房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課精選(九篇)

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第1篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

關(guān)鍵詞 房地產(chǎn)估價(jià) 房地產(chǎn)開發(fā)與管理 課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.10.052

On the Construction of Real Estate Appraisal Courses

JIN Wei[1]， LIU Shuangshuang[2]

（[1] School of Urban and Environmental Sciences， Huaiyin Normal University， Huai'an， Jiangsu 223300;

[2] College of Wentong， Huaiyin Normal University， Huai'an， Jiangsu 223001）

Abstract With the real estate valuation real estate development and management professional development and attention of the university， on the basis of real estate development and management professional features on the proposed real estate appraisal courses building ideas and measures.

Key words real estate appraisal; real estate development and management; course construction

隨著房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展成熟，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)也越來(lái)越受到各大高校重視，房地產(chǎn)估價(jià)作為專業(yè)必修課程之一，在房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中占有十分重要的地位。但是，由于房地產(chǎn)估價(jià)課程主要應(yīng)用于房地產(chǎn)投資、開發(fā)、交易及抵押貸款、征用/拆遷補(bǔ)償、課稅等方面，所以在教授房地產(chǎn)估價(jià)過(guò)程中需要運(yùn)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。如何建設(shè)好這門系統(tǒng)性和實(shí)踐性均較強(qiáng)的應(yīng)用型課程，需要任課教師與教學(xué)專家通過(guò)認(rèn)真思考、討論與總結(jié)。

1 房地產(chǎn)估價(jià)課程的獨(dú)特性

房地產(chǎn)估價(jià)既是房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程之一，又是我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展過(guò)程中必不可少的專業(yè)技能之一，其自身的獨(dú)特性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 房地產(chǎn)估價(jià)課程的理論性

房地產(chǎn)估價(jià)作為房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，具有很強(qiáng)的理論性。房地產(chǎn)估價(jià)這門課程在教學(xué)大綱中要求學(xué)生能夠熟練掌握房地產(chǎn)估價(jià)的理論和方法，包括市場(chǎng)比較法、成本法、收益法、假設(shè)開發(fā)法及地價(jià)評(píng)估法等。這些估價(jià)方法的學(xué)習(xí)需要大量的理論作為先導(dǎo)，要求學(xué)生必須修完“房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)”、“房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“房地產(chǎn)營(yíng)銷與策劃”等課程，上述專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生掌握與房地產(chǎn)估價(jià)相關(guān)的理論知識(shí)，為學(xué)好房地產(chǎn)估價(jià)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2 房地產(chǎn)估價(jià)課程的實(shí)踐性

房地產(chǎn)估價(jià)除了具有較深的理論性，還具有較高的實(shí)踐性。一方面，房地產(chǎn)估價(jià)的實(shí)用性很強(qiáng)，這門課程是住建部組織認(rèn)證的房地產(chǎn)估價(jià)師執(zhí)業(yè)資格考試的主要內(nèi)容，涉及到兩個(gè)科目的考試――“房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法”和“房地產(chǎn)估價(jià)案例與分析”。學(xué)生如果能夠在校期間將本課程學(xué)好，則會(huì)有利于未來(lái)房地產(chǎn)估價(jià)師的考試。另一方面，未來(lái)隨著我國(guó)房地產(chǎn)稅的全面鋪開，將需要更多的估價(jià)專業(yè)人員。而且在現(xiàn)實(shí)生活中涉及到估價(jià)的行為有很多，包括房地產(chǎn)交易、抵押、征收征用、拆遷補(bǔ)償?shù)?。所以，房地產(chǎn)估價(jià)表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)踐性主要包括：①社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活與其關(guān)聯(lián)度高;②與社會(huì)上存在利益關(guān)聯(lián)的部門眾多;③本課程的綜合性高、程序復(fù)雜。

綜上所述，房地產(chǎn)估價(jià)是一門理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密的課程，在授課過(guò)程中需要大量的案例對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行解釋。

2 房地產(chǎn)估價(jià)課程的建設(shè)思路

房地產(chǎn)估價(jià)課程的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生解決在房地產(chǎn)領(lǐng)域工作時(shí)遇到的與估價(jià)相關(guān)的困難，提高學(xué)生工作中處理問(wèn)題的能力。這種能力的培養(yǎng)必須依靠在校期間對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及對(duì)估價(jià)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)。因此，開設(shè)本課程的學(xué)校在制定教學(xué)大綱過(guò)程中必須進(jìn)行認(rèn)真思考，對(duì)課程的建設(shè)思路必須異于其他基礎(chǔ)學(xué)科，拋開“填鴨式”的教學(xué)方法;要結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用多樣化的教學(xué)手段，并結(jié)合課程教師的經(jīng)歷進(jìn)行多樣化的授課模式。

（1）房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多在應(yīng)用性崗位上工作，所以學(xué)校在辦學(xué)的過(guò)程中需要與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)。在校企聯(lián)合辦學(xué)的過(guò)程中遵循企業(yè)工作和崗位要求，使學(xué)校能夠了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的真實(shí)需求，為教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的制定奠定基礎(chǔ)。這也是房地產(chǎn)估價(jià)課程建設(shè)思路首先需要考慮的。

（2）由于房地產(chǎn)估價(jià)課程的很多知識(shí)點(diǎn)是房地產(chǎn)估價(jià)師執(zhí)業(yè)考試重要的組成部分，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后參加估價(jià)師考試具有很大的幫助。所以，需要根據(jù)房地產(chǎn)估價(jià)師考試內(nèi)容及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。

（3）教學(xué)大綱要讓學(xué)生成為課堂的主體，使他們參與到教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)過(guò)程中依托于教學(xué)大綱盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（4）課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合，達(dá)到“以教促學(xué)、以學(xué)促練”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。

（5）革新考核方式，實(shí)行校內(nèi)和企業(yè)聯(lián)合考核形式。在校考核方式，以改變卷面考試形式為主，加強(qiáng)平時(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)理論的考核，不以期末考核作為最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)考核，完全按照正常的工作需要，按照標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)流程進(jìn)行測(cè)評(píng)。另外，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲，將對(duì)考核優(yōu)秀的學(xué)生提供具有誘惑力的工作機(jī)會(huì)。

（6）重視“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，課程老師要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和多媒體工具，提升自身的教學(xué)能力、水平，拓展知識(shí)儲(chǔ)備量，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

3 房地產(chǎn)估價(jià)課程建設(shè)途徑

3.1 強(qiáng)化師資隊(duì)伍

提高專業(yè)核心課程建設(shè)的關(guān)鍵在于強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。房地產(chǎn)估價(jià)作為房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，提高其教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)包括合理的年齡結(jié)構(gòu)，即中青年教師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師配比合理，使教學(xué)工作保持一定活力的同時(shí)又不失經(jīng)驗(yàn);合理的職稱結(jié)構(gòu)，教授和副教授的人數(shù)不能過(guò)少，在保證團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)上，提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力;較高的教學(xué)水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧是一個(gè)成熟教師團(tuán)隊(duì)必不可少的要素;最后，出色的教師隊(duì)伍還需要一個(gè)能力出眾的教師領(lǐng)銜，能力包括學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力等。

教師團(tuán)隊(duì)能力的提升首先需要針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)任教師進(jìn)行培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修，提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次、學(xué)術(shù)水平和專業(yè)技能，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。另外，引進(jìn)高水平教師人才，充實(shí)、提高教師隊(duì)伍，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。最后，在學(xué)校條件允許的情況下，邀請(qǐng)高水平專家學(xué)者、企業(yè)家到校進(jìn)行專題講座，提高專業(yè)層次和學(xué)術(shù)內(nèi)涵。

3.2 整合教學(xué)資源

房地產(chǎn)估價(jià)與房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的其他課程交叉多，存在一定的重復(fù)性。在房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)開設(shè)的課程中有很多與之存在交叉，例如房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)投資分析、財(cái)務(wù)管理、物業(yè)管理等，基本涵蓋房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)大部分專業(yè)課程。因此，課程教師在授課過(guò)程中，需要課程教師了解學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生對(duì)部分課程專業(yè)知識(shí)的掌握程度，使教師在制定教學(xué)任務(wù)表的時(shí)候能夠?qū)φn程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，避免本課程與其他課程存在交叉的知識(shí)點(diǎn)，將授課重點(diǎn)放在本課程獨(dú)有的知識(shí)點(diǎn)上。在教學(xué)過(guò)程中需要教師重點(diǎn)講解本課程獨(dú)有的知識(shí)點(diǎn)，例如房地產(chǎn)估價(jià)的方法――成本法、收益法、假設(shè)開發(fā)法、地價(jià)評(píng)估法等知識(shí)點(diǎn)所占課堂時(shí)間應(yīng)增加。而對(duì)于與其他課程交叉多、重復(fù)率高的課程則應(yīng)該減少課堂講授時(shí)間，主要以提問(wèn)、回憶的方式，從估價(jià)的視角幫助學(xué)生重新對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)或掌握。

在信息大爆炸的時(shí)代，教師在授課的過(guò)程中除了依托于書本知識(shí)點(diǎn)之外，還需要結(jié)合國(guó)家宏觀/微觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)家制度法規(guī)和政府規(guī)章制度（調(diào)控政策）、區(qū)域/城市房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)等因素的影響。上述任何一個(gè)因素的變化，都會(huì)引起房地產(chǎn)估價(jià)課程內(nèi)容的微調(diào)，所以任課老師必須時(shí)刻對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、更新。由于教材編寫內(nèi)容的滯后性，教師在授課過(guò)程中不應(yīng)該過(guò)分依賴教材，而是應(yīng)該根據(jù)房地產(chǎn)行業(yè)的特性，有針對(duì)性地組織學(xué)生開展市場(chǎng)調(diào)查，關(guān)注國(guó)家及地方政府關(guān)于房地產(chǎn)行業(yè)的政策變化，分析并正確把握房地產(chǎn)市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)部分信息進(jìn)行收集、整理和分析，然后進(jìn)行分享。最終實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)估價(jià)講授的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，不脫離教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)書。

3.3 革新教學(xué)手段

現(xiàn)階段的本科教育必須避免中小學(xué)時(shí)期“填鴨式”教學(xué)方法，房地產(chǎn)估價(jià)作為一門應(yīng)用性廣泛的課程在教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)該避免這種狀況的出現(xiàn)。房地產(chǎn)估價(jià)與大多數(shù)課程一樣，課本中包含著大量的概念、理論和科學(xué)的計(jì)算方法，這些內(nèi)容在授課過(guò)程中無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。另外，由于學(xué)生沒有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐，缺乏實(shí)際工作經(jīng)歷，難以做到理論聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性降低。所以，為了實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課程教師在授課過(guò)程中應(yīng)該采用一些特別的教學(xué)方法。例如案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、情境教學(xué)法、研究性教學(xué)法等。為了提高學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)知，老師可以按照課程的進(jìn)度要求學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的模擬訓(xùn)練，類似于沙盤模擬訓(xùn)練，使學(xué)生在貼近真實(shí)市場(chǎng)環(huán)境下，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查分析、估價(jià)、拍賣等活動(dòng)，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)程度，另一方面可以提高學(xué)生參與課堂的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除此之外，教師還要整合網(wǎng)絡(luò)資源，將最新的網(wǎng)絡(luò)資訊傳遞給學(xué)生，縮短知識(shí)點(diǎn)更新的時(shí)間長(zhǎng)度。

與此同時(shí)，如果條件允許的情況下，學(xué)院或者教師可以要求房地產(chǎn)行業(yè)或房地產(chǎn)估價(jià)師到學(xué)校進(jìn)行專題講座。通過(guò)專題講座一方面解決授課過(guò)程中需要站在工作角度解答的問(wèn)題，向?qū)W生傳達(dá)真實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)部分高校教師房地產(chǎn)估價(jià)經(jīng)驗(yàn)的不足，增加學(xué)生對(duì)房地產(chǎn)業(yè)、房地產(chǎn)估價(jià)師的感性認(rèn)識(shí)，了解房地產(chǎn)公司的組織架構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制。另一方面，通過(guò)這種形式能夠增加課程的教學(xué)形式，為課程教學(xué)手段的革新提供便利。

3.4 提升實(shí)踐教學(xué)能力

房地產(chǎn)估價(jià)是一門對(duì)實(shí)踐要求很高的課程，這就要求學(xué)校或者教師能夠組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，到具體的項(xiàng)目實(shí)習(xí)一段時(shí)間。這樣可以更好地解決學(xué)生對(duì)實(shí)際房地產(chǎn)估價(jià)沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)沒有興趣的現(xiàn)象。實(shí)現(xiàn)這種實(shí)踐教學(xué)方式的途徑是與企業(yè)共同合作辦學(xué)，成立校企合作班。校企合作班既可以解決學(xué)生實(shí)習(xí)的問(wèn)題，又可以為企業(yè)解決勞動(dòng)力的問(wèn)題。通過(guò)校企合作班，學(xué)生可以定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，部分能力強(qiáng)的學(xué)生可以直接參與到企業(yè)估價(jià)的項(xiàng)目，鍛煉實(shí)際工作能力。作為合作企業(yè)則可以“近水樓臺(tái)先得月”，在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中挑選符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，為企業(yè)發(fā)展提供人力支持。可見，“校企合作班”的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共贏的局面。 （下轉(zhuǎn)第147頁(yè)）（上接第105頁(yè)）

3.5 教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)

教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)分為兩個(gè)部分，包括校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)和校外實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)。根據(jù)房地產(chǎn)專業(yè)的特點(diǎn)，需要建設(shè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，深入開展“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的教學(xué)方式。另外，還要加強(qiáng)校外教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)與利用。盡量與本地大型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)或房地產(chǎn)估價(jià)師學(xué)會(huì)聯(lián)合共建，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)場(chǎng)地和學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)。

雖然，房地產(chǎn)估價(jià)課程的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，不僅需要任課教師的努力，也需要學(xué)校和社會(huì)組織的支持。但是，相信未來(lái)房地產(chǎn)估價(jià)課程在廣大師生和社會(huì)組織的努力和關(guān)心下，其教學(xué)形式、建設(shè)思路一定會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的景象。

參考文獻(xiàn)

[1] 李玉琳，張俊文，王南.高職院校房地產(chǎn)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].黑龍江教育（高教研究與評(píng)估），2014（2）.

[2] 李斌.關(guān)于新建本科院校專業(yè)核心課程建設(shè)的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012（5）.

第2篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目制 雙元制 工作過(guò)程

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（b）-0118-02

1 加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革

1.1 深化校企合作，實(shí)踐“雙元制”人才培養(yǎng)模式

在培養(yǎng)模式的構(gòu)建過(guò)程中，我系注重與企業(yè)實(shí)施雙元制“楔入式”的訂單培養(yǎng)，開發(fā)與建設(shè)服務(wù)于房地產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)為主，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)和政府行政管理部門為輔的，具有較強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研能力、房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃能力、房地產(chǎn)項(xiàng)目銷售與銷售管理能力以及房地產(chǎn)中介能力的高技能型人才。構(gòu)建“項(xiàng)目制教學(xué)與實(shí)踐、面對(duì)面式訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)”的教學(xué)體系。最終形成“一”條主線：以基本素質(zhì)與實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，在基本職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用技能?！皟伞眰€(gè)專業(yè)方向：滿足企業(yè)行業(yè)需求的房地產(chǎn)營(yíng)銷與策劃方向和房地產(chǎn)銷售管理兩個(gè)方向?！叭眰€(gè)培養(yǎng)原則：職業(yè)針對(duì)性原則、職業(yè)應(yīng)用性原則、職業(yè)實(shí)踐性原則?！八摹眰€(gè)核心能力：房地市場(chǎng)調(diào)查與分析能力、房地產(chǎn)銷售及經(jīng)紀(jì)能力、房地產(chǎn)策劃能力、房地產(chǎn)估價(jià)能力?！拔濉眰€(gè)突出：以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以產(chǎn)學(xué)為途徑、以質(zhì)量為根本的人才培養(yǎng)模式；開發(fā)具有工學(xué)結(jié)合的特色教材；建立一支教學(xué)水平高、職業(yè)技能強(qiáng)、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼教師隊(duì)伍；建設(shè)好集專業(yè)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地；深化校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，建成能覆蓋西南地區(qū)、并且?guī)?dòng)區(qū)域房地產(chǎn)服務(wù)型發(fā)展的房地產(chǎn)中介示范區(qū)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。由于我院房地產(chǎn)營(yíng)銷與策劃專業(yè)建設(shè)的獨(dú)特性，可在重慶市乃至全中國(guó)的同類院校的房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃專業(yè)的教學(xué)改革中起示范及引領(lǐng)作用。

1.2 推進(jìn)項(xiàng)目制教學(xué)，重構(gòu)基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)課程體系

傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案，是按照學(xué)科體系的邏輯來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣的課程體系化強(qiáng)，課程完整，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握。但是最為高職學(xué)校，這樣的課程體系就顯得不太適應(yīng)了。首先，高職學(xué)校是以技能型人才培養(yǎng)為主，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的掌握，理論知識(shí)只需要夠用就可以。其次，高職學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才，因此，人才培養(yǎng)的方向性應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求來(lái)決定。因此，必須根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求情況來(lái)制定人才培養(yǎng)方案，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，才能更好的滿足企業(yè)的用人需求。基于以上兩點(diǎn)，我系對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了改革。

第一，我們明確調(diào)研的企業(yè)都是房地產(chǎn)相關(guān)企業(yè)，也是學(xué)生就業(yè)的對(duì)口企業(yè)。如：房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、房地產(chǎn)銷售企業(yè)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司、（房地產(chǎn)）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷企業(yè)等。

第二，我們制定詳細(xì)的調(diào)研方案，確定調(diào)研內(nèi)容。主要對(duì)崗位及其工作職責(zé)等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研。重點(diǎn)針對(duì)各個(gè)工作崗位具體的工作任務(wù)及其工作過(guò)程進(jìn)行的詳細(xì)的調(diào)研和了解。

第三，我們按照專業(yè)能力培養(yǎng)的過(guò)程，梳理出培養(yǎng)能力及課程體系。我們根據(jù)企業(yè)調(diào)研結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)非常需要具有房地產(chǎn)測(cè)繪與制圖能力、房地產(chǎn)估價(jià)能力、房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃能力、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)能力、房地產(chǎn)開發(fā)報(bào)建能力的相關(guān)畢業(yè)生。因此，根據(jù)這五方面的能力，我們擬定了專業(yè)課程的流程圖。通過(guò)這樣的專業(yè)課流程圖，我們可以清晰的看到這些課程的前向和后續(xù)關(guān)系。能客觀而全面的設(shè)計(jì)需要開設(shè)的課程。只有這樣，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才具備相應(yīng)的工作能力。

2 基于工作過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)改革

2.1 基于工作過(guò)程的課程再設(shè)計(jì)

根據(jù)深入企業(yè)調(diào)研的結(jié)果，我們有針對(duì)性的對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行必要的整合和重構(gòu)。將工作過(guò)程中需要用到的相關(guān)技能進(jìn)行重新搭建，突出課程對(duì)核心職業(yè)技能的培養(yǎng)。例如，我系房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃專業(yè)，根據(jù)營(yíng)銷策劃工作過(guò)程中所需要用到的各項(xiàng)技能的流程關(guān)系，重新構(gòu)建了一門房地產(chǎn)整合營(yíng)銷課程。該課程首先將房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃全工作過(guò)程中的各項(xiàng)專業(yè)技能和知識(shí)點(diǎn)融入其中，使得學(xué)生能系統(tǒng)和全面的把握工作流程，掌握工作技巧。能輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容無(wú)縫對(duì)接。其次，該課程根據(jù)房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃工作的流程，將課程整體設(shè)計(jì)為五個(gè)板塊。第一板塊為基礎(chǔ)能力板塊，主要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生基本調(diào)研能力和報(bào)告的撰寫能力。第二板塊為晉級(jí)板塊，主要在前期調(diào)研能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生市場(chǎng)定位和分析的能力。第三板塊為提高板塊，主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃的能力。第四板塊為專項(xiàng)訓(xùn)練板塊，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)品牌和形象的專題策劃能力。第五板塊為拓展板塊，作為對(duì)整個(gè)課程的綜合學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，主要是讓學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際工作項(xiàng)目，采用仿真練習(xí)的方式，進(jìn)行房地產(chǎn)銷售實(shí)務(wù)的模擬訓(xùn)練。優(yōu)秀學(xué)生會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到推薦，進(jìn)入訂單企業(yè)如易居中國(guó)、鋼運(yùn)等房地產(chǎn)銷售企業(yè)進(jìn)行實(shí)際銷售項(xiàng)目的帶薪實(shí)訓(xùn)。

通過(guò)對(duì)課程的整合，不但能彌補(bǔ)高職教學(xué)過(guò)程中，理論系統(tǒng)化薄弱的弊端，還能強(qiáng)化技能，讓學(xué)生真正的做到學(xué)有所用。

2.2 基于工作過(guò)程的教學(xué)改革

要進(jìn)行項(xiàng)目制的教學(xué)改革，第一，需要明確什么是項(xiàng)目？怎樣的項(xiàng)目才能為教學(xué)所用。在項(xiàng)目制教學(xué)中，我們的目的是希望通過(guò)項(xiàng)目的具體操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和技巧，因此，這一個(gè)項(xiàng)目或幾個(gè)項(xiàng)目一定要包含完整的專業(yè)技能點(diǎn)，否則不能為教學(xué)所用。同時(shí)，項(xiàng)目要來(lái)源于企業(yè)，充分體現(xiàn)職業(yè)性。

第二，這個(gè)項(xiàng)目一定要有完整的工作結(jié)果。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程以后，必須要能完成一項(xiàng)完整的工作，要有一個(gè)具體的工作結(jié)果。比如，《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷》就需要完成一個(gè)營(yíng)銷策劃方案?！督ㄖ茍D與識(shí)圖》就要求學(xué)生能進(jìn)行樓盤的綜合分析，包括總圖分析（容積率等指標(biāo)分析）、戶型分析、立面圖分析（建筑外形）、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)（性價(jià)比分析）、周邊環(huán)境分析（配套分析）等，《房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研》就需要學(xué)生能獨(dú)立策劃調(diào)研并實(shí)施，形成一份調(diào)研報(bào)告。

第三，項(xiàng)目制教學(xué)，要求老師撰寫詳細(xì)的項(xiàng)目制教學(xué)方案。要求學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，老師必須給出模板，讓學(xué)生仿照的去操作。

第四，按照具體工作流程，設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。以我系開設(shè)的《建筑制圖與識(shí)圖》教學(xué)為例，我們將課程設(shè)計(jì)為老師和學(xué)生雙向互動(dòng)。第一步，由老師選擇和擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，并在授課前布置給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生接受任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)要求在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分組。做好工作前的準(zhǔn)備工作，以小組團(tuán)隊(duì)的形式開展工作。第二步，由教師對(duì)該工作任務(wù)進(jìn)行分解和說(shuō)明。對(duì)完成該工作任務(wù)需要用到的各項(xiàng)技能進(jìn)行講解和演示。各小組學(xué)生接受任務(wù)后，跟隨教師全程觀摩學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的工作要求和技巧知識(shí)。第三步，教師引進(jìn)新的工作任務(wù)，要求學(xué)生按要求獨(dú)立完成。學(xué)生分小組進(jìn)行討論完成工作任務(wù)的方案。其間，教師參與小組討論，并進(jìn)行引導(dǎo)。第四步，學(xué)生根據(jù)討論后的方案，繪制草圖。教師進(jìn)行流動(dòng)指導(dǎo)。第五步，學(xué)生將繪制完成的草圖進(jìn)行展示，并開展小組互評(píng)，教師對(duì)其作出點(diǎn)評(píng)，提出修改意見。第六步，學(xué)生根據(jù)教師的修改意見修改圖紙，并完成作圖。最后，各小組展示繪圖成果，教師作出評(píng)價(jià)。通過(guò)以上教學(xué)步驟的實(shí)施，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，使得學(xué)生能獨(dú)立的完成一項(xiàng)完整的工作任務(wù)。

3 項(xiàng)目制教學(xué)課程考試改革

教學(xué)方式改變以后，考試方式也要隨之改變。考試的目的就是監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)該項(xiàng)技能的掌握情況?；诖?，專業(yè)技能課程的考試設(shè)計(jì)必須以學(xué)生專業(yè)技能掌握情況、學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的運(yùn)用情況、學(xué)生綜合能力情況為考核內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。這就分為理論考核目標(biāo)、技能考核目標(biāo)和綜合素質(zhì)考核目標(biāo)三個(gè)大類。

以房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研實(shí)務(wù)為例，其理論考核目標(biāo)為：房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研基本知識(shí)、問(wèn)卷撰寫基本知識(shí)、調(diào)研基本技巧知識(shí)、調(diào)研報(bào)告撰寫知識(shí)等。技能考核目標(biāo)為：調(diào)研基本能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)計(jì)能力等。綜合素質(zhì)考核目標(biāo)為：團(tuán)隊(duì)合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、基本禮儀運(yùn)用、應(yīng)變能力等。

項(xiàng)目制考試，主要以與課程相關(guān)的實(shí)際工作項(xiàng)目為工作情境，由教師根據(jù)本學(xué)期所授課程需要掌握的技能要點(diǎn)為技能考核點(diǎn)。將知識(shí)技能考核完全融入項(xiàng)目制工作情境中，讓學(xué)生主動(dòng)并全面負(fù)責(zé)情境項(xiàng)目工作，通過(guò)一個(gè)個(gè)工作任務(wù)的完成來(lái)檢驗(yàn)和考核學(xué)生對(duì)各項(xiàng)技能的掌握情況。主要以學(xué)生具體操作，老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)同時(shí)進(jìn)行考核打分為考核方式。老師根據(jù)學(xué)生在仿真項(xiàng)目中的參與情況，工作任務(wù)的完成情況等各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4 抓住契機(jī)，推進(jìn)改革

我院正處于骨干院校建設(shè)的大好時(shí)機(jī)，必須抓住這樣的機(jī)會(huì)，從我系人才培養(yǎng)方案的擬定開始，到課程的整合設(shè)計(jì)與開發(fā)，再到每門課程的具體設(shè)計(jì)都進(jìn)行具體的思考和改進(jìn)。跟上市場(chǎng)發(fā)展需求，滿足企業(yè)用人需要，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，由此，才能不斷的培養(yǎng)出社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校和家長(zhǎng)滿意的高素質(zhì)技能型人才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 柴彥輝，周志剛.雙元制的可移植性研究：機(jī)理、內(nèi)涵與借鑒―― 教育資源開發(fā)的視角[J].教育科學(xué)，2008，24（5）：1-6.

第3篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)模式；課程體系；實(shí)踐教學(xué)

一、高職房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

目前我國(guó)開設(shè)本專業(yè)的高職院校還比較少，開設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)缺乏相應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，多數(shù)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格模糊，缺乏較強(qiáng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，因此培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在就業(yè)方面與社會(huì)需求相脫節(jié)。

1、人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)定位不準(zhǔn)確。

人才培養(yǎng)模式，是為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過(guò)程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式，它主要包括專業(yè)設(shè)置、課程模式、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等構(gòu)成要素。人才培養(yǎng)模式主要有研究型、應(yīng)用型、研究—應(yīng)用型三種類型。高職院校側(cè)重的是學(xué)生的技能培訓(xùn)，因此房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)采用應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。而目前好些高校對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，以致培養(yǎng)出的學(xué)生與實(shí)際崗位脫節(jié)。

2、課程體系設(shè)置沒有針對(duì)性。

高職院校課程設(shè)置不同于其他院校，實(shí)踐課程占了很大一部分比重，但是在具體的實(shí)踐教學(xué)中，沒有處理好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，沒有真正落實(shí)相應(yīng)的實(shí)踐課程。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，也沒有實(shí)際和企業(yè)需求相對(duì)應(yīng)，還有的院?；旧喜婚_展與專業(yè)有關(guān)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，組織師生到房地產(chǎn)業(yè)各個(gè)基層單位實(shí)習(xí)調(diào)研。

3、教學(xué)方式和思路沒有體現(xiàn)高職院校特點(diǎn)。

在教學(xué)方式上，好多院校還是采用的是本科院校的教師在課堂上講，學(xué)生記筆記的方式，考核方式也以試卷為主；開設(shè)的課程上相互之間沒有直接聯(lián)系，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課也是形式上有，在實(shí)際操作中僅僅集中在學(xué)生分組討論、教師進(jìn)行案例講解的環(huán)節(jié)，這種教學(xué)方式和思路與高職院校的辦學(xué)理念是不相符的。

二、完善房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)的建議

1、建立以素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為中心的人才培養(yǎng)模式。

高職人才培養(yǎng)目標(biāo)既不同于普通高等教育培養(yǎng)的理論型人才，又不同于中等職業(yè)教育技術(shù)技能型人才。高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)應(yīng)堅(jiān)持走素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為中心的人才培養(yǎng)模式之路，按照知識(shí)、崗位與技能三者的關(guān)系來(lái)構(gòu)建課程體系、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃；根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才能力的要求設(shè)置與開發(fā)與之相適應(yīng)的課程，建立人才培養(yǎng)新模式。

2、構(gòu)建新型教學(xué)設(shè)計(jì)模式和課程體系。

高職院校課程體系改革的目標(biāo)是以工作崗位為支撐、培養(yǎng)高級(jí)管理技能專門化人才，同時(shí)深入研究和培養(yǎng)面向職業(yè)崗位群的管理與技術(shù)應(yīng)用人才的教育理論和實(shí)踐，處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系，從而而構(gòu)建新型課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容與方法。課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容體系改革是高職教育課程體系改革的兩個(gè)重要內(nèi)容，因此要根據(jù)職業(yè)崗位群的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)要求，設(shè)計(jì)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系較大的課程，增加技能性、應(yīng)用型的課程和內(nèi)容。如實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)項(xiàng)目、職業(yè)資格證書考核、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容。這種結(jié)構(gòu)體系不僅可完全體現(xiàn)能力為本的教學(xué)思路，而且也是房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)在高職教育發(fā)展中優(yōu)勢(shì)與特色的體現(xiàn)。

3、實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)的教改思路。

教學(xué)內(nèi)容上，以專業(yè)課基礎(chǔ)，專業(yè)課技能進(jìn)行分解，最后以專業(yè)課綜合加以提升；始終把握以理論講授為先導(dǎo)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為依托、技能提升為目的的這一整體連貫的教學(xué)形式，完成專業(yè)課程體系建設(shè)；整合優(yōu)化相關(guān)課程與教學(xué)環(huán)節(jié)，以體現(xiàn)三位一體的理論實(shí)訓(xùn)技能為結(jié)構(gòu)主線，安排與構(gòu)建其他教學(xué)環(huán)節(jié)，校內(nèi)與校外的教學(xué)要求，科學(xué)合理地配置出理論課程和實(shí)踐課程結(jié)構(gòu)體系，每學(xué)期均需安排有理論實(shí)訓(xùn)技能的三位一體的實(shí)踐課程教學(xué)環(huán)節(jié)，完全體現(xiàn)出理論實(shí)踐、實(shí)踐技能這一原則與特色，以知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力要求構(gòu)建其他教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果明顯。

4、完善和踐行實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。

高職教育實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容占了教學(xué)過(guò)程的大部分內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，是將各門專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)例如案例分析、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、等內(nèi)容貫穿和落實(shí)，形成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)為一體的教學(xué)方式。通過(guò)這種方式逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。具體來(lái)說(shuō)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系包括基本技能、專業(yè)技能、綜合技能訓(xùn)練三大模塊，同時(shí)需要建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室。

（1）落實(shí)課堂基本技能訓(xùn)練。

基本技能訓(xùn)練主要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行，同時(shí)通過(guò)課堂教學(xué)情境的設(shè)置，讓學(xué)生自己找出問(wèn)題、分析為題，解決問(wèn)題，掌握勝任職業(yè)崗位的基本能力。如：市場(chǎng)分析能力、計(jì)算機(jī)操作與使用能力、建筑方面的識(shí)圖與制圖能力、以及所必需的基本經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)作技能，以及相關(guān)儀器的操作能力，這些都是完成專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練和從事專業(yè)工作所必須的基礎(chǔ)性技能。

（2）加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練。

專業(yè)技能訓(xùn)練是項(xiàng)目化教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中能運(yùn)用相關(guān)專業(yè)技能解決實(shí)際問(wèn)題，初步具有一定的“應(yīng)用性”，這種教學(xué)主要通過(guò)開展各種模擬情景來(lái)訓(xùn)練。比如售樓過(guò)程，學(xué)生可以分別作為銷售人員和客戶，來(lái)模擬購(gòu)房與推銷的過(guò)程，教師在最后做出相關(guān)指導(dǎo)；又如，商務(wù)禮儀課程介紹了商務(wù)公關(guān)與談判的基本知識(shí)和技能，學(xué)生也可以在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)商業(yè)交易的談判過(guò)程，通過(guò)“賣方”和“買方”的談判，來(lái)模擬討價(jià)還價(jià)的技巧和商業(yè)溝通的能力。同時(shí)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生親臨企業(yè)一線，切實(shí)感受企業(yè)氛圍。

（3）提高綜合技能訓(xùn)練。

綜合技能訓(xùn)練的主要形式是頂崗實(shí)習(xí)，這個(gè)時(shí)期相當(dāng)于本專業(yè)系統(tǒng)、完整的實(shí)習(xí)。學(xué)生作為企業(yè)員工進(jìn)行就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，這種綜合技能訓(xùn)練不僅能讓學(xué)生強(qiáng)化其課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，還能鍛煉其房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)實(shí)際運(yùn)作能力，最終實(shí)現(xiàn)高職教育的目的。（作者單位：樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1] 首珩.高職人才培養(yǎng)模式芻議[J].教育與職業(yè)，2003，（7）：26-27.

第4篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

[關(guān)鍵詞] 商業(yè)銀行；房貸；風(fēng)險(xiǎn)；防范

[中圖分類號(hào)] F830 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

引言

本文的第一部分是對(duì)商業(yè)銀行房貸的綜合概述，圍繞著商業(yè)銀行房貸的含義、特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r鋪陳開來(lái)。對(duì)商業(yè)銀行房貸業(yè)務(wù)的發(fā)展概況做了分析，對(duì)經(jīng)濟(jì)走向和市場(chǎng)概況有了一定的把握。由于商業(yè)銀行貸款的特殊性，本文的第二部分重點(diǎn)對(duì)銀行房貸進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，為第三部分提出造成房貸風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題打下了基礎(chǔ)，起到了補(bǔ)充說(shuō)明的作用。第三部分重點(diǎn)提出了在銀行房貸的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，第四部分針對(duì)銀行房貸的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決辦法。

一、我國(guó)商業(yè)銀行房貸的含義、特點(diǎn)與發(fā)展?fàn)顩r

（一）我國(guó)商業(yè)銀行房貸的含義與特點(diǎn)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平得到了極大的提高，房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展如日中天，進(jìn)而刺激了銀行個(gè)人住房貸款的辦理業(yè)務(wù)。我國(guó)銀行房貸是銀行向借款人提供的用于購(gòu)買一般住宅貸款的專項(xiàng)資金。借貸人要以所購(gòu)房產(chǎn)或固有資產(chǎn)作為抵押和擔(dān)保，并按期償還貸款。個(gè)人住房貸款的所貸資金用途單一，還款周期長(zhǎng)，還款利率相對(duì)較低。個(gè)人住房貸款業(yè)務(wù)是銀行信貸業(yè)務(wù)中的支柱之一，為銀行帶來(lái)收益的同時(shí)資金流動(dòng)也給銀行帶來(lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn)性。

（二）我國(guó)商業(yè)銀行房貸的發(fā)展?fàn)顩r

首先，改革開放以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)，人們對(duì)物質(zhì)生活的追求標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了根本性的改變，促進(jìn)了房地產(chǎn)行業(yè)的飛速發(fā)展。個(gè)人房貸業(yè)務(wù)在房地產(chǎn)行業(yè)朝氣蓬勃的大背景下，業(yè)務(wù)辦理規(guī)模得到了全面擴(kuò)張。其次，我國(guó)提倡通過(guò)房地產(chǎn)行業(yè)帶動(dòng)與其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并對(duì)大眾的消費(fèi)模式進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)到投資的轉(zhuǎn)型。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2014年末，我國(guó)房地產(chǎn)開發(fā)貸款余額達(dá)到5.6萬(wàn)億元之多，同比增長(zhǎng)22.6%。而個(gè)人購(gòu)房貸款余額為11.5萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)17.5%，并依然保持著逐年遞增的狀態(tài)，持續(xù)增長(zhǎng)。個(gè)人房貸業(yè)務(wù)作為銀行信貸業(yè)務(wù)的重要組成部分之一，得到了空前的發(fā)展，在銀行信貸業(yè)務(wù)中的比重也不斷提高。然而由于國(guó)際房地產(chǎn)市場(chǎng)逐漸進(jìn)入到相對(duì)飽和的狀態(tài)，加之經(jīng)濟(jì)泡沫化嚴(yán)重，房?jī)r(jià)跳動(dòng)幅度較大，對(duì)個(gè)人房貸業(yè)務(wù)辦理造成了一定的沖擊，但其發(fā)展的主體形式?jīng)]有受到影響，個(gè)人房貸還款期限長(zhǎng)，利率較低的主流特點(diǎn)依然是普通用戶購(gòu)房的不二首選。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和住房實(shí)物分配制度的消失，個(gè)人房貸業(yè)務(wù)的出現(xiàn)在按揭政策推出的大背景下，商品房市場(chǎng)生機(jī)蓬勃迎來(lái)發(fā)展的大好局面，房地產(chǎn)和個(gè)人貸款業(yè)務(wù)相互促進(jìn)共同發(fā)展的銷售局面已經(jīng)定型。個(gè)人房貸業(yè)務(wù)成為商業(yè)銀行一項(xiàng)重要的收入來(lái)源。個(gè)人房貸異于企業(yè)貸款，風(fēng)險(xiǎn)較小，安全性高，但也并不意味著其完全沒有風(fēng)險(xiǎn)，銀行做好風(fēng)險(xiǎn)防范和控制勢(shì)在必行。

二、我國(guó)商業(yè)銀行房貸風(fēng)險(xiǎn)分析

（一）個(gè)人與開發(fā)商的信用風(fēng)險(xiǎn)

我國(guó)銀行房貸的信用風(fēng)險(xiǎn)具體體現(xiàn)在個(gè)人和開發(fā)商兩個(gè)方面。首先，個(gè)人房貸沒有按月償還，拖欠銀行貸款的情節(jié)嚴(yán)重現(xiàn)象沒有得到有效改善，這與銀行方面沒有建立完整有效的個(gè)人信用審核機(jī)制不無(wú)關(guān)系。銀行沒有應(yīng)對(duì)個(gè)人貸款拖欠問(wèn)題的相應(yīng)解決措施，對(duì)個(gè)人抵押資產(chǎn)或已購(gòu)房產(chǎn)抵押處理力度缺乏強(qiáng)制性。然而目前部分銀行的個(gè)人信用的評(píng)估體系依舊沒有得到改革和進(jìn)步，在針對(duì)貸款拖欠問(wèn)題上也沒有制定出強(qiáng)有力的解決辦法。

其次，開發(fā)商信用風(fēng)險(xiǎn)對(duì)銀行貸出資金也造成了一定的威脅，為本金與利率的收回埋下了隱藏的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)造成一定的影響，經(jīng)濟(jì)泡沫化嚴(yán)重對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)造成了巨大的沖擊。房地產(chǎn)開發(fā)所涉及到風(fēng)險(xiǎn)因素具體體現(xiàn)在因地價(jià)、建筑材料、施工技術(shù)、自籌資金和環(huán)境保護(hù)這幾個(gè)方面，然而由于貸款資金有限，造成項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程工期受到影響，導(dǎo)致交樓期限拉長(zhǎng)或者建筑規(guī)格與合同所簽訂的內(nèi)容不符等問(wèn)題出現(xiàn)使得住戶拖欠銀行貸款。此外，由于我國(guó)銀行還沒有形成一套完善的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)防范體制，這就為不法開發(fā)商提供了可乘之機(jī)，實(shí)現(xiàn)他們的欺詐行為。部分開發(fā)商通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄危柚c其有關(guān)聯(lián)企業(yè)或有特殊關(guān)系的個(gè)人名義購(gòu)買其所開發(fā)的房產(chǎn)作為籌資手段。目前國(guó)內(nèi)部分房地產(chǎn)開發(fā)商在項(xiàng)目施工過(guò)程中沒有以合同作為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，或者由于諸多問(wèn)題沒有按照約定日期交房。在這種情況下房主可以和開發(fā)商解除合同關(guān)系或者停還銀行的購(gòu)房貸款，這種情況的發(fā)生就導(dǎo)致了客戶和開發(fā)商的沖突矛盾嫁接到了銀行身上。并且部分開發(fā)商手續(xù)不全，其銷售出的房產(chǎn)在沒有取得商品房預(yù)售許可證的前提下是無(wú)效的，這就會(huì)進(jìn)一步波及到借款合同，對(duì)銀行的貸款資金造成一定的風(fēng)險(xiǎn)。然而目前由于銀行對(duì)個(gè)人信用和開發(fā)商信用的審核機(jī)制還有很長(zhǎng)的路要走，因此針對(duì)信用問(wèn)題及時(shí)出臺(tái)有效解決方案成為扭轉(zhuǎn)當(dāng)下僵局的突圍關(guān)鍵。

（二）房貸抵押物的處置與價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)

房貸抵押物的處置和價(jià)格變動(dòng)是減少銀行損失的重要措施之一。銀行對(duì)借貸方抵押的房產(chǎn)進(jìn)行處理來(lái)彌補(bǔ)其拖欠的資金缺口。然而由于經(jīng)濟(jì)泡沫化嚴(yán)重，房產(chǎn)價(jià)格幅度變動(dòng)大，給銀行帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)性。加之投機(jī)者炒房者的存在，對(duì)房?jī)r(jià)變動(dòng)影響較大，加劇了銀行房貸抵押處置的風(fēng)險(xiǎn)性。銀行對(duì)房貸抵押的處理能最大限度的銀行自身的損失。然而銀行業(yè)務(wù)發(fā)展迅速更側(cè)重投資融資業(yè)務(wù)的發(fā)展，對(duì)房貸抵押物處理上重視度不夠，因此在房貸抵押物的處置問(wèn)題上銀行沒有專業(yè)的應(yīng)對(duì)措施。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下實(shí)現(xiàn)房產(chǎn)保值顯然不切合現(xiàn)實(shí)情況，銀行只能通過(guò)市場(chǎng)利率變化可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析考慮制定出可行性的調(diào)整方案，形成完善可靠的抵押物處理辦法。然而我國(guó)部分銀行在該方面的投入量減少，忽視了通過(guò)房產(chǎn)處理降低銀行風(fēng)險(xiǎn)損失的手段舉措。

（三）個(gè)人房貸的流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)

目前我國(guó)處于“高儲(chǔ)蓄、高投資一低消費(fèi)”經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，加之區(qū)域性金融結(jié)構(gòu)不平衡，造成了資金流動(dòng)性過(guò)剩的局面。隨著我國(guó)改革開放后經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，行業(yè)的凈利潤(rùn)逐漸走低，加之大型融資項(xiàng)目具有極高的風(fēng)險(xiǎn)性，為個(gè)人房貸的發(fā)展創(chuàng)造了條件。然而銀行過(guò)度的拓展房貸業(yè)務(wù)在一定程度上對(duì)銀行的發(fā)展起到了限制作用。并且過(guò)多的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)辦理將導(dǎo)致銀行現(xiàn)金流量吃緊的局面形成。銀行負(fù)債期限不同于個(gè)人房貸期限，銀行的負(fù)債期限較短多為幾個(gè)月，而個(gè)人貸款的期限絕大部分都在十年以上。過(guò)多的個(gè)人房貸業(yè)務(wù)辦理導(dǎo)致銀行資金外流且短期內(nèi)無(wú)法收回，一旦遇到市場(chǎng)金融結(jié)構(gòu)跳動(dòng)，銀行資金鏈極有可能面臨斷裂的風(fēng)險(xiǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民物質(zhì)水平的不斷提高，個(gè)人房貸業(yè)務(wù)的發(fā)展空間和生存市場(chǎng)前景大好，銀行方面更注重對(duì)利潤(rùn)的攝入，融資忽視個(gè)人房貸所隱藏的流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)。因此重視個(gè)人房貸業(yè)務(wù)的發(fā)展規(guī)模，在降低風(fēng)險(xiǎn)損失的同時(shí)能實(shí)現(xiàn)利益的最大化成為銀行房貸風(fēng)險(xiǎn)防范的必經(jīng)之路。

（四）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與政府政策的風(fēng)險(xiǎn)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制沒有跟上發(fā)展的腳步，在政府沒有對(duì)下一步經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向做出定位的情況下，體制中仍存在很多紕漏。房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展過(guò)快，加上房產(chǎn)行業(yè)的消費(fèi)模式已經(jīng)由消費(fèi)轉(zhuǎn)賬投資，經(jīng)濟(jì)泡沫和經(jīng)濟(jì)過(guò)熱情況出現(xiàn)，與政府的宏觀調(diào)控相違背。政府方面為控制房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，提出的地產(chǎn)調(diào)整政策和房地產(chǎn)業(yè)政策方面的放寬和緊縮都讓銀行方面措手不及，直接影響到個(gè)人房貸業(yè)務(wù)的發(fā)展，商業(yè)銀行面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。因此銀行方面如何在政府的宏觀調(diào)控下應(yīng)對(duì)政府制度的更替成為降低銀行損失的重要舉措。

（五）商業(yè)銀行房貸管理風(fēng)險(xiǎn)

市場(chǎng)的變動(dòng)和國(guó)家的調(diào)控，這些外部因素造成了銀行房貸的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題加劇。銀行自身在風(fēng)險(xiǎn)管理上也存在著紕漏，銀行在各大商業(yè)銀行激烈競(jìng)爭(zhēng)的局面，存在著以下問(wèn)題，首先，商業(yè)銀行看好個(gè)人住房抵押貸款業(yè)務(wù)的發(fā)展前景，在業(yè)務(wù)拓展和業(yè)務(wù)管理上注重業(yè)務(wù)規(guī)模發(fā)展，大規(guī)模的搶占市場(chǎng)份額。其次，個(gè)人住房抵押貸款業(yè)務(wù)操作中風(fēng)險(xiǎn)變動(dòng)較大，整個(gè)業(yè)務(wù)流程還未形成科學(xué)的防范機(jī)制和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)流程。第三，銀行在個(gè)人住房抵押貸款方面缺乏經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀的人力資源，管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，人員的培訓(xùn)跟不上業(yè)務(wù)的發(fā)展速度。第四，每個(gè)銀行的個(gè)人信用信息狀態(tài)相對(duì)獨(dú)立。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的背景下，銀行之間注重競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展，沒有形成合作機(jī)制，個(gè)人的信用信息資源缺乏共享，整個(gè)行業(yè)還未形成統(tǒng)一信息數(shù)據(jù)庫(kù)和個(gè)人信用評(píng)估體系。

三、我國(guó)商業(yè)銀行房貸風(fēng)險(xiǎn)的防范措施

（一）加強(qiáng)銀行房貸風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制的建立

個(gè)人房貸業(yè)務(wù)是銀行業(yè)務(wù)的信貸業(yè)務(wù)之一，在市場(chǎng)刺激個(gè)人房貸激增的背景下，個(gè)人房貸業(yè)務(wù)進(jìn)入了發(fā)展的快車道。因此，個(gè)人房貸業(yè)務(wù)直接影響到銀行的資金流動(dòng)量，個(gè)人房貸業(yè)務(wù)辦理為銀行帶來(lái)收益的同時(shí)，對(duì)銀行的資金流動(dòng)量也形成了威脅和制約。然而目前我國(guó)大部分銀行還未形成一套合理的個(gè)人資信評(píng)估體系，銀行也沒有成立專業(yè)評(píng)估小組對(duì)居民的個(gè)人資信狀況做出系統(tǒng)準(zhǔn)確的判斷，在一定程度上加劇了銀行的資金風(fēng)險(xiǎn)。居民的償還能力和經(jīng)濟(jì)收入情況會(huì)對(duì)銀行本金和利率的收回造成一定的威脅，埋下了隱患。因此銀行方面建立一套科學(xué)可行的個(gè)人資信評(píng)估體系勢(shì)在必行。首先，完善當(dāng)下風(fēng)險(xiǎn)隱患極大的個(gè)人資信評(píng)估體系，才能從根本上解決借貸方拖欠或欺詐銀行資金的行為。其次，銀行可以在針對(duì)如何建立完善的個(gè)人資信評(píng)估體系的問(wèn)題上開展研討交流會(huì)。通過(guò)銀行之間的交流對(duì)自身體系的漏洞進(jìn)行互補(bǔ)和改進(jìn)。第三，銀行方面可以針對(duì)個(gè)人資信評(píng)估體系相對(duì)完善的國(guó)家的應(yīng)用方式和應(yīng)用舉措進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，在借鑒的基礎(chǔ)上根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況對(duì)其應(yīng)用體系做出適當(dāng)?shù)陌l(fā)展和延伸，引導(dǎo)其朝著適宜我國(guó)發(fā)展情況的方面拓展。同時(shí)銀行可以通過(guò)與專家的指導(dǎo)和給出的意見，立足于個(gè)人資信評(píng)估體系，填補(bǔ)體系中的漏洞和不足。

（二）加強(qiáng)房貸抵押物的審查力度

由于市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)變動(dòng)，銀行在解決抵押物問(wèn)題上仍然不能根據(jù)市場(chǎng)的變革做出相應(yīng)的解決措施，上有政策下有對(duì)策成為降低銀行風(fēng)險(xiǎn)損失的解決辦法之一。首先銀行應(yīng)該有相對(duì)完整的房屋抵押物的審核制度，精實(shí)畝苑課蕕盅鶴什進(jìn)行市場(chǎng)估價(jià)，估價(jià)的結(jié)果要立足于未來(lái)的市場(chǎng)走向，避免由于物價(jià)和市場(chǎng)需求產(chǎn)生差值。其次銀行方面要對(duì)市場(chǎng)抵押物的處置形成自己的市場(chǎng)和處理體系，避免房產(chǎn)有價(jià)無(wú)市的局面產(chǎn)生，銀行方面雖然保持了對(duì)房產(chǎn)的長(zhǎng)期占有，但依然無(wú)法彌補(bǔ)資金上的缺口，對(duì)銀行資金依然構(gòu)成較大的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）設(shè)置監(jiān)管機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格支付管理

銀行在個(gè)人房貸方面資金流量過(guò)大會(huì)對(duì)銀行的資金持續(xù)性流動(dòng)造成一定的威脅，設(shè)置監(jiān)管機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格支付管理在一定程度上緩解了個(gè)人房貸業(yè)務(wù)發(fā)展不受控制的難題，同時(shí)也緩解了業(yè)務(wù)發(fā)展與資金流向兩者間的矛盾。銀行在重視業(yè)物發(fā)展的同時(shí)也要對(duì)其所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警。因此監(jiān)管機(jī)構(gòu)其實(shí)可以作為銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的晴雨表，對(duì)其隱藏的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行及時(shí)預(yù)警，同時(shí)嚴(yán)格支付環(huán)節(jié)的管理，有效的降低銀行方面的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制起到了補(bǔ)充和完善的作用。

（四）改革創(chuàng)新相關(guān)制度，提高管理水平與風(fēng)險(xiǎn)防范能力

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的大背景下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向充滿不確定性。加之我國(guó)法律制度不夠完善，消費(fèi)信貸法律法規(guī)尤其是個(gè)人住房貸款方面成為被忽視的一角，這些外觀因素加劇了銀行貸款風(fēng)險(xiǎn)。而在房地產(chǎn)抵押?jiǎn)栴}上銀行自身也由于存在各種不規(guī)范的操作造成了不同程度的風(fēng)險(xiǎn)。因此銀行方面應(yīng)該注重貸款制度的創(chuàng)新改革。提高自身的管理水平和風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)能。將法規(guī)政策中關(guān)于個(gè)人房貸的紕漏問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施作為借貸雙方合同貸款中的補(bǔ)充，降低銀行資金風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的情況，減少銀行方面的資金損失。

（五）強(qiáng)化房貸風(fēng)險(xiǎn)管理，權(quán)責(zé)分明

第一，銀行拓展個(gè)人貸款業(yè)務(wù)需要在搶占市場(chǎng)份額和建立風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題上雙管齊下，形成“發(fā)展與保障”的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制。第二，個(gè)人貸款業(yè)務(wù)的辦理需要謹(jǐn)遵操作流程，嚴(yán)謹(jǐn)操作規(guī)范。第三，銀行應(yīng)該注重人力資源的優(yōu)化，建立優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，培訓(xùn)優(yōu)秀的工作人員，儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)的管理隊(duì)伍。優(yōu)秀的管理隊(duì)伍能減少銀行決策上的失誤，實(shí)現(xiàn)銀行的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。第四，銀行間不僅要強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，還要強(qiáng)調(diào)合作。只有合作才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)性發(fā)展。建立合作共享的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)個(gè)人信用信息資源的共享。

四、總結(jié)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了個(gè)人房貸業(yè)務(wù)規(guī)模的提升，打開了一直以來(lái)的限制局面。業(yè)務(wù)過(guò)快的發(fā)展隨之而來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)性也隨之加大，在政府宏觀調(diào)控的大背景下，銀行方面沒有切實(shí)有效的解決措施，顯得尤為被動(dòng)。雖然國(guó)家曾提倡促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展帶動(dòng)相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)，經(jīng)濟(jì)泡沫化嚴(yán)重，通貨膨脹現(xiàn)象沒有得到改善，政府規(guī)劃調(diào)控政策的調(diào)動(dòng)，使得銀行個(gè)人房貸發(fā)展受到了限制。因此銀行房貸風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的解決是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要銀行在體制上不斷的完善優(yōu)化，致力于發(fā)展貸款中存在的隱性風(fēng)險(xiǎn)并及時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施。個(gè)人房貸的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題雖然不可避免，卻能有效降低，雖然不能完全根除，卻能進(jìn)行緊急預(yù)警。我國(guó)銀行房貸風(fēng)險(xiǎn)存在的風(fēng)險(xiǎn)性因素諸多，改革和改進(jìn)之路漫長(zhǎng)而艱辛，立足于發(fā)展，著重于防范，才能在發(fā)展的路上越走越穩(wěn)。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]邵祥穎.我國(guó)中小商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)成因及其防范研究[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2014（5）：135-137

[2]唐詩(shī)聞.論我國(guó)商業(yè)銀行的金融風(fēng)險(xiǎn)與防范[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2014（4）：9，13

[3]程超，張曉東.我國(guó)商業(yè)銀行房貸風(fēng)險(xiǎn)的成因與治理對(duì)策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014（5）：219-220

[4]阿榮.我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)原因分析及防范建議[J].吉林金融研究，2014（6）：44-46

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第5篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

王敏芳

身份證號(hào)碼

性 別

女

年 齡

25歲

政治面貌

共青團(tuán)員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

1.5

身高(厘米)

167 cm

體重(公斤)

51 kg

民 族

漢族

戶口所在地

南昌市(含區(qū)市縣)

技術(shù)職稱

最 高 學(xué) 歷

本科

現(xiàn)居住地

南昌市(含區(qū)市縣)

畢業(yè)時(shí)間

2015

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機(jī)

EMAIL

個(gè)人主頁(yè)

地 址

江西南昌市永叔路繩金塔社區(qū)

郵編

330001

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2006年9 月 至 2012年7月

華東交通大學(xué)理工學(xué)院

市場(chǎng)營(yíng)銷 本科

專業(yè)描述：

專業(yè)基礎(chǔ)課：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、商品學(xué)、商務(wù)談判、生產(chǎn)與動(dòng)作管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)、財(cái)政與金融、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作、電子商務(wù)、企業(yè)形象策劃、國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)、銷售管理、服務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷。 專業(yè)課程：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、現(xiàn)代推銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、客戶關(guān)系管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、物流管理、分銷渠道與決策管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷。

工

作

經(jīng)

驗(yàn)

摘

要

任職公司名稱: 江西四平集團(tuán) 。

營(yíng)運(yùn)部?jī)?chǔ)備干部

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

開始是在培訓(xùn)部參與公司人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)產(chǎn)品的基礎(chǔ)知識(shí),之后是在門店學(xué)習(xí)銷售以及管理方面的相關(guān)知識(shí).

任職公司名稱: 福建尊貴股份有限公司 。

銷售專員

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

主要是負(fù)責(zé)所有店鋪數(shù)據(jù)分析和貨品分析.

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

服裝營(yíng)運(yùn)行業(yè)

現(xiàn)從事職業(yè)：

銷售主管

現(xiàn)職位級(jí)別：

初級(jí)職位（兩年以下工作經(jīng)驗(yàn)）

期望月薪：

2000-3000元

目前月薪：

2000-3000元

可到崗時(shí)間：

一周以內(nèi)

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)

欲從事行業(yè)：

酒店/旅游、市場(chǎng)/營(yíng)銷、事業(yè)單位、房地產(chǎn)開發(fā)/銷售

欲從事職業(yè)：

其它管理層、市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售主管、經(jīng)理助理/秘書

技能特長(zhǎng)

辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、仔細(xì)，對(duì)捕捉市場(chǎng)信息較敏感~

外語(yǔ)水平

第一外語(yǔ):

第二外語(yǔ):

興趣愛好

閱讀、健身、茶藝及茶文化

自我簡(jiǎn)評(píng)

第6篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，求真務(wù)實(shí)，努力構(gòu)建和諧社會(huì)，不斷提升城市品位和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持“人民城市人民建，人民城市人民管”，牢固樹立“大管理”思想理念；堅(jiān)持依法行政與教育引導(dǎo)相結(jié)合；規(guī)劃、建設(shè)與管理相結(jié)合；執(zhí)法主體部門管理與相關(guān)部門協(xié)同管理相結(jié)合，推動(dòng)城市管理工作逐步走向法制化、規(guī)范化軌道，以科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)效的全方位管理，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軟環(huán)境建設(shè)。

二、管理目標(biāo)

“十一五”期間：著力解決臟亂差問(wèn)題，主要街路要整潔、規(guī)范、暢通，小街小巷和住宅小區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，徹底清除違章建筑和不規(guī)范廣告牌匾，規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，市容市貌進(jìn)入遼西城市群先進(jìn)行列，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市；“十二五”期間：市容市貌整潔，居住環(huán)境優(yōu)化，交通狀況良好，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)有序，基本建設(shè)規(guī)范，管理功能齊備。市容市貌進(jìn)入遼寧省先進(jìn)行列，保持全國(guó)衛(wèi)生城市稱號(hào)，創(chuàng)建全國(guó)環(huán)境保護(hù)模范城市?！笆濉焙螅涸陟柟糖笆昃C合管理成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬管理區(qū)域，擴(kuò)展管理內(nèi)容，提高管理標(biāo)準(zhǔn)，打造區(qū)域中心城市新形象，向“生態(tài)城市”和現(xiàn)代化城市邁進(jìn)。具體目標(biāo)是：

1、市容環(huán)境整潔。環(huán)衛(wèi)工作規(guī)范高效，道路清掃和垃圾清運(yùn)及時(shí)到位，社區(qū)建設(shè)規(guī)范，物業(yè)管理普及，市區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角，“三污”排放達(dá)標(biāo)；進(jìn)一步擴(kuò)展“門前三包”責(zé)任制范圍，延伸到所有臨街單位及住戶，根除違反環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定的不良行為。

2、建設(shè)規(guī)劃合理。根據(jù)市情和發(fā)展定位，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定并實(shí)施城市建設(shè)的中長(zhǎng)期遠(yuǎn)景規(guī)劃；有計(jì)劃地逐步拆除或改造影響市容市貌的建筑物，杜絕各種臨建違建和私搭亂建現(xiàn)象，以科學(xué)合理的城市規(guī)劃為主要控制節(jié)點(diǎn)，形成建設(shè)與管理的有機(jī)結(jié)合，保證城市管理高效長(zhǎng)效，不斷加快城市現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

3、環(huán)境保護(hù)有力。實(shí)現(xiàn)垃圾、污水的無(wú)害化處理和廢物的再生利用，保證水質(zhì)和空氣指數(shù)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以上，嚴(yán)格審批可能造成污染的企業(yè)投資項(xiàng)目，整頓和改造各類污染企業(yè)，堅(jiān)決關(guān)停長(zhǎng)期排放不達(dá)標(biāo)的企業(yè)；大力普及環(huán)境綠化美化，新建住宅小區(qū)符合生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，加快舊區(qū)的綠化改造，城區(qū)綠化覆蓋面積達(dá)到35%以上。

4、交通秩序井然。市政設(shè)施配套完好，車輛管理嚴(yán)格規(guī)范，交通秩序井然暢通；提高交管效率，合理改造交通設(shè)施，疏通“瓶頸”地段，嚴(yán)格治理“三亂”，防止交通臃堵，根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)害性情況，提前制定各種完善可行的應(yīng)急處理預(yù)案；加強(qiáng)交通和車輛管理，城市交通事故數(shù)量明顯下降，各類指標(biāo)低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

5、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)有序。嚴(yán)格管理與教育疏導(dǎo)相結(jié)合，逐步取締馬路市場(chǎng)，有計(jì)劃增建和改造封閉式農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，力求布局合理，方便群眾生活，實(shí)現(xiàn)商販全部退路進(jìn)場(chǎng)；根治市區(qū)露天經(jīng)營(yíng)、占道經(jīng)營(yíng)和無(wú)照經(jīng)營(yíng)等違規(guī)行為。

6、制度完善配套。不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，結(jié)合本地實(shí)際，逐步制定銜接配套、實(shí)在管用、科學(xué)合理的城市管理規(guī)范。既要重視摸索研究新情況、新問(wèn)題，不斷添補(bǔ)制度盲點(diǎn)，又要在實(shí)際運(yùn)行中逐步完善已有的規(guī)章制度，使之更加科學(xué)合理，符合市情民意。

三、責(zé)任分工

1、城市管理綜合行政執(zhí)法部門

（1）負(fù)責(zé)行使城市市容、環(huán)境衛(wèi)生、城市規(guī)劃、城市綠化、市政管理等方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政處罰權(quán)，不符合城市容貌標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的建筑物或者設(shè)施；負(fù)責(zé)行使工商行政管理、公安交通和房產(chǎn)管理方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的對(duì)無(wú)照商販（含馬路市場(chǎng)）、機(jī)動(dòng)車侵占人行步道和扒窗改門、破壞房屋結(jié)構(gòu)行為的行政處罰權(quán)；負(fù)責(zé)行使環(huán)境保護(hù)、民政殯葬管理等方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的對(duì)噪聲、廢渣、有毒有害氣體、煙塵污染和在城市道路亂撒冥紙、冥鈔等行為的行政處罰權(quán)。

（2）負(fù)責(zé)取締城市中心區(qū)域內(nèi)馬路市場(chǎng)；禁止主次街路兩側(cè)經(jīng)營(yíng)業(yè)主設(shè)立“店外店”；徹底根治流動(dòng)商販。

（3）負(fù)責(zé)戶外廣告、牌匾的管理。堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一規(guī)范；做到一街一品、一樓一式、美化亮化。

（4）負(fù)責(zé)對(duì)各種禮儀慶典和商業(yè)促銷活動(dòng)的管理。禁止在主要街路、廣場(chǎng)、商場(chǎng)（店）門前搭臺(tái)演出，不得將經(jīng)營(yíng)商品擺在門外宣傳促銷；架設(shè)有慶典內(nèi)容的彩虹門要美觀、規(guī)范，不得橫跨主次街路；禁止在主要街路、廣場(chǎng)以宣傳為理由，拉掛條幅和展銷產(chǎn)品。

（5）負(fù)責(zé)各類攤點(diǎn)管理。合理設(shè)置商、飲、服、修和季節(jié)性水果、蔬菜以及早、晚小吃等各種攤點(diǎn)，按規(guī)定地點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，按規(guī)定時(shí)間撤離，既做到便民利民，又保持市容整潔。

（6）負(fù)責(zé)無(wú)照流動(dòng)勞務(wù)用工人員管理。合理劃定勞務(wù)用工人員位置，取締自發(fā)的無(wú)照勞務(wù)用工市場(chǎng)。

（7）負(fù)責(zé)城市人行步道機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車管理。合理劃定停車場(chǎng)（點(diǎn)）；禁止在非停車場(chǎng)（點(diǎn)）停放機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車輛；各種機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車輛停放要做到排列有序，朝向一致（車頭一律向外）。

（8）負(fù)責(zé)城市規(guī)劃監(jiān)察管理。全程跟蹤監(jiān)察工程建設(shè)單位“兩證一書”的執(zhí)行情況，參加建設(shè)工程竣工后檢查驗(yàn)收，嚴(yán)禁違規(guī)亂建；加大對(duì)違章建筑的拆除力度，維護(hù)城市規(guī)劃的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

（9）負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)管理。嚴(yán)禁施工單位在市區(qū)內(nèi)超出規(guī)定時(shí)間進(jìn)行產(chǎn)生環(huán)境噪聲污染的施工作業(yè)；嚴(yán)格管理商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中噪聲擾民；取締違章經(jīng)營(yíng)的露天燒烤；嚴(yán)肅查處油煙、工業(yè)廢渣、生活垃圾排放等違反環(huán)境保護(hù)規(guī)定的行為。

（10）負(fù)責(zé)取締市區(qū)內(nèi)殯葬用品經(jīng)營(yíng)店鋪；禁止制造、銷售封建迷信用品；嚴(yán)禁在戶外搭設(shè)靈棚和吹喪送葬。

（11）負(fù)責(zé)畜力車進(jìn)城及家禽家畜管理。禁止畜力車在市區(qū)街路上行駛；禁止城區(qū)內(nèi)擅自飼養(yǎng)家禽家畜；禁止在街道及公共場(chǎng)所屠宰家禽家畜。

（12）負(fù)責(zé)查處擅自改變房屋室內(nèi)外建設(shè)結(jié)構(gòu)、擅自扒窗改門、損壞建筑原有節(jié)能設(shè)施、擅自拆除供暖、燃?xì)夤艿涝O(shè)施等行為；制止和處罰非法實(shí)施房屋拆遷行為；對(duì)建筑工地圍檔和建筑渣土排放實(shí)施跟蹤監(jiān)察。

（13）負(fù)責(zé)對(duì)新建、擴(kuò)建、改建工程項(xiàng)目中綠化任務(wù)完成情況的監(jiān)察；對(duì)損壞花草樹木、綠化設(shè)施以及擅自占用城市綠化用地等行為實(shí)施處罰。

（14）負(fù)責(zé)“門前三包”工作的落實(shí)。定期與沿街單位簽定“門前三包”責(zé)任狀，做好經(jīng)常性檢查督促工作；充分發(fā)揮“4050”人員的協(xié)管作用，動(dòng)員社會(huì)各方面力量配合執(zhí)法；對(duì)小張貼、噴涂、廣告進(jìn)行看管和涂抹；建筑施工現(xiàn)場(chǎng)要按“門前三包”要求實(shí)施簽狀管理。

（15）負(fù)責(zé)對(duì)小街、小巷和住宅小區(qū)內(nèi)的欺街占道、亂貼亂掛、扒窗改門、私搭亂建等行為進(jìn)行綜合治理；對(duì)不執(zhí)行市容和環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定的單位、個(gè)人實(shí)施監(jiān)察和處罰。

2、公用事業(yè)部門

（1）負(fù)責(zé)市政工程、園林工程、環(huán)衛(wèi)工程、公用工程的工程報(bào)建、建設(shè)招投標(biāo)、設(shè)計(jì)審查、施工圖紙審查、監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)督、竣工驗(yàn)收、安全管理等工作。

（2）負(fù)責(zé)市政、園林、供水、燃?xì)庖约俺鞘泄部瓦\(yùn)等方面的治理和管理工作。

（3）負(fù)責(zé)城市道路、橋涵、路燈、排污、排澇和燃?xì)鉄崃?、城市公共客運(yùn)等市政設(shè)施的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

（4）負(fù)責(zé)城區(qū)道路清掃，做到全天候保潔；及時(shí)清運(yùn)、排放、管理生活垃圾，并進(jìn)行無(wú)害化處理；對(duì)城市公廁及單位廁所進(jìn)行管理，并負(fù)責(zé)城市公廁的清掃保潔，糞便清掏、清運(yùn)及無(wú)害化處理。

（5）負(fù)責(zé)完成新建、擴(kuò)建、改造工程項(xiàng)目和住宅區(qū)開發(fā)竣工后的綠化任務(wù)；組織對(duì)廣場(chǎng)、道路、公園等公共場(chǎng)所的綠化進(jìn)行精心護(hù)養(yǎng)。

（6）按照建設(shè)部《城市建筑垃圾管理規(guī)定》，負(fù)責(zé)對(duì)城市建筑垃圾進(jìn)行管理。

3、工商部門

（1）負(fù)責(zé)對(duì)不符合城市管理標(biāo)準(zhǔn)和要求的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不予辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照；對(duì)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照超出規(guī)定的經(jīng)營(yíng)范圍、地點(diǎn)等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。

（2）負(fù)責(zé)對(duì)早、夜市管理。嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間、范圍從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)超時(shí)間、超范圍經(jīng)營(yíng)行為進(jìn)行嚴(yán)格管理和清理。

（3）負(fù)責(zé)封閉市場(chǎng)和早、夜市環(huán)境衛(wèi)生管理。督促主辦單位做好清掃保潔工作。

4、公安（交警）部門

（1）負(fù)責(zé)在城市管理綜合行政執(zhí)法部門設(shè)立公安執(zhí)勤機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)人員，隨時(shí)配合執(zhí)法，打擊和處理暴力抗法行為，保護(hù)執(zhí)法人員人身安全。

（2）負(fù)責(zé)城市道路上機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車行車及停車秩序、行人行走秩序、乘車人乘、候車秩序以及其他交通管理。

（3）負(fù)責(zé)城市道路上的交通標(biāo)志、交通標(biāo)線、交通信號(hào)設(shè)備、交通物體隔離設(shè)施、崗樓、崗臺(tái)等交通控制安全及服務(wù)設(shè)施的管理。

（4）負(fù)責(zé)城市道路范圍內(nèi)停車泊位的施劃以及停車場(chǎng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、使用有關(guān)交通安全與暢通方面的管理。

（5）負(fù)責(zé)對(duì)城市建成區(qū)內(nèi)實(shí)施大型項(xiàng)目建設(shè)開發(fā)時(shí)進(jìn)行交通影響評(píng)價(jià)。

（6）負(fù)責(zé)交通噪聲達(dá)標(biāo)排放。

（7）負(fù)責(zé)市區(qū)街路上設(shè)攤占卜人員及其他封建迷信活動(dòng)的管理和清理。

5、建設(shè)（規(guī)劃）、土地、商糧部門

（1）負(fù)責(zé)城市整體規(guī)劃，重點(diǎn)地段的控制性詳細(xì)規(guī)劃和修建性詳細(xì)規(guī)劃的編制工作。

（2）負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的選址定點(diǎn)、建設(shè)用地規(guī)劃、建設(shè)工程規(guī)劃的審批與管理。

（3）負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的定位放線、驗(yàn)線及建設(shè)項(xiàng)目工程規(guī)劃實(shí)施的跟蹤管理與竣工驗(yàn)收。

（4）負(fù)責(zé)城市管理中涉及土地收回、收購(gòu)置換、征用儲(chǔ)備及國(guó)有土地使用權(quán)出讓等工作，起到調(diào)控土地市場(chǎng)的作用。

（5）負(fù)責(zé)新建住宅區(qū)和居民集中地區(qū)市場(chǎng)場(chǎng)地的規(guī)劃，組織多元化投資興建農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

（6）負(fù)責(zé)對(duì)原有規(guī)模偏小、設(shè)施老化、結(jié)構(gòu)破舊、不能滿足居民生活需要的市場(chǎng)進(jìn)行改造、擴(kuò)大，改善設(shè)施，配齊功能。

6、環(huán)境保護(hù)部門

（1）負(fù)責(zé)對(duì)城市企業(yè)排放廢水進(jìn)行監(jiān)察管理，做到達(dá)標(biāo)排放。

（2）負(fù)責(zé)通過(guò)供暖鍋爐拆小并大、集中聯(lián)片和對(duì)除塵設(shè)備的改造、茶浴爐的改造，保證空氣質(zhì)量。市區(qū)空氣質(zhì)量全年80%天數(shù)達(dá)到國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）負(fù)責(zé)工業(yè)噪聲達(dá)標(biāo)排放。

（4）負(fù)責(zé)通過(guò)開展清潔生產(chǎn)、循環(huán)利用，減少固體廢物的生產(chǎn)和充分合理利用。

（5）負(fù)責(zé)危險(xiǎn)廢物處置、放射性廢物和廢源的監(jiān)督管理。

（6）負(fù)責(zé)對(duì)餐飲行業(yè)的油煙排放進(jìn)行環(huán)評(píng)，并嚴(yán)格辦理審批手續(xù)。

7、房地產(chǎn)部門

（1）負(fù)責(zé)擬定全市住宅建設(shè)、房屋拆遷、房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)市場(chǎng)、房地產(chǎn)評(píng)估、物業(yè)管理等行為發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施和監(jiān)督檢查。

（2）負(fù)責(zé)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的資質(zhì)審批及管理；組織有關(guān)部門進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目工程的綜合驗(yàn)收。

（3）負(fù)責(zé)物業(yè)管理企業(yè)的資質(zhì)審核及管理；審批住宅小區(qū)硬化、綠化建設(shè)項(xiàng)目；協(xié)調(diào)、指導(dǎo)住宅小區(qū)物業(yè)管理工作。

（4）負(fù)責(zé)住宅房屋拆遷、回遷管理工作和產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)籍及房產(chǎn)交易市場(chǎng)管理。

（5）負(fù)責(zé)城市供暖設(shè)施的管理。

8、民政部門

（1）負(fù)責(zé)城市地名標(biāo)志的設(shè)置、城市地名地址數(shù)據(jù)和地名地址圖的編制和出版。

（2）負(fù)責(zé)城市道路路標(biāo)和樓門牌的設(shè)置與規(guī)范管理。

（3）負(fù)責(zé)對(duì)“城市生活無(wú)著的流浪乞討人員”進(jìn)行管理，并提供救助。

9、文化、旅游部門

（1）負(fù)責(zé)規(guī)范城市“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理，改變目前“網(wǎng)吧”場(chǎng)所規(guī)模小、撒、濫的狀況?！笆晃濉逼陂g不再新建單體“網(wǎng)吧”；對(duì)“網(wǎng)吧”實(shí)施科學(xué)化管理，規(guī)范“網(wǎng)吧”行業(yè)的經(jīng)營(yíng)秩序。

（2）負(fù)責(zé)音像制品出租經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的監(jiān)管，打擊盜版經(jīng)銷行為，正牌光盤占有率要達(dá)到70%以上。

（3）負(fù)責(zé)演出市場(chǎng)管理，提高文藝工作者的思想文化素質(zhì)和演藝水平，促進(jìn)演出市場(chǎng)的健康發(fā)展。

（4）負(fù)責(zé)在風(fēng)景名勝區(qū)設(shè)置必要的衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，保持優(yōu)美、整潔的良好環(huán)境。

（5）負(fù)責(zé)風(fēng)景名勝資料的開發(fā)建設(shè)，維護(hù)整個(gè)環(huán)境的生態(tài)平衡，保持自然景觀與文化古跡的原有風(fēng)貌。

（6）負(fù)責(zé)對(duì)風(fēng)景名勝區(qū)修建的建筑物、構(gòu)筑物或其他設(shè)施進(jìn)行監(jiān)督，確保在選址、規(guī)模、體量、造型、色彩、裝修等方面，都要保持與自然景觀與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)。

10、教育部門

（1）負(fù)責(zé)發(fā)揮教育功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代化城市管理知識(shí)教育。

（2）負(fù)責(zé)在學(xué)校開展社會(huì)公德課教育，教育學(xué)生遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。

11、朝陽(yáng)縣、雙塔、龍城區(qū)、開發(fā)區(qū)管委會(huì)

（1）負(fù)責(zé)城市出入口、城鄉(xiāng)結(jié)合部綜合環(huán)境整治工作，做到垃圾定時(shí)清運(yùn)，無(wú)殘存，垃圾箱定時(shí)消毒，始終保持環(huán)境整潔優(yōu)美。

（2）負(fù)責(zé)管區(qū)內(nèi)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)與管理，做到經(jīng)營(yíng)有序。保證道路暢通，堅(jiān)持清掃保潔。

（3）負(fù)責(zé)規(guī)劃區(qū)內(nèi)“城中村”主要街路的衛(wèi)生保潔、垃圾清運(yùn)入點(diǎn)及村容村貌的環(huán)境衛(wèi)生工作。

（4）負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)小街小巷和無(wú)物業(yè)管理部門的居民區(qū)內(nèi)衛(wèi)生保潔清掃、清運(yùn)工作。

（5）負(fù)責(zé)規(guī)劃區(qū)內(nèi)各自管區(qū)的臨建違建、私搭亂建和扒窗改門等監(jiān)察與查處。

（6）負(fù)責(zé)監(jiān)督管區(qū)單位和個(gè)人抓好“門前三包”責(zé)任制落實(shí)和冬季除雪工作。

11、新聞媒體部門

（1）負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)確宣傳報(bào)道城市管理中的各項(xiàng)工作進(jìn)程和先進(jìn)典型。

（2）負(fù)責(zé)對(duì)城市管理相關(guān)部門和管理相對(duì)人實(shí)施輿論監(jiān)督。

四、保障機(jī)制

建立城市管理長(zhǎng)效機(jī)制既是新形勢(shì)下城市管理的重要舉措，又是城市管理工作中的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要強(qiáng)化各種管理機(jī)制，保障城市長(zhǎng)效管理各項(xiàng)工作的落實(shí)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)城市管理工作要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常抓不懈。成立朝陽(yáng)市城市綜合管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市政府責(zé)成一名領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。成員包括市綜合行政執(zhí)法、公用事業(yè)、工商、公安等與城市管理工作的相關(guān)部門（詳細(xì)名單附后）。各成員單位要積極發(fā)揮本部門（單位）在城市管理中的主觀能動(dòng)作用，共同為做好城市管理工作、提升城市品位做貢獻(xiàn)；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深入城市管理工作第一線，掌握情況，靠前指揮，既掛帥，又出征；各成員單位要通力合作，積極參與，密切協(xié)同，共同做好城市管理工作；建立城市管理工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期不定期召開會(huì)議，分析形勢(shì)，研究問(wèn)題，總結(jié)講評(píng)，搞好協(xié)同，結(jié)合實(shí)際制定措施，認(rèn)真解決城市管理中遇到的各種矛盾和問(wèn)題。

2、強(qiáng)化管理主體機(jī)制。城市管理綜合執(zhí)法部門是城市管理工作的主體部門，在城市管理中具有重要的地位和作用。要認(rèn)真貫徹城市管理有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)定，抓好《朝陽(yáng)市城市管理綜合行政執(zhí)法實(shí)施細(xì)則》的落實(shí)；認(rèn)真行使涉及市容環(huán)境、城市規(guī)劃、市政設(shè)施、交通占道、園林綠化、環(huán)境保護(hù)以及房地產(chǎn)和工商、民政管理方面的綜合行政執(zhí)法權(quán)；認(rèn)真履行城市管理工作中各項(xiàng)職能，明確責(zé)任，努力完成好城市管理各項(xiàng)工作任務(wù)；強(qiáng)化執(zhí)法隊(duì)伍的自身素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)、教育與管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力提高依法行政能力和綜合執(zhí)法水平，塑造文明執(zhí)法、公正執(zhí)法的良好形象。

3、強(qiáng)化輿論導(dǎo)向機(jī)制。城市管理工作情況復(fù)雜，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，需要方方面面的支持與配合。要把城市管理的宣傳教育納入公民道德教育和建設(shè)體系，通過(guò)各種載體、媒介，采取靈活多樣的形式，大力開展“愛我家鄉(xiāng)，清潔家園”宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)公德，革除生活陋習(xí)，提高市民素質(zhì)。新聞媒體要充分發(fā)揮輿論宣傳主渠道的作用；電視、電臺(tái)、報(bào)紙、雜志等媒體單位，要積極主動(dòng)配合，做好城市管理的宣傳教育工作，通過(guò)“利民熱線”、“今晚關(guān)注”、“城管之聲”、“執(zhí)法在線”等專欄、板塊，積極準(zhǔn)確地宣傳城市管理工作中正反兩個(gè)方面典型，引導(dǎo)、教育全體市民和城市管理部門強(qiáng)化管理意識(shí)，努力營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注、廣泛參與城市管理的良好氛圍。

4、強(qiáng)化“四級(jí)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。市、區(qū)、街道和社區(qū)各級(jí)在城市管理中各有其責(zé)，工作中要聯(lián)動(dòng)互動(dòng)。市級(jí)城市管理相關(guān)部門，要按照責(zé)任分工和“一級(jí)管理”模式，實(shí)行“五定”（定管區(qū)、定人員、定任務(wù)、定時(shí)間、定責(zé)任），做到“四全”（管理全方位、工作全天候、責(zé)任全明確、任務(wù)全落實(shí)）；要建立城市管理網(wǎng)絡(luò)，開通城市管理網(wǎng)站，全天候進(jìn)行網(wǎng)上接訪、網(wǎng)上傳遞和交流信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和吸收管理工作教訓(xùn)；要搭起政府與市民溝通的橋梁，開展城市管理進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，拓展和延伸管理范圍，逐步消滅城市管理的盲區(qū)和死角；街道和社區(qū)要設(shè)立“城市管理信息員”，由街道統(tǒng)一組織，定期搜集反饋城市管理信息；朝陽(yáng)縣、雙塔區(qū)、龍城區(qū)、開發(fā)區(qū)管委會(huì)及所屬街道、社區(qū)，要積極承擔(dān)管區(qū)內(nèi)城市管理任務(wù)，社區(qū)綜合治理、城市出入口和城鄉(xiāng)結(jié)合部管理要指定專人負(fù)責(zé)；機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企事業(yè)單位和個(gè)人，要嚴(yán)格按照“門前三包”的規(guī)定，履行各自責(zé)任和義務(wù)，形成城市管理的合力。

第7篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；企業(yè)價(jià)值評(píng)估；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2016）07-0001-02

“企業(yè)價(jià)值評(píng)估”是上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院2010年以來(lái)開設(shè)的一門特色專業(yè)課程，自開課以來(lái)，由于課程理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的特點(diǎn)，一直受到學(xué)生歡迎，目前修完課程學(xué)生已近400人。

該課程采用麥肯錫的大量實(shí)際案例，同時(shí)補(bǔ)充國(guó)內(nèi)上市公司的估值案例，討論了基于國(guó)內(nèi)外不同會(huì)計(jì)準(zhǔn)則基礎(chǔ)上的估值結(jié)果，具有鮮明的國(guó)際特色。課程開設(shè)5年來(lái)，畢業(yè)生（主要來(lái)自跨國(guó)公司）普遍反饋這門課對(duì)于實(shí)際工作有明顯幫助，對(duì)于研究生學(xué)習(xí)有理論上的啟發(fā)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在吸收各種反饋后不斷調(diào)整教學(xué)方案和課程內(nèi)容，形成了較為成熟的教學(xué)模式和教學(xué)文件體系。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)向中高速增長(zhǎng)過(guò)渡，從勞動(dòng)力、土地等要素投入型增長(zhǎng)向勞動(dòng)生產(chǎn)率提高驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)化，從快速增長(zhǎng)帶動(dòng)資源強(qiáng)制配給，掩蓋結(jié)構(gòu)錯(cuò)配風(fēng)險(xiǎn)，向速度下降后各種矛盾激化，風(fēng)險(xiǎn)處于集中爆發(fā)階段過(guò)渡。在新常態(tài)下企業(yè)價(jià)值評(píng)估課程面臨教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式調(diào)整的需要。

一、新常態(tài)下“企業(yè)價(jià)值評(píng)估”研究現(xiàn)狀

新常態(tài)下價(jià)值評(píng)估行業(yè)、價(jià)值評(píng)估教育如何應(yīng)對(duì)？唐振達(dá)等（2015）提出要加強(qiáng)資產(chǎn)評(píng)估創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，圍繞資產(chǎn)評(píng)估人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置、課程體系建設(shè)、教育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改進(jìn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)[1]。張國(guó)春（2015）認(rèn)為作為現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)要主動(dòng)轉(zhuǎn)型適應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度正從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正從規(guī)模速度型粗放增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由增量擴(kuò)能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并存的深度調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力由傳統(tǒng)增長(zhǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)向新的增長(zhǎng)點(diǎn)等新常態(tài)特征[2]。

部分學(xué)者從教學(xué)管理體制、教學(xué)法創(chuàng)新和教學(xué)改革等方面提出新常態(tài)下的應(yīng)對(duì)之策。周莉（2015）提出新常態(tài)下高校普遍存在管理體制不合理以及缺乏合理考核評(píng)價(jià)、晉升評(píng)定、激勵(lì)機(jī)制等政策，嚴(yán)重降低了教學(xué)質(zhì)量，從管理體制、專業(yè)培訓(xùn)、工作考核機(jī)制、職稱評(píng)定等方面完善教師的管理體制、考核體系及運(yùn)行機(jī)制[3]。劉歡（2015）以新常態(tài)經(jīng)濟(jì)為背景，對(duì)生成性教學(xué)中存在的問(wèn)題及措施進(jìn)行探究[4]。宋安民（2015）認(rèn)為新常態(tài)意味著“換檔升級(jí)”，對(duì)近幾年教育教學(xué)改革的實(shí)踐中存在的問(wèn)題做了分析整理[5]。

相關(guān)文獻(xiàn)緊緊圍繞教學(xué)管理體制中的各個(gè)方面提出新常態(tài)下的教學(xué)改革措施，但相關(guān)討論還是停留在新常態(tài)的表面，就教學(xué)談教學(xué)，沒有能夠深入到具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的變革上。

我們從“企業(yè)價(jià)值評(píng)估”具體課程出發(fā)，以新常態(tài)下企業(yè)具體運(yùn)作模式、盈利模式的變革為基礎(chǔ)，具體分析價(jià)值評(píng)估課程應(yīng)做哪些調(diào)整，適應(yīng)新常態(tài)的需要?；谄髽I(yè)生存環(huán)境的變化、盈利模式的轉(zhuǎn)變、風(fēng)險(xiǎn)特征的轉(zhuǎn)化，我們提出企業(yè)價(jià)值評(píng)估重點(diǎn)需要考慮六個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。

二、新常態(tài)下的企業(yè)變化與教學(xué)對(duì)策

（一）企業(yè)盈利模式轉(zhuǎn)變

改革開放以來(lái)，企業(yè)增長(zhǎng)很快，但主要依靠要素投入，我們?cè)诜治銎髽I(yè)自由現(xiàn)金流時(shí)，通常會(huì)基于歷史數(shù)據(jù)假定企業(yè)的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率保持不變，根據(jù)銷售收入的增長(zhǎng)來(lái)預(yù)測(cè)自由現(xiàn)金流。但隨著人口紅利和資源紅利的逐漸結(jié)束，企業(yè)不得不從依靠要素投入轉(zhuǎn)為依靠效益提升，不同行業(yè)的成本結(jié)構(gòu)、利潤(rùn)結(jié)構(gòu)都在發(fā)生改變，我們?cè)雀鶕?jù)歷史經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)形成的不同行業(yè)的扣除調(diào)整稅后的凈營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率分析模型需要根據(jù)新常態(tài)下的行業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，我們對(duì)于企業(yè)未來(lái)自由現(xiàn)金流的預(yù)測(cè)需要進(jìn)行重新調(diào)整。

我們很有必要把20世紀(jì)80年代以來(lái)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段對(duì)比分析，對(duì)行業(yè)的盈利模式進(jìn)行解剖，讓學(xué)生理解行業(yè)的成本率、費(fèi)用率和利潤(rùn)率不斷變化的原因，使他們真正把握驅(qū)動(dòng)企業(yè)自由現(xiàn)金流增長(zhǎng)的動(dòng)力。由于暫時(shí)還沒有類似的專業(yè)書籍可供參考，我們正在考慮發(fā)動(dòng)學(xué)生一起，選擇幾個(gè)重點(diǎn)行業(yè)，進(jìn)行典型案例研究。

（二）金融服務(wù)業(yè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移

在企業(yè)跑馬圈地的野蠻成長(zhǎng)時(shí)期，金融服務(wù)業(yè)關(guān)注的是市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，新的增量空間。如在房地產(chǎn)金融領(lǐng)域，關(guān)注更多的是新的地塊和樓盤的開發(fā)，開發(fā)的產(chǎn)品諸如房地產(chǎn)按揭、房地產(chǎn)開發(fā)貸款等都是集中于增量金融資源配給，往往忽視了物業(yè)租賃等存量資源金融服務(wù)。而新常態(tài)下隨著土地資源供給減少，房地產(chǎn)行業(yè)將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，物業(yè)經(jīng)營(yíng)將成為地產(chǎn)商的新盈利支撐點(diǎn)，金融服務(wù)也應(yīng)該隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。在其他行業(yè)同樣也存在類似的規(guī)律，這就決定了金融服務(wù)業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和盈利來(lái)源也要隨之發(fā)生改變，我們對(duì)金融服務(wù)業(yè)的分析，股權(quán)自由現(xiàn)金流的研究，需要根據(jù)新常態(tài)下金融服務(wù)業(yè)的變化來(lái)進(jìn)行調(diào)整。

（三）企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式改變

新常態(tài)下企業(yè)從賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)過(guò)渡，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式也需要從以產(chǎn)品為中心向以客戶為中心轉(zhuǎn)變。在舊有模式下，我們側(cè)重于分析企業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同產(chǎn)品的成本結(jié)構(gòu)、費(fèi)用結(jié)構(gòu)、利潤(rùn)結(jié)構(gòu)來(lái)測(cè)算企業(yè)的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)以及自由現(xiàn)金流。在新常態(tài)下企業(yè)更關(guān)注的是客戶，除產(chǎn)品外企業(yè)為客戶提供很多附加服務(wù)[6]，企業(yè)的利潤(rùn)更多體現(xiàn)在為客戶提供的綜合服務(wù)上，而不是某一個(gè)產(chǎn)品上。因此以客戶為分析對(duì)象，研究企業(yè)收益增長(zhǎng)和自由現(xiàn)金流就更為合理，我們的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)模型需要重新調(diào)整，需要以客戶為中心，分解歷史經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，建立新的預(yù)測(cè)模型。

（四）評(píng)估對(duì)象治理結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

新常態(tài)下國(guó)家正在鼓勵(lì)國(guó)有企業(yè)出讓部分股份給民營(yíng)企業(yè)，鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)積極參股國(guó)有企業(yè)，混合所有制將成為企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的常態(tài)。我們以前在分析企業(yè)價(jià)值時(shí)，通常都是基于國(guó)有企業(yè)或者民營(yíng)企業(yè)的單一治理結(jié)構(gòu)，在單一治理結(jié)構(gòu)下，我們對(duì)企業(yè)價(jià)值判斷已經(jīng)形成了一些框架性估值模型，但是混合所有制完全改變了原有的治理結(jié)構(gòu)，它既不是國(guó)有，也不是民營(yíng)，而是一種獨(dú)立的新生的治理結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)有的國(guó)有控股上市公司雖然也有其他性質(zhì)的資本，有大量的公眾股東，但因?yàn)槿匀话凑諊?guó)有企業(yè)進(jìn)行管理，沒有體現(xiàn)出混合所有制的特點(diǎn)，所以對(duì)價(jià)值的影響還是資本市場(chǎng)層面的影響，而不是治理結(jié)構(gòu)的改變，混合所有制將帶來(lái)企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的全面提升，對(duì)企業(yè)價(jià)值具有直接影響。

（五）金融風(fēng)險(xiǎn)急劇攀升

美國(guó)次貸危機(jī)后發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)入新常態(tài)發(fā)展階段，2012年以后中國(guó)也進(jìn)入到新常態(tài)狀態(tài)之中。由于全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放慢，美國(guó)率先復(fù)蘇，未來(lái)5年將進(jìn)入加息周期，美元指數(shù)進(jìn)入上升階段，大宗商品價(jià)格將持續(xù)下跌，新興發(fā)展中國(guó)家面臨貨幣貶值，外資回流，金融市場(chǎng)動(dòng)蕩，外債償付困難，很容易出現(xiàn)區(qū)域性的金融危機(jī)。80年代的拉美債務(wù)危機(jī)和20世紀(jì)90年代的亞洲金融危機(jī)都受相似因素的影響，導(dǎo)致大量企業(yè)破產(chǎn)倒閉。這一次發(fā)展中國(guó)家同樣也要遭受類似的困境，中國(guó)企業(yè)面臨國(guó)際市場(chǎng)增長(zhǎng)乏力，出口大幅減少，國(guó)內(nèi)消費(fèi)低速增長(zhǎng)。企業(yè)的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)等多重風(fēng)險(xiǎn)形成共振，系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)急劇攀升，這對(duì)企業(yè)估值形成極大的影響，在危機(jī)時(shí)刻投資者避險(xiǎn)情緒更濃，雖然危機(jī)時(shí)刻無(wú)風(fēng)險(xiǎn)收益率持續(xù)下降，但其他幾重因素的疊加必然使得企業(yè)的估值水平下降到谷底。

（六）互聯(lián)網(wǎng)+帶來(lái)的企業(yè)價(jià)值重估

新常態(tài)下制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的融合不斷加速，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)將成為制造業(yè)轉(zhuǎn)型的主要方向，沒有上市的小米市值已經(jīng)遠(yuǎn)超聯(lián)想，小米在2014年年底估值已經(jīng)達(dá)到了450億美元。而聯(lián)想集團(tuán)的市值只有160億美元，小米幾乎是聯(lián)想的三倍，2014年小米銷售的手機(jī)數(shù)量為6112萬(wàn)臺(tái)，聯(lián)想為9218萬(wàn)臺(tái)，小米的含稅銷售額為743億元，聯(lián)想的銷售額超3000億元，小米的銷售額不到聯(lián)想的1/3。如果我們從估值指標(biāo)來(lái)分析，小米的市盈率是聯(lián)想的近3倍，市凈率是聯(lián)想的200多倍，市銷率是聯(lián)想的12倍。從估值指標(biāo)分析可以看出，兩家公司最接近的是市盈率指標(biāo)，差異最大的是市凈率。或者可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)改變最多的就是在投入資本的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造價(jià)值，而基于盈利的價(jià)值判斷則相對(duì)接近。

由于互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的交易成本節(jié)約、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和黏性效應(yīng)等價(jià)值，因此一般的現(xiàn)金流折現(xiàn)法（DCF）或股利折現(xiàn)模型（DDM）就不太合適，而基于梅特卡夫法則提出的客戶價(jià)值法就更為貼近互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，因此現(xiàn)在的企業(yè)估值我們需要了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的程度如何？是否具有網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)價(jià)值？只有把這幾個(gè)問(wèn)題思考清楚，我們才能選出最優(yōu)的估值方法。

三、展望

新常態(tài)下企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征發(fā)生改變，我們公司金融的教學(xué)必然需要做出相應(yīng)調(diào)整，這種調(diào)整不僅是觀念上和方法上的調(diào)整，更應(yīng)該是內(nèi)容上的改變。應(yīng)對(duì)新常態(tài)我們需要思考的問(wèn)題很多，這六個(gè)方面的思考仍相對(duì)寬泛，還需要進(jìn)一步挖掘更深層次的教學(xué)內(nèi)容變革和教學(xué)改革舉措。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

“后學(xué)歷時(shí)代”的充電熱

當(dāng)高校的公告欄、宣傳板貼滿考證報(bào)名和培訓(xùn)廣告的時(shí)候,在“后學(xué)歷時(shí)代”的今天,考證充電無(wú)疑是搏取求職競(jìng)爭(zhēng)力的有力工具。雖說(shuō)證書在手未必能找到好工作,但沒有證書就一定找不到好工作,這是很多“面霸”的“面經(jīng)”之談,但花費(fèi)了大量財(cái)力、精力和時(shí)間得來(lái)的證書,真能讓你在職場(chǎng)上所向披靡嗎?對(duì)于這一點(diǎn),即便是身懷數(shù)證的學(xué)哥學(xué)姐,也各有說(shuō)法。

彭楷民,廣州一間大型培訓(xùn)中心的培訓(xùn)師,對(duì)證書的功用再熟悉不過(guò)了。他說(shuō),四五前些年很多單位招聘時(shí),都要求應(yīng)聘者一要有學(xué)歷二要有職業(yè)證書,有的甚至把職業(yè)證書看得比學(xué)歷還重。但現(xiàn)在考試項(xiàng)目太亂、證書太濫,有的機(jī)構(gòu)設(shè)置的職業(yè)資格認(rèn)證名目繁多、重復(fù)交叉,甚至假冒權(quán)威機(jī)關(guān)亂收費(fèi)濫發(fā)證。任何東西都是一濫就賤,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)各種認(rèn)證五花八門,花四五百元學(xué)一兩門課,就能拿到一個(gè)管理崗位證書,這類“萬(wàn)金油”其實(shí)根本不能證明什么。如果你想考證,最好選擇跟專業(yè)技術(shù)有關(guān)的全國(guó)統(tǒng)考職業(yè)資格考試,這類考試費(fèi)用低、通過(guò)率不高,證書設(shè)有效期,含金量高,如有一定經(jīng)濟(jì)能力也可考慮國(guó)際認(rèn)可程度高的歐美技術(shù)類資格認(rèn)證。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于技術(shù)性崗位,職業(yè)資格證書確實(shí)對(duì)求職成功起到正面作用。

彭捷民指出,有的學(xué)生參考兩年前的《大學(xué)生求職十大王牌證書》選擇考證種類,虧大了,因?yàn)楦鞯貐^(qū)人才需求年年變化,且技術(shù)性崗位特別是IT崗位升級(jí)換代快速,盲從那篇老皇歷文章一定會(huì)撞墻。

洋認(rèn)證未必能在才市暢行無(wú)阻

記者獲悉,在大學(xué)校園里有兩種人熱衷于考證:一是剛畢業(yè)或即將畢業(yè)的學(xué)生,由于求職面臨實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的軟肋,只好通過(guò)考證來(lái)“證實(shí)”自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn);二是準(zhǔn)備出國(guó)的人,如果考取MCSE證書或特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師ACCA證書后辦理簽證、在國(guó)外找工作會(huì)比較容易。

不過(guò),即使是身價(jià)不菲的洋認(rèn)證,也未必就能在人才市場(chǎng)上暢行無(wú)阻。經(jīng)常在南方人才市場(chǎng)張榜招賢的聶中華先生是一家軟件公司的招聘人員,與不少帶著四個(gè)以上計(jì)算機(jī)證書南下廣東求職的學(xué)生打過(guò)交道,對(duì)部分人的表現(xiàn)別有一番感嘆:“他們考證時(shí)往往追捧最熱門的種類,卻完全不知自己考取的證書究竟與什么崗位相匹配。比如,一些通過(guò)了平面設(shè)計(jì)ACCD考證的大學(xué)生卻來(lái)應(yīng)聘網(wǎng)管。很明顯,他們搞不清什么樣的認(rèn)證才有資格當(dāng)網(wǎng)管。其他計(jì)算機(jī)公司的招聘人員,也經(jīng)常遇到這種應(yīng)聘職位和計(jì)算機(jī)認(rèn)證種類牛頭不對(duì)馬嘴的‘愣頭青’。真是奇怪,應(yīng)聘時(shí)他們只關(guān)心自己需要什么證書與什么學(xué)歷,卻不懂得去做調(diào)查,也不肯花時(shí)間寫幾行程序代碼或了解一下IT人員大體上分為網(wǎng)絡(luò)、編程與應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)電話與動(dòng)漫設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)五類角色,網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員要與圖像、排版打交道,以便創(chuàng)造站點(diǎn)環(huán)境,而網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員則與建立這個(gè)環(huán)境的編程語(yǔ)言打交道,如HTML和Java。最后在人才市場(chǎng)一曬,大家好像都是一個(gè)模子COPY出來(lái)的,只是專業(yè)名稱不同而已?！?/p>

聶先生說(shuō),這些崗位之間的關(guān)系其實(shí)很簡(jiǎn)單,網(wǎng)上有大量資料,半小時(shí)內(nèi)就可以弄懂。如果想當(dāng)網(wǎng)管,可選擇微軟的MCP、MCSE和Novell的CNE或SUN公司的CSA等;如擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù),可以考慮微軟MCDBA或IBM數(shù)據(jù)庫(kù)認(rèn)證;如有美術(shù)特長(zhǎng),則考慮圖形圖像、媒體制作認(rèn)證,如Adobe公司和Macromedia公司的平面設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁(yè)制作認(rèn)證。

純技能型證書大有用處

“在適當(dāng)?shù)墓菊业竭m當(dāng)?shù)奈恢?證書才能成為求職的敲門磚”,這是南方人才市場(chǎng)“?？汀倍目偨Y(jié)。他的“面經(jīng)”之道是:“如果是大中型國(guó)企,他們會(huì)比較在意國(guó)內(nèi)的國(guó)家級(jí)認(rèn)證,對(duì)洋證書的興趣反而并不高。但在外企外資金融機(jī)構(gòu),洋證書的‘敲門聲’會(huì)更響亮一些?！?/p>

丁濤和學(xué)友們的求職經(jīng)驗(yàn)表明,企業(yè)對(duì)證書不會(huì)反感,但對(duì)不同證書的認(rèn)可程度卻是大相徑庭,“如果應(yīng)聘人力資源管理,大家都會(huì)帶著人力資源資格證書,但學(xué)這個(gè)專業(yè)的人幾乎人人有份,因此企業(yè)不會(huì)看重這類普及化的證書;如果應(yīng)聘房地產(chǎn)開發(fā),你持有預(yù)算工程或項(xiàng)目管理證書,機(jī)會(huì)就來(lái)了,因?yàn)樗鼈儗儆诩寄苄妥C書?！痹谂c其他求職者溝通的過(guò)程中,丁濤發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密:“很多公司的招聘啟事雖有硬性規(guī)定,要求什么英語(yǔ)六級(jí)啊,其實(shí)很多進(jìn)去的人并沒有證書。面試的時(shí)候,招聘人員對(duì)簡(jiǎn)歷上的六級(jí)似乎視而不見,不會(huì)特意考察你是否真的達(dá)到了六級(jí),相反他們會(huì)問(wèn)一些你想象不到的問(wèn)題,比如:‘你學(xué)這個(gè)專業(yè),怎么會(huì)喜歡上藝術(shù)?你比較欣賞歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的哪個(gè)畫家?’事實(shí)上,大多數(shù)招聘人員對(duì)現(xiàn)時(shí)流行的證書并非十分了解,他們旁敲側(cè)擊就是想知道你從實(shí)際活動(dòng)中學(xué)到什么東西,你的綜合素質(zhì)如何。”他們認(rèn)為,考證不必跟風(fēng),要給自己一個(gè)考證的理由,通用型證書如營(yíng)銷類、司法類,對(duì)就業(yè)幫助有限,而純技能型證書如網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、設(shè)備工程師、第二外語(yǔ)等證書,則對(duì)找工作大有幫助。

[附錄]6―12月職業(yè)資格考證表

6月考試表:英語(yǔ)四六級(jí)考試、項(xiàng)目管理師職業(yè)資格認(rèn)證考試、質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員資格考試、注冊(cè)稅務(wù)師考試考試、全新標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)。

7月考試表:中英合作金融管理/商務(wù)管理專業(yè)

8月考試表:JTest考試

9月考試表:理財(cái)規(guī)劃師職業(yè)資格認(rèn)證考試、LCCIEB秘書證書、教育部考試中心與英國(guó)倫敦工商會(huì)考試局(LCCIEB)證書、PETS(Public English Test System,全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試。PETS是教育部考試中心設(shè)計(jì)并負(fù)責(zé)的全國(guó)性英語(yǔ)水平考試體系,分五個(gè)級(jí)別)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試,價(jià)格鑒證師、注冊(cè)設(shè)備監(jiān)理師、注冊(cè)安全工程師、注冊(cè)核安全工程師、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(NCRE) 、項(xiàng)目管理師職業(yè)資格認(rèn)證考試,國(guó)際商務(wù)師、建造師、司法考試、注冊(cè)土木工程師、注冊(cè)化工工程師、注冊(cè)電氣工程師、注冊(cè)公用設(shè)備工程師、注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師考試。

10月考試表:保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人基本資格考試、GCT工程碩士學(xué)位考試、J.TEST(鑒定日語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力考試,由東京日本語(yǔ)研究社所屬的日本語(yǔ)檢定協(xié)會(huì)在1991年創(chuàng)辦)、TSE(美國(guó)教育考試服務(wù)處為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生提供的英語(yǔ)口語(yǔ)熟練程度的考試)、市場(chǎng)總監(jiān)銷售經(jīng)理業(yè)務(wù)資格培訓(xùn)認(rèn)證,造價(jià)工程師、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、企業(yè)法律顧問(wèn)、注冊(cè)城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格考試,礦業(yè)權(quán)評(píng)估師、房地產(chǎn)估價(jià)師考試、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試、出版專業(yè)技術(shù)資格考試。

11月考試表:營(yíng)銷師職業(yè)資格認(rèn)證考試、人力資源師職業(yè)資格認(rèn)證考試、物業(yè)管理師考試、全國(guó)秘書職業(yè)資格考試、經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試、物流師職業(yè)資格認(rèn)證考試。

12月考試表:日本語(yǔ)能力測(cè)試、英語(yǔ)四六級(jí)考試、項(xiàng)目管理師職業(yè)資格認(rèn)證考試、J.TEST。

第9篇：房地產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn)課范文

我國(guó)現(xiàn)行工程管理專業(yè)教育體系中，從專業(yè)委員會(huì)的工程管理專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)意見到各類學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，都強(qiáng)調(diào)工程管理教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，并由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)給出了規(guī)范統(tǒng)一的教學(xué)指導(dǎo)意見，但各校在實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置上卻具有較大差異，存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)在以下方面：

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)

目前工程管理本科教學(xué)缺失系統(tǒng)研究建設(shè)項(xiàng)目管理專業(yè)人才需要具備哪些基本能力和核心能力，這些能力應(yīng)從哪幾方面的理論和實(shí)踐教學(xué)去培養(yǎng)。其課程的安排主要是在教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的要求下，根據(jù)各個(gè)學(xué)校的師資情況來(lái)設(shè)立課程，編制培養(yǎng)計(jì)劃，專業(yè)課程的設(shè)置基本能滿足教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的要求，但實(shí)踐環(huán)節(jié)可以說(shuō)是千姿百態(tài)，其設(shè)置缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，出現(xiàn)了不同類型的學(xué)校，造成實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置極大的差異性。由于未能提供與培養(yǎng)方案對(duì)應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)教育，不能有效提高學(xué)生的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的差異化教育。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)完全由學(xué)生自主完成，教學(xué)質(zhì)量難于保證

大多數(shù)學(xué)校工程管理都安排了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)場(chǎng)所一般安排在施工企業(yè)的在建項(xiàng)目工地，這樣的綜合實(shí)習(xí)是必要的，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)建設(shè)項(xiàng)目施工的實(shí)踐過(guò)程，但也存在一定的問(wèn)題：一是實(shí)習(xí)內(nèi)容有一定的局限性，只針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理，沒有體現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的狀況；二是實(shí)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生只能走馬觀花地了解一下施工現(xiàn)場(chǎng)的局部施工現(xiàn)狀；三是在學(xué)生的實(shí)習(xí)單位對(duì)口安排上也存在一定的困難，因?yàn)榘踩芾淼男枰?，許多施工現(xiàn)場(chǎng)已不接收實(shí)習(xí)。目前學(xué)生實(shí)習(xí)，多數(shù)處于無(wú)組織的狀態(tài)，主要由他們自己聯(lián)系單位，完成實(shí)習(xí)。缺乏系統(tǒng)的、有組織、有計(jì)劃的培養(yǎng)與指導(dǎo)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量與作用大打折扣。有些院校工程管理專業(yè)結(jié)合相關(guān)課程，也搞一些諸如課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，但并沒有系統(tǒng)地將這些實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)制性地納入教育培養(yǎng)計(jì)劃、制定相關(guān)的教學(xué)要求與標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)定設(shè)計(jì)范圍與內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)是否做、怎樣做、完成的內(nèi)容范圍是什么，完全由該門課程的任課教師決定，由于許多教師沒有工程背景，不知道如何完成這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得這一環(huán)節(jié)沒有得到較好的實(shí)施，甚至于將實(shí)踐時(shí)間變成為假期。

二、建立貫穿教學(xué)全過(guò)程的具有較強(qiáng)針對(duì)性的、互動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式

針對(duì)現(xiàn)行教學(xué)體系中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、從根本上認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本能力和技能的重要性，由學(xué)校提供對(duì)應(yīng)的資源支持，切實(shí)地搞好實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)作為強(qiáng)制性要求，納入教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是本科教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一定要把這種實(shí)踐環(huán)節(jié)作為強(qiáng)制性要求，作為課程教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)計(jì)劃。一方面把實(shí)踐環(huán)節(jié)作為獨(dú)立的課程寫入教學(xué)計(jì)劃，另一方面，有明確的實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)書，有實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、要求、時(shí)間、教學(xué)形式及學(xué)生提交的實(shí)習(xí)成果形式。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)貫穿于本科教育的全過(guò)程，不能僅局限于教學(xué)過(guò)程的某一個(gè)階段在整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案中，不僅要安排綜合性的實(shí)習(xí)，還應(yīng)該在相關(guān)專業(yè)核心課程中設(shè)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在理論學(xué)習(xí)之后有一定的時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)的應(yīng)用，更好地理解理論的內(nèi)容，把理論應(yīng)用落到實(shí)處，避免理論與實(shí)際相脫離。

3.整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)包括參觀性實(shí)踐階段、課程實(shí)踐階段和綜合實(shí)踐階段針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的不同階段上專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的差異，實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)具有層次性、階段性，即劃分為參觀性實(shí)踐階段、課程實(shí)踐階段和綜合實(shí)踐階段。大學(xué)本科一年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)是屬于參觀性實(shí)踐階段，以講座、參觀為主；大學(xué)本科二、三年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)屬于課程實(shí)踐階段，以對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)查和課程設(shè)計(jì)為主，要求學(xué)生完成指定內(nèi)容的技術(shù)設(shè)計(jì)和管理文件的編制；大學(xué)本科四年級(jí)屬于綜合實(shí)踐階段，主要以畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文為主，要求學(xué)生到房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工作，全面了解、熟悉建設(shè)項(xiàng)目管理的相關(guān)知識(shí)與技能。三個(gè)階段的實(shí)踐環(huán)節(jié)，既有區(qū)別又有聯(lián)系，參觀實(shí)踐是課程實(shí)踐的基礎(chǔ)，課程實(shí)踐是參觀實(shí)踐目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)是局部的知識(shí)應(yīng)用，綜和實(shí)習(xí)是系統(tǒng)的知識(shí)應(yīng)用，因此在教學(xué)中要重視三階段的內(nèi)在聯(lián)系。

4.實(shí)踐教學(xué)模式應(yīng)該是全面、互動(dòng)的應(yīng)該針對(duì)不同的專業(yè)理論知識(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面地與建設(shè)行政管理部門、建筑領(lǐng)域的企事業(yè)單位建立聯(lián)系，建立實(shí)踐場(chǎng)所。實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)理論環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的互相推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)與社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)互相結(jié)合。這種全面、動(dòng)態(tài)的實(shí)踐教學(xué)模式應(yīng)全面地體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃中，讓學(xué)生逐漸深入社會(huì)，了解項(xiàng)目業(yè)主、承包商、工程咨詢等方面的工作內(nèi)容、管理目標(biāo)，建立全方位的、立體的實(shí)踐模式。實(shí)踐教學(xué)還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，不僅要讓他們學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，還要讓他們親自動(dòng)手，完成相關(guān)的技術(shù)管理文件，提出他們的問(wèn)題與要求。

三、工程管理專業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)內(nèi)容

在工程管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，我們針對(duì)不同階段學(xué)生的不同特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計(jì)如下教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)：

1.大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容及形式

大一學(xué)生的實(shí)踐屬于感性實(shí)踐階段。該階段實(shí)踐的目的在于樹立學(xué)生的項(xiàng)目管理基本觀念，培養(yǎng)專業(yè)興趣。因此大一學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)著重于如下形式：

（1）安排參觀活動(dòng)，用一周的時(shí)間組織學(xué)生參觀大型樓盤項(xiàng)目、公用設(shè)施項(xiàng)目。

（2）組織學(xué)生圍繞專業(yè)理想信念等內(nèi)容進(jìn)行演講及一般性題目的辯論比賽，從訓(xùn)練口才、思辨能力方面培養(yǎng)其專業(yè)興趣。

（3）組織學(xué)生召開一次有相關(guān)專業(yè)人士和專業(yè)教師參與的專業(yè)認(rèn)識(shí)懇談會(huì)，使其正確認(rèn)識(shí)專業(yè)和樹立信心。

（4）在老師帶領(lǐng)下，從事社會(huì)公益活動(dòng)，樹立其良好的人格和職業(yè)道德素質(zhì)。

2.大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容及形式

二年級(jí)開始開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課，其實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)和其課程內(nèi)容相結(jié)合，圍繞著課程內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容與形式。從培養(yǎng)的全過(guò)程來(lái)看，該階段的實(shí)踐是有針對(duì)性的、局部的實(shí)踐范圍，和大一的實(shí)踐相比上升到理論應(yīng)用的層次。大二學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)著重如下內(nèi)容和形式：

（1）針對(duì)技術(shù)課程內(nèi)容，設(shè)立了獨(dú)立的課程設(shè)計(jì)。

（2）深化教學(xué)，盡量采用多媒體教學(xué)方法，使學(xué)生接觸更多的工程規(guī)范與實(shí)例，增加教學(xué)的信息量。

（3）邀請(qǐng)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工企業(yè)的經(jīng)理人舉辦講座。許多企業(yè)經(jīng)理人都非常熱愛其工作，有許多感悟想與學(xué)生分享，但他們常常不明白從何講起。為了能取到良好的效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，相關(guān)專業(yè)課教師讓學(xué)生事先進(jìn)行討論、收集他們想了解的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題整理后，形成講座專題，發(fā)送到相關(guān)講座人員手中，在經(jīng)理人做了準(zhǔn)備后再進(jìn)行講座。

3.大學(xué)三年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)

大三學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容與大一、大二相比，不僅要繼續(xù)設(shè)置課程設(shè)計(jì)這樣的針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新階段。在這一階段學(xué)生經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、參觀與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，已能夠?qū)⒉煌n程知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行一定融合，用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。但這個(gè)階段的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐與教師的具體指導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了大三學(xué)生的實(shí)踐模式：

（1）在核心專業(yè)課程中開展案例教學(xué)。案例教學(xué)也是實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，在理論教育中加入一定數(shù)量的建設(shè)項(xiàng)目管理案例，可以增強(qiáng)理論與實(shí)踐的對(duì)照，使理論教學(xué)不再是純理論，強(qiáng)化課程理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。案例教學(xué)中應(yīng)該區(qū)分教學(xué)性案例與討論性案例，教學(xué)性案例是為了直觀地表達(dá)理論內(nèi)容、表現(xiàn)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，為理論教學(xué)提供支持，以教師介紹為主；討論性案例主要是提供給學(xué)生進(jìn)行討論，案例討論在教學(xué)中應(yīng)該階段性的進(jìn)行，并在討論之前發(fā)給學(xué)生。案例討論主要達(dá)到以下目的：一、通過(guò)討論提高學(xué)生查閱資料和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力；二、通過(guò)討論與交流，讓學(xué)生能更好地理解所學(xué)習(xí)理論內(nèi)容，提高學(xué)生的總結(jié)能力；三、通過(guò)討論，還可以培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)不同意見的包容性，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)商與溝通能力。案例討論中可以采用模擬討論的方式，全面地培養(yǎng)學(xué)生思辯能力。在教師的引導(dǎo)下，選擇典型案例，就案例的事實(shí)及項(xiàng)目管理的問(wèn)題，讓學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地去理解，案例中的各方合同當(dāng)事人角色，由學(xué)生扮演。討論小組的學(xué)生以十個(gè)為一組，讓學(xué)生自行安排扮演項(xiàng)目業(yè)主、承包商、供應(yīng)商、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師等不同的角色，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和對(duì)項(xiàng)目的了解設(shè)計(jì)自己應(yīng)承擔(dān)角色的任務(wù)，發(fā)表意見并編寫討論報(bào)告。模擬案例討論，是一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，即要注意對(duì)管理事件的證明和證據(jù)收集問(wèn)題，又存在項(xiàng)目管理理論和合同條文引用問(wèn)題，同時(shí)還體現(xiàn)了不同角色的語(yǔ)言表達(dá)方式，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)的邏輯思維、儀態(tài)儀表等問(wèn)題，是一種很好的綜合能力培訓(xùn)方法。

（2）提供一些專題讓學(xué)生自主地進(jìn)行調(diào)查，編寫調(diào)查報(bào)告。主要是要求學(xué)生利用假期到房地產(chǎn)公司、施工企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解目前項(xiàng)目企業(yè)的管理狀態(tài)與水平，提高學(xué)生的人際溝通能力。

（3）鼓勵(lì)大三學(xué)生參與畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。在三年級(jí)學(xué)生中公開畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)信息，鼓勵(lì)三年級(jí)學(xué)生積極參與。

4.大四學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容與形式

大四學(xué)生是本科的最后一年，此時(shí)學(xué)生要學(xué)習(xí)的專業(yè)課均已完成，學(xué)生的實(shí)習(xí)屬大學(xué)本科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最后一個(gè)階段，屬于綜和性實(shí)踐階段。大四學(xué)生的專業(yè)知識(shí)應(yīng)更加系統(tǒng)化，通過(guò)三年的實(shí)踐活動(dòng)，其能力大大提高。大四學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)集中于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。大四學(xué)生的實(shí)踐形式應(yīng)在如下幾個(gè)方面：

（1）切實(shí)搞好畢業(yè)實(shí)四的畢業(yè)實(shí)習(xí)是列入教學(xué)大綱的重要實(shí)踐活動(dòng)，也是畢業(yè)前的最后一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間較長(zhǎng)，要充分利用這一階段讓學(xué)生了解工程實(shí)踐。為了使實(shí)習(xí)不流于形式：一是選好實(shí)習(xí)場(chǎng)所，有些學(xué)生錯(cuò)誤地選擇與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的企業(yè)實(shí)習(xí)，與專業(yè)要求嚴(yán)重脫節(jié)。二是學(xué)生實(shí)習(xí)前應(yīng)有實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，實(shí)習(xí)中要有實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)感想、實(shí)習(xí)收獲的記錄，實(shí)習(xí)后要有實(shí)結(jié)。三是做好實(shí)習(xí)期間的跟蹤與指導(dǎo)工作。學(xué)生在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要教師及時(shí)給予指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)開始前，召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，由各位專業(yè)教師向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)，實(shí)習(xí)的要求與技巧，向?qū)W生發(fā)放實(shí)習(xí)指導(dǎo)書；實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們要根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)、工作日志與實(shí)習(xí)報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)分。

（2）重視畢業(yè)論文的工作，使學(xué)生的專業(yè)能力得到綜合鍛煉。畢業(yè)論文是對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合與深化，它不僅考核學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，也是科研活動(dòng)的初步實(shí)踐。我們要求畢業(yè)論文要有實(shí)踐價(jià)值，要針對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的理論依據(jù)和方法。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們往往向?qū)W生提供一些與實(shí)踐緊密相關(guān)的論文與設(shè)計(jì)題目。在2007屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中我們就以學(xué)校一棟框架結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)樓為設(shè)計(jì)背景，向?qū)W生提供了以造價(jià)管理、工程招投標(biāo)為主題的畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)題目，供學(xué)生選擇。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的困難

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏相應(yīng)的考核措施，實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制成為一個(gè)難題

由于在教學(xué)管理中沒有相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量控制措施，使得實(shí)踐環(huán)節(jié)的控制成為一個(gè)難題，其質(zhì)量的好壞完全取決于指導(dǎo)教師的專業(yè)水平、責(zé)任心和社會(huì)公共關(guān)系。部分實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式，學(xué)生沒有明確的指導(dǎo)書，不知道實(shí)踐教學(xué)的要求與目標(biāo)，應(yīng)付了事，教師疏于指導(dǎo)。