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家庭安全教育培訓精選(九篇)

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家庭安全教育培訓

第1篇:家庭安全教育培訓范文

1.從個人方面

我覺得要從自己做起,從身邊做起,阻止身邊的安全隱患。時時刻刻都不遺忘安全,最大限度的做好自己應該做的工作。愛崗敬業(yè),在自己的安全前提下做好工作,為他人做好榜樣,教導加強中小學生的安全意識,督促阻止他人的不安全行為。

2.從學校方面

我認為首先要對學生有針對性的進行安全教育培訓,而且安全教育培訓計劃內容要豐富多彩。創(chuàng)建安全的校園應內化為教職員工的管理、教育信念與積極的實際行動。任何一種教育,如果其內容單調無味,都不可能取得好的效果,安全教育也不例外。在深刻領會法律、法規(guī)的基礎上豐富安全教育的內容,講安全法規(guī)的同時將安全的經(jīng)驗、教訓和鮮活的事故案例溶入其中。安排經(jīng)驗豐富的老師現(xiàn)身說法,由于是發(fā)生在身邊的鮮活事例,對學生的教育感染力就可想而知了。

其次我認為學校應以安全教育為突破點,通過設置安全教育與預防暴力課程,將校內安全、校外活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、自然災害避險等內容納入其中,注重避險技能提高的適應性訓練。同時,還應讓學生了解當前的社會問題和沖突的解決方式,學校安全需要學生群體的積極參與。一方面,學生是學校人數(shù)最多的一個群體,也通常是最早感知諸如校園欺辱與暴力事件等安全隱患的群體。依靠學生的參與有利于盡早獲知隱患信息,避免事故的發(fā)生,防止危險事態(tài)的擴大。

3.從家庭方面

第2篇:家庭安全教育培訓范文

關鍵詞:建筑施工;企業(yè);安全生產培訓;新思維;

Abstract: safety education is the focus of building enterprise construction site safety management, through the investigation and study, analyzes the construction site safety education training from the five aspects of laws and regulations, system construction, training content, training methods, effect, expounds the unsafe behavior, safety education to control the unsafe status and importance and management defects of unsafe factors working environment.

Keywords: building construction; enterprise; safety training; new thinking

中圖分類號:[X947]文獻標識碼:A 文章編號:2095-2104(2012

1.依法加強安全生產教育培訓。提高施工現(xiàn)場作業(yè)人員的安全生產意識。

我國安全生產管理的方針是“安全第一,預防為主。綜合治理”。安全生產教育培訓工作必須建立在“安全第一、預防為主”的基礎上,這樣才能使工人進行的安全生產知識技能培訓落到實處?!栋踩a法》第二十一條規(guī)定:“生產經(jīng)營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產教育和培訓,保證從業(yè)人員具備必要的安全生產知識,熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產教育和培訓合格的從業(yè)人員,不得上崗作業(yè)?!钡诙龡l規(guī)定:“生產經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓,取得特種作業(yè)操作資格證書,方可上崗業(yè)?!薄督ㄖā返?6條規(guī)定:“建筑施工企業(yè)應當建立健全勞動安全生產教育培訓制度,加強對職工安全生產的教育培訓,未經(jīng)安全生產教育培訓的人員。不得上崗作業(yè)?!睘榧訌娊ㄖI(yè)企業(yè)職工安全教育培訓工作,建設部印發(fā)了《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓教育暫行規(guī)定》,對建筑業(yè)企業(yè)安全教育培訓提出了具體實施辦法。建筑施工企業(yè)必須嚴格執(zhí)行相關法律法規(guī)要求,嚴格按照相關規(guī)定內容對工人進行安全生產教育培訓。同時各級安全生產主管部門必須嚴格執(zhí)法.加強對建筑施工企業(yè)安全生產教育培訓特別是對農民工的培訓進行監(jiān)督,真正做到有法必依、執(zhí)法必嚴,才能確保建筑企業(yè)安全教育培訓工作的實效性,才能夠實現(xiàn)安全生產。

2.建立健全安全生產培訓教育制度。加強安全生產培訓教育制度的執(zhí)行力度。

2.1建立健全安全教育培訓責任制,明確安全教育責任,落實安全教育培訓制度。首先要明確施工現(xiàn)場各級教育培訓的責任。確立安全教育培訓的實施責任人。同時明確現(xiàn)場安全教育接受者的主體——施工現(xiàn)場全體人員:其次要加強對責任主體的監(jiān)督和考核,對考核不合格的責任人進行換崗或清退;第三要注意培養(yǎng)安全教育實施責任人的職業(yè)素養(yǎng)和責任感。

2.2建立健全三級安全教育培訓制度和安全技術交底制度,明確安全教育內容、學時。加強作業(yè)人員的教育培訓。在每一位新工人入場(或轉換工種)后嚴格按照《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓教育暫行規(guī)定》中相關要求做好每一級安全教育培訓工作和安全技術交底工作,真正做到先培訓、后上崗。

2.3實行安全教育登記制度和考核制度。對每一位工人建立安全教育培訓資料卡。實施一人一卡制度,主要包括需要培訓的內容、學時、培訓人、時間、地點以及考核成績等。對每一位經(jīng)過培訓的工人進行安全考核,不合格者不得上崗作業(yè),提高作業(yè)人員的安全生產意識和自我保護意識。

2.4建立安全教育培訓經(jīng)費管理制度。在安全生產措施費中將安全教育培訓費單獨列項,并對培訓經(jīng)費的使用情況進行張榜公布,做到專款專用,為安全教育培訓提供資金保障,確保安全教育培訓教材等培訓費用的資金投入。

3.制造良好的安全氛圍

施工企業(yè)要為員工制造良好的安全氛圍,使安全教育體現(xiàn)在企業(yè)的整個管理過程中。施工現(xiàn)場干凈,整潔,有序的作業(yè)環(huán)境,擺放合理的醒目的警示標志,人性化的宣傳標語及各種安全板報,都會給員工一個工作前的安全提示,使員工收到良好的環(huán)境和安全氛圍的感染,就會相對減少不文明作業(yè),違章作業(yè)等行為?,F(xiàn)場管理人員以身作則,佩戴好安全帽,并嚴格執(zhí)行各種安全操作規(guī)范及各項安全制度,不徇私情,使員工感到施工企業(yè)的嚴格的管理制度和工作作風,給員工傳遞一種自我向上的風氣。

總之,企業(yè)的安全教育培訓工作是一個系統(tǒng)工程,開展安全生產工作就要教育先行,并始終貫徹“以人為本”的思想,使“安全第一,預防為主”的方針深入人心,使安全生產“責任重于泰山”的責任深入人心。安全教育培訓最終目的是提高人的安全意識和工作能力,只有通過加強安全生產教育培訓,提高人的安全意識,增強安全素質,才能保證企業(yè)的安全生產,做到人人重視安全,人人懂得安全,才能真正提高企業(yè)的安全生產管理水平。

4.建立靈活多變的安全教育方法

4.1做好基礎的“三級教育”安全知識的培訓

“三級教育”是新工人入場的最基本的安全教育。三級教育即公司、項目、班組教育,其主要目的是從不同的角度,向受教育者傳授安全理論和方法;引導員工理解安全生產方針、法律法規(guī)和政策、企業(yè)的安全生產規(guī)章制度以及安全生產的目標;掌握預防、改善和控制危險的手段和方法。項安全知識的培訓時,在形式上多采用幻燈、錄像、多媒體等視聽相結合的教學手段。

4.2 企業(yè)要多搞各種形式的安全活動

與安全培訓相比,安全活動則氛圍活躍,讓受教育者參與其中,在不知不覺中受到教育,很容易讓員工接受并且印象深刻,是一種寓教于樂的集知識性、教育性為一體的教育方式。

(1)活動類。在職工中開展有關安全的技術練兵、技術比武活動;各種“應急”活動,其形式可以是采用生產事故假設、消防事故預演、傷員急救演習,建立類似于真實情景的局部環(huán)境,讓員工進行模擬操作和判斷,獲得經(jīng)驗和感受;“安全月”“安全周”活動;在各生產班組開展“安全生產之我見”,好的方法經(jīng)采用后給予一定的獎勵等活動。

(2)知識競賽類。施工企業(yè)可以組織開展安全生產知識競賽;施工現(xiàn)場查隱患競賽;“猜謎”競賽,在施工現(xiàn)場黑板報上可設一塊安全知識有獎問答區(qū),如“猜燈謎”,這種方式可以使員工主動地去學習安全知識、安全技能。

(3)參觀類。組織各種參觀學習活動,如到兄弟企業(yè)去參觀取經(jīng),參觀新技術、新方法以及新成果展覽會等。

5.采用事故案例的精神刺激法對員工進行安全意識教育

利用員工休閑娛樂時間放映一些事故案例,讓員工看到事故后的各種場面及給自己家庭帶來的災難,使員工的心理受到刺激,然后在利用這種心理對員工進行教育,要求在座的員工發(fā)表自己的看法,說出我們要怎樣做才能不讓這種事情發(fā)生在我們的身邊。這種教育方式會讓員工受到很深刻的教育,并會把自己的安全意識提到一定高度。這種教育方式要定期舉行,不斷地激發(fā)員工的安全意識,使之不斷上升,達到“我要安全”的境界。

6.企業(yè)管理者要以身作則,對安全教育要情理兼?zhèn)?/p>

在安全生產方面,企業(yè)領導者和項目經(jīng)理是“安全生產的第一責任者”,在生產過程中要積極表現(xiàn)自己的示范作用和良好素質去激勵員工的積極性,帶動員工搞好企業(yè)的安全生產。在施工生產過程中,勢必有安全工作做得好的個人或集體,可以此做為榜樣,大張旗鼓地去表揚、去獎勵。這樣就向所有員工表明了企業(yè)領導層對安全生產鮮明的態(tài)度和要求,也就樹立了人人關心安全、個個重視安全的良好風氣。

參考文獻:

[1]劉剛.建筑施工企業(yè)的安全文化建設與安全管理[J].山 西建筑,2008, (24).

[2]鄭真愛.建筑工程項目施工安全管理創(chuàng)新研究[J].消費導刊,2009,(14).

第3篇:家庭安全教育培訓范文

關鍵詞:安全文化 安全教育培訓 安全法制觀念 安全責任 安全技能 應急能力

企業(yè)安全文化是企業(yè)安全生產管理的靈魂。企業(yè)建立良好的安全文化,就會提高職工的安全意識和安全技能,培育出職工良好的安全習慣、安全信念,從而有效地預防事故,保護職工的生命和健康,保障生產的順利進行,實現(xiàn)企業(yè)安全生產的可持續(xù)健康發(fā)展。那么,在企業(yè)建設安全文化過程中,職業(yè)安全教育培訓工作從一開始并一直持續(xù)承擔著培育安全文化的重任,推動著安全文化的不斷發(fā)展。從安全文化的價值觀和行為準則的外在主要表現(xiàn)來看,就是安全意識、安全心里、安全理念和安全行為,作為安全教育培訓,其中心任務就是以安全文化為中心,為企業(yè)培育安全靈魂,這就必然要求安全教育培訓應在具體工作中著重抓好以下幾項工作,并建立起長效工作機制,堅持不懈地進行下去,才能培養(yǎng)出企業(yè)所需的本質安全型員工,推動企業(yè)安全文化健康發(fā)展。

一、加強對從業(yè)人員的安全法制教育,強化法制觀念

企業(yè)從業(yè)人員普遍存在安全生產法律觀念淡薄和知識欠缺現(xiàn)象,為此,必須在進行安全教育培訓過程中繼續(xù)普及安全生產法律法規(guī)基本知識,加強法律、法規(guī)內容學習,特別是2002年實施的《安全生產法》及2007年實施的《突發(fā)事件應對法》,強調法律賦予從業(yè)人員的權利和義務及不履行法定義務所承擔的法律責任。并指明我國安全生產已經(jīng)進入法制管理階段,正在步入本質安全管理的新階段,教育他們認清形勢,適應發(fā)展。同時,教育引導他們樹立安全就是關愛生命,關愛家庭、關愛社會、對他人負責,就是對自己負責的思想和價值觀,從而自覺主動接受安全生產法律、法規(guī)及企業(yè)規(guī)章的要求。通過法制教育,使從業(yè)人員依法管理,依法操作,依法維權和依法履行自己的權利和義務。

二、加強對從業(yè)人員的安全責任教育,強化安全責任意識

安全生產責任是安全生產管理的核心。在企業(yè)不斷完善健全安全生產責任制的情況下,可謂安全生產人人有責。安全教育培訓工作應加強對他們的安全責任意識培養(yǎng)教育。因為在安全生產過程中,“三違”現(xiàn)象和安全事故發(fā)生的原因往往是安全責任不落實或落實不到位所造成的,而責任不落實,更多的不是責任能力不夠,而是安全責任意識差,安全責任心遠遠不能滿足安全生產工作的要求。因此,在安全教育培訓過程中要從安全責任的三個層次含義(即對自己負責——不傷害自己,對他人負責——不傷害他人,對社會負責——不對社會造成危害)上進行教育,并且要明確告知從業(yè)人員在我國安全生產事故的處理實行的是事故責任追究制,原則是“四不放過”,要求他們牢記安全責任于心,養(yǎng)成自覺履行安全職責的職業(yè)習慣。同時,通過典型事故案例分析和發(fā)生在他們身邊的鮮活事例進行生動教育,使他們認清“三違”的危害和后果的嚴重性,以此來增強安全意識和責任意識,培養(yǎng)牢固的安全責任心,進而從根本上大大消除違章指揮,違章操作、違反勞動紀律的行為,從而提高“人的本質安全可靠性”。

三、加強對從業(yè)人員的安全技能培訓,提升崗位從業(yè)人員的安全操作技能

企業(yè)安全生產系統(tǒng)中,人人有崗,崗崗有責。安全生產要求崗位從業(yè)人員不但要有牢固的安全意識,還要有過硬的安全操作技能,為此安全技術培訓工作必須牢牢把握安全操作技能培訓這一中心任務,突出安全操作特點,注重操作實訓,嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和工序流程的規(guī)定。通過系統(tǒng)培訓,使崗位從業(yè)人員尤其是特種作業(yè)人員牢記安全操作規(guī)程,熟練掌握安全操作技能,工作中自覺規(guī)范操作,做到安全生產、文明作業(yè)。做好此項工作,將在企業(yè)安全生產中和企業(yè)安全文化建設方面起到重要的推動作用。

四、加強對從業(yè)人員的隱患辨識和事故應急措施培訓,提升其辨災和避災的能力

在生產系統(tǒng)中,當存在導致事故發(fā)生的人的不安全行為,物的不安全狀態(tài),管理上有缺陷時,就有可能導致安全事故的發(fā)生。一方面,為消除隱患,防止事故發(fā)生,要求崗位從業(yè)人員就必須具有能夠主動并且會查出隱患和排除隱患的能力;另一方面,一旦發(fā)生事故,怎樣最大限度減少事故傷害及財產損失,要求從業(yè)人員必須具有妥善自救、互救、救災、避災及急救的能力。因此,必須對從業(yè)人員進行隱患辨識與排查、事故現(xiàn)場處置的強化培訓,讓從業(yè)人員掌握其崗位工作環(huán)境中的危險有害因素的辨識知識和技能,教會他們如何預防、消除事故隱患和事故發(fā)生后如何減災避災,這既是安全技術培訓的基本任務,更是安全生產對從業(yè)人員特別是高危行業(yè)的從業(yè)人員的基本素質要求,同時,也是企業(yè)安全文化建設的基本要求。

安全教育培訓工作是建立企業(yè)安全文化和推動企業(yè)安全文化建設的一項基礎性的重要工作,更是一項長期工作。相信通過包括企業(yè)安全教育培訓在內方方面面的工作持續(xù)深入開展,“安全第一,預防為主”、“以人為本,自主管理”“人人都是安全員,處處都是安全崗”、“本質安全,科技興安”的安全理念必將融化每位員工的心中,安全文化真正成為企業(yè)安全生產的靈魂,企業(yè)的安全生產一定會更加持續(xù)和諧,健康發(fā)展。

參考文獻

第4篇:家庭安全教育培訓范文

一是委托專業(yè)安全教育培訓機構,針對冶金有色、危險化學品、建筑施工、特種設備等14個行業(yè)領域特種作業(yè)人員進行安全生產教育培訓工作。

二是6月16日,舉行2019年安全生產月咨詢日活動,活動期間,共設置安全宣傳展板70余塊,展示安全應急救援器材30余件,發(fā)放宣傳彩頁30000余份,安全手冊13000余本,安全教育光盤100余份。

三是在安全生產月期間,針對安全生產七進(進企業(yè)、進學校、進家庭、進機關、進社區(qū)、進農村、進公共場所)、?;返缆愤\輸專項整治等開展系列報道。

四是開始安全生產主題宣講工作。結合安全生產七進活動,聯(lián)合相關鎮(zhèn)街、園區(qū)、部門,開展安全生產主題宣講活動20次。

第5篇:家庭安全教育培訓范文

關鍵詞:煤炭企業(yè) 企業(yè)文化 安全文化

中圖分類號:F270

文獻標識碼:A

文章編號:1004―4914(2011)10-053-02

一位哲學家說政治是骨髓,經(jīng)濟是骨肉,文化是靈魂。煤炭企業(yè)要生存與發(fā)展.必須根據(jù)企業(yè)自身的特點。制定符合企業(yè)實際的凸顯企業(yè)特色的安全文化。使安全文化真正成為企業(yè)內在需求和發(fā)展動力。

一、安全文化要內顯“100―1=0”的安全理念

煤炭企業(yè)要實現(xiàn)和諧發(fā)展。除了物、系統(tǒng)、制度等諸多要素外。關鍵取決于人的安全理念。因為無論是物、系統(tǒng)、制度都要靠人來操作和完善。所以,人在安全生產中是最重要的,而人的安全理念又決定著人的行為方式,所以只有確立人的安全理念才能保證企業(yè)和諧發(fā)展。事實證明,煤礦各類安全事故中,大多數(shù)都是由于人的安全意識淡漠造成的。作為煤礦員工,企業(yè)是靠山,是生存的基礎,企業(yè)的安全生存與和諧發(fā)展,與每一個員工都是息息相關的。所以安全文化建設必須凸顯安全理念。

在安全文化建設中“100-1=0”的安全理念是非常形象、易于理解和灌輸?shù)?。它的科學舍義是指在煤炭企業(yè)生產經(jīng)營管理中,如果沒有安全。企業(yè)就無法生存和發(fā)展。即100去掉1.其結果都是0,這里的1就是安全。在安全文化建設中要把這一理念融于員工的心靈深處,使其形成內在的動力和奮發(fā)向上的精神,讓員工自覺主動地掌握安全知識,樹立安全意識,從而有效解決好員工內在能動性問題。同時注重啟發(fā)員工的“文化自覺”使員工認識到“應該如此”,努力培養(yǎng)員工的自律意識。強化煤礦員工沒有安全一切將化作鳥有”的安全理念。促使員工自主保安壘,實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”轉變。

安全文化建設的目的就是要強化安全意識.向員工昭示的安全遠景“讓工作變得更安全、更健康、更文明”,實現(xiàn)“平安、健康、零傷亡”的煤礦安全目標和“安全第一,生產第二”的核心價值理念,使全體員工樹立“人的不安全意識和行為是煤礦最大的隱患”等一系列安全理念.并自覺遵守。

礦工是企業(yè)的成員,家庭是社會的細胞,一個家庭和諧美滿,一個企業(yè)的和諧發(fā)展,都有賴于安全的保障。“100-1=0”的安全理念也可以換一種說法,也可以把安全比做乘式中的“1”,“1”乘以多少生產出來的財富.就有多少財富。也只有在安全的條件下。企業(yè)才能保證生產、創(chuàng)造效益、維護穩(wěn)定,保持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。反之,如果安全是“0”,“0”乘以多少生產出的效益也都是“0”.沒有安全的生產是失去保障的生產。也是歸“0”的生產。安全文化建設要用事實強調員工的生命價值是煤礦安全生產的最高價值;強調員工是企業(yè)實現(xiàn)安全生產的動力、主體和目的;強調員工的安全理念在安全生產中的重要作用。雞西城子河煤礦“6.20”事故、七臺河東風礦“11.27”事故,奪去了上百名礦工兄弟的生命,給國家、社會、家庭造成了巨大的損失,這慘痛的教訓必須牢記。安全文化要在安全理念的引領下,大力培育員工的安全價值觀。安全能力和行為方式,促進廣大干部、職工從思想意識上實現(xiàn)本質安全。恪守“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針。促進企業(yè)的安全發(fā)展與和諧發(fā)展。

二、安全文化要外顯“玻璃和窗框”的安全制度

“玻璃和窗框”的寓言發(fā)人深思:說玻璃總是抱怨窗框把自己限制得太緊了,天天吵著要擺脫窗框,去尋找自由。一天,玻璃又開始抱怨,還拼命的往外掙,窗框終于發(fā)怒了,“那你就到外面去尋找自由吧!”當即,將“身子”松了松.玻璃脫框而出.但就在它欣喜若狂的一剎那,卻掉在了地上,掉了個粉身碎骨。這個寓言告訴我們:玻璃好比我們的安全工作,窗框好比法律和規(guī)章制度。建設安全文化,提高經(jīng)濟效益.無可厚非.但是如果超出了法律和規(guī)章制度的界限,非但不能如愿,反而會適得其反。由此可見,遵章守紀是多么的重要。遵章守紀是建設和諧社會、推進企業(yè)又好又快發(fā)展、保障員工幸福平安的前提。

為了使安全工作扎實有效地深入開展,企業(yè)必須制定符合自己的實際情況的規(guī)章制度。安全制度是調整人的思維、規(guī)范人的行為、改變人的習慣、提高人的安全素質的重要手段。《安全生產法》和《國務院關于進一步加強安全生產工作的決定》是制定安全制度的最基本的依據(jù)。企業(yè)的規(guī)章制度是企業(yè)文化規(guī)范化的反映。例如:企業(yè)的工作規(guī)程,就是企業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)責任、職業(yè)生活方式的體現(xiàn);企業(yè)的獎懲制度,滲透著企業(yè)基本理念、價值觀、道德觀、人才觀和績效觀;企業(yè)考勤制度,是企業(yè)時效觀的反映;企業(yè)的分配制度。則主要體現(xiàn)了企業(yè)的績效觀等。企業(yè)的規(guī)章制度也是企業(yè)文化得以強化和發(fā)展的重要保證。一定的企業(yè)文化一旦形成。就對企業(yè)的行為起著極大的制約作用。完備的規(guī)章制度是企業(yè)經(jīng)營管理的基礎。“剛柔相濟、嚴愛互補”的原則。是對企業(yè)負責,對員工負責,把制度定嚴。把道理說透,理性地、人性化地管理,能讓員工牢固樹立安全理念,能規(guī)范員工安全行為,提高員工的素質,嚴格就是最大的愛,無規(guī)矩不成方圓,制度文化建設好了就像兩個齒輪運轉的那樣吻合,企業(yè)才能和諧發(fā)展。

制定安全制度要配套,要有可操作性,決策制度方面要采用決策追究制、崗住問責制、工作自查制。保證決策的科學性.制度的嚴肅性,用先進的理念引導安全文化,用有效的制度保障安全生產。

建設安全文化,企業(yè)不僅要制定安全制度。企業(yè)還要積極營造安全生產氛圍,如定期開展“安全生產月”和“百日安全競賽”等活動,以正確的輿論引導廣大員工學習安全生產先進典型;通過設立舉報電話、舉報信箱或郵箱,鼓勵廣大員工積極舉報違章違紀行為;在礦區(qū)顯眼位置設置曝光欄,利用網(wǎng)站、廣播站、安全簡報、企業(yè)內部刊物等曝光違章違紀行為,通過抓典型的形式,通過嚴肅處理內部員工違章行為或未遂事故等典型事件教育一幫人.帶動一大片。通過國內外重大事典型事故案例教育員工,使員工在心靈深處受到震憾。編發(fā)安全教育宣傳提綱,開展安全大討論活動。報社和有線電視臺定期刊出錄制安全專欄和專題片,設立安全教育培訓網(wǎng)較,建立了安全教育展覽館、實物演示宣,定期組織人員參觀學習,進行直觀教育。定期進行現(xiàn)身說法、安全知識有獎問答、書法漫畫展等形式多樣的安全宣傳活動。在安全宣傳方面我們可以借鑒的是雞西礦業(yè)集團的做法,他們在地面入井口和井下候車室建立了安全宣傳長廊。設置了大屏幕彩電,24小時滾動播出安全宣傳節(jié)目,使員工入井前,升井后第一眼看到的是安全節(jié)目,最先聽到的是安全警示,時刻處于良好安全宣傳教

育環(huán)境之中。

建設安全文化,企業(yè)不僅要制定安全制度,同時以法治安。用嚴格的法律法規(guī)約束安全生產全過程。建設安全文化。就要讓員工樹立誰違反了法律就要受到法律的懲處觀念。在澳大利亞。全國年產煤近3億噸,從2001年起到2006年沒有發(fā)生一起人員傷亡事故.他們煤礦的安全法制就比較健全,比如入井檢身人員放過一個不符合入井條件的人員,就要受到懲處,一個采區(qū)以風定人,符合30人的風量只能有30人以下作業(yè),其它超額人員無論是誰都不得進入,他們的法制觀念、工作責任心值得我們學習借鑒。

建設安全文化要建立健全體現(xiàn)完整性、全面性、針對性的安全生產法制。目前我國的安全生產法是安全生產領域的一部綜合大法,其范圍大、涉面廣.煤礦企業(yè)要消滅事故,實現(xiàn)本質安全就要結合安全生產法,制定一部適合煤礦特點的有針對性的規(guī)章制度、法律法規(guī)。作業(yè)人員違章操作,無論是否造成后果,也應給予一定的制裁.比如罰款、教養(yǎng)、拘留、判處有期徒刑等.只有這樣的法律來約束生產作業(yè)人員,在生產過程中才能消滅違章行為,煤礦企業(yè)的安全事故才能減少或者不發(fā)生事故。

三、安全文化的中介要凸顯安全培訓

安全培訓是使精神變?yōu)槲镔|的中介、橋梁。通過安全培訓把安全文化灌輸給廣大員工.使安全知識變?yōu)榘踩寄堋?/p>

《安全生產法》對生產經(jīng)營單位的主要負責人和各級安全生產管理人員、從業(yè)人員的安全教育培訓都作出了具體明確的規(guī)定。企業(yè)也只有通過加強煤礦安全生產教育培訓,增強安全素質和技能,才能確保煤礦安全生產??梢哉f“培訓是回報企業(yè)最持久的特殊投資”。建設安全文化,進行安全培訓,必須與創(chuàng)建特色安全文化有機地結合起來。

(一)凸顯安全教育培訓的針對性

1 針對不同的煤礦專業(yè)制定培訓內容。煤礦分“采、掘、機、運、通”五大專業(yè).安全教育培訓除這五大專業(yè)外還要進一步細化.如:機電專業(yè)分至電氣、機修、運搬、機床司機等。采煤專業(yè)分至機組司機、打柱工等。這里的所謂“分”,不是徹底互不聯(lián)系的分,而是指有所側重。在下發(fā)學習題和制定編寫培訓內容時.要區(qū)分對待,從事什么工作,就重點掌握什么崗位、什么工種的安全知識、操作知識。然后再兼學其它。

2 針對員工不同的文化程度制定培訓內容。員工文化基礎不同,對新知識的接受能力和接受速度也不一樣,學習培訓內容的難易只有與其接受能力成正比,才能收到事半功倍的效果。

3 針對不同的工作經(jīng)驗熟練程度制定培訓內容。新工人的培訓和日常學習需要從零開始,老工人隨著工作經(jīng)驗的增加、熟練程度的提高,對安全和專業(yè)知識的掌握、積累也在增多,把這兩種類型的員工放在一起學習培訓顯見是不合適的。必須區(qū)分開來。確定不同的內容。

4 針對不同的時期制定培訓內容。根據(jù)不同的季節(jié)、不同的生產條件,安全教育也應該突出不同的內容,比如:春季陽氣上升,是瓦斯事敵的多發(fā)期,此時的案例教育和“一日一題”就應突出瓦斯治理方面的內容。春節(jié)前后員工思想活躍。精力不集中,就要重點在收心、落實安全措施上下功夫進行教育。

(二)凸顯安全教育培訓的趣味性

安全教育培訓除了傳統(tǒng)的、強制性的教育外。要更多地利用通俗易懂的形式進行經(jīng)常性煤礦安全教育,使員工在提高安全意識的同時.也能真正掌握更多的安全知識和技能,掌握發(fā)生事故或特殊情況時的應對措施和技巧。為了調動員工的興趣和熱情,就必須探索能寓教于樂、形式多樣的教培方式。

1 在培訓方式上增加趣味性。利用多媒體教室、各種電教設施,組織收看安全教育光礤、幻燈片、系列漫畫等,讓員工在感到新鮮有趣的同時學習安全知識。

2 在培訓語言上增加趣味性。講課人要用煽情和風趣的語言,并結合實際,有血有肉,有情有感的講危害、講后果,每講的一個內容都要讓員工感到風趣動情并能觸及心靈,愿意聽、易于記。

第6篇:家庭安全教育培訓范文

一、工作目標

通過開展安全知識進校園活動,師生安全知識知曉率大幅度提高,安全防范意識普遍增強,安全素質得到普遍提升,自我保護能力顯著提高;校園各項安全防范措施進一步落實,校園安全管理水平進一步提升。

二、重點工作任務

(一)建立安全教育長效機制。圍繞創(chuàng)建“平安校園”,堅持“安全第一、預防為主”的原則,做到每月有計劃、每周有安排。充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用,把學生的安全教育納入正常的教育教學之中,貫穿于學生教育全過程。通過各種宣傳陣地和現(xiàn)代媒體,采用多種途徑和形式,開展全方位、系列化的學生安全教育活動。重點做好防溺水、防交通事故、防校園傷害、防火災事故、防食物中毒、防傳染病、防擁擠踩踏、防自然災害、防傳銷、防詐騙、防侵害、防等安全教育。積極創(chuàng)新教育載體,加強安全教育的實踐和體驗,加強互動式安全體驗教室(館)、體驗中心建設,增強安全教育的實效性,培養(yǎng)學生的安全意識、安全習慣、安全素養(yǎng),提高學生安全防范能力。

(二)開展安全發(fā)展理念宣教活動。以“平安校園”建設為主線,利用班會、升旗儀式、校園廣播、網(wǎng)絡、標語、電子顯示屏等方式,開展“平安校園”建設宣傳,普及安全防范基本知識,開展事故案例警示教育,宣傳平安校園建設先進典型,使安全教育理念家喻戶曉、深入人心。

(三)開展預防學生溺水安全教育。把預防學生溺水工作擺在安全工作的突出位置,強化宣傳教育引導,切實落實“十個一”的宣傳教育工作,增強學生安全意識。堅持開展警示教育(每天一分鐘安全警示教育、學校進出門口醒目位置設置防溺水安全提示牌等),做到防溺水教育全覆蓋。通過家訪、《告家長一封信》、手機短信等形式,提醒學生監(jiān)護人切實承擔起學生脫離學校監(jiān)管后的教育、看護、監(jiān)管責任,做到《告家長一封信》全覆蓋,并有家長反饋回執(zhí)。

(四)開展師生交通安全教育。進一步落實“文明交通行動計劃”,深入開展交通安全教育。創(chuàng)新教育方式方法,可通過“案例教育”(利用發(fā)生在本地本校周邊的交通事故案例進行教育)、“互動教育”(法制副校長、交警與學生一起對重大事故案例剖析,以案說法,查找原因,總結教訓,舉一反三)、“自我教育”(組織學生參加交通安全社會實踐活動,由學生查找本校和身邊的交通安全隱患,并提出消除安全隱患的措施和辦法)以及組織學生參加安全知識競賽等多種形式,加強對學生的習慣養(yǎng)成教育,讓學生知道交通法規(guī),認識交通標志,認識違反交通規(guī)則的危害,自覺遵守交通規(guī)則,自覺避讓機動車輛,抵制各類交通違法行為。突出抓好中小學生乘車、騎車安全教育和管理;教育學生不乘坐有安全隱患的車輛,防范交通安全事故發(fā)生。

(五)開展學校消防安全教育。從強化宣傳教育入手,全力提高師生的消防安全防范意識,教育學生嚴禁野外用火、玩火;開展煙花爆竹限放宣傳教育(每學期開展不少于一次)活動。開展消防安全“四個能力”建設活動,使師生懂得一般火災預防措施、懂得自救逃生常識、懂得一般火災撲救方法,會報警、會使用滅火器材、會撲救初起火災。建立滅火和應急疏散預案演練制度,定期開展演練。特別注意冬季防火教育,防止火災事故和煤氣中毒事故的發(fā)生。

(六)開展食品衛(wèi)生安全教育活動。堅持課內與課外相結合、食品安全法規(guī)宣傳與知識傳授相結合、正面教育與事故警示相結合的原則,強化對學生食品衛(wèi)生的知識傳授,教育引導學生不買街頭無照(證)商販出售的食品,不食用來歷不明的可疑食物,確保學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習慣,增強食品安全意識,提高學生防范食品安全事故的能力。聘請疾控中心人員開展流行病、傳染病防治方法講座,讓學生掌握基本的防治方法,在流行病、傳染病暴發(fā)時能采取有效預防措施,提高預防能力。

(七)開展法制安全教育。加強對師生進行法制安全教育,切實培養(yǎng)師生的法制安全意識,經(jīng)常性地開展預防暴力侵害教育,要求學生(特別是住宿生)不攜帶管制刀具、棍棒、易燃易爆等有危險的物品進入校園(經(jīng)常開展對危險器具的收繳工作);要求學生不參與非法傳銷活動,不參與非法宗教活動,不參與賭博和其他違法活動,不到歌廳、酒吧、網(wǎng)吧等營業(yè)性娛樂場所活動,提高學生防范人身侵害、防受騙和自護自救的意識和能力。進一步發(fā)揮法制副校長的作用,架設學校與社會、家庭的溝通橋梁,使法制安全教育效果得到鞏固和延伸。

(八)落實應急疏散演練制度。按照教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》要求,完善應急反應機制建設,在校園醒目位置、樓道口張貼緊急疏散標志、路線圖,開辟避險場所,強化師生安全意識和應急避險能力,培養(yǎng)學生終身受益的安全素養(yǎng),將應急疏散演練納入學校常規(guī)管理,使應急疏散演練與升旗、課間操、集體活動等相結合,中小學每月、幼兒園每季度至少組織1次防地震、防火災、防踩踏、防等應急疏散演練,做到教職員工、學生全覆蓋,讓師生掌握避險逃生、自救自護方法,增強應急避險能力。

(九)加強安全知識教育培訓。將安全教育培訓納入教師培訓年度工作計劃,把安全教育內容納入教師培訓的重要內容,加強教職工特別是對班主任的安全教育培訓,使教職工熟悉安全規(guī)章制度、掌握安全救護常識,學會指導學生預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段。加強學生安全委員的安全教育培訓,明確工作職責,及時發(fā)現(xiàn)班級安全隱患或苗頭,及時消除安全隱患。積極組織相關人員參加由教育行政部門和相關部門舉辦的各項安全教育培訓活動。

三、重要活動安排

(一)校園安全主題教育活動

1.以“預防學生溺水事故”為主題的汛期安全教育。

2.以“警校聯(lián)創(chuàng)零發(fā)案校園”為主題的治安防范教育。

3.以“禁止乘坐非法營運車輛”為主題的交通安全教育。

4.以“提高四個能力建設”為主題的消防安全教育。

5.以“杜絕學生集體食物中毒”為主題的食品衛(wèi)生安全教育。

6.以“過一個快樂、祥和、安全的節(jié)假日”為主題的節(jié)假日安全教育。

7.以“預防和應對各種自然災害的侵害”為主題的預防自然災害的安全教育。

(時間:2016年1月—12月,牽頭單位:縣教育局,配合單位:縣安監(jiān)局、縣公安局、縣交警支隊、消防支隊、縣地震局、縣食藥監(jiān)局,實施單位:各級各類學校)。

(二)專題安全教育活動

1.開展“全國中小學生安全教育日”暨安全教育宣傳月活動(時間:2016年3月,牽頭單位:縣教育局,配合單位:縣食藥監(jiān)局、縣交警支隊、消防支隊、縣安監(jiān)局,實施單位:各級各類學校)。

2.組織開展預防溺水安全教育活動(時間:2016年4月—10月,牽頭單位:縣教育局,配合單位:縣預防青少年兒童溺水聯(lián)席會議成員單位,實施單位:各級各類學校)。

3.組織開展防災減災安全知識教育活動和競賽活動(時間安排:2016年3月—5月,牽頭單位:縣教育局,配合單位:縣地震局、縣人防辦、縣科協(xié)、縣安監(jiān)局,實施單位:各級各類學校)。

4.組織開展“5.12”安全教育演練日活動暨開展防空防火綜合演習活動(時間安排:2016年5月,牽頭單位:縣教育局,配合單位:縣地震局、縣人防辦、縣科協(xié)、縣安監(jiān)局,實施單位:各級各類學校)。

5.組織開展“安全生產月”(安全教育)活動(時間安排:2016年6月,牽頭單位:縣安監(jiān)局,配合單位:縣教育局,實施單位:各級各類學校)。

6.組織開展“119消防日”暨消防安全教育月和消防安全演練活動(時間安排:2016年11月,牽頭單位:縣教育局,配合單位:縣消防支隊、縣安監(jiān)局,實施單位:各級各類學校)。

7.組織開展“12.2全國交通安全日”暨交通安全教育宣傳月活動活動(時間安排:2016年12月,牽頭單位:縣教育局,配合單位:縣公安局、縣交警支隊、縣安監(jiān)局,實施單位:各級各類學校)。

四、活動要求

1.加強領導,精心組織。開展安全知識進校園是加強校園安全教育的重要途徑,各有關部門,學校要迅速行動起來,加強組織領導,明確工作責任,細化分解任務,各學校要制定安全知識進校園活動實施方案(含每月主題教育活動安排),精心策劃安排、落實,使廣大師生切實增強安全防范意識,提高面對突發(fā)事件的應變能力。

2.加強宣傳,多方聯(lián)動。各部門要立足職能結合實際,創(chuàng)新宣傳舉措,加大宣傳力度,提高宣傳密度,加強溝通聯(lián)動、共同參與,廣泛依靠和動員各部門的力量,優(yōu)勢互補,形成宣傳合力,深化安全知識進校園宣傳整體效果,達到“教育一個學生、影響一個家庭、輻射整個社會”的目的??h安監(jiān)局、縣教育局將邀請有關媒體對活動開展情況進行報道。

第7篇:家庭安全教育培訓范文

原因究竟何在

怕花錢

按照當?shù)氐氖召M標準,每名員工培訓一次得繳納91元的培訓費,一家千人左右的企業(yè)就得繳納9萬余元左右的培訓費,這對企業(yè)來講,確實是一筆不小的數(shù)目和負擔。因為許多企業(yè)目前生產經(jīng)營形勢并不樂觀,基本上處于保本狀態(tài),沒有多少利潤可言;有的是季節(jié)性生產,開開停停,勉強度日;有的原材料價格大幅上漲(如紡織企業(yè)漲幅達2/3),但產品價格卻賣不到位,“水漲船不高”,企業(yè)資金周轉十分困難,壓力十分大,但還不能停,因為一旦停產,工人和客戶就要流失、銀行就要停貸。

人員流動性大

絕大多數(shù)企業(yè)尤其是中小私營企業(yè)均不與員工簽訂勞動合同,雙方僅進行口頭商談后就開始進行“合作”,合得來就干,合不來就散,沒有任何約束,來去自由,也來去匆匆,許多人在企業(yè)最多干半年左右的時間,有的更短,一、兩個月甚至是一周就會“跳槽”,今天參加了培訓,明天就有可能要走人。在這種變數(shù)大、未知因素多的情況下,企業(yè)自然不愿對其進行培訓。

重復培訓

有的企業(yè)上半年剛參加了“市級”組織的安全培訓,證還未領到手,下半年“縣級”培訓機構又要進行培訓;不參加則無“證”上崗,“后果嚴重,自討苦吃”,無奈之下只得參加;另外一些企業(yè)既參加培訓機構的培訓,又參加鄉(xiāng)政府企管辦組織的培訓,因為廠址在人家鄉(xiāng)政府的地盤上,“屬地管理”嘛!這樣就導致了重復培訓、重復繳費,企業(yè)對此極為不滿,厭惡情緒滋生,造成了“培訓就是為了收費”的錯覺;有的企業(yè)雖“據(jù)理力爭”,但也無濟于事。

抱有成見

一些執(zhí)法人員到企業(yè)監(jiān)督檢查時,往往“居高臨下、盛氣凌人”,語言粗暴,態(tài)度惡劣,動不動就以“罰款、關門停產、貼封條”等相威脅;企業(yè)雖敢怒不敢言,但在內心深處卻產生了抵觸情緒,碰到政府部門人員來臨時,能避就避、能躲就躲,對安全培訓工作不支持、不配合,往往編造各種借口來推諉搪塞。另外,企業(yè)面對的“婆婆”很多,有工商、稅務、消防、安監(jiān)、質檢、人力保障、衛(wèi)生職防、環(huán)境保護等眾多部門,每個部門都要進行監(jiān)管執(zhí)法,企業(yè)疲于應付,苦不堪言。

員工渴求安全培訓

筆者了解到,企業(yè)雖不愿對員工進行安全培訓,但實際上許多企業(yè)員工都十分渴求得到安全生產知識,下面這個場景就能說明這一點:在一個織襪廠講課時,一個能坐60余人的會議室里,竟然擠了130多人,用“水泄不通”來形容一點都不過分;那天正趕上限電,擴音設備和投影機等無法使用,講課老師心里直嘀咕,害怕坐在后面的人聽不到,效果不好。沒想到教室里竟然出奇地安靜,沒一個人 “溜號”。在給一個面粉廠職工講課時,沒想到的是一個員工(后來才知道是帶班的)竟然把滅火器拿到講臺上,讓講課老師給大家講解如何使用。一個酒廠員工在課余時專門詢問講課老師,商店里有沒有出售家庭用的小型滅火器……員工們渴求安全知識的情景由此可見一斑。他們大多不愛聽理論上的東西,需要的是生產中如何進行操作才能保證安全,越具體越好;另外他們也需要生活安全常識,如:怎樣在地震發(fā)生時逃生自救、防踩踏、家庭防火、用電用氣安全等。他們渴求得到安全知識,這可能和我們社會迅速發(fā)展、人們生活水平大力提高有關。筆者曾私下和一些企業(yè)員工進行過交談,他們說進廠以來,根本就沒有進行過安全培訓,對安全一無所知。這充分表明了我們日常安全教育培訓工作根本就沒到位,沒抓實抓好。這不能不說是事故頻發(fā)的一個重要原因。

幾點提示

既然企業(yè)員工需要安全知識、渴求安全知識,企業(yè)主又不愿對其進行安全培訓,這一矛盾究竟如何解決?提出以下幾點提示,僅供參考。

對企業(yè)員工免費進行安全教育和培訓

如能做到這一點,許多問題將會迎刃而解。不可否認,培訓得花錢,教材費、講課費、工本費、交通費等,這些都得開支,沒錢不行。但這筆費用不一定非要由企業(yè)來承擔;政府可以動用財政,下?lián)芤欢〝?shù)量的“安全教育培訓”費用來解決這一問題。記得在有關報刊上曾看到過報道,說香港地區(qū)的職安局及美國行政部門在企業(yè)進行監(jiān)督檢查時,發(fā)現(xiàn)問題,不是進行罰款處理,而是給企業(yè)下發(fā)一定數(shù)量的資金幫其進行整改;這的確是在扶持企業(yè),把“幫助、服務” 的宗旨落到了實處。我們可不可以從工傷保險基金中也下發(fā)一定數(shù)量的安全教育資金,來幫助企業(yè)進行培訓?

先對執(zhí)法人員進行教育培訓

要讓執(zhí)法人員文明執(zhí)法,對企業(yè)多幫助、多扶持、多服務,態(tài)度端正,語言和藹,曉之以情、動之以理。這樣的執(zhí)法,企業(yè)還是歡迎的。一旦企業(yè)明白了安全培訓工作的重要性,就會心悅誠服、愉快地接受;執(zhí)法人員切忌用那種盛氣凌人、威脅恫嚇的粗暴手段,“壓人的結果總是壓而不服”。另外,對執(zhí)法人員的業(yè)務知識也要進行培訓,許多工作人員不懂安全知識,不知道什么是隱患、什么是重大危險源,業(yè)務素質與承擔的工作任務根本不匹配。這樣的人除了采取簡單粗暴的方式外,別無他法。顯然,用這樣的人是難以解決安全培訓工作中碰到的問題和困難的。

簡化安全培訓程序和手續(xù)

如條件許可的話,盡量不要讓企業(yè)員工走“出去”進行培訓,而是我們這些培訓機構的人員走進企業(yè)里來進行培訓。另外,有關部門要規(guī)范各級培訓機構的管理,嚴格按照規(guī)定的職責進行,防止亂培訓和濫培訓;同時要注意防止重復培訓、多頭培訓的事情發(fā)生,給企業(yè)造成不必要的負擔和壓力。

第8篇:家庭安全教育培訓范文

一、領導重視,周密部署

總隊依托省政府消防工作聯(lián)席會議,將教育行政主管部門擔負的學校消防安全工作具體職責明確納入《福建省消防工作聯(lián)席會議制度》,推動省教育廳把學校消防安全工作作為一項重要內容納入《學校安全工作目標管理責任書》,逐級落實崗位消防安全責任制。采取召開黨委辦公會、監(jiān)督執(zhí)法例會,開展督查等形式,將校園及周邊消防安全納入對基層消防部門年度工作目標考核范疇,強化工作考評,督促落實責任。認真實施消防安全掛點聯(lián)系制,基層大隊主要領導每人至少確定2家寄宿制學校為聯(lián)系點,每季度至少1次深系學校檢查消防安全工作,聽取學校意見。

二、排查整治,消除隱患

在省教育廳的牽頭組織下,成立了中小學校舍安全工程工作機構,確定一名分管領導和責任人員具體負責。針對中小學校舍安全工程中消防安全隱患的排查、整改和驗收等工作環(huán)節(jié),總隊根據(jù)現(xiàn)行的技術規(guī)范要求,制定《中小學校舍安全工程消防技術要求》,從總平面布局、平面布置和建筑耐火等級,建筑內部裝修和外墻保溫材料,安全疏散,消防設施等方面提出規(guī)范標準。各級消防部門加強與教育、建設等部門的溝通聯(lián)系,落實專門人員,認真參與排查工作。對排查出的火災隱患和消防違法行為,建立健全臺帳,逐個填寫《中小學校舍消防安全排查登記表》和《中小學校舍消防安全排查統(tǒng)計表》。各級還結合各類消防安全專項整治,認真做好中小學校園消防安全整治工作,督促學校落實消防安全責任制以及防火檢查、巡查制度,保障疏散通道、安全出口暢通,嚴格火源、電源管理,尤其是嚴禁違章使用電爐、“熱得快”等電熱器具,嚴防火災事故發(fā)生。目前,全省已完成對7456家中小學校舍火災隱患排查工作,其中教學及輔助用房13304棟,生活用房6817棟,行政辦公用房4094棟,發(fā)現(xiàn)火災隱患9668處,下發(fā)責令改正通知書678份,投入整改資金872萬元,整改隱患5660處。

三、注重宣傳,增強素質

第9篇:家庭安全教育培訓范文

近年來,國內安全事故頻頻發(fā)生,造成了大量的人員傷亡,反映出公共安全面臨嚴峻的形勢,同時也暴露出公眾安全教育的嚴重缺失。公共圖書館要適應社會發(fā)展需要,積極履行社會教育職能,對公眾開展安全教育,提升國民的安全素養(yǎng),從而有效避免安全事故的發(fā)生和減少安全事故的損失。

關鍵詞:

公共圖書館;安全事故;公共安全教育

安全是指人的身心不受危害,它是生命和健康的保障,是人類生存和發(fā)展的基本前提和要求,人類社會存在和進步的必要條件?!稘h語大詞典》對安全的解釋,一是平安、無危險;二是保護、保全[1]。馬斯洛提出的需求層次理論,將安全需求視為人的第二層次需要,認為人除了第一層次需要即生理需求之外,其他三個層次的需求,即歸屬和愛的需求、自尊需求和自我實現(xiàn)的需求,都是建立在安全需求得以保障的基礎上[2]。沒有安全的保障,人類的生存與生活不可想象,更別提社會的發(fā)展和進步。無論是個人、家庭還是單位、國家,沒有了安全的保障,一切都無從談起??梢?,安全是關系國計民生、社會安定、人類發(fā)展的頭等大事。當今社會,我們不僅面臨大自然給人類人身安全帶來的威脅,如地震、洪水、火山爆發(fā)、動物侵害、疾病等,還要面臨財務安全、社交活動安全、信息安全、心理疾病等等。我國每年都會有很多的安全事故發(fā)生,地震、臺風、山洪、雷擊、校園傷人、爆炸、火災、樓體垮塌、污染、詐騙、踩踏、交通事故、生產安全事故、自殺等等。國家安全監(jiān)管總局數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,“十二五”期間我國較大事故起數(shù)總數(shù)達1944666起,年均達324111起,死亡人數(shù)總數(shù)達430818人,年均達71803人[3]。數(shù)字觸目驚心,安全形勢非常嚴峻。這些血的教訓無不警醒人們決不能忽視國民的安全,必須重視和加強國民的安全教育。

1目前我國安全教育存在的主要問題

近年來經(jīng)過政府和社會各方面的共同努力,我國在安全教育方面與以前相比有明顯進步,但是還存在不少問題,國民的安全教育現(xiàn)狀令人擔憂,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.1安全教育體系不健全

從2004年開始,國家教育部就將安全教育列入中小學教育計劃和教學內容。國家教育部副部長趙沁平在接受采訪時說:“在已有的安全教育基礎上,進一步推廣增加中小學生的安全教育內容和形式,逐步使安全教育制度化、規(guī)范化。”[4]但是學校安全教育中有很多問題迫切需要解決:如,學校安全教育到底采取什么樣的運行機制,以什么形式納入學校教學系列,從上到下沒有明確的規(guī)定;安全教育的時間、內容、教材、教師、教學效果等,都沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和落實[4]。由此可見,安全教育在學校的教學工作中一直沒有得到應有的位置。公眾的安全教育覆蓋面相對學生來說更小,普通公眾是社會的中堅力量,和學生相比,他們是受到各種安全事故危害最多的群體,公眾的安全教育還需要進一步推進。

1.2國民安全教育投入嚴重不足

我國國民安全教育投入的嚴重不足導致了安全教育體系的不健全,公共安全教育體系缺乏整合,公共安全教育設施匱乏,缺少專職從事公共安全教育的師資力量。學校的安全教育難以落實,很多學校并沒有把安全教育真正納入學校的日常教學體系中,學校安排安全教育課時少,大部分學校安全教育內容有限,培訓方式主要以講座為主,很少開展消防、急救等方面的自救技能培訓與實戰(zhàn)演練,教育手段整體上處于較低水平。很多地方還停留在“運動式教育”階段,缺乏安全教育長效機制。社會上很少針對公眾開展安全教育培訓,現(xiàn)有的安全教育課程不僅數(shù)量少,而且受眾人群有限。各地安全演練大多缺乏實戰(zhàn)性,表演的成分居多,實際效果不明顯。

1.3安全教育師資力量十分薄弱

目前,我國各地幾乎沒有專職從事安全教育的師資,也沒有專門培養(yǎng)安全教育師資力量的機構。大部分學校和單位的安全教育培訓,由負責學生管理工作的老師兼任或是臨時聘請一些從事安全工作的人員來舉辦一些講座,這些老師都不是專業(yè)的安全與應急教育教師或專家,有些可能實踐經(jīng)驗比較豐富,但對安全知識的系統(tǒng)性掌握不全面,民眾接受的都是零散的、不系統(tǒng)的安全知識,教學效果得不到保障。

2公共圖書館開展公眾安全教育的必要性

目前由于公眾接受安全教育的途徑很少,安全教育的任務又很緊迫,公共圖書館應該承擔起社會教育的職責,滿足人們對安全文化的需求。

2.1開展公眾安全教育是公共圖書館應履行的社會教育職能

加強我國普通民眾的安全教育,培養(yǎng)公眾的安全意識,提高應對突發(fā)事件時的自救互救能力應成為當前和今后一項重要而緊迫的任務。開展社會教育是公共圖書館的職能之一,公共圖書館是向公眾提供平等免費教育機會和終身教育機會的文化場所,是對學校教育的一個重要補充。國家從2011年底實行公共圖書館向公眾免費開放的政策,就是為了讓更多的公民享受到免費的教育和文化信息,不斷提高國民的綜合素質。因此,公共圖書館應結合社會熱點和市場需求,積極和社會教育機構合作來滿足社會公眾多樣化的求知需求,來彌補學校和家庭安全教育的缺失,提高國民的公共安全意識和素養(yǎng)。

2.2開展公眾安全教育可以使公共圖書館滿足人們更多的文化需求

一個國家的文明程度,并不在于有多少高樓大廈和奧運金牌,而是在于國民的教育程度和生存質量,而圖書館發(fā)達程度往往直接影響著國民的啟蒙和教化。隨著我國圖書館事業(yè)的發(fā)展,公共圖書館將進一步融入人們的日常生活,不但滿足人們新的文化需求,而且挖掘和拓展、提升人們對精神文化方面的更多需求。人們的精神文化需求越豐富、越多樣,公共圖書館就越具有更加深厚的社會基礎和更廣泛的發(fā)展空間,公共圖書館能夠讓城市的生活更美好。近年來隨著國內經(jīng)濟的快速發(fā)展,人民生活水平的迅速提高,個人對安全的需求越來越強烈?!堵?lián)合國教科文組織公共圖書館宣言1994》明確提出“圖書館服務必須適應鄉(xiāng)村和城市社區(qū)的不同需求。”作為公民終身教育的公共圖書館,應該積極順應時代的潮流,不斷更新服務模式來滿足人們更多的文化需求。

3公共圖書館開展公眾安全教育的策略與方法

公眾安全意識的培養(yǎng)和自救互救能力的提升應該建立在豐富的安全理論知識和應急能力掌握的基礎之上。公共圖書館作為公共教育的主陣地,要結合自身在資源方面的優(yōu)勢,通過多個途徑來對公眾進行安全教育。

3.1向讀者推薦安全主題的圖書資料,增強公眾安全防范意識,減少和預防安全事故發(fā)生

公共圖書館可以結合安全生產月、安全教育日開展以安全為主題的專題圖書推薦活動,館員可以挑選一些有代表性的安全主題圖書做成課件,在宣傳電視、led屏上播放;設立安全主題專柜,向讀者推薦包括安全方面的法律法規(guī)、安全生產、日常生活安全、突發(fā)公共事件防范等圖書,鼓勵讀者借閱,提高讀者的安全意識;館員可以編輯一些應對安全事故的常識性小冊子,免費發(fā)給讀者。公眾通過閱讀安全主題方面的系列圖書資料,可以了解安全與應急管理的基本知識,掌握安全與應急管理的法律法規(guī)知識,突發(fā)事件的誘發(fā)原因及特點,可以提高公眾的安全意識,能夠培養(yǎng)人們“居安思危”的憂患意識,增加公眾對危機的認知,提升對安全事故的防范意識,杜絕不該發(fā)生的安全事故。安全防范意識是良好安全的前提條件,是安全的重要性在人們頭腦中的反映,表現(xiàn)了人們對安全的一種主觀能動性。只有具備了足夠的安全防范意識,才會做事認真,遵紀守法,不違規(guī)操作,事事考慮周全,預見存在的隱患。據(jù)統(tǒng)計,安全事故中除少數(shù)的不可抗力外,絕大多數(shù)與人們缺乏安全意識有關,所以必須把安全教育工作做到位,使公眾從被動的“要我安全”轉變?yōu)?ldquo;我要安全”。如2014年12月31日,上海市黃浦區(qū)外灘廣場發(fā)生擁擠踩踏事件,造成36人死亡,49人受傷。事后,上海市政府成立了事故調查團,事故原因:“是對事發(fā)當晚外灘風景區(qū)特別是廣場人員聚集的情況,黃浦區(qū)政府和相關部門領導思想麻痹,嚴重缺乏公共安全風險防范意識,對重點公共場所可能存在的大量人員聚集風險未作評估,預防和應對準備嚴重缺失,事發(fā)當晚預警不力、應對措施不當。”[5]2015年8月12日,位于天津市濱海新區(qū)天津港的瑞海國際物流有限公司危險品倉庫發(fā)生火災爆炸事故,造成165人遇難、8人失蹤,798人受傷。調查組查明,事故直接原因是“瑞海公司危險品倉庫運抵區(qū)南側集裝箱內硝化棉由于濕潤劑散失出現(xiàn)局部干燥,在高溫(天氣)等因素的作用下加速分解放熱,積熱自燃,引起相鄰集裝箱內的硝化棉和其他危險化學品長時間大面積燃燒,導致堆放于運抵區(qū)的硝酸銨等危險化學品發(fā)生爆炸”[6]。調查組認定,瑞海公司嚴重違法違規(guī)經(jīng)營,是造成事故發(fā)生的主體責任單位。事故還暴露出有關地方政府和部門存在有法不依、執(zhí)法不嚴、監(jiān)管不力等問題。2016年的“11.24”特別重大坍塌事故,造成了74人遇難和2人受傷,從初步掌握情況看,與建設單位、施工單位壓縮工期、突擊生產、施工組織不到位、管理混亂等有關[7]。

3.2開展安全教育講座,培養(yǎng)公眾的應急決策能力,扼制安全事故的進一步惡化

公共圖書館可以和安全教育培訓機構開展合作,由圖書館提供場地,邀請安全教育培訓機構的專業(yè)老師來給讀者培訓,安全教育應該貼近生活、通俗易懂。如地震、火災、突發(fā)性疾病、飲食中毒、心理健康等,授課方式也要靈活多樣,不應該僅局限于傳統(tǒng)教學模式,應多結合案例剖析,情景模擬等方式,以更加有感官沖擊的形式或模擬場景的體驗式環(huán)節(jié)來加強受眾的學習興趣和記憶點,來培養(yǎng)公眾的應急決策能力。在人類社會發(fā)展過程中,經(jīng)常發(fā)生包括自然災難、事故災難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件、突發(fā)疾病等,這些非常態(tài)的安全事故會對公眾的生存和環(huán)境造成意想不到的災難性的嚴重后果。公眾通過參加安全教育講座,學習各類突發(fā)事件發(fā)生的案例,可以借鑒過去處置突發(fā)事件的經(jīng)驗教訓,從而在面對非常態(tài)、不可預測的突發(fā)事件時,在事件的初期就能迅速、及時地做出決斷,采取有針對性的措施,扼制安全事故的進一步惡化,降低事故的損失。

3.3定期進行安全演練,增強公眾的自救能力,有效減少傷亡和損失

公共圖書館除了向讀者推薦安全主題的圖書、開展安全教育講座以外,還應該跟社區(qū)合作,定期組織館員和市民進行安全演練。因為圖書、展覽、講座這些都是關于安全方面的理論知識,只是紙上談兵,如果缺乏演練,公眾真正面臨危險時會顯得手足無措。公眾安全素養(yǎng)提高最有效的形式是參加安全演練。模擬觸目驚心的災難場面會比課堂上的說教給參與者留下更加深刻的印象,應急處置會讓參與者掌握到應急技能。開展公眾安全演練,可以提高民眾的安全與應急技能,知道在自然災害、公共衛(wèi)生、突發(fā)事件應該如何應急和自救,掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能和解決問題技能。目前,我國由于缺乏安全教育,公眾自救意識和應急能力還不夠強,主動參與程度不高,過分依賴政府救助,當災害突然來臨,人們就會驚慌失措,不知道如何自救及求救,有些甚至會采取一些極端的行為,造成更為嚴重的后果,如地震時發(fā)生擁擠踩踏事件、驚慌跳樓事件等,帶來不必要的傷害。從宏觀角度看,安全演練是提升全社會公共安全能力的重要基礎性工作。通過大面積地實施安全演練培訓,有助于迅速提升各級、各領域應急管理人員和機構的能力,從而提升整個社會的應對突發(fā)事件的能力。2005年8月,由北京專業(yè)調查公司的《城市居民危機意識》的調查報告顯示,北京市民中有4成不知道哪里有避難場所,更有近7成根本沒有想到過避難。我國2013年4月20日蘆山發(fā)生的7.0級地震,造成了196人遇難、21人失蹤、1.34萬人受傷[8]。日本由于平時注重國民的防災教育和避險救護技能的訓練,使得日本民眾積累了豐富的應急知識,遇到突發(fā)事件并不慌張,臨危不亂、快速準確地做出最佳的逃生方案,使得逃生效率大大提高,降低了突發(fā)事件可能導致的生命、財產損失。2016年11月22日清晨5時59分,發(fā)生在日本福島縣近海的7.4級地震,僅造成6人受傷,沒人遇難[9]。

3.4舉辦安全教育展覽,培養(yǎng)國民的安全責任感,提高政府安全管理的效率