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人體工程學(xué)方法精選(九篇)

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人體工程學(xué)方法

第1篇:人體工程學(xué)方法范文

關(guān)鍵詞:校企合作 工學(xué)結(jié)合 培養(yǎng)模式 課程體系 教學(xué)方法

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出:“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進(jìn)教育教學(xué)改革,實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。”這種以能力為本位的現(xiàn)代職業(yè)教育理念,就是實(shí)施“校企合作、工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式,開發(fā)和構(gòu)建新的職業(yè)教育課程體系和開展“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”教學(xué)模式是一個迫切需要認(rèn)真研究和實(shí)踐的課題。下面結(jié)合贛州衛(wèi)生學(xué)校示范校建設(shè)過程中課程體系和教學(xué)方法改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)闡述:

一、課程體系建設(shè)

1.課程體系建設(shè)的總體思路

(1)樹立符合新課程要求的現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念,積極探索與新教學(xué)模式相適應(yīng)的課程體系,充分體現(xiàn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的課程體系改革方向。(2)按照“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)要求,構(gòu)建課程體系,制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)和提高。(3)通過課程體系改革,構(gòu)建符合校情、體現(xiàn)多樣性、選擇性的職業(yè)崗位群課程結(jié)構(gòu),以適應(yīng)學(xué)生個性化需求和培養(yǎng)學(xué)生的崗位變化適應(yīng)能力。(4)創(chuàng)新課程評價(jià)和考核制度,建立促進(jìn)教學(xué)模式改革、學(xué)生多樣化發(fā)展、教師教學(xué)能力提高的課程多元化評價(jià)體系。(5)完善學(xué)校信息化裝備,加快學(xué)校數(shù)字化進(jìn)程建設(shè),大力提高教師實(shí)施新課程的能力,促進(jìn)信息技術(shù)在課程改革中的廣泛應(yīng)用。

2.課程體系建設(shè)的方法和步驟

(1)廣泛開展市場調(diào)研,確定職業(yè)崗位的知識和技能需求。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)在課程體系建設(shè)之初深入企業(yè)、醫(yī)院和社區(qū)進(jìn)行廣泛的調(diào)查論證,確定市場對各專業(yè)人才的層次要求與職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn);同時充分發(fā)揮學(xué)校各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會中專家的作用,通過校企合作,認(rèn)真分析各專業(yè)人才的崗位素質(zhì)要求和職業(yè)崗位群需要的課程,共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案,確定各項(xiàng)目工作的能力要求,確定課程類型、課程模塊及課程內(nèi)容,形成課程體系建設(shè)的調(diào)研報(bào)告。以調(diào)研報(bào)告為依據(jù),對學(xué)校課程體系進(jìn)行相應(yīng)的改革和調(diào)整。

(2)構(gòu)建職業(yè)課程體系。①“以崗定位”;②“學(xué)崗融通”;③“課崗對接”;④“課證連接”;⑤“中高銜接”。

(3)修定課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的準(zhǔn)則和綱要,是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本依據(jù)。在行業(yè)、企業(yè)(醫(yī)院)、院校專家的指導(dǎo)下,要根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)崗位群的工作內(nèi)容和要求,進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與完善。課程標(biāo)準(zhǔn)的制定要牢牢緊扣“崗位需求、就業(yè)需求、人文需求”,按照“教什么、誰來教、在哪教、怎么教”的思路進(jìn)行教學(xué)模式改革。

二、教學(xué)方法改革

1.教學(xué)方法改革的核心思想

(1)以校企合作為契機(jī),以增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求兩者的統(tǒng)一性為目的,引入或聘用企業(yè)、醫(yī)院專家擔(dān)任學(xué)校專業(yè)教師,在校內(nèi)或企業(yè)、醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。(2)以理論與實(shí)踐一體化教學(xué)為手段,改革傳統(tǒng)教學(xué)場所和教學(xué)方法,推行在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地或在企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建立理論與實(shí)踐“一體化”教室,實(shí)現(xiàn)“教中學(xué)、學(xué)中做,做中考”,即“教、學(xué)、做、考”合一。(3)以完成職業(yè)崗位任務(wù)為準(zhǔn)則,實(shí)行以任務(wù)為引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)法。根據(jù)技能崗位特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求與實(shí)際崗位要求相對接,以生產(chǎn)服務(wù)過程為項(xiàng)目,分解項(xiàng)目任務(wù),組織多種形式的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的案例教學(xué)、場景教學(xué)或模擬教學(xué)等。(4)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果為目的,推行“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)方法,徹底轉(zhuǎn)變以教師為中心、學(xué)生被動跟隨的理論和實(shí)踐教學(xué)方法,做到教師主動轉(zhuǎn)換角色,以學(xué)生為中心,引導(dǎo)、要求學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)或?qū)嵺`內(nèi)容大膽、主動地思索、學(xué)習(xí)或?qū)嵺`,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)效果。(5)以提高教學(xué)效果為目的,充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過計(jì)算機(jī)專業(yè)仿真軟件教學(xué),開展技能模擬操作訓(xùn)練;通過多媒體教學(xué),開展形象化、直觀化教學(xué),努力提高教學(xué)的針對性、實(shí)踐感觀性和實(shí)效性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(6)以掌握企業(yè)職業(yè)技能為目的,實(shí)行學(xué)生不同階段頂崗實(shí)習(xí)。在此期間,實(shí)施“產(chǎn)教結(jié)合”的教學(xué)方法,學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、企業(yè)(醫(yī)院)老師及兼職教師根據(jù)學(xué)生在企業(yè)(醫(yī)院)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,共同實(shí)施技能現(xiàn)場教學(xué)和企業(yè)文化教育。

2.教學(xué)方法改革具體實(shí)踐

(1)任務(wù)驅(qū)動的項(xiàng)目教學(xué)。根據(jù)職業(yè)崗位任務(wù)的要求,推行以任務(wù)為引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)模式,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求與實(shí)際崗位要求相對接,將傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿?wù)驅(qū)動的項(xiàng)目為中心、以老師講授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能為中心。

(2)“教、學(xué)、做、考”合一的教學(xué)。改革傳統(tǒng)的教學(xué)場所,將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室,打破了傳統(tǒng)的理論課與實(shí)踐課的劃分。教學(xué)中以崗位和職業(yè)素質(zhì)為要求,以實(shí)踐應(yīng)用為主線,采用“任務(wù)引導(dǎo),以工促學(xué)”的方式引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)實(shí)施的過程中來加強(qiáng)對理論知識的理解,全程教學(xué)均在具有學(xué)習(xí)情境的實(shí)訓(xùn)室完成,進(jìn)行“教中學(xué)、學(xué)中做、做中考”的一體化教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生從任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,培養(yǎng)其基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。

(3)案例引導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)課程內(nèi)容的規(guī)劃,以企業(yè)崗位群的應(yīng)用為背景,設(shè)立以案例形式的項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生預(yù)查相關(guān)資料提出初步解決方案,再組織學(xué)生進(jìn)行討論,形成最終的解決方案。類似的案例可作為學(xué)生的作業(yè),鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成,提高學(xué)生對所學(xué)知識與技能的實(shí)際應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

(4)角色扮演教學(xué)。模擬企業(yè)的結(jié)構(gòu),學(xué)生和教師分別在案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)過程中扮演企業(yè)的負(fù)責(zé)人和多個崗位職員,“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”,在每個學(xué)生小組中,根據(jù)項(xiàng)目情況由技術(shù)能力好、組織能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理,其他同學(xué)為技術(shù)人員和支持人員,協(xié)同完成各個項(xiàng)目的流程,達(dá)到分工合作、共同提高的實(shí)戰(zhàn)目的。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)或?qū)嵺`內(nèi)容,大膽、主動地思索、學(xué)習(xí)或?qū)嵺`,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。通過模擬實(shí)踐鍛煉,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,獲得崗位的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素質(zhì)的鍛煉。

(5)仿真情境教學(xué)。通過企業(yè)情境設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)專業(yè)仿真軟件,開展技能模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)。這種教學(xué)模式充分運(yùn)用真實(shí)的企業(yè)場景和現(xiàn)代化教學(xué)手段,通過多媒體技術(shù)形象化、直觀化的教學(xué),能有效提高教學(xué)的針對性、實(shí)踐感觀性和實(shí)效性。整個教學(xué)過程,既能體現(xiàn)教學(xué)工具的全仿真,又能體現(xiàn)實(shí)際工作中的全仿真,從而實(shí)現(xiàn)在教學(xué)過程中與實(shí)際工作的全結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性,并為未來的頂崗打下良好的基礎(chǔ)。

(6)雙證制教學(xué)。雙證制的教學(xué)是指職業(yè)院校按照崗位要求進(jìn)行教學(xué)和實(shí)訓(xùn),使學(xué)校教育和崗位實(shí)際緊密結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能。學(xué)生完成學(xué)歷課程的同時,經(jīng)學(xué)校和職業(yè)資格鑒定機(jī)構(gòu)的考試鑒定,成績合格者在取得學(xué)歷證書的同時取得職業(yè)資格證書。取得職業(yè)資格證書是學(xué)生從事衛(wèi)生職業(yè)的準(zhǔn)入門檻,也是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]石偉平 徐國慶 職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù)[M].上海教育出版社,2006。

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作者簡介

第2篇:人體工程學(xué)方法范文

【關(guān)鍵詞】室內(nèi)設(shè)計(jì);人體工程學(xué);應(yīng)用

1 前言

隨著人們生活水平的不斷提高,人們對于室內(nèi)環(huán)境的要求也越來越高。近年來,人們不斷尋求完善室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論依據(jù),使室內(nèi)設(shè)計(jì)更符合當(dāng)代人的需求,人體工程學(xué)作為一門具有完善室內(nèi)設(shè)計(jì)功能的綜合性學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。人體工程學(xué)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)的范圍較為廣泛,包括室內(nèi)光設(shè)計(jì)、聲環(huán)境設(shè)計(jì)、光環(huán)境設(shè)計(jì)以及家具尺寸、擺設(shè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

2 室內(nèi)設(shè)計(jì)及人體工程學(xué)相關(guān)理論

2.1 室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義

現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出室內(nèi)裝修的范疇,具體是指運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段及物質(zhì)技術(shù)方法,以建筑物所處的具體環(huán)境情況為基礎(chǔ),對建筑物的內(nèi)部空間重新組織及創(chuàng)造,創(chuàng)設(shè)舒適、安全、優(yōu)美以及衛(wèi)生的生活、工作環(huán)境,滿足人們不斷增長的精神以及物質(zhì)功能需求。

2.2 人體工程學(xué)的含義

人體工程學(xué)(Human Engineering),又稱為人類工程學(xué)或工效。人體工程學(xué)的理論起源于歐美國家,其作為一門獨(dú)立的綜合性學(xué)科由來已久。先后應(yīng)用于工業(yè)社會領(lǐng)域和戰(zhàn)爭技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、空間技術(shù)、建筑施工以及室內(nèi)設(shè)計(jì)中。無論人體工程學(xué)應(yīng)用于哪個領(lǐng)域,所追求的都是人、物及環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,以人為本。

人體工程學(xué)應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì),其具體是指以人為主體,運(yùn)用人體、心理以及生理計(jì)測的方法以及手段,對室內(nèi)環(huán)境與人體的心理、結(jié)構(gòu)功能以及人體力學(xué)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系進(jìn)行研究,使室內(nèi)環(huán)境能更好地適應(yīng)人體身心健康的要求,達(dá)到理想的使用效能。室內(nèi)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是為人們生活、工作提供舒適、安全、健康的室內(nèi)環(huán)境,以提高人們的生活水平及工作效率。

3 人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用

人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在能為人在室內(nèi)空間的活動范圍設(shè)計(jì)提供可靠的標(biāo)準(zhǔn),確定室內(nèi)的家具形狀、尺寸選擇以及確定擺放位置,為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供與人體相適應(yīng)的氣候、溫度、光照以及聲音環(huán)境參數(shù)。

3.1 人體工程學(xué)確定室內(nèi)設(shè)計(jì)中人在室內(nèi)的具體活動范圍

人體工程學(xué)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì),可以根據(jù)人的體型以及人的交際表現(xiàn)確定相應(yīng)的室內(nèi)活動范圍。建筑物室內(nèi)空間的確定需要以人體的相關(guān)數(shù)據(jù)為依據(jù),比如要從人的高度、體型、心理空間、動作范圍來對室內(nèi)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)中融入人體工程學(xué),要求所確定的空間范圍必須滿足人體以及日常交往的要求,生活起居力求舒適。形狀不同的空間對人的心理影響是不一樣的,方形、圓形等規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g,會使人產(chǎn)生平穩(wěn)、嚴(yán)肅、凝重以及端正的感覺,而多邊形、八角形等不規(guī)則的空間,會使人產(chǎn)生自然、無拘無束以及隨意的感覺。小空間能使人產(chǎn)生親切、溫馨、親切以及人情味較濃的感覺,而高且廣的空間則使人產(chǎn)生開闊、高遠(yuǎn)、宏偉甚至是神秘的感覺。

以起居室的設(shè)計(jì)為例,從現(xiàn)代建筑物來看,起居室是人們活動的主要場所,在設(shè)計(jì)起居室的空間范圍時必須綜合考慮其功能性,可以供人們進(jìn)餐、玩耍、睡眠、休息,又可以供人們學(xué)習(xí)、會客、娛樂?;诖耍谄鹁邮铱臻g確定時,盡量保證其范圍夠大夠?qū)挘覟榱巳藗兩钇鹁拥撵`活、方便,起居室的形狀設(shè)計(jì)不宜過長。相對而言,廚房的空間范圍確定卻有不同的標(biāo)準(zhǔn),廚房的功能主要是進(jìn)行日常食物的烹飪,功能相對較為單一,一般情況下空間形狀設(shè)計(jì)以狹長、方形為宜,將洗滌、儲藏、配料以及烹調(diào)設(shè)施的安放位置安排在同一面墻的平臺上。這樣以人體的活動以及交際為前提,確定不同空間的功能,并針對空間功能設(shè)計(jì)該功能區(qū)的形狀以及確定其面積大小,這樣就能將無形的、靜態(tài)的空間與人的心理、生理感受聯(lián)接起來,將其綜合考慮,尋求最適宜的空間形式。

3.2 人體工程學(xué)確定室內(nèi)設(shè)計(jì)中家具的擺設(shè)位置以及形狀

科學(xué)合理的室內(nèi)設(shè)計(jì),不僅可以使建筑物的空間范圍符合人們生活的需求,還可以使人們對室內(nèi)環(huán)境產(chǎn)生舒適、美好的感覺。家具是建筑物室內(nèi)的主要功能設(shè)備及主體,因而家具的形狀選擇以及擺設(shè)位置應(yīng)與人體工程學(xué)的原理相一致。家具的設(shè)置是為了滿足人對其功能的需求,在為人們提供服務(wù)時,必須適當(dāng)、舒適,使人們產(chǎn)生愉悅、美好的心理感受。基于此,在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時,要考慮到家具的形狀、尺寸、大小以及擺放位置,使家具的設(shè)置符合人體的高度、體型以及活動、交際規(guī)律,以實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)舒適、安全、方便的目的。

在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時,以人體的站立、坐下以及躺下的尺度為基準(zhǔn)來確定人與家具以及家具與家具之間的關(guān)系,并以此確定家具的形狀及尺寸,這樣才能確保家具設(shè)置符合人的基本要求。如在設(shè)置不配有凳子的工作臺或者是衣柜等立式家具時,可以家具的立位高度及寬度進(jìn)行定位,不需要考慮人體的尺寸,只需考慮人體活動的范圍。如電視柜的高度為65厘米左右,寬度為45-60厘米之間;櫥柜高度為2米左右,寬度為50厘米左右。而設(shè)置桌椅等坐位的家具時,不僅要考慮家具的坐位基準(zhǔn)點(diǎn),還需要考慮人體的構(gòu)造,如要以人體的坐骨結(jié)節(jié)點(diǎn)位基準(zhǔn)進(jìn)行定位,沙發(fā)或者凳子以37厘米左右為宜,靠背角度則以105°為宜;床或者是躺椅的高度以20厘米為宜,靠背角度以115°為宜,這樣的家具設(shè)置才能符合人體的結(jié)構(gòu)要求,提供舒適、健康的服務(wù)。[5]

此外,人體工程學(xué)要求,在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時必須要考慮到人在使用家具以及相應(yīng)的設(shè)備時,在家具及設(shè)備周圍保留人體活動所需要的空間,不能隨意的堆放,不僅缺乏美感,還嚴(yán)重影響人們的生活。

3.3 人體工程學(xué)為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供符合人體要求的溫度、光照以及聲音環(huán)境參數(shù)

室內(nèi)的溫度過低容易引起人體顫抖、麻木、疼痛等。與之相反,室內(nèi)溫度過高會造成人體能量的過度消耗,使人的注意力容易不集中,降低動作的正確率,減弱人的協(xié)調(diào)能力。由此可見,室內(nèi)溫度影響著人們的生活質(zhì)量以及工作效率。有鑒于此,在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時,要充分考慮溫度因素,使室內(nèi)保持舒適的溫度。舒適溫度的確定主要有兩種測量方法,一種是以人體現(xiàn)階段的感受為基礎(chǔ)來確定舒適溫度,另一種則是以人體的生理溫度為基礎(chǔ)確定舒適溫度,如人體溫度為35℃左右。兩種測量方法雖然側(cè)重點(diǎn)各有不同,但是都是以人的感受為基準(zhǔn)的,人體工程學(xué)從人的生理、心理感受出發(fā),為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供溫度參數(shù)。

人體對于光照有不同的要求,包括自然光的要求以及人造光的要求。因而在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時,要充分考慮光照因素。人體工程學(xué)從人的需求出發(fā),能為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供照明參數(shù),如舒適的照度范圍、相鄰空間的適宜照度以及不同工作面的臨界照度等。

眾所周知,噪音會損傷人的聽力、造成人體心血管系統(tǒng)的紊亂,使人產(chǎn)生煩躁心理。目前解決噪音問題的主要方法有,一是選用具有隔音或吸音功能的建筑材料;二是,通過室內(nèi)設(shè)計(jì)防止噪音。室內(nèi)設(shè)計(jì)可以通過對室內(nèi)房間的布局來實(shí)現(xiàn)噪音的隔離,如休息房間及需要進(jìn)行腦力勞動的房間應(yīng)遠(yuǎn)離交通要道,用其他房間(如廚房、廁所)等將噪音隔開。

4 結(jié)束語

綜上所述,人們對環(huán)境質(zhì)量以及身心健康的關(guān)注促進(jìn)了人體工程學(xué)的發(fā)展,人體工程學(xué)的原理被廣泛應(yīng)用于建筑物室內(nèi)設(shè)計(jì)中,人體工程學(xué)對室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)揮著有效的指導(dǎo)作用。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時,以人體工程學(xué)中的人體測量數(shù)據(jù)為依據(jù),確定適宜的室內(nèi)空間范圍,確定家具尺寸以及擺放位置的選擇,并提供室內(nèi)氣候、溫度、光照以及聲音環(huán)境參數(shù),這樣的室內(nèi)設(shè)計(jì)才是以人為本的人性化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)使人們生活、工作更加舒適、安全、方便、高效的目的。

參考文獻(xiàn):

[1]張斌.淺談人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(04).

[2]朱學(xué)穎.設(shè)計(jì)中不可忽視的人體工程學(xué)與環(huán)境心理學(xué)[J].中國商界(下半月),2009, (04).

[3]肖晨凱,朱曉娟.淺談人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].改革與開放,2011,(02).

第3篇:人體工程學(xué)方法范文

關(guān)鍵詞:人體工程學(xué);設(shè)計(jì);教學(xué)改革

人體工程學(xué)是設(shè)計(jì)專業(yè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是專業(yè)基礎(chǔ)必修課之一。它主要服務(wù)于實(shí)用藝術(shù),為提高事物的使用功效和舒適度提供科學(xué)依據(jù)和保障。在現(xiàn)代生活中,隨著科技成分在社會生活中所占比重的增大,人體工程學(xué)已成為實(shí)用藝術(shù)不可缺少的組成部分。這門課程教學(xué)的成效也直接關(guān)系到后續(xù)的設(shè)計(jì)類專業(yè)課程教學(xué)是否能順利展開,對相應(yīng)的設(shè)計(jì)理論課也起到示范作用。如何使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生正確理解人體工程學(xué)的內(nèi)涵,并將該課程的知識更好地應(yīng)用于實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目當(dāng)中,是一個值得所有專業(yè)教師共同探討的重要課題。

一、教學(xué)中存在的問題分析

1.教學(xué)模式陳舊,缺乏針對性。人體工程學(xué)對于設(shè)計(jì)類的學(xué)生來說是一門非常頭疼的課。部分院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)由于辦學(xué)時間不長、師資力量不足等原因,在人體工程學(xué)教學(xué)時還是采取傳統(tǒng)的“課堂理論知識灌輸+課終閉卷考試”的模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生普遍有厭學(xué)心理,雖然靠在考前死記硬背都能基本過關(guān),但考過之后很快就忘記。

2.學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和社會實(shí)際脫節(jié),難以使學(xué)生從現(xiàn)實(shí)層面了解課程內(nèi)容。人體工程學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),但在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)往往和社會實(shí)際脫節(jié),難以使學(xué)生從現(xiàn)實(shí)層面了解課程內(nèi)容。

3.教學(xué)手段和方法缺乏啟發(fā)性。目前的教學(xué)比較趨于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。理論課程主要以教師授課為主,教授人體生理學(xué)、人體心理學(xué)的基礎(chǔ)知識等。課程中安排的實(shí)踐教學(xué)主要是對簡單的家具進(jìn)行測繪,然后在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行仿真。這種授課方式?jīng)]有跳出傳統(tǒng)模式固有的框架,在教學(xué)過程中缺乏啟發(fā)性,難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

二、教學(xué)方法探討

1.多元化的教學(xué)方法。(1)重視設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。在信息多元化的社會中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道越來越多樣化,教師要根據(jù)時代的變化不斷更新自己的教育理念。目前的教育方法主要還是以教師單方面授課、學(xué)生個人動手實(shí)踐的模式居多。根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,教師也可挑選網(wǎng)上設(shè)計(jì)招標(biāo)項(xiàng)目,如家具、展廳或環(huán)境小品的設(shè)計(jì)等,讓學(xué)生自組團(tuán)隊(duì),設(shè)計(jì)投標(biāo),當(dāng)然教師也可虛擬課題進(jìn)行。在這種實(shí)戰(zhàn)或模擬的互動教學(xué)中,學(xué)生會更加投入,互相協(xié)作并且了解哪方面欠缺,為以后自學(xué)指明了方向,有利于完善他們的知識結(jié)構(gòu)。(2)合理運(yùn)用多媒體。在課件的設(shè)計(jì)上采用多媒體課件形式,將繁雜枯燥的理論知識化為淺顯易懂的圖表,靈活運(yùn)用多種直觀形式如文字、圖形、聲音、視頻等,將傳統(tǒng)教學(xué)中的各種信息表現(xiàn)出來,在較短時間里,讓學(xué)生的各種感官并用,利用多種信息渠道,提高對信息的吸收率,加深對知識的理解,從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。(3)結(jié)合案例進(jìn)行講授。為了使學(xué)生在具體的設(shè)計(jì)中能更好地運(yùn)用人體工程學(xué)原理,更好地理解其使用范圍和應(yīng)用方法,在教學(xué)中就應(yīng)注重運(yùn)用豐富、典型的案例進(jìn)行闡釋,通過對具體案例的評析、講解和討論,使學(xué)生更好地理解人體工程學(xué)和本專業(yè)的關(guān)系,學(xué)會進(jìn)行相關(guān)知識和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如:在“人體測量與數(shù)據(jù)應(yīng)用”這一章中,為了更好地理解各個人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍及應(yīng)用場景,除了選擇書中介紹的案例外,還參考了大量和藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的案例,特別是大量的人體測量數(shù)據(jù)與環(huán)境設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系,像室內(nèi)展廳設(shè)計(jì)中的空間設(shè)計(jì)、展具設(shè)計(jì)等,就會涉及到身高、立姿雙手上舉高、眼高的相關(guān)尺寸等。

2.靈活進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。雖然人體工程學(xué)是理論課程,但是它的作業(yè)最好要求學(xué)生以簡單的設(shè)計(jì)形式來完成,或者開設(shè)相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行輔助教學(xué)。(1)調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告可以很好地引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)理論知識的重新理解,本課程設(shè)計(jì)了一次調(diào)研報(bào)告:“用人體工程學(xué)眼光去審視我們的校園環(huán)境”,要求學(xué)生認(rèn)真觀察思考,從室外環(huán)境景觀――寢室、教室、繪圖室、閱覽室等――坐具、寢具、文具等三個角度,去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活和校園環(huán)境當(dāng)中不合理的人體工程學(xué)問題。此次作業(yè)可隨著課程章節(jié)內(nèi)容的展開逐步進(jìn)行調(diào)研及資料的搜集,重點(diǎn)在發(fā)現(xiàn)問題,深入分析問題和提出完善的解決方案。(2)小課題的設(shè)計(jì)。本課程安排了一次小課題設(shè)計(jì)“工作椅設(shè)計(jì)”,根據(jù)人體尺寸依據(jù)及椅子設(shè)計(jì)原則,分析目前學(xué)生用椅的缺點(diǎn),設(shè)計(jì)一種適合學(xué)生用的椅子。作業(yè)提交內(nèi)容包括效果圖、必要的結(jié)構(gòu)圖、基本外觀尺寸圖及設(shè)計(jì)說明。(3)大課題的設(shè)計(jì)。大課題設(shè)計(jì)既是實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,又是教學(xué)的核心內(nèi)容。以小型空間設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)題目,如居室設(shè)計(jì)、書房設(shè)計(jì)、小酒吧設(shè)計(jì)、小辦公環(huán)境設(shè)計(jì)或?qū)Yu店設(shè)計(jì)等,制定完整的任務(wù)書,要求根據(jù)空間功能恰當(dāng)?shù)胤指羁臻g、布置和營造空間,尺寸處理要滿足人的心理和行為需求,其中的家具及用具設(shè)計(jì)要以人的舒適使用為宜,并將設(shè)計(jì)意圖以效果圖的形式體現(xiàn)出來。

第4篇:人體工程學(xué)方法范文

關(guān)鍵詞:室內(nèi)裝修;人體工程學(xué);環(huán)境心理學(xué)

第一節(jié)人體工程學(xué)的含義和發(fā)展

人體工程學(xué)(HumanEngineering),也稱人類工程學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)(Ergonomics)。工效學(xué)Ergonomis原出希臘文“Ergo”,即“工作、勞動”和“nomos”即“規(guī)律、效果”,也即探討人們勞動、工作效果、效能的規(guī)律性。

人體工程學(xué)起源于歐美,原先是在工業(yè)社會中,開始大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下,探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學(xué)技術(shù),開始運(yùn)用人體工程學(xué)的原理和方法,在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計(jì)中,如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗,并盡可能使人長時間地在小空間內(nèi)減少疲勞,即處理好:人—機(jī)—環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。及至第二次世界大戰(zhàn)后,各國把人體工程學(xué)的實(shí)踐和研究成果,迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)中去,1960年創(chuàng)建了國際人體工程學(xué)協(xié)會。

及至當(dāng)今,社會發(fā)展向后工業(yè)社會、信息社會過渡,重視“以人為本”,為人服務(wù),人體工程學(xué)強(qiáng)調(diào)從人自身出發(fā),在以人為主體的前提下研究人們衣、食、住、行以及一切生活、生產(chǎn)活動中綜合分析的新思路。

日本千葉大學(xué)小原教授認(rèn)為:人體工程學(xué)是探知人體的工作能力及其極限,從而使人們所從事的工作趨向適應(yīng)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)的各種特征。“

其實(shí)人—物—環(huán)境是密切地聯(lián)系在一起的一個系統(tǒng),今后“可望運(yùn)用人體工程學(xué)主動地、高效率地支配生活環(huán)境”。

人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì),其含義為:以人為主體,運(yùn)用人體計(jì)測、生理、心理計(jì)測等手段和方法,研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系,以適合人的身心活動要求,取得最佳的使用效能,其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。

第二節(jié)人體工程學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和計(jì)測手段

一、人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個方面,即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。

1、人體構(gòu)造

與人體工程學(xué)關(guān)系最緊密的是運(yùn)動系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉,這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下,使人體各部分完成一系列的運(yùn)動。骨骼由顱骨、軀干骨、四肢骨三部分組成,脊柱可完成多種運(yùn)動,是人體的支柱,關(guān)節(jié)起骨間連接且能活動的作用,肌肉中的骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)指揮收縮或舒張,使人體各部分協(xié)調(diào)動作。

2、人體尺度

人體尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。

3、人體動作域

人們在室內(nèi)各種工作和生活活動范圍的大小,即動作域,它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計(jì)測方法測定的人體動作域,也是人體工程學(xué)研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說人體尺度是靜態(tài)的、相對固定的數(shù)據(jù),人體動作域的尺度則為動態(tài)的,其動態(tài)尺度與活動情景狀態(tài)有關(guān)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)時人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用,應(yīng)考慮在不同空間與圍護(hù)的狀態(tài)下,人們動作和活動的安全,以及對大多數(shù)人的適宜尺寸,并強(qiáng)調(diào)其中以安全為前提。

例如:對門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度等,應(yīng)取男性人體高度的上限,并適當(dāng)加以人體動態(tài)時的余量進(jìn)行設(shè)計(jì);對踏步高度、上擱板或掛鉤高度等,應(yīng)按女性人體的平均高度進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、人體生理計(jì)測

根據(jù)人體在進(jìn)行各種活動時,有關(guān)生理狀態(tài)變化的情況,通過計(jì)測手段,予以客觀的、科學(xué)的測定,以分析人在活動時的能量和負(fù)荷大小。

人體生理計(jì)測方法主要有:

1、肌電圖方法

把人體活動時肌肉張縮的狀態(tài)以電流圖記錄,從而可以定量地確定人體該項(xiàng)活動強(qiáng)度和負(fù)荷。

2、能量代謝率方法

由于人體活動消耗能量而相應(yīng)引起的耗氧量值,與其平時耗氧量相比,以此測定活動狀態(tài)的強(qiáng)度,能量代謝率的計(jì)算式,以及不同活動的能量代謝率(RMR)。其計(jì)算式如下:

運(yùn)動時氧耗量-安靜時氧耗量

能量代謝率(RMR)

基礎(chǔ)代謝率耗量

3、精神反射電流方法

對人體因活動而排出的汗液量作電流測定,從而定量地了解外界精神因素的強(qiáng)度,據(jù)此確定人體活動時的負(fù)荷大小。

三、人體心理計(jì)測

心理計(jì)測采用的有精神物理學(xué)測量法及尺度法等。

1、精神物理學(xué)測量法

用物理學(xué)的方法,測定人體神經(jīng)的最小刺激量,以及感覺刺激量的最小差異。

2、尺度法

以順序在心理學(xué)中劃分量度,例如在一直線上劃分線段,依順序標(biāo)定評語

可由專家或一般人,相應(yīng)地對美丑、新舊、優(yōu)劣進(jìn)行評測。

第三節(jié)人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科,人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的深度和廣度,有待于進(jìn)一步認(rèn)真開發(fā),目前已有開展的應(yīng)用方面如下:

一、確定人和人際在室內(nèi)活動所需空間的主要依據(jù)

根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測數(shù)據(jù),從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等,以確定空間范圍。

二、確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)

家具設(shè)施為人所使用,因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù);同時,人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施,其周圍必須留有活動和使用的最小余地,這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小,停留時間越長,對這方面內(nèi)容測試的要求也越高,例如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)。

三、提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)

室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等,室內(nèi)設(shè)計(jì)時有了上述要求的科學(xué)的參數(shù)后,在設(shè)計(jì)時就有可能有正確的決策。

四、對視覺要素的計(jì)測為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)

人眼的視力、視野、光覺、色覺是視覺的要素,人體工程學(xué)通過計(jì)測得到的數(shù)據(jù),對室內(nèi)光照設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、視覺最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。

第四節(jié)環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)

在闡述環(huán)境心理學(xué)之前,我們先對“環(huán)境”和“心理學(xué)”的概念簡要地了解一下。環(huán)境即為“周圍的境況”,相對于人而言,環(huán)境可以說是圍繞著人們,并對人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu),可以認(rèn)為環(huán)境是一系列有關(guān)的多種元素和人的關(guān)系的綜合。人們既可以使外界事物產(chǎn)生變化,而這些變化了的事物,又會反過來對行為主體的人產(chǎn)生影響。例如人們設(shè)計(jì)創(chuàng)造了簡潔、明亮、高雅、有序的辦公室內(nèi)環(huán)境,相應(yīng)地環(huán)境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受,能誘導(dǎo)人們更為文明、更為有效地進(jìn)行工作。心理學(xué)則是“研究認(rèn)識、情感、意志等心理過程和能力、性格等心理特征”的學(xué)科。

關(guān)于環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系,《環(huán)境心理學(xué)》一書中譯文前言內(nèi)的話很能說明一些問題:“不少建筑師很自信,以為建筑將決定人的行為”,但他們“往往忽視人工環(huán)境會給人們帶來什么樣的損害,也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動”。以往的心理學(xué)“其注意力僅僅放在解釋人類的行為

上,對于環(huán)境與人類的關(guān)系未加重視。環(huán)境心理學(xué)則是以心理學(xué)的方法對環(huán)境進(jìn)行探討”,即是在人與環(huán)境之間是“以人為本”,從人的心理特征來考慮研究問題,從而使我們對人與環(huán)境的關(guān)系、對怎樣創(chuàng)造室內(nèi)人工環(huán)境,都應(yīng)具有新的更為深刻的認(rèn)識。

一、含義

環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科,它著重從心理學(xué)和行為的角度,探討人與環(huán)境的最優(yōu)化,即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。

環(huán)境心理學(xué)是一門新興的綜合性學(xué)科,環(huán)境心理學(xué)與多門學(xué)科,如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)、社會學(xué)、人體工程學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)以及城市規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、室內(nèi)環(huán)境學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。

環(huán)境心理學(xué)非常重視生活于人工環(huán)境中人們的心理傾向,把選擇環(huán)境與創(chuàng)建環(huán)境相結(jié)合,著重研究下列問題:

1、環(huán)境和行為的關(guān)系;

2、怎樣進(jìn)行環(huán)境的認(rèn)知;

3、環(huán)境和空間的利用;

4、怎樣感知和評價(jià)環(huán)境;

5、在已有環(huán)境中人的行為和感覺。

對室內(nèi)設(shè)計(jì)來說,上述各項(xiàng)問題的基本點(diǎn)即是如何組織空間,設(shè)計(jì)好界面、色彩和光照,處理好室內(nèi)環(huán)境,使之符合人們的心愿。

二、室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為

人在室內(nèi)環(huán)境中,其心理與行為盡管有個體之間的差異,但從總體上分析仍然具有共性,仍然具有以相同或類似的方式做出反應(yīng)的特點(diǎn),這也正是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

下面我們列舉幾項(xiàng)室內(nèi)環(huán)境中人們的心理與行為方面的情況:

1、領(lǐng)域性與人際距離

領(lǐng)域性原是動物在環(huán)境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應(yīng)生存的行為方式。人與動物畢竟在語言表達(dá)、理性思考、意志決策與社會性等方面有本質(zhì)的區(qū)別,但人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動,也總是力求其活動不被外界干擾或妨礙。不同的活動有其必須的生理和心理范圍與領(lǐng)域,人們不希望輕易地被外來的人與物所打破。

室內(nèi)環(huán)境中個人空間常需與人際交流、接觸時所需的距離統(tǒng)盤考慮。人際接觸實(shí)際上根據(jù)不同的接觸對象和在不同的場合,在距離上各有差異。赫爾以動物的環(huán)境和行為的研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提出了人際距離的概念,根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征確定人際距離,即分為:密切距離;人體距離;社會距離;公眾距離。

每類距離中,根據(jù)不同的行為性質(zhì)再分為接近相與遠(yuǎn)方相。例如在密切距離中,親密、對對方有可嗅覺和輻射熱感覺為接近相;可與對方接觸握手為遠(yuǎn)方相。當(dāng)然對于不同民族、、性別、職業(yè)和文化程度等因素,人際距離也會有所不同。

2、私密性與盡端趨向

如果說領(lǐng)域性主要在于空間范圍,則私密性更涉及在相應(yīng)空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。私密性在居住類室內(nèi)空間中要求更為突出。

日常生活中人們還會非常明顯地觀察到,集體宿舍里先進(jìn)入宿舍的人,如果允許自己挑選床位,他們總愿意挑選在房間盡端的床鋪,可能是由于生活、就寢時相對地較少受干擾。同樣情況也見之于就餐人對餐廳中餐桌座位的挑選,相對地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過處的座位,餐廳中靠墻卡座的設(shè)置,由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”,也就更符合散客就餐時“盡端趨向”的心理要求。

3、依托的安全感

生活活動在室內(nèi)空間的人們,從心理感受來說,并不是越開闊、越寬廣越好,人們通常在大型室內(nèi)空間中更愿意有所“依托”物體。

在火車站和地鐵車站的候車廳或站臺上,人們并不較多地停留在最容易上車的地方,而是愿意待在柱子邊,人群相對散落地匯集在廳內(nèi)、站臺上的柱子附近,適當(dāng)?shù)嘏c人流通道保持距離。在柱邊人們感到有了“依托”,更具安全感。

4、從眾與趨光心理

從一些公共場所內(nèi)發(fā)生的非常事故中觀察到,緊急情況時人們往往會盲目跟從人群中領(lǐng)頭幾個急速跑動的人的去向,不管其去向是否是安全疏散口。當(dāng)火警或煙霧開始彌漫時,人們無心注視標(biāo)志及文字的內(nèi)容,甚至對此缺乏信賴,往往是更為直覺地跟著領(lǐng)頭的幾個人跑動,以致成為整個人群的流向。上述情況即屬從眾心理。同時,人們在室內(nèi)空間中流動時,具有從暗處往較明亮處流動的趨向,緊急情況時語言訴引導(dǎo)會優(yōu)于文字的引導(dǎo)。

上述心理和行為現(xiàn)象提示設(shè)計(jì)者在創(chuàng)造公共場所室內(nèi)環(huán)境時,首先應(yīng)注意空間與照明等的導(dǎo)向,標(biāo)志與文字的引導(dǎo)固然也很重要,但從緊急情況時的心理與行為來看,對空間、照明、音響等需予以高度重視。

5、空間形狀的心理感受

由各個界面圍合而成的室內(nèi)空間,其形狀特征常會使活動于其中的人們產(chǎn)生不同的心理感受。著名建筑師貝聿銘先生曾對他的作品——具有三角形斜向空間的華盛頓藝術(shù)館新館——有很好的論述,他認(rèn)為三角形、多滅點(diǎn)的斜向空間常給人以動態(tài)和富有變化的心理感受。新晨

三、環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

運(yùn)用環(huán)境心理學(xué)的原理,在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用面極廣,暫且列舉下述幾點(diǎn):

1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征

例如現(xiàn)代大型商場的室內(nèi)設(shè)計(jì),顧客的購物行為已從單一的購物,發(fā)展為購物——游覽——休閑——信息——服務(wù)等行為。購物要求盡可能接近商品,親手挑選比較,由此自選及開架布局的商場結(jié)合茶座、游樂、托兒等應(yīng)運(yùn)而生。

2、認(rèn)知環(huán)境和心理行為模式對組織室內(nèi)空間的提示

從環(huán)境中接受初始的刺激的是感覺器官,評價(jià)環(huán)境或作出相應(yīng)行為反應(yīng)的判斷是大腦,因此,“可以說對環(huán)境的認(rèn)知是由感覺器官和大腦一起進(jìn)行工作的”。認(rèn)知環(huán)境結(jié)合上述心理行為模式的種種表現(xiàn),設(shè)計(jì)者能夠比通常單純從使用功能、人體尺度等起始的設(shè)計(jì)依據(jù),有了組織空間、確定其尺度范圍和形狀、選擇其光照和色調(diào)等更為深刻的提示。

第5篇:人體工程學(xué)方法范文

關(guān)鍵詞:人體工程學(xué);室內(nèi)設(shè)計(jì);室內(nèi)環(huán)境

現(xiàn)代社會對于“裝修”一詞大家并不陌生,一般而言就是進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)與改造。主要指根據(jù)個人的審美要求,通過室內(nèi)環(huán)境的裝飾與調(diào)整,使之形成舒適、衛(wèi)生、自然、安全的空間環(huán)境,并且在精神層面賦予鮮明的含義。隨著時代的進(jìn)步,人們生活水平進(jìn)一步提高,室內(nèi)設(shè)計(jì)面臨的要求(美觀、健康、環(huán)保、舒適等)越來越高,而且室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)擴(kuò)展延伸至生活的方方面面:住宅、店面、辦公、旅館、醫(yī)院、學(xué)校、圖書館等等,與人們息息相關(guān)??萍妓降奶岣?,天馬行空,人們的想象無止境,因而人體工程學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生,并且在室內(nèi)設(shè)計(jì)中所占比重越來越大,因此也越來越引起人們的關(guān)注,本文將為你揭開人體工程學(xué)的面紗,具體的看以下的介紹:

1 人體工程學(xué)的含義與發(fā)展

(1)〖JP3〗人體工程學(xué)的含義。人體工程學(xué)(Human Engineering),〖JP2〗又叫人機(jī)工學(xué)、人類工程學(xué),或工效學(xué)(Ergonomics),主要是對環(huán)境中的人體活動、心理、生理等進(jìn)行綜合性研究的學(xué)科。工效學(xué)(Ergonomis)源于希臘文“Ergo”,是指 “工作、勞動”,“nomos”就是“規(guī)律、效果”,更可以理解為人體工程學(xué)是探究人們的工作效果、勞動效能的規(guī)律性。[1]

(2)人體工程學(xué)的發(fā)展。人體工程學(xué)是起源于歐美,在1857年被波蘭的雅斯特萊鮑夫斯基教授提出的。此概念象征著健康、安全、舒適和高效能。起初在工業(yè)社會,為了探求人與機(jī)械設(shè)備之間協(xié)調(diào)關(guān)系而大量使用與機(jī)械設(shè)備上,直到二戰(zhàn)在軍事上廣泛使用,在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙中,運(yùn)用人體工程學(xué)原理和方法為了有效戰(zhàn)斗和操作,并且使人在小空間(人―機(jī)―環(huán)境)中盡量達(dá)到協(xié)調(diào),減少人員疲勞,大大提高命中率和安全等問題。[2]二戰(zhàn)結(jié)束后,人體工程學(xué)迅速滲透各個領(lǐng)域(空間技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活用品)等,成為當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的參考基礎(chǔ)之一。隨著時代的發(fā)展,1960年創(chuàng)建了國際人體工程學(xué)協(xié)會,使得人體工程學(xué)在空間技術(shù)、建筑、工業(yè)生產(chǎn)及室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域得到有效運(yùn)用。一直到當(dāng)今社會,信息化自動化的發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計(jì)開始更加重視“以人為本”的融合理念,其中日本千葉大學(xué)小原教授認(rèn)為:人體工程學(xué)可以探知人體的工作能力及其極限,進(jìn)而使得人們所從事的工作能夠適用生理學(xué)、心理學(xué)以及人體解剖學(xué)的各種特征。人體工程學(xué)是以人為主體,將先進(jìn)的人體計(jì)測、心理學(xué)計(jì)測、生理學(xué)測量等手段,使得“人――物――環(huán)境”緊密地聯(lián)系在一個系統(tǒng)中,讓人們能更主動地、高效能地支配生活環(huán)境。并且人體工程學(xué)所涉及的學(xué)科也較為廣泛,如人類學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、工程技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等諸多學(xué)科,各學(xué)科互相作用能更好適應(yīng)時展的需求,提高生活質(zhì)量。

2 人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要應(yīng)用

跟隨時代的步伐,人體工程學(xué)在美國、英國、德國及日本等已經(jīng)成為一個比較成熟的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)人與自然的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的呼聲越來越高,人們在面對緊張快節(jié)奏的壓力下,想通過室內(nèi)設(shè)計(jì)得到調(diào)節(jié)情緒、安全舒適的空間環(huán)境,人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也尤為突出。

(1)確定了人以及人際關(guān)系所需要的室內(nèi)活動的空間大小的依據(jù)。運(yùn)用人體工程學(xué)知識,將人的尺度、姿勢、動作、心理、人際交往等進(jìn)行相關(guān)計(jì)測,來確定空間范圍的大小。[3]具體分析:一般而言人所需空間既包括單人自身和心理空間,也包括兩人以上平行、相對等互為交叉空間;姿勢和動作不同,設(shè)計(jì)座椅或者工作臺高度也就不同;此外某些國外工作環(huán)境設(shè)計(jì)注重人際交往和團(tuán)隊(duì)合作在空間隔斷設(shè)施布置上都有多層含義的探索。

(2)確定了設(shè)施的形體、尺度、家具合理設(shè)計(jì)提供依據(jù)。家具是人們最為常見的設(shè)施,主要是實(shí)用,人體工程學(xué)確定了家具設(shè)計(jì)基準(zhǔn)點(diǎn)(座位、立位),涉及生活各方面座椅、柜臺、書桌及床等,運(yùn)用人體工程學(xué)為指導(dǎo),使得人體尺寸與家具設(shè)計(jì)相協(xié)調(diào),才能達(dá)到安全舒適,舒緩疲勞等功效。

(3)提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境最佳參數(shù)。室內(nèi)熱環(huán)境(高溫低溫)、光照環(huán)境(照明參數(shù))、重力環(huán)境(壓力和溫度)、輻射環(huán)境、聲音環(huán)境(聽得更清楚和噪音)等是室內(nèi)物理環(huán)境的主要參數(shù),通過這幾方面的參數(shù)測量,來確定人體最為舒適的設(shè)計(jì)環(huán)境。

(4)視覺四要素的計(jì)測為室內(nèi)色彩環(huán)境設(shè)計(jì)提供依據(jù)。視力、視野、色覺、光覺就是人的視覺四要素,色彩的沖擊力和最佳的視野區(qū)域都可以通過人體工程學(xué)的計(jì)測數(shù)據(jù)來進(jìn)行最佳的室內(nèi)設(shè)計(jì),滿足人們的生活需求。

3 結(jié)語

在千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會,每天人們都在步履匆匆地為生活和工作而奔忙,身心疲憊不堪。更加之互聯(lián)網(wǎng)的普及,人們的生活、生存的空間更加縮小,人們面對殘酷的現(xiàn)實(shí)更渴求一種有人情味、安撫情緒的舒適環(huán)境。室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用不僅僅在于普通的坐、臥、睡,日常生活中的娛樂、購物、消遣、吃喝等可以通過環(huán)境一覽無余。人體工程學(xué)為重心的室內(nèi)設(shè)計(jì)對人們生活有潛移默化的作用,能呈現(xiàn)出人們的喜、怒、哀、樂等截然不同的內(nèi)心感受。房屋不單單是住所,更是居住者情感思想的強(qiáng)烈體現(xiàn)。通過人體工程學(xué)進(jìn)行的室內(nèi)設(shè)計(jì),可以使沉重的心靈得以減壓和釋放,在輕松舒適的環(huán)境下心緒得以平靜,更突出了人、機(jī)、環(huán)境相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,更能積極地為人們創(chuàng)造更安全合理的室內(nèi)空間。

參考文獻(xiàn):

[1] 王麗萍.淺談人體工程學(xué)在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究,2013(11):9191.

第6篇:人體工程學(xué)方法范文

【關(guān)鍵詞】人體工程學(xué);環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì);應(yīng)用;科學(xué)

一、人體工程學(xué)的概念

人體工程學(xué)是一門關(guān)于技術(shù)和人的協(xié)調(diào)關(guān)系的科學(xué),也是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科。它首先是一種理念,把使用產(chǎn)品的人作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),要求產(chǎn)品的外形、色彩、性能等,都要圍繞人的生理、心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì);然后是整理形成的設(shè)計(jì)技術(shù),包括設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件等;這些設(shè)計(jì)技術(shù)再和特定領(lǐng)域的其他設(shè)計(jì)技術(shù)及制造技術(shù)相結(jié)合,就形成符合人體工學(xué)的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品讓使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。人體工程學(xué)研究的核心問題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào),研究方法和評價(jià)手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測量學(xué)、美學(xué)和工程技術(shù)的多個領(lǐng)域,研究的目的則是通過各學(xué)科知識的應(yīng)用,來指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計(jì)和改造,使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個方面的特性得以提高。

二、人體工程學(xué)的起源

人體工程學(xué)起源于歐美,原先是在工業(yè)社會中,開始大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下,探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學(xué)技術(shù),開始運(yùn)用人體工程學(xué)的原理和方法,在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計(jì)中,如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗,并盡可能使人長時間地在小空間內(nèi)減少疲勞,即處理好:人――機(jī)――環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系,并伴隨著人類技術(shù)水平和文明程度的提高而不斷發(fā)展完善。

三、人體工程學(xué)研究的內(nèi)容

早期的人體工程學(xué)主要研究人和工程機(jī)械的關(guān)系,即人機(jī)關(guān)系。其內(nèi)容有人體結(jié)構(gòu)尺寸和功能尺寸,操作裝置,控制盤的視覺顯示,這就涉及到了心理學(xué),人體解剖學(xué)和人體測量學(xué)等,繼而研究人和環(huán)境的相互作用,即人-環(huán)境關(guān)系,這有涉及到了心理學(xué),環(huán)境心理學(xué)等。

四、人體工程學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科,人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的深度和廣度,有待于進(jìn)一步認(rèn)真開發(fā),目前已有開展的應(yīng)用方面如下:(1)確定人和人際在室內(nèi)活動所需空間的主要依據(jù);(2)確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù);(3)提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù);(4)對視覺要素的計(jì)測為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。人在室內(nèi)環(huán)境中,其心理與行為盡管有個體之間的差異,但從總體上分析仍然具有共性,仍然具有以相同或類似的方式作出反應(yīng)的特點(diǎn),這也正是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

五、環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

(1)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征。(2)認(rèn)知環(huán)境和心理行為模式對組織室內(nèi)空間的提示。從環(huán)境中接受初始的刺激的是感覺器官,評價(jià)環(huán)境或作出相應(yīng)行為反應(yīng)的判斷是大腦,因此,“可以說對環(huán)境的認(rèn)知是由感覺器官和大腦一起進(jìn)行工作的”。認(rèn)知環(huán)境結(jié)合上述心理行為模式的種種表現(xiàn),設(shè)計(jì)者能夠比通常單純從使用功能、人體尺度等起始的設(shè)計(jì)依據(jù),有了組織空間、確定其尺度范圍和形狀、選擇其光照和色調(diào)等更為深刻的提示。(3)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮使用者的個性與環(huán)境的相互關(guān)系。環(huán)境心理學(xué)從總體上既肯定人們對外界環(huán)境的認(rèn)知有相同或類似的反應(yīng),同時也十分重視作為使用者的人的個性對環(huán)境設(shè)計(jì)提出的要求,充分理解使用者的行為、個性,在塑造環(huán)境時予以充分尊重,但也可以適當(dāng)?shù)貏佑铆h(huán)境對人的行為的“引導(dǎo)”,對個性的影響,甚至一定程度意義上的“制約”,在設(shè)計(jì)中辯證地掌握合理的分寸。

六、人體工程學(xué)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系及作用

人與環(huán)境之間的關(guān)系如同魚與水的關(guān)系一樣,彼此相互依存,人是環(huán)境的主題,在理想的環(huán)境中,不僅能提高工作效率,也能給人的身心健康帶來積極的影響。從環(huán)境藝術(shù)的角度來說,人體工程學(xué)的主要功能和作用在于通過對人的生理及心理的正確認(rèn)識,是一切環(huán)境更適合人類的生活需要,進(jìn)而使人與環(huán)境達(dá)到統(tǒng)一。人體工程學(xué)在環(huán)境設(shè)計(jì)中的作用主要體現(xiàn)在它為確定空間場所范圍提供依據(jù),為設(shè)計(jì)家具、設(shè)施提供依據(jù)、為確定感覺器官的適應(yīng)能力提供依據(jù)。因?yàn)橛绊憟鏊臻g大小、形狀的因素很多,但最主要的因素就是人的活動范圍及設(shè)施的數(shù)量和尺寸。

第7篇:人體工程學(xué)方法范文

關(guān)鍵詞:人體工程學(xué) 室內(nèi)設(shè)計(jì)

1在設(shè)計(jì)創(chuàng)新中尋找人的精神需求

由于現(xiàn)代生活節(jié)奏快,價(jià)值觀念更新快,風(fēng)格時尚體現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。西班牙畫家畢加索曾經(jīng)說過:“藝術(shù)不是進(jìn)化,而是不斷變化?!爆F(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)個性化的構(gòu)思往往會使設(shè)計(jì)以新奇制勝,所以在創(chuàng)新上要充分運(yùn)用聯(lián)想、象征、借景等手法寄情于環(huán)境中?,F(xiàn)代消費(fèi)觀念的改變,使人們對居住環(huán)境的觀念也不斷地發(fā)生改變,一方面重視高質(zhì)量高技術(shù),另一方面越來越重視人的情感和生存價(jià)值的需要,因此室內(nèi)設(shè)計(jì)的高質(zhì)量高技術(shù)與高情感的結(jié)合就形成了新的價(jià)值觀。對設(shè)計(jì)師而言,要熟悉室內(nèi)裝飾材料的組合風(fēng)格,力求從造型、色彩、質(zhì)感方面滿足現(xiàn)代人的不同要求,給以精神上的平衡,從而使價(jià)值觀得以體現(xiàn)。

2現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)已作為系統(tǒng)工程服務(wù)于人

針對不同的人,不同的使用對象,相應(yīng)地應(yīng)該考慮有不同的要求。例如:一些設(shè)計(jì)合理的公共衛(wèi)生間,其洗手盆并不像我們在許多公共衛(wèi)生間所見到的那樣,都是一個高度,而是分成高的低兩種。低的只有半米多高,即使是幼兒園的小朋友,洗手也很方便。一些公共建筑顧及殘疾人的通行和活動,在室內(nèi)外高差、垂直交通、衛(wèi)生間盥洗等許多方面應(yīng)作無障礙設(shè)計(jì)。這就要求設(shè)計(jì)師熟知人體工程學(xué)的知識。在室內(nèi)空間的組織、色彩和照明的選用方面,以及對相應(yīng)使用性質(zhì)室內(nèi)環(huán)境氛圍的烘托等方面,更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。例如:教堂高聳的室內(nèi)空間具有神秘感,會議廳規(guī)正的室內(nèi)空間具有莊嚴(yán)感,而娛樂場所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、愉悅的心理感受。室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容,涉及到由界面圍成的空間形狀、空間尺度的室內(nèi)空間環(huán)境,室內(nèi)聲、光、熱環(huán)境,室內(nèi)空氣環(huán)境(空氣質(zhì)量、有害氣體和粉塵含量、放射劑量……)等室內(nèi)客觀環(huán)境因素。可以認(rèn)為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的系統(tǒng)工程,但是它的出發(fā)點(diǎn)和歸宿只能是為人和人際活動服務(wù)?,F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅需要滿足人們的生理、心理等要求,還需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項(xiàng)關(guān)系,需要在為人服務(wù)的前提下,綜合解決使用功能、經(jīng)濟(jì)效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求。

3人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的意義

3.1體積

所謂體積,就是人體活動的三維范圍。這個范圍將根據(jù)研究對象的國籍、生活的區(qū)域、以及個人的民族、生活習(xí)慣的不同而各異。所以,人體工程學(xué)在設(shè)計(jì)實(shí)踐中經(jīng)常采用的數(shù)據(jù)都是平均值,此外還向設(shè)計(jì)人員提供相關(guān)的偏差值,以供余量的設(shè)計(jì)參考。

3.2位置

所謂位置,是指人體在室內(nèi)空間中的相對“靜點(diǎn)”。個體與群體在不同的空間的活動中,總會趨向一個相對的空間“靜點(diǎn)”,以此來表示人與人之間的空間位置和心理距離等,它主要取決于視覺定位。人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的深度和廣度,有待于進(jìn)一步認(rèn)真開發(fā),目前已有開展的應(yīng)用方面如下:(1)確定人和人際在室內(nèi)活動所需空間的主要依據(jù)。根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測數(shù)據(jù),從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等,確定各種不同的功能空間的劃分和尺寸,使空間更有利于人們的活動。(2)確定家具,設(shè)施的形體,尺度及其使用范圍的主要依據(jù)。家具設(shè)施為人所使用,是室內(nèi)空間的主體,也是與人接觸最密切的,因此它們的形體,尺度必須以人體尺度為主要依據(jù);同時,人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施,其周圍必須留有活動和使用的最小余地,這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決.室內(nèi)空間越小,停留時間越長,對這方面內(nèi)容測試的要求也越高,例如車廂,船艙,機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)。(3)提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)。室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境,聲環(huán)境,光環(huán)境,重力環(huán)境、輻射環(huán)境等,室內(nèi)設(shè)計(jì)時有了上述要求的科學(xué)的參數(shù)后,在設(shè)計(jì)時就有可能有正確的決策。

4人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

4.1辦公空間設(shè)計(jì)

早期辦公空間還沒考慮那么多人體工程學(xué)的因素,附著社會的發(fā)展和進(jìn)步,現(xiàn)在的辦公空間發(fā)生了很大的變化。辦公空間的功能要素:一般規(guī)模的辦公室最起碼應(yīng)該滿足的功能要素是:前臺或文員、工作區(qū)、經(jīng)理室、會計(jì)出納室、廁所、會議室、文印室、休息室。大型的辦公空間功能會更加復(fù)雜,如專門的接待室,資料室,展示室等。所以在平面規(guī)劃時應(yīng)根據(jù)不同的功能的要求,有目的有意識的進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.2家居空間設(shè)計(jì)

我覺得營造一個品位高雅、格調(diào)不俗的家居氛圍,不是簡單的把自己喜歡的沙發(fā)、茶幾、電視柜、餐桌椅擺進(jìn)家里,而是要從科學(xué)與藝術(shù)的角度,在空間的規(guī)劃、色彩、光線、個性等方面巧妙構(gòu)思,才能使你進(jìn)入家的環(huán)境時,得到身心的放松和滿足。現(xiàn)在提倡的“人性化”家居、“健康家居”等是人體工程學(xué)設(shè)計(jì)。

5總結(jié)

以上我主要講的是人體程工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中的辦公空間和家居空間的應(yīng)用。其實(shí)人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中的很多方面都還有應(yīng)用。比如說(在商業(yè)空間中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用;在餐飲空間中的應(yīng)用和在展示空間中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用)。在這里我就不一一說明了。我們在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中要紿終堅(jiān)持以人為中心,“為人而設(shè)計(jì)”的原則,運(yùn)用人體測量、生理、心理計(jì)測等方法,研究人體的結(jié)構(gòu)功能、心理等方面與室內(nèi)空間環(huán)境的合理協(xié)調(diào)關(guān)系,創(chuàng)造出適合人活動需求的室內(nèi)空間。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中,要營造出各種有利于人的身心健康的舒適環(huán)境,主要采用科學(xué)的手段,包括“關(guān)于人體尺度和人類的生理及心理需求”這兩方面。除此之外,人體自身的空間構(gòu)成的相關(guān)問題的重要性也顯現(xiàn)出來。只有在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中處處考慮到了人體工程學(xué)的話,那樣所設(shè)計(jì)出來的室內(nèi)空間肯定是非常人性化的。符合人們生理和心理各個方面的需求。真正意義上的做到了人—機(jī)—環(huán)境三者的和諧統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn):

[1]張?jiān)?室內(nèi)人體工程學(xué).中國建筑工業(yè)出版社.2005.9.

第8篇:人體工程學(xué)方法范文

[摘 要]通過對人性化產(chǎn)品設(shè)計(jì)具體案例的分析來說明了人性化設(shè)計(jì)中所包含的人機(jī)工程學(xué)因素,并進(jìn)一步闡述了在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的人機(jī)工程學(xué)的工作步驟,指出中國未來的產(chǎn)品設(shè)計(jì)必須以創(chuàng)意與革新為首要條件,符合人機(jī)工程學(xué),使人性化的設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)出對人的尊重和關(guān)心。同時也是最前沿的潮流與趨勢,是一種人文精神的體現(xiàn),是人與產(chǎn)品完美和諧的結(jié)合。

社會的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步、產(chǎn)品的更新、生活節(jié)奏的加快……等等一系列的社會與物質(zhì)的因素,使人們在享受物質(zhì)生活的同時,更加注重產(chǎn)品在“方便”、“舒適”、“可靠”、“價(jià)值”、“安全”和“效率”等方面的評價(jià),也就是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中常提到的人性化設(shè)計(jì)問題。

所謂人性化產(chǎn)品,就是包含人機(jī)工程的產(chǎn)品,只要是“人”所使用的產(chǎn)品,都應(yīng)在人機(jī)工程上加以考慮,產(chǎn)品的造型與人機(jī)工程無疑是結(jié)合在一起的。我們可以將它們描述為:以心理為圓心,生理為半徑,用以建立人與物(產(chǎn)品)之間和諧關(guān)系的方式,最大限度地挖掘人的潛能,綜合平衡地使用人的肌能,保護(hù)人體健康,從而提高生產(chǎn)率。僅從工業(yè)設(shè)計(jì)這一范疇來看,大至宇航系統(tǒng)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)施、自動化工廠、機(jī)械設(shè)備、交通工具,小至家具、服裝、文具以及盆、杯、碗筷之類各種生產(chǎn)與生活所創(chuàng)造的“物”,在設(shè)計(jì)和制造時都必須把“人的因素”作為一個重要的條件來考慮。若將產(chǎn)品類別區(qū)分為專業(yè)用品和一般用品的話,專業(yè)用品在人機(jī)工程上則會有更多的考慮,它比較偏重于生理學(xué)的層面;而一般性產(chǎn)品則必須兼顧心理層面的問題,需要更多的符合美學(xué)及潮流的設(shè)計(jì),也就是應(yīng)以產(chǎn)品人性化的需求為主。

那么,對于一件產(chǎn)品是如何來評價(jià)它在人機(jī)工程學(xué)方面是否符合規(guī)范呢? 以德國Sturlgart設(shè)計(jì)中心為例,在評選每年優(yōu)良產(chǎn)品時,人機(jī)工程上所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)為:

1)產(chǎn)品與人體的尺寸、形狀及用力是否配合;

2)產(chǎn)品是否順手和好使用;

3)是否防止了使用人操作時意外傷害和錯用時產(chǎn)生的危險(xiǎn);

4)各操作單元是否實(shí)用;各元件在安置上能否使其意義毫無疑問的被辨認(rèn);

5)產(chǎn)品是否便于清洗、保養(yǎng)及修理。

一般情況下,在設(shè)計(jì)教育中常以上述第三項(xiàng)較為強(qiáng)調(diào),而消費(fèi)者在購買商品時,則是以產(chǎn)品的視覺效果、商場氣氛及價(jià)值來決定購買行為的成立與否,但作為一名好的設(shè)計(jì)師應(yīng)為產(chǎn)品長期使用的效果及舒適性負(fù)責(zé),尤其是避免傷害與危險(xiǎn)的防止更是不可忽視的考慮因素。如,在操作計(jì)算機(jī)的上機(jī)姿勢中,在現(xiàn)行的上機(jī)條件下,操作員常常是手臂向前懸空著來操作鍵盤和鼠標(biāo)的。手臂的懸空形成了肩頸部的靜態(tài)疲勞,使得操作員不得不將背部靠在椅子靠背上作業(yè)(后靠姿勢會加大懸空的手臂的前伸程度,從而增大肩部所需要的平衡力矩,加快肩頸部的疲勞),而當(dāng)操作員脫離靠背又手臂懸空時,體重就全部需要由脊柱來承擔(dān),其結(jié)果或者是腰背的疲勞酸痛,或者是腰肌放棄維持直坐姿勢而塌腰駝背,或者是把手腕抵在桌沿而引發(fā)腕管綜合癥。那么,要解決諸如此類的問題,設(shè)計(jì)師就必須充分考慮人機(jī)工程學(xué)的因素。

所謂人機(jī)工程學(xué),亦即是應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)、勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法,對人體結(jié)構(gòu)特征和機(jī)能特征進(jìn)行研究,提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù);還提供人體各部分的出力范圍、活動范圍、動作速度、動作頻率、重心變化以及動作時的習(xí)慣等人體機(jī)能特征參數(shù),分析人的視覺、聽覺、觸覺以及膚覺等感覺器官的機(jī)能特性;分析人在各種勞動時的生理變化、能量消耗、疲勞機(jī)理以及人對各種勞動負(fù)荷的適應(yīng)能力;探討人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及心理因素對工作效率的影響等。

人機(jī)工程學(xué)因素往往是企業(yè)提高其競爭力的手法之一。若說“人性化產(chǎn)品”是與“人”合為一體的產(chǎn)品設(shè)計(jì),“人機(jī)工程因素”則是設(shè)計(jì)工業(yè)產(chǎn)品時的人機(jī)界面所必須考慮的因素。在我國即將加入WTO所面臨的沖擊下,中國的制造業(yè)無不是嚴(yán)陣以待,企圖在競爭中保持優(yōu)勢。管理大師麥克·波特(MICHAEL PORTER)曾說過,企業(yè)具備競爭優(yōu)勢的兩個方式,一是擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,走向規(guī)模經(jīng)濟(jì),才能占有成本上的優(yōu)勢;另一個便是創(chuàng)造企業(yè)或產(chǎn)品的附加值,制造消費(fèi)者趨之若鶩的心理。在現(xiàn)今產(chǎn)品和質(zhì)量逐步提高,且消費(fèi)者對商品品質(zhì)要求越來越高的情況下,各產(chǎn)品制造商們無不力求突破,希望能出奇制勝,打動消費(fèi)者的心。拿當(dāng)今世界上提出的“健康”人機(jī)工程學(xué)的新要求為例,即是用某些考慮人機(jī)因素的輔產(chǎn)品,如:電動腰靠、紫外線阻隔(UV、CUT)等來提高產(chǎn)品人性化的層次,籍此創(chuàng)造其他品牌無法模仿的優(yōu)勢,而贏得消費(fèi)者青睬的。

究竟什么樣的產(chǎn)品需要人機(jī)工程呢?在設(shè)計(jì)上又如何表現(xiàn),才能成為符合人機(jī)工程學(xué)的產(chǎn)品呢?

工業(yè)設(shè)計(jì)師指出,就電腦的相關(guān)部件和設(shè)備而言,如鍵盤、鼠標(biāo)等輸入裝置,因使用者可能長時間利用其從事工作或娛樂,接觸的時間較長,在使用時也可能十分投入。因此,人機(jī)工程學(xué)就成了設(shè)計(jì)上最主要的條件之一。

人機(jī)工程學(xué)的顯著特點(diǎn)是,在認(rèn)真研究人、機(jī)、環(huán)境三個要素本身特性的基礎(chǔ)上,不單純著眼于個別要素的優(yōu)良與否,而是將使用“物”的人和所設(shè)計(jì)的“物”以及人與“物”所共處的環(huán)境作為一個系統(tǒng)來研究。在人機(jī)工程學(xué)中將這個系統(tǒng)稱為“人——機(jī)——環(huán)境”系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中,人、機(jī)、環(huán)境三個要素之間相互作用、相互依存的關(guān)系決定著系統(tǒng)總體的性能。本學(xué)科的人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論,就是科學(xué)地利用三個要素間的有機(jī)聯(lián)系來尋求系統(tǒng)的最佳參數(shù)。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法,通常是在明確系統(tǒng)總體要求的前提下,著重分析和研究人、機(jī)、環(huán)境三個要素對系統(tǒng)總體性能的影響,如系統(tǒng)中人和機(jī)的職能如何分工;如何配合;環(huán)境如何適應(yīng)人;機(jī)對環(huán)境又有何影響等問題,經(jīng)過不斷修正和完善三要素的結(jié)構(gòu)方式,最終確保系統(tǒng)最優(yōu)組合方案的實(shí)現(xiàn)。這是人機(jī)工程學(xué)為工業(yè)設(shè)計(jì)開拓了新的思路,并提供了獨(dú)特的設(shè)計(jì)方法和有關(guān)理論依據(jù)。

作為一個全息系統(tǒng)的局部,一個產(chǎn)品中包括了我們這個商品社會中的全部信息。一件設(shè)計(jì)優(yōu)良的產(chǎn)品,必然是人、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等因素巧妙融合、平衡的產(chǎn)物。開始一項(xiàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的動機(jī)可能來自各個方面,有的是為了改進(jìn)功能,有的是為了降低成本,有的是為了改變外觀,強(qiáng)化“柜臺效應(yīng)”,以吸引購買者,更多的情況是上述幾方面兼而有之。于是,對設(shè)計(jì)師的要求就可能來自功能、技術(shù)、成本、使用者的愛好等各種角度。不同的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也大不相同,暖水瓶的設(shè)計(jì)顯然就要比香水瓶的設(shè)計(jì)考慮更多的人機(jī)問題;再以肇及設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的電腦游戲遙感器為例,乍見此產(chǎn)品時,看似不符合人機(jī)工程學(xué),但實(shí)際使用時卻很合手,操控性良好,而且遙感器外型頗酷,用此搖桿玩空戰(zhàn)游戲,有操控戰(zhàn)斗機(jī)的味道。相比于市場上其他同類型的產(chǎn)品,即使售價(jià)比一般產(chǎn)品高出許多,也一樣大受歡迎,足見其魅力所在。但也有這樣一種產(chǎn)品,在市場上受到歡迎,是因其外型討好且成本不高所致,但缺點(diǎn)是產(chǎn)品輕,因此,在使用時本來一只手操作很方便,卻不得不雙手并用才行,這就是該產(chǎn)品在人機(jī)工學(xué)上的不足之處;但在成本、售價(jià)及市場因素的考慮下,廠商還是推出此種產(chǎn)品。而對于專業(yè)用品就不同了,例如美發(fā)師每天所使用的吹風(fēng)機(jī),除草機(jī)工人所使用的修剪機(jī)就絕對不能輕視人機(jī)工程學(xué)在生理層面上的考慮。

然而,一個好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是可以涵蓋形態(tài)和人機(jī)因素的,產(chǎn)品的外形一樣也可以有機(jī)會作人機(jī)工程的發(fā)揮。以TEAGE為微軟所設(shè)計(jì)的易用鼠標(biāo)球而言,該鼠標(biāo)是特別為兒童體驗(yàn)電腦而設(shè)計(jì)的,在方案決定之前對兒童的抓握方式進(jìn)行了研究,黃白兩色相間的鼠標(biāo)球使兒童們在學(xué)習(xí)電腦時,增加了趣味性和功能性。該產(chǎn)品已經(jīng)超脫了產(chǎn)品造型上的束縛,除讓其更好用之外,也同時賦予了產(chǎn)品新的意義與想象空間。

除了一般的大眾消費(fèi)品之外,專為特殊族群所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品在人機(jī)工程學(xué)上也有更多的考慮。如,殘疾人用的瓷器套具,此套設(shè)計(jì)是專為殘疾人做的餐具,又不讓人直接看出它們是專為殘疾人做的。故而,設(shè)計(jì)師在充分考慮了人機(jī)工程學(xué)的基礎(chǔ)上,特別處理手把的凹凸,使患者拿在手里有一種心態(tài)上的平衡感,既能看到,又能摸到,但又不那么顯眼。

再以醫(yī)療設(shè)備來說,病床、醫(yī)療椅等產(chǎn)品,在設(shè)汁上不只是考慮操作要符合人機(jī)工程學(xué),在材料上也應(yīng)力求人性化,增加產(chǎn)品的親和力,以提高產(chǎn)品的“EQ”。

由于學(xué)科來源的多樣性和應(yīng)用的廣泛性,人機(jī)工程學(xué)中采用的各種研究方法種類很多,有些是從人體測量學(xué)、工程心理學(xué)等學(xué)科中沿用下來的,有些是從其他有關(guān)學(xué)科借鑒過來的,更多的是從應(yīng)用的目標(biāo)出發(fā)創(chuàng)造出來的。其中常用于一般產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域的方法有如下幾類:

1,測量方法

測量方法是人機(jī)工程學(xué)中研究人形體特征的主要方法,它包括尺度測量、動態(tài)測量、力量測量、體積測量、肌肉疲勞測量和其他生理變化的測量等幾個方面。

2.模型工作方法

這是設(shè)計(jì)師必不可少的工作方法。設(shè)計(jì)師可通過模型構(gòu)思方案,規(guī)劃尺度,檢查效果,發(fā)現(xiàn)問題,有效地提高設(shè)計(jì)成功率。

3.調(diào)查方法

人機(jī)工程學(xué)中許多感覺和心理指標(biāo)很難用測量的辦法獲得。有些即使有可能,但從設(shè)計(jì)師工作范圍來看也無此必要,因此,設(shè)計(jì)師常以調(diào)查的方法獲得這方面的信息。如每年持續(xù)對1000人的生活形態(tài)進(jìn)行宏觀研究,收集分析人格特征、消費(fèi)心理、使用性格、擴(kuò)散角色、媒體接觸、日常用品使用、設(shè)計(jì)偏好、活動時間分配、家庭空間運(yùn)用以及人口計(jì)測等,并建立起相應(yīng)的資料庫。調(diào)查的結(jié)果盡管較難量化,但卻能給人以直觀的感受,有時反而更有效。

4.?dāng)?shù)據(jù)的處理方法

當(dāng)設(shè)計(jì)人員測量或調(diào)查的是一個群體時,其結(jié)果就會有一定的離散度,必須運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析處理,才能轉(zhuǎn)化成具有應(yīng)用價(jià)值的數(shù)據(jù)庫,對設(shè)計(jì)產(chǎn)生指導(dǎo)意義。

當(dāng)今的工業(yè)設(shè)計(jì)師面臨著多種活動和課題,例如:電視資訊、互動電視、通用遙控器等,與企業(yè)合作的范圍也很廣,在實(shí)施產(chǎn)品的人性化設(shè)計(jì)過程中,通常采用如下的設(shè)計(jì)程序:

1)建立并運(yùn)用資料庫(這在前面已有論述);

2)決定研究主題;

3)觀察階段:

*目標(biāo)輪廓 *訪識/觀察 *使用模式/議題

4)發(fā)展階段:

*關(guān)鍵議題 *產(chǎn)品概念 *測試與評估

在整個研究過程中,人機(jī)工程師和工業(yè)設(shè)計(jì)師都必須全程參與,但在各個階段為主為輔的角色會有不同。例如:產(chǎn)品概念由工業(yè)設(shè)計(jì)師主導(dǎo),測試則由人機(jī)工程師主導(dǎo),每個步驟以劇本的形式來串連溝通。每件產(chǎn)品都有各自的在人機(jī)工程學(xué)上的特色,特別是消費(fèi)性產(chǎn)品。以汽車內(nèi)部設(shè)計(jì)來說,就有三個表達(dá)人機(jī)工程需求的方式:一是操控界面,如方向盤的設(shè)計(jì);二是座椅及內(nèi)裝設(shè)計(jì),如一些大客車座椅,或者老板椅的靠背上部,都有一道鼓起來的凸包。對于大多數(shù)的中國人來說,這個凸包常常是頂在后腦勺,使得身體后靠在椅背時,不得不稍稍低頭。從設(shè)計(jì)上來說,這道凸包本來是用來墊靠頸部凹處,使人的頭頸更舒服的。問題的出現(xiàn)是由于這些座椅的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)直接從國外引進(jìn),而生產(chǎn)者又沒有重新考慮中西方人在身材方面的不同,尺寸上完全照搬。結(jié)果西方人墊頸的凸包就頂住了我們的后腦勺;三是情報(bào)溝通系統(tǒng),如導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)及安全警報(bào)功能。

在新的世紀(jì)里,我們以新的方式來感知世界,人們越來越多的在追求一種新的生存環(huán)境和生存空間,毫無疑義,未來的人性化設(shè)計(jì)具有更加全面立體的內(nèi)涵,它將超越我們過去所局限的人與物的關(guān)系的認(rèn)識,向時間、空間、生理感官和心理方向發(fā)展,同時,通過現(xiàn)代高科技技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等多種數(shù)字化的形式而擴(kuò)延。IDEO設(shè)計(jì)公司的數(shù)字化收音機(jī)正是基于這一觀念上的最新數(shù)字廣播概念設(shè)計(jì),通過對使用者狀況的設(shè)計(jì)構(gòu)想,研究收音機(jī)的可能外觀和操作方式。無論在造型上還是在界面設(shè)計(jì)上,都使人機(jī)交互關(guān)系達(dá)到物我兩忘的狀態(tài)。該收音機(jī)上的顯示屏幕以圖形界面來說明音頻節(jié)目的內(nèi)容。設(shè)計(jì)范圍包括個人化家用收音機(jī)、個人可攜式收音機(jī)和演藝工作者的專業(yè)收音機(jī)。

中國未來的產(chǎn)品設(shè)計(jì)必須以創(chuàng)意與革新為首要條件,唯有真正好用且務(wù)實(shí)的商品才能在市場上脫穎而出,讓消費(fèi)者感到貼心且實(shí)惠的產(chǎn)品方是企業(yè)制勝的絕佳利器。符合人機(jī)工程,人性化的設(shè)計(jì)是最實(shí)在,同時也是最前沿的潮流與趨勢,是一種人文精神的體現(xiàn),是人與產(chǎn)品完美和諧的結(jié)合。使人性化的設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)出對人的尊重和關(guān)心。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1] <人機(jī)工程學(xué)>.丁玉蘭.主編.北京理工大學(xué)出版社.

第9篇:人體工程學(xué)方法范文

關(guān)鍵詞:人體工程學(xué);產(chǎn)品設(shè)計(jì);應(yīng)用;汽車

0引言

人體工程學(xué)是研究人在工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等多方面要素,如何通過合理配置,達(dá)到人-機(jī)-環(huán)境的最優(yōu)化配置問題,其主要內(nèi)容是將有關(guān)人的科學(xué)資料應(yīng)用于設(shè)計(jì)領(lǐng)域,最大幅度的提高人的工作環(huán)境和生活質(zhì)量,保障人的身心健康和全面發(fā)展。人體工程學(xué)應(yīng)用涉及產(chǎn)品領(lǐng)域較多,如家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)、日用生活品設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等都離不開人體工程學(xué),本文將以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為例,對人體工程學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

1人體工程學(xué)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

近年來,汽車制造行業(yè)發(fā)展較為迅速,企業(yè)之間的競爭也日漸激烈,為贏取客戶,搶占更大的市場占有率,汽車生產(chǎn)商紛紛將汽車設(shè)計(jì)作為其優(yōu)勢。在設(shè)計(jì)過程中,將人體工程學(xué)融入其中,增加了產(chǎn)品的舒適性,從而達(dá)到提高客戶滿意度的目的。本文將以汽車部件的設(shè)計(jì)為例,對人體工程學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行分析。

1.1轉(zhuǎn)向盤設(shè)計(jì)中的人體工程學(xué)

轉(zhuǎn)向盤布置主要是對轉(zhuǎn)向盤中心、傾角和輪緣直徑進(jìn)行確定。轉(zhuǎn)向盤的布置對于駕駛員操縱姿勢和操作力具有直接影響,因此對于降低駕駛疲勞度具有重要意義。首先,轉(zhuǎn)向盤位置由儀表板和駕駛員之間的距離決定,轉(zhuǎn)向盤輪緣到駕駛者軀干的距離應(yīng)達(dá)到安全距離的最低限制(250mm);轉(zhuǎn)向盤前后位置還應(yīng)考慮駕駛者的伸展性。其次,轉(zhuǎn)向盤高度設(shè)計(jì)時主要考慮駕駛者上肢的舒適性,轉(zhuǎn)向盤太高,駕駛者會產(chǎn)生“端胳膊”駕駛的感覺,加快疲勞的產(chǎn)生;駕駛者身材不同,其對轉(zhuǎn)向盤高度要求存在不同程度的差異,單一設(shè)計(jì)很難達(dá)到滿足所有客戶的需求,因此,轉(zhuǎn)向盤高度一般設(shè)計(jì)為可調(diào)節(jié)的,這樣就能根據(jù)駕駛者的身材進(jìn)行調(diào)節(jié),確保駕駛者能夠舒適的操作轉(zhuǎn)向盤。再次,轉(zhuǎn)向盤輪緣所在平面應(yīng)與駕駛者觀察儀表時的視線為垂直關(guān)系,這是轉(zhuǎn)向盤傾角設(shè)計(jì)的主要依據(jù),該設(shè)計(jì)能使駕乘人員獲得最佳的儀表視野;另外,轉(zhuǎn)向盤傾角還應(yīng)與駕駛者手握軸線的方向相匹配。最后,轉(zhuǎn)向盤直徑設(shè)計(jì)太小不利于操控,且影響對儀表的觀察視野;直徑太大會造成空間的浪費(fèi)。以商務(wù)車轉(zhuǎn)向盤設(shè)計(jì)為例,通常會設(shè)計(jì)為450mm,同時配置轉(zhuǎn)向助力裝置減少操控力,而不采用加大直徑的辦法減少操控力。轉(zhuǎn)向盤中心位置、傾角和直徑的最終確定是需要通過反復(fù)試驗(yàn)、校核后得到的,確保轉(zhuǎn)向盤設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。現(xiàn)代轉(zhuǎn)向盤設(shè)計(jì)時還會配置許多功能按鈕,如雨刷器開關(guān)、擋風(fēng)玻璃洗滌噴水開關(guān)、照明系統(tǒng)開關(guān)、喇叭按鈕等,布置這些功能按鈕時要充分考慮手指操作的伸及性,對功能按鈕的形式和順序進(jìn)行不斷的優(yōu)化,保障操作的便捷性。

1.2儀表板布置中的人體工程學(xué)

首先,儀表板主斷面的設(shè)計(jì)。儀表板主斷面位于駕駛員中心對稱面處,該部分設(shè)計(jì)是駕駛者乘坐環(huán)境設(shè)計(jì)的重要組成部分,其設(shè)計(jì)原理如圖1所示。駕駛者下視野線切線以下為盲區(qū),要與眼橢圓下方相切(L4),切線(L4)與水平線所成的角(a)即為駕駛員前方下視野角。為保證前方下視野的要求,儀表板上方最高點(diǎn)、前擋風(fēng)玻璃下側(cè)邊緣、轉(zhuǎn)向盤輪緣都要在下視野線切下方;做轉(zhuǎn)向盤輪緣最高處截面下方和眼橢圓上方的公切線(L1),做轉(zhuǎn)向盤輪緣上方和眼橢圓下側(cè)公切線(L2),L1和L2之間可布置儀表盤。連接儀表盤中心和眼橢圓中心(L3),L3應(yīng)平分L1和L2之間的空間;儀表盤中心到眼橢圓中心的距離(R)最大值不超過750mm(以商務(wù)用車為例),一般距離可設(shè)計(jì)為710mm;儀表盤平面與L3的夾角應(yīng)控制在90±10°范圍內(nèi)。

1.3儀表布置中的人體工程學(xué)儀表盤和儀表橫向位置應(yīng)布置

在可視區(qū)域內(nèi)。一般來說,最常用、最主要的儀表應(yīng)布置在可視區(qū)中心附近,如車速里程表等;將一般性的儀表布置在重要儀表的周圍,如發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速表、油量表、發(fā)動機(jī)水溫表等。部分汽車儀表盤上還設(shè)計(jì)了其他功能儀表,如發(fā)電機(jī)狀態(tài)、燈光、變速檔、環(huán)境溫度、路面傾斜度等相關(guān)儀表,在布置儀表時應(yīng)按照認(rèn)讀順序進(jìn)行,同時考慮各功能儀表之間的邏輯性,聯(lián)系密切的儀表可就近布置;當(dāng)儀表較多時,還可通過顏色加大功能區(qū)分,將引人注目的顏色應(yīng)用到重要儀表區(qū),可對駕駛者起到警示作用。

1.4儀表罩布置

儀表罩要能遮住射向儀表玻璃的光線,這就需要對儀表罩的設(shè)計(jì)深度進(jìn)行試驗(yàn),確保入射光經(jīng)過儀表表面反射后不會與眼橢圓相交,消除炫目現(xiàn)象。儀表罩布置不能干擾前方下視野,其斷面應(yīng)布置在公切線L1上方,下視野線L4以下。儀表罩最前端要與轉(zhuǎn)向盤保持50mm以上的距離,防止二者的干涉。

2人體工程學(xué)應(yīng)用前景分析

產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要目的是滿足人的需要,因此,產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)以“人”為中心,將“人”在使用產(chǎn)品過程中產(chǎn)生的行為和心理感受融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,充分考慮人-機(jī)-環(huán)境之間的關(guān)系,加強(qiáng)人與產(chǎn)品之間的溝通是非常重要的,也是產(chǎn)品設(shè)計(jì)是否成功的關(guān)鍵要素。隨著人們生活水平的不斷提升,人們對各類產(chǎn)品的需求也越來越高,客戶不僅關(guān)心產(chǎn)品的性能,更關(guān)注產(chǎn)品能否滿足客戶的實(shí)際需求、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時,應(yīng)具有創(chuàng)新意識,利用人機(jī)工程學(xué)、超強(qiáng)的觀察力和敏感力對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì),確保產(chǎn)品能夠滿足客戶的需要,提高產(chǎn)品的市場占有率和好評率,擴(kuò)大企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

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