學(xué)校后勤管理總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要方面，后勤工作的好壞，直接影響學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。近兩年來，我市各學(xué)校在后勤管理方面做了積極的探索，打破常規(guī)改變以往陳舊的管理模式，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。 我們的具體做法是：

一、打破常規(guī)，租賃承包，互相競(jìng)爭(zhēng)

我市學(xué)校后勤工作主要包括兩大部分，一部分是學(xué)校創(chuàng)辦的第三產(chǎn)業(yè)，如印刷廠，出租門店等。這一部分產(chǎn)業(yè)經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)已經(jīng)分離，由承包人自主經(jīng)營，學(xué)校只收承包費(fèi)，這樣既減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，又保證了學(xué)校有固定的收入，而且承包人又為國家貢獻(xiàn)稅收。另一部分是校內(nèi)對(duì)師生提供服務(wù)的食堂、學(xué)生公寓。目前我市除城市3所幼兒園的食堂由學(xué)校管理經(jīng)營外，其余14個(gè)城鄉(xiāng)中學(xué)的師生食堂全部走向社會(huì)化，徹底改變以往學(xué)校發(fā)工資聘請(qǐng)炊事員，并安排后勤人員管伙采購的辦法。管理采購與飯菜服務(wù)兩張皮，質(zhì)量上不去，價(jià)格還貴，學(xué)校一方面消耗人力，一方面還得投資，既浪費(fèi)了人力，又浪費(fèi)了錢財(cái)。有些學(xué)校為了引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開辦兩家食堂，分別承包給不同業(yè)主，開展競(jìng)爭(zhēng)，用市場(chǎng)手段搞活學(xué)校食堂服務(wù)。這樣承包人不得不在質(zhì)量、價(jià)格上做文章，以上好的質(zhì)量、優(yōu)惠的價(jià)格來贏得顧客?，F(xiàn)在師生普遍反映飯菜質(zhì)量高了，份量足了，價(jià)格低了，徹底改變了學(xué)校虧損經(jīng)營且?guī)熒庖姶蟮木置妗?/p>

二、整章建制，證件齊全，督促檢查

為了加強(qiáng)管理，各學(xué)校都有專人負(fù)責(zé)，定期對(duì)食堂的水電衛(wèi)生進(jìn)行檢查，責(zé)任到人，明確權(quán)限，同時(shí)督促承包人辦理各種證件，制定各項(xiàng)制度，如《食堂管理制度》《食品衛(wèi)生制度》和《食堂安全制度》等，要求從業(yè)人員定期進(jìn)行健康檢查持證上崗。我局也定期邀請(qǐng)市防疫站的檢查人員深入到學(xué)校進(jìn)行檢查，查找隱患，加強(qiáng)安全教育，保證師生的飲食安全。

三、解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，改善辦學(xué)條件

為了徹底改變我市敦煌中學(xué)住宿難，敦煌三中無宿舍的問題，我局多方融資1500萬元，在敦煌中學(xué)和三中開工興建學(xué)生公寓和餐廳，分別可配備800個(gè)床位，可同時(shí)客納1000人就餐，年底前竣工投入使用。這將徹底解決學(xué)校擴(kuò)招帶來學(xué)生飲食住宿方面的壓力。農(nóng)村中學(xué)也在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，維修、改造現(xiàn)有平房，增加床位，最大限度滿足學(xué)生住宿的需要。

四、今后的設(shè)想

緊緊圍繞改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)后勤服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，按照江總書記“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面做好學(xué)校后勤管理社會(huì)化，我們的設(shè)想是：

1、敦煌中學(xué)、三中的學(xué)生公寓樓年底峻工后，面向社會(huì)拍賣，經(jīng)營權(quán)完全與學(xué)校脫離，由業(yè)主自主經(jīng)營，學(xué)校參與管理，制定要求，使之規(guī)范服務(wù)。把變賣的資金投入校舍的新建和設(shè)施的改造，從而減少后勤管理人員，減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生宿舍規(guī)模小，設(shè)施簡陋，但必須大膽嘗試承包經(jīng)營，把學(xué)校從繁雜的后勤服務(wù)中解脫出來，把精力集中在教學(xué)方面。

第2篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

一、理清總務(wù)工作思路是實(shí)施精細(xì)化管理的基礎(chǔ)

實(shí)踐告訴我們，總務(wù)管理就是要眼勤、腳勤、手勤。實(shí)施總務(wù)精細(xì)化管理的關(guān)鍵是從細(xì)小瑣事、煩事管理入手，理清總務(wù)管理的思路。按照“建設(shè)兩支隊(duì)伍、樹立三種意識(shí)、落實(shí)四項(xiàng)要求”的總務(wù)工作整體思路切實(shí)提高學(xué)校總務(wù)工作水平?！敖ㄔO(shè)兩支隊(duì)伍”是指建設(shè)好日常工作管理隊(duì)伍和社會(huì)化單位從業(yè)人員兩支隊(duì)伍，以人的管理推動(dòng)工作的管理；“樹立三種意識(shí)”就是樹立總務(wù)工作為學(xué)校服務(wù)、為師生服務(wù)、為教育服務(wù)的意識(shí)； “落實(shí)四項(xiàng)要求”：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要堅(jiān)持定期召開社會(huì)化單位工作例會(huì)，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取思想教育、技能培訓(xùn)和制度約束相結(jié)合的辦法，提高職工素質(zhì)，激發(fā)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性。二要健全制度，規(guī)范管理?？倓?wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，都必須建立健全崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到層層把關(guān)，責(zé)任到人，保證各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。三要把握政策，理順關(guān)系。要正確處理好經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制與學(xué)校實(shí)際需求、學(xué)校利益與全局利益的關(guān)系。四要明確責(zé)任，務(wù)求實(shí)效。切實(shí)加強(qiáng)總務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，創(chuàng)新管理方法，積極構(gòu)建總務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)，做到事事有人做，人人有事做。

二、落實(shí)總務(wù)工作“四個(gè)確?！笔菍?shí)施精細(xì)化管理的重點(diǎn)

（一）在資產(chǎn)管理上下功夫，確保國有資產(chǎn)不受損失。

我們重點(diǎn)抓了三方面的工作：（1）建立組織，健全機(jī)制?？倓?wù)主任具體負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理工作，實(shí)施固定資產(chǎn)的添置、保管、使用、維修；資產(chǎn)管理員負(fù)責(zé)資產(chǎn)明細(xì)帳的管理，做好固定資產(chǎn)的驗(yàn)收、發(fā)放、調(diào)撥、登記和維修工作，并定期檢查核實(shí)。（2）完善制度，落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)資產(chǎn)管理的關(guān)鍵是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)“財(cái)物并重、分工負(fù)責(zé)、管用結(jié)合”的原則，制定各項(xiàng)管理制度。做到事事有章可循，人人照章辦事，責(zé)任到人，結(jié)帳到人。（3）建立賬冊(cè)，分類登記。一是登記分類，設(shè)立科目。我們將固定資產(chǎn)具體分為六大類，并按六大類分別設(shè)立科目，在大科目之下分設(shè)小科目，使固定資產(chǎn)管理有序。二是建立賬冊(cè)，計(jì)好價(jià)值。三是賬卡核對(duì)，盤清實(shí)物。做到“三個(gè)相符”，即固定資產(chǎn)賬與財(cái)產(chǎn)登記簿相符，財(cái)產(chǎn)登記簿與分類明細(xì)賬相符，分類明細(xì)賬與實(shí)物相符。每學(xué)期分局安排核算點(diǎn)工作人員到學(xué)校定期進(jìn)行核對(duì)檢查。

（二）在食堂管理上下功夫，確保師生吃得好。

圍繞“A級(jí)食堂”創(chuàng)建，總務(wù)處每天安排人員到學(xué)生食堂了解情況，總結(jié)成績，查找問題。一是抓認(rèn)識(shí)，創(chuàng)建“公益型”食堂。學(xué)校食堂雖然是總務(wù)社會(huì)化，但服務(wù)、安全、衛(wèi)生意識(shí)要放在第一，學(xué)校督導(dǎo)管理不能松，嚴(yán)格杜絕二次承包行為。二是抓管理，創(chuàng)建“規(guī)范性”食堂。第一，健全組織，完善制度；第二，嚴(yán)把物品采購關(guān)，衛(wèi)生監(jiān)督關(guān)，確保食品質(zhì)量；第三，科學(xué)配餐；第四，加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)管理，認(rèn)真搞好成本核算。三是抓服務(wù)，創(chuàng)建“服務(wù)型”食堂。第一提高從業(yè)人員素質(zhì)，培養(yǎng)“服務(wù)型”員工；第二，安排專人管理師生進(jìn)餐；第三，學(xué)校堅(jiān)持查崗制度；第四，開展文明進(jìn)餐教育。四是抓監(jiān)督，創(chuàng)建“滿意型”食堂。首先，成立食堂管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校的食品管理和高利潤行為；第二，積極主動(dòng)與衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系，建立衛(wèi)生檢查制度。

（三）在綠化、美化、凈化上下功夫，確保校園環(huán)境優(yōu)美。

校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校管理的窗口。我們著重抓了三個(gè)方面的工作：一是科學(xué)規(guī)劃。請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)學(xué)校的綠化、美化進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展逐步實(shí)施。二是齊抓共管。為確保校園整潔衛(wèi)生，我們把平時(shí)檢查與專項(xiàng)督查結(jié)合起來，力爭(zhēng)讓學(xué)校在任何時(shí)候，任何地方干凈整潔，為師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（四）做好日常維修和設(shè)施改造，確保學(xué)校正常運(yùn)行。

第3篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

學(xué)校后勤存在的意義就在于要為學(xué)校教育服務(wù)，學(xué)校是教育部門，因此，其主要的目的就是培養(yǎng)人才，學(xué)校后勤的主要管理目標(biāo)也要體現(xiàn)教育的功能。后勤管理的教育功能和學(xué)校教育功能一致，只是在內(nèi)容、方法以及途徑方面存在著一定的差距，因此，后勤管理要做到能夠提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣能夠更好的為學(xué)校發(fā)展提供保障。

2學(xué)校后勤管理的基本目標(biāo)和任務(wù)

2.1滿足教學(xué)的需要

學(xué)校工作的中心是教育，因此，要想做好教育工作，一定要在資金和物質(zhì)方面得到保障，學(xué)校后勤的存在就是為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)保障，對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)校教職員工的積極性和主動(dòng)性。做好教育工作要有物質(zhì)供應(yīng)保障，這樣在開展教育工作的時(shí)候才能更好的實(shí)現(xiàn)育人的目的。

2.2滿足科研的需要

學(xué)校后勤與科研活動(dòng)密切相關(guān)，它不僅要保證學(xué)校開展科研活動(dòng)所需的一切物質(zhì)供應(yīng)，而且還要為學(xué)校科研活動(dòng)創(chuàng)造良好的外部條件。提供整潔、安靜、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境。

2.3滿足師生員工的生活需要

辦好學(xué)校，要依靠全校師生員工。搞好學(xué)校后勤管理，滿足生活需要，是進(jìn)行正常教學(xué)和開展科研活動(dòng)的必要條件和基本保證。生活需要，就其內(nèi)容而言，包括物質(zhì)生活和文化生活需要。因此，我們不單開辦了食堂、校園超市等物質(zhì)層面的服務(wù)項(xiàng)目，同時(shí)，也應(yīng)該開辦文娛體育等精神層面的服務(wù)項(xiàng)目。后者我們做的還很不夠，這是大部分學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，也是往往被領(lǐng)導(dǎo)所忽視的一點(diǎn)。搞好生活服務(wù)，不僅關(guān)系到全校師生員工的利益，而且直接影響到他們的工作、學(xué)習(xí)、生活和健康。又是確保學(xué)校穩(wěn)定的主要措施，還是反映學(xué)校后勤管理水平的重要標(biāo)志之一。

3主動(dòng)服務(wù)是做好學(xué)校后勤管理工作的關(guān)鍵

3.1轉(zhuǎn)變舊觀念，充分認(rèn)識(shí)后勤管理和服務(wù)工作的重要性

把后勤管理和服務(wù)工作擺在與中心工作同等重要的位置，并列入重要日程，通盤考慮。從事后勤工作的同志，要擺正位置，自尊自愛、自重、自強(qiáng)，勤奮工作，甘愿奉獻(xiàn)，以卓越的成績顯示自己的價(jià)值。

3.2改進(jìn)工作作風(fēng)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

搞好后勤管理和服務(wù)工作，須轉(zhuǎn)變拖拉、推諉的作風(fēng)，雷厲風(fēng)行，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)主動(dòng)解決。在工作中把握好“細(xì)”字，工作考慮周全，精益求精，主動(dòng)思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.3自覺履行服務(wù)育人職責(zé)

學(xué)校后勤管理與服務(wù)工作應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，根據(jù)自身特點(diǎn)，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地實(shí)施后勤管理，開展育人活動(dòng)。在具體工作實(shí)施中，總務(wù)部門要及時(shí)維修損壞的教育教學(xué)和生活設(shè)施，改善教師與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖。產(chǎn)生歸宿感，形成強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體主義觀念；在為師生服務(wù)的同時(shí)，針對(duì)各個(gè)時(shí)期學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。例如，針對(duì)學(xué)生就餐習(xí)慣差、環(huán)境意識(shí)差、勞動(dòng)觀念差的現(xiàn)象，我們開展了提倡文明就餐等活動(dòng)，并在學(xué)生教室、食堂等，廣泛開展“講衛(wèi)生、講文明、不亂扔、不浪費(fèi)”的宣傳活動(dòng)，取得了良好的宣傳教育效果。

4結(jié)束語

第4篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校 后勤管理 工作淺析

后勤管理是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的大后方，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作和其他工作能否有效進(jìn)行。在農(nóng)村學(xué)校之中，由于本身的資源有限，實(shí)力有限，導(dǎo)致在后勤管理方面無論從管理人才儲(chǔ)備設(shè)置上還是從管理模式的有效性來說都并不盡如人意。要提升農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)成果，就很有必要對(duì)學(xué)校的后勤管理工作進(jìn)行改善。

一、農(nóng)村學(xué)校后勤管理中存在的問題

1.后勤管理人才欠缺

農(nóng)村學(xué)校的后勤管理涉及諸多方面，比如教學(xué)物資、設(shè)備的引進(jìn)、存放、分配；比如學(xué)校食堂、操場(chǎng)、圖書館等公共場(chǎng)所和設(shè)施的維護(hù)、維修、保潔、管理；比如學(xué)校開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)、考試和大掃除等活動(dòng)需要提供的后勤支持與保障、秩序維護(hù)和組織管理等。對(duì)這么多方面進(jìn)行科學(xué)有效的管理并不容易，需要有專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)、管理知識(shí)和先進(jìn)的管理理念提供支持。然而目前農(nóng)村的后勤管理普遍缺乏經(jīng)驗(yàn)型、知識(shí)性人才，導(dǎo)致管理工作缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，未免存在效率低下等情況。

2.后勤管理工作制度規(guī)范不科學(xué)

后勤管理涉及的項(xiàng)目眾多，然而很多農(nóng)村學(xué)校的管理工作并沒有制訂和遵循嚴(yán)格的規(guī)范制度，這就造成部分學(xué)校存在管理散漫、管理無序、漏洞和不足較多的情況。后勤管理的制度規(guī)范不科學(xué)或沒有嚴(yán)格的遵照?qǐng)?zhí)行，都會(huì)嚴(yán)重的影響后勤管理的效率，不利于學(xué)校教學(xué)資源和經(jīng)費(fèi)的有效利用，導(dǎo)致學(xué)校承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)壓力較重，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展也必然會(huì)造成一定的阻滯。

3.管理人員的管理意識(shí)和觀念不足

農(nóng)村學(xué)校主要以小學(xué)為主，規(guī)模不算很大，管理人員的意識(shí)觀念和心態(tài)也較為松散，這是農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問題。后勤管理人員的責(zé)任感不足，對(duì)各項(xiàng)管理工作的重視不夠，參與熱情不高，對(duì)后勤工作中需要采購的物資或需要保管維護(hù)的設(shè)備物資等的維護(hù)管理不足，就會(huì)在相當(dāng)?shù)某潭壬嫌绊懞笄诠芾淼挠行浴?/p>

除了對(duì)管理工作重視不足之外，還有部分管理人員存在散漫情緒、不負(fù)責(zé)任、不服從管理、好逸惡勞等一些不良的心態(tài)，這也為后勤管理工作帶來了部分負(fù)面影響。

二、農(nóng)村學(xué)校后勤管理的改進(jìn)措施

1.管理人才的引進(jìn)有直接效果

農(nóng)村后勤管理工作中，對(duì)專業(yè)管理人才的引進(jìn)能夠起到最理想的效果。隨著我國對(duì)農(nóng)村學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)注，專業(yè)的管理人才也可以適當(dāng)?shù)叵蜣r(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)移。農(nóng)村學(xué)?？梢钥紤]從上級(jí)教育部門申請(qǐng)專業(yè)的管理人才進(jìn)入，也可以考慮以招聘的形式引進(jìn)專業(yè)的管理人才，以專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)帶動(dòng)后勤管理工作的有效開展，避開傳統(tǒng)后勤管理的不足之處。

2.制訂更加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理制度很有必要

農(nóng)村學(xué)校中對(duì)后勤管理工作的制度規(guī)范要求不夠嚴(yán)格，工作方式不科學(xué)是影響各項(xiàng)工作效率的主要原因。在新的形勢(shì)下要考慮從重新制訂更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范的管理制度，將全部后勤管理工作完全納入制度化管理之中，以制度彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理工作的不足，以制度規(guī)范工作人員的管理行動(dòng)，以制度保障后勤管理工作的效果。

農(nóng)村學(xué)校后勤管理制度規(guī)范的重新制訂，要把握農(nóng)村學(xué)校本身的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源、現(xiàn)有的教學(xué)器材、教學(xué)設(shè)備、公共設(shè)施、公共場(chǎng)所、教學(xué)耗材的引進(jìn)渠道和用量等情況進(jìn)行重新整理登記。在學(xué)校預(yù)定教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)下制訂相應(yīng)的后勤管理輔助規(guī)劃，明確在學(xué)年內(nèi)或?qū)W期內(nèi)需要引進(jìn)的各類教學(xué)資源、素材、設(shè)備的數(shù)額和門類，做好各項(xiàng)教學(xué)資源、設(shè)備的日常維護(hù)和保管保存。對(duì)農(nóng)村學(xué)校中需要維修、替換的物品、設(shè)備、設(shè)施等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制訂經(jīng)費(fèi)預(yù)算，及時(shí)引進(jìn)相應(yīng)的物資來修繕校舍、維護(hù)設(shè)備和公共設(shè)施，有步驟、有計(jì)劃、有條不紊地完成各項(xiàng)后勤管理工作。

3.表格化、流程化后勤管理模式的建立

以往各項(xiàng)后勤管理以人力管理為主，事務(wù)分散管理、工作不分先后、職權(quán)規(guī)劃不明確、崗位職責(zé)相矛盾，各項(xiàng)事務(wù)登記、核查等管理工作無法有效進(jìn)行。進(jìn)行表格化、流程化管理則是為了將各項(xiàng)管理工作以表格的形式重新確立，讓所有的后勤管理工作進(jìn)入量化執(zhí)行階段。通過表格、簽字、蓋章等方式對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)行誰簽字、誰蓋章、誰負(fù)責(zé)的崗位責(zé)任制。

要建立科學(xué)有效的工作流程規(guī)范，讓問題登記、問題申請(qǐng)解決、問題審批同意限期解決、問題回訪復(fù)查監(jiān)督效果等環(huán)節(jié)以科學(xué)有效的流程進(jìn)行組合，確保各項(xiàng)管理工作從問題誕生到問題解決都可以找到責(zé)任人負(fù)責(zé)，避免一些問題無人管理、無人問津，提高后勤管理的有效性。

4.后勤管理人員的責(zé)任感培養(yǎng)

農(nóng)村學(xué)校的后勤管理工作相比起其他各級(jí)學(xué)校來說，雖然工作內(nèi)容很多，但總體比較簡單，只要后勤管理人員的責(zé)任心到位，就可以取得良好的效果。對(duì)責(zé)任感的培養(yǎng)，可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的文件、制訂后勤管理文化宣傳等多種形式來進(jìn)行。也可以設(shè)立校園監(jiān)督和信息反饋機(jī)制，對(duì)后勤管理工作中存在的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)，與后勤工作人員的薪資待遇掛鉤，提高后勤工作人員的責(zé)任感和積極性，避免工作人員不負(fù)責(zé)任，懶散應(yīng)付。

三、總結(jié)

農(nóng)村后勤管理工作對(duì)整體教育教學(xué)工作都有著較大的影響。在當(dāng)前農(nóng)村后勤管理工作存在諸多漏洞的情況下，要提高后勤管理的工作效率，就必須有針對(duì)性地解決農(nóng)村后勤管理中存在的問題，通過引進(jìn)專業(yè)人才、創(chuàng)新管理模式、提高責(zé)任感等方式，落實(shí)后勤管理的制度化和規(guī)范化，確保后勤管理符合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的需要。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邢守志. 加強(qiáng)和改進(jìn)軍校后勤管理工作的意義與方法[J]. 中國集體經(jīng)濟(jì)，2011（12）.

第5篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中職院校；后勤管理；創(chuàng)新

后勤管理工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要性保障工作，具有一定的復(fù)雜性。它不僅是我國教育領(lǐng)域內(nèi)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，還是學(xué)校中學(xué)生和老師順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要前提。所以，在當(dāng)代社會(huì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，學(xué)校后勤管理工作也必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，徹底擺脫各種各樣的束縛性管理模式，從而選擇更加合適的后勤管理模式。作為中職院校也是如此，中職院校必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，從多方面對(duì)中職院校的后勤管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，改革后勤管理模式。只有這樣，才能使中職院校的后勤管理滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需要，因此，創(chuàng)新后勤管理模式已經(jīng)變得非常重要。

中職院校后勤管理是中職院校管理工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是中職院校工作無法替代的組成部分，是中職院校教學(xué)工作能夠正常進(jìn)行的一項(xiàng)根本保障。研究中職院校后勤管理工作，不僅能夠促進(jìn)中職后勤管理工作的改進(jìn)，而且對(duì)于中職院校管理工作以及整個(gè)教學(xué)工作的改進(jìn)都有著很好的推動(dòng)作用。

只有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤管理工作在學(xué)校教育活動(dòng)中的地位和作用，才能真正重視起后勤管理工作。

一、中職院校的后勤管理工作的重要性

1.后勤管理的工作是辦好中職院校的物質(zhì)保證

后勤管理作為中職院校的一項(xiàng)重要工作，不僅是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)保障，而且還為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，使其能一心一意地投入到教學(xué)和科研工作中去。倘若沒有學(xué)校后勤管理工作的全力配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作就會(huì)變得寸步難行，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)將無法順利展開。因此，作為中職院校，必須認(rèn)真加強(qiáng)后勤管理工作，從而使學(xué)校的本職任務(wù)――教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，提高學(xué)生的畢業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。

2.后勤工作是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障

中職院校的教學(xué)活動(dòng)能否順利進(jìn)行，受到多種因素的影響，而最重要的一項(xiàng)是學(xué)校后勤管理工作。它在中職院校教學(xué)中有著不可替代的作用。對(duì)于中職院校后勤管理工作人員來說，需要想方設(shè)法發(fā)揮學(xué)校人、財(cái)、物等方面的最大潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)校所有人員的積極性，才能使后勤工作具有生機(jī)和活力。

3.做好學(xué)校后勤管理工作有利于提高中職院校的招生量

中職院校不同于高等教育等學(xué)校，其招生難度較大，同時(shí)學(xué)生選擇中職院校時(shí)的選擇性大，隨意性強(qiáng)。因此，中職院校的后勤管理的水平高低，必定會(huì)對(duì)生源的吸引力有不同程度的影響。目前很多中職院校都存在這樣一些現(xiàn)象，學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)校內(nèi)的食堂和宿舍管理等較亂，難以滿足其生活要求，便直接選擇退學(xué)并進(jìn)入后勤管理較好的其他中職院校。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生對(duì)其校內(nèi)生活質(zhì)量也有了一定的提高，這就對(duì)中職院校的后勤管理提出了相應(yīng)的要求。

那么，在我們真正認(rèn)識(shí)到后勤管理工作在教學(xué)工作中的重要程度和不可替代的同時(shí)，我們不得不面對(duì)的就是當(dāng)前社會(huì)下中職院校所暴露出來的各種問題。

二、中職院校的后勤管理存在的問題

1.管理松散

由于缺乏重視，導(dǎo)致后勤管理在大部分中職院校中都存在管理松散的情況。一方面缺乏相關(guān)的后勤管理規(guī)定，另一方面對(duì)于下發(fā)的相關(guān)管理規(guī)定，視而不見或者難以實(shí)施。最為明顯的便是后勤上的食堂管理，很多中職院校的食堂管理存在不少問題，比如學(xué)生吃飯時(shí)不排隊(duì)、學(xué)生打飯現(xiàn)場(chǎng)混亂、食堂飯菜隨意漲價(jià)、飯菜質(zhì)量難以保障等。這些都是因?yàn)楹笄诠芾硭缮⑺鶎?dǎo)致的，必須引起中職院校后勤管理人員的高度重視，否則會(huì)使學(xué)生培養(yǎng)出許多不良習(xí)慣，影響學(xué)生的畢業(yè)質(zhì)量。

2.后勤管理團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)能力有待改善

中職院校的很多管理人員業(yè)務(wù)能力較低，很多都是因?yàn)轶w制等因素導(dǎo)致上崗門檻低，使得后勤工作團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)不高，水平較低，對(duì)后勤工作的進(jìn)行產(chǎn)生不利的影響。另外，部分中職院校由于缺乏對(duì)學(xué)校后勤管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，導(dǎo)致其業(yè)務(wù)能力有待提高。特別是在學(xué)校信息化高科技設(shè)備越來越多的情況下，部分后勤管理人員必須具備相應(yīng)的專業(yè)能力，才能將各項(xiàng)高科技設(shè)備的潛能真正發(fā)揮出來，進(jìn)而提高學(xué)校的管理能力。

3.中職院校的財(cái)政來源少，財(cái)務(wù)狀況不佳

現(xiàn)在很多的中職院校，由于經(jīng)費(fèi)來源不足，運(yùn)行成本高，導(dǎo)致學(xué)校財(cái)務(wù)一直處于負(fù)增長狀態(tài)，最終形成惡性循環(huán)，使學(xué)校的后勤工作難以維持，硬件設(shè)施跟不上，教學(xué)師資力量下降，最終導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量下降等，對(duì)整個(gè)學(xué)校的影響甚大。

所以說，目前中職院校后勤管理確實(shí)存在各種各樣的問題，這都需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦兄饌€(gè)來解決，同時(shí)也要求我們?cè)诤笄诠芾矸矫?，不斷地進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)新管理思路，完善后勤管理，提高工作效率。

三、改進(jìn)中職院校后勤管理工作的措施

1.規(guī)范操作，優(yōu)化管理

要使學(xué)校的后勤工作流程規(guī)范，管理到位，就必須做到以下幾點(diǎn)：學(xué)校的相關(guān)票據(jù)必須嚴(yán)格管理，按規(guī)定的程序辦理；學(xué)校采購要實(shí)行部門申請(qǐng)流程，審批權(quán)限劃分清楚，采購流程要做到透明到位；對(duì)于食堂衛(wèi)生等，應(yīng)該定期進(jìn)行檢查，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用，要求食堂定期進(jìn)行殺菌消毒作業(yè)，保證食堂不出現(xiàn)任何的衛(wèi)生安全隱患；加強(qiáng)學(xué)生的宿舍管理，制定相應(yīng)的管理制度，并嚴(yán)格實(shí)施，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔規(guī)范的住宿環(huán)境；加強(qiáng)校內(nèi)超市和商店的衛(wèi)生監(jiān)管，重點(diǎn)對(duì)超市和商店的過期產(chǎn)品進(jìn)行檢查，防止出現(xiàn)食品衛(wèi)生事故。在以上幾方面中，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生食堂和宿舍管理進(jìn)行規(guī)范，這兩點(diǎn)比較貼合學(xué)生的日常生活，而學(xué)生通常對(duì)這兩個(gè)部門的意見和反饋信息最多，同時(shí)也最容易引起學(xué)生的不滿。

2.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高后勤管理水平

對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的中職院校來說，后勤管理工作具有綜合性強(qiáng)，復(fù)雜性高等難點(diǎn)。對(duì)于后勤工作人員，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，有條件的還可以引進(jìn)高效的管理軟件工具，利用好現(xiàn)代化的財(cái)物管理工具，可以更好、更有效地管理好學(xué)校的資產(chǎn)。特別是在科技力量發(fā)展迅速的環(huán)境下，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)將會(huì)有效地提高自身素質(zhì)、提升管理理念。結(jié)合實(shí)際工作，最大限度地發(fā)揮理論知識(shí)在后勤管理工作中的指導(dǎo)作用，才能更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高實(shí)際工作能力。比如經(jīng)常組織中職院校后勤管理人員到其他院校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，參加社會(huì)上一些相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。

3.建立健全各類相關(guān)規(guī)章制度及安全預(yù)案

要完善相應(yīng)的規(guī)章制度和安全預(yù)案，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)要?jiǎng)澐值轿?，明確崗位職責(zé)，并建立考核制度。同時(shí)，為貫徹國家提出的“以人為本”的思想，要積極利用學(xué)校的各種宣傳途徑和活動(dòng)主題，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，根據(jù)具體的環(huán)境特征，制訂緊急事故疏散預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案等預(yù)案，成立有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的突發(fā)事件應(yīng)急處理小組，并進(jìn)行相應(yīng)的演練，提高師生的安全意識(shí)。

4.優(yōu)化中職院校的資產(chǎn)管理工作

中職院校后勤管理既要避免資源浪費(fèi)，消除不合理支出，又要利用好自身的資源，進(jìn)行各種合理的創(chuàng)收。開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)是中職院校后勤工作的基本準(zhǔn)則。在目前中職院校財(cái)政收入途徑少、國家和地方教育補(bǔ)貼難的情況下要重視創(chuàng)收投資，根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)校的資源能力，盡可能地增加自身收入，同時(shí)，有計(jì)劃地安排教育經(jīng)費(fèi)。這方面可以借鑒德國、新加坡等國家的經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)校的創(chuàng)收途徑。針對(duì)中職院校的這種情況，要最大限度地提高已有經(jīng)費(fèi)的價(jià)值效益。對(duì)于后勤的相關(guān)管理人員來說，務(wù)必要求其把每筆錢都用在最需要的地方。

總之，中職院校作為職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)社會(huì)各方面的產(chǎn)業(yè)具有實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)作用，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)有著不可替代的作用。中職院校的后勤管理雖然表面上沒有學(xué)校的教學(xué)工作顯得那么重要，但卻是任何一個(gè)中職院校所必須的參與環(huán)節(jié)，其對(duì)整個(gè)教學(xué)工作有著舉足輕重的作用。因此，做好中職院校的后勤管理工作，對(duì)中職院校的辦學(xué)具有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

一、精細(xì)化管理，措施求“細(xì)”

為教育教學(xué)、科研及師生的生活服務(wù)，是學(xué)校后勤的根本任務(wù)。后勤管理者要對(duì)學(xué)校的人、財(cái)、物進(jìn)行計(jì)劃、組織、監(jiān)督、指揮、評(píng)估，使之最大限度地滿足教育教學(xué)和師生員工的生活需要，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造條件。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，后勤服務(wù)就必須做到主動(dòng)、熱情、周到、細(xì)致，要善于抓小事、抓細(xì)節(jié)。在學(xué)校的后勤工作中，沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個(gè)細(xì)節(jié)應(yīng)該被忽視。因?yàn)閷?duì)學(xué)校是小事，對(duì)學(xué)生可能就是大事;在后勤是小事，在教學(xué)可能就是大事。后勤管理工作中的環(huán)境布置、衛(wèi)生打掃、水電維修、校舍維護(hù)，桌椅門窗維修、食品安全、校園安全、車輛安全、物品采購及供應(yīng)、綠化養(yǎng)護(hù)等，件件都是不起眼的瑣碎小事，如若不認(rèn)真對(duì)待或不及時(shí)處理這些繁雜的小事，小到影響某一方面或某個(gè)人，大到影響全校正常的教學(xué)秩序，甚至還會(huì)造成大的事故或者產(chǎn)生隱患。

“細(xì)”即必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)。后勤服務(wù)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性和保障性的工作，是學(xué)校工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全相應(yīng)的規(guī)章制度。俗話說，“不怕做不到就怕想不到”，只有想得細(xì)、想得全，才能做得到位。我校后勤部門近年來逐步細(xì)化了各方面的規(guī)章制度，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校后勤管理的全過程，有校產(chǎn)及校舍管理制度、財(cái)務(wù)制度、經(jīng)費(fèi)使用制度、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度、食堂管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度、食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案等。為學(xué)校后勤工作（包括財(cái)務(wù)工作）的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

“細(xì)”是衡量管理水平的標(biāo)志。管理工作不但要注重工作的結(jié)果，更要注重工作的過程和細(xì)節(jié)。因?yàn)橹挥邪堰^程和細(xì)節(jié)管理好了，才能“功到自然成”，收到預(yù)期的結(jié)果，不注重過程和細(xì)節(jié)，結(jié)果出了問題也只能是追究責(zé)任而已，對(duì)事情本身而言已沒有意義。管理者既要對(duì)全局了然于心，更要對(duì)細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，這樣才能掌握主動(dòng)權(quán)，求得工作效益的最大化。例如，我們?cè)谑程霉芾碇?，除按上?jí)要求對(duì)食堂采購和經(jīng)費(fèi)等實(shí)行嚴(yán)格、細(xì)致、規(guī)范的管理外，還根據(jù)《值周人員食堂值班制度》對(duì)值周人員的崗位、職責(zé)、考核做出了細(xì)致明確的規(guī)定，甚至對(duì)值周人員到崗和離崗的時(shí)間都進(jìn)行了細(xì)化，由專職的食堂安全員每餐進(jìn)行照表考核登記，保證師生的就餐安全;食堂管理中對(duì)學(xué)生管理也實(shí)施細(xì)化，窗口分年級(jí)、用餐座位分班級(jí)、分組固定到人，落實(shí)了就餐的紀(jì)律和衛(wèi)生;大力宣傳“節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥”“錢是自己的，資源是大家的”的節(jié)約思想，大力宣傳“今天少倒一點(diǎn)飯，明天就能多吃一片肉”“吃的是自己的，倒掉的也是自己的”的主人翁思想，讓“吃什么打什么，吃多少打多少”的意識(shí)深入每個(gè)用餐者的心里。只宣傳還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，出口潲水桶處還固定由值周人員值守，剩飯剩菜較多者，輕則教育，重則就地罰做監(jiān)督員，有效地遏制了浪費(fèi)現(xiàn)象擴(kuò)張，也為更進(jìn)一步提高學(xué)生的菜品質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

二、精細(xì)化管理，督查求“實(shí)”

“實(shí)”是好的管理者最起碼應(yīng)有的工作作風(fēng)。沒有踏實(shí)的作風(fēng)是不能做好學(xué)校后勤服務(wù)工作的。怎樣才能體現(xiàn)管理者踏實(shí)的工作作風(fēng)呢？首先是時(shí)間保證，一是常態(tài)化、規(guī)范化的管理時(shí)間，二是靈活機(jī)動(dòng)的管理時(shí)間。其次是行動(dòng)，后勤管理者應(yīng)身體力行，做好表率，經(jīng)常深入食堂、宿舍、教室等，掌握第一手資料。經(jīng)常反思自己的工作，不斷總結(jié)自己的工作，也只有這樣才能算得上是一名工作作風(fēng)踏實(shí)的管理者。

“實(shí)”是對(duì)管理工作的評(píng)價(jià)，是檢查考核的過程。各項(xiàng)具體服務(wù)工作的情況如何，必須通過管理者對(duì)其考核來完成。考核工作的依據(jù)來源于管理者細(xì)致和踏實(shí)的工作。如執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制時(shí)，如果不能做出正確的考核那就無法進(jìn)行獎(jiǎng)懲，就不能發(fā)揮獎(jiǎng)懲機(jī)制的作用。因此督查求“實(shí)”也是對(duì)管理者工作的評(píng)價(jià)，是檢查考核的過程。

“實(shí)”是對(duì)實(shí)施者工作成績的記錄。學(xué)校后勤工作的服務(wù)性和保障性很強(qiáng)，各部門在明確工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，還必須進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的流程和細(xì)則。并將工作過程和結(jié)果做好記錄、物化。如對(duì)校產(chǎn)管理員的工作流程要求，對(duì)衛(wèi)生保潔的流程和細(xì)節(jié)要求，食堂食品衛(wèi)生把關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，采購人員的工作流程等。工作的細(xì)致通過工作流程體現(xiàn)，同時(shí)也給督促、檢查和評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。“實(shí)”是對(duì)實(shí)施者的工作成績的實(shí)錄。例如，在學(xué)生免費(fèi)飲用奶的管理中，為了做到督查求實(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了總表、年級(jí)表和分班名冊(cè)套表。表冊(cè)的登記填寫（包括簽字）就是學(xué)生免費(fèi)飲用奶管理發(fā)放工作成效的檢查依據(jù)。飲用奶管理員按表發(fā)放、逐日登記、簽字、存檔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督查時(shí)照表抽班核對(duì)，既對(duì)管理員的工作進(jìn)行了監(jiān)督，更對(duì)惠生政策的落實(shí)情況進(jìn)行了有效的督查。

三、精細(xì)化管理，成效求“精”

“精”是要向管理工作要成效。加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用設(shè)施、設(shè)備、場(chǎng)地、物資，這是提高辦學(xué)效益、降低辦公服務(wù)成本的非常重要的一環(huán)。精細(xì)的后勤管理能產(chǎn)生很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。周到的服務(wù)能促進(jìn)教育、教學(xué)、科研，能調(diào)動(dòng)師生員工的學(xué)習(xí)和工作的積極性，從根本上保證辦學(xué)效益的提升。細(xì)致的管理能減少浪費(fèi)，提高和延長物品使用年限，提高有限經(jīng)費(fèi)的使用效率。

“精”是不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。在學(xué)校后勤管理工作中必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以新的更高的要求不斷自我鞭策，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。要實(shí)現(xiàn)這一要求，必須精于后勤管理，精于各個(gè)重要環(huán)節(jié)，從而在精的前提下不斷完善。

第7篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

校園文化建設(shè)方面，學(xué)校在校園醒目位置布置有書畫專欄、公示欄、文化長廊、名人名言、學(xué)生習(xí)作等，真正達(dá)到“讓墻壁說話，使花草育人”的育人氛圍。以下是為大家整理的學(xué)校后勤管理自查自糾報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)校后勤管理自查自糾報(bào)告一

根據(jù)《關(guān)于對(duì)20xx年各縣市區(qū)學(xué)校后勤管理工作進(jìn)行年度目標(biāo)考核的通知》(十教函20152號(hào))文件精神，對(duì)照《十堰市中小學(xué)后勤管理工作評(píng)估辦法》，結(jié)合我校后勤管理工作實(shí)際，我校對(duì)后勤工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查，自查得分為93分?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

1、我校是一所的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，我?，F(xiàn)有在職教職工--人，其中教師--人，門衛(wèi)--人，廚師--人，在校學(xué)生--人。后勤主任--人。

在學(xué)校后院建立1塊面積大約120平方米的蔬菜基地，由于蔬菜面積受限，生均面積達(dá)不到規(guī)定的要求，不能夠?qū)崿F(xiàn)蔬菜基本自給。

2、我校已完成后勤設(shè)施達(dá)到“十有八配套”指標(biāo)，學(xué)校宿舍內(nèi)務(wù)管理“十個(gè)一條線”，一人一鋪達(dá)到95%。各個(gè)宿舍配有電扇、衛(wèi)生間、24小時(shí)熱水，保障學(xué)生洗浴。

3、我校校園內(nèi)衛(wèi)生保持由學(xué)生值日負(fù)責(zé)，學(xué)校將校內(nèi)操場(chǎng)、樓梯間、走廊等衛(wèi)生范圍分區(qū)劃分到各班，由各班負(fù)責(zé)早、晚及大掃除時(shí)間做衛(wèi)生;另一部分由學(xué)校的保安人員負(fù)責(zé)，即學(xué)生上課期間負(fù)責(zé)操場(chǎng)、樓梯間、走廊的保潔和檢查督促工作。此外，學(xué)校廁所有沖洗設(shè)施，每天沖洗。學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配備有專職校醫(yī)，負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健及流行病、

傳染病的防治工作，將健康教育納入課程之中。由于學(xué)校重視，常抓不懈，我校環(huán)境衛(wèi)生良好，受到師生、家長的一致肯定。

綠化方面，由于我校資金有限，無法大規(guī)模進(jìn)行綠化，盡管如此，我校還是因地制宜，在操場(chǎng)四周開辟了綠化地帶，栽種了桂花、樟樹等樹木。同時(shí)，為了增加綠化面積，達(dá)到綠化效果，我校還購置了各種盆景，美化校園。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校在校園醒目位置布置有書畫專欄、公示欄、文化長廊、名人名言、學(xué)生習(xí)作等，真正達(dá)到“讓墻壁說話，使花草育人”的育人氛圍。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展文明宿舍”、“放心食堂”、“綠色學(xué)校”等復(fù)查與創(chuàng)建活動(dòng)，均已達(dá)標(biāo)。

4、我校食堂全面推行“五員制”，全面推行營養(yǎng)食譜，每周食譜都是經(jīng)過科學(xué)的設(shè)計(jì)，符合師生身體健康需要。全面建立了五公開、財(cái)務(wù)五統(tǒng)一制度，本學(xué)期開展了學(xué)生食堂食品安全監(jiān)督量化分級(jí)B級(jí)食堂創(chuàng)建工作，并已達(dá)到規(guī)定指標(biāo)。由于學(xué)校高度重視后勤管理工作，本著以師生服務(wù)為主，不以盈利為目的的原則，在后勤所有工作人員的不懈努力下，我校后勤管理已逐步邁入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，后勤服務(wù)意識(shí)得到強(qiáng)化，服務(wù)態(tài)度端正，服務(wù)質(zhì)量不斷提高，后勤工作人員服務(wù)達(dá)到了文明、熱情、及時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，受到師生的好評(píng)。學(xué)校食品安全未出現(xiàn)任何事故，食堂管理未出現(xiàn)投訴。

5、我校嚴(yán)格實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)施“蛋奶工程”，專人負(fù)責(zé)，每天有登記。購食品及原料有衛(wèi)生及質(zhì)檢合格證，有原始登記帳冊(cè);貯存空間和工具保持清潔，定位存放;從未購買腐 敗變質(zhì)的原料或供應(yīng)變質(zhì)食品。注重加工場(chǎng)所內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，保證加工環(huán)境衛(wèi)生。我校食品操作間地面為防水磨石，瓷磚仿瓷墻壁潔白衛(wèi)生，配有不銹鋼水桶及桶架，內(nèi)部環(huán)境整潔、規(guī)范;無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲;室內(nèi)無油垢，地面無污物，干凈、整潔。

同時(shí)加強(qiáng)對(duì)食堂工作的安全培訓(xùn)和學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生不吃過期變質(zhì)食物，和腐爛變質(zhì)和“三無”食品，無生吃火腿現(xiàn)象。

6、為加強(qiáng)校園安全管理，一方面學(xué)校注重了技防、物防措施的落實(shí)，在學(xué)校財(cái)務(wù)室、多媒體室、儀器室等重要部位加裝防盜門窗，各樓梯口安裝鐵大門;另一方面加強(qiáng)門衛(wèi)管理，校園實(shí)行封閉式管理，安排兩名教師每天24小時(shí)值班陪寢、夜間巡查。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)與白浪派出所的聯(lián)系，建立警校聯(lián)防制度，校內(nèi)成立護(hù)校隊(duì)。由于措施得力，近幾年來我校安全責(zé)任事故為零。

抓好學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范工作，繼續(xù)保持校方責(zé)任保險(xiǎn)義務(wù)教育階段學(xué)校投保率達(dá)100%，在校學(xué)生80%參加參加了城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)或新農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)。

7、學(xué)校后勤無服務(wù)性收費(fèi)。

8、我校高度重視后勤管理工作，后勤建設(shè)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，學(xué)校有衛(wèi)生許可證，加工人員有健康證，每天對(duì)加工人員進(jìn)行晨檢，統(tǒng)一穿工作服、戴口罩上班，禁止閑雜人員進(jìn)入加工間。但對(duì)一線人員培訓(xùn)少。

9、我校嚴(yán)格按照省市文件要求，使用區(qū)教育局統(tǒng)一配送的“放心糧油”，糧油存放、出入庫登記。

10、我校積極完成對(duì)省市教育部門布置的學(xué)校后勤管理其它工作。

總之，我校將以此次學(xué)校后勤工作檢查考評(píng)為契機(jī)，總結(jié)成績，找出不足，力爭(zhēng)在今后的工作中，嚴(yán)格按照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為使我校盡快實(shí)現(xiàn)“讓農(nóng)村孩子優(yōu)質(zhì)教育，讓特殊孩子擁有無私關(guān)愛”的辦學(xué)目標(biāo)，再造農(nóng)村示范學(xué)校形象提供良好的服務(wù)保障。

學(xué)校后勤管理自查自糾報(bào)告二

學(xué)校安全問題不容忽視，學(xué)校對(duì)此十分重視，平時(shí)學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，作了大量細(xì)致工作，近幾年學(xué)校沒有出現(xiàn)任何事故，保障了師生的身心健康安全。

一、制度健全，責(zé)任到人

建立健全了各項(xiàng)安全規(guī)章制度以及學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)，制定了安全教育計(jì)劃，并按計(jì)劃定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是雙休日、節(jié)假日、午睡期間都與家長簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，與村委、班主任老師、保衛(wèi)人員層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任明確到人，并制定措施，層層落實(shí)。

二、多渠道進(jìn)行安全知識(shí)宣傳

學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間，集中學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括：學(xué)庭生活安全、家庭急救常識(shí)、戶外活動(dòng)安全、交通安全、消防安全、社會(huì)生活安全、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自護(hù)自救、意外傷害、急救電話等基本知識(shí)。各班也進(jìn)行了形式多樣的宣傳活動(dòng)，通過主題班會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、安全知識(shí)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

為了讓學(xué)生更好地了解一些突發(fā)事件的自救知識(shí)，學(xué)校集中學(xué)生觀看了“熱愛生命——逃生與救護(hù)知識(shí)”錄相，并利用學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、手抄報(bào)展評(píng)、家長會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳。

通過以上活動(dòng)的開展，學(xué)生了解了一些安全常識(shí)，如：家庭生活中如何使用電器、廚具，使用時(shí)應(yīng)注意什么，燙傷燒傷時(shí)應(yīng)如何處理，怎樣注意飲食衛(wèi)生。戶外活動(dòng)，如：郊游、游戲、游泳、滑冰應(yīng)注意什么，上游樂場(chǎng)、活動(dòng)課、體育課時(shí)應(yīng)注意什么。交通安全，如：過馬路、騎自行車、乘車、乘船時(shí)應(yīng)注意什么。消防安全，如：如何防火、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣應(yīng)急、如何脫險(xiǎn)等。社會(huì)生活安全，如：遇到不法分子如何自我防范、如何報(bào)警等。發(fā)生自然災(zāi)害，如：地震、洪水、龍卷風(fēng)、雷擊等如何自救脫險(xiǎn)等基本常識(shí)。

三、集中排查并治理校園內(nèi)的安全隱患。

學(xué)校結(jié)合市教育局、泰鋼工業(yè)園的安全檢查，自查校園內(nèi)存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)廁所上棚腐爛落土，后排特種教室屋門曬裂，墻圍油漆脫落，天棚無通風(fēng)設(shè)施，微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室無消防設(shè)備。針對(duì)以上情況，及時(shí)上報(bào)村委并做了以下幾方面的工作

(一)進(jìn)行了校舍維修。

去年暑假期間維修了教學(xué)樓，樓頂進(jìn)行了防水保護(hù)，并安裝了避雷針，廁所更換了上棚，并對(duì)特種教室的門、墻圍進(jìn)行了油漆，去年八月份又維修了車棚。今年4月份又對(duì)整個(gè)校園鋪設(shè)了花磚，解決了下雨路滑的難題。各室有專人管理，各種制度齊全、上墻?，F(xiàn)在學(xué)校校舍已無安全隱患，確保了師生汛期及平時(shí)的安全。

(二)加強(qiáng)了消防安全管理。

單位設(shè)校工一名，24小時(shí)值班、巡邏，并在圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室設(shè)置了消防設(shè)備，有分管各室的人員負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，通過觀看錄像、櫥窗宣傳，向?qū)W生進(jìn)行消防安全教育。

(三)加強(qiáng)了衛(wèi)生管理。

學(xué)校無食堂，無小賣部，但各班主任老師定期向?qū)W生進(jìn)行食品衛(wèi)生教育、健康教育，并把個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生納入學(xué)校一日常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。學(xué)校飲用水系自來水，質(zhì)量合格。廁所衛(wèi)生良好，校工打掃及時(shí)，做到無糞便，無蚊蠅，以保證師生身體健康。并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病、爆發(fā)病的預(yù)防教育，打好預(yù)防針，確保師生的身體健康。

(四)加強(qiáng)了交通安全及學(xué)校周邊安全的管理。

平時(shí)學(xué)校、各班班主任老師定期向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育，節(jié)假日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪流值班，大型活動(dòng)時(shí)，校長親臨指揮，以確保師生安全。

今后，學(xué)校將把安全問題放在首位，常抓不懈，并開展形式多樣的安全活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、知識(shí)性、趣味性和吸引力，以活動(dòng)促工作、以活動(dòng)促安全，形成向心力，強(qiáng)化安全意識(shí)，促進(jìn)各項(xiàng)防范措施和安全責(zé)任的落實(shí)。在總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善形式、豐富內(nèi)容、增強(qiáng)實(shí)效、立足創(chuàng)新，確保師生安全。

學(xué)校后勤管理自查自糾報(bào)告三

自上學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，我校積極探索、實(shí)踐常規(guī)管理有效舉措，并取得了一定成效.本學(xué)期開學(xué)以來我校常規(guī)管理主要強(qiáng)調(diào)了三個(gè)字“實(shí)、恒、快”.

一、學(xué)生管理彰顯“恒”

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育最容易三日風(fēng)兩日雨.上學(xué)期我校提出了“學(xué)校是我家，整潔靠大家”口號(hào),要求全體師生實(shí)行三管，“管自己(先做到自己不亂扔垃圾)、管他人(相互監(jiān)督不亂扔)、管家長(學(xué)生管好自己的家長進(jìn)出學(xué)校不亂扔)”，共同努力把我們的“外套”穿整潔,經(jīng)過一學(xué)期強(qiáng)化管理,校園已經(jīng)真正做到了隨時(shí)整潔。本學(xué)期開學(xué)前兩周，學(xué)校又組織了三次集體晨會(huì)或夕會(huì)，圍繞“學(xué)校是我家，美化靠大家”主題，對(duì)全體師生提出了更高的要求,要求大家通過自己的一言一行共同來美化我們的校園.

二、教學(xué)管理著眼“實(shí)”

結(jié)合我校實(shí)際,并借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我校提出了教學(xué)常規(guī)管理“三個(gè)六認(rèn)真”,即老師教學(xué)常規(guī)的“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考核，認(rèn)真組織課外活動(dòng));學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“六認(rèn)真”(認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固，認(rèn)真參與考查，認(rèn)真參與活動(dòng));為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“六認(rèn)真”落在實(shí)處，收網(wǎng)到實(shí)效，我們又提出了學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查的“六認(rèn)真”(認(rèn)真抽查教例，認(rèn)真聽課，認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查，認(rèn)真抽查作業(yè)，認(rèn)真考核評(píng)估，認(rèn)真評(píng)定特長).上周進(jìn)行了3月份校教學(xué)常規(guī)月查,并及時(shí)與所有老師進(jìn)行了交流.

三、后勤管理突出“快”

學(xué)校的后勤工作，是為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)的。后勤后勤，因?yàn)橛幸粋€(gè)“后”字，常常被誤解，認(rèn)為可以后一步考慮。其實(shí)，在實(shí)際操作中，后勤工作往往應(yīng)該比教育教學(xué)工作先行一步,在為師生提供滿意的服務(wù)中更要體現(xiàn)一個(gè)快字.

第8篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)校后勤；精細(xì)化；管理水平

一、建立健全管理制度，形成全方位的管理網(wǎng)絡(luò)

1.抓規(guī)范，健全管理制度

沒有規(guī)矩，難成方圓。沒有健全而又適合于本校實(shí)際的規(guī)章制度作保證，就難以實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的管理。所以，學(xué)校必須制定出全面具體、切實(shí)可行的規(guī)章制度。制度能否做到行之有效，它首先必須符合學(xué)校的實(shí)際情況。如學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，學(xué)校先要根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生部門的要求，制定出適合學(xué)校實(shí)際的制度。在這個(gè)制度的基礎(chǔ)上，學(xué)校要制定出具體的細(xì)則，再根據(jù)學(xué)校需要確定崗位，最后按崗設(shè)人。制度具體，責(zé)任落實(shí)到人，使學(xué)校后勤工作依章辦事、有章可循。這樣，學(xué)校的管理就形成一個(gè)從上到下、由點(diǎn)到面的全方位的管理網(wǎng)絡(luò)。在財(cái)物管理方面，制度是至關(guān)重要的，制度不好，好人也會(huì)變壞，而好的制度使壞人也不容易做壞事。那么對(duì)于設(shè)備管理干部來說，我們的管理也應(yīng)該有制度、有分工、有職責(zé)，否則勤人也可能變懶人，好的設(shè)備管理規(guī)章制度使懶人也不容易偷懶。為了規(guī)范管理，各學(xué)校應(yīng)出臺(tái)總務(wù)后勤管理制度，包括財(cái)物保管制度、領(lǐng)物登記制度等等，并編印成集，做到人手一冊(cè)。

2.找不足，完善資產(chǎn)管理

隨著白城市規(guī)范化建設(shè)工作的深入，學(xué)校固定資產(chǎn)增長速度非?？?。學(xué)校的固定資產(chǎn)是中小學(xué)校國有資產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的基本條件，是學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行的保證，是辦好中小學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)。在落實(shí)后勤制度的過程中，我們發(fā)現(xiàn)制度中缺少了對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)的管理。為了防止國有資產(chǎn)流失，更好地實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值，進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的設(shè)備大摸查，并進(jìn)行重新登記上賬，為進(jìn)一步做好固定資產(chǎn)和財(cái)務(wù)軟件的錄入登記做好了準(zhǔn)備工作。另外，我們還建立健全固定資產(chǎn)內(nèi)部控制制度，要求專業(yè)人員做好固定資產(chǎn)從提出采購申請(qǐng)到報(bào)廢回收的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)采購制度、固定資產(chǎn)入庫領(lǐng)用制度、固定資產(chǎn)清查制度、固定資產(chǎn)報(bào)廢制度去執(zhí)行。

二、細(xì)化后勤管理，把檢查、督促、總結(jié)有機(jī)結(jié)合

記得海爾集團(tuán)董事局主席張瑞敏說：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡事做好就是不平凡?！本褪钦f每一個(gè)人都要從平凡小事做起，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，從而做到崗位明確、職責(zé)清楚。有了制度，就必須嚴(yán)格地去執(zhí)行，而不是只作為擺設(shè)，放在那給別人看。如：學(xué)校在制定教師值周制度及細(xì)則中，要求值周教師每天從早至晚，在下課期間在自己負(fù)責(zé)的崗位上負(fù)責(zé)管理學(xué)生的安全、紀(jì)律及衛(wèi)生等，節(jié)節(jié)下課如此，而且教師到崗不得遲到、早退，有事必須提前向值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假等，每人每學(xué)期三次，每次一周，天天如此。同時(shí)，對(duì)本周日的工作情況及時(shí)地作以總結(jié)，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然。這樣，在日常管理中做到了讓每一個(gè)步驟都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，最后，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都會(huì)是精品。為了樹立后勤管理人員的責(zé)任意識(shí)，提高固定資產(chǎn)管理人員的素質(zhì)，我們通過干部例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過講故事的形式讓他們感悟責(zé)任的重要。請(qǐng)看下面的故事：兩個(gè)人在交接一根針時(shí)不小心掉在地上，五個(gè)國家的人有五種不同的找法：做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡栓D―把掉針的地方分成很多方塊格子，然后一個(gè)方格子一個(gè)方格子地去找，最后一定把針找到；非常浪漫的法國人――他們憑借靈感，喝著香檳，吹著口哨，靈感一來，愉快地找到；性格開放的美國人――做事情不拘一格，他們找了一個(gè)掃把，把整個(gè)地面的東西掃在一起，再在掃攏的一小堆物中很快地找到；講求合作的日本人――兩個(gè)人商量一起找，你從這邊找，我從那邊找，一下就找到了；中國人則不同――首先不是想著如何去找針，而是想辦法推卸責(zé)任，互相指責(zé)到底是誰的責(zé)任。交針人說：“你為什么沒接著？”接針人說：“我還沒拿好，你為什么就松手？”結(jié)果吵得一塌糊涂。責(zé)任感落實(shí)到工作中就是責(zé)任心，責(zé)任重于能力。作為主管干部，勇于承擔(dān)責(zé)任，不僅是個(gè)人道德的體現(xiàn)，也是做好工作的重要保證。

三、突出管理的育人功能，在潛移默化中幫助學(xué)生成長

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校的環(huán)境等方方面面都直接影響著學(xué)生的健康成長，因此，學(xué)校處處都應(yīng)是成為教育培養(yǎng)學(xué)生成長的良好場(chǎng)所，教師更是學(xué)生不可缺少的良師益友，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生。學(xué)校的后勤工作同樣肩負(fù)著服務(wù)育人、環(huán)境育人和管理育人的重任，后勤工作人員是不上講臺(tái)的教師。后勤人員的廉潔自律、為人師表、高水平高質(zhì)量的服務(wù)，能給學(xué)生起到一種榜樣示范的作用，給學(xué)生一種潛移默化的影響。因此，學(xué)校在精細(xì)化的后勤管理過程中，處處滲透德育教育的功效。如學(xué)校在安全管理中規(guī)定：每天放學(xué)班主任教師必須最后一個(gè)離開教室，不得在學(xué)生之前離開，而且要求班主任對(duì)教室內(nèi)的安全設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，確定無隱患，方可鎖好門離開教室。在衛(wèi)生清掃工作中，每位教師都有衛(wèi)生清潔區(qū)，教師與學(xué)生們一起勞動(dòng)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)檢查。教師們用心工作的態(tài)度，無聲地為學(xué)生們樹立了效仿的榜樣；教師們愛心育人、真心服務(wù)的師德，在學(xué)生們的心中留下深刻印象，使孩子們?cè)跐撘颇艿阶鲆幻鍪抡J(rèn)真、有責(zé)任心、處處為別人著想的人的教育。又如在預(yù)防流行疾病時(shí)，我們一面注重采取各種有效預(yù)防措施，一面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教給他們預(yù)防疾病的方法，幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，讓學(xué)生們受益終身。

四、科學(xué)的考核機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的有效杠桿

第9篇：學(xué)校后勤管理總結(jié)范文

一、調(diào)查對(duì)象：全縣中小學(xué)學(xué)生食堂

二、調(diào)查方法：抽樣調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查

三、調(diào)查內(nèi)容

（一）學(xué)生食堂基礎(chǔ)設(shè)施情況

1、標(biāo)準(zhǔn)化的項(xiàng)目食堂34個(gè)，占67%；正建、待建項(xiàng)目食堂7個(gè)，占14%；不符合標(biāo)準(zhǔn)的老食堂10個(gè)，占19%。

2、配套餐桌椅的食堂19個(gè)，占37%。

3、“三防”設(shè)施齊全的食堂15個(gè)，占29%。

4、設(shè)葷、素洗滌池的食堂23個(gè)，占45%。

5、葷、素操作如分開的食堂12個(gè)，占24%。

6、使用內(nèi)扒灶的食堂18個(gè)，占35%。

7、具備“五間”（更衣間、粗加工間、操作間、銷售間、儲(chǔ)存間）的食堂34個(gè)，占67%。

8、具備冷藏設(shè)施的食堂42個(gè)，占82%。

9、具備消毒柜的食堂20個(gè)，占39%。

10、使用不銹鋼合金或搪瓷餐用具的食堂41個(gè)，占81%。

11、使用垃圾容器加蓋的食堂4個(gè)，占8%。

（二）學(xué)生食堂基本管理情況

1、餐廳具有文化氛圍的食堂45個(gè)，占88%。

2、生、熟食儲(chǔ)存分開的食堂3個(gè)，占6%。

3、食品留樣并記錄的食堂19個(gè)，占37%。

4、餐用具消毒并記錄的食堂19個(gè)，占37%。

5、管理制度上墻的食堂49個(gè)，占96%。

6、飯菜價(jià)格上墻的食堂25個(gè)，占49%。

7、每周菜譜上墻的食堂20個(gè)，占39%。

8、“五員制”上墻的食堂31個(gè)，占61%。

9、形象監(jiān)督欄上墻的食堂26個(gè)，占51%。

10、衛(wèi)生許可證上墻的食堂51個(gè)，占100%。

11、從業(yè)人員作裝上崗的食堂41個(gè)，占80%。

12、進(jìn)出貨臺(tái)帳登記規(guī)范的食堂11個(gè)，占22%。

13、索取“五大類”產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告單的食堂9個(gè)，占18%。

14、財(cái)務(wù)規(guī)范管理的食堂9個(gè)，占18%。

（三）學(xué)生食堂基本服務(wù)情況

1、51所學(xué)校學(xué)生就餐總?cè)藬?shù)24820人， (調(diào)查報(bào)告　) 食堂從業(yè)人員483人，從業(yè)人員占學(xué)生就餐人數(shù)比約為1：50。

2、學(xué)生持卡自由消費(fèi)的食堂26個(gè)，占51%。

3、設(shè)立意見?。ㄏ洌┑氖程?0個(gè)，占39%。

4、實(shí)行教師陪餐制的食堂36個(gè)，占71%。

5、學(xué)生“食堂滿意度”問卷調(diào)查平均滿意度為63%。

四、調(diào)查結(jié)論

從調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，我們不難看出，我縣中小學(xué)校食堂存在如下問題：

1、雖然全縣中小學(xué)校項(xiàng)目食堂占到81%，但在食堂的設(shè)計(jì)上不盡合理，不符合衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。33%的食堂最基本的“五間”都不完全具備。

2、食堂基礎(chǔ)設(shè)施配套率低，給學(xué)生服務(wù)和后勤管理帶來物質(zhì)上的障礙。

3、食堂基本管理不到位，特別在臺(tái)帳登記、票證索取、消毒留樣等食品安全管理上存在很大漏洞，各學(xué)校食堂不同程度上存在食品安全衛(wèi)生隱患。

4、后勤從業(yè)人員主要是教師家屬，文化水平普遍不高，后勤服務(wù)觀念不強(qiáng)。絕大多數(shù)后勤管理人員由于負(fù)擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，后勤工作疏于管理，或不懂得管理。