關于政治理論學習精選(九篇)

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第1篇：關于政治理論學習范文

一、整合理論：學習型組織相關理論與財務戰(zhàn)略理論交互研究

（一）學習型組織相關理論 學習型組織理論是一種關于組織模式的理論，與其相適應的組織具有組織結構的扁平化、組織信息的開放化、員工關系的伙伴化等一系列的特征，歸根到底，學習型組織理論要求組織是一個不斷追求創(chuàng)新和不斷追求進步的組織，組織的員工具有開放的思維，在組織內(nèi)部進行知識的共享最終形成員工共同的進步和思維方式的革新。從學習型組織理論提出以來，人們對于其研究就主要集中在兩個方面，一個方面是集中于學習型組織中員工的學習，對于此派德勒、加爾文等人都提出了自身的意見，其共同點在與他們認為構建學習型組織的關鍵在于培育一種適合員工學習的環(huán)境，促使其思維的開放。而另一方面則是集中在學習型組織中組織的因素，對此羅賓斯、沃特金斯等人都認為構建學習型組織的關鍵在與要打破組織的溝通壁壘。

（二）財務戰(zhàn)略相關理論 企業(yè)的財務戰(zhàn)略作為支撐企業(yè)整體戰(zhàn)略的重要組成部分，必須在企業(yè)資金流動這一方面，體現(xiàn)出戰(zhàn)略性的特點。目前，對于財務戰(zhàn)略還沒有統(tǒng)一的認識，但是必須認識到財務戰(zhàn)略不是一個短期的戰(zhàn)略，而是在很長一段之間之內(nèi)，根據(jù)企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境的變化，綜合評價之后制定的；財務戰(zhàn)略是一個包含了資金的投資、融資以及最后的分配全過程的一個資金管理方案；同時最為重要的一點是，企業(yè)的財務戰(zhàn)略不是一成不變的，而是一個企業(yè)外部環(huán)境的變化而不斷變化的動態(tài)過程。

（三）基于整合理論的學習型組織理論與財務戰(zhàn)略理論相互作用 整合理論即系統(tǒng)整合，本身是一個哲學概念，目前被管理學的普遍應用，在學習型組織理論和財務戰(zhàn)略理論中，都有很多的構成因素，這些因素之間存在緊密的聯(lián)系，這些因素能夠得到整合，最終發(fā)揮出對于整個組織而言最大的效益，就需要我們用整體的思維來研究如何在學習型組織的情況之下構建財務戰(zhàn)略。

二、學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略生成機理

（一）學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略的內(nèi)涵與特征 在對文獻進行分析的基礎上，筆者認為學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略是指在企業(yè)整體戰(zhàn)略統(tǒng)籌下，以財務戰(zhàn)略愿景為驅(qū)動力，充分發(fā)揮財務戰(zhàn)略主體的創(chuàng)造性思維能力，靈活應對理財環(huán)境變化，不斷促使財務知識、資源和能力的整合及其與環(huán)境的協(xié)同，從而實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一種戰(zhàn)略性思維方式、決策及控制活動。對于學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略的特征主要有：系統(tǒng)性，財務戰(zhàn)略本身是一個開放的系統(tǒng)，要不斷與外部進行信息的處理和交換，系統(tǒng)本身也是相互獨立的。依存性，學習型組織財務戰(zhàn)略依存性表現(xiàn)為對企業(yè)總體經(jīng)營戰(zhàn)略的依存，穩(wěn)定時期，需要其按照原有方案循序漸進，但是當企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)機遇或者其他波動時，其戰(zhàn)略也需要不斷進行調(diào)整。導向性，學習型組織的財務戰(zhàn)略的導向性主要體現(xiàn)在其對于組織成員在價值觀中的導向作用，其和對員工的長期激勵是緊密結合在一起的。全面性，其全面性主要是其戰(zhàn)略制定的過程不再僅僅局限于財務部門，而是一個需要各個部門通過緊密合作，共同制定的。

（二）學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略內(nèi)部影響因素分析 研究學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略，就發(fā)現(xiàn)其具有系統(tǒng)性的特征，也就是組織內(nèi)部的因素必然會對學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略的構建產(chǎn)生影響。其因素包括：財務戰(zhàn)略愿景，愿景表現(xiàn)為組織員工共同意愿的表達，最終為形成組織成員的文化和行為的驅(qū)動力，而財務愿景則是指企業(yè)成員在財務方面的共同愿景。心智模式，心智模式指的是那些會直接影響人的行動的根植與內(nèi)部的假設、成見。主要表現(xiàn)為結構化的知識和信念。在財務戰(zhàn)略的形成過程中，心智模式主要是指固定的思維習慣模式和認知結構，一種固定的財務思維。財務戰(zhàn)略資源，財務戰(zhàn)略資源主要是指會對企業(yè)的戰(zhàn)略形成影響的各種硬性和軟性資源。財務知識，學習型組織最為重要的特征就是知識，那么組織成員特為是組織中財務員工所掌握的知識以及知識共享的程度會直接影響到組織的財務戰(zhàn)略構建。

（三）學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略外部理財環(huán)境分析 不僅組織內(nèi)部的因素會對學習型企業(yè)的財務戰(zhàn)略帶來影響，組織外部的環(huán)境也會對其帶來影響。外部政治法律環(huán)境，主要是指制約和影響企業(yè)的政治要素和法律系統(tǒng)以及運行狀態(tài)。經(jīng)濟環(huán)境，相對于外部政治法律環(huán)境，經(jīng)濟環(huán)境對財務戰(zhàn)略的影響更具有針對性，主要是指影響企業(yè)財務戰(zhàn)略活動的客觀經(jīng)濟條件和經(jīng)濟因素的多維動態(tài)系統(tǒng)。金融環(huán)境，企業(yè)的財務戰(zhàn)略必須適應金融環(huán)境的變化和要求，促使資金的有效和合理流動。技術因素，包括財務信息產(chǎn)生及披露因素、內(nèi)部控制因素、資本市場交易技術，這些都會對財務戰(zhàn)略產(chǎn)生重大影響。

（四）學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略生成機理模式――動態(tài)一體化 學習型組織的財務戰(zhàn)略是一個系統(tǒng)，但不是各個要素的隨機組合，而是各個因素相互適應的動態(tài)統(tǒng)一體。在這個動態(tài)統(tǒng)一的過程，外部的理財環(huán)境是基礎條件，也是不斷發(fā)展和變化的動因所在。財務戰(zhàn)略愿景則是形成的驅(qū)動力，而知識、資源和能力則是戰(zhàn)略生成的三個基本要素。同時，這些因素的相互統(tǒng)一，以及動態(tài)變化和匹配過程，最終促使學習型財務戰(zhàn)略的不斷完善和發(fā)展。

三、學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略管理基本內(nèi)容

（一）完善財務知識共享機制 知識不同于一般的商品，其價值不會因為享用人數(shù)的增多而減少，相反會因為思維的碰撞而產(chǎn)生價值的增加。企業(yè)可以通過建立自己的局域網(wǎng)絡，建立高效的知識數(shù)據(jù)庫，做到財務知識的共享。企業(yè)可以隨時監(jiān)控財務戰(zhàn)略的落地情況，也有利于形成科學的財務戰(zhàn)略決策。同時在進行知識共享體制建設時，不能只關注硬件，也要關注戰(zhàn)略主體的培訓，提高其能力。

（二）提升學習力機制 學習力的提升也是學習型組織的優(yōu)勢，其有利于對信息的及時認知，同時對信息做出及時的反應。要提升組織的學習力，必須加強個體的學習，要使企業(yè)的員工認識到財務知識的重要性，同時應該加強團隊學習，個體的學習是團隊學習的基礎，團隊的學習才有利于發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。

（三）預算管理機制 企業(yè)的財務戰(zhàn)略關注資金流動的每一個過程，預算管理就是其中非常重要的過程，必須建立一個以戰(zhàn)略為導向的預算編制機制，同時成立專門的機構進行戰(zhàn)略預算管理。并在之后的資金運行過程中進行不間斷的評價。

（四）相機治理機制 相機治理機制是相對于企業(yè)的財務狀況出現(xiàn)危機時而設立的，目的是為了保障利益相關者的權益，出資者、經(jīng)營者、員工以及債券都可以依據(jù)自身的權限對企業(yè)的財務狀況進行相機治理。

四、學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略管理模式分析

（一）學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略管理模式和傳統(tǒng)模式的區(qū)別 企業(yè)的傳統(tǒng)模式是以資源和能力為本的，其資源是指企業(yè)中所具有對客戶來說具有吸引力，而競爭對手所不具有的資源，其給企業(yè)帶來了注重核心能力培養(yǎng)的管理意識之余，也存在一些問題，技術的交流和擴散使得內(nèi)部資源很容易在短時間之內(nèi)得到模仿；顧客的需求多樣化和差異化，單純的資源優(yōu)勢可能不能滿足其需求；企業(yè)內(nèi)部的資源在流向市場時，可能會帶來巨大的市場外部性，從而對企業(yè)和整個經(jīng)濟環(huán)境都帶來不利的影響。而學習型企業(yè)的財務戰(zhàn)略是建立在可持續(xù)發(fā)展的總體思維導向之上的。企業(yè)要想擺脫生命周期規(guī)律的束縛，實現(xiàn)長久的發(fā)展，就必須對企業(yè)的知識、資源和能力進行有效的適合于企業(yè)本身的整合，形成財務戰(zhàn)略，并保證財務戰(zhàn)略的有效實施。

（二）學習型企業(yè)財務管理模式分析 學習型企業(yè)財務管理模式是全面學習的模式，在當前的時代，無論是宏觀環(huán)境還是微觀環(huán)境，都在不斷發(fā)生著變化，而管理模式則必須適應這種不斷變化的環(huán)境，全面學習的財務戰(zhàn)略管理模式是指以知識和能力為基礎，通過全面的戰(zhàn)略學習，持續(xù)地培育能夠形成企業(yè)核心競爭力的財務戰(zhàn)略。全面學習作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)的財務戰(zhàn)略管理模式，具有以下特點：財務戰(zhàn)略是發(fā)散式的、立體的，以知識和能力為基礎這就要求，組織的員工必須學會從多個方面考慮問題，要對包括財務知識能、財務知識力、財務戰(zhàn)略知識、財務戰(zhàn)略能力等各個方面進行整合。財務戰(zhàn)略是一個動態(tài)的，不斷完善的過程，戰(zhàn)略學習一直貫穿在整個財務戰(zhàn)略管理的過程中，通過戰(zhàn)略學習，判定戰(zhàn)略的可行性和戰(zhàn)略實施的有效性。要關注財務戰(zhàn)略的實施和落地，如果財務戰(zhàn)略一直停留在構思階段，是沒有實際意義的，要關注其實施的過程，同時落地的過程之中，一旦環(huán)境發(fā)生變化，需要對其進行不間斷的調(diào)整。要培育員工的財務戰(zhàn)略主體思維，學習型組織的財務戰(zhàn)略不再單單是由領導的思維決定的上至公司的總經(jīng)理下到公司的員工都會對戰(zhàn)略形成帶來影響，要善于發(fā)展其知識能力以及心智模式。應該對公司財務建立以財權為主的配置方式，學習型組織的財務戰(zhàn)略應該基于企業(yè)利益相關者的邏輯，通過財權的合理配置才調(diào)控企業(yè)財務戰(zhàn)略管理行為，實現(xiàn)企業(yè)利益相關者權力獲得的最大化。

（二）戰(zhàn)略學習在學習型企業(yè)財務戰(zhàn)略管理模式的效用分析

學習型企業(yè)的財務戰(zhàn)略是一個經(jīng)過精心設計的過程，但是在現(xiàn)實的落地過程中，可能會由于多種因素的影響，而帶來一些變化，這就需要戰(zhàn)略學習.戰(zhàn)略學習不同于只能存在于理論中的完美的戰(zhàn)略設計，也區(qū)別于最終的戰(zhàn)略實現(xiàn)過程。戰(zhàn)略學習的參與需要公司全體員工，需要員工站在組織層次上考慮問題。當員工對企業(yè)的戰(zhàn)略有了一定的認知之后，就會進而影響組織未來的戰(zhàn)略制定和選擇，并同時影響組織的基本戰(zhàn)略觀。組織學習的本質(zhì)目的依然是為了改善組織績效，這一過程需要員工通過多種有效途徑獲得知識，并在公司層面上使知識得以共享。戰(zhàn)略學習正是通過員工的戰(zhàn)略學習最終實現(xiàn)財務戰(zhàn)略的突破。學習型組織強調(diào)學習，戰(zhàn)略學習與財務戰(zhàn)略核心競爭力的形成就形成了一種相互遞進的關系。

戰(zhàn)略學習的過程也是財務戰(zhàn)略心智模式得以完善的過程，也就表明其必然是一個動態(tài)和需要不斷調(diào)整的過程。戰(zhàn)略學習必須建立在對當前的知識存量加以創(chuàng)新和改進的過程之中，也包含在戰(zhàn)略管理的每一個環(huán)節(jié)和過程之中。在最初的分析環(huán)節(jié)，心智模式、知識的結構和能力是最需要進行學習的內(nèi)容，因為這回最終影響公司的財務戰(zhàn)略；在選擇的過程中，最為重要的是內(nèi)外部的學習，對于外部的競爭環(huán)境和企業(yè)目前所處發(fā)展階段的認知，從而實現(xiàn)最佳的匹配，建構最佳財務戰(zhàn)略。在最為重要的實施環(huán)節(jié)，員工則必須學習對于環(huán)境的監(jiān)控和實時把握，從而做到財務戰(zhàn)略的最佳調(diào)整。在最后的評估過程中，學習型組織的員工需要學習利用不斷反饋而來的信息將目前的組織財務戰(zhàn)略做好監(jiān)控?？偠灾?，戰(zhàn)略學習是一個伴隨戰(zhàn)略管理的全過程的學習過程。

當前，知識和能力是應對外在復雜環(huán)境，保持組織競爭優(yōu)勢的源泉，而企業(yè)要想獲得知識和能力就必須構建學習型組織，同時，對于財務的管理，不能僅僅將其作為一個暫時的選擇性問題，而需要構建起財務戰(zhàn)略，從長期對其進行規(guī)劃和落實，從而服務于企業(yè)總體的經(jīng)營戰(zhàn)略。

參考文獻：

[1]劉彩華、王新鎖：《關于創(chuàng)建學習型財務組織的思考》，《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》2005年第7期。

[2]蔣佐斌：《建立學習型財務組織探究》，《冶金財會》2007年第4期。

第2篇：關于政治理論學習范文

An Analysis of the relationship between Vocational Nursing (Health Assessment) Theory and Teaching Practice

為社會培養(yǎng)實用型專門人才是高職院校的最終目標，高職護理專業(yè)就是要為各級醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)既有一定理論知識，又有較強動手能力的實用型專業(yè)護理人才。在高職護理專業(yè)的課程體系中，健康評估無疑是一門銜接基礎醫(yī)學與臨床專業(yè)護理的橋梁課程，是一門重要的必修課程，本門課程能否達標，換言之，即學生在健康評估這門課程的學習中，掌握知識和技能的程度，直接關系到后期臨床專業(yè)課程的學習和教學效果，最終會影響培養(yǎng)人才的質(zhì)量。在實際教學過程中，任課教師在教學理念、方法措施等各方面存在著一定的差異，尤其在理論知識的講授，專業(yè)技能實訓的把握以及兩者關系的處理有著較大的差異，導致教學效果迥異。筆者結合多年的教學實踐，根據(jù)當前的教學改革和實際現(xiàn)狀，作了一些必要的探索，取得了一定的積極效果，現(xiàn)將健康評估教學過程中理論教學和專業(yè)技能實訓的有關問題，以及兩者之間的辨證關系作如下探討，以供同行參考。

1 理論講授 突出重點 健康評估這門課程內(nèi)容涉及面廣，學時安排相對有限，如果平均分配學時，則很難把理論知識講清、講透，尤其是臨床上常見而且常用的知識，不利于學生對知識的把握。我們的做法是，一般性理論知識盡量壓縮時間，對于重點內(nèi)容如護理體檢中心臟和肺臟評估授課的時間增加到8至10個學時，其中心臟評估授課在6個學時以上，重點在心臟聽診。因為心臟評估不僅理論性較強，學生理解的難度也是最大的，我們在講授重點內(nèi)容時，一僅時間上有保證，二是力求通俗易懂，深度也要適當掌握，同時借助于多煤體、仿真模型、圖例等直觀教學手段，邊看邊講，使學生一看便知，印象深刻，效果顯著。例如心臟正常心音、心臟雜音的講授中，重點闡述正常心音產(chǎn)生和心臟雜音產(chǎn)生的主要機制、聽診特點和臨床意義，利用簡圖和仿真模型反復講解，多次反饋，直至大多數(shù)學生理解為止。對于少數(shù)當時仍然不能理解的學生，則利用晚自習時間單獨輔導。同時注重在授課中激發(fā)學生的學習熱情，充分調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，形成良好的師生互動氛圍，我們體會，只要重點和難點問題能順利達標，其他一般性理論知識則較易被學生掌握。

2 技能實訓，突破難點 根據(jù)臨床護理工作實際和崗位工作需要，要求每個護理專業(yè)的學生，必須掌握臨床常用的各項基本操作技能的要領和技巧，學會病人健康評估的基本方法，以便全面、準確地采集患者的健康信息，及時發(fā)現(xiàn)病人身上現(xiàn)存的和潛在的各種身、心健康問題，為制訂具有性的護理計劃，實施行之有效的護理措施，切實解決各項健康問題提供充分的依據(jù)。為達這一目的，除要求技能實訓時間、物資器材和場地得到充分保障，教師和學生對于實踐技能實訓的重要意義要有高度的重視之外，還須有得力的措施，方能取得預期的滿意效果。我們認為，實踐技能的實訓，要掌握好求教、練習和反饋三個環(huán)節(jié)，并且要突破實訓中的難點問題，如身體評估的視、觸、叩、聽、嗅，是其最基本的方法，其中叩診方法的掌握往往是個難點問題，特別是心臟和肺部叩診，如果不能掌握正確的操作要領，是很難檢查發(fā)現(xiàn)問題的。我們的做法是，在任課教師規(guī)范地求教后，讓一名學生進行當場操作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，然后學生3至4 人一組進行分組練習，可先在人體模型上試行叩診的練習，后學生之間相互練習，反復進行，直至基本掌握動作要領。教師巡查中及時發(fā)現(xiàn)并糾正不規(guī)范的操作。在心臟聽診中，聽正常心音以學生相互聽診為主，聽異常心音和心臟雜音時，利用電腦仿真人體模型，重點的常見的聽診音要進行多次重復練習，讓學生在聽診中去加以比較，鑒別出不同異常聽診音和雜音的不同特點，以不斷地加深印象，并在以后課程中隨機加以強化，使學生的感性認識逐漸轉化為理性知識。心電圖和醫(yī)學影像的教學主要是利用典型心電圖譜和X線、CT膠片，使學生能看得見真實的病理表現(xiàn)，直觀教學效果顯著。最后是反饋，以教研室統(tǒng)一討論、制訂的考核標準，認真組織對每一個學生的實踐技能的考查，并將成績記入總分?？傊覀冊趯嵺`技能的實訓中，以教師為主導，以學生為主體，注重實踐中難點問題的解決，使實踐技能的合格率得以明顯的提高，為學生進入下一階段的學習打下了良好和扎實的基礎。

3 病例分析 理論與實踐結合的有效途徑之一 無論是理論知識的學習，還是實踐技能的實訓，其最終目的是要提高學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力。以崗位需求為導向，把學生培養(yǎng)成具有較強動手能力和扎實理論知識的專業(yè)人才，是高職護理專業(yè)的終極目標。醫(yī)學理論來源于醫(yī)學臨床實踐，是對實踐過程的科學總結，是臨床實踐的結晶，同時對實踐的全過程具有指導作用。因此，將醫(yī)學理論揉入實踐過程的每一個環(huán)節(jié)，就能使實踐過程變得更加規(guī)范，醫(yī)護人員就能時時刻刻運用理論去指導自己的實踐操作。否則，只能是盲目的實踐。我們在健康評估的教學過程中，注重典型病例的分析，通過老師的適當引導，讓學生自己去分析病人身上出現(xiàn)的各種癥狀、體征和心理變化，從中找出需要護士用護理手段解決的各種問題，獨立制訂出針對性的護理計劃，然后具體加以解決，并能評估其效果。在病例分析、討論中，使學生初步嘗試進行縱向和橫向聯(lián)系，分析癥狀、體征和輔助檢查結果的一致性，相關性，學會透過臨床現(xiàn)象看到疾病的本質(zhì)，以提高學生科學思維能力和解決實際問題的能力，對于學生進入臨床實習和將來的臨床工作，大有裨益。

誠然，要想在短短的時間內(nèi)，達到教學大綱規(guī)定的內(nèi)容和目標的要求，并非易事，無論是對于理論知識的理解，還是實踐技能的掌握，都有一個時間過程，不是一蹴而就的，需要我們不斷地加以探索，完善。經(jīng)過一系列教學改革與實踐，從2005至2009級高護15個班級的成績分析，08級和09級考核合格率級較前三屆提高12%，成效明顯。今后我們將繼續(xù)深入進行教學改革的各項探索，使理論與實踐教學更加緊密地結合起來，為進一步提高健康評估這門重要課程的教學質(zhì)量而不懈努力。

參考文獻

［1］ 黃儉強，陳琪爾．護理學專業(yè)專升本健康評估課程教學改革的實踐與評價［J］．醫(yī)學教育，2004，（2）59-60。

［2］ 陳麗萍．如何加強高職護生健康評估教學［J］．衛(wèi)生職業(yè)教育，2003，23（3）；22-23。

第3篇：關于政治理論學習范文

當前，省廳正開展加強司法行政隊伍思想政治建設專項活動，下面結合工作實際，淺談一點我的想法。

一、加強思想政治建設，堅持政治建所

一是提升理論水平。建設學習型司法所，學習黨的創(chuàng)新理論，堅持把思想政治工作放在其應有的位置，教育工作人員始終堅持正確的政治方向、政治觀點，增強政治敏銳性和政治鑒別力，不斷提高政治理論素質(zhì)。

二是提高思想覺悟。堅守忠誠的政治本色，樹立為民服務的宗旨意識，踐行公正執(zhí)法的價值追求，遵守清正廉潔的基本操守，樹立正確的人生觀、價值觀、事業(yè)觀，努力提高思想覺悟和道德水平。

三是建立健全學習制度。促進政治理論學習活動規(guī)范化、制度化。堅持集中學習制度，注重把自學與集中學習有機結合起來，并定期開展學習討論。

二、改進思想政治工作方式方法，抓好“三個結合”

一是把思想政治教育與業(yè)務知識學習結合起來。在加強思想政治理論學習的同時，重視工作人員務素質(zhì)的提高。認真學習人民調(diào)解、社區(qū)矯正、安置幫教等專業(yè)知識，安排具有豐富經(jīng)驗的工作人員進行專題輔導，提高工作人員在人民調(diào)解、法律援助、法制宣傳方面的專業(yè)技能。

二是把思想政治工作與解決干部職工實際問題結合起來。了解生活困難干部職工的實際情況，并給予及時資助。及時掌握工作人員思想動態(tài)。主動走近工作人員、貼近心靈，正確區(qū)分心理問題和思想問題，善于捕捉深層次思想和心理反應，深入開展心理教育疏導，有的放矢地做好思想政治工作。

三是將耐心說服教育與嚴格的組織紀律相結合。立足于說服教育，諄諄善誘，要開展廣泛談心活動，了解職工的所思所慮，并通過耐心細致的思想工作，把問題解決在萌芽狀態(tài)，達到凝聚人心，搞好工作的效果。

三、緊密聯(lián)系司法行政工作實際，抓牢為民服務教育

一是牢固樹立為民服務的宗旨意識。結合司法行政工作實際，從具體案件入手，組織開展案件質(zhì)量評查；從群眾意見最大、反映強烈的問題入手，狠抓問題的整改，認真查找和解決司法行政隊伍中存在的思想、作風和紀律問題。

四、開展形式多樣活動，創(chuàng)新思想政治教育載體

一是廣泛開展愛國主義、集體主義和基本國情教育。結合司法行政工作實際，積極開展參觀學習、座談討論等活動。二是培養(yǎng)先進，樹立典型，以榜樣的力量激勵廣大工作人員奮發(fā)向上，開拓進取，在全系統(tǒng)形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。

五、加強隊伍自身建設，提升整體素質(zhì)

一是轉變工作理念。牢固樹立“以人為本、服務為先”的理念，堅持把為中心工作服務與為基層服務有機統(tǒng)一起來，把解決思想問題與解決實際問題有機結合起來。

第4篇：關于政治理論學習范文

一、重點問題

一是政治思想上有欠缺，表現(xiàn)為對理想信念認識不足，對宗旨要求理解不深不透，意識觀念不強。在思想作風上，思想解放不夠，開拓進取不足，創(chuàng)新精神欠缺；

二是工作上表現(xiàn)為缺乏大局意識工作主觀能動性不強，責任意識不強，工作標準不高，缺乏鉆研精神和創(chuàng)新精神，自己與愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為人民服務的宗旨要求存在一定差距；

三是在學風上，理論學習和業(yè)務學習抓的不緊，學習的自覺性不高，興趣不濃，缺乏自主性，不能夠自主的去學習新的理論新的思想；四是作風上表現(xiàn)為存在著作風漂浮，工作干勁不足，工作作風不夠扎實，處理事情方法比較簡單，創(chuàng)新精神不夠，對問題作深層次的分析，思考不夠等。結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創(chuàng)實績，以自己的實際行動，來答復科學發(fā)展觀。

二、整改目標

增強學習的自覺性、深入性和持久性，提高自我管理能力，形成自覺、科學、全面、系統(tǒng)學習的良好習慣，與時俱進，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，增強發(fā)展意識、服務意識、競爭意識，爭做為經(jīng)濟發(fā)展服務的典范提高自己的政治素質(zhì)高和業(yè)務能力，并要求自己在平凡崗位上處處起表率作用。應堅持把思想政治理論學習放在首位，以較高的標準來要求自己，始終保持先進性，力爭在單位管理、行風建設、全心全意為群眾服務等方面發(fā)揮重要的作用。

三、主要措施

1.強化政治理論學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前生產(chǎn)生活的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。

2.定期與同事學習討論敞開思想，聯(lián)系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發(fā)展觀的要求。公務員之家

3.主動接受群眾監(jiān)督。定期與廣大群眾交換意見，并誠懇的接受廣大群眾的批評。公布自己的聯(lián)系電話，設立意見箱，對征求到的群眾意見，要及時作出回復。

4.轉變作風，積極工作。堅決克服船到碼頭車到站的錯誤思想，嚴格要求自己，做“三個代表”有效的、科學的實踐者，腳踏實地的做好各項工作。一切以黨和人民的利益為出發(fā)點，不急功近利，不計較個人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)做好每件事，用實實在在的行動樹樣子，體現(xiàn)人生價值，不斷提高個人素質(zhì)，爭取在本職工作崗位上發(fā)揮更大的作用。

關于城鄉(xiāng)人口戶籍制度改革的實施辦法

區(qū)政府各部門，各街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府，各經(jīng)濟板塊，有關單位： 為推動南岸區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革取得實質(zhì)性突破，加快城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化進程，促進城鄉(xiāng)資源要素的有序流動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展……

科技局自主創(chuàng)新應對金融危機工作措施

為充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在擴內(nèi)需、調(diào)結構、保增長中的重要作用，進一步增強自主創(chuàng)新能力，促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，制定以下措施。 一、爭取50項以上國、省科技計劃項目 準確把握國家擴大內(nèi)需的歷史……

文教局領導先進性最新整頓措施

在黨員先進性教育活動中，通過廣泛征求各方面的意見和建議，找出了文教局領導班子存在的突出問題，綜合起來有十五條共六個方面，經(jīng)過認真分析研究,提出了針對性的整改措施。 一、存 在 的 突 出 問……

第5篇：關于政治理論學習范文

為貫徹落實市聯(lián)社案件專項治理工作，本人認真學習和領會了《關于落實案件專項治理采取有效措施防范銀行案件風險的通知》(銀監(jiān)通[20xx]6號)、《關于加大防范操作風險工作力度的通知》(銀監(jiān)發(fā)[20xx]17號)和《商業(yè)銀行和農(nóng)村信用社案件專項治理工作》方案(銀監(jiān)辦發(fā)[20xx]77號)精神以及省協(xié)會《關于防范操作風險做好案件專項治理工作的實施意見》等文件。通過學習討論，充分了解了本次專項治理工作的重要意義，明確了執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程的重要性、必要性，進一步認識違反規(guī)章制度和操作規(guī)程的危害性，并根據(jù)自身情況展開自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、牢固思想防線。本人能夠自覺主動地學習國家的各項金融政策法規(guī)與聯(lián)社下發(fā)的文件精神，加強政治理論學習，牢固思想防線。

一是提高政治意識。能夠深入學習“三個代表”重要思想，樹立正確的政治方向和堅定的政治立場，時刻保持清醒的頭腦，在大是大非面前站穩(wěn)腳跟，經(jīng)受得起大風大浪的考驗。二是能夠顧全大局，不為眼前利益所動，站在單位的角度去想問題、做工作，堅決不說不利于全局的話，不做不利于全局的事，堅決完成社里安排的工作任務。三是不計較個人得失，當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，以集體為重，個人利益要無條件地服從。四是能夠加強自身愛崗敬業(yè)意識的培養(yǎng)，進一步增強服務意識，做到“干一行、愛一行、專一行”，自覺接受廣大客戶監(jiān)督，定期開展批評與自我批評，做一名合格的信合人。

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二、恪守規(guī)章制度。一是能夠按照國家金融法令，有關法規(guī)制度和現(xiàn)金管理條例，具體辦理現(xiàn)金、有價單證的收付和調(diào)撥工作，正確辦理殘破幣的兌換，嚴格庫存限額，及時調(diào)撥和上解現(xiàn)金。二是能夠自覺加強柜面監(jiān)督，嚴格審查憑證要素，做好反假工作，準確及時編制各種現(xiàn)金報表、調(diào)撥計劃。三是能夠堅持軋帳制度，正確使用有關登記簿，做到帳、簿、款相符；嚴格按規(guī)定處理長、短款，發(fā)現(xiàn)差錯能及時匯報。四是能夠加強庫房管理，堅持鑰匙分管，明確分工，同進同出，做到“六無”標準；遵守錢帳分管和“四雙”制度，按要求做好庫房的管理工作。五是能夠嚴格按照福建省農(nóng)村信用社綜合業(yè)務系統(tǒng)柜員權限卡管理辦法的有關規(guī)定，妥善保管好柜員卡和密碼，做到保管嚴密，操作合規(guī)。六是能夠不斷增強防范意識，落實“三防一保”；認真熟記防盜防搶防暴預案，熟練掌握、使用好各種防范器械，時刻保持清醒的頭腦，保護信用社的財產(chǎn)安全。

三、嚴謹工作、生活作風。

在工作作風上，主要做到了以下四點：一是突出一個“實”字。工作不搞形式主義，不作表面文章；上報數(shù)字以實為本，不搞憑空捏造，無中生有；匯報工作敢說真話實話，不夸夸其談，弄虛作假，做到說話讓人相信，辦事讓人放心。二是牢記一個“細”字。細心做好大小票幣、損傷幣的兌換整理工作，做到點準、墩齊、挑凈、捆緊，及時上解；嚴格按照金庫保管制度，細心做好庫房的保管工作，確保工作無疏漏。三是做到一個“快”。完成任務不拖泥帶水，辦理業(yè)務快而不急，在保證質(zhì)量的前提下，提高工作效率。四是做到一個“嚴”。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，對違反紀律的事情敢于糾正，自覺維護單位利益。

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生活作風上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，牢固樹立“平凡”意識，忠于“平凡”崗位，保持“平靜”心態(tài)，甘于“平淡”生活，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

第6篇：關于政治理論學習范文

圍繞省工商局黨組2004年的工作目標和任務，根據(jù)機關黨委的部署，我支部在新的一年，主要做好以下幾個方面的工作：

一、抓好政治理論學習。以學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為核心，圍繞局黨組關于創(chuàng)“五個一流”的思想，加強黨支部的政治理論學習，提高支部黨員的政治理論水平和依法行政能力，提高支部黨員應付復雜局面和駕馭全局的能力。要進一步建立健全支部學習制度，按照省個協(xié)、省私協(xié)的年度工作計劃，科學的制定支部的學習工作計劃，建立定期學習制度，做到每個黨員同志都堅持自學，支部每月組織一次全體黨員學習，每季度召開一次支部大會，總結和交流學習心得和經(jīng)驗。

二、抓好各項制度建設。加強黨支部組織制度建設，建立健全黨支部組織生活制度和民主生活會制度。結合我會的業(yè)務工作特點，著力改進和強化黨支部的組織建設，以加強黨支部組織生活制度、民主生活會制度為重點，解決在實際工作中存在的問題和突出矛盾，認真聽取其他處室和單位、地級市相關部門和會員單位的意見，虛心接受社會各界的監(jiān)督，力爭通過組織建設，達到加快黨員干部在思想上、政治上、作風上、紀律上的提高和完善的目的。

三、做好發(fā)展新黨員工作。將黨支部的工作和本會的業(yè)務工作有關結合，鼓勵、引導、支持業(yè)務骨干自覺自愿地向組織靠攏，提高黨員干部的業(yè)務能力，增強黨支部的戰(zhàn)斗力，使黨支部成為協(xié)會的領導核心。

第7篇：關于政治理論學習范文

一、加強政治理論學習，提高思想道德素質(zhì)。

根據(jù)車隊領導班子關于加強理論學習的計劃措施，著眼于提高個人政治理論素質(zhì)，采取個人自學和支部組織學習相結合的辦法，認真學習了“三個代表”重要思想，十六大精神，及黨的各項路線、方針、政策，和有關政策性的法紀法規(guī)文件。通過學習，使我轉變了思想觀念和工作作風，提高了政策水平和工作水平，增強了自身思想道德素質(zhì)。

二、加強安全、修理等分管工作的管理，保證服務用車。

1、經(jīng)常對職工進行安全防事故教育，對司機進行安全常識、安全法紀法規(guī)學習教育，增強了職工安全意識，收到了良好的效果。

2、加強修理管理工作，提高維修質(zhì)量，確保了車輛技術狀況良好，保證了安全行車。

3、狠抓安全防火工作，定期檢查防火設備、工具，檢查安全防火總體情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，有效的消除了火災的隱患。

4、能夠及時辦理車輛的各種手續(xù)，做到車輛各種手續(xù)齊全，保證了車輛的正常運行。

5、在工作中嚴格按規(guī)章制度辦事，對分管的工作敢抓敢管，如堅持不開早會罰款、抓私車等。

三、加強黨風廉政建設，提高執(zhí)政為民意識。

認真學習有關防腐倡廉的理論、文件及指示精神，通過學習，深刻體會到作為一名黨員干部，應致力于學習，善于學習；堅持黨和人民的利益高于一切，吃苦在前、享樂在后；絕不，要代表最廣大人民群眾掌好權、用好權。只有這樣才能不斷提高執(zhí)政水平，增強拒腐防變抵御風險的能力。

第8篇：關于政治理論學習范文

根據(jù)《關于機關黨支部（黨總支）召開2018年上半年組織生活會和上報標準化建設自查情況報告的通知》要求，結合自身學習、工作情況，先查找問題，剖析根源如下，請同志們批評指正：

一、存在的問題

作為副巡視員，我主動轉變工作作風，恪盡職守，勤勉敬業(yè)，基本上完成了各項分管工作，同時也暴露出一些問題和不足。

一是理論學習不夠深入。主要表現(xiàn)在：理論學習的系統(tǒng)性不夠，上級要求學的就多學一點，不要求學的就少學一點，存在實用主義現(xiàn)象，沒有系統(tǒng)地學習理論知識，對理論知識的科學體系掌握不夠全面和系統(tǒng);學習缺乏鉆研精神，學習針對性不強，重點精讀少，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對政治理論的實質(zhì)精神理解不夠深刻;學用結合不緊，在理論聯(lián)系實際、指導工作實踐上還做的不夠。加之平時工作繁忙，對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。

二是創(chuàng)新能力有待加強。自己雖然能夠在完成分管的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但是通過認真剖析后認識到，自己的創(chuàng)新認識還不夠強，一方面求穩(wěn)怕亂思想一定程度存在，習慣性的按照老習慣、老辦法想問題做事情，不能夠完全按照與時俱進的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。另一方面工作缺乏創(chuàng)造性，“不求有功，但求無過”。往往是按部就班，對某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕“違規(guī)”，怕越位，怕背包袱。創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜€不高。

三是工作作風仍需轉變。在工作中能夠保持心系群眾、服務人民的優(yōu)良作風，堅持把群眾利益放在第一位。但由于日常事務煩瑣等客觀原因的制約，工作中還存在“四多四少”現(xiàn)象：留在機關時間多，深入基層時間少;忙于事務時間多，深入基層檢查幫助少;對分管工作關注的多，對其它工作接觸的少;布置工作任務多，督促檢查少，工作成效不夠理想。

二、原因剖析

對照黨員標準，對照先輩先進，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問題，認真分析自身建設上存在問題的原因。

一是對政治理論理解有偏差。把學習理論當作軟指標，沒有處理好工作與學習的關系，在堅持理論聯(lián)系實際的學風上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向，對中國特色社會主義理論體系的精神實質(zhì)和精髓缺乏系統(tǒng)的理解。

二是思想認識和工作方法存在一定的片面性。超前認識不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對工作的艱巨性、復雜性和長期性缺乏思想準備，進取認識不同程度地出現(xiàn)淡化，“爭”和“創(chuàng)”的認識不夠強烈。

三、整改措施

下一步，針對自己存在的問題，我將認真反思，努力改進：

一是加強理論學習，提高自身素質(zhì)。加強政治理論學習，努力掌握的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質(zhì)，做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平;廣泛學習經(jīng)濟、法律、科學、文化、社會、歷史等方面的知識，不斷拓寬知識面，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實自己、提高自己，努力適應新的形勢，新的變化。

二是牢記黨的宗旨，全心服務。牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想，樹立和實踐群眾觀念和群眾路線，把為人民謀利益作為自己的最高行為準則。在工作中，認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點。帶著深厚的感情去幫助解決困難群眾 遇到的實際問題，只要符合群眾切身利益的事，難度再大也要努力辦;違背群眾意愿的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制，實實在在地為基層群眾辦一些實事、謀一些好事，切實做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾。

第9篇：關于政治理論學習范文

一、參加作風建設活動情況。

自從開展作風建設活動以來，我能夠按照縣局的安排，積極參加學習，認真查找問題。在理論學習方面，無論是縣局組織的職工大會，還是分管部門學習會，我都能按時參加，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照檢查內(nèi)容，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足。從自身做起、從點滴做起，努力使自己成為一名合格的電力職工。

二、自查自糾情況。

（1）、工作學習方面：XX年8月我調(diào)入縣局，擔任同力公司會計，對企業(yè)財務相對來說我還是比較陌生，加之這個公司業(yè)務比較雜亂，為了適應該項工作需要，我除了參考有關書籍之外，還虛心請教他人。在這幾年里，我除了要搞好財務工作，我還要搞好變電站的工作，那里也有我的一份責任，最近一段時間，新變電站正在建修，為了搞好新變電站投運，局領導要求我?guī)ьI全站職工熟悉設備，并按標準化變電站的規(guī)范準備好各種資料，接受任務后，我立即進行安排部署。召開全站職工會議，傳達局領導的指示精神。號召大家要有大局觀念、全局意識，克服工休矛盾，熟悉新設備，掌握新技術。全站職工不管份內(nèi)份外的工作，只要有任務，都是心往一處想，勁往一處使，沒有相互推諉、相互扯皮的現(xiàn)象。領導安排工作時，我個人沒有因為工作任務重而挑挑揀揀，而是默默無聞，盡自己最大努力搞好工作，但是，由于本人精力有限，自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。加之既要搞好財務工作又要搞好變電站的工作，致使我承擔的兩項工作業(yè)務學習不夠。

（2）、思想作風方面：平時忙于工作，忽視了政治理論學習，放松了對人生觀和價值觀的改造，政治理論水平停滯不前，創(chuàng)新意識不強，沒有加強對新問題、新情況的思考、研究和解決；作為部門工作負責人，工作中過多的體諒一線兄弟姐妹的辛苦，對于小問題視而不見，未能嚴格按照考核標準辦理。

三、存在問題的原因

1、思想跟不上形勢，滿足于現(xiàn)狀，在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，在改造主觀世界上下功夫，牢固樹立為人民服務的思想信念，因此在思想上出現(xiàn)偏差。

2、缺乏積極進取的精神，對業(yè)務知識缺乏系統(tǒng)的學習，導致業(yè)務能力提高緩慢。

3、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠。

四、整改措施

1、以學習教育為途徑，提高政治業(yè)務素質(zhì)。

認真學習和深刻領會縣局有關加強作風建設的指示精神，把握精神要點，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論和業(yè)務知識，夯實基礎、堅定信念、提高素質(zhì)。

2、積極開拓進取，提高工作水平。提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，不斷充實自已，努力提高工作技能和效率，積極進取，開拓創(chuàng)新，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。