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關(guān)于社會(huì)調(diào)研的心得體會(huì)精選(九篇)

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關(guān)于社會(huì)調(diào)研的心得體會(huì)

第1篇:關(guān)于社會(huì)調(diào)研的心得體會(huì)范文

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)一:

一、摘要

XX暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間,可以隨性所欲。

二、問(wèn)題的提出

輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么,在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)?針對(duì)這一系列的問(wèn)題,我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。

三、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時(shí)父母上班,孩子上學(xué)??傻搅耸罴?,學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中,學(xué)生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候看電視,什么時(shí)候出去玩,什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學(xué)生為了避暑去野浴,這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學(xué)生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué),今年14歲,暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在地,終因搶救不及時(shí),流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事,便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,胡本來(lái)還會(huì)游幾下,但由于水草纏身,一時(shí)慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗,一時(shí)支持不住,心臟病復(fù)發(fā),搶救無(wú)效而死亡。

如果這些學(xué)生有大人的照看,有人來(lái)管理他們的生活,這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓(xùn),避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。

暑假的時(shí)間很長(zhǎng),很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是,家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班,既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,情況會(huì)好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中,28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī),26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為假日經(jīng)濟(jì)的一種延伸,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的黃金時(shí)期。這對(duì)有些孩子而言,假期卻十分難過(guò),他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班,對(duì)此,家長(zhǎng)們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái),特別是高考改革,實(shí)行3+x制以后,對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī),利用暑期推出形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教,打出能力與應(yīng)試并重、文化與特長(zhǎng)并舉等富有時(shí)代氣息的標(biāo)語(yǔ),吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。據(jù)調(diào)查,常德市自6月底開始,商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,數(shù)不勝數(shù)的培訓(xùn)中心看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心、新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處,并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn),形成了連鎖點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心,如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,都是綜合性的培訓(xùn)中心,既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,特長(zhǎng)方面有音樂(lè)、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,進(jìn)行集體教學(xué),有比較嚴(yán)格的組織。另外,不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣,他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門功課,采用一對(duì)一的教學(xué)方式,為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)更踴躍。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)似乎更為熱情。早在暑期前夕,許多家長(zhǎng)就開始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活,到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教,經(jīng)過(guò)面試和篩選,留下最滿意的,來(lái)給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有:一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校,但人多名額少,向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是文化成績(jī)大戰(zhàn),更是特長(zhǎng)大比拼。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力,也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 充電,以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部分家庭而言,孩子一個(gè)人呆在家里不放心,最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要全才,多一門特長(zhǎng)便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語(yǔ)、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,將來(lái)會(huì)很難適應(yīng)。因此,如常德市內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

(三) 學(xué)生減負(fù)愿望落空。對(duì)常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生對(duì)暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,參加二種培訓(xùn)班的14人,參加三種培訓(xùn)班的有8人,參加四種培訓(xùn)班的有2人。少部分學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),有參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教的要求,能主動(dòng)選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學(xué)生,尤其是小學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小,沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn);或是害怕家長(zhǎng),不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長(zhǎng)有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)的安排,他們也就接受。但如果壓力太大,他們有時(shí)也會(huì)發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級(jí)的陳同學(xué),暑假期間每天要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ),1個(gè)小時(shí)的古箏,1個(gè)小時(shí)的鋼琴?;丶液筮€要做暑假作業(yè)、讀英語(yǔ)、練琴。小女孩常向媽媽抗議說(shuō):無(wú)聊、比讀書還緊張,并強(qiáng)烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長(zhǎng)怡)讀初一,她不僅成績(jī)好,而且多才多藝。暑假里她有四門課程:英語(yǔ)、手風(fēng)琴、書法、舞蹈。雖然平時(shí)很自覺(jué),但辛苦久了,有時(shí)也忍不住想出去玩,偶爾還會(huì)來(lái)個(gè)先斬后奏,先玩一兩天再說(shuō)??梢姡瑦弁媸呛⒆拥奶煨?。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度,室外氣溫有的高達(dá)42度,街道上行人稀少,偶爾看見幾個(gè),但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。

(四) 暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多,但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊,收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊。如:本市東方紅小學(xué),幾位家長(zhǎng)為了管好孩子,同時(shí)又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識(shí),一并請(qǐng)了一位自稱是富岳外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師,給孩子們輔導(dǎo)英語(yǔ)。學(xué)期一個(gè)月,學(xué)費(fèi)每位220元,頭幾天教得還算滿意,于是家長(zhǎng)們都很樂(lè)意地交了錢,但之后幾乎天天遲到。一位家長(zhǎng)直言不諱地說(shuō):師者所以傳道、授業(yè)、解惑也,傳道是第一重要的,你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?這位老師不僅未改正,而是撒手一去不復(fù)返了。使得這幾位家長(zhǎng)互相責(zé)備,而卻又無(wú)奈之至。暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查,目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外,大部分都是短期的經(jīng)營(yíng),沒(méi)有辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照,有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無(wú)從知曉,培訓(xùn)市場(chǎng)因而良莠不齊。常德市文化培訓(xùn)每期時(shí)間一個(gè)月收費(fèi)從200元到400元不等,特長(zhǎng)培訓(xùn)班則還要高,如有些游泳班10天一期,也要300元;如果請(qǐng)家教,價(jià)格會(huì)更高,而且浮動(dòng)也大。一般情況下,家教是每小時(shí)10元,但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時(shí)15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長(zhǎng)方面的名師如果進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),每小時(shí)收費(fèi)則高達(dá)50元、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲,有的上漲幅度高達(dá)100%,如:某英語(yǔ)培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi),而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元。

關(guān)于上面提到的問(wèn)題的幾點(diǎn)建議:對(duì)于暑期形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班,有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范措施,清理整頓,嚴(yán)格審批程序,明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團(tuán)替代現(xiàn)存的形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教等班類,以滿足社會(huì)的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,與吧主簽訂協(xié)議,嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長(zhǎng)不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目,導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān),更容易錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的機(jī)遇,耽誤了他們的前途。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì),開闊視野和提高素質(zhì),學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國(guó)主義教育,可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng),舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng),為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志,增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位,在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂(lè)室。

總之,用有益的活動(dòng)擠走空虛、無(wú)聊、孤獨(dú)、沒(méi)勁, 讓中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、安全又有意義的假期。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上可看到,暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間,還是培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做很多有意義的事,不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用自己的課余時(shí)間,假期時(shí)間來(lái)主動(dòng)地學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時(shí)機(jī),開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的地方,而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊芍^一舉多得。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班,政府應(yīng)給予一定得支持。

這次的社會(huì)調(diào)查,讓我感觸頗多。雖說(shuō)有些累,但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì),才能鍛煉自己的能力,開闊自己的視野,豐富自己的閱歷。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法,又學(xué)會(huì)待人接物所以說(shuō)社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)一直堅(jiān)持做下去。

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)二:

首先我非常高興并肯定地說(shuō):本次毛概暑期社會(huì)實(shí)踐獲得圓滿成功!

關(guān)于南京市大學(xué)生兼職中介的調(diào)查終于在兩個(gè)人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了,為了很好地完成本次社會(huì)實(shí)踐,我們倆決定七月份申請(qǐng)留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報(bào)告,我感到無(wú)比的成就感,短短的一個(gè)月,因?yàn)橛眯倪^(guò)、付出過(guò),所以是難忘的,自己無(wú)形中也成長(zhǎng)了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個(gè)多月時(shí)間,我們決定在6月25號(hào)到7月15號(hào)這20 天分頭親自到各高校進(jìn)行原始數(shù)據(jù)的收集。因?yàn)檫@20 天正好是我們學(xué)校已經(jīng)放假,而其他學(xué)校還大多未放假,6所高校的大學(xué)生都還聚集在南京市內(nèi),調(diào)查的對(duì)象容易定位,從而數(shù)據(jù)的來(lái)源更廣泛,并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來(lái)在宿舍通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷來(lái)補(bǔ)充前期的實(shí)地考察問(wèn)卷,并將最終得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行耐心的統(tǒng)計(jì)和分析,通過(guò)畫各種數(shù)據(jù)表格,結(jié)合當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)象(大學(xué)生兼職被騙財(cái)騙力)得出本次社會(huì)調(diào)查的最終結(jié)果。

這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學(xué)生兼職中介的可信度和被信任度,同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)我們組成員只有兩個(gè)人,但是正因?yàn)橹皇莾蓚€(gè)人,那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因?yàn)槿松?,我們花了比別人更多是時(shí)間,也比他們收獲得更多,在為別的大學(xué)生創(chuàng)造良好鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí),同樣作為一名大學(xué)生,也給了自己一個(gè)非常好的鍛煉的機(jī)會(huì)!

這一路走來(lái),收獲頗多,很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械牧紟熞嬗?,悉心總結(jié)主要有以下幾點(diǎn):

一、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我和另外一個(gè)小組成員來(lái)自不同的地區(qū)(她是江蘇人,我是貴州人,我對(duì)老師所說(shuō)的小學(xué)生中午不吃午飯有親身的體會(huì))我們一起工作學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)意識(shí)是無(wú)比重要的。一個(gè)人做這種分析性的課題,難免帶有較大的主觀因素,但兩個(gè)人合作,就可以獲得更可靠的結(jié)論,同時(shí)也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個(gè)調(diào)查的同學(xué)要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行溝通交流,在邀請(qǐng)調(diào)查對(duì)象填寫問(wèn)卷的時(shí)候更需要適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?,才能保證數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量?jī)煞矫娴目煽啃浴?/p>

三、注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,這種通過(guò)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法,一定要用心。因?yàn)閿?shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機(jī)性,在處理和分析的過(guò)程中就需要更加仔細(xì)小心。并且從始至終的過(guò)程是一個(gè)繁雜、甚至有些凌亂的過(guò)程,必須有詳細(xì)的計(jì)劃才能順利完成(該計(jì)劃我們兩個(gè)人花了一天時(shí)間來(lái)完成)。

第2篇:關(guān)于社會(huì)調(diào)研的心得體會(huì)范文

今年的勝夏,到處都是那么的綠,綠的山,綠的水,綠的世界,大自然總是這樣的美好。這個(gè)的夏季,因?yàn)榇髮W(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)在全國(guó)各大學(xué)開展。從我們XX師范學(xué)院開展動(dòng)員到個(gè)人報(bào)名參加,我一直都處于極度的興奮之中,還好很幸運(yùn)的被選中。從三下鄉(xiāng)的前期準(zhǔn)備工作、問(wèn)卷的制作、科學(xué)發(fā)展觀資料的收集,和大家一起討論三下鄉(xiāng)問(wèn)卷發(fā)放方案,我們小分隊(duì)的各位成員分工合作,一步一步走下來(lái),和大家在一起,在這個(gè)充滿歡笑的大家庭里,一起面對(duì)和解決問(wèn)題,都在分享著每個(gè)人的成功與喜悅。

記得剛開始院里通知報(bào)名,我說(shuō)準(zhǔn)備參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)時(shí),很多同學(xué)都表示不解,說(shuō)假期怎么還跑去農(nóng)村進(jìn)行所謂的“體驗(yàn)生活”,到農(nóng)村去能學(xué)到什么?“三下鄉(xiāng)”其實(shí)是自己在高中時(shí)就有的想法,上高中時(shí)在電視上看到大學(xué)生到農(nóng)村下鄉(xiāng),幫助農(nóng)民,給貧困山區(qū)的孩子帶去知識(shí),雖然那時(shí)的自己還小,卻總是很崇拜那樣的大學(xué)生,如今,自己也早已踏進(jìn)大學(xué)校門,成為一名大學(xué)生,現(xiàn)在有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),就更加希望能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)為需要幫助的人帶去力所能及的幫助,不讓自己后悔。在家人的鼓勵(lì)下,我報(bào)名參加了此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

十天“三下鄉(xiāng)”之行結(jié)束后,很多同學(xué)都問(wèn)“三下鄉(xiāng)你收獲了什么”,我想說(shuō)的是“有些事情只有去體驗(yàn)后,才會(huì)懂得,有些收獲不在終點(diǎn),而在過(guò)程”。也許此次三下鄉(xiāng)的工作沒(méi)我們想像的完美,但是,我們都盡力做好了。作為大學(xué)生志愿者,我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),在這個(gè)充滿明媚陽(yáng)光的夏季,我們盡情地?fù)]灑自己的熱情和汗水,雖然短短十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已悄然而去,但這過(guò)程中所帶給我們的經(jīng)驗(yàn)和回憶卻是歷久彌新的。在“三下鄉(xiāng)”的鍛煉中不斷成長(zhǎng),充實(shí)了自己,參與志愿者活動(dòng),我們收獲快樂(lè),收獲成長(zhǎng),收獲許多我們從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,正需要從一個(gè)隊(duì)員的角度,不斷的換位思考,仔細(xì)斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。我懂得了如何奉獻(xiàn),懂得了團(tuán)隊(duì)的重要,懂得了今后在成長(zhǎng)和前進(jìn)中要做些什么。十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,很幸運(yùn)能夠參加這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),我們經(jīng)歷了,走過(guò)了,收獲了。這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)讓我感受頗多,既增長(zhǎng)了見識(shí),同時(shí)也學(xué)到了許多東西。人就是要在不斷探索追求中獲得進(jìn)步,只有親身經(jīng)歷了才知道其中的苦與樂(lè)。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶,同時(shí)這次迭部之行收獲頗豐,了解了安鋪鎮(zhèn)的紅色文化和新鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè),還參觀了四大古鎮(zhèn)——安鋪。我要由衷的感謝淳樸的歐家人民,他們給了我們這次成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷;感謝一起和我下鄉(xiāng)的隊(duì)友,是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時(shí)也真誠(chéng)地祝愿歐家小學(xué)能夠發(fā)展得越來(lái)越好!

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(三下鄉(xiāng)支教教學(xué)心得體會(huì))

我叫,年6月畢業(yè)于師范學(xué)院,年9月支教于中學(xué)。我學(xué)的是電子專業(yè),在這兒任教高一物理,由于專業(yè)和工作不是很對(duì)口,我只有在課余的時(shí)間里,花大量的時(shí)間去鉆研。轉(zhuǎn)眼間,我在這兒也到了第二個(gè)學(xué)期的中期。在工作和生活上有很多的感嘆。

剛來(lái)這兒的時(shí)候,在工作方面未免有些經(jīng)驗(yàn)不足:我是一名剛剛走進(jìn)教師生涯的年輕教師,總想一反陳舊的教學(xué)狀況,能夠和學(xué)生一起更加平等的相處,想使教學(xué)方法變得更加人性化,想和學(xué)生融合在一起。這樣,課堂紀(jì)律非常糟糕,很多學(xué)生和我的關(guān)系很好,就是在上課時(shí)沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么,我的所謂的“人性化”換來(lái)的只是這些原本很有基礎(chǔ)的學(xué)生的放縱,和一些很想學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的無(wú)可奈何。

教學(xué)能力固然重要,管理方法也不可丟下,一味的溺愛學(xué)生,反而會(huì)害了他們。我現(xiàn)在做的是提升業(yè)績(jī)的同時(shí),嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律。吸取教訓(xùn)后,現(xiàn)在感覺(jué)上課的時(shí)候,紀(jì)律好多了,同樣也能夠走進(jìn)學(xué)生中去,和他們友好的相處。

除此之外,在教學(xué)手段上要結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)在的教學(xué)手段,教學(xué)資源和工具。例如,要適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w教學(xué)的方法,由于高中物理有很多抽象的東西,學(xué)生除此難以理會(huì),采用多媒體教學(xué)會(huì)使學(xué)生能夠更好的理解一些原理的動(dòng)態(tài)過(guò)程;但是,學(xué)生理解一個(gè)知識(shí)之后,馬上忘記了,因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)使學(xué)生做筆記很有難度。所以,多媒體的使用要得當(dāng)。另外,實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,雖然目前實(shí)驗(yàn)器材不足,但我會(huì)克服這些,讓學(xué)生能夠積極地參與實(shí)驗(yàn),更好的學(xué)習(xí)。

高中的物理教學(xué)有很多是需要我去學(xué)習(xí)的,記得在聽我的第一次公開課的時(shí)候,一位很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師毫不客氣的指出我的缺點(diǎn),基本功太差,首先要把板書練習(xí)一下,當(dāng)時(shí)我還很不服氣。現(xiàn)在看來(lái),這個(gè)老師還是很坦白地向我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我得好好感謝他才是。因?yàn)樽詮奈以谶@方面有了一些改進(jìn)之后,感覺(jué)自己講得也越來(lái)越流暢了,也更方便學(xué)生理解和做筆記了。

在今后的教學(xué)中,我會(huì)從同事那兒學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),更加努力地提高自己的教學(xué)業(yè)績(jī)。

談到生活上,我的感嘆就是條件的艱苦。我所在的團(tuán)陂鎮(zhèn)位于浠水西北,靠近羅田,而我家鄉(xiāng)在英山,每次看到這兒環(huán)境的時(shí)候,總是想起了現(xiàn)在事業(yè)很有成就的高中同學(xué),想起了家鄉(xiāng)的父老,每次去浠水縣城都要坐一個(gè)多小時(shí)的車,山路崎嶇蜿蜒,交通實(shí)為不便。

我們一起來(lái)支教的有五位女老師,兩位男老師,我們住宿的條件也很艱苦,我們兩個(gè)男老師住在一間危房,土磚瓦房,記得剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候,房子還沒(méi)有分好,我在會(huì)議室里睡了五天,剛搬進(jìn)這件宿舍的時(shí)候,晚上接水沖涼(由于沒(méi)有衛(wèi)生間),水龍頭管子爆了,我被淋成了落湯雞,那時(shí)房頂還漏水在。

雖然,條件是如此艱苦,但是我感覺(jué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做的還是很周全的,比如我們學(xué)校的“青藍(lán)工程”,幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@些支教的年輕老師各找了一位師傅,我的師傅就是我們高一物理備課組長(zhǎng)胡老師,他對(duì)我很是貼心,在工作上耐心周到的為我講解教學(xué)和管理中注意的問(wèn)題,剛來(lái)的時(shí)候什么都不懂,在他的指導(dǎo)下,我進(jìn)步比較快,其他幾位同事的師傅也是盡心盡力,在這兒,我得好好地感謝這幾位師傅,感謝領(lǐng)導(dǎo)們,

這兒的街上不好玩,我們經(jīng)常去散步,爬山,學(xué)校里有個(gè)遠(yuǎn)足俱樂(lè)部,就是課余的時(shí)候,幾個(gè)老師們一起爬山,去旁邊的公路散步,我也經(jīng)常參與這個(gè)活動(dòng),我們步行去巴水河;爬上團(tuán)陂的高山之巔,感覺(jué)這也是一個(gè)很大的樂(lè)趣。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),高中物理非常難,作為我這個(gè)不是很對(duì)口的老師來(lái)說(shuō),我感覺(jué)自己要做到:首先豐富自己的專業(yè)知識(shí),使自己在處理難題的時(shí)候象庖丁解牛一樣,做到游刃有余,光求知識(shí)豐富是不夠的,接下來(lái),講課的時(shí)候要要盡量講得精簡(jiǎn)一點(diǎn),先使他們打好基礎(chǔ),再去拓寬知識(shí)面,挖深知識(shí)?,F(xiàn)在,我也是這樣做的。

記得以前備課的時(shí)候,我都是寫的很多,把備課本都寫得慢慢的,總想把知識(shí)填滿自己,講課的時(shí)候,也是講得廣泛,很多學(xué)生感覺(jué)難的很;現(xiàn)在就不一樣了,我同樣豐富知識(shí),但是備課的時(shí)候很簡(jiǎn)練,很有條理,所以講課的時(shí)候很流暢,學(xué)生感覺(jué)好理解多了,這就是我經(jīng)歷過(guò)的教學(xué)工作。

就目前的狀況,我校學(xué)生進(jìn)校時(shí)成績(jī)不是很理想,但是我很有信心把課程待下去。爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的業(yè)績(jī):盡管我們的條件是很艱苦,但只要心中有理想,一切困難都將會(huì)煙消云散。

道路雖然泥濘,前途一定光明。

以上就是我在支教期間,個(gè)人的感悟。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(大學(xué)生農(nóng)村教育下鄉(xiāng)個(gè)人心得體會(huì))

今年的勝夏,到處都是那么的綠,綠的山,綠的水,綠的世界,大自然總是這樣的美好。這個(gè)的夏季,因?yàn)榇髮W(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)在全國(guó)各大學(xué)開展。從我們XX師范學(xué)院開展動(dòng)員到個(gè)人報(bào)名參加,我一直都處于極度的興奮之中,還好很幸運(yùn)的被選中。從三下鄉(xiāng)的前期準(zhǔn)備工作、問(wèn)卷的制作、科學(xué)發(fā)展觀資料的收集,和大家一起討論三下鄉(xiāng)問(wèn)卷發(fā)放方案,我們小分隊(duì)的各位成員分工合作,一步一步走下來(lái),和大家在一起,在這個(gè)充滿歡笑的大家庭里,一起面對(duì)和解決問(wèn)題,都在分享著每個(gè)人的成功與喜悅。

記得剛開始院里通知報(bào)名,我說(shuō)準(zhǔn)備參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)時(shí),很多同學(xué)都表示不解,說(shuō)假期怎么還跑去農(nóng)村進(jìn)行所謂的“體驗(yàn)生活”,到農(nóng)村去能學(xué)到什么?“三下鄉(xiāng)”其實(shí)是自己在高中時(shí)就有的想法,上高中時(shí)在電視上看到大學(xué)生到農(nóng)村下鄉(xiāng),幫助農(nóng)民,給貧困山區(qū)的孩子帶去知識(shí),雖然那時(shí)的自己還小,卻總是很崇拜那樣的大學(xué)生,如今,自己也早已踏進(jìn)大學(xué)校門,成為一名大學(xué)生,現(xiàn)在有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),就更加希望能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)為需要幫助的人帶去力所能及的幫助,不讓自己后悔。在家人的鼓勵(lì)下,我報(bào)名參加了此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

十天“三下鄉(xiāng)”之行結(jié)束后,很多同學(xué)都問(wèn)“三下鄉(xiāng)你收獲了什么”,我想說(shuō)的是“有些事情只有去體驗(yàn)后,才會(huì)懂得,有些收獲不在終點(diǎn),而在過(guò)程”。也許此次三下鄉(xiāng)的工作沒(méi)我們想像的完美,但是,我們都盡力做好了。作為大學(xué)生志愿者,我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),在這個(gè)充滿明媚陽(yáng)光的夏季,我們盡情地?fù)]灑自己的熱情和汗水,雖然短短十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已悄然而去,但這過(guò)程中所帶給我們的經(jīng)驗(yàn)和回憶卻是歷久彌新的。在“三下鄉(xiāng)”的鍛煉中不斷成長(zhǎng),充實(shí)了自己,參與志愿者活動(dòng),我們收獲快樂(lè),收獲成長(zhǎng),收獲許多我們從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,正需要從一個(gè)隊(duì)員的角度,不斷的換位思考,仔細(xì)斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。我懂得了如何奉獻(xiàn),懂得了團(tuán)隊(duì)的重要,懂得了今后在成長(zhǎng)和前進(jìn)中要做些什么。十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,很幸運(yùn)能夠參加這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),我們經(jīng)歷了,走過(guò)了,收獲了。這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)讓我感受頗多,既增長(zhǎng)了見識(shí),同時(shí)也學(xué)到了許多東西。人就是要在不斷探索追求中獲得進(jìn)步,只有親身經(jīng)歷了才知道其中的苦與樂(lè)。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶,同時(shí)這次迭部之行收獲頗豐,了解了安鋪鎮(zhèn)的紅色文化和新鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè),還參觀了四大古鎮(zhèn)——安鋪。我要由衷的感謝淳樸的歐家人民,他們給了我們這次成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷;感謝一起和我下鄉(xiāng)的隊(duì)友,是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時(shí)也真誠(chéng)地祝愿歐家小學(xué)能夠發(fā)展得越來(lái)越好!

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(大學(xué)生教育三下鄉(xiāng)體會(huì))

根據(jù)中央和省委的統(tǒng)一部署,為深入貫徹學(xué)習(xí)宣傳“三個(gè)代表”的重要思想和十七大精神,貫徹落實(shí)團(tuán)中央、團(tuán)省委關(guān)于組織開展暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)精神,南昌航大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐赴吉安重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)圍繞“回顧三十年改革復(fù)興路,暢想新世紀(jì)農(nóng)村新未來(lái)”的主題活動(dòng)將科技、文化、衛(wèi)生帶下鄉(xiāng)。我有幸成為其中的一員,經(jīng)歷了這一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉(xiāng)”之旅。

副書記殷殷教誨“三下鄉(xiāng)”隆重出征

月4日,在經(jīng)管學(xué)院會(huì)議室G807隆重舉行了我院年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐出征儀式。

在出征儀式上,黨委副書記上官飛副教授發(fā)表重要講話他指出,實(shí)踐隊(duì)員們要明確“三下鄉(xiāng)”的意義,明確自己的責(zé)任與使命。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以社會(huì)為課堂,以人民群眾為教師,以學(xué)生能動(dòng)地參與為主要教育途徑,其作為社會(huì)主義高等教育的重要組成部分,在幫助青年學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情、磨練意志、鍛煉能力等方面起著十分重要的作用。

本次經(jīng)濟(jì)管理組建了兩支社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)和一支小分隊(duì),以“勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命,共建和諧家園”為主題,分別奔赴吉安縣、瑞昌縣、進(jìn)賢縣,各隊(duì)結(jié)合實(shí)際對(duì)課題進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

踏上實(shí)踐征途

這次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)目的地是吉安縣永和鎮(zhèn),改革開放三十年,當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)張狀況以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展生態(tài)環(huán)境的狀況都是我們這次討論的問(wèn)題,結(jié)合我隊(duì)實(shí)際情況,確定了“回顧改革開放三十年復(fù)興路,暢想農(nóng)村新世紀(jì)新未來(lái)”的活動(dòng)主題。本次暑期三下鄉(xiāng)我們隊(duì)還確定了四個(gè)小課題:基于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)典型對(duì)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的推動(dòng)作用的研究,對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生心理狀況的分析與研究,基于農(nóng)村老年人養(yǎng)老模式、現(xiàn)狀及老齡化事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究,留守兒童現(xiàn)狀及留守地學(xué)校的教育狀況調(diào)查研究。這次活動(dòng),是以永和鎮(zhèn)作為主要調(diào)查地區(qū),通過(guò)下鄉(xiāng)走訪、社會(huì)調(diào)研、宣傳報(bào)道,研究農(nóng)村突出問(wèn)題,并探索解決問(wèn)題的方法,也希望能引起社會(huì)的極大關(guān)注。

今日下午兩點(diǎn)五十六,我隊(duì)準(zhǔn)時(shí)從南昌出發(fā)奔赴目的地?;疖嚲従忨偝瞿喜?,我們的視線一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離城市,向我們靠近的是一重重青山,沿路還可以聞到芳草沁人心脾的氣息,依山傍水間無(wú)不顯現(xiàn)出農(nóng)村中一番清新景象。感覺(jué)目的地離我們?cè)絹?lái)越近了,心中的興奮也在不斷升溫,遐想也一浪高過(guò)一浪。

在火車上,我們積極討論行程,如何將我們的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)落到實(shí)處,取到成效。帶隊(duì)老師李老師嚴(yán)肅地說(shuō):“以前有人說(shuō)三下鄉(xiāng)就是下去玩的,干不了實(shí)事,但這一次我必須跟大家講清楚,我們這一次下鄉(xiāng)就是要將我們的知識(shí)帶下鄉(xiāng),盡我們的綿薄之力幫助當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,希望大家齊心協(xié)力,獲得一定的實(shí)踐成果?!蔽覀冎?jǐn)記陳老師的教誨。接著團(tuán)委書記補(bǔ)充道,“十將經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為建設(shè)的中心,雖然說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)的現(xiàn)代化必不可少的重要條件,也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。但如果社會(huì)其他問(wèn)題不解決,不但會(huì)直接影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而且還會(huì)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定。我們這次下鄉(xiāng)的主要目的就是研究農(nóng)村在現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題,在下鄉(xiāng)的五天里,我們會(huì)嚴(yán)格按照行程來(lái)進(jìn)行我們的調(diào)研工作。當(dāng)?shù)氐臈l件比較艱苦,大家一定要吃的了苦啊?!贝蠹叶挤e極響應(yīng)。

經(jīng)過(guò)幾次的轉(zhuǎn)車,我們終于到達(dá)了目的地,當(dāng)?shù)劓?zhèn)府極為熱情的接待了我們,并大力支持我們的此次活動(dòng)。身負(fù)重任,我們不敢耽誤一刻,與當(dāng)?shù)劓?zhèn)府進(jìn)行了交談,闡明了我們此次活動(dòng)的目的及意義之后,立即乘車下鄉(xiāng),開始準(zhǔn)備此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。將我們的愿望變成現(xiàn)實(shí),將我們的行動(dòng)化做一道知識(shí)的新風(fēng),吹綠贛江兩岸。

統(tǒng)一規(guī)劃布局新農(nóng)村新氣象

今天航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”赴鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)一行人來(lái)到新農(nóng)村建設(shè)重點(diǎn)村——鎮(zhèn)村。上午九點(diǎn),我們乘坐農(nóng)村公交103路到達(dá)終點(diǎn)站錦源村,一路感嘆農(nóng)村交通的暢通和給老百姓帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的益處。村支書曾書記早早便在村口等待我們的到來(lái),一下車,曾書記熱情的與我們握手,并引領(lǐng)我們參觀錦源村。

一進(jìn)村子,一排排新建的洋房讓我們震驚,有的同行者不禁驚嘆:“怎么比我們鎮(zhèn)上還要好??!”后來(lái)經(jīng)了解才知道,村新村的房子都由市規(guī)劃局統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì),每戶房子都命名為“幸福之家”,房子都設(shè)計(jì)有后院,將廚房、衛(wèi)生間、沼氣池、浴室設(shè)計(jì)在后院,前院為客廳、住房,這樣的設(shè)計(jì)美觀合理。進(jìn)入村莊,是一個(gè)信息園地,里面設(shè)有電子信息室、報(bào)刊閱覽室,一臺(tái)臺(tái)電腦整齊的擺放在電腦桌上,報(bào)刊雜志也整理好放在書刊架上,這樣的農(nóng)村還是第一次看到:如此注重信息的獲取和知識(shí)的汲取。

走過(guò)信息園地是錦源村的菜市場(chǎng),中午時(shí)分老年人還有孩子在菜市場(chǎng)聊天、打小牌、玩耍,其樂(lè)融融。我們還停下來(lái)跟老爺爺、老奶奶們聊天,看著他們老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)。接著曾書記帶我們走進(jìn)一戶新農(nóng)村建設(shè)示范戶,沼氣、自來(lái)水都有了,老奶奶帶著一臉的笑容,跟我們說(shuō)著新農(nóng)村新生活:現(xiàn)在生活水平提高了,多謝黨和政府的關(guān)心,現(xiàn)在政策也好了,政府給她們統(tǒng)一裝好了沼氣設(shè)備。奶奶還帶我們參觀了她家后院的沼氣發(fā)酵池,曾書記介紹說(shuō)沼氣發(fā)酵池是個(gè)直徑為3.6米的球,去年五月新村統(tǒng)一建成了,現(xiàn)在每天要放進(jìn)一些稻草稈,一天三個(gè)人吃飯的燃料就完全夠了??吹竭@些,我們不禁感嘆,農(nóng)民的生活水平確實(shí)提高了,改革開放三十年給農(nóng)村帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的利益。

從農(nóng)戶家中走出來(lái),曾書記領(lǐng)著我們一行人來(lái)到了老年人活動(dòng)中心,老年人可以在這里搞搞活動(dòng)、鍛煉身體、看看雜志。老年人活動(dòng)中心的左邊是在建的敬老院,樓高五層,墻壁粉刷成溫馨的淡黃色,設(shè)有單間,用曾書記的話說(shuō)就是“像賓館一樣”?!袄先耸秦?cái)富,敬老是愛心”,新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中人性化因素在這里得到了很好的體現(xiàn),希望老年人老有所養(yǎng),老有所樂(lè)。

新農(nóng)村建設(shè)正在全國(guó)上下如火如荼的開展中,參觀村讓我們實(shí)地了解到新農(nóng)村建設(shè)的成果,統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì),建有各項(xiàng)村級(jí)設(shè)施,關(guān)心農(nóng)村的精神生活,新農(nóng)村新氣象,給我們國(guó)家的建設(shè)帶來(lái)春風(fēng)。

拾掇行囊惜別永和

第六天,我們將要跟這個(gè)與我們有著不解情愫的小鎮(zhèn)揮一揮手了。

火車緩緩的駛出吉安站,為期五天的“三下鄉(xiāng)”之旅也緩緩地拉上了帷幕。拿者行李包,仿佛滿懷興奮只情由南昌奔赴吉安的情景就發(fā)生在昨天。

火車在快速的行進(jìn),回想“三下鄉(xiāng)”這短短的幾天,首先浮現(xiàn)在眼前的是一張張可愛的面容。帶隊(duì)老師李老師總是笑呵呵的,他和藹可親,為人師表。在下鄉(xiāng)的過(guò)程中,非常照顧、關(guān)心我們,亦師亦友。楊文超幽默搞笑,他說(shuō)的話可以讓你笑到不行……

“三下鄉(xiāng)”給我的感覺(jué)不是先前所以為的條件艱苦,而是幸福和沉重。

幸福是因?yàn)橛蟹浅F(tuán)結(jié)、能干的隊(duì)友,活動(dòng)非常有意義,體會(huì)到很多東西。沉重則是對(duì)于農(nóng)村問(wèn)題的思考,看者無(wú)助的孩子、孤苦的老人、凋敝的屋舍,都讓我想盡自己的力量做一點(diǎn)有助于他們的事情。

望著遠(yuǎn)處的青山,沒(méi)有了來(lái)時(shí)對(duì)于“三下鄉(xiāng)”的興奮,取而代之的是對(duì)于農(nóng)村問(wèn)題的思考。我將帶著我的思考回到學(xué)校,用我所掌握的知識(shí)和可以利用的資源探索農(nóng)村問(wèn)題的根源及解決策略。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(大學(xué)生醫(yī)療下鄉(xiāng)實(shí)踐體會(huì))

年夏天過(guò)了一個(gè)很有意義的暑假。七月剛放假,參加了學(xué)校舉辦的××中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”醫(yī)療服務(wù)活動(dòng),前往××××縣為村民提供醫(yī)療服務(wù),收獲頗豐,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、實(shí)踐時(shí)間:年月13日~年月20日

二、實(shí)踐地點(diǎn):省市縣

三、實(shí)踐總結(jié):

“三下鄉(xiāng)”指文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)。其中衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng),扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織,培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員,參與和推動(dòng)當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展,我們此次就屬于衛(wèi)生下鄉(xiāng)。

第一天,在隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下,先去了縣的半程醫(yī)院,隊(duì)員被分成幾個(gè)小組,分別在婦產(chǎn)科、中醫(yī)科、內(nèi)科見習(xí)。我分在內(nèi)科,跟著主任見習(xí)了一天,學(xué)到了很多知識(shí),見了很多病例,有輸尿管結(jié)石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者,我在一旁邊看主任看病,邊忙著給患者量血壓、開化驗(yàn)單,遇到典型的病例,主任還會(huì)停下來(lái)認(rèn)真的講解給我們聽,我在學(xué)校學(xué)習(xí)的心電圖診斷、和化驗(yàn)單的知識(shí),都一一在此得到了復(fù)習(xí),還新學(xué)了原來(lái)課上沒(méi)講的知識(shí),比如說(shuō)如何看腦電圖和腦CT。閑暇時(shí)間,我們還大體了解了縣地區(qū)常見的一些疾病,為以后幾天的醫(yī)療下鄉(xiāng)服務(wù)做了準(zhǔn)備。

第二天開始,我們醫(yī)療服務(wù)隊(duì)就來(lái)到了縣其中一個(gè)村莊,在村里借用大隊(duì)部的場(chǎng)院,為村民提供免的醫(yī)療服務(wù)。村里的衛(wèi)生條件很有限,很多村民尤其是老人看病因?yàn)榉N種原因都去不了醫(yī)院。在這些患者中,其中得高血壓的占了大多數(shù),而且很多因?yàn)閷?duì)高血壓認(rèn)識(shí)不足而導(dǎo)致了中風(fēng),其他的就是低血壓、類風(fēng)濕、感冒之類的疾病。我們?yōu)槠涮峁┝司歪t(yī)咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導(dǎo),還現(xiàn)場(chǎng)為很多村民進(jìn)行了推拿按摩,解決了很多村民的健康問(wèn)題,同時(shí)也提高了我們自己的技能。村民都很熱情,看完病后都表達(dá)了對(duì)我們的感激之情,盛情邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ依镒?,讓我們覺(jué)得此次“三下鄉(xiāng)”來(lái)的很有意義,是非常值得的。如果還有機(jī)會(huì),我愿意再次為“三下鄉(xiāng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(暑假三下鄉(xiāng)支教心得)

為期七天的暑假三下鄉(xiāng)活動(dòng)——之行圓滿落幕。這次的活動(dòng),我感悟良多。

剛進(jìn)的那天,一段山路最是刺激,蜿蜒婉轉(zhuǎn),忽上忽下,新奇而又神秘。在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下,我們與當(dāng)?shù)卣畷?、中學(xué)校長(zhǎng)見了面,經(jīng)過(guò)他們的介紹,我們對(duì)當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)俗、教育、建設(shè)有了初步的了解。他們表示對(duì)我們的活動(dòng)很支持。

來(lái)到宿舍發(fā)現(xiàn)住宿條件不如想象中的惡劣,搬行李,打掃有條不紊地進(jìn)行著。等一切安頓好,我們也迎來(lái)了此次“三下鄉(xiāng)”的第一頓晚餐,有男女班長(zhǎng)兩位大廚的手藝,我們幸運(yùn)地沒(méi)有食不知味。第一次這樣集體在外生活,大家的心情都忐忑而新奇。

我本是宣傳組員,因需要暫時(shí)調(diào)往調(diào)研組幫忙。我們一起挨家挨戶發(fā)著問(wèn)卷,再待一個(gè)個(gè)答復(fù),并不容易。語(yǔ)言溝通就是一個(gè)大問(wèn)題,只要上了一點(diǎn)年紀(jì)基本都聽不懂普通話,只是讓他們明白意思就花了不少時(shí)間。在這初步調(diào)查中,可以看出當(dāng)?shù)氐纳钏奖纫郧坝辛撕艽蟮母纳?。大多居民認(rèn)為本地應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)業(yè),至于旅游業(yè)就可作為輔助業(yè)??梢姰?dāng)?shù)卮迕襁€是比較切合實(shí)際,腳踏實(shí)地的,也不會(huì)太過(guò)于保守,能夠適當(dāng)接受新事物。但他們反映了一個(gè)問(wèn)題,就是發(fā)展旅游業(yè)導(dǎo)致了過(guò)度開發(fā)資源,損害了自然風(fēng)景,易引起災(zāi)害。對(duì)此,一些居民義憤填膺。這些居民對(duì)保護(hù)資源環(huán)境的意識(shí)還是不錯(cuò)的。只是希望政府的開發(fā)政策要三思而后行,要看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,不要只被眼前利益所迷惑而對(duì)自然資源環(huán)境作出過(guò)大的傷害,應(yīng)該堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。另外,當(dāng)?shù)氐姆鹗止献鳛橹饕?jīng)濟(jì)作物,遠(yuǎn)銷各地,取得了較大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。這樣他們懂得發(fā)揮本地的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)是值得贊許的。頭腦有要是靈活,致富又有何難。

支教組在這期間可是忙翻了天,原本擔(dān)心的生源不足的問(wèn)題不僅沒(méi)有出現(xiàn),反而是盛況之下擴(kuò)招了兩個(gè)班,當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)都了解知識(shí)的重要,也熱情支持支教活動(dòng)。看到知識(shí)在此地如此受重視我們感到無(wú)比安慰。各組根據(jù)需要合理調(diào)配組員,相互協(xié)調(diào)幫助,班級(jí)空前團(tuán)結(jié),讓我們對(duì)未來(lái)的支教活動(dòng)充滿期待與信心。這時(shí)調(diào)研組的任務(wù)已初步完成,后勤組也在大廚的帶領(lǐng)下“漸入佳境”。我們深刻地體會(huì)到“眾人拾柴火焰高”,“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。

我也興趣盎然地?cái)D身支教組上了兩次課。其中有一個(gè)小女孩到了該上學(xué)的年紀(jì)卻連學(xué)前班都未上過(guò),也聽不懂我們說(shuō)的話,只是睜者迷惘的雙眼望著我們,我們之間的溝通都需要其他孩子們的翻譯,心里涌上的無(wú)力感讓我們無(wú)言,教育即使受到足夠的重視,還是會(huì)有孩子沒(méi)學(xué)上,這是各個(gè)貧困山區(qū)都必然存在的問(wèn)題,要徹底根除這個(gè)問(wèn)題,還需要我們各界人士的團(tuán)結(jié)幫助,政府的各項(xiàng)方針政策及家長(zhǎng)的支持。短短兩三天,我們就和孩子們建立了深厚的友誼。他們親熱的姐姐長(zhǎng)姐姐短的叫喊,還經(jīng)常跑上宿舍找我們玩的舉動(dòng)都讓我們好開心,好感動(dòng)。雖然在短短時(shí)間內(nèi)我們根本就不能教他們多少的知識(shí),但在這過(guò)程中卻讓我們進(jìn)行了心靈的交會(huì),我們深深地感受到孩子們對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)脫離貧困的盼望,也第一次如此深刻感到自己的渺小。

宣傳組的活動(dòng)卻進(jìn)行得比較不如意,除了地點(diǎn)的選擇上有難度,活動(dòng)當(dāng)天的慘況也讓人沮喪不已。之前辛辛苦苦招來(lái)的資料,準(zhǔn)備的展板似乎“英雄無(wú)用武之地”,大多居民只是探出頭遠(yuǎn)觀,近前駐足的人少得可憐,由剛開始的好奇轉(zhuǎn)變到后來(lái)的“視而不見”讓我們倍受打擊。我們充分體驗(yàn)了辛勤汗水付諸東流的失落與心痛。原本就是不能世事都如意,在打擊與挫折中成長(zhǎng),這是我們都必須經(jīng)歷的心理路程。失敗就要吸取教訓(xùn),調(diào)整戰(zhàn)略方針探尋成功。于是我們毅然取消了第二次的展出,不作無(wú)謂的掙扎。從這次的宣傳展出中我們明白宣傳必須要更貼合民眾的生活需要,才不會(huì)勞而無(wú)獲。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐體會(huì))

這次下鄉(xiāng)時(shí)間雖然短暫,但我學(xué)到很多東西,感觸頗深。首先,在生活上,我又一次體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。這就體現(xiàn)在炊事班方面,每一小組都很努力很配合的做好煮飯的工作,或許在很多人眼里,煮飯很容易嘛。但我想說(shuō)的是:如果分工合理,配合得好,煮飯不僅是一件容易的事,而且是一件樂(lè)事,因?yàn)楫?dāng)我們都看到隊(duì)員開心地吃著自己親手煮出的飯菜時(shí),真的很開心!在XX小學(xué)下鄉(xiāng)的這段日子里,團(tuán)結(jié)的力量一直凝結(jié)在我們的心里,那就是努力為大家煮出好的飯菜。

其次,是教學(xué)上的收益。可以說(shuō),我是一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)老師,真正體驗(yàn)真實(shí)課堂的機(jī)會(huì)很少。這次下鄉(xiāng)給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任了2年級(jí)的班主任,初來(lái)乍到,學(xué)生都很害羞,不怎么愿意說(shuō)話。于是在主持班會(huì)時(shí),我通過(guò)了解她們的名字和要她們一起選出班委,逐漸跟她們拉近距離。在少霞,海云,潔紅的幫助下,我慢慢和他們走近了,走近了,邁出了第一步。

接下來(lái),我呆在教室聽課,一方面,可以了解其它隊(duì)員上課的方法,另一方面,我了解到學(xué)生的注意力,興趣,等等。然后在課間跟她們交談,了解她們的其它情況,偶爾,跟她們說(shuō)說(shuō)新鮮的事,很快她們就慢慢地信任我啦。

除此之外,我還教了4年級(jí)和6年級(jí)的英語(yǔ)。它們兩個(gè)班同學(xué)情況不同,上課之前聽說(shuō)4年級(jí)學(xué)生不愛上課,課堂氣氛比較冷場(chǎng),6年級(jí)學(xué)生課堂氣氛很活躍,但有幾個(gè)同學(xué)愛搗亂。據(jù)此我采用不同的方法去教同一個(gè)內(nèi)容,下鄉(xiāng)教學(xué)主要以趣味性為主,我就選擇了英語(yǔ)一般日常用語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于4年級(jí)的學(xué)生,我是以情動(dòng)人,先了解他們學(xué)英語(yǔ)的情況,再介紹我的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)他們的興趣,很快他們表示配合,這堂課進(jìn)行得很順利,他們也很踴躍。至于6年級(jí)的學(xué)生,事先跟他們說(shuō)說(shuō)笑,逐漸讓那幾個(gè)搗亂的同學(xué)配合我,再誠(chéng)懇地向他們提出要求,他們同意了,盡管上課時(shí),他們偶爾想要搗亂,但看到我的眼神暗示,他們很快調(diào)整過(guò)來(lái),回到課堂上。

以上是我的下鄉(xiāng)心得體會(huì),這次下鄉(xiāng),我收獲很多很多,無(wú)論是教學(xué)方法上,還是生活上,都為我9月份實(shí)習(xí)提供了一次預(yù)備的鍛煉,做老師,一定要有愛心和責(zé)任感,這是最基本的素養(yǎng),做老師,不容易!

總結(jié)這次下鄉(xiāng),我收獲很豐富,最主要是讓我明白兩點(diǎn):一是團(tuán)結(jié)就是力量,二是在教學(xué)方面,我懂得很多教學(xué)方法的運(yùn)用,不再局促在課本上所謂方法,初步嘗試了理論和實(shí)踐相結(jié)合。尤為重要的是,平常的課堂是一知識(shí)性為主,而這次下鄉(xiāng)是以趣味性為主,我了解了兩種不同的教學(xué)課堂應(yīng)該怎樣展開,再適當(dāng)?shù)匕褍烧唪酆希蚁耄哼@對(duì)我以后真正走上講臺(tái)會(huì)有很大的幫助。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會(huì))

充滿著激情和疲憊的團(tuán)學(xué)社三下鄉(xiāng)隊(duì)伍終于凱旋歸來(lái)了,說(shuō)真的,比軍訓(xùn)還累,累的程度我就不說(shuō)了,因?yàn)檫@是一個(gè)抽象的東西,四天的培訓(xùn),9天的下鄉(xiāng),每天差不多2點(diǎn)睡,6點(diǎn)多起床的日子,不覺(jué)中就這樣告一段落了。。。

因?yàn)橹厍榱x,所以有些傷感,快樂(lè)的日子總是那么快就過(guò)去,大家一起瘋,一起堅(jiān)持,一起努力,一起奮斗的時(shí)光是一筆財(cái)富,此時(shí)此刻,我想起我之前創(chuàng)作的一首歌的歌詞挺能代表我現(xiàn)在的心情——回憶,讓我們擁有彼此笑臉,因?yàn)?,這是屬于大家的語(yǔ)言,我們都相信,擁有了就不會(huì)遺忘,但是,隨著時(shí)間無(wú)情的流逝,我們,忘了曾經(jīng)美好的回憶,或許這就是,每個(gè)人成長(zhǎng)的代價(jià),親愛的朋友,你是否已忘了,忘了我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,即使時(shí)間會(huì)沖淡一切,只要珍惜友誼仍舊會(huì)長(zhǎng)久,不要再推脫,你曾經(jīng)想過(guò)我,真正的友誼,是不需說(shuō)出口,在這一刻,我知道了所謂的友誼,經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),,只能讓它隨風(fēng)飄零在遠(yuǎn)方,這是一首比較感傷的關(guān)于友誼主題的歌,當(dāng)然,我希望我們?nèi)锣l(xiāng)的伙伴們不要被時(shí)間沖淡我們的友誼,就是那句,只要珍惜友誼仍舊會(huì)長(zhǎng)久

以前,我總是說(shuō)自己的生活缺乏平淡,覺(jué)得別人的生活都是那么的精彩,特別是看到現(xiàn)實(shí)上的某些情節(jié)后,這種感覺(jué)更加強(qiáng)烈,但是這次下鄉(xiāng),我第一次覺(jué)得自己過(guò)的是那么的有意義,,這就是《士兵突擊》里面許三多說(shuō)的一樣,有意義就是好好活,好好活就是做很多有意義的事,我看到了莫村人民的熱情,看到了他們的渴望,我跟自己說(shuō),我們的下鄉(xiāng)一定不能走于形式,我們能做的一切,都伴隨著一雙雙信任的眼光,我也多少理解了一些人為什么甘愿去邊疆支教,一呆就是幾十年,感動(dòng)他們的或許就是那種真誠(chéng)而又樸素的情感,有的時(shí)候,我們真的可以不計(jì)任何回報(bào)的付出的,這一點(diǎn),我在我們隊(duì)員身上看到了,

因?yàn)槟贻p,所以我們可以做很多事情,即使幸苦,又有何妨,畢竟,年輕都是有期限的,等到年華逝去,很多想做的事都會(huì)變得力不從心,所以,一定要趁年輕。,

這次下鄉(xiāng),還有一個(gè)比較大的收獲,,就是我又一次見證了自己的能耐,沒(méi)有什么事能夠難到我,我的內(nèi)心其實(shí)是一個(gè)熱血沸騰的人,,但是這種東西是不需要時(shí)刻擺出來(lái)的,所以,,寵辱不驚,我始終保持冷靜的外表,,但并不代表我缺少青春的激情,只是每個(gè)人表達(dá)的方式不同。

此外,,也有一些遺憾,有些事還是錯(cuò)過(guò)了,說(shuō)到底,還是缺乏勇氣,但是,還是強(qiáng)求不來(lái)的,由他吧,,稍作休整,,又要重新出發(fā),開始我的暑期兼職了,我想,那又是一個(gè)跟三下鄉(xiāng)差不多的艱難考驗(yàn),,但我會(huì)懼怕嗎?當(dāng)然不可能!

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得)

年的這個(gè)夏天,對(duì)于我來(lái)說(shuō),注定是個(gè)不尋常的日子。我選擇了三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從考試周開始,就一直處于緊張的生活狀態(tài)中,直到下鄉(xiāng)回來(lái)的那一刻,才感覺(jué)緊繃的神經(jīng)稍稍放松了些。

一直就知道三下鄉(xiāng)是很辛苦的,但沒(méi)有想到竟會(huì)比軍訓(xùn)還累。但是,我沒(méi)有后悔。在這半個(gè)月左右的三下鄉(xiāng)時(shí)間里,我懂得了很多,收獲了很多,承受了很多,也成熟了很多。

從下鄉(xiāng)開始的準(zhǔn)備階段,我就被分配到了宣策組,本來(lái)對(duì)宣策工作已經(jīng)沒(méi)有什么熱情了,但是宣策組的同事們都是那么熱情和團(tuán)結(jié),大家一起努力就覺(jué)得幸苦中有了點(diǎn)樂(lè)趣。沒(méi)有試過(guò)兩天內(nèi)可以出這么多份海報(bào),這也挑戰(zhàn)了我的能耐,我也漸漸喜歡上了宣策這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

我們的隊(duì)伍比較特殊,很多東西都不確定,以致我們的調(diào)研課題在基本完成的情況下由于不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際,要重新改課題,義教也是擔(dān)心招生的問(wèn)題,一切都存在很多的不確定因數(shù)。即便如此,我們從未退縮。38顆心一起面對(duì),一起承擔(dān)。終于,下鄉(xiāng)的事塵埃落定了,我們帶著半準(zhǔn)備狀態(tài)開始了我們的下鄉(xiāng)之旅。但是,真正的考驗(yàn)卻才剛剛開始。。。。。。

經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的顛簸,我們終于到達(dá)了莫村。莫村的村民對(duì)我們的到來(lái)表示出莫大的歡迎和支持,這讓我們很感動(dòng)。下鄉(xiāng)后的第二天,就是義教的招新工作,由于擔(dān)心農(nóng)忙招不到學(xué)生,所以我們發(fā)動(dòng)了全隊(duì)的力量。出乎意料,我們的招生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們預(yù)定的招生計(jì)劃,連鎮(zhèn)長(zhǎng)都不敢保證的招生問(wèn)題,我們卻取得了這么大的成功,這也算是開了一個(gè)好頭吧。

接下來(lái)的日子,就是各個(gè)小組各自進(jìn)行工作,義教的開始了每天的教程,調(diào)研的也每天出去做調(diào)研,宣策的也是每天出海報(bào),準(zhǔn)備晚會(huì)節(jié)目和道具,都過(guò)得很充實(shí)。只有掛職組,還沒(méi)有跟當(dāng)?shù)販贤ê?,所以,在積極的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。我們每天的行程都比較緊密,白天忙各小組的事,晚上大家還要集中在一塊彩排我們的晚會(huì),完了以后還要開始商討明天的工作安排,所以幾乎天天都熬夜,休息時(shí)間不夠。到后來(lái),隨著工作進(jìn)程的日益加大和晚會(huì)彩排的壓力,本已身心疲憊的我們開始有點(diǎn)支撐不住了,有人受傷,有人生病,有人鬧情緒。整支隊(duì)伍氛圍變得凝重了起來(lái),隊(duì)長(zhǎng)還因此發(fā)大家脾氣。我知道,期間,有很多人想要放棄,但都只是一閃而過(guò)的念頭,畢竟,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),大家都明白不能因?yàn)樽约憾绊懥思w。所以,大家都是盡自己最大的努力把工作做好,每個(gè)人都緊繃著神經(jīng)對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求,心里有多少的委屈,多少的眼淚,多少的痛苦,都埋藏在心里。我們約定好,把心里所有的壓力都爆發(fā)在晚會(huì)成功結(jié)束后的那一刻。

雖然,在準(zhǔn)備的過(guò)程中出現(xiàn)了很多情況,但是我們都是一個(gè)個(gè)的克服,跨過(guò)了義教招生,集市宣傳,調(diào)研問(wèn)卷和晚會(huì)籌備這一道道坎,中間雖有很多辛酸,卻也有很多歡樂(lè),也可以說(shuō)是我們苦中作樂(lè),每天有空時(shí)大家就聚在一起玩游戲,殺手,蓋被子,偷拍別人的囧照,開別人玩笑,分享各小組的趣事,收集每個(gè)人的經(jīng)典語(yǔ)錄,喝酒歡聚。。。。。。這一切,不僅讓我們暫時(shí)忘卻了壓力和煩惱,也增進(jìn)了彼此的友誼,這比什么都重要。

時(shí)間過(guò)的很快,不覺(jué)中,我們的下鄉(xiāng)就接近尾聲了,所有的壓力都積聚在晚會(huì)的成功與否??墒峭頃?huì)一直有很多難于協(xié)調(diào)的問(wèn)題,開場(chǎng)舞人員受傷,只能換隊(duì)形;小品錄音不夠時(shí)間,也沒(méi)有彩排過(guò);合唱大家的氣勢(shì)和領(lǐng)唱抓節(jié)奏的問(wèn)題,直到晚會(huì)開始,這些問(wèn)題都沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好,我們就是想著拿出我們的精神來(lái)感染觀眾。當(dāng)晚很多莫村的村民都過(guò)來(lái)觀看我們的表演,奇跡的是,我們的晚會(huì)沒(méi)有出現(xiàn)太大的問(wèn)題,基本很順利的完成了,也得到了莫村鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。在唱著我們的隊(duì)歌《我相信》的那一刻,我們都爆發(fā)了,所有的情緒在那一刻都發(fā)泄了,我們跳著,喊著,抱著,圍著圈,大家興奮不已。那一刻,我們覺(jué)得再多的累,再多的苦,都是值得的;那一刻,我深刻的感覺(jué)到,我的生活其實(shí)并不平淡,而是那么的有意義;那一刻,我感受到了屬于我們年輕人應(yīng)有的風(fēng)采。因?yàn)槟贻p,所以,一切皆有可能;因?yàn)槟贻p,所以,一切皆能克服;因?yàn)槟贻p,所以,我們坦然,坦然的面對(duì)一切!

24日中午,我們滿載著成功的喜悅凱旋,而這次跟著車一起載回來(lái)的,卻比我們出發(fā)時(shí)多了很多很多,多了屬于我們38個(gè)人的東西,也多了我們每個(gè)人收獲到的東西,這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都會(huì)是寶貴的財(cái)富,我們不宣,但是我們心照。

這個(gè)夏天,如火,讓我心潮澎湃;如酒,讓我細(xì)細(xì)品味個(gè)中滋味;如花,即使短暫,但留下了精彩的瞬間,精彩的記憶!無(wú)悔的青春,無(wú)悔的人生!

大學(xué)生三下鄉(xiāng)個(gè)人領(lǐng)悟(暑假三下鄉(xiāng)心得體會(huì))

這次下鄉(xiāng)時(shí)間雖然短暫,但我學(xué)到很多東西,感觸頗深。首先,在生活上,我又一次體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。這就體現(xiàn)在炊事班方面,每一小組都很努力很配合的做好煮飯的工作,或許在很多人眼里,煮飯很容易嘛。但我想說(shuō)的是:如果分工合理,配合得好,煮飯不僅是一件容易的事,而且是一件樂(lè)事,因?yàn)楫?dāng)我們都看到隊(duì)員開心地吃著自己親手煮出的飯菜時(shí),真的很開心!在溪山完美小學(xué)下鄉(xiāng)的這段日子里,團(tuán)結(jié)的力量一直凝結(jié)在我們的心里,那就是努力為大家煮出好的飯菜。

其次,是教學(xué)上的收益。可以說(shuō),我是一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)老師,真正體驗(yàn)真實(shí)課堂的機(jī)會(huì)很少。這次下鄉(xiāng)給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任了2年級(jí)的班主任,初來(lái)乍到,學(xué)生都很害羞,不怎么愿意說(shuō)話。于是在主持班會(huì)時(shí),我通過(guò)了解她們的名字和要她們一起選出班委,逐漸跟她們拉近距離。在少霞,海云,潔紅的幫助下,我慢慢和他們走近了,走近了,邁出了第一步。

接下來(lái),我呆在教室聽課,一方面,可以了解其它隊(duì)員上課的方法,另一方面,我了解到學(xué)生的注意力,興趣,等等。然后在課間跟她們交談,了解她們的其它情況,偶爾,跟她們說(shuō)說(shuō)新鮮的事,很快她們就慢慢地信任我啦。

除此之外,我還教了4年級(jí)和6年級(jí)的英語(yǔ)。它們兩個(gè)班同學(xué)情況不同,上課之前聽說(shuō)4年級(jí)學(xué)生不愛上課,課堂氣氛比較冷場(chǎng),6年級(jí)學(xué)生課堂氣氛很活躍,但有幾個(gè)同學(xué)愛搗亂。據(jù)此我采用不同的方法去教同一個(gè)內(nèi)容,下鄉(xiāng)教學(xué)主要以趣味性為主,我就選擇了英語(yǔ)一般日常用語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于4年級(jí)的學(xué)生,我是以情動(dòng)人,先了解他們學(xué)英語(yǔ)的情況,再介紹我的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)他們的興趣,很快他們表示配合,這堂課進(jìn)行得很順利,他們也很踴躍。至于6年級(jí)的學(xué)生,事先跟他們說(shuō)說(shuō)笑,逐漸讓那幾個(gè)搗亂的同學(xué)配合我,再誠(chéng)懇地向他們提出要求,他們同意了,盡管上課時(shí),他們偶爾想要搗亂,但看到我的眼神暗示,他們很快調(diào)整過(guò)來(lái),回到課堂上。

第3篇:關(guān)于社會(huì)調(diào)研的心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞:商務(wù)管理專業(yè);畢業(yè)設(shè)計(jì);教學(xué)改革

作者簡(jiǎn)介:鐘蘋(1977-),廣西桂林人,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向?yàn)楦呗毥逃芾?、物流管理?/p>

基金項(xiàng)目:本文系2009新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”第五批立項(xiàng)“基于工學(xué)結(jié)合的高職經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式研究”(編號(hào):2009A039)成果之一。

中圖分類號(hào):G710

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1001-7518(2012)14-0047-02

教育部在《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知》(教高廳〔2004〕)4號(hào))明確了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性,指出畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的很重要教學(xué)環(huán)節(jié),尤其針對(duì)高職教育提出了明確的指導(dǎo)方針。近年來(lái),由于學(xué)校不斷擴(kuò)招,學(xué)生就業(yè)困難,教學(xué)資源緊缺,部分教師責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等原因,導(dǎo)致了部分學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)水平降低,甚至出現(xiàn)論文粗制濫造、抄襲、買賣等學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象,畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量逐年下降,以致有的教師提出取消學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的看法。對(duì)此,我們需要反思高職畢業(yè)論文工作,挖掘問(wèn)題的根源并找出解決的辦法。

一、高職經(jīng)管類畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題

(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)定位不清

最近幾年,人們意識(shí)到職業(yè)教育與普通教育的差異,并在理論和實(shí)踐上進(jìn)行了研究和探索,取得了不少重大成果。然而,高職經(jīng)管類畢業(yè)論文的目標(biāo)、選題、撰寫要求等方面,仍然采用學(xué)科本位下的論文標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)性、理論性、創(chuàng)新性。無(wú)論是教師指導(dǎo)記錄還是評(píng)閱記錄、答辯記錄,均充斥著“該論文邏輯性強(qiáng),層次清楚”、“論文的創(chuàng)新程度不夠,深度有待挖掘”、“文字流暢,論據(jù)充分,論證有力”等字眼,無(wú)不顯示著學(xué)術(shù)論文觀的理念。

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育,其課程設(shè)置要求基礎(chǔ)理論必須遵循“實(shí)用為主,必須夠用為度”的原則,不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性和完整性而強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。因此,高職院校很少有學(xué)生對(duì)某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己的獨(dú)到見解,即使有,文字表達(dá)又是一大難題。在課程設(shè)置中,并沒(méi)有論文寫作這門課程,且課程教學(xué)與實(shí)際的論文寫作有著很大的差距。顯然,讓高職生寫出有獨(dú)立見解的學(xué)術(shù)論文確實(shí)有些勉為其難。

(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題不當(dāng)

有的教師所提出的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目往往不能反映和跟上時(shí)代的需求,不能有效的將畢業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)需求結(jié)合起來(lái),多是一些理論行研究或是學(xué)術(shù)論文題目,造成畢業(yè)設(shè)計(jì)空洞無(wú)實(shí)用價(jià)值。而有些教師每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題多是與上一屆大同小異,學(xué)生往往隨意找找資料,或是類似論文,就變成了自己的東西。

(三)學(xué)生忙于找工作,無(wú)力進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)

幾年來(lái),畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)的一大問(wèn)題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,學(xué)生基本上將精力放在實(shí)習(xí)和找工作上,學(xué)生花在論文寫作上的時(shí)間和精力很少,許多學(xué)生為了找工作,基本上是應(yīng)付了事,質(zhì)量不高。國(guó)家對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分重視,經(jīng)常統(tǒng)計(jì)就業(yè)率,以此來(lái)確定該校的招生指標(biāo)。在此壓力下,許多學(xué)校為了提高就業(yè)率,允許學(xué)生在第五個(gè)學(xué)期離開學(xué)校開展頂崗實(shí)習(xí),但是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)也剛好是安排在這個(gè)時(shí)間段,但是往往因?yàn)楣ぷ鞣泵η胰狈Π残淖珜懏厴I(yè)論文的環(huán)境,更何況安排的學(xué)術(shù)論文與他們正從事的工作沒(méi)有關(guān)系, 很多學(xué)生視畢業(yè)論文為一種負(fù)擔(dān)。

(四)畢業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)松散不利于畢業(yè)設(shè)計(jì)完成

畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成離不開老師的有效指導(dǎo)。但是由于教師資源的緊缺,一個(gè)指導(dǎo)教師往往帶15個(gè)甚至20個(gè)以上的畢業(yè)生,老師不僅時(shí)間精力難以保證,也不可能樣樣精通,不能有效地指導(dǎo)每個(gè)論題。加上頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生不能得到教師面對(duì)面的有效指導(dǎo),教師主要通過(guò)電子郵件對(duì)學(xué)生的論文寫作進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。一些學(xué)生在做畢業(yè)論文的過(guò)程中很少甚至從不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系,對(duì)指導(dǎo)教師提出的修改意見也是置若罔聞或不能正確理解,有時(shí)甚至要通過(guò)十幾封郵件才能講清一個(gè)問(wèn)題。

二、基于職業(yè)能力勝任的商務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案

隨著工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的推進(jìn),高職經(jīng)管類專業(yè)都提出了畢業(yè)論文改革為畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,在基于職業(yè)勝任要求下,我院商務(wù)管理專業(yè)(連鎖經(jīng)營(yíng)方向)制定出一套改革方案,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為行動(dòng)的主體,以基于職業(yè)情境中的行動(dòng)過(guò)程為途徑,以師生及學(xué)生之間互動(dòng)的合作行動(dòng)為方式,運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí),通過(guò)“信息的獲取與利用、決策與計(jì)劃、實(shí)施、檢查與評(píng)估”四個(gè)環(huán)節(jié)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。

(一)改變畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的形式

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)形式進(jìn)行調(diào)整,將原來(lái)只是簡(jiǎn)單提交一份論文文稿的形式變?yōu)樘峤弧罢{(diào)研方案(含調(diào)查提綱、調(diào)查問(wèn)卷)+市場(chǎng)調(diào)研診斷報(bào)告+可行性報(bào)告(或是商業(yè)企劃書、經(jīng)營(yíng)實(shí)施方案)”的特有畢業(yè)設(shè)計(jì)范式。以基于職業(yè)情境中的行動(dòng)過(guò)程為途徑,運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí),通過(guò)“信息的獲取與利用、決策與計(jì)劃、實(shí)施、檢查與評(píng)估”四個(gè)環(huán)節(jié)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

(二)基于工作過(guò)程的設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容

選題范圍主要是所學(xué)專業(yè)和崗位在學(xué)習(xí)中或是社會(huì)調(diào)查中所涉及的問(wèn)題,并且針對(duì)不同環(huán)節(jié)有不同針對(duì)性的任務(wù)要求。

1.設(shè)計(jì)調(diào)查方案。可以具體實(shí)習(xí)單位或是選定企業(yè)為對(duì)象,通過(guò)調(diào)研方案組織、調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì)、對(duì)選題對(duì)象企業(yè)在特定業(yè)務(wù)方面的工作進(jìn)行調(diào)查和分析。在這一環(huán)節(jié)可以給出類似“XXX超市柜臺(tái)商品銷售經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)調(diào)查”或是“XXXX企業(yè)客戶滿意度調(diào)查方案”這樣的選題方向做為參考。

2.市場(chǎng)調(diào)研診斷。通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)收集、調(diào)研數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)選題對(duì)象企業(yè)在特定業(yè)務(wù)方面的工作進(jìn)行數(shù)據(jù)整理分析,提出診斷報(bào)告或是意見書。如可以提交“XXXX企業(yè)客戶滿意度調(diào)查報(bào)告”或是“XXX超市柜臺(tái)商品銷售經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)調(diào)查”

3.撰寫可行性報(bào)告(或商業(yè)企劃書或經(jīng)營(yíng)方案)。根據(jù)前一環(huán)節(jié)的“市場(chǎng)調(diào)研診斷報(bào)告”找出來(lái)的企業(yè)問(wèn)題,撰寫解決問(wèn)題的可行性方案。如“三星品牌手機(jī)在手機(jī)賣場(chǎng)的布局陳列設(shè)計(jì)方案”、“步步高電子產(chǎn)品POP海報(bào)投放方案設(shè)計(jì)”、“童樂(lè)乳業(yè)酸奶產(chǎn)品推廣營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)”、“領(lǐng)跑體育用品連鎖門店商品結(jié)構(gòu)規(guī)劃設(shè)計(jì)企劃案”、“南城百貨連鎖超市商品配送優(yōu)化方案設(shè)計(jì)”等企劃書。學(xué)生在撰寫的過(guò)程中就需要將商品銷售、消費(fèi)心理分析、商品陳列、門店管理、采購(gòu)配送等等以前所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用。

在這一環(huán)節(jié)盡量利用產(chǎn)學(xué)合作形式,做到真題真做,讓學(xué)生參與到學(xué)校、企事業(yè)單位的相關(guān)課題和合作項(xiàng)目,讓可行方案變成操作性的經(jīng)營(yíng)方案。其中的重要環(huán)節(jié)是要學(xué)生提交“企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本分析”,其中主要是圍繞資金籌措、經(jīng)營(yíng)成本費(fèi)用核算、現(xiàn)金流控制、預(yù)期收益值、降低成本費(fèi)用的方法、措施進(jìn)行分析。如果無(wú)法結(jié)合真實(shí)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn),也可以自主創(chuàng)業(yè)方案為模板來(lái)分析“某店經(jīng)營(yíng)成本費(fèi)用”。

4.成果匯報(bào)與交流。每組學(xué)生將完成的文稿制作成PPT演示稿,推薦代表口頭陳述的方式進(jìn)行成果展示,并對(duì)老師或是同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行解答。借此機(jī)會(huì)學(xué)生可以相互交流心得體會(huì)。

通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)的前后銜接,在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,學(xué)生從查資料到選題,再到查資料、做設(shè)計(jì)方案,實(shí)際上是一個(gè)非常系統(tǒng)的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)過(guò)程??梢院芎玫膶W(xué)生三年所學(xué)的專業(yè)課程很好的串聯(lián)在一起,極好的檢驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)所得,也讓學(xué)生明白了整個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

(三)改變完成方式

鑒于工作過(guò)程的整體性及其所涉及的較寬知識(shí)面,原來(lái)單獨(dú)個(gè)體是很難完成任務(wù)的。因此,畢業(yè)設(shè)計(jì)要求團(tuán)隊(duì)合作,一般以6-10個(gè)人為宜,通過(guò)分工合作的方式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一些綜合性項(xiàng)目。而學(xué)生之間的交流不僅有助于問(wèn)題的解決,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)與提高,而且能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。對(duì)應(yīng)的,指導(dǎo)老師也不再是一對(duì)一的指導(dǎo),這就需要將3-4名不同專業(yè)教師組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同指導(dǎo)學(xué)生完成。在時(shí)間上,適當(dāng)提前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的布置和安排,統(tǒng)一安排在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前以4-8周的時(shí)間內(nèi)完成。

(四)改革考核方式

畢業(yè)設(shè)計(jì)完成方式的改變也隨之帶來(lái)了考核方式的變化。改革傳統(tǒng)文本閱卷評(píng)價(jià)方式和一般答辯方式,要求學(xué)生將撰寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)與專業(yè)、崗位的適用性和可操作性結(jié)合起來(lái),采用“PPT演示+口頭陳述+回答提問(wèn)”的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)考核??己顺煽?jī)中“畢業(yè)設(shè)計(jì)完成度”占60%,“PPT演示+口頭陳述”占30%,“回答提問(wèn)”占10%。通過(guò)這種形式的改變能培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)理論、實(shí)踐或技術(shù)領(lǐng)域成果的捕捉、提煉、歸納、概括、分析和運(yùn)用能力,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)專業(yè)理論或技術(shù)問(wèn)題的把握能力,提高其文字和口頭表達(dá)能力和技巧。

(五)完善指導(dǎo)和監(jiān)控過(guò)程。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的執(zhí)行階段是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的重點(diǎn)。鑒于工作過(guò)程的實(shí)踐性、復(fù)雜性,這對(duì)指導(dǎo)教師提出較高要求,需要教師有較強(qiáng)的工作實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前將學(xué)生按人數(shù)分成畢業(yè)設(shè)計(jì)小組以便互相學(xué)習(xí)、討論,并且要選出責(zé)任心、強(qiáng)理論扎實(shí)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。在指導(dǎo)的過(guò)程中需要教師進(jìn)行必要的監(jiān)督和管理,指導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,將制度落實(shí),為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。要加強(qiáng)學(xué)生考勤,處理好學(xué)生找工作與畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排。要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成進(jìn)度及時(shí)檢查,督促學(xué)生按要求的時(shí)間完成規(guī)定的設(shè)計(jì)內(nèi)容。及時(shí)解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中提出的問(wèn)題,平時(shí)還要注意記錄學(xué)生在完成設(shè)計(jì)過(guò)程中的表現(xiàn)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段,按照統(tǒng)一規(guī)定,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范答辯程序,做好有關(guān)記錄,認(rèn)真填寫各種表格。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作完成后,系部和教研室要對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面檢查,找出哪些工作與計(jì)劃相吻合,哪些工作尚有偏差,形成完整的檢查報(bào)告。

參考文獻(xiàn):

[1]教育部辦公廳.關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知[Z].2004.

第4篇:關(guān)于社會(huì)調(diào)研的心得體會(huì)范文

一、扎實(shí)開展普法依法治理

今年是總結(jié)表彰“xx”普法工作,確定“xx”普法工作重點(diǎn)的重要一年,我市普法依法治理工作以“xx”普法表彰總結(jié)為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)部門之間的聯(lián)系,推進(jìn)普法工作發(fā)展創(chuàng)新。

(一)開展“xx”普法總結(jié)表彰和“xx”普法調(diào)研。

及時(shí)總結(jié)了“xx”普法以來(lái)取得的成功經(jīng)驗(yàn)和主要成效,深刻查找工作存在的問(wèn)題和不足;以市xx屆人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議提出的《關(guān)于市人民政府“xx”普法及司法行政工作報(bào)告的審議意見》為契機(jī),深入開展調(diào)研,進(jìn)一步了解人民群眾對(duì)法律知識(shí)的客觀需求,起草漳平市“xx”普法規(guī)劃初稿,并廣泛征求意見、建議;強(qiáng)化各單位和各部門履行普法工作職責(zé)的責(zé)任意識(shí),開展 “xx”普法先進(jìn)集體和先進(jìn)普法工作者的評(píng)選工作。

(二)突出重點(diǎn),抓“三頭”,求落實(shí)。

1、從“龍頭”抓落實(shí),即各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的普法教育。繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部任職前法律知識(shí)考試制度和黨委中心組學(xué)法制度,有效地推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員學(xué)法用法的積極性。

2、從“大頭”上抓落實(shí),即鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、農(nóng)村(社區(qū))、企業(yè)的廣大群眾。整合我市的普法資源,繼續(xù)推行“法律進(jìn)農(nóng)村”、“法律進(jìn)社區(qū)”、“法律進(jìn)企業(yè)”工作,通過(guò)部門組織、面上宣傳、集中與分散相結(jié)合的方法,利用普法網(wǎng)、手機(jī)短信、led電子屏、廣場(chǎng)晚會(huì)等方式開展法制宣傳教育,使他們多渠道多形式地接受法制教育,取得較好的效果;繼續(xù)加大農(nóng)村法制宣傳教育陣地建設(shè)的投入,提高現(xiàn)有農(nóng)家書屋的利用率,重點(diǎn)開展農(nóng)村法制宣傳工作的創(chuàng)新,充分發(fā)揮南洋茶鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)資源,利用群眾的評(píng)茶、品茶等場(chǎng)所建立“茶室說(shuō)事說(shuō)法室”,作好矛盾糾紛的排查和調(diào)處,加強(qiáng)法制宣傳教育工作;3月份,以“綜治宣傳月”活動(dòng)為載體,充分利用各類普法陣地,結(jié)合黨委政府的中心工作和群眾需要,開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)的系列法制宣傳教育活動(dòng),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),活動(dòng)期間,懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)20余幅,制放展板100余塊,出法制宣傳專欄5期,開展集中大型宣傳活動(dòng)2場(chǎng)(次),解答法律咨詢1萬(wàn)余人(次),發(fā)放法制宣傳資料3000余份。

3、從“源頭”上抓落實(shí),即青少年的法制教育。繼續(xù)開展法律進(jìn)校園活動(dòng),依托“漳平市中小學(xué)生法制教育基地”,在新學(xué)期之初,組織在校學(xué)生在教育基地參觀學(xué)習(xí)、開展主題班會(huì)、“與法同行”演講比賽等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的法制宣傳教育,進(jìn)一步強(qiáng)化青少年法制意識(shí)、道德意識(shí);積極做好我市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地“預(yù)防青少年違法犯罪教育室”的布展工作。

(三)利用各種時(shí)機(jī),開展專題法律宣傳咨詢活動(dòng)。

上半年來(lái),共舉辦了四場(chǎng)專題性的法律宣傳咨詢活動(dòng),對(duì)《人民調(diào)解法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《水法》、《防震減災(zāi)法》等與廣大人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行了著重宣傳;在“安全生產(chǎn)月”“科技周”期間,共設(shè)立宣傳圖板50塊,向市民發(fā)放宣傳資料多份、宣傳知識(shí)手冊(cè)100多份,懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)30多條,接待咨詢?nèi)罕?000多人;年初,組織關(guān)工委、政法委、人大內(nèi)司委、司法局、團(tuán)市委等部門,為漳平籍服刑人員開展幫教送溫暖活動(dòng),到永安、龍巖、漳州監(jiān)獄,看望慰問(wèn)漳平籍服刑人員,詳細(xì)了解在監(jiān)服刑人員的生活、學(xué)習(xí)、改造情況,做好服刑人員的感化宣傳工作,并通過(guò)組織觀看漳平市撤縣設(shè)市20周年宣傳片、發(fā)放《致漳平籍服刑人員的一封信》、青年企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,將家鄉(xiāng)的關(guān)心帶給在監(jiān)服刑人員,鼓勵(lì)服刑人員積極改造,爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)。

二、充分發(fā)揮維穩(wěn)職能

(一)加強(qiáng)司法所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)司法所內(nèi)部管理制度建設(shè),狠抓司法所各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí);加強(qiáng)基層司法所的業(yè)務(wù)建設(shè),加強(qiáng)與公安派出所、人民法庭等基層政法機(jī)關(guān)的配合協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),形成維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的強(qiáng)大合力;加快司法所業(yè)務(wù)用房建設(shè)力度,到目前為止,靈地、吾祠等2個(gè)司法所已建成并正式投入使用,新橋司法所已裝修完工,擇日即可搬遷,溪南司法所主體工程已完工,正在進(jìn)行內(nèi)部裝修。

(二)深入開展人民調(diào)解工作。一是完善排查制度。突出抓好群體性糾紛和重大疑難糾紛的排查工作、各級(jí)調(diào)委會(huì)調(diào)解案件的登記工作,建立司法所人員直接與村居(社區(qū))調(diào)解工作掛鉤的長(zhǎng)效機(jī)制。二是抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn),各司法所堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)制度,組織對(duì)調(diào)解員業(yè)務(wù)技能和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。三是加強(qiáng)對(duì)交通事故調(diào)委會(huì)和醫(yī)療糾紛調(diào)委會(huì)指 [page] 業(yè)務(wù)指導(dǎo),今年上半年,交通事故調(diào)委會(huì)共調(diào)解交通事故案件231件,醫(yī)療糾紛調(diào)委會(huì)調(diào)解醫(yī)患糾紛6件;在原有的行業(yè)調(diào)委會(huì)基礎(chǔ)上,今年建立了勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)委會(huì)20個(gè),共有調(diào)解員178人。四是強(qiáng)化糾紛調(diào)處,組織力量加大對(duì)舊城改造、征地拆遷、企業(yè)改制、拖欠工資、物業(yè)管理、重點(diǎn)工程建設(shè)等原因引發(fā)的群體性事件的化解力度,切實(shí)發(fā)揮了維護(hù)穩(wěn)定“第一道防線”的作用,特別是突出加強(qiáng)對(duì)春節(jié)期間和各級(jí)“兩會(huì)”召開期間重點(diǎn)時(shí)段矛盾糾紛的排查調(diào)處,為“兩節(jié)”、“兩會(huì)”的社會(huì)政治穩(wěn)定提供了有力保障。半年來(lái),全市各級(jí)調(diào)解組織共排查社會(huì)矛盾糾紛和民間民事糾紛共1049件,調(diào)處糾紛1049件,調(diào)解率達(dá)100%。調(diào)處成功1037件,成功率達(dá)98.9%;防止群體性上訪3件82人,防止民轉(zhuǎn)刑案件2件8人,避免和挽回經(jīng)濟(jì)損失32.8萬(wàn)元。各司法所在重大突發(fā)事件出現(xiàn)后能夠快速反應(yīng),司法干警總是第一時(shí)間趕赴配合黨委政府及有關(guān)部門采取強(qiáng)有力的措施進(jìn)行疏導(dǎo)化解,做了大量積極有效的工作,為當(dāng)?shù)氐姆€(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。

(三)切實(shí)做好安置幫教工作。對(duì)“兩勞”回歸人員的安置幫教工作,我們始終按照“生活上幫困、思想上幫教,工作上幫聯(lián)”的方針,進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,著力做好檔案登記、轉(zhuǎn)送銜接工作,做到不誤、不漏、快捷可靠。同時(shí)努力在引導(dǎo)扶持服務(wù)上下功夫,多方面多層次多渠道開展跟蹤幫教。完善市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)二級(jí)刑釋解教人員信息庫(kù)、幫教工作管理信息庫(kù)、重點(diǎn)人員管控庫(kù)內(nèi)容,補(bǔ)充完善刑釋解教人員信息資料,扎實(shí)推進(jìn)安置幫教工作信息化進(jìn)程。據(jù)統(tǒng)計(jì),五年來(lái)我市刑滿釋放人員和三年來(lái)解除勞動(dòng)教養(yǎng)人員828人;今年全市共接收刑釋解教人員49人,幫教率達(dá)100%;沒(méi)有重新犯罪,有效維護(hù)了社會(huì)的安全穩(wěn)定。

(四)做好社區(qū)矯正的啟動(dòng)工作。今年是我市社區(qū)矯正工作啟動(dòng)之年,我局統(tǒng)一部署、迅速行動(dòng),草擬了工作實(shí)施方案,參加省司法廳舉辦的社區(qū)矯正工作業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),對(duì)我市社區(qū)矯正對(duì)象開展前期調(diào)查摸底,同時(shí)與公、檢、法等相關(guān)部門進(jìn)行交流聽取意見,積極取得各單位對(duì)社區(qū)矯正工作的支持,為社區(qū)矯正工作在全市全面鋪開打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、深入推進(jìn)法律服務(wù)

(一)律師、公證、法律服務(wù)卓有成效。

上半年,我局認(rèn)真做好律師、法律服務(wù)所的年檢注冊(cè)工作,并以政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)的開展為契機(jī),督促各法律服務(wù)機(jī)構(gòu)在規(guī)章制度建設(shè)方面、規(guī)范化管理方面、執(zhí)業(yè)活動(dòng)方面,加強(qiáng)制度化建設(shè);嚴(yán)格執(zhí)行“一案一卡”制度;鼓勵(lì)法律服務(wù)人員積極介入經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、招商引資、招投標(biāo)和重點(diǎn)工程建設(shè),圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的土地承包、農(nóng)村規(guī)劃、土地征用、拆遷補(bǔ)償、小城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)民外出務(wù)工經(jīng)商等提供法律服務(wù),為基層政府、村級(jí)經(jīng)濟(jì)組織和農(nóng)民提供法律咨詢和幫助,推動(dòng)法律服務(wù)行業(yè)為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)法律服務(wù)。4月份,我市首家個(gè)人律師事務(wù)所掛牌成立,標(biāo)致著我市律師事業(yè)發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階。上半年,全市律師和法律服務(wù)工作者共辦理各類案件132件,其中刑事辯護(hù)28件,民事97件,行政4件,非訴訟3件,擔(dān)任法律顧問(wèn)29家;市公證處辦理公證279件,其中民事152件,經(jīng)濟(jì)35件,涉臺(tái)15件,涉港澳10件,涉外公證67件。

(二)法律援助工作成效顯著。

為了將法律援助為民辦實(shí)事工作做得更好,我局降低了服務(wù)門檻,開通綠色通道,做好婦女、兒童、老年人、殘疾人、下崗職工的法律援助工作,進(jìn)一步完善刑事辯護(hù)的法律援助工作機(jī)制,努力提高辯護(hù)質(zhì)量,保障人權(quán),維護(hù)司法公正;充分利用律師、法律服務(wù)工作者資源,開展法律援助進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村等活動(dòng),擴(kuò)大法律援助的社會(huì)影響。今年上半年,已辦理法律援助案件65件,其中刑事10件、民事55件;“12348”共接到電話咨詢1009次,接待來(lái)訪942人次,受托辦理法律事務(wù)14件,提供上門服務(wù)266人次,解決糾紛122件。

四、全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、深入開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。按照市委政法委的統(tǒng)一部署,在全體司法行政干警中深入開展“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織參觀會(huì)址接受紅色教育、重溫入黨誓詞、唱紅歌、學(xué)黨史、觀看專題片和先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng),要求每位干警認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì),增強(qiáng)干警的理想信念教育,進(jìn)一步提高了全體司法行政干警“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”意識(shí),司法行政工作水平得到得到全面提升。

2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。完善領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)制度,提高班子自身素質(zhì),堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制度,對(duì)重大問(wèn)題實(shí)行集體決策、分工負(fù)責(zé),維護(hù)班子的團(tuán)結(jié);用足用好專項(xiàng)編制,新錄用公務(wù)員2名,春季再招考2名;調(diào)出2名;目前,我局基層司法所編制32人,實(shí)有29人。

3、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作。注重抓好黨員管理教育,積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和“四全”機(jī)關(guān)服務(wù)創(chuàng)優(yōu)等各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和反腐倡廉“六個(gè)機(jī)制”,筑牢全局干部職工拒腐防變思想道德防線;切實(shí)抓好局機(jī)關(guān)、法援中心和司法所的效能建設(shè)工作,加強(qiáng)工作紀(jì)律、工作秩序、崗位責(zé)任等管理,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。

下半年工作打算

1、做好“xx”普法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)表彰暨“xx”普法啟動(dòng)工作;繼續(xù)實(shí)行公職人員網(wǎng)上學(xué)法考試;認(rèn)真做好預(yù)防青少年違法犯罪工作,8月份完成中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地“預(yù)防青少年違法犯罪教育室”的布展。

2、積極做好矛盾糾紛排查調(diào)處工作。對(duì)非正常死亡一類的易激化的矛盾要保持高度的政治敏感性和警惕性,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按照規(guī)定及時(shí)上報(bào),并及時(shí)介入積極參與調(diào)處;在建黨90周年來(lái)臨前舉行開展矛盾糾紛排查調(diào)處專項(xiàng)活動(dòng),確保我市社會(huì)政治穩(wěn)定;創(chuàng)新農(nóng)村糾紛調(diào)解途徑,構(gòu)建預(yù)防農(nóng)村群眾上訪的第一道防線;切實(shí)加強(qiáng)安置幫教工作,避免重新犯罪。

3、加強(qiáng)法律服務(wù)行業(yè)監(jiān)管,推進(jìn)法律服務(wù)“三進(jìn)”活動(dòng),為保障和改善民生服務(wù);繼續(xù)拓寬法律援助面,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)辦案質(zhì)量的監(jiān)督管理,切實(shí)保證辦案質(zhì)量。

4、加快推進(jìn)基層司法所建設(shè)。9月份以前同機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽定建設(shè)協(xié)議,按時(shí)完成龍巖市下達(dá)4個(gè)司法所的建設(shè)任務(wù)。

5、跟蹤上級(jí)關(guān)于司法局業(yè)務(wù)用房建設(shè)批復(fù),推進(jìn)本局業(yè)務(wù)用房建設(shè)。

第5篇:關(guān)于社會(huì)調(diào)研的心得體會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)實(shí)踐教學(xué);學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng);電大學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G420【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1009―458x(2012)04―0069―05

一、研究背景

目前,電大的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐兩大部分,其中,綜合實(shí)踐又分為社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。本研究主要聚焦綜合實(shí)踐部分。對(duì)于畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的撰寫和答辯,有的電大采取本科生進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫并答辯、??粕贿M(jìn)行論文(設(shè)計(jì))撰寫的方式,有的電大則采取全部學(xué)生撰寫論文并答辯的方式。目前,電大在學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐之前,基本上沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)存在較多弊端,無(wú)法達(dá)到原有目的,社會(huì)對(duì)電大學(xué)生學(xué)術(shù)水平也多有質(zhì)疑?;诖?,本研究擬對(duì)電大畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的綜合實(shí)踐部分,進(jìn)行改革探索,即嘗試在學(xué)生學(xué)習(xí)期間,給予學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)方面的培養(yǎng),變最終的學(xué)術(shù)“檢驗(yàn)”為平時(shí)的學(xué)術(shù)“熏陶”。

二、國(guó)內(nèi)外高校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)

素養(yǎng)的基本做法

國(guó)內(nèi)外高校在學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面有許多值得借鑒的做法,許多學(xué)者也提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。

(一)國(guó)內(nèi)普通高校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的做法

國(guó)內(nèi)一些高校在學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),特別是畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)上已經(jīng)形成了比較成熟的做法,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的機(jī)制方面也做了大量工作,開展了一些研究。一些高校在學(xué)生入校初期就開設(shè)了與論文撰寫相關(guān)的基礎(chǔ)課程和講座,并在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面做了很多工作,從閱讀數(shù)量上對(duì)學(xué)生提出要求,通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。不少學(xué)校都為學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)資源,都在中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)淳W(wǎng)等期刊網(wǎng)站購(gòu)買了大批電子圖書。學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)可以自由地在網(wǎng)上查閱、下載期刊。不僅如此,這些學(xué)校還常常聘請(qǐng)校內(nèi)外的名家大師,為學(xué)生作學(xué)術(shù)專題講座,與學(xué)生互動(dòng)溝通。通過(guò)這些環(huán)節(jié)逐步熏陶、提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素質(zhì)。[1]

例如,西安科技大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的主要做法是:① 邀請(qǐng)名師作學(xué)術(shù)講座,使學(xué)生通過(guò)聽講座得到學(xué)術(shù)上的耳濡目染,認(rèn)識(shí)一些有學(xué)術(shù)價(jià)值的東西,為自己今后的學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。② 在校園網(wǎng)上為學(xué)生提供往屆學(xué)生撰寫的優(yōu)秀論文以供參考。 ③ 強(qiáng)制要求學(xué)生必須有一定的閱讀量。作畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生,必須查閱大量相關(guān)的行業(yè)規(guī)則和近年來(lái)國(guó)家的有關(guān)政策法規(guī)。④ 在學(xué)生入校后,院系組織學(xué)生了解本專業(yè)的基本情況,如專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等等,使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的研究方向有一定的了解,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能同時(shí)關(guān)注一些科研方面的事情,積累相關(guān)科研材料。⑤ 給學(xué)生介紹搜集資料的方法,如圖書館查詢方法、網(wǎng)上圖書資料查詢方法以及互聯(lián)網(wǎng)的基本查詢方法,等等[2]。

西北大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的主要做法是:① 每個(gè)專業(yè)給學(xué)生列出主要的閱讀書目,讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前作必要的閱讀。② 每學(xué)期組織若干場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),使學(xué)生通過(guò)報(bào)告會(huì)提高自己的學(xué)術(shù)水平。有些專業(yè)要求學(xué)生聽完報(bào)告后撰寫心得體會(huì),其中有的報(bào)告會(huì)就是專門講如何獲取支持論據(jù)和資料的,這些都有助于學(xué)生提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。③ 將歷屆學(xué)生的論文收集起來(lái)并掛到校園網(wǎng)上,使學(xué)生可以隨時(shí)查閱[3]。

(二)國(guó)外高校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的做法

國(guó)外高校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)方面,一般采用講授與討論相結(jié)合的方法,加之專家的學(xué)術(shù)講座,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)上的訓(xùn)練。[4]國(guó)外大學(xué)非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),學(xué)生入學(xué)一般都要辦兩卡:學(xué)籍卡和圖書卡。后者的目的主要是鍛煉學(xué)生查找資料的能力。

例如,南非納爾遜曼得拉都市大學(xué)(Nelson Mandela Metropolitan University)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的主要做法是:① 學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,就要作若干paper(即小論文),paper通常是圍繞專業(yè)的。② 學(xué)校要求學(xué)生必須組成學(xué)習(xí)小組,人員相對(duì)固定。大作業(yè),包括后面的論文,小組成員均可分工協(xié)作完成。③ 學(xué)校開設(shè)有“研究方法論”選修課程,專門指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)術(shù)研究方法。另有一門選修課程專門指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料。④ 學(xué)校提供便利讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,圖書館免費(fèi)給學(xué)生提供要查詢的資料。只要學(xué)生把要求提出來(lái),圖書館就可以在全國(guó)范圍內(nèi)把相關(guān)的材料搜集好寄給學(xué)生。⑤ 圖書館有專人為學(xué)生搜集網(wǎng)上材料,而且是免費(fèi)的。[5]

英國(guó)諾桑比亞大學(xué)(Northumbria University)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的主要做法是:①國(guó)外留學(xué)生入校后一般有9個(gè)月的預(yù)科,在此期間除了學(xué)語(yǔ)言外,主要進(jìn)行課程的準(zhǔn)備,包括接受學(xué)術(shù)上的培養(yǎng)。②第一學(xué)期就開設(shè)專門課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫論文,如何使用SPSS技術(shù)。③學(xué)生撰寫論文前,需要先確定論文的框架,撰寫essay(小論文),然后進(jìn)行陳述。校方據(jù)此確定導(dǎo)師。④學(xué)生在每學(xué)期開學(xué)初都要通過(guò)專門課程學(xué)習(xí)研究方法,并與導(dǎo)師討論小論文。[6]

(三)電大系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的做法

電大對(duì)開放教育實(shí)踐教學(xué)制定有相關(guān)規(guī)章制度。中央電大開放教育漢語(yǔ)言本科專業(yè)開設(shè)過(guò)論文寫作訓(xùn)練的選修課,教材為《中文學(xué)科論文寫作訓(xùn)練》。[7]中央電大還編寫了通識(shí)課教材《信息檢索》。[8]中央電大有關(guān)系部,如財(cái)經(jīng)部還制作了有關(guān)論文寫作的電視教學(xué)片。

電大系統(tǒng)內(nèi)各學(xué)校在遵守中央電大統(tǒng)一規(guī)章制度的前提下,對(duì)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)采取了不同的做法,形成了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。但總體而言,基本上沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的學(xué)術(shù)方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。一些規(guī)范和要求對(duì)電大學(xué)生而言,明顯偏高。[9]電大開放教育漢語(yǔ)言本科課程“中文學(xué)科論文寫作訓(xùn)練”采用的是北京大學(xué)的教材,教材集北大、南大、武大、復(fù)旦等高校學(xué)術(shù)之精華,其內(nèi)容之深,遠(yuǎn)非電大學(xué)生所能貫通。[10]《信息檢索》相對(duì)來(lái)說(shuō)比較實(shí)用,但偏重于數(shù)字圖書技術(shù)領(lǐng)域,且作為通識(shí)課,只是供學(xué)生選修所用。[11]有關(guān)論文寫作的電視教學(xué)片的主講人是普通高校教師,授課只是照搬對(duì)普通高校本科生的理論教學(xué)。

綜上所述,可以看出,國(guó)內(nèi)全日制普通高校對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的要求和培養(yǎng)方法比較規(guī)范,有很多好的做法,但學(xué)術(shù)要求比較高。國(guó)外高校更注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程,采用的方法有不少獨(dú)到之處,能夠循序漸進(jìn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高學(xué)術(shù)能力,進(jìn)而培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神。電大系統(tǒng)有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)培養(yǎng)意識(shí),也采取了一些教學(xué)和保障措施,但基本上沿用的是全日制普通高校的做法,對(duì)目前在職學(xué)習(xí)的電大學(xué)生而言并不完全適用。

三、研究的過(guò)程

本研究以西安廣播電視大學(xué)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的綜合實(shí)踐部分為例,針對(duì)電大畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題,嘗試對(duì)電大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)“熏陶”,探索一套能夠適應(yīng)電大學(xué)生在職學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制。研究主要采用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、因素分析法、SPSS數(shù)據(jù)分析法等研究方法。[12]

從整體情況看,西安廣播電視大學(xué)辦學(xué)30余年以來(lái),一直堅(jiān)持本、專科學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫和答辯的做法,制訂了一系列涉及論文指導(dǎo)規(guī)范性、論文撰寫規(guī)范性、論文格式、答辯程序、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、答辯成員聘請(qǐng)等方面的規(guī)章制度,對(duì)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)也有嚴(yán)格的要求,整個(gè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平曾發(fā)揮了較大作用。但是,近幾年,畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了較多問(wèn)題,改革呼聲較強(qiáng)。

(一)問(wèn)卷調(diào)查

本研究采用無(wú)記名和隨機(jī)的方式對(duì)西安廣播電視大學(xué)基層教學(xué)點(diǎn)參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。目的是了解學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué),特別是畢業(yè)論文撰寫、指導(dǎo)、答辯以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的意見。

2010年6月5日和6日,在西安廣播電視大學(xué)直屬一分校五味十字校區(qū)和直屬二分校長(zhǎng)興校區(qū)共發(fā)放問(wèn)卷150份,剔除未答完及未收回的問(wèn)卷,有效問(wèn)卷為118份。本次問(wèn)卷調(diào)查主要涉及4大部分內(nèi)容共28個(gè)問(wèn)題,分別是:對(duì)論文寫作環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)論文答辯環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)實(shí)踐教學(xué)的整體評(píng)價(jià)。

2010年11月27日和28日,在西安廣播電視大學(xué)直屬一分校五味十字校區(qū)、城南明德門學(xué)習(xí)中心、直屬二分校長(zhǎng)興校區(qū)、直屬三分校城西學(xué)習(xí)中心,共發(fā)放問(wèn)卷350份,剔除未答完及未收回的問(wèn)卷,有效問(wèn)卷282份。本次問(wèn)卷調(diào)查主要內(nèi)容涉及5大部分26個(gè)問(wèn)題,分別為:對(duì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)論文寫作環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)論文答辯環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)電大學(xué)生學(xué)術(shù)培養(yǎng)機(jī)制的看法、對(duì)實(shí)踐教學(xué)的整體評(píng)價(jià)。

問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。由于篇幅所限,本文僅摘取核心問(wèn)題的分析數(shù)據(jù)。

2010年6月有45.8%的學(xué)生(54人),2010年11月有49.6%的學(xué)生(140人)認(rèn)為應(yīng)該“電大本科生進(jìn)行論文答辯,而專科生只要求撰寫論文”。 2010年6月有51.7%的學(xué)生(61人),2010年11月有45.7%的學(xué)生(129人)認(rèn)為“不需要撰寫論文的客觀理由為:電大培養(yǎng)目標(biāo)為實(shí)用型人才,對(duì)學(xué)術(shù)要求不高”。

2010年6月有50%的學(xué)生(59人),2010年11月有36.2%的學(xué)生(102人)認(rèn)為“不需要撰寫論文的主觀理由是:個(gè)人水平達(dá)不到,完不成”。2010年6月有28%的學(xué)生(33人),2010年11月有46.5%的學(xué)生(131人)認(rèn)為“不需要撰寫論文的主觀理由是:學(xué)校沒(méi)有提供良好的學(xué)術(shù)氛圍,撰寫比較困難”。

2010年6月有52.5%的學(xué)生(62人),2010年11月有52.5%的學(xué)生(148人)認(rèn)為“電大的論文和答辯最應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提升”。

在2011年6月的問(wèn)卷調(diào)查中,在回答“您認(rèn)為在參加答辯考試的考生中,論文有抄襲現(xiàn)象的比例為多少?”問(wèn)題時(shí),有92.6%的學(xué)生選擇“70%以上學(xué)生論文存在嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象”,90%的學(xué)生在“您的論文是否存在嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象?”的問(wèn)題后選擇否定。這本身是矛盾的――別人都是抄的,就自己沒(méi)抄。盡管是無(wú)記名的,考慮到學(xué)生的自尊心問(wèn)題,我們認(rèn)為前者是比較真實(shí)的。

(二)專題調(diào)研

本研究于2011年9月至11月,隨機(jī)抽取西安廣播電視大學(xué)某分校21名正在撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)研。其中,17名為行管專業(yè),2名為漢語(yǔ)專業(yè),1名為旅游管理專業(yè),1名為廣告專業(yè)。21人中有4名為本科專業(yè),17名為??茖I(yè)。21人第一次提交的論文,經(jīng)清華同方學(xué)術(shù)不端檢測(cè)平臺(tái)查驗(yàn),均屬抄襲,其中全文下載的為13人,達(dá)到62%。筆者與17名學(xué)生面對(duì)面或電話進(jìn)行交流,他們表示,個(gè)人理論功底不夠,選題和撰寫論文比較困難,不知道該怎么寫,以前教師也沒(méi)教過(guò),加之工作又忙,下載和抄襲也是無(wú)奈之舉。

2011年6月至11月,本研究還進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn),一些電大學(xué)生選題過(guò)大,比如《關(guān)于公共管理研究的評(píng)述及社會(huì)性內(nèi)涵》、《淺談二十一世紀(jì)的中國(guó)餐飲》等等,這些選題電大學(xué)生是難以把握的,明眼人一看就知道是抄襲的。再如某場(chǎng)次的漢語(yǔ)言本科專業(yè)畢業(yè)論文答辯,全天12人,有6人論文涉及魯迅作品,其中有4人寫阿Q;有3人寫紅樓夢(mèng)。答辯教師說(shuō),不少論文東拼西湊,毫無(wú)新意,枯燥無(wú)味。調(diào)研還發(fā)現(xiàn),雖然學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定,比如,要求理工科學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)并撰寫報(bào)告,文經(jīng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并撰寫報(bào)告。但實(shí)際情況是,大部分學(xué)生自行找單位實(shí)習(xí)、給出評(píng)語(yǔ)并蓋章,其真實(shí)性可想而知。

(三)專題訪談

筆者于2011年6月5日,分別采訪了曾經(jīng)參加過(guò)電大論文指導(dǎo)的西北大學(xué)、西安文理學(xué)院等高校的向平、張青、廉澄文等教師,并與參加答辯的部分教師進(jìn)行座談。他們認(rèn)為,電大學(xué)生很多是在職的,一些學(xué)生結(jié)合自己的工作撰寫論文,確實(shí)很有價(jià)值,但很多學(xué)生的論文都是抄的,答辯教師也是無(wú)可奈何。很多人表示,嚴(yán)格按照電大的標(biāo)準(zhǔn)根本就無(wú)法進(jìn)行評(píng)判,很多學(xué)生根本就不知道如何寫論文,也沒(méi)有接受過(guò)學(xué)術(shù)方面的訓(xùn)練,答辯時(shí),有的學(xué)生對(duì)自己的論文不熟悉、不了解、一問(wèn)三不知。建議電大從根本上改革畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、研究的結(jié)論

通過(guò)問(wèn)卷、調(diào)研和訪談以及相關(guān)的因素分析,本研究得出如下結(jié)論:

(一)電大現(xiàn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求太高。目前的要求和做法,電大學(xué)生難以達(dá)到,實(shí)踐教學(xué)機(jī)制不適應(yīng)電大學(xué)生的實(shí)際狀況。

(二)論文抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。近幾年,隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及,下載網(wǎng)上資源變得非常容易,論文抄襲現(xiàn)象也愈演愈烈。加之現(xiàn)在的電大學(xué)生與以往的電大學(xué)生相比,無(wú)論是年齡,還是知識(shí)水平或個(gè)人工作閱歷等均發(fā)生了很大變化。

(三)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在很多情況下流于形式。論文(設(shè)計(jì))選題盲目、重復(fù)、陳舊、宏大,論文層次結(jié)構(gòu)不清,格式不規(guī)范,等等,造成了指導(dǎo)、寫作、答辯等環(huán)節(jié)形同虛設(shè),失去了畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)原有的意義。

電大原先設(shè)置畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的本意是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平,但在日常教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。換句話說(shuō),電大沒(méi)有把對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)列入教學(xué)的基本任務(wù)。這或許是導(dǎo)致當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題的最根本的原因。當(dāng)然,這里也有學(xué)生學(xué)術(shù)能力不強(qiáng)、誠(chéng)信度不高,指導(dǎo)和答辯教師工作不力等原因。因此,對(duì)原有的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革,勢(shì)在必行。

五、改革的思路及策略

根據(jù)電大培養(yǎng)實(shí)用型人才的目標(biāo),我們認(rèn)為,電大畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革,應(yīng)該從電大學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),“變檢驗(yàn)為熏陶”,注重學(xué)術(shù)培養(yǎng)過(guò)程,培育良好的學(xué)術(shù)精神,打造基本的學(xué)術(shù)能力,在日常教學(xué)中增加學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的課時(shí)。

(一)進(jìn)行全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)決不能臨時(shí)抱佛腳,應(yīng)貫穿于日常教學(xué)中。可以將電大目前的社會(huì)實(shí)踐(3學(xué)分)和畢業(yè)論文(5學(xué)分)融合為一體,分解為學(xué)術(shù)素養(yǎng)課程(必修)和實(shí)踐考核,分別占5學(xué)分和3學(xué)分。

學(xué)術(shù)素養(yǎng)課程可以在第三學(xué)期和第四學(xué)期開設(shè),內(nèi)容包括:① 研究的方法。如信息檢索方法、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析方法等,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力的培養(yǎng)。 ② 課題的選題。采用案例和評(píng)析相結(jié)合的方式,介紹科學(xué)選題的方法。③ 調(diào)研報(bào)告或論文撰寫要領(lǐng)。采用與學(xué)生實(shí)際工作相結(jié)合的方式,切忌艱深、空泛。④ 簡(jiǎn)單課題或案例的訓(xùn)練。⑤ 論文格式的要求。⑥ 畢業(yè)答辯的應(yīng)對(duì)技巧。

(二)建設(shè)全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)資源

電大學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的資源較少,且缺乏系統(tǒng)性,今后應(yīng)在如下幾個(gè)方面加強(qiáng)資源建設(shè):① 建設(shè)相應(yīng)的系列文字教材。如修訂已有的《信息檢索》教材,編寫《學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教程》,等等。② 建設(shè)視頻資源。聘請(qǐng)相關(guān)專家錄制與文字教材相應(yīng)的教學(xué)視頻。對(duì)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程可以以案例呈現(xiàn)的方式制作多媒體課件,靈活生動(dòng)地表現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程。③ 集成數(shù)字圖書資源。建立以課程為單位的數(shù)字化專業(yè)課程書架,提供強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源支持服務(wù)。

(三)建立全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)質(zhì)量保障和反饋機(jī)制

在學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,都應(yīng)該貫穿培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)精神的理念,使教師、管理人員、學(xué)生樹立強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)意識(shí),同時(shí)要健全和規(guī)范制度,及時(shí)進(jìn)行反饋。

1. 制定教學(xué)大綱、考核說(shuō)明等相應(yīng)的規(guī)章制度,指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

2. 制定《學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)指南》,讓學(xué)生清楚了解畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的、意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容與資源、考核方式、學(xué)習(xí)平臺(tái)操作流程及步驟。

3. 制定《學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教師工作手冊(cè)》,明確教師的工作職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)以及平臺(tái)操作方法、步驟等。

4. 制定《學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)管理及督導(dǎo)工作指南》,對(duì)教師教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,了解和監(jiān)督教師和學(xué)生情況,聽取意見,評(píng)估效果。

(四)提供全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)技術(shù)支持服務(wù)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)全面推廣過(guò)程性管理系統(tǒng),利用數(shù)字化平臺(tái)對(duì)學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)提供技術(shù)支持。改造遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái),充分發(fā)揮畢業(yè)論文遠(yuǎn)程指導(dǎo)系統(tǒng)的服務(wù)功能。

1. 將畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)視為一門課程,在該課程管理界面按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)置任務(wù)模塊,上傳學(xué)習(xí)資源。

2. 通過(guò)形成性考核平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)形成性考核任務(wù)的提交、批閱和成績(jī)查詢。

3. 拓展畢業(yè)論文遠(yuǎn)程指導(dǎo)系統(tǒng),增加系統(tǒng)功能,如對(duì)論文指導(dǎo)教師的管理、選題審核、對(duì)論文1至3稿指導(dǎo)過(guò)程的記錄等。

4. 在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的終結(jié)性考核。

(五)設(shè)計(jì)全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)考核體系

不同層次、不同專業(yè)應(yīng)該有不同形式的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核,不能一概而論??梢苑譃橐韵氯N形式:

1. 學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)考查。以給出專題、讓學(xué)生查資料并撰寫報(bào)告的方式進(jìn)行。比如,以《云計(jì)算是什么》為題,讓學(xué)生查找資料,撰寫文章。在對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的考查中,要縮小“評(píng)”和“考”的成分。

2. 撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。選題注重與學(xué)生工作實(shí)際相結(jié)合,一般不選純理論性質(zhì)的研究課題。

3. 進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。改變以往“檢驗(yàn)”的作法,將答辯作為提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平的一次機(jī)會(huì)。

對(duì)不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)情況選取不同的考核方式,比如:

對(duì)于非藝術(shù)、醫(yī)療、外語(yǔ)類學(xué)科的本科生,應(yīng)撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))并進(jìn)行畢業(yè)答辯。其考核由日常學(xué)術(shù)素養(yǎng)學(xué)分和畢業(yè)論文及答辯學(xué)分構(gòu)成,比例為4:6。

對(duì)于藝術(shù)、醫(yī)療、外語(yǔ)類學(xué)科的本科生,可以采取撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、學(xué)校統(tǒng)一評(píng)判的方式。其考核由日常學(xué)術(shù)素養(yǎng)學(xué)分和論文學(xué)分構(gòu)成,比例為5:5。

對(duì)于各專業(yè)專科生,可以采取學(xué)術(shù)素養(yǎng)考查的方式進(jìn)行。其考核由日常學(xué)術(shù)素養(yǎng)學(xué)分和學(xué)術(shù)素養(yǎng)考查學(xué)分構(gòu)成,比例為6:4。

對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè),如藝術(shù)、醫(yī)療等,可增設(shè)實(shí)操考核。學(xué)分統(tǒng)一歸入學(xué)術(shù)素養(yǎng)考查的學(xué)分。比例為5:5。

(六)規(guī)劃全新的論文答辯規(guī)則和流程

改變以往論文答辯僅僅是考查的方式,對(duì)論文答辯的規(guī)則、流程進(jìn)行全面改革。設(shè)計(jì)新的答辯內(nèi)容、規(guī)則和流程,突出對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升的關(guān)注。答辯教師在聽完學(xué)生對(duì)論文的基本介紹后,不僅要對(duì)論文的選題、主要觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),更要對(duì)該選題在學(xué)術(shù)界的影響、最新動(dòng)態(tài)、各方觀點(diǎn)、研究方法、主要成果等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行介紹和講解,淡化考核色彩,強(qiáng)化對(duì)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的關(guān)注,讓學(xué)生通過(guò)論文答辯在學(xué)術(shù)素養(yǎng)上得以提升。

目前,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下,課題組已選定西安廣播電視大學(xué)直屬一分校作為試點(diǎn)單位,正在制訂教學(xué)計(jì)劃,準(zhǔn)備于2012年3月起進(jìn)行相關(guān)探索。

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