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問(wèn)題是,你如何才能得到所有的衡量標(biāo)準(zhǔn)并搞清楚他們都是什么意思?現(xiàn)在,請(qǐng)先暫且把有關(guān)YouTube的知識(shí)放一邊,因?yàn)樯鐣?huì)化視頻不僅僅是YouTube.互聯(lián)網(wǎng)上大約有500多家視頻網(wǎng)站,有全球性的,也有地方性的,當(dāng)你制定社會(huì)化媒體戰(zhàn)略的時(shí)候,這些網(wǎng)站都不能被忽視,而且應(yīng)當(dāng)被考慮進(jìn)去。
市場(chǎng)人如何保持在幾個(gè)大的門戶網(wǎng)站的領(lǐng)先的流量呢?如何測(cè)量觀看、評(píng)論和分享的數(shù)字呢?當(dāng)然,一個(gè)辦法是人工來(lái)計(jì)數(shù),或者為這次推廣戰(zhàn)役建立一個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)。這對(duì)于只有一兩只視頻的小活動(dòng)是可行的。但,這樣做仍然可能讓人疲憊不堪,而且數(shù)字也未必準(zhǔn)確。首席營(yíng)銷官們不喜歡不準(zhǔn)確的數(shù)字和估計(jì)的數(shù)字。有了視頻效果衡量工具ViralTracker,我們只做了下面這幅圖表,里面包含有一個(gè)案例視頻Smartwater with Jennifer Aniston 在過(guò)去12個(gè)月中被ViralTracker跟蹤的數(shù)據(jù)。
下面這幅圖表展示了社會(huì)化視頻的蓬勃發(fā)展。它代表了今天一半以上的互聯(lián)網(wǎng)流量。據(jù)預(yù)測(cè),到2015年,整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)流量的90%將是社會(huì)化視頻。(來(lái)源:市場(chǎng)部網(wǎng))
《全球社會(huì)化媒體營(yíng)銷行業(yè)研究報(bào)告》
或達(dá)212.2億美元
全球行業(yè)分析公司GIA日前公布了對(duì)全球印刷設(shè)備器材市場(chǎng)的研究報(bào)告,結(jié)果顯示:受數(shù)字印刷市場(chǎng)需求增長(zhǎng)的影響,全球印刷設(shè)備器材市場(chǎng)的規(guī)模有望在2015年達(dá)到212.2億美元。
報(bào)告顯示,在過(guò)去10年中,數(shù)字印刷取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,并從傳統(tǒng)的單張紙印刷手中贏得了相當(dāng)大的市場(chǎng)份額。即便在2008~2009年(全球印刷設(shè)備的銷量在此期間下降了7%~8%),數(shù)字印刷的增長(zhǎng)趨勢(shì)也依然非常明顯。
報(bào)告還顯示,歐洲仍然是印刷設(shè)備器材的最大市場(chǎng),美國(guó)和亞太地區(qū)緊隨其后。未來(lái)5年,亞太地區(qū)印刷設(shè)備器材市場(chǎng)的年均復(fù)合增長(zhǎng)率將位居世界第一,這主要得益于澳大利亞、中國(guó)、印度、毛里求斯、泰國(guó)和新加坡等國(guó)印刷業(yè)的高速發(fā)展。功能豐富的印刷機(jī)是印刷設(shè)備器材行業(yè)最主要的產(chǎn)品之一。其中,膠印機(jī)和柔印機(jī)的市場(chǎng)需求最大,單張紙膠印機(jī)2007~2015年的年均復(fù)合增長(zhǎng)率更是位居各類印刷設(shè)備器材之首。
2015年孟加拉出版印刷市場(chǎng)產(chǎn)值將達(dá)80億盧比
據(jù)印度商業(yè)和工業(yè)協(xié)會(huì)媒體娛樂(lè)分會(huì)最新的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示,隨著孟加拉小城鎮(zhèn)及農(nóng)村地區(qū)報(bào)紙讀者數(shù)量的不斷上升,2015年該國(guó)出版印刷市場(chǎng)產(chǎn)值將飛躍至80億盧比,年均復(fù)合增長(zhǎng)率約上漲10個(gè)百分點(diǎn)。
目前,孟加拉出版印刷市場(chǎng)已經(jīng)占據(jù)整個(gè)國(guó)家印刷市場(chǎng)產(chǎn)值(約合90億盧比)60%的份額,為54億盧比。其中,英文版出版印刷市場(chǎng)規(guī)模較大,到2015年預(yù)計(jì)還有9%的上漲,市場(chǎng)產(chǎn)值預(yù)計(jì)達(dá)50億盧比。
巴菲特1.5億美元收購(gòu)世界先驅(qū)報(bào)
2011年11月30日,全球著名的投資商沃倫・巴菲特(Warren Buffett)通過(guò)其創(chuàng)辦的伯克希爾・哈撒韋公司(Berkshire Hathaway)宣布,以1.5億美元的價(jià)格收購(gòu)?qiáng)W馬哈世界先驅(qū)報(bào)業(yè)公司及其下屬子公司,與此同時(shí)也承擔(dān)了其5000萬(wàn)美元的債務(wù)。這對(duì)報(bào)業(yè)滅亡言論無(wú)疑是有效回?fù)簟?/p>
伯克希爾・哈撒韋公司旗下已擁有水牛城新聞報(bào)等報(bào)紙,并且在華盛頓郵政公司也有較大規(guī)模的投資。巴菲特相信世界先驅(qū)報(bào)能夠獲得良好的收益,并成為美國(guó)經(jīng)營(yíng)最好的報(bào)紙之一。
據(jù)悉,此次收購(gòu)協(xié)議包括紐約、科爾尼、北普拉特、斯科茨布拉夫、康瑟爾布拉夫斯及愛(ài)荷華州等地區(qū)的世界先驅(qū)日?qǐng)?bào)。與此同時(shí),公司還可以在奧馬哈、芝加哥、亞特蘭大、達(dá)拉斯以及洛杉磯提供直銷服務(wù)。
深圳市福田區(qū)華富小學(xué)
一、課題研究的背景及研究的意義
(一)課題研究的背景
1、社會(huì)發(fā)展的需要
在新世紀(jì),以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會(huì)的許多領(lǐng)域中正在引發(fā)各種深層的變革,從而加速了人類邁向信息社會(huì)的步伐。面對(duì)信息化浪潮所提供的機(jī)遇,我國(guó)政府明確提出要信息化、工業(yè)化并重,以信息化推進(jìn)工業(yè)化,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在這樣的背景下,我國(guó)基礎(chǔ)教育如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用新技術(shù)所提供的巨大潛力構(gòu)建21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育模式?這是擺在我們面前的艱巨課題。
2、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要
我校是廣東省一級(jí)學(xué)校,辦學(xué)條件較課堂好。目前,建立了“三網(wǎng)二站”,實(shí)現(xiàn)了“班班能”、“室室通”。學(xué)校擁有一個(gè)“主干為千兆、百兆到桌面、光纖vpn外連”的校園網(wǎng),在校園內(nèi)分布著451個(gè)信息點(diǎn),教室、教輔室及辦公室與主控室聯(lián)網(wǎng),計(jì)算機(jī)等多機(jī)一幕進(jìn)課堂,計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)有36個(gè)。學(xué)校共有340臺(tái)電腦,供學(xué)生用的電腦有248名,教師人手1臺(tái)電腦。歷來(lái)十分重視教育信息化的研究。2002年3月,進(jìn)行了“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”這一國(guó)家級(jí)的子課堂課題的研究。2003年1月,進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式研究”這一國(guó)家級(jí)的子課題的研究。2003年3月,進(jìn)行了“小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)跨越式發(fā)展研究”這一國(guó)家級(jí)子課題的研究。但是,仍然存在不少問(wèn)題,如教師的教育思想、觀念,還沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變;對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的一些常用的、基本的教學(xué)模式了解不多;對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論掌握不夠。學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自我管理等能力。因此,我校目前正處于教育改革與發(fā)展深層次矛盾更加突出的時(shí)期,學(xué)校在我市乃至省內(nèi)外同類學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)承受著生存與發(fā)展的巨大壓力。
(二)研究的意義
1、有利于促進(jìn)傳統(tǒng)教育觀念的革新,改變學(xué)校教育的管理方式、思維和操作模式,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、管理效率的革命性提高。
2、有利于發(fā)揮教師的作用,促進(jìn)教學(xué)方法和手段的改進(jìn),也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由選課和自主擇師創(chuàng)造了條件。
3、信息技術(shù)作為一種物質(zhì)條件基礎(chǔ),使得學(xué)習(xí)的時(shí)空與資源得到前所未有的拓展,促使教師不再是單純的知識(shí)擁有者,學(xué)生也不再是單純的知識(shí)接受者,
師生關(guān)系發(fā)生根本性的變化,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主,從而使學(xué)生真正從被動(dòng)狀態(tài)下解放出來(lái)成為真正的學(xué)習(xí)主人。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,為改革課堂教學(xué)模式、變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式提供有效的經(jīng)驗(yàn)。
5、為學(xué)校辦出特色,打造品牌,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化跨越發(fā)展提供成功案例。
二、本課題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)
數(shù)字化學(xué)校是一個(gè)全新的概念。在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,幾乎所有的中小學(xué)校,都有近80%的教室已與因特網(wǎng)連通,約10%的學(xué)校建成了無(wú)線網(wǎng),少量學(xué)校已達(dá)到了學(xué)生人手一機(jī)的水平,已經(jīng)基本上完成了由傳統(tǒng)教育向基于數(shù)字平臺(tái)教育的轉(zhuǎn)變。然而在我國(guó),數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)只是剛剛起步。
我們認(rèn)為,素質(zhì)教育如何體現(xiàn)課堂信息時(shí)代的現(xiàn)代教育特征,是能否實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化跨越式發(fā)展,具有理論和實(shí)踐意義的問(wèn)題。建設(shè)數(shù)字化學(xué)校,培養(yǎng)具有良好信息素養(yǎng)、能適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)需要的人才,是符合教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向的。建立一大批能夠提供基于數(shù)字平臺(tái)的教育的學(xué)校,將為中國(guó)的教育現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵與理論依據(jù)
(一)數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵
數(shù)字化學(xué)校建設(shè)是以“數(shù)字化校園”概念為基礎(chǔ)的教育信息化工程,通過(guò)
校園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用功能開(kāi)發(fā),構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、生活為一體的數(shù)字化教育環(huán)境(下圖),最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化。
管理數(shù)字化
教學(xué)數(shù)字化數(shù)字化校園科研數(shù)字化師灌輸?shù)模怯蓪W(xué)習(xí)者在一定的情境下通過(guò)協(xié)作、討論、交流、互相幫助(包括教師提供的指導(dǎo)與幫課堂助),并借助必要的信息資源主動(dòng)建構(gòu)的。所以“情境創(chuàng)設(shè)”、“協(xié)商會(huì)話”和“信息提供”是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的基本要素。“建構(gòu)主義的教學(xué)理論”則強(qiáng)調(diào)教師要成為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者,課堂教學(xué)的組織者、促進(jìn)者,而不是課堂的“主宰”和知識(shí)灌輸者;要求學(xué)生主要通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),換句話說(shuō),在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下,“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”是學(xué)生掌握學(xué)科內(nèi)容的最基本方法,也是最重要的一種教學(xué)策略。
四、研究原則
1、基礎(chǔ)性原則
設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ),在數(shù)字化校園建設(shè)方面不但要做到針對(duì)需要、設(shè)計(jì)合理、設(shè)備配套、通道暢通,還要留有余地,便于今后擴(kuò)充和更新。
2、重點(diǎn)開(kāi)發(fā)原則
資源開(kāi)發(fā)是重點(diǎn),數(shù)字化學(xué)校的資源建設(shè)包括數(shù)字化圖書館、學(xué)科資源庫(kù)、科研信息庫(kù)等,應(yīng)該作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
3、關(guān)鍵性原則
師資培訓(xùn)是關(guān)鍵,數(shù)字化學(xué)校的教育系統(tǒng)的功能能否得到充分發(fā)揮,取決于師資隊(duì)伍的信息化素質(zhì),因此要采取措施對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),使他們不但能夠掌握使用信息技術(shù)的一般技能,還要懂得任何有利用網(wǎng)上信息資料和開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。
4、保障性原則
政策配套是保障,在學(xué)校中發(fā)展網(wǎng)上教育,必須要有相應(yīng)的配套政策,包括使用政策、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)政策等,對(duì)于積極投入信息化教育者,應(yīng)該有較大力度的政策傾斜。
五、研究目標(biāo)
1、總目標(biāo)
建立創(chuàng)新型、開(kāi)放式的現(xiàn)代化學(xué)校,提高辦學(xué)的質(zhì)量和效益。以新的人才觀、教學(xué)觀和管理理論為指導(dǎo),超越傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育模式,為培養(yǎng)出適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
(1)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料、搜集信息、加工處理信息;
(2)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高;
(3)培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、教師發(fā)展目標(biāo)
(1)使教師變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為科研型教學(xué),探索新型的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)
科的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)課堂格,成為一個(gè)研究型的教師;
(2)提高教師在網(wǎng)上搜索、篩選和應(yīng)用研究信息的能力;
(3)提高教師信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。
六、研究?jī)?nèi)容
1、教學(xué)數(shù)字化模式的研究;
2、科研數(shù)字化模式的研究;
3、管理數(shù)字化模式的研究;
4、德育數(shù)字化模式的研究。
七、研究過(guò)程
研究的時(shí)間自2004年2月至2005年12月,研究周期為2年。主要采用實(shí)驗(yàn)研究法,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行研究。具體分為三個(gè)階段:
1、前期準(zhǔn)備階段:2004•2——2004•5
收集有關(guān)信息,并進(jìn)行分析、歸類、篩選有價(jià)值的信息,確定研究主題;制
定課題計(jì)劃,確定課題成員;組織課題組成員學(xué)習(xí)理論;加強(qiáng)對(duì)師生信息技術(shù)的培訓(xùn)。
2、實(shí)驗(yàn)階段:2004•5——2005•12
(1)第一階段:初期(2004•5——2005•1)
①更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí)。
②進(jìn)行前測(cè)工作,制定具體研究計(jì)劃。
③收集整理全校教師實(shí)施多媒體教學(xué)的課件,建立資源庫(kù)。
④初步形成教學(xué)數(shù)字化、科研數(shù)字化、管理數(shù)字化、德育數(shù)字化模式。
⑤初步探索出數(shù)字化學(xué)校建設(shè)方案。
⑥進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并寫出階段性的研究報(bào)告。
(2)第二階段:中期(2005•2——2005•8)
①修改完善研究方案,全員參與研究。
②總結(jié)出各種學(xué)習(xí)模式,完善學(xué)科教育資源。
③收集研究成果,編輯教師論文集、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)集,匯集網(wǎng)絡(luò)課件。
④全面推出示范課和成功個(gè)案。
⑤進(jìn)一步完善數(shù)字化學(xué)校建設(shè)方案和案例。
⑥進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并寫出階段性的研究報(bào)告。
(3)第三階段:后期(2005•9——2005•12)
①全面推廣具有我校特色的教學(xué)數(shù)字化、科研數(shù)字化、管理數(shù)字化、德育數(shù)
字化模式。
②錄制多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。
③推出數(shù)字化學(xué)校建設(shè)方案和案例。
④完成研究資料的整理、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),撰寫論文和研究報(bào)告,匯集網(wǎng)絡(luò)課件。
八、研究方法
實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)證調(diào)查結(jié)合。
1、實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)踐工作者與理論工作者相結(jié)合,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,體
現(xiàn)出數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的特點(diǎn),使實(shí)驗(yàn)在自我調(diào)節(jié)、自我控制中得到發(fā)展。
2、就有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷和訪談等實(shí)證的方法。
九、研究的主要措施
(一)切實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)
1、定期向外校聘請(qǐng)專家來(lái)我校開(kāi)設(shè)講座、報(bào)告,強(qiáng)化全校教職員工利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。強(qiáng)化熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息的信息素養(yǎng)是未來(lái)教育工作者必備素質(zhì)的意識(shí)。
2、全面提高全校教職員工的電腦運(yùn)用水平,進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、基礎(chǔ)實(shí)用的全員電腦培訓(xùn),使學(xué)校擁有一支高水平的數(shù)字員工隊(duì)伍。
3、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師積極提高電腦運(yùn)用水平。
(二)充分鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的教育信息化建設(shè)
學(xué)生不應(yīng)僅僅只享受信息化的環(huán)境,還應(yīng)在學(xué)校教師的組織下參加學(xué)校信息化建設(shè),使學(xué)生在信息化的環(huán)境中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)信息素質(zhì)和創(chuàng)新精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、集體精神、信息理論、信息技術(shù)、活動(dòng)技能等。
1、學(xué)?,F(xiàn)代信息技術(shù)必修課程必須落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)的基本技能。
關(guān)鍵詞:數(shù)字信號(hào)處理;課程規(guī)范化建設(shè);教學(xué)實(shí)踐
中圖分類號(hào):G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2017)27-0134-02
一、引言
“數(shù)字信號(hào)處理”課程是測(cè)試計(jì)量技術(shù)及信息工程類的專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程,同時(shí)也是許多相關(guān)專業(yè)碩士研究生的入學(xué)考試或后續(xù)課程,在高校理工培養(yǎng)計(jì)劃中占有重要的地位。
課程中涉及的基本原理和公式推導(dǎo)較多,需要“高等數(shù)學(xué)”、“信號(hào)與系統(tǒng)”等多門先修課程的學(xué)習(xí),內(nèi)容比較抽象,教學(xué)難度相對(duì)較大,該課程成為學(xué)生普遍反映的“頭疼課”,課題組教師多年來(lái)一直在尋找多種切實(shí)可行的教學(xué)方法及教學(xué)手段并開(kāi)拓提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,取得了一定的效果,在此基礎(chǔ)上,借深化課程改革以及專業(yè)綜合認(rèn)證的契機(jī),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,提出數(shù)字信號(hào)處理課程的規(guī)范化建設(shè)。
二、修訂課程大綱
針對(duì)授課專業(yè)學(xué)生的知識(shí)體系和應(yīng)用需要,進(jìn)一步修訂與完善課程大綱,重點(diǎn)體現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)的明確化與具體化,課程的教學(xué)目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求有對(duì)應(yīng)關(guān)系,指明要使學(xué)生能夠具備何種能力。教學(xué)過(guò)程圍繞如何達(dá)到教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué),課程的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的支撐,考核方式要驗(yàn)證對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
三、教學(xué)模式改革
傳統(tǒng)教學(xué)采用多媒體+板書的授課方式,由于課程內(nèi)容抽象、公式煩瑣,課堂教學(xué)具有一定難度,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較困難,一些定理、公式往往不能完全理解,加上學(xué)時(shí)壓縮導(dǎo)致授課速度加快,對(duì)一些需要深入討論的知識(shí)點(diǎn)不能一一詳盡分析探討。多媒體課件的輔助使用能對(duì)理解抽象概念起到一定作用,但由于缺乏自主訓(xùn)練,被動(dòng)接受導(dǎo)致學(xué)生仍不能深層次的理解內(nèi)容的本質(zhì),效果的改善不是特別明顯。本次教學(xué)模式改革宗旨是避免傳統(tǒng)、單一的課堂知識(shí)講授,以“讓學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)手訓(xùn)練,促進(jìn)知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化”為目的,設(shè)計(jì)以能力培養(yǎng)為主的教學(xué)環(huán)節(jié)。
這一教學(xué)改革方向,具體從修訂課程大綱、教學(xué)模式改革、課程考核方式改革和規(guī)范考核報(bào)告等幾個(gè)方面制定教學(xué)改革建設(shè)的方案和措施:
1.針對(duì)授課專業(yè)學(xué)生的知識(shí)體系和應(yīng)用需要,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方向,增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),完備數(shù)字信號(hào)處理課程體系,包括完善教學(xué)體系、修訂教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱和授課日歷等。
2.針對(duì)傳統(tǒng)課程考核試卷成績(jī)權(quán)重過(guò)高,容易造成學(xué)生平時(shí)不重視、考前突擊的應(yīng)試局面,提出多元化考核方式,改變以往以卷面考試為主要評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的做法,將學(xué)生在課程學(xué)習(xí)全過(guò)程中的表現(xiàn)均納入考核范疇,建立注重過(guò)程和綜合能力的課程考核機(jī)制。
3.規(guī)范課程考核報(bào)告,在完成傳統(tǒng)成績(jī)分析的基礎(chǔ)上,考核報(bào)告圍繞對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成與畢業(yè)能力的達(dá)成來(lái)量化,并根據(jù)達(dá)成度結(jié)果提出持續(xù)改進(jìn)措施,形成教學(xué)過(guò)程的閉環(huán)結(jié)構(gòu),不斷改善教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4.深入開(kāi)展教學(xué)方法研究與實(shí)踐,撰寫有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)改革等教學(xué)理論研究論文。
四、課程考核方式改革
我校“數(shù)字信號(hào)處理”總學(xué)時(shí)為40,其中理論36學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)。傳統(tǒng)考核方式為結(jié)課考試占80%,平時(shí)成績(jī)20%。由于結(jié)課考試權(quán)重過(guò)高,容易造成學(xué)生平時(shí)不重視,通過(guò)考前突擊應(yīng)付考試的局面,陷入應(yīng)試教育的誤區(qū)。本次課程考核方式改革的思路是豐富考核形式,建立基于過(guò)程的綜合考試方式,注重對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的考核。課程考核應(yīng)全面檢查教學(xué)內(nèi)容完成情況,并且結(jié)合課程的教學(xué)目標(biāo),考查所要達(dá)成的畢業(yè)能力。圖1給出了課程考核構(gòu)成示意圖。
1.結(jié)課考試。結(jié)課考試各考題對(duì)應(yīng)相應(yīng)的課程目標(biāo),包括概念理解、理論計(jì)算、工程問(wèn)題分析與設(shè)計(jì),全面考察學(xué)生掌握知識(shí)情況。
2.項(xiàng)目作業(yè)。項(xiàng)目作業(yè)是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié),以團(tuán)隊(duì)方式實(shí)施,原則每組3―4人,學(xué)生團(tuán)隊(duì)自我組織和協(xié)調(diào)關(guān)系,通過(guò)分工合作、交流討論的方式完成相應(yīng)任務(wù),每組提交研究報(bào)告一份。報(bào)告需針對(duì)各個(gè)問(wèn)題的提出解決方案,包括查了哪些資料、做了哪些嘗試、嘗試的效果、遇到的問(wèn)題、問(wèn)題的解決方法、遺留的問(wèn)題、遺留問(wèn)題的原因分析、方法的改進(jìn)創(chuàng)新等,不限于以上各點(diǎn)。項(xiàng)目作業(yè)將以答辯的形式進(jìn)行驗(yàn)收,答辯結(jié)束后,學(xué)生需及r上交項(xiàng)目研究報(bào)告和PPT。報(bào)告內(nèi)容的完整度與答辯過(guò)程分析問(wèn)題的深入程度及解決問(wèn)題方法的正確性、新穎性作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。
3.實(shí)驗(yàn)考核。根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力及實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)果,進(jìn)行綜合評(píng)定。
4.平時(shí)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)包括作業(yè)成績(jī)和課堂表現(xiàn)和討論課成績(jī)。作業(yè)成績(jī)依據(jù)作業(yè)的實(shí)際得分計(jì)算。課堂表現(xiàn)的量化依據(jù)是隨堂回答問(wèn)題和討論課環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度、對(duì)問(wèn)題的思辨能力與拓展能力。討論課成績(jī)依據(jù)學(xué)生資料查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用及體會(huì)、PPT制作等綜合評(píng)分。
考核方式的多元化改變了以往以卷面考試為主要評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的做法,將學(xué)生在課程學(xué)習(xí)全過(guò)程中的表現(xiàn)均納入考核范疇,建立了注重過(guò)程和綜合能力的課程考核機(jī)制。
五、課程考核報(bào)告規(guī)范化
此次課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是考核分析報(bào)告的規(guī)范化,報(bào)告由總表和附表兩部分組成??偙砼c傳統(tǒng)的試卷分析類似,包括課程的基本信息,如開(kāi)課學(xué)期、班級(jí)、任課教師等,以及考核各環(huán)節(jié)的比重和成績(jī)分布情況。附表構(gòu)成如表1。
其中,課程目標(biāo)和畢業(yè)要求由教學(xué)大綱給出??己藞?bào)告圍繞對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成與畢業(yè)能力的達(dá)成來(lái)量化,并根據(jù)達(dá)成度結(jié)果提出持續(xù)改進(jìn)措施,形成教學(xué)過(guò)程的閉環(huán)結(jié)構(gòu)。
六、結(jié)語(yǔ)
本文針對(duì)“數(shù)字信號(hào)處理”的課程特點(diǎn),提出了課程規(guī)范化建設(shè)方案。從大綱修訂、教學(xué)模式與考核方式的改革、考核分析報(bào)告的完善等幾個(gè)方面闡述了具體實(shí)施辦法。通過(guò)教改使教師有意識(shí)的提高自己的知識(shí)水平、道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),本次改革已在本專業(yè)試用一學(xué)期,結(jié)果表明,該門課程的規(guī)范化建設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)d趣,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,改變消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變被動(dòng)為主動(dòng),通過(guò)對(duì)考核分析報(bào)告中達(dá)成度的結(jié)果進(jìn)行持續(xù)改進(jìn),必然會(huì)使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
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本文以2013年的地平線報(bào)告、尤其是2012年“地平線報(bào)告·博物館” 版作為具體案例,作了較系統(tǒng)、詳細(xì)的闡述,并以科技傳播的視角分析、描述了數(shù)字博物館在未來(lái)1到5年內(nèi)將采的用新技術(shù)的具體案例。
關(guān)鍵詞 科技傳播;新興技術(shù);數(shù)字博物館
中圖分類號(hào)G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708(2013)107-0232-03
1什么是地平線項(xiàng)目與年度報(bào)告
ELI是一家致力于通過(guò)信息技術(shù)革新來(lái)提高人們的學(xué)習(xí)水平的高等教育研究機(jī)構(gòu),是美國(guó)高校教育信息化協(xié)會(huì)(EDUCAUSE)項(xiàng)目的開(kāi)創(chuàng)者。當(dāng)EDUCAUSE對(duì)用技術(shù)的手段來(lái)促進(jìn)高等教育萌發(fā)興趣之時(shí),ELI專門為此開(kāi)發(fā)了創(chuàng)新性的技術(shù),并將其運(yùn)用到提高學(xué)習(xí)水平和促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)踐中
NMC是新媒體聯(lián)盟(New Media Consortium)是由全球近300個(gè)來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞和歐洲、亞洲等國(guó)家和地區(qū)的高校、博物館、學(xué)習(xí)中心、基金會(huì)等領(lǐng)先學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)組成的非營(yíng)利性研究機(jī)構(gòu),致力于促進(jìn)信息技術(shù)在教育(尤其是高等教育)中的研究和運(yùn)用,總部位于美國(guó)得克薩斯州的奧斯汀。近20年來(lái),聯(lián)盟和它的成員致力于探索和開(kāi)發(fā)在學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)造性探究方面的應(yīng)用程序的新興技術(shù)。
2002年,新媒體聯(lián)盟啟動(dòng)實(shí)施地平線項(xiàng)目(The Horizon Project),以新興信息技術(shù)進(jìn)入教育主流性應(yīng)用的潛能作為主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展持續(xù)而系列化的質(zhì)性研究,以年度報(bào)告的形式向?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)提出關(guān)于新興技術(shù)、關(guān)鍵趨勢(shì)和重要挑戰(zhàn)等方面的研究分析,并力求實(shí)現(xiàn)研究和實(shí)踐的互動(dòng)。
自2005年以來(lái),“地平線年度報(bào)告”成為了ELI與NMC這兩大組織最引人關(guān)注的合作項(xiàng)目,來(lái)自兩個(gè)組織的成員參與了該研究報(bào)告的撰寫和。報(bào)告新興科技可能會(huì)在未來(lái)5年左右的時(shí)間里對(duì)全球各種大型企業(yè)產(chǎn)生的各種重大影響。這個(gè)報(bào)告每年都會(huì)反復(fù)修訂。
項(xiàng)目展示、政策闡述、工具和技術(shù)應(yīng)用等活動(dòng),發(fā)揮研究對(duì)實(shí)踐的促進(jìn)作用。
2 “地平線報(bào)告”內(nèi)容概述
為了讓大家對(duì)過(guò)往的狀況有所了解,我們將以表格的形式對(duì)2013報(bào)告年的具體內(nèi)容做個(gè)概括介紹。從表格中我們不難看出,一年一度的“地平線報(bào)告”(The NMC Horizon Report)會(huì)從主要的趨勢(shì)、面臨的挑戰(zhàn)和未來(lái)應(yīng)用的新技術(shù)三方面做具體的闡述。
報(bào)告結(jié)構(gòu) 內(nèi)容
重要趨勢(shì) 1、開(kāi)放性已成為一種價(jià)值,比如說(shuō):開(kāi)放內(nèi)容、開(kāi)放資源、開(kāi)放數(shù)據(jù)等。
2、作為傳統(tǒng)大學(xué)的替代和補(bǔ)充,人們開(kāi)始探討大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課堂。
3、大學(xué)畢業(yè)生要求有更多的非正式經(jīng)驗(yàn)。
4、人們?cè)絹?lái)越趨向于用新數(shù)據(jù)資源制定個(gè)性化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。
5、因?yàn)閷W(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)大量資源,教育者的工作持續(xù)發(fā)生變化。
6、教育范式轉(zhuǎn)換為在線學(xué)習(xí),混合式學(xué)習(xí),協(xié)作模型等。
主要挑戰(zhàn) 1、師資培訓(xùn)還未意識(shí)到,數(shù)字媒體素養(yǎng)是各學(xué)科和行業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵技能。
2、創(chuàng)作、出版、研究領(lǐng)域出現(xiàn)的新形式都超出了現(xiàn)有評(píng)估模式的范圍。
3、教育本身的過(guò)程和做法往往限制了新技術(shù)的吸收。
4、當(dāng)前技術(shù)和實(shí)踐不支持個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。
5、新教育模式給傳統(tǒng)高等教育模式帶來(lái)了前所未有的競(jìng)爭(zhēng)。
6、大多數(shù)學(xué)者都不采用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué),也不用來(lái)組織他們自己的研究。
3“地平線報(bào)告—博物館版”內(nèi)容簡(jiǎn)介
截至到2010年,“地平線報(bào)告”已在教育界內(nèi)取得了普遍的認(rèn)可,為了更加全面和深入的研究,新媒體聯(lián)盟開(kāi)始從博物館背景下的教育入手,了“地平線報(bào)告”的博物館版。該系列的報(bào)告旨在立足于全球范圍內(nèi)的博物館,用全球視角和眼光,克服地區(qū)和對(duì)新興技術(shù)的應(yīng)用難題,以使全球范圍內(nèi)的博物館受益。
作為地平線項(xiàng)目的一部分,其實(shí)施過(guò)程和其他系列的地平線報(bào)告的過(guò)程一樣,主要包括團(tuán)隊(duì)組建、文獻(xiàn)綜述、形成共識(shí)和成果應(yīng)用等四個(gè)階段,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線協(xié)作的方式完成。
不同的是,地平線項(xiàng)目有獨(dú)立的博物館項(xiàng)目專家委員會(huì),這些專家來(lái)自博物館、教育、技術(shù)和其他相關(guān)領(lǐng)域。這些專家的研究?jī)?nèi)容會(huì)和地平線報(bào)告的其他項(xiàng)目的委員會(huì)進(jìn)行交流。
博物館項(xiàng)目的專家委員會(huì)需要系統(tǒng)、全面地回答以下四個(gè)大問(wèn)題以確定每期報(bào)告的主題等:
1)未來(lái)五年內(nèi),地平線項(xiàng)目列出的關(guān)鍵技術(shù)列表中,哪幾項(xiàng)對(duì)博物館教育是至關(guān)重要的?
2)哪幾項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)從我們的技術(shù)列表中消失了?思考一下相關(guān)問(wèn)題:
博物館應(yīng)選擇哪些已經(jīng)廣泛應(yīng)用的技術(shù)來(lái)支持和提升博物館教育?
博物館應(yīng)積極尋找和借鑒哪些在消費(fèi)、娛樂(lè)或其他產(chǎn)業(yè)中已形成固定用戶群的技術(shù)?
哪些重大趨勢(shì)將在博物館實(shí)現(xiàn)教育和交流的任務(wù)導(dǎo)向中發(fā)揮重要影響?
3)博物館應(yīng)開(kāi)始關(guān)注未來(lái)的三至五年內(nèi)哪些關(guān)鍵的新興技術(shù)?
4)來(lái)五年內(nèi),博物館在教學(xué)和交流方面面臨的主要挑戰(zhàn)是什么?
依據(jù)專家委員會(huì)對(duì)這四個(gè)問(wèn)題的回答,“地平線報(bào)告-博物館版”的格式和形式同其他系列的報(bào)告一樣,也從目前關(guān)注的重大趨勢(shì)、主要挑戰(zhàn)和未來(lái)1至5年博物館領(lǐng)域應(yīng)用的新技術(shù)三方面入手。
3.1關(guān)注的趨勢(shì)
5結(jié)論
科技傳播作為一門交叉學(xué)科,隨著信息論、系統(tǒng)論和控制論等基礎(chǔ)理論的發(fā)展而提出、發(fā)展并逐漸完善。我國(guó)從科技傳播概念的提出到現(xiàn)在,已在學(xué)術(shù)界、新聞界、商界等各個(gè)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn),其在人們的生活水平和社會(huì)和諧發(fā)展方面起到了舉足輕重的作用。正所謂他山之石,可以攻玉,本文從科技傳播的視角,梳理并分析了國(guó)外NGO組織在科技傳播領(lǐng)域的思考和創(chuàng)新,希望能對(duì)國(guó)內(nèi)的研究起到可借鑒的研究?jī)r(jià)值。
本文除了自行翻譯一部分來(lái)自2012“博物館版”的內(nèi)容外,也曾參考了他人的文獻(xiàn)和部分網(wǎng)絡(luò)上的資料,假如在“參考文獻(xiàn)”中有所遺漏,作者表示致歉并在此一并致謝。
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對(duì)于數(shù)字新媒體,我們一直在進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新,特別是針對(duì)數(shù)字媒體的方針和策略。同時(shí)我們沒(méi)有忽略,傳統(tǒng)媒體也在朝網(wǎng)絡(luò)媒體跨界轉(zhuǎn)型這一動(dòng)向。
蘭珍珍
歐萊雅(中國(guó))有限公司副總裁
作為歐萊雅(中國(guó))分公司的創(chuàng)始人之一,蘭珍珍創(chuàng)建歐萊雅(中國(guó))公關(guān)部,提出并成功實(shí)踐“形象先行,公關(guān)為贏”的市場(chǎng)策略,多年來(lái)為歐萊雅中國(guó)策劃組織了在文化、藝術(shù)、科研、社會(huì)、環(huán)保等方面數(shù)以百計(jì)的公關(guān)項(xiàng)目,在幫助歐萊雅履行并樹(shù)立優(yōu)秀企業(yè)社會(huì)公民形象及增強(qiáng)歐萊雅在中國(guó)消費(fèi)者心目中的知名度、美譽(yù)度等方面成績(jī)斐然,為歐萊雅在中國(guó)市場(chǎng)的成功與騰飛作出卓越貢獻(xiàn)。
2012年,在歐萊雅中國(guó)的集團(tuán)形象層面,圍繞著關(guān)鍵詞“美”,我們有三個(gè)重點(diǎn)。
第一是企業(yè)社會(huì)責(zé)任之美,我們每年舉辦的常規(guī)項(xiàng)目,例如,連續(xù)九年舉辦的“中國(guó)青年女科學(xué)家獎(jiǎng)”、步入十周年的歐萊雅“真情互動(dòng)”校園義賣助學(xué)活動(dòng)以及保護(hù)母親河項(xiàng)目等等。我們希望在長(zhǎng)期不斷堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新,為公司建立一個(gè)良好的企業(yè)公民形象。
另一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目是推廣可持續(xù)消費(fèi)之美。例如,歐萊雅中國(guó)與中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)共同發(fā)起并開(kāi)展的可持續(xù)消費(fèi)研究項(xiàng)目之成果——《中國(guó)可持續(xù)消費(fèi)研究報(bào)告2012》。我們?yōu)槭裁匆鲞@樣一個(gè)學(xué)術(shù)性質(zhì)的報(bào)告?這是在歐萊雅全球?qū)崿F(xiàn)新增10億消費(fèi)者的這樣一個(gè)戰(zhàn)略方針指引下而進(jìn)行的。在新增消費(fèi)者的背景下,如何引導(dǎo)新增消費(fèi)者進(jìn)行良性的、可持續(xù)消費(fèi)?如何從企業(yè)層面為消費(fèi)者提供更安全、有效,同時(shí)對(duì)環(huán)境影響最小的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品?這都是我們報(bào)告涉及的內(nèi)容。從2011年底立項(xiàng)、2012年9月份結(jié)束調(diào)研到2013年1月份報(bào)告,歐萊雅集團(tuán)都從各個(gè)層面參與其中,貢獻(xiàn)力量。圍繞這個(gè)報(bào)告對(duì)我們所有利益相關(guān)方進(jìn)行可持續(xù)消費(fèi)理念的宣傳和推廣,將是我和團(tuán)隊(duì)2013年工作重頭之一。
第三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目是支持業(yè)務(wù)發(fā)展。繼續(xù)從集團(tuán)層面推廣彩妝。去年,除了各個(gè)子品牌的各自推廣外,我們集團(tuán)層面還以“出色”為主題,舉辦了大規(guī)模的媒體沙龍。從歷史、文化、科學(xué)、心理、化妝技巧等多個(gè)角度為當(dāng)代中國(guó)女性全面解讀彩妝。此外,圍繞這個(gè)主題我們還進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)傳播、內(nèi)部員工推廣等活動(dòng)。如何與各個(gè)子品牌的不同部門合作,提升消費(fèi)者對(duì)于彩妝的正確理解以及使用技巧?而2013年,我們將繼續(xù)把“彩妝”這個(gè)話題做廣做深,特別是針對(duì)年輕群體。這還將是我們2013年工作的重點(diǎn)。
在推廣媒介的選擇上,我們會(huì)一如既往地重視傳統(tǒng)媒體。同時(shí),根據(jù)消費(fèi)者(尤其是年輕消費(fèi)者)的接受習(xí)慣,對(duì)數(shù)字新媒體的合作進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。
總之,針對(duì)不同的項(xiàng)目、不同的受眾人群(尤其是年輕的消費(fèi)主力軍),我們會(huì)在不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行推廣,例如在門戶網(wǎng)站、垂直網(wǎng)站、公益主題、環(huán)保、科學(xué)主題等等,甚至結(jié)合微信、微博等等。我們部門也有專門的新媒體團(tuán)隊(duì),作為專家角色對(duì)各項(xiàng)目組進(jìn)行最專業(yè)的建議、評(píng)估和指導(dǎo),部門的每一個(gè)人,也都有機(jī)會(huì)接受最前沿性的數(shù)字營(yíng)銷相關(guān)培訓(xùn)。
我推薦
有一些品牌的微電影,通過(guò)年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和內(nèi)容深入人心;另外是一些非常貼近生活,接地氣的宣傳,比如說(shuō)某巧克力品牌的廣告,讓我印象深刻。如何從普通的年輕消費(fèi)者每日生活狀況中去找到能打動(dòng)他們并引起共鳴的營(yíng)銷的方式、方法,我比較感興趣。
Q&A
Q:2012營(yíng)銷感悟?
A:80后、90后消費(fèi)者主導(dǎo)市場(chǎng)的趨勢(shì)非常明顯,如何贏得他們的信任,引發(fā)他們的興趣,發(fā)動(dòng)他們參與、分享是傳播成功的重要衡量指標(biāo)。
Q:您覺(jué)得有意思、愿意去再嘗試的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷是?
A:微電影,微信群營(yíng)銷這種能讓網(wǎng)友參與、分享、互動(dòng),并且具有可持續(xù)性黏性的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷平臺(tái)。我們之前有嘗試在這個(gè)平臺(tái)上用“科學(xué)”話題來(lái)推廣第九屆中國(guó)青年女科學(xué)家獎(jiǎng)活動(dòng),效果不錯(cuò),吸引的受眾雖然數(shù)量相對(duì)小但是非常忠實(shí)、黏度很高。
“今年傳媒文化還是游資炒作的重點(diǎn)目標(biāo),一是去年的漲幅不是很大,二是市場(chǎng)上沒(méi)有太多主題機(jī)會(huì),游資會(huì)抱團(tuán)取暖。”南方證券首席策略分析師楊德龍對(duì)記者說(shuō)。
影視“蛋糕”誘人
在多家券商的推薦報(bào)告中,文化傳媒行業(yè)首選影視劇行業(yè),像大家熟悉的華誼兄弟、光線傳媒、華錄百納等企業(yè)都是機(jī)構(gòu)關(guān)注的對(duì)象。
近年來(lái),影視劇行業(yè)因?yàn)橘Y金充裕而成了稀有資源,一些涉礦、房地產(chǎn)的資本大鱷也紛紛涉足影視行業(yè)。資料顯示,電影院的建設(shè)在“十一五”期間增長(zhǎng)超過(guò)了60%,2010年末全國(guó)電影院數(shù)目達(dá)到2000家,預(yù)計(jì)2012年末這一數(shù)字將達(dá)3370家。電影的火爆也可以從電影院的票房可見(jiàn)一斑。
第一創(chuàng)業(yè)最新的研究報(bào)告指出,銀幕增長(zhǎng)推動(dòng)電影公映數(shù)量和票房增長(zhǎng),2011年電影院數(shù)量比2010年增長(zhǎng)35%,銀幕數(shù)量達(dá)9000塊,同比增長(zhǎng)43%。這為今年全行業(yè)整體票房的增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),2012年電影院之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇。(見(jiàn)表1)
新媒體廣告將爆發(fā)增長(zhǎng)
除了影視這塊大蛋糕,機(jī)構(gòu)也建議關(guān)注新媒體的細(xì)分龍頭。
據(jù)高盛互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)預(yù)計(jì),到2012年底,中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)將接近6億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到43%,這個(gè)普及率僅相當(dāng)于美國(guó)2000年的水平?;ヂ?lián)網(wǎng)的影響力將進(jìn)一步提升,對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊將逐步從平面媒體延伸到電視媒體。預(yù)計(jì)2012年互聯(lián)網(wǎng)廣告同比增值40%,電視廣告同比增值13%,報(bào)紙廣告基本持平。
基于固網(wǎng)寬帶基礎(chǔ)上的IPTV對(duì)有線電視沖擊加速;預(yù)計(jì)2012年IPTV用戶將達(dá)到2100萬(wàn),同比增長(zhǎng)62%;到2015年IPTV用戶將達(dá)到4700萬(wàn),相當(dāng)于有線網(wǎng)絡(luò)用戶的1/4左右。不僅如此,預(yù)計(jì)到2012年中國(guó)的3G用戶將達(dá)到1.7億,普及率達(dá)到13%。
由于網(wǎng)絡(luò)視頻廣告受到廣告主認(rèn)可,網(wǎng)絡(luò)視頻廣告市場(chǎng)快速增長(zhǎng)。優(yōu)酷、土豆等主要視頻網(wǎng)站的廣告主數(shù)量均呈較快增長(zhǎng)態(tài)勢(shì);相對(duì)于電視廣告,網(wǎng)絡(luò)視頻廣告具有顯著性價(jià)比優(yōu)勢(shì),且對(duì)15歲至40歲的主力消費(fèi)人群滲透度高。因此,基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的廣告、內(nèi)容和增值服務(wù)將呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。(見(jiàn)表2、3)
傳統(tǒng)出版業(yè)迎來(lái)新機(jī)遇
隨著新媒體的異軍突起,數(shù)字出版在閱讀領(lǐng)域的快速發(fā)展成為大勢(shì)所趨,這對(duì)傳統(tǒng)平面媒體構(gòu)成挑戰(zhàn)的同時(shí),也為其提供了新的發(fā)展機(jī)遇。
華泰證券文化傳媒行業(yè)分析師高圣表示,未來(lái)2~3年將成為傳統(tǒng)新聞出版業(yè)企業(yè)為開(kāi)展數(shù)字出版業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期,而3年后,傳統(tǒng)新聞出版業(yè)企業(yè)的數(shù)字出版業(yè)務(wù)有望迎來(lái)快速增長(zhǎng)。上市的出版公司在數(shù)媒階段不容忽視的優(yōu)勢(shì)就是內(nèi)容版權(quán)優(yōu)勢(shì)。
Deskstar 7K1000.B將高能效與高性能完美結(jié)合,是低功耗消費(fèi)者與商用電腦的理想解決方案。盡管前一代1TB硬盤已經(jīng)是業(yè)界能效最高的硬盤,此款全新三盤片設(shè)計(jì)可以降低空操作狀態(tài)能耗高達(dá)43%。該硬盤還具備可選裝的大批量數(shù)據(jù)加密(BDE)功能,幫助用戶更有效地防止數(shù)據(jù)丟失以及保護(hù)隱私。日立同時(shí)推出Deskstar E7K1000硬盤,專門針對(duì)低任務(wù)處理24×7全天候應(yīng)用環(huán)境提供大容量存儲(chǔ)。
千G(Tera)取代千兆(Gigabytes),滿足消費(fèi)者對(duì)于更大存儲(chǔ)容量需求
KRC研究機(jī)構(gòu)(KRC Research)近日的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示:每10位中國(guó)消費(fèi)者中就有兩位屬于“大存儲(chǔ)容量”用戶。超過(guò)18%的用戶擁有200GB以上的存儲(chǔ)容量,兩成以上的用戶擁有81~200GB的存儲(chǔ)容量。同時(shí),中國(guó)消費(fèi)者高度肯定存儲(chǔ)于自己所持電子產(chǎn)品上數(shù)字媒體的價(jià)值。60%以上的調(diào)查受訪者認(rèn)為自己的數(shù)字媒體具有一定的價(jià)值,其中9%認(rèn)為自己的內(nèi)容“是無(wú)價(jià)的”,32%認(rèn)為自己的內(nèi)容“有價(jià)值”。為了滿足消費(fèi)者的需求,在今后50年內(nèi),將會(huì)是大容量硬盤廣泛且大量植入各種電子設(shè)備,有些甚至是我們目前尚未想到的設(shè)備。
由此可見(jiàn),當(dāng)消費(fèi)者人均至少擁有一臺(tái)數(shù)碼電子產(chǎn)品時(shí),對(duì)于該產(chǎn)品的存儲(chǔ)空間要求越來(lái)越苛刻,能否存儲(chǔ)更多的mp3,能否存儲(chǔ)更多的數(shù)碼照片,能否存儲(chǔ)更多的休閑游戲,能否存儲(chǔ)更多的影片視頻,成為消費(fèi)者普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。而千G硬盤的出現(xiàn),在一定程度上滿足了消費(fèi)者對(duì)于存儲(chǔ)容量的需求。
節(jié)能減排,千G硬盤在節(jié)約能源方面有新突破
所謂社會(huì)保障“欠賬”,學(xué)名叫做養(yǎng)老金隱性債務(wù),也就是社會(huì)保障的歷史遺留問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不是現(xiàn)在才提出來(lái),早在10多年前,也就是設(shè)計(jì)我國(guó)社會(huì)保障改革的大思路時(shí),它就已經(jīng)被廣泛討論過(guò)。
最近幾年,媒體上不時(shí)傳來(lái)驚人的消息,說(shuō)我國(guó)社會(huì)保障“欠賬”規(guī)模至少有1.8萬(wàn)億元人民幣。
1.8萬(wàn)億元,這是足以驚出一身冷汗的天文數(shù)字。這個(gè)數(shù)字是怎么得出來(lái)的?可以負(fù)責(zé)任地說(shuō),它是被算出來(lái)的。
最早對(duì)我國(guó)養(yǎng)老金隱性債務(wù)規(guī)模做出估算的,最郭樹(shù)清先生。1995年,郭樹(shù)清先生在同世界銀行的合作研究中,根據(jù)1994年我國(guó)國(guó)有單位的基本數(shù)據(jù),對(duì)我國(guó)養(yǎng)老金應(yīng)積累規(guī)模做出了全面估算,結(jié)論是10500億元。
1995年,世界銀行對(duì)我國(guó)養(yǎng)老金制度改革給予特別關(guān)注,并在我國(guó)相關(guān)政府部門和研究機(jī)構(gòu)的協(xié)助下,完成了一項(xiàng)題為《中國(guó):養(yǎng)老金制度改革》的專題研究報(bào)告。在報(bào)告中,世界銀行也對(duì)我國(guó)養(yǎng)老金隱性債務(wù)規(guī)模進(jìn)行了推算,結(jié)論是:中國(guó)養(yǎng)老金隱性債務(wù)約占其1994年GDP的46%~69%,絕對(duì)額為20147億元~30221億元。
1999年4月,國(guó)務(wù)院體改辦宏觀司同美國(guó)安泰國(guó)際保險(xiǎn)公司合作開(kāi)展“中國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)隱性債務(wù)”課題研究。隨后,勞動(dòng)保障部社會(huì)保險(xiǎn)研究所等單位同博時(shí)基金公司、世界銀行和我國(guó)財(cái)政部社會(huì)保障司等相繼對(duì)我國(guó)養(yǎng)老金隱性債務(wù)進(jìn)行精算。此外,一些學(xué)者也進(jìn)行了獨(dú)立的精算。
內(nèi)行看門道、外行看熱鬧。這句話用在社會(huì)保障“欠賬”問(wèn)題上,也是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>
養(yǎng)老金隱性債務(wù)精算的結(jié)果,都是上萬(wàn)億元的天文數(shù)字,不管是1萬(wàn)多億元,還是10萬(wàn)多億元,這些都是總量概念,它不需要在幾年內(nèi)償還,償還期長(zhǎng)達(dá)幾十年。對(duì)于研究者來(lái)說(shuō),這是非常清楚的。但是,一般老百姓并不知情。特別是經(jīng)歷過(guò)養(yǎng)老金拖欠驚嚇的退休人員,一聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)老金欠賬幾萬(wàn)億元,怕是血壓都會(huì)升高。
養(yǎng)老金隱性債務(wù)精算,是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程。不僅精算過(guò)程中需要大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),而且運(yùn)算過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)(何平先生透露超過(guò)300萬(wàn)條記錄),最后的結(jié)果還是一大堆數(shù)據(jù)。
對(duì)于精算而言,最重要的莫過(guò)于數(shù)據(jù)可靠?;A(chǔ)數(shù)據(jù)從何而來(lái)?目前主要從樣本城市采集。舉個(gè)例子。退休年齡是精算的重要參數(shù),但要取得全國(guó)實(shí)際退休年齡的數(shù)據(jù),那是根本做不到的。所以,只能根據(jù)樣本城市實(shí)際退休年齡來(lái)推算。從這個(gè)角度看,樣本地區(qū)越多,精確度會(huì)越高。
正因?yàn)槿绱耍澜玢y行在公布精算報(bào)告時(shí)特別強(qiáng)調(diào),由于所搜集到的數(shù)據(jù),無(wú)論在參保人員方面,還是在更為一般性的繳費(fèi)、待遇、資金積累和工作年限認(rèn)定等方面,有很大的地區(qū)差異,并不一定能反映全國(guó)的情況。一般認(rèn)為,這類測(cè)算對(duì)假設(shè)參數(shù)的依賴性很大,計(jì)算出的尚未償付的養(yǎng)老金債務(wù)只應(yīng)做為診斷指標(biāo),不應(yīng)做為實(shí)際數(shù)值。
令人遺憾的是,世界銀行的這一忠告,并不被人們重視。這兩年,國(guó)內(nèi)媒體對(duì)我國(guó)養(yǎng)老金債務(wù)問(wèn)題多次予以報(bào)道,大多數(shù)是只報(bào)總量,而不作具體分析。更有些高級(jí)官員也常常在研討會(huì)上“爆料”,吸引媒體記者眼球,而媒體記者又“如獲至寶”,不遺余力地大肆渲染。
我國(guó)社會(huì)保障改革,絕不是在一片空地上修建高樓大廈,更像是“老城區(qū)改造”。因?yàn)樵缭?0多年前,我國(guó)就形成了面向企業(yè)職工的勞動(dòng)保險(xiǎn)制度和面向公職人員的退休養(yǎng)老和公費(fèi)醫(yī)療等項(xiàng)社會(huì)保障制度。屈指算算,這還是個(gè)龐大的人群。
我們可以對(duì)過(guò)去社會(huì)保障的制度安排做出各種評(píng)判,甚至可以斷言其“不可救藥”,必須通過(guò)社會(huì)保障改革“推倒重來(lái)”,但是,對(duì)于那些曾經(jīng)被社會(huì)保障覆蓋、為共和國(guó)流過(guò)血和汗的人們,萬(wàn)萬(wàn)不能如同對(duì)待老城區(qū)的舊建筑一樣,也來(lái)個(gè)“掃地出門”。
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