家庭暴力預(yù)防措施精選(九篇)

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第1篇：家庭暴力預(yù)防措施范文

【關(guān)鍵詞】 家庭暴力，防治措施，社會問題；

家庭是社會的細(xì)胞，其和睦安寧是社會穩(wěn)定進步的基石。在我國，家庭暴力古已有之，只是這種暴力以“家庭”為庇護所，打著“家庭內(nèi)政”的旗號，掩蓋其血腥。家庭暴力的存在不僅嚴(yán)重?fù)p害了婦女、兒童的身心健康，也給社會的穩(wěn)定造成了嚴(yán)重的危害。家庭暴力不僅是全球性的問題，同樣也是中國普遍而嚴(yán)重的社會問題。家庭暴力造成了受害人生理上、精神上的巨大痛苦。因此，如何遏止家庭暴力、制裁施暴者已成為全社會共同關(guān)注的問題。

一、家庭暴力概述

家庭暴力是指對家庭成員進行傷害、折磨、推殘和壓迫等方面的行為，其手段有毆打、捆綁、殘害身體、凌辱人格、限制人身自由、遺棄以及待等。施暴者一般為家庭成年男子，受害者一般是婦女、兒童、老人和殘疾人，其中婦女遭受家庭暴力最為普遍，也是最為嚴(yán)重。2001年，家庭暴力第一次作為一個明確的法律概念出現(xiàn)在新婚姻法中，但法律本身并未對家庭暴力的含義進行界定。2001年最高人民法院的司法解釋認(rèn)為“家庭暴力，是指行為人以毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者其他手段，給其家庭成員的身體、精神等方面造成一定傷害后果的行為。持續(xù)性、經(jīng)常性的家庭暴力構(gòu)成虐待?！?/p>

家庭暴力大體上可分為情感暴力，性暴力，軀體暴力和家庭冷暴力。以上情況若單獨發(fā)生被稱為單一家庭暴力；兩種或兩種以上暴力同時發(fā)生被稱為綜合暴力。

家庭暴力行為的具體特征如下：

第一，家庭暴力的性質(zhì)具有非法性。對家庭成員進行毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者采取其他暴力手段，通常都是非法的。

第二，家庭暴力的方法具有多樣性。實施家庭暴力的方法五花八門，常見的有毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由等；殘害的手段又有凍餓、火燙、刀劃、砍肢、損害五官和性器官等等。

第三，家庭暴力的時間具有不特定性。家庭暴力包括經(jīng)常性的暴力、持續(xù)性的暴力、長期的暴力，以及偶爾性的暴力，它們在時間上都具有不特定性。

第四，家庭暴力的危害后果具有不確定性。家庭暴力危害后果盡管絕大多數(shù)表現(xiàn)為傷害，但顯然也存在著比傷害更為嚴(yán)重的后果—致人死亡。傷害一般可分為輕微傷、輕傷或重傷，身體傷害、精神傷害、或兩者兼有；死亡可能是故意傷害過失死亡，也可能是故意殺人。

家庭暴力的特征規(guī)定了家庭暴力的違法性質(zhì)和法律責(zé)任的多樣性，即民事責(zé)任、行政違法、刑事違法和民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任。只有制訂《反家庭暴力法》，才能有效地防治家庭暴力，保護家庭中的弱者，為構(gòu)建和諧社會奠基基礎(chǔ)。

二、家庭暴力產(chǎn)生的主要原因

近些年，家庭暴力的數(shù)量逐漸增長，它已成為人們不容忽視的社會問題。其產(chǎn)生的主要原因如下：

第一，封建傳統(tǒng)的思想根深蒂固。歷史傳統(tǒng)的“男尊女卑”、封建夫權(quán)思想在當(dāng)前市場經(jīng)濟形勢下有所復(fù)蘇和抬頭，男女不平等觀念在事實上仍然存在。貫穿數(shù)千年的歷史，要求婦女“三從四德”、“從一而終”，將女性完全置于男性統(tǒng)治之下，并推行“君為臣綱、父為子綱、父為妻綱”“三綱五?！钡姆饨ǘY教。至今，依然崇尚男性對女性的暴力、父母對子女懲戒的歷史傳統(tǒng)，依然深刻地影響著當(dāng)代中國的家庭。

第二，經(jīng)濟收入的不平衡是家庭暴力產(chǎn)生的經(jīng)濟原因。在我國，婦女的經(jīng)濟地位與男子不完全平等。經(jīng)濟收入的不平衡導(dǎo)致了經(jīng)濟地位的不平等。傳統(tǒng)的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是男強女弱，女方希望找一個比自己各方面優(yōu)秀的男性，而自己心甘情愿地默默奉獻(xiàn)于家庭。

第三，殘酷的現(xiàn)實是造成家庭暴力的社會方面原因。離婚的婦女在社會上依然遭受社會的歧視，尤其是帶著小孩的單身媽媽，既當(dāng)?shù)之?dāng)娘的角色沖突。毫不留情的事業(yè)競爭，使他們心里交瘁。這種殘酷的現(xiàn)實使具有離婚年頭的女性望而卻步。生活節(jié)奏的加快帶來的情感交流減少也是暴力案件增多的重要原因之一。

第四，婚外戀是導(dǎo)致家庭暴力的罪魁禍?zhǔn)?。第三者插足、“包二奶”現(xiàn)象是家庭暴力案件逐年增加的原因之一。丈夫在外尋歡作樂，丟下妻子和孩子，導(dǎo)致夫妻感情不斷惡化，在離婚不成時，丈夫單獨或與第三者共同對妻子進行人身傷害，甚至實施殺人犯罪。

第五，法治原因。一是立法上的缺失，目前的法律規(guī)定比較分散，缺乏比較完善的預(yù)防、制止措施，有些規(guī)定可操作性、針對性不強。二是執(zhí)法力度不夠，執(zhí)法環(huán)節(jié)薄弱，相關(guān)保護法沒有相應(yīng)的執(zhí)法保障機制。

當(dāng)事人的文化水平低下、法律意識淡薄，自我保護意識不強，甚至認(rèn)為家丑不可外揚。法制宣傳和教育不夠廣泛和深入，法律援助力度不強。

第六，父母對子女的溺愛是實施家庭暴力的重要原因之一。有許多家庭中的父母對子女過分地溺愛，孩子要什么就給什么，導(dǎo)致孩子目中無人、養(yǎng)成好吃懶做的壞習(xí)慣。當(dāng)父母對其管教時就對父母頂嘴、謾罵，甚至實施嚴(yán)重的暴力。

三、現(xiàn)行法律在家庭暴力方面的缺陷

1、缺乏整體、系統(tǒng)性規(guī)范。現(xiàn)行法律關(guān)于反對家庭暴力的規(guī)定分散與各部門法中和一些地方性法規(guī)、行政文件中，《婚姻法》作為調(diào)整婚姻家庭關(guān)系的基本法，卻未對預(yù)防與制止家庭暴力問題作出統(tǒng)領(lǐng)性的規(guī)定。

2、制裁措施不利，執(zhí)法效果不明顯。對一般的家庭暴力案件，一些人認(rèn)為是家庭內(nèi)部事務(wù)，不予處理。真正能構(gòu)成犯罪的家庭暴力也很少。

3、欠缺預(yù)防措施。現(xiàn)行法律大多是在家庭暴力發(fā)生之后，而且常常是在家庭暴力反復(fù)發(fā)生或者發(fā)生了較為嚴(yán)重的傷害或者損害后果之后，才賦予受害人請求救濟的權(quán)利。對于即將發(fā)生或者正在發(fā)生的家庭暴力拒絕給與救助。200

4、救濟手段單一，民事救濟制度未發(fā)揮應(yīng)有的作用。家庭暴力依照《民法通則》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)損害賠償責(zé)任。但根據(jù)我國國情，即使能得到法院支持，也很難實際執(zhí)行。

四、有效防治家庭暴力的幾點措施

之所以在現(xiàn)行法律體制下，解決家庭暴力方面存在很多缺陷，所以需要在實踐中不斷完善。下面筆者提出以下幾點措施：

第一，盡快制定《預(yù)防與制止家庭暴力法》，完善我國預(yù)防和制止家庭暴力的法律體系。目前，已有40多個國家制訂了單項家庭暴力法，實踐證明，家庭暴力立法時控制家庭暴力最有效的手段之一。我國已具備了制訂《家庭暴力防制法》的條件。

第二，明確界定家庭暴力的含義與范圍。現(xiàn)實中，家庭暴力的手段是多種多樣的，它不僅表現(xiàn)為對肉體的傷害，大多數(shù)情況下還表現(xiàn)為精神上的折磨和壓抑；不僅有作為的手段，還有不作為的手段；不僅表現(xiàn)為肉體、精神的傷害，還表現(xiàn)為性暴力；不僅表現(xiàn)為一次嚴(yán)重的暴力傷害，更表現(xiàn)為持續(xù)性、不嚴(yán)重的暴力行為。

第三，提高司法救濟力度。受虐婦女在沒有司法機關(guān)的主動干預(yù)下，加之受社會輿論、傳統(tǒng)文化、資源匱乏等種種因素的限制，自身難以完成證據(jù)收集任務(wù)，導(dǎo)致刑事自訴案件立案、認(rèn)定、處罰“三難”。雖然離婚是擺脫暴力的一種有效辦法，但對于我國女性而言并不是一件簡單的事情，需要考慮方方面面的事情。

第四，應(yīng)當(dāng)樹立男女平等法律意識。首先要大力開展尊重人權(quán)，保護個人權(quán)利的教育活動，提高全民的法律意識，特別是女權(quán)意識和男女平等意識。其次是要全面提高女性的素質(zhì)，是實現(xiàn)男女平等的先決條件。

第五，應(yīng)建立完備的社會支持系統(tǒng)。借鑒國外先進經(jīng)驗，應(yīng)做以下努力：要建立社會求救系統(tǒng)，須設(shè)立婦女避難所，須建立婦女技能培訓(xùn)基地，還須重視家庭暴力案件的傷情鑒定，同時對“軟暴力”問題，更應(yīng)引起社會的高度重視。

家庭暴力作為一個嚴(yán)重的社會問題，它的解決雖然不能僅僅依靠法律，但離開了完善的法律卻又是萬萬不能的。因此，希望國家對反家庭暴力法的制定給予高度的重視和關(guān)注并采取必要的有針對性的措施，充分利用經(jīng)濟發(fā)展，社會進步所創(chuàng)造的條件，充分利用立法資源，堅決同任何形式的家庭暴力作斗爭，把家庭暴力降低減少到最低、最小的限度?！凹液腿f事興”，有效制止家庭暴力，有利于構(gòu)筑和諧社會。我們要全方位、多層次采取措施制止家庭暴力。

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第2篇：家庭暴力預(yù)防措施范文

Abstract： Women's rights and interests are women's rights as human beings and should be enjoyed. In order to make the rights and interests of women more specific and more standardized， in March， 2016， the State promulgated and implemented China's first anti-domestic violence law. This law makes a more detailed provision to protect women's rights and interests， but the protection of women's rights and interests should be synchronized with national development， in order to create a social environment conducive to women's all-round development. This article compares the protection of women's rights and interests in the anti-domestic violence law in Anglo-American countries， Hongkong and Taiwan， analyzes the shortcomings of China's anti-domestic violence law， and puts forward some suggestions for further protection of women's rights and interests.

關(guān)鍵詞： 婦女權(quán)益；反家庭暴力法；研究綜述

Key words： Women's rights and interests；anti-domestic violence law；review

中圖分類號：D913.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）04-0221-03

0 引言

合國第二次世界人權(quán)大會通過的《維也納宣言和行動綱領(lǐng)》第一次明確提出：“婦女和女童的人權(quán)是普遍性人權(quán)當(dāng)中不可剝奪和不可分割的一個組成部分”2016年3月1日，我國《反家庭暴力法》正式頒布和實施，這對于保護中國婦女的權(quán)益來說，具有里程碑式的意義。我國婦女人權(quán)與法律發(fā)展更應(yīng)當(dāng)與國家發(fā)展同步，以營造更有利于保護婦女權(quán)益發(fā)展的社會環(huán)境；國家制定新法時，應(yīng)充分關(guān)注婦女的特殊需求。

1 國內(nèi)外家庭暴力法中對婦女權(quán)益保護的研究綜述

1.1 國外家庭暴力法對婦女權(quán)益保護的研究綜述

1.1.1 美國 在美國，婦女權(quán)利被認(rèn)為是一種憲法權(quán)利，據(jù)有的學(xué)者解釋，“婦女權(quán)利”一詞實際上有以下三種含義：其一，指婦女應(yīng)有與男人同樣待遇的權(quán)利；其二，指婦女可以有與男人不同待遇，即受法律優(yōu)待或保護的權(quán)利；其三，指美國所有公民都享有的，但由于生理而非法律上原因特別強烈影響婦女，或僅僅影響婦女的權(quán)利由于美國沿襲了英國的“拇指法則”，也就是說，允許丈夫用不超過拇指粗的棍棒懲戒妻子。由于這個法則，賦予了丈夫懲罰妻子的權(quán)力，認(rèn)為家庭暴力屬于家庭隱私，外界的介入是不被允許的。直到 19 世紀(jì)末期和 20 世紀(jì)初期，這個傳統(tǒng)的法則才逐漸被廢棄。1974 年建立起首批庇護所來幫助和保護受暴婦女，波士頓過渡之家于 1976 年成立。1978 年全美反對家庭暴力聯(lián)盟也產(chǎn)生并發(fā)揮作用。美國國會于 1994 年通過了《針對婦女暴力法案》，這部法律的通過對于打擊家庭暴力具有里程碑式的意義。

在美國的法律保護體系中，對婦女權(quán)益的保護主要表現(xiàn)在：①聯(lián)邦憲法層面被害人權(quán)利法；②民事保護令制度；③對家庭暴力施暴者的強制逮捕和制度；④通過民事訴訟尋求經(jīng)濟上的賠償制度，對家庭暴力中的受害者進行賠償，這種賠償既包括身體傷害的賠償也包括精神損害的賠償；⑤規(guī)定婚內(nèi)罪；⑥家庭暴力專門法庭。美國一些地方法院紛紛設(shè)立審理家庭暴力案件專門法庭，以便及時有效地幫助家庭暴力受害者。其中，美國人口最多的加利福尼亞州成立了12個家庭暴力法庭，專門法庭主要審理民事案件和輕微刑事案件中涉及家庭暴力的案件。

1.1.2 英國

英國對婦女權(quán)益的保護集中在家庭暴力法方面，表現(xiàn)為：《1976年家庭暴力與婚姻訴訟法》賦予民事法庭制止家庭暴力命令的權(quán)力，并授權(quán)警察未經(jīng)法庭批準(zhǔn)而徑行逮捕違背禁令者的權(quán)力?！啊?996年家庭法》第4章‘家庭住宅與家庭暴力’建立了一個相互緊密聯(lián)系的制定法體系，合理化了較早的相關(guān)法律，賦予法庭對家庭暴力事件的審判權(quán)及單獨的救濟體系”該法規(guī)定，在遭受家庭暴力時，受害者可向法院申請兩種判令：其一是禁止令，禁止施暴者繼續(xù)攻擊或威脅受害人，或禁止施暴者與受害者有任何接觸，如恐嚇、騷擾或跟蹤；其二是驅(qū)逐令，即將施暴者逐出家宅。該法還規(guī)定法院可賦予以上判令以逮捕權(quán)。

通過英國政府在家庭暴力防治立法方面的不懈努力，以及英國社會各個層面的聯(lián)手協(xié)同抗?fàn)?，?jīng)過40年左右的努力，家庭暴力得到了有效遏制，受害人得到了及時救濟，對家庭暴力的舉措和態(tài)度發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，“最為顯著的變化是在警察局成立了家庭暴力專職工作部門，專門為受到家庭暴力傷害的婦女提供支持”這不能不說得益于英國政府在家庭暴力立法防治方面全面的立法模式和體系及對家庭暴力立法的重視。顯然，在英國立法者看來，家庭暴力立法是保護人權(quán)，尤其是婦女人權(quán)的方式之一。

1.1.3 南非

南非對于婦女權(quán)益的損害主要表現(xiàn)在暴力犯罪上，雖然南非的憲法明確規(guī)定了法律保護每一個公民的自由和平等，但針對婦女權(quán)益的暴力現(xiàn)象并未減少。針對這一現(xiàn)象，從93年開始南非社會就展開了多方位的反對家庭暴力的運動促使了 1998 年《家庭暴力法》的通過，這部法的內(nèi)容主要包括實體性規(guī)定與程序性規(guī)定。實體法主要規(guī)定了以下內(nèi)容：①不得對申請人以及他們的孩子進行威脅或辱罵；②禁止進入家暴中申請人的住所或者居所，甚至于申請人住所或居所中的某一部分；③禁止被申請人進入申請人的工作單位；④不得與其它人一起對對家庭暴力的申請人實施家庭暴力行為。另外，這部法律對于性暴力也給出了進一步的規(guī)定，其暴力對象的保護范圍從法律所締結(jié)的婚姻關(guān)系的當(dāng)事人擴大到傳統(tǒng)習(xí)俗或者宗教制度所締結(jié)的婚姻關(guān)系。

1.2 我國香港、臺灣地區(qū)家庭暴力法對婦女權(quán)益保護的研究綜述

1.2.1 香港

香港最早對婦女權(quán)益在家暴中的保護是1986年制定的《家庭暴力條例》，這部法律最初主要是為了規(guī)制婚姻中的家庭成員之間的暴力虐待。2010年1月1日正式生效的新《家庭及同居關(guān)系暴力條例》，該條例除進一步擴大了家庭暴力的保障范圍外，還規(guī)定了遭受家庭暴力的一方可以向法院申請強制令，既可以強制不受對方的騷擾外，還可強制其進入申請人的住所。同時香港也承認(rèn)性暴力，而且把婚姻存續(xù)期間或是同居期間的性暴力認(rèn)定為婚內(nèi)，依據(jù)1999年香港《刑事罪行條例》第118（1）條的規(guī)定可以對婚內(nèi)處以終身監(jiān)禁的刑罰。香港還為家暴中的婦女提供服務(wù)福利機構(gòu)，香港約有370所志愿服務(wù)福利機構(gòu)，主要的福利機構(gòu)有關(guān)注婦女性暴力協(xié)會、庇護中心等，主要服務(wù)對象是在家暴中的婦女。另外，香港對于警察在家暴中的重要責(zé)任也做了相關(guān)規(guī)定，規(guī)定警察不應(yīng)交家暴視為家庭糾紛，要及時進行調(diào)查處理。對于本身就處于強制令下的家暴施實人，更是可以立即逮捕施暴者。

1.2.2 臺灣地區(qū)

臺灣地區(qū)對婦女的保護走在了前面。98年《臺灣家庭暴力防治法》就已正式頒布，這是一部涵蓋了民事、刑事實體和程序性法規(guī)的綜合性法規(guī)。這部法律在第二部分就對民事保護令制度進行了全面的規(guī)定。除了規(guī)定了對家暴受害人的保護令外，還規(guī)定了遠(yuǎn)離令、遷出令、治療令、防治令等一系列保護受害人的規(guī)定。其次，規(guī)定了刑事司法干預(yù)機制。這部法律中明確規(guī)定了家庭暴力罪，這就意味著施暴者若構(gòu)成其他法律所規(guī)定的犯罪行為則受到相應(yīng)的刑事處罰。再次，對家暴防治人員法律責(zé)任的規(guī)定。家暴法同時對經(jīng)常接觸家暴受害人的醫(yī)生、社區(qū)人員等設(shè)定了一定的法定義務(wù)，若上述人員發(fā)現(xiàn)可能存在家庭暴力的案件時，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)刂鞴軝C關(guān)報告的義務(wù)，如果違反了這個義務(wù)，可以對其處以相應(yīng)的罰款。最后，規(guī)定了預(yù)防與治療部分。對加害人進行強制治療或者輔助輔導(dǎo)是臺灣家暴法的一大特色。第14條（10）規(guī)定的命相對人完成加害人處遇計劃。這里的處遇計劃指的就是對加害人實施之J知教育輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、精神治療等。

2 國內(nèi)外家暴法中對婦女權(quán)益保護的立法比較

2.1 英美、南非家暴法中對婦女權(quán)益保護的立法比較

美國反家庭暴力立法在世界上來看都處于領(lǐng)頭軍的位置，上至聯(lián)邦政府下至各州的立法都形成了全面具體的預(yù)防和制止家庭暴力的體系。美國“第一次女權(quán)運動反映了立法缺乏保護婦女權(quán)益；第二次女權(quán)運動將美國反家庭暴力立法推向了，建立起一套相對成熟的反家庭暴力立法的制度?！?/p>

從前面綜述部分可以看出英美法系對家暴中婦女權(quán)益保護立法的優(yōu)點主要表現(xiàn)為：第一，在立法模式上，英美法系的國家立法多分散于各個立法中。英國出臺了多個反家庭暴力的法律，并取得很大成效。主要有“《1976年家庭暴力與婚姻訴訟法》、《1996年家庭法》、《1997年保護免受騷擾法》、《2003年害法》、《2004年家庭暴力與犯罪及受害人法》”從上可見，英國立法分散而集中。第二，在立法內(nèi)容上，實踐中其實大多數(shù)受害者希望的是及時制止暴力行為，對施暴者進行教導(dǎo)，使其以后改變暴力行為，不再施暴即可。在民事保護制度方面，英國、美國、南非國家都設(shè)置了方便快捷的保護令制度。第三，英美法系國家在處置家庭暴力案件時，或者有專門的家事法院，或者有專門的社會服務(wù)機構(gòu)。這樣就使家庭暴力案件在惡化之前得到很好地關(guān)注，從而將發(fā)生惡性家庭暴力案件的風(fēng)險降至最低程度，很好地體現(xiàn)了防治家庭暴力的理念――受害人最佳利益保護。第四，對家暴事件有限介入，有效庇護。一般而言，在家庭這個私密的領(lǐng)域，國家公權(quán)力是不允許介入的。但隨著現(xiàn)代法治國家理念的深入，國家公權(quán)力也可有限度地介入家庭私域。發(fā)生這一轉(zhuǎn)變的原因是：這些國家已經(jīng)清醒地認(rèn)識到家庭暴力是區(qū)別于普通暴力的特殊暴力形態(tài)，對受害人，尤其是女性受害人會造成非常嚴(yán)重的生理和心理傷害，若不加以有效地制止，極有可能引發(fā)嚴(yán)重的刑事案件。因此，英美國家通過形成完備的庇護所制度，如建立庇護所地址保密制度、入住者匿名制度及庇護所資金籌集制度等，就可以對受害人進行有效地安置。南非國家雖然未規(guī)定對家暴中的受害者應(yīng)該提供庇護所，但法院可以要求被申請人承擔(dān)支付房租、償還貸款等義務(wù)，也可以要求被告支付與原告有關(guān)的急救費用等。

2.2 香港、臺灣地區(qū)家暴法中對婦女權(quán)益保護的立法比較

首先，臺灣，香港地區(qū)針對婦女權(quán)益在建立了專門家庭暴力法的同時，還相繼出臺了配套實施法律，比如臺灣地區(qū)專門針對家暴法制定的《家庭暴力防治法施行細(xì)則》，這些法規(guī)都具有較強的可操作性，在司法中形成一套較完整的家暴防治網(wǎng)絡(luò)。其次，對家暴中婦女范圍的逐步擴大，臺灣目前對家庭暴力中婦女的范圍規(guī)定除了現(xiàn)任配偶還包括前配偶；現(xiàn)任或曾為直系血親或直系姻親；現(xiàn)任或曾為四親等以內(nèi)之旁系血親或旁系姻親。香港立法會更是對家庭中家暴成員范圍延伸至同性同居者、前同性同居者及其子女。再次，臺灣、香港兩地區(qū)都在法規(guī)中明確規(guī)定了民事保護令制度，雖然名稱不同，內(nèi)容基本都是申請人向法院申請對家暴施害人處以一定行為的禁止。相比臺灣地區(qū)的規(guī)定更為全面，除了保護令還有遷出令、治療令、遠(yuǎn)離令等。再次，“受虐婦女綜合癥”因素的考慮?！笆芘皨D女綜合癥”原本是社會心理學(xué)意義上的名詞，后逐漸被運用到法律領(lǐng)域，用來指長期受到配偶或者男友暴力虐待的婦女所表現(xiàn)出的一種特殊行為模式。臺灣與香港家暴法中雖未明確將此列入法條，但是在司法運用中都會考慮受虐婦女以暴制暴的實際情節(jié)。最后，臺灣地區(qū)針對家庭暴力設(shè)立了刑事司法干預(yù)，規(guī)定了家庭暴力罪與違反保護令罪的刑事處罰。香港雖沒有處理家庭暴力的專門刑事法律，但香港認(rèn)同性暴力構(gòu)成婚內(nèi)，同樣對于施暴人可以處終身監(jiān)禁的刑罰。

2.3 我國家暴法中對婦女權(quán)益保護的特點

我國針對婦女權(quán)益的保護先后修改了《憲法》《婚姻法》《婦女權(quán)益保障法》《義務(wù)教育法》《村民委員會組織法》《刑法》等法律，制定了《人口與計劃生育法》《勞動合同法》《就業(yè)促進法》《社會保險法》《女職工勞動保護特別規(guī)定》等法律法規(guī)。2001年國家立法機關(guān)對現(xiàn)行《婚姻法》做出全面修改。第一次將“禁止家庭暴力”作為保o婦女、兒童、老人等家庭中弱勢群體基本人權(quán)的一項基本原則。此前，中國法律中并沒有“家庭暴力”這一概念?；橐龇ㄐ拚赋龑⒔辜彝ケ┝ψ鳛橐豁椩瓌t外，還將配偶一方實施家庭暴力作為法院裁判離婚的依據(jù)，修正案還設(shè)專章確立對被害人的救助措施，增加離婚損害賠償制度。2016年3月1日開始施實的反家庭暴力法更是將家暴中婦女權(quán)益的保護上升至一個新的高度。第一，反家暴法中第2條規(guī)定了家暴的種類，既明文列舉了身體暴力、精神暴力這兩類，又使用“等”字加以概括，以涵蓋其他形態(tài)的家庭暴力，從而避免出現(xiàn)立法縫隙。這對于當(dāng)下出現(xiàn)的新的暴力形式給予了規(guī)制。第二，《反家庭暴力法》的另一大亮點是第二章以專章形式規(guī)定了家庭暴力的預(yù)防，充分體現(xiàn)了反家暴需以“防為主”的思想。第二章第六條至第十二條全面規(guī)定了家庭暴力的預(yù)防措施，明確了國家、社會團體、媒體、教育、醫(yī)療等機構(gòu)在家庭暴力的預(yù)防方面的職責(zé)，把對婦女權(quán)益的保護責(zé)任擴充至全社會。第三，首次創(chuàng)設(shè)了強制報案制度，第十四條、第三十五條：“學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機構(gòu)、居民委員會、村民委員會、社會工作服務(wù)機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)及其工作人員在工作中發(fā)現(xiàn)無民事行為能力人、限制民事行為能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)及時向公安機關(guān)報案”“未依法向公安機關(guān)報案，造成嚴(yán)重后果的，由上級主管部門或者本單位對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分”第四，反家暴法第四章設(shè)立專章對人身安全保護令制度予以系統(tǒng)化的規(guī)定。既吸取了英美等國的成功經(jīng)驗，還具有中國特色。例如：建立了人身安全保護令的代為申請制度。除當(dāng)事人可以申請保護令外，為了保護家暴中的其它原因無法自已申請的受害者，法律賦予其近親屬和相關(guān)機構(gòu)代為申請的權(quán)利。

3 結(jié)論與啟示

在家庭暴力法中進一步對婦女權(quán)益的保護是我國政府致力推動的目標(biāo)。從建國以來我國在婦女權(quán)益保障方面取得的進步有目共睹，未來的發(fā)展應(yīng)將婦女發(fā)展同國家發(fā)展聯(lián)系起來，全面推進婦女的發(fā)展。此與同時，對于家庭暴力中的婦女權(quán)益的保護應(yīng)進一步的完善。從以上內(nèi)容可以看出，我國雖在家庭暴力中規(guī)定了家庭暴力的對象范圍，但未像香港地區(qū)一樣將離婚和分手后遭受的暴力的對象納入家庭暴力的范圍。另外，對“受暴婦女綜合癥”未做考慮，在“受暴婦女綜合癥”沒有為大多數(shù)人所熟知的時候，受害者發(fā)生家暴時以暴力的手段將施暴者殺死時沒有當(dāng)做正當(dāng)防衛(wèi)，而是按照故意殺人的行為來進行處理的。加拿大等國家“受虐婦女綜合癥”已經(jīng)在司法實踐中得到廣泛的應(yīng)用。我國臺灣和香港地區(qū)雖未明確通過法條將此內(nèi)容規(guī)定下來，但在司法適用中都對此因素予以考慮。因此，我國反家庭暴力法中對于婦女權(quán)益的保護建議考慮此種因素。最后，我國反家暴法中也可增加對于防治家暴相關(guān)人員的法律責(zé)任，例如，對醫(yī)護人員、警察、護工等人員法律責(zé)任的規(guī)定。雖然我國新的反家暴法中規(guī)定了強制報告制度，但未對相關(guān)人員的法律責(zé)任做進一步的規(guī)定，如果能彌補這一缺陷，將對家暴中的婦女權(quán)益的保護更加全面?？傊Ｕ蠇D女權(quán)益的法律法規(guī)從內(nèi)容到體系還需進一步完善，在修改舊法、制定新法時，應(yīng)充分關(guān)注婦女的特殊需求。

參考文獻(xiàn)：

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[8]陳敏.關(guān)注絕望的抗?fàn)幨芘皨D女綜合癥的理論和實踐[J].中國婦女報，2000（3）.

[9]全國婦聯(lián)婦女研究所編.研究信息簡報[Z].2012（3）（5）.

第3篇：家庭暴力預(yù)防措施范文

關(guān)鍵詞:犯罪心理;心理問題;產(chǎn)生;預(yù)防措施

中圖分類號:D917.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-0992(2010)06A-0053-01

近年來,大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象越來越多,從云南大學(xué)的馬加爵殺室友事件到浙江大學(xué)的劉海洋“硫酸潑熊”事件,再到浙江大學(xué)學(xué)生周一超刺殺公務(wù)員事件,不得不讓我們對大學(xué)生的心理狀況予以重視。

一、在校大學(xué)生的心理問題現(xiàn)狀

(一)學(xué)習(xí)心理問題:表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動機缺乏,學(xué)習(xí)疲勞,過度的學(xué)習(xí)焦慮,重度的考試焦慮等學(xué)習(xí)心理問題。

(二)人際關(guān)系問題:大學(xué)生的人際關(guān)系問題表現(xiàn)為嫉妒、自卑、自負(fù)等。云南大學(xué)的馬加爵事件中,自卑心理就是悲劇的根源。

(三)網(wǎng)絡(luò)成癮問題:一些大學(xué)生整天沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天,嚴(yán)重影響自己的生活和學(xué)習(xí)。更有甚者,造成了網(wǎng)絡(luò)依賴性、網(wǎng)絡(luò)孤獨、網(wǎng)絡(luò)焦慮、網(wǎng)絡(luò)人格障礙等心理疾病。

(四)戀愛與性心理問題:大學(xué)生的戀愛既不同于成年人以締結(jié)婚姻為目的的戀愛,也不同于中學(xué)生的早戀,介于兩者之間,既有責(zé)任感,又有早戀的朦朧感,易產(chǎn)生戀愛心理問題,如失戀、愛情錯覺、戀愛中的行為越軌、戀愛動機不端正等。

(五)就業(yè)和發(fā)展心理問題:大學(xué)生在就業(yè)方面面臨著很大的心理壓力和沖突,可能導(dǎo)致期望值過高、利己心理嚴(yán)重、“鐵飯碗”情結(jié)、自卑自負(fù)等心理問題。

二、大學(xué)生犯罪心理的產(chǎn)生

導(dǎo)致在校大學(xué)生犯罪心理產(chǎn)生的因素是多方面的, 其中, 社會環(huán)境因素、家庭因素、學(xué)校因素等客觀因素和個人主觀因素是導(dǎo)致在校大學(xué)生犯罪心理產(chǎn)生的主要因素。

(一)外界環(huán)境變化是大學(xué)生犯罪心理形成的客觀原因

1.社會環(huán)境因素

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,一些在校大學(xué)生產(chǎn)生了追求享樂的心理,又因為收入懸殊,貧富差距過大的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,一定程度上引起處于不同階層的大學(xué)生的心理失衡,為了滿足自己的物質(zhì)享樂,少數(shù)大學(xué)生在特定因素的刺激下便會產(chǎn)生價值的失范而走向犯罪。其次,競爭的壓力, 就業(yè)的壓力,誘發(fā)了一些大學(xué)生的投機心理和冒險心理,把追求自己特殊利益的最大化當(dāng)成惟一目標(biāo),因而不顧人格、不擇手段,其至不借踐踏國家的法律。另外網(wǎng)絡(luò)對一些自制能力薄弱的大學(xué)生也產(chǎn)生著巨大的負(fù)面影響。

2.家庭因素

家庭教育作用對個人發(fā)展起著重要的作用?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,父母包辦的教養(yǎng)方式和過分寵愛使孩子缺乏獨立的意識和自主的能力,有礙他們的社會化。另外,隨著離婚率和“家庭暴力”現(xiàn)象的增加,殘缺家庭中的大學(xué)生們過早的失去了父母的關(guān)愛,易于形成魯莽兇暴、易于沖動、膽大妄為與不計后果等特點。一旦這些犯罪心理形成了,遇上了犯罪動機,就會發(fā)生暴力型犯罪,且多屬于攻擊。

3.學(xué)校因素

首先,高校的思想政治工作不能與時俱進,忽視了對心理素質(zhì)的培養(yǎng)。其次,學(xué)校心理咨詢機構(gòu)的不健全, 使得很多學(xué)生的心理問題得不到及時有效的疏導(dǎo)和解決。另外由于高校的不斷擴招, 大學(xué)生缺乏足夠的思想準(zhǔn)備和認(rèn)識分析能力, 必然產(chǎn)生失望與迷茫的情緒, 從而導(dǎo)致心理失衡。

(二)自身心理問題是大學(xué)生犯罪心理產(chǎn)生的主觀原因

首先,大學(xué)生正處于青年時期,感情豐富,心理起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮,具有很強的自尊心,心理脆弱,無法應(yīng)對挫折,處于這樣的狀態(tài),使他們陷入不安、苦惱、憂慮、矛盾的狀態(tài),一旦不能得到及時有效的緩解和調(diào)適, 就可能走向犯罪的道路。另外,大學(xué)生由于知識層次較高, 自我的內(nèi)在體驗比較豐富、細(xì)膩, 因而常常會因為一點小事就引發(fā)較大的情緒波動。

三、在校大學(xué)生犯罪心理的預(yù)防

(一)社會應(yīng)采取的措施

1.完善社會主義市場經(jīng)濟體制,提高全民的物質(zhì)生活水平,擴大就業(yè),這是預(yù)防在校大學(xué)生犯罪心理產(chǎn)生的根本措施。

2.建設(shè)社會主義和諧社會,凈化社會環(huán)境。加強精神文明建設(shè),提高全民的思想道德素質(zhì)。

3.完善立法,加強司法,依法行政,凈化校園和社會環(huán)境,把市場經(jīng)濟和社會生活某些負(fù)面效應(yīng)對大學(xué)生的滲透和影響減少到最低。

(二)學(xué)校應(yīng)采取的措施

1.加強大學(xué)生思想政治教育,使大學(xué)生形成正確的價值觀念,減少大學(xué)生的性,從思想根源上控制違法犯罪行為的發(fā)生。

2.加強大學(xué)生世界觀、人生觀教育,引導(dǎo)其樹立積極、健康、向上的觀念,促進其健康成長。

3.建立健全心理咨詢機制,建立心理咨詢站,經(jīng)常開展心理講座,心理電影展播等活動,要開通心理熱線,方便接受同學(xué)的咨詢。

(三)家庭應(yīng)采取的措施

家長要給孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環(huán)境,經(jīng)常與孩子溝通交流,把握其思想動態(tài)。在處理夫妻之間的問題的時候要多考慮孩子的想法,要多鼓勵,少訓(xùn)斥,培養(yǎng)子女的自信心。不能溺愛子女,要多加教育、引導(dǎo)使他們認(rèn)識錯誤,改正錯誤,促進其健康快樂的成長。

(四)個人自身應(yīng)采取的措施

1.要樹立遠(yuǎn)大的理想,堅持正確的價值觀和人生觀,從小事做起,從現(xiàn)在做起,堅持不懈,為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。

2.要加強自己的自制能力,對社會上不好的思想要有辨別是非的能力,學(xué)會自我控制,不該做的不去做,不受不良思想的腐蝕。

3.增強自己的法律意識和維權(quán)意識,要學(xué)會用法律來保護自己,維護自己的合法權(quán)益。

4.要積極參加學(xué)校的各種集體活動或社會上的公益活動,樹立集體意識,融入集團,融入社會,滿足自己情感發(fā)展的需要。

結(jié)語:大學(xué)階段是人生發(fā)展的黃金時代,是人生中最富于可塑性的時期。大學(xué)生,承載著祖國和人民的希望,但卻隨著時代的發(fā)展出現(xiàn)了本不該出現(xiàn)的犯罪現(xiàn)象。這個不和諧的音符已經(jīng)足以引起社會心理的不安與震蕩,令人憂慮。因此,大學(xué)生犯罪心理的研究具備很強的現(xiàn)實意義。對大學(xué)生犯罪問題,我們要充分調(diào)動各方面的因素,多管齊下,為祖國的發(fā)展培養(yǎng)一支全面發(fā)展的、具有優(yōu)秀綜合素質(zhì)的21世紀(jì)人才隊伍。

參考文獻(xiàn):

[1] 顏小冬《當(dāng)代大學(xué)生犯罪問題研究》.人民檢察出版社.2004

[2]《青少年犯罪心理學(xué)》.上海人民出版社

[3](日)山根清道著.陳寶玉譯《犯罪心理學(xué)》.五洲出版社

第4篇：家庭暴力預(yù)防措施范文

    論文關(guān)鍵詞 青少年犯罪 犯罪原因 犯罪預(yù)防

    一、前言

    青少年犯罪,通常意義上是指14歲至18歲未成年人犯罪和18歲以上至25歲以下的青年人犯罪。目前,青少年犯罪作為與犯罪、有組織犯罪并駕齊驅(qū)的世界三大犯罪類型,成為各國刑事司法關(guān)注的重點。青少年犯罪自二十世紀(jì)八十年代初以來有逐年上升趨勢。中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料顯示,青少年犯罪總數(shù)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上。1996年至2006年十年間,青少年犯罪增長比例高達(dá)83%,1997年開始青少年犯罪率每年增長近10%。由此可見,青少年犯罪已經(jīng)成為一個亟待解決的社會問題。

    青少年犯罪呈現(xiàn)出以下幾個特點:(1)盲目性。表現(xiàn)為行為人頭腦簡單,對其行為沒有掌控力,缺乏深思熟慮的行為動機和目的,往往給社會造成嚴(yán)重的危害。這是由青少年生理發(fā)育和心理成長狀況決定的。(2)突發(fā)性。青少年犯罪行為常常是在某種偶然事件的誘發(fā)和特定情景刺激下突然起意,或因一句話、一件小事發(fā)生口角,感情一時沖動,頓生犯罪念頭并立即實施。(3)結(jié)伙性。未成年人崇尚黑社會幫派,稱兄道弟。單獨作案時又缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗,所以促成團伙使犯罪易于得逞。據(jù)不完全統(tǒng)計,青少年犯罪中有70%左右是結(jié)成團伙實施的。(4)貪財性。由于外界社會因素的影響,城市的發(fā)展刺激著青少年未成型的價值觀。與成年人犯罪相比,是屬于貪圖享樂、高消費型的犯罪。通過各種手段取得財物后,隨即揮霍一空,滿足其欲望。(5)犯罪低齡化。低齡階段的青少年指的是14至18歲階段。據(jù)統(tǒng)計,上世紀(jì)七十年代以來,我國青少年違法犯罪的年齡比五六十年代提前了2至3歲,一般是從10至12歲開始有劣跡,從13歲到15歲是違法的高峰年齡期;15歲到18歲是犯罪的高峰年齡期。(6)女性犯罪在全部青少年犯罪中的比例有上升趨勢。目前,有研究表明我國的青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出暴力性、智能性、團伙性的趨勢。

    二、青少年犯罪原因簡析

    (一)青少年自身的因素

    從生理方面看,處于青春期的青少年生理發(fā)育明顯,身高、體重迅速增長,生殖系統(tǒng)開始逐漸成熟,體態(tài)日益健壯或豐滿。同時,作為心理器官的大腦生長發(fā)育更早更快,大腦神經(jīng)活動的機能處于由開始的興奮多于抑制逐漸轉(zhuǎn)換到抑制多于興奮的交替變換過程。青春期的體內(nèi)能量代謝比起成年人來要大得多,這樣的生理特點造就了青春期的青少年精力過剩、特別好動,樂于進行一些富有冒險性、挑戰(zhàn)性的活動。

    從心理方面看,進入青春期的青少年逐漸產(chǎn)生獨立意識,對周圍的事物逐漸形成自己的見解,他們希望表現(xiàn)自己和受人尊重,希望自己決定自己,過那種獨立的、不受管束的生活。然而由于缺乏足夠的閱歷,他們還不能完全的獨立行事,還需要家長和老師的監(jiān)護,這種沖突的存在可能促使某些青少年產(chǎn)生反感和憤懣。另外,青少年一般精力旺盛、逞能好勝、遇事積極、渴望表現(xiàn),他們看問題往往只看到現(xiàn)象而不見本質(zhì)。加上缺乏辨別是非和控制自我的能力,這就容易使他們在表現(xiàn)自我的時候喪失理智。如果得不到及時的疏導(dǎo),可能放任這些青少年實施不法行為。

    (二)家庭因素

    美國犯罪學(xué)家洛伯和施多沙默爾曾作了個犯罪學(xué)的研究綜述,他們區(qū)分了家庭功能的四個維度:忽略范式,研究父母子女之間的關(guān)系狀況以及父母對孩子的監(jiān)管情況;沖突范式,研究父母對孩子的管教情況以及父母子女之間彼此的拒斥情況;行為和態(tài)度偏離范式,研究父母的違法犯罪行為和態(tài)度偏離情況;破裂范式,研究父母間沖突和父母的缺位情況。洛伯和施多沙默爾對現(xiàn)有研究所作的原分析的四個維度,都與青少年中常見的違法犯罪行為、好斗行為以及其他的不良行為有關(guān)。社會化變量,比如父母看管的缺位、父母對孩子的拒斥以及父母子女間的關(guān)系密切程度,對青少年的行為問題和違法犯罪行為的預(yù)測力最強。中等強度預(yù)測力的是背景變量,包括父母間關(guān)系的狀況以及父母的違法犯罪情況等。最小強度預(yù)測力的因素是缺少父母的管教、父母的健康狀況以及父母的缺位。

    (三)學(xué)校因素

    從社會控制的角度看,學(xué)校和家庭一樣也是一個非常重要的預(yù)防青少年違法犯罪的社會化機構(gòu)。美國的犯罪學(xué)家戈特弗雷德森和赫希認(rèn)為和家庭相比,學(xué)校更有條件來實施社會控制。因為從整體上來說,老師可以同時監(jiān)督許多孩子,更容易辨認(rèn)出孩子的偏離和不良行為。學(xué)校更加強調(diào)秩序和紀(jì)律,因此學(xué)校會采取一切可能措施去控制孩子的不良行為。而且,當(dāng)孩子因不能自律而出現(xiàn)偏離行為時,學(xué)校有足夠的權(quán)威和手段來實施懲罰。由此可見,學(xué)校在青少年犯罪控制問題上具有關(guān)鍵的作用。但由于升學(xué)的壓力,素質(zhì)教育改革成為了完全的形式主義,在應(yīng)試教育的指揮棒下學(xué)校片面追求升學(xué)率,隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),忽視學(xué)生的全面發(fā)展,只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù),形成了偏重“尖子生”,排斥“雙差生”的局面。導(dǎo)致某些青少年厭學(xué)情緒嚴(yán)重,自暴自棄,甚至流入社會參與違法犯罪活動。

    (四)社會因素

    在20世紀(jì)初,意大利著名犯罪學(xué)家菲利便深刻地指出:“自然和社會環(huán)境,借助于行為人先天的遺傳和后天獲得的個性傾向,及其他偶然的刺激,必然決定一個時段,一個時期的犯罪在質(zhì)和量上的程度?！碑?dāng)然也包括青少年。目前我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕青少年的身心健康,拜金主義、享樂主義的價值觀凸顯,經(jīng)濟收入的差距擴大,由此人們的欲望就失去了禁錮,青少年心理上的不平衡誘發(fā)了他們?yōu)楂@不義之財瘋狂作案的欲望。非主流文化和西方文化乘虛而入、網(wǎng)絡(luò)媒體低俗文化的負(fù)面影響,這些人生觀還沒有成熟的青少年缺乏辨別能力,崇拜所謂的“英雄”,通過暴力的方式解決問題,盲目效仿。使得社會文化娛樂場所成為滋生青少年犯罪的溫床。

    三、青少年犯罪預(yù)防

    (一)家庭預(yù)防

    家庭是青少年成長的搖籃,對一個人個性的形成,品格和各方面的修養(yǎng)都起重要作用,是防治青少年犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家庭預(yù)防可以采取一下措施:

    1.家長要以身作則,提高自身素質(zhì)。父母是子女最初的榜樣,家長的不文明行為,不良嗜好,違法犯罪行為,無疑是子女違法犯罪的誘因。在父母有犯罪記錄的家庭中,對少年犯罪人的監(jiān)督往往是不嚴(yán)格的、不恰當(dāng)?shù)幕蛘吆懿畹?。在這樣的家庭中進行的懲罰也往往容易是容易的、短期的、感覺遲鈍的,也就是大聲叫喊、毆打、無法實現(xiàn)的威脅。根據(jù)唐納德·韋斯特和戴維·法林頓的研究,“少年犯罪進行代際傳遞的事實是毋庸置疑的”。因此,為人父母應(yīng)當(dāng)自尊、自律、學(xué)法、懂法、知法、守法,不做違法犯罪的事,加強自身修養(yǎng),以免給子女造成心理上的畸形、生理上的反常和錯誤的認(rèn)識。

    2.重視溝通,注重教育方式。父母應(yīng)當(dāng)重視同子女的思想溝通,傾聽孩子的心聲,掌握其感情脈搏,做孩子的良師益友一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不健康思想和越軌行為,要及時指出,循循善誘。溝通時要注意方法,不可訓(xùn)斥、辱罵或是諷刺挖苦,更要禁止家庭暴力。要讓孩子信任家長,愿意和家長成為朋友,分享秘密。使家庭成員間的關(guān)系親密和諧。

    3.強化父母監(jiān)督。根據(jù)自我控制理論的觀點,社會控制和自我控制之間的聯(lián)系并不會比父母監(jiān)督子女的情況更直接。父母監(jiān)督可以預(yù)防犯罪行為或者類似的違法行為,同時,也可以訓(xùn)練孩子自己避免進行這些行為。犯罪學(xué)的一般理論提出了一種方法,可以將作為外部控制的監(jiān)督和作為內(nèi)部控制的監(jiān)督區(qū)分開來。例如:犯罪在程度上不同于那些通過監(jiān)控可以預(yù)防的行為;處于某一年齡階段的兒童,可以受到比處在其他年齡階段的兒童更密切的監(jiān)督;對于女孩子的監(jiān)督要比男孩子更密切等等。家長要關(guān)注監(jiān)督與自我控制之間的聯(lián)系,這種聯(lián)系表明,那些在年輕時很少被別人監(jiān)督的人,在成年后有更強烈的實施犯罪的傾向。

    4.父母應(yīng)當(dāng)增強對子女越軌行為的認(rèn)知和懲罰。顯然父母是愿意讓孩子接受社會化的。為了使父母對子女的監(jiān)督發(fā)揮作用,作為監(jiān)督者的父母必須對所發(fā)生的越軌行為有所認(rèn)識。例如,父母應(yīng)當(dāng)對子女長時間看電視、不完成家庭作業(yè)、吸煙酗酒、不上學(xué)、打架斗毆行為等引起關(guān)注。在父母認(rèn)識到子女的越軌行為后要做出有效果的懲罰,但實際上,一些父母的懲罰方式過于嚴(yán)苛,而另一些父母的方式則過于寬容?？刂评碚撜J(rèn)為,人們對于某個人的不贊同是最有力的制裁。

    5.維護和睦的夫妻關(guān)系。在犯罪學(xué)中,像離婚人口的百分?jǐn)?shù)、婦女作為家長的家庭的百分?jǐn)?shù)等這樣的家庭量度,往往是犯罪率的最有力的預(yù)測因素。一些研究直接比較了那些和生父母在一起生活的兒童與生活在“破裂家庭”或者重組家庭中的兒童,大多數(shù)的研究發(fā)現(xiàn):完整家庭中的兒童犯罪率低。因為單親家庭中的家長(通常是女性)必須用很多精力撫養(yǎng)和維持基本生活,而在雙親家庭中這些活動是夫妻雙方互相分擔(dān)的。而且,單身家長在從事這些活動時,缺乏心理支持和社會支持,導(dǎo)致她(或他)很少有時間對孩子進行監(jiān)督和懲罰活動,而更有可能對孩子進行消極的、虐待性的接觸。而在重組家庭中,繼父母對繼子女更可能沒有感情,通?？赡芘按蚶淠^子女。顯然,對于重組家庭中的新的父母對子女產(chǎn)生感情的可能性要小于完整家庭中的生父母對子女產(chǎn)生感情的可能性。因此,和睦的夫妻關(guān)系也是預(yù)防青少年犯罪的一個重要因素。

    6.家長應(yīng)當(dāng)加強與學(xué)校之間的聯(lián)系。學(xué)校與家庭相比更有利于孩子的社會化。然而研究表明,學(xué)校很難幫助學(xué)生增強自我控制,其中一個主要的原因就是學(xué)校缺乏家庭的合作和支持。家長加強與學(xué)校聯(lián)系,是實現(xiàn)對子女監(jiān)督以及子女越軌行為認(rèn)識的一個重要渠道。因此,家長加強與學(xué)校的合作與交流,是實現(xiàn)對青少年犯罪預(yù)防的重要方式。

第5篇：家庭暴力預(yù)防措施范文

關(guān)鍵詞：小組討論法；社會醫(yī)學(xué)；教學(xué)設(shè)計

社會醫(yī)學(xué)是高等醫(yī)藥院校中醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門主干課程，其所弘揚的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式，有助于學(xué)生樹立正確的醫(yī)學(xué)觀、健康觀，在整個醫(yī)學(xué)教育體系中具有不可替代的重要地位[1]。為了改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，學(xué)會運用各種學(xué)習(xí)形式與方法進行學(xué)習(xí)，能分析和解決實際問題，掌握本課程相關(guān)知識與技能，我們在課堂教學(xué)中采用了小組討論法，效果良好。

1小組討論法在社會醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用目的

社會醫(yī)學(xué)主要研究社會因素與人類健康和疾病之間的關(guān)系及規(guī)律，制定社會衛(wèi)生措施，保護和增進人群身心健康與社會活動能力，提高生命質(zhì)量，是一門實踐性較強的課程。小組討論教學(xué)法有利于學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)，有利于其自學(xué)技能的獲得，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才教育目標(biāo)的實現(xiàn)[2]。課堂教學(xué)中針對具體案例，模擬情景設(shè)定小組專項任務(wù)，組織學(xué)生討論，幫助學(xué)生理解和掌握社會醫(yī)學(xué)相關(guān)理論及研究方法，收到很好的教學(xué)效果。

1.1調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果

在傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)被動，在一定程度上影響了其學(xué)習(xí)積極性和效果。小組討論法以學(xué)生為主，學(xué)生主動參與，學(xué)習(xí)熱情始終維持在較高水平，課堂氣氛活躍，對培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力有促進作用[3]。

1.2強化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，促進課堂知識內(nèi)化

小組討論法要求學(xué)生在課堂討論前做好充分準(zhǔn)備，比如閱讀教材、查閱資料、撰寫學(xué)習(xí)筆記，討論過程及結(jié)果的形象生動性都強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗；隨著討論的進行，教材上的知識悄然內(nèi)化為學(xué)生自身的能力和技能，并使學(xué)生對理論知識有更清晰、更深刻的理解。

1.3促進學(xué)生綜合能力培養(yǎng)

小組討論法通過學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，不斷提高其邏輯思維能力、人際交往和溝通能力、情緒控制和抗壓能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力，縮小個體差異，從而全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)[4]。這些能力的提升對于學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位大有裨益。

2小組討論法在社會醫(yī)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計要點

2.1合理設(shè)置討論小組

小組討論法要求小組成員圍繞主題盡可能充分發(fā)表自己的觀點，因此小組規(guī)模應(yīng)適當(dāng)，一般控制在10人左右。可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力、特長、性別等分組。教師對學(xué)生缺乏基本了解時，可通過學(xué)生的自我評述或者參照從前的成績進行初步分組，經(jīng)過一定時間的了解后，再重新分組[5]。

2.2依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)挠懻撝黝}

雖然小組討論法是一種行之有效的教學(xué)方法，但并非所有教學(xué)內(nèi)容都適用。應(yīng)根據(jù)社會醫(yī)學(xué)各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)，選取教學(xué)中的重點、難點及當(dāng)前社會醫(yī)學(xué)熱點問題實施小組討論法。教師應(yīng)善于從習(xí)以為常的現(xiàn)實中挖掘新事物、捕捉新現(xiàn)象，讓學(xué)生去討論[6]。討論主題要明確、具體，教師要指明討論方向，并使學(xué)生認(rèn)識到討論的核心、價值所在。對一些容易理解或只需一般了解的內(nèi)容，則以教師講授為主，不安排討論。例如在講解健康危險因素時，選擇案例“惠特妮•休斯頓之死”作為主題來討論，學(xué)生經(jīng)過熱烈討論，得出長期的心理問題、不良的行為生活方式（吸毒、酗酒等）、家庭暴力等健康危險因素導(dǎo)致了惠特妮的悲劇。通過討論，學(xué)生對不良心理、社會因素對健康的危害有了進一步認(rèn)識。又如，在調(diào)查問卷設(shè)計一節(jié)，教師預(yù)先給各組一份調(diào)查問卷，由各組學(xué)生對問卷的規(guī)范性、信度、效度進行討論，從而有效提高其問卷設(shè)計、評價能力。

2.3設(shè)置明確的討論目標(biāo)

每場小組討論都需要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生必須完成的。好的小組討論目標(biāo)應(yīng)該能促進學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題、加強團隊協(xié)作[7]。討論目標(biāo)應(yīng)提前告知學(xué)生，以便其做好充分準(zhǔn)備。如在慢性病防治一節(jié)，可選擇糖尿病防治這個討論主題，設(shè)置討論目標(biāo)，安排分組討論：（1）糖尿病患者有哪些健康危險因素？（2）糖尿病有哪些社會危害？（3）糖尿病患者應(yīng)如何做好自我管理？（4）分別制定糖尿病的三級預(yù)防措施。學(xué)生根據(jù)這些具體討論目標(biāo)做好課前準(zhǔn)備，如查閱糖尿病危險因素、三級預(yù)防等方面的資料。

2.4認(rèn)真做好總結(jié)

在小組討論結(jié)束后，各組成員對本組成員的發(fā)言進行總結(jié)，并以書面形式匯報或在課堂上作公開發(fā)言。教師應(yīng)對討論的主題進行深入分析，并對各組討論結(jié)果進行評價，包括分析步驟的恰當(dāng)性、決策依據(jù)的充分性、結(jié)論推斷的邏輯性、思維的創(chuàng)新性等。在時間允許的情況下還可以安排小組成員互評打分，與教師對小組的評分相結(jié)合來評價小組討論效果。

3小結(jié)

在社會醫(yī)學(xué)教學(xué)中，通過基于小組分析、討論的小組討論法的應(yīng)用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，從而有效提高分析、解決問題能力，促進了理論知識的內(nèi)化，鍛煉了創(chuàng)造性思維。教師通過課后總結(jié)、反思，不斷改進教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)相長，有利于其教學(xué)水平的提高。

作者:李志毅 單位:河南中醫(yī)藥大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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[2]蘇維，郭明晶，李志鵬.小組討論式教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法的比較[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2000，27（4）：536-538.

[3]宗安民，李熾民，康惠生，等.關(guān)于醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)模式選擇狀況調(diào)查結(jié)果淺析[J].醫(yī)學(xué)教育，1994，132（6）：23-27.

[4]羅斌.高校無領(lǐng)導(dǎo)小組討論教學(xué)法探究[J].吉首大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2009，30（6）：166-169.

第6篇：家庭暴力預(yù)防措施范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)成癮;網(wǎng)絡(luò)自身技術(shù)特征;個體因素;環(huán)境因素

隨著信息時代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)密切且深刻地融入到人們的生活、工作和學(xué)習(xí)之中，成為日常生活不可或缺的重要媒介和科技工具。然而，網(wǎng)絡(luò)成癮作為其獨特的負(fù)面作用也已經(jīng)日益嚴(yán)峻，深深地干擾著人們的正常生活，對青少年的危害尤為嚴(yán)重（雷靂，楊洋，2007），已引起社會各方面的高度重視。

1.網(wǎng)絡(luò)自身技術(shù)特征

Young根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自身特點提出網(wǎng)絡(luò)具有匿名性、便利性和逃避性的ACE模型。網(wǎng)絡(luò)空間的這些特性使上網(wǎng)者在網(wǎng)絡(luò)空間中擺脫現(xiàn)實社會身份的制約，消弭了現(xiàn)實社會行為的各種限制和界限，使上網(wǎng)者隨心所欲，行為及具彈性，達(dá)到前所未有的自由度，極大的滿足了人們的面具心理。Kandell研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)本身就存在導(dǎo)致成癮的技術(shù)特點并歸納為簡單性和便捷性、愈加普遍的經(jīng)濟性、競爭導(dǎo)致的多樣性和社會期望的滲透性四方面。信息的快速復(fù)制和傳遞體現(xiàn)著網(wǎng)絡(luò)的便利性，超脫地理空間和時間的限制極大滿足人們內(nèi)心的控制欲。網(wǎng)絡(luò)本身的經(jīng)濟性使其普遍被人們接受并廣泛應(yīng)用。信息的多樣性和新奇性極大引起了“定向反應(yīng)”，吸引著人們的注意，身體渴望得到新的刺激，不自主做進一步探索，以獲得更多信息來滿足人類的求知欲本能，產(chǎn)生愉悅感?；ヂ?lián)網(wǎng)最初的生產(chǎn)目的使其具有社會期望，在這種社會期望下的網(wǎng)絡(luò)便捷性和經(jīng)濟性等優(yōu)點則顯得更加突出，滲透到各個階層，各個年齡。正是網(wǎng)絡(luò)的這些特征讓網(wǎng)絡(luò)使用者對網(wǎng)絡(luò)癡迷不已，所以當(dāng)網(wǎng)絡(luò)接觸后，就非常容易被其吸引，深陷其中。

2.網(wǎng)絡(luò)成癮者個體因素

2.1人格因素

人格在研究個體因素對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響中起著十分重要的作用（雷靂等，2006）。張靜和李強研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的SCL-90的10項因子結(jié)果和艾森克人格E、N、P量表測驗結(jié)果之間相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)成癮者具有情緒易波動、自我控制水平低，人際敏感等人格特征。鄧林園等研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮者明顯的表現(xiàn)出自我控制和管理能力差，且對其日常行為無計劃或計劃性不強，其認(rèn)知和行動常表現(xiàn)出很強的沖動性。網(wǎng)絡(luò)成癮者的大五人格因素在宜人性、公正性、開放性和有恒性方面不同于非網(wǎng)絡(luò)成癮者，他們情緒更易極端化，過于興奮、憂慮或緊張，傾向追求新奇刺激的事物，更具攻擊性和懷疑（張宏如，2003）。16PF中的多個人格因子都對網(wǎng)絡(luò)成癮具有重大預(yù)測意義，網(wǎng)絡(luò)成癮者具備某些特定的人格特質(zhì)（Young，1998）。同時，孤獨感與網(wǎng)絡(luò)成癮之間也存在著一定的密切關(guān)系（劉曉秋等，2014;劉連龍等，2009），網(wǎng)絡(luò)成癮者在社會孤獨、人際孤獨、自我孤獨和發(fā)展孤獨四個因子上均高于比非網(wǎng)絡(luò)成癮者，自我孤獨對強迫性上網(wǎng)及戒斷反應(yīng)，發(fā)展孤獨對網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性均具有較高的預(yù)測性（王濱，2006）。Loytsker和Aiello也發(fā)現(xiàn)孤獨感高、厭倦傾向嚴(yán)重、社交焦慮程度深及自我封閉水平高的個體更容易成為網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮者的人格中負(fù)性因子較多，使得其人生觀、世界觀和價值觀都是負(fù)向取向的，其對生活的態(tài)度往往也是消極的，網(wǎng)絡(luò)成癮者自尊一般也較低（沈潘艷等，2013）。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成癮者在現(xiàn)實生活遇挫，無法滿足自己的需求時，所采取的策略大多都是逃避，將關(guān)注點轉(zhuǎn)移到虛擬世界里，在那里以一種新的身份躲避現(xiàn)實世界的各種壓力，獲得在真實生活中所無法得到的成就感和滿足感。

2.2次人格因素

2.2.1自我效能

Bandura最早提出自我效能概念，隨后Hsu和Chiu提出網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)使用自我效能概念，即一個人相信有能力通過組織和執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)活動來達(dá)到既定目標(biāo)的信心。網(wǎng)絡(luò)使用自我效能與網(wǎng)絡(luò)使用時間相關(guān)，對網(wǎng)絡(luò)使用行為有促進作用（Hong，2006），增加網(wǎng)絡(luò)使用者的上網(wǎng)行為，使其更易形成網(wǎng)絡(luò)成癮。接下來，網(wǎng)絡(luò)特定自我效能概念在網(wǎng)絡(luò)使用自我效能基礎(chǔ)上進一步發(fā)展，發(fā)現(xiàn)其對網(wǎng)絡(luò)使用有著更好的正向預(yù)測能力。（羅椿鄣齲2010）。而后，網(wǎng)絡(luò)控制自我效能有從網(wǎng)絡(luò)特定自我效能中分出，與個體的自我控制水平有關(guān)，對網(wǎng)絡(luò)成癮有抑制作用，尤其對于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮（歐陽益，2009）。此外，有研究也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制自我效能在網(wǎng)絡(luò)使用和網(wǎng)絡(luò)成癮方面具有良好的負(fù)向預(yù)測性，網(wǎng)絡(luò)控制效能水平高的的人能夠根據(jù)自己需求使用網(wǎng)絡(luò)，對其上網(wǎng)行為也能理性地控制，可以做到適可而止，而網(wǎng)絡(luò)控制效能水平低的人則對自己的控制行為沒有信心，放任自流。（羅椿鄣齲2010;梁曉燕等，2007）。還有研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)使用和網(wǎng)絡(luò)自我效能之間的關(guān)系并非是單向的，它們相互促進，相互影響（梁曉燕等，2007），網(wǎng)絡(luò)成癮者因為能從網(wǎng)絡(luò)使用獲得自我效能的滿足而更愿意花費更多的時間和精力上網(wǎng)，而網(wǎng)絡(luò)使用促使網(wǎng)絡(luò)使用自我效能形成后，個體會對網(wǎng)絡(luò)使用這種行為更加堅持，從而進入反復(fù)的惡性循環(huán)中。網(wǎng)絡(luò)使用也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)控制自我效能的降低，個體通過網(wǎng)絡(luò)使用獲得的滿足的心理體驗，使其認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)吸引性很強而自感自我控制能力很弱，促進其上網(wǎng)行為。

2.2.2自我同一性

青少年時期由于由于身體的迅速發(fā)展與心理的成熟并不同步，青少年易沉浸于過去，對未來迷茫，出現(xiàn)同一感危機。內(nèi)心充滿沖突與不安的他們，努力尋找能將理想自我和現(xiàn)實自我統(tǒng)一整合的途徑，網(wǎng)絡(luò)通過虛擬的形式完美地將二者融和，成為最好的選擇。然而，人格和心理還不健全的他們在虛擬空間中體會到現(xiàn)實世界中少有的成功體驗后，若沒有有效引導(dǎo)和督促很容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)。很多研究發(fā)現(xiàn)，同一性發(fā)展水平低的青少年較發(fā)展良好的青少年更容易形成網(wǎng)絡(luò)依賴。鄧偉等發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮組自我同一性發(fā)展水平明顯落后于非網(wǎng)絡(luò)成癮組，并且在自我投入、過去的危機和將來自我投入的愿望方面也是如此，其中現(xiàn)在的自我投入和將來自我投入的愿望與網(wǎng)絡(luò)成癮負(fù)相關(guān)，自我投入對網(wǎng)絡(luò)成癮具有良好的預(yù)測性（王娟等，2012）。Marcia認(rèn)為自我同一性發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)成癮與同一性完成呈負(fù)相關(guān)，而與同一性延緩呈正相關(guān)（Ceyhan，2010）。Matsuba發(fā)現(xiàn)同一性延緩的個體較同一性早閉的個體有更多的網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀，Huang發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)依賴的個體表現(xiàn)出更多的同一性擴散和較少的同一性完成特征。

另外，心理需求也會對網(wǎng)絡(luò)成癮產(chǎn)生重要影響。心理需求現(xiàn)實滿足對與心理需求網(wǎng)絡(luò)滿足之間正相關(guān)并與網(wǎng)絡(luò)成癮呈負(fù)相關(guān)，心理需求網(wǎng)絡(luò)滿足正向預(yù)測總體的網(wǎng)絡(luò)成癮行為（萬晶晶等，2012）。還有，個體認(rèn)知需要和情緒狀態(tài)也會對其互聯(lián)網(wǎng)使用產(chǎn)生明顯的影響。Li和Browne研究表明，情緒對互聯(lián)網(wǎng)使用的認(rèn)知需要產(chǎn)生影響，認(rèn)知需要在二者關(guān)系中起中介調(diào)節(jié)作用（Lin，2006）。

3.環(huán)境因素

3.1家庭因素

家庭作為人最早、最持久、影響最大的心理環(huán)境，對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響巨大。家庭系統(tǒng)理論認(rèn)為，家庭系統(tǒng)的功能發(fā)揮得好壞決定著家庭成員的身心健康，整個家庭系統(tǒng)的環(huán)境對孩子的發(fā)育和成長有著深遠(yuǎn)的影響，這種影響會一直持續(xù)到青少年、成年甚至直至死亡（胡寧等，2009），家庭環(huán)境的不良會導(dǎo)致青少年消極情緒和消極應(yīng)對方式，并進而造成相應(yīng)的行為問題（Su，Simons，&Simons，2011），青少年長期處于不和諧的家庭環(huán)境中可能會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮（李毅等，2012;張海濤等，2011）。網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的家庭功能也往往較非網(wǎng)絡(luò)成癮者差（程紹珍等，2007），甚至存在明顯的功能失調(diào)（張惠敏等，2012）。父母教養(yǎng)方式的不當(dāng)（張?zhí)m君，2003）、父母沖突（鄧林園等，2012）、親子關(guān)系惡劣（余祖?zhèn)サ龋?009）、家庭暴力（Park，Kim，2008）等因素都會對網(wǎng)絡(luò)成癮起正向影響。網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的父母教育方式多為家長過度干涉，控制嚴(yán)格（Shek，2008;申子姣等，2012），對孩子總是予以否定評價，缺少支持和鼓勵，打擊其積極性（李濤，張君蘭，2004），對孩子不甚關(guān)心，缺少有效的溝通和正確的情感表達(dá)（張惠敏等，2012;田秀菊，2011）。關(guān)于親子關(guān)系對網(wǎng)絡(luò)成癮的研究發(fā)現(xiàn)，積極的親子溝通和良好的親子關(guān)系能有效減少青少年網(wǎng)絡(luò)成癮（Park，Kim，&Cho，2008），而頻繁的親子沖突則會增加青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性（余祖?zhèn)サ龋?009），并且父子關(guān)系和母子關(guān)系對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮存在著不同的影響機制（鄧林園等，2012）。家庭成員的親密度和滿意度會對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮存有保護機制（周麗，2008），而消極的親子依戀則可能增加青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向（樓高行，王慧君，2009）。父子依戀中的父子信任能有效負(fù)向預(yù)測青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，母子依戀中的母子疏離（鄧林園等，2013）和父子疏離（伍亞娜，2007）能有效正向預(yù)測青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。有研究發(fā)現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)也會對網(wǎng)絡(luò)成癮產(chǎn)生影響，單親母親和隨母親重組家庭的子女更易形成網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)成癮傾向（席震芳，張曉陽，2005），獨生子女大學(xué)生與非獨生子女大學(xué)生相比更易網(wǎng)絡(luò)成癮。（張志松，李福華，2011）

3.2人際因素

處于青春期的青少年大部分時間與同齡人在一起，又由于存有叛逆心理與家長交流更少，所以他們的行為會更多地受同伴的一舉一動所影響，因此同伴影響是網(wǎng)絡(luò)成癮的重要預(yù)測變量（Beard，2005）。有研究發(fā)現(xiàn)同伴行為可直接預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮，同伴態(tài)度則需以同伴壓力為中介間接預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（張錦濤等，2012），感知到的同伴成癮行為以及同伴對成癮行為的態(tài)度對物質(zhì)成癮有較為一致的影響，也就是網(wǎng)絡(luò)成癮者所感知的同伴網(wǎng)絡(luò)成癮行為更多，同伴對網(wǎng)絡(luò)成癮行為的態(tài)度更為積極（劉璐等，2013）。青少年重視人際關(guān)系，良好的人際關(guān)系會促進其良好的發(fā)展，而人際關(guān)系差的個體則更多地體會到孤獨感和不被接納感，從而更可能會進入虛擬世界尋求接納感、歸屬感和承認(rèn)感（Kalkan，2012）。網(wǎng)絡(luò)成癮者多為社會支持少（王立皓，童輝杰，2003）這也是網(wǎng)絡(luò)成癮者即使家中有電腦也更喜歡去網(wǎng)吧的原因，網(wǎng)吧將原本屬于個人的網(wǎng)絡(luò)使用行為賦予社會意義，并為青少年形塑同輩群體間的社會認(rèn)同提供了一條重要通道，讓青少年能在網(wǎng)吧這一虛實交織的環(huán)境中交換資源、實現(xiàn)互動，體驗被接納、認(rèn)同和獲得歸屬等心理體驗。

3.3社會因素

楊雷松提出文化傳承斷裂和傳統(tǒng)權(quán)威瓦解是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的社會因素。文化傳承上斷裂導(dǎo)致親子之間鴻溝加大，青少年價值觀與其父母、長輩、學(xué)校所灌輸?shù)膬r值觀有很大差異，父輩在教育時就會出現(xiàn)很多分歧和矛盾，由此加深家庭代際沖突，導(dǎo)致青少年企圖在虛擬中尋求溝通對象，獲得支持和理解。傳統(tǒng)權(quán)威瓦解，青少年在父輩中找尋不到榜樣，沒有可模仿的典范，往往就會蔑視傳統(tǒng)，與傳統(tǒng)權(quán)威理念產(chǎn)生激烈碰撞，在現(xiàn)實中被壓抑的青少年就會不自覺地轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)提供或自我設(shè)計的權(quán)威平臺上尋求安慰，最終不可自拔。還有，他們扛起成年人責(zé)任感的時間推得太長，而進入社會適應(yīng)時間很短，這種現(xiàn)象也就延遲了傳統(tǒng)意義上的成年階段，產(chǎn)生了一個前所未有的“延長的青年期”。青少年待在家中，依靠父母提供經(jīng)濟支持的時間變長，準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)責(zé)任的時間延長，當(dāng)“孩子”的時間也推長，而隨著他們生理的成熟，社會的期望又會對他們提出各種要求。社會一方面將希望寄托于青少年，一方面又考慮其能力水平低而不提供機會，這樣矛盾的社會環(huán)境也會激化青少年內(nèi)心的矛盾，從而陷入網(wǎng)絡(luò)世界中將自己的想象付諸于“實踐”。

4.不足和展望

首先，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究對象較為集中，以往研究對象均為在校學(xué)生，而且多為高中生和初中生，對中職生研究較少，該年齡段的社會人士甚至并無研究。而該年齡段的中職生和社會人士中的網(wǎng)絡(luò)成癮者應(yīng)該更具有代表性，其網(wǎng)絡(luò)成癮的人格特質(zhì)和情緒特征都更為明顯，更應(yīng)對其做其的相關(guān)研究。其次，研究多針對于個體因素和環(huán)境因素中的同伴交際和家庭環(huán)境，而對社會因素研究較少，對家庭研究中的家庭結(jié)構(gòu)（張志松，李福華，2011;席震芳，張曉陽，2005）研究缺少。再次，交互作用研究少，縱觀研究多集中于各個因素單獨對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，而較少考慮各因素間的交互作用，認(rèn)知和情緒（Lin，2006），家庭教養(yǎng)方式（張惠敏等，2012;田秀菊，2011）都會網(wǎng)絡(luò)成癮產(chǎn)生影響，這方面的研究也有很多，然而缺少將個體因素和環(huán)境因素二者結(jié)合進行研究。還有，忽略了生活事件的影響，探討何種生活事件易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，可對針對這方面進行解決方案和預(yù)防措施研究，以有效減少網(wǎng)絡(luò)成癮者。最后，有些實驗結(jié)果并未統(tǒng)一，還需要作進一步的研究，比如在感覺尋求與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究中，研究者們對感覺尋求與網(wǎng)絡(luò)成癮是呈高等正相關(guān)、中等或者低等正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)各執(zhí)一詞，并未達(dá)到共識（王潔等，2013）。由此可見，感覺尋求與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系并無確切定論，需要進行深入的研究和探討。同樣，在人際關(guān)系對網(wǎng)絡(luò)成癮影響中也存在分歧，有研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者存在人際關(guān)系拒絕和不現(xiàn)實的人際關(guān)系期待（Kalkan，2012）。而另一些研究者發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮者在同伴關(guān)系方面并不存在差異（徐夫真，張文新，2011）。為此，我們必須深入展開對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的研究。（作者單位：遼寧師范大學(xué)）

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