社會道德建設(shè)的重要性精選(九篇)

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第1篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

基本作法是：全范圍、全方位進行教育。

基本經(jīng)驗是：以點帶面，以典型帶動全體。

二、進行職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容，選擇的主要載體、形式及途徑。

主要內(nèi)容是：1、形勢任務(wù)教育；2、印發(fā)《職工職業(yè)道德建設(shè)》行為規(guī)范，人手一冊。3、大力弘揚企業(yè)精神，即團結(jié)高效、勤奮務(wù)實、開拓進取、爭先創(chuàng)優(yōu)。4、開展“精品工程”即包括生產(chǎn)精品，也包括職業(yè)行為精品。最終達互提高職工綜合素質(zhì)和企業(yè)競爭能力的目的。5、“素質(zhì)達標”進行職工職業(yè)道德教育考試，每年進行兩次，上下半年各一次，實行百分制，成績計入“曙光工程技術(shù)處職工素質(zhì)達標考評卡”。參加考試人員不全或考試不合格率在20%以上的單位，取消年度雙文明先進集體評審先進資格。通過考試對全處每一名職工進行督促。6、基層定期向黨群部門匯報職工職業(yè)道德情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理和解決。

載體和途徑：對全處每一名職工都進行職業(yè)道德建設(shè)，通

過各種形式，如形勢任務(wù)教育、現(xiàn)身說法、家庭美德教育、公民十不準、崗位基本操作規(guī)則等基本途徑，對職工進行深入的職業(yè)道德教育。

三、職業(yè)道德建設(shè)對促進企業(yè)發(fā)展的主要作用是什么，重要性和必要性是什么？

對促進企業(yè)發(fā)展的主要作用是：1、提高全體職工的綜合素質(zhì)，進而提高職工的崗位競爭力，增強職工愛崗敬業(yè)意識和主人翁責任感。2、提高企業(yè)的市場競爭力，市場競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，只有人的素質(zhì)提高了，才有抵御市場風險的抗擊力，才有真正贏得市場的根基。3、促進企業(yè)長遠發(fā)展。4、維護企業(yè)的健康、穩(wěn)定與發(fā)展。

重要性和必要性是什么：

四、各層次職工對全社會職業(yè)道德建設(shè)的認識、看法、意見和要求。

由于我處對全民職業(yè)道德建設(shè)開展的深入而持久，目前，職工對職業(yè)道德建設(shè)普遍深入人心，絕大部分職工認為進行職業(yè)道德建設(shè)有一定的必要性和重要性。但還有少部分職工對此不十分理解，認為進行道德建設(shè)是個人行為，與企業(yè)無關(guān)，我只要把活干好了就行為，這種思想還在一

定范圍內(nèi)存在。

五、改革開放以來，職工職業(yè)道德觀念與以前比是提高了還是降低了，我們的職業(yè)道德建設(shè)工作是加強了還是削弱了。

從各方面的了解和調(diào)查來看，改革開放以來，由于人們的經(jīng)濟意識增強，職工職業(yè)道德建設(shè)與以前比在一定程度上是降低了，但可喜的是從國家到地方到企業(yè)已經(jīng)意識到這一問題的嚴重性，國家已經(jīng)出臺了《公民道德建設(shè)實施綱要》，各企業(yè)也相應(yīng)出臺了相關(guān)文件和要求，在這方面，我們的職業(yè)道德建設(shè)工作在很大程度是加強了。

六、目前在職業(yè)道德建設(shè)方面存在的主要問題，怎樣有針對性地加強和改進。

存在的主要問題：1、認識上不到位；2、不遵守職業(yè)道德的行為還在一定范圍存在；3、教育方法上還比較片面和單調(diào)。

第2篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

今天，我們在這里舉行市“公民道德建設(shè)宣傳月”活動啟動儀式，開展青年志愿服務(wù)廣場活動，舉辦“道德之光”廣場文藝演出，全面拉開我市“公民道德建設(shè)宣傳月”活動的序幕，這是深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》的一項重要舉措，也是組織廣大干部群眾參與公民道德實踐的一項具體行動，對于加強公民道德建設(shè)，提高公民道德素質(zhì)，有著重要的意義。

隨著改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)的深入發(fā)展，我市的經(jīng)濟社會發(fā)展取得很大的成績，精神文明建設(shè)呈現(xiàn)積極健康向上的良好態(tài)勢，社會風尚發(fā)生了可喜的變化，中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)時代要求的新的道德觀念相融合，成為我市公民道德建設(shè)發(fā)展的主流。但是，社會的個別領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑混淆，拜金主義、享樂主義、個人主義尚未根除，見利忘義、損公肥私行為仍然存在，不講信用、瞞騙欺詐等現(xiàn)象時有發(fā)生。這些問題得不到有效解決，必然影響我市經(jīng)濟和社會的健康發(fā)展，損害改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。因此，要充分認識新形勢下加強公民道德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把公民道德建設(shè)作為一項重要工作，深入、扎實地加以推進。去年3月，市委專門研究制定我市貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》的意見，在對我市公民道德建設(shè)作出總體部署的同時，把每年的3月5日至4月5日確定為“公民道德建設(shè)宣傳月”，要求通過開展階段性、集中性的公民道德教育與實踐活動，廣造聲勢，掀起熱潮，推動公民道德建設(shè)的深入開展。各部門、各單位要認真按照這一工作部署，把道德教育與道德實踐結(jié)合起來，積極組織和動員廣大干部群眾參與“公民道德建設(shè)宣傳月”活動，進一步形成全面加強公民道德建設(shè)的社會氛圍。下面，我代表市文明委就開展“公民道德建設(shè)宣傳月”活動講三點意見。

一、廣泛發(fā)動群眾自覺參與道德實踐活動

道德建設(shè)的過程，是教育和實踐相結(jié)合的過程。以活動為載體，吸引群眾參與，是新形勢下加強公民道德建設(shè)的重要途徑。人民群眾是道德建設(shè)的主體，既是道德建設(shè)成果的受益者，也是道德建設(shè)的參與者。因此，開展“公民道德建設(shè)宣傳月”活動，要著重抓好以下幾項工作：一是通過組織開展各種行之有效的群眾性公民道德實踐活動，使“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范成為每個公民的自覺行動。二是各部門、各單位要把加強思想道德教育與健全和落實行業(yè)道德規(guī)范緊密結(jié)合起來，引導廣大從業(yè)人員樹立職業(yè)理想、弘揚職業(yè)道德、遵守職業(yè)紀律，樹立良好的職業(yè)形象，使愛崗敬業(yè)成為每一個從業(yè)人員的自覺行為。三是廣泛開展以弘揚社會公德、家庭美德為核心的道德實踐活動，倡導文明健康的生活方式，在全社會形成尊老愛幼、互幫互助、團結(jié)友善、講文明、講誠信、講奉獻、遵守公共秩序、履行社會義務(wù)等良好風尚，形成崇尚科學、崇尚文明、反對迷信愚昧、抵制歪風邪氣的健康氛圍，把公民道德建設(shè)的主要內(nèi)容和原則要求，落實到日常生活、工作、學習之中。四是突出“立現(xiàn)代觀念、建現(xiàn)代城市、做現(xiàn)代人”這一主題，圍繞培養(yǎng)“現(xiàn)代人”這一核心，引導廣大干部群眾爭做文明市民，提高現(xiàn)代意識、城市意識和文明意識。五是要加大對道德實踐活動的引導，從具體事情抓起，從群眾關(guān)心的事情做起，使道德實踐活動貼近基層、貼近群眾、貼近生活，推動公民道德建設(shè)的深入開展。六是要認真處理好階段性活動與推動道德實踐深入開展的關(guān)系，在力爭取得階段性成效的基礎(chǔ)上，把活動引向深入，長期堅持、不斷拓展、不斷深化。

二、大力營造公民道德建設(shè)的良好氛圍

要積極通過各種有效途徑，努力營造有利于公民道德建設(shè)的良好氛圍。各部門、各單位要緊密結(jié)合各自的工作實際，充分發(fā)揮各自的職能優(yōu)勢，有計劃、有步驟地對廣大黨員干部、群眾、外來建設(shè)者、青少年進行宣傳教育。大力普及公民道德建設(shè)“二十字”基本規(guī)范，使之家喻戶曉，真正成為全體公民普遍認同和自覺遵守的行為準則。廣泛宣傳代表社會進步方向和符合時展要求的道德行為、高尚品質(zhì)，激勵人們積極向上，追求真善美。堅決批評各種不道德行為和錯誤觀念，幫助人們辨別是非，抵制假、惡、丑，營造良好的社會風氣。宣傳部門、新聞媒體要配合活動的開展，加強輿論導向，進行有聲勢、有深度的集中宣傳。要注意發(fā)現(xiàn)和培植在活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，加大對先進典型的宣傳力度，積極利用群眾喜聞樂見的宣傳形式，滿腔熱情地宣傳反映新時期道德建設(shè)要求的新事物、新典型，宣傳他們的好做法、新經(jīng)驗，從而發(fā)揮先進典型的影響、示范、激勵、帶動作用，使廣大群眾從先進典型的感人事跡中得到啟迪，受到教育，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好社會風氣，為公民道德建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

三、努力形成公民道德建設(shè)的整體合力

第3篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

關(guān)鍵詞：在校大學生；校規(guī)校紀；思想道德建設(shè)

依法治校是高校內(nèi)部實行依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的基本要求，同時也是開展大學生思想道德建設(shè)的有力保障。對于剛剛踏入高校的學生來說，規(guī)范的校規(guī)校紀可以幫助其樹立高尚的情操，并且起到良好的人生引導作用。而且校規(guī)校紀作為法律在學校的承載體，為幫助學生們建立認真負責的職業(yè)道德觀念提供了堅實的基礎(chǔ)。高校是人才匯聚的場所，加強當今大學生的思想道德教育至關(guān)重要，對大學生進行必要的思想道德建設(shè)將不僅有利于其以后的人生發(fā)展，更有利于未來社會的總體進步[1]。

一、加強在校大學生對校規(guī)校紀認知程度的重要性

目前國內(nèi)已經(jīng)有大部分教育工作者意識到校規(guī)校紀的重要性，其中已經(jīng)有很多專家學者對校規(guī)校紀的法律意義、校規(guī)校紀的功能所在以及校紀的制定缺乏民主性、合理性等相關(guān)問題都有所研究[2]。加大校規(guī)校紀教育力度可以為大學生思想道德素質(zhì)教育提供保證，在當今社會中，對大學生的要求不斷提高，不僅體現(xiàn)在過硬的專業(yè)知識以及專業(yè)技能方面，更要求廣大學生擁有良好的思想道德素養(yǎng)，而校規(guī)校紀教育則是推動大學生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

二、加強在校大學生對校規(guī)校紀認知程度的途徑

在日常生活中大學生要以基本道德規(guī)范為安身之本。在學校的日常輔導工作中要深入進行學生道德教育。高校要引導大學生認真學習貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》并與本校的校規(guī)校紀的相結(jié)合，使每一名在校大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為舉止[3]。加強在校大學生對校規(guī)校紀認知程度的途徑有：1.加強大學生黨團建設(shè)方面的思想道德建設(shè)，探索校規(guī)校紀教育的創(chuàng)新模式，是提高學生政治素養(yǎng)的需要，也是鞏固先進性教育成果的需要。加強思想道德建設(shè)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升大學生思想道德素質(zhì)的整體水平。2.以在大學校園里宣傳道德榜樣先進事跡為基點，強化大學生思想道德與校規(guī)校紀認知是近年來大學生思想道德建設(shè)工作的創(chuàng)新點。大學生思想道德建設(shè)與校規(guī)校紀認知是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在充分積累校園道德榜樣素材、領(lǐng)悟道德榜樣價值內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，還需要著力打造和夯實學校思想道德教育重要陣地，并且建立規(guī)范可行的長效機制，以推進思想道德建設(shè)常態(tài)化。

三、加強在校大學生對校規(guī)校紀的認知程度進而加強對思想道德建設(shè)的影響

校規(guī)校紀作為高校思想道德教育與文化建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，其本質(zhì)直接關(guān)系到高校思想道德教育與文化建設(shè)質(zhì)量，因此構(gòu)建高校校規(guī)校紀內(nèi)涵體系是十分必要的。只有完整的高校校規(guī)校紀體系才能使學生深刻理解校規(guī)校紀，進而更有助于加強思想道德建設(shè)[4]。1.通過校規(guī)校紀教育可以積極引導大學生心理內(nèi)部知、情、意的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷改善其內(nèi)在的個性品質(zhì)，提高其心理健康水平，并使他們學會以積極的態(tài)度去看待他人和自己，正確面對困難和挫折，做到自立、自信、自尊和自強，進而不斷提升其思想道德素質(zhì)水平。2.加強在校大學生對校規(guī)校紀的認知程度教育是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，對大學生進行有目的有意識的校規(guī)校紀教育，可以使他們在思想觀念、意識形態(tài)、道德自律、身心素質(zhì)等方面得到進步，因此，校規(guī)校紀教育具有重要意義。校規(guī)校紀教育形式不僅僅要有針對性，而且內(nèi)容與內(nèi)涵上要強調(diào)重視思想道德培養(yǎng)，以達到使專業(yè)教育和思想道德教育齊頭并進的目的。3.加強校規(guī)校紀教育有利于踐行社會主義核心價值觀。要真正有效踐行社會主義核心價值觀，必須做到注重大學生良好的品行養(yǎng)成，把校規(guī)校紀的要求融入黨團組織生活、學生社會實踐活動中等，用顯性的制度措施推進踐行社會主義核心價值觀。

四、總結(jié)

加強在校大學生對校規(guī)校紀的認知教育程度可以為大學生判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向等提供基本的價值準則和行為規(guī)范。大學生正處于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的重要時期。因此,高校應(yīng)以加強校規(guī)校紀教育為指核心，豐富校園文化建設(shè)，抓好學院、系部、后勤工作,健全評價學生行為制度;指導大學生樹立起正確的榮辱觀，逐漸形成良好的道德行為，為全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

作者:季開心 樸瑾麗 董建新 于春洋 單位:齊齊哈爾醫(yī)學院

參考文獻：

[1]許建衛(wèi)，袁道福.論大學生思想道德教育的主要問題與對策[J].江西青年職業(yè)學院學報,2013,23(1):37-42.

[2]李雪冬.新時期加強高校大學生思想道德教育的途徑與方法研究[J].法制博覽,2013(3):316.

第4篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

全面提高思想認識

加強職業(yè)道德建設(shè)，是新形勢下社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。加強職業(yè)道德建設(shè)不僅對改變不良的社會風氣、培養(yǎng)形成人與人平等、團結(jié)、互助、友愛的社會關(guān)系具有重要意義，而且對推動石油企業(yè)持續(xù)發(fā)展有著不可忽視的重要作用。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加快推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對職工隊伍的思想道德素質(zhì)提出了新的更高要求。石油企業(yè)要深刻認識加強新形勢下職業(yè)道德建設(shè)的重要性，切實把職業(yè)道德建設(shè)擺到更加突出的位置上來，真正抓緊抓好，力求常抓常新。

加強職業(yè)道德建設(shè)，是社會主義道德建設(shè)的重要組成部分。職業(yè)道德建設(shè)，對于企業(yè)認知、榮辱與共、和諧發(fā)展有著重要的意義。如何發(fā)揮職工的優(yōu)勢使每名職工都能在各自的崗位上盡職盡責，發(fā)揮自己的長處，為企業(yè)的發(fā)展著想，為企業(yè)的發(fā)展出力，把工作盡善盡美的做好，是職業(yè)道德建設(shè)的根本立足點。一個企業(yè)無論大小，如果每一名職工都能自覺的遵守道德規(guī)范和履行職業(yè)道德，都能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，這樣的企業(yè)才能強大。

加強職業(yè)道德建設(shè)，是石油企業(yè)持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，隨著國有企業(yè)改革力度的加大，企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)和隊伍結(jié)構(gòu)的大幅度調(diào)整，企業(yè)的經(jīng)濟成份、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式等都發(fā)生了深刻的變化，呈現(xiàn)出經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的多元化、勞動關(guān)系的復(fù)雜化、就業(yè)方式的多樣化。面對這樣的形勢，石油企業(yè)要用職業(yè)道德教育和引導職工，切實使之成為職工愛崗敬業(yè)的一種思想共識和自覺行動。同時，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)職工，用社會主義共同理想凝聚職工，用科學理論和科學知識武裝職工，提高職工隊伍整體素質(zhì)，發(fā)展工人階級先進性，在推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展中當時代先鋒、做行動楷模。

堅持創(chuàng)新發(fā)展原則

有著50多年發(fā)展歷史的吉林油田，在職業(yè)道德建設(shè)方面有著堅實基礎(chǔ)和較好成效。尤其是通過強化職工理想、職業(yè)操守、職業(yè)紀律教育，較好地引領(lǐng)職工弘揚了大慶精神鐵人精神、中國石油企業(yè)精神和吉林油田“五上”精神。

一是堅持以社會主義核心價值體系建設(shè)為核心。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，在所有社會主義價值目標中處于統(tǒng)領(lǐng)和支配地位。離開社會主義核心價值體系的引領(lǐng)，職業(yè)道德建設(shè)就會失去發(fā)展根基和動力源泉。因此，必須堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)職業(yè)道德建設(shè)，確保職業(yè)道德建設(shè)的正確方向。要按照建設(shè)社會主義核心價值體系的要求，在廣大職工中深入開展愛國主義、集體主義教育，大慶精神鐵人精神再教育，感恩教育，民主法治教育和形勢任務(wù)教育，引導職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，為推動科學發(fā)展、構(gòu)建和諧企業(yè)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

二是堅持以宣傳貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》為根本?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確指出：公民道德的建設(shè)過程，是教育和實踐相結(jié)合的過程。牢牢抓住實踐環(huán)節(jié)，廣泛開展群眾性的道德實踐活動，是新的歷史條件下加強職業(yè)道德教育的重要途徑。道德教育是“知”與“行”相統(tǒng)一的過程，最終要落實到“行”上。針對企業(yè)發(fā)展實際，開展豐富多彩的道德實踐活動，讓他們在道德實踐中進行自我教育，在實踐中進一步強化教育的效果，體現(xiàn)道德教育的“知”與“行”的統(tǒng)一。深化開展創(chuàng)建六好站隊、五型班組、“四優(yōu)”青年文明號等活動，大力加強職業(yè)道德建設(shè)，在創(chuàng)建中樹立行業(yè)文明新風，弘揚社會正氣。要把石油企業(yè)基層工會組織開展的道德模范評選活動結(jié)合起來，充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，堅持用先進典型引領(lǐng)社會風尚。善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)特別是生產(chǎn)一線普通職工的典型，廣泛開展向職業(yè)道德模范學習活動，使廣大職工學有榜樣、趕有目標、見賢思齊、人心思進。

三是堅持以基層企業(yè)和職工群眾為重點。企業(yè)基層單位是職業(yè)道德建設(shè)實踐活動的主要陣地，職工群眾是職業(yè)道德建設(shè)的主體力量。只有貼近基層、貼近職工、貼近實際，吸引更多的基層單位和職工群眾廣泛參與，職業(yè)道德建設(shè)才會更富影響力、生命力和創(chuàng)造力。組織職工創(chuàng)造性地組織各種形式的職業(yè)道德實踐活動，為廣大職工提供實踐道德規(guī)范的廣闊舞臺，讓廣大職工在豐富多彩的實踐活動中，不斷提高政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。堅持以人民群眾滿意為標準，從人民群眾普遍關(guān)心的事情抓起，在提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平上下功夫，從人民群眾反映最強烈的各種違反職業(yè)道德的典型事件抓起，加大整改力度，樹立行業(yè)新風，努力讓人民群眾滿意。強化各方面保證

加強典型引領(lǐng)。大力宣傳職業(yè)道德先進典型，充分發(fā)揮道德榜樣和模范人物的帶頭作用。要宣傳典型，弘揚正氣，用他們高尚的道德情操和敬業(yè)精神去帶動廣大職工群眾，要通過抓好模范典型作用，使職業(yè)道德教育人格化、具體化，使先進模范人物的閃光點輻射全企業(yè)，促使道德教育的成果由點到面、由淺入深，使每個職工愛崗敬業(yè)作奉獻；同時開展“贊身邊人和事”的系列活動，讓大家講，大家議，以達到職工自我教育、自我激勵的作用，大力營造職業(yè)道德建設(shè)的濃厚輿論氛圍和良好社會環(huán)境。

完善保障機制。工會作為職工利益的表達者和維護者，在服務(wù)和服從于油田改革發(fā)展的同時，只有加強職業(yè)道德建設(shè)，努力完善保障機制，最廣泛地調(diào)動職工群眾的積極性，最大限度地尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)造，并從政治上保證、制度上落實、素質(zhì)上提高、權(quán)益上維護，使廣大職工群眾以高度的主人翁精神投身于油田改革、用辛苦的勞動創(chuàng)造經(jīng)濟財富，推動油田生產(chǎn)建設(shè)持續(xù)發(fā)展。

第5篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】會計；職業(yè)道德；建設(shè)；問題；重要性

會計人員應(yīng)當具備的職業(yè)道德素質(zhì)可概括為三十二個字，即：愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持原則、提高技能、參與管理和強化服務(wù)。在經(jīng)濟和社會生活豐富多彩新時期，會計人員的職業(yè)道德遭受到了很多挑戰(zhàn)，加強這方面的管理不僅是企業(yè)發(fā)展的需要，也是國民經(jīng)濟發(fā)展的需要。

一、加強會計職業(yè)道德建設(shè)的必要性

在市場經(jīng)濟逐利原則的驅(qū)動下，會計人員職業(yè)道德失范現(xiàn)象日益嚴重。會計職業(yè)道德問題已經(jīng)成為會計領(lǐng)域普遍關(guān)注的焦點，加強會計職業(yè)道德建設(shè)已到了刻不容緩的地步。必須采取種種有效的措施，全面完善會計職業(yè)道德建設(shè)的目標。

（一）會計順利開展的需要

作為會計人員要通過愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度不斷培養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握必要的會計職業(yè)技能以及樹立正確的服務(wù)意識，以充分有效地保證會計信息的真實、準確、全面及完整。要實現(xiàn)會計目標，其前提是會計人員要提供客觀真實的會計信息。如果會計職業(yè)者故意或非故意地提供了不相關(guān)、不可靠的會計信息，會嚴重背離會計目標，造成會計信息嚴重失真，使服務(wù)對象的決策失誤，甚至導致社會經(jīng)濟秩序混亂。

（二）物質(zhì)資源合理配置的需要

會計人員的道德素質(zhì)、價值觀念以及由此導致人際關(guān)系協(xié)調(diào)狀態(tài)將直接影響物質(zhì)資源的合理配置方式和程度。在拜金主義、個人主義道德觀念引導下出現(xiàn)的假合同、假商標、行賄受賄、偷稅漏稅，直接擾亂了社會主義市場經(jīng)濟秩序，不僅破壞了物質(zhì)資源的合理配置原則，也必將阻礙物質(zhì)資源合理配置過程和效益。

（三）市場經(jīng)濟合理調(diào)節(jié)的需要

社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，離不開高效的科學管理，而科學管理需要有效的規(guī)章制度。發(fā)揮規(guī)章制度的應(yīng)有作用，則必須借助道德的力量。作為會計職業(yè)的從此人員，要加強職業(yè)道德建設(shè)，使不同個體將道德原則變成自身信念，自覺地抵制和排除各種負面效應(yīng)，從而達到經(jīng)濟行為合理的“持久效應(yīng)”。從功能的調(diào)節(jié)范圍上看，道德的功能比法律要廣泛得多。在市場經(jīng)濟中還有許多法律觸及不到的領(lǐng)域，這需要道德來調(diào)節(jié)。

（四）廉政建設(shè)大力開展的需要

現(xiàn)實中，諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費都要經(jīng)過會計人之手，當然，這些現(xiàn)象的主要責任人可能不在會計人員，但與我們的會計人員屈從壓力，不堅持原則大有關(guān)系。，有賴于各種制度的健全和完善。會計人員必須堅持原則，用好《會計法》來保護自己的正當權(quán)益，同時，必須用會計職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦，使之能用會計職業(yè)道德來規(guī)范、指導自己的行為，逐漸形成會計職業(yè)道德責任心和榮譽感，正確使用自己的會計權(quán)力，忠實地履行自己的會計義務(wù)。

二、加強會計職業(yè)道德建設(shè)的措施

（一）加強單位負責人和會計人員自我教育

要引導會計人員自覺履行會計人員職業(yè)道德規(guī)范，自覺檢查自己的言行，思考自己的得失，增強會計人員自省、自律、自重的意識。會計人員必須在職業(yè)生活中對自己的思想品質(zhì)、思想意識方面進行自我鍛煉、自我教育和自我改造，要把履行會計職責轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X遵守的道德行業(yè)準則。作為會計人員只有真正地熱愛本職工作，才能持之以恒、堅持不懈，才能真正地培養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（二）凈化會計工作環(huán)境，加強外部監(jiān)管

凈化會計工作環(huán)境，會計人員生活在社會環(huán)境中，其道德品質(zhì)不可避免地受到社會各種因素特別是單位負責人的影響。面對當前環(huán)境“出污泥而不染”應(yīng)成為會計職業(yè)界的一種高尚追求，以贏得社會對會計職業(yè)的尊敬與信任。政府的工商、財政、稅務(wù)等部門要切實維護起執(zhí)法的嚴肅性和權(quán)威性，充分發(fā)揮其對會計工作的監(jiān)督、檢查與指導作用。要通過外部的監(jiān)管來為會計行為保駕護航，為會計行為創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，從而提高會計人員的獨立性。良好的會計行為環(huán)境是會計人員良好的完成工作的基礎(chǔ)。

（三）建立健全會計職業(yè)道德評價體系

會計人員職業(yè)道德素養(yǎng)的建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程。涉及到會計人員的職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德教育、職業(yè)道德修養(yǎng)、職業(yè)道德評價和獎懲規(guī)定等。要通過監(jiān)督和檢查、督促和教育，幫助會計人員提高職業(yè)道德水平。對檢查中發(fā)現(xiàn)的具有良好職業(yè)道德的會計人員，各級會計管理部門應(yīng)予表彰和獎勵，對其中的典型案例應(yīng)予大力宣傳；而對違反國家財經(jīng)法規(guī)、制度，違反會計職業(yè)道德的會計人員，應(yīng)給予必要的處罰，情節(jié)嚴重的應(yīng)依法追究其責任。在實際工作中，會計職業(yè)道德評價的基本形式有社會輿論、傳統(tǒng)習俗和內(nèi)心信念三種，具體可采用考核評定的辦法，由會計學會或注冊會計師協(xié)會設(shè)立的會計職業(yè)道德委員會組織進行。考核辦法一般分為個人鑒定、集體鑒定、社會鑒定和綜合鑒定四部分。

（四）加強會計法律制度建設(shè)

作為企業(yè)雇員的會計人員由于物質(zhì)利益受企業(yè)制約，在其從業(yè)時首先要考慮企業(yè)的需要，這種情況下僅僅依靠道德品質(zhì)和意識來規(guī)范會計人員的行為是不現(xiàn)實的，必須通過某種法律規(guī)范的形式給予保證。必須切實貫徹實施《會計法》，加大會計工作執(zhí)法力度，強化對會計工作的監(jiān)管。對檢查中發(fā)現(xiàn)的違法違紀問題，必須依法給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，要依法移交司法部門追究其刑事責任。

綜上所述，加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)，對于規(guī)范會計行為，保證會計資料真實、完整，加強經(jīng)濟管理和財務(wù)管理，維護社會主義市場經(jīng)濟秩序，具有重要的現(xiàn)實意義。會計職業(yè)道德建設(shè)是一項長期而艱苦的工作，我們會計行業(yè)應(yīng)積極營造職業(yè)道德的良好氛圍，廣泛開展教育機構(gòu)，從而贏得社會的認同和尊重，使會計工作可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

第6篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】會計；職業(yè)道德；建設(shè)

會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應(yīng)當遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。會計職業(yè)道德的好壞是導致會計信息失真，影響會計工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。隨著我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的全面推進和改革開放的不斷深入，社會成份，組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益復(fù)雜化，會計人員偏離職業(yè)道德、損害公共利益的現(xiàn)象時有發(fā)生，這在一定程度上影響和阻礙了我國社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。因此加強會計職業(yè)道德建設(shè)勢在必行。筆者認為應(yīng)主要從以下五個方面著手。

一、完善會計法規(guī)體系，保證會計職業(yè)道德建設(shè)

法治建設(shè)對會計職業(yè)道德建設(shè)具有重要的保證作用和促進作用，加強會計法律法規(guī)建設(shè)，充分發(fā)揮法律的威懾作用，用法律手段約束、制約會計人員的不道德行為，可以減少其違法犯罪行為的發(fā)生，防止會計人員的職業(yè)道德敗壞。近年來，為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，我國會計法規(guī)制度建設(shè)取得了重要進展，相繼實施了《會計法》、《企業(yè)會計準則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等一系列法規(guī)、制度。但我國的法規(guī)、制度建設(shè)程度與整個改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的要求相比，還有不少差距，必須在實踐中不斷地加以健全和完善。

為了建立和健全會計法規(guī)體系，還需要研究會計法，提高立法和執(zhí)法的科學性，制定操作細則，讓那些膽敢造假者得到應(yīng)有的懲罰；明確由什么人啟動對會計欺騙的訴訟程序，改變“民不舉、官不糾”的局面，使違法企業(yè)浮出水面；進一步加大企業(yè)負責人的法律責任，區(qū)別主次責任，把會計人員解脫出來，集中打擊關(guān)鍵目標。

二、建立健全會計職業(yè)道德自律機制，形成遵守職業(yè)道德的內(nèi)在動力

道德是一種內(nèi)在的約束，與法律、制度等外在的約束不同，一旦被人們所接受，它的約束作用要比外在約束大得多。克己自律是道德修養(yǎng)的一種境界，也是會計職業(yè)道德建設(shè)的基本途徑。所以，我們應(yīng)建立會計職業(yè)道德自律機制，將會計職業(yè)道德規(guī)范的具體要求、標準和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為職業(yè)會計組織和職業(yè)會計人員內(nèi)在目標、標準和要求。在這種機制下，會計職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行不是受制于外力而是通過會計人員自我調(diào)節(jié)、自我約束和自我判斷實現(xiàn)。

筆者認為有必要設(shè)立會計職業(yè)道德研究組織，作為會計人員自律組織，具體負責全國會計職業(yè)道德自律事務(wù)管理工作。該組織在政府會計主管部門的監(jiān)督管理下，負責會計人員專業(yè)技術(shù)能力的專核與認定、資格撤消、職業(yè)道德教育等，組織會計職業(yè)道德自律專項檢查，加大對違反會計職業(yè)道德行為的處罰力度和教育工作[1]。

三、建立健全激勵約束機制，提高職業(yè)道德喪失成本

《會計法》規(guī)定：“對認真執(zhí)行本法．忠于職守，堅持原則，做出顯著成績的會計人員給予精神或者物質(zhì)的獎勵?！币虼耍瑢τ谀切┳杂X遵守會計職業(yè)道德規(guī)范的優(yōu)秀會計人員，應(yīng)當給予獎勵，使受獎?wù)吒械綄ψ袷芈殬I(yè)道德規(guī)范的回報和社會肯定，從而促使其強化職業(yè)操守，同時又可以使受獎?wù)咧車娜耸艿奖薏吆凸膭?，使他們形成良好的互相學習氛圍。

在建立健全激勵約束機制的同時，提高會計人員職業(yè)道德喪失成本。職業(yè)道德喪失成本是指由于會計人員因違背職業(yè)道德，弄虛作假，編制嚴重失實的財務(wù)會計報告等而承擔行政處罰、解聘、吊銷從業(yè)資格甚至負刑事責任等所付出的代價。提高會計人員職業(yè)道德喪失成本在于用行政、法律、經(jīng)濟等手段遏制會計人員的不道德行為，使其取得的收益遠遠負于成本，使會計人員深深認識到會計作假，得不償失。

四、加強對會計人員的教育，提高會計人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

會計職業(yè)道德教育是一個長期的過程，不能指望良好道德在短期內(nèi)能自發(fā)形成，而應(yīng)該下大力氣狠抓落實會計職業(yè)道德教育。（1）各類設(shè)有會計專業(yè)的學校，應(yīng)開設(shè)“會計職業(yè)道德”課程；對大中專院校的會計專業(yè)的學生，開設(shè)會計職業(yè)道德課程，灌輸職業(yè)道德標準和敬業(yè)精神，使學生在剛學會計時，就認識到職業(yè)道德的重要性，樹立會計職業(yè)道德的尊嚴感，形成良好的會計職業(yè)人格；（2）在職會計人員繼續(xù)教育中應(yīng)進行職業(yè)道德教育，并且擺在突出位置，使會計人員樹立正確的職業(yè)道德觀，遵守會計職業(yè)道德規(guī)范，自覺提高職業(yè)道德修養(yǎng)，增強熱愛本職工作的意識，講求對事業(yè)的奉獻精神，維護會計職業(yè)的尊嚴，保持良好的社會形象；（3）注冊會計師考試、會計資格考試內(nèi)容中應(yīng)包括會計職業(yè)道德；（4）用大眾傳播媒介宣傳正反面典型，加以輿論引導；（5）進行配套教育，即在會計職業(yè)道德教育的同時，進行政治思想、法制、政策水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)等各方面的教育；（6）道德教育形式不限于課堂教學，還應(yīng)采取學術(shù)會議、專題研討會、參觀學習、經(jīng)驗交流等多種形式的教育[2]。

五、加強工作監(jiān)督，營造會計職業(yè)道德建設(shè)良好的社會環(huán)境[3]

財政、稅務(wù)、審計、監(jiān)察等部門應(yīng)對會計人員遵守職業(yè)道德的情況進行檢查、督促，對于弄虛作假、違法亂紀、知情不報甚至同流合污等現(xiàn)象，除按規(guī)定予以一定的行政處罰外，情節(jié)嚴重的還應(yīng)追究會計人員和相關(guān)人員的法律責任；會計事務(wù)所等社會中介服務(wù)機構(gòu)應(yīng)對會計行為進行查驗、評估，幫助會計人員正確理解和執(zhí)行國家財經(jīng)制度；動員單位職工和其他社會成員對會計人員的職業(yè)道德進行監(jiān)督，通過各種宣傳媒介，廣泛宣傳誠信思想，披露失信違法典型，使全社會都能充分認識到誠信的重要性，樹立誠信光榮、失信可恥的觀念，營造尊崇誠信的社會環(huán)境。

參考文獻：

[1]樊劉偉.談如何加強我國會計人員職業(yè)道德建設(shè)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2009(20):196.

第7篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

雖然我國教育部及各高校已經(jīng)意識到教師職業(yè)道德問題的重要性，并針對問題在近幾年出臺了一些措施，但從現(xiàn)狀看來收效欠佳。受到市場經(jīng)濟諸如“唯利是圖”“利益至上”之類拜金思想以及“問題”等長期持續(xù)性的負面影響，使得社會各行各業(yè)道德問題頻發(fā)。在市場經(jīng)濟條件下的利益關(guān)系和分配方式的多元化，以及受到世界范圍內(nèi)文化浪潮的沖擊，高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)面臨著嚴峻的形勢，頻現(xiàn)教師職業(yè)道德滑坡的現(xiàn)象。雖然當前大多數(shù)青年教師仍能秉承“教書育人”“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)精神，但不可否認的是，現(xiàn)階段的部分青年教師仍對自身要求不夠嚴格、教學不夠嚴謹、品行不夠端正，在教學和科研等工作中仍然存在著與教師職業(yè)道德規(guī)范相背離的現(xiàn)象。

(一)責任意識亟待提高，理想信念還需加強

自私并缺乏責任感作為獨生子女的通病，在青年教師身上及工作中都有體現(xiàn)，個別青年教師講課照本宣科，應(yīng)付差事，備課敷衍了事，對工作缺乏積極性，一旦出現(xiàn)問題便推卸責任。很多青年教師沒有看到他們工作的偉大之處，沒有認識到他們的工作是為了培育國家的合格接班人和建設(shè)者，承載著國家的未來和民族的希望。如果青年教師的認識都能上升到這個高度，職業(yè)道德問題便可迎刃而解。當前一些高校對青年教師思想政治工作也不夠重視，忽視了對青年教師開展思想政治工作，加之青年教師自身政治理論素養(yǎng)薄弱，致使部分青年教師政治信仰迷茫，理想信念不夠堅定。高校建設(shè)不能只抓教師職業(yè)能力的建設(shè)而忽視教師思想道德的建設(shè)。無論任何工作，思想是一切行動的指南，只有先具備正確的指導思想，才能獲得成功。

(二)為師不廉，趨于功利化

最近幾年市場經(jīng)濟發(fā)展速度加快，經(jīng)濟利益越來越被人們所看重，已成為人們競相追逐的目標。在功利思想愈來愈濃厚的今天，就連最后一片凈土的“象牙塔”也被侵蝕。有的青年教師被利益所驅(qū)使，無利不圖。為了獲得更豐厚的收入，在課余時間搞副業(yè)，或在校外培訓機構(gòu)做兼職，甚至做起了生意。他們將本職工作的收入作為生活的基本保障，而把主要精力放在副業(yè)上。在主副業(yè)工作時間發(fā)生沖突時，犧牲主業(yè)去搞副業(yè)，延誤了本職工作。此外還存在著個別青年教師收受學生賄賂的現(xiàn)象，在學生中在社會上造成極其惡劣的影響。據(jù)調(diào)查顯示，青年教師關(guān)心個人發(fā)展前途與經(jīng)濟收入要大于關(guān)心學校發(fā)展和學生發(fā)展。由此可見，個人利益的得失是他們最為關(guān)注的。

(三)教書與育人不能并重

大多數(shù)青年教師在教學環(huán)節(jié)中忽視了育人的重要性，認為育人的工作是由輔導員來做的，他們只負責授課工作。即便在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的思想問題也不及時糾正，未能把握學生的思想動態(tài)，缺少與學生之間的真誠交流，甚至一個學期課上完，都不能記住幾個學生的名字?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。”傳道為先，授業(yè)解惑次之，道之所存，師之所存，充分說明了教師育人工作的重要性。然而現(xiàn)在很多青年教師并不明白傳道授業(yè)解惑的真正道理，如果學生沒有良好的道德品質(zhì)，學到再多知識亦無用。

(四)師表形象欠佳

部分青年教師在生活中不注重自身儀表形象，工作中同樣如此。如儀表不整潔，穿著不得體，有的過于前衛(wèi)，有的過分邋遢。對于個人的行為和情緒也不能很好地掌控，如不按時上下課、遲到早退、隨意調(diào)課、無故曠課;課堂上肆意宣泄情緒，將不滿的情緒遷怒于學生;對待學生不能一視同仁，關(guān)心那些“有關(guān)系”“有背景”的學生，刁難有個人成見的學生;另外還存在個別教師言行失范的現(xiàn)象，有損國家利益和不利于學生健康成長的言行也時有發(fā)生，未能做到為人師表。

(五)教學能力仍需提升

高校青年教師大多為非師范類畢業(yè)，且從教時間較短，缺少授課經(jīng)驗，多憑自己的理解摸索授課，不能很好地調(diào)動起學生學習的主動性和積極性，并缺少互動，也不關(guān)心所講知識是否被學生所理解和掌握，對于學生所提問題不做認真解答，將授課當成任務(wù)被動完成。備課沒有盡心盡力，有些教師很少對教案進行修改，教學不思改進，教學質(zhì)量難以保障。這樣的教學態(tài)度無疑會在一定程度上加重學生的厭學心理，并破壞教師應(yīng)有的師表形象。在實踐教學中也不能很好做到理論與實踐相結(jié)合。部分高校對于教師授課效果的評議缺少實際意義，這就使得一些教師對于自己的授課水平放任自流，不求進步，難以達到理想的授課效果。

二、高校青年教師職業(yè)道德問題分析

(一)部分青年教師自身不上進

作為“70后”“80后”的青年教師，思想比較開放，受新思想新事物的影響較多。在改革開放以后成長起來的這兩代人，由于相對優(yōu)越和安逸的生活環(huán)境導致相當一部分青年教師內(nèi)心浮躁，并且意志力普遍薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神。在當前社會大環(huán)境的影響下，他們的世界觀、人生觀、價值觀呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢，部分青年教師貪圖物質(zhì)享受和不太健康的精神享樂，稍有成就便沾沾自喜、不思進取，他們消極倦怠的情緒必然會給學生的健康成長造成負面影響。

(二)教師職業(yè)道德建設(shè)環(huán)境不理想

這里的環(huán)境因素指影響青年教師成長的高校環(huán)境因素與社會環(huán)境因素。高校文化軟環(huán)境建設(shè)的滯后，使得高校青年教師師德建設(shè)缺少環(huán)境的促進作用。加之市場經(jīng)濟體制尚未健全完善，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、分配方式、利益關(guān)系趨于多元化發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)與道德建設(shè)難于同步發(fā)展。相對于經(jīng)濟高速增長的是社會道德問題的頻發(fā)，“”問題等不良風氣已蔓延至高校，不少青年教師在面對權(quán)錢利益的誘惑時被沖昏了頭腦、迷失了方向，理想信念發(fā)生動搖，職業(yè)道德出現(xiàn)滑坡。當前社會大環(huán)境亂象叢生，為了博人眼球，一些社會媒體對教師職業(yè)的一些不實報道以及惡言中傷，也打擊了青年教師的職業(yè)自信。

(三)教師職業(yè)道德建設(shè)制度不完善

我國高校對于青年教師的崗前培訓、在職培養(yǎng)、考核機制以及職稱評定，往往是以教師的科研成果、課時量和學術(shù)水平為重點，而教師職業(yè)道德考核往往不被重視，存在走過場的現(xiàn)象，形式主義嚴重。即便當前多數(shù)高校已經(jīng)意識到師德建設(shè)的重要性，但是由于重視程度不夠，缺乏正確的引導，沒有建立行之有效的考核辦法而收效甚微。此外，當今的教師職稱的評定和晉升等所考核的內(nèi)容里職業(yè)道德所占比例微乎其微，難免教師會把精力都投入到提高業(yè)務(wù)能力當中。并且我國高校對教師職業(yè)道德的監(jiān)督與管理機制尚未健全，對于職業(yè)道德缺失的現(xiàn)象缺少實質(zhì)性的監(jiān)管。這方面制度的不完善是青年教師職業(yè)道德問題存在的成因之一。

三、高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)的對策建議

職業(yè)道德建設(shè)，必須要滲透到青年教師的日常工作和生活中，要體現(xiàn)在青年教師的職業(yè)行為上，要落腳于高校對于青年教師職業(yè)道德的日常管理中。高校是教學工作具體實施的單位，是青年教師日常工作的地方，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的主戰(zhàn)場。所以要想提升青年教師職業(yè)道德建設(shè)的實效性，必須突出高校在青年教師職業(yè)道德建設(shè)中的積極作用。

(一)加強高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)工作

1．強化政治理論學習，堅定理想信念。高校在充分認識到青年教師職業(yè)道德建設(shè)重要性的同時，應(yīng)當深入開展青年教師的政治理論學習，加強對青年教師的理想信念教育。首先，應(yīng)定期組織青年教師學習黨的基本理論、路線、方針和政策，并豐富學習方式，以提高青年教師的政治理論素養(yǎng)，進一步堅定青年教師理想信念，使其能正確把握形勢，自覺擁護黨的領(lǐng)導，自覺踐行十精神。其次，要定期對青年教師的思想狀況進行抽樣調(diào)查分析，以便準確把握青年教師思想動態(tài)，及時糾正不正之風不當言行。再次，青年教師的理想信念決定著他們的世界觀、人生觀和價值觀，理想信念不堅定就會導致三觀偏移，職業(yè)道德更無從談起。要加強青年教師的理想信念教育，讓他們發(fā)自內(nèi)心熱愛教師這一職業(yè)，用堅定的理想信念自覺抵御“”的侵蝕，從思想上提高其職業(yè)道德素養(yǎng)。

2．繼續(xù)深化改革，完善監(jiān)管制度。高校監(jiān)管部門應(yīng)切實加強對青年教師職業(yè)道德的監(jiān)督管理工作，進一步完善由高校、學生和社會同時參與的三位一體的監(jiān)管制度，以監(jiān)管整個教學環(huán)節(jié)。監(jiān)管部門要做到客觀、公平公正，以合理的制度去規(guī)范青年教師的職業(yè)行為。同時，要加大職業(yè)道德在職稱評定和評先選優(yōu)等考核工作中所占比例，將職業(yè)道德考核與收入掛鉤;要不斷優(yōu)化青年教師職業(yè)道德的考核與獎懲機制;還要加大對新聘任教師的職業(yè)道德考核力度，強化職業(yè)道德的崗前培訓，將職業(yè)道德問題遏制在源頭。對于不合理的制度應(yīng)及時修改，及時完善督導組評教、學生評教體系。對于職業(yè)道德考核優(yōu)秀的青年教師要給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎勵，以調(diào)動其工作積極性。對于考核不合格的青年教師應(yīng)給予適度懲罰并加以正確引導，使其盡快成長為合格教師。對于職業(yè)道德素養(yǎng)特別差的，給學校和社會造成惡劣影響的要嚴肅處理絕不姑息，以達到殺一儆百的效果。

3．建立教師職業(yè)道德的終身檔案。教師職業(yè)道德終身檔案的建立，是為了達到“以他律促自律”的目的。由于職業(yè)道德終身檔案的影響具有長期有效性，所以可通過將教師的職業(yè)道德狀況如實的記錄在案，來威懾那些職業(yè)道德缺失的青年教師和即將產(chǎn)生不良傾向的青年教師，讓青年教師在成長的過程中不得不重視其職業(yè)道德的完善。當然，職業(yè)道德檔案應(yīng)當同個人檔案一樣具有保密性，不能被人隨意查看，所以高校應(yīng)當將教師職業(yè)道德檔案存放于特定的部門管理，唯有相關(guān)監(jiān)督部門和領(lǐng)導有權(quán)查看。最后，要確保案隨人走。在青年教師工作調(diào)動時，高校必須保證檔案能夠轉(zhuǎn)到其新的工作單位，確保將檔案的作用切實有效地發(fā)揮出來。

4．實質(zhì)性地解決工作、生活環(huán)境和待遇問題。這三個問題是當前真正困擾青年教師的現(xiàn)實問題。后勤補給跟不上，前線戰(zhàn)斗就會失利。環(huán)境對于職業(yè)道德的形成至關(guān)重要，在良好的環(huán)境下更有助于高尚道德的形成。較高的社會地位與較低的收入待遇形成的反差，致使青年教師心理產(chǎn)生一定的落差。迫于年輕人生活的壓力，青年教師群體中難免出現(xiàn)一些道德問題。這些問題的解決需要高校相關(guān)領(lǐng)導付諸于實際行動，應(yīng)時常關(guān)心青年教師的生活狀況。相關(guān)領(lǐng)導應(yīng)通過多種渠道和方式掌握青年教師的生活狀況，在政策允許的情況下盡可能改善他們的工作與生活環(huán)境并提高福利待遇。只有真正解決了青年教師的這些后顧之憂，才能讓他們心無旁騖地投入到教學和科研工作中。

(二)充分發(fā)揮社會輿論的積極作用

首先，全社會應(yīng)當大力弘揚教師的正面形象，杜絕一切詆毀教師形象的言論，并營造出一個尊師重教的良好環(huán)境，讓青年教師能夠真正感受到教師這一職業(yè)是神圣的，是受到全社會認可和尊重的，從而提升其職業(yè)自信，使其自覺遵守教師職業(yè)道德。其次，要樹立優(yōu)秀的教師典型。典型的樹立要貼近生活不能脫離實際，典型也是人間煙火養(yǎng)育的，不能令人望而生畏和高不可及，要樹立有血有肉的典型，讓青年教師感到這一典型是通過努力奮斗所能達到的。在榜樣效力下帶動青年教師的工作積極性，在青年教師群體中牢固樹立“教師是人類靈魂工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)”思想，讓他們發(fā)自內(nèi)心對自己的工作感到滿足和自豪。社會輿論的正面導向無疑是青年教師職業(yè)道德建設(shè)最有力的補充。

第8篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

針對基層衛(wèi)生防疫職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題及職業(yè)道德建設(shè)的重要性，提出相應(yīng)的加強職業(yè)道德建設(shè)的措施和建議。

1 基層衛(wèi)生防疫職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題

1.1 對衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德培訓不足：基層衛(wèi)生防疫單位缺乏專門的衛(wèi)生防疫人員職業(yè)道德培訓部門，加上經(jīng)費有限，不重視對衛(wèi)生防疫人員職業(yè)道德的培訓。雖然一些衛(wèi)生主管部門采取了一定措施加強了職業(yè)道德教育，健全了各項規(guī)章制度，完善了監(jiān)督約束措施，開展了形式多樣的活動，使許多基層衛(wèi)生防疫人員已逐步樹立起一定的職業(yè)責任感和道德風尚，贏得了人民群眾的好評。但同時也不可否認當前對衛(wèi)生防疫系統(tǒng)衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德培訓工作中還存在著一些值得思考和進一步完善的問題。在基層衛(wèi)生防疫隊伍中，有的法制觀念淡漠，執(zhí)法隨意，服務(wù)態(tài)度差、質(zhì)量低；有的利用職權(quán)之便吃拿卡要；有的受商品經(jīng)濟等價交換原則的影響，辦事講條件，形成權(quán)力功利化、庸俗化等。這些問題雖發(fā)生在個別單位和少數(shù)人身上，但造成的危害和不良影響不容忽視。基層衛(wèi)生防疫部門沒有把衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德培訓作為主要工作去抓，不主動調(diào)查了解，對一些人和事熟視無睹，助長了一些不良習氣的滋生和蔓延，導致部分衛(wèi)生防疫人員、服務(wù)態(tài)度差等現(xiàn)象屢禁不止。因此，當前對職業(yè)道德的建設(shè)必須要加大力度，采取切實可行的措施，以全面提高基層衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德。

1.2 缺乏有效的職業(yè)道德評價體系：在基層衛(wèi)生防疫單位缺乏有效的職業(yè)道德評價體系，主要表現(xiàn)是：第一，衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德評價標準和形式一成不變，不能與時俱進。沒有體現(xiàn)到不同時期基層衛(wèi)生防疫職業(yè)道德建設(shè)的重點，同時這也為有些單位和個人應(yīng)付考核帶來了方便。衛(wèi)生防疫工作涉及內(nèi)容廣泛，社會性、群眾性均很強，長期局限于這些考核內(nèi)容，對工作起不到推動作用。此外，基層衛(wèi)生防疫職業(yè)道德建設(shè)考評方式單一，都是根據(jù)年初下發(fā)的任務(wù)目標，制定一份考評標準，把許多職業(yè)道德建設(shè)內(nèi)容流于形式，不能真正推動職業(yè)道德建設(shè)工作的展開。第二，衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德評價體系中缺乏有效的獎懲措施。雖然在評價體系中制定了相應(yīng)的獎懲措施，使衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德水平、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度均與獎金津貼、晉級評優(yōu)等掛鉤。但是在實際的工作中，基層衛(wèi)生防疫機構(gòu)中衛(wèi)生防疫人員因職業(yè)道德建設(shè)問題被扣獎金津貼，影響晉升晉級的幾乎是微乎其微。對于基層衛(wèi)生防疫機構(gòu)中衛(wèi)生防疫人員職業(yè)道德高尚和服務(wù)水平好的人員缺乏相應(yīng)的獎勵，影響了基層衛(wèi)生防疫職業(yè)道德評價體系的公平性和有效性。

2 加強基層衛(wèi)生防疫職業(yè)道德建設(shè)的措施

2.1 加強對衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德培訓：要加強對基層衛(wèi)生防疫人員的職業(yè)道德培訓，需要作好幾個工作：第一，提高衛(wèi)生防疫人員對職業(yè)道德建設(shè)的認識，要教育廣大衛(wèi)生防疫人員正確認識預(yù)防保健服務(wù)中社會效益和經(jīng)濟效益的重要性和必要性，以及兩者之間的辯證關(guān)系，端正對開展衛(wèi)生防疫工作目的性的態(tài)度，自覺地把衛(wèi)生防疫服務(wù)的社會效益和經(jīng)濟效益納入職業(yè)道德規(guī)范之中。第二，加強他們對職業(yè)道德規(guī)范的學習，提高職工的道德水平和文化素質(zhì)，做到執(zhí)法更要守法，監(jiān)督別人更要自覺接受監(jiān)督，并經(jīng)常對照規(guī)范自檢自查，時時事事規(guī)范自己的行為，自覺遵紀守法，樹立良好的職業(yè)形象。第三，堅持職業(yè)道德教育與技術(shù)培訓和能力培養(yǎng)相結(jié)合，與崗位目標和工作任務(wù)指標相結(jié)合，注重提高各級各類人員的職業(yè)道德意識和技術(shù)素質(zhì)，調(diào)動各方面的積極因素，控制可能影響防疫人員職業(yè)道德的各個環(huán)節(jié)，使得保持良好的職業(yè)道德變?yōu)槿w員工的自覺行動。

第9篇：社會道德建設(shè)的重要性范文

教育局印發(fā)了《關(guān)于樹立社會主義榮辱觀進一步加強學術(shù)道德建設(shè)的意見》(以下簡稱意見)，意見共分四部分十六條。教育局要求各地教育局門、高等學校、教育科研機構(gòu)認真貫徹落實意見精神，制定有效措施，切實抓好本單位的學術(shù)道德和學風建設(shè)。

意見第一部分為充分認識加強學術(shù)道德建設(shè)的重要性和緊迫性。意見，加強學術(shù)道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。學術(shù)道德是科學研究的基本倫理規(guī)范，是提高學術(shù)水平和研究能力的重要保證，對增強自主創(chuàng)新能力、促進學術(shù)繁榮發(fā)展具有不可忽視的重要作用；學術(shù)道德是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，與學風、教風、校風建設(shè)相互促進、相輔相成；學術(shù)道德是社會道德的重要方面，對良好社會風氣的形成具有示范和引導作用。意見充分肯定了教育系統(tǒng)學術(shù)道德建設(shè)取得的顯著成績，同時要求高度重視存在的問題。教育系統(tǒng)一直重視學術(shù)道德建設(shè)工作，近年來，教育局先后了《關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》、《高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范（試行）》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等文件，有力地促進了學術(shù)道德和學風建設(shè)。廣大科研工作者獻身科學、殫精竭慮、無私奉獻，付出了艱辛的勞動，為維護學術(shù)道德、弘揚良好學風做出了不懈努力，取得了可喜成績。但也不同程度地存在學術(shù)失范和學術(shù)不端行為，有的還比較嚴重。這些行為不僅浪費了有限的學術(shù)資源，而且敗壞了學術(shù)風氣，阻礙了學術(shù)進步，損害了學術(shù)形象，對教育和科學研究事業(yè)的繁榮發(fā)展造成了惡劣影響，必須堅決制止。

意見第二部分為加強自律，維護學者和學術(shù)尊嚴。意見，自律是維護學術(shù)道德的基礎(chǔ)。廣大哲學社會科學和自然科學工作者一要恪守學術(shù)道德，堅守學術(shù)誠信，在追求真理的過程中，修身正己，自我約束。要具有高度的歷史使命感、政治責任感和社會正義感，勇于承擔學術(shù)責任和學術(shù)義務(wù)，努力做學術(shù)道德和良好學風的維護者、踐行者和弘揚者。二要實事求是、嚴謹治學。要忠于真理、探求真知，反對投機取巧、弄虛作假；要自覺遵守學術(shù)規(guī)范，潛心研究，努力鑄造學術(shù)精品，反對粗制濫造、低水平重復(fù)；要正確對待學術(shù)榮譽，尊重他人勞動成果，反對抄襲剽竊、嘩眾取寵。三要正確行使學術(shù)權(quán)力。在各種學術(shù)評價活動中，要認真履行職責，發(fā)揚學術(shù)民主，客觀公正、不循私情，自覺抵制不良社會風氣的影響，杜絕權(quán)學、錢學交易等腐敗行為。尊重知識，尊重人才，尊重勞動，尊重創(chuàng)造。積極扶持青年科研工作者。四要積極開展學術(shù)批評，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，勇于開展實事求是的學術(shù)批評與自我批評，鼓勵不同學術(shù)觀點的討論和爭鳴。

意見第三部分為建章立制，為加強學術(shù)道德建設(shè)提供制度保障。一是建立和完善科學的評價機制和評價體系。要克服重數(shù)量輕質(zhì)量的傾向，把是否發(fā)現(xiàn)新問題、挖掘新材料、獲得新數(shù)據(jù)，是否新觀點、采用新方法、構(gòu)建新理論，作為衡量科研質(zhì)量的主要指標，改變簡單以數(shù)量多少評價人才、評價業(yè)績的做法。建立符合各學科特點的分類評價標準，推廣同行評價和優(yōu)秀成果代表作制度。在學科評估、職稱評聘、項目立項、論文答辯、、著作出版、成果獎勵等方面，建立一套科學合理的評價體系。實行評審回避制度、民主表決制度和專家信譽制度，建立評審結(jié)果公示和意見反饋機制。強化同行專家在學術(shù)評價中的重要作用，逐步建立海內(nèi)外同行專家學術(shù)評價機制。二是建立和完善人員聘任制度和人才評價機制。要逐步完善崗位分類分級體系，按照“因需設(shè)崗、公開招聘、競爭擇優(yōu)、合同管理”的原則，深入推進人事制度改革。根據(jù)學校、學科和崗位的不同特點，堅持公正規(guī)范的評價程序。三是建立學術(shù)監(jiān)督和制約機制。要進一步完善科研項目評審、學術(shù)成果鑒定程序，強化申報信息公開制、異議材料復(fù)核制、網(wǎng)上公示制和接受投訴制等制度，增加科研管理的公開性和透明度，接受社會監(jiān)督。四是建立學術(shù)道德獎勵和懲處制度。要開展學術(shù)道德和學風建設(shè)標準制訂、情況調(diào)查、考核評議等工作，促進學術(shù)道德和學風建設(shè)經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。對模范遵守學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德的科研人員，要廣泛宣傳和表彰；對違反學術(shù)道德的，要視具體情況分別給予批評教育、撤消項目、取消晉升資格直至解聘等處理，觸犯法律的，移交司法機關(guān)依法追究法律責任。在評獎、晉升等過程中，實行學術(shù)道德一票否決制。

意見第四部分為加強領(lǐng)導，把學術(shù)道德建設(shè)落到實處。這一部分共了六條要求。一是各級教育局門、高等學校、教育科研機構(gòu)要把學術(shù)道德建設(shè)作為事關(guān)全局的大事來抓。要把學術(shù)道德建設(shè)擺在更加突出的位置，建立加強學術(shù)道德建設(shè)的組織機構(gòu)，有效動員各方面力量，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，建立健全工作機制，形成良好的政策導向，全面推進教育系統(tǒng)學風、教風、校風建設(shè)。二是樹立有利于學術(shù)道德建設(shè)的政績觀。高等學校和教育科研機構(gòu)要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持一切從實際出發(fā)，尊重教育和科研規(guī)律，立足當前，著眼長遠，避免急功近利。要把學術(shù)道德與學風建設(shè)作為領(lǐng)導干部政績考核的重要內(nèi)容。要定期對本單位的學術(shù)道德和學風建設(shè)進行自查自糾。領(lǐng)導同志要以身作則，率先垂范，做學術(shù)道德的楷模。三是及時妥善處理學術(shù)不端行為。要認真受理對學術(shù)不端行為的舉報，發(fā)現(xiàn)一起，調(diào)查一起，處理一起，曝光一起。對學術(shù)不端行為的調(diào)查處理要嚴格掌握政策尺度，實事求是，嚴肅認真。對檢舉不實、受到不當指控的單位和個人要予以保護。要嚴格區(qū)分學術(shù)不端與不同觀點爭論的界限，鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗。四是加強學術(shù)道德教育。通過廣泛深入的學術(shù)道德教育，明辨是非，對堅持什么，反對什么，提倡什么，抵制什么，旗幟鮮明。培養(yǎng)求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、堅韌不拔、嚴謹自律的治學態(tài)度和科學精神。要將職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)及相關(guān)知識作為青年教師崗前培訓的重要內(nèi)容。五是加強對學術(shù)出版的管理。教育系統(tǒng)出版社、學術(shù)期刊要自覺遵守學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德，積極探索建立作者和審稿人雙向匿名的審稿制度，從出版與發(fā)表的環(huán)節(jié)上，堵塞低水平重復(fù)、粗制濫造和抄襲剽竊的漏洞，切實把好學術(shù)成果的出口關(guān)。六是努力營造有利于加強學術(shù)道德建設(shè)的良好氛圍。要通過各種有效途徑和形式，充分發(fā)揮報刊雜志、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)和學術(shù)團體的作用，形成以遵守學術(shù)道德為榮、以違反學術(shù)道德為恥的良好氛圍