家庭暴力的調(diào)查報(bào)告精選(九篇)
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第1篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
該中心主任侯志明女士介紹，紅楓中心的前身是中國(guó)管理科學(xué)研究院婦女研究所，在1992年建立了中國(guó)第一條婦女熱線(xiàn)。從2004年開(kāi)通反家庭暴力的專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)到2005年10月的一年多時(shí)間里，共接到了來(lái)自全國(guó)各地反映家庭暴力的電話(huà)近600個(gè)。由于中心設(shè)在北京，接到的北京電話(huà)最多，占75％。其中，女性占96％以上，大專(zhuān)以上學(xué)歷的占53％。從總體上看,知識(shí)分子家庭的暴力形式以冷暴力和性暴力為主。像干涉配偶行動(dòng)自由、惡意貶低、故意刁難等,這樣的精神虐待都屬于冷暴力。而待是強(qiáng)迫配偶進(jìn)行性生活，損傷其性器官等。
侯女士認(rèn)為，造成近年來(lái)知識(shí)分子實(shí)施家庭暴力上升的原因是他們所面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，而他們想成名成家的期望也比過(guò)去高。一般來(lái)看，知識(shí)分子比文化層次較低的人更要面子。在她所接觸的案例中，很多男性知識(shí)分子都有著雙重性格或者說(shuō)分裂的人格。由于工作壓力大、或者覺(jué)得自己的妻子比自己強(qiáng)等原因，他們實(shí)際上并不覺(jué)得幸福，甚至用虐待對(duì)方的方式來(lái)發(fā)泄，可在外人面前還要裝出一副很幸福的樣子，進(jìn)而導(dǎo)致了他們心理極度壓抑。
家庭暴力的形式包括身、心、性三方面的暴力威脅和暴力行為。由于各國(guó)文化傳統(tǒng)、習(xí)俗、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不同，家庭暴力的主要表現(xiàn)形式有所差異。一般而言，家庭暴力是指以婚姻和血緣關(guān)系聯(lián)系的家庭成員間一方對(duì)另一方的施暴行為。
這兩年，家庭暴力已不是個(gè)別現(xiàn)象。中國(guó)法學(xué)會(huì)《反對(duì)針對(duì)婦女的家庭暴力對(duì)策研究與干預(yù)》項(xiàng)目的抽樣調(diào)查顯示，有三分之一的家庭發(fā)生過(guò)配偶暴力，超過(guò)85％的施暴者是男性。全國(guó)婦聯(lián)2004年的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，中國(guó)2.7億個(gè)家庭中大約有30％存在家庭暴力，由于絕大多數(shù)挨打的家庭成員因羞恥、恐懼等因素不愿吐露實(shí)情，實(shí)際的數(shù)字會(huì)高一些《。中國(guó)婦女白皮書(shū)》指出，在離婚的家庭中，起因于家庭暴力的占四分之一。另有專(zhuān)家指出，約有40％的離婚案與家庭暴力有關(guān)。家庭暴力現(xiàn)狀已經(jīng)引起社會(huì)相關(guān)部門(mén)的普遍關(guān)注。
家庭暴力有四個(gè)特點(diǎn)。第一，針對(duì)婦女的身體暴力、精神暴力和性暴力在所有文化層次、所有職業(yè)的家庭中均有發(fā)生。以前人們認(rèn)為的只有社會(huì)底層的人和沒(méi)有文化的群體或者經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立的女性會(huì)更多地遭遇家庭暴力，現(xiàn)在看來(lái)這些還都不是家庭暴力的最重要的原因，很多經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、文化程度高的女性一樣遭受家庭暴力。
第二，有些家庭暴力非常殘忍。在全國(guó)婦聯(lián)的抽樣調(diào)查中，有16％的女性承認(rèn)被配偶瘋狂地“拳打腳踢”，河北省昌黎縣婦女趙麗遭丈夫毆打，頭部被撞出2厘米長(zhǎng)的傷口，鮮血直流。這樣的毆打和傷害已是趙麗近20年婚姻生活里常有的事。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2002年全年，我國(guó)家庭暴力致死的案件有260多起。
第三，家庭暴力的行為具有隱蔽性。在家庭暴力所涵蓋的三類(lèi)形式中，精神暴力發(fā)生率占第一位(其次為身體暴力、性暴力)，而精神暴力無(wú)形，身體上不留痕跡，無(wú)法鑒定。另外，家庭暴力通常發(fā)生在私人場(chǎng)所，40％以上的受害者不到萬(wàn)不得已，不愿外揚(yáng)“家丑”，許多家庭暴力不被人所知。
第四，家庭暴力往往持續(xù)發(fā)生。天津市婦聯(lián)的一項(xiàng)調(diào)查表明，64％遭受家庭暴力的婦女的受虐時(shí)間幾乎等同于她們的婚齡。一位結(jié)婚42年的婦女，受丈夫的打罵已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)40年，而一位剛結(jié)婚3個(gè)月的女性，也是在暴力中度過(guò)了這3個(gè)月的新婚時(shí)光。一位醫(yī)護(hù)人員，長(zhǎng)期被自己任局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的丈夫打罵，直到快50歲的時(shí)候才到婦聯(lián)求助。
家庭暴力對(duì)于社會(huì)、家庭和個(gè)人均帶來(lái)嚴(yán)重的后果。不女受丈夫精神暴力的傷害遠(yuǎn)比肉體深，有的女性因受丈夫侮辱、咒罵、歧視或被限制人身自由而自卑、自暴自棄、精神壓抑或心理變態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致身體的器質(zhì)性病變，在丈夫?qū)ζ拮拥木癖┝χ凶罹唠[蔽性傷害的是丈夫的婚外。據(jù)對(duì)l2例因丈夫婚外而受到傷害的女性分析，其中盡管有85％具有大專(zhuān)以上文化，不論是離婚者還是繼續(xù)維持婚姻者，除1人恢復(fù)正常心態(tài)(離婚時(shí)心態(tài)也一度失調(diào))外，其余11人都有不同程度的心理變態(tài)或性格扭曲，她們中有9人患有因憂(yōu)郁而引起的高血壓、心臟病等疾病。
其次，家庭暴力也給家庭和社會(huì)增加不安定因素。有些受虐者因受配偶傷害而產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，釀成惡性案件。據(jù)了解，我國(guó)現(xiàn)行女犯人中，有相當(dāng)一部分人因受不了丈夫的施暴而走向犯罪道路。據(jù)遼寧省一項(xiàng)關(guān)于女性犯罪的調(diào)查報(bào)告顯示：女性犯罪50％以上有家庭暴力因素，犯有重傷害、殺人罪的女性罪犯，80％是因?yàn)榧彝ケ┝Α?/p>
然而，面對(duì)危害如此嚴(yán)重的家庭暴力，調(diào)查表明，仍然有接近半數(shù)的女性選擇“忍”。女性的忍，折射出我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于家庭暴力的解釋。
我們常?？吹竭@樣的情境，當(dāng)一樁家庭暴力發(fā)生時(shí)，可以聽(tīng)到人們對(duì)于受虐者的責(zé)備。比如，這個(gè)女人太軟弱了，文化水平太低，獨(dú)立能力差，如果她能干一點(diǎn)，丈夫就不會(huì)打她；如果她勇敢一些，堅(jiān)強(qiáng)一些，暴力就會(huì)停止。于是，婦女的“逆來(lái)順受”或素質(zhì)差成為家庭暴力的原因。然而，女人強(qiáng)也是要挨打的，天津的一項(xiàng)調(diào)查表明，受到傷害的婦女中41％的人學(xué)歷在大專(zhuān)以上，而其配偶學(xué)歷卻并不相當(dāng)，只有23％的人有大專(zhuān)以上學(xué)歷。這是因?yàn)椤皬?qiáng)”女人太厲害，有主見(jiàn)，不聽(tīng)話(huà)，給男人帶來(lái)壓力，要挨打。在這里，暴力被重新定義和解釋為“受害者因自己的過(guò)錯(cuò)所受到的教訓(xùn)”。女人要為自己挨打負(fù)主要責(zé)任，作為家庭暴力的受害者，這是她們自己的原因，別人幫不了忙。
其次是對(duì)施虐者的容忍。男人打老婆是因?yàn)閴毫μ螅鹤鳛轲B(yǎng)家糊口的主要者，工作太累了，目標(biāo)太高，容易出現(xiàn)心理障礙，如果妻子沒(méi)有溫柔地體貼丈夫，反而煩他，男性就要把他在社會(huì)上受到的壓力發(fā)泄在妻子身上。調(diào)查顯示，至今我國(guó)仍然有近一半人認(rèn)為打老婆“有理”：是女人不好才挨打的，好女人怎么會(huì)挨打?所以施暴者是應(yīng)該“原諒”的。男人打老婆的種種理由也因此得到認(rèn)可，不管是懷疑女人在外有了相好、不會(huì)管家理財(cái)、過(guò)于獨(dú)立自主或過(guò)于被動(dòng)依賴(lài)、控制欲太強(qiáng)或正好相反太膽小懦弱、拒絕和丈夫睡覺(jué)、沒(méi)有教育好子女等，凡此種種，家庭暴力在傳統(tǒng)上都被認(rèn)為是天經(jīng)地義的，都是她們“挑起事端，應(yīng)受懲罰”。
第2篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
一、家庭暴力的概念及現(xiàn)狀
所謂家庭暴力，是指在家庭內(nèi)出現(xiàn)的以武力侵犯他人人身或?qū)ζ溥M(jìn)行精神折磨的行為。家庭暴力的概念有廣義和狹義之分。廣義的家庭暴力是指家庭成員中，一方對(duì)另一方進(jìn)行肉體傷害、精神折磨和待的違法犯罪行為。狹義的家庭暴力，主要指丈夫?qū)ζ拮舆M(jìn)行肉體傷害、精神折磨和待的違法犯罪行為。人們對(duì)家庭暴力的概念，一般都是從狹義上來(lái)理解和使用的。
據(jù)世界銀行調(diào)查顯示，20世紀(jì)全世界有25%至50%的婦女都曾受到丈夫或男友的虐待。在美國(guó)，根據(jù)聯(lián)邦調(diào)查局報(bào)告，每15秒就有一名婦女遭到其丈夫、男友或伙伴的毆打。據(jù)英國(guó)政府內(nèi)政部的統(tǒng)計(jì)資料，英國(guó)每4名婦女中就有一名遭受家庭暴力的傷害，每一個(gè)星期就有兩名婦女在家庭暴力中喪生，家庭暴力占英國(guó)犯罪總數(shù)的25%，中國(guó)的家庭暴力問(wèn)題日益凸現(xiàn)。據(jù)1990年全國(guó)婦聯(lián)和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在21個(gè)省進(jìn)行的中國(guó)婦女社會(huì)地位的調(diào)查顯示，有0.9%女性經(jīng)常遭受丈夫的毆打，8.2%的妻子有時(shí)遭受丈夫的毆打，20.1%的妻子偶爾遭受丈夫的毆打。
1995年國(guó)務(wù)院《中國(guó)婦女的狀況白皮書(shū)》公布：全國(guó)2.67億個(gè)家庭，離婚率1.54%，約40萬(wàn)個(gè)，其中1/4因于家庭暴力。根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)的調(diào)查，中國(guó)2.7億個(gè)家庭中大約有30%存在家庭暴力。但是社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，實(shí)際數(shù)字要高得多（《中國(guó)婦女報(bào)》2000年12月10日）。在我省家庭暴力的現(xiàn)象也不同程度存在立腳點(diǎn)。從我省各級(jí)婦聯(lián)接待的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)和司法部門(mén)受理的案件來(lái)看，近年來(lái)，我省家庭暴力案件呈上升趨勢(shì)。占整個(gè)婚姻家庭案件的20%左右，受害者主要是婦女，占92%。在家庭暴力案件中80%以上是丈夫?qū)ζ拮訉?shí)施的，并且施暴者的手段極其殘忍。
長(zhǎng)期以來(lái)，家庭暴力由于發(fā)生在家庭內(nèi)部而被社會(huì)所忽視，但事實(shí)上因家庭暴力導(dǎo)致的離婚、人身傷害等事件屢有發(fā)生，甚至誘發(fā)一些惡性案件。據(jù)了解，僅在2000年，我省各級(jí)人民法院受理的8179起離婚案件中，涉及家庭暴力或者以家庭暴力為由提起離婚訴訟的約占20%，當(dāng)年受理的2674起刑事案件中，與家庭暴力有關(guān)的案件也占了一定比例。這些數(shù)字反映出的僅僅是相對(duì)嚴(yán)重的家庭暴力行為，還有相當(dāng)一部分家庭暴力行為由于種種原因無(wú)法統(tǒng)計(jì)，可見(jiàn)，家庭暴力象一個(gè)幽靈游蕩在我們周?chē)?，由此引發(fā)的刑事案件已成為整個(gè)社會(huì)不容忽視的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。
二、家庭暴力的危害性
家庭暴力往往產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，危害性也很大，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
（一）嚴(yán)重地?fù)p害了婦女的人格尊嚴(yán)和身心健康，甚至危及生命。一個(gè)家庭中處于主導(dǎo)地位的丈夫，受傳統(tǒng)觀念影響，加之個(gè)別男性?xún)x仗自己是體力上的強(qiáng)者，對(duì)妻子破口就罵，動(dòng)手即打，他們就是以動(dòng)物世界弱肉強(qiáng)食原則對(duì)待體力上弱于他們的妻子，多女就在他們的暴力下滲遭殘害的！因此，在家庭暴力中直接受害的，也是受害最深的要算是婦女。
（二）影響和破壞婚姻家庭，尤其是不利于子女的成長(zhǎng)。男女地位不平等，夫妻生活不協(xié)調(diào)、丈夫經(jīng)常打妻子，必然會(huì)影響夫妻感情，一旦妻子不堪忍受丈夫的暴力時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致家庭破裂。在這種家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，容易產(chǎn)生恐懼、焦慮和厭世心理，他們感到自卑、孤寂，變得情緒低落，不相信任何人，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，有些孩子因忍受不了父母整天的吵鬧、打架而離家出走，流落街頭巷尾，有些還走上犯罪道路。
（三）給社會(huì)帶來(lái)不安定因素。家庭暴力導(dǎo)致妻子傷殘或死亡，這本身就是一種違法犯罪的行為。如果不予以重視，不予及時(shí)有效的加以遏制和處理，受害者又不知用法律武器來(lái)保護(hù)自己，在長(zhǎng)期遭受暴力扭曲的心態(tài)下，一旦失去平衡，就會(huì)“自行擺脫地獄般的生活”鋌而走險(xiǎn)，采取殺夫的報(bào)復(fù)手段，釀成惡性事件。據(jù)調(diào)查，女性中近1/10的人犯罪與家庭暴力有關(guān)，給社會(huì)帶來(lái)惡劣的后果，極大地危害了安定團(tuán)結(jié)的局面。
三、家庭暴力的原因
要遏制家庭暴力事件就必須查清其原因，采取有針對(duì)性的措施予以治理。家庭暴力的產(chǎn)生原因往往是多方面的，而且很復(fù)雜，但綜合起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
（一）封建思想殘余是產(chǎn)生家庭暴力的思想根源。中國(guó)封建社會(huì)有幾千年的歷史，封建的思想意識(shí)根深蒂固，如男尊女卑、夫權(quán)統(tǒng)治等流毒很廣很深，尤其在廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)更為突出。做丈夫的總是將打老婆視為天經(jīng)地義的事。而有些婦女在封建思想影響下，也將自己完全依附于丈夫，失去了獨(dú)立人格，一旦被丈夫毆打，只好自認(rèn)倒霉，這樣，就為丈夫的施暴行為創(chuàng)造了條件。
（二）法制觀念淡薄，對(duì)家庭暴力懲處的力度不夠是家庭暴力產(chǎn)生的重要原因。人們法制觀念不強(qiáng)，與家庭暴力的形成和蔓延有很密切的關(guān)系。丈夫認(rèn)為打妻子不犯法，一般群眾也認(rèn)為兩口子打架是家庭私事，說(shuō)什么“夫妻沒(méi)有隔夜仇，床頭打架床尾和”，往往被人忽視；鄰里朋友對(duì)此弈處而淡之，或勸導(dǎo)幾句了事；有關(guān)單位或組織解決此類(lèi)問(wèn)題抱著表面上息事寧人的態(tài)度，大事化小，小事化了，認(rèn)為“清官難斷家務(wù)事”，處理問(wèn)題缺乏公正和力度，其結(jié)果，家庭暴力不僅得不到遏制，反而助長(zhǎng)了施暴者的，對(duì)受害人可能更加兇殘。
我國(guó)法律在打擊和控制家庭暴力方面還處于消極被動(dòng)的狀態(tài)。丈夫打妻子只是納入虐待罪的范疇。并且這類(lèi)案子屬自訴案件，不告不理，只有造成重傷、死亡的，司法機(jī)關(guān)才主動(dòng)追究。也就是說(shuō)，家庭暴力不達(dá)到觸犯刑法的程度，就不會(huì)有司法介入；即便是達(dá)到了刑事懲罰的程度，妻子懾于“丈夫”的不敢告發(fā)，司法機(jī)關(guān)決不會(huì)多管“閑事”。而實(shí)踐中往往是家庭暴力案件告到基層司法部門(mén)多被認(rèn)為是“家務(wù)事不好管”，勸一勸就算了，施暴者不會(huì)受到任何制約和制裁，受害人多數(shù)得不到有效的司法保護(hù)，反而招致丈夫變本加厲的報(bào)復(fù)，迫使受害女性忍氣吞場(chǎng)，在丈夫的拳腳下苦熬，致使施暴者更加有持無(wú)恐。
（三）喜新厭舊和婚外兩性關(guān)系的發(fā)生是導(dǎo)致家庭暴力的主要原因之一。受“性解放”、“性自由”等思想影響的人。尤其那些先富起來(lái)的人，腰纏萬(wàn)貫后，就滋生了“飽暖思欲”的思想，在外面拈花惹草、搞小蜜、包二奶，為了踢掉原配偶，人為地制造矛盾，采用毆打、捆綁、折磨、虐待等手段逼使原配偶同意離婚或原配偶無(wú)法忍受時(shí)主動(dòng)提出離異，當(dāng)然，也有因妻子有了外遇后，致使丈夫用武力毆打?qū)е卤┝Φ?。總之，哪里有喜新厭舊或第三者，哪里就會(huì)有暴力，這是當(dāng)前家庭暴力中出現(xiàn)的一個(gè)新情況。此外，夫妻間對(duì)問(wèn)題的看法和處理不一致及經(jīng)濟(jì)上的沖突等等也是引發(fā)家庭暴力的原因。
除以上原因外，導(dǎo)致家庭暴力現(xiàn)象發(fā)生的還有：
1、男性因性別所具有的較強(qiáng)攻擊性，在家庭暴力問(wèn)題上總是扮演著施暴者。
2、性格乖戾、性情精暴者易實(shí)施家庭暴力。這類(lèi)人脾氣暴躁，自控能力弱，遇到意見(jiàn)分歧或本人的要求沒(méi)有被接受，習(xí)慣于用拳頭解決問(wèn)題，在社會(huì)上如此，在家庭里也如此。不論大事小事，往往采用暴力手段壓制他人的不同意見(jiàn)。
3、受教育水平低下者較之受過(guò)較高教育的人，在家庭內(nèi)部更容易使用暴力手段實(shí)現(xiàn)本人的意志。
4、經(jīng)濟(jì)條件差、生活困難的人，較之社會(huì)生活成功者更多地采取暴力手段解決家庭內(nèi)部紛爭(zhēng)。
5、家庭關(guān)系失和者更易將使用暴力作為發(fā)泄心中不滿(mǎn)的手段，有意或無(wú)意地傷害其他家庭成員。
四、法律救濟(jì)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
從立法現(xiàn)狀看，我國(guó)目前尚未制定一部專(zhuān)門(mén)的制止和預(yù)防家庭暴力的單項(xiàng)立法，關(guān)于制止家庭暴力，有許多法律、法規(guī)可以適用。例如，我國(guó)憲法第48條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的、家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。”1997年修訂通過(guò)的刑法第260條規(guī)定：“虐待家庭成員，情節(jié)惡劣的，處二年以下有期徒刑，拘投或者管制。犯前款罪，致使被害人重傷、死亡的，處二年以上七年以下有期徒刑”。對(duì)于家庭暴力的制裁，主要是套用《刑法》的故意殺人、傷害和虐待罪等條款，但在執(zhí)行過(guò)程中面臨許多問(wèn)題。1992年我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》，在人身權(quán)利一章對(duì)婦女人身權(quán)作了專(zhuān)門(mén)具體的規(guī)定：“國(guó)家保障婦女與男子平等的人身權(quán)；婦女的生命健康權(quán)不受侵犯；禁止用迷信、暴力手段殘害婦女?！?001年，我國(guó)《婚姻法》修正案規(guī)定：“禁止家庭暴力；禁止家庭成員間的虐待和遺棄；實(shí)施家庭暴力或虐待家庭成員，愛(ài)害人有權(quán)提出請(qǐng)求，居民委員會(huì)、村民委員會(huì)以及所在單位應(yīng)當(dāng)予以勸阻、調(diào)解；對(duì)正在實(shí)施的家庭暴力，受害人有權(quán)提出請(qǐng)求，居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)予以勸阻；公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)予以制止。實(shí)施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人提出請(qǐng)求的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依照治安管理處罰的法律規(guī)定予以行政處罰；對(duì)實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！钡俏覀円矐?yīng)該看到，這些法律多為原則性、禁止性的規(guī)定，存在立法分散、原則性強(qiáng)，具體可操作性差的缺陷。
從一些婦女受家庭暴力侵害的安全來(lái)看，真正達(dá)到《刑法》調(diào)整范圍的輕傷和重傷或致死程度的暴力犯罪案件不太多。而大多數(shù)婦女遭受丈夫毆打、虐待，但未達(dá)到規(guī)定的輕傷、重傷程度的婦女，雖有傷情鑒定機(jī)關(guān)的驗(yàn)傷證明，但告到法院后也往往不被受理，或不好受理。有的即使達(dá)到輕傷程度，但是根據(jù)我國(guó)《刑法訴訟法》的規(guī)定，對(duì)家庭成員之間的輕傷害案件有“告訴”才處理的規(guī)定，即只有在被害人控告加害人并要求對(duì)加害人進(jìn)行處罰的時(shí)候，司法機(jī)關(guān)才能對(duì)加害人給予處罰，《治安管理處罰條例》的處理原則與《刑法》類(lèi)似，這就導(dǎo)致大多數(shù)的家庭暴力案件因達(dá)不到《刑法》和《治安處罰條例》規(guī)定的最低受害標(biāo)準(zhǔn)而得不到制裁。而且很多受到家庭暴力侵害的婦女往往希望維持家庭，因而不愿讓對(duì)方受到處罰，這是司法實(shí)踐中國(guó)家司法機(jī)關(guān)及婦女維權(quán)組織面臨的難題之一。
五、完善立法的可行性及具體設(shè)想
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭暴力不僅給受害者本人的肉體和精神造成極大傷害，而且會(huì)影響下一代的身心健康，實(shí)施家庭暴力的行為人得不到應(yīng)有的制裁，造成不良社會(huì)效果，影響社會(huì)主義精神文明建設(shè)，而傷害、殺人等罪案在家庭內(nèi)發(fā)生，毀滅了一個(gè)甚至多個(gè)家庭，增添了社會(huì)不穩(wěn)定的因素，從這個(gè)意義上講，“家庭暴力”絕不是簡(jiǎn)單的“家務(wù)事”。對(duì)家庭暴力進(jìn)行制裁是法律應(yīng)有的職能，執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)積極干預(yù)家庭暴力事件。
而且這在國(guó)外許多國(guó)家均有先例，國(guó)外44個(gè)國(guó)家和地區(qū)對(duì)家庭暴力都有明確的法律處罰條例，美國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)家都有反對(duì)家庭暴力的立法，加拿大把家庭暴力案件列為公訴案件，并在實(shí)踐中起到了良好的效果。我國(guó)也應(yīng)盡快制定出針對(duì)家庭暴力的法律條文，使制裁施暴者、保護(hù)受害者有法可依。
目前，我國(guó)已有十幾個(gè)省市地區(qū)出臺(tái)了對(duì)家庭暴力的預(yù)防和打擊的可操作的規(guī)定。各地出臺(tái)的這些法律，將分散于不同規(guī)章中的適用條款加以匯總，并細(xì)則化、具體化，操作性增強(qiáng)，這樣更能保護(hù)婦女、兒童、老人和殘疾人的合法權(quán)益。為全國(guó)性的反家庭暴力立法提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
婦女權(quán)益受到家庭暴力侵害的法律干預(yù)應(yīng)包括立法、執(zhí)法和監(jiān)督三個(gè)部分，立法是對(duì)婦女權(quán)益受到家庭暴力侵害進(jìn)行保護(hù)的前提、基礎(chǔ)和首要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容至少應(yīng)包括對(duì)家庭暴力含義的界定，受到家庭暴力傷害的受害人傷殘程度的認(rèn)定步驟及方法，執(zhí)法主體的確定，各執(zhí)法主體的職責(zé)分工，各執(zhí)法主體行使職責(zé)時(shí)的具體步驟，責(zé)任主體及法律責(zé)任，受害人的權(quán)利、義務(wù)，監(jiān)督機(jī)構(gòu)及職責(zé)等等。在立法具體規(guī)范方面，筆者有以下幾點(diǎn)粗略的意見(jiàn)：
1、暴力事件的執(zhí)法主體應(yīng)是公安機(jī)關(guān)。
2、任何組織和個(gè)人都有勸阻、制止或向有關(guān)部門(mén)控告和舉報(bào)家庭暴力行為的權(quán)利和義務(wù)。
3、基層司法行政機(jī)關(guān)，居民（村民）委員會(huì)、婦聯(lián)等群眾組織在家庭暴力事件處理過(guò)程中起配合執(zhí)法機(jī)關(guān)的作用，應(yīng)積極進(jìn)行法制宣傳教育，并發(fā)揮人民調(diào)解作用，對(duì)一般的家庭暴力糾紛及時(shí)調(diào)解，化解矛盾，預(yù)防更嚴(yán)重行為的發(fā)生，并存檔備案，以備日后作為證據(jù)使用。
4、對(duì)正在發(fā)生的家庭暴力侵害事件，公安機(jī)關(guān)應(yīng)在接到控告或舉報(bào)后，對(duì)家庭暴力事件在第一時(shí)間接處警，形成有關(guān)筆錄，對(duì)存在家庭暴力的家庭存檔備案，并對(duì)受害婦女的傷痕進(jìn)行拍照，以備日后在法庭上作為證據(jù)使用，事后應(yīng)要求受害者到傷情檢測(cè)中心進(jìn)行鑒定，并對(duì)施暴者現(xiàn)場(chǎng)拘留。對(duì)違反《治安管理處罰條例》的家庭暴力行為，應(yīng)當(dāng)視情節(jié)輕重對(duì)施暴者依法給予治安處罰。對(duì)觸犯《刑法》的家庭暴力行為，應(yīng)當(dāng)依法立案查處。
5、人民檢察院對(duì)由公安機(jī)關(guān)報(bào)捕或移送審查的家庭暴力案件，應(yīng)當(dāng)依法審查，對(duì)符合逮捕或條件的，應(yīng)當(dāng)依法批準(zhǔn)逮捕或者提起公訴。
6、人民法院對(duì)人民檢察院的家庭暴力案件或被害人的家庭暴力案件，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)審理，對(duì)因犯罪行為造成物質(zhì)損害的被害人提起的附帶民事訴訟案件，應(yīng)一并依法判決；對(duì)因遭受家庭暴力侵害兒的離婚案件，依法判決或者調(diào)解離婚的，在夫妻共同財(cái)產(chǎn)分割中依法維護(hù)被害人的利益。
7、有法定義務(wù)制止和處理家庭暴力行為而不予以制止和處理，導(dǎo)致矛盾激化，造成嚴(yán)重后果的直接責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)依法追究其責(zé)任。
執(zhí)法和監(jiān)督主體要嚴(yán)格依照法律的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，否則，無(wú)論多么完善的立法也將是一紙空文，對(duì)婦女權(quán)益保護(hù)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。
完善的援助受侵害婦女，打擊施暴者立法和執(zhí)法系統(tǒng)使反對(duì)和制裁家庭暴力做到有法可依，有法必依，必將在全國(guó)范圍內(nèi)有力地推動(dòng)家庭暴力行為的制止與制裁。但是家庭暴力有其深刻的經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)、思想根源，有著受害范圍廣、危害程度深、隱蔽性強(qiáng)的特點(diǎn)，決定了消除家庭暴力是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)工程，不可能僅僅依靠一部立法就能徹底地預(yù)防和制止家庭暴力的發(fā)生，需要個(gè)國(guó)家和全社會(huì)的共同努力。
參考文獻(xiàn)資料
1993年3月29日修訂《中華人民共和國(guó)憲法》；
1997年1月14日修訂《中華人民共和國(guó)刑法》；
1996年修訂《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》；
2001年4月28日修訂《中華人民共和國(guó)婚姻法》；
2002年人民法院出版社出版民商審判與參考第2卷；
第3篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
我們都知道,相伴一生的道路不可能沿途鋪滿(mǎn)鮮花:也準(zhǔn)備好了,在細(xì)碎的日子里用愛(ài)和包容來(lái)化解矛盾。所以,當(dāng)我們邁開(kāi)雙腳邁進(jìn)婚姻,還是會(huì)堅(jiān)定地相信等待我們的未來(lái),終究會(huì)是一片美好――至于那些道聽(tīng)途說(shuō)的可怕故事,應(yīng)該只是一個(gè)傳說(shuō),決計(jì)不會(huì)發(fā)生在自己身上。
遺憾的是,有時(shí)候生活的確會(huì)和我們開(kāi)玩笑。
在真實(shí)生活中,總有些不幸的故事在一些家庭中上演,而且那些情節(jié)絲毫不亞于文學(xué)作品中的作者想象。比如出軌和家庭暴力,比如毒癮和酒精依賴(lài),再比如一些更加隱蔽的家族秘密……哪怕它們?cè)谏鐣?huì)學(xué)家的調(diào)查報(bào)告里只占區(qū)區(qū)幾個(gè)百分點(diǎn),但對(duì)于正在承受這些痛苦的人們來(lái)說(shuō),這彌漫于天地之間的痛苦,卻是不可否定的百分之百!
原本寄托了無(wú)限希望的婚姻,長(zhǎng)出一顆毒瘤。僅僅是面對(duì)這一事實(shí)本身,就需要當(dāng)事人鼓起極大的勇氣。在問(wèn)題呈現(xiàn)的最開(kāi)始,否定和掩飾常常是我們最自然的反應(yīng)。我們會(huì)一相情愿地自我安慰:“這只是一場(chǎng)意外,這應(yīng)該不會(huì)再次發(fā)生。”然后,隨著,情況惡化和痛苦的加劇,我們開(kāi)始動(dòng)搖和懷疑,不知道自己究竟是該選擇堅(jiān)守還是放棄。
是啊,到底應(yīng)該怎么辦?不僅僅是道德標(biāo)準(zhǔn)的要求,或者一紙婚書(shū)的約束,對(duì)于絕大多數(shù)的女人來(lái)說(shuō),遲遲不愿做出決斷的原因,更多是源于內(nèi)心中對(duì)于自己愛(ài)人的牽掛、對(duì)于那些一起走過(guò)的青春的不舍?！熬退闶丘B(yǎng)過(guò)一只寵物,我也不會(huì)隨便就選擇放棄。我就當(dāng)他是生了一場(chǎng)病,一場(chǎng)很?chē)?yán)重的心病,雖然委屈和辛苦,我也想陪著他把病治好……”但一味的忍讓,是否能為生活開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)新的明天?世許吧。
畢竟生活不是考卷上的選擇題,沒(méi)有4選1的標(biāo)準(zhǔn)答案等著被揭曉。最終的選擇是走是留,當(dāng)然要視每個(gè)人、每個(gè)家庭的具體情況而言。但現(xiàn)有的一個(gè)觀點(diǎn),已經(jīng)比較統(tǒng)一地得到了大部分婚戀專(zhuān)家的支持――自愛(ài)而愛(ài)人。誠(chéng)然,每個(gè)人都可以選擇去做一名救贖他人的天使,但前提是你確定有足夠的力量帶領(lǐng)對(duì)方脫離苦海,而不會(huì)跟著他一同卷入更大的深淵。我們無(wú)法把自己沒(méi)有的東西奉獻(xiàn)給別人,特別是幸福。
出軌 婚姻能否共享?
如今有關(guān)“第三者”題材的影視作品的泛濫,也正好反映了眼下婚外戀對(duì)于傳統(tǒng)婚姻的考驗(yàn)有多么嚴(yán)重。在沸沸揚(yáng)揚(yáng)的《蝸居》影響下,千百年來(lái)被人唾棄的“陳世美”,華麗轉(zhuǎn)身后就變成了被無(wú)數(shù)年輕以及不再年輕女性心中向往的“宋思明”。再聯(lián)想到一場(chǎng)車(chē)禍帶出一系列小三的老虎伍茲――似乎成功的男人,就應(yīng)該在婚姻之外尋求其他的安慰,就應(yīng)該被N+1個(gè)女人共享。
可是,如果我們?cè)O(shè)身處地地去體會(huì)那個(gè)被別人“撬”走了伴侶的留守夫人,她的內(nèi)心中,又會(huì)有多少荒涼和無(wú)奈需要時(shí)間和智慧去平復(fù)。很多女人發(fā)現(xiàn)自己做不到,于是選擇離開(kāi)。上海社科院做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):在70多種導(dǎo)致離婚的原因中,婚外占到總數(shù)的40%,名列婚姻殺手榜榜首。
如果只是偶然一次“失誤”,作為妻子,可以嘗試在心情平靜時(shí),把自己的視線(xiàn)放寬――想一想在事件發(fā)生后,他對(duì)于你、對(duì)于這個(gè)家,是更好、更關(guān)心了?還是更糟糕、更冷漠了?如果你把對(duì)方的出軌看作是他某些需要沒(méi)能在家庭中得到滿(mǎn)足的信號(hào),就可以以此為線(xiàn)索,找到兩人重新回歸親密的方法。
但如果丈夫“頻頻出軌”,妻子所承受的痛苦不是一般人可以想象的,即便如此,大多數(shù)的妻子還是會(huì)抱有幻想,期待對(duì)方會(huì)有玩累了的那一天,會(huì)有浪子回頭的時(shí)刻。但是,大量案例研究表明,“頻頻出軌”是一種成癮性心理疾病,而非一時(shí)糊涂。我們必須要有勇氣在心理面對(duì)并承認(rèn)這個(gè)事實(shí),這也許是你最害怕的。當(dāng)你能夠面對(duì),你就有了選擇。實(shí)際上,一個(gè)人能夠自強(qiáng)的時(shí)候,即使單身的母親也能夠提供一個(gè)有愛(ài)而且穩(wěn)定的環(huán)境給孩子,這也許比形同虛設(shè)的“完整家庭”也許更能讓孩子安全成長(zhǎng)。
血親第三者 誰(shuí)是外人?
在這個(gè)春天播放的都市劇《鎖春記》中,妹妹莊芷言是哥哥莊世博精神世界的“愛(ài)人”,他所有的精神世界都只向妹妹一個(gè)人開(kāi)放。哥哥在婚姻中與妻子相敬如賓,妹妹卻寧愿“自己的一生沒(méi)有春天”,視哥哥的人生為自己的人生。
這樣的故事也許聽(tīng)來(lái)太過(guò)驚奇,但類(lèi)似的主題卻在我們身邊處處可見(jiàn)。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,媳婦經(jīng)常要在婚后很長(zhǎng)一段時(shí)期里忍受“外來(lái)人”的角色折磨。
如今的女性,雖然不需要忍受形式上的“排擠”,但在心理上,她們?nèi)匀挥酗L(fēng)險(xiǎn)要面對(duì)一個(gè)界限不清的家族,并不是每一個(gè)走進(jìn)婚姻的男性都做好了“心理斷奶”的準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)上各種“極品婆婆”的故事不斷上演,我們甚至有幸了解到還有“連每周有幾次夫妻”都要關(guān)心的婆婆,經(jīng)常會(huì)提醒媳婦“我兒子從小身子虛,你別總勾引他?！币搽y怪嚴(yán)歌苓筆下的人物會(huì)無(wú)奈感慨:“這世界上,只有生我的,和我生的人,才是親人。”
這也是中國(guó)婚姻和西方國(guó)家婚姻的最大不同,中國(guó)人認(rèn)為:父母、血親關(guān)系比婚姻關(guān)系更重要,媽媽只有一個(gè),媳婦可以再換。實(shí)際上,這樣觀念對(duì)婚姻愛(ài)情關(guān)系,會(huì)造成很大的破壞。如果把婚姻關(guān)系放到優(yōu)先位置,血親關(guān)系當(dāng)作其次,結(jié)果就會(huì)發(fā)現(xiàn):當(dāng)丈夫站在媽媽那一邊,來(lái)強(qiáng)求妻子怎樣做得更好,這樣的婚姻離婚幾率很大。相反地,如果丈夫先去愛(ài)伴侶,不勉強(qiáng)妻子對(duì)婆婆好,而是給妻子很多空間,自己更多的去負(fù)起責(zé)任時(shí),婆媳關(guān)系就會(huì)好轉(zhuǎn)。
所以,如果恰巧不幸,你遇到了一個(gè)“極品婆婆”,不要把怨恨的焦點(diǎn)放在婆婆身上,而是想辦法去培養(yǎng)一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?、有?zé)任感的丈夫?？梢栽谏畹募?xì)節(jié)中學(xué)會(huì)示弱,試著讓自己成為一個(gè)“女兒”而不是“媽媽”,不斷激發(fā)強(qiáng)化丈夫“為人夫、為人父”的角色意識(shí)。
暴力 在愛(ài)的掩護(hù)下……
家庭暴力,聽(tīng)起來(lái)好像是一個(gè)離我們很遙遠(yuǎn)的事情,但事實(shí)上一點(diǎn)也不遠(yuǎn)。最近有一項(xiàng)調(diào)查,中國(guó)家庭暴力發(fā)生率為29.7%～35.7%,其中九成的受害人是女性。
當(dāng)年熱播的《不要和陌生人說(shuō)話(huà)》中,安嘉和說(shuō)過(guò)的一句話(huà),經(jīng)常是絕大多數(shù)男人對(duì)妻子大打出手的好借口。他說(shuō),“愛(ài)有多深,恨就有多深。”似乎是因?yàn)閻?ài)才去恨,因?yàn)楹薏艜?huì)施暴,而這樣一個(gè)過(guò)程的起點(diǎn),是因?yàn)槊废婺显?jīng)失身。這一文藝作品更多表現(xiàn)了安嘉和施暴的客觀原因,卻忽視了隱藏在他內(nèi)心深處的權(quán)力欲、控制欲,以及男權(quán)文化對(duì)他觀念和行為所構(gòu)成的影響。
實(shí)際上,安嘉和在乎的不是梅湘南和多少陌生人說(shuō)了話(huà),而是她是否對(duì)丈夫忠貞和是否依然在他的控制之下。在我國(guó)很長(zhǎng)時(shí)期的社會(huì)觀念中,女性的和對(duì)丈夫的服從是天經(jīng)地義的,這種文化已經(jīng)成為人們觀念的一部分。安嘉和經(jīng)常打妻子而不是其他人,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的心理問(wèn)題;而梅湘南之所以能夠一而再,再而三的忍受,是因?yàn)樗颜煞虻谋┝侠砘栓D―“我失身過(guò),他施暴是可以理解的。”
通常,家庭暴力都不是偶爾的沖動(dòng)行為,而更多情
況是一種“被遺傳”家族習(xí)慣。因此,有家暴傾向的人的心理治療通常需要一個(gè)不算短的時(shí)間。所以,作為妻子,如果我們?cè)敢馀阒龑W(xué)會(huì)其他更為理性的問(wèn)題解決方法,也一定要在確保自己不會(huì)再度受到傷害的前提下進(jìn)行。著名的兩性專(zhuān)家黃維仁認(rèn)為,作為受暴一方的女性在這種情況下一定不能屈服,可以不離婚,但需要分居,讓對(duì)方嘗到后果,一方面自保,一方面可以保護(hù)孩子。很多時(shí)候,如果遇到婚姻暴力的情況,女人更愿意去尋求心理治療,丈夫卻往往不屑于如此。而如果妻子離開(kāi),男人就會(huì)變成好學(xué)生。
癮君子 天使也會(huì)絕望
電影《逃離拉斯維加斯》里,尼古拉斯?凱奇扮演的酒鬼開(kāi)始工作順利,家庭美滿(mǎn),但卻因?yàn)殡x不開(kāi)酒精而妻離子散,丟了朋友和工作,最終被社會(huì)徹底拋棄,只身一人到拉斯維加斯喝酒一直喝到生命終結(jié)。這部黑,是根據(jù)奧布瑞安的同名自傳體小說(shuō)改編,是作者一生唯一的作品,而且他在改編權(quán)買(mǎi)斷后僅僅兩周就自殺身亡。
現(xiàn)實(shí)生活中的酒鬼,并不是每一個(gè)都會(huì)選擇這樣默默地離開(kāi)。類(lèi)似有酗酒或毒癮等物質(zhì)依賴(lài)的人,多性格軟弱,習(xí)慣逃避責(zé)任,依賴(lài)外物讓自己不必面對(duì)現(xiàn)實(shí),且情緒易激惹,還常會(huì)對(duì)配偶及子女施加暴力。
令人難以理解的是,很多家庭治療的案例都發(fā)現(xiàn),正是這樣一類(lèi)“拒絕對(duì)自己負(fù)責(zé)”的“問(wèn)題式”人物,恰恰對(duì)于那些愛(ài)心泛濫、具有濃厚拯救欲的“天使型”女性具有致命的吸引力。甚至還有“天使”太太會(huì)在丈夫成功戒除酒癮后離婚!精神分析解釋這一現(xiàn)象為“對(duì)童年的效忠”,很多人會(huì)在選擇伴侶時(shí)試圖再一次完成童年的心愿。
所以,如果你發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常被那些需要照顧的“大麻煩”所吸引,生活似乎變成了一部部不斷重復(fù)上演的故事片,一定不要隨便相信所謂“命運(yùn)”的謊言,要從反醒和治療自己開(kāi)始,最好接受專(zhuān)業(yè)人士治療?；橐鍪莾蓚€(gè)人的舞步,等你治愈了自己的時(shí)候,要么對(duì)方也會(huì)跟著改變,要么,你找回了重新選擇的力量。
性 游戲還是虐待
相對(duì)于加斯特?吉肯于1975年導(dǎo)演《O娘的故事》我們的《色戒》真的只能算是小學(xué)水平。那部影片敘述了一位代號(hào)“O”的年輕漂亮女人,被她的男友Rene送到巴黎郊外的一座城堡里,在那兒接受了SM女郎的訓(xùn)練:捆綁、鞭打和待。O深深地愛(ài)著Rene,為了證明她的愛(ài),她甘愿忍受對(duì)她的各種各樣的羞辱和虐待。盡管如此,O最后還是逃脫不了被Rene為了抵債當(dāng)成禮物轉(zhuǎn)讓給他同父異母的哥哥Stephen的命運(yùn)。
為了愛(ài),是絕大多數(shù)女人在面對(duì)病態(tài)婚姻,難以一走了之的絕對(duì)軟肋。具體到性問(wèn)題上,如果不是因?yàn)閻?ài),有幾個(gè)女人不會(huì)在這樣的尷尬場(chǎng)合當(dāng)場(chǎng)翻臉?但專(zhuān)家們提示我們:令人愉悅的性,首先需要兩個(gè)人之間基于互相尊重的坦誠(chéng)對(duì)話(huà):并不是兩個(gè)人相愛(ài),就可以體驗(yàn)任何方式的性。
當(dāng)然,每個(gè)人對(duì)于性活動(dòng)的底線(xiàn),都有自己的理解。向?qū)Ψ教拱鬃约旱南敕?也的確需要一個(gè)過(guò)程。處理這樣的問(wèn)題,沒(méi)有什么人人通用的必須原則。但不管怎樣,美滿(mǎn)的性是兩個(gè)人的游戲,它需要雙方的共同探索,而忠于自我是開(kāi)始相互對(duì)話(huà)的第一步。甘愿配合的前提,是愛(ài),而絕不應(yīng)該是恐懼。一個(gè)真愛(ài)你的人,會(huì)尊重你、疼惜你,不會(huì)強(qiáng)迫你做不情愿的事情。所以,勇敢的做你自己,明確自己的底線(xiàn)在哪里是建立和諧兩性關(guān)系的關(guān)鍵。
延伸 如何向孩子說(shuō)明?
很多人在痛苦中繼續(xù)忍耐,原因常常就是為了孩子。在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中,似乎“一個(gè)完整的家”對(duì)孩子來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)是超越一切的必需品。但近些年來(lái)越來(lái)越多的調(diào)查數(shù)據(jù)和案例報(bào)告卻證明,那些具有高度“傷害性”的“完整家庭”,要比僅僅是形式上的“不完整家庭”,對(duì)于孩子會(huì)產(chǎn)生更嚴(yán)重的不良影響。
第4篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
日前，瑞典一項(xiàng)最新的研究結(jié)果顯示。甲殼類(lèi)節(jié)肢動(dòng)物扁虱體內(nèi)一種過(guò)去被公認(rèn)為對(duì)人體無(wú)害的微生物可引發(fā)腦膜炎。
據(jù)瑞典《烏普薩拉新報(bào)》報(bào)道，瑞典研究人員在對(duì)一名患有腦膜炎的中年婦女進(jìn)行病因分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，扁虱體內(nèi)的一種立克次體引發(fā)了她的疾病。在染病最初的幾個(gè)星期里，這名婦女自訴感到疼痛和不舒服，但醫(yī)務(wù)人員并未在她體內(nèi)發(fā)現(xiàn)任何常見(jiàn)的腦膜炎感染源。
參與研究的瑞典烏普薩拉大學(xué)遺傳病理學(xué)教授尼爾松說(shuō)：“過(guò)去，醫(yī)學(xué)界一般認(rèn)為這種微生物對(duì)人體無(wú)害，這是在世界上首次證實(shí)這種無(wú)處不在的微生物也能引起腦膜炎?！?/p>
美國(guó)因食品污染每年損失超千億美元
日前，美國(guó)公布的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，食品污染每年給美國(guó)造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)1520億美元。報(bào)告呼吁美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)更嚴(yán)格的食品安全法律，以保證民眾吃到安全放心的食品。
負(fù)責(zé)此次調(diào)查的美國(guó)喬治敦大學(xué)研究人員在報(bào)告中說(shuō)，這些經(jīng)濟(jì)損失包括醫(yī)療費(fèi)以及人們因染病而導(dǎo)致的工資損失和生產(chǎn)力損失等。
報(bào)告指出，這一數(shù)字要大大高出美國(guó)農(nóng)業(yè)部此前的估計(jì)。當(dāng)時(shí)，美國(guó)農(nóng)業(yè)部的調(diào)查只涉及一小部分由食品污染引起的疾病．沒(méi)有考慮人們?nèi)静『笫艿降拈L(zhǎng)期危害，如生活質(zhì)量降低等。
報(bào)告說(shuō)，近年來(lái)美國(guó)食品污染事件層出不窮，被污染的食品涉及花生、墨西哥胡椒、菠菜、牛肉等。食品專(zhuān)家指出，日益嚴(yán)重的食品污染現(xiàn)象暴露了美國(guó)食品安全系統(tǒng)出現(xiàn)的漏洞。
英國(guó)開(kāi)發(fā)出鼻子形狀的身份識(shí)別系統(tǒng)
英國(guó)研究人員日前稱(chēng)，他們開(kāi)發(fā)出一種基于鼻子形狀的身份識(shí)別系統(tǒng)，可以方便快捷地確認(rèn)目標(biāo)對(duì)象的身份。
英國(guó)巴斯大學(xué)公告說(shuō)．該校研究人員利用西英格蘭大學(xué)等機(jī)構(gòu)研發(fā)的臉部三維成像技術(shù)開(kāi)發(fā)了這一系統(tǒng)。在獲得目標(biāo)對(duì)象的鼻子圖像后，系統(tǒng)會(huì)分析鼻梁長(zhǎng)度、鼻根寬度和鼻尖寬度之間的比例關(guān)系，并據(jù)此建立數(shù)據(jù)庫(kù)，在需要時(shí)通過(guò)對(duì)比識(shí)別目標(biāo)對(duì)象的身份。目前對(duì)36人進(jìn)行的測(cè)試顯示，這套系統(tǒng)具有良好的識(shí)別能力。
參與研究的巴斯大學(xué)博士阿德里安?埃文斯說(shuō)，鼻子是人臉部最突出的器官，但在身份識(shí)別上對(duì)它的利用還很少。與眼睛虹膜識(shí)別等技術(shù)相比．鼻子圖像更容易獲得。因此這套技術(shù)可用于對(duì)那些不愿合作的對(duì)象秘密進(jìn)行身份識(shí)別。由于不用分析整張臉的特征，鼻子識(shí)別也更為快捷。
阿德里安?埃文斯說(shuō)。這套技術(shù)顯示出良好的應(yīng)用潛力和前景。研究人員計(jì)劃將建立更大的數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行更加貼近應(yīng)用的測(cè)試，同時(shí)進(jìn)一步改進(jìn)系統(tǒng)的分析能力，確保準(zhǔn)確識(shí)別目標(biāo)身份，包括區(qū)分相貌極為相近的親屬。
日本刷新有機(jī)超導(dǎo)材料臨界溫度世界紀(jì)錄
日本岡山大學(xué)教授久保園芳博率領(lǐng)的研究小組近日發(fā)現(xiàn)了新的有機(jī)超導(dǎo)材料。這種新材料刷新了有機(jī)化合物超導(dǎo)l晦界溫度的世界紀(jì)錄。
據(jù)日本共同社報(bào)道，新材料是由芳香族分子與堿金屬原子相互作用形成的。這種有機(jī)材料在零下253攝氏度時(shí)進(jìn)入超導(dǎo)狀態(tài)。
據(jù)介紹，當(dāng)環(huán)境溫度降到一定程度時(shí)，一些材料的電阻會(huì)突然消失，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為超導(dǎo)。如果輸電線(xiàn)路能夠在超導(dǎo)狀態(tài)下工作，輸送電力時(shí)的損耗問(wèn)題就可以得到解決。目前困擾超導(dǎo)技術(shù)的關(guān)鍵是超導(dǎo)材料臨界溫度過(guò)低。如果能夠提高超導(dǎo)材料的臨界溫度，使其接近常溫，這種材料投入使用的可能性就會(huì)提高。
保加利亞貧困人口日趨“女性化”
保加利亞獨(dú)立工會(huì)聯(lián)合會(huì)近日發(fā)表的一份題為《經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的保加利亞女性》分析報(bào)告指出，保加利亞貧困人口中女性數(shù)量日益增多，貧困人口日趨“女性化”。
報(bào)告指出，保加利亞女性的平均工資比男性低，失業(yè)人口中女性也占大多數(shù)。在政治和經(jīng)濟(jì)生活中．處于領(lǐng)導(dǎo)崗位的女性人數(shù)明顯少于男性：而在家庭暴力、販賣(mài)人口等事件的受害者中，女性所占的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男性。
第5篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
論文關(guān)鍵詞 家庭暴力 受虐婦女綜合癥 期待可能性
一、問(wèn)題緣起：長(zhǎng)期受虐致使以暴抗暴
據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京市監(jiān)獄關(guān)押的女性殺人罪犯中，有將近一成是因?yàn)榧彝ケ┝Γê?jiǎn)稱(chēng)家暴）殺人，她們因?yàn)椴豢叭淌苷煞蚧蛘咂渌彝コ蓡T的暴力，又找不到司法救濟(jì)途徑，不得已“以暴制暴”。江蘇省婦聯(lián)權(quán)益部2002年對(duì)南通監(jiān)獄女子分監(jiān)1477名女犯所作的問(wèn)卷調(diào)查顯示，家暴已成為女性犯罪的主要原因之一。而在2000年對(duì)湖南省女子監(jiān)獄的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的118名暴力女犯中，家暴犯罪的有43人，占調(diào)查總數(shù)的36.4%。重慶市檢察院公布的2003年至2005年重慶市女性犯罪調(diào)查報(bào)告顯示，家暴成為女性犯罪的三大主要誘因之一。
家暴的受虐婦女在無(wú)法忍受施暴人的虐待而又無(wú)法通過(guò)合法手段維權(quán)時(shí)，往往以暴抗暴，殺死、傷害施暴人，自己也付出沉重的代價(jià)，法律對(duì)此也由嚴(yán)厲逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷捜?。但因沒(méi)有明文規(guī)定，導(dǎo)致各地法院在量刑標(biāo)準(zhǔn)上寬嚴(yán)不一，有的以故意殺人罪頂格判處實(shí)刑直至死刑，有的以故意傷害罪輕判緩刑，輕重懸殊。
二、難點(diǎn)所在：情與法、理與實(shí)的沖突
（一）情理與法律的沖突
1.情有可原。理論上，家暴受害者可以求助親友或社會(huì)、離婚、報(bào)案等方式維權(quán)?，F(xiàn)實(shí)中，不少受虐婦女無(wú)法得到充分救濟(jì)，甚至導(dǎo)致變本加厲的摧殘。主張自己的生存是一切生物的最高法則。它在任何生物都以自我保護(hù)的本能形式表現(xiàn)出來(lái)。 民眾往往傾向于同情受虐人的行為，甚至施暴人的親屬也是如此。
2.于法難容。刑法條款中并未明文規(guī)定上述犯罪存在法定減輕處罰的情節(jié)，即使受虐人確因無(wú)法忍受施暴人而采取極端措施以暴抗暴，其仍構(gòu)成故意殺人罪或者故意傷害罪；再者，由于缺乏統(tǒng)一的量刑標(biāo)準(zhǔn)，往往導(dǎo)致同案不同判，引發(fā)受虐人、施暴人及親屬的不滿(mǎn)；最后，由于家暴取證困難，難以根據(jù)正當(dāng)防衛(wèi)等免責(zé)事由對(duì)受虐人從輕處理，甚至很難判處緩刑。
（二）理論與現(xiàn)實(shí)的沖突
1.理論不少。雖然存在正當(dāng)防衛(wèi)、受虐婦女綜合癥等理論，但因我國(guó)刑法理論對(duì)于傳統(tǒng)正當(dāng)防衛(wèi)理論要件的嚴(yán)格限制、未采納受虐婦女綜合癥專(zhuān)家意見(jiàn)作為證據(jù)以及缺乏統(tǒng)一的輕刑化標(biāo)準(zhǔn)，以暴抗暴的現(xiàn)象不斷增加，往往還出現(xiàn)同案不同判的現(xiàn)象，導(dǎo)致理論與現(xiàn)實(shí)的沖突碰撞。
2.現(xiàn)實(shí)無(wú)奈。我國(guó)是成文法國(guó)家，定罪量刑須嚴(yán)格依法進(jìn)行，而法律對(duì)受虐婦女以暴抗暴行為沒(méi)有減刑規(guī)定，法官對(duì)于法無(wú)明文規(guī)定而構(gòu)成無(wú)罪、輕罪的行為無(wú)自由裁量權(quán)，致使法官簡(jiǎn)單了事而將就下判?；鶎臃ㄔ号c群眾直接接觸，案多人少、社會(huì)矛盾集中，如果出現(xiàn)施暴人的親屬極力要求施以重刑的情形，法院往往以故殺、故傷等定罪量刑以緩和社會(huì)矛盾。
三、應(yīng)對(duì)之道：更新理論以選擇新立場(chǎng)
為保障家暴受害者的合法權(quán)益，國(guó)家必須履行健全遏制與救助體系的義務(wù)，多措并舉徹底消滅家暴。但是，囿于國(guó)情社情、經(jīng)濟(jì)水平和大眾素質(zhì)，想短時(shí)間內(nèi)消滅家暴是不現(xiàn)實(shí)的。因此，需要引入新理論、選擇新立場(chǎng)，更好地維護(hù)受虐婦女的權(quán)益。
（一）受虐婦女綜合癥理論
1.概念。受虐婦女綜合癥（Battered Woman Syndrome）原是一個(gè)社會(huì)心理學(xué)名詞，指長(zhǎng)期遭受丈夫或男友暴力虐待的婦女所表現(xiàn)出來(lái)的、針對(duì)施暴人的特殊行為模式。最早是由研究家暴問(wèn)題的先驅(qū)、美國(guó)臨床法醫(yī)心理學(xué)家雷諾爾·沃柯（Lenore？Walker）博士提出，后來(lái)逐漸演化成法律概念，于1987年用于加拿大的司法實(shí)踐。 美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已據(jù)此理論，將受虐婦女在極度恐懼下殺死施暴人的行為認(rèn)定為正當(dāng)防衛(wèi)。
2.借鑒意義。家暴問(wèn)題專(zhuān)家陳敏女士認(rèn)為引入受虐婦女綜合癥理論，不僅可以使全社會(huì)更清楚家暴的性質(zhì)、特點(diǎn)及對(duì)受虐婦女的身心傷害，預(yù)防和制止家暴，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)婦女人身權(quán)利的司法保障；還可以提供減輕和免除處罰的法律依據(jù)，使這些長(zhǎng)期受虐婦女得到公正審判，解決司法實(shí)踐難以解決的問(wèn)題；同時(shí)，還能在一定程度上降低我國(guó)在獄政管理和社會(huì)治安方面的成本，節(jié)約有限的監(jiān)獄資源和國(guó)家維護(hù)社會(huì)治安的成本。 筆者對(duì)陳敏女士的觀點(diǎn)表示贊同，不再贅述。
（二）期待可能性理論
1.論點(diǎn)基礎(chǔ)。該理論最初源于大陸法系倡導(dǎo)的“規(guī)范責(zé)任論”，在既往的責(zé)任能力、故意與過(guò)失之外，又提出了狹義的責(zé)任論即可責(zé)性要素——（適法）期待可能性。根據(jù)該理論，針對(duì)故意與過(guò)失的違法非難是面向社會(huì)全體法共同體成員的一般而抽象的非難；責(zé)任非難，才是面向行為者本人的個(gè)別而具體的非難。 也即，唯有國(guó)家對(duì)行為者的行為存在適法的期待可能性時(shí)，行為人才應(yīng)對(duì)其行為承擔(dān)刑事責(zé)任。對(duì)于期待可能性理論解決受虐婦女以暴抗暴而不被判處死刑或判處輕刑的觀點(diǎn)，已有詳細(xì)而又有說(shuō)服力的論證 ，在此不再贅述。筆者著力論證采納期待可能性理論，解決受虐婦女以暴抗暴而致施暴人死亡應(yīng)構(gòu)成無(wú)罪、輕罪的問(wèn)題。
2.問(wèn)題所在。刑事社會(huì)學(xué)派的“社會(huì)防衛(wèi)論”認(rèn)為，即使國(guó)家未能健全遏制與救助體系，但為了社會(huì)安全之計(jì)，仍可以對(duì)已然“不適應(yīng)社會(huì)或反社會(huì)的人”，施以刑罰或保安處分，這實(shí)質(zhì)是刑罰“社會(huì)本位”理論，契合“殺人償命”、“寧枉不縱”的傳統(tǒng)報(bào)應(yīng)觀。司法實(shí)踐中，由于欠缺對(duì)家暴的本質(zhì)、歷程與影響的認(rèn)識(shí)，仍以法律本位主義和處理一般案件的態(tài)度進(jìn)行處理，忽略考慮社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度層面上欠缺求助途徑的事實(shí)，也忽略受虐婦女在體力、經(jīng)濟(jì)、法律上的弱勢(shì)地位，認(rèn)為受虐婦女并無(wú)殺害其配偶的必要。
3.具體論證?！胺山K究是法律。人有善惡之分，可人的生命絕無(wú)善惡優(yōu)劣之分，法律平等地保護(hù)每個(gè)人的生命”。 根據(jù)現(xiàn)行法律，受虐婦女以暴抗暴的私力救助行為“非法”。然而，法治社會(huì)的法律應(yīng)是善法，是不強(qiáng)人所難、張揚(yáng)人性、弘揚(yáng)人本之法。期待可能性理論的核心正在于“法不強(qiáng)人所難”，對(duì)人性的弱點(diǎn)采取合理的寬容態(tài)度。 就社會(huì)現(xiàn)狀而言，家暴被認(rèn)為是個(gè)人的私事，民不舉、官不糾，一概苛求受虐婦女窮盡合法方式維權(quán)是極不現(xiàn)實(shí)的。家暴已成為掩蓋在親情關(guān)系面紗下一種“鄰里不愿勸，單位不介入，村委會(huì)不過(guò)問(wèn)，不出人命司法機(jī)關(guān)不理睬”的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)，受虐婦女事實(shí)上無(wú)法得到有效救助，國(guó)家對(duì)此應(yīng)承擔(dān)防治缺失的責(zé)任。
根據(jù)受虐婦女綜合癥理論，長(zhǎng)期受虐的女性處于擔(dān)驚受怕、孤立無(wú)援的境地，變得消極被動(dòng)而不再相信社會(huì)。一旦達(dá)到某個(gè)激化點(diǎn)，受虐婦女隨即以暴抗暴，試圖改變受虐處境。由于長(zhǎng)期受虐，受虐婦女神經(jīng)高度緊張且恐懼：若不殺死施暴人，難逃被報(bào)復(fù)乃至被殺死的命運(yùn)。因此，苛求受虐婦女控制以暴抗暴的尺度以避免致死結(jié)果是不現(xiàn)實(shí)的，即不存在期待可能性。再者，受虐婦女的行為事出有因，個(gè)人危險(xiǎn)性低，判決無(wú)罪也符合社會(huì)一般防衛(wèi)理論。
（三）法律經(jīng)濟(jì)學(xué)角度
任何法律都是為了實(shí)現(xiàn)某種社會(huì)防控目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，法治國(guó)家在立法時(shí)都會(huì)優(yōu)先考慮立法、守法及執(zhí)法成本，即達(dá)到“經(jīng)濟(jì)效益最大化”。受虐婦女以暴抗暴固然不是最合適的選擇，但卻是最無(wú)奈的選擇，是否苛以刑罰還應(yīng)參照法律經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行全面分析。
1.要支付高昂的治安成本。以暴抗暴的受虐婦女主觀惡性不大，人身危險(xiǎn)性小，一旦施暴人或家暴消失，再犯可能性不大。因而，完全可以采取非監(jiān)禁方式進(jìn)行教育管理，沒(méi)必要將有限的社會(huì)防治成本施用于她們身上。
2.要支付高昂的維穩(wěn)成本。施暴人死亡、受虐人被關(guān)押，原來(lái)依靠他們的子女及家庭成員將瞬間失去倚靠，被迫成為社會(huì)包袱，受虐婦女家庭的子女還有可能將因缺乏管教、仇視社會(huì)而故意犯罪，導(dǎo)致新的不穩(wěn)定因素。
3、要支付高昂的國(guó)際成本。我國(guó)防治家暴的有效措施較少，與發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在較大差距，已受到國(guó)際上諸多壓力。如果堅(jiān)持將走投無(wú)路而以暴抗暴的受虐婦女苛以刑罰，將更加影響我國(guó)的國(guó)際形象，國(guó)家將為此不得不受到更多的責(zé)難。
（四）制度設(shè)計(jì)
并非所有受虐婦女以暴抗暴而致人死亡的情形都可以認(rèn)定為無(wú)罪，這不符合我國(guó)民眾的心理承受能力，也可能導(dǎo)致放縱犯罪的情況發(fā)生。因此，必須引入“受虐婦女綜合癥”專(zhuān)家證詞，用以證實(shí)具有隱秘性和專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題，例如是否發(fā)生家暴、家暴程度、為何不采取其他方式、為何確信必須致施暴人死亡等。當(dāng)然，專(zhuān)家證詞作為一種證據(jù)形式，必須經(jīng)過(guò)當(dāng)庭質(zhì)證，才能作為定案的依據(jù)，專(zhuān)家鑒定人故意出具虛假鑒定的，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。
筆者認(rèn)為，可以綜合專(zhuān)家證詞等證據(jù)，參照罪刑階梯模式，對(duì)以暴抗暴的不同程度行為做出合理評(píng)判。例如，參照受虐時(shí)間長(zhǎng)短、情節(jié)輕重、危險(xiǎn)高低、是否尋求救助等，對(duì)受虐婦女進(jìn)行分級(jí)，程度達(dá)到60%-100%的受虐婦女即使殺人、傷害致死施暴人死亡的，應(yīng)認(rèn)定不具備守法期待可能性而判決無(wú)罪；程度達(dá)到20%-59%的受虐婦女致施暴人死亡的，可認(rèn)定守法期待可能性較小而判決保安處分、緩刑、三年以下有期徒刑；程度為1%-19%的受虐婦女致施暴人死亡的，可認(rèn)定其守法期待可能性較大而判決三年以上七年以下有期徒刑；程度為0的受虐婦女致施暴人死亡的，可認(rèn)定其應(yīng)具備守法期待可能性而依法判決。
第6篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：語(yǔ)言哲學(xué) 科學(xué)哲學(xué)素養(yǎng) 語(yǔ)言暴力 語(yǔ)言研究 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)
中圖分類(lèi)號(hào)：C912.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-4914（2011）01-159-02
一、引言
語(yǔ)言哲學(xué)是現(xiàn)代西方哲學(xué)中影響最大、成果最為卓著的一個(gè)哲學(xué)流派。加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言哲學(xué)基本理論、基本方法的研究對(duì)于哲學(xué)學(xué)科的創(chuàng)新和發(fā)展具有極其重要的意義。
語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害，屬精神傷害的范疇。而低齡語(yǔ)言暴力，就是限定了施暴者或受暴者是青少年。很多情況下，語(yǔ)言暴力源自不平等的相互關(guān)系，受害者通常缺乏自衛(wèi)的力量，未成年人遭受的語(yǔ)言暴力就屬于這一類(lèi)。從表面上看，語(yǔ)言暴力比體罰顯得文明，但它帶給學(xué)生的傷害絕不會(huì)比體罰小。從某種程度上講，可能還有過(guò)之而無(wú)不及。體罰更多傷害的是學(xué)生的身體，其痛苦可能是短暫的，但語(yǔ)言暴力的傷害卻是長(zhǎng)久的，不僅侮辱了孩子的人格，損傷孩子的自尊和自信，摧殘學(xué)生心理健康，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心智失常，喪失生活勇氣，引發(fā)厭學(xué)、逃學(xué)、違法犯罪、自殺等嚴(yán)重惡果。北京師范大學(xué)心理學(xué)教授鄒泓說(shuō)，“同伴或老師實(shí)施的語(yǔ)言傷害，還會(huì)給孩子的心理上投下一種陰影，致使他們不再相信外部世界，覺(jué)得這個(gè)社會(huì)是冷漠的、惡毒的，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的排斥感……”語(yǔ)言暴力，主要有兩方面的來(lái)源：一是老師對(duì)學(xué)生。近年來(lái)，教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象大大減少，但采用諷刺、挖苦、揭短、當(dāng)眾出丑等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”的現(xiàn)象卻呈上升趨勢(shì)。二是同學(xué)之間。比如給別人起綽號(hào)、公開(kāi)別人隱私、諷刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等?！罢Z(yǔ)言暴力”是時(shí)下倍受人關(guān)注的話(huà)題，有許多人給出了不同的界定或描述。有人說(shuō)：“語(yǔ)言暴力就是用不合邏輯和法律規(guī)范、欲通過(guò)不講邏輯、不守法度的語(yǔ)言風(fēng)暴，從而以語(yǔ)言霸權(quán)的形式，孤立和剝奪他人的某種權(quán)利，對(duì)他人造成傷害?！边€有這樣的界定：“是以語(yǔ)言為武器進(jìn)行人身攻擊與生命摧殘的暴烈現(xiàn)象，也可界定是暴力在語(yǔ)言的表現(xiàn)?！边€有人描述為“使用嘲笑、侮辱、誹謗、詆毀、歧視、蔑視、恐嚇等不文明的語(yǔ)言，致使他人精神上和心理上感受到痛苦或傷害”。從表面上看語(yǔ)言暴力是軟暴力，它所帶來(lái)的傷害往往不是身體上的，但它的影響主要集中于人的精神和心理傷害，傷害時(shí)間持續(xù)更長(zhǎng)，往往不是隨著時(shí)間的推移可以很快彌合的。語(yǔ)言暴力這一語(yǔ)言現(xiàn)象給社會(huì)的精神文明和物質(zhì)文明帶來(lái)了巨大的破壞，因此，研究這一課題對(duì)深刻理解語(yǔ)言與語(yǔ)言所描述的現(xiàn)象之間有一定的意義。
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)性是語(yǔ)言的本質(zhì)特征之一。語(yǔ)言與社會(huì)生活是互動(dòng)的。一個(gè)處于常態(tài)的社會(huì)，人們依照常識(shí)使用語(yǔ)言并做到盡量準(zhǔn)確，這樣的社會(huì)生活和語(yǔ)言之間形成良性互動(dòng)，是最好的狀態(tài)，但不可否認(rèn)的是語(yǔ)言暴力仍會(huì)在某些領(lǐng)域存在。當(dāng)社會(huì)有了急劇變化，語(yǔ)言便開(kāi)始迅速變異，作為社會(huì)生活的產(chǎn)物，當(dāng)語(yǔ)言受到社會(huì)變革、社會(huì)階層的影響后語(yǔ)言的暴力現(xiàn)象就極有可能出現(xiàn)。一個(gè)處于動(dòng)蕩時(shí)期的社會(huì)，語(yǔ)言必然是混亂的，在這樣的狀態(tài)下，社會(huì)生活與語(yǔ)言之間的關(guān)系是惡性的互動(dòng)，動(dòng)蕩的社會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言的激變，暴力語(yǔ)言促使社會(huì)生活更加畸形。根據(jù)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論語(yǔ)言現(xiàn)象同社會(huì)現(xiàn)象是共生、共存、共亡的，語(yǔ)言變異同眾多社會(huì)因素有關(guān)。
二、語(yǔ)言哲學(xué)素養(yǎng)與日常生活中的語(yǔ)言暴力傾向研究
哲學(xué)是美好的。一個(gè)人的哲學(xué)修養(yǎng)，標(biāo)志著他的文化品位；一個(gè)民族的哲學(xué)理論思維如何，關(guān)系到它的前途命運(yùn)。馬克思稱(chēng)有價(jià)值的哲學(xué)猶如“閃電”，猶如“頭腦”，是“時(shí)代精神的精華”。黑格爾曾把哲學(xué)喻比為“廟里的神”。他說(shuō)，如果沒(méi)有哲學(xué)，“就像一座廟，其他各方面都裝飾得富麗堂皇，卻沒(méi)有至圣的神一樣?！彼裕袊?guó)是具有上下五千年悠久文化傳統(tǒng)的禮儀之邦，追求德性完美始終是社會(huì)的主流意識(shí)導(dǎo)向。
哲學(xué)的一般規(guī)定與科學(xué)的一般規(guī)定是不同的，它具有更廣泛的“寬容性”和“歷史性”。關(guān)于哲學(xué)的規(guī)定應(yīng)該體現(xiàn)它的研究領(lǐng)域和范圍（這種領(lǐng)域和范圍亦有其不確定性），與此同時(shí)亦不應(yīng)該企圖以一種哲學(xué)思想代替全部哲學(xué)，除非這種哲學(xué)思想確實(shí)可以含蓋過(guò)去、現(xiàn)在乃至將來(lái)所有哲學(xué)。因?yàn)檎軐W(xué)的問(wèn)題和對(duì)象根源于人類(lèi)要求超越自身的有限性而通達(dá)無(wú)限之自由境界的最高理想，就人類(lèi)有理性而言他一定會(huì)產(chǎn)生這樣的理想，但是就人類(lèi)的有限性而言他又不可能現(xiàn)實(shí)地實(shí)現(xiàn)這一理想，雖然他無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一理想但他又不可能不追求這一理想，哲學(xué)就產(chǎn)生于這個(gè)“悖論”之中。由于在有限與無(wú)限、現(xiàn)實(shí)與理想、此岸與彼岸、暫時(shí)與永恒之間橫著一道不可逾越的鴻溝，而我們命中注定要千方百計(jì)地去嘗試各種方式以圖超越這一界限，所以真正的哲學(xué)問(wèn)題不僅是沒(méi)有終極的答案，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)時(shí)，因而哲學(xué)就表現(xiàn)為過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)人們面對(duì)共同的哲學(xué)問(wèn)題而采取的不同的解答方式。由此可見(jiàn)，哲學(xué)不可能存在于“一種”哲學(xué)之中，而只能存在于所有哲學(xué)之中，因?yàn)槿魏我环N哲學(xué)都只不過(guò)代表著哲學(xué)問(wèn)題的一種解答方式，而不可能代表哲學(xué)問(wèn)題的所有解答方式。我們之所以堅(jiān)持在“哲學(xué)是什么”與“什么是哲學(xué)”之間作出區(qū)別，就是為了說(shuō)明所謂哲學(xué)歸根結(jié)底乃是哲學(xué)史這個(gè)道理。
語(yǔ)言暴力有顯性和隱性之分。顯性的語(yǔ)言暴力，即語(yǔ)言暴力指向明確，多體現(xiàn)為直接的攻擊性語(yǔ)言。顯性的語(yǔ)言暴力一般是指在人際關(guān)系中一方使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑、恐嚇、挖苦、貶損等侮辱歧視性的不文明語(yǔ)言對(duì)另一方進(jìn)行言語(yǔ)攻擊，是一種企圖對(duì)他人或者已經(jīng)對(duì)他人造成精神和人格傷害的暴力宣泄，其背后也往往體現(xiàn)著說(shuō)話(huà)者的某種權(quán)利或優(yōu)勢(shì)地位。隱性的語(yǔ)言暴力，其內(nèi)容未必涉及暴力因素，但其使用者試圖把自己的意志強(qiáng)加給他人，限制他人的行為或思想自由，造成一種不明顯間接的精神傷害。下面列舉兩種語(yǔ)言暴力現(xiàn)象：
1.針對(duì)婦女的語(yǔ)言暴力。語(yǔ)言暴力，尤其是針對(duì)婦女的語(yǔ)言暴力，其產(chǎn)生和存在既有社會(huì)歷史等方面的原因，也有不可忽視的現(xiàn)實(shí)因素；既有來(lái)自社會(huì)個(gè)體的內(nèi)在因素，又有社會(huì)環(huán)境這一助推力的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步，傳播途徑的日益豐富，尤其是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，語(yǔ)言暴力的傳播越來(lái)越顯現(xiàn)出自由性、惡意性等特征。一些暗含暴力和色彩的影視，總會(huì)有意或無(wú)意地被觀眾所接收，產(chǎn)生潛意識(shí)的暴力傾向。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，一些人以之為載體，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言暴力。語(yǔ)言暴力傳播擴(kuò)散除了由于現(xiàn)代傳播媒介的發(fā)展以外，法律法規(guī)的欠缺和不完善也是重要原因。現(xiàn)在，我國(guó)幾乎沒(méi)有一部完整的有關(guān)語(yǔ)言暴力的法律，僅在少數(shù)法律里面涉及這個(gè)問(wèn)題，也缺乏具體的方案對(duì)策。研究小組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)法律的權(quán)威性和威懾力不夠，“火爐效應(yīng)”發(fā)揮不佳。
女性與男性一樣，同樣撐起了社會(huì)的半邊天。當(dāng)前，我們正在大力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，凈化語(yǔ)言環(huán)境，保護(hù)和尊重女性，使廣大女性免受語(yǔ)言暴力的傷害刻不容緩。針對(duì)婦女的語(yǔ)言暴力對(duì)婦女造成的傷害既有直接的，也有間接的。根據(jù)研究小組的訪(fǎng)談可以歸納出以下兩種婦女遭受語(yǔ)言暴力的途徑：一方面，針對(duì)具體對(duì)象的語(yǔ)言暴力。這種直接的語(yǔ)言暴力主要表現(xiàn)為對(duì)女性的直接的言語(yǔ)傷害，如“你這個(gè)賤女人”。另一方面，針對(duì)婦女的語(yǔ)言暴力還有更為隱蔽的表現(xiàn)形式。其一是針對(duì)“婦女”這個(gè)群體角色的語(yǔ)言攻擊，另一種是對(duì)他人的言語(yǔ)攻擊間接造成了對(duì)女性的攻擊。前者并非指向某個(gè)具體的婦女或者婦女群，而是說(shuō)話(huà)者所說(shuō)言語(yǔ)本身帶有對(duì)“女性”這個(gè)整體概念的歧視、侮辱等意味。如“他媽的”，其指向?qū)ο笠灿锌赡苁悄行裕矊儆卺槍?duì)婦女的語(yǔ)言暴力。后者是通過(guò)對(duì)與某位婦女或者某幾位婦女有社會(huì)關(guān)系，通常是有正面感情的社會(huì)關(guān)系人的辱罵，而造成對(duì)婦女的傷害。當(dāng)別人罵“你這個(gè)小兔崽子”時(shí)，傷害最深的可能是小孩的媽媽?zhuān)晃粺o(wú)辜的婦女。這種無(wú)意識(shí)的傷害行為使得針對(duì)婦女的語(yǔ)言暴力這一概念的外延更廣了。這種傷害的廣泛存在，使我們必須高度重視針對(duì)婦女的語(yǔ)言暴力問(wèn)題。研究小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，女性遭受語(yǔ)言暴力與其社會(huì)地位有著密切聯(lián)系。報(bào)告顯示，有63.79%的人認(rèn)為服務(wù)場(chǎng)所的工作人員最易遭受語(yǔ)言暴力的傷害，工廠(chǎng)女工則以43.68%居于第二位，辦公室女職員和家庭主婦所占比例也分別達(dá)到了31.52%和32.76%。這些女性，大多數(shù)或處于社會(huì)底層、地位低下，或處于相對(duì)劣勢(shì)的環(huán)境，因而，她們也更容易遭受來(lái)自強(qiáng)者的語(yǔ)言暴力。婦女遭遇語(yǔ)言暴力的內(nèi)容也不盡相同。報(bào)告顯示，80%的職場(chǎng)女性更多的是遭遇“黃段子”的侵?jǐn)_；服務(wù)性場(chǎng)所或其他社會(huì)地位較低的女性則直接承受語(yǔ)言暴力，語(yǔ)言?xún)?nèi)容包含婦女的隱私部位，人格尊嚴(yán)的侮辱、人生價(jià)值的否定等。相對(duì)于工作場(chǎng)所，家庭中的語(yǔ)言暴力同樣不容忽視。我們一般人所理解的家庭暴力，是指身體上的殘害，而忽略了語(yǔ)言在家庭暴力中扮演的角色。婦女如果長(zhǎng)期處在一個(gè)充斥著語(yǔ)言暴力的環(huán)境里，將嚴(yán)重影響心理等諸方面的健康發(fā)展。調(diào)查報(bào)告顯示，婦女在遭遇家庭語(yǔ)言暴力后，有高達(dá)86.43%會(huì)與對(duì)方發(fā)生“冷戰(zhàn)”，不理對(duì)方，52.23%的人逆來(lái)順受，忍氣吞聲，也有38.58%的人將以同樣的方式回?fù)魧?duì)方，而只有19.68%的人會(huì)與對(duì)方進(jìn)行溝通。在針對(duì)婦女語(yǔ)言暴力中，女性在某一場(chǎng)合，如工廠(chǎng)、集市、辦公室等場(chǎng)合，遭遇語(yǔ)言暴力后，或者是立馬回?fù)?，以同樣的方式攻擊?duì)方，這就造成了語(yǔ)言暴力的連續(xù)性；或者是當(dāng)時(shí)壓抑著自己的情緒，但又沒(méi)有得到合理的排解，在另一場(chǎng)合，轉(zhuǎn)而實(shí)施到他人身上，這就造成了語(yǔ)言暴力的循環(huán)性。這種循環(huán)性、反復(fù)性體現(xiàn)在語(yǔ)言暴力結(jié)果的惡性影響上，特別是作為家長(zhǎng)的父母，如果把語(yǔ)言暴力帶到家庭中來(lái)，潛移默化，小孩會(huì)不自覺(jué)地深受其影響，在其以后的生活中，無(wú)意識(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，從而使得語(yǔ)言暴力又具有延續(xù)性。語(yǔ)言暴力就在這樣一種不斷循環(huán)、反復(fù)、延續(xù)的狀態(tài)中，得以擴(kuò)散發(fā)展。
2.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言暴力。案例鏈接：2009年，某高中二年級(jí)的兩名學(xué)生上課時(shí)看小說(shuō)，被班主任發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)眾用語(yǔ)言侮辱并打了兩個(gè)孩子。孩子被老師批評(píng)得無(wú)地自容，結(jié)果撲向老師將其摔倒。學(xué)校得知此事后要求學(xué)生退學(xué)……家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)咨詢(xún)時(shí)說(shuō)：“孩子多次自殘，并企圖自殺，幸好被家人發(fā)現(xiàn)……”目前，《教師法》和《未成年人保護(hù)法》對(duì)“語(yǔ)言暴力”沒(méi)有明確規(guī)定，因此立法明確禁止“語(yǔ)言暴力”勢(shì)在必行。應(yīng)通過(guò)立法明確語(yǔ)言暴力的概念以及禁止語(yǔ)言暴力的規(guī)定，并規(guī)定有效的懲戒方式，同時(shí)建立起“學(xué)生投訴機(jī)制”，以有效預(yù)防發(fā)生此類(lèi)暴力事件。
正如一位教育工作者所說(shuō)，隨著教育管理責(zé)任的不斷完善，學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，教師體罰學(xué)生的案例呈下降趨勢(shì)，而變相的“語(yǔ)言傷害”卻在我們的身邊時(shí)有發(fā)生。老師與學(xué)生的溝通成了教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題之一，教師如何避免在教學(xué)過(guò)程中有意或無(wú)意地使用“語(yǔ)言暴力”和如何在不傷害“問(wèn)題學(xué)生”的情況下達(dá)到教育的效果是需要教師用語(yǔ)言哲學(xué)素養(yǎng)急需解決的問(wèn)題。
三、結(jié)束語(yǔ)
提起暴力，人們想到更多的是行為的暴力，而事實(shí)上，語(yǔ)言暴力也是非常廣泛的存在于生活中的。所謂語(yǔ)言暴力，就是直接地或間接地對(duì)他人使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱性、歧視性語(yǔ)言，致使對(duì)方的人格尊嚴(yán)、精神和心理健康遭到侵犯和損害。無(wú)論是在公共場(chǎng)合，還是家庭或?qū)W校，都有語(yǔ)言暴力的現(xiàn)象，可以說(shuō)它充斥著現(xiàn)實(shí)生活和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，毒化著社會(huì)環(huán)境，損害著社會(huì)文明。許多人在生活中經(jīng)歷過(guò)語(yǔ)言暴力，當(dāng)別人侮辱、嘲諷時(shí)，會(huì)按捺不住憤怒的情緒，采取“以其人之道還之以其人之身”的方式，并且認(rèn)為回?fù)羲麄兪翘旖?jīng)地義的。久而久之，我們會(huì)對(duì)那些罵人的臟話(huà)沒(méi)感覺(jué)了。成為被傷害者的同時(shí)也有可能感染上這種病毒，然后對(duì)一些并沒(méi)有傷害過(guò)自己的人使用語(yǔ)言暴力，這種惡性擴(kuò)散的力量是強(qiáng)大的。語(yǔ)言暴力有強(qiáng)大的殺傷力、傷害性，能損害人的自尊心，相信許多人對(duì)語(yǔ)言暴力是頗具反感的。但是生活中為什么還有那么多人拿語(yǔ)言當(dāng)武器，去傷害其他人呢。難道不能平心靜氣的好好說(shuō)話(huà)，通過(guò)正面語(yǔ)言來(lái)以理服人嗎？為什么偏要通過(guò)辛辣、帶有諷刺的言辭來(lái)挖苦別人以宣泄心中的不滿(mǎn)呢！或許跟現(xiàn)代社會(huì)人們心態(tài)的浮躁、人際關(guān)系的緊張、生活壓力的增大、以及缺乏理解與寬容等等因素有關(guān)吧！可能他們的生活并不如意，曾經(jīng)在語(yǔ)言暴力的環(huán)境中也受過(guò)傷害。但很遺憾這種傷害沒(méi)能成為他們珍惜生活中美好東西和追求美好品德的理由，相反，激發(fā)了他們?nèi)诵灾谐舐?、卑劣的一面，然后去欺?fù)別人，自以為這算是生活中小小的滿(mǎn)足，但這種建立在傷害別人自尊心上的滿(mǎn)足是虛幻的，也是可憐的，不值得的。當(dāng)別人對(duì)我們使用語(yǔ)言暴力的時(shí)候，我們可以去回?fù)?，但是?duì)于一笑置之，視而不見(jiàn)的人，那些企圖傷害我們的人還能怎么樣呢。不要因?yàn)槲覀內(nèi)淌懿涣怂麄兊膼阂夤舳儽炯訁柕胤创较嘧I，那樣，當(dāng)他們知道我們的怨恨使自己心情煩躁、不安、郁悶時(shí)，他們一定會(huì)拍手稱(chēng)快的。面對(duì)語(yǔ)言暴力，或許脫離接觸，不跟想傷害你的人攪在一起并與之正面對(duì)抗是最好的辦法。不因?yàn)槟切┱Z(yǔ)言暴力而影響自己一天的好心情，相信總會(huì)有一天讓那些傷害你的人停止攻擊并感到慚愧。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。使用語(yǔ)言暴力，不但使別人的心靈受傷害，而且也損壞了自己的品德。在提倡“以人為本”的今天，要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)理解，努力去做一個(gè)文明的傳播者，而不是語(yǔ)言暴力的散布者。
注：[黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目指導(dǎo)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱(chēng)：“日常生活中的語(yǔ)言暴力傾向研究”，項(xiàng)目編號(hào)：11554176]
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第7篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
靜寧縣雙峴中心小學(xué) 馬錦鋒
一、基本情況
我鄉(xiāng)全鄉(xiāng)有在校學(xué)生1833人，其中留守兒童達(dá)716人，占學(xué)生總數(shù)的近40％，其中父母雙方在外打工的有42人；學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定達(dá)86人．
二、問(wèn)題分析
（一）學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀
留守兒童和監(jiān)護(hù)人對(duì)待讀書(shū)和教育的認(rèn)識(shí)上也不容樂(lè)觀。由于監(jiān)護(hù)人素質(zhì)不夠高引起許多監(jiān)護(hù)人對(duì)其孩子的教育都疏于管理，從對(duì)留守兒童的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果中不難看出，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，這背后主要是心理問(wèn)題干擾及學(xué)習(xí)自控力較差造成的，農(nóng)村父母文化程度以小學(xué)居多，很難輔導(dǎo)子女功課，80％的教師認(rèn)為留守兒童自律性較差，以及79％的留守兒童無(wú)人督促學(xué)習(xí)。
（二）對(duì)親情需求較強(qiáng)
根據(jù)我們調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟(jì)狀況大都不容樂(lè)觀，也許由于經(jīng)濟(jì)原因，留守兒童父母回家次數(shù)也普遍較少，其中僅在春節(jié)回來(lái)的占33.2％。還有11.1％每隔三年回來(lái)一次，這部分樣本主要集中在外省的打工人員，在對(duì)留守兒童采訪(fǎng)中甚至還發(fā)現(xiàn)極少數(shù)七八年未回來(lái)的例子。從留守兒童對(duì)家庭生活的期望上看，54.5％的留守孩子希望“和爸爸媽媽在一起”，希望“與親戚共同生活”占8.6％，希望“一個(gè)出去，一個(gè)在家”占36.9％。這表明孩子當(dāng)前嚴(yán)重的“親情饑渴”，盡管如此，35.6％的留守子女卻表示與在外打工的父母相處時(shí)感到生疏冷漠，交流困難，據(jù)調(diào)查，留守子女渲泄煩惱的途徑，“憋在心里不說(shuō)，寫(xiě)日記”的占51.2％，“和同學(xué)或朋友說(shuō)”的占23.5％，由于缺乏或者不愿意采取與人交流這些正式的渲泄方式，過(guò)半的孩子積壓憂(yōu)郁，必然產(chǎn)生自卑心理，還有一部分主要從同齡人中獲取安慰，這樣同伴的不良文化，一些越軌的行為很容易蔓延，甚至出現(xiàn)“拉幫結(jié)伙”的現(xiàn)象。
（三）監(jiān)護(hù)狀況堪憂(yōu)
監(jiān)護(hù)既是權(quán)利，又是義務(wù)。這里結(jié)合我鄉(xiāng)留守兒童實(shí)際情況，重點(diǎn)討論以下兩項(xiàng)內(nèi)容：基本監(jiān)護(hù)（照顧被監(jiān)護(hù)人的生活）以及深層監(jiān)護(hù)（對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育）。
1、監(jiān)護(hù)人情況分析：據(jù)調(diào)查、留守家庭中60％，是由爺爺奶奶等隔代親人照看，15.4％由親戚代管，盡管80％的隔代親人很高興照看留守子女，但是由于體力、知識(shí)等原因，57.1％的隔代監(jiān)護(hù)人表示“照看孩子感到吃力”，85.8％的親戚表示“不樂(lè)意但沒(méi)辦法”或“無(wú)所謂只要父母給錢(qián)”，可見(jiàn)他們對(duì)待孩子的態(tài)度相當(dāng)冷漠，大多礙于情面而照顧，我們所接觸的大多數(shù)留守兒童都是這種情況。
2、溝通是實(shí)現(xiàn)家庭教育的前提。而80.2％的監(jiān)護(hù)人直接表示“很少或不與孩子談心”，只有11.3％的留守子女表示“有煩惱的時(shí)候和照顧我的人說(shuō)”，同時(shí)54.3％的孩子還透露監(jiān)護(hù)人有過(guò)罰跪、罰站等家庭暴力行為，可見(jiàn)雙方在溝通態(tài)度和方式上存在很大問(wèn)題。在教育態(tài)度方面，58.8％的隔代親人及親戚表示“只照顧生活，別的不管”，只要有所交代就可以了，這說(shuō)明孩子缺乏必要的家教氛圍，無(wú)論是爺爺奶奶還是親戚，對(duì)孩子大多局限于吃飽穿暖的淺層關(guān)懷，難以盡到對(duì)孩子的教育責(zé)任。
三、留守兒童形成原因分析
1、從社會(huì)整體發(fā)展來(lái)看，農(nóng)村勞動(dòng)力大規(guī)模流動(dòng)與城鄉(xiāng)壁壘存在矛盾，2005年我國(guó)農(nóng)村流動(dòng)人口已達(dá)到1.139億，比2004年增加38.8％，即增長(zhǎng)了1000萬(wàn)農(nóng)村流動(dòng)人口，流動(dòng)人口的數(shù)量不斷擴(kuò)大，家庭化流動(dòng)趨勢(shì)日益明顯，但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進(jìn)城打工的農(nóng)民工無(wú)法長(zhǎng)期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶(hù)籍制度以及這種戶(hù)籍制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)中學(xué)，必須在原籍所在地中考、高考制度形成的壁壘，農(nóng)民工無(wú)法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用，在簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無(wú)法解決開(kāi)學(xué)考試問(wèn)題。
2、從家庭認(rèn)識(shí)來(lái)看，在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡；為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農(nóng)民離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生，他們希望自己的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí)，他們往往選擇前者。農(nóng)業(yè)部2005年數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)力不外出的原因中“怕影響子女上學(xué)”僅占6.7％。這其中即有生活壓力的原因，也有教育意識(shí)的原因，但不同原因?qū)е碌慕Y(jié)果卻是相同的，即：使兒童在不完整的家庭中成長(zhǎng)，在流動(dòng)——留兒——流動(dòng)的變動(dòng)中長(zhǎng)大。
3、從家長(zhǎng)自身來(lái)看，家長(zhǎng)的教育能力與孩子教育需求之間形成落差，外出務(wù)工的家長(zhǎng)整日忙于打工，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的困惑，需求，興趣的關(guān)注就更少了，在家里的父親或母親忙于空白狀態(tài)，正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的中小學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、自身的變化有太多的問(wèn)題需要解決，但家庭不能給予他們以精神上的支持和知識(shí)上的解答。
4、從學(xué)校教育來(lái)看，課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng),由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問(wèn)題，他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要通過(guò)教師，集體的溫暖彌補(bǔ)親子關(guān)系缺乏對(duì)其人格健全發(fā)展形成的消極影響，農(nóng)村學(xué)校很少開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理課程，并配備專(zhuān)門(mén)的心理教師，也很少有組織，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，這些教育內(nèi)容不但對(duì)留守兒童是必要的，對(duì)生活在社會(huì)飛速發(fā)展變化這一時(shí)代的所有兒童都是必要的。
四．途徑探索
1．政府就加大對(duì)貧困人口的救助扶貧力度，讓大多數(shù)人能在家通過(guò)自身努力達(dá)到脫貧，甚至致富．
2．加大對(duì)外出務(wù)工子女上學(xué)的投資，政府建立相應(yīng)的制度，保證農(nóng)民工子女在父母務(wù)工地有學(xué)上．
二0一一年九月三日
xx市醫(yī)院污水處理情況調(diào)研報(bào)告
為了摸清xx市醫(yī)院污水污染狀況，污水處理設(shè)施建設(shè)、運(yùn)行情況，為改進(jìn)全市醫(yī)院污水排污狀況，保證順利實(shí)現(xiàn)“五創(chuàng)”工。xx市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站抽調(diào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成調(diào)研小組，采取現(xiàn)場(chǎng)抽查、問(wèn)詢(xún)，實(shí)地監(jiān)測(cè)等多種方式，按照分類(lèi)調(diào)查的原則，對(duì)xx市污水處理狀況良好、一般、差的10家醫(yī)院進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。根據(jù)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18466-2005）、《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB8978-1996）、《醫(yī)院污水處理技術(shù)指南》的有關(guān)要求，結(jié)合我站歷年來(lái)掌握的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，現(xiàn)對(duì)我市醫(yī)院污水處理情況調(diào)研分析如下：
一、醫(yī)院污水的來(lái)源及危害
根據(jù)醫(yī)院各部門(mén)的功能、設(shè)施和人員組成情況不同，產(chǎn)生污水的來(lái)源主要有二類(lèi)：一是診療室、化驗(yàn)室、病房、洗衣房、X光照像洗印、動(dòng)物房、同位素治療診斷、手術(shù)室等排水；二是醫(yī)院行政管理和醫(yī)務(wù)人員、食堂、單身宿舍、家屬宿舍等排放的生活污水。醫(yī)院污水中主要污染物是：藥物、消毒劑、診斷用劑、洗滌劑，以及大量病原性微生物、寄生蟲(chóng)卵及各種病毒。另外，設(shè)有同位素診療室的醫(yī)院污水中還含鐳226、磷、金198、碘131等放射性物質(zhì)。由于不同性質(zhì)醫(yī)院產(chǎn)生的污水不同，不同部門(mén)科室產(chǎn)生的污水成分和水量也不相同，所以醫(yī)院污水較一般生活污水來(lái)源及成分更為復(fù)雜，具有空間污染、急性傳染和潛伏性傳染等特征。與工業(yè)廢水和生活污水相比，它具有水量小，污染力強(qiáng)的特點(diǎn)。如不經(jīng)有效處理任其排放，會(huì)成為一條疫病擴(kuò)散的重要途徑并嚴(yán)重污染環(huán)境。
1、醫(yī)院各部門(mén)排水情況及主要污染物：
表1 醫(yī)院污水污染物排放情況
部門(mén)
污水類(lèi)別
主要污染物
SS
COD
BOD
病原體
放射體
重金屬
化學(xué)品
普通病房
生活污水
傳染病房
含菌污水
動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室
含菌污水
放射科
洗印廢水
口腔科
含汞廢水
門(mén)診部
生活污水
腸道門(mén)診
含菌污水
手術(shù)室
含菌污水
檢驗(yàn)室
含菌污水
洗衣房
洗衣廢水
鍋爐房
排污廢水
汽車(chē)庫(kù)
含油污水
太平間
含菌污水
同位素室
放射性污水
宿舍
生活污水
食堂
含油污水
浴室
洗浴污水
解剖室
含菌污水
注：SS為懸浮固體；BOD為生化需氧量；COD化學(xué)需氧量
2、醫(yī)院污水水質(zhì)情況
表2 醫(yī)院污水各污染物濃度變化范圍
項(xiàng)目
濃度
CODcr
mg/L
BOD5
mg/L
SS
mg/L
氨氮
mg/L
糞大腸桿菌
個(gè) /L
污水濃度范圍
150-300
80 - 150
40 - 120
10 -50
1.0 × 106-3.0 × 108
平均值
250
100
80
30
1.6 × 108
二、xx市醫(yī)療機(jī)構(gòu)情況及污水處理設(shè)施現(xiàn)狀
xx市（三區(qū)兩縣一市）現(xiàn)有各級(jí)醫(yī)院58家，其中三級(jí)以上綜合醫(yī)院5家，二級(jí)以上綜合醫(yī)院40家，一級(jí)小醫(yī)院13家。
近年xx市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站根據(jù)xx市環(huán)保局污染源監(jiān)測(cè)計(jì)劃，對(duì)市內(nèi)31家醫(yī)院污水進(jìn)行監(jiān)測(cè)，在對(duì)歷年的監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行分析，結(jié)合近年監(jiān)測(cè)情況，通過(guò)調(diào)查表明，31家醫(yī)院基本都有污水一級(jí)沉淀處理設(shè)施，其中28家醫(yī)院安裝有污水消毒設(shè)施，3家醫(yī)院無(wú)消毒設(shè)施。安裝有污水消毒設(shè)施的消毒工藝均采用氯化消毒法，即以氯酸鈉和鹽酸為原料，采用負(fù)壓曝氣工藝，生產(chǎn)以二氧化氯為主、氯氣為輔的復(fù)合消毒液的二氧化氯發(fā)生器進(jìn)行污水消毒，但建設(shè)條件和管理水平參差不齊。按照《醫(yī)院污水處理技術(shù)指南》要求，醫(yī)院污水采用二級(jí)生化處理的醫(yī)院很少, 目前只有**市人民醫(yī)院、xx市中醫(yī)院、xx市第二醫(yī)院、附屬醫(yī)院擴(kuò)建工程、xx市第一人民醫(yī)院擴(kuò)建工程、xx市婦幼保健院擴(kuò)建工程采用二級(jí)生化處理加消毒處理工藝。
對(duì)xx市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站近年委托監(jiān)測(cè)的其他醫(yī)院污水處理情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，xx市尚有核工業(yè)217醫(yī)院、**醫(yī)院、**縣婦幼保健院等4家醫(yī)院污水經(jīng)一級(jí)沉淀后加氯消毒處理。
監(jiān)測(cè)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，主要是只對(duì)部分較大的醫(yī)院進(jìn)行了環(huán)境管理，尚有23家醫(yī)院的污水處理情況不完全了解；根據(jù)國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)2008年起，綜合、傳染醫(yī)療機(jī)構(gòu)污水應(yīng)采用二級(jí)生化后加消毒處理工藝，我市尚有部分醫(yī)院污水需要進(jìn)一步改進(jìn)。
三、xx市醫(yī)院污水監(jiān)測(cè)情況及達(dá)標(biāo)情況
1、監(jiān)測(cè)情況
xx市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站自1986年開(kāi)始對(duì)xx市大中型醫(yī)院污水開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作，根據(jù)監(jiān)測(cè)能力、醫(yī)院污水處理情況及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求，主要監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有糞大腸菌群（總大腸菌群）、腸道致病菌、總余氯、化學(xué)需氧量等。隨著環(huán)境管理和環(huán)境執(zhí)法力度不斷加強(qiáng)，監(jiān)測(cè)家數(shù)由原來(lái)的10家左右到現(xiàn)在的31家。
2、醫(yī)院的污水處理設(shè)備情況
在1986年開(kāi)始對(duì)醫(yī)院的污水監(jiān)測(cè)是，各醫(yī)院的污水基本是直接排放，消毒大多采用氯氣簡(jiǎn)單的消毒處理，隨著環(huán)境管理的發(fā)展，到近年來(lái)大部分采用一級(jí)處理后二氧化氯消毒處理，新建醫(yī)院按要求采用格柵井、調(diào)節(jié)池、生化池、消毒池、污泥池組成的二級(jí)生化處理后消毒處理（如**市人民醫(yī)院等）。
3、醫(yī)院的污水處理效果
在監(jiān)測(cè)的31家醫(yī)院，其污水一級(jí)處理設(shè)施安裝率達(dá)100%，污水消毒處理設(shè)施安裝率達(dá)90%以上，但污水的處理效果并不理想，根據(jù)表1，醫(yī)院污水涉及的排放標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我站近年來(lái)的監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，其COD的濃度范圍為21-1669mg/l，糞大腸菌群濃度范圍為0-大于16000個(gè)/L，具體監(jiān)測(cè)結(jié)果見(jiàn)表2，監(jiān)測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。
表1 醫(yī)院污水涉及的排放標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)
糞大腸菌群（個(gè)/L）
總余氯（mg/l）
CODcr（mg/l）
腸道致病菌
標(biāo)準(zhǔn)1允許排放濃度
醫(yī)療機(jī)構(gòu)
1000
＞3（接觸時(shí)間≥1小時(shí)）
150
500（三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）
-
傳染、結(jié)核醫(yī)院
500
＞6.5（接觸時(shí)間≥1.5小時(shí)）
150
500（三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）
-
標(biāo)準(zhǔn)2允許排放濃度
綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)
≤900
≥3.5
≥2.5
同上
不得檢出
傳染醫(yī)院
≤900
≥6.5
≥4.0
不得檢出
結(jié)核醫(yī)院
≤900
≥6.5
≥4.0
不得檢出＊
其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)
≤900
≥3.5
≥2.5
不得檢出
標(biāo)準(zhǔn)3允許排放濃度
綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)
500
5000
0.5（接觸時(shí)間≥1.0小時(shí)，出口2-8 mg/l）
60
250
不得檢出
傳染、結(jié)核醫(yī)院
100
0.5（接觸時(shí)間≥1.5小時(shí)，出口6.5-10mg/l）
60
第8篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
【關(guān)鍵詞】課程質(zhì)量評(píng)價(jià)；中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校；發(fā)展
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.04.739文章編號(hào)：1004-7484（2014）-04-2390-02近十來(lái)年，中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，招收學(xué)生的入學(xué)成績(jī)不斷降低，教師疲于應(yīng)付超額教學(xué)，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量有所下滑。然而，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)人員需求越來(lái)越多，這就需要醫(yī)學(xué)院校包括中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)數(shù)量更多、素質(zhì)更高的醫(yī)學(xué)人才，滿(mǎn)足社會(huì)的需求。高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，是建立在高質(zhì)量的課程教學(xué)的基礎(chǔ)之上的。多角度對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，獲得全面、準(zhǔn)確的課程評(píng)價(jià)信息和結(jié)果。并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，采取有效措施提高教學(xué)質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校更好發(fā)展。1中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)現(xiàn)狀
課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容是提高教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響，以便為做好教學(xué)改革提供有力的依據(jù)。因此，我們對(duì)2012級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)四個(gè)教學(xué)班在2013年9月份對(duì)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。盡管這次調(diào)查對(duì)象僅僅為定西市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)200名同學(xué)，不一定代表全部中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)情況。但窺一斑而見(jiàn)全豹，這次調(diào)查基本上能反映中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)現(xiàn)狀。
調(diào)查問(wèn)卷中的信息反饋了學(xué)生對(duì)教師素質(zhì)、授課表現(xiàn)、教材及教學(xué)輔導(dǎo)資料的滿(mǎn)意程度、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。教師素質(zhì)和教師授課情況通過(guò)精神狀況、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言傳身教、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教書(shū)育人、教學(xué)組織能力、教學(xué)方式、教學(xué)技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；教材及輔導(dǎo)資料通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容、難易程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；教學(xué)效果通過(guò)學(xué)生的滿(mǎn)意程度評(píng)價(jià)；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)來(lái)完成；學(xué)生學(xué)習(xí)效果通過(guò)學(xué)生對(duì)教師講授內(nèi)容的掌握程度來(lái)評(píng)價(jià)。通過(guò)調(diào)查報(bào)告的顯示，對(duì)教學(xué)效果較好的教師，推廣他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，還可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中做到有的放矢，從而確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
這次發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的范圍為2012級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)四個(gè)教學(xué)班200名學(xué)生，共200份，回收有效問(wèn)卷196份。調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)表1。
表1調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
1非常好1較好1一般1非常差教師素質(zhì)132.7%139.8%121.0%11.5%教師授課情況134.7%137.8%124.5%13.0%教材及輔導(dǎo)資料139.8%141.8%117.3%11.1%教學(xué)效果133.2%140.3%119.412.1%學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度118.9%127.0%128.1%126.0%學(xué)生學(xué)習(xí)效果117.3%124.5%131.1%127.1%綜合分析此次調(diào)查活動(dòng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)本次課程質(zhì)量調(diào)查工作還是相對(duì)認(rèn)可的，大部分同學(xué)對(duì)任課老師的教學(xué)素質(zhì)、教師授課情況教材及輔導(dǎo)資料、教學(xué)效果給以較高的評(píng)價(jià)。這除了教師的教學(xué)能力較強(qiáng)外，也反映了學(xué)校對(duì)教師的要求嚴(yán)格。
通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較奇怪的現(xiàn)象，那就是學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)要好于學(xué)生對(duì)自身的評(píng)價(jià)，73.5%的同學(xué)認(rèn)可教師的教學(xué)，但只有41.8%的同學(xué)可認(rèn)為學(xué)習(xí)效果好，兩者數(shù)據(jù)相差較大。通過(guò)教師的討論和學(xué)生的談話(huà)，發(fā)現(xiàn)這主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生認(rèn)為知識(shí)無(wú)用、基礎(chǔ)差、厭學(xué)、對(duì)自身要求不嚴(yán)、自我約束力低甚至自我放縱、單親家庭或家庭溺愛(ài)或家庭暴力、生理成熟提前、心理成熟延后等因素造成的。有以上原因的學(xué)生也知道自身缺點(diǎn)，但由于意志薄弱，無(wú)法克服甚至不去有意識(shí)地克服。這就造成了教師課堂教學(xué)效果較好，而學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳的狀況。2加強(qiáng)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)的必要性
教師課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，這就迫切地需要加強(qiáng)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)，通過(guò)開(kāi)展課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，建立課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和督促教師規(guī)范課程教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，及時(shí)反饋信息，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法手段，更進(jìn)一步地提高教學(xué)質(zhì)量，使教師的教學(xué)方式、教學(xué)思路、教學(xué)理念能符合學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，把更多的學(xué)生培養(yǎng)成具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。并為教師職稱(chēng)晉升、崗位聘任、津貼發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先等提供參考依據(jù)。3如何加強(qiáng)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)
課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)主體分為教師自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和專(zhuān)家評(píng)價(jià)等三種類(lèi)型。
3.1教師自我評(píng)價(jià)態(tài)度是行為的出發(fā)點(diǎn)，態(tài)度決定成敗。不少教師認(rèn)為評(píng)價(jià)是一種管理行為，是學(xué)?；蝾I(lǐng)導(dǎo)的事。這種不正確的評(píng)價(jià)觀，加上教學(xué)任務(wù)繁重或其他一些因素，相當(dāng)一部分教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到課程質(zhì)量自我評(píng)價(jià)的價(jià)值。這些教師認(rèn)為只要自己努力認(rèn)真上課就行，開(kāi)展課程質(zhì)量自我評(píng)價(jià)對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有多大作用或作用不大，不是出于自我發(fā)展的需要，而是在外力的作用下被迫開(kāi)展的，教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)校的需要和強(qiáng)求，是自己工作的額外負(fù)擔(dān)。因此，教師首先要認(rèn)識(shí)到對(duì)教學(xué)課堂質(zhì)量自我評(píng)價(jià)的重要性。
教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。沒(méi)有評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，最多只能形成膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度地分析思考，那么他的發(fā)展將受到限制。所以教師對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量自我評(píng)價(jià)是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。
教師的自我評(píng)價(jià)的前提是學(xué)?；蚪逃块T(mén)應(yīng)制定出嚴(yán)格的課程評(píng)價(jià)體系，任課教師才能按照課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的要求，進(jìn)行全面系統(tǒng)總結(jié)。根據(jù)各評(píng)價(jià)點(diǎn)的要求，客觀、公正的逐條對(duì)照，統(tǒng)計(jì)出課程教學(xué)質(zhì)量最終得分。不僅如此，教師還應(yīng)該對(duì)在課程教學(xué)中的亮點(diǎn)和特色，作重點(diǎn)材料總結(jié)，以供同行專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)參考或其他教師在教學(xué)工作中借鑒。
教師自我評(píng)價(jià)是教師通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、分析自我，從而達(dá)到提高自我的內(nèi)部機(jī)制，也是一種教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制。如果教師不能正確的認(rèn)識(shí)自我、分析自我，則會(huì)使教師的自我評(píng)價(jià)變成一句空話(huà)。
通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)或教師自學(xué)，教師要知道如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師的自我評(píng)價(jià)可以選擇每次課后進(jìn)行，通過(guò)評(píng)價(jià)知道自己在本次課時(shí)的成功與不足，自己或與其他老師分析其原因，探討改進(jìn)措施。根據(jù)全面的、客觀的、正確的、準(zhǔn)確的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)，改變自己的教學(xué)觀念、教學(xué)策略及教學(xué)行為，積極主動(dòng)地提高自己的教學(xué)水平，把更多的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的醫(yī)學(xué)人才。
3.2學(xué)生評(píng)價(jià)教育要“以人為本”，其含義就是教育的主體是學(xué)生。學(xué)生能否通過(guò)教學(xué)活動(dòng)有所收獲，包括知識(shí)的、技能的、體格的、精神的等等，是教育能否真正體現(xiàn)“以人為本”的具體體現(xiàn)。學(xué)生是參與課程教學(xué)的主體，也是課程的受益者，對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量有全面的了解，所以學(xué)生對(duì)課程質(zhì)量的評(píng)價(jià)最有話(huà)語(yǔ)權(quán)和評(píng)價(jià)的權(quán)利。學(xué)生在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也可相互討論，達(dá)成共識(shí)，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、客觀性和真實(shí)性。
但如果是：評(píng)價(jià)指標(biāo)過(guò)于細(xì)化，不具有操作性；動(dòng)員不力；課程質(zhì)量評(píng)價(jià)工作未與教師的聘任、評(píng)職、工作量以及獎(jiǎng)懲掛鉤，評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)評(píng)價(jià)教學(xué)效果差的教師并沒(méi)有受到什么影響；害怕個(gè)別教師對(duì)學(xué)打擊報(bào)復(fù)。這就會(huì)造成了學(xué)生對(duì)問(wèn)卷調(diào)查厭惡，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)不認(rèn)真，隨意勾涂，完全沒(méi)有對(duì)照評(píng)價(jià)要素進(jìn)行評(píng)價(jià)，則導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果失真。
因此，在制訂評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)既要考慮評(píng)價(jià)的全面性，又要考慮評(píng)價(jià)的可操作性，問(wèn)卷項(xiàng)目不能過(guò)多、太繁瑣。在評(píng)價(jià)之前做好宣傳、動(dòng)員工作，通過(guò)層層的宣傳、動(dòng)員和思想發(fā)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課程質(zhì)量評(píng)價(jià)工作不僅是為了判定教師授課質(zhì)量的優(yōu)劣，更重要的是通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，督促教師不斷增加對(duì)教學(xué)工作的投入，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，改善教師的教學(xué)態(tài)度。這樣，才能把自己培養(yǎng)成素質(zhì)更高的醫(yī)學(xué)人才。同時(shí)，要注意參與問(wèn)卷的學(xué)生越多，越容易出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的問(wèn)卷，那么采取去掉最高、最低分或剔除不合格問(wèn)卷等控制方法加以調(diào)控，確保調(diào)查問(wèn)卷的高質(zhì)量。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)公布，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果要求教師改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等。讓學(xué)生知道他們的真實(shí)反映得到了學(xué)校的足夠重視，那么學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用通過(guò)評(píng)價(jià)向校方反映真實(shí)問(wèn)題，從而形成良性循環(huán)。
3.3專(zhuān)家評(píng)價(jià)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)價(jià)。方法可采用驗(yàn)證性或認(rèn)定性的評(píng)價(jià)方法，以任課教師的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)材料和結(jié)果為依據(jù)，通過(guò)查閱材料、聽(tīng)課、訪(fǎng)談、與教師學(xué)生座談等方式進(jìn)行，按課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)中的評(píng)價(jià)點(diǎn)的要求，逐條評(píng)分。
但如果是：專(zhuān)家不是專(zhuān)職人員，工作量大，專(zhuān)家本身的綜合素質(zhì)不高，對(duì)評(píng)價(jià)工作認(rèn)識(shí)不足或偏差，存在“人情”狀況，就會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)課質(zhì)量下降，評(píng)價(jià)不認(rèn)真，從而使評(píng)價(jià)失真。這就使得專(zhuān)家的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)失去了它原本意義。
第9篇：家庭暴力的調(diào)查報(bào)告范文
關(guān)于青少年家庭教育內(nèi)容的研究在青少年家庭教育內(nèi)容方面，一是強(qiáng)調(diào)青少年德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。如趙忠心教授在《家庭教育學(xué)》中指出家庭教育的內(nèi)容應(yīng)該包括家庭德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育，并指出當(dāng)代家長(zhǎng)必須重視培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、適應(yīng)社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)的能力。[9]二是家庭教育要培養(yǎng)青少年良好的行為習(xí)慣。如陳鶴琴在《家庭教育》中指出,兒童的早期家庭教育在人的一生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中起奠基作用,他還提出了101條家庭教育原則,提出了家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容是培養(yǎng)訓(xùn)練兒童良好的習(xí)慣。第三，家庭教育要注重青少年“品德”發(fā)展。古人伏、高峰、張良才和其他多位學(xué)者也都著重強(qiáng)調(diào)了青少年家庭教育中“品德教育”的重要性。
關(guān)于青少年家庭教育教養(yǎng)方式的研究國(guó)內(nèi)對(duì)家庭教養(yǎng)方式的研究主要體現(xiàn)了“單純類(lèi)型論”的特點(diǎn)。如楊麗珠等也選取了母親教養(yǎng)方式的溺愛(ài)性、民主性、放任性、專(zhuān)制性和不一致性等多個(gè)側(cè)面，全面探究其與兒童氣質(zhì)的關(guān)系。[10]林磊通過(guò)對(duì)幼兒家長(zhǎng)教育方式的類(lèi)型及其行為特點(diǎn)的研究，歸納出極端型、嚴(yán)厲型、溺愛(ài)型、成就壓力型和積極型五種學(xué)前兒童家庭教育方式。[11]關(guān)穎將家庭教養(yǎng)方式歸納為嬌縱溺愛(ài)型、啟發(fā)引導(dǎo)型、放任自流型、因材施教型、簡(jiǎn)單粗暴型等。[12]劉金花把父母教養(yǎng)方式分為:拒絕型、嚴(yán)厲型、溺愛(ài)型、期待型、矛盾型、分歧型;陶沙等又把父母教養(yǎng)方式分為七類(lèi):溺愛(ài)、忽視、專(zhuān)制、民主、懲罰、成就要求和教育的不一致等。[13]對(duì)家庭教養(yǎng)方式作類(lèi)型劃分，對(duì)各地區(qū)、各層次的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行了系統(tǒng)的探索,值得許多家長(zhǎng)借鑒和參考。同時(shí)，我國(guó)學(xué)者從各個(gè)角度對(duì)親子關(guān)系、家庭教育指導(dǎo)、家庭性別教育進(jìn)行了大量的研究。
關(guān)于青少年家庭與學(xué)校合作的研究學(xué)校與家庭兩者之間的關(guān)系由昔日的分離狀態(tài)到今日的合作越來(lái)越緊密。大量的研究表明，學(xué)校教育和家庭教育不可分離，更多的需要兩者的協(xié)同共育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望參與到學(xué)校教育中支持學(xué)校教育。尹雯副教授在問(wèn)卷中問(wèn)到“您會(huì)拜訪(fǎng)孩子的老師嗎?”這一問(wèn)題時(shí)，僅有7．9％的家長(zhǎng)選擇“經(jīng)常”，52.2％選擇“有時(shí)”，27.2％選擇“很少”，還有9.1％選擇“從不”，可見(jiàn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系不夠，使家庭教育和學(xué)校教育處于分離狀態(tài)。[14]如果家庭和學(xué)校之間缺乏聯(lián)系，家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的表現(xiàn)一無(wú)所知，家庭教育就無(wú)法配合學(xué)校教育，就可能無(wú)的放矢。隨著研究的深入，社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)校教育與家庭教育之間的關(guān)系，迫切希望參與到學(xué)校教育領(lǐng)域中來(lái)。劉東菊研究員認(rèn)為：隨著家長(zhǎng)教育子女的主動(dòng)性增強(qiáng)、能力也越來(lái)越高，長(zhǎng)期以來(lái)被動(dòng)接受學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與管理的局面已不再為家長(zhǎng)接受，家長(zhǎng)不滿(mǎn)意學(xué)校，想?yún)⑴c學(xué)校管理，希望家庭與學(xué)校共同配合培養(yǎng)和教育子女的心情越來(lái)越迫切。[15]在家校合作的方式方面，主要是通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、建立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪(fǎng)問(wèn)、書(shū)面指導(dǎo)、實(shí)行開(kāi)放日來(lái)整合教育資源，實(shí)施家庭、學(xué)校的協(xié)同共育。[16]
關(guān)于青少年家庭教育問(wèn)題的研究青少年家庭教育問(wèn)題主要表現(xiàn)為：（1）青少年父母的問(wèn)題導(dǎo)致家庭教育的失當(dāng)。石軍在《工讀學(xué)?！皢?wèn)題學(xué)生”的成因分析和教育轉(zhuǎn)化對(duì)策》[17]一文中指出父母錯(cuò)誤的教育觀念、錯(cuò)誤的教育方式和教養(yǎng)方式，如棍棒教育，放任型的教養(yǎng)方式，或?qū)⒆拥倪^(guò)分關(guān)注與過(guò)分溺愛(ài)，對(duì)孩子的絕對(duì)化要求，對(duì)孩子教育的完美主義傾向等都是家庭教育中父母的教育失當(dāng)。章國(guó)賓在《淺議青少年家庭教育的重要性》一文中指出：子女是父母的一面鏡子，“問(wèn)題孩子”的背后往往是“問(wèn)題父母”。[18]丁瑜在《青少年家庭教育若干矛盾探析》一文中指出當(dāng)前的青少年家庭教育中，作為教育主體的家長(zhǎng)，在其家庭教育的期望水準(zhǔn)、家庭教育的目標(biāo)定位、價(jià)值觀念以及家庭教育的態(tài)度方法等方面，尚存在著一些與社會(huì)發(fā)展、時(shí)代精神相違背的新的傾向。這些傾向和問(wèn)題直接與青少年的現(xiàn)實(shí)面貌和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)需求構(gòu)成不同程度的矛盾。[19]王軍榮講師認(rèn)為家長(zhǎng)在道德人格方面存在不同程度的缺陷，對(duì)其子女也產(chǎn)生了不同程度的不良影響。在青少年道德行為習(xí)慣形成過(guò)程中，家庭教育方式不夠科學(xué)，家庭中父母教育方式影響最為直接。[20]（2）青少年家庭教育內(nèi)容的不當(dāng)。王軍榮講師認(rèn)為在教育過(guò)程中重視對(duì)孩子的“智力”培養(yǎng)，忽視了對(duì)孩子的“品德”教育。家庭教育內(nèi)容的不盡合理。普遍偏重孩子的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，忽視孩子的身心健康的教育，普遍以智力教育為中心，而忽視了對(duì)孩子的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。[21]（3）家庭結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致青少年“家缺失”和“愛(ài)缺失”。石軍認(rèn)為“家缺失”即由于父母離異導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)的不完整，使得孩子缺少在一個(gè)完整健全的家庭環(huán)境長(zhǎng)大的氛圍?！皭?ài)缺失”即對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)或者父母之愛(ài)的缺失。“家缺失”和“愛(ài)缺失”是造成青少年家庭教育問(wèn)題的重要原因之一。[22]章國(guó)賓在《淺議青少年家庭教育的重要性》一文中認(rèn)為殘缺家庭對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響是造成“問(wèn)題學(xué)生”形成的主要原因之一。[23]王秋英在《當(dāng)前家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告》的研究表明：?jiǎn)斡H教育問(wèn)題會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)很多隱患。[24]（4）青少年家庭教育不當(dāng)。如章國(guó)賓在《淺議青少年家庭教育的重要性》一文中提出家庭教育不當(dāng)是導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因。即溺愛(ài)放縱是當(dāng)前家庭教育中比較普遍的現(xiàn)象；家庭暴力是導(dǎo)致青少年犯罪的元兇；殘缺家庭對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響；父母不履行教育子女的義務(wù)，放任自流。[25]上述研究表明，青少年家庭教育不當(dāng)是造成青少年犯罪的一項(xiàng)重要原因，很大部分是缺乏家庭教育，特別是家庭教育失當(dāng)?shù)那闆r下造成的。
關(guān)于青少年家庭教育立法的研究關(guān)于家庭教育立法這一帶有前瞻性的研究命題，國(guó)內(nèi)對(duì)這方面的研究文獻(xiàn)不多見(jiàn)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了制定家庭教育法律的要求，為中國(guó)大陸家庭教育法律政策的發(fā)展指明了方向，國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究成果尚不多見(jiàn)。姚建龍的《家庭教育立法的思考》和上海市婦聯(lián)、上海家庭教育研究會(huì)的《家庭教育立法的探索》等文對(duì)家庭教育立法的必要性與迫切性進(jìn)行了論證，并指出家庭教育與國(guó)家教育（公辦教育）、社會(huì)教育（民辦教育）一樣，同是教育體制的三大支柱之一，對(duì)家庭教育進(jìn)行立法也是合理的、有根據(jù)的。最近臺(tái)灣地區(qū)通過(guò)的《家庭教育法》所指的家庭教育主要包括：家庭世代倫理教育；夫妻婚姻關(guān)系教育；父母的親職教育；現(xiàn)代化家庭生活教育；家庭和社區(qū)關(guān)系教育。
關(guān)于青少年家庭教育相關(guān)性問(wèn)題的研究青少年家庭教育相關(guān)問(wèn)題的研究，如家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系的研究。近年來(lái)，特別是與教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)相結(jié)合的研究日益突出。如青少年家庭教育中道德問(wèn)題研究、父母教養(yǎng)方式與子女人格自尊的相關(guān)研究、青少年情緒與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究、父母教養(yǎng)方式與子女學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究等。對(duì)青少年家庭教育國(guó)內(nèi)外的比較研究也越來(lái)越多，如劉金花的《上海市與橫濱市幼兒性格特征和家庭環(huán)境因子關(guān)系的比較研究》、張文新的《城鄉(xiāng)青少年父母教育方式的比較研究》、邊馥琴等的《中美家庭代際關(guān)系比較研究》等，這些研究至少說(shuō)明了兩點(diǎn):一是對(duì)家庭教育的研究從單一化向多維度轉(zhuǎn)變，它與諸如學(xué)校德育、兒童身心發(fā)展等關(guān)系日益密切，對(duì)這些關(guān)系進(jìn)行探討,可以增強(qiáng)青少年家庭教育方法的時(shí)效性，提高青少年家庭教育的科學(xué)性;二是家庭教育研究目前還處于零散的相關(guān)問(wèn)題的探索中，這些理論研究的探索，對(duì)青少年家庭教育研究體系的形成奠定了一定的基礎(chǔ)。
我國(guó)青少年家庭教育文獻(xiàn)研究綜述的啟發(fā)
（一）青少年家庭教育的研究對(duì)象要更關(guān)注“兒童”本身
對(duì)青少年家庭教育的文獻(xiàn)研究表明，青少年家庭教育過(guò)度關(guān)注了父母對(duì)兒童教育的重要性，更多強(qiáng)調(diào)的是一種“單向化”的教育方式，站在父母的角度和立場(chǎng)上去思考如何教育自己的孩子，如父母的教育觀念，教育方式與教養(yǎng)方式，父母的教育態(tài)度等對(duì)孩子的教育影響，青少年家庭教育研究目的更多的是父母如何教育子女，為教育子女著想,旨在教給父母如何來(lái)實(shí)現(xiàn)完善的家庭教育,而對(duì)家庭教育的研究對(duì)象——兒童，則關(guān)注過(guò)少。不是教育父母如何教育孩子就萬(wàn)事大吉了，要知道，“兒童”才是家庭教育的主體，只有真正關(guān)注“兒童”，站在“兒童”的立場(chǎng)上的家庭教育，才是真正意義上的家庭教育。
（二）青少年家庭教育要更加關(guān)注兒童的“品德教育”
“德是為人之本”，“品德教育”是青少年家庭教育的根本，家庭教育教育孩子，要萬(wàn)事“德”為先。天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎通過(guò)中央綜治辦和中國(guó)青少年研究中心在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的對(duì)閑散未成年犯罪調(diào)查，通過(guò)對(duì)2000多名普通未成年人調(diào)查資料的分析與比較認(rèn)為：忽視思想道德教育，是當(dāng)代青少年家庭教育的最大失誤。[26]現(xiàn)代教育研究也表明，兒童良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和非智力因素的積極特征都是嬰幼兒時(shí)期起步的，都是從家庭教育開(kāi)始的。所以，培養(yǎng)孩子良好的“道德品質(zhì)”，需要從幼兒開(kāi)始。青少年家庭道德教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的生活化過(guò)程，涉及到孩子的思想觀念、行為習(xí)慣、情感性格等方面，這些方面同時(shí)都印上父母的烙印。因此，父母在家庭教育中擔(dān)負(fù)著“育人”的角色，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)品德高尚的人，父母必須在青少年家庭教育過(guò)程中關(guān)注、滲透兒童的“品德教育”
（三）青少年家庭教育需要社會(huì)和學(xué)校的“協(xié)同教育”
家庭、學(xué)校和社會(huì)是影響兒童健康成長(zhǎng)的三大主要場(chǎng)所和因素,這也決定了在開(kāi)展家庭教育研究時(shí)不能忽視家庭與學(xué)校和社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家霍姆林斯基認(rèn)為只有學(xué)校教育而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成“培養(yǎng)人”這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。他說(shuō)：“良好的學(xué)校教育建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上”，“家庭教育是一門(mén)培養(yǎng)人的科學(xué)，教育孩子需要懂得科學(xué)，需要研究方法，這就需要學(xué)校的指導(dǎo)和幫助。隨著社會(huì)的發(fā)展變化,現(xiàn)代化程度的不斷提高和加深，學(xué)校尤其是社會(huì)對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響作用顯得越來(lái)越重要。青少年家庭教育越來(lái)越受到社會(huì)文化與學(xué)校文化的影響。學(xué)校教育和家庭教育是相互支持、相互補(bǔ)充的，青少年家庭教育要主動(dòng)配合學(xué)校教育，學(xué)校也要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，學(xué)校與家庭教育的相互聯(lián)系與配合，才能形成強(qiáng)有力的教育合力。真正實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)各方教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
