學(xué)校安全培訓(xùn)制度精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗室 安全管理 安全考試系統(tǒng)

實(shí)驗室是高等學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的重要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。實(shí)驗室安全管理密切關(guān)聯(lián)著教職工以及在校學(xué)生身心健康，與平安校園建設(shè)息息相關(guān)，關(guān)系到整個高校的穩(wěn)定、和諧，是科研、教學(xué)工作有序進(jìn)行的重要前提。

一、實(shí)驗室發(fā)展現(xiàn)狀及安全問題

近年來我國高等教育事業(yè)迅速擴(kuò)大，教學(xué)和科研的發(fā)展和實(shí)驗室建設(shè)投入的增加，都達(dá)到了從未有過的高度。各類學(xué)科的發(fā)展也帶動了新的實(shí)驗室種類出現(xiàn)，已有的實(shí)驗室也在不斷擴(kuò)大規(guī)模、增加數(shù)量、提升科研能力。實(shí)驗室出現(xiàn)了藥劑種類復(fù)雜、實(shí)驗人員繁多的特點(diǎn)。許多學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗室之前對涉及的實(shí)驗技術(shù)不熟練、安全管理相關(guān)知識掌握不足，帶來了一定的安全隱患。實(shí)驗室安全問題主要體現(xiàn)為如下幾個方面：

1.安全意識淡薄。我國中小學(xué)階段的教育體系中，對學(xué)生安全方面知識和能力培養(yǎng)尚有欠缺。大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入高校后，不但實(shí)驗室安全知識不足，而且安全意識也十分單薄，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。

2.安全投入不足。我國高校對實(shí)驗室的投入主要集中在教學(xué)和科研上，這兩個方面投入產(chǎn)出比高，普遍忽視了安全方面工作的投入量，導(dǎo)致實(shí)驗室安全相關(guān)設(shè)備替換升級較慢，缺乏安全意識和安全知識的培訓(xùn)。

3.安全體制不完善。目前，高校安全培訓(xùn)的力度取決于高校管理人員自身對實(shí)驗室安全的重視程度，培訓(xùn)內(nèi)容的飽滿度也依賴于高校實(shí)驗室管理人員的業(yè)務(wù)水平，沒有從上至下形成成熟、固定的培訓(xùn)機(jī)制。

4.安全教育不足。實(shí)驗室安全事故中，有98%的事故是人為引起，現(xiàn)在實(shí)驗室安全教育存在著內(nèi)容不全面、渠道過于單一、過程缺乏連續(xù)性、考核過于簡單等諸多不足，實(shí)驗人員和學(xué)生參與積極性不高，沒有起到安全培訓(xùn)應(yīng)有的效果。

二、實(shí)驗室安全問題的對策

1.完善實(shí)驗室的安全管理制度。高校應(yīng)該設(shè)立專門的安全管理部門負(fù)責(zé)全校安全工作，將實(shí)驗室安全建設(shè)視為一個系統(tǒng)化的工程，作為其主要職責(zé)之一。與其他部門共同合作，形成管理結(jié)構(gòu)清晰、職責(zé)明確、分工科學(xué)的實(shí)驗室安全管理體系，并不斷健全實(shí)驗室安全管理制度和相關(guān)的行政管理制度。

2.加強(qiáng)安全技能、安全意識培訓(xùn)。安全培訓(xùn)工作在整個實(shí)驗室安全管理中影響重大，效果也最為明顯。實(shí)驗室安全培訓(xùn)對象包括所有大學(xué)生、研究生和教職員工，高校應(yīng)該將培訓(xùn)作為一種常態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容把安全教育持續(xù)做下去，切實(shí)提高全體師生的安全意識與安全技能。

3.建立嚴(yán)格的實(shí)驗室準(zhǔn)入制度。建立實(shí)驗室準(zhǔn)入制度是為了從管理上強(qiáng)制學(xué)生與教職員工掌握必備的實(shí)驗室安全知識，只有通過了安全培訓(xùn)考核才能獲得進(jìn)入實(shí)驗室的資格，規(guī)范實(shí)驗室的人員管理，從而避免或減少安全事故的發(fā)生。

三、實(shí)驗室安全考試系統(tǒng)實(shí)踐

實(shí)驗室與資產(chǎn)管理處作為高校的實(shí)驗室管理部門，應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗室安全管理方面發(fā)揮積極主動的作用，在不同學(xué)科實(shí)驗室安全管理工作的共性問題上加大投入，采用更先進(jìn)的管理方式提高實(shí)驗室的安全水平。通過建立安全考試系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)的開展和實(shí)驗室準(zhǔn)入制度的建設(shè)。

在校學(xué)生和實(shí)驗室教職員工可以在特定網(wǎng)站上進(jìn)行自學(xué)，按照系統(tǒng)規(guī)定的考試時間登陸系統(tǒng)參加考試，只有通過考試后，才能獲得實(shí)驗室的準(zhǔn)入資格。安全考試系統(tǒng)的目的是通過考試方式，促進(jìn)各類涉及實(shí)驗室工作的人員學(xué)習(xí)安全相關(guān)知識，提高人均素質(zhì)和校園整體安全水平。

1.安全考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

安全考試系統(tǒng)可以按照功能劃分為公告模塊、學(xué)習(xí)模塊、考試模塊、系統(tǒng)管理模塊：

a.公告模塊。校級管理員可以使用公告模塊準(zhǔn)備工作、考試通知，或其他與實(shí)驗室安全考試相關(guān)的公告。分院管理員和考生通過此模塊獲取信息后，執(zhí)行對應(yīng)行動。

b.學(xué)習(xí)模塊。校級管理員可以在學(xué)習(xí)模塊添加或刪除不同專業(yè)的學(xué)習(xí)資料和題庫內(nèi)容，考生能夠在此模塊學(xué)習(xí)對應(yīng)知識，并進(jìn)行模擬測試檢驗學(xué)習(xí)效果。

c.考試模塊?？荚囅到y(tǒng)針對不同專業(yè)從對應(yīng)題庫抽取試題，考生在指定時間可以進(jìn)入考試模塊進(jìn)行答題，交卷后系統(tǒng)當(dāng)場顯示考試成績。

d.系統(tǒng)管理模塊。對于所有用戶，系統(tǒng)管理模塊都包含有登陸密碼管理。對于校級管理員，此模塊還有系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置的功能。

2.系統(tǒng)應(yīng)用效果

安全考試系統(tǒng)投入使用以來，已經(jīng)有本科生11527名、研究生935名順利通過考核，覆蓋全校54.48%本科生、90.60%研究生，考試內(nèi)容包括通識類、化學(xué)類、醫(yī)學(xué)生物類、機(jī)械建筑類、電氣類、輻射類等，有效地達(dá)到了安全知識培訓(xùn)、安全意識培養(yǎng)的目的。

四、結(jié)語

實(shí)驗室安全工作的復(fù)雜度隨著科研水平的發(fā)展持續(xù)提升，高校實(shí)驗室安全管理人員應(yīng)當(dāng)緊緊抓住“以人為本”這個核心，積極主動以營造“和諧校園”為目標(biāo)開展安全管理工作，持續(xù)的吸收新鮮的管理理念、管理技術(shù)，促使高校安全管理水平與時俱進(jìn)，為高校科研、教學(xué)工作有序進(jìn)行提供堅實(shí)的保障。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李五一.高等學(xué)校實(shí)驗室安全概論[M].杭州：浙江攝影出版社，2006.

[2]溫光浩， 周勤， 程蕾. 強(qiáng)化實(shí)驗室安全管理，提升實(shí)驗室管理水平[J]. 實(shí)驗技術(shù)與管理， 2009， 26（4）：153-157.

第2篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

（安陽鑫龍煤業(yè)〈集團(tuán)〉技工學(xué)校，河南 安陽 455133）

【摘　要】在全國經(jīng)濟(jì)步入“新常態(tài)”，煤炭企業(yè)困難加劇的大形勢下，擬就煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何通過內(nèi)部挖潛，積極培養(yǎng)各方面的專門人才，努力打造職業(yè)化師資隊伍，提高煤礦安全培訓(xùn)效率，提出了對策和解決辦法。

關(guān)鍵詞 師資建設(shè)；深挖潛力；做法初探

安陽鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）技工學(xué)校目前是永煤集團(tuán)安陽鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司所屬唯一的三級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)該公司煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)工作。近兩年隨著企業(yè)經(jīng)營困難加劇，該校以打造職業(yè)化師資隊伍為目標(biāo)，以深挖內(nèi)部師資潛力抓手，不斷強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，拓寬教師來源渠道，建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊的建設(shè)，尤其是強(qiáng)化專業(yè)課教師的技能訓(xùn)練，建立新型的培訓(xùn)模式，努力建設(shè)一支“高尚、卓越、受人尊敬”的掌握高新技術(shù)、技能的專、兼職教師隊伍。本文從該校三級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資建設(shè)的角度，提出在現(xiàn)有形勢下提高煤礦安全培訓(xùn)師資建設(shè)水平的對策。

1　師資隊伍建設(shè)工作中存在的普遍問題

1.1　專業(yè)課教師引進(jìn)渠道不暢

目前，隨著煤炭企業(yè)效益的下滑，安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量不足、引進(jìn)渠道不暢等老問題更加凸顯出來。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)課教師的缺口日益加大。

1.2　師資隊伍質(zhì)量需要提高

當(dāng)前安陽鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）技工學(xué)校專業(yè)課教師主要由兩類人員組成：一是高校畢業(yè)生。其中大多數(shù)缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。二是“半路出家”的專業(yè)課教師，即根據(jù)教學(xué)需要從基層單位選拔部分技術(shù)較好的人員來承擔(dān)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，系統(tǒng)的理論知識較薄弱。

1.3　具有一定知名度的專業(yè)帶頭人嚴(yán)重不足

該校雖然擁有一定數(shù)量的學(xué)科帶頭人、骨干教師等，但其數(shù)量與安全培訓(xùn)的發(fā)展規(guī)模相比較，明顯不足，具有一定知名度的專業(yè)帶頭人則更少。

1.4　培訓(xùn)教師知識更新速度慢

授課教師雖然具備極其豐富的現(xiàn)場生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗，但受工作性質(zhì)和條件影響，有些“知識更新”沒有及時跟上，在授課時難以取得培訓(xùn)實(shí)效。在授課過程中，只憑“老教案”進(jìn)行講解，達(dá)不到“針對性、可操作性”的目的。

1.5　師資培訓(xùn)機(jī)制不健全

要提高培訓(xùn)質(zhì)量，就要做好對培訓(xùn)者的培訓(xùn)。企業(yè)現(xiàn)在對生產(chǎn)一線員工的培訓(xùn)十分重視，但對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資的培訓(xùn)缺少必要的政策和有效的措施。

2　現(xiàn)形勢下關(guān)于安全培訓(xùn)師資建設(shè)的做法

2.1　籌建高級培訓(xùn)師工作室，深挖內(nèi)部師資潛力

該校在師資建設(shè)方面深挖內(nèi)部師資潛力，選拔了四名既有扎實(shí)的理論知識，又有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗的資深教師組建了高級培訓(xùn)師工作室，其目的是結(jié)合礦區(qū)生產(chǎn)實(shí)際，對安全培訓(xùn)進(jìn)行“問診把脈”，高效整合培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計培訓(xùn)授課方式，分析、總結(jié)現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗，提出培訓(xùn)管理與課程完善的合理化建議；根據(jù)培訓(xùn)要求和對象特點(diǎn)編制培訓(xùn)講義、課件，進(jìn)行培訓(xùn)課程研發(fā)，并通過積極聽課、評課、調(diào)研等，對教學(xué)經(jīng)驗不足的教師和新教師進(jìn)行幫教、指導(dǎo)，大幅度提高整個教師隊伍的授課技能和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性。

2.2　強(qiáng)化“三個師團(tuán)”建設(shè)，打造職業(yè)化教師團(tuán)隊

近兩年來，該校持續(xù)深耕安全知識教師團(tuán)、技能提升導(dǎo)師團(tuán)和潛能開發(fā)講師團(tuán)“三個師團(tuán)”建設(shè)，并以此為抓手，打造職業(yè)化師資團(tuán)隊，取得了顯著成效。其中尤以技能提升導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)，從鑫龍煤業(yè)現(xiàn)有的技術(shù)能手、技師、高級技師中選拔了249人擔(dān)任技能導(dǎo)師，使其有任務(wù)、有目標(biāo)，并通過創(chuàng)新“4321”實(shí)操考核辦法，強(qiáng)化實(shí)操培訓(xùn)效果，使職工的技能水平得到不斷提高。

2.3　成立專業(yè)化教研組，提高培訓(xùn)的針對性

為使培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近安全生產(chǎn)各專業(yè)工作需要，該校統(tǒng)籌鑫龍煤業(yè)現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資源，成立了采掘?qū)I(yè)、機(jī)電專業(yè)、通風(fēng)安全專業(yè)等11個專業(yè)教研組，讓各專業(yè)化教研組成員在傳統(tǒng)課堂理論P(yáng)PT教學(xué)方法方式的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)采用視頻教學(xué)、案例教學(xué)、分組討論教學(xué)、現(xiàn)身說法、動畫播放、圖紙會審等方式方法，發(fā)揮自身專業(yè)和現(xiàn)場經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，把枯燥無味的課本知識，用解讀員工身邊事等員工喜聞樂見的方式傳授給學(xué)員，既提高了員工學(xué)習(xí)的興趣，還達(dá)到與技校專業(yè)教師理論教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，鞏固理論教學(xué)效果目的。不僅使授課形式實(shí)現(xiàn)了的多樣化，還擴(kuò)充了師資隊伍規(guī)模。

2.4　走出去請進(jìn)來，確保教師全員持證和知識更新

在“走出去”方面，該校一是嚴(yán)格按照“承擔(dān)安全培訓(xùn)的教師100%參加每年的知識更新培訓(xùn)”的要求，分批次安排教師參加上級管理部門組織的安全師資再培訓(xùn)和取證培訓(xùn)，確保安全培訓(xùn)教師全部持證上崗，以滿足安全培訓(xùn)的需求；二是定期組織教師、培訓(xùn)管理人員到外部單位考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，引進(jìn)好的培訓(xùn)經(jīng)驗。在“請進(jìn)來”方面，邀請知名專家、教授以及其他煤炭企業(yè)的高級技術(shù)人員前來開班專題講座，讓教師與其進(jìn)行交流、互動，實(shí)現(xiàn)提升授課技能和授課水平的目的。

2.5　積極參加各種教學(xué)比賽，以賽促教學(xué)水平提升

近年來，該校積極鼓勵專、兼職教師參加國內(nèi)各種教學(xué)比賽，相繼有多名教師的課件、論文和教案在國家、省級大賽上獲得獎項，他們在為個人爭取榮譽(yù)的同時，也提升了自身的教學(xué)水平。

2.6　開展授課技能大賽，促教師技能整體提升

每年舉辦一次“內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能大賽”。為使比賽賽出成績、水平，要求專兼職教師全員參與說課，并相互之間進(jìn)行評課，同時聘請師范院校專家教授進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，最終以先初賽再決賽的形式選出年度優(yōu)勝者。全體專、兼職教師通過評課、說課、培訓(xùn)、課件和教案反復(fù)修改和現(xiàn)場比賽，可有力促進(jìn)教師授課技能的整體提升。

2.7　建立激勵機(jī)制，提高教師待遇

一是進(jìn)一步深化教師人事制度改革，激發(fā)隊伍活力。執(zhí)行“管理、技術(shù)、技能”“W”型通道制度，對于在安全培訓(xùn)方面有突出貢獻(xiàn)的教師，敢于打破常規(guī)，破格重用；二是落實(shí)專、兼職教師課時費(fèi)制度，按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放授課酬金，兌現(xiàn)教師獎懲，保證教師收入穩(wěn)步增長；對教師在教學(xué)研究中的一些創(chuàng)新，按照市場化原則給予收購；三是在重大節(jié)日，對家庭困難的教師進(jìn)行走訪慰問，在教師節(jié)期間召開座談會、表彰會，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰；四是關(guān)心教師的身體健康，定期進(jìn)行體檢；五是投入資金，改善教師的辦公條件。以不同方式調(diào)動教師的積極性，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第3篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

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2021年7月關(guān)于職工培訓(xùn)工作總結(jié)

__年，按照公司(局)的整體部署，結(jié)合我公司礦井建設(shè)的基本需求，在公司(局)人力資源部和安全監(jiān)察部關(guān)心與指導(dǎo)下，我公司進(jìn)一步加強(qiáng)了職工培訓(xùn)工作力度，由公司人力資源部會同各部門、各項目施工單位管理，有條不紊地開展了職工教育培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就全年培訓(xùn)工作總結(jié)匯報

一、教育培訓(xùn)工作基本情況

公司人力資源部完善員工教育培訓(xùn)制度，促進(jìn)培訓(xùn)有效開展。本著“干什么、學(xué)什么,練什么、比什么”的原則，始終堅持“向培訓(xùn)要素質(zhì)，以素質(zhì)促發(fā)展”的培訓(xùn)方針，不斷完善各種培訓(xùn)制度，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，確保培訓(xùn)時間、人員、內(nèi)容和效果的穩(wěn)定性、有效性、實(shí)用性，確保安全培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

截至__年__月__日，我公司共有___人次參加由集團(tuán)公司、澄合培訓(xùn)中心、社會職能部門和本公司等舉辦的各類培訓(xùn)___項，使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)___元。培訓(xùn)范圍涉及礦長(副礦長)、安全生產(chǎn)管理人員、工程類專業(yè)技術(shù)人員的安全資格培訓(xùn)，新員工入井培訓(xùn)、人力資源、檔案管理、黨紀(jì)政紀(jì)、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓(xùn)等多個方面。

二、__年職工教育培訓(xùn)主要工作完成情況

__年度公司培訓(xùn)計劃完成情況

截止__年__月__日，公司已___和參與培訓(xùn)42場次，參培人員___人次，占到公司總?cè)藬?shù)的___%。其中，安全資格證培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))___期，共培訓(xùn)___人次(礦長___人次、副礦長___人次、管理人員___人次);新工人安全技術(shù)培訓(xùn)___期，培訓(xùn)___人，為___人辦理了入井資格證;涉爆企業(yè)安全管理人員安全資格培訓(xùn)___期，共培訓(xùn)___人次;通風(fēng)系統(tǒng)培訓(xùn)___期，培訓(xùn)___人次;公司自培___期，培訓(xùn)___人次;其他培訓(xùn)___期，培訓(xùn)___人次。

2.積極協(xié)助施工單位搞好教育培訓(xùn)工作

截止__年__月__日，公司積極協(xié)助施工單位___參與培訓(xùn)，多次邀請澄合培訓(xùn)中心為施工單位進(jìn)行新工人安全技術(shù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)___人，為___人辦理了入井資格證。

僅__年給施工單位發(fā)放培訓(xùn)通知__次，培訓(xùn)包括各工種。此外，公司每周四下午還對施工單位的安全管理人員進(jìn)行安全知識集中培訓(xùn),每周四對施工單位安全培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督，落實(shí)全員持證上崗，抓好施工單位班組“三個一”工作，并在moumou公司推廣崗位描述和手指口述，取得了很好的效果。

3.教育培訓(xùn)制度建設(shè)情況

公司__年逐步完善培訓(xùn)制度，制定了《moumou公司員工教育培訓(xùn)制度》，為職工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對以往培訓(xùn)工作缺乏完整系統(tǒng)性、培訓(xùn)管理幅度力度較弱、培訓(xùn)資金偏少、培訓(xùn)科目及受訓(xùn)人員較少的問題，今年我公司管理層進(jìn)一步加大了對員工培訓(xùn)工作的管理力度，建立培訓(xùn)臺賬，并在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷開發(fā)自主培訓(xùn)模式，形成了每周二公司內(nèi)部自主培訓(xùn)，每周四給施工單位培訓(xùn)的長效培訓(xùn)制度，鼓勵職工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將在__年逐步實(shí)施受訓(xùn)人員將培訓(xùn)成果帶回所在部門，以促進(jìn)部門全體成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高這一新舉措。同時為每位職工發(fā)放了一套學(xué)習(xí)記錄簿，每個部門配備有電腦，為職工自我學(xué)習(xí)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況

__年按照公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)提取方案，共提取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)___元，支取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)___元，結(jié)余___元，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用率為___%。其中安全培訓(xùn)使用___元，安全培訓(xùn)資料使用___元，其他管理培訓(xùn)使用___元，購培訓(xùn)設(shè)備使用___元(投影儀)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用符合公司規(guī)定，未出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)使用經(jīng)費(fèi)情況。

5.規(guī)范信息化管理，建立各類培訓(xùn)臺賬和電子文檔

建立了安全管理人員培訓(xùn)臺賬、新工人入井培訓(xùn)臺賬、公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用臺賬等臺賬，從培訓(xùn)班次、人次、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)地點(diǎn)等進(jìn)行了登記匯總;為每一名培訓(xùn)員工建立了培訓(xùn)檔案，制定了員工教育培訓(xùn)教學(xué)大綱，建立了培訓(xùn)電子教案，保證每次培訓(xùn)都有記錄，每次培訓(xùn)都有案可查。

6.加大對職工的安全教育宣傳

公司充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等載體，對員工安全意識、職業(yè)技能鑒定進(jìn)行了廣泛的宣傳，提高廣大員工的認(rèn)同、參與和支持意識。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會性考試，__年有___人參加函授大專、大學(xué)學(xué)習(xí)，___人參加了成人高考考試，___人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動，為施工單位發(fā)放了安全宣傳傳單__多張，發(fā)放了煤礦安全生產(chǎn)書籍___種，共計___本。在立井、斜井區(qū)域宣傳職工班前安全信息提示卡制度，要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。

7.開展形式多樣的崗位技能培訓(xùn)

公司__年共舉辦各類崗位技能培訓(xùn)___期，培訓(xùn)主要包括辦公自動化培訓(xùn)、公文寫作培訓(xùn)、駕駛員崗位技能培訓(xùn)、財務(wù)管理人員培訓(xùn)等。通過實(shí)行鑒定前自我培訓(xùn)，公司___名同志參加職業(yè)技能培訓(xùn)，為順利通過職業(yè)技能鑒定做好準(zhǔn)備。

總的來說，在公司(局)的監(jiān)督指導(dǎo)下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們的培訓(xùn)工作做得比較成功。

校本培訓(xùn)是使教師更專業(yè)化的手段之一。我校結(jié)合本校教師隊伍現(xiàn)狀、教育教學(xué)工作的需要以及教師發(fā)展與培養(yǎng)規(guī)劃，以師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程，堅持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究在研究中反思，將...

【__最新幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)范文】時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。

__年__月__日至__日，我很榮幸的參加了__勵志拓展訓(xùn)練培訓(xùn)。通過本次活動，我不僅鍛煉了自己，考驗自己不肯放棄的精神及團(tuán)隊精神，還從各個活動項目中受益匪淺，感想良多。

__月___日___日，我參加了市教育局___的掛職校長培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，掛職校長全面參與學(xué)校的各項管理活動，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，教師隊伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊伍建設(shè)，學(xué)校特色教育...

為期天的市安全生產(chǎn)監(jiān)管人員第一期培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了，在辦黨組的高度重視和大家的辛勤努力下，這次培訓(xùn)收到了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)___月十二日、十三日，我參加了教師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。

在__年的__月__日至__月__日共四天時間，我參加了學(xué)校___教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這些天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

眾所周知，中醫(yī)是中國幾千年唯一的醫(yī)學(xué)，中國人民幾千年來的防病治病靠的是中醫(yī)，中醫(yī)對中華民族幾千年來的繁衍昌盛，幾千年來的保健事業(yè)起到十分重要的作用。中醫(yī)與西醫(yī)在專業(yè)技術(shù)上各有所長，各有優(yōu)勢和特點(diǎn)。

第4篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

關(guān)鍵詞：特種作業(yè) 實(shí)訓(xùn) 安全 技能

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0049-02

鑒于近些年國內(nèi)安全事故多發(fā)的現(xiàn)狀，從中央到地方都非常重視生產(chǎn)安全工作，國家安全監(jiān)督總局專門下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》和《國務(wù)院關(guān)于堅持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》等文件，進(jìn)一步規(guī)范安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)要求，從培訓(xùn)源頭主抓安全培訓(xùn)工作。目前許多高等職業(yè)院校的工科類專業(yè)都開設(shè)有機(jī)電類、金屬焊接類、化工類等專業(yè)，部分學(xué)校具備三級安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，主要負(fù)責(zé)特種作業(yè)崗位準(zhǔn)入的安全培訓(xùn)，通過考核后由安監(jiān)局核發(fā)的《特種作業(yè)操作證》，此類專業(yè)學(xué)生在從事該崗位工作前，都應(yīng)考取相應(yīng)的操作證書。如“低壓維修電工”工種必須經(jīng)過“低壓維修電工特種作業(yè)操作證”考證后，才能進(jìn)入各級職業(yè)資格證書的考試?？梢姡厥庾鳂I(yè)工種的培訓(xùn)工作是非常重要的，在準(zhǔn)入資格審核中往往是以安全為主要目的。

1 目前學(xué)校該類課程實(shí)施中存在的問題

1.1 特種作業(yè)實(shí)訓(xùn)課程與普通實(shí)訓(xùn)課程沒有區(qū)別

多數(shù)高職院校都將特種作業(yè)課程與普通專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程同等對待，沒有專門針對特種作業(yè)的課程定制具體的實(shí)訓(xùn)要求。一般的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程是不需要過分強(qiáng)調(diào)安全的，但是特種作業(yè)課程則不一樣，因為安全意識在這些崗位上是非常重要的，涉及到自己、他人和生產(chǎn)安全而不能忽視。

1.2 注重技能忽視安全意識的培養(yǎng)

特種作業(yè)考核大綱里包括安全和實(shí)操內(nèi)容，大多數(shù)課程側(cè)重點(diǎn)均放在了技能上，因為考證的過程中能夠直接量化的是技能，但是這樣直接導(dǎo)致了對安全意識的淡化。

1.3 專業(yè)教師資質(zhì)不齊

特種作業(yè)培訓(xùn)主抓安全，而教師自身都沒有經(jīng)過安全的培訓(xùn)，沒有相應(yīng)的資質(zhì)及證書，又如何培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到特種作業(yè)的知識要求呢？許多教師專業(yè)技能和職稱都較高，但是對于特種作業(yè)課程在授課中所應(yīng)注意的安全問題了解不多，有意無意地在授課中忽視了安全細(xì)節(jié)，不能及時的發(fā)現(xiàn)安全隱患加以制止從而引發(fā)安全事故。有些事故可能在實(shí)訓(xùn)過程中就發(fā)生，有的可能要到工作后才發(fā)生，可見安全意識的培養(yǎng)主要責(zé)任在教師身上。

1.4 檔案管理不規(guī)范

檔案的管理很重要，但是多數(shù)學(xué)校的特種作業(yè)類檔案管理與其他職業(yè)資格證書的管理沒有分開，造成特種作業(yè)檔案不規(guī)范，查找及倒查過程很困難。

2 特種作業(yè)課程改革措施

要想在特種作業(yè)類課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中既培養(yǎng)學(xué)生的技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，應(yīng)該從以下幾方面入手。

2.1 血的案例遠(yuǎn)比空講有效果

“維修電工特種作業(yè)操作證實(shí)訓(xùn)”課程與其他普通專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程相比，由于其專業(yè)性質(zhì)的特殊性，學(xué)生經(jīng)常要處在強(qiáng)電環(huán)境中，而學(xué)生大多年齡在19～22歲之間，他們對電既熟悉又陌生，很多學(xué)生自以為從小都用電，對220 V以上電壓的危險性沒有清醒的認(rèn)識。容易缺乏安全意識或操作不規(guī)范而發(fā)生意外危險，所以實(shí)訓(xùn)過程中的安全問題尤為突出，稍為不慎便會造成重大安全事故。作為實(shí)訓(xùn)教師，在實(shí)訓(xùn)第一次課首先就要對學(xué)生進(jìn)行安全用電教育，要明確告訴學(xué)生：電工作業(yè)是特種作業(yè)屬于高危作業(yè)，容易發(fā)生人員傷亡事故，對操作者本人、他人及生產(chǎn)設(shè)施的安全可能造成重大危害。如何才能讓學(xué)生很快接受安全教育呢？首先應(yīng)該將學(xué)生帶到專門的安全培訓(xùn)室，室內(nèi)有專業(yè)的安全教育展板，利用宣傳圖片給學(xué)生進(jìn)行教育，一幅幅事故圖片，一個個血淋淋的教訓(xùn)，是給他們建立安全意識的開始；最好的方法就是用多媒體視頻播放安全事故案例，給學(xué)生以最直接的感性認(rèn)識，利用事故案例沖擊他們的神經(jīng)，這樣他們才能在血的教訓(xùn)中感受到安全在自己今后的學(xué)習(xí)和工作中是多么的重要。在對學(xué)生進(jìn)行安全教育的過程中，指導(dǎo)教師可以采用以案說課，列舉各種電工違章作業(yè)案例，分析這些事故案例產(chǎn)生的原因、后果及經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合各種電工安全警示圖片、標(biāo)語等對學(xué)生進(jìn)行安全教育；讓學(xué)生樹立起“安全第一，預(yù)防為主”的思想，提高學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力，確保實(shí)訓(xùn)安全。

2.2 直觀演示操作利于學(xué)生掌握安全技能

學(xué)生初到電工實(shí)訓(xùn)室，對所見到的一切都感到新奇，都躍躍欲試。此時教師要抓住學(xué)生的心理，在教學(xué)中采用直觀演示法可收到非常好的效果。如在講授觸電急救方法時可利用假人進(jìn)行胸外心臟擠壓法和人工呼吸法的現(xiàn)場救護(hù)演示，在教師演示結(jié)束后可采取學(xué)生模仿演示，多數(shù)學(xué)生觀摩的形式，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗急救過程。當(dāng)學(xué)生在急救演示中出現(xiàn)錯誤時，指導(dǎo)教師要及時糾正錯誤。如在發(fā)生觸電事故的時候，現(xiàn)場有掌握觸電急救技能的人員是非常重要的。還有在介紹電工工具、儀表使用等內(nèi)容時，指導(dǎo)教師應(yīng)熟練地對每一種工具和儀表的使用方法進(jìn)行直觀演示使學(xué)生扎實(shí)的掌握。例如在萬用表使用的過程中，指導(dǎo)教師只需將表筆的握法演示一遍，學(xué)生在今后使用萬用表時就不會出現(xiàn)各種不科學(xué)的握法了。教師還可以將學(xué)生平時不正確的操作拍攝下來，課后播放與學(xué)生交流互動并找出問題，相信學(xué)生的印象會非常深刻。

2.3 分組項目式教學(xué)法

所謂分組項目式教學(xué)法，學(xué)生通過組隊實(shí)施一個完整的“工程項目”而進(jìn)行的教學(xué)活動。在實(shí)訓(xùn)中，教師將需要完成的任務(wù)以項目的形式交給學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生以個人或小組協(xié)作方式，由學(xué)生按照實(shí)際工作的完整程序，共同或分工完成整個項目。例如，在進(jìn)行“低壓照明線路安裝”項目的實(shí)訓(xùn)中，指導(dǎo)教師先把該項目學(xué)習(xí)的目的進(jìn)行介紹，對該實(shí)訓(xùn)項目涉及的理論知識進(jìn)行講解，提出對該實(shí)訓(xùn)項目的目標(biāo)和要求。然后下發(fā)項目任務(wù)單給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行項目中所需的元器件進(jìn)行選擇，繪制電氣原理圖及接線圖，然后進(jìn)行安裝接線，完成后由教師進(jìn)行檢查。在實(shí)訓(xùn)過程中，項目是由學(xué)生獨(dú)立完成，還是分組協(xié)作來完成，要根據(jù)項目的具體特點(diǎn)來確立。在實(shí)施項目的過程中，指導(dǎo)教師還應(yīng)適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么后做什么，這樣既可避免接受能力較差的學(xué)生面對項目時束手無策，又能避免學(xué)生走不必要的彎路。

2.4 考評標(biāo)準(zhǔn)的改革

學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)項目后，教師根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生完成項目情況進(jìn)行嚴(yán)格考評?？荚u主要內(nèi)容除了放在是否達(dá)到預(yù)期功能要求外，還特別注重學(xué)生的安全行為，比如：是否穿戴勞保用品；在通電和關(guān)電的時候，是否按照順序合閘通電；導(dǎo)線的線頭是否按照要求進(jìn)行可靠連接；火線和零線是否按照電氣安全接到開關(guān)插座相應(yīng)接點(diǎn)，電工膠布纏繞是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)等等。這些都應(yīng)該細(xì)化到考評表當(dāng)中，涉及重大安全隱患的考點(diǎn)應(yīng)采取強(qiáng)制手段，不合格必須重考。

2.5 考核中口試的重要性

學(xué)生的技能操作情況可以量化，但是針對安全的操作可以通過口試來考核?？谠嚳梢栽趯?shí)訓(xùn)中由教師定期組織進(jìn)行，口試主要是針對安全，認(rèn)知等進(jìn)行提問，學(xué)生可以通過對電氣元器件的原理，使用場合，接線方式，注意事項等方面進(jìn)行回答，從而考核學(xué)生對安全注意事項的掌握情況。

2.6 教考分離的重要性

特種作業(yè)教學(xué)與最后的考評采用教考分離制度，能更大程度的考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無論從教師到學(xué)生都能從中收益。

3 特種作業(yè)培訓(xùn)師資培養(yǎng)

國家安監(jiān)總局下發(fā)了[第44號]文關(guān)于安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法，具體規(guī)范了各個特種作業(yè)課程所需要的教師要求，從源頭上大大規(guī)范了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項資質(zhì)要求。如特種作業(yè)課程培訓(xùn)的教師都應(yīng)具備相應(yīng)工種的特種作業(yè)操作證書，還應(yīng)該具備有8名以上具有本科以上學(xué)歷的專兼職教師，其中至少有5名具有中級以上職稱且經(jīng)省級安監(jiān)部門或者省級煤礦安監(jiān)機(jī)構(gòu)考核合格的專職教師，專職教師中至少有2名取得注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格；每個作業(yè)類別不得少于2名?？埔陨蠈W(xué)歷、相應(yīng)專業(yè)的專職教師，從事實(shí)操教學(xué)的教師應(yīng)有相應(yīng)專業(yè)技師以上等級證書。教師還應(yīng)定期參加安監(jiān)局組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校還應(yīng)搭建交流平臺多與相關(guān)院校進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短才能將特種作業(yè)培訓(xùn)工作長期良性的發(fā)展下去。

4 特種作業(yè)綜合管理

（1）特種作業(yè)檔案不同于一般的培訓(xùn)檔案，從計劃辦班、招生、學(xué)員檔案、教師檔案、培訓(xùn)考勤檔案、考證檔案等一系列的檔案都應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)并認(rèn)真歸檔，最好由專人負(fù)責(zé)，有專門的檔案室存放，必須進(jìn)行電腦化管理，有臺賬等可方便日常管理及檢查。如果培訓(xùn)的學(xué)員在工作中發(fā)生安全責(zé)任事故，上級部門將會啟動倒查程序，查找該學(xué)員的培訓(xùn)檔案，如果在檔案管理上出現(xiàn)問題，后果將是非常嚴(yán)重的。

（2）教師特種作業(yè)證書管理。

特種作業(yè)證書是教師是否具備該工種授課資質(zhì)的標(biāo)志，每六年一換證，每三年一復(fù)審，許多教師工作忙起來經(jīng)常忘記復(fù)審而造成過期，大部分教師因為復(fù)審需要自費(fèi)而干脆放棄復(fù)審。學(xué)校應(yīng)該把該工作集中管理，專人負(fù)責(zé)此類教師的資格證書審查，到期主動提醒教師復(fù)審證書。而且為了學(xué)校的安全工作，各學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)特種作業(yè)授課教師的證書取證及復(fù)審費(fèi)用。

（3）各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對特種作業(yè)類課程的重視。

學(xué)校應(yīng)對特種作業(yè)課程高度重視，要拿出具體的措施來規(guī)范特種作業(yè)的各項工作，完善課程教學(xué)軟硬件建設(shè)。對老師也應(yīng)該有相應(yīng)的激勵制度，如，對安全培訓(xùn)教師的課酬可以適當(dāng)增加安全責(zé)任系數(shù)，對一年的安全培訓(xùn)過程中未發(fā)生事故的教師進(jìn)行安全獎勵等等，這樣教師才會在工作中時刻牢記自己的責(zé)任，提高安全培訓(xùn)意識，更好地完成好特種作業(yè)課程。

特種作業(yè)課程有其特殊的現(xiàn)實(shí)意義，需要各部門制定相關(guān)的制度去完善，自上而下進(jìn)行監(jiān)督和管理，有效的投入軟硬件設(shè)施，充分照顧到教師的現(xiàn)實(shí)需要，才能使教師在授課時真正擔(dān)負(fù)起安全責(zé)任更好的教學(xué)，盡可能的杜絕安全隱患，培養(yǎng)出合格的特種作業(yè)操作人員，無論在學(xué)校還是在今后的工作中都能將安全意識時刻牢記在心，真正做到安全第一，預(yù)防為主。

參考文獻(xiàn)

[1] 國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局第3號令文件，“生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定”[Z].

[2] 國發(fā)[2012]44號文件“《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》”[Z].

[3] 國發(fā)[2010]23號文件“國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知”[Z].

第5篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

第一條根據(jù)《礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》、《勞動法》及國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局(第3號令)《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》和中華人民共和國國務(wù)院令《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》等有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定和省安全生產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)秩序，保證安全生產(chǎn)培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作健康發(fā)展，特制定本辦法。

第二條集團(tuán)公司的各級領(lǐng)導(dǎo)、特種作業(yè)人員、安全生產(chǎn)管理人員及其他從業(yè)人員必須按照本辦法的規(guī)定來參加培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)成績頒發(fā)相應(yīng)的《煤礦礦長資格證書》、《安全資格證書》、《特種作業(yè)操作資格證》和其他從業(yè)人員《煤礦安全工作資格證》（以下統(tǒng)稱安全資格證書），各工種持證任職或上崗。

第三條安全生產(chǎn)培訓(xùn)及安全資格證書的管理，以“依法辦事、嚴(yán)格程序、服務(wù)企業(yè)”為宗旨，按“培訓(xùn)、考核、發(fā)證、管理、監(jiān)督”為程序，實(shí)行“統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、教考分離、分級實(shí)施”的管理辦法。

第四條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或單位依據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況和生產(chǎn)實(shí)際情況，制定符合生產(chǎn)發(fā)展的培訓(xùn)計劃，遞交給集團(tuán)公司培訓(xùn)處，集團(tuán)公司審核通過后，嚴(yán)格按照安全培訓(xùn)計劃執(zhí)行。對未通過集團(tuán)公司確認(rèn)的培訓(xùn)計劃，一律不準(zhǔn)培訓(xùn)；從事礦井作業(yè)人員在培訓(xùn)前，必須向集團(tuán)公司培訓(xùn)處遞交年度培訓(xùn)計劃和辦班申辦報告，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

第五條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或單位要嚴(yán)格以國家制定的培訓(xùn)教學(xué)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行組織培訓(xùn)教學(xué)，做到三個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一計劃、材、統(tǒng)一考核。并建立所有培訓(xùn)學(xué)員的檔案，接受集團(tuán)公司各級主管部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查；各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或單位不斷改善培訓(xùn)條件，在培訓(xùn)過程中，依據(jù)實(shí)際情況，改進(jìn)教學(xué)方法，以實(shí)踐教學(xué)為主，事例教學(xué)為輔，建立起健全的各項培訓(xùn)教學(xué)管理制度，并按照制度嚴(yán)格執(zhí)行，確保培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。

第二章培訓(xùn)

第六條煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)

（一）煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和安全生產(chǎn)管理人員必須接受專門的安全培訓(xùn)，熟悉國家的有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，掌握煤礦安全管理的細(xì)則、安全技術(shù)理論（以“一通三防”為主）以及煤礦重大災(zāi)害事故防范、搶險救災(zāi)的專業(yè)知識；了解煤炭工業(yè)環(huán)境保護(hù)與職業(yè)危害防治的知識；通過培訓(xùn)，使煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和安全生產(chǎn)管理人員具備較強(qiáng)的煤礦安全生產(chǎn)規(guī)劃、組織、管理能力和重大事故應(yīng)急救援的組織和指揮能力，掌握科學(xué)技，依靠進(jìn)步的科技來改善煤礦的安全生產(chǎn)條件，使煤礦領(lǐng)導(dǎo)和安全生產(chǎn)管理人員的考核都符合國家標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（二）煤礦企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和安全生產(chǎn)管理人員第一次培訓(xùn)安全管理的時間不得少于72學(xué)時。每年再培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。培訓(xùn)考核合格，由行業(yè)主管部門頒發(fā)相應(yīng)的安全資格證書。

第七條特種作業(yè)人員培訓(xùn)

（一）特種作業(yè)人員必須接受專門的、與本工種相適應(yīng)的安全技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)安全技術(shù)理論考核和實(shí)際操作技能考核都合格后，才會取得特種作業(yè)的操作證，方可上崗作業(yè)；未經(jīng)培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格者，不得上崗作業(yè)。

（二）特種作業(yè)范圍

1、煤礦特種作業(yè)包括：

（1）煤礦井下電氣作業(yè)（井下電工、變電工、維修鉗工）；

（2）煤礦井下爆破作業(yè)（井下爆破工）；

（3）煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控作業(yè)；

（4）煤礦瓦斯檢查作業(yè)（瓦斯檢查工）；

（5）煤礦安全檢查作業(yè)（安全檢查工）；

（6）煤礦提升機(jī)操作作業(yè)（主提升司機(jī)、主皮帶機(jī)司機(jī)）；

（7）煤礦采煤機(jī)（掘進(jìn)機(jī)）操作作業(yè)（采煤機(jī)司機(jī)、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)）；

（8）煤礦瓦斯抽采作業(yè)（瓦斯抽采工）；

（9）煤礦防突作業(yè)（防突工）；

（10）煤礦探放水作業(yè)（探放水工）。

煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控作業(yè)是指從事煤礦井下安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、巡檢、維修，保證其安全運(yùn)行的作業(yè)。

2、地面特種作業(yè)包括：

（1）電工作業(yè)（安裝維修電工、變配電工）；

（2）焊接與熱切割作業(yè)（電焊工）；

（3）高處作業(yè)（登高架設(shè)工、高處安裝維修拆除作業(yè)的人員）。

3、特種設(shè)備作業(yè)包括：

（1）鍋爐司爐工；

（2）鍋爐水處理工；

（3）壓力容器（含氣瓶）；

（4）壓力管道；

（5）起重機(jī)械；

（6）廠內(nèi)機(jī)動車輛駕駛。

屬于房屋建筑工地和市政工程工地用的起重機(jī)械、廠內(nèi)機(jī)動車輛駕駛的安裝、使用的監(jiān)督管理，由建設(shè)行政主管部門依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

（三）特種作業(yè)操作證申請復(fù)審或者延期復(fù)審前，特種作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)參加必要的安全培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于24個學(xué)時。

（四）特種作業(yè)人員的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)在具備相應(yīng)安全培訓(xùn)資質(zhì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，并經(jīng)上級行業(yè)主管部門審查認(rèn)可，方可辦班。培訓(xùn)單位應(yīng)將培訓(xùn)計劃、教員資格等資料及時報送上級行業(yè)主管部門備案。

（五）煤炭行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)（“精一，兼二，會三”培訓(xùn)）

各單位（部門）每月要對全體員工進(jìn)行煤炭行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)（“精一，兼二，會三”培訓(xùn)），并進(jìn)行考評，每月25日前將考評結(jié)果經(jīng)職工學(xué)校審核后上報人力資源部進(jìn)行嘉獎；職工學(xué)校每月對有煤炭行業(yè)特有工種的單位（部門）進(jìn)行一次該項培訓(xùn)工作開展情況的檢查考核。

（六）煤炭行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)（“精一，兼二，會三”培訓(xùn)）應(yīng)符合下列要求：

⑴有專項實(shí)施方案，實(shí)施方案中涵蓋本單位（部門）工種齊全，安排合理，內(nèi)容全面，符合規(guī)定要求。

⑵教案規(guī)范、完整，經(jīng)過審核，符合煤礦特有工種職業(yè)技能等級鑒定培訓(xùn)要求。

⑶員工筆記齊全，記錄清晰，內(nèi)容完整。

⑷效果檢驗良好，按期完成公司下達(dá)的煤礦特有工種職業(yè)技能等級鑒定人員達(dá)標(biāo)指標(biāo)。

第八條基層普通培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

①各類安全生產(chǎn)知識講座。

②職工基本技能培訓(xùn)。

③職工崗前培訓(xùn)。

④新技術(shù)新公藝新設(shè)備的使用培訓(xùn)。

⑤案例規(guī)程培訓(xùn)。

⑥法律法規(guī)培訓(xùn)。

由各基層單位（部門）組織并具體實(shí)施。

（二）培訓(xùn)開展情況

各單位（部門）要根據(jù)公司安排和本單位（部門）的實(shí)際情況、基層工作人員工作的需求，開展培訓(xùn)工作，培訓(xùn)應(yīng)符合下列要求：

⑴培訓(xùn)必須具有針對性，符合職工工作培訓(xùn)需求，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，提高員工正規(guī)操作水平、技能和安全意識。

⑵培訓(xùn)時間和內(nèi)容一般為周一學(xué)習(xí)（內(nèi)容自定），周二“手指口述”、“崗位操作要領(lǐng)”，周五“事故案例”教育。

⑶有培訓(xùn)教學(xué)計劃并按計劃實(shí)施教學(xué)。

⑷教案規(guī)范、完整，經(jīng)過審核；要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，有針對性，適合員工工作培訓(xùn)需求。

⑸按培訓(xùn)計劃進(jìn)行教學(xué)。

⑹員工筆記齊全，記錄清晰，內(nèi)容與教案內(nèi)容一致且完整；有領(lǐng)導(dǎo)月度批示記錄和考核分?jǐn)?shù)記錄。

⑺培訓(xùn)員工100%參加培訓(xùn)。

⑻培訓(xùn)對象的工作需求有記錄，記錄表內(nèi)容填寫完整。

⑼培訓(xùn)學(xué)員滿意度測評面在95%以上。

⑽按時完成公司和上級部門交辦的其它培訓(xùn)任務(wù)。

（三）培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

⑴自檢：單位（部門）每月應(yīng)對全體員工進(jìn)行一次培訓(xùn)內(nèi)容的考試、考核，并有記錄。

⑵抽查：公司每月組織一次培訓(xùn)內(nèi)容的抽查考試。

⑶效果檢驗：職工經(jīng)培訓(xùn)后，應(yīng)認(rèn)真思考和反省，汲取事故教訓(xùn)，減少發(fā)生輕傷事故，避免發(fā)生重傷事故，杜絕發(fā)生死亡事故。

“兩個不”情況。嚴(yán)格落實(shí)“兩個不”，確保“干部包工人”一個不少，“工人被包”一個不剩；包保責(zé)任人要完成月度包保培訓(xùn)任務(wù)，并做好培訓(xùn)記錄。

（四）培訓(xùn)檔案

⑴基層單位普通培訓(xùn)至少應(yīng)具備以下資料：

①教案

②培訓(xùn)計劃表

③授課登記表

④學(xué)員簽到表

⑤員工學(xué)習(xí)筆記

⑥培訓(xùn)課程表

⑦教師簽到表

⑧學(xué)員培訓(xùn)需求表

⑨學(xué)員滿意度測評表

⑩學(xué)員滿意度測評匯總表

11學(xué)員跟蹤考查表

12聽課記錄評估表

13學(xué)員座談會記錄表

14班主任（職教干事）日志

15培訓(xùn)辦班總結(jié)表（月度）

16考試試卷

17培訓(xùn)考核記錄

18上級部門要求的其它資料

（上述1～7項資料為機(jī)關(guān)部室“干部上講臺”培訓(xùn)必備資料；基層生產(chǎn)單位必須全部具備上述資料。）

按時報、批各種資料。

（五）基層重點(diǎn)培訓(xùn)

基層重點(diǎn)培訓(xùn)主要指本公司、局、集團(tuán)公司等下達(dá)的重點(diǎn)培訓(xùn)任務(wù)，各基層單位具體實(shí)施。除特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)外，其它培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)上級要求執(zhí)行。

第九條取證培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

取證培訓(xùn)泛指所有外派考取煤礦主要負(fù)責(zé)人證件、AB（ABC）類安全生產(chǎn)管理人員《安全資格證》、《特種作業(yè)操作證》、煤礦從業(yè)人員《崗位操作資格證》及其它證件等的培訓(xùn)（含證件復(fù)訓(xùn)），以及公司組織的煤礦從業(yè)人員《崗位操作資格證》及其它證件和《培訓(xùn)合格證》等取證培訓(xùn)（含證件復(fù)訓(xùn)）。

（二）培訓(xùn)組織

由職工學(xué)校組織，具體實(shí)施由職工學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)計劃和具體情況及要求進(jìn)行。各單位（部門）應(yīng)按照職工學(xué)校取證派員通知要求，準(zhǔn)時派員參加取證培訓(xùn)；參加取證培訓(xùn)的員工，必須認(rèn)真聽課，做好培訓(xùn)筆記，保證考試合格領(lǐng)會證件。

（三）培訓(xùn)要求

全員持證上崗：作業(yè)人員證件齊全、有效，全員持證上崗，嚴(yán)禁無證上崗作業(yè)。

（四）培訓(xùn)計劃：

1計劃報批

按時報批計劃，每月20日報下一月的派員取證培訓(xùn)計劃（人員名單）。

2計劃內(nèi)容

培訓(xùn)計劃準(zhǔn)確無疏漏，并按計劃派員參加取證培訓(xùn)。

3計劃實(shí)施

學(xué)員必須按時、按點(diǎn)參加培訓(xùn)。

4培訓(xùn)效果

考核合格，保證領(lǐng)回證件。

第十條其他從業(yè)人員的安全培訓(xùn)

（一）對新上崗的臨時工、合同工、勞務(wù)工、輪換工、協(xié)議工等必須強(qiáng)制性進(jìn)行安全培訓(xùn)，使其具備和掌握本崗位安全操作、自救互救、應(yīng)急處置的知識和技能。井下新上崗的作業(yè)人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，考試合格后必須在有安全工作經(jīng)驗的職工帶領(lǐng)下進(jìn)行工作。滿2個月后經(jīng)考核合格，方可獨(dú)立工作。

從業(yè)人員安全培訓(xùn)時間不得少于72學(xué)時，每年接受再培訓(xùn)的時間不得少于20學(xué)時。

（二）從業(yè)人員在本單位內(nèi)調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，應(yīng)當(dāng)重新接受安全培訓(xùn)。

（三）對實(shí)施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料時，應(yīng)當(dāng)對有關(guān)從業(yè)人員重新進(jìn)行有針對性的安全培訓(xùn)。

第十一條煤礦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員的安全資格培訓(xùn)，要嚴(yán)格執(zhí)行國家安監(jiān)總局制定的培訓(xùn)教學(xué)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照辦班程序組織實(shí)施。其他從業(yè)人員的培訓(xùn)計劃和大綱由各單位自行編制實(shí)施。

第三章管理與監(jiān)督

第十二條職能劃分

根據(jù)人員不同層次不同類別的特點(diǎn)和有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，安全作業(yè)培訓(xùn)、考核、發(fā)證職責(zé)分工如下：

（一）甘肅煤礦安全監(jiān)察局、甘肅省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局依法組織、指導(dǎo)并監(jiān)督煤礦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的培訓(xùn)、考核、發(fā)證工作；

（二）省、市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理局依據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》，組織、指導(dǎo)并監(jiān)督特種設(shè)備作業(yè)人員（鍋爐、壓力容器、起重機(jī)械、廠內(nèi)機(jī)動車輛駕駛作業(yè)人員及其相關(guān)管理人員，不含房屋建筑工地和市政工程工地用起重機(jī)械和煤礦礦井使用的特種設(shè)備作業(yè)人員）安全作業(yè)培訓(xùn)、考核、發(fā)證工作；

（三）集團(tuán)公司安監(jiān)局、人力資源部、培訓(xùn)處依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定組織、指導(dǎo)和監(jiān)督其他從業(yè)人員的安全作業(yè)培訓(xùn)、考核、發(fā)證工作。

依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定對未取得相應(yīng)培訓(xùn)資質(zhì)的單位及部門不得以任何名義組織煤礦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員安全作業(yè)培訓(xùn)、考核、發(fā)證工作。

第十三條集團(tuán)公司的人力資源部、培訓(xùn)處每年要下達(dá)、確認(rèn)年度培訓(xùn)計劃，并對培訓(xùn)計劃進(jìn)行組織、指導(dǎo)和監(jiān)督、檢查各單位的執(zhí)行安全培訓(xùn)計劃情況。

各單位根據(jù)本單位的具體情況，每年初編制、下達(dá)培訓(xùn)計劃。各類培訓(xùn)班在辦班前10天須向集團(tuán)公司培訓(xùn)處提出辦班申請。

第十四條煤礦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員考試組成，由上級行業(yè)主管部門確定；煤礦特種作業(yè)分理論考試成績和實(shí)際操作成績，均實(shí)行百分制；從業(yè)人員考試成績理論考試成績占60%，實(shí)際操作考試成績占40%，實(shí)行現(xiàn)場打分。

第十五條考試、考核合格者，由發(fā)證機(jī)關(guān)頒發(fā)相應(yīng)的資格證書。

第十六條考試、考核不合格的，允許補(bǔ)考一次。補(bǔ)考仍不合格的，重新參加培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)用由本人承擔(dān)。

第十七條《煤礦礦長資格證書》、《安全資格證書》由省行業(yè)主管部門按照國家局統(tǒng)一規(guī)定的式樣負(fù)責(zé)監(jiān)制；《特種作業(yè)操作證》由國家局統(tǒng)一監(jiān)制；其他從業(yè)人員《煤礦安全工作資格證》由集團(tuán)公司培訓(xùn)處統(tǒng)一監(jiān)制，任何單位或個人不得偽造使用。

第十八條《煤礦礦長資格證書》、《安全資格證書》有效期為3年；《特種作業(yè)操作資格證》有效期為6年，每3年復(fù)審一次；其他從業(yè)人員的《煤礦安全工作資格證》有效期為6年，每年至少開展一次安全培訓(xùn)工作，每2年復(fù)審簽證一次。

第十九條資格證書為持證人從事安全生產(chǎn)工作的有效證件，不得轉(zhuǎn)借他人使用。如有丟失或損壞，應(yīng)由本人寫出書面申請，持原培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的培訓(xùn)證明和原證書號碼，到原發(fā)證部門申請補(bǔ)發(fā)新證。

第二十條資格證書在有效期內(nèi)，因單位名稱、持證人服務(wù)處所變更等原因而造成證件與實(shí)際情況不符的，持證人應(yīng)持有關(guān)變更的證明文件，及時到發(fā)證部門變更登記。

第二十一條檔案、證件、信息管理

（一）各單位（部門）應(yīng)落實(shí)專人建立健全員工檔案（含電子檔案和紙制檔案），負(fù)責(zé)本單位（部門）員工的檔案管理工作；公司職工學(xué)校設(shè)立專職檔案管理員和專職證件管理員，負(fù)責(zé)全公司員工的檔案管理及協(xié)調(diào)工作。煤礦主要負(fù)責(zé)人證件、A類安全生產(chǎn)管理人員安全資格證原件由公司辦公室保管，職工學(xué)校和其本人各持一份證件復(fù)印件；B、C類安全生產(chǎn)管理人員安全資格證、特種作業(yè)人員操作證、煤礦從業(yè)人員崗位操作資格證、培訓(xùn)合格證及其它證件原件由職工學(xué)校統(tǒng)一保管，各單位（部門）和個人各持一份復(fù)印件。無員工檔案的，考核單位（部門）10分，黨政正職各500元；檔案項目不全的，考核單位黨政正職各10元/項。

（二）檔案管理員要按照企業(yè)檔案管理的相關(guān)要求，及時將員工各類培訓(xùn)檔案資料、證件、證書、考試試卷等需要存檔的各類資料，詳細(xì)整理、編號歸檔，要嚴(yán)格按檔案交接程序交接，日常做好檔案室的“三防”工作。因工作失誤或因保管不善，造成培訓(xùn)檔案資料、證件、證書丟失或缺損，至使資料不能及時查閱，造成后果的，考核檔案管理員50元/項·個。

（三）檔案管理員每月至少進(jìn)行一次員工檔案（含電子檔案和紙制檔案）更新整理工作。檔案管理員要協(xié)助單位（部門）做好月度計劃及培訓(xùn)開班計劃等工作，日常做好與培訓(xùn)組及證件管理的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)，對相關(guān)信息及時反饋以保證各個工作環(huán)節(jié)的正常銜接，在員工接受培訓(xùn)后要及時將培（復(fù)）訓(xùn)學(xué)員資料按要求記入員工培訓(xùn)檔案。對沒有及時協(xié)調(diào)造成工作失誤，人員變更情況、培訓(xùn)情況等沒有按要求及時錄入以至出現(xiàn)差錯的，考核檔案管理員10元/人·次。

（四）職工學(xué)校檔案管理員要及時錄入和更新全公司的員工培訓(xùn)、證件情況（錄入公司內(nèi)網(wǎng)證件管理系統(tǒng)）。對沒有按要求及時錄入和更新培訓(xùn)證件內(nèi)容造成后果的，考核相關(guān)責(zé)任人50元/個。

（五）職工學(xué)校證件管理員應(yīng)及時收集證件培訓(xùn)相關(guān)信息，及時核對證件培訓(xùn)復(fù)訓(xùn)、到期情況。因工作失誤或管理原因造成取證培訓(xùn)耽誤釀成后果的，考核分管副校長500元/次，考核具體責(zé)任人50元/次；因工作失誤或管理原因造成證件過期失效的，考核分管副校長500元/個，考核具體責(zé)任人50元/個。證件管理員應(yīng)及早辦理和發(fā)放證件，不得無故拖延辦理和發(fā)放證件，無故拖延辦理和發(fā)放證件造成后果的，考核具體責(zé)任人50元/個。

（六）證件報廢管理：職工因工作調(diào)動、辭職、退休、死亡等原因造成該員工證件已沒有使用及培訓(xùn)價值而報廢的，由本人所在單位（部門）辦事員收回證件并出具不再使用此證件的書面證明材料，在每月20日統(tǒng)一報職工學(xué)校進(jìn)行登記后再進(jìn)行處理。沒有申報而造成證件管理混亂或損失、費(fèi)用發(fā)生的，考核單位（部門）黨政正職各50元/個。

（七）職工學(xué)校證件管理員對檔案管理員錄入公司內(nèi)網(wǎng)證件管理系統(tǒng)的公司員工培訓(xùn)證件情況負(fù)有監(jiān)督、檢查的責(zé)任和義務(wù)。證件管理員每月應(yīng)定期對公司內(nèi)網(wǎng)證件管理系統(tǒng)中錄入的員工持證情況進(jìn)行核實(shí)、檢查，發(fā)現(xiàn)錄入信息與證件不相符或有遺漏的，應(yīng)及時通知檔案管理員進(jìn)行更改或補(bǔ)充。對沒有認(rèn)真核實(shí)、檢查，造成后果的，考核證件管理員50元/次，檔案管理員50元/次，分管領(lǐng)導(dǎo)200元/次。

第二十二條統(tǒng)計報表、計劃的管理

（一）各單位（部門）應(yīng)落實(shí)專人建立健全統(tǒng)計報表、計劃的管理，制定專項制度，做到動態(tài)化管理。統(tǒng)計報表、計劃報表報送人員應(yīng)明確自己的職責(zé)，對各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)、計劃應(yīng)嚴(yán)格校對、審核、匯總并確保達(dá)到科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確、及時的要求。沒有建立的，考核單位（部門）10分；因具體承辦人工作失誤，造成報表、計劃不能及時、準(zhǔn)確、客觀地進(jìn)行上報以至造成工作后果的，考核單位（部門）5分/次，單位（部門）黨政正職各100元/次。

（二）各類需向集團(tuán)公司、晉東公司以及其他單位（部門）報送的統(tǒng)計報表、計劃報表，由分管領(lǐng)導(dǎo)明確指定專人具體負(fù)責(zé)辦理，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后報送。上報的統(tǒng)計報表、計劃必須做到客觀、規(guī)范、準(zhǔn)確，在規(guī)定的時間內(nèi)完成和上報。因本人工作失誤不能及時、準(zhǔn)確、客觀地進(jìn)行上報以至造成工作后果的，考核具體承辦人員50元，審核管理人員200元，分管領(lǐng)導(dǎo)500元。

第四章處罰

第二十三條嚴(yán)禁替訓(xùn)、替考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消培訓(xùn)、考試資格，并通報所在單位。

第二十四條有下列情形之一的，責(zé)令限期改正，逾期未改正的，給予警告。

（一）未按照統(tǒng)一的培訓(xùn)大綱組織教學(xué)培訓(xùn)的；

（二）資格證書過期未辦理延期手續(xù)仍繼續(xù)從事煤礦安全生產(chǎn)活動的；

（三）為他人提供虛假培訓(xùn)證明、偽造培訓(xùn)檔案的。

第二十五條有下列行為之一的，責(zé)令其限期改正。

（一）煤礦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員未按規(guī)定參加培訓(xùn)的；

（二）特種作業(yè)人員未按規(guī)定經(jīng)集團(tuán)公司培訓(xùn)處進(jìn)行培訓(xùn)，未取得特種作業(yè)人員操作資格證書，上崗作業(yè)的；

（三）未按規(guī)定對其他從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)的；

（四）未將安全培訓(xùn)工作納入本單位工作計劃并保證安全培訓(xùn)工作所需資金的；

（五）未建立健全從業(yè)人員安全培訓(xùn)檔案的；

（六）編造安全培訓(xùn)記錄、檔案的；

（七）騙取安全資格證書的。

第五章附則

第二十六條此前下發(fā)的有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)的內(nèi)容及管理辦法與本辦法不符的，按本辦法執(zhí)行。

第6篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

（一）安全培訓(xùn)中對實(shí)驗教學(xué)的完善

煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)主要涉及礦井的開采、一通三防和煤礦機(jī)等方面的內(nèi)容，培訓(xùn)員可以針對培訓(xùn)對象進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的篩選。比如在絞車的操作崗位上，主要是對絞車的實(shí)際操作，而在安全培訓(xùn)中，制動實(shí)驗與鋼絲繩質(zhì)量檢測實(shí)驗是絞車操作培訓(xùn)的主要內(nèi)容，這就要求培訓(xùn)人員具有腦力與手力相結(jié)合的集中聯(lián)動操作能力。

（二）安全培訓(xùn)的實(shí)驗教材不統(tǒng)一

對學(xué)員上崗后進(jìn)行安全實(shí)驗操作培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員在工作中準(zhǔn)確地進(jìn)行操作，但是在實(shí)驗教學(xué)中，由于沒有統(tǒng)一的教材資料，培訓(xùn)員基本上依據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，很難保證實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量，造成了實(shí)驗操作的規(guī)范性不強(qiáng)，實(shí)驗?zāi)康囊膊幻鞔_。

（三）安全培訓(xùn)在實(shí)驗教學(xué)缺乏研究

安全培訓(xùn)實(shí)驗不同于其他方面的教學(xué)，有其特殊性，理論上亟待探討的問題是：對各個專業(yè)、層次不同的班級設(shè)置合理的實(shí)驗課；不同課程采用不同的實(shí)驗方法；實(shí)現(xiàn)實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng)新。事實(shí)上，《大綱》對自救器的使用訓(xùn)練在每個專業(yè)中都有要求，每個職工每年要接受不少于20學(xué)時的再培訓(xùn)，再培訓(xùn)課程中也有自救器的使用訓(xùn)練，然而這樣的培訓(xùn)卻很少完成。實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量不高的原因是多方面的，主要是認(rèn)識不足、實(shí)驗教師素質(zhì)不高、教學(xué)管理不到位等。

（四）煤礦安全培訓(xùn)考核機(jī)制不健全我國煤礦安全培訓(xùn)工作仍存在不完善的地方，缺乏對管理制度的認(rèn)識，而且各級的管理部門對自身在培訓(xùn)體系中的位

置不明確，存在管理職責(zé)的認(rèn)識模糊。中職教育更偏向的是考核學(xué)生對所學(xué)知識的了解和掌握情況，而對他們實(shí)踐操作方面比較忽視。每年煤礦企業(yè)都有一定的培訓(xùn)任務(wù)，而且沒有健全的培訓(xùn)考核機(jī)制，從而導(dǎo)致煤礦企業(yè)的培訓(xùn)往往成為一種形式。一套完整的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)主要包括培訓(xùn)的政策制度、培訓(xùn)的監(jiān)督與考核這幾個環(huán)節(jié)，但由于職責(zé)不明確而導(dǎo)致培訓(xùn)在監(jiān)督與考核上存在問題，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明確，使得煤礦安全培訓(xùn)失去了原有的價值。

二、結(jié)合安全培訓(xùn)與中職教育聯(lián)合培訓(xùn)方法

創(chuàng)新培訓(xùn)方法才能滿足煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的要求，中職學(xué)生將學(xué)到的理論知識運(yùn)用到煤礦企業(yè)實(shí)際工作中，能更好地為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)，能促進(jìn)煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)的發(fā)展。

（一）要因材施教

結(jié)合學(xué)員安全意識較薄弱、文化水平偏低和高技能人才短缺的現(xiàn)狀，教師必須因材施教，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織教學(xué)，突出重點(diǎn)，備課時要求精實(shí)用，否則，不僅起不到培訓(xùn)應(yīng)有的效果，還有可能使受培訓(xùn)者產(chǎn)生逆反心理。

（二）案例教學(xué)法

案例教學(xué)法的應(yīng)用為煤礦的安全培訓(xùn)工作提供一種全新的教學(xué)模式。案例教學(xué)通過一個個有趣生動的例子讓學(xué)員們感同身受，并把對安全知識模糊的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，提高了學(xué)員安全生產(chǎn)的自覺性。另外，引入事故案例可以使學(xué)員認(rèn)識到自救互救重要性，教師通過講解實(shí)際案例，能增強(qiáng)學(xué)員的安全意識。

（三）利用多媒體信息技術(shù)與觀察演示教學(xué)法相結(jié)合

為了搞好安全培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)效果，進(jìn)一步提高職工自身素質(zhì)，學(xué)?？梢园凑战虒W(xué)大綱組織學(xué)員觀看電視、視頻、圖片等培訓(xùn)資料，特別是通過參觀安全教育展覽室展出的典型事故案例、圖片及實(shí)物等使職工受到深刻的教育。在實(shí)際的自救互救培訓(xùn)時，教師要做到理論與實(shí)際相結(jié)合，既要安排學(xué)員到現(xiàn)場進(jìn)行參觀，更加直觀地了解煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)設(shè)施，如井下避災(zāi)路線、避難硐室、安全設(shè)施、電氣設(shè)備等，又要安排學(xué)員到教育實(shí)驗室親自操作設(shè)備，讓學(xué)員親自體驗，并組織學(xué)員進(jìn)行討論總結(jié)。通過這種多媒體信息技術(shù)與觀察演示教學(xué)法相結(jié)合的方式使培訓(xùn)達(dá)到了事半功倍的效果，使學(xué)員們能夠獲得安全資格證書，順利地走上崗位，為煤礦安全生產(chǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（四）掌握自救與互救的急救知識和技能

第7篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

化工專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)直接面對化學(xué)藥品、化工企業(yè)，實(shí)習(xí)安全問題顯得尤為重要。因此，化工實(shí)習(xí)更應(yīng)該認(rèn)清行業(yè)特點(diǎn)，挖掘安全隱患，找出對策，切實(shí)保障實(shí)習(xí)的安全進(jìn)行。

一、中職學(xué)生化工實(shí)習(xí)安全隱患分析

1.化工行業(yè)存在安全生產(chǎn)需要的特殊性

化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)是一種高危險性的行業(yè)，一旦發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故，往往造成較大的傷亡或財產(chǎn)損失。從安全的角度分析，它不同于冶金、機(jī)械制造、基本建設(shè)、紡織和交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)。

化工行業(yè)的高危險性特點(diǎn)表現(xiàn)在：化學(xué)試劑的易燃易爆性；許多工業(yè)原料產(chǎn)品的毒害性、腐蝕性強(qiáng)；生產(chǎn)工藝的連續(xù)性、復(fù)雜性，對工人的技術(shù)密集型要求高等?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，如果我們對化工行業(yè)存在特殊的安全要求認(rèn)識不足，在企業(yè)管理上存在疏漏松懈，將會導(dǎo)致重大事故發(fā)生，從而造成重大的生命與財產(chǎn)損失。

2.中職學(xué)生思想行為存在不穩(wěn)定性

中職學(xué)生大多存在文化基礎(chǔ)相對較弱、自我認(rèn)識錯誤、學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)、集群行為突出、急于獲得認(rèn)可等一系列的心理潛在因素。這些現(xiàn)象給學(xué)校管理、班級管理、教學(xué)工作等各方面帶來了很大困難，對中職學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)的提高造成了一定的影響，也為目前專業(yè)實(shí)習(xí)管理帶來前所未有的困難，增加了實(shí)習(xí)安全隱患發(fā)生的可能性。

3.校內(nèi)實(shí)習(xí)基地存在不同程度的安全隱患

學(xué)校化學(xué)實(shí)驗室、校內(nèi)化工實(shí)訓(xùn)中心是中職學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)的主要場所，是學(xué)生鍛煉技能、培養(yǎng)職業(yè)能力的主陣地，同時化學(xué)實(shí)驗也是危險性較大的工作，這些場所和實(shí)習(xí)活動過程恰恰是最容易產(chǎn)生安全隱患的地方。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）人為意識因素

很多中職學(xué)校專業(yè)教師少，課時任務(wù)重，無法配備專職的實(shí)驗室管理人員，有的即使配備了也因缺乏專業(yè)知識出現(xiàn)許多管理“盲區(qū)”“死角”，潛伏較大隱患。

防患于未然，控患于萌芽。但不少學(xué)校實(shí)訓(xùn)前的安全教育流于形式，學(xué)生的安全意識淡薄，許多學(xué)生實(shí)驗過程操作不規(guī)范，甚至違反操作流程，這極容易引發(fā)實(shí)驗事故，有些指導(dǎo)教師缺乏必要的救護(hù)知識，一旦出現(xiàn)緊急情況便手足無措，不能使事故消滅在萌芽狀態(tài)或控制到最小。

（2）藥品安全因素

化學(xué)實(shí)驗中用到的試劑的性質(zhì)千差萬別，對于不同的藥品試劑，使用處理不當(dāng)極易引起火災(zāi)、爆炸和中毒等安全事故。所以化學(xué)試劑因素是造成化學(xué)實(shí)驗室安全事故的物質(zhì)因素，也是影響實(shí)驗實(shí)習(xí)安全的主要因素。

有些中職學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)投入有限，很多化學(xué)實(shí)驗室受條件限制，通風(fēng)不良，加上存放藥品較多，存在很多的事故隱患。

（3）儀器設(shè)備使用安全因素

化學(xué)實(shí)驗中使用的各種儀器設(shè)備，在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中一旦出現(xiàn)故障，或操作失誤，就容易引起著火、爆炸和融化等各種安全事故。比如：實(shí)習(xí)中常用的酒精燈，抽濾裝配，各種玻璃器皿，攪拌裝置等。一些貴重儀器的操作更要求學(xué)生操作精細(xì)、規(guī)范，否則會導(dǎo)致儀器的使用壽命縮短，精密性下降等一系列隱患。

4.化工專業(yè)校外實(shí)習(xí)安全隱患因素的多面性

（1）校外實(shí)訓(xùn)基地工作環(huán)境因素

化工廠經(jīng)常生產(chǎn)一些易燃、易爆、高溫、高壓、有害及腐蝕性較強(qiáng)的物質(zhì)，使得化工生產(chǎn)的危險程度和危害后果最為嚴(yán)重，事故頻率高是其特定的環(huán)境造成的。另外，化工生產(chǎn)工藝復(fù)雜，部分工段工作環(huán)境惡劣，各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)都可能帶來種種工作危險，這也為生產(chǎn)過程帶來了安全隱患。

（2）學(xué)生人為心理因素

企業(yè)員工的安全意識、安全技能、安全知識、安全管理是保障安全生產(chǎn)的重要因素。

相當(dāng)部分頂崗實(shí)習(xí)的中職生，進(jìn)入企業(yè)無法很好地完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在：①工作期望值高，不能面對具體工作環(huán)境；②缺乏吃苦精神；③心理反差大，工廠制度嚴(yán)格，加班加點(diǎn)，時間難熬，厭倦情緒油然而生，甚至出現(xiàn)抵觸情緒；④基本技能的缺乏，中職兩年學(xué)習(xí)，理論知識不扎實(shí)，進(jìn)入一線，面對陌生的工作環(huán)境、復(fù)雜的工藝組織，導(dǎo)致工作緊張，往往不經(jīng)意間造成事故的發(fā)生。

（3）學(xué)生教育管理因素

有些學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)時，學(xué)生往往分配到企業(yè)的不同工段或者分散到不同的企業(yè)，這就給學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的分配帶來了很大的困難。另外，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師可能對學(xué)生的情況無法如班主任一樣熟悉，同樣增大了實(shí)習(xí)學(xué)生安全教育管理上的難度。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)的管理制度往往針對的是企業(yè)員工，具有很強(qiáng)的剛性，面對“準(zhǔn)員工”――實(shí)習(xí)學(xué)生的管理制度和經(jīng)驗仍有欠缺。企業(yè)的培訓(xùn)主要偏向于技術(shù)指導(dǎo)，很少能夠走進(jìn)學(xué)生的思想意識，學(xué)校與企業(yè)互相缺乏溝通，對學(xué)生的要求與學(xué)生的目標(biāo)有時很難達(dá)到一致，造成教育管理效果較差。

二、控制中職學(xué)生化工實(shí)習(xí)安全隱患的對策

1.構(gòu)建校內(nèi)實(shí)習(xí)安全的防控體系

（1）建立完善的實(shí)驗室安全管理制度

建立化學(xué)實(shí)驗室專人負(fù)責(zé)制，根據(jù)條件定期對實(shí)驗室管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，教師學(xué)生使用實(shí)驗室須建立提前申請登記制度，有效避免實(shí)驗室使用過程中責(zé)任不清。

（2）進(jìn)行嚴(yán)格的安全技能操作崗前教育

學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室前，對其進(jìn)行嚴(yán)格的安全知識教育，使之掌握相應(yīng)的安全知識和安全操作技能，樹立牢固的安全意識，增加安全責(zé)任心，學(xué)會避險操作，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣。

化學(xué)實(shí)驗是一項技術(shù)含量較高的訓(xùn)練項目，進(jìn)入實(shí)驗室前，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行各種儀器和器皿的使用技能的訓(xùn)練，全面提高其從事化學(xué)實(shí)驗的理論和技能水平，使之樹立“安全操作、從嚴(yán)遵守”的思想，減少事故的發(fā)生。

（3）加大教師應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)和應(yīng)急處理預(yù)案制的實(shí)施

安全實(shí)習(xí)，教師的作用顯得尤為重要，除了應(yīng)有扎實(shí)的理論，更要有較強(qiáng)應(yīng)急事故處理能力，這一點(diǎn)，目前相對不足。改變這種現(xiàn)狀，一方面希望社會能夠提供更多的化工實(shí)習(xí)安全培訓(xùn)機(jī)會，另一方面，需充分挖掘教師自身的潛力，多加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗室安全管理方面的學(xué)習(xí)，提高教師事故應(yīng)急處理能力。

認(rèn)真制定好學(xué)校實(shí)驗室安全防范事故應(yīng)急預(yù)案。如：成立應(yīng)急處理小組，明確分工，定期督查各部門工作；實(shí)驗員應(yīng)做好日常檢查工作，對實(shí)驗室藥品、儀器，平時嚴(yán)格按規(guī)定存放；正確的事故處理救援工作的培訓(xùn)工作等。

（4）增加實(shí)習(xí)室安全防護(hù)設(shè)備的硬件投入

必要的實(shí)驗室安全保障設(shè)施是要不惜代價的。學(xué)校在實(shí)驗室建設(shè)過程中，必須明確實(shí)驗室必要的安全設(shè)施保障的設(shè)計，如實(shí)驗室通風(fēng)設(shè)備、滅火器的定期更換、防毒面具的置備、藥品的分類保存、化學(xué)廢液儲存處理等。要以人為本，預(yù)防為主，打造綠色平安校園，為教學(xué)實(shí)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展提供堅實(shí)的保障。

2.構(gòu)筑校外實(shí)習(xí)安全的防洪大壩

（1）健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生校外實(shí)習(xí)的管理工作

首先，要健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作人員，組成學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)中職學(xué)生的校外實(shí)習(xí)工作。學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要進(jìn)行校企領(lǐng)導(dǎo)層面溝通，達(dá)成共識，明確校企雙方職責(zé)，促進(jìn)雙贏。在其工作職責(zé)中應(yīng)明確規(guī)定雙方安全教育的職責(zé)及應(yīng)采取的必要措施。同時，應(yīng)進(jìn)一步明確短期和長期校外實(shí)習(xí)中班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主次關(guān)系，相互配合做好學(xué)生的教育管理工作。

（2）針對行業(yè)特點(diǎn)，嚴(yán)格做好安全培訓(xùn)工作

化工行業(yè)的高危性，要求學(xué)生進(jìn)入崗位前一定要做好細(xì)致的安全培訓(xùn)工作。讓學(xué)生從進(jìn)入崗位前就開始認(rèn)識到安全教育的重要性，有助于學(xué)生安全意識的增強(qiáng)。安全培訓(xùn)應(yīng)由校企雙方共同承擔(dān)。

實(shí)習(xí)前，學(xué)校應(yīng)先組織安全培訓(xùn)，主要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的安全管理認(rèn)識與安全意識，并指定安全負(fù)責(zé)人，同時做好安全實(shí)習(xí)服務(wù)的后勤工作。

上崗前，企業(yè)必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，嚴(yán)格做好廠級、車間、班組的“三級”安全教育，避免流于形式。

第一步，廠級安全教育以樹立安全意識教育為主，結(jié)合本廠生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，講解一般性的安全知識和國家安全生產(chǎn)法規(guī)。目的就是增強(qiáng)受訓(xùn)人員的安全意識，養(yǎng)成職業(yè)安全習(xí)慣。

第二步，學(xué)生在達(dá)到廠級部門理論、實(shí)踐要求后下到車間，車間教育以安全知識教育為主，結(jié)合本車間特點(diǎn)和生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)任務(wù)講解安全技術(shù)操作規(guī)程和安全事項。其目的是增強(qiáng)受訓(xùn)人員的安全責(zé)任心和使命感，對所在基層狀況有一個系統(tǒng)了解。

第三步，班組教育、崗位培訓(xùn)以安全技能教育為主。其目的是學(xué)會事故應(yīng)急反應(yīng)和標(biāo)準(zhǔn)化操作的技能。

（3）企業(yè)、學(xué)校、家庭三合一，積極做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作

中職生進(jìn)入頂崗企業(yè)普遍存在年齡較小，由于受知識、技能、環(huán)境、經(jīng)驗、閱歷的限制，大部分職校學(xué)生的心理素質(zhì)較差，特別是人際交往、溝通能力更為薄弱。因此，應(yīng)及時對職校學(xué)生進(jìn)行心理方面的強(qiáng)化疏導(dǎo)，減輕他們的心理壓力。

第一，建議學(xué)校安排班主任、實(shí)習(xí)老師進(jìn)行跟蹤管理，做到盡可能多地和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活在一起，根據(jù)實(shí)習(xí)生的心理狀況，及時給予輔導(dǎo)，尤其對特殊學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。

第二，加強(qiáng)溝通，及時了解學(xué)生的實(shí)際困難，以豐富多彩娛樂活動，增加實(shí)習(xí)團(tuán)隊的凝聚力，緩解他們的工作壓力。

第三，強(qiáng)化學(xué)生的吃苦耐勞精神教育，使其正確面對崗位，認(rèn)真規(guī)范操作。

第8篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

關(guān)鍵詞：安全教育；安全培訓(xùn)；職業(yè)安全；教育培訓(xùn)

中圖分類號：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）29-0026-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，職業(yè)安全與健康問題也不斷的暴漏出來。雖然國家比較重視職工安全與健康問題，同時也采取了很多措施來保障員工的安全與健康，但一次又一次的生產(chǎn)安全事故和職業(yè)病危害的發(fā)生不得不讓我們陷入沉思。只有從源頭上對危險有害因素加以控制，才能減少傷亡事故和職業(yè)病危害的發(fā)生。只有提高員工的職業(yè)安全與健康知識和技能，才能使其自覺的遵守安全操作規(guī)程，才能使其主動地加強(qiáng)自身的安全防護(hù)。然而這一切都需要企業(yè)員工在平時養(yǎng)成良好的安全與健康方面的行為習(xí)慣，提高自身的安全素養(yǎng)，因此對員工進(jìn)行職業(yè)安全教育培訓(xùn)顯得很有必要。由于我國的職業(yè)安全教育培訓(xùn)起步尚晚，其教育培訓(xùn)水平和西方國家相比還有很大差距。本文通過從政府層面、協(xié)會層面和企業(yè)層面對美國的職業(yè)安全教育培訓(xùn)方式進(jìn)行剖析，找出我國與美國在職業(yè)安全教育培訓(xùn)方面的具體差異，來改進(jìn)我國的職業(yè)安全教育與培訓(xùn)的方式，提升安全教育與培訓(xùn)的質(zhì)量。

1 美國職業(yè)安全教育培訓(xùn)概況

1.1 政府及協(xié)會層面

1970年，美國國會通過了《職業(yè)安全與健康法》，該法改變了各州單獨(dú)立法的局面，加強(qiáng)了聯(lián)邦對職業(yè)安全與健康的統(tǒng)一規(guī)制。美國設(shè)立了職業(yè)安全與健康管理局、職業(yè)安全健康研究所和職業(yè)安全健康審查委員會等機(jī)構(gòu)[1]。在美國的眾多與安全教育培訓(xùn)的有關(guān)的協(xié)會中美國石油協(xié)會最具影響力。美國制定了較完備的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師準(zhǔn)入、聘用和資格證吊銷制度[2]。美國的與職業(yè)安全教育培訓(xùn)有關(guān)的主要機(jī)構(gòu)的職責(zé)、培訓(xùn)項目及培訓(xùn)特點(diǎn)，見表1。

1.2 企業(yè)層面

美國政府和協(xié)會要求企業(yè)必須定期對本企業(yè)員工進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。美國企業(yè)不僅重視對新入職的本企業(yè)員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，同時也非常重視對企業(yè)合作伙伴的員工進(jìn)行培訓(xùn)。美國企業(yè)通常利用會議室在安管人員的指導(dǎo)下為其員工提供集中的定期培訓(xùn)服務(wù)。每次培訓(xùn)并不是要求員工對所培訓(xùn)的內(nèi)容粗略地看一下，而是在眾多課程中選擇那些與本企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)相關(guān)的課程詳細(xì)地進(jìn)行講解，并要求員工對培訓(xùn)課程的內(nèi)容進(jìn)行討論[3]。在選擇培訓(xùn)課程和擬定培訓(xùn)計劃時，大部分企業(yè)都會考慮本企業(yè)曾經(jīng)或者近期發(fā)生的傷害事故或者未遂事故，并且把這些事故的原因以及教訓(xùn)作為安全培訓(xùn)的重點(diǎn)。另外，美國企業(yè)非常重視培訓(xùn)的效果，并選擇在培訓(xùn)結(jié)束時對其參加培訓(xùn)的員工進(jìn)行測試來確定培訓(xùn)的效果。

2 啟 示

2.1 職業(yè)安全與健康并重

無論是美國政府機(jī)構(gòu)還是美國企業(yè)都非常重視職業(yè)安全與職業(yè)健康。我國企業(yè)在日常的安全管理工作中，比較重視安全工作，但忽視了員工的健康。在今后的安全管理中應(yīng)該做到安全與健康并重，不能只看到企業(yè)內(nèi)部的重大危險源、重大事故隱患，而忽視長期侵蝕員工生命健康職業(yè)病危害因素。

2.2 雇員和雇主并重

美國的職業(yè)安全與健康教育培訓(xùn)工作能夠做到兼顧雇員和雇主的利益。他們認(rèn)為安全即是效益，企業(yè)做好安全與健康教育培訓(xùn)工作表面上看是企業(yè)花費(fèi)了資金來保障員工的安全與健康。而從深層次分析，正是由于企業(yè)創(chuàng)造了良好的職業(yè)安全與健康環(huán)境，企業(yè)關(guān)于工傷賠償?shù)馁Y金伴隨著企業(yè)的傷亡事故的減少而減少，并且做好安全工作會給企業(yè)帶來良好的聲譽(yù)。

總體來看，做好安全健康教育培訓(xùn)工作對企業(yè)或者是對員工都是百利而無一害的。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)美國那樣，政府部門在注重員工利益的同時也要兼顧企業(yè)的利益，同時企業(yè)也要敢于在安全方面投入一定的資金來創(chuàng)造一個良好的安全與健康的教育培訓(xùn)環(huán)境，讓員工深刻的感受到來自于政府和企業(yè)方面的關(guān)懷。

2.3 法律保障

美國建立的關(guān)于職業(yè)安全與健康教育培訓(xùn)方面的法律以及規(guī)章制度已經(jīng)相當(dāng)完善，我國也應(yīng)該加大這方面的立法和執(zhí)法力度，力爭在最短的時間內(nèi)能夠在安全與健康教育培訓(xùn)方面有新的突破。

2.4 協(xié)作機(jī)制

美國的政府部門、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會之間有良好的溝通渠道，并且它們有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)部門，分屬部門之間分工明確。當(dāng)前我國的安全與健康工作分屬不同的部門來管理，雖然每個部門之間分工明確，但它們之間缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和溝通渠道，我們應(yīng)該建立一個統(tǒng)一的部門來協(xié)調(diào)各個部門關(guān)于安全與健康方面的事務(wù)。

2.5 完備的培訓(xùn)體系

美國的法規(guī)明確規(guī)定了企業(yè)安全培訓(xùn)的方式、內(nèi)容、時間等，并對違反規(guī)定不進(jìn)行培訓(xùn)的企業(yè)進(jìn)行處罰，同時美國在安全培訓(xùn)師考評方面也非常嚴(yán)格。

我國也應(yīng)該出臺相應(yīng)的規(guī)章制度來規(guī)范安全與健康方面的培訓(xùn)工作，使安全教育培訓(xùn)有章可循、有法可依。只有把與安全教育培訓(xùn)有關(guān)的每個細(xì)節(jié)把握好，才能夠建立起完備的培訓(xùn)體系，才能夠提高安全健康教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

同時也應(yīng)設(shè)置安全培訓(xùn)師考評制度，讓真正有實(shí)力的人員擔(dān)任安全培訓(xùn)師，而不能只看職稱、看學(xué)歷，并隔段時間對安全培訓(xùn)師進(jìn)行考核來確保安全培訓(xùn)師的質(zhì)量。

2.6 注重培訓(xùn)效果

美國企業(yè)非常重視培訓(xùn)的效果，經(jīng)常在培訓(xùn)后對參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行測試。而我國企業(yè)的安全培訓(xùn)大多數(shù)只能一種形式，一種擺設(shè)，很難收到具體的效果。

我們也應(yīng)該建立培訓(xùn)后的考評制度，讓企業(yè)的安全培訓(xùn)不只是一種形式，使企業(yè)的安全培訓(xùn)真正的起到為員工和企業(yè)服務(wù)的作用。

2.7 加強(qiáng)資金投入

美國政府部門設(shè)立有專項的資金來保障安全健康教育培訓(xùn)工作，企業(yè)在安全投入方面也會綜合考慮自己企業(yè)的實(shí)際情況，依據(jù)國家的相關(guān)法律規(guī)定來保障安全教育培訓(xùn)專項資金的投入與使用。

安全資金的投入是支撐安全健康教育培訓(xùn)工作的重要力量，我國政府機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)專項資金來幫助困難企業(yè)完成教育培訓(xùn)工作，企業(yè)自身也應(yīng)該設(shè)立專項資金來確保其安全教育培訓(xùn)工作順利開展。

2.8 增強(qiáng)全民安全教育和安全文化建設(shè)

美國十分重視公共安全文化教育和公眾安全文化建設(shè)，從國家層面講，我國也應(yīng)該不斷加強(qiáng)公眾的安全教育，提高公民的安全素質(zhì)，積極推進(jìn)公眾的安全文化建設(shè)，努力提高整個社會的安全氛圍，使安全文化與安全教育培訓(xùn)相互促進(jìn)、相互發(fā)展，共同推動安全工作的順利開展。

2.9 將職業(yè)健康與安全教育與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

美國在日常的學(xué)校教育過程中很重視對學(xué)生灌輸一些安全與健康的教育培訓(xùn)知識。我們也應(yīng)改變傳統(tǒng)的思維，敢于采用先進(jìn)的方法，在學(xué)生的課堂中穿插一些職業(yè)安全與健康教育方面的素材，讓他們在就業(yè)前就已經(jīng)具有良好的職業(yè)健康保護(hù)意識和職業(yè)安全技能，通過這種途徑不僅能夠提高企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生水平和職業(yè)教育狀況，也有利于職工職業(yè)健康和安全知識、技能的掌握。

3 結(jié) 語

由于職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)對于企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工生命健康的保障至關(guān)重要，所以我們應(yīng)該充分認(rèn)識到在這方面和美國等發(fā)達(dá)國家的差距。

通過對美國職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)方法的分析，借鑒其先進(jìn)的教育培訓(xùn)方式，同時結(jié)合我國的實(shí)際情況建立起完備的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)制度，尋找到一條適合我國國情的職業(yè)安全健康培訓(xùn)道路，從而保證企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工的生命健康和安全。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉華煒，李欣，蘇國勝，等.美國職業(yè)安全健康培訓(xùn)現(xiàn)狀及啟示[J].專題介 紹，2014，14（7）：5-7.

第9篇：學(xué)校安全培訓(xùn)制度范文

關(guān)鍵詞:煤礦 安全培訓(xùn) 質(zhì)量

煤礦是高危險行業(yè),安全生產(chǎn)工作非常重要,安全培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)經(jīng)營活動中的一項關(guān)鍵環(huán)節(jié),安全培訓(xùn)效果的好壞將直接影響到整個行業(yè)的發(fā)展。由于我國現(xiàn)階段煤礦生產(chǎn)技術(shù)工藝、裝備水平相對落后,安全技術(shù)管理工作不完善,專業(yè)技術(shù)人員缺乏以及煤礦從業(yè)人員受教育水平偏低等因素,我國煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)狀依然不容樂觀。煤礦安全事故頻發(fā)不僅會造成生命和財產(chǎn)的損失,還會影響到整個行業(yè)和國家的形象。解決這個問題,除了加強(qiáng)技術(shù)改進(jìn)和設(shè)備研發(fā)外,關(guān)鍵還在于要強(qiáng)化安全培訓(xùn),提高煤礦從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平,把安全生產(chǎn)推向一個新水平。

中國礦業(yè)大學(xué)現(xiàn)為國家安全生產(chǎn)培訓(xùn)一級資質(zhì)機(jī)構(gòu)、全國煤礦礦長培訓(xùn)中心、中國煤炭行業(yè)主體專業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地、江蘇省現(xiàn)代制造領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)基地。長期以來,學(xué)校在為我國煤炭工業(yè)發(fā)展與安全生產(chǎn)培養(yǎng)大批人才的同時,注意依托優(yōu)質(zhì)教育資源,廣泛開展了各種類型的專題技術(shù)的培訓(xùn)和繼續(xù)教育,煤炭行業(yè)先后來校參加培訓(xùn)的技術(shù)人員數(shù)以萬計,形成了一整套科學(xué)高效的行業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)與管理體系。2011年學(xué)校成功舉辦了九期由國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和國家煤礦安全監(jiān)察局共同主辦的全國煤礦總工程師安全培訓(xùn)班。

1、合理的培訓(xùn)課程是提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)

作為國家安全生產(chǎn)培訓(xùn)一級資質(zhì)機(jī)構(gòu),我們在制定培訓(xùn)方案前,都會與參訓(xùn)方進(jìn)行反復(fù)的溝通,對參訓(xùn)方的需求進(jìn)行充分的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)其參訓(xùn)目的、參訓(xùn)人員的層次和預(yù)期要達(dá)到的培訓(xùn)效果,量身定制具有針對性的培訓(xùn)教學(xué)計劃與課程大綱,因材施教,以求達(dá)到最好的培訓(xùn)效果。

鑒于參加全國煤礦總工程師安全培訓(xùn)班的學(xué)員都是國有重點(diǎn)煤礦企業(yè)、大型礦井的正副總工程師,他們的知識層次、工作經(jīng)驗及學(xué)歷水平都相對較高,所以不適合只向他們講授一些基礎(chǔ)知識,而是需要讓他們了解更多新理論、新技術(shù)、新工藝方面的內(nèi)容,這樣我們將每期培訓(xùn)的計劃分為“三大模塊”。一是“視野開拓”:由院士、知名專家、國家行業(yè)主管部門負(fù)責(zé)人講授,主要內(nèi)容是與煤炭發(fā)展相關(guān)的新理論、新技術(shù)、新成果與行業(yè)發(fā)展趨勢;二是《煤礦總工程師技術(shù)手冊》培訓(xùn):邀請《手冊》主要編寫人員,圍繞《手冊》內(nèi)容進(jìn)行講述;三是“總工程師論壇”:為參訓(xùn)學(xué)員相互交流與學(xué)習(xí)提供平臺。這樣的培訓(xùn)計劃得到了參訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)可,他們紛紛表示通過培訓(xùn)能夠獲得適用的新知識,學(xué)到了可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技術(shù),并希望今后能夠經(jīng)常參加這樣的培訓(xùn)。

2、完備的師資隊伍是提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵

培訓(xùn)教師在安全培訓(xùn)中承擔(dān)著講授知識,傳授技能的重任。要想使培訓(xùn)工作得以順利開展并能切實(shí)起到實(shí)效,必須要先建立起一支兼?zhèn)鋵I(yè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗的教師隊伍。并且要根據(jù)行業(yè)的現(xiàn)狀,并注意取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教師能力訓(xùn)練,以適應(yīng)新形勢對安全培訓(xùn)的要求。

2011年全國煤礦總工程師安全培訓(xùn)工程授課教師均為《煤礦總工程師技術(shù)手冊》主要編寫人員。中國礦業(yè)大學(xué)從參與編寫人員中選出具有豐富教學(xué)、科研實(shí)踐經(jīng)驗的教授進(jìn)行授課。每期培訓(xùn)班結(jié)束,我們都發(fā)放教師教學(xué)情況調(diào)查表,對每位授課老師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果進(jìn)行評價。通過對前九期858份有效調(diào)查問卷的統(tǒng)計顯示,在2011年九期總工程師培訓(xùn)班95人次授課中,學(xué)員對授課專家的總體教學(xué)質(zhì)量評價（評價分為優(yōu)、良、中、差四個等級）中,優(yōu)良率為99.9%,其中優(yōu)秀率為86.9%。

3、靈活的教學(xué)形式是提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量的紐帶

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,把握好培訓(xùn)教學(xué)這個源頭,才能夠源源不斷地培養(yǎng)出大批的高素質(zhì)人才。在安全培訓(xùn)過程中要充分重視教學(xué)方法的研究與利用,做到以技術(shù)培訓(xùn)為主線,傳授知識與培訓(xùn)能力最大限度地相結(jié)合,把理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力培訓(xùn)緊密聯(lián)系起來,采用先進(jìn)的教學(xué)模式,利用現(xiàn)代化的電子課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段開展安全培訓(xùn)工作,讓參訓(xùn)學(xué)員能夠真正有效地把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。

在2011年煤礦總工程師安全培訓(xùn)中,我們要求授課專家采取“?三·一教學(xué)模式”,即老師講授三學(xué)時,課堂討論一學(xué)時。教師在集中講授相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容后,教師和學(xué)員就所學(xué)內(nèi)容及學(xué)員在實(shí)踐中所遇問題隨堂進(jìn)行雙向互動交流,即學(xué)員帶著自己工作上的疑問,在課堂上以提問、討論等多種形式進(jìn)行細(xì)致的交流,這種互動式教學(xué)方式不僅發(fā)揮了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不可替代性,也充分調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)、思考的積極性和主動性。真正實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)員主體作用的有機(jī)結(jié)合。此外,案例教學(xué)與直觀教學(xué)相結(jié)合也是本次培訓(xùn)的一大特色,比如陳國新司長的“煤炭典型事故案例分析”,就是圍繞一些發(fā)生在煤礦上的典型事故案例來和學(xué)員具體分析一些事故發(fā)生的前因后果,并結(jié)合一些珍貴的事故現(xiàn)場視頻,讓學(xué)員身臨其境,迅速抓住學(xué)員的注意力,使學(xué)員切身體會到事故所帶來的巨大災(zāi)難性后果,進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的使命感,不少學(xué)員在聽完陳司長的講課后,紛紛表示受到很大的震撼。講授式與互動式教學(xué)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)員的積極性與主動性;案例教學(xué)與直觀教學(xué)相結(jié)合,增強(qiáng)培訓(xùn)的感染力與吸引力。