體育課堂教學常規(guī)基本內容精選(九篇)

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第1篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

【摘 要】隨著課程改革的不斷深入推進，尤其是新課程標準的修訂，體育也越來越擺到了突出的位置。眾所周知，體育教育作為學校教育的重要組成部分，是全面貫徹教學方針不可缺少的重要方面。

關鍵詞 小學體育；課堂教學；有效性

體育課堂教學的有效性已成為教學關注的核心之一，而體育教學是否有效，應該關注的是學生通過體育課堂教學后，在身體健康、運動技能心理健康和社會適應等方面有沒有獲得實實在在的進步與發(fā)展。那么，如何才能提高小學體育課堂的教學的有效性呢？下面我將結合自己的教學實踐，談幾點看法：

一、強化教學內容的有效選擇

課程和教學是內在統一的，教學內容是作用于學生的有效因素，體育教師應認真學習體育課程標準，正確理解新課程標準所闡述的學習內容、要求和組織方式，分析教材，正確處理教學內容。教師必須堅持以“學生發(fā)展為本”的理念，是現代教育的的要求，也是發(fā)揮創(chuàng)新和發(fā)展體育教育的需要。

1.教學內容的選擇要有針對性。應符合學生身心發(fā)展的年齡特征與發(fā)展需要，要具有比較鮮明的體育文化特點，應符合學生的身心特點選擇的教學內容要與學生的身心發(fā)展水平相適應，且有利于目標的實現。如低年級的走、跑、基本跳躍、滾動、爬行、攀爬、跳繩等，要有機融入其他基本內容的教學，充分體現確?；A、簡中求精、貼近生活和增進健康的原則。

2.教學內容的選擇要有實效性。新課程改革以來，我們發(fā)現許多教師都喜歡在課的開始部分設計游戲活動導入，期望通過游戲活動來創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，調動學生的積極性，為下面的教學做鋪設。杜絕與教學內容背道而馳，偏離教材的教學內容的無效教學。因此，我們在選擇游戲時務必要貼近教學主題，為主要的教學內容作準備，對課堂的教學起到承上啟下的作用。

3.教學內容的選擇要有差異性。課程標準指出，我們既要面向全體學生，又要關注個體差異，確保每一個學生平等受益。因此，在備課時教師不僅備教學內容，還要備學生——深入了解、分析學生的體育興趣、愛好、態(tài)度、實踐能力等。即使同一個教學內容，我們也要針對不同學生應提出對應的目標要求，把因材施教落實到實處。

二、強化教學方法的有效運用

體育教學中教學方法多種多樣，但教無定法，貴在得法。采用何種教學方法，并非是固定的、一成不變的，而是要根據學生和學校場地器材的具體情況來選擇最適合的教學方法。只有靈活地選擇針對性的教學方法，才能更好地提高課堂教學的有效性。

1.游戲教學法

游戲是體育運動的組成部分，游戲的內容豐富多彩、形式多樣、組織起來生動活潑，競爭性強，最能調動學生學習的積極性。針對小學生都喜歡玩游戲的特點，我們將枯燥的教學內容以游戲的形式，讓孩子們在玩中學，學中玩，寓教于樂，是小學體育教學的一種重要方法。體育游戲要注重設計新穎的形式，生動的情節(jié)和具有競爭性，增添游戲的趣味性，激發(fā)學生的興趣，促其全身心地投入，提高教學質量。

2.比賽教學法

體育課教學中從準備到結束都有競爭。運用競爭，可使那些枯燥無味的單一動作的教學變得生動活力。因此，教師要根據上課的內容，可以適當地組織一些競賽活動，來提高學生的興趣，充分地調動他們的參與性、積極性，激發(fā)他們的運動潛能，在競賽過程中鞏固運用所學的技能。如“報數”，我利用“扣分比賽法”，以組為單位進行報數。如果有一個錯了就扣一分，錯少的組名列前茅，然后根據名次進行獎勵表揚。這樣，枯燥單調的隊形、隊列教學就有趣味了，教學效果自然也就好了。

3.差異教學法

“關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益?zhèn)€體有差”，是體育課程的基本理念之一。由于學生的生理特點、體型、性別、素質、接受能力的差別，我們應運用這些差別，引起競爭。因此，在體育教學中，要善于運用這些差異，分門別類地進行體育教學，引起相互競爭的意識，達到體育鍛煉的目的。如我在教六年級接力跑時，讓學生分為男女兩組進行“圓圈接力跑”，男的在外圈、女的在內圈。這樣男女同學一起比賽，一起競爭，教學氣氛就很濃厚。只要靈活運用差別教法，就會使我們的體育課教學生動活潑，讓學生在玩中學，學中樂，那么，課堂教學就會達到較好的效果了。

4.激勵教學法

表現欲望、爭強好勝和喜歡表揚是小學生重要的心理特征，不管施教者采取怎樣的方法，最終都要歸結到學生感興趣上來，孩子們學習的興趣濃厚，才能切實提高體育課堂教學的有效性和實效性。在體育教學中可以靈活地運用激勵教學法，促進課堂教學的有效性。在小學體育教學中，每個動作的學習，特別是新、難動作學習時，先讓學生自己動手——模仿，不光開動腦筋，而且獲得成功快樂感，促進學生的積極性，給課堂帶來生機。

三、強化課堂管理的有效監(jiān)管

1.建立健全有效規(guī)范，行之有則。新課程標準制訂了詳盡的各領域目標，而上好體育課，提高體育課堂的有效性，是每一節(jié)體育課的追求，而要上好體育課的首要前提是建立健全課堂常規(guī)。體育教師作為體育教學的組織、管理、領導者，其課堂常規(guī)行為，在很大程度上決定著體育教學效果。當教學課堂氣氛既嚴肅認真，又生動活潑，教學效果明顯提高?？梢姡n堂常規(guī)能有效規(guī)范教與學的行為，促進教學效率的提高。

2.充分發(fā)揮骨干榜樣，示范引領。如在分組練習、變換隊形教學中，要充分發(fā)揮班級體育骨干的傳幫帶頭的作用，分工到組，落實到人讓這些骨干生發(fā)揮“小教師”的作用，發(fā)揮他們在小組中的指導和組織功效。

四、強化課堂評價的有效實施

體育課堂教學評價是促進學生發(fā)展和達到教學目的為中心的評價，課堂教學多元化評價是為學習目標服務的重要輔助手段，師生互評、生生互評、學生自評的多向交流、互動的多元化方式。評價要起到激勵學生積極主動學習的作用，就必須要給予學生以及時真實明確的學習反饋信息。有效的教學評價對學生具有點撥導向、解惑釋疑、激勵表揚等功能，能激活課堂教學氣氛，優(yōu)化教學過程，提高教學效率，使課堂更具有活力。因此，評價必須緊緊地圍繞課程改革的方向，以關注學生健康成長為目的，以正面鼓勵為主，保護學生的自尊心和自信心，讓學生看到自己的進步。針對不同的評價對象，科學地、全面地并具有激勵性地進行課堂教學評價。

第2篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

―、在課堂教學常規(guī)訓練中滲透思品教育

體育教學常規(guī)是建立正常教學秩序的需要，是完成教學目標的重要保證。嚴格的常規(guī)要求是對學生帶有強制性的紀律約束。體育教學常規(guī)內容豐富，蘊涵著許多思想品德教育內容。在教學中，教師要樹立“紀律是學習的保證”、“沒有規(guī)矩不成方圓”的教學思想，把教學常規(guī)當成一項首要任務來抓。為此，每接任一個新班級，第一節(jié)課教學，教師都應向學生宣布體育課課堂常規(guī)要求，如集隊要求，紀律和安全規(guī)范要求、器材領取與歸還的要求等等。課堂常規(guī)要長期訓練，因為常規(guī)教育并不是一兩天就能做好的，而是長期的一項工作。教師今天強調的常規(guī)，可能在今天這堂課上還有用，可到了下一節(jié)課，學生可能就已經忘了，那么老師只有反復強調，一絲不茍。才能使之成為不可逾越的規(guī)矩，得到確立。

二、在隊形隊列訓練中滲透思想品德教育

隊列和體操隊形是指全體學生按照統一的口令，規(guī)定的隊形，從事協同一致的動作，它是一項嚴格的集體活動。通過隊列和體操隊形的教學，可以培養(yǎng)學生在集體行動中，動作迅速、整齊、服從組織、遵守紀律的集體主義精神，使學生形成良好的站立、行走姿勢，并具有英姿煥發(fā)的神態(tài)。通過隊形隊列訓練，在促進學生積極健體，增強體質的同時，教育他們向叔叔學習，繼承和發(fā)揚我軍優(yōu)良傳統。

三、結合教學內容，相機滲透思想品德教育

體育課是以身體活動為基本特征的。因為體育訓練的嚴格要求，以及一定程度的困難和艱苦，在練習過程中學生通常會產生一些消極情緒，如怕苦、怕累、怕臟、畏懼、膽怯等，特別是在耐久跑、障礙跑、跳高、跳山羊等難度較大的練習中尤為突出。為幫助學生克服這些心理障礙，在運動開始之前，教師要先給學生講解有關的生理知識，如在跑的過程中，會出現呼吸急促，步伐沉重的現象，這是人體“極點”，極點過后就會出現輕松有力的“第二次呼吸”現象，從而從心理上消除學生的恐懼心理。這樣，不僅教學任務得以順利完成，而且學生吃苦耐勞、勇于克服困難的意志品質也能得到鍛煉和培養(yǎng)。又如在“器械體操”教學中，本人根據學生實際，有意設置困難環(huán)節(jié)，促使學生突破難關。教學活動一開始，本人就給學生講述我國體操王子李寧、奧運冠軍劉璇等人在訓練和比賽場上頑強拼搏的故事，鼓勵他們向奧運健將學習，從而使他們消除了恐懼心理，形成膽大心細、沉著穩(wěn)健的作風，使他們的意志品質得到磨練。

四、靈活應對，隨機滲透

課堂上難免會出現一些偶發(fā)事件，對好的偶發(fā)行為教師要給予表揚、鼓勵，對不良的行為教師要給予批評、指正，以便幫助學生樹立行為規(guī)范。如課堂練習時，兩位同學因一點小事爭吵，打起架來，教師就必須嚴肅地進行教育，讓學生明白是非曲直。當學生完成練習獲得成功時，教師應及時點評，讓學生明白要有收獲必須付出努力。又如進行“立臥撐”練習，讓同學間互相數數時，有些同學不認真數或者有意虛報成績，教師應及時指出，并相機教育學生，要說真話、做人要誠實等；在“跑的游戲”比賽過程中，有個別同學因本組沒獲得好名次，而指責那些跑得慢的同學，然而跑得慢的同學已經盡了力，對他人的指責不服氣。雙方爭不休。此時教師應主持公道，首先對指責者的集體榮譽感給予充分地肯定，然后告訴學生，各人的能力不同，就像我們的手指一樣有長有短，名次并不是最重要的，只要大家在比賽中發(fā)揚團結互助、努力拼搏的精神，下次的游戲比賽就會取得好成績。

五、精心設計游戲項目，寓教于樂

第3篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

關鍵詞： 高中體育教學 思想品德教育 安全教育

在新的形勢下在高中體育課教學中滲透思想品德教育和安全教育，是貫徹黨的教育方針的需要。體育教學應成為提高學生素質的一條主要渠道，這也是當前高中體育課教學中的重要課題。如何在高中體育課教學中滲透思想品德教育和安全教育呢？

一、在體育教學中滲透思想品德教育

中學體育課學科是體育和德育兼容性很強的學科，教師應該肩負起“文以載道”的責任，構筑德育教育的工程。在各個環(huán)節(jié)的教學活動以后，學生對體育知識有了更多、更深的理解，老師如能適時地、有機地結合思想道德教育，體育課的德育功能定會發(fā)揮更大作用。

高中階段是青年學生健康成長的關鍵時期，思想品德教育應受到全體教師的重視，使思想品德教育成為一個系統的、循序漸進的過程，它包括以下六個方面：愛國主義教育、集體主義教育、遵紀守法、社會好公民教育、勞動觀念教育，愛護公物教育、道德品質教育和心理素質教育、開拓創(chuàng)新意識教育。這六個基本內容應該成為高中階段體育思想品德教育的總體目標，堅定不移地貫徹在體育教學中，使之與體育教學有機地結合起來，從而與學校整體教學形成合力，為培養(yǎng)出高素質人才，發(fā)揮體育教學的促進作用。

在明確體育課思想品德教育總體目標和實施原則后，應將其與高中各年級學生的實際結合起來，制定出學年思想品德教育目標，作為實施思想品德教育的指導思想，貫徹到各學年體育教學中。

高一學生生活為適應期，由于學生剛由初中升入高中，對周圍環(huán)境比較陌生，學生之間，師生之間關系比較淡漠。學生對于學校的各項規(guī)章制度和體育課的課堂常識也不是很了解，同時，上課時大部分學生表現得小心翼翼能克制自己，遵守紀律，但其中一部分學生由于受社會上重文輕體思想的影響，對體育課的認識不夠，只是為了給老師留下好印象而應付上課，有的學生對體育有形式、方法、要求和教學特點更是認識不足，上課表現不積極，課堂氣氛不活躍。即使那些上課注意力集中，認真完成練習，體育基礎好的學生也不愿表現，班干部也不敢大膽協助老師完成教學工作。

其實，體育教學并不是越熱鬧越好，也并不是笑聲越多越好。安靜、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所刻意追求的。讓學生動起來是改革的一個目的，但光動起來是遠遠不夠的。換句話說，它是一個好課堂的必要條件，但不是充分條件。那么，充分條件是什么呢？就是要帶給學生充實的精神生活。如果沒有這個充分條件，那么，這個動就會是亂，就會停留在表面上的熱鬧，而實質上并沒有帶給學生理智的挑戰(zhàn)、認知上的沖突、內心的震撼和無言的感動。活而不亂才是新課程背景下課堂教學追求的理想目標。

二、在體育教學中必須注重安全教育

在平時的教學中，要制定這一階段安全教育的方案，應充分利用學生的特點，在教學過程中加以實施。我們經?？吹襟w育教學中存在一些不重視安全教育的現象：對于教學器材檢查不細致及使用不合理，練習技術方法不當，運動量過大身體疲勞，練習難度大脫離學生實際，學生注意力不集中或者組織性、紀律性差及學生著裝不合適等，從而造成自我傷害事故或被動傷害事故。為防止以上情況的發(fā)生，體育教師應積極采取措施，做好預防工作，使學生達到體育鍛煉的目的，防患于未然。

第一，教師應把預防傷害事故的措施納入各課內容，在備課時，周密、細致地考慮田徑運動教學各個環(huán)節(jié)可能產生意外傷害事故的因素，把預防措施寫入教案，并在教學中嚴格貫徹執(zhí)行。

第二，教師應在上課前提前到達運動場，檢查場地是否平整，器材是否牢固及場地、器材布置是否合理等，同時課前還要檢查學生的著裝是否有利于跑、跳、投動作的練習，杜絕由于場地、器材和學生著裝上存在隱患造成的傷害事故。

第三，上課時要充分做好準備活動，集中學生練習的注意力，嚴格要求學生按照教師要求進行訓練。若有違反紀律，發(fā)生意外傷害事故的可能時，要立即糾正，甚至暫時停止練習。

第四，教師要充分了解學生的健康狀況、身體素質和技術水平，切合實際、循序漸進地安排教學內容、方法、手段和運動量等，在嚴格要求學生完成投擲練習的同時，還要觀察學生練習的身體疲勞反映，及時調整體力較差學生的運動量。

第五，要遵循田徑運動練習的安全常規(guī)進行練習。田徑運動練習的安全常規(guī)如下：跑道地面要平整，沒有石塊及其他多余雜物，按逆時針或按備課規(guī)定的方向跑進，障礙或欄架要牢固、穩(wěn)定；使用終點帶時，高度要符合學生的實際，并且不得把終點帶纏在終點柱上。

對于跳躍項目，助跑道和起跳地點要平整、不滑，要經常挖平沙坑或鋪平海綿包，保證落地安全。跳高時，跳高架安置要穩(wěn)固；要把不同起跳腿學生的跳躍順序及跳完后的返回路線交代清楚；跳遠時，必須等待前一人跳完邁出沙坑后，下一個人才開始助跑。

對于投擲項目，一般情況下不要相對投擲，也不要對陽光投擲；投擲和投擲者之間前、后、左、右都留有足夠的距離；分組投擲時，應在教師或班長統一口令下投擲；要明確器械擲出后，取走器材的方法，不允許任何人在投擲場地穿行。

當前，在中小學體育教學實踐中，還存在很多實際問題，如學生人數多、場地小、器械少等，給田徑運動教學帶來很多困難。這就要求體育教師要具有高度的事業(yè)心和強烈的責任感，想方設法，有效預防傷害事故的發(fā)生，克服困難，努力和創(chuàng)造性地開展田徑運動教學工作。

第4篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

【關鍵詞】新課標；快樂體育

新的《體育與健康》課程標準提出：“堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益?！边@一標準，實際上對體育教師提出了新的要求：即教師要成為學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，教育內容的研究者，校本課程的開發(fā)者……這是新一輪基礎教育課程改革面對的一個值得深入探究的問題。這一切就需要我們體育教師加強理論學習，擁有有效教學的理念，在教學實踐中，要從教科研的高度有機嘗試，掌握有效教學的策略或技術。

1.“快樂體育”的由來及概念、基本內涵

1.1 “快樂體育”的由來

“快樂體育”思想主要產生于日本和德國，尤其是在日本，快樂體育教學尤為盛行和廣受推崇?！翱鞓敷w育”是日本全國體育學習研究協議會1979年提出的，以適應日本社會變化的體育思想。其基本宗旨是把運動作為體育追求的目標而不僅僅是手段，把運動作為為學生將來生活的內容教給他們，讓他們能夠理解、享受、掌握和創(chuàng)造運動，使運動文化成為自己生活內容中不可缺少的一部分，直至終身。我國快樂體育源于80年代的愉快教育和日本的快樂體育，是針對學生的體育厭學而提出，為適應終生體育思想而發(fā)展起來的一種理論和教育思想。

1.2 “快樂體育”的基本內涵

快樂：現代漢語詞典上對快樂下的定義是“覺得滿足與幸福”。德國哲學家康德則認為：“快樂是我們的需求得到了滿足”。從心理學的觀點看，快樂是一種心理體驗，是人類情緒中的重要正情緒，需要的滿足是激起快了體驗的源泉。

快樂體育：體育運動中的快樂是什么？顧拜旦在《體育頌》寫道：體育，天神的歡娛，生命的動力！體育，你就是美麗！你就是正義！你就是勇氣！你就是榮譽！你就是樂趣…可見，快樂體育是體育需要得到滿足后深層的快樂心理體驗，是在體育運動中體驗到參與、理解、運用、超越的運動或成功感。因此，我們對“快樂體育”的理解不能浮于字面上，“快樂”是針對情感，但情感上的快樂不僅不排斥需意志努力支持的勤學苦練，而且還是勤學苦練等各種意志努力得以堅持、發(fā)揚的必要條件，“快樂體育”從某種意義上講可認為是“寓教于樂”，但更包含以苦為樂，樂此不疲之內涵。

2.快樂體育的理論基礎――個體的層次體育需要

馬斯洛需要層次理論把需要分成生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認知需要、美的需要、自我實現的需要七類，依次由較低層次到較高層次。馬斯洛還認為，需要的滿足是由低層次向高層次不斷發(fā)展的，只有在較低層次的需求得到滿足之后，較高層次的需求才會有足夠的活力驅動行為；他同時也認為高級需要的滿足比低級需要的滿足具有更高的價值，因而人為了高級需要的滿足，可以忍受低級需要的剝奪。

體育需要是指人對體育運動客觀需求在心理上的反映。它是體育生活精神方面的一個基本內容，也是一切體育生活行為產生的主要心理動力基礎。根據馬斯洛需要層次理論我們將將學生的體育需要分為三個層次：生物需要、心理需要、社會需要。

生物需要：把體育活動作為鍛煉身體的一種手段，追求鍛煉身體的實效性，認為生命在于運動，把改善身體健康狀況、增強體質作為參加體育鍛煉的趨動力。

心理需要：追求和滿足自己的心理要求，尋求和享受體育的樂趣，把興趣、愛好作為自己參加體育活動的主要趨動力。

社會需要：加強對參加體育鍛煉的理性認識，并且與個人的幸福、未來事業(yè)的發(fā)展和社會責任相聯系，把服務于集體、社會、國家相聯系，責任感和榮譽感成為參加體育鍛煉的主要趨動力。

從心理學的觀點看，快樂是一種心理體驗，是人類情緒中的重要正情緒，需要的滿足是激起快了體驗的源泉。尊重學生的層次體育需要是主體參與運動的前提，承認學生個體身體條件、興趣愛好、運動技能的差異和體育需要的不同，學生才能樂于參與，沒有這個體育需要，學生不會無緣無故的進行體育運動，需要決定學生主體參與的動機，需要的不同決定他們參與方式的不同。

2.1 快樂體育的表現形式

1）運動使身體健康、形體健美、體質增強而產生快樂；2）通過輕松的運動過程而產生快樂；3）希望成為現實而產生快樂；4）自我欣賞和評價而產生快樂；5）他人或媒體贊揚而產生快樂；6）戰(zhàn)勝極其的困難以后，獲取好的運支結果而產生更深層次的快樂；7）團隊配合默契而產生快樂；8）獲得運動后的身體快樂感而產生快樂；9）運動陶冶情操而產生快樂；10）通過運動緩解學習和工作帶來的壓力使人感到快樂。

2.2 “快樂體育”認識上的誤區(qū)

基于此，一些研究者提出了在體育過程中體驗快樂的觀點，后來，有人直接稱“快樂體育”，并把這種概念引入了學校，并加以放大，開始形成學校體育就是要讓學生快樂起來，只有快樂了學生才能喜歡上體育課這樣一個邏輯推理，出現了一些“快樂體育”認識和實踐上的誤區(qū)。如有研究者認為，過去學生學習運動技術、掌握運動技能這些傳統的東西是學生不喜歡、枯燥乏味的，應被摒棄；傳統體育課堂教學中的課堂常規(guī)、嚴密的教學組織等都約束、限制了學生的“個性發(fā)展”，應被摒棄。在這種思想指導下，田徑運動中的長跑被學校逐漸取消或減少，其罪過是學生長跑時不快樂，十分的痛苦或困難，學生不愿意跑；體操項目太難，危險，學生練習中容易出現傷害事故，應減少甚至砍掉部分教學內容；課堂教學要以學生為中心，應充分調動學習積極性，讓學習快樂起來，從而出現了體育課上游戲滿堂或載歌載舞，熱鬧非凡的一片景象，使我們的體育課越來越不像體育課，學生難以在體育活動過程中真正體驗痛苦和快樂，華而不實。

讓我們看看日本人理解的“快樂體育”：日本將“快樂體育”定義為克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗。因此，在日本的體育課上，老師常常要求學生堅持完成一些似乎是學生力所不能及的練習，如冬天在冰雪地里穿著背心、短褲跑步，烈日炎炎下光腳在跑道上跑步等，在體育課上常常會出現學生拖著疲憊腳步艱難地沖過終點后的情景，但是，如果你問起這些學生是否感覺到快樂的話，幾乎都會得到肯定的回答，這就是日本人對快樂體育的理解。

3.結論與建議

（1）快樂體育固然講求愉快的學習氣氛，以強調激發(fā)學生的興趣，引發(fā)良好的學習情緒，但是以“樂”激發(fā)興趣也并非放之四海而皆準的唯一良方或途徑，快樂不應該是唾手可得的囊中之物，失敗的體驗也是更加寶貴的教育，在追求快樂或成功的道路上充滿艱辛和苦澀，伴隨著失敗和痛苦，只有不畏艱難險阻，才能登上成功的頂峰，才能真正體驗到成功的喜悅，因此，我們應當站在育人的高度，讓學生體驗“痛并快樂著”的感受，從而珍惜這種來之不易的成功和曾經付出的努力。

（2）正確的理解和領悟新課程的理念和目標。新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”，學生的發(fā)展包括個性發(fā)展和全面發(fā)展、當前發(fā)展和未來發(fā)展。健康、持續(xù)的發(fā)展要求學生要具有健康的身體、堅強的意志品質以及良好的社會適應能力，這不是表淺的“快樂體育”中的課堂中能夠培養(yǎng)的，因此，我們要還體育課的本來面目，而不是迷失自我，體育課程甘愿成為應試教育的“犧牲品”或“調料”，為了緩解應試教育的壓力，利用體育課這個“間隙”放松大腦，輕松快樂的要求，為了“體育快樂”而“快樂體育”，對“快樂體育”膚淺的盲人摸象式的認識都是片面的、錯誤的，背離了體育與健康課程的初衷。

（3）正確地認識體育運動的價值。任何一種體育知識、技能都內在地蘊含著一定意義的精神文化，無論是田徑運動或球類運動不再是一種簡單體育知識和技能，而是一種團結協作、共同奮斗的團隊精神，是一種尊重對手、裁判、觀眾的公平競爭的精神，是一種永不言敗的積極進取的精神?！帮w人”喬丹曾說：“我可以接受失敗，但無法接受放棄?！币虼?，我們的體育教學不僅僅是傳授體育知識和技能，而是要教會學生領悟體育運動內在蘊含的精神和文化，讓我們站在更高層次正確認識體育運動的價值，從學生的高層次的需要出發(fā)，使其體驗更高層次的體育快樂，進而培養(yǎng)學生樹立正確的體育價值觀念、終身體育的意識、習慣和能力，而不是一味的迎合學生的初級的、低層次的體育需要。

（4）積極引導學生的體育需要，幫助形成合理的需要結構。學生是發(fā)展的、具有獨立意義的人，所有無視學生現實的需要，不從學生的需要出發(fā)實施教學；或是不對學生體育需要的性質進行分析，一味滿足學生一些靜態(tài)性的低層次需要的做法都是錯誤的、不可取的。因此，這就要求我們體育教師要了解學生的個體實際，了解他們的體育需要類型，積極引導學生的體育需要，幫助形成合理的、發(fā)展的需要結構，從學生需要出發(fā)設計與組織教學，一方面要滿足學生現實的學習需要，以確保學生參與教學相對較高的的主體性；另一方面，我們不斷提升學生的體育學習需要層次，及時地把遠大的、自我實現的愿望變成平時學習的高層次需要，其主體參與教學的境界就會更高一些，動機就會更強一些，同時也就會表現出更強的能動性和創(chuàng)造性。

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第5篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

一年級新生基本上還保持著幼兒園及家庭里的一些行為習慣，對學校的行為要求、課堂常規(guī)還很陌生。學生們沒有上課的概念，課上隨意好動，致使教師的課堂紀律難以維持，不敢放手讓學生自主練習活動，從而影響教學效果。這對教師的組織教學提出了很大挑戰(zhàn)。因此，體育教師就要正視一年級學生的現狀及自身特點，運用新的教學理念組織教學，以激發(fā)學生的活動興趣。以課堂常規(guī)教育為重點，通過“朋友化”“兒歌化”、“生活化”、“游戲化”、“多樣化”“差異化”的活動，創(chuàng)設和諧課堂；營造良好的學習氛圍，促進學生的發(fā)展；促使學生養(yǎng)成良好的運動習慣；不斷激發(fā)、提高學生的學習興趣；使課堂教學氣氛“活”而不亂；讓學生在“玩中學、學中練”中、在愉悅的情緒中達到“我運動、我健康、我快樂”的目的，使各項練習發(fā)揮其應有的作用。

回顧自己的教學實踐，我總結出以下幾種方法。

一、師生關系“朋友化”

從教材的趣味性來說，不管你如何改，都不可能使每項教材都符合每個學生的興趣因為學生的興趣各不相同。如果哪天我說：“今天我們學習跳遠?！币苍S叫得響的學生會降低音調，不聲不響的學生會提高音調。若師生關系冷漠、緊張、對立，學生就不會喜歡上體育課。只有建立一種民主和諧與親密的師生關系，學生才能喜歡體育課。教師一方面要努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)余水平，深入鉆研教材，改革組織教法，使每個學生都學有所得、學有所成，真正獲得學習的樂趣和成功的體驗。在學生中塑造自己的良好形象，讓學生從內心感到老師是值得尊敬、值得信賴、值得親近的人。另一方面必須熱愛學生、關心學生、了解學生、理解學生及和學生交朋友。

二、重點難點“兒歌化”

隊列隊形練習和廣播操是小學低年級體育教學的基本內容，它具有幫助學生形成美好的身體姿勢，培養(yǎng)學生自信堅強的個性等重要作用，對全面發(fā)展學生的身體素質有著良好的效果。隊列隊形練習內容枯燥，學生不愿意練，編制朗朗上口的順口溜能讓學生牢記動作的要領，激發(fā)訓練興趣。在教學中，教給學生一些自編的順口溜，再配合相應的隊列隊形練習內容，起到了很好的教學效果。如站隊時，隊列里莫說話，老師就會把你夸；兩手平舉踏步走，嘴里數著一二一；立正時，抬頭挺胸收小腹，兩腳并攏肩放松；雙手緊貼大腿邊，雙目炯炯視前方等?？傊犃嘘犘尉毩暿前凑找欢ǖ年犘巫鰠f同一致的動作，通過隊列隊形練習有助于培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體主義精神，形成“團結、緊張、嚴肅、活潑”的優(yōu)良作風，促進身體正常發(fā)育，形成正確的身體姿勢。

三、教學內容“生活化”

所謂的教學內容生活化，就是要讓教學內容與學生的日常生活緊密相連并具有一定的趣味性。一年級的學生喜歡跑步，30米跑是低年級快速跑中的主要方式。新生剛剛接觸短跑的練習易興奮，在課堂上很容易形成“亂”的局面，尤其在跑步中一不留神就會串道，跑錯道次，這樣安全隱患很大；另一種現象也很常見：學生在一次練習結束以后，沒有按指定的路線走回來，而是從同學正在練習的跑道中跑回來，兩位同學很容易迎面相撞，甚至發(fā)生傷害事故。同時也會影響下一組同學的練習，削弱教學效果。針對以上兩種情況，教師在教學過程中將教學內容與現實生活聯系起來，提出一些問題，讓學生思考。如讓學生聯想疾駛在馬路上的汽車出現串道、逆行的現象，會產生怎樣的惡果呢？高速公路中間的綠化隔離帶有什么作用？讓學生清醒地注意到串道、不按規(guī)定回來和逆行帶來的后果。同時順著話題，介紹簡單的交通規(guī)則、規(guī)章制度，及時進行安全教育，將學生帶入安全行駛的畫面當中，通過反復強調，多次實踐，學生對跑道有了正確認識，增強了安全意識。在以后的練習中，教師不必過多提醒學生也會按要求完成，有效控制“亂”的局面。

四、學習過程“游戲化”

托爾斯泰說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”小學體育教學課同其他文化課一樣也是文化科學知識的重要組成部分。它要讓人感到身心愉快，如果只是簡單地把小學體育變成“達標課”、“考核課”，就會喪失其應有的休閑、娛樂成分，導致學生害怕上體育課。小學生是好動的，一般來說自幼就愛“玩”。從小培養(yǎng)幼兒、兒童、少年愛“玩”，會“玩”的習慣，正確引導、鞭策與鼓勵，有益于體育教學活動的開展。游戲是孩子們的一種最主要的玩耍方式，將孩子們的學習過程用游戲的方式進行，他們的熱情會特別高漲。在練習變換站隊方位時，安排一些小游戲將隊伍調離原先的位置，再組織集合站隊，穿插模仿各種形象地走、配樂自主舞蹈、老狼老狼幾點鐘、摸小兔尾巴、踩龍尾等，這些游戲的穿插使組織教學自然順暢，學生興趣盎然。

五、練習過程“多樣化”

練習是學生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習設計是提高學生學習積極性的重要環(huán)節(jié)。單一的練習枯燥乏味，學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化、趣味化。如在前滾翻練習時，場地安排把墊子擺設在斜面上，再帶著學生來到布置好的場地前，幫助學生進入練習角色狀態(tài)，采用自練、互練、小組組合練習和互比、互評的交替等方法，其間則運用精講示范、適時點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣。當然在安排練習時要有靈活性，不是一成不變的，而應根據不同的教學內容，設計不同的方法，從而達到良好的教學效果。

六、學生目標“差異化”

第6篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

作總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，這次小編給大家整理了初中體育教師個人總結范文，供大家閱讀參考，但愿對你有借鑒作用。

初中體育教師個人總結范文1本學期體育教學的工作又要接近尾聲了，在這里我對本學期的工作做一個總結。

一、本人堅持以學生健康發(fā)展為中心;在新課標教程的指導下，在體育課中開展不但要以"健康第一"為主要目標的思想，還要學生得到鍛煉身體，從關注學生身體的健康，關注心理健康以及學生對高物質社會需求的適應性，在教學中抓住學生生長成長發(fā)育規(guī)律、心理活動和運動形成的規(guī)律、終身體育意識和習慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。

二、堅持學以致用提高自我本身素質、以提高體育課質量為基本點;首先，在在平時參加學校的各種理論學習，積極參加學校上級安排的關于體育教程的培訓，從理論課到專業(yè)課;從課改理念、目標到具體操作性實踐;從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質得到多層次和全方位的提高。

其次，在教學上本人在教育教學工作中認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質，并順利完成教育教學任務。

三、每節(jié)體育課只有40分鐘，作為體育教師，要向40分鐘要質量，切實完成體育教學任務每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以

學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發(fā)展學生的綜合身體素質。

首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

其次，我在教學過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發(fā)展?，F在的學生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點。比如：鍛煉時怕苦、怕累;游戲時搶奪器械;與同學發(fā)生沖突;競賽時嫌棄差生。我針對以上出現的種種問題糾正他們的缺點，正確的引導對學生進行有效的品德教育，樹立良好的思想品質。

初中體育教師個人總結范文2眨眼一個學年的教學工作就要過去了，在這一學年里，作為體育教師我認真學習新的課程標準的精神實質，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課，完成了體育教學的目的和任務，培養(yǎng)了學生德、智、體全面發(fā)展的好風習，進一步提高了體育課教學質量，調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展，培養(yǎng)了大部分體育骨干生，為我校的精神文明建設起到了良好的作用，同時也甩掉了我校體育落后的帽子

指導思想：

堅持以德育為首，教學為中心，加強學科創(chuàng)新意識，深化教育教學改革，提高自身的業(yè)務素質和體育教學質量，多向上一級學校輸運優(yōu)秀人才而不懈努力。

基本內容及工作重點：

1、學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論，把體育教學接軌于《走進新課程》的實施，用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經陳舊教學模式，改變和探討新的教學思路，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉，逐步提高學生的各項運動能力。

2、本著學生的興趣、需要、情感和個性，通過學生親身體驗，參與活動，自主學習，促進學生的個性發(fā)展。

3、鼓勵學生在玩中學、做中學倡導學生自主創(chuàng)意、設計聰明玩的方案，倡導學生共同游戲，把玩作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

課堂教學方面：

課堂教學是教師向學生傳播知識的主要途徑，搞好課堂教學是我們的神圣職責。體育教學也是同樣，首先要向經驗豐富的教師學習，采取別人之長，補自己之短的方法。來提高自己的教學能力，并把握住教材的重點，難點，關建，易犯錯誤等，進行策化，巧妙的按排所學的內容，為了動作的準確性、課前認真練習了每一個示范動作，使學生能得到正確的模仿和學習。并結合學校體育工作計劃，抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內容。例如;學校運動會比賽規(guī)則，球類比賽裁判法等，由于學生們迫切需要了解這方面的知識，因而學習起來特別積極主動，較輕松的達到了目的。完成了教學任務，使學生體質與理論得到了較好的結合。

總之，本學期的成績是值得肯定的，但也存在著不足之處，存在的不足是今后工作進步的

初中體育教師個人總結范文3在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務?，F主要對本學期的工作總結如下：

一.教學方面：

一提到初一體育馬上就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據教學大綱的要求滿課時、滿內容、保質量的完成了所教班級的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內容等，從未出現丟課、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，課堂中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養(yǎng)，特別針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素質為目的，利用游戲，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動，以形成良好的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法、經驗進行組內科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。

一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿態(tài)。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。

二、培養(yǎng)處理意外事件的能力

作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育課堂當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

三、培養(yǎng)團結協作的精神

在體育教學中有意識培養(yǎng)學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵?！皥F結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

四、注重德育教育

德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、積極進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發(fā)展。

初中體育教師個人總結范文4在學校領導和上級部門的支持和領導下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,業(yè)余訓練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質,健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結經驗,以謀求更大的進步,現在我將本學期的工作情況總結如下:

一、努力學習理論知識,緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當今社會,注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務學習。平時,我能積極利用課余時間,認真學習教育類刊物,從刊物中汲取營養(yǎng),領略教育改革的趨勢和方向,學習他人的成功經驗,移植到自己的教學中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達到事半功倍的效果。

二、教學工作

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生的興趣,課堂上講練結合。

三、課間體育工作

加強兩操大課間管理,特別是廣播操的教學。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操質量,在很短的時間內有了很大的提高。

四、訓練工作

我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓練工作。因此,我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。

在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓學習、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累、學習教學經驗,多向其他教師請教,多和學生進行交流,在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會,完善自己的教學工作,努力形成自己的教學風格,形成學習形的教學工作習慣

初中體育教師個人總結范文5轉眼間，一個學期的體育教學工作又圓滿的結束了，本學期我擔任初一(3—8)班的體育教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

一、教學工作

開學初期，按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，上好課。初一是整個初中訓練學習打基礎的階段，那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿態(tài)。其次，將學生分成八個小組，明確小組長的主要職責。培養(yǎng)學生團結協作的精神品質。再次，本學期主要學習了準備活動的徒手操，立定跳遠、蹲踞式起跑、往返跑、耐久跑、八字跳繩等教材內容，教材由易到難，由簡到繁，循序漸進的教授，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

二、其他方面

1、10月份，參加了市體育教學基本功比賽，在同仁們的鼓勵幫助下，取得了優(yōu)異成績，證書未發(fā)。

2、10月24、25日兩天的時間，參加了全國啦啦操培訓。

3、11月份根據學校要求，利用周末一天的時間組織初一學生到北校區(qū)進行體育測試，在全體體育教師和班主任的共同努力下，測試順利完成。

4、20__年11月份，區(qū)學校體育大課間展評活動，組織學生訓練了學校特色項目——校園瑜伽。

從人員的選拔到組隊訓練，無不認真負責。

5、12月份，參與了學校藝術節(jié)的體育比賽工作，項目有女生的仰臥起坐、男生的俯臥撐的項目，通過所有老師的共同努力，比賽圓滿結束。

第7篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

關鍵詞：長春市；羽毛球文化；路徑分析；高校

羽毛球在長春發(fā)展比較快，有很多大大小小的羽毛球場館，社會上各大健身場館也逐漸發(fā)展形成，但本文已高校羽毛球文化路徑分析作為典型進行構建分析。在發(fā)展的同時還存在著很多的問題，場館的建設，社區(qū)開展的情況，關于羽毛球的比賽等，這樣往往造成了發(fā)展的滯留性。沒有一個好的路徑發(fā)展就會走很多的彎路。本文通過查閱資料。結合自身的教學實踐，分析當前長春市羽毛球文化的發(fā)展路徑，并針對問題提出相應的建議。

1.研究方法

1.1文獻對羽毛球教學中文期刊網的2008，2013，超過?？吹搅舜罅康捏w育教學模式，體育教學改革，和其他文件的研究。對體育教學專家

1.2專家訪談咨詢。高校體育教師，社會體育專業(yè)學生采訪。

1.3邏輯分析歸納，演繹，類比，綜合和邏輯分析的方法，對信息和統計數據的討論。

2.結果與分析

2.1教師上不去，高水平的教師少

在中國開展羽毛球運動仍然開始不久，注意，現在高校羽毛球教學基本上是一個體育老師的娛樂教學項目，在國內體育學院羽毛球專業(yè)剛開業(yè)不久，畢業(yè)生有限數量，導致羽毛球公開類院校存在特殊專業(yè)教師短缺的現象。此外，學院和大學現在越來越高的人員管理教育，學生很難作為高校教師，研究國內羽毛球專業(yè)運動研究有一定水平的羽毛球是少之又少，所以高校羽毛球教師缺乏短期難以解決的。

2.2的大學生羽毛球比賽少。

沒有競爭，沒有競爭，沒有游戲，沒有學習和提高的動力和力量，和動機和力量是推廣普及和發(fā)展的重要因素之一。很多學生遭受想參加羽毛球比賽，沒有機會，熱情，這在某種程度上會影響學生學習羽毛球，一定要讓學生知道，羽毛球，有效性，讓他們感受到羽毛球他們帶來，這樣的學習目的，變化的感覺，而不是盲目的。常規(guī)賽通過這種形式，加強交流，相互學習，促進羽毛球運動的蓬勃發(fā)展，在教學中的游戲教學，可以活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性，讓學生充分發(fā)揮個性的空間優(yōu)勢。

2.3 限制大學生關注羽毛球網站

羽毛球教學空間和設備是羽毛球體育教學過程中的的重要條件，它不僅會影響到體育課堂教學，體育課程的設置，對限制教學過程中的班的學生數，而且影響學生參與羽毛球項目的積極性。自由選擇后，學生選擇的球類運動，尤其是羽毛球運動項目是最受學生歡迎的項目之一。根據調查結果顯示，目前我國高校室內羽毛球場并不多，大多數室內羽毛球場共用籃排球場，只是在不同顏色的一個體育館，畫出了不同的項目，和使用在不同的時間。

2.4教學模型的簡化。

在目前的普通高校羽毛球課，沒有統一的教材，更多的是根據自己的情況來選擇不同的版本，但這些材料都是很好的，但內容豐富，理論，不適用于普通大學的學生。因此應根據實際情況對使用教材，選擇和適應學生的基本內容，基本練習，注意先以培養(yǎng)興趣。

3.結論和建議

3.1結論

3.1.1建設高質量的團隊教練，高水平的師資隊伍。

要想在學校里面整體的大幅度提高教學水平，首先就是要引進專業(yè)的教學教師，高水平的教練，他們可以為這個學校的羽毛球訓練帶來最新的教學理念以及最為重要的教學訓練方法，所以組建一個高質量的教學團隊，一個高水平的教練組織，對一個學校的羽毛球發(fā)展是至關重要的，也可以通過培訓，學習，以及到各個專業(yè)院校之間的交流，也可以增強教師教學方法的改進，只有教師具備了高水平的技術，才可能把學校的學生學習技術帶到更高的水平。

3.1.2提高羽毛球場館缺乏的現狀。

首先把室內場館，如閑置的廠房和學校禮堂轉化為簡單的野外和室內的空間不足，緩解壓力，放學后的活動滿足羽毛球教學和學生的需求。其次，提高利用率，加強室內館的管理，使用早期，中期和后期和周末時間開放，形式靈活多樣，可免費服務，形成一個良性循環(huán)。最后建立室外羽毛球場地，由于室內空間限制的使用，增加學生參與，高校應集中到戶外，在學生宿舍樓，旁邊的其他運動場地，建造更多的戶外活動，盡量選擇避風的地方，以滿足學生的需求。

3.1.3和行動多媒體技術應用示范，提高技術學習的影響。

通過多媒體視頻的學習，可以學到一些國際或者國家的優(yōu)秀運動員的精湛技術，以及一些很重要的比賽戰(zhàn)術，通過這些視頻的觀看，對學生技術的模仿及改進也會起到很大的作用，如高吊球，球，把網等。要同時模仿一些高水平的運動員技術的課堂活動，學生將明顯增加的興趣和技術水平，我們的技術教學，實現高起點，啟動快，事半功倍?！昂土己玫娜魏晤惢蚨嗷蛏偈怯袇^(qū)別的。變化的差異是一個復雜的工作，細致的思想教育工作。

3.2 建議

羽毛球運動是上手容易掌握難的一項運動，想要把這項運動全面掌握，需要身體素質，心理，對羽毛球的理解等很多關鍵因素。本文摒棄傳統的一些教學方法，從項目特點和學生身心發(fā)展需要出發(fā)，針對構建高校羽毛球文化上提出了很多的路徑分析，高校羽毛球教學還是一個起步階段，教師隊伍，教學模式，場地缺乏等方面的問題，加大宣傳教育和資金投入力度，改善羽毛球環(huán)境，加快高校羽毛球文化的發(fā)展，以適應高校體育教學的需要和社會的需求，希望更多的高校同學參與進來，共同發(fā)展共同成長，使長春市高校羽毛球文化發(fā)展的更好。（作者單位：長春職業(yè)技術學院）

參考文獻：

[1]王琳.提高高校羽毛球教學訓練水平的探討[J].體育科學研究，2003，（2）.

[2]張智勇.羽毛球運動高級教程.人民教育出版社，2004.

[3]賴天德.學校體育改革熱點探究.北京體育大學出版社，2003.

第8篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

加強學校體育工作的建設和管理，在改善體育基礎設施設備的基礎上，努力提高學生的身體素質和健康水平，并協調各部門組織開展好學校的各項體育常規(guī)工作。使學校體育工作再上新臺階。這里給大家分享一些關于2021年小學學校體育工作計劃5篇，供大家參考。

小學學校體育工作計劃1一、指導思想：

堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發(fā)展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業(yè)余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。

二、工作要點：

(一)學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。

(二)嚴格執(zhí)行體育法規(guī)，保證體育教學工作的順利進行體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發(fā)展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

(三)加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規(guī)管理水平

教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。

1、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。

2、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。

3、高標準的做好《學生體質健康標準》的推廣、測試、統計工作。

(四)加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平

堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。

小學學校體育工作計劃2一、常規(guī)活動

1、"青春踐行中國夢"拔河比賽

今年，校上“新生節(jié)”開幕式將舉行拔河比賽。我部會積極組織14級新生參加此次比賽，并選拔出一批具有拔河特長的運動員，為他們講解一些拔河比賽的技巧和注意事項。我院運動員將本著“友誼第一，比賽第二”的原則參加比賽。我們相信在比賽過程中一定能夠磨練同學們的意志，體現團隊協作精神，為學院取得好成績。

2、排球錦標賽

我部將在全院學生中選拔出一些具有排球特長的同學，各組織起一支排球女隊、男隊，并且對他們進行集中統一的訓練，提高他們的排球競技水平，為參加排球錦標賽做好準備。上一屆排球錦標賽中，我院取得了不錯的成績，男子、女子都收獲了豐盛的成果。我們希望

在這一個月的集訓中，所有運動員都能夠做到突破自己，爭取在十一月下旬的錦標賽賽場上能超越上一屆的好成績，奪回屬于我們的好成績，并且為我院爭得更大的榮耀。

3、第八屆環(huán)校園冬季長跑

在今年十二月中旬，第七屆環(huán)校園冬季長跑將在我校舉行。通過長跑活動可以培養(yǎng)學生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念，不斷提高廣大學生的意志品質和身體健康水平。

在我院，我部將會宣傳好此次長跑活動的意義所在，鼓勵全院同學積極參加此次活動，并會組織好所有運動員的報名、體檢、后勤服務等各項工作。我們相信在這次環(huán)校園跑活動中，所有的運動員一定會體驗到毅力的價值，并且將取得自己心目中所想要的好成績。

4、體能訓練

5、院內籃球賽

為豐富同學們的校園生活，增進班級之間的友誼，我部將舉行院內籃球賽。此次籃球賽我們實行分班級報名，每班參賽人員在各班體委處報名，最后由各班體委將名單交到我部。若有特殊原因不能參加比賽的班級的班級，可申請棄權，由學院審查后可不參加比賽。

6、田徑運動會

在這一學年，學校將舉辦每年一屆的田徑運動會，我部將積極響應學校的號召，在我院的學生中精心挑選出一批具有體育強項的同學參加運動會。對于曾為學院贏得獎項的13、12級同學，我們將逐個做思想工作，盡努力使他們再次為學院增光。對于13、14級同學，

依然采用傳統的報名方式，將報名表分發(fā)到各班體育委員處，再由體育委員將報名名單交到我部。待比賽人員名單確定后，我們將統一組織訓練，提高參賽人員的運動技能及總體素質，在比賽過程中，我們將本著“友誼第一比賽第二”的原則，在運動場上揮灑激情、放飛夢想，為我院爭光。

二、常規(guī)工作

1、干事招新

為了給我院學生會注入新的血液，給體育部注入新的力量，同時給14級新生一個鍛煉自己、展示自己的平臺，故我部面向我院14級所有新同學招新干事。吸收人才，注入活力，將我部以及我院學生工作推向新的頂點。

在十月中旬招新以后，我部將盡快舉行新干事見面會。在見面會上，將進行新干事自我介紹;對新干事進行早操管理辦法和查操制度的培訓;并讓他們熟悉體育部的所有工作，希望他們能在短期內把我部的工作做到得心應手。

2、跑操

我院體育部會嚴格按照學校的相關要求，對我院14級、13級學生的早晨跑操做到嚴格考勤，積極配合校學生會體育部的工作。讓這兩個年級的學生在做跑操的同時，達到鍛煉身體的目的;同時會安排我部的干事每周對各班級進行早操檢查并把成績進行排名，對表現較差、不服管理，且情節(jié)嚴重的個人或班級進行全院通報批評，并把各班早操成績納入體育部總體評比之中。我們將爭取保持上一學期的好成績，并且在此基礎上做得更加完美。

3、部室內部建設

為培養(yǎng)鍛煉我部干事，提高部室成員的素質修養(yǎng)，提升我部的綜合競爭力，我部這學期將把部室內部建設作為這一學期的工作中心。部室內部建設的主要內容有：部室相關工作的進一步完善，干事組織協調能力與人際交往能力的鍛煉，干事創(chuàng)新思維的培訓及運用，部室內部成員之間的交流活動。

新一屆的學生已經踏上了大學求學之路，他們新的開始，我們新的氣象。新學期伊始，謹以此計劃來規(guī)劃我部在本學期的工作。我們相信在工作中我們會不斷進步、不斷改進，爭取更大的成功。我們有過失敗，但我們也有過成功，我們笑過、我們也哭過，但我們在堅持。我們始終相信，在我們所有成員的共同努力下我們體育部將更好。體育部的明天會更加燦爛輝煌!

小學學校體育工作計劃3一、學生現狀分析

所任教的班級學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲較少強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強學生的身體素質練習，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的良好習慣。

二、教材的知識系統和結構

本學年教材內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、民族傳統體育項目。

三、教學目的和任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。

并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、重點與難點

1、重點是田徑和各種球類運動。

2、難點是一些基本技術動作的應用。

五、教學措施與教改思路

1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2、初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學年考核項目

100米男、1000米女、800米立定、跳遠、坐位體前屈、肺活量、握力測試等。

小學學校體育工作計劃4一、指導思想

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī)。

2、以素質教育全面深化教育改革。

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展。

二、總體目標

1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》

2、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。

3、爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)“合格+特長”的學生。

三、具體工作

1、不斷健全科學的管理體系

今年我校將繼續(xù)去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網絡化。即校長分管教導體育教研組長體育教師各班班主任和學生。實行各級逐步下達計劃，再實施，最后總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化、科學化。

2、常抓“六認真”

今年將繼續(xù)開展體育教學工作“六認真”，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與變相體罰。

3、抓好課外活動

(1)、今年繼續(xù)抓好學生新的室外操，進一步規(guī)范眼保健操，并于5月份舉行全校廣播操比賽。

(2)、做好一年一次學生的身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。

(3)、學校召開一年一次的春季田徑運動會。

(4)、根據學校的特點與教師的特長，學校組織一個校級田徑隊和一個球隊：運動隊每周一、三、五必須訓練1.5小時，在5月份的區(qū)田徑運動會比賽中成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活動中，教師應及時發(fā)現好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯系、向領導反映。

四、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們每個體育教師必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地和器械是否牢固安全，在課堂中應仔細觀察學生活動情況，在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

小學學校體育工作計劃5一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以__區(qū)教體局201_年教育工作會議精神為指導，全面實施素質教育，牢固樹立健康第一的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，執(zhí)行《學生體質健康評定》標準，在全面完成體育教學任務的基礎上，培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成終身體育的意識。

二、奮斗目標

1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達100%。

2、認真學習新教材，執(zhí)行課程標準，完成規(guī)定的教學任務。

3、結合體育教材向學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的體育道德風尚，陶冶美的情操。

4、學校體育活動開展率達到100%。

5、堅持體育訓練，加強我校的優(yōu)勢項目的提高訓練。

6、學生體育合格率力爭達到98%以上。

7、大課間操活動堅持經常、靈活。

為學生提供有效的體育活動時間。

8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，參與與提

高并重，不斷提高運動水平。

三、具體措施

(一)加強體育教學管理，提高規(guī)范化課堂教學模式的構建。

1、確定本學期體育及教學工作的重點，規(guī)范教學工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構建模式上。

2、學習新課標，新教材，執(zhí)行《學校體育工作條例》，落實體育課程標準的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認真授課。

3、提高授課質量，提高教師的自身素質，大力加強現有的設備的使用，充分發(fā)展與提高學生的素質。

4、在全面完成體育教學工作任務的同時，加強體育教學研究工作，確定出本學年的體育教研專題，并在實踐中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學研究工作的深入開展。

5、在體育教學中，充分發(fā)揮學科特點，向學生進行愛國主義，集體主義，道德品質，行為習慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學生美的情操。

(二)、發(fā)揮體育活動對于學生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強兩操一活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的身體素質，以培養(yǎng)學生能力為主要出發(fā)點。

2、本學期著重組織學生開展四至六年級學生足球比賽、201_年第二屆校園藝術節(jié)暨田徑運動會，拔河比賽，棋類比賽、等活動，并積極組織召開全校運動會，以發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。

3、以同年級配合，協作開展活動為原則，以學校活動計劃為主體方向，班級活動為基本內容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結果。

4、抓好兩操一活動，使之堅持經常化，開展率達98%以上，加強隊列隊形、廣播體操的教學，并要求動作達到規(guī)范，在同年級間進行評比活動，達到以優(yōu)帶劣，以效促質，使兩操兩活動的開展達到具體要求，并逐漸提高。

5、學校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質量，傾向于基礎工作，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展素質，激發(fā)學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

(三)、加強體育訓練工作，提高我校專業(yè)體育運動水平

1、根據學期初的工作安排，確定田徑、足球等幾個訓練隊。

要求訓練教師確定訓練計劃，訓練目標，選好人才，拿出具體訓練措施。

第9篇：體育課堂教學常規(guī)基本內容范文

作為物理師范實習生應該要以智慧教書，用情感育人。那么你要怎么去寫物理師范生實習自我鑒定呢?下面由小編精心整理的師范生實習工作自我鑒定范例，希望可以幫到你哦!

師范生實習工作自我鑒定范例一

__年_月_日至_月_日，我在_小學實習了x天。在x天內，我上了x節(jié)課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。

作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!

我，以一顆真誠的心、 樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

師范生實習工作自我鑒定范例二

通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

師范生實習工作自我鑒定范例三

9月9日至10月30日，我在__市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在武老師的指導和支持下,我總計聽了8節(jié)課,上了32節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上

一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

實習期間,作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師范生實習工作自我鑒定范例四

在實習期間，作為實習班主任兼數學實習老師，不僅積累了初步的班級管理和數學教學經驗，還深刻地體會到教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則。

在教學工作方面，試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀教師的課，認真做好聽課記錄。認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，積極借鑒其他老師的經驗，彌補自己在教學工作上的不足。

在班主任工作方面，通過班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我認為只有與學生交朋友，形成良好的師生關系，充分了解學生，才能更好地展開教學。

熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。

在實習過程中，我也發(fā)現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，我缺乏課堂教學的實踐知識和經驗，主題擴展不夠自然、不能充分考慮學生的實際需要、課堂臨場應變能力差、一些基本的教學技能常規(guī)策略需強化;課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學生的交流不自然、不自信，在以后的備課過程中，我更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。

我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

師范生實習工作自我鑒定范例五

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。在湛師附中實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。 我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。

以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的出國留學網實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

在擔任高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。