恢復(fù)咀嚼功能。

第四階段:維護(hù)期治療。影響牙周病的發(fā)病和治療的因素很多，所以目前臨床上只能做到對(duì)該病的控制而很難徹底治愈。而且，口腔是一個(gè)有菌的環(huán)境，牙周病雖經(jīng)正規(guī)治療，但仍然面臨細(xì)菌感染而導(dǎo)致牙周病復(fù)發(fā)，所以患者在完成全療程后，還必須堅(jiān)持3～6個(gè)月定期到口腔科復(fù)查。

當(dāng)患者病情較輕僅有齒齦炎時(shí)，一般只需要經(jīng)過(guò)第一階段就可治愈，為了鞏固療效、預(yù)防復(fù)發(fā)和進(jìn)一步發(fā)展，還需要堅(jiān)持第四階段的維護(hù)期治療。倘若患者病情已發(fā)展為牙周炎，則必須再經(jīng)過(guò)二、三、四三個(gè)階段的治療。由于每位患者牙周病的嚴(yán)重程度不同，就診時(shí)口腔科醫(yī)生會(huì)對(duì)每位患者制定相應(yīng)的治療計(jì)劃。

患者如何配合

在治療過(guò)程中，患者應(yīng)積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療，特別要注意以下幾點(diǎn):

1．堅(jiān)持完成全程的治療計(jì)劃。由于口腔科專業(yè)治療的特殊性，醫(yī)生對(duì)牙周病患者尤其是某些重度牙周病患者的治療往往分步進(jìn)行，有時(shí)需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成全部療程。因此，患者應(yīng)有足夠的耐心，按時(shí)去醫(yī)院治療。現(xiàn)在有不少患者因工作忙或者治療了幾次，病情稍有好轉(zhuǎn)就心存僥幸，不能堅(jiān)持去醫(yī)院完成全療程，導(dǎo)致前功盡棄，達(dá)不到治療效果。

2．在完成了全程治療計(jì)劃后還必須堅(jiān)持3～6個(gè)月的維護(hù)期治療。其目的有兩個(gè):一是通過(guò)洗牙等措施，及時(shí)去除附著在牙表面的牙菌斑和牙石，預(yù)防牙周病復(fù)發(fā)。二是可讓醫(yī)生經(jīng)常觀察到患者的病情變化，如了解患者牙周袋深度變化、牙齒的松動(dòng)度、牙槽骨吸收程度、有否出現(xiàn)新的病灶等，然后采取相應(yīng)的治療措施。

3．如果尚未到復(fù)查時(shí)間，患者又出現(xiàn)了意外病情，如牙齦出血、急性牙齒損傷或由于咀嚼硬殼食物時(shí)引起了牙裂，并出現(xiàn)了劇烈疼痛，或因牙齦萎縮、牙根暴露引起的過(guò)敏性酸痛等，都應(yīng)及時(shí)去口腔?？浦委?。