演講的要求和技巧精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的演講的要求和技巧主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：演講的要求和技巧范文

關鍵詞：職校生 語文教學 語言表達能力

語言表達能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會，由于經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。高標準的人才需求和低素質(zhì)的職校生源，使職校生的語言表達能力的培養(yǎng)顯得十分必要也異常緊迫。那么，如何在語文教學中培養(yǎng)職校生的語言表達能力呢？

一、提高中職導游專業(yè)學生語言表達能力的重要性

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，競爭愈演愈烈，職校學生由于自身基礎知識、語言表達能力和工作能力都比較薄弱，通常成為競爭失敗者的可能性居多。由此可見，要讓職校學生在群雄競爭中脫穎而出，除了加強基礎知識學習外，更為重要的是要提高他們的語言表達能力。筆者認為，提高職校學生的語言表達能力的一條非常有效的途徑，就是要將培養(yǎng)學生良好的語言表達能力作為日常學習生活中的重點工作來抓，通過不斷的學習和鍛煉，以日益提高學生的語言表達能力。

二、培養(yǎng)職校生的語言表達能力的策略

1、注重教師的示范性作用

培養(yǎng)學生課堂語言表達能力，教師的示范無疑是重要的一環(huán)。教師的課堂教學語言是學生賴以獲取知識、提高能力的橋梁，教師語言表達能力的高低，往往直接影響著學生的語言表達以及學習效果。作為教師，應是語言運用的典范。

教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑以及師生之間信息的傳遞和情感的交流，都離不開運用教學語言這一有力的工具。著名教育學家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流?！痹谡n堂上，教師通過情趣盎然的表述，精辟的分析，恰到好處的點撥，把學生帶進知識的海洋，開啟他們的心智，陶冶他們的情操，使他們獲得精神上的滿足。因此，作為一名合格的教師，其課堂教學語言不但要力求規(guī)范清晰、準確嚴密、生動形象，而且還應該符合學生的接受心理，以激起學生學習的興趣，同時也能調(diào)動學生提高語言表達能力的欲望。

2、加強自述訓練

語文是工具，是工具就得訓練，不訓練怎能掌握？在教學中要經(jīng)常選擇學生身邊的話題，讓學生進行自述和簡要評說，如自述童話，買物品，打電話，自我介紹，介紹我的小伙伴、家庭及上下學路上所見到的新鮮事等等。在訓練自述中可采取大家互相交流、對話，自由插話等，還可以針對不同觀點進行辯論賽。由于貼進生活，容易激發(fā)學生的興趣，也有利于相互交流。教師在訓練過程中具體指導，逐步培養(yǎng)學生有連貫、有條理、有層次描述具體的語言表達能力。自述訓練能培養(yǎng)學生思維的敏捷性、條理性等品質(zhì)。

3、加強復述訓練

復述是進行說話能力訓練的一種好形式，能鍛煉思維，促進理解。在教學中，在機械朗讀課文的基礎上，讓學生放下書本進行理解性和記憶性復述。如歸納課文的主要內(nèi)容，復述文章的主要內(nèi)容?；蛘哌x擇成語典故、生活常識、童話故事進行簡單復述，多人接力復述，這樣能促進學生的理解和記憶能力，又培養(yǎng)學生的思維、想象能力，使其說話更富有條理性，更能準確用詞。

4、加強語感訓練

語感訓練是提高學生說話能力的重要方法，學生語感能力越強，說話能力就越好，分析理解能力就越強。在教學中，強調(diào)說前準備，培養(yǎng)先想后說的能力，要寫好說話提綱，要求講述清楚明白，條理清晰，層次分明，用詞準確、豐富，語言、語調(diào)恰當，表情姿態(tài)自然大方。這種訓練可以以明確的話題或一件事，正反觀點為內(nèi)容，采用演講、辯論會、故事會，學記者采訪提問形式等。加強語感訓練，可以提高學生說話能力，為學生向書面表達過渡打下良好基礎。

5、加強辯論的訓練

辯論也不失為培養(yǎng)學生語言表達能力的一種好方法。辯論集道德涵養(yǎng)、文化積累、知識結(jié)構(gòu)、邏輯思辨、心理素質(zhì)、語言藝術、整體協(xié)作、儀表儀態(tài)為一體，是高水平、綜合性的口語交際活動，極富魅力和欣賞價值。辯論是檢驗人的口才，也是檢驗人的思維能力的一項實踐活動，它是站在對立立場就同一問題闡述自己的看法、批駁對方觀點的一種論爭。通過這種練習，可達到促使學生自覺豐富知識、拓寬視野、提高口語表達能力的目的。

6、加強對話訓練

對話是直接進行說話練習的方法之一，不僅有利于鍛煉學生的口才，而且有利于鍛煉學生的思維。它要求快速分析理解問題，快速提取和組織材料，準確地解決問題。在教學中，可通過教材進行訓練，要求學生掌握多種對話技巧，同時要求學生在選擇語氣時必須顧及語境和談話對象。

第2篇：演講的要求和技巧范文

如果你想要舉辦一場演講比賽的活動，那么一定要做好策劃，提前準備好。以下是小編精心收集整理的演講活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

演講活動方案1一、活動宗旨

1、旨在提高1_級新生對我國改革開放__來發(fā)生的翻天覆地的變化的關注，培養(yǎng)他們的民族自豪感;倡導他們立遠大志向，樹世紀新風，以積極的人生觀、價值觀投身于學習和工作，拼博奮進，實現(xiàn)民族復興和自我的遠大理想;

2、提高新生的演講能力、表現(xiàn)能力等其他綜合素質(zhì);

3、豐富校園文化生活、提高校園文化品位，體現(xiàn)當代大學生關注國家實事政治的良好的精神風貌，創(chuàng)造和諧、奮進的校園文化氛圍。

二、活動主題

“改革開放三十載，激揚青春頌祖國”

中國從1978年到20__年，風風雨雨走過了改革開放的__祖國的變化讓我們已經(jīng)感覺到她在變強大，偉大。讓我們用我們的聲音，用我們的激揚的青春歲月來歌頌我們的祖國!

三、組織方

主辦：襄樊學院黨委組織部

承辦：襄樊學院物電系黨總支

襄樊學院計科系黨總支

協(xié)辦：襄樊學院其他各系(院)黨總支

組長：張銀波黃靈輝詹玉剛黃煥玉

組員：吳海兵黃玉良姚靜彭軍華王瑩闞雙星

四、活動對象

襄樊學院全日制在校20__級大一新生

五、活動時間及報名方法

活動時間：20__年10月——20__年11月

具體安排：

1、比賽宣傳：由承辦方在主辦方的指導下在全校范圍內(nèi)對本次活動進行賽前宣傳，其形式包括：宣傳板、海報、校園廣播以及校園網(wǎng)站等;

2、11月1日由各系(院)舉行初賽選拔后向承辦方提交2-3名參賽選手，并附上參賽作品電子文檔;

3、預賽：時間擬定于11月10日晚6：30—9：30;地點：N8-C112(預賽的前15名進入決賽);

4、決賽：時間擬定于11月15日晚6：30—9：00;地點：N8-C112;

5、報名方法：有意愿參賽的08級大一新生到各系學生黨支部報名;

六、比賽具體流程

1、主持人介紹出席評委及嘉賓，宣布比賽要求和評分細則;并宣布比賽正式開始;

2、參賽選手按抽簽順序上臺演講;

3、主持人宣布選手得分(前三名選手的得分在第四名選手演講完后宣布，往后每名選手的得分在后一名選手演講完后有主持人宣布);

4、嘉賓點評(其間有工作人員計算成績，并進行排名，得出比賽結(jié)果);

5、主持人宣布獲獎名單，由領導點評并且頒獎;

6、獲獎選手與與會領導合影留念。

七、獎勵辦法

獎勵設置：

一等獎(1名)：院級證書+獎品

二等獎(3名)：院級證書+獎品

三等獎(5名)：院級證書+獎品

優(yōu)勝獎(若干)：院級證書

演講活動方案2為了進一步培養(yǎng)和提高公司員工的綜合素質(zhì)，從而促進公司的不斷全面發(fā)展。特舉辦此次的一場演講比賽。

一、主題：

___·二次創(chuàng)業(yè)·我

二、介紹：

本次大賽是北展公司“___·二次創(chuàng)業(yè)·我”主題活動的第一響禮炮。通過演講的交流，從心里上激發(fā)員工對公司事業(yè)的熱愛，從情感上教育職員工，使大家對公司對展辰事業(yè)的榮譽感更加強烈。

“有限公司的創(chuàng)立與發(fā)展凝聚了我們企業(yè)所有伙伴的智慧與汗水，也承載了我們的夢想。自公司成立到現(xiàn)在，七年風雨!我們?nèi)〉昧税l(fā)展的基礎，但我們也到了二次創(chuàng)業(yè)的關鍵時刻，此時此刻，如何統(tǒng)一我們的思想，集合我們的智慧，明確我們發(fā)展的方向及企業(yè)所處的位置，將對我們及我們的企業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。”希望通進此次比賽能夠引起全體職員工的共鳴，激發(fā)全體職員工立足本職、齊心向上，為推進展辰達新一輪創(chuàng)業(yè)而努力奮斗!

讓全體職員工的甜美笑容共同編織起展辰公司最亮麗的風景線吧!

三、顧問：

___、___

四、策劃：

人力資源部

五、指導：

___

六、賽程安排：

1、比賽地點：公司培訓室

2、比賽時間：(待定)

3、參賽選手：①各部門主管、副經(jīng)理;

②各部門、各班組選派的職員工代表。

4、比賽形式：①主題演講;

②即興演講。

七、獎勵：

大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名(分別頒發(fā)榮譽證書和獎金)。

八、操作要求(詳見具體工作安排部分)

九、比賽程序：

1、宣布比賽開始

2、全體起立

3、介紹來賓，評委及本次大賽情況

4、比賽開始(3-5分鐘/人)

5、比賽進行中穿插3次廠史廠情有獎知識問答

6、講評

7、總經(jīng)理講話(同時統(tǒng)分)

8、發(fā)獎儀式(陳總、孫副總為獲獎選手頒獎)

9、領導、來賓和評委退場

10、宣布比賽結(jié)束，其他職員工按序退場

十、大賽評委(暫定)：

(一)總經(jīng)理

(二)常務副總經(jīng)理

(三)廠務部經(jīng)理

(四)技術營業(yè)部經(jīng)理

十一、特邀嘉賓(待定)

十三、宣傳聯(lián)絡(待定)

演講活動方案3一、目的

為豐富員工文化生活，給剛踏入社會的實習員工提供一個展示自我，超越自我的平臺，特舉辦信和集團之實習生演講比賽。

二、演講主題

可圍繞工作、職業(yè)生涯規(guī)劃及人生目標等方向，自選主題

三、參賽對象

__集團及各二級公司全體實習生。

四、比賽時間及實施辦法

1、比賽時間：8月下旬(具體時間待定)

2、實施辦法：各參賽人員以部門為單位，自愿參加。

各部門于8月10日前將參賽人員名單報人力資源部

五、比賽規(guī)則

1.參賽選手按事先抽簽順序出場，屆時由主持人提示。

2.參賽選手演講3分鐘，由記時員計時、提示，超出規(guī)定時間30秒以上，相應扣分。

3.評分去掉一個分和一個最低分，所得平均分為選手的最后得分。

4.參賽選手應著裝整潔，儀表大方，自覺遵守比賽規(guī)則。

六、評分規(guī)則：

分演講內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。

1、演講內(nèi)容：35分。

要求演講內(nèi)容緊扣主題，格調(diào)積極向上，富有真情實感。

2、語言表達：25分。

要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，激情昂揚。

3、形象風度：25分。

要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。

4、綜合印象：15分。

由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

七、比賽要求

演講稿題目自擬，以工作、職業(yè)規(guī)劃或人生目標為主題，內(nèi)容積極向上，思想性強;語言表達準確、流暢、自然;脫稿演講;演講稿用A4紙打印，演講結(jié)束后演講稿交大賽工作人員。

八、獎項設置

一等獎1名，獎勵榮譽證書及獎金：。

二等獎2名，獎勵榮譽證書及獎金：。

三等獎3名，獎勵榮譽證書及獎金：。

優(yōu)秀獎6名，獎勵榮譽證書及禮品：。

九、活動安排

準備工作

1.確定方案并下發(fā)通知

2.確認評委及邀請嘉賓人員

3.統(tǒng)計參賽人員情況并確定相關工作人員

4.物料準備(證書、禮品等采購)

演講活動方案4按照長春市教育局關工委關于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省教育廳《關于轉(zhuǎn)發(fā)

一、指導思想：

緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢目標，通過閱讀《美麗中國我的中國夢》主題教育讀本，引導廣大青少年了解國情，正確認識國家的前途和命運。培養(yǎng)青少年感恩情懷，增強社會責任感，倡導富強、民主、文明、和諧、倡導自由、平等、公正、法治、倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。加強耒成年人思想道德建設，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。

二、演講形式

以“美麗中國我的中國夢”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發(fā)自己的真實情感。

三、參賽對象：

各班選派2名學生參賽。

四、比賽時間及地點

____年4月中旬(具體時間另行通知)、五樓多功能教室

五、比賽規(guī)則：

1、本次比賽采用演講，時間限為5分鐘以內(nèi)。

2、比賽采用抽簽順序制(抽簽在比賽前進行)，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿。

4、一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

六、評分標準：

(一)、演講內(nèi)容(35分)

1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內(nèi)容充實具體，生動感人(15分)

2、所演講的材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神(10分)

3、講稿結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思巧妙，引人入勝(5分)

4、文字簡練流暢，具有較強的思想性(5分)

(二)、語言表達(35分)

1、演講者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。

(10分)

2、演講表達準確、流暢、自然。

(10分)

3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內(nèi)容。

(15分)

(三)、形象風度(15分)

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

(四)、綜合印象(5分)

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

(五)、會場效果(10分)

演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果;演講時間控制在6分鐘之內(nèi)。

七、獎勵辦法：

一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎若干。

八、演講比賽活動流程：

1、比賽安排

活動組長：閆偉

成員：于海斌、劉憲坤、全體班主任

會場布置：學校團委

音響器材：陳光

攝像：王銳

獎品書寫：滕志華、王微

主持：于海斌

評委組：冷國印、閆偉、趙勇、于海斌、趙曉會、陳郭艷玲、王薇、孫福艷、劉利利

2、比賽流程：

①、布置會場

②、介紹評委以及宣讀比賽規(guī)則和評分標準

③、演講開始

④、評委打分

⑤、活動總結(jié)

⑥、比賽結(jié)束

九、活動要求：

1、各班級要高度重視，精心準備，積極參與。

2、精心策劃，認真組織。

演講活動方案5一、活動目的

為進一步弘揚中華民族孝敬父母、誠信待人的傳統(tǒng)美德，讓教師們更加認識到禮、孝、信等傳統(tǒng)美德的重要性，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng)，特舉行此次演講比賽。

二、活動主題

學習《弟子規(guī)》，提升師德素養(yǎng)。

三、參賽對象

全體教師。

四、比賽時間

20__年_月__日。

五、比賽方式

以樓層為單位進行初賽，選出兩名教師參加學校的決賽;決賽的順序由評委當場抽簽決定。

六、評分辦法及標準

(一)評分辦法：采用10分制，評委當場評分，統(tǒng)分時去掉一個分、去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分?，F(xiàn)場公布最后得分。

(二)評分細則：

1、主題內(nèi)容：4分。

①內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實感(2分);

②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實(1分);

③具有獨特、深刻的見解(1分)。

2、語言表達(4分)。

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢(2分);

②能靈活運用語言速度、語調(diào)、手勢動作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力(2分)。

3、形象風度(2分)。

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體(1分);

②脫稿，時間控制在3-5分鐘(1分)。

七、獎項設置

一等獎：1名;

第3篇：演講的要求和技巧范文

怎樣將語文與生活建立聯(lián)系呢？劉國正在《語文教改實驗報告》中說：“中學生已有很多閱歷，懂得很多，有強烈的求知欲和辨別是非的能力，有他們的喜怒哀樂，愛好、追求和理想，他們有一個時而變幻色彩，時而涌起波瀾的生活領域，寶庫就在身邊，他們卻時而不見，這是因為他們說的為面包和鹽既非精金美玉，就不值得拾取和收藏的緣故。一旦換了角度看周圍的一切，他們會如同騎在神鳥的北上降落在神奇的山谷，忽然發(fā)現(xiàn)身邊有數(shù)不盡的珍寶?！边@里講的是寫作，對整個語文教學都適用。語文教學的一個重要任務是交給學生打開身邊寶庫的鑰匙，這把鑰匙就是生活，我在平時的教學中覺得“課外”比“課內(nèi)”更有序、有效，因此在每周都要用兩節(jié)課搞課外活動，并設計出一套方案，提高學生聽說讀寫的能力。

一、搞課外閱讀周

在每時期內(nèi)，?；ㄒ还?jié)課搞好課外閱讀，材料以教師搜集，學生推薦為主，主要閱讀一些報刊文摘，提倡自由閱讀，博覽群書，使他們養(yǎng)成讀書的好習慣。教師推薦好文章，傳授讀書方法，督促寫讀書筆記，作摘要等等。

二、搞好有主題，有目的的課外活動

在教學中，課外活動每周一次，并遵循循序漸進的原則。如：

1.查字典比賽，讓學生掌握一定的技巧。

2.背誦比賽。每一周的時間準備，把上周的詞語背誦，人人參與，小組比賽。

3.寫小短文比賽。運用上周的詞語，抽取一定數(shù)量，各小組用不同的詞語寫一段話，要求通順得體，鍛煉了學生的詞語運用能力。久而久之，學生自然而然會選用一些詞語到其文章中去，文章就不會像白開水一樣淡而無味了。

4.演講比賽。制定為規(guī)定，小組開展競賽，提高口頭表達能力，也訓練了學生的膽量。

5.寫心得感受。在系列活動結(jié)束時，讓每個學生把內(nèi)心最深刻的體會寫出來，學生就會文思泉涌，因為他有親身體會了。而且文章速度快，質(zhì)量好，不斷出現(xiàn)佳作，就連平時最無話可說的人也會有話說了，令人滿意。

另外，還可以開展課外搜集方法，聽音樂抒感受、討論會等等。當然，都得有主題有層次，才能使學生有準備，而不是盲目，不能使學生措手不及，影響效果。當然，我也常常有一點讓他意想不到的獎勵，一本書，幾樣文具，甚至幾句鼓勵表揚的話都能讓他們?nèi)杠S不已。長期下來，他就會覺得，生活中到處是語文，語文到處都要運用生活；也會感到語文有了生氣，它有用，并對它發(fā)生生濃厚的興趣。作家王蒙說過：“熱愛，是做一件事的首要保證。”學生因為對語文產(chǎn)生了熱愛，每天都在盼望著語文活動的來臨，同學間展開激烈競爭，怎能不學好語文呢？

三、閱讀訓練

第4篇：演講的要求和技巧范文

一場精彩的演講比賽，最少不了的就是在賽后無比辛苦的工作人員，而最重要的付出就是那份策劃書。以下是小編精心收集整理的企業(yè)演講活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

企業(yè)演講活動方案1一、活動背景

為紀念“五四”運動93周年，弘揚“愛國、進步、明主、科學”的五四精神，加強社會主義榮辱觀的學習與實踐，教育引導廣大團員青年繼承五四愛國傳統(tǒng)，促進公司職工思想道德建設，提高全體職工的文明素質(zhì)。

同時結(jié)合_公司成立五周年之際，為充分展示五年來公司發(fā)展的風雨歷程和青年職工的精神風貌，進一步激發(fā)廣大員工愛崗敬業(yè)、奉獻的熱情，推動公司又好又快發(fā)展，公司團委決定組織開展“我與企業(yè)共成長”為主題的演講比賽。

二、活動主題

我與企業(yè)共成長

三、活動對象

_公司全體青年

四、活動組織

主辦：_公司團委

承辦：直屬團總支、支部

五、活動具體安排

(一)演講比賽

1、活動地點_公司二會議室

2、演講稿要求

(1)必須真實地反映_公司的企業(yè)精神、經(jīng)營理念、發(fā)展歷程和員工的精神風貌，歌頌公司發(fā)展的光輝歷程、取得的豐碩成果。

(2)歌頌在公司發(fā)展過程中涌現(xiàn)出來的具有典型性、代表性、示范性的事件事例，暢想公司美好的發(fā)展前景。展現(xiàn)公司員工長期以來自我加壓、拼搏奉獻的可歌可泣精神，歌頌那些始終與公司發(fā)展同呼吸共命運、榮辱與共實現(xiàn)事業(yè)與個人共同成長、共同進步的員工。

(3)從公司發(fā)展對個人、家庭和生活帶來深遠影響和深刻變化的角度出發(fā)暢談對公司的感情、感觸、體會、認識，抒發(fā)個人對公司的自豪感、榮譽感和歸屬感。

(4)要密切聯(lián)系本單位、本崗位的工作實際，展現(xiàn)員工隊伍朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。

3、評分規(guī)則

(1)本次比賽采用百分制進行評分，要求有符合主題的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。評委按照以下評分標準為每位選手現(xiàn)場打分。

(2)評分標準：

①參賽作品分：滿分30分(要求演講內(nèi)容主體鮮明突出、聯(lián)系實際、積極向上)

②演講技巧分：滿分45分(其中普通話標準程度、語言流暢程度、鼓動和感召力程度、感情豐富程度、身體語言配合程度各10分)

③選手儀表分：滿分10分(容貌端正、衣著整潔、禮貌大方、舉止自然得體)

④綜合評分：滿分10分(由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價)

⑤時間：滿分5分(演講時間不得少于4分鐘，控制在8分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時間和少于4分鐘的，酌情扣分;演講時要求脫稿，不得照稿宣讀)。

評分表

4、計分方法

(1)為保證比賽的公平性，比賽中所有評委同時為參賽者打分，并現(xiàn)場亮分，其中第一、二位比賽者的分值待第三位演講完后亮分，以此類推。

(2)由工作人員負責將分數(shù)統(tǒng)計整理，去掉一個分，去掉一個最低分，得出的平均分為該選手的最后得分。

5、比賽方式：

(1)初賽(4月10日-4月25日)

由各團總支、直屬支部自行舉辦初賽，分別推選2人(協(xié)力4人)參加決賽(共12人)，并于4月21日12：00前將參賽者名單和演講內(nèi)容(電子版)及參賽PPT、背景音樂交_公司團委。

(2)決賽(4月26日或5月4日)

制作PPT：制作該次比賽流程PPT及_公司五周年發(fā)展歷程PPT或VCR(員工對公司的希冀等)，選手制作參賽PPT。

6、比賽規(guī)則：

選手最終得分為去掉、最低分后的評委平均評分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。參賽選手的最終名次按成績高低排序產(chǎn)生。

比賽分設第一、二、三名;作品獎;表現(xiàn)獎;形象獎;鼓勵獎。

7、比賽流程

比賽前由該比賽負責人組織參賽選手抽簽，決定比賽順序。

(1)主持人介紹參加演講賽的各位領導、評委及工作人員名單。

(2)評委代表宣讀評分標準及比賽規(guī)則。

(3)公司領導致詞并宣布演講正式開始。

(4)演講比賽，比賽中場穿插表15分鐘_公司5年發(fā)展、形勢任務、團知識有獎問答。

(5)選手演講結(jié)束計分環(huán)節(jié)穿插5分鐘團委工作PPT展示，10分鐘_公司5年發(fā)展、形勢任務、團知識有獎問答。

(6)主持人宣布演講比賽最后結(jié)果(采用倒讀數(shù)方式)

8、評委確定

六、活動流程

Ⅰ.下發(fā)活動通知，通過《_簡報》、各分子公司、機關團組織進行宣傳。

Ⅱ.演講比賽

Ⅲ.后期總結(jié)和反饋

七、經(jīng)費預算

企業(yè)演講活動方案2一、活動主題

“感動西安建工”——尋找、學習、推廣身邊踐行我行企業(yè)文化核心理念的先進人物和先進集體。

二、演講內(nèi)容

緊緊圍繞西安建工集團企業(yè)文化核心理念,深入挖掘各部門、各下屬公司、各崗位先進人物、先進集體的感人事跡。參考內(nèi)容如下:

(一)情系“西安建工”———為“西安建工”事業(yè)貢獻畢身精力或做出突出貢獻的感人事跡。

(二)服從、服務西安建工發(fā)展大局——默默無聞,無私奉獻,犧牲小我,成就大業(yè)的感人事跡。

(三)追求和創(chuàng)造價值——時刻關注市場變化,積極探索盈利模式,勇于開拓,積極進取,努力實現(xiàn)價值創(chuàng)造化的感人事跡。

(四)服務典范——以客戶為中心,用心服務、始終如一的感人事跡。

(五)善于風險管理與防控——視安全為西安建工“生命線”的感人事跡。

(六)人才理念的真正踐行者——以人為本,關心員工成長,為員工搭建事業(yè)平臺的感人事跡。

(七)西安建工優(yōu)秀領導干部、優(yōu)秀管理者的典范人物。

(八)踐行企業(yè)社會責任的工行人。

(九)長期宣傳、教育、推廣企業(yè)文化理念,致力西安建工文化事業(yè)的感人事跡。

(十)其他方面的先進典型。

三、比賽要求

(一)各單位要高度重視,充分認識開展“踐行文化理念,學習先進典型”演講活動的重要意義,要把組織演講的過程,作為宣傳、推廣、教育和普及企業(yè)文化核心理念的過程,切實加強組織領導,確?；顒禹樌_展。

(二)演講內(nèi)容要圍繞西安建工企業(yè)文化核心理念及釋義展開,突出集團企業(yè)文化核心理念在各部門、各公司、各崗位的具體體現(xiàn)。

(三)演講事跡要言之有物,真實感人,具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿要求條理清晰、富有文采,核心理念與典型事跡結(jié)合自然。演講要求脫稿,演講時間控制在15分鐘以內(nèi)。

四、評分方法

略

五、獎項設置

本次演講比賽將現(xiàn)場評選出

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。另設單位組織獎2個。

六、組織領導

為確保活動有序進行，成立演講比賽活動組委會，由書記擔任主任，成員由黨群工作部、辦公室、企業(yè)發(fā)展部、人力資源部負責人擔任;組委會下設辦公室，設在黨群工作部內(nèi)，具體負責比賽活動的實施。各成員單位要高度重視本次比賽活動，落實專人分工負責相關工作。

具體事項有：

(一)評委擬定8個人。

(二)主持人由__辦擔任;

(三)場所布置與午餐、晚餐安排由辦公室負責;

(四)電腦技術支撐由信息技術部負責;

(五)參賽選手引導員;

(六)選手名單、講稿上報;

(七)獎狀制作

(八)拍照、攝影等宣傳報道。

七、經(jīng)費預算

(一)獎金分配：

一等獎：1000元

二等獎：800×2=1600元

三等獎：600×3=1500元

鼓勵獎：300×28=2800元

(二)其他開支：

企業(yè)演講活動方案3一、參賽對象：全體員工

二、演講內(nèi)容：

參賽人員可根據(jù)自己的本職工作，圍繞“父愛如山，健康爸爸”的主題自主命題，分別從產(chǎn)品知識、顧客服用情況、我和顧客之間的感人故事、我的工作感悟四個方面準備。

三、比賽時間：

初賽：___服務站_月_日_：__

___服務站_月_日_：__

___服務站_月_日_：__

___服務站_月_日_：__

___服務站_月_日_：__

決賽：_月_日_：__

四、比賽地點

初賽-各服務站;決賽-公司會議室。

五、活動評委

初賽-本服務站主任及副主任、新老顧客、公司領導;

復賽-各服務站優(yōu)秀新老顧客、公司領導。

六、比賽評分標準

采用百分制計分方法評分，去掉一個分和一個最低分后，用所得的平均分為該選手的最后得分。

演講的評分依據(jù)分為四項：主題內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象。(評分表見附件1)

(一)主題內(nèi)容：(40分)

1、內(nèi)容緊扣主題，充實生動，有真情實意。

(20分)

2、語言流暢自然，文彩華麗。

(10分)

3、主題深刻富有感召力。

(10分)

(二)語言表達(30分)

1、普通話流利，表達生動，動作恰當。

(10分)

2、感情處理得當。

(10分)

3、感召力強，富有創(chuàng)意。

(10分)

(三)形象風度(10分)

1、上下場致意、答謝。

(5分)

2、服裝得體，自然大方。

(5分)

(四)綜合印象。(20分)

1、結(jié)構(gòu)完整緊湊。

(5分)

2、時間和節(jié)湊合理。

(5分)

3、其他。

(10分)

七、演講比賽規(guī)則

(1)參賽選手不得遲到，如超過10mins未到場者算自動棄權(quán);

(2)比賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講;

(3)本次比賽采用演講，演講不得少于10mins，不得大于20mins;

(4)演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿。

(5)原則上脫稿演講，不脫稿，內(nèi)容分扣5分。

八、獎項辦法

一等獎1名，獎品：___營養(yǎng)早餐1盒

二等獎1名，獎品：___糖果1瓶

三等獎1名，獎品：___糖果1瓶

或木瓜葛根壓片糖果1瓶。

九、要求

1.請各服戰(zhàn)對本次活動給予高度重視，認真做好組織發(fā)動工作，把活動要求傳達到每個員工。

2.人員要求：初賽-每個服務站評比優(yōu)秀選手1名(因4名員工，評選2名優(yōu)秀選手)參加決賽。

決賽-評選前3名優(yōu)秀演講選手。

3.統(tǒng)籌安排：請各服務站經(jīng)理及服務站相關領導認真做好參賽人員的選拔指導工作，對稿件進行嚴格篩選，努力提高演講質(zhì)量，使活動能達到預期的效果。

本通知未盡事宜另行通知。

企業(yè)演講活動方案4進一步增強員工對企業(yè)的認同感與歸屬感。宣傳公司企業(yè)文化，豐富員工業(yè)余文化生活，濃厚學習氛圍。提高員工綜合素質(zhì)，展現(xiàn)__人風采。

一、活動范圍

股份公司及各子公司、事業(yè)部。

二、活動時間

20__年5月26日――6月30日。

三、組織機構(gòu)

主辦單位：__部;

協(xié)辦單位：各子公司、事業(yè)部企業(yè)文化推廣組。

四、演講主題

本次演講的主題為《我心目中的__――企業(yè)文化演講比賽》，參賽選手以企業(yè)文化理念為核心內(nèi)容，

撰寫演講稿，題目自擬、具有鮮明特點。

五、活動流程及說明

1、賽前動員(5.26―5.28)

1)發(fā)放企業(yè)文化演講比賽方案與實施細則等相關文件，各單位通過通知、班前會等形式將報名參賽情

況傳達到每一名員工。

2)各單位結(jié)合__部下發(fā)的文件，認真策劃本單位的比賽，并制定具體實施方案，方案至少包

含：動員方式、初選方式、預選賽過程控制(流程)、活動時間、組織人員、比賽評委等項目。

2、組織報名(5.29―6.6)

1)報名要求：

普通話流利。

2)報名辦法：在各自單位自愿報名與部門推薦相結(jié)合，參賽選手代表團隊參賽，其所屬車間或部門需

組建助威團，并設計自己的激勵口號，充分體現(xiàn)團隊精神。

3)報名表的填寫：

參賽選手以車間/部門為單位將報名表遞交至本單位企業(yè)文化推廣組(報名表參見附表1)。

各單位在6月6日下午3：00前將填寫好的報名表(電子版)發(fā)至我部郵箱。各子公司、事業(yè)部另須按

此時間將電子版“企業(yè)文化演講比賽預賽方案”發(fā)至我部郵箱。

3、預選賽(6.9―6.20)――各子公司、事業(yè)部企業(yè)文化推廣組

1)賽前準備：

①評稿：

報名參賽的選手以車間/部門為單位，將演講稿遞交本單位企業(yè)文化推廣組，由其組織適當?shù)娜藛T對演講

稿進行評審，2日內(nèi)通知參賽選手修改內(nèi)容。演講稿內(nèi)容出現(xiàn)以下情況者，需進行修改：

a、語言缺乏邏輯，存在語病b、與企業(yè)文化理念不符

b、觀點過于主觀、偏激d、評審人員認為需要修改的

②如報名人員過多或為控制預選賽質(zhì)量，推廣組可在預選賽前對選手進行初選，初選標準自行控制。

③評委要求(至少6名評委)：

a、部長及部長以上人員(≥3名)。

b、從事培訓工作2年以上或具有豐富演講經(jīng)驗人員。

c、可設1-2名員工代表(進入長城公司5年以上)。

④助威團(適宜的人數(shù)、響亮的口號)。

⑤主持人與適合的場地。

⑥必需的設備、物品：

話筒，計時器，記分牌，數(shù)碼相機，筆記本電腦，dv機等(不強求，可結(jié)合自身條件安排)。

2)評分原則：

①本次演講比賽統(tǒng)一使用百分制(評分表參見附表2)。

②去掉分和最低分，其余分數(shù)的平均分為選手最后得分。

③每位評委都要本著公平、公正、公開、合理的原則，參照評分表進行打分。

3)比賽規(guī)則：

①參賽選手必須在賽前30分鐘到場。

②抽簽決定比賽順序。

③每位選手演講時間為6―8分鐘。

④參賽選手站立式脫稿演講，富有激情，合理運用肢體語言。

⑤每位選手演講完畢后由評委依據(jù)評分表進行打分，做簡單點評。

4)獎項設置：

①必設獎項：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

②推薦獎項：創(chuàng)意獎、風范獎、勇氣獎。

③當場公布比賽成績與排名，根據(jù)《__技能競賽方案》的“獎勵方式”獎勵選手，推薦獎項的獎勵方式自定。

三等獎鼓勵獎授予“__公司企業(yè)文化演講比賽”一等獎，獎金200元職位補助150元，期限為2個月

5)其他事項：

①比賽過程中，選手及助威團必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，用掌聲鼓勵每位選手。

②各單位需在演講比賽過程中拍攝照片，具備條件的可全程錄像。

③預選賽結(jié)束后，推薦優(yōu)秀選手參加精益促進本部組織的復賽：

總?cè)藬?shù)≥500人的單位，推薦2-3名;總?cè)藬?shù)

3：00前將被推薦選手的基本資料與演講稿(電子版)發(fā)至__@__。

6)總結(jié)分析比賽過程中的經(jīng)驗教訓，為今后組織類似活動積累經(jīng)驗。

4、復選賽(6.23―6.26)――精益促進本部組織

1)組織相關人員成立評委組，依據(jù)評分表(評分表參見附表2)分組對參賽選手進行評選。

2)選手抽簽確定所在小組。

3)因復選賽人員較多，故不組織助威團參加。

4)屆時，就復選賽的具體事宜擬定通知，下發(fā)至各單位。

5、總決賽(6.27―6.30)――精益促進本部組織

1)賽前準備：

①場地：股份大樓一樓報告廳

②必需的設備、物品：

話筒，計時器，記分牌，數(shù)碼相機，筆記本電腦，dv機，證書等。

③評委組成：

本部部長級2名，子公司部長級3名，特約評委1名。

④助威團：

a、每個助威團需有自己的口號，且口號簡潔有力;

b、精益促進本部根據(jù)入圍決賽的選手數(shù)量確定每位選手的助威團人數(shù)。

⑤主持人1-2名。

2)評分原則：

①本次演講比賽統(tǒng)一使用百分制(評分表參見附表2)。

②去掉分和最低分，取其余分數(shù)的平均值為選手最后得分。

③每位評委都要本著公平、公正、公開、合理的原則，參照評分表進行打分。

3)比賽規(guī)則：

①參賽選手必須在賽前30分鐘到場。

②抽簽決定比賽順序。

③每位選手演講時間為6―8分鐘。

④參賽選手站立式脫稿演講，富有激情，合理運用肢體語言。

⑤每位選手演講完畢后由評委依據(jù)評分表進行打分。

4)獎項設置

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、鼓勵獎若干。

說明：當場公布比賽成績與排名，并頒發(fā)證書。各單位根據(jù)《__公司技能競賽方案》的“獎勵方

式”對本單位選手進行獎勵。

5)其他事項：

比賽過程中，選手及助威團必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，用掌聲鼓勵每位選手。

6、后期宣傳：(7.1―7.5)

1、__部對決賽全程進行錄像。

2、總決賽獲獎情況在__上公示。

企業(yè)演講活動方案5為了進一步培養(yǎng)和提高公司員工的綜合素質(zhì)，從而促進公司的不斷全面發(fā)展。特舉辦此次的一場演講比賽。

一、主題：

___·二次創(chuàng)業(yè)·我

二、介紹：

本次大賽是北展公司“___·二次創(chuàng)業(yè)·我”主題活動的第一響禮炮。通過演講的交流，從心里上激發(fā)員工對公司事業(yè)的熱愛，從情感上教育職員工，使大家對公司對展辰事業(yè)的榮譽感更加強烈。

“有限公司的創(chuàng)立與發(fā)展凝聚了我們企業(yè)所有伙伴的智慧與汗水，也承載了我們的夢想。自公司成立到現(xiàn)在，七年風雨!我們?nèi)〉昧税l(fā)展的基礎，但我們也到了二次創(chuàng)業(yè)的關鍵時刻，此時此刻，如何統(tǒng)一我們的思想，集合我們的智慧，明確我們發(fā)展的方向及企業(yè)所處的位置，將對我們及我們的企業(yè)產(chǎn)生深刻的影響?！毕ＭㄟM此次比賽能夠引起全體職員工的共鳴，激發(fā)全體職員工立足本職、齊心向上，為推進展辰達新一輪創(chuàng)業(yè)而努力奮斗!

讓全體職員工的甜美笑容共同編織起展辰公司最亮麗的風景線吧!

三、顧問：

___、___

四、策劃：

人力資源部

五、指導：

___

六、賽程安排：

1、比賽地點：公司培訓室

2、比賽時間：(待定)

3、參賽選手：①各部門主管、副經(jīng)理;

②各部門、各班組選派的職員工代表。

4、比賽形式：①主題演講;

②即興演講。

七、獎勵：

大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名(分別頒發(fā)榮譽證書和獎金)。

八、操作要求(詳見具體工作安排部分)

九、比賽程序：

1、宣布比賽開始

2、全體起立

3、介紹來賓，評委及本次大賽情況

4、比賽開始(3-5分鐘/人)

5、比賽進行中穿插3次廠史廠情有獎知識問答

6、講評

7、總經(jīng)理講話(同時統(tǒng)分)

8、發(fā)獎儀式(陳總、孫副總為獲獎選手頒獎)

9、領導、來賓和評委退場

10、宣布比賽結(jié)束，其他職員工按序退場

十、大賽評委(暫定)：

(一)總經(jīng)理

(二)常務副總經(jīng)理

(三)廠務部經(jīng)理

(四)技術營業(yè)部經(jīng)理

十一、特邀嘉賓(待定)

十三、宣傳聯(lián)絡(待定)

演講期間各項工作的具體要求和分工

1、宣傳工作要求

(一)海報(提前一天打出，由……負責)

其中包括：1、名單公布;1、時間、地點;3、產(chǎn)生介紹;4、祝語;5、造氣氛。

(二)橫幅“第二屆‘展辰杯’演講大賽”字樣(提前三天打出，由……負責)

2、音響、燈光、舞臺、拍照等

(一)音響設備：由_×負責(由_×負責)

(二)燈光要求：前臺亮，人不走動(由_×負責)

(三)賽場布置：賽場背景的制作、舞臺設計、觀眾席擺設(提前一天完成，由……負責)

(四)拍照要求：宣傳欄及欄前人群，現(xiàn)場盛況等(由_×負責)

3、接待工作

4、演講選手及聽眾

第5篇：演講的要求和技巧范文

但實際上，學習一門語言，應該是能將其作為工具用來交流的?！镀胀ǜ咧姓n程標準（實驗稿）》也對學生的語言能力也有一定的級別要求，根據(jù)高中學生的交際需求和認知發(fā)展水平，高中英語教學應該著重培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：在人際交往中得體地使用英語的能力；用英語獲取和處理信息的能力；用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力。對高中生英語語言能力的明確要求是（七級）：1.能在日常交際中對一般的詢問和要求做出恰當?shù)姆磻?.能根據(jù)熟悉的話題，稍做準備后，有條理地做簡短的發(fā)言；3.能就一般性話題進行討論；4.能根據(jù)話題要求與人交流、合作，共同完成任務；5.能用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達意圖。八級目標：1.能在交流中使用恰當?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達個人的意圖和情感等；2.能根據(jù)學習任務進行商討和制定計劃；3.能報告任務和項目完成的過程和結(jié)果；4.能經(jīng)過準備就一般話題做3分鐘演講；5.能在日常人際交往中有效地使用語言進行表達，例如：發(fā)表意見、進行推斷、責備或投訴等；6.能做一般的生活翻譯，例如：帶外賓購物或游覽等。然而，由于種種原因，在現(xiàn)實教學過程中。高中英語口語教學或多或少地存在著這樣那樣的問題，離上述標準的要求還有較大的距離。本文就教學實際談談英語口語教學中存在的問題及對策。

一、高中學生英語口語能力現(xiàn)狀

現(xiàn)今的義務教育從小學就已經(jīng)開設了英語課程，學生到高中后有的已經(jīng)學了接近十年的英語，很多學生逐漸掌握了較大的詞匯量，對于閱讀能力技巧也在不斷提升，寫作能力也得到了發(fā)展進步，唯獨英語口語，是很多學生的軟肋，而且這已經(jīng)成為一種共性。很多學生能夠應付各類英語考試，還能夠取得不錯的成績，然而如果要求他們用英語進行簡單的交流，障礙將會非常大。高中生口語能力的欠缺主要體現(xiàn)在兩個方面。

1.口語能力差，不會說、不敢說、羞于說

很少學生能真的用英語進行語言交流，語言的運用完全停留在書面。在平時的教學過程中，口語很少被放在十分重要的位置，如何應對考試完成教學大綱往往是課堂的首要任務。而由于大量的書面訓練，學生往往具有很好的語法，掌握很大的詞匯量，有很好的閱讀技巧，就是無法將它們說出來、表達出來，就像茶壺里的湯圓，倒不出來一樣。

2.學生對于單詞的識讀能力較差，很多詞匯知道什么意思，也可以拼寫，但就是讀不出來

這一方面是由于從早期的英語教學中語音教學的方式就不夠深入，導致學生不知道如何自己識讀單詞，久而久之養(yǎng)成了習慣，單詞識讀能力仍然停留在原有的水平及層面上，英語的學習習慣也已經(jīng)形成，想要改變或者改善變成一件很難的事情。

二、如何在教學中提升學生口語能力

在實際英語教學過程中，提升學生的口語能力是十分有必要的。

1.為學生制造更好的語言環(huán)境

語言環(huán)境是運用一門語言的基礎，想要讓學生更多的參與到英語口語教學中來，那么教師在教學中就要有意識的創(chuàng)造好的語言環(huán)境。年級英語組可以定期舉辦相應的活動，例如，每周可以固定舉辦英語角，讓老師學生一同參與，如果學校有外教也可以讓外教參與，這是最直接的鍛煉口語、提升口語的途徑。此外，學校也可以定期舉辦類似英語演講的活動，活動類型可以多樣化，老師要更多的鼓勵學生參與，對于需要的學生也可以提供相應的指導。

2.增加課堂訓練

英語課堂是學生學習英語最直接的途徑，基于傳統(tǒng)教學模式中對于考試能力的培養(yǎng)，對于口語能力的忽視，教師首先要從觀念上有轉(zhuǎn)變，意識到口語教學的重要性，才能在實際教學中實踐出來。課堂教學中，教師可以有意識的讓學生進行口語訓練，例如：讓學生更積極的發(fā)言，多采取對話的形式，英語課堂上盡量不要和學生說母語，讓學生整堂課都處在英語環(huán)境中。對于傳統(tǒng)的一味的老師說學生聽的模式也要有改善，老師應當盡量少的說，更多的鼓勵學生說，不管是回答問題、提出疑問、進行討論，都要不斷的運用這門語言。學生在說的過程中，往往會害怕自己說錯而不敢說、羞于說，對于這樣的情況，老師要更多的鼓勵、善意的糾正，有技巧的指導，這樣才不至于打擊學生說的積極性。

3.更多地采用開放式教學方式

第6篇：演講的要求和技巧范文

關鍵詞： 中學生 說話能力 “對癥下藥” 指導方法

一、中學生說話能力現(xiàn)狀分析

有許多學生在家中父母面前說起話來頭頭是道，但在課堂上回答問題則語無倫次，走上講臺更是臉紅脖子粗，或“低頭認罪”，或抓耳撓腮，或擺弄衣角，顯出一副手足無措、呆若木雞的樣子，有的心里想好了，話到嘴邊就是開不了口，究其原因，都是一個字――“怕”：怕說錯了難為情，怕在同學老師面前丟面子。

二、對癥下“藥”，消除學生的心理障礙

針對以上情況，首先要消除學生說話的心理障礙，在班上大力宣揚敢說話、多說話光榮的思想，即使說錯了也不可恥，老師絕不責怪，其他同學也不允許譏笑，激發(fā)他們敢說、多說的熱情。其次要建立說話評價機制，學生回答問題，老師要給予充分的肯定，即使回答錯了，也應對其閃光點給予鼓勵，比如說：“你思考問題的思想是可取的，只是回答不夠全面，請你再相想看，怎樣回答更好些。”不能不置可否，更不能流露出不屑一顧的態(tài)度，或是直接予以否定：“你說錯了，不對！”“你這回答的是什么?！钡鹊取Ｔ俅?，要營造一個說話的氛圍，教師教態(tài)要親切自然，面帶微笑，課堂用語要富有啟發(fā)性、鼓勵性、生動性，教學過程自始至終要激發(fā)學生的積極參與意識，盡量給學生創(chuàng)造動口說話的機會，培養(yǎng)知無不言的感覺，把學生的“話匣子”打開。最后要通過各種方式訓練學生說話的膽量。中學生見的世面少，尤其是農(nóng)村中學的學生，很多人是所謂的“小雞膽子”，在眾人面前，即使在自己的同學和老師面前也開不了“金口”。訓練他們說話的膽量尤為重要，要鼓勵學生增加自信，敢于在眾人面前表明自己的見解，展示自己的才華，回答問題落落大方，聲音洪亮，漸漸地不要老師指明就可以主動站起來說話，回答老師的問題，表達自己的觀點，由此再循序漸進，逐漸走上講臺發(fā)言。平時我總是鼓勵學生：學習不是難為情的事情，能主動站起來，有勇氣走上講臺就很了不起。膽子是練出來的，大場面見多了，就什么事也不怕了。在我的鼓勵下，學生主動站起來回答問題，主動上講臺表述自己觀點的風氣逐步形成。

三、指導方法，讓學生會說

敢說不等于會說，要讓學生克服說話語無倫次、嗦重復、口頭禪太多等不良現(xiàn)象，說起話來有禮有節(jié)，必須在方法上加以指導。我根據(jù)《大綱》的要求和學生的實際情況，進行分階段強化訓練，取得了顯著效果。

1.以“讀”帶“說”，訓練良好的說話習慣。

一般來說，中學生除膽小之外，還受周圍環(huán)境的影響，方言味濃，沒有說普通話的習慣，尤其是農(nóng)村學校的學生，這一點更為突出。針對這一實際，我先從朗讀入手，采用以“讀”帶“說”的形式，運用聽磁帶錄音、跟讀，當眾朗讀、評議朗讀等方法，增大學生說話的膽量，訓練語音，堅持說普通話的習慣，做到語音準確，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。同時書讀多了，語感就強了，語言的運用能力也得到了加強。

2.開展語文活動，訓練說話的能力。

有了良好的習慣，學生能“說”之后，接下來便是“說好”的能力訓練，說話更有明確的中心，內(nèi)容具體，有條理，注意說好的對象和場合，運用簡明、得體，同時說話時要富有感情。如何才能做到這幾點呢？我的做法是通過開展各種形式的語文活動，逐步提高學生的說話能力。

（1）堅持課前五分鐘演講，輪流和指定相結(jié)合，避免未輪到者或輪過的人袖手旁觀。上臺者講一則見聞，或介紹一種事物，或講一段自己喜歡的精彩片段。見聞內(nèi)容要求具體，介紹事物要有順序，要講明事物的特征，介紹精彩片段要力求說得“精彩”，并說出自己喜歡的理由。這樣每學期學生都有很多的鍛煉機會，事半功倍，效果頗佳。

（2）開展看圖說話比賽，要求學生對教學掛圖、幻燈片、漫畫仔細觀察后，用簡潔、形象、生動的語言表述畫面內(nèi)容，補充出畫面蘊含的部分，訓練說話能力。

（3）情景說話訓練。訓練說話要有明確的中心。事前，由一個學生設定一個中心，再由幾位同學圍繞中心展開敘述；或由一個同學創(chuàng)設一種情景，比方說街上遇到殘疾人賣歌乞討，你如何對他們說話，訓練說話得體。

（4）舉行演講比賽。要求觀點要明確，同時要注意運用聲音表情達意的技巧，注意態(tài)勢語言（眼神、手勢、身勢）的動作表達出充沛的感情，能吸引打動聽眾。

（5）組織課堂討論?？梢跃驼n文的重點、難點，或同學的習作，或?qū)τ耙暤脑u論等內(nèi)容，組織課堂討論，各抒己見，在討論中加深對課文的理解，培養(yǎng)即興演講的能力。

第7篇：演講的要求和技巧范文

［關鍵詞］高職語文工作過程實用能力教學改革

［作者簡介］劉金鳳（1967-），女，山東濱州人，濱州職業(yè)學院職業(yè)核心能力教研室主任，講師，研究方向為高職語文教學、高職教育、職業(yè)核心能力培養(yǎng)。（山東濱州256600）

［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）17-0178-02

2007年3月12日教育部高教司下達關于《高等學校大學語文教學改革研討會紀要》的通知，建議確立大學語文為必修課。但一直以來，高職語文基本是“大學語文”的翻版，教學思想、教學內(nèi)容等方面仍然受著傳統(tǒng)教育思想的制約，缺乏對語文學科內(nèi)容的整體設置，缺乏與專業(yè)的結(jié)合，課程內(nèi)容與職業(yè)實踐相脫節(jié)，難以彰顯職業(yè)教育的“職業(yè)性”特色，存在著教學觀念落后、教學模式單一、教學內(nèi)容陳舊、教學方法死板、教師缺乏個性、學生缺乏活力等現(xiàn)象，嚴重影響了這門課程的實際功用和效果，致使各專業(yè)在進行專業(yè)課程改革中紛紛削減高職語文教學課時，甚至取消了語文課。但通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)職工的語文素質(zhì)恰恰對其后續(xù)發(fā)展影響深遠。根據(jù)社會對高職生的要求，針對目前高職語文的現(xiàn)狀，濱州職業(yè)學院高職語文教改課題組在充分的市場調(diào)研基礎上，本著“以‘就業(yè)為導向’，提升學生的職業(yè)核心能力；以‘發(fā)展為目標’，提高學生人文素養(yǎng)”的思想，本著“與職業(yè)能力掛鉤，為專業(yè)教學鋪路，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠基，為未來發(fā)展服務”的教學理念，力求在語文教學中，以能力培養(yǎng)為本位，著力提高學生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變教學觀念，激發(fā)學生學習的興趣

教學的最終目的是把學生培養(yǎng)成為社會有用的人才，所以改革的方向應是改變學生被動學習的局面。要通過教師研究學生如何“學”而不是研究教師如何“教”，要在研究“學”的基礎上科學設計課程的實施和每堂課的內(nèi)容組織，突出學生的主體地位，只要能實現(xiàn)學生主動學，達到學會知識、提高技能、提升素質(zhì)的目標，才能稱其為成功的教學改革。

1.采用賞識教育。教學中教師要尊重學生，得到他們的信任，并深入挖掘每個學生的閃光點，及時地鼓勵，真誠地表揚，逐步提高他們的自信心，激發(fā)他們積極向上的熱情，以引發(fā)學習的興趣。

2.改善師生關系。傳統(tǒng)教學模式是重教師主導作用，輕學生主體作用；重單向灌輸，輕主體發(fā)揮……很少顧及學生的思想感情、個性特點及興趣、需要，結(jié)果，課堂成了教師的舞臺，學生成了錄音的機器。長此以往，講的意興盎然，聽的昏昏欲睡，效果可想而知。筆者在教學中，首先明確師生的關系：師生不應是師傅和徒弟一個教一個學，而應是合作者，師生共同來學習新的知識、共同尋找問題、共同解決困難，并且學生是學習的主人，教師只起引導、輔助作用。這樣，學生由被動的“聽眾”成了至關重要的“演員”，主人翁的地位和強烈的表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，提高了學生學習的主動性。

二、整合教學內(nèi)容，突出語文應用能力

與普通高校比，高職院校更注重培養(yǎng)高素質(zhì)應用型技術人才。高職的語文教學改革必須為這一目標的實現(xiàn)服務，注重教學內(nèi)容的針對性、適用性，培養(yǎng)學生語文實用能力，以社會對崗位的能力要求和專業(yè)的培養(yǎng)目標為依據(jù)重構(gòu)高職語文教學內(nèi)容。我們課程組在熟悉高職工科專業(yè)學生人才培養(yǎng)目標和深入相關企業(yè)調(diào)研崗位所需語文應用能力的基礎上，以“求職競聘、來訪接待、活動組織、主題調(diào)研”四項系統(tǒng)化工作過程整合語文教學內(nèi)容，突出語文應用能力的培養(yǎng)，提升了高職生的聽說讀寫的實際工作能力。

1.根據(jù)工科學生就業(yè)崗位及后續(xù)發(fā)展的需要，整個課程內(nèi)容體系整合為“求職競聘、來訪接待、活動組織、主題調(diào)研”四個學習情境?！扒舐毟偲浮睂W習情境的設置，使學生能搜集求職應聘單位、崗位的信息；能制訂求職應聘計劃；會寫求職（應聘）信、求職簡歷；能得體地應對面試?！皝碓L接待”學習情境的設置，使學生了解接待工作流程、接待禮儀、電話接待和介紹的要求與技巧；能寫作單位介紹、合同、專題工作總結(jié)、報告、通報、消息和板報?！盎顒咏M織”學習情境的設置，使學生學會擬寫會議程序、會議通知、會議紀要、邀請信、工作簡報、產(chǎn)品說明書、建議書；學會圍繞主題、面對廣大聽眾演講；能自己制定比賽規(guī)則、比賽程序，籌劃演講比賽。“主題調(diào)研”學習情境的設置，使學生能根據(jù)調(diào)研目的確定調(diào)研內(nèi)容，掌握信息的搜集、處理；學會整理調(diào)查資料、設計調(diào)查問卷，能擬寫調(diào)研方案、調(diào)查報告、市場分析報告。

2.根據(jù)學習內(nèi)容，每個學習情境分類整合，“雙線并行”各設置兩個子學習情境?！扒舐毟偲浮闭蠟椤爱厴I(yè)生求職、崗位競聘”兩個子情景；“來訪接待”整合為“同行業(yè)參觀、客戶調(diào)研洽談”兩個子情景；“活動組織”整合為“主題演講比賽、參加產(chǎn)品博覽會”兩個子情景；“主題調(diào)研”整合為“企業(yè)安全生產(chǎn)調(diào)研、市場需求調(diào)研”兩個子情景。

3.按照“資訊—計劃—準備—實施—總結(jié)—評估”的工作流程整合教學內(nèi)容，使學生既掌握了必備的知識，培養(yǎng)了工作能力，又熟悉了工作流程。如“畢業(yè)生求職”根據(jù)工作流程整合為：調(diào)查求職單位情況及要求—制訂求職計劃—擬寫求職信及求職簡歷；做好形象準備及各種證明學歷、成績、特長憑證等資料—掌握自我介紹技巧；面試禮儀及問答技巧等，依據(jù)程序面試—學會擬寫錄用通知—評估求職信、求職簡歷的擬寫水平及應對面試的能力。

三、靈活采用多種教學模式，實現(xiàn)能力的培養(yǎng)

教無定法，教學不是一成不變的教師“一言堂”，它既可以是師生的共同講解、討論，也可以是學生的討論或辯論，也可以是情景的模擬，也可以是案例的分析等，教學模式的選擇并不是由教師自行確立的，而應根據(jù)學生的水平、專業(yè)、教學的內(nèi)容及培養(yǎng)目標確定。下面僅舉幾例以作說明：

1.“項目導向、任務驅(qū)動”教學模式。就是以典型的工作情景、工作過程整合和序化教學內(nèi)容，根據(jù)崗位群需求，設置項目（學習情境），并基于工作過程，以“（職業(yè)情景）導入—提出具體任務—認知工作過程—相關知識學習—相關案例賞析—實訓演練”為過程教學，完成任務是學生學習、操作的目的，任務始終貫穿于教學過程中。

2.工學交替，課堂學習、企業(yè)見習、課外實訓的一體化學習模式。首先在課堂上，學生在老師的引導下圍繞典型工作任務，邊做邊學，掌握每個工作過程應知的知識，達到其能力目標；其次，利用周末時間到企業(yè)見習，由企業(yè)實踐教師帶領，到真正的企業(yè)環(huán)境中認知、體驗典型工作環(huán)境、工作過程、工作要求；最后，在課外時間，利用學院或?qū)I(yè)實訓場地進行實訓演練，進一步鞏固所學。

3.思考講析型模式。這種模式注重講解分析，是一種傳統(tǒng)的常規(guī)的課堂結(jié)構(gòu)。我在教學中按照“定向（引導學生共同擬定學習目標）—自讀（學生自己閱讀）—自析（學生自行分析）—自講（學生講述自己的分析）—教師講析（教師系統(tǒng)講析，并針對學生的講析明確講述的詳略）”的思路教學。這種模式強調(diào)的是學生個體的自主學習，以學生的自讀、自析、自講作為重要環(huán)節(jié)，這樣既鍛煉了學生自主學習的能力和口語表達能力，又通過教師的系統(tǒng)講述，為學生提供了借鑒，使之體會分析問題、思考問題的角度和方法等。

4.論辯型模式。其特點主要采用討論或爭辯的教學方法，引導學生加深對內(nèi)容的正確理解，提高思維的敏捷性、靈活性、批判性、深刻性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)口頭表達能力和思辨能力、合作能力。這種模式主要以小組為單位進行合作學習，教師巡回解疑，再由學生代表匯報討論結(jié)果（提示學生代表要經(jīng)常輪換），或分成雙方陣容互相辯論，最后教師一定要做適當?shù)膯l(fā)以補充完善教學內(nèi)容。

5.匯報表演性模式。此種模式重點在于訓練學生的理解能力、概括能力、表達能力、再創(chuàng)造能力。針對某些章節(jié)和問題，教師采取事先提示，提供參考書目，布置學生課下準備，課上由學生代表作學習報告或表演。如活動的策劃、組織，采訪計劃、方法的可行性報告，談話、主持的現(xiàn)場表演等。

四、精心設計課堂練習與作業(yè)，注重能力訓練

夸美紐斯明確指出：“一切語文從實踐去學習比用規(guī)則學習來得容易。這是指的聽、說、讀、寫，用手用舌頭去練習，在可能的范圍之內(nèi)，盡量時時這樣去做?！本毩暤淖畲蠊δ芫褪鞘箤W生運用已學過的知識，投入聽說讀寫的各項實踐中，促使知識遷移，形成必要的語文技能和熟練技巧。練習和作業(yè)的方法有很多，根據(jù)培養(yǎng)目的和學生的實際情況作了如下嘗試，收到了較好的效果。

1.課前5～10分鐘的口語練習。為加強學生的練習，每次課前我都設計學生的口語練習，以提高學生的語文能力。課前練習的內(nèi)容和形式根據(jù)學生的水平、專業(yè)、興趣設計，并逐步提高要求。一般是由開始的故事講述、詞語接龍、新聞播報（既有學生搜集的內(nèi)容，又有自己編寫的校園新聞）至要求較高的根據(jù)既定詞語編故事、古詩詞講解、即興講話等。這樣幾個學期下來，學生的口語表達能力、思維能力、反應能力、觀察能力、自學能力及文學素養(yǎng)都有了較大的提高。

2.三種作業(yè)的設計，極大地提高了學生的語文水平及各種能力。三種作業(yè)包括：一是每個學生個體必須獨立完成的作業(yè)。這種作業(yè)主要是對課堂內(nèi)容的消化和鞏固。二是小組作業(yè)。這種作業(yè)主要是單元綜合練習或某種個別內(nèi)容的練習，組內(nèi)成員要分工合作，共同完成。如單元綜合知識報紙的制作，采訪內(nèi)容、提綱、采訪錄、采訪總結(jié)的寫作等。三是探究式作業(yè)。這種作業(yè)目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。可根據(jù)課文內(nèi)容延伸，也可關注學生思想變化或引導學生關注社會。如組織學生調(diào)查“每個學生月消費和自己家庭月消費的對比”等。

五、改革考試、考查形式，突出能力檢驗

“分分分，學生的命根”，如果仍以以前的形式考試，以一張試卷定命運，還是會把學生引入讀死書、死讀書的誤區(qū)。為突出能力培養(yǎng)，引導學生自覺提升自己的語文應用能力，在成績評定時采用多元評價，注重過程考核?？己艘赃^程控制為主、目標控制為輔。成績的評定以平時考核的成績占總成績的50%，期末考核占總成績的50%，學生平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、任務完成及課外實踐均計入平時成績；在校內(nèi)外參加與語文學習相關的比賽，其成績作為加分因素，也記入平時成績。平時考核采用彈性考核制，一次不合格者準予補考，平時考核不合格者不得參加期末考試。期末考試以口試與筆試為主。這樣，通過考核方式的改變，引導學生重視日常學習，注重能力的提高。

高職語文課程承擔著提高學生的全面素質(zhì)、為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎、服務的功能。高職語文教師應抓住高職語文課程的特點，積極探索高職語文課程教學的有效模式，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高語文教學質(zhì)量，真正為培養(yǎng)社會需要的職業(yè)人發(fā)揮作用。

［參考文獻］

［1］毛艷菊.職教語文教學改革的思路與建議［J］.職業(yè)與教育，2007（9）.

［2］齊虹.對高職院校語文教學的幾點思考［J］.成都大學學報，2007（9）.

［3］饒紅濤.高職語文課程的開發(fā)與實踐［J］.語文教學與研究，2011（5）

第8篇：演講的要求和技巧范文

面試內(nèi)容分為若干測評要素，主要包括綜合分析能力、言語表達能力、應變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。必要時，根據(jù)職位要求，面試內(nèi)容可以增加其它測評要素。具體來說，公務員考錄面試的主要內(nèi)容包括十二項內(nèi)容，四大方面。即：

1、儀表風度

這是指應試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。作為國家公務員對儀表風度的要求較高。研究表明，儀表端正、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律，辦事按程序，處理有先后，自我約束力強，責任心強。

2、專業(yè)知識和工作經(jīng)驗

（1）了解應試者掌握專業(yè)知識的深度和廣度，其了解專業(yè)知識與錄用職位是否相符，作為對專業(yè)知識筆試的補充。面試對專業(yè)知識的考察更具靈活性和深度，所提問題也更接近空缺崗位對專業(yè)知識的需求。（2）根據(jù)應試者提供的個人簡歷或求職登記表的實況，實施相關的提問，查詢應試者有關背景及過去工作的情況，以補充、證實其所具有的實踐經(jīng)驗。通過工作經(jīng)歷與實踐經(jīng)驗的了解，還可以考察應試者的責任感、主動性、思維能力、口頭表達能力及處理問題的能力等。

3、五種能力的集中體現(xiàn)

（1）口頭表達能力，在面試中，應試者的思想、觀點、意見或建議表達是否順暢，考察的具體內(nèi)容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)、音速等非語言因素的考察。

（2）反應能力與應變能力，主要看應試者對考官所提的問題理解是否準確到位，回答是否迅速、簡潔等。對于突發(fā)提問的問題反應是否機智敏捷、回答有分寸，對于意外事情的處理是否得當。

（3）自我控制能力，自我控制能力對于國家公務員從事的工作尤為重要，遇到上級領導的批評教育，面對繁重的工作壓力，處理個人利益與集體利益的矛盾，能夠容忍、克制、理性地對待，不因情緒波動而影響工作；同時，工作的耐心和韌勁也是非常重要的。

（4）人際交往能力，在面試中，通過詢問應試者經(jīng)常參與哪些社團活動，喜歡與哪種性格的人打交道，社交傾向有哪些，為人處事的技巧，有助于對應試者的合理使用。

（5）綜合分析能力，面試中，應試者能否對考官提出的問題經(jīng)過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清晰，這是綜合能力的集中體現(xiàn)。

4、了解求職動機、興趣愛好和工作態(tài)度、責任心

（1）求職動機，了解應試者到本單位應聘的主要原因，對應聘單位的看法和希望，對哪種類型的工作感興趣，工作中追求什么，判斷用人單位所能提供的職位或工作環(huán)境等能否滿足其工作要求和期望。

（2）興趣愛好，應試者平時休閑時，經(jīng)常從事哪些運動或活動，喜歡閱讀哪種類型的書籍，關注的熱點屬于哪個領域，有什么樣的嗜好等，了解一個人的興趣與愛好，對錄用后的工作安排、人員搭配和群眾活動都有好處。

（3）工作態(tài)度，包括了解應試者過去的學習、工作態(tài)度；也包括對報考職位的態(tài)度。了解過去，掌握過去工作態(tài)度是否認真，可以推斷對待現(xiàn)實的態(tài)度傾向。

（4）責任心，在事業(yè)上有奮斗目標，并為之努力，表現(xiàn)為對現(xiàn)有的工作踏實肯干，工作中有創(chuàng)新。而不是安于現(xiàn)狀，當一天和尚撞一天鐘，無所事事，對工作能敷衍了事，對什么事都不熱心。

此外，面試時主考官還會向應試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求，討論有關工薪、福利等應試者關心的問題，以及回答應試者可能要問到的其他一些問題等。

二、面試前的準備

面試之前需要做好六種準備：了解應試的單位和職位；掌握考官所要面試的問題類型；練習面試特有的語言；調(diào)試應達到的心里；設計應試新形象；模擬與演練。

1、了解和掌握所要工作的單位和職位

了解單位的性質(zhì)、主要功能、組織結(jié)構(gòu)和規(guī)模；人員結(jié)構(gòu)，如年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、以及人際關系狀況等；主要領導；面試官的情況；部門的歷史沿革及正在所從事的工作重點。以及面試職位，如工作性質(zhì)、基本的責任和權(quán)力、任職的專業(yè)要求等。

2、自我評估

自我評估包括以下幾個方面：1）知識結(jié)構(gòu)，是指一個人掌握的知識類型、知識框架以及形成知識框架的各類知識的比重。2）能力結(jié)構(gòu)，對于一個沒有很多社會經(jīng)驗的人來說，評價自己的能力結(jié)構(gòu)是一件很困難的事情，容易失之偏頗，自信心強的人往往過高評價自己，而自信心差的人又往往過低評價自己。3）心理特征個性是決定每個人心理和行為的普遍性和差異性的那些特征和傾向的較穩(wěn)定的有機組合。個性心理特征主要包括氣質(zhì)和性格兩個方面。人們的氣質(zhì)存在著相當大的差異，對自己的氣質(zhì)類型做出判斷，選擇適合自己的工作，對每個人來說都是非常必要的。4）職業(yè)適應性和職業(yè)價值觀評價自己的職業(yè)適應性，要考慮自己的興趣、特長和價值觀等。但如果要得到一個比較科學的評價，最好借助于職業(yè)能力傾向測驗。萬學金路的輔導專家趙同勤認為，目前較具權(quán)威性的是霍蘭德職業(yè)適應性測驗。這個測驗主要考察你心目中的理想職業(yè)、你所感興趣的活動、你所擅長或勝任的活動、你所喜歡的職業(yè)、你的能力類型等方面，然后進行統(tǒng)計綜合以確定你的職業(yè)適應性。）

3、對自我和所應聘職位之間的適配性進行確認

對所面試單位和崗位有了充分的理解和理解，并進行了自我的評價后，還需要進行自己和所應聘職位之間的適配性關系的確認，即在前兩項工作的基礎上，回答“我是這個職位的最合適人選”的這個問題，從而使前兩項工作的成果得以凝練和提升。因為你在面試時，其根本的目的就是向主考官證明自己是最合適的人。

4、面試問題的準備

（1）應試者個人信息主要是有關應試者自身的基本情況，個人根據(jù)自身情況可以有多種回答，但應注意以下幾點：1）要與個人簡歷上的一致，如果前后矛盾，就會使考官懷疑你的誠信，從而埋下失敗的種子；2）盡量避免談及與做好所面試工作無關的東西，即使是你的特長和優(yōu)點；3）要謙虛地表現(xiàn)自己的實力，而不要表現(xiàn)得野心勃勃，惟我獨尊，這樣會令考官厭煩。

（2）教育和培訓情況在面試時，考官一般會驗證你在簡歷中所說的是否屬實，你所受的教育和培訓是否有利于完成你準備應聘的工作。對自己所受的教育和培訓要如實回答，不要把自己拔得太高，回答時要謙虛，不可旁若無人，夸夸其談。

（3）求職動機，弄清面試者的求職動機，是考官的基本任務之一。大凡有經(jīng)驗的考官，都不會放過考查、驗證應試者求職動機的任何機會。對于名利、金錢絕不能表現(xiàn)出崇拜、貪婪的心態(tài)，否則，你將被淘汰掉。但也不能顯得過于清高，把物質(zhì)利益貶得不值一提，這樣也容易被判定為虛偽或不通人情而被刷掉。

（4）工作經(jīng)驗，用人單位一般會堅持這樣的原則，即在素質(zhì)能力相當?shù)那闆r下，工作經(jīng)驗優(yōu)先。在這部分問題中，考官想知道的是你過去的經(jīng)驗對你要應試的工作之間的匹配性和建設性，所以，你必須把有利于你做好應試工作的經(jīng)驗說清楚，特別要突出和強調(diào)其對于做好所需職位的關系，而不要談論無關緊要的東西。

（5）未來計劃和目標，用人單位總是很關心新進人員的心態(tài)和打算，特別想知道他們能否全身心地投入到工作中去。這類問題不是很好回答，需要認真考慮，全面分析，最好結(jié)合你所了解的實際情況來談自己的打算，盡可能提出具有可行性的計劃和方案，這樣就會在面試中給考官留下用心思考的好印象。

5、面試的語言準備

（1）普通話力求標準，不可講錯字念錯音，方言最好不要使用。發(fā)音清晰，語調(diào)得體，聲音自然，音量適中，語速適宜，恰當使用語氣詞、口頭語。（2）準確地選用詞語。（3）恰當?shù)剡\用語句。（4）語言練習，包括站立不語練習（練心）、隨便說話練習（練口）、命題演講練習（表達練習）、即興演講練習（全面練習）。練習者以抽簽的方式來確定自己演講的題目和內(nèi)容，然后用10分鐘左右的時間打腹稿，再開始演講。

6、面試的心理準備

（1）切忌苛求完美。（2）修煉平常心。（3）時刻保有自信心。另外，要想在面試中，有充分的自信，不要把面試考官和其他應試者都想象成自己的敵人，而要把考官想象成自己的領導，把其他應試者想象成自己的同事。這樣就會獲得一種輕松的心理預期，在積極和富有建設性的場景中，應試者也就能夠更好地把握自己的自信。

7、面試的形象準備

（1）塑造良好的職業(yè)形象。在面試時，著裝方面應注意：男士最好以西裝為主要服飾，避免穿著過于休閑的服裝，那會給人以不穩(wěn)重的感覺。女性服裝以職業(yè)套裝為主，避免穿過于花哨或奇異的服裝，否則，會給人以輕佻的印象。無論天多熱，男士都要避免穿短褲、背心、拖鞋；女士則不能穿背心、超短裙或短褲。面試中不能戴帽子、手套或耳套，這些東西都是對人不尊重的表現(xiàn)。男士穿鞋要以皮鞋為主，又以黑色為主，避免穿運動鞋；女性為中跟正裝皮鞋，盡量不要穿高跟鞋，夏天不要穿涼拖鞋。男士、女士都可以采用莊重或素雅的服飾，但最好男士以前者為主，色澤以黑色或藏青色，女士以后者為主，無論是誰都應選擇適合自己的色彩和搭配效果。（2）習慣自己的新形象，對于你在正式面試時展現(xiàn)給考官的良好形象，你最好在數(shù)天前就開始習慣它，直到你能以平常心來看待自己的新形象，以為這是一件很自然的事，而不是很刻意的事時，新形象才能更好地為你所用。（3）注意過猶不及，形象在面試中確實很重要，但形象并不是全部。特別刻意地打扮自己，一定要使自己顯得與眾不同，有時不僅不能幫自己達到目的，還會適得其反。

第9篇：演講的要求和技巧范文

眼睛比賽可以豐富我們大學生的業(yè)余生活，為學生搭建一個展示自我，超越自我的舞臺，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風采和演講才能。以下是小編精心收集整理的演講策劃書模板，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

演講策劃書模板1一、活動名稱:

二、活動目的：為了豐富同學們的校園文化生活，激發(fā)同學們對英語學習的熱情，提高同學們的英語口語表達能力，同時也為同學們提供了一個展示自我的平臺。英語角協(xié)會，經(jīng)貿(mào)與管理系決定合力策劃舉辦趣味英語演講比賽。

三、活動對象：甘肅中醫(yī)學院全體學生。

四、活動形式：本次趣味英語演講比賽旨在提高口語表達能力，形式多樣，可以演講、朗誦、小品、話劇和歌曲等。

五、活動流程：本次活動共分為初賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。

(一)初賽：

時間：__年四月25、26。

地點：九樓大學生活動中心。

形式：召集所有報名選手進行抽簽，決定出場順序，對每位(隊)選手的演講有嚴格的時間限制(5分鐘)，根據(jù)相應的評分規(guī)則評選出12名選手參與決賽。

(二)決賽：

時間：__年5月10日。

地點：圖書館三樓多功能廳。

形式：所有進決賽的選手進行抽簽決定出場順序，評委根據(jù)每位(隊)選手的場上表現(xiàn)作出相應的評分，最后根據(jù)評分的具體情況排出名次。

六、評委與嘉賓：

評委：一位英語外教和6名優(yōu)秀英語教師。

嘉賓：院團委書記、各系黨(團)總支書記。

七、獎項設置：

一等獎：獎品30元(1名)。

二等獎：獎品20元(2名)。

三等獎：獎品15元(3名)。

創(chuàng)意獎：獎品——20元。

優(yōu)勝獎：獎品——10元(4名)

八、經(jīng)費預算

場地布置：150元

小禮品:150元

評委紀念品：140元

橫幅噴繪：200元

總共：815元

九、附件(評分表、規(guī)則、報名表)

演講策劃書模板2一活動背景

第二屆全省高校演講比賽開賽在即，由湖南省演講與口才學會主辦，經(jīng)共青團長沙理工大學委員會決定授權(quán)朝聞道演講協(xié)會承辦長沙理工大學初賽選拔。參加此次比賽的有湖南師大，湖南大學，中南大學，中南大學湘雅醫(yī)學院等全省近三十余所高校，組委會對比賽的進程及布置有了初步的部署，此次比賽分為長沙河西賽區(qū)、長沙河東(一)賽區(qū)、長沙河東(二)賽區(qū)、湘潭賽區(qū)、衡陽賽區(qū)，株洲賽區(qū)，常德賽區(qū)，七大賽區(qū)，按順序進行各賽區(qū)演講比賽初賽，十二月初將集中對各高校晉級選手進行決賽培訓，為時一天。培訓老師將由湖南師范大學演講與口才協(xié)會指導老師楊智勇教授或者蔡頌博士授課。比賽總決賽在江邊活動中心進行。

二活動目的

提升長沙理工大學學子對演講的興趣，提高同學們的演講能力，豐富校園文化生活，彰顯長沙理工大學新時代大學生的風采，共同努力只為成功舉辦比賽，培養(yǎng)出優(yōu)秀演講人才。與湖南省各高校開展廣泛交流，讓長理學子走出校園，開闊長沙理工大學學子的視野。同時，希望借助這次比賽，提高我校在湖南省高校中的影響力。

三活動主題

看法改變世界

四主辦及承辦單位

主辦單位：湖南省演講與口才學會

共青團長沙理工大學委員會

策劃承辦單位：長沙理工大學朝聞道演講協(xié)會

五活動時間及地點

報名時間及地點：10月31日汀香園前、11月1日甘飴園前

初賽時間及地點：11月3日15:00綜教c206、c208、c205

復賽時間及地點：11月6日12:30文化廣場

六活動具體安排

1前期宣傳及準備

1、組織部于10月25日開始做活動宣傳審批工作，10月30日申請桌椅帳篷，31日設點開展報名工作;

10月31日申請初賽所用教室;11月9日申請復賽所用文化廣場。

2、宣傳部于10月27日在汀香園和甘飴園前拉出巨幅噴繪，在各個宣傳欄和寢室樓下的公示欄貼出宣傳海報，并利用網(wǎng)絡平臺(新浪微博、新浪博客、騰訊微博、校園論壇、人人、空間等)等方式在全校做好宣傳工作。

3、辦公室在報名期間向全體會員通知，鼓勵會員積極參加本次演講比賽，并統(tǒng)計短信報名人員，制作出報名信息表。

4、外聯(lián)部向社會各界拉外聯(lián)，邀請相關協(xié)會、學生社團聯(lián)合會派代表參加本次演講比賽，聯(lián)系各位嘉賓及評委出席比賽。

5、請校團委通知各學院分團委演講比賽一、二等獎獲得者可直接晉級復賽。

2獎項設立

一、省級獎項 金獎 1名 總分第1名選手 __元及獲獎證書 銀獎 2名 總分第2、3名選手 1500元及獲獎證書 銅獎 3名 總分第4至6名選手1000元及獲獎證書 優(yōu)秀獎 4名 總分第7至10名選手 600元及獲獎證書 人氣獎 1名 截止到比賽結(jié)束時，在翼聊中獲得票數(shù)或好友數(shù)的選手1000元及獲獎證書 風采獎 1名 截止到比賽結(jié)束時，在官網(wǎng)看我網(wǎng)中獲得票數(shù)的選手 1000元及獲獎證書 二、校級獎項 獎項 人數(shù) 獎品(金) 一等獎 1名200元及獲獎證書 二等獎 2名 100元及獲獎證書 三等獎 3名 50元及獲獎證書 優(yōu)勝獎 10名 精美禮品及獲獎證書

3初賽

1、辦公室通知全體參賽選手于11月3日14:00到綜教c106簽到參加初賽(比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán))

2、組織部和宣傳部提前一小時布置比賽場地

3、主持人：梁芷維、田偉正

4、評委：邀請卡耐基、創(chuàng)業(yè)與口才等協(xié)會負責人、社團聯(lián)合會代表與朝聞道演講協(xié)會此次活動主要負責人共同擔任評委

5、選手演講：參賽成員進行3分鐘主題演講;

計時員以舉牌的形式提醒選手演講時間;每位選手演講完，請評委進行打分，再由相關工作人員進行分數(shù)統(tǒng)計。

6、選手演講完畢，由評委進行相關點評(若時間不容許，可分批次或結(jié)束后統(tǒng)一點評)

7、根據(jù)選手最終得分，取前20名進入復賽，由主持人宣布晉級決賽選手名單

4復賽

1、請辦公室通知復賽選手著正裝于11月6日12:10到文化廣場進行出場順序抽簽

2、財務部準備演講會場布置材料、獲獎證書及獎品

3、組織部和宣傳部于演講開始前四小時布置演講會場

4、決賽分為主題演講與即興演講兩個環(huán)節(jié)，主題演講占成績的70%，即興演講占成績的30%

5、主持人：梁芷維、田偉正(注：大賽組委會和朝聞道演講協(xié)會協(xié)會各出一個主持)

6、評委：邀請校團委陳婭玲老師、湖南省演講與口才學會代表、社聯(lián)主席及各協(xié)會會長出席并擔任評委

7、選手演講：選手一次登臺演講，主題演講3分鐘，主題演講完畢后現(xiàn)場抽取即興演講題目;并進行90秒的即興演講;演講完成，相關評委進行點評并打分;相關工作人員進行分數(shù)統(tǒng)計

8、所有選手演講完畢，請評委進行點評

9、請校團委陳婭玲老師及湖南省演講與口才學會代表講話

10、獎項評定：根據(jù)選手最終得分，由高到底評選出一等獎1名;二等獎2名，三等獎3名;優(yōu)勝獎10名

11、請各位評委為獲獎者頒獎并合影紀念

七活動經(jīng)費預算

物品 單價(元) 數(shù)量 總價(元) 備注 水 1.5 100 150 橫幅 50 6條 300 海報 2 100張 200 協(xié)會標語會徽 噴繪 504張 200 傳單 0.1 500張 50 邀請函 20 2.5 50 證書 25 4 100 獎品 200 暫定 獎金 550 場地 1500 含商業(yè)性質(zhì)會場布置等其它材料 200 總計 3500

八注意事項

評委評分細則(百分制，計算分值時，去掉一個分,去掉一個最低分,再累加后求平均值即為選手評委得分)

1、儀表形象：(20分)

(1)著裝整齊，大方得體。(10分)

(2)姿態(tài)自然，動作適度。(10分)

2、演講內(nèi)容：(40分)

(3)主題鮮明，符合主題內(nèi)容。(10分)

(4)內(nèi)容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(10分)

(5)行文流暢，用詞精練，詳略得當。(10分)

3、語言藝術：(30分)

(6)發(fā)音標準，流利。(10分)

(7)節(jié)奏處理得當，技巧運用自如。(10分)

(8) 表現(xiàn)力、應變能力強，能活躍氣氛，引起。(10分)

4、演講時間：3分鐘

(10分)

演講策劃書模板3一、宗旨：讓全校學生充分了解學校、激發(fā)熱愛學校、愛護學校聲譽的強烈責任心和高度責任感，增強同學們的對我校迎接教育部對我校進行本科教學評估的信心，進而使湖北大學發(fā)展成為國內(nèi)知名、國際上有一定影響的地方綜合性大學。

二、原則：以“知校愛校護校，爭創(chuàng)一流學府”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達對母校的熱愛及對母校成為一流學府的信心。

三、目的：調(diào)動全校師生積極準備，迎接本科教學評估的熱情，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。

四、組織方式：由大學黨委宣傳部、校團委主辦，教育學院團委與演講與口才協(xié)會承辦。

五、參加對象：大學所有全日制在校生(包括成教學院和知行學院)。

六、活動過程安排：

1、由大學校團委于4月15日前向各院團委關于此次演講比賽的通知。

內(nèi)容包括要求各院按照公平、公正、公開的原則，通過院級演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表(學生達1000人以上的院選派2名，其余院系選派1名)參加該次院際主題演講比賽。在4月30日前要求各院將最后選派的人員名單送于教育學院團委。5月19日舉行決賽。

2、此次活動的宣傳工作可包括板報、廣播、采訪、報道等形式，由講協(xié)負責板報的宣傳，而后三種形式可由演講與口才協(xié)會配合教院或校團委的工作安排。

3、確定比賽場地。

4、邀請評委。

5、5月18日下午由教育學院團委安排各院代表到教育學院進行院際決賽人員出場的順序抽簽，5月19日下午布置場地，5月19日晚7時整舉行演講比賽復賽。

七、評分要嚴格遵照評分標準。每位參加者演講時間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時間可加入即興演講(視具體情況適當加分)。

評分標準

1、緊扣主題，內(nèi)容充實，立意新穎，文字優(yōu)美(4.5分)

2、表述清楚，語言流暢，聲情并貌(2分)

3、聲音洪亮，普通話標準流利(2分)

4、服裝整潔，儀表端莊(1分)

5、時間限制(0.5分)

八、比賽流程

1、領導講話致辭

2、參賽者依次演講

3、專家點評

4、頒獎

5、參賽者代表講話(評價與感想)

6、合影

注：(流程中可適當加入一至二個表演節(jié)目)

九、注意事項：

1、參賽者必須提前到場，到指定區(qū)域就坐。

2、為了衡量演講者的演講與應變水平，我們設有答辯階段，對此，希望參賽者賽前需有充分準備。

十、獎項設置

1、設一等獎二名，二等獎五名，三等獎七名，優(yōu)勝獎若干。

2、給獲獎者頒發(fā)獲獎證書及獎品。

十一、前期宣傳工作安排：

1、由校團委以通知形式向各院分團委傳達此次比賽活動的有關事項。

2、教育學院團學聯(lián)宣傳部及演講與口才協(xié)會制作該次演講比賽的宣傳橫幅、宣傳板、宣傳海報等。

經(jīng)費預算

橫幅：60×2=120元

請柬：50×1=50元

礦泉水：24×1=24元

膠卷沖洗：40×1=40元

評委及獲獎選手禮品：500元

證書制作：15×2=30元

評分用筆：10×1.5=15元

話筒電池：16元

海報展板：30元

禮儀服裝：20×4=80元

主持人化裝：30×2=60元

會場布置材料：70元

合計：1035元

演講策劃書模板4一、活動目的

為了豐富在校研究生生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學術氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，研究生院決定舉辦一場別開生面的演講比賽。

二、演講主題

以"活力與夢想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"活力與夢想"的理解。

三、組織單位

主辦單位：__大學校研究生會

承辦單位：__學院研究生會

四、活動參與對象

全體研究生

五、活動流程

(一)宣傳及報名

10月25日起，以學院為單位，每個學院至少推薦兩位選手參加初賽。

A.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報。安排相關人員在各研究生樓宿舍樓逐個寢室發(fā)放報名表，報名表可制成兩面，一面印有贊助方相關信息，一面印報名細則，這樣可以一舉兩得。

B.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通報，將宣傳細化，深入化。

C.借助校廣播臺和網(wǎng)絡，在梅隴客棧上網(wǎng)絡版塊，并開啟網(wǎng)絡報名方式，報名郵箱為：___@163.com。

(二)規(guī)則細節(jié)(初定)

大賽分為預賽和決賽兩個部分。

預賽(考察選手的基本演講素質(zhì))

1、時間和地點：10月底，大教室

2、評委：由主席團和辦公室安排

3、比賽流程：

每位選手演講進行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關于主題的演講。最終按分數(shù)取前八名進入決賽。

六、決賽

1、時間和地點：11月初，逸夫樓

2、評委：由主席團和辦公室安排

3、比賽流程：

(1)主持人開場白。

(2)命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘(一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講)。

(3)觀眾互動的小節(jié)目(由觀眾說出一個字，臺上參賽選手說出一句包含此字的詩詞)。

(4)宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎。

(5)即興演講。大屏幕上給出6個題號，每個題號后面對應一個題目。按照賽前抽簽順序由第一個選手選擇題號，30秒鐘準備時間后開始即興演講，時間約為2分鐘。其他選手照此依次進行。

(6)評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。

(7)活動參與者合影，主持人宣布活動結(jié)束。

七、參賽要求

(1)本次比賽演講稿的內(nèi)容必須圍繞"活動與夢想"的主題，結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

(2)參賽語言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。

(3)參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關人員簽到。

(4)比賽順序由抽簽決定。

(5)比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。

(6)每位選手的演講時間限定在8分鐘內(nèi)。

八、評分過程

得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學參加，力求做到公平、公正、公開。

九、獎項設置

一等獎(1名)：證書+獎品

二等獎(2名)：證書+獎品

三等獎(3名)：證書+獎品

優(yōu)秀獎(2名)、口才獎(1名)。

演講比賽評分表

演講選手編號：

項目 內(nèi)容 滿分 得分

演講內(nèi)容 自我介紹 10

論點突出 10

論據(jù)切題 10

格調(diào)積極向上 10

語言表達 脫稿演講，普通話標準 10

口齒清晰，語速適當 10

語氣語調(diào)適當，重音節(jié)奏恰當 10

著裝得體，舉止自然大方 10

儀表風范 表情恰當，富有感染力 10

演講時間 演講時間控制在規(guī)定時間內(nèi) 10

得分

備注：盡量脫稿演講，否則適當扣3-6分

演講策劃書模板5一、活動宗旨

1、旨在提高1_級新生對我國改革開放__來發(fā)生的翻天覆地的變化的關注，培養(yǎng)他們的民族自豪感;倡導他們立遠大志向，樹世紀新風，以積極的人生觀、價值觀投身于學習和工作，拼博奮進，實現(xiàn)民族復興和自我的遠大理想;

2、提高新生的演講能力、表現(xiàn)能力等其他綜合素質(zhì);

3、豐富校園文化生活、提高校園文化品位，體現(xiàn)當代大學生關注國家實事政治的良好的精神風貌，創(chuàng)造和諧、奮進的校園文化氛圍。

二、活動主題

“改革開放三十載，激揚青春頌祖國”

中國從1978年到20__年，風風雨雨走過了改革開放的__祖國的變化讓我們已經(jīng)感覺到她在變強大，偉大。讓我們用我們的聲音，用我們的激揚的青春歲月來歌頌我們的祖國!

三、組織方

主辦：襄樊學院黨委組織部

承辦：襄樊學院物電系黨總支

襄樊學院計科系黨總支

協(xié)辦：襄樊學院其他各系(院)黨總支

組長：張銀波黃靈輝詹玉剛黃煥玉

組員：吳海兵黃玉良姚靜彭軍華王瑩闞雙星

四、活動對象

襄樊學院全日制在校20__級大一新生

五、活動時間及報名方法

活動時間：20__年10月——20__年11月

具體安排：

1、比賽宣傳：由承辦方在主辦方的指導下在全校范圍內(nèi)對本次活動進行賽前宣傳，其形式包括：宣傳板、海報、校園廣播以及校園網(wǎng)站等;

2、11月1日由各系(院)舉行初賽選拔后向承辦方提交2-3名參賽選手，并附上參賽作品電子文檔;

3、預賽：時間擬定于11月10日晚6：30—9：30;地點：N8-C112(預賽的前15名進入決賽);

4、決賽：時間擬定于11月15日晚6：30—9：00;地點：N8-C112;

5、報名方法：有意愿參賽的08級大一新生到各系學生黨支部報名;

六、比賽具體流程

1、主持人介紹出席評委及嘉賓，宣布比賽要求和評分細則;并宣布比賽正式開始;

2、參賽選手按抽簽順序上臺演講;

3、主持人宣布選手得分(前三名選手的得分在第四名選手演講完后宣布，往后每名選手的得分在后一名選手演講完后有主持人宣布);

4、嘉賓點評(其間有工作人員計算成績，并進行排名，得出比賽結(jié)果);

5、主持人宣布獲獎名單，由領導點評并且頒獎;

6、獲獎選手與與會領導合影留念。

七、獎勵辦法

獎勵設置：

一等獎(1名)：院級證書+獎品

二等獎(3名)：院級證書+獎品