公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)

第1篇:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 高等教育 財(cái)會(huì)教學(xué) 教學(xué)策略

1 重構(gòu)課程體系,突出技能培養(yǎng)

高校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專(zhuān)業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)密切聯(lián)系。重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破過(guò)去由會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體,強(qiáng)調(diào)課程體系的職業(yè)性和開(kāi)放性,建設(shè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。突出會(huì)計(jì)職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能,真正滿(mǎn)足會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求。

當(dāng)前,很多高校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過(guò)分考慮知識(shí)本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實(shí)際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實(shí)踐課程體系,實(shí)踐課程體系以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,確保知識(shí)、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。實(shí)訓(xùn)教材是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是開(kāi)展會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。要注意開(kāi)放性地吸收實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實(shí)和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。高職財(cái)會(huì)實(shí)踐教材的編寫(xiě)必須體現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)研究成果,并能將理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合,原則上應(yīng)采用高校規(guī)劃教材,同時(shí)要考慮到高校辦學(xué)特色。

2 創(chuàng)新教育模式,改革教學(xué)方法

財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)會(huì)計(jì)工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)為切入點(diǎn),突出職業(yè)能力培養(yǎng)。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地,實(shí)行在仿真或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下的漸進(jìn)式全程實(shí)踐模式,融“教、學(xué)、做”為一體,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。

2.1 互動(dòng)式教學(xué)模式?;?dòng)性的教學(xué)模式能夠同時(shí)提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)的效率和效果。在互動(dòng)合作的教學(xué)活動(dòng)中,只要學(xué)習(xí)目的明確,激發(fā)學(xué)生的熱情和主動(dòng)性,就能使學(xué)生充分快速吸收、掌握和運(yùn)用知識(shí)。互動(dòng)性的教學(xué)模式需要教師打破目前傳統(tǒng)性的教學(xué)方式。

2.2 案例教學(xué)。應(yīng)用案例教學(xué)是豐富教學(xué)方案和內(nèi)容的重要舉措。教學(xué)案例設(shè)計(jì)的得當(dāng)與否,則會(huì)大大影響教學(xué)的效果,教師應(yīng)有針對(duì)性地組織教學(xué)案例。案例的內(nèi)容必須適應(yīng)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,必須把基本案情編寫(xiě)描述清楚。可針對(duì)不同的案例分別采用敘述、表格等不同的展現(xiàn)方式。設(shè)計(jì)教學(xué)案例要考慮實(shí)務(wù)性。會(huì)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)的基本特點(diǎn)是其應(yīng)用性、可操作性強(qiáng),因此,在相應(yīng)的案例教學(xué)中,應(yīng)參照會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要選取案例的基本內(nèi)容,將實(shí)務(wù)資料進(jìn)行必要的概括和整理。會(huì)計(jì)案例的選擇要反映會(huì)計(jì)職業(yè)某一特定情景中真實(shí)發(fā)生的事件或情況,涉及某一特定單位或組織的經(jīng)濟(jì)利益。

2.3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中,以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中,讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,并經(jīng)過(guò)思考和老師的點(diǎn)撥,自己解決問(wèn)題。在完成任務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)必須使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與任務(wù)或問(wèn)題掛鉤,通過(guò)探索問(wèn)題或完成任務(wù)激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要?jiǎng)?chuàng)建逼真的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生感覺(jué)到任務(wù)的真實(shí)性。學(xué)生帶著任務(wù)或問(wèn)題,自主地學(xué)習(xí),通過(guò)解決問(wèn)題或完成任務(wù),構(gòu)建起自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)和豐富自己的知識(shí)和能力。

第2篇:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高職 會(huì)計(jì)課程 多元化改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2016)10C-0070-02

會(huì)計(jì)課程是應(yīng)用型課程,更注重將理論基礎(chǔ)與實(shí)際的事務(wù)相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)的成長(zhǎng),對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)提出了更高的要求。高職院校作為專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)技術(shù)型人才的主要教育機(jī)構(gòu),更要積極地適應(yīng)這一變化。其中最為關(guān)鍵的一步,也是最為基礎(chǔ)的一步,就是對(duì)會(huì)計(jì)課程進(jìn)行多元化改革。

一、高職會(huì)計(jì)課程存在的問(wèn)題

(一)理論教學(xué)缺乏針對(duì)性、適應(yīng)性

高職院校的理論教學(xué)更注重全面性和系統(tǒng)性,忽略了會(huì)計(jì)課程會(huì)根據(jù)分支不同而具有明確的針對(duì)性。在方式上,多采用以行政班級(jí)為單位授課的方式進(jìn)行理論教學(xué)。但是會(huì)計(jì)課程的一些分支課程更適合采用小班教學(xué)或單獨(dú)輔導(dǎo)的方式。高職院校采用的會(huì)計(jì)課程教材及考試體系大多是三四年以前的主流,而會(huì)計(jì)工作的實(shí)際需求水準(zhǔn)卻是在逐年提高和變化。教材及理論試題的滯后性,會(huì)造成學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中無(wú)從下手。

(二)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高

一方面,會(huì)計(jì)實(shí)踐授課教師的實(shí)踐技能不足。目前高職院校所聘用的實(shí)踐課程教師大多是本科或研究生畢業(yè),在理論基礎(chǔ)上具有比較深入的研究,但缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就造成教師對(duì)企業(yè)的實(shí)際需求和從業(yè)人員的技能素養(yǎng)沒(méi)有全面、足夠的了解,在培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)技能時(shí)就會(huì)有局限。另一方面,會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管存在不足之處。許多學(xué)生存在“實(shí)踐是作業(yè),關(guān)系到能否畢業(yè)”的觀念,只是為了得到更高的實(shí)踐課程評(píng)價(jià),而忽視了實(shí)踐過(guò)程中對(duì)自身能力的提升。教師主要對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)于其他方面的關(guān)注較少,且每個(gè)導(dǎo)師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)各不相同,缺乏統(tǒng)一的成績(jī)指標(biāo)。這些因素都造成高職院校實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量普遍偏低,學(xué)生的能力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)和市場(chǎng)的需要。

(三)實(shí)踐考核內(nèi)容單一,評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不明確

高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)考評(píng)的內(nèi)容主要是學(xué)生上交的實(shí)習(xí)報(bào)告,很難體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際的應(yīng)用能力及處理新問(wèn)題的能力,造成會(huì)計(jì)課程實(shí)踐考核內(nèi)容的單一,對(duì)學(xué)生尋求工作機(jī)會(huì)及進(jìn)一步提升能力都造成了極大的阻礙。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生現(xiàn)行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),大多以分?jǐn)?shù)量化為標(biāo)準(zhǔn),以卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖然具有一定的科學(xué)性及合理性,但對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的考查卻沒(méi)有益處,基本不能夠體現(xiàn)出學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力水平。

二、高職會(huì)計(jì)課程多元化改革方案

(一)理論教學(xué)及考核多元化

1.理論教學(xué)內(nèi)容多元化。一方面,追求準(zhǔn)確定位和定向培養(yǎng)。高職院校要根據(jù)會(huì)計(jì)的不同專(zhuān)業(yè)方向確定不同的培養(yǎng)方案,進(jìn)一步細(xì)化和豐富各專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué)內(nèi)容,使得培養(yǎng)出的技術(shù)型人才更有針對(duì)性,使學(xué)生對(duì)自己的工作方向和性質(zhì)有準(zhǔn)確的定位。另一方面,注重新型會(huì)計(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)。這就要求各高職院校保持與企業(yè)的密切聯(lián)系,保持同市場(chǎng)需求的緊密結(jié)合。在教學(xué)內(nèi)容上,學(xué)校應(yīng)及時(shí)更新教材,即使用電子教材或者在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上引進(jìn)大量現(xiàn)實(shí)案例的方法使教學(xué)內(nèi)容能夠跟得上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。

2.理論教學(xué)方式多元化。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論課程的教學(xué)方式過(guò)于固化,缺乏對(duì)于學(xué)生知識(shí)遷移、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。以行政班級(jí)為單位進(jìn)行授課,無(wú)法大規(guī)??疾閷W(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的掌握及應(yīng)用程度。因此,高職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)課程改革時(shí),應(yīng)當(dāng)采用會(huì)計(jì)案例分析教學(xué)、模擬過(guò)程教學(xué)、專(zhuān)項(xiàng)課題教學(xué)等多種方式。其中主要以案例分析和專(zhuān)題講解為主,提高學(xué)生的會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理能力,并提示其在工作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。模擬過(guò)程教學(xué)則作為輔助,對(duì)于學(xué)生職業(yè)心態(tài)及職業(yè)思維進(jìn)行培養(yǎng)、糾正與優(yōu)化。

(二)實(shí)踐教學(xué)多元化

1.實(shí)踐教學(xué)方式多元化。為使得高職院校培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)不同的會(huì)計(jì)工作環(huán)境和工作層面,應(yīng)當(dāng)采用多元化的實(shí)踐教學(xué)方式,實(shí)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)三者結(jié)合的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方式。

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面可以使學(xué)生通過(guò)調(diào)查走訪、親身體驗(yàn)等多種方式全面了解企業(yè)中會(huì)計(jì)職業(yè)的主要職責(zé)、從業(yè)人員素質(zhì)水準(zhǔn)及空缺職位需求等諸多情況;另一方面也鍛煉了學(xué)生社會(huì)生存的能力、與人交流的能力。

進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn),主要鍛煉學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)報(bào)告等一系列會(huì)計(jì)操作過(guò)程。一方面可以鞏固理論知識(shí),學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)軟件的使用方法,將知識(shí)與技能相結(jié)合;另一方面能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)際會(huì)計(jì)操作過(guò)程中自身技能的缺陷,并能夠通過(guò)不斷地練習(xí)進(jìn)行補(bǔ)足。

在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作,是最能夠提升自己專(zhuān)業(yè)素能、了解自身實(shí)際操作能力的不足的途徑,同時(shí)能夠?qū)ξ磥?lái)職業(yè)發(fā)展積累人脈資源、技能和素質(zhì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要盡量協(xié)調(diào)與企業(yè)的關(guān)系,多建立一些校外實(shí)習(xí)基地,為學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得開(kāi)辟新路。學(xué)生經(jīng)過(guò)企業(yè)崗位的具體實(shí)踐,才能夠游刃有余地處理各種會(huì)計(jì)事項(xiàng),適應(yīng)職業(yè)的不斷變化。

2.實(shí)踐教師組成的多元化。高等院校在聘用會(huì)計(jì)實(shí)踐課程的講師時(shí),應(yīng)當(dāng)側(cè)重師范類(lèi)學(xué)校和高職院校畢業(yè)的學(xué)生,擁有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)和一定職稱(chēng)水平的應(yīng)當(dāng)予以?xún)?yōu)先錄取。此外,校方可以借助自身影響力和渠道,聘請(qǐng)有多年會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)職員或大學(xué)教授來(lái)校任職,并由他們組織構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

(三)實(shí)踐考核體系多元化

1.考核評(píng)價(jià)主體多元化。傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)主體是相應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向的導(dǎo)師,往往不能對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)素養(yǎng)和綜合水平進(jìn)行全面的評(píng)判。因此應(yīng)當(dāng)延伸評(píng)價(jià)的主體組成,應(yīng)包括授課教師、實(shí)踐指導(dǎo)老師、學(xué)生在實(shí)訓(xùn)小組中的同學(xué)等在內(nèi),這樣可以比較全面地考查學(xué)生的職業(yè)技能。此外,還應(yīng)該參考學(xué)生的自我評(píng)價(jià),要求每個(gè)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,學(xué)生必須完成類(lèi)似述職報(bào)告的作業(yè),對(duì)完成的這段實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),這也有利于促進(jìn)學(xué)生在自我總結(jié)中不斷提高自己的職業(yè)能力。

2.考核評(píng)價(jià)體系多元化。高職會(huì)計(jì)教育與其他形式的教育一樣,大多數(shù)的考核是在學(xué)校進(jìn)行的,具有一定的局限性。這樣的考核方式雖然能夠滿(mǎn)足學(xué)校的畢業(yè)限定,但是距離企業(yè)的用人要求還有很大的差距。為了改變這一狀況,學(xué)校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)合作,由企業(yè)和學(xué)校共同確立考核評(píng)價(jià)體系,必要時(shí)可以直接引進(jìn)企業(yè)的考核體制,讓學(xué)生不僅僅滿(mǎn)足于畢業(yè)的最低要求,而是努力去達(dá)到用人單位的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.考核評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容方面,也應(yīng)該向多元化方向發(fā)展。這要求將需要評(píng)價(jià)的領(lǐng)域進(jìn)行拓寬,將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的日常生活及日常工作上,尤其要注重學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的具體表現(xiàn)和實(shí)踐單位或企業(yè)職員對(duì)該學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)上。著重評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、自學(xué)能力、解決新問(wèn)題和重大任務(wù)的能力及與人溝通合作能力。

4.考核評(píng)價(jià)方式多元化。在評(píng)定的方法上,高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的不同特點(diǎn),采用多樣化的評(píng)價(jià)方法,以突出會(huì)計(jì)課程靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)??梢圆捎每陬^問(wèn)答、書(shū)面報(bào)告、專(zhuān)題辯論、自我演講及小組互評(píng)等多種方法對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行考核。在評(píng)定成績(jī)的時(shí)間上,應(yīng)靈活多變,不受學(xué)期、學(xué)年的時(shí)間限制,而是根據(jù)實(shí)踐課程中所含職業(yè)技能進(jìn)行分階段考核,或者隨機(jī)選取時(shí)間進(jìn)行考核。這樣可以保證學(xué)生具有危機(jī)意識(shí),能夠增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)職業(yè)變化風(fēng)險(xiǎn)的能力。多數(shù)高職會(huì)計(jì)課程的學(xué)生缺乏考取職業(yè)、專(zhuān)業(yè)證書(shū)的觀念,院??梢圆捎米C書(shū)與評(píng)價(jià)掛鉤的方式,激勵(lì)學(xué)生去獲取專(zhuān)業(yè)證書(shū)及從業(yè)資格證書(shū),為就業(yè)增添砝碼。

總之,高職院校的會(huì)計(jì)課程多元化改革需要校方、企業(yè)、理論講師和實(shí)踐導(dǎo)師的共同努力,更需要學(xué)生的積極配合。這既是市場(chǎng)對(duì)人才的界定和篩選的要求,也是職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)的必然要求。卓有成效的會(huì)計(jì)課程多元化改革不僅能夠提升高職院校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力及社會(huì)價(jià)值,同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生的就業(yè)及發(fā)展提供有力的支持。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李林.高職會(huì)計(jì)實(shí)踐課程存在的問(wèn)題及改進(jìn)方案[J].職業(yè)教育研究,2010(25)

[2]李曉紅.基于工作過(guò)程的高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程研究[J].財(cái)會(huì)通訊,2011(6)

[3]李祥富.高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系淺析[J].襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6)

[4]劉世云,黃佑軍.高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系研究[J].中國(guó)市場(chǎng),2013(33)

[5]龐瑩.高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革初探[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2011(5)

[6]王希旗.關(guān)于高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)體系的思考[J].職業(yè)教育研究,2012(8)

第3篇:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

        關(guān)鍵詞:財(cái)會(huì)教學(xué)  現(xiàn)狀  對(duì)策

        一、高職財(cái)會(huì)教學(xué)現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

        目前高職院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)仍然沒(méi)有走出傳統(tǒng)財(cái)會(huì)教學(xué)的套路,大多數(shù)學(xué)校采用縮減課堂理論教學(xué),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間的辦法來(lái)表明本校是符合高職教學(xué)特色,注重實(shí)踐動(dòng)手能力,培養(yǎng)所謂零適應(yīng)期的應(yīng)用型高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。殊不知,畫(huà)虎不成反類(lèi)犬,導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生理論沒(méi)學(xué)好,實(shí)踐動(dòng)手能力也成為空談。每年畢業(yè)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生很多,但能夠立即融入財(cái)會(huì)工作的很少。

        通過(guò)對(duì)一般財(cái)經(jīng)院校、高職院校和其他院校的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生比較,筆者發(fā)現(xiàn)這些財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)臨畢業(yè)或已畢業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作技能基本達(dá)不到實(shí)際工作中一般業(yè)務(wù)處理需要,高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅在理論上有所欠缺,而且在實(shí)踐操作上也并無(wú)過(guò)人之處。主要表現(xiàn)為不會(huì)編制基本財(cái)務(wù)報(bào)表,看不懂企業(yè)會(huì)計(jì)賬簿,不了解各賬戶(hù)之間的關(guān)系,有的甚至看不懂記賬憑證,粘貼原始憑證毫無(wú)專(zhuān)業(yè)可言,更談不上美觀。財(cái)會(huì)教學(xué)上出現(xiàn)一些問(wèn)題,值得深思。

        1.1日常理論與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)

        目前會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)主要仍以模擬為主,大致可分為:單項(xiàng)模擬和綜合模擬,單項(xiàng)模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)學(xué)完之后進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn);綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ),通過(guò)模擬企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實(shí)踐教學(xué)仍以在實(shí)驗(yàn)室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進(jìn)行,與企業(yè)實(shí)際工作流程相距很大。

        1.2 會(huì)計(jì)實(shí)踐技能訓(xùn)練不足

        許多學(xué)校都有專(zhuān)門(mén)的財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室,但并未得到很好使用,實(shí)踐教學(xué)組織散亂,不系統(tǒng),不連續(xù),缺乏創(chuàng)新,學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)后就忘,學(xué)生未能利用綜合實(shí)訓(xùn)充分學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程,未能融入模擬企業(yè)情景之中,缺乏熱情,未對(duì)該情景留下深刻認(rèn)識(shí),在其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路上未留下值得回味的烙印。

        1.3 課程設(shè)置缺乏高職特色

        很多高職院校財(cái)會(huì)教育較注重課堂上專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授,而并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。財(cái)會(huì)課程設(shè)置缺乏高職特色,財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置過(guò)多,又劃分很細(xì),課程結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)知識(shí)性比較突出,課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的比例不合理,技能訓(xùn)練往往只放在最后一個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行,或流于形式,讓學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí),最終導(dǎo)致財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì)計(jì)理論比不過(guò)財(cái)會(huì)本科的畢業(yè)生,而又缺乏高職生應(yīng)具備的實(shí)際操作能力。這些做法都失去了高職院校財(cái)會(huì)教學(xué)的特色。

        二、如何解決這些問(wèn)題

        2.1 重構(gòu)課程體系,突出技能培養(yǎng)

        高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專(zhuān)業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)密切聯(lián)系。重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破過(guò)去由會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體,強(qiáng)調(diào)課程體系的職業(yè)性和開(kāi)放性,建設(shè)理論教學(xué)學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。突出會(huì)計(jì)職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿(mǎn)足會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求。

        當(dāng)前,很多高職院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過(guò)分考慮知識(shí)本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實(shí)際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實(shí)踐課程體系,實(shí)踐課程體系是以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,確保知識(shí)、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。實(shí)訓(xùn)教材是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是開(kāi)展會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。要注意開(kāi)放性地吸收實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實(shí)和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。高職財(cái)會(huì)實(shí)踐教材的編寫(xiě)必須體現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)研究成果,并能將理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合,原則上應(yīng)采用高職高專(zhuān)規(guī)劃教材,同時(shí)要考慮到高職辦學(xué)特色。

        2.2 創(chuàng)新教育模式,改革教學(xué)方法。

        財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)會(huì)計(jì)工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)為切入點(diǎn),突出職業(yè)能力培養(yǎng)。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地,實(shí)行在仿真或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下的漸進(jìn)式全程實(shí)踐模式,融“教、學(xué)、做”為一體,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。

       2.2.1 互動(dòng)式教學(xué)模式

        互動(dòng)性的教學(xué)模式能夠同時(shí)提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)的效率和效果。在互動(dòng)合作的教學(xué)活動(dòng)中,只要學(xué)習(xí)目的明確,激發(fā)學(xué)生的熱情和主動(dòng)性,就能使學(xué)生充分快速吸收、掌握和運(yùn)用知識(shí)?;?dòng)性的教學(xué)模式需要教師打破目前傳統(tǒng)性的教學(xué)方式。

        2.2.2 案例教學(xué)

        應(yīng)用案例教學(xué)是豐富教學(xué)方案和內(nèi)容的重要舉措。教學(xué)案例設(shè)計(jì)的得當(dāng)與否,則會(huì)大大影響教學(xué)的效果。教師應(yīng)有針對(duì)性的組織教學(xué)案例。案例的內(nèi)容必須適應(yīng)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,必須把基本案情編寫(xiě)描述清楚??舍槍?duì)不同的案例分別采用敘述、表格等不同的展現(xiàn)方式。設(shè)計(jì)教學(xué)案例要考慮實(shí)務(wù)性。會(huì)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)的基本特點(diǎn)是其應(yīng)用性、可操作性強(qiáng)。因此,在相應(yīng)的案例教學(xué)中,應(yīng)參照會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要選取案例的基本內(nèi)容,將實(shí)務(wù)資料進(jìn)行必要的概括和會(huì)計(jì)案例的選擇要反映會(huì)計(jì)職業(yè)某一特定情景中真實(shí)發(fā)生的事件或情況,涉及某一特定單位或組織的經(jīng)濟(jì)利益。

        2.2.3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

        任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中,以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中,讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,并經(jīng)過(guò)思考和老師的點(diǎn)撥,自己解決問(wèn)題。在完成任務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)必須使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與任務(wù)或問(wèn)題掛鉤,通過(guò)探索問(wèn)題或完成任務(wù)激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要?jiǎng)?chuàng)建逼真的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生感覺(jué)到任務(wù)的真實(shí)性。學(xué)生帶著任務(wù)或問(wèn)題,自主地學(xué)習(xí),通過(guò)解決問(wèn)題或完成任務(wù),構(gòu)建起自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)和豐富自己的知識(shí)和能力。

        2.3 理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

        企業(yè)需要的是實(shí)際操作能力強(qiáng)的財(cái)會(huì)人才,即技能型人才。高職院??梢愿鶕?jù)其實(shí)際情況,吸取優(yōu)秀實(shí)踐教材的優(yōu)勢(shì),結(jié)合本校實(shí)際,自編一套切實(shí)可行的實(shí)踐教材,增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí),加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性,并選擇合理的實(shí)踐教學(xué)流程,拓寬會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的范圍,努力貼近企事業(yè)單位實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。

        2.4 改革成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法,實(shí)行多元化評(píng)價(jià)

        隨著高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深化,專(zhuān)業(yè)課程的成績(jī)?cè)u(píng)定方法也必須進(jìn)行改革。為了讓成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)能夠適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,應(yīng)該采取多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)要注重過(guò)程,并且貫穿于實(shí)際學(xué)習(xí)的全過(guò)程;盡量以實(shí)踐為主,筆試為輔,多考慮學(xué)生實(shí)際完成工作任務(wù)的情況;建立“工學(xué)結(jié)合”的企業(yè)虛擬薪金制度,引入到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程中,以學(xué)生獲得的薪金情況評(píng)定課程的成績(jī);實(shí)行證書(shū)置換課程,凡是通過(guò)國(guó)家有關(guān)證書(shū)考試的,相關(guān)課程成績(jī)可直接評(píng)定為合格。評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的主體應(yīng)包括授課教師、實(shí)踐指導(dǎo)老師以及在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的同學(xué)和同事,這樣可以較全面地考查學(xué)生的綜合職業(yè)技能。此外,還應(yīng)該參考學(xué)生的自我評(píng)價(jià),要求學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)必須完成一個(gè)類(lèi)似述職報(bào)告的作業(yè),對(duì)完成的這段實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià),這也有助于學(xué)生在自我總結(jié)中不斷認(rèn)識(shí)自我,不斷進(jìn)步,不斷提高自身的職業(yè)能力。

參考文獻(xiàn):

第4篇:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

實(shí)習(xí)生活是短暫的,但感觸是很深的,收獲也是很多的。通過(guò)實(shí)習(xí)自我鑒定可以能夠頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好總結(jié),寫(xiě)好自我鑒定。下面是小編為大家整理的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定五篇,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定1實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí),將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來(lái),不僅僅讓我們對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識(shí),熟悉了會(huì)計(jì)核算的具體工作對(duì)象,也縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。在實(shí)習(xí)期間,主要利用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證及財(cái)務(wù)賬表對(duì)必須期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,對(duì)于稅務(wù)、銀行與企業(yè)之間的重要關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也更加熟悉了用友財(cái)務(wù)軟件在實(shí)際的會(huì)計(jì)工作中的各種操作,體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化為會(huì)計(jì)工作帶來(lái)的便捷。

實(shí)習(xí)是每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生的重要經(jīng)歷,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),不僅僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手本事,也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作也有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),也讓我更加看清自我的不足之處。經(jīng)過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí),我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)習(xí)將工作做到盡善盡美。從而進(jìn)一步鞏固自我所學(xué)到的知識(shí),為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動(dòng)的是,領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會(huì)我處理公司的綜合事物。例如營(yíng)業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請(qǐng)。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運(yùn)用。

在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科,盡管我學(xué)過(guò)這門(mén)課,可是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí),覺(jué)得又和書(shū)上有些不一樣,實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的,僅有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里,相同的地方在哪里,內(nèi)部控制如何執(zhí)行,如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策,新舊政策如何過(guò)渡,一些特殊的帳戶(hù)如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問(wèn)題,我在這一個(gè)月里用眼睛看,不懂的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)同事,讓我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告這些問(wèn)題有了必須的解答,到達(dá)了這次實(shí)習(xí)的目的。除了與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)外,我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的,員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神,處理業(yè)務(wù)的過(guò)程,規(guī)章制度執(zhí)行情景,企業(yè)的管理等等。作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自我今后的努力方向。例如:實(shí)務(wù)本事,應(yīng)變本事,心理素質(zhì),適應(yīng)本事等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心,進(jìn)取心也是十分重要的。

在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以我們要在其他時(shí)間多給自我充電,在扎實(shí)本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題時(shí)要多向他人請(qǐng)教。人際溝通也是十分重要的一點(diǎn),會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告如何與人打交道是一門(mén)藝術(shù),也是一種本領(lǐng),在今后的工作中也是不能忽視的。立刻就要進(jìn)入社會(huì)的我們也要面臨正式的實(shí)習(xí)了,我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累,而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上,在學(xué)習(xí)上,我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用,從而到達(dá)事半功倍的效果。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了許多許多,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上,還是為人處世上,受益匪淺,感激康源作物有限公司供給了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定2經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐,我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了以下更深的了解:

以前,我總以為自我的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),那么,當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員,應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現(xiàn),會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐,其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。

其次,就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),并且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,極具邏輯性,這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬、錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性,這為其三。登賬的方法:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據(jù)記帳憑證,登記其明細(xì)賬。期末,填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表,最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

__年2月22號(hào)我懷著激動(dòng)地心境來(lái)到公司上班,看到同事們都在忙忙碌碌的做事,氛圍十分的好。第一天我們了解公司的基本情景,本公司是月底先打電話(huà)給客戶(hù)收取原始憑證,通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專(zhuān)用進(jìn)項(xiàng)發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務(wù)局進(jìn)行認(rèn)證,當(dāng)月認(rèn)證當(dāng)月必須抵扣,未認(rèn)證的發(fā)票從開(kāi)票日期至180天內(nèi)有效。然后根據(jù)當(dāng)?shù)囟悇?wù)規(guī)定的的抄稅時(shí)限(次月的1-5日)。

將已經(jīng)開(kāi)具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國(guó)稅局抄稅。最終在15號(hào)之前報(bào)國(guó)稅和地稅,之后就開(kāi)始做賬務(wù)處理。

經(jīng)過(guò)差不多2個(gè)月的學(xué)習(xí),我基本上學(xué)會(huì)了公司的整個(gè)流程。首先,從客戶(hù)那里取得原始單據(jù)回來(lái),我們開(kāi)始粘貼原始憑證,粘貼原始憑證也有很多技巧,怎樣粘貼的好看、整齊,等到時(shí)候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達(dá)財(cái)務(wù)軟件,下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們能夠查看明細(xì)賬和總賬,然后經(jīng)過(guò)速達(dá)直接生成資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。

一、實(shí)踐會(huì)計(jì)流程:

(一)關(guān)于憑證整理:我們首先從客戶(hù)那取得真實(shí)、合法的憑證,其中的憑證必須是為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所發(fā)生的相關(guān)收入,費(fèi)用,其取得的憑證必須是貼合會(huì)計(jì)法規(guī)定的要求,然后我們將這些憑證進(jìn)行分類(lèi)、歸集、整理并粘貼。

(二)關(guān)于申報(bào)納稅:我們經(jīng)過(guò)粘貼好的原始憑證進(jìn)行憑證錄入審核后進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬,記賬。經(jīng)過(guò)收入我們能夠填寫(xiě)本月應(yīng)繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收,按照其企業(yè)不一樣的基本情景的如實(shí)填寫(xiě)納稅申報(bào)表。每月的15日之前必須將上月的稅報(bào)完并且上交稅款。對(duì)于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國(guó)稅進(jìn)行抄稅,或者取得進(jìn)項(xiàng)稅票也要同時(shí)到國(guó)稅去認(rèn)證才能抵扣銷(xiāo)項(xiàng)稅款。經(jīng)過(guò)這些數(shù)據(jù)如實(shí)填寫(xiě)一般人納稅人申報(bào)表。

(三)關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù):我們經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程,辦理一般納稅人需要貼合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購(gòu)買(mǎi)金稅卡,金稅卡的發(fā)行,流程和所需證件。每一年納稅人還要對(duì)稅務(wù)登記證進(jìn)行工商年檢,其年檢應(yīng)在6月30日之前完成。

(四)關(guān)于個(gè)人:還有在公司應(yīng)注重同事之間,客戶(hù)之間的溝通和交流。做會(huì)計(jì)的我們要管好自我的嘴,不能隨意透露顧客的商業(yè)機(jī)密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定,服從公司的管理,更好的為他人服務(wù)。

二、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的改革思考:

會(huì)計(jì)管理作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成部分其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來(lái)越大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨、管理方式的變化,會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)知識(shí)、信息的分析、確定和運(yùn)用上來(lái),會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行。

1、不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,會(huì)計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿(mǎn)足于過(guò)去的信息(計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù)),而是將信息控制、未來(lái)預(yù)測(cè)作為工作的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算外,財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制訂、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。所以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼,延伸和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作的功能,充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)有的作用。

2、不斷更新會(huì)計(jì)知識(shí)體系。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;其稅法也在不斷的更新,完善;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時(shí)制度;企業(yè)越來(lái)越重視人力資源和人力投資,員工也期望將自我的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外,經(jīng)濟(jì)各部門(mén)之間的聯(lián)系更為緊密,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門(mén)以外的其他領(lǐng)域,如政治、文化、環(huán)境等等,近年來(lái)出現(xiàn)的綠色會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等就是這種趨勢(shì)的端倪。所以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會(huì)變革,不斷增長(zhǎng)和更新知識(shí)。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,財(cái)務(wù)信息的收集、分析和處理,資本的籌集、調(diào)度和投入,產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵性的過(guò)程,都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行,隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn),會(huì)計(jì)軟件運(yùn)用的越來(lái)越廣泛,其會(huì)計(jì)軟件已代替了老式的手工模式,使得會(huì)計(jì)處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡(jiǎn)單化、國(guó)際化。而稅控方面也越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn),軟件系統(tǒng)便成了一個(gè)不可缺少的橋梁。使得國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會(huì)計(jì)人員的常用工具,手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時(shí)候。信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的不斷普及與深入,及其本身技術(shù)、知識(shí)更新的不斷加快,必將進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展和會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定3時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年,所學(xué)的資料都是專(zhuān)業(yè)課,其中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是十分重要的課程,經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí),會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是由理論到實(shí)際操作的重要轉(zhuǎn)變。

會(huì)計(jì)這種職業(yè),在理論研究方面,并不需要多少人,需要的是實(shí)際操作好、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生,技能是我們的立足之本,所以上好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課尤為重要。

從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄,到填寫(xiě)記賬憑證,然后登記賬簿,再是結(jié)帳,對(duì)賬,編制報(bào)表,裝訂等一系列繁瑣的工作,由幾個(gè)人來(lái)完成,其中的酸甜苦辣,僅有經(jīng)歷過(guò)了,才正真的了解到什么是會(huì)計(jì)。原先會(huì)計(jì)工作并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單,那么輕閑。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的上課方式,讓我覺(jué)得很趣味,是三個(gè)人一組分崗位進(jìn)行,有出納崗位,有綜合會(huì)計(jì)崗位和主管崗位。我做的是主管崗位,在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作,會(huì)計(jì)稽核,負(fù)責(zé)科目匯總表的編制,總賬的登記,會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,以及幫忙組員進(jìn)行工作。

上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課,要有“上學(xué)如上班,上課如上崗”的意識(shí)?!熬谟?jì)算,善于管理,勤于理財(cái)”是我們的崗訓(xùn)。“我說(shuō)行必須行,說(shuō)我行我就行,我自信我成功”是我們不變的信念。

在課前要準(zhǔn)備好物品,作為會(huì)計(jì),丟三落四可不行!上可過(guò)程中必須要集中經(jīng)歷,緊跟教師的思路,稍不留神,就不明白接下來(lái)要做什么了,要趕上,就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神,必須要吧自我的工作做正確做好,才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。

登記賬簿是最考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位,要根據(jù)前面出納做的記賬憑證,登記丁字賬,匯總,在登記總賬,稍有疏忽,就要返工,一大堆數(shù)字加加減減,真是算的頭都大了。

在賬頁(yè)上的文字?jǐn)?shù)字必須要準(zhǔn)確清晰,如果寫(xiě)錯(cuò)要用劃線更正,再加蓋人命章。再之后,編制會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí),必須要把公式弄清楚。最終將憑證裝訂,整理賬簿,工作就算基本完成了。

而像上頭說(shuō)的這些操作流程一樣,我們這個(gè)學(xué)期就做了三遍。第一遍是教師帶著做,第二遍是主管帶著,第三遍就要考自我了。一套題有38項(xiàng)業(yè)務(wù),工作量可想而知。

“僅有經(jīng)歷過(guò),才明白其中的滋味”,對(duì)我而言,能夠說(shuō)經(jīng)過(guò)上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課,真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì),讓我對(duì)會(huì)計(jì)的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變,會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。

期望在接下來(lái)為期不多的在校學(xué)習(xí)中,多上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),以便讓我們能不斷的查漏補(bǔ)缺,這樣更能幫忙我們會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門(mén)課,為走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定4為期兩個(gè)月的實(shí)踐結(jié)束了,在這兩個(gè)月的實(shí)踐中我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益非淺。以下是我的畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告鑒定。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,會(huì)計(jì)成為了公司的重要組成部分。這給我們會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)造就了前所未有的機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的的挑戰(zhàn),作為一名剛走出學(xué)校大門(mén)的大學(xué)生,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能并且能夠把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的本事,就成為了我目前的迫切任務(wù)。會(huì)計(jì)實(shí)踐是我從大學(xué)學(xué)校走入社會(huì)的第一個(gè)舞臺(tái)。為了將有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本理論、基本方法及結(jié)構(gòu)體系變?yōu)樽陨淼穆殬I(yè)素質(zhì),避免紙上談兵。所以,我選擇在武漢國(guó)信達(dá)財(cái)務(wù)咨詢(xún)有限公司實(shí)踐,為走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我實(shí)踐的公司是武漢國(guó)信達(dá)財(cái)務(wù)咨詢(xún)有限公司,是一家經(jīng)漢陽(yáng)區(qū)財(cái)政局特許審批,取得《記賬許可證》資格,以承接記賬、稅務(wù)申報(bào)稅收籌劃企業(yè)內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)咨詢(xún)、公司事務(wù)等業(yè)務(wù)為一體的專(zhuān)業(yè)性會(huì)計(jì)服務(wù)公司。我公司注重軟、硬件建設(shè),擁有各種必備的辦公設(shè)施,使用正版財(cái)務(wù)軟件為客戶(hù)供給服務(wù),全面實(shí)行會(huì)計(jì)電算化。本公司制定有規(guī)范的合同、嚴(yán)格的管理制度,依據(jù)《會(huì)計(jì)法》、《稅收征收管理法》、財(cái)政部《記賬管理辦法》等規(guī)定從事記賬和納稅申報(bào)服務(wù),不做假賬。為客戶(hù)把握財(cái)稅政策,幫忙企業(yè)做好合理稅務(wù)籌劃,規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),合理合法的企業(yè)謀求最大的經(jīng)濟(jì)利益,促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

我所學(xué)的是針對(duì)于公司制增值稅一般納稅人、小規(guī)模納稅人、個(gè)體戶(hù)一般納稅人和小規(guī)模納稅人的賬務(wù)處理以及供給每月抄稅、報(bào)稅、納稅服務(wù),和會(huì)計(jì)咨詢(xún)以及一些代辦業(yè)務(wù)。

對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō),會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度,是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)服務(wù)。所以,能夠認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是企業(yè)會(huì)計(jì)的根本目標(biāo)。帶著這個(gè)目標(biāo),我開(kāi)始了在我所在的實(shí)踐企業(yè)進(jìn)行了有目的實(shí)踐。在此之前,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)法》以及財(cái)政頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》等作為過(guò)渡的新的行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度,因?yàn)檫@些大學(xué)法規(guī)我國(guó)會(huì)計(jì)制度改革進(jìn)程中的一重大舉措。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定51、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員,工作中必須要就具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。

會(huì)計(jì)部門(mén)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),對(duì)其從業(yè)人員,必須要有很高的素質(zhì)要求。

2、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作,要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),牢記每一條稅法,正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們必須要加強(qiáng)自我對(duì)數(shù)字的敏感度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

3、作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往本事。

會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén),對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息,對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息,對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息,對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)必須要注意溝通方法,協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話(huà)叫做事高三級(jí),做人低三分。

4、作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人,也要注下頭是我經(jīng)過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累,以及題外的很多道理。

第5篇:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

一、會(huì)計(jì)技能大賽,促使教師鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)

當(dāng)前,會(huì)計(jì)理論與方法正在與時(shí)俱進(jìn)地不斷變化,而會(huì)計(jì)教材又具有相對(duì)的穩(wěn)定性,這就需要教師及時(shí)了解會(huì)計(jì)的前沿知識(shí),不斷地把最新的教學(xué)內(nèi)容在第一時(shí)間傳授給學(xué)生,會(huì)計(jì)技能大賽恰好就是一個(gè)非常好的載體。

1.會(huì)計(jì)技能大賽注重與時(shí)俱進(jìn)

作為會(huì)計(jì)教師,我們應(yīng)緊密結(jié)合國(guó)家相關(guān)的會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,通過(guò)每年會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試大綱內(nèi)容的更新,并根據(jù)會(huì)計(jì)技能大賽的不同要求,對(duì)教材進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,將會(huì)計(jì)行業(yè)最新的動(dòng)態(tài)傳播給學(xué)生,讓學(xué)生能夠?qū)W到最新、最完整的知識(shí)。

2.會(huì)計(jì)技能大賽激發(fā)教師的求知欲

在不斷更新的會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)知識(shí)下,如何將最新的內(nèi)容傳授給學(xué)生值得每位教師重視。教師必須不斷地學(xué)習(xí)與提高,以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育模式。常熟某職校的一位會(huì)計(jì)教師,通過(guò)幾年的會(huì)計(jì)技能大賽的輔導(dǎo)和參賽,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),目前已成長(zhǎng)為骨干教師。

3.會(huì)計(jì)技能大賽考驗(yàn)教師的實(shí)踐能力

技能大賽中會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)一塊,要求采用用友T3的會(huì)計(jì)軟件來(lái)做賬,這在很大程度上就要求教師具有理實(shí)一體化的教學(xué)理念。蘇州某職校的會(huì)計(jì)教師大多利用寒暑假去企事業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí),筆者認(rèn)為這也是一種很好的方法,將新的會(huì)計(jì)知識(shí)融入到實(shí)踐中去,從實(shí)踐中了解企業(yè)做賬的方法,為進(jìn)一步探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段、提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量做鋪墊。

二、會(huì)計(jì)技能大賽,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

教學(xué)過(guò)程一直是提倡學(xué)生主動(dòng)參與的。雖然在知識(shí)的傳授和講解方面一般還是教師處于主導(dǎo)地位,但是會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽提供了讓學(xué)生自己主動(dòng)參與,積極地思考和解決問(wèn)題的途徑。

1.會(huì)計(jì)競(jìng)賽能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性

剛開(kāi)始教會(huì)計(jì)課程的時(shí)候,就跟學(xué)生明確表示,要是學(xué)得好,就有機(jī)會(huì)參加會(huì)計(jì)技能大賽,這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

2.會(huì)計(jì)競(jìng)賽注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

教師在課堂上講述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的時(shí)候,讓學(xué)生設(shè)想自己就是企業(yè)的會(huì)計(jì)。從而在處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)都能站在企業(yè)的角度,激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí),充分培養(yǎng)學(xué)生的做賬能力和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

3.會(huì)計(jì)競(jìng)賽注重塑造學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)

在課堂上提倡學(xué)生自主回答問(wèn)題,有任何建議和意見(jiàn),都在課堂教學(xué)中積極解決。教師不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散思維。比如在講授會(huì)計(jì)課程時(shí),課堂上引入一組波司登公司的圖片,當(dāng)堂引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)波司登公司的印象,介紹一下自己心目中的波司登是什么樣子的。學(xué)生自主交流,各抒己見(jiàn)。這樣一來(lái),學(xué)生不僅積極主動(dòng)參與了,還增強(qiáng)了自信心,培養(yǎng)了他們良好的心理素質(zhì),為以后做賬奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.會(huì)計(jì)競(jìng)賽注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中,還是上述波司登公司的案例,在學(xué)生討論完波司登公司的情況之后,教師直接給出經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),并請(qǐng)學(xué)生站在波司登公司會(huì)計(jì)的角度來(lái)看經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理情況,自己給出會(huì)計(jì)分錄,然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò),以此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和再學(xué)習(xí)的能力。

5.會(huì)計(jì)競(jìng)賽可以幫助學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)目標(biāo)定位

在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的一開(kāi)始,就和學(xué)生分享一個(gè)蘇州旅游財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)班學(xué)生的真實(shí)案例,她在2011年全國(guó)會(huì)計(jì)技能大賽中獲得了一等獎(jiǎng),憑借在比賽中優(yōu)異的成績(jī),很多公司和銀行都爭(zhēng)著聘用她。借此告訴學(xué)生只有提升自己,才能得到企業(yè)和單位的認(rèn)同。鼓勵(lì)學(xué)生在中職一年級(jí)學(xué)習(xí)的一開(kāi)始,就為自己定一個(gè)短期、中期和長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)。

三、會(huì)計(jì)技能大賽,實(shí)踐性教學(xué)的試驗(yàn)田

會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)典型的理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科,光記住一些理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。在會(huì)計(jì)技能大賽中尤其如此,會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)手工做賬的過(guò)程正是最好的體現(xiàn)。也正因?yàn)槿绱?,?huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)便成為會(huì)計(jì)教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1.會(huì)計(jì)技能大賽,注重經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)性

在課堂教學(xué)講解理論的時(shí)候,盡量聯(lián)系相互關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。比如,將會(huì)計(jì)課程差旅費(fèi)的預(yù)借和報(bào)銷(xiāo)放在一起講解,甚至請(qǐng)幾名學(xué)生上講臺(tái)扮演不同的角色,設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的場(chǎng)景:一個(gè)是向會(huì)計(jì)預(yù)借差旅費(fèi);另一個(gè)是出差歸來(lái)報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)。通過(guò)這種方法,讓學(xué)生們理解角色間的轉(zhuǎn)換,從而更好地理解賬務(wù)的處理過(guò)程,不再犯庫(kù)存現(xiàn)金記錯(cuò)方向的錯(cuò)誤,加深他們對(duì)每個(gè)會(huì)計(jì)科目不同用途的理解。

2.會(huì)計(jì)技能大賽,培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐結(jié)合的能力

先把事先準(zhǔn)備好的小企業(yè)賬本圖片投影給學(xué)生看,讓學(xué)生有一個(gè)感性的了解,然后引導(dǎo)學(xué)生思考,要是賬務(wù)處理過(guò)程中發(fā)生錯(cuò)誤了怎么辦。讓學(xué)生思考分析,憑證和賬本各自會(huì)出現(xiàn)哪些不同類(lèi)型的錯(cuò)誤。然后教師給出每一種錯(cuò)誤類(lèi)型相對(duì)應(yīng)的錯(cuò)賬更正方法。最后請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)總結(jié)歸納每一種錯(cuò)賬更正的適用范圍,并請(qǐng)學(xué)生在自己的憑證和賬簿上操練更正的方法。通過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生將實(shí)踐與理論緊密地結(jié)合起來(lái),從而牢固掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)操作技能。

3.會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽,也是賞識(shí)教育的試驗(yàn)田

參與競(jìng)賽的學(xué)生在測(cè)試成績(jī)高的時(shí)候,會(huì)有心理上的松懈;測(cè)試成績(jī)低了又容易自暴自棄,失去信心;感覺(jué)累的時(shí)候,甚至?xí)型祽械南敕?。這時(shí)就需要學(xué)生根據(jù)測(cè)試結(jié)果,先做自我總結(jié),然后教師再針對(duì)測(cè)試成績(jī),以及學(xué)生的表現(xiàn)做總結(jié)和評(píng)論。特別是針對(duì)心里松懈、自暴自棄、偷懶的學(xué)生,一定要適時(shí)地進(jìn)行賞識(shí)教育,鼓勵(lì)他們看到自身的閃光點(diǎn)。例如:競(jìng)賽隊(duì)某女學(xué)生,字寫(xiě)得特別漂亮,發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)松懈、偷懶的現(xiàn)象以后,對(duì)她適時(shí)地進(jìn)行了批評(píng)教育,并告訴她,只要肯努力,終有一天她的成績(jī)會(huì)像她的字一樣漂亮,并且可以在會(huì)計(jì)技能大賽中獲得名次。談話(huà)以后不久,她的測(cè)試成績(jī)果然有了大幅度的提高,還在技能競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng),充分地驗(yàn)證了羅森塔爾效應(yīng)。其實(shí)同樣的方法,也可以應(yīng)用在會(huì)計(jì)的日常教學(xué)中,只要教師相信學(xué)生能行,他就一定能行。

4.會(huì)計(jì)技能大賽,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實(shí)踐工作的能力

競(jìng)賽用的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)資料也可以在中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中得到推廣。讓學(xué)生在牢固掌握會(huì)計(jì)分錄的同時(shí),逐步擺脫對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)純文字經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的迷戀,逐步適應(yīng)從原始單據(jù)到記賬憑證的過(guò)渡。模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程,一來(lái)可以方便中職學(xué)生將來(lái)畢業(yè)后能更快地適應(yīng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境,二來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)技能大賽來(lái)說(shuō),也是一個(gè)很好的鍛煉。學(xué)生在初學(xué)時(shí),已經(jīng)接觸會(huì)計(jì)的模擬實(shí)訓(xùn)資料,將來(lái)無(wú)論從選拔學(xué)生競(jìng)賽還是學(xué)生競(jìng)賽培訓(xùn)來(lái)講,都奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)集理論性、實(shí)踐性、技術(shù)性和操作性為一體的基礎(chǔ)性課程,通過(guò)會(huì)計(jì)技能大賽,不僅能促使教師對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)課程的自我鉆研,讓教師重視課堂實(shí)踐性教學(xué),而且能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃士嘉.會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)中的一些體會(huì)[J].商場(chǎng)現(xiàn)代會(huì),2009(16):22-23.

[2] 陳芳.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)[J].中國(guó)信息技術(shù)教育,2009(10):11-12.

[3] 潘雪頻.案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)電力教育, 2008(15):19-20.

第6篇:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】?jī)?nèi)修;職業(yè)素養(yǎng);外塑;職業(yè)形象

如何打造職校學(xué)生的人格魅力,讓職校學(xué)生在未來(lái)職場(chǎng)中爭(zhēng)得一席之地。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn),我認(rèn)為,注重職校學(xué)生內(nèi)修職業(yè)素養(yǎng),外塑職業(yè)形象是非常必要的。我們知道,職業(yè)教育因?yàn)榻逃奶厥庑?,學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后,都會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)選擇專(zhuān)業(yè),不出意外的話(huà),學(xué)生未來(lái)從事的職業(yè)基本與所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)。不僅如此,職校學(xué)生在未來(lái)職場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)也在于其在校就已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了相關(guān)職場(chǎng)某個(gè)崗位的職業(yè)能力。這份能力不僅僅指相關(guān)的技能技術(shù),更包含了一些職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)教育的目的就是為了培養(yǎng)合格技術(shù)人才,所謂合格,不僅僅是懂得或掌握了一定的技術(shù)就行,還應(yīng)該具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。否則,就只能說(shuō)我們的教育沒(méi)有完成,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也算不上人才。

近兩年來(lái),為解決學(xué)生就業(yè)難,了解社會(huì)、職場(chǎng)的人才所需,我花了很多的時(shí)間,走訪許多公司、企業(yè),了解他們對(duì)人才的要求。他們所需人才應(yīng)具備的能力,了解之后的情況綜合是:一方面職場(chǎng)的確需要大批的員工,另一面,大批的待崗人員(包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)生,當(dāng)然其中也包括我們高職院)沒(méi)有工作。對(duì)此我又順藤摸瓜下去,結(jié)果是:企業(yè)需要大批人員不假,而這些待崗的大批人員中問(wèn)題則較復(fù)雜。一部分高不成低不就,一部分沒(méi)有生活壓力,故而沒(méi)有工作欲望,但是這中間有相當(dāng)一部分人卻是實(shí)實(shí)在在的達(dá)不到用人單位的要求,無(wú)法順利就業(yè),針對(duì)這一現(xiàn)象,我總結(jié)了大部分學(xué)生身上存在的問(wèn)題。提出“內(nèi)修職業(yè)素養(yǎng),外塑職業(yè)現(xiàn)象”這一措施,希望能讓以上問(wèn)題得到解決,那么,如何具體實(shí)施呢?

一、內(nèi)修職業(yè)素養(yǎng)

說(shuō)到職業(yè)素養(yǎng),我們不難理解,因?yàn)樵跁r(shí)常生活里,我們經(jīng)常會(huì)有這樣一些淺顯的共識(shí):為教師的一般嘴巴會(huì)說(shuō)、當(dāng)醫(yī)生的一般講衛(wèi)生,做生意的人會(huì)算帳等等。當(dāng)然這些并不見(jiàn)得絕對(duì)化,但是不能否認(rèn)的,大多數(shù)情況如此。就像我在教不同專(zhuān)人的學(xué)生時(shí),對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我要求特別嚴(yán)格,要求他們要符合“謹(jǐn)嚴(yán)”的專(zhuān)業(yè)特性,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要求“慧黠”,設(shè)計(jì)類(lèi)的學(xué)生則要求有“激情”、有個(gè)性……總之,針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在平常的教學(xué)中,我對(duì)他們的要求也各不相同。就如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在平常的學(xué)習(xí)中,我對(duì)他們的要求是最嚴(yán)格的,學(xué)生曾就此提出疑問(wèn),我說(shuō):做會(huì)計(jì)這行本身就對(duì)人的要求極高,尤其不能大意,粗心。所以,為了讓你們能夠成長(zhǎng)為一名合格的會(huì)計(jì)人員,在日常的養(yǎng)成習(xí)慣方面,因此我就嚴(yán)格訓(xùn)練你們。而與他們情況相反的設(shè)計(jì)類(lèi)的學(xué)生,設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最忌刻板,講求創(chuàng)新,而且要求個(gè)性鮮明。因而為了能夠激發(fā)他們的潛能,發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),對(duì)他們,我采取的態(tài)度相對(duì)而言比較 “放任”,不用條條框框扼殺其個(gè)性的發(fā)展,自然平時(shí)對(duì)他們的要求就不相同。近年來(lái),尤其是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次與用人單位的溝通交流之后,我深感職業(yè)素養(yǎng)對(duì)職校學(xué)生的重要性。我常對(duì)學(xué)生講:作為一名合格的職校生,因?yàn)槲覀儽旧韺W(xué)習(xí)的特點(diǎn),所以,我們?cè)谧叱鰧W(xué)校后,自然應(yīng)該比別的大學(xué)生身上多一份特性——即職業(yè)性,因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有專(zhuān)攻的。自然,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng),文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備文秘人員的職業(yè)素養(yǎng),設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具備設(shè)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng),營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具備營(yíng)銷(xiāo)人員的職業(yè)素養(yǎng)。如此這般,從職校走出去的學(xué)生,自然而然的就應(yīng)帶有本專(zhuān)業(yè)的特性,從內(nèi)到外,這份特性自然而然的散發(fā)出來(lái)。不僅如此,作為一名合格的職校學(xué)生,他的職業(yè)素養(yǎng)還包括他一定的人文素養(yǎng),基本的人際交流能力,對(duì)處理事情、解決問(wèn)題的基本的分析、判斷能力等等。學(xué)生在基本具備只有以上這些素養(yǎng)和能力后,試問(wèn),具備了如此的學(xué)生,還愁找不到工作嗎?可惜的是,這些我們的學(xué)生應(yīng)該具備的東西,恰恰是目前我們學(xué)生身上極度缺失的。有一次,同大家談及專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,問(wèn)及學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向及應(yīng)該具備哪些能力,另外用人單位看重的又是哪些方面的能力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生毫無(wú)所知或所知不多。還有一次,我和一位人事經(jīng)理提到招聘的事,她告訴我,某次她就是通過(guò)一份手寫(xiě)自我簡(jiǎn)歷來(lái)考核的,但是結(jié)果讓人很無(wú)言,當(dāng)時(shí)參加的二十個(gè)人中,學(xué)生的學(xué)歷從專(zhuān)科到研究生,但能夠流暢地寫(xiě)份自我簡(jiǎn)歷的人寥寥無(wú)幾??吹竭@些情況,聯(lián)想到嚴(yán)峻的學(xué)生就業(yè)情況,我深深感覺(jué)我們的職業(yè)教育不能忽視這些問(wèn)題了,職校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)何等重要!

二、外塑職業(yè)形象

說(shuō)職業(yè)形象,大家不能一下子想到就是外部的穿著打扮什么的,我認(rèn)為,作為職業(yè)形象部分,穿著不是最重要的,最主要的是說(shuō)和做,為什么呢。因?yàn)橹挥心阏f(shuō)的和做的符合你的職業(yè)要求,那么才能說(shuō)你這個(gè)人是干什么的。說(shuō)到這,我聯(lián)想到我經(jīng)常遇到的一件事,就是我在外面與人打交道時(shí),許多厲害的陌生人一下子就能猜到我的職業(yè)是老師,我常問(wèn)為什么,得到的答案有很多,但是大部分都是大家從我的說(shuō)話(huà)中看出蛛絲馬跡的,我一方面佩服對(duì)方驚人的觀察力,另一方面,我不得不說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)與職業(yè)形象的密切聯(lián)系。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):我們學(xué)什么專(zhuān)業(yè),就要學(xué)會(huì)用本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),用本專(zhuān)業(yè)的行話(huà)與人交流,讓別人通過(guò)交流明了你是干什么的,不是為了別的,而是為了提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平,塑造個(gè)人的專(zhuān)業(yè)形象,干一個(gè)專(zhuān)業(yè),連本專(zhuān)業(yè)的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)都不了解,充其量你是個(gè)外行,試想,有哪個(gè)用人單位會(huì)用個(gè)外行人呢?至于“做”則更不用說(shuō)了,能否做好是一回事,但會(huì)不會(huì)做則又是一回事了,說(shuō)到底,這兩者都要求我們要?jiǎng)悠饋?lái),一則動(dòng)口,一則動(dòng)手,兩者合起來(lái),則完成我們對(duì)職業(yè)形象的主體塑造,所以,學(xué)校安排的實(shí)習(xí),學(xué)生利用寒、暑假時(shí)間出去打工,接觸社會(huì),了解用人單位對(duì)人才的要求,這些對(duì)于個(gè)人專(zhuān)業(yè)形象塑造都是相當(dāng)重要,必不可少的。

三、內(nèi)外結(jié)合

內(nèi)修職業(yè)素養(yǎng),重在讓學(xué)生在意識(shí)并了解到本專(zhuān)業(yè)對(duì)人才有哪些要求,在日常生活里遵照?qǐng)?zhí)行,外塑職業(yè)形象,則是在了解到本專(zhuān)業(yè)的要求后,努力去做。通過(guò)實(shí)際行動(dòng),動(dòng)口動(dòng)手,讓自己的形象符合某一職業(yè)的要求,具備本專(zhuān)業(yè)人員的職業(yè)能力。只有兩者兼而有之,職校學(xué)生才能說(shuō)是一名合格的職校學(xué)生,達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),完成了個(gè)人的職業(yè)打造。

我常把學(xué)生每進(jìn)一所學(xué)生就如同一所房子裝修了一次,小學(xué)小裝修,中學(xué)大裝修,大學(xué)則是精裝修。而職業(yè)學(xué)校學(xué)生,則是一所確定了其用途的特色裝修,正因?yàn)樘厣孔拥挠猛久鞔_,所以在裝修時(shí)就必須注意裝修要符合房子的用途,讓裝修為其服務(wù)。學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),才識(shí)水平是用以裝修的材料,幾年后學(xué)生的職業(yè)形象則是裝修外貌,因此要將學(xué)生這最后一次的精裝修,裝飾到位。不僅所用的材質(zhì)要好,裝修師傅在裝修時(shí)也必須嚴(yán)格認(rèn)真,仔細(xì)把關(guān),否則也是不能達(dá)到精裝修的目的的。因此,要做好這項(xiàng)工作于內(nèi)要注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),這不是一下子就成功,所以,三年的教學(xué)中,必須由各個(gè)科任教師同心協(xié)力,明確目標(biāo),才能有成效,另外,就像經(jīng)過(guò)裝修的房子能讓人感到煥然一新,經(jīng)過(guò)職校幾年培訓(xùn)的學(xué)生,透過(guò)其言行,也應(yīng)讓人感覺(jué)其外形,符合其從事工作的職業(yè)形象,無(wú)論從語(yǔ)言到神態(tài)使人能有這份認(rèn)知,那么,外塑才算完成,我們對(duì)學(xué)生的裝修才是成功的。

職業(yè)教育走到今天,我們已經(jīng)取得了不少成績(jī)。但是,要讓我們的職業(yè)教育在社會(huì)上發(fā)揮更大的作用,培養(yǎng)出更多合格的人才,注重學(xué)生內(nèi)修外塑,勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn):

第7篇:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

時(shí)光荏苒,歲月匆匆,實(shí)習(xí)生活已接近尾聲,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,你肯定對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更深的了解,那么你知道畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的2021大四畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021大四畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【一】通過(guò)此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽(tīng)別人的建議,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,我第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間,我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則:要么不做,要做就要做。

為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),收益非淺.現(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。

回想自己在這期間的工作情況,不盡如意。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。

短短1個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了,最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中,所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,就要不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自我。師傅說(shuō)作為一名會(huì)計(jì)從業(yè)者,所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位,那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí),因?yàn)樾〉郊彝サ睦碡?cái),大到相關(guān)的投資,都需要一個(gè)人有很強(qiáng)的理財(cái)思路??梢哉f(shuō),近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少,從中有不少感悟,下面就是我的一點(diǎn)心得:

第一是要真誠(chéng):你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不知道師傅怎么樣,應(yīng)該去怎么做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那

天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲:“師傅早”,那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問(wèn)候,但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和師傅們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想,應(yīng)該是我的真誠(chéng),換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通:要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到會(huì)計(jì)部,主任并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,不清楚你會(huì)做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識(shí),所以跟主任建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解,師傅我有了大體的了解,一邊有針對(duì)性的教我一些會(huì)計(jì)實(shí)際知識(shí),一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助,在這次的工作中,我真正學(xué)到了會(huì)計(jì)教科書(shū)上所沒(méi)有的知識(shí),擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值,學(xué)以致用。

第三是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí),老師就跟我說(shuō),想做會(huì)計(jì)這一塊,激情與耐心必不可少,在整理帳簿這方面,這一行業(yè)就像做新聞工作,需要你有耐心去實(shí)事求是,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的。后來(lái)我又進(jìn)行了會(huì)計(jì)帳簿的規(guī)范案例,一遍又一遍的研究,自然有些煩,但我用我的熱情與耐心克服這些困難,師傅也幫我用書(shū)面的方式整理了不少關(guān)于會(huì)計(jì)記錄的經(jīng)驗(yàn)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí),而在這里真的實(shí)踐了,才算是真正的掌握了,也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研。師傅說(shuō)對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé),具有基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件,基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。第四是“主動(dòng)出擊”:當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在公司的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生,主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情,并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間,向老師請(qǐng)教問(wèn)題,跟師傅像朋友那樣交流,談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,通過(guò)這些我就和師傅走的更近,在實(shí)習(xí)當(dāng)中,,師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我,使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇,獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺(jué)很高興,因?yàn)槲业闹鲃?dòng),我鞏固了我所學(xué)的知識(shí),并且得到了師傅的認(rèn)可。

2021大四畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【二】作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我實(shí)習(xí)的目的很明確,就是獲取工作經(jīng)驗(yàn),將理論與實(shí)際工作相結(jié)合,所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻,我就感受到那種很強(qiáng)烈的工作氛圍,無(wú)論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語(yǔ)以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù),都給我很大的新意,我想這也許就是我想要的生活,一種不斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的工作。

由于剛剛從學(xué)校來(lái)到公司,作為一名新人,盡快熟悉崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程是十分必要的,在這里我感受到自己的不足。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的是書(shū)本的知識(shí),只是停留在理論上,但在平時(shí)的工作中,理論有時(shí)候是用不上的,所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。

經(jīng)過(guò)九天的實(shí)習(xí),漸漸地我對(duì)公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解,盡管崗位職能與所學(xué)專(zhuān)業(yè)仍有較大的差距。通過(guò)實(shí)習(xí),我拓寬了自己的知識(shí)面,現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

此次畢業(yè)實(shí)習(xí),我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”,掌握了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧,學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法,同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足,我想這對(duì)我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。

人們常說(shuō),大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí),學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會(huì),在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以,不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而這次實(shí)習(xí)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng),有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,也讓我體會(huì)到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作,晚上按時(shí)下班回家,深感疲憊,很難再有精力靜下心來(lái)看書(shū)。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中,我緊張過(guò),努力過(guò),開(kāi)心過(guò),醒悟過(guò),自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調(diào)整心態(tài),踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色,做好自己的階段規(guī)劃,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為之努力奮斗。

2021大四畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【三】時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,在寶雞高新區(qū)管委會(huì)的實(shí)習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時(shí)間里,我感到自己收獲了許多,不僅有學(xué)習(xí)方面的,而且實(shí)踐能力上也得到了提高,這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。

當(dāng)初,在集體動(dòng)員會(huì)上,系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出,在實(shí)習(xí)中可能會(huì)經(jīng)歷一些困難,思想上也會(huì)有一些變化,但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作,要和單位同事和睦相處、坦誠(chéng)相見(jiàn)。那時(shí),我就在心里暗暗下了決心:一定要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),努力做好工作,認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。

帶著一身稚氣,帶著青春的熱情,我踏上了人生第一個(gè)工作的征途,邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天下午,我懷著激動(dòng)與忐忑的心情,在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,和幾位同學(xué)一起來(lái)到了高新區(qū)管委會(huì)。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會(huì)的基本情況和發(fā)展目標(biāo),然后按個(gè)人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分配,我被安排到了研究室。

研究室是高新區(qū)管委會(huì)的一個(gè)重要部門(mén),主要負(fù)責(zé)高新區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報(bào)道。第一天,唐主任就告訴我,這個(gè)部門(mén)對(duì)文字處理的能力要求很高,專(zhuān)門(mén)為管委會(huì)的方案目標(biāo)進(jìn)行分析研究,是管委會(huì)的智能團(tuán)。我心里一寒,雖然我有一定的寫(xiě)作水平,但是對(duì)政治理論性的文章,一看就頭疼。唐主任也看出來(lái)我的難處,告訴我實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),有些東西是不可能在這么短的時(shí)間里完全掌握的,他建議我在實(shí)習(xí)期間多看、多想、多總結(jié),才能盡快的了解研究室運(yùn)作的體制,了解其存在的意義。

我曾經(jīng)構(gòu)思過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知,現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘,我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水,與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。研究室事多,電話(huà)也多,常常是從早到晚,電話(huà)鈴聲不斷,大部分是與其他高新區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對(duì)外宣傳報(bào)道方面的事項(xiàng)。當(dāng)遇到高新區(qū)有重大活動(dòng)時(shí),事情更是多得忙不完,唐老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話(huà)及負(fù)責(zé)拍照事宜,其他兩個(gè)老師要將整個(gè)活動(dòng)形成書(shū)面材料《簡(jiǎn)報(bào)》,并發(fā)往全國(guó)各地的高新區(qū)和省市機(jī)關(guān)事

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,在寶雞高新區(qū)管委會(huì)的實(shí)習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時(shí)間里,我感到自己收獲了許多,不僅有學(xué)習(xí)方面的,而且實(shí)踐能力上也得到了提高,這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。

當(dāng)初,在集體動(dòng)員會(huì)上,系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出,在實(shí)習(xí)中可能會(huì)經(jīng)歷一些困難,思想上也會(huì)有一些變化,但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作,要和單位同事和睦相處、坦誠(chéng)相見(jiàn)。那時(shí),我就在心里暗暗下了決心:一定要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),努力做好工作,認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。

帶著一身稚氣,帶著青春的熱情,我踏上了人生第一個(gè)工作的征途,邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天下午,我懷著激動(dòng)與忐忑的心情,在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,和幾位同學(xué)一起來(lái)到了高新區(qū)管委會(huì)。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會(huì)的基本情況和發(fā)展目標(biāo),然后按個(gè)人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分配,我被安排到了研究室。

研究室是高新區(qū)管委會(huì)的一個(gè)重要部門(mén),主要負(fù)責(zé)高新區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報(bào)道。第一天,唐主任就告訴我,這個(gè)部門(mén)對(duì)文字處理的能力要求很高,專(zhuān)門(mén)為管委會(huì)的方案目標(biāo)進(jìn)行分析研究,是管委會(huì)的智能團(tuán)。我心里一寒,雖然我有一定的寫(xiě)作水平,但是對(duì)政治理論性的文章,一看就頭疼。唐主任也看出來(lái)我的難處,告訴我實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),有些東西是不可能在這么短的時(shí)間里完全掌握的,他建議我在實(shí)習(xí)期間多看、多想、多總結(jié),才能盡快的了解研究室運(yùn)作的體制,了解其存在的意義。

我曾經(jīng)構(gòu)思過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知,現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘,我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水,與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。研究室事多,電話(huà)也多,常常是從早到晚,電話(huà)鈴聲不斷,大部分是與其他高新區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對(duì)外宣傳報(bào)道方面的事項(xiàng)。當(dāng)遇到高新區(qū)有重大活動(dòng)時(shí),事情更是多得忙不完,唐老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話(huà)及負(fù)責(zé)拍照事宜,其他兩個(gè)老師要將整個(gè)活動(dòng)形成書(shū)面材料《簡(jiǎn)報(bào)》,并發(fā)往全國(guó)各地的高新區(qū)和省市機(jī)關(guān)事

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,在寶雞高新區(qū)管委會(huì)的實(shí)習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時(shí)間里,我感到自己收獲了許多,不僅有學(xué)習(xí)方面的,而且實(shí)踐能力上也得到了提高,這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。

當(dāng)初,在集體動(dòng)員會(huì)上,系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出,在實(shí)習(xí)中可能會(huì)經(jīng)歷一些困難,思想上也會(huì)有一些變化,但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作,要和單位同事和睦相處、坦誠(chéng)相見(jiàn)。那時(shí),我就在心里暗暗下了決心:一定要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),努力做好工作,認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。

帶著一身稚氣,帶著青春的熱情,我踏上了人生第一個(gè)工作的征途,邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天下午,我懷著激動(dòng)與忐忑的心情,在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,和幾位同學(xué)一起來(lái)到了高新區(qū)管委會(huì)。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會(huì)的基本情況和發(fā)展目標(biāo),然后按個(gè)人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分配,我被安排到了研究室。

研究室是高新區(qū)管委會(huì)的一個(gè)重要部門(mén),主要負(fù)責(zé)高新區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報(bào)道。第一天,唐主任就告訴我,這個(gè)部門(mén)對(duì)文字處理的能力要求很高,專(zhuān)門(mén)為管委會(huì)的方案目標(biāo)進(jìn)行分析研究,是管委會(huì)的智能團(tuán)。我心里一寒,雖然我有一定的寫(xiě)作水平,但是對(duì)政治理論性的文章,一看就頭疼。唐主任也看出來(lái)我的難處,告訴我實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),有些東西是不可能在這么短的時(shí)間里完全掌握的,他建議我在實(shí)習(xí)期間多看、多想、多總結(jié),才能盡快的了解研究室運(yùn)作的體制,了解其存在的意義。

我曾經(jīng)構(gòu)思過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知,現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘,我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水,與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。研究室事多,電話(huà)也多,常常是從早到晚,電話(huà)鈴聲不斷,大部分是與其他高新區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對(duì)外宣傳報(bào)道方面的事項(xiàng)。當(dāng)遇到高新區(qū)有重大活動(dòng)時(shí),事情更是多得忙不完,唐老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話(huà)及負(fù)責(zé)拍照事宜,其他兩個(gè)老師要將整個(gè)活動(dòng)形成書(shū)面材料《簡(jiǎn)報(bào)》,并發(fā)往全國(guó)各地的高新區(qū)和省市機(jī)關(guān)事業(yè)單位,這使得研究室的工作節(jié)奏非???,絲毫沒(méi)有機(jī)關(guān)事業(yè)單位“一張報(bào)紙一杯茶”的混日子心態(tài)。此時(shí),在指導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)下,我明白了,在任何時(shí)候,我們對(duì)待工作都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做到精益求精。

我很慶幸能與研究室的三位老師共事40天,他們非常重視實(shí)踐工作,處處給予我指導(dǎo)和關(guān)心。期間我經(jīng)歷了許多充實(shí)的工作,雖然很多看起來(lái)是小事,微不足道,但從中可以學(xué)到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)得清的。在工作中遇到一些新情況時(shí),幾位老師總是主動(dòng)向我說(shuō)明,使我很快就融入了這個(gè)新環(huán)境。在40天的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我越來(lái)越覺(jué)得研究室的三位老師對(duì)我的信任。管委會(huì)的一切信息和文件內(nèi)容都是嚴(yán)格保密的,但老師們非常相信我,給我看了很多材料,從中吸收營(yíng)養(yǎng)。在要做出某項(xiàng)決策時(shí),三位老師主動(dòng)讓我旁聽(tīng),我覺(jué)得他們的談話(huà)氛圍很真誠(chéng),大家的交流中毫無(wú)芥蒂,給了我很多觸動(dòng)。這樣的信任越發(fā)地增強(qiáng)了我的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感,感覺(jué)老師們是真的把我當(dāng)作他們的一員了。

另外,老師們對(duì)我生活上的關(guān)心也是無(wú)微不至的。因?yàn)槲易〉膶W(xué)校離管委會(huì)有一段距離,他們覺(jué)得8:00上班太緊張了,讓我不用很早來(lái),但我不愿遲到,實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是很難得的,我現(xiàn)在爭(zhēng)取每天提早20分鐘到單位,這樣可以提前打掃一下辦公室,為三位老師創(chuàng)造一下優(yōu)良的辦公環(huán)境。40天來(lái),我與管委會(huì)的老師們一起工作,一樣早出晚歸,在這個(gè)新集體里,我覺(jué)得很溫暖,大家就像一家人一樣。

雖然我們即將走向社會(huì),但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人,幾乎沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)??稍趯?shí)習(xí)期間的每一件小事中,我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、成功、失敗等各種我們?cè)诮窈蠼?jīng)常會(huì)遇到的事件,相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中,我們能再學(xué)些什么,再做些什么,這短短的40天能給我們很好的啟示。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷,而這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是我們真正在實(shí)踐中開(kāi)始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2021大四畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【四】如果說(shuō)護(hù)士是一個(gè)個(gè)天使,那么,我認(rèn)為那潔白的左邊羽翼上承擔(dān)的是愛(ài)心和真誠(chéng),右邊羽翼上承擔(dān)的是無(wú)私和奉獻(xiàn)。在我的腦海中,護(hù)士是因?yàn)榈玫缴系鄣男湃?,才?huì)把一個(gè)人的生命托付給你。八月份在骨科實(shí)習(xí)的這段日子,體會(huì)更為深刻。

住在骨科的病人來(lái)住院的時(shí)候都很匆忙,我們要在最短的時(shí)間里了解病人、記住病人,也只有如此,工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。很多時(shí)候,病人因車(chē)禍、摔傷,來(lái)的時(shí)候都滿(mǎn)身是血,同時(shí)也在疼痛中煎熬著。這時(shí),如果你不慌不忙地、細(xì)聲慢語(yǔ)地跟他們交代著,他們肯定會(huì)友感。我們首要的是緩解病人的痛苦,滿(mǎn)足病人生理上、安全上的需要,當(dāng)然這就意味著我們必須有扎實(shí)牢靠的基礎(chǔ)知識(shí),只有這樣,面對(duì)緊急病人時(shí)我們才會(huì)有條不紊地完成自己的使命。

在科學(xué)不斷進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì),醫(yī)學(xué)也日新月異,有許多先進(jìn)的技術(shù)日趨成熟,被廣泛應(yīng)用于臨床。如果我們不繼續(xù)努力學(xué)習(xí),那就會(huì)掉隊(duì)啦!譬如說(shuō),斷肢再植,在沒(méi)實(shí)習(xí)前,課本上就只是概述它是通過(guò)什么原理可以實(shí)現(xiàn),而我們也只是被動(dòng)的接受,甚至還質(zhì)疑過(guò),但是無(wú)法實(shí)踐呀!現(xiàn)在臨床實(shí)習(xí)了,有機(jī)會(huì)實(shí)踐了,就像骨科的39床那個(gè)女孩,才20歲,手指就被機(jī)器壓斷了,雖然醫(yī)生給她手指接上了,但是沒(méi)有護(hù)士的悉心照料肯定不行,手術(shù)結(jié)束后的24小時(shí)內(nèi),護(hù)士每隔半小時(shí),有時(shí)甚至15分鐘就去給她做放血試驗(yàn),防止她的手指血流受阻。就算是大小夜班也不依舊,毫不馬虎。這些不充分體現(xiàn)了一種白衣天使的責(zé)任與愛(ài)心嗎?

當(dāng)然,也遇到了不少挫折。我們的工作,是天使的工作??墒亲o(hù)理工作更需要堅(jiān)持與忍耐,每天每夜,護(hù)士的工作都很繁忙,很辛苦,不停地在病房中穿梭,偶爾還會(huì)遇到不太講道理的病人,這樣護(hù)士的工作就更難進(jìn)行了。但是,我認(rèn)為這是在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。每當(dāng)我面對(duì)那些失而復(fù)得的生命、來(lái)之不易的歡笑,我就會(huì)感到欣慰,感到無(wú)悔。

總而言之,在骨科的這個(gè)月,我學(xué)會(huì)了很多,也見(jiàn)識(shí)了很多,知道了手術(shù)前后的病人的護(hù)理工作該如何進(jìn)行,學(xué)會(huì)不同班次的工作內(nèi)容,更堅(jiān)定了:我們與醫(yī)生是實(shí)實(shí)在在的合作伙伴,少了誰(shuí)都不可以;更應(yīng)學(xué)會(huì)處理臨床護(hù)理突發(fā)事件。實(shí)習(xí)生活雖很緊張,但我相信我會(huì)堅(jiān)持,會(huì)努力用自己的力量譜寫(xiě)白衣天使的優(yōu)美音符。

2021大四畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文【五】為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,時(shí)間雖短,但收獲是巨大的。我深刻的體會(huì)到工作的艱辛以及收獲的快樂(lè)。盡管之前也有參加過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐,但這次更加正式,更重要的是,這份工作是與我大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。所以做起來(lái)也更加上心。選擇房地產(chǎn)這一行業(yè),首先建立在自己比較感興趣的基礎(chǔ)之上,然后想借此機(jī)會(huì)了解更多房地產(chǎn)公司部門(mén)的構(gòu)成和職能以及房地產(chǎn)公司的整個(gè)工作流程,確立自己在這一行業(yè)的適合的工作崗位。最后還想要擴(kuò)大自己的人脈關(guān)系,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

下面講一下我的一些實(shí)習(xí)心得:人與人交往很難按一種統(tǒng)一的模式去做,每個(gè)人的個(gè)性都不一樣,處理問(wèn)題的方式也就自然不一樣。對(duì)于一個(gè)剛踏進(jìn)地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè)的新人來(lái)說(shuō),別人的銷(xiāo)售技巧只可供參考,除了學(xué)習(xí)別人的做法以外,更多的是在每一次與客戶(hù)打交道的過(guò)程中,總結(jié)出合適自己的商談方式、方法,這樣你就具有了自己個(gè)人獨(dú)特銷(xiāo)售技巧。只要多加留意、多加練習(xí),每個(gè)人都可以具備自己獨(dú)特的銷(xiāo)售技巧,有自己的“絕招”。所以說(shuō),銷(xiāo)售技巧更多的是用心學(xué)習(xí)、用心體會(huì)、用心做事。

從事房地產(chǎn)銷(xiāo)售工作的人員應(yīng)致力于個(gè)人及事業(yè)的發(fā)展,因?yàn)樯钪粫?huì)隨著自我改變而改變,唯有不斷地學(xué)習(xí),才能穩(wěn)固地立足于這個(gè)社會(huì)。所以要成為一名頂尖的銷(xiāo)售人員,首先必須學(xué)習(xí)的是如何保持一種積極向上的心態(tài)。一個(gè)積極的心態(tài),是對(duì)自我的一個(gè)期望和承諾,決定你的人生方向,確定自己的工作目標(biāo),正確看待和評(píng)價(jià)你所擁有的能力。你認(rèn)為自己是一個(gè)什么樣的人很重要。

比如像我,我認(rèn)為自己是一個(gè)積極的、樂(lè)觀的、友善的、非常熱情、有沖勁的一個(gè)人。這就是自我的形象。師傅說(shuō)她每天早晨起床都是面帶微笑地對(duì)自己說(shuō)?!敖裉煳倚那楹芎?,我很高興,今天會(huì)跟很多客戶(hù)聯(lián)系,我相信能給他們解決一些問(wèn)題或解除他們的疑慮,我會(huì)成交的”;“只要我努力,相信今天我一定能成交,我的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)是最棒的”;這就是對(duì)自己的一種肯定。

作為一名銷(xiāo)售人員,親和力很重要。所謂親和力,就是銷(xiāo)售人員和客戶(hù)交流溝通的能力。銷(xiāo)售人員的工作性質(zhì)是直接面對(duì)面地與客戶(hù)打交道,怎么才能更好地與客戶(hù)溝通,讓客戶(hù)認(rèn)可你,必須通過(guò)規(guī)范你的言行舉止來(lái)實(shí)現(xiàn)。在售樓的過(guò)程中,語(yǔ)言是溝通的橋梁。對(duì)銷(xiāo)售人員而言,語(yǔ)言應(yīng)該是一門(mén)應(yīng)酬與交往的藝術(shù),不僅要注意表情、態(tài)度、用詞,還要講究方式和方法,遵守語(yǔ)言禮儀,是順利達(dá)到交往效果的“劑”。在人際交往中,約有80%以上的信息是借助于舉止這種無(wú)聲的“第二語(yǔ)言”來(lái)傳達(dá)的。

行為舉止是一種不說(shuō)話(huà)的“語(yǔ)言”,包括人的站姿、坐姿、表情以及身體展示的各種動(dòng)作。一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)微小的手勢(shì)和體態(tài)都可以傳播出重要的信息。一個(gè)人的行為舉止反映出他的修養(yǎng)水平、受教育程度和可信任程度。在人際關(guān)系中,它是塑造良好個(gè)人形象的起點(diǎn),更重要的是他在體現(xiàn)個(gè)人形象的同時(shí),也向外界顯示了作為公司整體的文化精神。語(yǔ)言的禮儀不是天生就會(huì)說(shuō),優(yōu)美的舉止也不是天生就有的,這些都是通過(guò)長(zhǎng)期正規(guī)訓(xùn)練出來(lái)的。只要通過(guò)每天自己抽5分鐘來(lái)練習(xí),自然而然地養(yǎng)成良好的儀容儀表、舉止姿態(tài)習(xí)慣,自然地使用禮貌用語(yǔ),和自然的情感表達(dá)。這樣訓(xùn)練出來(lái)的銷(xiāo)售人員才具有親和力。

其次,專(zhuān)業(yè)性水平也很重要。房地產(chǎn)產(chǎn)品的特殊性要求銷(xiāo)售人員有較深的產(chǎn)品知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。產(chǎn)品知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)是銷(xiāo)售人員自信的基礎(chǔ),也是銷(xiāo)售技巧的保證。樓盤(pán)產(chǎn)品知識(shí)的掌握是正式進(jìn)入推銷(xiāo)的第一步,你有再好的心態(tài)與自信心,可對(duì)樓盤(pán)的產(chǎn)品知識(shí)一無(wú)所知,客戶(hù)向你咨詢(xún)樓盤(pán)特點(diǎn)、戶(hù)型、價(jià)格、裝修標(biāo)準(zhǔn)等等的時(shí)候,你即一問(wèn)三不知,客戶(hù)就根本不會(huì)買(mǎi)你推薦的樓盤(pán)。

我們都知道樓盤(pán)的銷(xiāo)售規(guī)律,新盤(pán)開(kāi)盤(pán)上市的時(shí)候,因?yàn)榈赜蛐枨?、新盤(pán)上市、從眾心理、升值期望、炫耀需求、投資獲益等等消費(fèi)需求,是新盤(pán)上市迅速進(jìn)入銷(xiāo)售的高速增長(zhǎng)時(shí)期,這一階段通常持續(xù)三個(gè)月左右,三個(gè)月以后,樓盤(pán)銷(xiāo)售進(jìn)入平穩(wěn)時(shí)期,約半年后銷(xiāo)售進(jìn)入逐步下降時(shí)期。通常,樓盤(pán)40%到60%的銷(xiāo)售量是在銷(xiāo)售的高速增長(zhǎng)時(shí)期完成的,樓盤(pán)銷(xiāo)售進(jìn)入平穩(wěn)時(shí)期的三、五個(gè)月,應(yīng)該完成20%到30%銷(xiāo)售量,即樓盤(pán)80%以上的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)應(yīng)在八個(gè)月內(nèi)完成,一年內(nèi)完成整個(gè)樓盤(pán)90%以上的銷(xiāo)售量。

當(dāng)樓盤(pán)面對(duì)有效需求,開(kāi)發(fā)商有效供給,售樓人員卻不能有效銷(xiāo)售或者說(shuō)不能高效率銷(xiāo)售,一旦錯(cuò)過(guò)樓盤(pán)銷(xiāo)售增長(zhǎng)期、平穩(wěn)期,就只剩下漫長(zhǎng)的等待,非??上б卜浅1粍?dòng),尤其是所售樓盤(pán)周邊有競(jìng)爭(zhēng)樓盤(pán)存在、而樓盤(pán)差異化又不大時(shí),知己知彼的銷(xiāo)售人員是戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的決勝砝碼。商品房的價(jià)值比較高,往往很多客戶(hù)是用一生的積蓄來(lái)購(gòu)買(mǎi)的大宗買(mǎi)賣(mài)。因此反復(fù)比較、猶豫不決是常見(jiàn)現(xiàn)象,客戶(hù)對(duì)樓盤(pán)能察覺(jué)的使用價(jià)值作了反復(fù)比較依然拿不定主意時(shí),如果售樓人員能就客戶(hù)的購(gòu)房需求作一番說(shuō)明,成功率就會(huì)很高。

另外,還要能夠利顧客”的思考方式。有人說(shuō),“錢(qián)從客戶(hù)口袋到銷(xiāo)售人員口袋”這一段距離是世界上最長(zhǎng)的距離,我覺(jué)得形容得很貼切。只要客戶(hù)不掏錢(qián)出來(lái),我們就永遠(yuǎn)得不到,所以如何縮短這一段距離是至關(guān)重要的。與客戶(hù)的溝通以及相處中隨時(shí)以“利他”的思考方式去進(jìn)行思考,如何幫助客戶(hù),如何才能讓客戶(hù)處在利益的狀態(tài),如何才能讓客戶(hù)覺(jué)得貼心,才會(huì)幫客戶(hù)解決困擾,才會(huì)讓客戶(hù)喜歡買(mǎi)你推銷(xiāo)的房子,才會(huì)讓客戶(hù)將你視為朋友,而不是在客戶(hù)的眼中只是一個(gè)老想把房子賣(mài)給他,如此失敗的一個(gè)銷(xiāo)售人員而已。

利他的思考方式可以讓我們跟客戶(hù)站在同一陣線去解決問(wèn)題,你是他的戰(zhàn)友,而不是站在你銷(xiāo)我買(mǎi)的對(duì)立立場(chǎng)。在銷(xiāo)售工作的過(guò)程中,常常會(huì)不自覺(jué)地陷入自己制造的誤區(qū)而不自知。這其中有兩個(gè)誤區(qū)是我們最容易掉進(jìn)去的,所以必須隨時(shí)提醒自己。其一是:當(dāng)我們想要將手上的房子銷(xiāo)售給客戶(hù)的時(shí)候,客戶(hù)真的需要嗎?是他真的需要還是我們覺(jué)得他需要,如果只是單方面我們覺(jué)得他需要,那么成交可能就會(huì)距離我們遙遠(yuǎn)而且機(jī)會(huì)渺茫。

所以在面對(duì)客戶(hù)銷(xiāo)售之前,如何喚起他的“需求意識(shí)”,以及如何創(chuàng)造他們的需求是我們必須要用心的重點(diǎn),因?yàn)樵谒徽J(rèn)為自己需要的時(shí)候,他是絕對(duì)不可能點(diǎn)頭同意成交的。對(duì)客戶(hù)來(lái)說(shuō)的房子就是客戶(hù)已經(jīng)產(chǎn)生需求的房子才是的房子,所以?xún)?yōu)先銷(xiāo)售需求,然后再銷(xiāo)售房子給客戶(hù),而不是先銷(xiāo)售房子后才銷(xiāo)售需求。其二是:我們所提出的意見(jiàn)是基于客戶(hù)的需求來(lái)考慮的,還是我們只將焦點(diǎn)集中在自己的業(yè)績(jī)完成上,所提出的意見(jiàn)是為客戶(hù)量身定做,還是為我們自己量身定做。

這兩種心態(tài)造成我們和客戶(hù)之間的不同距離。我們當(dāng)然希望客戶(hù)的訂單越大越好,成交的金額越高越好,但是客戶(hù)的期望卻并非如此。每一個(gè)客戶(hù)的期望都是希望能夠在最低的金額下發(fā)揮到的效率,客戶(hù)并不是吝嗇花錢(qián)或者挑毛病,因?yàn)閾Q一個(gè)角度來(lái)思考,如果我們自己是客戶(hù),當(dāng)我們決定要花錢(qián)買(mǎi)房的時(shí)候說(shuō)不定比現(xiàn)在這些抱怨的客戶(hù)更加的挑剔。一個(gè)成功的銷(xiāo)售人員在客戶(hù)的心目中是客戶(hù)問(wèn)題的解決者,而絕對(duì)不是客戶(hù)問(wèn)題的制造者。

其實(shí)在這個(gè)世界上最難銷(xiāo)售最難面對(duì),以及最挑剔的客戶(hù)常常就是自己。因?yàn)槟阕约鹤钋宄@樣的房子能不能夠滿(mǎn)足自己的需求,要說(shuō)服自己購(gòu)買(mǎi)并不是一件容易的事,如果能夠讓自己燃燒起購(gòu)買(mǎi)的渴望,甚至讓自己下定決心購(gòu)買(mǎi),你需要的是什么呢?而在自己銷(xiāo)售給自己的過(guò)程中你會(huì)詢(xún)問(wèn)自己的問(wèn)題可能也會(huì)是客戶(hù)會(huì)問(wèn)的問(wèn)題,怎樣的回答方式可以令你自己滿(mǎn)意呢?如果你已經(jīng)能夠成功地說(shuō)服自己購(gòu)買(mǎi),那么在市場(chǎng)上所會(huì)面臨的問(wèn)題你差不多都已經(jīng)考慮在內(nèi)了。

這是一種很好的練習(xí)方式。拿自己來(lái)試試看一定好過(guò)拿客戶(hù)來(lái)試,如果自己都說(shuō)服不了,你如何能夠有十足的信心去面對(duì)客戶(hù)呢?所以在我們銷(xiāo)售房子給客戶(hù)之前應(yīng)該先試著銷(xiāo)售這樣的商品給我們自己,嘗試去說(shuō)服自己購(gòu)買(mǎi),一人同時(shí)扮演兩個(gè)角色作攻防。一個(gè)是我們所謂百般難纏的客戶(hù),一個(gè)是銷(xiāo)售人員,一個(gè)不斷提出拒絕購(gòu)買(mǎi)的理由,另一個(gè)不斷地提出好處、利益和價(jià)值,一個(gè)扮演沒(méi)有興趣購(gòu)買(mǎi)的客戶(hù),一個(gè)扮演不斷挖掘與創(chuàng)造客戶(hù)需求的銷(xiāo)售人。在這樣的攻防中如果你能夠成功的銷(xiāo)售商品給自己,就等于你已經(jīng)了解客戶(hù)了。