宿舍財產(chǎn)安全注意事項精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的宿舍財產(chǎn)安全注意事項主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

三、行政部于2007年元月份進(jìn)行累計每人的總分?jǐn)?shù)，加上基數(shù)即是2006年生產(chǎn)員工的年終獎金，經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后，送財務(wù)部發(fā)放。

評比條件（每條1分）

1.

當(dāng)月要滿勤，請假1天以上（含1天），此條無分。

2.

準(zhǔn)時上下班，不遲到不早退，遲到或早退1次者，此條無分。

3.

服從上級領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥減瘦，不服從1次者，此條無分。

4.

按時完成班組長交給的生產(chǎn)任務(wù)，否則此條無分。

5.

注重產(chǎn)品質(zhì)量，對上級交給的生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量要百分百合格，發(fā)現(xiàn)1次以上質(zhì)量不合格，返工，此條無分。

6.

安全生產(chǎn)，按規(guī)范操作，對于發(fā)生人身傷害或設(shè)備損壞事故，此條無分。

7.

尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，文明禮貌，吵架、打人，此條無分。

8.

愛護(hù)公司財產(chǎn)，偷盜、故意破壞者，此條無分。

9.

注意各自的儀容儀表，發(fā)現(xiàn)染發(fā)、男性戴耳環(huán)、上班不穿制服、不佩帶廠牌被處罰者，此條無分。

10. 遵守公司管理條例，發(fā)現(xiàn)賭博、宿舍里喝酒，做影響他人休息的事，或違反宿舍管理條例被處罰者，此條無分。

注意事項

1.

曠工2天及違反操作造成嚴(yán)重工傷及設(shè)備事故或各種假期超過15天(含15天)，當(dāng)月取消評比資格。

3.

新進(jìn)員工出勤天數(shù)未滿15天（含15天），不參與當(dāng)月評比。

4.

合理化建議被采納后能收到一定效果，當(dāng)月加十分；發(fā)明對公司有重大貢獻(xiàn)者加50分。

5.

在當(dāng)月評比中，違反評比條件超過三條（含3條）者，取消當(dāng)月評比資格。

第2篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。以下是小編精心收集整理的消防安全班會方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

消防安全班會方案1(一)班會目的：

1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學(xué)習(xí)防火的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細(xì)地址、火勢情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

消防安全班會方案2一、教學(xué)活動目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、了解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、活動準(zhǔn)備：

師生搜集一些“消防安全事故”實例。

三、活動過程：

(一)導(dǎo)入。

(1)教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。

(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。

(1)校園防火應(yīng)注意什么?

(2)如何使用液化氣、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應(yīng)注意什么?

(5)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?

(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃生?

(9)山林著火如何逃生?

四、了解一些火災(zāi)原因

(1)了解電吹風(fēng)引起火災(zāi)原因

第一，電吹風(fēng)正在使用時，因有其它事情走開(如接電話、有人敲門去開門等)，隨手將電吹風(fēng)往木臺上一擱，并完全忘記了使用過電吹風(fēng)的事，結(jié)果長時間擱置，于是電吹風(fēng)外殼的高溫便引燃可燃物。

第二，在使用電吹風(fēng)時遇上停電，在未斷電源的情況下去處理其它事情或外出，待恢復(fù)通電以后電吹風(fēng)的電熱絲長時間加熱，溫度升高，引起火災(zāi)。

(2)煙頭引起火災(zāi)原因

煙頭雖是個不大的火源，但它能引起許多物質(zhì)著火。煙頭表面溫度為200~C一300~C，中心溫度為700~C～800~C，—般可燃物的燃點大多低于煙頭表面溫度，如紙張為130~C，布匹為200~C，松木為250~C。一支香煙延燒時間為4～15分鐘。在這段時間內(nèi)能將一般可燃物點燃，經(jīng)過一段時間陰燃后，便著火燃燒。據(jù)在自然通風(fēng)條件下試驗，將煙頭扔進(jìn)深5厘米的鋸末中，經(jīng)過75～90分鐘陰燃，便開始出現(xiàn)火焰：將煙頭扔進(jìn)5～10厘米的刨花中，有75%的機(jī)會，經(jīng)過60～100分鐘即開始燃燒。而對化學(xué)危險物品來說，香煙明火會立即引起它們發(fā)生燃燒爆炸。

消防安全班會方案3教育的主要目的：

對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、燃?xì)獍踩冉逃岣邔W(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。

主要實施步驟

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了。有很多事情我們都可以獨立完成了，家長和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好準(zhǔn)備。

二、用電安全：

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。

)

2、用電過程中需要注意哪些安全?

3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?dǎo)致什么后果?

教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。

防范措施：

1、家里的插座、插頭不能亂動。

2、全家外出時要切斷家里的總電源。

3、不私自拆卸、維修電器。

4、使用和操作電器要注意不能有濕水。

5、一旦出現(xiàn)電器故障，立即截斷電源。

三、注意防火：

過渡：生活中，有哪些環(huán)境中，用到火?

1、出現(xiàn)過的一些火災(zāi)是怎樣引起的?(不小心留下了火種)

那么我們怎樣在生活中不留下火種呢?

(1)、小心不要留下火種。

(友情提醒：家中客人來去較多，督促吸煙的客人掐滅煙頭，小心留下火種。同時在生活中做到不玩火，小小的一顆火心都有可能引起火災(zāi)。特別提醒在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如：打火機(jī)、摩絲等。)

消防安全班會方案4教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)的嚴(yán)重危害及學(xué)習(xí)消防知識的重要性。

2、了解學(xué)校的防火重點區(qū)域，學(xué)習(xí)學(xué)校的防火注意事項。

3、了解常見家庭火災(zāi)原因，學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的注意事項。

4、學(xué)習(xí)到公眾聚集場所時應(yīng)注意的消防安全事項及發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。

教學(xué)過程：

一、燃燒的概念：燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng),通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

二、燃燒的三要素

1、可燃物2、助燃物3、著火源

三、防火的基本措施

1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢蔓延

四、滅火的基本方法

1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法

常見的火災(zāi)原因:1吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多3、電器使用不當(dāng)4、酒精爐使用不當(dāng)

宿舍常見的火災(zāi)原因:1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

五、滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;

2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部,右手按下壓把_。

六、滅火時應(yīng)注意以下幾點

1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置_2、如果火勢較大,應(yīng)組織多人撲救3、火被撲滅后,仍要提高警惕,防止死灰復(fù)燃,直到確信不會再燃燒才能離開

七、消防方針:預(yù)防為主,防消結(jié)合

八、撲救火災(zāi)的一般原則:

1、報警早、損失少2、邊報警、邊撲救3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽指揮、莫驚慌

消防安全班會方案5教學(xué)目標(biāo)：

1、通過火災(zāi)事故案例、引起同學(xué)們對火災(zāi)事故的重視。

2、通過本次班會活動，使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

課前準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)火災(zāi)事故方面的案例。

2.掌握一些消防安全常識。

3.了解一些火災(zāi)撲救的方法。

4.掌握一些自救與逃生技能。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課

最近湖南發(fā)生了那些特大的火災(zāi)事故?同學(xué)們能講一講嗎?(討論)人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來全國各地火災(zāi)事故的頻發(fā),無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

(二)消防安全案例

今年上半年，湖南共發(fā)生火災(zāi)1026起，死亡7人，傷5人，直接財產(chǎn)損失3889萬多元。此外，發(fā)生放火案件14起，死亡5人。與去年同期相比，火災(zāi)四項指數(shù)分別下降57%、81%、64%和21%。全省消防部隊共接警出動3338次，出動消防官兵37923人次，出動消防車5814輛次，搶救被困人員1735人，疏散人員7931人，搶救財產(chǎn)價值2.75億元。

今日，湖南省消防總隊防火監(jiān)督部火調(diào)處有關(guān)負(fù)責(zé)人分析認(rèn)為，綜合全省上半年火災(zāi)情況，城市市區(qū)和縣城城區(qū)是火災(zāi)高發(fā)區(qū)域，住宅火災(zāi)多發(fā)，占火災(zāi)總數(shù)的五成以上，同時引起火災(zāi)的主要原因是由電氣和用火不慎造成。

1、城區(qū)是火災(zāi)高發(fā)區(qū)域

從火災(zāi)區(qū)域情況看，上半年，城市和縣城共發(fā)生火災(zāi)760起、死亡4人、傷2人，直接財產(chǎn)損失1371萬元，分別占火災(zāi)總數(shù)的74%、57%、40%和35%。農(nóng)村發(fā)生火災(zāi)135起，無人員傷亡，直接財產(chǎn)損失756萬元，分別占火災(zāi)總數(shù)的13%和19%。集鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)發(fā)生火災(zāi)84起，死亡3人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1531萬元，分別占火災(zāi)總數(shù)的8.2%、43%、60%和38%。

2、電氣和生活用火不慎引發(fā)火災(zāi)

從起火原因看，上半年，全省因電氣和生活用火不慎引起火災(zāi)594起，死亡4人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1160萬元，分別占總數(shù)的58%、57%、60%和30%。

3、住宅火災(zāi)多發(fā)

超火災(zāi)總數(shù)一半

從起火場所看，上半年，住宅類火災(zāi)共發(fā)生578起，死亡3人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失930萬元，分別占總數(shù)的56%、43%、60%和24%。

4、夜間火災(zāi)亡人率較高

從火災(zāi)24小時分布情況看，20時至4時是亡人火災(zāi)高發(fā)時段，該時段每百起火災(zāi)造成2人死亡，該時段百起火災(zāi)亡人率是白天的5.7倍多;全天百起火災(zāi)亡人率最低的時段為8時至16時，該時段未發(fā)生亡人火災(zāi)。

(三)校園防火常識

1、遵守學(xué)校消防規(guī)定。

禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無人時應(yīng)關(guān)掉電器和電源開關(guān)。

2、不吸煙，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災(zāi)。

室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。

5、不在床邊點蚊香睡覺。

(四)消防安全標(biāo)志的含義

(五)如何報火警及滅火常識

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。

2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

第3篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

我擔(dān)任的是八年級五班的班主任。通過兩年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。 在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、強(qiáng)化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個成員，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學(xué)生學(xué)會使用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、 抓好安全教育，開好每一次的班會。

認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學(xué)校，必須要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。此外，我們還建立了衛(wèi)生檔案、晨檢、午檢記錄，由班長全權(quán)負(fù)責(zé)記錄，老師定期檢查。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、 重視宿舍社長工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。本學(xué)期的重點是強(qiáng)化社長的帶頭作用。宿舍紀(jì)律一直都是各班主任擔(dān)憂的事情。這就需要有一個強(qiáng)有力的類似班主任這樣的一個人物——社長。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實行辦法是“包干到個人”，哪個宿舍出了問題哪個社長自行處理，并將結(jié)果告訴全班同學(xué)。社長每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、宿舍。每一個值日組打掃一周衛(wèi)生。并且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。宿舍衛(wèi)生，尤其是男生的宿舍環(huán)境，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好的宿舍的優(yōu)點和不好宿舍的缺點。由于孩子們的比較心里，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。

四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。

學(xué)習(xí)成績對一個學(xué)生來說不是最重要的，但是就目前來看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期的學(xué)科重點是地理和生物的WAT考試。對于這兩門的復(fù)習(xí)，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。以上幾點就是這一學(xué)期的經(jīng)驗之談，望各位班主任多多指教。對于未來我的工作計劃是：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自理自力意識，使學(xué)生成為自己真正的主人；

二、在下學(xué)期這批學(xué)生就跨入初三了，所以要做好他們的心理輔導(dǎo)，正確看待自己的人生選擇，面對中考不要有太多的顧慮，樹立自信心；

三、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動為主動；

第4篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

（一）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成

幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場應(yīng)急指揮，應(yīng)急總指揮由園長擔(dān)任，現(xiàn)場應(yīng)急指揮由副主任擔(dān)任。在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達(dá)現(xiàn)場時，由保教主任來擔(dān)任指揮人員。

應(yīng)急總指揮的職責(zé)：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急方案的實施工作；負(fù)責(zé)啟動或者解除應(yīng)急行動的信息；開設(shè)現(xiàn)場指揮機(jī)構(gòu)；向當(dāng)?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T通報應(yīng)急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜。

現(xiàn)場指揮的職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場的組織指揮工作；負(fù)責(zé)及時向總指揮部報告現(xiàn)場工作情況，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。

此外指揮部還下設(shè)數(shù)個工作小組（具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里）

（二）地震應(yīng)急疏散救援原則的確立

按照“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實、疏散有序、確保安全”的原則來進(jìn)行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援。

（三）人員疏散和應(yīng)急避難

1、當(dāng)險情發(fā)生時由園長疏散命令；

2、辦公室主要負(fù)責(zé)人主任通知進(jìn)行疏散的方法；

3、疏散人員數(shù)量全體師生及來訪人員；

4、疏散過程中應(yīng)及時切斷電源，防止次生災(zāi)害的發(fā)生；

5、科學(xué)設(shè)計疏散路線，盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)害；

6、對需要特殊照顧的群體的考慮（有殘疾的學(xué)生等）要做到周到。

7、做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息，事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點、疏散路線和查點所有人員的程序。對于來園訪問人員有詳細(xì)的名單，并由幼兒園林老師負(fù)責(zé)其安全。

繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方案、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點位置和臨時避難場所分配方案的示意圖，并設(shè)置有關(guān)標(biāo)志。夜間保證照明充足，便于安全逃生。校內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志，讓師生辨識逃生方向。

（四）自救互救

1、指定林山水為醫(yī)療救助指揮人員，建立救護(hù)工作的統(tǒng)一指揮；確保重傷員的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。

2、通過任課教師的教育及開專題講座教給學(xué)生開展自救互救工作的常識。

（五）突發(fā)事件應(yīng)對

1、當(dāng)出現(xiàn)人員被困，要注意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多，不動不叫雖然不消耗體力，也不利于體能延續(xù)。被困者長期受困在狹小的面積內(nèi)，腿腳不能自如舒展，如果長時間不活動，血液流通不暢，身體會麻木失去知覺。這時，被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動身體，按摩或有頻率、有節(jié)奏的活動都有利于身體機(jī)能維持。竭力講話、大聲呼喊會損耗體力，被困者求救時，應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響，如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者，最好相互聊天避免睡著。因為廢墟下空氣混濁、稀少，很容易一覺不醒。

2、地震后的火災(zāi)更可怕。因此，避難之際首先要關(guān)掉液化氣開關(guān)，消除火源。只要有可能的話，要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開關(guān)。

二、注意事項

（一）避震時間和方式

根據(jù)歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺灣地震波及，直下型地震很少，學(xué)生應(yīng)“伏而待定”，待搖晃平息60秒左右，才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所。切勿跳樓和跳窗。

（二）不同區(qū)域的緊急避震

無論是否有預(yù)報、警報，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位，在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本校搶險救災(zāi)。

1、教室內(nèi)人員：

要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。聽到警報后由班主任或當(dāng)班教師盡快組織學(xué)生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量低,躲到桌底或墻角,以保護(hù)身體，避免被砸，不要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。

2、教室外人員：

在教室外的學(xué)生,應(yīng)跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線；在操場上的學(xué)生，感覺地震來臨時，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進(jìn)建筑物里。

3、就餐人員：

在餐廳就餐時，當(dāng)感覺地震來臨時，近門人員可以跑到空曠場地，其余人員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中央。

4、就寢人員：

在宿舍就寢時如果發(fā)生地震，在感覺上下顛簸時，應(yīng)馬上鉆到床底下，也可以蹲立在墻角邊，切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中央，也不要急著涌出宿舍樓，保持鎮(zhèn)靜心態(tài)，等待地面震動60秒后,有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場避震場所。出逃時要注意用枕頭等柔軟物頂在頭上。

為防止鑰匙打不開鎖現(xiàn)象，學(xué)校統(tǒng)一配置門鎖，并將鑰匙分配到每一位老師手中。

5、教師要按預(yù)先的分工,迅速到各自崗位檢查避震的情況,發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的,要及時糾正。

6、學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下,一齊行動,把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離,避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道,便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的學(xué)生安排在方便避震或撤離的地方，時機(jī)一到馬上撤離。

7、為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，林山水老師負(fù)責(zé)第一時間切斷電源、林玉王老師及在宿舍的老師負(fù)責(zé)關(guān)閉燃?xì)獾取?/p>

（三）緊急疏散應(yīng)特別注意的事項

根據(jù)各班級所處位置,緊急疏散時候應(yīng)做到：

1、學(xué)生就地緊急避震,再次聽到警報后,各班才能馬上按照幼兒園預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離。

2、撤離順序及線路：人員在樓梯分成兩路同時撤離（一列高層一列低層，各行其道），并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場所。

3、嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)必須按疏散線路迅速疏散,不要爭先恐后，避免碰撞,擁擠,踩傷。

4、遇到災(zāi)情,千萬不要跳樓。

5、教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散,不得擅離崗位。

6、各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。

7、疏散過程中,以雙手護(hù)頭或書包,書本護(hù)頭,以防被砸。

8、疏散途中要盡量避開建筑物和電線。

9、各班學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后,要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下,保護(hù)頭部。教師迅速組織人員清點人數(shù)，匯總后報總指揮部。

（四）自救互救

疏散后,應(yīng)立即組織人員進(jìn)行震后的自救互救工作。開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。應(yīng)特別注意因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的學(xué)生的救護(hù)。

（五）災(zāi)后處理：

1、災(zāi)后園長應(yīng)立即向上級主管部門匯報本校情況，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失等。

2、加強(qiáng)對重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

3、積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會安全穩(wěn)定。

三、組織實施演練

根據(jù)地震應(yīng)急方案編制應(yīng)急演練方案，進(jìn)行模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面可以促進(jìn)師生熟悉方案，提高地震應(yīng)急處置能力，另一方面又檢驗方案的可操作性。演練方案應(yīng)包含以下幾個方面：

1、演練的具體時間（待定）范圍（全校）；

2、演練參與的班級、人數(shù)和各班級的疏散撤離路線、撤離時間及各班級的具體負(fù)責(zé)人(當(dāng)班老師)；

3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志；

4、確定各樓層、樓梯口、樓梯拐角處的具體負(fù)責(zé)人（各樓層值日老師）；

5、明確各樓層清查人員，防止有人滯留教室；

第5篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生宿舍 宿舍檢查 操作規(guī)范

一、大學(xué)生宿舍的性質(zhì)

1.大學(xué)生宿舍不同于普通的居民住宅。

高校是主要提供教育等公共服務(wù)的機(jī)構(gòu),為了體現(xiàn)教育的職能,方便管理,高校為學(xué)生提供了臨時居住和學(xué)習(xí)的場所――大學(xué)生宿舍。而大學(xué)生宿舍,是否就是我們普通意義上所說的住宅或者民宅呢?顯然不是。絕大部分高校學(xué)生宿舍是國家為了發(fā)展教育,更好地實現(xiàn)教育的功能而修建的,具有公有制的性質(zhì)。而普通住宅,無論是自有還是他有,都具有私有的性質(zhì),強(qiáng)調(diào)的是“私”的屬性。而學(xué)生宿舍則具有“公”的屬性,屬于公共住房。可見不能算是法律意義上的“住宅”。學(xué)生公寓的性質(zhì)決定了它必然包含兩個方面要素:一是學(xué)生居住,二是學(xué)校管理。而“民宅”僅僅具備第一個要素(居住使用)。所以,從這個方面講,學(xué)生公寓的集體宿舍不算法律意義上的“民宅”。

2.大學(xué)生入住學(xué)生宿舍不同于普通的租賃關(guān)系。

大學(xué)生入住高校提供的學(xué)生宿舍,每年向高校交納一定的住宿費(fèi)用,學(xué)校提供相應(yīng)的管理等服務(wù),看起來似乎學(xué)校和學(xué)生之間成立了一種普通的租賃法律關(guān)系。其實不然。

首先,合同成立的首要條件,是當(dāng)事雙方堅持自愿、協(xié)商一致的原則。而大學(xué)生入住校學(xué)生宿舍時,按照教育部的文件和學(xué)校的規(guī)章制度,并沒有權(quán)利選擇住校或者不住校,或住學(xué)校哪間宿舍。顯然這種法律關(guān)系的形成違背了合同法自愿的原則,租賃關(guān)系并不成立。其次,高校制定宿舍管理規(guī)章制度,給予違紀(jì)同學(xué)一定的處分,說明高校充當(dāng)著一個管理者的角色,在這個民事法律合同中,顯然當(dāng)事雙方都是處在一個不平等的地位,違背了合同法平等的原則,故租賃關(guān)系并不成立。所以,大學(xué)生入住學(xué)校提供的宿舍,并不形成法律意義上的普通的租賃關(guān)系,雙方承擔(dān)的權(quán)利與義務(wù)也不一致。高校作為一個管理者,為維護(hù)大部分學(xué)生的利益,有權(quán)對學(xué)生的宿舍進(jìn)行相關(guān)檢查。

二、高校正常范圍檢查大學(xué)生宿舍與大學(xué)生相關(guān)權(quán)利并不沖突

1.檢查大學(xué)生宿舍與大學(xué)生隱私權(quán)。

隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù),不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán),而且權(quán)利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活,對自己是否向他人公開隱私,以及公開的范圍和程度等具有決定權(quán)。從定義上來看,高校檢查大學(xué)生宿舍,似乎“非法侵?jǐn)_”了學(xué)生作為自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù)的權(quán)利。但從法律上來分析,第一,學(xué)生宿舍不屬于私人所有的住宅,它在很大空間上是一個公共所有的地方,不具有封閉性,這就使得高校在正常范圍內(nèi)檢查大學(xué)生宿舍,不會導(dǎo)致大學(xué)生私人生活安寧與私人信息秘密被侵?jǐn)_。第二,我國法律上對于隱私權(quán)并無明文條款規(guī)定,一般情況下侵犯個人隱私的侵權(quán)案件都是通過名譽(yù)權(quán)來救補(bǔ)。所以,大學(xué)生主張侵犯隱私權(quán)在法律上就不成立。當(dāng)然,學(xué)生作為自然人,法律賦予他們的私權(quán)利也是不可侵犯的,高校在檢查過程中如操作不當(dāng),超過了學(xué)生宿舍公共區(qū)域,就有可能對學(xué)生的權(quán)利造成侵犯。

2.檢查大學(xué)生宿舍與大學(xué)生名譽(yù)權(quán)。

《民法通則》規(guī)定:公民、法人享有名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。名譽(yù)權(quán)作為一項人格權(quán)利,大學(xué)生也依法享有。高校檢查大學(xué)生宿舍違規(guī)用電、衛(wèi)生等情況,并對違規(guī)同學(xué)進(jìn)行批評通報甚至公開處分,有學(xué)生主張學(xué)校侵犯了自己的名譽(yù)權(quán)。但是高校為管理學(xué)生宿舍,在正常范圍內(nèi)行使檢查學(xué)生宿舍的權(quán)利,并按照宿舍管理規(guī)定對違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行批評處分,并沒有侵犯大學(xué)生的名譽(yù)權(quán)。因為,構(gòu)成侵犯名譽(yù)權(quán)必須符合以下幾個要件:一是要有侵犯行為,一般是通過侮辱、誹謗、泄露他人隱私等方式來實現(xiàn);二是造成了損害后果,當(dāng)事人因為侵權(quán)行為造成了名譽(yù)上的損害;三是侵權(quán)人主觀上有過錯,或為故意,或為過失。從高校檢查大學(xué)生宿舍來看,雖然學(xué)校對在宿舍違規(guī)的大學(xué)生予以公開批評和處分,事實上似乎對當(dāng)事人名譽(yù)造成了很大的損害,但是其并不符合構(gòu)成侵權(quán)的第一、第三要件。高校在正常范圍內(nèi)檢查學(xué)生宿舍,是學(xué)校實施管理的一種權(quán)利,這種行為跟以“侮辱、誹謗、泄露他人隱私”等侵權(quán)行為有著天壤之別,并且,在這個過程中,高校作為一個管理者,在主觀上也并不存在錯過,故并不構(gòu)成侵犯學(xué)生的名譽(yù)權(quán)。

三、相關(guān)法律、法規(guī)在此方面的規(guī)定與適用

高校作為一個承載教育功能的公共服務(wù)提供機(jī)構(gòu),不同于普通的商業(yè)服務(wù)提供者。為了使高校更好的發(fā)揮教育功能,規(guī)范學(xué)生管理,國務(wù)院和教育部先后出臺了多部針對高校宿舍管理的規(guī)章制度,賦予高校在學(xué)生宿舍管理過程中相應(yīng)的權(quán)利。

中華人民共和國教育部第10號令,《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第八條規(guī)定:學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生制度,加強(qiáng)對學(xué)生個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生,以及教室、宿舍衛(wèi)生的管理。按此條規(guī)定,高校自己內(nèi)部制定相應(yīng)的學(xué)生宿舍衛(wèi)生條例、檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生制度都是在行使法律賦予的管理權(quán)利,并沒有造成侵權(quán)。高校為維護(hù)校園環(huán)境,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有權(quán)不經(jīng)學(xué)生允許對學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查和評比。

中華人民共和國教育部第13號令,《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》第三條規(guī)定:學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園管理,采取措施,及時有效地預(yù)防和制止校園內(nèi)的違反法律、法規(guī)、校規(guī)的活動?！督逃筷P(guān)于切實加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》要求:切實加強(qiáng)對學(xué)生住宿管理工作的領(lǐng)導(dǎo);切實加強(qiáng)學(xué)生宿舍和公寓的安全保衛(wèi)工作等。按照以上規(guī)定,高校為維護(hù)學(xué)生宿舍安全,避免出現(xiàn)重大安全隱患,造成人員和財產(chǎn)損失,有權(quán)對學(xué)生宿舍進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)律和安全檢查,對學(xué)生宿舍安全隱患進(jìn)行排查。

四、檢查大學(xué)生宿舍應(yīng)注意的問題和操作規(guī)范

盡管高校學(xué)生宿舍具有“公”的屬性,高校負(fù)有管理的權(quán)力和責(zé)任,但這并不意味著學(xué)生就沒有“私”的空間,高校在行使管理權(quán)時,還是應(yīng)該切實尊重學(xué)生,以真正體現(xiàn)現(xiàn)代高校公寓化管理的人性化特色。

我們認(rèn)為,高校檢查大學(xué)生宿舍,應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手。

1.建立正面宣傳教育為主、檢查為輔的機(jī)制。

在學(xué)生宿舍管理中注入新的管理理念。應(yīng)改變過去學(xué)生宿舍管理中“以物為中心”、以培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣為主的傳統(tǒng)管理理念,實行“以人為中心”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主的新管理理念。高校應(yīng)當(dāng)建立正面宣傳教育的陣營,以學(xué)院網(wǎng)站、宿舍區(qū)、宿舍樓層宣傳欄為正面宣傳的陣營。定期組織宿舍區(qū)各項安全規(guī)范比賽,在學(xué)院網(wǎng)站上對宿舍的各項安全規(guī)范做最直接的新聞報道,給予指引。宿舍區(qū)、宿舍樓層宣傳欄定期張貼宿舍各項安全規(guī)范的指引和安全用電、文明行為等漫畫,以讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識宿舍安全規(guī)范的重要性,配合日常宿舍檢查,等等。

2.逐漸培養(yǎng)一支高素質(zhì)的大學(xué)生宿舍管理隊伍。

無論是采取學(xué)校統(tǒng)一管理和學(xué)生管理分離的方式,還是學(xué)校管理與學(xué)生管理相結(jié)合的模式,學(xué)生宿舍管理隊伍的建設(shè)始終是一個重要任務(wù)。如果學(xué)生宿舍管理人員文化素質(zhì)低,知識水平有限,客觀上他們在管理學(xué)生時的自信心就顯得不足,與大學(xué)生的溝通、交流等也會大大受到影響,無法適應(yīng)新形勢下大學(xué)生的管理要求。學(xué)生宿舍管理人員應(yīng)實行人性化的管理,在處理各種問題與矛盾中本著尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的思想化解問題與矛盾;要及時修改不適合的規(guī)章制度和進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的智能化更新,達(dá)到“物”、“制度”與“人”的合理要求相互協(xié)調(diào)與適應(yīng),從而降低管理難度和減少管理矛盾。

3.讓學(xué)生參與到宿舍內(nèi)務(wù)、安全、紀(jì)律檢查中,逐步建立起學(xué)生自我管理的體制。

大學(xué)生宿舍管理干部是高校學(xué)生思想政治教育隊伍的組成部分,是大學(xué)生德育教育的一支重要力量。比如目前很多高校為學(xué)生提供參與宿舍管理的機(jī)會,每幢樓都有部分學(xué)生擔(dān)任樓長、層長等參與宿舍管理、監(jiān)督教育。這樣通過勤工助學(xué)形式,組織一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于為同學(xué)服務(wù)、家庭困難的學(xué)生擔(dān)任宿舍協(xié)管員,使他們通過自己的勞動體驗,增強(qiáng)主人意識,在自覺維護(hù)學(xué)生宿舍衛(wèi)生秩序的同時,可以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力和自強(qiáng)、自律、自信的精神風(fēng)貌。形成輔導(dǎo)員、宿舍管理員、學(xué)生共同參與的“導(dǎo)教、管理、服務(wù)”三位一體的宿舍思想政治工作模式,實現(xiàn)思想政治教育與宿舍管理良性互動。

4.高校教師和宿舍管理人員檢查大學(xué)生宿舍注意事項。

宿舍管理人員應(yīng)該維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,不管“管理”初衷是不是真正為了學(xué)生之權(quán)益,但過度的管理意識,很容易導(dǎo)致被管理者的權(quán)益受到侵犯。所以應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。

(1)檢查學(xué)生宿舍時,應(yīng)盡量避免上課時間和學(xué)生休息時間。高校檢查學(xué)生宿舍,應(yīng)體現(xiàn)人性化管理。如果在學(xué)生上課宿舍沒有人和學(xué)生休息的時間進(jìn)行檢查,勢必會引起學(xué)生的不滿情緒,給學(xué)生學(xué)習(xí)、休息造成一定的影響。

(2)檢查學(xué)生宿舍時需兩個人以上同時檢查,并佩戴工作證件。為避免校外人員有機(jī)可乘,促進(jìn)宿舍管理者之間相互監(jiān)督,檢查學(xué)生宿舍時,應(yīng)當(dāng)兩人以上同時進(jìn)行,并且佩戴好工作證件,告知學(xué)生自己的身份。

(3)檢查學(xué)生宿舍時只應(yīng)就宿舍公共區(qū)域進(jìn)行檢查,不能對學(xué)生私有空間進(jìn)行檢查。學(xué)生宿舍雖然是公有性質(zhì),不具有完全封閉性,但是并不代表學(xué)生在宿舍里面就沒有自己的私有空間。學(xué)生的柜子、抽屜、床鋪等,都是學(xué)生私有空間,檢查學(xué)生宿舍時,對于這些屬于私有空間,高校并沒有檢查的權(quán)力。否則就會構(gòu)成侵權(quán)。

(4)檢查違規(guī)物品,除國家法律明文規(guī)定的限制性物品交由公安機(jī)關(guān)處理外,其他物品一律不能沒收,但可以先暫為保管或給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。否則就對學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)構(gòu)成了侵犯。

(5)檢查結(jié)果應(yīng)及時告知學(xué)生時告知學(xué)生申訴程序。在檢查學(xué)生宿舍時,由于主管等因素,難免會出現(xiàn)人為差錯等,所以,高校在制定學(xué)生宿舍管理制度的同時,也應(yīng)該完善相應(yīng)的申訴程序,給予學(xué)生相應(yīng)的申訴權(quán)利。

(6)檢查時應(yīng)盡量心平氣和,避免矛盾激化。大學(xué)生都是成年人,檢查學(xué)生宿舍時,檢查人員應(yīng)注意禮貌,遇到不配合的情況,也應(yīng)盡量心平氣和,避免矛盾激化。

大學(xué)生宿舍管理與大學(xué)生權(quán)益之間的矛盾放在法律的視野下審視,并不是相對應(yīng)的矛盾關(guān)系,只有高校在管理中行使了超越管理權(quán)限的情況時,二者才構(gòu)成矛盾。對于此種情況,可以在法律允許的范圍內(nèi),進(jìn)行大學(xué)生宿舍管理的人性化管理,兼顧“公”“私”。

參考文獻(xiàn):

[1]江平.民法學(xué)[M].北京:中國政法大學(xué)出版社,2000:753-758.

[2]國務(wù)院法制辦公室.中華人民共和國合同法注解與配套[M].北京:中國法制出版社,2008:01-05.

第6篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

一、堅持“以學(xué)生為本”原則，凸顯學(xué)校后勤工作的重要性

改革開放以來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。以梨樹縣教育為例，近年來中小學(xué)辦學(xué)條件有了巨大變化，現(xiàn)代化教育水平不斷提高：理化生實驗室等現(xiàn)代化的教育、教學(xué)裝備逐漸普及，新建和改建的食堂、宿舍達(dá)到了現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，校園綠化、美化水平有了明顯提高，教育、教學(xué)模式正在向優(yōu)質(zhì)教育資源邁進(jìn)。學(xué)校也一改過去只重視分?jǐn)?shù)忽視后勤、唯升學(xué)論好壞忽視綜合素質(zhì)的片面教育模式，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為本”的教育模式，全力打造為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源的教學(xué)模式。優(yōu)質(zhì)教育資源包括：優(yōu)秀的師資、優(yōu)秀的育人環(huán)境、優(yōu)秀的后勤保障與服務(wù)。學(xué)生在校期間，不僅要接受優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，還要改善和提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。要在學(xué)校學(xué)得好、吃得好、住得好，保證校園安全，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以說，學(xué)校后勤是優(yōu)質(zhì)教育資源的重要組成部分，在“以學(xué)生為本”的教育、教學(xué)過程中發(fā)揮著積極的作用。我們梨樹縣各中小學(xué)校有一大批具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感、愛崗敬業(yè)的后勤校長管理隊伍。他們無私奉獻(xiàn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障服務(wù)，成為全縣中小學(xué)教育、教學(xué)發(fā)展的有力支撐和保障。他們不論是在財務(wù)管理、校園校舍管理、食堂設(shè)施設(shè)備管理、環(huán)境生活管理以及師生福利等方面，還是在健全制度，構(gòu)建寄宿制宿舍管理體系、開拓創(chuàng)新、勤儉辦學(xué)、勤工儉學(xué)、提升服務(wù)效率等方面，都充分發(fā)揮了后勤保障作用和優(yōu)質(zhì)教育資源作用，成為我們做好后勤工作的寶貴財富。

二、拓展后勤服務(wù)空間，打造現(xiàn)代化后勤管理模式

隨著教育改革的不斷深入、教育現(xiàn)代化水平的不斷發(fā)展，對我們做好后勤工作就又提出了新要求、高標(biāo)準(zhǔn)，賦予了新職能、新任務(wù)。因此，我們要在秉承傳統(tǒng)管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)銳意進(jìn)取，拓展發(fā)展空間，思考新問題、接受新任務(wù)、研究新方法、探索新途徑，不斷提升學(xué)校后勤保障的服務(wù)水平。

我們梨樹縣教育局從教育現(xiàn)狀出發(fā)，為滿足現(xiàn)代化教育對后勤管理的需求，在后勤管理和服務(wù)上狠下功夫，各學(xué)校采取成立后勤管理組織、建立健全各項規(guī)章制度、投入資金、制定計劃、培訓(xùn)后勤人員、確定目標(biāo)、落實任務(wù)、明確責(zé)任、保障安全等措施，積極主動地開展工作，為教育改革和發(fā)展注入了活力。比如，梨樹鎮(zhèn)城東中學(xué)、沈洋中學(xué)、雙河學(xué)校、十家堡中小學(xué)、梨樹四中等學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)食堂、宿舍建成后，在配套物資和設(shè)備的提供、安全使用措施的落實等后勤管理上真抓實干，為師生生活提供了優(yōu)質(zhì)的食宿條件和服務(wù)，使高標(biāo)準(zhǔn)的食堂、宿舍發(fā)揮了最大的服務(wù)效能，真正為學(xué)校的教育、教學(xué)提供了有力的后勤保障。梨樹鎮(zhèn)第一實驗小學(xué)、第二實驗小學(xué)、十家堡中心校、郭家店第一初中、雙河中學(xué)、城東中學(xué)等學(xué)校，充分利用電教設(shè)備開發(fā)教學(xué)資源，研究教學(xué)模式改革，對教師進(jìn)行多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；利用電子備課室改善教師的備課條件；利用課件和多媒體教學(xué)一體機(jī)改變課堂教學(xué)模式，充分利用電教手段提高教育教學(xué)質(zhì)量。梨樹二中、十家堡中心校、城東中學(xué)等學(xué)校，充分利用體、音、美、衛(wèi)等設(shè)施設(shè)備開展教育教學(xué)活動，豐富了教育、教學(xué)內(nèi)容，拓展了教育、教學(xué)渠道，取得了顯著的教育教學(xué)效果。還有學(xué)校利用新配備的理化生實驗室和科學(xué)實驗室，傳授實踐技能，改變了“黑板上種莊家”的教學(xué)局面，完善了實驗課的教學(xué)，提高了學(xué)生的實踐操作能力。

三、提高素質(zhì)，集中全力做好后勤保障工作

1. 綜觀學(xué)校管理工作，離不開學(xué)校后勤保障。學(xué)校管理工作做得較好的學(xué)校都有一個共同的特點，就是有后勤保障和服務(wù)作支撐，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育管理中后勤保障不可替代的重要作用。

2. 如何加強(qiáng)和完善學(xué)校后勤的各項管理制度，是現(xiàn)階段擺在后勤工作者面前的首要課題。現(xiàn)代教育手段的普遍應(yīng)用，需要后勤管理者深入學(xué)習(xí)和研究專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代化的管理技術(shù)，提升科學(xué)管理水平；需要后勤管理者深入了解新情況，研究新方法，解決新問題，做出新貢獻(xiàn)；需要加強(qiáng)后勤管理工作的培訓(xùn)和科研力度、推廣先進(jìn)的管理經(jīng)驗，普遍提高后勤管理者的服務(wù)能力和管理水平。

3. 如何建設(shè)并維護(hù)好學(xué)校各方面資源，確保各種資源的有效使用和正常運(yùn)轉(zhuǎn)是后勤工作面臨的新課題。如，學(xué)校房舍、裝備、設(shè)施、設(shè)備的管理；水、電、氣和器材、器械的供給保障和安全使用；防火、防盜、防毒、防爆、防腐、防鼠、防雷、防意外等安全防范措施的落實；財產(chǎn)登記、建立檔案、損耗報廢、補(bǔ)充添置、相關(guān)記錄、管理和使用制度、崗位職責(zé)等規(guī)范管理都是我們后勤工作的具體內(nèi)容和任務(wù)。對這些建檔建制的工作我們應(yīng)該堅決做好。

4. 如何更好地提高現(xiàn)代化教育質(zhì)量，為師生學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是后勤管理工作的重要課題，也是后勤管理工作的宗旨所在。此外，我們認(rèn)為還要做好以下工作：（1）要提高后勤管理人員的綜合素質(zhì)。后勤管理工作涉及到學(xué)校管理的方方面面，往往一人負(fù)責(zé)多崗，要求一人多能。這就需要從事后勤管理的同志要多學(xué)習(xí)、多實踐；不僅懂后勤還要懂前勤、要發(fā)揮后勤服務(wù)育人的作用，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)做出積極貢獻(xiàn)。懂得管理的理論基礎(chǔ)，如學(xué)習(xí)和研究各功能室的用途、實用要件、使用方法、注意事項、技術(shù)要求，維護(hù)和使用前的后勤準(zhǔn)備工作等必備知識。（2）要制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期工作計劃，以正確的辦學(xué)思想和全面的育人理念為指導(dǎo)，結(jié)合實際制定出有利于學(xué)校事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，按照規(guī)劃制定出階段性的工作計劃。做到目標(biāo)明確，分工合理，責(zé)任到人，講究實效。只有這樣才能做到意識超前、積極主動，兵馬未動而糧草先行，才能真正適應(yīng)現(xiàn)代化教育、教學(xué)發(fā)展的要求，才能真正提高服務(wù)效率。

第7篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

【關(guān)鍵詞】 宿舍管理員日志 宿舍管理員日志管理系統(tǒng) CRP數(shù)字化校園信息平臺

一、CRP數(shù)字化校園信息平臺介紹

“CRP”（Campus Resource Planning）意為“校園資源計劃”，是基于企業(yè)資源計劃ERP（Enterprise Resource Planning）管理系統(tǒng)的思想提出來的[1]，CRP是一個以教學(xué)和信息化管理為核心的新型的數(shù)字化校園信息平臺。通過識別和規(guī)劃校園內(nèi)外部的信息資源，并將學(xué)校的各種信息資源進(jìn)行有機(jī)整合，并對各種資源進(jìn)行分析和規(guī)劃，以達(dá)到資源“無邊界”化、相互融合的最佳組合，實現(xiàn)理想的教學(xué)和信息化管理效果，從而達(dá)到提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。CRP 平臺以角色間業(yè)務(wù)活動為核心線將學(xué)校內(nèi)部所有資源整合在一起，對黨務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資管理、招生、就業(yè)、科研、財務(wù)、后勤等校園資源進(jìn)行規(guī)劃和整合，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳教學(xué)和信息化管理效果[2]。

二、宿舍管理員日志

目前中國高校的學(xué)生基本都是90后居多， 大多數(shù)學(xué)生都是在家中被視為掌上明珠的獨生子女，他們相對來說生活自理能力比較弱、集體觀念不太強(qiáng)，碰到學(xué)習(xí)和生活上的不順利需要關(guān)注和開導(dǎo)，在大學(xué)里的教室和活動場所都是全校共享的，學(xué)生通常沒有固定的教室和專屬的活動場所，因此，學(xué)生宿舍就成為了大學(xué)生相對固定的學(xué)習(xí)、生活和思想交流的重要場所。學(xué)生宿舍管理關(guān)系到學(xué)生人身安全和財產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)生思想狀況和人際交往， 關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。

各高校應(yīng)該從維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定大局和促進(jìn)學(xué)校持續(xù)科學(xué)發(fā)展的高度， 把學(xué)生宿舍管理工作作為學(xué)校教育和管理工作的重要組成部分來抓[4]。目前各高校都是一棟宿舍配置幾位宿舍管理員輪流值班，管理和服務(wù)著幾百位學(xué)生，工作量比較大，通過信息化管理加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理工作已經(jīng)勢在必行。

填寫宿舍管理員日志是高校宿舍管理的重要內(nèi)容，宿舍管理員日志通常涉及衛(wèi)生、設(shè)備、安全、巡查和學(xué)生教育等宿舍管理的重要內(nèi)容。這些內(nèi)容真實地反映了每一個宿舍管理員的工作狀況和學(xué)生狀況，是很寶貴學(xué)生管理數(shù)據(jù)，同時也是衡量宿舍管理員工作量的一個方面。

目前很多高校宿舍管理員日志的填寫、匯總還沒有實行信息化管理，每位宿舍管理員每天工作結(jié)束以后都要填寫一張紙質(zhì)的日志表格，這種傳統(tǒng)的紙質(zhì)人工填表人工統(tǒng)計的方式， 非常繁瑣， 工作量比較大，效率低下，更重要的是很多在宿舍管理員日志上體現(xiàn)的有價值的數(shù)據(jù)沒法進(jìn)一步有效利用，如特殊問題、緊急情況、巡查記錄情況無法及時發(fā)送給學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)做進(jìn)一步的處理，除此之外，也無法接受來自其他工作崗位和信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)（如教師日志管理系統(tǒng)中所記錄的學(xué)生上課考勤信息和上課表現(xiàn)情況（反饋學(xué)生是否缺課、上課表現(xiàn)情況等），一卡通系統(tǒng)中學(xué)生當(dāng)日刷卡離校和返校情況（反饋學(xué)生是否當(dāng)日通過門禁刷卡離開學(xué)校）、當(dāng)日未刷卡記錄（反饋學(xué)生可能通過爬墻的手段離開學(xué)校）等）。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展和普及，通過在網(wǎng)絡(luò)上開發(fā)宿舍管理員日志管理系統(tǒng)用于宿舍管理已經(jīng)是一種趨勢，首先把人力從這些簡單繁瑣的活動中解放出來很有必要，并十分迫切[3]。更重要的是，在CRP數(shù)字化校園信息平臺下，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)可以和教師日志管理系統(tǒng)、一卡通消費(fèi)系統(tǒng)和學(xué)工管理系統(tǒng)進(jìn)行資源配置，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)接收來自于教師日志的考勤信息和學(xué)生表現(xiàn)信息，接受來自一卡通系統(tǒng)的離校、返校刷卡記錄和學(xué)生當(dāng)日未刷卡記錄，并將特殊情況、突發(fā)事件、巡查記錄、衛(wèi)生、設(shè)備和安全等宿舍情況等重要數(shù)據(jù)發(fā)送到學(xué)工管理系統(tǒng)從而形成高效的資源配置，促進(jìn)學(xué)生管理工作。

三、Crp數(shù)字化校園信息平臺宿舍管理員日志管理系統(tǒng)的設(shè)計

3.1宿舍管理員日志表單設(shè)計

圖1為宿舍管理員日志的表單，其中有宿舍衛(wèi)生（雜物堆放情況、其他衛(wèi)生情況）、設(shè)備（走廊樓梯圍欄情況、應(yīng)急燈情況、電箱情況），安全（消防栓情況、警示標(biāo)志情況），巡查（巡查記錄情況、特殊問題或緊急情況）等宿舍管理內(nèi)容。

3.2宿舍管理員日志管理系統(tǒng)具有的功能設(shè)計

（1）日志前臺表單填寫功能

在網(wǎng)絡(luò)上提供如圖1的電子日志表單給每一位宿舍管理員在每天完成工作后填寫。

（2）日志后臺管理功能和數(shù)據(jù)應(yīng)用功能

提供基礎(chǔ)設(shè)置、高級設(shè)置和管理日志等后臺管理功能。

根據(jù)每一位宿舍管理員填寫的日志表單中的數(shù)據(jù)做數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計查詢應(yīng)用。

基礎(chǔ)設(shè)置功能：設(shè)置填寫數(shù)（設(shè)置每個月需要宿舍管理員完成各項工作的次數(shù)，如安全檢查的次數(shù)），設(shè)置審核和處理接收人（設(shè)置宿舍管理員日志填寫完成后將發(fā)送給誰審核，將由誰處理特殊問題或緊急事件），設(shè)置月度指引（設(shè)置每個宿舍管理員當(dāng)月的注意事項和重點工作）。

高級設(shè)置功能：系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置（設(shè)置日志填寫超時期限），權(quán)限設(shè)置（為宿舍管理員設(shè)置填寫權(quán)限，為學(xué)生處管理人員設(shè)置審核和系統(tǒng)管理權(quán)限）。

未評價和未填寫日志管理功能：宿舍管理員需要在規(guī)定時間內(nèi)填寫日志并提交，提交的日志將自動發(fā)送往接收人處（負(fù)責(zé)系部學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人），接收人審核以后將進(jìn)行評價。日志后臺功能里面應(yīng)可以查詢未填寫和未評價的日志列表。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計：數(shù)據(jù)統(tǒng)計中可以查詢到每一位宿舍管理員填寫的“日志明細(xì)”、“已評價日志”和“案例小結(jié)”等信息。

查詢公開：將每一位宿舍管理員填寫的日志進(jìn)行匯總和整理成列表供公開查詢，列表有宿舍衛(wèi)生（雜物堆放情況、其他衛(wèi)生情況）、設(shè)備（走廊樓梯圍欄情況、應(yīng)急燈情況、電箱情況），安全（消防栓情況、警示標(biāo)志情況），巡查（巡查記錄情況、特殊問題或緊急情況）等宿舍管理內(nèi)容統(tǒng)計。

3.3 宿舍管理員日志與其它信息系統(tǒng)互聯(lián)互通的工作流程設(shè)計

在crp數(shù)字化校園信息平臺中，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)可以和很多系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互通，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)依賴其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，并將收集到的宿舍管理員日志填寫的數(shù)據(jù)傳遞到其他系統(tǒng)中做進(jìn)一步處理和運(yùn)用。如圖2所示。教師日志管理系統(tǒng)中的學(xué)生上課缺勤情況、課堂表現(xiàn)情況將被發(fā)往宿舍管理員日志管理系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)中的學(xué)生離校、返校刷卡記錄和學(xué)生當(dāng)天未刷卡記錄名單也將會發(fā)往軍事教官日志管理系統(tǒng)，宿舍管理員將進(jìn)一步核對這些信息并利用這些信息對學(xué)生進(jìn)行有針對性的管理，宿舍管理員日志系統(tǒng)中的特殊情況或緊急事件將發(fā)往學(xué)工系統(tǒng)的固定接收人（系部學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)），接收人將進(jìn)一步處理學(xué)生的突發(fā)事件。

四、總結(jié)

宿舍管理員日志是記錄每一天宿舍管理狀況的重要資料，也是日常學(xué)生管理的重要組成部分，利用信息化手段進(jìn)行宿舍管理已經(jīng)成為共識，各個高校應(yīng)該重視數(shù)字化校園下的宿舍管理員日志管理系統(tǒng)的建設(shè)，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)不但提高了工作效率而且所采集到的宿舍管理工作數(shù)據(jù)，對學(xué)生工作監(jiān)控和管理具有很重要的指導(dǎo)意義，對采集數(shù)據(jù)的分析和利用可以更好的服務(wù)于高校管理。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 蔣東興， 史宗愷等. 大學(xué)資源計劃的方案研究，清華大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）， 2004（4）.

[2] Huang Binwen，Jiao Yuan：Design of Teachers’ Journal Management System in CRP Digital Campus Information Platform.Applied Mechanics and Materials Vols. 687-691 （2014）.

第8篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

論文關(guān)鍵詞:安全教育 空氣式 大學(xué)生

論文摘要:安全教育直接關(guān)系到大學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，如何有效的開展高校的大學(xué)生安全教育成為高等教育與管理面臨的極大挑戰(zhàn)。本文提出“空氣式”的安全教育模式將安全教育融入大學(xué)生的日常生活中，如影隨形，能有效的預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，一些治安案件、危及大學(xué)生人身財產(chǎn)案件，誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時有發(fā)生:加強(qiáng)對大學(xué)生安全防范教育和遵紀(jì)守法教育使大學(xué)生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀(jì)守法意識成為目前學(xué)生管理工作中的重要環(huán)節(jié)[1]。安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證，是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素，更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。所謂“空氣式”的安全教育是指安全教育像空氣一樣，無處不在，但又讓人感覺不到，既達(dá)到了效果，又不會讓人感覺厭煩。筆者總結(jié)了一年來“空氣式”的安全教育的方法如下。

1 新生接待員“口口相傳”的安全教育

從新生接待員的培訓(xùn)開始入手新生的安全教育，通過高年級學(xué)長學(xué)姐的“口口相傳”的宣傳教育，讓大學(xué)新生從進(jìn)校第一天開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具備了一定的安全防范知識，對如何防范自己的校園安全，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活有了很好的幫助。相比于以往僅僅在開學(xué)當(dāng)天發(fā)放校園安全須知，這種一對一的言傳身教的宣傳效果要好的多，開學(xué)后新生中的不良安全事件也基本得到預(yù)防，使全體新生順利地開始了自己的大學(xué)生活。“口口相傳”的安全宣傳活動，有效提高了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，對以后的校園生活起到了一定的作用。但是，校園安全是一項常抓不懈的工作，是確保廣大師生和校園建設(shè)的重要工作。筆者一直以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為宗旨，努力打造平安和諧的校園環(huán)境，力爭創(chuàng)建一個環(huán)境優(yōu)雅、文明整潔、平安和諧的大學(xué)校園，隨后又開展了一系列形式多樣，內(nèi)容各異的安全教育活動。

2 專題講座系統(tǒng)化的安全教育

目前的大學(xué)生絕大多數(shù)為獨生子女，他們基本上是在父母的細(xì)心呵護(hù)和老師的關(guān)心下成長的，人生經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校，對于社會的復(fù)雜知之甚少，以致他們?nèi)狈Ρ匾纳鐣?jīng)驗和安全防范意識，自我防范能力較弱，成為了少數(shù)社會不法分子的作案對象，這些因素都給學(xué)校的安全穩(wěn)定工作帶來很大難度。因此，本次活動以增強(qiáng)新生的安全防范意識為目的，以組織班級和宿舍為單位開展自學(xué)相關(guān)法律知識為基礎(chǔ)，以安全教育講座為載體，以相關(guān)法律知識和校紀(jì)校規(guī)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊緊圍繞我校自身特點，結(jié)合往年學(xué)生安全事故、考試作弊、盜竊案件和火災(zāi)事故發(fā)生的實際情況，制作圖文并茂的課件，從分析反面材料入手，來加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育引導(dǎo)。通過安全教育主題講座系統(tǒng)化的對大學(xué)生的吃、穿、住、行等各個方面可能涉及到的安全注意事項進(jìn)行系統(tǒng)的歸類和分析，更好的做到防患于未然。給筆者感觸最深的是一天晚上，接到一個女生的電話，“老師我不小心丟了錢包，幸好我沒有將我的所有卡和身份證都放在錢包里面，因為老師上次剛講了要把銀行卡和身份證分開放，謝謝老師哦?！碑?dāng)筆者看到安全教育講座上面講到的內(nèi)容能對學(xué)生產(chǎn)生實際的效果時，更加堅定了筆者要為了更多學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全而不斷努力的決心。 　3 憑借現(xiàn)代化通訊傳媒的案例安全教育

隨著現(xiàn)代化通訊傳媒日新月異的發(fā)展，安全教育的模式也不斷推陳出新，筆者通過電子郵件、QQ群、飛信、手機(jī)短信等各種快捷的方式將不同類型的安全案例發(fā)放給廣大學(xué)生，針對案例進(jìn)行分析，找到不法分子所乘之虛，通過溫馨提醒的方式告訴同學(xué)們哪些地方需要加強(qiáng)防范?，F(xiàn)代化通訊傳媒的應(yīng)用使得安全教育可以更加及時和有效化，不需要浪費(fèi)大學(xué)生的時間和大學(xué)空間資源，僅僅通過網(wǎng)絡(luò)就可以實現(xiàn)，能隨時隨地的看到各種案例，隨時給人警醒。在人們高節(jié)奏生活的今天，網(wǎng)絡(luò)化的安全教育就像肯德基和麥當(dāng)勞的快餐，適應(yīng)于人們生活需要，也更加節(jié)省安全教育的成本。

4 逃生演練，提高防范技能

長期以來，安全逃生演練在大學(xué)生課堂上并沒有得到重視。以往只是由家長或?qū)W校老師在口頭上囑咐式的安全提醒，或認(rèn)為真正遭遇災(zāi)難的機(jī)遇很少，因此忽視了學(xué)生安全教育實際操作，導(dǎo)致了安全教育在我國的高校教育中顯得比較薄弱。筆者通過組織大學(xué)生參與火災(zāi)逃生演練、地震預(yù)防演練，讓同學(xué)們身臨其境的體驗災(zāi)難發(fā)生時的狀態(tài)，在這種情景下引導(dǎo)大學(xué)生如何自救，提高大學(xué)生的安全素質(zhì)，這樣既增強(qiáng)了大學(xué)生的安全防范意識，又能提高他們自身的防范技能，取得了很好的安全教育效果[2]。

5 大學(xué)生活動增長安全知識

通過組織同學(xué)們參加3·15食品安全宣傳、森林防火宣傳、青春與安全同行等一系列活動，讓同學(xué)們能夠在生活中感悟安全的重要性。其中3·15食品安全活動旨在呼吁人們重視和保護(hù)食品安全，食品是人們賴以生存的根本，近來頻發(fā)的毒奶粉、地溝油事件都是對人們生命的褻瀆，從我們開始行動起來，用我們的專業(yè)知識來捍衛(wèi)人類飲食的安全。雖然我們的力量是渺小的，但我們的精神是可貴的，只要我們每個人都行動起來，帶動身邊越來越多的人關(guān)注和行動，相信食品安全的那一天就離我們不遠(yuǎn)了。同時，在世界森林日又組織學(xué)生去森林防火宣傳，保護(hù)森林，遠(yuǎn)離森林火災(zāi)。

統(tǒng)計表明:發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當(dāng)，交友不慎，有些造成財產(chǎn)損失有些甚至危及生命。如:宿舍沒有養(yǎng)成隨手鎖門的習(xí)慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機(jī)、相機(jī)等隨意亂放;現(xiàn)金不及時存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人，存折與身份證放在一起等等，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。于是，針對此類案件組織防火、防盜、防騙主題班會，讓同學(xué)們自己以小品等形式給疏忽的同學(xué)敲響安全警鐘。

總而言之，安全教育不是目的，目的是為了大家的安全。筆者將大學(xué)生安全教育像無處不在的空氣似的融入到了大學(xué)生活的各個方面，給學(xué)生們適時的溫馨提醒，例如:有段時間，保衛(wèi)處頻頻有不法分子進(jìn)入沒關(guān)的宿舍盜竊電腦、手機(jī)等貴重物品，筆者通過走訪各學(xué)生宿舍，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的，留下小紙條提醒。有同學(xué)回來看到紙條才如夢驚醒，原來安全事故都是不經(jīng)意間悄然發(fā)生的。通過一年的努力，筆者所帶學(xué)生無一例安全事故發(fā)生，筆者將繼續(xù)努力探索大學(xué)生安全教育的新方法和有效途徑，希望能通過大家的共同努力，爭創(chuàng)文明和諧校園。

參考文獻(xiàn)

第9篇：宿舍財產(chǎn)安全注意事項范文

一、指導(dǎo)思想認(rèn)

真履行上級有關(guān)部門關(guān)于“穩(wěn)定壓倒一切”和“高度重視、扎實工作、加強(qiáng)建設(shè)、嚴(yán)加防范、樹立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針，切實抓好學(xué)校安全工作，確保師生安全和教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責(zé)任事故，消除學(xué)校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

通過安全教育活動，在全體師生中樹立安全觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實安全責(zé)任，強(qiáng)代安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進(jìn)規(guī)范管理，消除安全隱患，防止各類事故發(fā)生，力爭本年度不發(fā)生安全事故，致力打造一個和諧平安的校園。

三、具體措施

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

主要職責(zé)：全面排查學(xué)校校舍安全隱患，落實“一月一查”制度，主要是校舍、學(xué)生活動設(shè)施、消防安全、飲良衛(wèi)生安全、消防及用電安全、危險品安全等檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，落實整改措施，并形成書面報告。

組長：胡永響主持學(xué)校全面安全工作；

副組長：溫稱明主管全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作及日常安全工作；

成員：黃高智主管中心本部、幼兒園安全工作及日常安全工作；；

邱志輝：主管朝天小學(xué)安全工作及日常安全工作；

黃世強(qiáng)：主管麻步小學(xué)安全工作及日常安全工作；

龍：主管墾區(qū)小學(xué)安全工作及日常安全工作；

謝基華、李琳聰、鄧昌細(xì)、王樹榮、徐秋林、莫慶國、何富衛(wèi)鄧福箭主管相應(yīng)初小安全工作及日常安全工作。

各班班主任協(xié)助學(xué)校安全工作，負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，提高學(xué)生安全意識及課間午休本班的突發(fā)事件處理工作。

2、建立健全各項安全制度，促進(jìn)規(guī)范管理：

進(jìn)一步完善學(xué)校各項安全制度，促進(jìn)學(xué)校安全工作規(guī)范管理，從制度上加強(qiáng)安全工作，全體教師要深入學(xué)習(xí)，熟記于心，并狠抓落實。

1）加強(qiáng)門衛(wèi)制度，實行來客來訪登記制度，嚴(yán)禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁校外機(jī)動車輛（含摩托車）未經(jīng)允許進(jìn)入校園；要在校門口設(shè)立警示牌；值日教師要及時開關(guān)校門。

2）學(xué)生放學(xué)由教師護(hù)送制度，學(xué)校根據(jù)學(xué)生住址分路線，行政班子要深入一線，掌握好分管路隊的情況，按照“誰分管，誰負(fù)責(zé)”的原則，處理各種突況。各路隊責(zé)任教師放學(xué)后要第一時間到各自的路隊去，整理隊伍，清點人數(shù)，并填好護(hù)送日志，隊伍行進(jìn)中要做到有形有序，注意路隊安全及各種突況并作妥善處理，重大情況或不能處理的情況要上報所分管的行政人員。不得隨意請假或缺送，確因有事請假的要報告所分管的行政人員，由行政人員代送。行政值日、值日教師、少隊干部要注意站隊時的紀(jì)律，對追打戲鬧、打架、玩危險品等現(xiàn)象要及時制止，并作扣分處理。

3）建立“一日安全常規(guī)”和“月報告”制度。各班班主任對學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)、課間、午休等教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)提出具體要求；實行行政值日、值周教師、值日教師“一日安全”負(fù)責(zé)制，特別要注意學(xué)生攀爬欄桿、后窗、籃球架、旗桿臺、溜滑扶梯、到禁區(qū)玩耍等現(xiàn)象，要防止打架現(xiàn)象的發(fā)生，發(fā)生重大流血事件要追究相關(guān)人員的責(zé)任?！霸聢蟾姹怼庇诖卧?日前報中心小學(xué)總部。

4）建立安全教育制度。對學(xué)生的安全教育，學(xué)校每學(xué)期至少在期初、期中、期末組織三次，要充分利用廣播、板報等工具，充分發(fā)揮集會的功能，全方位對學(xué)生宣傳，滲透安全知識，提高學(xué)生安全意識。各班班主任要充分利用班會、晨會的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食衛(wèi)生及傳染病預(yù)防、防火、防觸電、防溺水、校內(nèi)活動安全及生活中各類安全教育等，提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力。要負(fù)責(zé)與學(xué)生家長簽訂好《安全防范責(zé)任書》，并及時回收上交學(xué)校。安全課科任教師要上好，要教課，不得將其上成自習(xí)課或其它課，發(fā)現(xiàn)一例將從嚴(yán)處罰。

5）集體外出活動申報制度。教師要組織學(xué)生集體外出，須報主持和主管學(xué)校安全的校長批準(zhǔn)，不得擅自組織學(xué)生集體外出，否則后果自負(fù)。嚴(yán)格控制集體外出人數(shù)和次數(shù)，若確實需要集體外出，必須落實專人負(fù)責(zé)，做好相關(guān)防范措施。

6）安全事故報告制度。（1）若上課時間出現(xiàn)安全事故，科任教師要妥善處理并及時向校長報告。（2）課余出現(xiàn)安全事故應(yīng)及時向時政值日、值日教師報告。（3）若出現(xiàn)重大安全事故，由校長及時向上級主管部門匯報。

7）安全工作考核制度。學(xué)校每學(xué)期對各班各位教師進(jìn)行安全評估、考核，考核結(jié)果直接記入教師當(dāng)年檔案。對發(fā)生事故的責(zé)任人不評優(yōu)、不晉級；對因官僚主義、玩忽職守而釀成重大安全事故者，追究有關(guān)人員的行政和刑事責(zé)任。

8）安全責(zé)任分工制度。學(xué)校校長為安全工作的第一責(zé)任人。分管安全的校長有分管責(zé)任。班主任為該班的安全工作直接責(zé)任人，科任教師為該課時的直接責(zé)任人。

共2頁,當(dāng)前第1頁1

9）其他安全注意事項

①加強(qiáng)體育課安全，科任教師要有強(qiáng)烈的安全意識，不得隨意上下課，課內(nèi)不準(zhǔn)離開崗位，不得進(jìn)行放羊式教學(xué)，不得讓學(xué)生時行危險性游戲，對有危險的體育活動，體育教師必須在場進(jìn)行保護(hù)，以防事故發(fā)生。

②教師要加強(qiáng)用電用氣安全，做到人離電關(guān)，注意防止因電引起火災(zāi)事故的發(fā)生；住宿教師的煤氣灶及煤球灶等裝置，也要注意安全，防止煤氣泄漏和煤氣中毒、及火災(zāi)事故的發(fā)生。

③教師不得在宿舍、樓道存放危險品。

四、學(xué)校安全主要工作及活動安排

2010年一、二月份：

1、學(xué)校期末安全檢查、排查。2、寒假安全教育

3．簽訂學(xué)校安全責(zé)任狀。

三月份：

1．學(xué)校開學(xué)安全工作自查。2、學(xué)校食品衛(wèi)生專項檢查。

3．衛(wèi)生知識講座4．學(xué)校安全教育宣傳月活動

四、五月份：

1、法制教育講座。2、交通安全講座。

3、學(xué)校安全宣傳周活動。4、學(xué)生心理健康講座。

六、七、八月份：

1、學(xué)校安全工作例會，總結(jié)上半年學(xué)校安全工作。

2、學(xué)校安全工作檢查。

3、學(xué)校校舍安全隱患排查，做好災(zāi)害天氣的安全防范工作。

4、學(xué)校校舍、安全設(shè)施維護(hù)。

九、十月份：

1、學(xué)校開學(xué)安全檢查。2、簽定安全工作責(zé)任狀。

3、交通安全知識講座。4、“十一”期間安全教育

5、森林防火教育。

十一月份：

1、學(xué)生法制教育。2、學(xué)校消防安全檢查。

十二月、

1、做好學(xué)校2010年學(xué)校安全工作評估檢查