科研實驗室管理規(guī)定精選(九篇)

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第1篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

隨著大型精密儀器的不斷引進，儀器操作程序和日常維護要求越來越專業(yè)化，原有實驗老師已不足以保障實驗室所有儀器正常運行，儀器管理將逐漸過渡到使用人負責制，這樣實驗室安全管理難度進一度加大。在儀器驗收過程中，儀器負責人在掌握儀器正常使用和日常維護的基礎上，還應強化安全教育，使其具有良好的安全防范意識，及時發(fā)現(xiàn)和排除實驗過程中存在的危險隱患。此外，重點實驗室還承擔著開展學生創(chuàng)新實驗的教學任務。在學生進入實驗室之前，要對學生進行全面的實驗室安全管理制度培訓和實驗操作安全教育，使其熟悉掌握實驗室各項安全條例，確保學生在實驗過程中養(yǎng)成配戴安全手套、口罩、實驗服、防護眼鏡等防護措施的良好習慣，同時嚴格遵守在通風櫥中進行有刺激性的，致病的和有毒的化學藥品操作和使用的規(guī)定，并保持實驗室內通風良好。

2實驗室管理人員的安全管理措施

重點實驗室相比專業(yè)教學實驗室具有儀器種類多、操作要求高、使用人員復雜、藥品使用量大、水電氣使用頻繁的特點，因此實驗室管理人員應始終以實驗室安全為第一職責。只有切實重視實驗室的安全管理，嚴格遵守各項安全規(guī)章制度，危險化學品的存放和使用做到科學合理，具備預防和處理事故的各項能力，才能確保將實驗室的安全隱患降到最低。在日常工作中，實驗管理人員應完成以下工作：保證大型精密儀器設備的使用記錄和維護記錄完整；掌握實驗室安全保護裝置的位置和使用方法；確保使用電爐、馬弗爐等大功率設備有人值守，不得將易燃易爆物品直接高溫加熱；定期對水氣管路閥門進行安全檢查維護，防止泄漏與爆炸，如氫氣、乙炔等；定期組織實驗室廢液回收。

3實驗室安全管理制度措施

實驗室的安全運行，必須依靠完善的實驗室安全管理制度，它是做好實驗室各項安全管理工作的保證。實驗室日常安全管理制度主要包括：實驗室安全管理條例；實驗室安全衛(wèi)生守則；實驗室安全檢查制度；危險化學品管理辦法；輻射性環(huán)境安全防護管理規(guī)定；水電安全使用管理規(guī)定；特殊設備安全使用管理方法；壓力鋼瓶安全使用管理規(guī)定；危險“三廢”化學品管理條例等。有了這一系列嚴格的規(guī)定制度，就有了安全管理的內容和標準。另外，在行政手段上，應健全組織機構，明確工作職責，實行重大危險源的全過程動態(tài)監(jiān)控，加大實驗室安全設施的投入，如實驗室應在防火、防毒、防腐、防爆、防盜、防環(huán)境污染等方面，并安裝必要的監(jiān)控設備，提高安全系數(shù)，杜絕事故發(fā)生。

4結語

第2篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

〔關鍵詞〕有機化學；實驗室；規(guī)范化管理

有機化學實驗室是高職院校進行化學實驗教學和科研的重要場所，承擔醫(yī)藥、化工、紡織等相關各專業(yè)的有機化學實驗教學任務，是培養(yǎng)高職學生專業(yè)技能和創(chuàng)新思維能力的重要場所，同時也是提升教師科研水平并提高有機化學教學質量的一個重要環(huán)節(jié)，因此加強有機化學實驗室的管理和建設是非常有必要的。現(xiàn)就如何管理高職院校有機化學實驗室，根據(jù)自己幾年的管理經(jīng)驗，結合平時工作中遇到的問題淺談如下。

一、高職高專有機化學實驗室的地位和特殊性

有機化學是化學學科中基礎課程之一，有機化學實驗教學是有機化學教學的重要組成部分，有機化學實驗室則是對學生進行有機化學實驗教學的重要陣地。可以有效地配合理論教學，讓學生們通過實驗室的實踐培訓加強對知識的直觀了解并予以鞏固。從而掌握基本操作技能，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析解決問題的能力，為學生將來的工作打下良好的基礎。有機化學研究的主要對象是碳氫化合物及其衍生物，即有機化合物。其實驗教學緊密配合于有機化學教學,主要包括性質、制備以及合成等方面教學內容。正是由于有機化合物的性質和制備等方面實驗所需用的試劑藥品、儀器設備以及合成產(chǎn)物等不同于其它實驗，從而形成了有機化學實驗室的特殊性。

二、建立健全合理的管理體制和實驗室管理制度

為了保證有機化學實驗教學的質量，學院除了增加資金的投入，更要加快化學實驗室管理體制的建設[1]，探索有機化學實驗室管理的科學方法，明確實驗室使用功能，切實提高有機化學實驗室的使用率和管理效率。結合學校自身具體情況，嚴肅合理地制定細則。如我校的《實驗室安全管理規(guī)定》、《學生實驗守則》、《三廢處理規(guī)定》、《鹽城工業(yè)職業(yè)技術學院輕化系基礎化學實驗教學中心安全管理》等。尤其是《實驗室安全管理規(guī)定》中的第一條：實驗室安全工作實行專人管理與分室管理結合，堅持“預防為主，安全第一”、“誰主管誰負責”的原則，建立起健全管理條例，嚴禁違章操作，消除事故隱患。

三、提高實驗室實驗教師和管理人員的整體水平

實驗老師和學生是實驗活動的主體，進入實驗室的所有人員都要遵守相應的規(guī)章制度。實驗教師要遵守教職工崗位貴任制,提前制定實驗計劃，認真進行實驗課講評，組織學生課堂管理等。實驗員必須遵守實驗員崗位貴任制、實驗員守則等,還要提前準備好實驗所用的試劑藥品和儀器等，并且要提前預做實驗,堅守工作崗位，為實驗活動的正常進行做好一切準備工作。實驗結束后，要將藥品、儀器整理歸位。實驗學生必須按時上下課，堅持預習，實驗必須規(guī)范化操作，遵守學生實驗守則，遵守實驗室各項規(guī)章制度和安全制度，并認真書寫實驗報告等。這些都是對實驗教師、實驗員、實驗學生的基本要求。在有機化學實驗室的人員管理中，除這些基本要求外還應強調指出的是，進入實驗室的所有人員，必須充分認識到有機化學實驗室的特殊性，明確哪些藥品具有易燃性、易爆性、易揮發(fā)性、強腐蝕性、有毒性以及規(guī)范化操作的要求，這樣才能從思想上引起重視，在行動上按章操作，才能避免意外事故的發(fā)生。

四、加強化學實驗室的安全管理

有機化學實驗室有眾多的師生在其中工作，若不進行科學化、規(guī)范化的安全、環(huán)境管理，極有可能造成實驗室的混亂。有機化學實驗室中，放置有大量的藥品、玻璃儀器及其他儀器，容易引發(fā)燃燒、爆炸、毒害等事故。為了保證教學和科研工作的正常進行、師生的人身安全、實驗室的安全，環(huán)境就必須實行科學化、規(guī)范化的管理?？蓮囊韵聨讉€方面加強管理：（1）制定相應的安全守則、安全管理規(guī)章制度，加強安全防范措施，如配備滅火器材、防爆器材、急救藥箱等。（2）采用通風櫥、抽風設備等，以達到室內空氣清潔衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造良好的實驗環(huán)境。（3）為了確保實驗室內有害物質不造成水源污染和室外污染，實驗室施行“三廢”處理措施，實驗室放置專門收集廢液的容器，分類收集固體廢棄物、有機廢液、無機廢液，定時做統(tǒng)一處理。（4）環(huán)境衛(wèi)生值日制度，每次實驗結束后安排值日生負責實驗室環(huán)境衛(wèi)生工作，值日生必須切實負責整理好公用儀器、藥品，整理臺面，清掃地面和清理水槽[2]。

五、加強高職院校有機化學實驗室的信息化管理

有機化學實驗室的管理水平對高職院校的化學教研和科研活動有直接的影響，在新形勢下，高職院校要積極推進化學實驗室的信息化管理，將有機化學實驗室的管理內容、儀器設備和藥品等進行綜合的信息化管理，實現(xiàn)有機化學實驗室管理的自動化和互聯(lián)網(wǎng)化。首先是實驗藥品賬目管理要規(guī)范化，只有賬目規(guī)范清楚了，才能對實驗室的財產(chǎn)做到心中有數(shù)，才能保證對實驗進行科學調配，充分提高儀器和藥品的使用率。其次是實驗和科研的時間安排要更加科學和合理，這為實現(xiàn)開放式的實驗提供了保障。有機化學實驗室的信息化管理要注重信息的公開性和真實性，通過現(xiàn)代化的管理方式實現(xiàn)實驗室的系統(tǒng)化和規(guī)范化減少了工作者不必要的重復，可大大提高工作效率，最大程度地節(jié)約了資源。目前，這已成為實驗室管理適應高?，F(xiàn)代化的必由之路。

參考文獻

1.王紅.淺談高?；瘜W實驗室存在的問題與對策[J].高校講壇，2010（23）

第3篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

中圖分類號:G647文獻標識碼:A

高職院校實驗室是進行實驗教學、培養(yǎng)人才的重要基地,同時也是高職高專院校開展教學、科研、生產(chǎn)實踐三結合的重要場所。隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉變,高校辦學規(guī)模的不斷擴大和辦學層次的不斷提高,與之相對應的,對教學質量的要求也越來越高,實驗教學在教育辦學中的地位和作用也越來越重要,實驗室的軟硬件建設也已成為衡量一所學校教學質量好壞的重要標志。

1 實驗教學規(guī)范化的必要性

筆者在學校從事多年的實驗室工作,對許多院校的實驗室狀況有些了解,在長期的工作實踐中發(fā)現(xiàn)一些問題,如:有的老師在實驗室上理論課,以為只要在實驗室上課就算是實驗教學了;有的實驗課程不寫實驗報告;有的老師只有理論課的教學大綱,沒有完整的實驗教學大綱;實驗課的教學時間得不到保證被壓縮;學生上實驗課有逃課的現(xiàn)象;實驗課的考核方法不盡如意等等……其實反映出的就是實驗教學規(guī)范化的問題。

2 高職院校實驗教學的內涵

實驗教學指的是:以實驗室為場所,實驗儀器、實驗教材(或實驗指導書)等為媒體;學生動手操作為主體,指導教師現(xiàn)場指導為輔助;以學生借助儀器或相關器材進行操作,記錄、觀察實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)、并對實驗結果進行分析和討論為主的教學活動。實驗教學環(huán)節(jié)能幫助學生加深理解本學科的基礎理論知識,以及理論聯(lián)系實際的應用方法;實驗實踐教學的實質是鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,實驗課堂教學的目的是培養(yǎng)學生掌握基本的測試技能,包括正確操作、使用各種設備和儀器,選取正確的測量方法,觀察、分析實驗過程中所出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,以及記錄、處理實驗數(shù)據(jù)并能準確的繪制出數(shù)據(jù)圖表的能力,按時完成實驗報告等。實驗教學在在高等院校的教學過程中具有非常重要的地位,尤其是對于培養(yǎng)應用型人才的高等職業(yè)技術教育院校來說,實驗實踐教學環(huán)節(jié)更是具有舉足輕重的重要地位。

3 認真制訂實驗教學規(guī)范化的管理制度

實驗教學的管理是一項系統(tǒng)的過程,學校應該建立起一整套實驗教學管理制度和考核方法。實驗教學管理制度的文件主要應包括:實驗教學計劃、實驗教材(或實驗指導書)、實驗授課教案、實驗教學大綱、實驗課堂教學管理規(guī)定、實驗課程考核方法、實驗室使用管理規(guī)定等等。它們是學校開展實驗教學工作的指導性文件,是教學管理的依據(jù)。

(1)實驗教學計劃:由于實驗教學計劃是專業(yè)教學計劃中的一個內容,因此在制訂該專業(yè)的教學計劃時應將實驗教學的計劃同時制訂出來。

(2)實驗教材或指導書:實驗教材或指導書是實驗教學所使用的主要教材,是實驗課程具體內容的表現(xiàn)。在編寫的時候,每個實驗項目中主要包涵:實驗內容、圖表、思考題等部分。

實驗教材或指導書主要由以下部分組成:前言、實驗內容、附錄等。

前言:介紹本門實驗課的概況、學習要求、數(shù)據(jù)處理方法、實驗報告編寫方法與要求等。

實驗內容:以每個實驗項目為單元進行編寫,且應包含有下列內容:a.實驗名稱;b.實驗目的與要求;c.實驗所需的設備及儀器;d.簡單介紹的實驗原理;e.實驗步驟(包括詳細說明的設備儀器操作的方法);f.實驗所需圖表和實驗數(shù)據(jù)的記錄表格;g.實驗注意事項,尤其是儀器設備的操作注意事項等;h.思考題。

附錄:列出本門實驗課程所用到的主要儀器設備的使用說明書、相關器材(包括元器件)的參數(shù)表、處理數(shù)據(jù)用的計算表格、參考書的目錄等。

(3)實驗授課教案:實驗授課教案是實驗指導教師為實驗課教學任務而設計的教學方案,主要包括:a.對實驗教學內容的分析;b.實驗目的與要求;c分析實驗教學的重點與難點;d.根據(jù)學生實際情況采取的實驗教學措施及實驗方法;e.各實驗項目的教學時數(shù)等。

(4)實驗教學大綱:同教學大綱一樣,是教學計劃中實驗教學計劃的具體表現(xiàn)形式。

實驗教學大綱主要包括下列內容:a.必做實驗項目和選做實驗項目的名稱;b.說明各個實驗項目的目的、要求c.列出實驗設備器材、直觀教具(現(xiàn)代化教學手段)等內容;d.概述每個實驗項目的主要內容;e.給出每個實驗項目的思考題;f.每個實驗項目教學的學時數(shù);g.參考書目和參考資料。獨立設課的實驗課應按上述規(guī)范制定大綱,沒有獨立設課的實驗課,亦應按上述要求制定實驗教學大綱。

(5)實驗課堂教學管理規(guī)定:為了保證實驗課的教學效果,必須對實驗教學進行規(guī)范,明確要求教師課前需到實驗室進行備課。除此之外,實驗課堂教學管理規(guī)定的內容還涉及實驗教師的備課具體要求(包括儀器設備的準備)、實驗課備課教案的要求、實驗指導過程的規(guī)范要求以及實驗報告的批改等等。

(6)實驗室使用管理規(guī)定:內容涉及申請使用實驗室的方法、開放實驗室的管理、實驗室使用情況的登記、儀器設備的使用狀況以及實驗室防火、防觸電、防盜等有關的安全規(guī)定。(下轉第173頁)(上接第167頁)

教務處或實驗室主管部門要嚴格審核把關,凡申請開設實驗課程的,都必須要具有完整的實驗教學計劃、實驗教學大綱、實驗教材(或實驗指導書),實驗授課教案等,缺一不可,否則拒絕其申請。要建立教師實驗室備課登記制度,并經(jīng)常檢查、監(jiān)督實驗指導教師的備課記錄、實驗室的使用記錄、實驗儀器設備的使用記錄以及實驗報告的批改情況等。

4 規(guī)范指導教師隊伍

實驗教學的主要目的是培養(yǎng)學生的動手能力,因此每一堂的實驗教學課,都由一名富有實驗輔導經(jīng)驗的教師作為主講教師,再根據(jù)參加實驗的學生人數(shù)配備相應數(shù)量的輔助實驗教師作為助手。對新任的實驗教師,一律要求先試做和試講實驗課程,經(jīng)教務處或實驗室審查合格后,方能取得實驗指導資格,成為實驗主講教師的助手,承擔輔助實驗教師的教學任務。新任實驗教師一般要有至少三年以上的輔助實驗教師的輔導經(jīng)歷,積累了豐富的實際輔導經(jīng)驗后,方能成為實驗主講教師。對經(jīng)?；驀乐剡`反“實驗課堂教學管理規(guī)定”的教師,取消其實驗指導資格。

5 規(guī)范實驗指導的過程

在整個實驗教學的工作中,指導學生實驗的過程,是關系到教學質量的關鍵環(huán)節(jié),為確保實驗教學的質量,必須嚴格規(guī)范整個實驗指導的過程。要求主講教師帶領所有的輔助實驗教師,課前到實驗室進行集體備課,將所有的實驗項目都認真地做一遍,對學生在實驗過程中可能會出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)。課前指導時,指導教師要認真檢查學生的預習情況,合格者方可參加實驗;在學生做實驗的過程中,指導教師要認真巡回指導,仔細觀察和記錄學生操作情況,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,對實驗不認真、違反操作規(guī)程的現(xiàn)象,及時批評教育。實驗結束后要審核學生的實驗數(shù)據(jù)和結果、驗收儀器、儀表及其它設備,認真批改實驗報告。總之,就是要求指導教師必須嚴格按照“實驗課堂教學管理規(guī)定”的要求進行教學,教務處或實驗室要經(jīng)常組織人員進行督促、檢查,情節(jié)嚴重的及時取消其上崗資格。

6 規(guī)范實驗教學課程的考試考核方法

實驗考試(或考核)是檢測學生對實驗課所要求的實踐知識與技能的掌握能力,是實驗教學過程中的一個重要組成部分?？己说闹饕獌热莅?學生預習情況,實際操作情況,實驗數(shù)據(jù)采集與現(xiàn)象觀察情況、實驗報告撰寫的情況(包括思考題的回答)等。對于獨立設置的實驗課程,要進行期末考試,并單獨記分;非獨立設課的實驗考核以平時考核為主,且在期末考試中設置實驗考核內容,并應保證實驗教學成績占總成績的比例。

7 建立實驗教學工作管理信息評價系統(tǒng)

我們制訂規(guī)范的實驗教學管理制度,規(guī)范實驗教學的過程,目的就是要使實驗教學管理工作規(guī)范化,提高實驗教學的質量。這需要我們對整個實驗教學工作進行評價,用評價的方法來促進管理工作規(guī)范化。建設實驗教學管理信息評價系統(tǒng),將實驗教學的大綱、實驗內容、實驗項目、實驗的課程安排、教學進度、教學考核、評價方案納入計算機網(wǎng)絡,使實驗教學的管理實現(xiàn)科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

參考文獻

[1]黃文龍.對實驗教學規(guī)范化管理若干問題的思考.昆明理工大學學報,1996.8.21(4).

第4篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

關鍵詞：實驗室管理；實驗室建設；發(fā)展

前言：在當今社會的發(fā)展與建設當中，科技發(fā)揮著至關重要的作用。在高校及科研單位，實驗室往往代表了高技術的標準，同時也發(fā)揮了重要的作用。但是，在一些實驗室的日常管理當中，仍然存在著較多的問題和不足，使得實驗室建設發(fā)展受到了阻礙。基于此，應當采取有效的措施加強實驗室管理，促進實驗室建設，從而推動實驗室的更高發(fā)展，為科研工作創(chuàng)造更大的價值。

一、實驗室安全保障

在實驗室管理當中，安全問題是最為重要的問題，因此，在加強實驗室管理的過程中，應當注重對化學試劑的規(guī)范化管理，確保實驗室的安全。對于危險的試劑和藥品，要嚴格按照標準進行存放和取用，對于具有放射性、腐蝕性、毒害性、爆炸性、可燃性的藥劑，應當嚴格按照規(guī)范進行保存和搬運，以免處理不當造成財產(chǎn)損失或人員傷亡[1]。對于不同類別的危險品，要按規(guī)定分類存放，對于包裝嚴密、數(shù)量較少、危險性較低的一般固體腐蝕性藥劑，或其它固體毒害性藥劑，可以同室放置，但必須嚴格區(qū)分存放。在藥劑存放和保管當中，要對每種試劑的性質進行了解，并做好相應的防曬、防熱、防潮措施。同時，對于可燃性及爆炸性藥劑，在存放地點應當明確標識禁止煙火。

二、實驗室功能創(chuàng)新

在很多高校的實驗教學當中，對于理論課程較為注重，但對于實驗課程較為忽視，因而學生對于很多驗證性實驗內容無法充分理解。而高效的實驗教學主要目的是為了提高學生的創(chuàng)新能力、科學思維、動手能力。因此，在高校實驗教學中，要對實驗室功能進行創(chuàng)新性的發(fā)揮，注重理論教學和實驗操作的融合，才能夠培養(yǎng)出綜合素質更強的人才[2]。對此，高?？梢詫嶒炇易鳛橐豁梿为毜目己藘热?，在考核中給予學生相應的課題，讓學生在實驗室中獨立操作完成。同時，可以結合實驗室使用的具體情況，適當增加一些設計性、合成性試驗，對實驗室功能進行創(chuàng)新，使實驗室功能和作用得到更大的發(fā)揮。

三、實驗室工作方式優(yōu)化

在實驗室工作當中，檔案管理是一項非常重要的工作。主要包括試實驗研究或實驗教學檔案，以及藥品儀器檔案等。其中，實驗研究或實驗教學檔案主要包括了分組實驗記錄、演示實驗記錄、實驗計劃方案等內容，應當注重填寫的準確性和完整性。藥品儀器檔案則包括固定資產(chǎn)總帳、低值易耗品明細帳、藥品分類帳、儀器分類帳等[3]。對于新購置的藥品與以期，應當及時入帳，對已消耗及損壞的藥品或以期，要及時的注銷和記錄。定期復核檔案記錄，同時定期進行實驗室藥品儀器清查，確保帳物相符。同時，對實驗室中藥品儀器情況進行了解，及時購買需要的藥品和儀器，確?？蒲泄ぷ骷敖虒W工作的順利開展。

四、實驗室管理方法改進

在傳統(tǒng)的實驗室工作當中，存在著較多的問題和不足，難以充分發(fā)揮實驗室管理的作用和效果。對此，可以通過評估的方式，推動實驗室規(guī)范化和標準化的建設，同時對實驗室的科研和教學水平進行促進，推動實驗室建設的發(fā)展。首先，科研單位或高校的領導應當給予實驗室更高的重視，定期對實驗室工作進行考核與評估，嚴格遵循相關的規(guī)章制度和管理規(guī)定，強化實驗室管理，促進實驗室工作方式的改進及優(yōu)化[4]。通過評估對實驗室工作方式的優(yōu)化起到促進作用，確保實驗室的穩(wěn)步發(fā)展。在領導的監(jiān)督下，將責任落實到個人，將其作為一項長期制度進行執(zhí)行，不斷強化實驗室管理，以促進實驗室建設。

五、實驗室工作者職能擴展

在當今社會中，實驗室科技水平具有十分重要的意義。在實驗室中，實驗室工作者的職能不再是過去單純的管理工作，例如實驗藥品及器材的準備和管理等。由于實驗室工作者對于藥品及器材的熟悉程度高，同時具備較高的實驗知識與能力，因此，應當在科研工作或教學工作中，對實驗室工作者的職能進行擴展。這樣不但能夠降低科研人員和教學人員的壓力，還能夠進一步提高實驗室工作者的工作積極性，對于實驗室管理水平的提高，有著較大的幫助。此外，為了對實驗室工作者的職能進行擴展，還需要其不斷加強學習，掌握和了解更多的知識與技能，在自身發(fā)展的同時，促進實驗室建設。

結論：在科研單位及高校當中，實驗室是一個十分重要的場所，對于科研工作及教學工作的開展，都發(fā)揮著不可替代的作用。在實驗室管理當中，應根據(jù)過去管理方法上存在的不足，采取有效的措施進行加強，提高實驗室管理水平。通過對實驗室管理的加強，讓實驗室能夠發(fā)揮出更大的功能和作用，從而促進實驗室建設的發(fā)展與進步。

參考文獻

[1]王萍，邱暉，周子榮. 上海市黃浦區(qū)實驗室信息管理系統(tǒng)平臺建設的思考[J]. 中國衛(wèi)生信息管理雜志，2012，02：89-94.

[2]房世杰，任紅松，李進，涂振東. 對新疆農業(yè)科學院重點實驗室建設與管理的思考[J]. 農業(yè)科技管理，2012，06：35-38.

第5篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

關鍵詞： 農林院校 實驗室教學 管理模式

實驗室是高校教學必不可少的組成部分，它的建設會直接影響學校的整體發(fā)展[1，2]。生理生化實驗室是生物科學專業(yè)的專業(yè)實驗室，是我校生物技術、生物科學、農學、植科、資環(huán)、植保、設施、園藝、園林、動物醫(yī)學、動物科學、水產(chǎn)養(yǎng)殖、食品工程和應用化學等本科專業(yè)的專業(yè)基礎實驗室。本實驗室以優(yōu)先教學，保證科研為出發(fā)點，以現(xiàn)有實驗設施為基礎，以加大科研設備投入為突破，借此推進實驗教學改革，提高教學質量和效益，改造和完善實驗室條件，使學生通過不同層次的實驗教學實踐掌握基本實驗方法和操作技能，培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新意識和科學素質，具有初步進行綜合科學實驗的能力。本實驗室在學校實踐教學中具有十分重要的作用。近些年，在探索本科生教學管理模式方面積累了一些實踐經(jīng)驗，現(xiàn)總結如下。

一、實驗室制度建設

1.按照學校要求建立健全各項規(guī)章制度。如實驗教學規(guī)程，學生實驗守則，實驗室規(guī)則，實驗室安全管理辦法，實驗室人員工作職責，等等。

2.統(tǒng)一備課和課前預作制度。實驗教師按照大綱統(tǒng)一備課，學期初提交實驗計劃，課前必須預做實驗;同時要求實驗管理人員無論是預做實驗，還是學生上課分組實驗，均能提前準備、組裝和調試實驗所需儀器和藥品，常規(guī)工作嚴格規(guī)范。協(xié)助教師進行探索性實驗嘗試，改良實驗方案，提高實驗成功率，確保實驗質量。

3.開放實驗室管理制度。為培養(yǎng)本科生的獨立科研能力，為其畢業(yè)課題的實施提供有利條件，本實驗室特意開設了開放型實驗室。學生可通過與實驗室簽訂協(xié)議，隨時到本實驗室進行科研活動。實踐證明，開放實驗室的建立為培養(yǎng)學生的科研興趣，鍛煉其獨立思考能力，創(chuàng)造了良好的實驗環(huán)境，并取得了顯著效果。鑒于科研學生人數(shù)較多，空間有限，為保證衛(wèi)生與安全，我們建立了開放實驗室管理制度，嚴格按照開放制度實施流程進行，即學生提出申請―填寫申請表―經(jīng)實驗室同意簽訂安全協(xié)議書―領用藥品（必須有指導老師和學生本人的親筆簽字）、儀器和鑰匙到本實驗室進行科研活動。并規(guī)定大型儀器、劇毒藥品及任何教學實驗室的鑰匙必須由指導教師親自辦理借用手續(xù)。外單位人員借用藥品和儀器必須有院主管領導簽字。希望經(jīng)過上述方法，盡可能避免事故的發(fā)生。

4.無紙化信息管理和檔案管理制度。對實驗室的物資、經(jīng)費、實驗教學方面的信息自制各類電子版管理文檔，不僅檢索方便，而且節(jié)約資源。各類檔案齊全，包括實驗教學大綱、實驗指導書、實驗課授課計劃、實驗項目一覽表、實驗課程安排表、每門課程的實驗教案、學生實驗登記冊、實驗教學任務完成情況表、學生平時成績和實驗報告。具備儀器設備使用記錄、維修記錄、實驗室開放記錄和管理規(guī)定。

5.藥品管理制度。對有毒藥品實施單獨存放、領用登記及雙人雙鎖制度，一直以來未發(fā)生過任何事故。

二、實驗設備的管理

生理生化實驗室現(xiàn)有大型儀器設備124臺（套），總值約380萬元。擁有日行貸款設備光合測定儀、超速冷凍離心機、柱層析系統(tǒng)、雙向電泳，脈沖場電泳等先進儀器設備，實行貴重儀器專人管理，貴重儀器借用協(xié)議。

常規(guī)儀器，如722和723分光光度計、離心機等，利用率高，長期處于超負荷運轉狀態(tài)，現(xiàn)有設備無論從數(shù)量和質量上都難以保證目前工作量的要求。為此這些儀器、物品需經(jīng)常維護保養(yǎng)，出現(xiàn)問題及時找相關部門維修，一個學期下來這些儀器全部需要維修多次;使之處于正常工作狀態(tài)，保障實驗教學順利進行。對于破損物品，能及時維修、及時記錄，做到賬、物、卡相符率達到100%。借還儀器嚴格按照制度執(zhí)行，借還均做好登記，還回的儀器、物品及時清點、清潔、擺放入柜。保護實驗室設備環(huán)境良好。

三、嚴格規(guī)范實驗課管理

生理生化實驗分組（2人一組）進行，第一次實驗就固定好各組的試驗位置。在多班實驗的情況下，使用同一用具櫥的多達10組以上。能不能在每次試驗后使用具櫥復原如初，直接關系到下一組能否順利完成實驗，間接關系到實驗室工作習慣的培養(yǎng)，投射出學生的責任感和管理能力，還關系到實驗用具的損壞丟失程度。多年來，我們一直被這個問題困擾，雖然一直在強調，但效果始終不好。自覺性高的學生能按要求做好實驗收尾工作，但到下次實驗時，還會面臨東西不全、擺放雜亂、清洗不干凈或干脆不清洗、甚至器具破損等問題，最終負責任的學生也不再負責。為此，我們實行學生自我管理，要求每班實驗開始之前，先清點、檢查實驗用櫥，并按一定標準給上一個班對應組打分，并將這個成績按較大比例納入學生實驗成績。這一措施實施以后，困擾多年的問題基本徹底得到了解決。我們希望學生在這一過程中養(yǎng)成的良好習慣會伴隨其終生。事實上，有些我們送出的研究生就因為這一習慣得到了導師的肯定，相對于那些毫無規(guī)矩的學生，他們因此獲得了優(yōu)越感。

實施上述制度的保證條件是，學生第一次進實驗室看到的必須是完全規(guī)范的狀態(tài)。此時，我們要求學生牢牢記住該狀態(tài)，并提出“就像你沒有來過”的實驗后復原要求。這就要求我們在實驗課開課之前充分做好準備。事實證明，我們的努力是必要的，是具有充分價值的勞動。此外，關于實驗課的管理，我們還有損壞賠償制度等。

通過對上述各項制度的不斷完善，使得實驗室工作順利有序進行，為探索實驗室管理新模式提供了一條切實可行的思路。

參考文獻：

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第6篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

關鍵詞 高等院校 實驗室 安全管理

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A

0前言

實驗室安全管理是實驗室管理的重要環(huán)節(jié)，它直接影響著學校師生的安全以及學校財產(chǎn)的節(jié)約，關系到學校實驗教學和科學研究能否進行但目前，各高校的實驗室管理仍然存在著諸多問題需要解決，例如：實驗室安全管理制度不完善、師生實驗室安全意識不強、實驗室設備器材操作不規(guī)范，解決這些實驗室安全管理存在的問題已經(jīng)刻不容緩。

1實驗室安全管理存在的問題

1.1實驗室安全管理制度不完善

目前，許多高校實驗室的安全由學校辦公室或保衛(wèi)處負責，但實驗室安全管理不僅僅是簡單的防火和防盜，還涉及一些專業(yè)技術防護、防范及管理知識，若這些高校沒有專門的部門、沒有專業(yè)人員對這些安全隱患進行有效地排查和完善，就會造成許多管理漏洞、盲區(qū)、責權不清晰等巨大隱患。為保證實驗室安全，必須制定一系列相應的安全管理制度。

1.2師生實驗室安全意識不強

國內高校各實驗室對于安全的管理有相關的規(guī)定，不過從老師到學生并沒有引起足夠的重視，流于表面。只要老師同意就也可以進入實驗室，跟著師兄做實驗，沒有經(jīng)過正規(guī)而有針對性的安全培訓，缺乏必要的安全知識，為實驗室安全管理埋下隱患。

一項實驗人員不良行為或習慣調查結果顯示：1000名調查對象中不穿工作服的占32%，在實驗室飲水或進食的占28%，實驗結束后不洗手的占7%，私自帶出試劑的占2%，試劑不加標簽或是標簽不規(guī)范的占65%，取試用試劑出現(xiàn)潑灑情況的占13%，擅自改變實驗室條件未嚴格按操作規(guī)程操作的占12%，不知安全設施位置的占54%，不會使用滅火器的占72%，不佩戴個人安全防護用具的占28%；由此可見，實驗室人員的實驗室安全意識極度缺乏，這很容易造成安全事故的發(fā)生，所以必須加強師生的實驗室安全意識。

1.3實驗室設備器材操作不規(guī)范

此外1000名調查對象中，因實驗人員操作不規(guī)范而經(jīng)歷過玻璃器皿破損的占29%，經(jīng)歷硫酸堿灼燒的占23%，經(jīng)歷過人體不適的占10%，經(jīng)歷過割傷的占4%，經(jīng)歷過一起損壞的占3%，經(jīng)歷過觸電的占1%。由此可見，實驗人員的安全意識不強，實驗行為習慣不當?shù)葐栴}是不容忽視的，必須規(guī)范師生對實驗室的設備器材等的操作。

2實驗室安全管理問題建議

2.1完善實驗室安全管理制度

高校實驗室是進行各種實驗教學及科研的場所，建立和健全有效的安全制度是實驗室安全管理的保障。因此在組織架構上面，可在學校設立校級和院級健康安全咨詢委員會，由學校各專業(yè)代表組成，完善健康和安全的相關政策；安全管理總負責人可以由學校領導擔任，制定大學健康安全管理的方針和政策；同時健康安全的咨詢委員由相應的專家組成。在學校設立安全辦公室，負責所有與安全相關的具體事宜，各學院領導全權負責學員的工作環(huán)境和實驗室的安全。在大學的整體安全框架下，結合學員自身的實際情況制定相關安全管理條例及辦法，涉及的安全領域應包括：消防安全、化學品安全、工作場所及設備安全、電離輻射安全、生物安全、一般安全規(guī)定、意外。

2.2提高師生實驗室安全意識

培養(yǎng)實驗室人員的安全意識，提高安全警惕性對于實驗室的安全管理有著至關重要的作用師生的實驗室安全意識應當從首次進入實驗室進行培養(yǎng)，比如新生、新進職工、訪問人員等，要求他們遵循實驗室的管理規(guī)定。

同時，通過安全知識講座、安全知識競賽、安全事故分析等方式來應在校園實驗室安全文化氣氛，提高師生的實驗室安全意識。師生能夠根在實驗室根據(jù)實驗的情況和性質進行必要的防護、遵循化學藥品的性質和化學反應的規(guī)律，不盲目蠻干和主觀臆測化學反應的過程、能經(jīng)常估計到實驗的危險性、充分做好發(fā)生事故時的預防措施并加以檢查，有效預防實驗室安全事故的發(fā)生。

2.3加強師生實驗室安全知識教育

安全知識教育是實驗室安全管理的基本保障，是實驗課程、科研工作順利進行的基礎。因此應對全校的師生進行系統(tǒng)的安全知識教育，接受過單獨開設的實驗課安全操作培訓。安全培訓可以分為兩個階段，第一階段為廣義的安全培訓，有院系的安全負責人負責，主要培訓內容為用電、用氣、安全逃生、疏散演練等廣義的培訓，一學期可安排2～3次；第二階段為實驗室安全培訓，有實驗室安全人員負責，主要針對各實驗室的安全特點有針對性的進行培訓，具體按照人數(shù)每周進行。并將培訓和考試制度化，學生只有通過培訓與考試后，方能進入實驗室試驗、操作、學習；其次，與各學院各部門等實驗室管理負責人員簽訂安全責任書，加強各層人員的實驗室安全管理意識。

第7篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

關鍵詞：計算機實驗室；硬件維護；軟件維護；環(huán)境維護

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 09-0000-02

中央財經(jīng)大學計算機應用實驗教學中心是面向于信息學院所有專業(yè)的實驗中心。目前，該計算機應用實驗教學中心共有計算機實驗室16間，計算機1300余臺，承擔著計算機基礎等全校性公共課程、所有信息學院開設專業(yè)的計算機實驗課程和其他學院部分計算機上機實驗課程的教學任務，同時還肩負著每學期的計算機相關課程的期末考試機考和每年兩次的全國計算機等級考試的重任。因此，計算機實驗室的管理和維護工作顯得極其重要，它將直接關系到計算機實驗課程的教學質量和考試工作的順利進行。下面結合中央財經(jīng)大學計算機應用實驗教學中心的實際情況，對財經(jīng)類高校計算機實驗室的管理和維和工作展開探討。

一、計算機實驗室的分類

由于計算機應用實驗教學中心承擔的實驗課程較多，針對不同的用途可以把實驗室分類成：計算機基礎教學實驗室、物理實驗室、電子技術應用實驗室、系統(tǒng)與信息實驗室、電子商務實驗室、計算機原理實驗室、開放實驗室以及正在籌建的網(wǎng)絡實驗室。

其中計算機基礎教學實驗室承擔著巨大的全校性公共課教學任務，所以計算機基礎教學實驗室的數(shù)量和每個實驗室的機器數(shù)量設置較多。其他專業(yè)實驗室根據(jù)該專業(yè)的人數(shù)和上課的課時數(shù)來合理設置實驗室數(shù)量和每個機房的機器數(shù)量。開放實驗室是為了學生課余時間自由上機而設置的。

二、計算機實驗室的硬件維護

計算機實驗室在正常的使用過程中由于設備自身原因或使用者操作不當?shù)仍?，會引起各種計算機、交換機、投影、音響、麥克等硬件的問題而導致無法正常使用。如何及時地處理這些硬件設備上的故障，直接影響到教學工作的正常進行，這是實驗室管理人員面臨的一大問題。

由于計算機實驗室的設備種類眾多，維護起來比較繁瑣。我們采用的辦法是由信息學院和計算機實驗室設備供應商簽訂計算機應用實驗教學中心硬件設備維護的技術支持協(xié)議。一方面由設備供應商給我們實驗中心的老師提供各種設備維護的培訓，使我們對于設備的簡單故障能夠及時修復。同時，一旦實驗室設備出現(xiàn)我們不能解決的硬件問題，設備供應商會及時響應我們的需求，對我們設備的故障進行現(xiàn)場排除，從而保障教學工作的順利進行。

三、計算機實驗室的軟件維護

計算機實驗室在軟件維護方面采用了聯(lián)想教育應用方案。聯(lián)想教育應用方案是專門為機房環(huán)境設計開發(fā)的，主要包括四大功能：硬盤保護功能、CMOS參數(shù)保護功能、網(wǎng)絡同傳功能和網(wǎng)絡控制功能，重點解決了如何快速方便地給機房中所有計算機安裝操作系統(tǒng)、驅動程序和應用軟件的問題。聯(lián)想教育應用方案主要具有以下功能和特色：

（一）能夠同時給機房中的多臺計算機（最多可達二百臺）進行系統(tǒng)、軟件的快速部署，整個復制所花的時間比手工安裝好一臺計算機軟件系統(tǒng)的時間還要短。每個學期上課前，都會對每位上課教師所需要的教學軟件進行統(tǒng)計和收集，然后逐一歸類到每個實驗室，每個實驗室使用一臺計算機對所需的軟件進行安裝和更新，然后使用該網(wǎng)絡同傳功能對每臺計算機進行復制；

（二）允許一次性給機房中所有計算機分配好IP地址和計算機名。由于計算機機房里的每一臺計算機都有編號，為了便于管理，就應使每一臺計算機的編號和計算機的IP以及計算機名相對應。我們使用第一臺計算機作為母機，設置好其IP，并使IP的最后一位為101，然后按計算機編號順序啟動每一臺計算機，再使用保護卡的IP分配和計算機名分配功能進行IP和計算機名分配，這樣每臺計算機的IP地址和計算機名就與該計算機的編號相對應了。這樣大大方便了每個計算機實驗室的管理。

（三）保護系統(tǒng)遠離病毒和惡意破壞的困擾，極大地降低管理員維護機房計算機的難度。在計算機使用之前將我們需要保護的系統(tǒng)在保護卡里把該系統(tǒng)需要的硬盤設置為保護狀態(tài)，這樣每次重起之后，計算機又恢復到開機前的狀態(tài)。

（四）能夠保護每臺計算機上的CMOS參數(shù)不被惡意破壞。在保護卡里有一項CMOS參數(shù)保護功能，將該功能選擇不允許更改CMOS參數(shù)，這樣CMOS參數(shù)就不能被更改和惡意破壞。

（五）允許在每臺計算機上安裝多個完全隔離的系統(tǒng)，相當于把這些不同的系統(tǒng)安裝在完全不同的計算機上一樣，從而實現(xiàn)一臺計算機當多臺計算機使用。由于計算機機房承擔的教學任務重、專業(yè)課程種類較多，這樣我們在計算機上安裝多個操作系統(tǒng)，不同種類的課程使用不同的系統(tǒng)，這樣便能大大方面我們的管理。同時，我們還在計算機上留下單獨的兩個系統(tǒng)，一個系統(tǒng)專門用于全國計算機等級考試的機考，另一個系統(tǒng)專門用于期末考試的機考以及計算機分級考試。

（六）可以是計算機能夠快速還原至先前受保護狀態(tài)，大大減少對機房眾多計算機的使用維護工作量。

（七）允許使用增量同傳的方式為機房內的所有計算機部署增量數(shù)據(jù)，如安全補丁、新增軟件或數(shù)據(jù)文件等。由于類似的計算機數(shù)據(jù)的變化，如果重新傳整個硬盤會非常浪費時間從而降低工作效率，利用增量同傳則將此類工作簡化，提高了計算機實驗室的管理效率。

四、計算機實驗室的環(huán)境維護

為了維護好計算機實驗室的環(huán)境，首先要有嚴格的實驗室規(guī)章制度，這樣才能保證計算機實驗室的正常運行。本實驗中心制定了：《實驗中心教師職責要求》、《實驗中心儀器設備損壞、丟失賠償制度》、《實驗中心儀器設備管理制度》、《實驗中心消防安全管理制度》、《實驗中心學生守則》、《實驗中心自由上機規(guī)定》、《研究生創(chuàng)新中心管理規(guī)定》、《實驗室假期值班規(guī)定》、《本科生開放實驗室管理規(guī)定》、《本科生開放實驗室假期使用管理規(guī)定》等規(guī)章制度，從而保證了計算機應用實驗教學中心的正常有序運轉。

為了保證計算機實驗室的計算機運行正常，需要及時對計算機實驗室的衛(wèi)生進行打掃，從而防止因為環(huán)境問題而引起計算機的運行故障。本實驗中心專門設置了一定數(shù)量的勤工助學崗，讓學生參與實驗室的日常維護，根據(jù)不同實驗室的上課頻率定期為計算機實驗室清潔衛(wèi)生，同時還可以讓學生參與開放實驗室的管理工作中來。

五、結束語

計算機實驗室是財經(jīng)類高等學校從事教學和科研的重要場所，是培養(yǎng)懂財經(jīng)的現(xiàn)代化信息人才的搖籃，其作用在財經(jīng)類高校的信息化發(fā)展過程中越來越明顯。計算機實驗室的管理和維護是一項十分繁瑣而細致的工作，實驗室的管理者責任重大。只有不斷地提高財經(jīng)類高校計算機實驗室管理人員的技術水平和管理水平，加強平時的實踐和探索，結合財經(jīng)類高校的實際情況，及時總結計算機實驗室管理和維護的經(jīng)驗，才能把計算機實驗室的日常工作做好，才能保障計算機實驗室的正常運行，從而更好地為財經(jīng)類高校復合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出貢獻。

參考文獻：

[1]沈濤.高等學校計算機實驗室管理方法的探討[J].福建電腦,2011,5:160-162

[2]杜小艷.對計算機實驗室的建設管理以及維護的探析[J].百花園地,2011(5):161

第8篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

關鍵詞：GIS計算機實驗室；管理；高校

Discuss on the management of GIS computer laboratory in colleges and universities

Xiong Linhua

Guizhou normal university, Guiyang, 550001, China

Abstract: The GIS computer laboratory is the important base for scientific research and teaching in geography and GIS professional of college, and is one of the basic conditions for running schools. For management and maintenance, it directly affects the teaching, research and student training. Therefore, strengthening the management of university GIS laboratory maintenance has become particularly important. This article from the construction of the system, such as people, equipment, and safety presents proposals for strengthening and improving GIS computer laboratory management in colleges and universities.

Key words: GIS computer laboratory; management; university

GIS計算機實驗室是高等學校地理與GIS專業(yè)進行教學和科研的重要基地，是學校地理與GIS專業(yè)課程授課及學生自學計算機知識、熟悉GIS軟件操作，提高計算機操作和GIS專業(yè)技能的重要場所，是實驗教學的重要前提與根本保證。GIS實驗室管理工作直接影響到GIS實驗課的開設和教學質量，如何搞好GIS實驗室的管理與維護，使其科學化、制度化、規(guī)范化是十分重要的問題。

1 高校GIS計算機實驗室管理存在的問題

1.1 開放時間長，管理困難

由于學生上課、上機頻繁，除正常的實驗課教學需要開放實驗室、上機實驗外，大部分學生還需要利用課余時間上網(wǎng)查閱資料、上機編寫程序、繪制電子地圖等，以完成實驗課和其他課程的作業(yè)，從而造成實驗室開放時間長，導致實驗室管理人員工作量大、實驗室管理困難的現(xiàn)狀。

1.2 使用頻率高，人員變更頻繁，計算機軟硬件易于損壞

為滿足教學任務的要求，GIS實驗室的計算機均需頻繁安裝、卸載各種GIS應用程序軟件，同時，學生上課、完成作業(yè)必然將個人硬盤、U盤等帶入機房，有的學生將個人使用的軟件、信息資料等拷貝到計算機硬盤上，使得計算機硬盤信息儲存量過大、過雜，刪除時留下的垃圾文件等有較多的累積，導致計算機硬盤、內存儲存空間變小以及軟件相互沖突等問題，使系統(tǒng)運行速度降低、死機等頻繁發(fā)生。個人硬盤、U盤的頻繁使用，將大量病毒帶入計算機，使得計算機軟硬件極易損壞。此外，GIS實驗室計算機的使用者并不固定，由于每個人的操作習慣不同，頻繁更換使用人員，極易導致計算機受損。

1.3 用電負荷大，失火隱患較大

由于目前的招生制度，實驗上機人數(shù)居高不下，導致GIS實驗室計算機、掃描儀等配置數(shù)量增加，往往每個實驗室30～40臺套，加之空調等電器全部開啟，用電負載較大。長期超負荷使用，電路老化容易埋下火災隱患。

1.4 信息多，存在一定的安全隱患

GIS實驗室教學、科研使用的地理信息資料數(shù)量較大，使用頻率較高，有許多資料屬于資料，如國家基本比例尺地形圖等。因此，高校GIS計算機實驗室屬部門，如管理不善，將存在一定的安全隱患。

2 高校GIS計算機實驗室的制度建設

規(guī)章制度是管好實驗室機房的基礎，是實驗教學、科研工作順利進行的重要保證。因此，建立完善的管理制度，形成健全的機制十分必要，如《實驗室人員進出制度》《實驗室計算機操作規(guī)則》《實驗室安全防火制度》《儀器設備保管制度》《資料使用管理規(guī)定》以及《學生實驗守則》等，完善的制度能加強高校GIS實驗室管理，提高實驗室使用效率，滿足正常教學、科研工作的需要，也是維護國家財產(chǎn)和保密工作的需要。高校GIS實驗室管理制度需從以下兩方面加以完善：

2.1 人員管理制度

高校GIS實驗室人員管理涉及管理人員和使用人員，需從管理人員工作制度和使用人員需知兩方面加強構建，一方面明確管理人員的職責，加強管理人員的責任心，為管好實驗室打下基礎；另一方面，明確使用者必須遵守的規(guī)則，約束使用者行為。

2.2 設備和資料管理制度

在設備管理方面，主要是明確責任，通過完善登記、交接、定期檢查維護制度，確保設備保管到位、責任清楚、維護及時。計算機等實驗室設備屬于國有資產(chǎn)，應按國有資產(chǎn)管理相關規(guī)定做好進出庫、領用管理，通過建立登記制度，明確領用、管理人員責任，以強化責任意識，加強設備的保管與使用。實驗室計算機等設備的使用頻率較高，使用人員較雜，定期檢查、維護十分必要。因此，建立制度、明確人員、落實責任，確保實驗室設備的完好率。

3 GIS實驗室的教學過程管理

GIS計算機實驗室的教學管理也是實驗室管理的一個重要組成部分，教學管理的基本目標就是確保實驗教學工作的正常開展和順利進行。為此，必須做好以下管理工作：

3.1 做好授課計劃，合理安排設備使用

每學期開學前要求各任課教師必須擬定實驗課教學計劃，并提前交給實驗室管理人員，以便根據(jù)實驗上機的班級、人數(shù)、課程等內容合理安排上機時間、準備教學材料。

3.2 做好實驗課記錄，及時分析處理

上課教師和實驗室管理人員必須認真填寫計算機等儀器設備的使用記錄和實驗資料、材料的領用、使用記錄。同時，實驗室管理人員要定期對實驗班級、內容、指導教師、機器狀況及上課記錄和上課情況進行檢查、整理，一方面確保記錄的完整、規(guī)范，另一方面便于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，優(yōu)化實驗課程安排和設備使用，保證實驗教學的正常進行，延長儀器設備的使用壽命，提高設備利用效率。

3.3 使用正版軟件，及時清理教學過程產(chǎn)生的垃圾文件、材料

為確保計算機等設備的正常運轉，做好知識產(chǎn)權保護工作，高校GIS計算機實驗室設備必須安裝正版Windows操作軟件和GIS等應用軟件。教學過程中產(chǎn)生的垃圾文件和教學材料，是導致計算機內存和硬盤壅塞的主要原因，也是導致泄密的主要途徑，必須要求學生在課程結束時及時清除教學過程中安裝的軟件和實驗材料，一方面確保計算機有足夠的空間，保持良好的運行狀態(tài)，另一方面，確保相關材料不在計算機內存留，盡量減少泄密的可能。

4 GIS實驗室軟硬件設備的管理與維護

4.1 實驗室設備管理與維護

設備管理與教學、科研密切相關。GIS實驗室擁有包括計算機、掃描儀等數(shù)字化設備。

計算機等設備需定期打開機箱檢查接線、插口等情況，清除機箱內的灰塵。如檢查時發(fā)現(xiàn)或使用中出現(xiàn)設備故障和相關問題時，不能由學生自行處理，應請專業(yè)人員進行維修，最大限度地維護好實驗室的設備。

對于寬幅掃描儀等價格較高儀器設備，需專人專用，沒有教師和實驗室管理人員在場，學生不能隨便使用，以免使用不當造成損壞。同時，要確保實驗室清潔干燥，避免環(huán)境問題導致計算機的污染、損壞。

對于保存地理信息資料的硬盤等，要保存在安全、干燥的專用房間和保險柜內，同時也要定期進行檢查，檢查內容包括硬盤及硬件內的材料是否完好、安全等。

4.2 實驗室軟件維護

第一，要在每學期開學時做好軟件維護工作，做

好相關文件的備份。第二，重點做好計算機病毒的預防和殺毒工作，安裝正版、高效的計算機殺毒軟件并定期更新，確保計算機隨時處于安全防護狀態(tài)，同時定期對計算機進行全面殺毒。建立計算機病毒防護體系，才能有效遏制病毒對計算機的侵害。第三，對教師和學生安裝到計算機中的相關軟件和數(shù)據(jù)資料，應定期進行檢查、清理，將不必要的軟件和資料清理出去，確保計算機的運行速度以及能擁有足夠空間運行GIS相關軟件。

5 實驗室的安全管理

實驗室安全也是實驗室管理的一個重要組成部分，它涉及許多方面，如用電、用水的安全，機器設備的操作安全，科研成果的保密安全以及防火、防盜等。每個方面都應制定相應的安全措施，并安排專業(yè)人員輪流值班、負責保管，便于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。只有這樣才能營造一個安全、和諧的環(huán)境，才能順利完成教學、科研的任務。

總之，計算機實驗室的管理和維護既要有現(xiàn)代化的科學管理思想，又要聯(lián)系實際，同時還應向國內外知名高校學習先進的管理經(jīng)驗，使計算機實驗室的各項工作再上一個新臺階。

參考文獻

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第9篇：科研實驗室管理規(guī)定范文

 

為了充分有效地發(fā)揮工商管理類實驗室在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力工作中的作用，把實驗室建設成學生課程教學實驗、實習、新技術實踐訓練、競賽培訓、課外科技活動、課程設計、畢業(yè)設計以及教師、研究生科研工作的重要基地，廣泛深入開展好“實踐創(chuàng)新教學工程”活動，規(guī)范有序地做好實驗室的開放工作和實驗資源的整合工作。

 

1工商管理類實驗室現(xiàn)狀

 

工商管理類實驗室主要為工商管理類學科的單項性實驗、課程綜合性、設計性實驗與專業(yè)綜合性實驗提供軟硬件平臺與技術支撐。像浙江師范大學工商學院實驗室在軟硬件、課程、師資建設等方面先后投資了360多萬元，擁有各種類型計算機300余臺，購置或自行開發(fā)了財務、電子商務、企業(yè)管理等各學科教學軟件1〇余套，目前可開設企業(yè)管理、財務管理、網(wǎng)站設計等實驗課程20余門，200多個實驗教學項目。近年來，許多工商管理類院校也都非常重視實驗室建設，如北京大學光華管理學院、廣州商學院等都曾先后投人了3、4百萬元進行工商管理類實驗室的建設。

 

巨大的資金投人，如何加大實驗室的開放力度，做到全方位的開放，更好地實現(xiàn)資源的整合和共享就擺到我們面前。

 

2實驗室開放和資源整合共享

 

2.1非教學大綱實驗課程和其他學院的使用

 

除了完成實驗教學大綱要求的實驗教學任務，同時針對工商管理及經(jīng)濟、貿易等學科的教學科目的一些特點，加大非教學大綱規(guī)定的臨時性的實驗項目的使用，例如財務管理課程中財務分析用到Execl驗證規(guī)劃求解，對數(shù)據(jù)的財務分析起到驗證效果。證券投資學的股票網(wǎng)上的模擬交易，使學生切實感受到股票的交易，但教學大綱未做安排，只有臨時使用幾次實驗室。為保證課程所需，我們根據(jù)實驗室的使用情況都相應給予安排。提髙了實驗室的開放與利用率。

 

實驗室管理的原則是專管共用、資源共享、有償服務、提高水平。依據(jù)這個原則，像我們學校擬出臺的相關文件《浙江師范大學實驗室資源共享與管理的暫行辦法》、《浙江師范大學實驗室開放管理規(guī)定》為學校的相關學院教學科研服務提供相應的依據(jù)。實驗室依照此原則，積極對其他學院給予開放，支持其他學院的學生跨專業(yè)選修課程,例如法政學院的現(xiàn)代社會調査方法課程使用Spss軟件，旅游管理學院使用電子商務軟件，實驗室都給予相關安排。增大非教學大綱和其他學院的使用，明顯可以加大實驗室的利用率，同時整合學校的相關資源。

 

2.2研究生案例教學的使用

 

針對現(xiàn)在工商管理類研究生教育，應該加大案例學、數(shù)學建模等實踐性強的實驗課程，把驗證性實驗轉換成仿真性實驗，著重培養(yǎng)科研和實際解決問題的能力，從而進一步加大研究生對實驗室的利用率。例如我們學院正在建造案例教學庫，像管理學原理和市場營銷學等，彌補管理、經(jīng)濟類只有枯燥的理論知識的情況，通過案例教學，增加研究生實際解決問題的能力。

 

2.3成人、函授和自考學生教學的使用

 

實驗室為了更好地實現(xiàn)資源共享和加大利用率，進一步為學生服務，加大對成人、自考、函授類學生的開放。實驗室可以安裝國家計算機一級、二級和省計算機一級、二級的考試模擬練習。配合他們所學的課程，像網(wǎng)頁設計課程等，安裝Dreamweaver、firework、FrontPage、Asp等相關軟件，吸引更多的學生利用實驗室資源。

 

2.4增加對外開放及服務

 

為了增加對外服務，實驗室增加投人力度，推出實驗室全免費自由上機的舉措，為提髙學生實踐動手能力提供了良好的機會。實驗室每晚對學生開放自由上機，在提供自由上機的同時，加強管理力度。實驗室管理人員每晚值班進行管理，同時招聘勤工儉學學生作為管理人員。教師與學生同時值班，使實驗室的管理、維護都能得到及時解決。真正給學生提供了一個良好的學習、交流平臺。

 

開通一些像“國際貿易”、“電子商務”開放性網(wǎng)上實驗，為學生提供了另一個完全開放的實驗平臺，建立了共享實驗平臺，通過對學校校園網(wǎng)學院主頁的訪問，學生可以在校園的任意電腦上進行模擬實驗。進一步加強建設，可以完全實現(xiàn)資源的共享。

 

利用現(xiàn)有資源，學院培訓中心的實驗室除了財政系統(tǒng)的會計電算化的培訓外，還可以開展會計師和CPA(注冊會計師)的培訓，充分利用學院的教學條件和實驗室的硬件條件。針對學院以經(jīng)濟、管理學科為重點開設的研究生課程班的學生特點，加大實踐課程尤其案例的教學，通過對案例的分析，使這些學員學習到前沿知識并應用到實際工作中，例如甬金高速公路、金華移動公司、金華聯(lián)通公司的培訓工作。學院積極向外拓展更多的服務，充分發(fā)揮工商實驗室的優(yōu)勢，對外開放，輻射浙江中西部企事業(yè)單位，更好地服務于地方經(jīng)濟建設。

 

2.S科研和實驗開放項目

 

鼓勵實驗教師在綜合性、設計性實驗的基礎上，加大實驗開放項目，像網(wǎng)頁設計、管理信息系統(tǒng)的開放項目等。例如在2005年的實驗室開放項目申報中，工商學院學生積極申報，并有4項獲校立項。加大各種非教學課程實驗開放項目的開發(fā)，如為了激發(fā)學生對計算機的認識，網(wǎng)絡硬件實驗分室放置了不同型號、不同年代的各類計算機，從386機型、486機型到PII、PDI，使學生了解計算機的發(fā)展史、更新速度及計算機的內部構造。學生可以了解計算機的CPU和硬盤、主板、內存等硬件結構，使學生從理性到感性，再從感性回到理性的深刻認識。

 

2.6開展各類培訓和組織相關競賽

 

組織并開展參加大學生會計比賽、數(shù)學建模比賽、網(wǎng)頁設計培訓、網(wǎng)頁設計大賽、電子商務的奪寶等各種活動。針對學院的學科特點，會計學、財務管理學一直都是重點學科系列，鼓勵學生積極參加大學生會計比賽等各種比賽，一方面提升學生的素質，另一方面充分利用實驗資源。

 

開展各類培訓，業(yè)余時間組織愛好計算機的學生，建立網(wǎng)站、進行電子商務的網(wǎng)上購物、交易等，激發(fā)學生的興趣、鍛煉學生實際技能。許多學生網(wǎng)頁設計的作品在教育部評估過程中，受到來學院評估專家的好評，同時我們還把這些優(yōu)秀作品送參各種比賽。

 

2.7實驗室管理形式的多樣化及實驗人員的培訓

 

實驗室提高效益還包括實驗室內部的管理，管理形式多樣、靈活。為了控制學生的自由上機，對游戲和網(wǎng)絡電影的瀏覽時間，用實驗人員開發(fā)的軟件可以限制外網(wǎng)的訪問時間，讓學生更充分地學習課程內容及査閱資料。給實驗管理人員適當?shù)倪M修和培訓的機會。采用近期目標與長遠規(guī)劃相結合的辦法，制定切實可行的培訓計劃，分期分批地組織實驗技術人員參加培訓，支持各種正規(guī)性學歷教育，使他們的業(yè)務水平隨科技的發(fā)展而不斷提髙。更新人才觀念，培養(yǎng)實驗室?guī)ь^人，培養(yǎng)實驗技術帶頭人與培養(yǎng)學術帶頭人占有同等重要的位置，抓好實驗技術帶頭人的培養(yǎng)工作，以點帶面,提髙實驗隊伍的整體素質，有利于提高實驗室整體水平。

 

3加大實驗室的開放和資源整合

 

經(jīng)過整合與共享，提升實驗室使實驗室由原來以驗證性為主改造成仿真性為主的實驗室，為培養(yǎng)髙質量的經(jīng)濟管理類創(chuàng)新型人才創(chuàng)建良好的實驗及模擬實習條件。立足本校，對外開放，服務社會,使其成為浙江省中西部企事業(yè)單位教學、科研和培訓基地。建設一套完整的實驗教學實踐體系，努力將實驗室建設成浙江省中西部髙校工商管理類實驗教學示范實驗室。如果經(jīng)過一系列整合與共享，預期能取得以下效益。

 

3.1教學效益

 

將承擔浙江師范大學在校研究生、本科生、函授生等學員的實驗教學和科學研究任務。隨著浙江師范大學辦學層次的提高和辦學規(guī)模的不斷擴大，各層次的學生人數(shù)逐年增加，實驗室的利用率還將不斷提髙，同時，實驗室還將向全校教師和學生提供開放性實驗。此外，實驗室還將承擔教師進修和為社會提供的如會計電算化及繼續(xù)教育培訓、企業(yè)管理人員培訓等社會服務，預期年人時數(shù)可以達到20~25萬。

 

3.2科研效益

 

浙江師范大學正在向教學研究型大學轉型，實驗室經(jīng)過不斷的開放與整合后，除了完成實驗教學任務外，可以充分發(fā)揮實驗中心的數(shù)據(jù)庫優(yōu)勢、網(wǎng)絡優(yōu)勢、設備技術優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，開展重點項目、特色項目、應用型項目、教學研究項目等的協(xié)作型研究，并逐步在一些項目、一些領域形成自己的研究優(yōu)勢和特色，實現(xiàn)經(jīng)濟管理類專業(yè)由于起步較遲的弱勢型專業(yè)向具有一定優(yōu)勢與特色的優(yōu)勢型專業(yè)轉變，進而提升浙江師范大學在經(jīng)濟學科、管理學科等方面的競爭力和社會吸引力，確立在浙江中西部地區(qū)的教育、科研、社會服務等方面的真正優(yōu)勢，為浙江經(jīng)濟與社會發(fā)展特別是為浙江中西部地區(qū)的發(fā)展提供更優(yōu)質的服務。

 

3.3社會效益