大學(xué)生辯論賽精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生辯論賽主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學(xué)生辯論賽范文

我們學(xué)校政法系是在全中國(guó)都能排上名次的，所以保持好我們學(xué)校政法系的先進(jìn)性是我們學(xué)校重點(diǎn)考慮的事情，大學(xué)政法系辯論賽策劃書。為了能夠?qū)W(xué)生的法律知識(shí)在實(shí)踐上能夠進(jìn)一步的深入，將理論運(yùn)用在實(shí)踐中，我們學(xué)校政法系準(zhǔn)備舉行辯論大賽。

為了更好的將這一次政法系辯論賽舉辦好，特別指定如下策劃書：

一、活動(dòng)背景：

我系具有濃厚的思辯特色，在這份濃厚歷史底蘊(yùn)上，我們系更是屢獲佳績(jī)，屢得殊榮的劍鋒。幾年來(lái)我們政法系在教師職業(yè)技能賽的辯論賽中戰(zhàn)果都是極其輝煌的。本次辯論賽力求攜上勝之余威以弘揚(yáng)我系辯論文化藝術(shù)，豐富我系同學(xué)校園文化生活。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

博西五、六樓教室(具體地點(diǎn)安排將另行通知)

三、活動(dòng)時(shí)間：

xx年5月3日

四、主辦單位：

政法系團(tuán)委

承辦單位：政法系法律協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

五、報(bào)名截止日期：

4月日上午9：3活動(dòng)室

六、活動(dòng)流程

：(具體事項(xiàng)如有改動(dòng)將另行通知)

(一)辯論資格賽：4月3日下午：3

在資格賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取復(fù)賽辯題

(二)復(fù)賽：4月3日下午：3

在復(fù)賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取半決賽賽辯題

(三)半決賽：5月3日晚上7：

在半決賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取決賽辯題

(四)決賽：5月8日下午3：

七、活動(dòng)宣傳：

1、及時(shí)做好本次辯論賽的工作總結(jié)，為今后舉辦類似的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

2、由記者團(tuán)宣傳部制作宣傳海報(bào)，展板。

3、把相關(guān)文件通知分發(fā)至5、6級(jí)各班。

4、由宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部將每一輪的比賽結(jié)果及時(shí)公布。

5、由網(wǎng)絡(luò)部在系網(wǎng)站予以宣傳。

八、參賽對(duì)象：

6、7級(jí)各班各派一支隊(duì)伍(4人)參加本次辯論賽，法律協(xié)會(huì)與學(xué)習(xí)部各派一支隊(duì)伍(4人)，共3支隊(duì)伍參加本次辯論賽。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

冠軍隊(duì)

亞軍隊(duì)

季軍隊(duì)

除此之外，本次辯論賽還將設(shè)置優(yōu)秀獎(jiǎng)若干隊(duì)。

十、比賽規(guī)則(見附件)

十一、注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)5、6級(jí)各班班長(zhǎng)務(wù)必把本班的報(bào)名表(附后)于月日之前交到法律協(xié)會(huì)或?qū)W習(xí)部。

2、辯論賽每一輪的具體時(shí)間、地點(diǎn)安排如若有改將另行通知。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、評(píng)審的飲用水及打分筆

第2篇：大學(xué)生辯論賽范文

【活動(dòng)名稱】 __學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽

【活動(dòng)主題】 “歲月長(zhǎng)河同洗禮，青春職場(chǎng)盡飛揚(yáng)”

【活動(dòng)目的】 為紀(jì)念“”九十周年，進(jìn)一步營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，弘揚(yáng)“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，同時(shí)幫助、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生活以及職業(yè)生涯，為展示集體智慧與自我魅力提供平臺(tái)。

【活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)】 總決賽：時(shí)間：20__年4月14日 共兩場(chǎng)

地點(diǎn)：__學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳

【主辦單位】 共青團(tuán)__學(xué)院委員會(huì) 教務(wù)處

【承辦單位】 __學(xué)院學(xué)生委員會(huì)

【參賽對(duì)象】 __學(xué)院在讀的本、?？粕?/p>

第二部分 合作方案

合作意義

__學(xué)院是閩西紅土地上唯一的一所省屬本科大學(xué)，由人文與教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院、物理與機(jī)電工程學(xué)院等十個(gè)院系，在校師生員工近萬(wàn)人，是一個(gè)巨大的潛在市場(chǎng)。

本次活動(dòng)我們投入了大量的人力、物力、財(cái)力進(jìn)行籌備，并動(dòng)員全校師生積極參與，著力舉辦一場(chǎng)空前精彩大型的辯論賽，屆時(shí)還將邀請(qǐng)__市主要的媒體為我們作宣傳報(bào)道，力求這次活動(dòng)達(dá)到社會(huì)影響大、宣傳范圍廣、藝術(shù)水平高的目的。

1、 此屆辯論賽將吸引全校師生，并得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持。人流的高度集中有利于贊助單位的宣傳，達(dá)到最優(yōu)的市場(chǎng)效果。

2、 宣傳范圍廣。本次活動(dòng)面向全校師生近萬(wàn)人，以及社會(huì)各界，影響深遠(yuǎn)，商機(jī)無(wú)限。

3、 宣傳形式多樣。本屆辯論賽將邀請(qǐng)市主要的媒體參加，不但為我們的活動(dòng)作宣傳，還會(huì)為廣大贊助單位作大力宣傳。屆時(shí)我校的網(wǎng)站、廣播站、記者團(tuán)、各類雜志刊物等都會(huì)對(duì)其進(jìn)行跟蹤報(bào)道，以便擴(kuò)大影響力。還有其它的宣傳方式如橫幅、海報(bào)、展板、pop、宣傳單等，都將會(huì)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行綜合宣傳。（注：橫幅、海報(bào)、宣傳單等需由贊助單位自備，便于商家自主設(shè)計(jì)，體現(xiàn)商家自身的風(fēng)格與特色，更能達(dá)到宣傳效果）

4、 宣傳時(shí)間長(zhǎng)。根據(jù)贊助單位的需要，本次活動(dòng)的宣傳時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月之久，以便有充足的時(shí)間讓商家對(duì)其產(chǎn)品、業(yè)務(wù)服務(wù)進(jìn)行推銷與宣傳。

5、 團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部將會(huì)對(duì)贊助商進(jìn)行大力宣傳，以及提供必要的幫助，如派發(fā)宣傳單、贈(zèng)送樣品、辦理業(yè)務(wù)等。

6、 活動(dòng)期間所有的節(jié)目單、邀請(qǐng)函均印上贊助單位的名稱。

活動(dòng)策劃

本屆辯論賽總決賽總決賽共兩場(chǎng)，由在預(yù)賽中勝出的四支代表隊(duì)參賽，每支代表隊(duì)由四名成員組成，共16人。進(jìn)入決賽的代表隊(duì)將評(píng)選出冠、亞、季軍，其中還將評(píng)選出個(gè)人的“最佳辯手獎(jiǎng)”、“最佳人氣獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

【代表隊(duì)的冠、亞、季軍評(píng)選】

此環(huán)節(jié)由各評(píng)委老師進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選規(guī)則待定。

【個(gè)人最佳辯手獎(jiǎng)】

1、 此環(huán)節(jié)由特邀嘉賓進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選規(guī)則由嘉賓自定。被評(píng)選為“最佳辯手獎(jiǎng)”的個(gè)人將獲得由嘉賓所在單位頒發(fā)的榮譽(yù)證書、紀(jì)念禮品等。

2、 本屆辯論賽將評(píng)選出兩名“最佳辯手獎(jiǎng)”。

【個(gè)人最佳人氣獎(jiǎng)】

1、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)全體干部至少要發(fā)一條短信支持自己喜歡的辯手，為其加油助威。

2、各院系參賽的辯手到所在院系各班級(jí)進(jìn)行拉票，讓同學(xué)積極參與“發(fā)短信、中大獎(jiǎng)、支持本院系辯手”活動(dòng)，增加自身的人氣。

3、由校學(xué)習(xí)部、宣傳部牽頭，讓各院系的學(xué)習(xí)部、宣傳部出海報(bào)、條幅、pop等為本院系的辯手宣傳、助威。

4、“短信評(píng)選”活動(dòng)截止日期為20__年4月14日上午10：00，屆時(shí)將從短信支持率最高的辯手中評(píng)選出“最佳人氣獎(jiǎng)”。

5、本屆辯論賽將評(píng)選出三名“最佳人氣獎(jiǎng)”。

【優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選】

1、屆時(shí)__“好工作人才網(wǎng)”將開通網(wǎng)上投票平臺(tái)，只要登陸__“好工作人才網(wǎng)”便可對(duì)自己喜歡的辯手進(jìn)行投票。

2、由學(xué)習(xí)部、科技部、宣傳部動(dòng)員全校師生參與網(wǎng)上投票，評(píng)選本屆辯論賽的“優(yōu)秀辯手”。

3、“網(wǎng)上投票”活動(dòng)截止日期為20__年4月14日上午10：00，屆時(shí)將從網(wǎng)上支持率最高的辯手中評(píng)選出“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

4、本屆辯論賽將評(píng)選出五名“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

贊助方案

本屆辯論賽由中國(guó)移動(dòng)__分公司冠名贊助，具體合作方案如下：

1、移動(dòng)公司獲得本

屆辯論賽的冠名權(quán)，活動(dòng)期間所有的宣傳材料均注明“本屆辯論賽由中國(guó)移動(dòng)__分公司冠名贊助”，并把此屆活動(dòng)冠名為“‘移動(dòng)杯’第四屆大學(xué)生辯論賽”。

2、移動(dòng)公司一次性贊助現(xiàn)金20__元，外加50件礦泉水，以及其它部分小禮品。

3、評(píng)選出冠、亞、季軍代表隊(duì)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品由移動(dòng)公司提供的：冠軍代表隊(duì) 50元話費(fèi)充值卡*4人 200m值*4人

亞軍代表隊(duì) 30元話費(fèi)充值卡*4人 100m值*4人

季軍代表隊(duì) 20元話費(fèi)充值卡*4人 50m值*4人

4、移動(dòng)公司派兩名代表參加此次辯論賽作為特邀嘉賓，并現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出兩名“最佳辯手”，獎(jiǎng)品由移動(dòng)公司自定，大致包括榮譽(yù)證書、紀(jì)念品等。

5、由移動(dòng)公司統(tǒng)計(jì)出短信支持率最高的三名辯手，并對(duì)其進(jìn)行頒獎(jiǎng)。 合作項(xiàng)目

本屆辯論賽與中國(guó)移動(dòng)__分公司合作的項(xiàng)目除了“短信評(píng)選”活動(dòng)外，還包括以下項(xiàng)目：

1、 我校師生員工將近萬(wàn)人，是一個(gè)巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。“短信評(píng)選”活動(dòng)保守估計(jì)約有5000多人參與，效益十分可觀。

2、 校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門加入“家庭計(jì)劃”，每個(gè)部門不但加入一個(gè)大的“家庭計(jì)劃”，各個(gè)部門內(nèi)部還將建立自己的“家庭計(jì)劃”。此項(xiàng)目還將推廣到全校各院系。

3、 通過(guò)校外聯(lián)部推廣“新聞早晚報(bào)”、“手機(jī)上網(wǎng)包”、“充話費(fèi)送話費(fèi)”等業(yè)務(wù)。

其它服務(wù)

1、活動(dòng)期間，將會(huì)對(duì)中國(guó)移動(dòng)__分公司進(jìn)行大力宣傳，并把宣傳材料發(fā)表在我校各類雜志刊物、報(bào)紙、網(wǎng)站、墻報(bào)等，校廣播站也會(huì)定期對(duì)其進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

2、活動(dòng)期間將在人流集中段設(shè)置展板，中國(guó)移動(dòng)__分公司可將海報(bào)、pop等宣傳材料張貼于展板上，供全校師生觀摩。

3、根據(jù)中國(guó)移動(dòng)__分公司的需要，屆時(shí)可在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)或人流集中段設(shè)置攤點(diǎn)進(jìn)行促銷或廣告宣傳、業(yè)務(wù)辦理與服務(wù)等。

4、活動(dòng)期間，將會(huì)在人流集中段張貼由中國(guó)移動(dòng)__分公司提供的海報(bào)、橫幅等，以便提高贊助商在全校師生中的知名度和影響力。

5、辯論賽現(xiàn)場(chǎng)還將邀請(qǐng)中國(guó)移動(dòng)__分公司代表致辭，并接受我校記者團(tuán)的采訪，如有需要，在活動(dòng)過(guò)程中還可適當(dāng)穿插該公司的節(jié)目或廣告。

6、整場(chǎng)辯論賽的全過(guò)程將實(shí)錄下來(lái)，并刻錄與vcd光碟，實(shí)錄過(guò)程中將會(huì)重點(diǎn)宣傳中國(guó)移動(dòng)__分公司，該視頻還將上傳至我校網(wǎng)站、 優(yōu)酷網(wǎng)視頻等。

7、活動(dòng)期間，中國(guó)移動(dòng)__分公司可在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手機(jī)卡辦理、派發(fā)宣傳單、贈(zèng)送禮品等。

注：以上各方案作為參考，若有其它意見或合作方案，雙方代表可再進(jìn)行協(xié)商，本著平等友好的原則，在雙方接受的條件下簽訂協(xié)議。

團(tuán) 委

__學(xué)院

學(xué)生會(huì)

橫幅內(nèi)容：（長(zhǎng)十四米、寬約五六十公分）

1、 __學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽由中國(guó)移動(dòng)__分公司冠名贊助

----__學(xué)院外聯(lián)部（宣）

2、 中國(guó)移動(dòng)__分公司預(yù)祝__學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽圓滿成功

----__學(xué)院外聯(lián)部（宣）

第3篇：大學(xué)生辯論賽范文

此次活動(dòng)本著提高我系同學(xué)的思辯能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)同時(shí)兼容培養(yǎng)各位同學(xué)的創(chuàng)新精神，使各系之間，學(xué)生之間互動(dòng)為目的特此開展此次活動(dòng)?？梢允雇瑢W(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自身能力，找到自己的不足之處。同時(shí)希望通過(guò)本次比賽，豐富大學(xué)生的課余生活，提高臨場(chǎng)應(yīng)變能力，為今后進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能更快更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能更快的融入社會(huì)從而不被社會(huì)所淘汰。此外通過(guò)此次活動(dòng)能夠更進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和拼搏意識(shí)，使各系辯手之間有一個(gè)相互溝通相互交流的平臺(tái)。讓全院同學(xué)之間形成一種相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的良好風(fēng)氣，打造一個(gè)屬于我們大家的展示舞臺(tái)。

二、活動(dòng)主題：

辨出口才，辯出真理，辯出風(fēng)格，辨出自我

三、參賽對(duì)象及比賽形式：

1. 參賽對(duì)象：全院所有學(xué)生

2. 報(bào)名形式：由各貴系主席團(tuán)組織，策劃部、學(xué)習(xí)部、宣傳部協(xié)助，以班級(jí)組隊(duì)或個(gè)人自由組隊(duì)形式報(bào)名，4人一組（不少于3人的智囊團(tuán)）每隊(duì)需自行選出一名成員作為領(lǐng)隊(duì)

3. 比賽形式：

（1）比賽分為初賽、復(fù)賽（前兩階段由各貴系內(nèi)部組織）半決賽（5月1號(hào)左右）、總決賽四個(gè)階段（5月15左右）

（2）全程實(shí)行淘汰制，以隨機(jī)抽簽形式，分階段進(jìn)行比賽。

（3）由各貴系負(fù)責(zé)進(jìn)行初賽、復(fù)賽階段，獲得各系前兩名的團(tuán) 隊(duì)，進(jìn)入全院半決賽、總決賽

（注：請(qǐng)?jiān)?月1日左右前遞交各貴系前兩名方隊(duì)的名單予我系，再進(jìn)行決賽和總決賽。）

參賽要求：

（1）參賽隊(duì)伍需隨時(shí)關(guān)注比賽動(dòng)態(tài)（展板），了解比賽及抽取辯題時(shí)間，做到準(zhǔn)時(shí)參加比賽。

（2）比賽按時(shí)間計(jì)劃進(jìn)行，任何一方遲到10分鐘，做棄權(quán)處理。

報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：由各貴系自行安排時(shí)間

地點(diǎn)：各系學(xué)生會(huì)辦公室

四、辯論賽參賽原則

辯論賽內(nèi)容必須符合四項(xiàng)基本原則，必須符合國(guó)家的政策，符合校規(guī)校紀(jì)，健康向上

辯論不得做謾罵，誣陷等任何人身攻擊

賽前雙方簽訂賽前協(xié)議書，在此協(xié)議中，參賽單位有權(quán)對(duì)本場(chǎng)比賽的裁判和其他工作人員的安排提出異議，經(jīng)組委會(huì)討論決定是否更換，否則做棄權(quán)處理

賽后雙方簽訂辯論賽賽后協(xié)議書，否則視棄權(quán)處理

五、辯論賽程序：（由辯論賽主席執(zhí)行）

1．賽前簽訂協(xié)議書：由領(lǐng)隊(duì)簽訂賽前協(xié)議書

2．賽前確認(rèn)辯手身份

3．辯論賽開始

（1）由主持人宣布辯題，介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)及出席嘉賓評(píng)委

（2）選手進(jìn)行自我介紹，要求簡(jiǎn)潔明確，有特色（每位選手限時(shí)20秒）

（3）辯論比賽具體過(guò)程：

<1>開篇立論（總計(jì)4分鐘）

① 開篇立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅

② 正方一辯表明己方觀點(diǎn)，時(shí)間為2分鐘

③ 反方一辯表明己方觀點(diǎn)，時(shí)間為2分鐘

<2>反駁立論（總計(jì)3分鐘）

反駁立論由雙方二辯參加，時(shí)間各1.5分鐘

第4篇：大學(xué)生辯論賽范文

活動(dòng)背景：新生是銳利的，他們就像是一把剛磨礪出來(lái)的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脫考試束縛的他們思想發(fā)散，才思敏捷，有滿腔的熱情可以在唇槍舌劍之中爆發(fā)?！皊how出自己”新生杯辯論賽在上一學(xué)年已經(jīng)舉辦過(guò)一次，比賽為“睿智杯”比賽中外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的隊(duì)伍選拔了優(yōu)秀的人才。

活動(dòng)目的：為大一新生提供了一個(gè)展示自己口才、思辨能力、反應(yīng)能力的平臺(tái)。活躍新生的課余生活，讓他們可以在比賽中挑戰(zhàn)對(duì)手，挑戰(zhàn)自己。在本次比賽中選拔優(yōu)秀選手為下學(xué)期人文學(xué)院主辦的?！邦Ｖ潜北荣愡x拔人才。

活動(dòng)時(shí)間：九月末（具體可討論）

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓（根據(jù)具體情況而定）

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：***

工作安排：

組員：***等人（上屆“睿智杯”參賽選手或辯論賽資深人士）

要求:1.為新生介紹辯論賽形式，若新生有要求也可作為他們小組比賽時(shí)的指導(dǎo)；

     2.在決賽隊(duì)伍比賽之前提供賽前指導(dǎo)，保證決賽隊(duì)伍的高水平發(fā)揮；

     3.在決出名次之后，對(duì)優(yōu)秀辯手集中進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)形式由指導(dǎo)組自行商定；

     4.指導(dǎo)組同時(shí)作為比賽的評(píng)委組，每次小組賽至少有兩人參與。

活動(dòng)組：

組長(zhǎng)：***

組員：理論學(xué)習(xí)中心成員，外聯(lián)部，宣傳部

要求：1.組長(zhǎng)賽前整合辯論賽的相關(guān)工作人員開會(huì)，確定工作；

      2.理論學(xué)習(xí)中心，制作辯論賽報(bào)名表，負(fù)責(zé)收集報(bào)名表，聯(lián)系參賽隊(duì)伍抽簽（抽簽內(nèi)容含有兩項(xiàng)，分別為對(duì)手和辯題），記錄抽簽情況；

      3.外聯(lián)部，申請(qǐng)活動(dòng)教室，確保活動(dòng)順利進(jìn)行；

      4.理論學(xué)習(xí)中心，確定辯題，要求題目要合情合理，讓參賽隊(duì)有話可說(shuō)，希望擬題小組可以與指導(dǎo)組多商量溝通，辯題的好壞對(duì)辯論來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。

宣傳組：

組長(zhǎng)：***

組員;宣傳部

要求：1.活動(dòng)期間提前制作海報(bào)橫幅，海報(bào)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出本次活動(dòng)，橫幅爭(zhēng)取掛到顯眼的地方；

     2.安排攝影人員

     3.在比賽抽簽結(jié)束后做一個(gè)看板，明確辯論的雙方隊(duì)伍，與比賽次序；

     4.提前制作些簡(jiǎn)單的海報(bào)，根據(jù)當(dāng)天比賽情況公布獲勝隊(duì)、當(dāng)天的最佳辯手

活動(dòng)安排：

1. 在活動(dòng)工作分配會(huì)議結(jié)束后各小組馬上行動(dòng)。擬題、出海報(bào)、申請(qǐng)活動(dòng)教室等一系列相關(guān)活動(dòng)要在報(bào)名工作結(jié)束前完成。

2.在班長(zhǎng)會(huì)議上向各班班長(zhǎng)介紹本次辯論賽，鼓勵(lì)多多參與，發(fā)放報(bào)名表。

3收集報(bào)名表（收集時(shí)間以工作分配會(huì)議所定的時(shí)間為準(zhǔn)）。在收集當(dāng)天組織各班負(fù)責(zé)人開會(huì)，由指導(dǎo)組詳細(xì)介紹辯論形式，如有需要可以細(xì)節(jié)影印出來(lái)交給各班負(fù)責(zé)人。指導(dǎo)結(jié)束后安排抽簽，抽簽紙上應(yīng)注明：序號(hào)、辯題、正反方；

4.活動(dòng)組應(yīng)將比賽信息及時(shí)告訴各班負(fù)責(zé)人，通知內(nèi)容有：比賽時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)手班級(jí)；

5. 在賽前安排一場(chǎng)表演賽。表演賽的隊(duì)員為“睿智杯”選手，邀請(qǐng)參賽選手到場(chǎng)；

6.比賽進(jìn)行（每場(chǎng)比賽都應(yīng)安排主持人與計(jì)時(shí)員）

7.決出決賽的參賽隊(duì)伍。對(duì)決賽隊(duì)伍進(jìn)行賽前指導(dǎo)。邀請(qǐng)嘉賓（討論決定）作為決賽評(píng)委。

8.對(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)伍與個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書

活動(dòng)后期：

1. 宣傳部:針對(duì)本次比賽做一個(gè)圖文展示

2. 指導(dǎo)組：選出優(yōu)秀辯手，集中培訓(xùn)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

項(xiàng)目 橫幅 榮譽(yù)證書 總計(jì)

第5篇：大學(xué)生辯論賽范文

關(guān)鍵詞： “外研社杯” 英語(yǔ)辯論賽 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)模式

2008年5月20日，第十二屆“外研社”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽在外研社國(guó)際會(huì)議中心舉行。每次看完辯論賽都讓筆者激動(dòng)不已，聯(lián)想到現(xiàn)今大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)側(cè)重交際、辯論、演講能力訓(xùn)練，與英語(yǔ)辯論賽的要求不謀而合，如果將辯論賽應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，這種新型課堂教學(xué)模式必能有效促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

本著這種精神，筆者在“外研社杯”辯論賽現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。學(xué)生看后反應(yīng)頗為強(qiáng)烈，趁熱打鐵，我在學(xué)生中組織了一次辯論賽。首先，由學(xué)生自己確定題目，推舉主席及正反主辯，主辯再自行結(jié)合三位助辯。因?yàn)槭堑谝淮?，給學(xué)生一個(gè)星期時(shí)間準(zhǔn)備，由我和部分學(xué)生擔(dān)任評(píng)委。一個(gè)星期后，辯論賽正式開始。正方辯題：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊；反方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。30分鐘的辯論似乎轉(zhuǎn)瞬即逝，正反雙方大展辯才，可由于知識(shí)有限，常出現(xiàn)理屈詞窮的時(shí)候，有的聽眾激情難按，代為辯論，雖有違規(guī)章，卻也增色不少。結(jié)束后，詢問(wèn)學(xué)生感受，學(xué)生自覺(jué)知識(shí)有待豐富，也理解了課外準(zhǔn)備的重要性，同時(shí)覺(jué)得這種方式很好，若能很好地完成，對(duì)英語(yǔ)水平的提高不可同日而語(yǔ)，要求以這種方式進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

抓住學(xué)生的心理特征，結(jié)合正在進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，我給他們布置了課外閱讀的任務(wù)。學(xué)生閱讀了相關(guān)課外知識(shí)之后，深刻地理解了文章內(nèi)容，有了自己的見解，又確定了一個(gè)辯論題目。正方：個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握；反方：個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握。雙方的論點(diǎn)都比較有力，對(duì)辯論技巧的掌握較之前次熟練。這場(chǎng)辯論實(shí)力相當(dāng)，雙方都有沒(méi)做好的地方，但這次辯論賽較第一次大有進(jìn)步。辯論課的開展受到學(xué)生的歡迎，總體來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的成效：

一、學(xué)生知識(shí)面擴(kuò)大

進(jìn)行一場(chǎng)成功的辯論賽，首先必須準(zhǔn)備大量的必備材料。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)資料的收集，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。不過(guò)在選擇辯論的題目時(shí)要注意選取難度適中的辯題，學(xué)生查找資料會(huì)方便些，論證資料充分些，積極性也更高些。

二、能力得到培養(yǎng)

首先是思維能力和口頭表達(dá)能力得到了充分的鍛煉。值得一提的是，學(xué)生的分析能力有了進(jìn)一步提高。從一堂堂小小的辯賽中，筆者驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生從分析事件、人物，闡述觀點(diǎn)到思想升華，都有了明顯的進(jìn)步。

三、口語(yǔ)水平提高

如果說(shuō)辯論的意義在于它能夠使雙方（甚至多方）在論爭(zhēng)的過(guò)程中，突破自己思維和觀察的局限，聽到不同的聲音，更好地認(rèn)識(shí)客觀世界，大家向著共同的目標(biāo)奮進(jìn)。那么英語(yǔ)辯論賽對(duì)增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力以及改進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)都大有裨益，這使學(xué)生看到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在考級(jí)拿證，而是要實(shí)踐運(yùn)用。

四、與社會(huì)接軌

隨著全球在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等領(lǐng)域的一體化進(jìn)程的加速，人與人之間的交流開始從地區(qū)、國(guó)家擴(kuò)展到不同大陸乃至全球。與此相適應(yīng)，在外語(yǔ)教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力已被融入外語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之中。為了充分利用中國(guó)和西方外語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有必要探求一條能將交際教學(xué)融入傳統(tǒng)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方式，從而有效發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言交際能力，而辯論賽則正好滿足這個(gè)要求。學(xué)生在準(zhǔn)備辯論期間，需要不斷地調(diào)查、研究、比較、思考。學(xué)生也許不知道答案是什么，但是需要知道到哪里才能尋找到答案，而這個(gè)尋找準(zhǔn)備的過(guò)程也會(huì)使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到提高。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力既是學(xué)生本身的迫切愿望，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所提出的迫切要求。當(dāng)然，這種英語(yǔ)教學(xué)模式的探求，需要廣大中國(guó)外語(yǔ)教師的共同努力。

綜上所述，“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽確實(shí)給人啟迪，觀看后把辯論賽引進(jìn)課堂收到了較好的教學(xué)效果，能給學(xué)生以施展才能的機(jī)會(huì)。在這過(guò)程中，學(xué)生不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，開闊了視野，更重要的是切實(shí)地提高了英語(yǔ)水平。總之，把辯論賽應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、提高學(xué)生整體素質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)全方位人才具有積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：大學(xué)生辯論賽范文

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)辯論賽 英語(yǔ)教學(xué)改革 側(cè)重點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）12-0097-02

隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)際間的交流越來(lái)越密切，世界正在向著全球化的方向飛速發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的作用也越來(lái)越明顯[1]。作為一個(gè)國(guó)家人才培養(yǎng)的主體，每所高校都承載著提高國(guó)內(nèi)英語(yǔ)水平的重?fù)?dān)。綜合英語(yǔ)這門課也作為提高大學(xué)生英語(yǔ)水平的途徑而顯得越發(fā)的重要。

英語(yǔ)辯論賽出現(xiàn)于大概二十年前，并且在國(guó)內(nèi)迅速發(fā)展，其影響不斷的擴(kuò)大――越來(lái)越多的辯論賽在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)，也有越來(lái)越多的人參與到其中，在所有英語(yǔ)辯論賽中，規(guī)模最大，水平最高的就要屬“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)辯論賽了。它所帶來(lái)的積極意義不僅僅在于關(guān)乎學(xué)生的前途，學(xué)校的名聲，而對(duì)于普遍提高大學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力也有相當(dāng)重要的意義。通過(guò)觀看“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)辯論賽的比賽視頻，作為一名普通高校英語(yǔ)老師的我，認(rèn)識(shí)到了把英語(yǔ)辯論引入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的重要意義。

一、英語(yǔ)辯論賽給新時(shí)期高校英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)的啟示

從英語(yǔ)辯論賽中得到的第一個(gè)重要的啟示就是開口說(shuō)的重要性，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)并不重視開口說(shuō)英語(yǔ)的能力培養(yǎng)，總是在抓學(xué)生學(xué)單詞學(xué)語(yǔ)法學(xué)課文，殊不知英語(yǔ)口語(yǔ)能力對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平有著相當(dāng)重要的作用，每一個(gè)現(xiàn)代人都必須掌握這種能力，因?yàn)樗俏覀兣c世界交流的途徑。對(duì)于個(gè)人而言則是就業(yè)的保障，英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)代化的推進(jìn)，對(duì)于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，對(duì)于中國(guó)走向世界并且屹立于世界之巔有著太重要的作用。開口說(shuō)英語(yǔ)代表著“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”的結(jié)束[2]。從辯論賽中得到的第二個(gè)啟示就是英語(yǔ)的教學(xué)不僅僅要圍繞著課本，并且要圍繞著社會(huì)，英語(yǔ)水平提高的最終目的是在于運(yùn)用它去發(fā)展我們的社會(huì)，作為大學(xué)生本就應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注著社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)人從一出生，一個(gè)國(guó)家從一建立，一個(gè)社會(huì)從一開始都是要求不斷發(fā)展的，固步自封的人不會(huì)有太大的成就，閉關(guān)鎖國(guó)的國(guó)家不會(huì)有很大的發(fā)展，停滯不前的社會(huì)也終將會(huì)被消滅然后被取代。所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不能局限于課本上面死的知識(shí)，而是應(yīng)該與社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。英語(yǔ)辯論賽，就是一個(gè)讓成千上萬(wàn)的學(xué)生去深入思考各種社會(huì)問(wèn)題的平臺(tái)，比如說(shuō)：世界實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的利弊；死刑是否有存在的必要性；轉(zhuǎn)基因研究的得與失等等。圍繞著辯題，學(xué)生們需要去關(guān)注這種社會(huì)問(wèn)題，查看大量的資料，最重要的事對(duì)于這些問(wèn)題的思考，以及這些思考所引發(fā)的一系列的想法。這對(duì)于促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合實(shí)力有很重要的影響。

二、英語(yǔ)辯論賽中所反映出來(lái)的幾個(gè)現(xiàn)象

首先，目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生對(duì)于世界的了解是不夠的，比如說(shuō)類似于：

We should develop the car？鄄industry in China；

Should the USA and its allies have invaded Afghanistan？

這種類型的辯題就會(huì)讓很多辯手束手無(wú)策，他們對(duì)于這一方面的知識(shí)了解的很少，或者有些辯手能夠說(shuō)出一些片面的觀點(diǎn)，這說(shuō)明目前國(guó)內(nèi)的大學(xué)生的知識(shí)面有待提高，俗話說(shuō)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。[3]”作為一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)即將走出學(xué)校走向社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，所學(xué)習(xí)到的知識(shí)一定不能只局限于書本上，而應(yīng)該開拓眼界，放眼全球。假如辯手能夠在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中多接觸時(shí)事，多接觸相關(guān)的文章，相信在遇到這一類型題目的時(shí)候一定可以有話說(shuō)。假如新時(shí)期高校的英語(yǔ)教學(xué)改革中能夠多多改進(jìn)學(xué)生對(duì)于這類知識(shí)的獲取的話，不僅在辯論賽上可以大放異彩，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)能力提高也是極有好處的。

另外，辯手對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家的文化了解不深。

例如對(duì)于這樣一個(gè)辯題：Should we reject the American way of life？大部分辯手能夠讀懂這句話的意思，但是若要他就這個(gè)話題開展辯論還是相當(dāng)?shù)挠须y度，這就表明了辯手對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家的文化歷史了解的不夠多。有些雙語(yǔ)國(guó)家，像新加坡，印度，加拿大等，擁有雙語(yǔ)言環(huán)境，這樣的條件使得他們的外語(yǔ)水平提高速度比中國(guó)快的多，中國(guó)缺乏那樣的環(huán)境條件，所以在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中如果能夠多側(cè)重于對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，這樣有助于學(xué)生更好的去掌握英語(yǔ)這種能力。

三、英語(yǔ)辯論賽給新時(shí)期高校英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)的意義

把辯論引進(jìn)英語(yǔ)課堂并努力推廣，使之成為通用的課堂教學(xué)形式之一，這對(duì)當(dāng)今的以素質(zhì)教育為目的的教學(xué)改革具有非凡的意義。

1.有利于改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

首先，表現(xiàn)在教材上。傳統(tǒng)的思維注重教材的系統(tǒng)性、完整性、教師強(qiáng)調(diào)按照教材順序系統(tǒng)地、完整地傳授知識(shí)，給學(xué)生留下自主思考的空間很小，辯論則要求老師以教材為依據(jù)，設(shè)計(jì)不同的辯題，打破教材的知識(shí)系統(tǒng)，內(nèi)容涉及不同的學(xué)科，不同領(lǐng)域，給學(xué)生提供自由思考的空間。第二，表現(xiàn)在思維方式上。傳統(tǒng)的教學(xué)思維重演繹推理，輕分析、綜合與歸納；辯論則要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生重分析、綜合與歸納，要求學(xué)生通過(guò)分析眾多材料和觀點(diǎn)，從中綜合，歸納出自己的觀點(diǎn)，形成自己的邏輯框架。第三，表現(xiàn)在教學(xué)目的上。教師傳統(tǒng)的教學(xué)目的重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)。辯論則使得教師注重培養(yǎng)能力和傳授知識(shí)相結(jié)合，重在培養(yǎng)能力。第四，表現(xiàn)在教學(xué)方式上。辯論有助于推廣適合素質(zhì)教育的教學(xué)方法。教師如能夠掌握辯論的教學(xué)方法，相應(yīng)的教學(xué)能力就大有進(jìn)步，其他教學(xué)方法便游刃有余。這對(duì)于教學(xué)方法改革的整體推進(jìn)有促進(jìn)作用。

2.有利于學(xué)生的潛力開發(fā)和能力培養(yǎng)

（1）辯論促進(jìn)學(xué)生思辨能力的形成與發(fā)展。在辯論的準(zhǔn)備階段，要求學(xué)生廣泛查閱資料，分析、綜合、提煉自己的主要觀點(diǎn)，充分考慮對(duì)方會(huì)提出的反辯觀點(diǎn)，自己何以應(yīng)付。整個(gè)過(guò)程在于幫助學(xué)生審視自己對(duì)事物的觀察、理解及辨別能力。

（2）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。辯論是知識(shí)的綜合體，其選題一般是教授根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)而確定，辯題涉及的領(lǐng)域比較廣泛，學(xué)生則需要就此進(jìn)行深入分析，這一過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，又是學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)、理論的過(guò)程，學(xué)生要把過(guò)去學(xué)習(xí)的與本課有關(guān)的知識(shí)迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)，故而有利于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力的提高。

四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中主客關(guān)系的轉(zhuǎn)換

前文中有提到，在目前國(guó)內(nèi)的高校中，教師大多是出于主導(dǎo)地位，而學(xué)生大多是跟隨者。這樣不僅學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容很局促，并且很少有學(xué)生能夠全部接收老師所教的，總是會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遺漏很多知識(shí)，最后收獲到的往往比學(xué)校所期望的少很多很多。在辯論賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，辯手必須自己自覺(jué)的去學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，去練習(xí)自己的口語(yǔ)能力，可以明顯的感覺(jué)到他們英語(yǔ)能力的提升。新時(shí)期的高校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)辯論賽的這種模式，把老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)變?yōu)槔蠋熤笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師由原來(lái)的主要人變?yōu)榇我?，學(xué)生從原來(lái)的次要人變成學(xué)習(xí)的主要人。興趣是最好的老師，學(xué)生在自己接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中肯定會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，然后就會(huì)慢慢的去拓寬自己在英語(yǔ)方面的眼界。所學(xué)到的英語(yǔ)也必定不會(huì)局限于課本，而應(yīng)該是整個(gè)跟英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，比如社會(huì)的發(fā)展，比如英語(yǔ)國(guó)家的文化等等。這樣對(duì)于提高全民英語(yǔ)水平有著相當(dāng)重要的作用。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于中國(guó)的外語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們迫切的需要改變自己的英語(yǔ)教學(xué)模式，讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)，掌握更多的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的能力。英語(yǔ)辯論賽對(duì)于新時(shí)期高校英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)了一些重要的啟示，也提出了一些相當(dāng)有建設(shè)性的意見。從辯論賽的各種現(xiàn)象以及啟示中，我們可以知道新時(shí)期高校英語(yǔ)教學(xué)模式改革的幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)是：1.注重口語(yǔ)的培養(yǎng)；2.注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)心；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家文化的了解；4：教學(xué)過(guò)程中主客關(guān)系的轉(zhuǎn)換。英語(yǔ)辯論賽對(duì)新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)改革起了積極的推動(dòng)作用，而高校的英語(yǔ)教學(xué)改革也必定會(huì)反過(guò)來(lái)對(duì)英語(yǔ)辯論賽起促進(jìn)作用，它會(huì)給辯論賽提供更具有資質(zhì)的選手，更高的辯論水平，同時(shí)也讓英語(yǔ)辯論進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革。

五、與社會(huì)接軌

隨著全球在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等領(lǐng)域的一體化進(jìn)程的加速，人與人之間的交流開始從地區(qū)，國(guó)家擴(kuò)展到不同大陸乃至全球。與此相適宜，在外語(yǔ)教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力已被融入外語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之中。為了充分利用中國(guó)和西方外語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有必要探究一條能將交際教學(xué)融入傳統(tǒng)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方式，從而有效發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言交際能力，而辯論賽則正好滿足這個(gè)要求。學(xué)生在準(zhǔn)備辯論期間，需要不斷的調(diào)查、研究、比較、思考。學(xué)生也許不知道答案是什么，但是需要知道到哪里才能尋找答案，而這個(gè)尋找準(zhǔn)備的過(guò)程也會(huì)使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到提高。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力既是學(xué)生本身的迫切愿望，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所提出的迫切要求。當(dāng)然，這種英語(yǔ)教學(xué)模式的探究，需要廣大中國(guó)外語(yǔ)教師的共同努力。

綜上所述，把英語(yǔ)辯論賽引進(jìn)課堂能收到較好的教學(xué)效果，能給學(xué)生以施展才能的機(jī)會(huì)。在這過(guò)程中，學(xué)生不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，開闊了視野，更重要的是切實(shí)提高了英語(yǔ)水平?？傊?，把英語(yǔ)辯論賽應(yīng)用到高校英語(yǔ)教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)、有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)全方位人才具有積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬(wàn)江波.芻議議會(huì)制辯論賽及其影響――以“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)辯論賽賽制研究為例[J].復(fù)旦外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)論叢，2010，01：128-139.

[2]張藝瓊.英語(yǔ)辯論與英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)――以英語(yǔ)辯論規(guī)則為指導(dǎo)思想[J].廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，06：105-108.

第7篇：大學(xué)生辯論賽范文

一、活動(dòng)目的：本屆新生杯辯論賽主要為豐富新同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

二、活動(dòng)宗旨：關(guān)注校園的發(fā)展和社會(huì)熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我

三、主辦單位安徽新華學(xué)院成教院學(xué)生會(huì)

四、承辦：各系學(xué)習(xí)部 宣傳部

五、活動(dòng)時(shí)間: XX年11月14—26號(hào)

具體安排 初賽一場(chǎng) 11月20日11：30 -13：30(前4組) 地點(diǎn):教學(xué)樓三棟202、 201

初賽二場(chǎng) 11月21日11：30 -13：30(前4組) 地點(diǎn):教學(xué)樓三棟202、 201

初賽三場(chǎng) 11月22日11：30 -13：30(前4組) 地點(diǎn):教學(xué)樓三棟202、 201

復(fù)賽 11月23日11：30 -13：30 (最后4組)地點(diǎn):教學(xué)樓三棟202、 201

半決賽與決賽 11月26日19:00--21:30(最后2組) 地點(diǎn):三棟201

六、參賽要求：

1、各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

2、各參賽隊(duì)于每場(chǎng)比賽開始前10分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，以利于工作人員對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

3、請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。

5、在觀眾提問(wèn)階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問(wèn)題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問(wèn)需經(jīng)兩名或兩名以上評(píng)委同意后方才有效。

七.賽事安排

(1)大賽主題

1 人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處

2個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握 個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握

3天災(zāi)比人禍更可怕 人禍比天災(zāi)更可怕

4道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大 利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更大

5大學(xué)生談戀愛利大于弊 大學(xué)生談戀愛弊大于利

6文才比口才更重要 口才比文才更重要

7合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步 競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步

8大學(xué)生廣泛社交利大與弊 大學(xué)生廣泛社交弊大與利

9在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

10美麗是福不是禍 美麗是禍不是福

11錢是萬(wàn)惡之源 錢不是萬(wàn)惡之源

三、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）

1 、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng) （正方代表和反方代表）

參賽隊(duì)伍是正和反兩隊(duì)，辯題是“***********” 正方，觀點(diǎn)是“*****” ；反方，觀點(diǎn)是“*************” 。

2 、由正方開始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹

3 、主持人介紹評(píng)委

4 、主持人介紹比賽程序

5 、主持人宣布比賽開始 、主持人宣布比賽結(jié)果。

6 、比賽結(jié)束，請(qǐng)?jiān)u委代表點(diǎn)評(píng)本場(chǎng)辯論賽，并評(píng)出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結(jié)果

8、主持人宣布辯論賽結(jié)束（然后老師和評(píng)委先離開現(xiàn)場(chǎng)）

(3) .賽制

1正方一辯發(fā)言，時(shí)間為三分鐘；

2反方一辯針對(duì)正方一辯進(jìn)行盤問(wèn)，時(shí)間為一分鐘三十秒；

3反方一辯發(fā)言，時(shí)間為三分鐘；

4正方一辯針對(duì)反方一辯進(jìn)行盤問(wèn)，時(shí)間為一分鐘三十秒；

5正、反方二辯發(fā)言，時(shí)間各兩分鐘；

6正、反方二辯進(jìn)行對(duì)話，時(shí)間為一分鐘三十秒；

7正、反方三辯將進(jìn)行盤問(wèn)環(huán)節(jié)； （耗時(shí)三分鐘）

8正、反方三辯須針對(duì)盤問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)

9 觀眾發(fā)問(wèn)時(shí)間，臺(tái)下的班主任/啦啦隊(duì)可選擇對(duì)方選手進(jìn)行提問(wèn)（觀眾提問(wèn)時(shí)間是十秒鐘、辯手作答時(shí)間為三十秒）時(shí)間為5分鐘

10自由辯論，時(shí)間各三分鐘分鐘；先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊(duì) 員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時(shí)間用完為止。在此時(shí)間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時(shí)間受限制。（各方隊(duì)員提問(wèn)時(shí)間是十秒鐘、作答時(shí)間為三十秒）

11、反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為三分鐘；

12、正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為三分鐘；

13、評(píng)判團(tuán)代表評(píng)述；

晉級(jí)規(guī)則

以班為單位,4人/組(一辯、二辯、三辯、四辯).本次比賽采取淘汰賽制，預(yù)計(jì)本次參加預(yù)賽的隊(duì)伍為四各系。小組之間的對(duì)抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的4支隊(duì)伍晉級(jí)下輪，并考察是否有個(gè)人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊(duì)伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對(duì)抗賽的參賽隊(duì)伍，并最終角逐出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。同時(shí)可留下個(gè)人能力得分較高的賽手。

三、評(píng)委邀請(qǐng)：

1、 初賽：由3名老師＋2 名學(xué)生組成；

2、 復(fù)賽和決賽：由5名老師組成

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：1、團(tuán)體冠軍一隊(duì)( 團(tuán)體榮譽(yù)證書×4+u盤2g×4)

亞軍一隊(duì)( 團(tuán)體榮譽(yù)證書×4+ u盤1g×4)

季軍一隊(duì)( 團(tuán)體榮譽(yù)證書×4+鋼筆×4)

2、最佳辯手每場(chǎng)一名，共4人；(頒發(fā)個(gè)人榮譽(yù)證書+鋼筆2個(gè))

3、最佳組織獎(jiǎng)一名。 ( 團(tuán)體榮譽(yù)證書+鋼筆1個(gè))

第8篇：大學(xué)生辯論賽范文

昨天晚上，我和媽媽看了一場(chǎng)又激烈又搞笑又奇怪的辯論賽。奇怪在哪里呢？原來(lái)這是一場(chǎng)小學(xué)生和大學(xué)生之間的辯論賽，而且小學(xué)生居然比贏了。想知道他們是怎么做到的，那就由我來(lái)告訴你吧！

這場(chǎng)辯論賽的主題是現(xiàn)代好還是古代好，小學(xué)生說(shuō)現(xiàn)代好，大學(xué)生說(shuō)古代好。誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？?jī)煞蕉疾豢贤俗?，一直在闡述自己的觀點(diǎn)。小學(xué)隊(duì)的一號(hào)選手激動(dòng)的一拍桌子，站了起來(lái)，嘴里的言語(yǔ)像機(jī)關(guān)槍里的子彈一樣向大學(xué)隊(duì)發(fā)起沖擊，中間的主持人說(shuō)：“小學(xué)生隊(duì)得閉嘴三十秒鐘。”這時(shí)大學(xué)生就站起來(lái)議論自己的觀點(diǎn)，卻沒(méi)想到，當(dāng)小學(xué)生數(shù)完了三十秒鐘后叫了一句開始，就又嘀哩咕嚕的說(shuō)了起來(lái)，這次不像機(jī)關(guān)槍了，像一群激動(dòng)的烏鴉左一句右一句，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，別人想插一句也不行。后來(lái)小學(xué)生說(shuō)得大學(xué)生落花流水，啞口無(wú)言。最后小學(xué)生隊(duì)以37比9的成績(jī)獲得了冠軍?？赐炅诉@場(chǎng)比賽，我和媽媽差點(diǎn)笑掉了大門牙。

這場(chǎng)比賽讓我明白了一個(gè)道理，這個(gè)道理就是：只要你努力，小學(xué)生也可以賽過(guò)大學(xué)生。

第9篇：大學(xué)生辯論賽范文

二， 活動(dòng)時(shí)間20__年__月__日下午五點(diǎn)半

三， 活動(dòng)地點(diǎn)：__

四， 主辦單位：建筑工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。

五， 活動(dòng)目的：(1)豐富同學(xué)課余生活。

(2)組建建筑工程系辯論隊(duì)選拔辯手，并準(zhǔn)備參加集團(tuán)第二屆大學(xué)生辯論賽

六， 參加人員：學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、學(xué)習(xí)部成員、各班級(jí)代表隊(duì)、觀眾

七， 主席：建筑工程系團(tuán)書記。

八， 計(jì)時(shí)間人員：學(xué)習(xí)部成員孫志紅

場(chǎng)上秩序維護(hù)人員：學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)__、__，部員__、__。

九，前期準(zhǔn)備：

（1）辯題與正反方的確定：20__年__月__日由學(xué)習(xí)部組織各班負(fù)責(zé)人抽簽決定。

（2）部長(zhǎng)__向各班宣傳，并要求大一每班至少組織一個(gè)4人的辯論隊(duì)。

（3）為決賽準(zhǔn)備獲獎(jiǎng)證書。

十，活動(dòng)程序：

（1）學(xué)習(xí)部全體成員提前40分到場(chǎng)，由副部__負(fù)責(zé)帶領(lǐng)部員__、__負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地。

（2）各班負(fù)責(zé)人及辯論隊(duì)提前20分到場(chǎng)，并由負(fù)責(zé)人抽簽決定出場(chǎng)的先后順序。

（3）各班報(bào)出辯論隊(duì)員名單。

（4）評(píng)委于提前10分到場(chǎng)，由學(xué)習(xí)部副部__、部員__負(fù)責(zé)接待并將參賽人名單發(fā)放于評(píng)委，并向評(píng)委說(shuō)明評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

（5）主持人宣布辯論賽正式開始。

（6）按抽簽的順序依次出場(chǎng)辯論，評(píng)委在辯論進(jìn)行時(shí)對(duì)各位辯手評(píng)價(jià)和打分，當(dāng)場(chǎng)評(píng)出獲勝隊(duì)與最佳辯手，并由一位評(píng)委講評(píng)。

（7）比賽結(jié)束，各班退場(chǎng)。

（8）在第一輪結(jié)束后由評(píng)委共同決定人選，組成辯論隊(duì)，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)在13日前通知各辯手。

（9）活動(dòng)結(jié)束。

十一，附：辯題：第一組 正方，用人不疑

反方，疑人不用

第二組 正方，代溝的責(zé)任主要在于父母

反方，代溝的責(zé)任主要在于子女

第三組 正方，法律有情

反方，法律無(wú)情

第四組 正方，文憑能夠代表能力水平

反方，文憑不能代表能力水平

第五組 正方，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

反方，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

十二，比賽規(guī)則：見附錄

十三，經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)： 普通獲獎(jiǎng)證書五份，授予決賽勝利代表隊(duì)及四位最佳辯手。

附辯論賽比賽規(guī)則

辯論賽比賽規(guī)則

一、總述

1、本賽制參賽雙方每方上隊(duì)員共4人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。

2、本賽制設(shè)陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共計(jì)4個(gè)環(huán)節(jié)。

二、比賽流程

1、陳詞階段：（共4分鐘）

每方的陳詞由一辯一次完成，時(shí)間2分鐘。按先正方后反方的順序進(jìn)行。時(shí)間用完時(shí)有哨聲提示，發(fā)言必須停止。

2、攻辯階段：（共8分鐘）

（1）正反方的第二、三名辯手進(jìn)行攻辯；正反方的第二、三辯各有且必須有一次為攻方；攻辯由正反方的二辯開始（先正方后反方）交替進(jìn)行。辯方可由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成攻辯，不得中途更替。

（2）正反方選手必須站立完成每一輪攻辯，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯。

3、自由辯論階段：（雙方各4分鐘，共8分鐘）

這一階段正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要發(fā)問(wèn)總是回避交鋒達(dá)兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

4、總結(jié)陳詞階段：（雙方各2分鐘，共4分鐘）

每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行，時(shí)間2分鐘，由反方先發(fā)言。每方用時(shí)還剩30秒時(shí)哨聲一次提示，時(shí)間用盡時(shí)兩次哨聲提示，發(fā)言必須停止。

三、評(píng)判

（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、團(tuán)體分，共100分

陳詞：20分 攻辯：20分 自由辯論：30分

總結(jié)陳詞：20分 團(tuán)體配合、臨場(chǎng)反應(yīng)：10分

2、辯手個(gè)人得分，每場(chǎng)總計(jì)60分。每場(chǎng)比賽的最佳辯手由得分最高者獲得。

語(yǔ)言表達(dá)：10分 整體意識(shí)：10分 辯駁能力：10分

臨場(chǎng)反應(yīng)：10分 邏輯思維：10分 綜合印象：10分

（二）勝負(fù)判斷

1、每場(chǎng)比賽的勝負(fù)判斷，依據(jù)評(píng)委所打團(tuán)體分（去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分）的總和的平均分來(lái)判斷，如得分相同則由評(píng)委另行投票決定本場(chǎng)比賽勝負(fù)。

2、辯手個(gè)人得分只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場(chǎng)勝負(fù)無(wú)關(guān)。

四、注意事項(xiàng)：

1、辯論賽過(guò)程中，雙方言論、行為均不可涉及個(gè)人隱私，也不得進(jìn)行人身攻擊或人格批評(píng)。

2、攻方在提問(wèn)時(shí)，應(yīng)提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，不得有自行陳詞或就攻辯所獲結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。

3、辯方應(yīng)回答攻方所提的任何問(wèn)題，但涉及個(gè)人隱私或違反規(guī)則的，辯方應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，可不予回答。

4、辯方在未聽清楚時(shí)，可要求攻方重述其內(nèi)容，但不得惡意而為之。

5、辯論賽進(jìn)行期間，辯手必須服從主席的安排。

附：辯論賽比賽程序及用時(shí)規(guī)定

1、正方一辯發(fā)

言2分鐘2、反方一辯發(fā)言2分鐘

3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)間2分鐘

4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)間2分鐘

5、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)間2分鐘

6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)間2分鐘

7、自由辯論（正方先開始）時(shí)間8分鐘（雙方各4分鐘）