知識競賽方案及規(guī)則精選(九篇)

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第1篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

為切實加強宣傳教育工作，提高我院安全防范意識，舉辦一次安全生產知識競賽活動，下面小編就和大家分享安全知識競賽方案，來欣賞一下吧，希望能夠幫到你們。

 

 

安全知識競賽方案一

一、活動宗旨：通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識應用于實際的能力。

二、主辦單位：綜合部、生產部

三、承辦單位：辦公室

四、活動時間：_年6月28日9：00

五、活動地點：日銀紙業(yè)第一抄紙車間選紙房

六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個代表隊，每個代表隊10人，每隊主力隊員3名，2男1女。

七、座位安排：從南至北，依次為

第1代表隊

綜合部、技改部、財務管理部、供應部、銷售部代表隊。

第2代表隊

生產部第一抄紙車間代表隊

第3代表隊

生產部第二抄紙車間代表隊

主持人

羅燕妮 劉 科

第4代表隊

生產部第三抄紙車間代表隊

第5代表隊

生產部制漿車間代表隊

第6代表隊

生產部動力車間、倉庫及生產調度代表隊

獎品派送人員：

記分員：

燈光：

音響：

八、具體活動安排：

1、序言。各隊介紹，領導介紹，競賽規(guī)則宣布。

2、主持人宣布_年安全知識競賽正式開始 。

3、第一輪比賽，每隊必答。選擇題 每隊1道，每題10分 ，題目內容涉及突發(fā)性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產安全、傳染病預防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識 的全面性。（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來 。）

4、請董事長總經理伍瑾講話。

5、經警隊表演節(jié)目

6、抽出一個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。

7、請1號代表隊晏湘安演唱《咱們工人有力量》

8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分 ，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來 。）

9、請6號代表隊李紅安笛子《十五的月亮》

10、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。

11、請3號代表隊郭平演唱

12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分 ，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來 。）

13、請2號代表隊演出小品《打針》

14、請縣領導講話。

15、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。

16、請4號代表隊聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》

17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊1道，每題30、20、10分 ，題目內容涉及安全生產管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來 。）

18、請5號代表隊林建偉演唱《流淚》

19、頒獎。

20、競賽結束。

九、籌備小組由綜合部、生產部、辦公室組成

組長：負責資金保證。

副組長：負責物品購買、整體協(xié)調

成員：負責策劃書、主體稿件。出題及答案?，F(xiàn)場布置。

安全知識競賽方案二

一談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

二家居安全

1。用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2。安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三交通安全

1。行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2。交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

四校園內應注意的安全

1。防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

1）禁止在校園內玩火、放炮。

2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3）定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

2。防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。

3。防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。

五體育運動安全：

在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

六發(fā)生火災怎么辦?

1。要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2。一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3。逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七實踐競賽：

1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與_得聯(lián)系?（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況）

（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

八快板表演：安全知識小結

家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。

發(fā)生火災不要慌，斷電呼救第一樁。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

安全隱患時時有，注意安全處處提。

安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！

【小結】

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

安全知識競賽方案三

一、指導思想

以"三個代表"重要思想為指導，全面貫徹實施《安全生產法》、《安全生產許可證條例》、《山東省人民政府關于進一步加強安全生產工作的決定》《道路交通安全法》等安全生產法律法規(guī)為主線，堅持“安全第一，預防為主”的方針，營造“關愛生命，關注安全”的良好氛圍，全面提高廣大職工的安全意識和安全常識，確保公司安全生產形勢的穩(wěn)定。

二、組織機構

公司成立"安康杯"競賽組委會，總經理任組委會主任，工會主席任副主任，成員為各單位負責人，具體負責競賽活動的計劃、組織、實施、檢查評比，確保本次競賽活動的順利開展。

三、競賽主題、目標和要求

1、競賽主題：掌握安全生產知識，爭做遵章守紀職工。

2、競賽目標：提高企業(yè)管理人員的安全技術知識和管理水平，提高職工的安全生產知識和自我保護意識；加強企業(yè)安全意識，加強工會群眾監(jiān)督，加強全員安全知識培訓。

四、競賽內容和要求

認真貫徹"安全第一，預防為主"的方針，嚴格執(zhí)行國家安全生產法律法規(guī)和標準，加強企業(yè)安全管理和工會群眾監(jiān)督，運用各種形式宣傳活動主題，認真組織開展"十個一"活動，大力開展安全教育培訓，加強安全生產基礎工作，為企業(yè)安全生產奠定良好的基礎。

五、競賽實施方案

1、利用多種形式，搞好宣傳發(fā)動工作，使廣大職工充分了解"安康杯"競賽的目的、意義、主題和考核標準，讓公司職工人人知曉，積極參與。

2、設立團隊安全風險獎

3、大力開展安全生產月活動

6月份為全國安全生產月，我公司結合"安康杯"競賽活動，開展了一系列活動，取得了良好的效果。

（1）、開展"安全生產月"咨詢日活動

（2）、進行了一次消防演習，學習了消防器材的使用方法、使用范圍、注意事項和消防常識。

（3）、進行安全生產大檢查

每月組織進行一次安全大檢查，3次常規(guī)檢查，排查事故隱患，保證設備和人身安全。

（4）配合縣安監(jiān)局在縣城振興路進行現(xiàn)場安全宣傳，通過展牌、條幅和傳單等形式加強安全宣傳，收到良好效果。

六、職工安全教育

1、聘請安監(jiān)局領導來公司講授安全生產知識。

2、組織觀看安全生產知識光碟

3、組織生產人員進行《安全規(guī)程》和《操作規(guī)程》的考試。

4、針對公司內常見習慣性違章違紀情況時有發(fā)生的事實，制定了反習慣性違章違紀的管理制度，并組織學習和考試，改正不良習慣，杜絕"三違"現(xiàn)象的發(fā)生。

七、班組競賽活動

1、開展崗位安全自查活動

以班組為單位，對所轄設備進行安全自查，排查事故隱患，提高運行的可靠性。

2、積極開展"三個一"活動

在班組內開展以"讀一本安全生產的書，記一次事故教訓，提一條安全建議"為主要內容的競賽活動，激發(fā)廣大職工學習安全知識、參與安全管理的積極性和主動性，促進了公司的安全管理工作。

通過開展"安康杯"競賽活動，進一步加強了工會在安全生產中的重要作用，促進了班組安全建設和企業(yè)安全生產工作的開展，對于企業(yè)建立安全生產的長效機制起到了良好的推動作用。

安全知識競賽方案四

今年是全國第九個“安全生產月”，宣傳教育的主題是“安全發(fā)展，預防為主”，為切實加強宣傳教育工作，提高我院安全防范意識，結合我院實際情況，決定在全院范圍內舉辦一次安全生產知識競賽活動，特制定如下活動方案:

一、知識競賽組織

為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動領導小組，其成員如下:

組長:_X

副組長:_X

競賽評審組成員:___

二、參賽部門及要求

（一）參賽部門

財務科、院辦公室、總師辦、工廠所、建造一所、建筑二所、監(jiān)理公司、裝飾公司、項目管理部、后勤服務中心

（二）參賽要求

比賽共分為兩組進行，每組參賽隊由3人組成_

三、競賽時間

預賽時間:20_年6月25日上午9時。

決賽時間:20_年6月28日上午9時。

四、競賽地點

院三樓會議室

五、競賽內容

安全生產知識題庫（見南昌市安全生產監(jiān)督局網站安全學會專欄）。

六、競賽形式

競賽分搶答題、必答題、風險題、加賽題、互動答題四種形式。（每個參賽組的基礎分為100分）

1、必答題。

答題方式分為個人搶答題、必答題、小組必答題，每題20分。個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1-3號輪流作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分；小組必答題每隊共2題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分。

2、風險題。

風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。

風險題分為兩個階段，每階段可選3題。

第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對加相應分值，答題方答錯出題方加相應分值。

第二階段必須由當前答題隊回答，答對加相應分值，答錯扣相應分值。

此階段可選擇棄權。

3、加賽題。

此前環(huán)節(jié)答題結束后，出現(xiàn)相等分數(shù)不能確定排名順序時，分數(shù)相同的競賽組進行加時比賽，每題10分，最終按照得分多少排序。

4、互動答題。為活躍現(xiàn)場氣氛，在每一輪競賽結束后，由主持人在互動答題庫中任選3題由現(xiàn)場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對的獲得一份紀念品。

七、獎項設置

根據(jù)各競賽隊總分設一等獎200元、二等獎100元、三等獎50元安全生產知識競賽活動方案4篇。對獲得前三等獎的參賽隊頒發(fā)榮譽證書。

八、相關要求

1、要高度重視，全員發(fā)動。組織實施本次知識競賽是開展好全國第九個“安全生產月”活動、扎實開展安全生產相關法律法規(guī)宣傳教育培訓的一種有效形式，同時，各部門要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。請各單位于6月15日前將各隊競賽人員名單報送院綜治辦。

2、各部門參加活動人員于6月25日上午8:30前進入活動現(xiàn)場，并按照競賽組指定的位置就位。

3、活動現(xiàn)場，請各參加人員注意現(xiàn)場紀律，不得大聲喧嘩、吵鬧，并將手機調整到震動選項，也不得在活動現(xiàn)場隨意走動。

安全知識競賽方案五

為深入開展安全生產的活動，進一步增強員工的安全生產知識和意識，有效預防和控制安全事故的發(fā)生，為公司營造一個安全、和諧的環(huán)境，工會特此舉辦這次安全知識競賽活動。希望各參賽小組以安全知識論高下，以安全實力爭第一，以能力提升促安全。

相關方案策劃如下：

一、競賽日程：

20_年5月27日（周三）pm13：00～15：00預計需要時間為二個小時。

二、競賽活動地點：辦公樓三樓

三、參加對象：全體員工

四、競賽活動策劃：

1、參加競賽活動小組的組成及人員：

a）參加競賽活動的小組為6個，每個小組為3人

b）參加競賽活動小組的組成：

第一小組:支援部、營業(yè)部

第二小組：采購部、開發(fā)部

第三小組：cs部、qa部

第四小組：生管科（含倉庫）

第五小組：生產辦公室、涂裝組、加工組

第六小組：組裝一、組裝二、組裝三、試運轉

c）小組成員組成：由各參賽的部門進行內部的選拔，確立參賽人員，然后報到工會，參賽人員中需設立一個組長

2、競賽的題型：必答題、搶答題、風險題、現(xiàn)場互動提問

3、競賽規(guī)則：

a）必答題為各參賽小組必須答的題目，每道題10分，每小組必答5題，共計30道題；

b）搶答題為各參賽小組進行搶答的題目，每道題10分，設20道題；

c）風險題為各參賽小組進行回答的題目，每道題10分，但如果回答錯誤將扣10分，答對加10分，每個小組答5題，共計30道題；

d）現(xiàn)場互動提問：就是由知識競賽活動主持人向現(xiàn)場員工提一些問題，例如：公司的核心價值、公司新標志的相關意義、公司的遠景目標等等……

4、競賽活動獎項：將根據(jù)各參賽小組的得分情況設一二三等獎和紀念獎，針對現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)的提問可以設一些參與獎

5、競賽題庫的設置：知識競賽的題目由_負責；

五、競賽活動的人員：

1、競賽活動籌備人員：

第2篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

【一】

1、活動主題：讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結合

2、活動目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

3、活動時間：20XX年11月25日上午11點半

4、活動地點：水利水電學院(龍子湖校區(qū))9號教學樓9308教室

5、組織者：

第一組織者：

主要組織者：

一般組織者：

6、活動參與者：

7、活動流程：

(1)活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人;

(2)然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備;

(3)活動開始前，檢查題目是否無誤;

(4)宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場;

(5)組織委員維持現(xiàn)場持續(xù)，然后開展活動;

(6)活動開始后主持人上臺宣讀活動規(guī)則，以及各項事宜;

(7)然后向參與者提問，參與者在主持人讀完題說開始搶答之后，站起來搶答，第一個站起來的人最先回答問題，如果回答錯誤，由下一個站起來的人回答問題，依次類推，得到正確答案后開始下一題;

(8)所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發(fā)表感想;

(9)活動結束后，組織者留下清理會場。

8、注意事項：

1.活動開展前不得泄題：

2.注意保持現(xiàn)場有個輕松幽默的氛圍。

【二】

一、指導思想

為激發(fā)學生學習語文的熱情，擴大求知的視野，形成廣學博識的理念，全面提高語文素養(yǎng)，特舉辦此次活動。

二、比賽方式：單人單座，筆試。

三、賽事內容：小學語文課內外成語、古詩、名言警句、對聯(lián)、文學常識等。

四、報名方式

此次語文趣味活動為自愿參與，有意向參與的同學請將填寫好的報名單交語文老師。

五.日程安排

x月12日貼海報宣傳、下發(fā)報名表;

x月16日截止，向語文老師上交報名表;

x月27日12：20——1：00(參賽選手提早10分鐘進場準備)

比賽地點(另行通知)

六、活動組織

1.活動負責：***—制定方案、宣傳海報、活動結果上傳、統(tǒng)籌安排人員

2.負責報名：各班班主任

3.賽場組織：人員視報名情況待定

4.宣傳報道人員謝克菲郭飛駒攝影沈春蘭報道撰寫

5.獎證制作：

6.評卷：全體六年級語文老師

七、獎項設置

獲獎人數(shù)為參賽總數(shù)的60%。其中一等獎為20%，二等獎為30%，三等獎為50%。

【三】

一、活動目的

為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和課外知識的積累程度，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養(yǎng)水平，激發(fā)學生學習語文的積極性，在比賽中感受語文的樂趣，特決定開展學生趣味語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

二、活動時間：

準備時間：x月3日—x月13日

競賽時間：x月14日(周x)下午第一節(jié)課。

三、活動地點：

三年級教室。

四、參加對象：

三年級學生(共22人)。

五、競賽形式：

一張試卷，筆試。

六、競賽內容：

活動分為弦外有音、千錘百煉、約定俗成、獨具慧眼、博覽群書、倒背如流、指點迷津七大部分。

七、獎勵辦法：

根據(jù)最后成績評選出一等獎1名、二等獎2名、優(yōu)秀獎2名進行獎勵。

第3篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

一、競賽組委會

組長：

副組長：

成員：

主辦部門：人力資源部

二、現(xiàn)場主持人：

三、現(xiàn)場協(xié)調人：

四、競賽評委會

總裁判：

副總裁判：

項目裁判員：各部門負責人

計分員：

電腦操作員：

五、競賽方式：1、知識競賽2、技能競賽

六、舉辦時間：

1、知識競賽：2009年*月24日（晚上8：00-11：00）

2、技能競賽：200*年*月25日（晚上8：00-11：00）

七、舉辦地點：大會議室

八、競賽前準備工作

1、初賽由各部門自行組織，選拔人員參加酒店決賽，并于5月15日前將參賽人員名單報送人力資源部。

2、知識競賽資料由人力資源部與相關部門負責人共同編制，技能競賽評分表由人力資源部編制，評分標準由人力資源部與各部門共同制定。

3、競賽所需物品由各部門自行準備。

九、競賽實施辦法

（一）知識競賽

1、人員構成：知識競賽以小組為單位，共分4組，每組4名選手，其中房務部、餐飲部、各為一組；市場營銷部和行政部（含工程部）、保安部和財務部、合為一組，小組以抽簽的形式決定組號。

2、競賽內容：業(yè)務知識、疑難問題處理、案例分析、崗位英語

3、基礎分：每組300分。

4、競賽規(guī)則：

①個人必答題：時間不作限制，滿分20分。

具體步驟：使用投影儀打出問題，每組選手按序號依次輪流作答，每位選手必須回答2道題，答對1題加10分；答錯不扣分，回答后主持人立即公布“正確”或“錯誤”，投影儀隨后打出正確的答案。“個人必答題”結束后，主持公布各小組當前的得分。

②限時速答題：限時80秒，投影儀顯示倒計時，滿分20分。

具體步驟：每組派一名選手，每位選手限時回答2道題，主持人快速念題目，選手回答，答對1題加10分；答錯不扣分。“限時速答題”結束后，主持公布各小組當前的得分。

③即興題：題目范圍不限，限時3分鐘，投影儀顯示倒計時，滿分20分。

具體步驟：每組題給出4個題號，每題5分，根據(jù)抽到的題的內容，經10秒鐘的思考后，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補充。答對按所選分值題給分；答錯不扣分?！凹磁d題”結束后，主持公布各小組當前的得分。

④英語問答題：限時60秒，投影儀顯示倒計時，滿分20分。

具體步驟：主持人提供4個題號，供各組選擇，根據(jù)抽到的題的內容，主持人用英語提問，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補充，每組必須回答2道問題。答對一題加10分；答錯不扣分?！坝⒄Z問答題”結束后，主持公布各小組當前的得分。

⑤猜英語單詞：限時70秒，猜中四個單詞才合格，滿分10分。

具體步驟：選派本小組兩名選手上場；一人通過手勢、語言、形體動作等

方式讓另一人猜英語單詞；比劃的人不能說出所猜單詞的中文任何一個字或用英語告訴猜詞人所猜單詞；猜詞人用英語說出所猜單詞。

⑥案例分析題：時間不作限制，滿分20分。

具體步驟：投影儀打出4個題號，供每個小組選擇，投影儀顯示案例題各小組選手進行討論，然后推舉一名選手回答，其他選手可作補充回答。答對加20分；答錯不扣分。

⑦風險題：題目范圍不限，限時3分鐘，投影儀顯示倒計時，分三檔題，即10分、20分、30分三個檔次。

具體步驟：投影儀每檔題給出6個題號，每組任選，投影儀打開題號，根據(jù)抽到的題的內容，經3秒鐘的思考后，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補充。答對按所選分值檔題給分；答錯按所選分值檔題扣分?！帮L險題”結束后，主持公布各小組當前的得分。

⑧觀眾題：在各項答題結束，主持人公布各小組當前得分后，投影儀打出一圖片或題目，主持人提問，觀眾舉手回答，答對的將得到一個精美的小禮品。

（二）技能競賽

前廳：

前臺入住登記

①參賽選手：4名，不設時間限制。

②競賽目的：檢驗選手的語言表達和應變能力，處理問題的方式方法及綜合素質。

③選手表演完畢，由部門經理對表演結果進行現(xiàn)場簡評。

財務部

假鈔識別

①參賽選手：4名，限時4分鐘。

②競賽目的：檢驗選手對假鈔的識別能力。

③選手操作完畢，由部門經理或主管現(xiàn)場簡要介紹識別假鈔的辦法。

客房：

（1）中式鋪床

①參賽選手：4名，限時3分鐘。

②競賽目的：檢驗選手能否在規(guī)定的時間內或提前按規(guī)范的操作程序和規(guī)定的標準要求完成鋪床操作。

③選手操作期間，由該崗位主管向觀眾講解中式鋪床的規(guī)范程序和標準要求；選手操作完畢，由部門經理進行現(xiàn)場簡評。

（2）拋銅

①參賽選手：4名，不設時間限制，以選手的比賽時間長短及評分結果排定名次。

②競賽目的：檢驗選手能否按規(guī)范程序和標準要求拋銅。同時，檢驗選手的工作效果和熟練程度。

③選手操作期間，由該崗位主管向觀眾講解拋銅的規(guī)范程序和標準要求；選手操作完畢，由部門經理進行現(xiàn)場簡評。

餐飲部：

（1）西餐擺臺

①參賽選手：4名，限時17分30秒。

②競賽目的：檢驗選手能否按規(guī)范程序和標準要求完成西餐擺臺操作，同時，檢驗選手的工作效果和熟練程度。

③選手操作期間，由該崗位主管向觀眾講解西餐擺臺的規(guī)范程序和標準要求；選手操作完畢，由部門經理進行現(xiàn)場簡評。

（2）廚師砧板拼盤

①參賽選手：4名，限時8分鐘。

②競賽目的：檢驗選手砧板拼盤技術及作品的造型和整體效應。

③選手操作完畢，由選手向觀眾介紹作品的名稱、寓意。然后，廚師長對選手們的作品向觀眾扼要簡評。

聯(lián)隊1：保安部、財務部

（1）車輛指揮、隊列訓練（保衛(wèi)部）

①參賽選手：4名，不設時間限制。

②競賽目的：檢驗選手在車輛指揮及隊列方面整個動作和整體的規(guī)范力度。

③選手操作期間，由該崗位主管向觀眾講解車輛指揮的規(guī)范程序和標準要求；選手操作完畢，由部門經理進行現(xiàn)場簡評。

（2）點鈔（財務部）

①參賽選手：4名，不設時間限制，以選手的比賽時間長短及評分結果排定名次。

②競賽目的：檢驗選手的點鈔速度和正確率。

③選手操作完畢，由部門經理進行現(xiàn)場簡評。

聯(lián)隊2：營銷部、行政部（含工程部）

辦公室處理

①參賽選手：4名，不設時間限制，以選手的比賽時間長短及評分結果排定名次。

②目的：檢驗選手的辦公文案處理能力。

③選手操作完畢，由部門經理進行現(xiàn)場簡評。

10、有關要求：

①讀秒員要嚴格按各項競賽項目所規(guī)定的時間，控制比賽時間。

②計分員負責回收各評委對參賽選手打出的評分，相加后取得平均分為選手的最后得分。

③各評委按“評分表”中的各項要求并根據(jù)選手的綜合表現(xiàn)結果評分。

④每位選手比賽后，主持人宣布上一位參賽選手的最后得分。

（三）注意事項

1、參賽選手按事先抽取的出場編號和順序做好相應的準備工作，凡不按規(guī)定時間到場的參賽人員，一律視為自動放棄。

2、參賽選手必須注意禮貌禮節(jié)，儀容、儀表、儀態(tài)要規(guī)范，穿著制服，佩戴工號牌參賽，不得以任何方式或理由頂撞、指責或不服從評委的裁判工作，違者將當場取消比賽資格。

3、選手的比賽超時，每超30秒，扣2分，不足30秒的，按30秒扣分。

4、選手入場，向主席臺的評委們分別自我介紹，如“我是x號選手，我叫xxx，準備完畢。”

5、操作完畢，選手要報“操作完畢”。

十、獎項設置

1、知識競賽團體總分獎。設團體總分獎前二名，頒發(fā)榮譽證書及獎金600元、500元。

2、技能競賽單項獎。設前臺入住登記、假鈔識別、中式鋪床、拋銅、西餐擺臺、廚師砧板拼盤、車輛指揮和隊列訓練、點鈔、文案處理共九項單項獎。并取每個單項比賽的前2名，頒發(fā)榮譽證書及獎金200元、100元。

3、其他參賽選手均可獲得紀念品一份（價值20元/份）。

第4篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

青年志愿者協(xié)會是我校新生了解社會、服務學校、提高自我綜合能力和體現(xiàn)人生價值的一個重要舞臺，每個人都應該抓住機會，繼承并發(fā)揚我校青協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把我們的精神傳送到每個角落。為提高青年志愿者自身意識，普及志愿者相關知識，特舉辦此次志愿者知識競賽。

二、活動主題：

認識自我，和諧青協(xié)

三、活動目的：

提高青年志愿者自身意識，普及志愿者相關知識，增強志愿者義務觀念和責任心。

四、活動形式：

以手機搶答的方式進行志愿者相關知識競賽，答對者加一分，答錯不扣分，最后得分最高者獲勝。

五、活動時間：

3月19日晚7點

六、活動地點：

四教4102

七、主辦單位：

成都信息工程學院青年志愿者協(xié)會

八、策劃承辦單位：

成都信息工程學院龍泉校區(qū)青年志愿者協(xié)會

九、前期準備

· 人員安排：

· 評委：由校青協(xié)外聯(lián)部，文體部，宣傳部，策劃部，新聞部，財務部，辦公室各出一位部長或副部長擔任

· 記分員：由秘書處派兩名人員擔任;

· 主持人：2人，由文聯(lián)部選派;

· PPT播放：由策劃部派1名人員進行操作;

· 現(xiàn)場秩序維護人員：宣傳部3—4人

· 部門分工：

1. 策劃部同學于2月20日左右選好題目(100道左右)并附答案，打 印30張;

2. 分會管理委員會于2月25日通知各分院青協(xié)，由各分院青協(xié)自行推選5名志愿者參加競賽，各分院在2月28日前將參賽者名單及手機號上報給賈磊，并由賈磊通知秘書處;

3. 秘書處于3月1日通知各分院參賽負責人領取志愿者相關知識題單(即之前的100題單);

4. 文聯(lián)部于3月10日前做好比賽所用PPT(包括開場，音樂，比賽題目(暫定40道)，并交給策劃部審核;

5. 文聯(lián)部于3月12日前選定活動主持人，同時主持人提前儲存參賽者 手機號;

7. 外聯(lián)部于3月17日租借話筒及音響設備

8.策劃部選派一位熟悉多媒體設備的志愿者進行PPT播放;

9. 秘書處于3月17日及3月19日通知各分院參賽志愿者及校青協(xié)內部人員19日晚6點45分到場;

10. 宣策部人員及當天青協(xié)有空的全體人員于3月19日晚6點到會場布置場地。(宣傳部負責提前拿出布置方案)

C.物資準備：

· 志愿者知識題單30張;

· 話筒3支(一支主持人用，另兩支參賽者答題用)

十、活動流程：

· 19日當晚6：50，秘書處清點到場人數(shù)，并安排人員入座(評委記分員第一排，參賽者二三排，其余觀眾席);

· 新聞部負責照片的采集;

· 7:00活動正式開始，主持人做開場演說，講解比賽規(guī)則;

· 7:05比賽開始，以PPT播放題目，手機搶答的方式進行，現(xiàn)場秩序維護人員同時負責傳話筒;

· 8:00左右比賽結束，記分員統(tǒng)計結果，評委宣布獲勝者，并致以謝幕詞;

· 主持人宣布活動結束，參加活動人員合影留念，校青協(xié)有空人員留下清理會場。

十一、活動后期：

· 新聞部整理照片資料，存入檔案，并寫新聞稿。

· 青協(xié)內部對本次活動總結。

十二、注意事項：

· 比賽本著“公平，公正，公開”的原則對志愿者進行選拔，嚴禁抄襲偏袒等行為，如有發(fā)現(xiàn)，一律從嚴處理;

· 話筒注意電池電量，若電量不足應及時更換;

· 內部人員尤其主持人前期要熟悉本次策劃，若有疏漏及時通知;

· PPT上一定要加上主持人手機號;

第5篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

一、活動主題

讓大眾愛上科學 讓科學服務大眾

二、活動時間

2017年8月20日至9月22日（現(xiàn)場總決賽及頒獎時間另行通知）

三、活動分工

（一）競賽組委會

主 任：馮xx

副主任：張xx

成 員：省科協(xié)有關部門、有關直屬事業(yè)單位主要負責人、各設區(qū)市科協(xié)分管主席。

省科協(xié)科普部負責競賽組織協(xié)調工作。

（二）競賽命題

邀請國家級專業(yè)機構、全國知名科普專家擔任本次競賽命題專家，全面負責賽題本命制工作，科學大眾雜志社負責牽頭聯(lián)絡?？茖W素養(yǎng)競賽題基于《公民科學素養(yǎng)讀本》叢書，增加倡導科學思想、傳播科學方法、培養(yǎng)科學精神以及具有xx特色的題目，分為未成年人小學組、未成年人中學組、成年人組。

（三）組織發(fā)動

堅持“政府推動”、“社會發(fā)動”和“市場驅動”相結合的原則，由全民科學素質工作領導小組各成員單位、各級科協(xié)組織發(fā)動全省380萬名科技工作者，全省62個高?？茀f(xié)80萬名大學生、研究生群體積極參與；由省科協(xié)科普部、省科技干部進修學院、市、縣（市、區(qū)）科協(xié)牽頭組織發(fā)動全省60余萬名科普志愿者踴躍參加；由省青少年科技中心、市、縣（市、區(qū)）科協(xié)牽頭組織發(fā)動省科學教育特色學校、省科學教育綜合示范學校和省STEM教育試點學校合計390所50萬名中小學生廣泛答題。充分利用慧科網、科普云、蘇科家園等線上線下多個載體進行廣泛深入宣傳；依托同方知網（北京）技術有限公司、騰訊大蘇網等市場主體實現(xiàn)多渠道全方位宣傳推廣。農民科學素質網絡知識競賽作為本賽事的有機組成部分仍由省新技術推廣中心牽頭實施。

四、活動對象

年滿8周歲以上（2009年8月20日前出生）的公民。

五、活動內容

（一）參與方式

通過互聯(lián)網、微信公眾號、手機APP均可參加。

（二）比賽規(guī)則

活動分為網上競答+線下總決賽兩個部分，所有測試題都是從科學素養(yǎng)題庫中隨機生成。

1、網絡競答：設置“小試牛刀”“正式參賽”兩個環(huán)節(jié)。參與者在“小試牛刀”環(huán)節(jié)，接受題庫中隨機抽取的5道題挑戰(zhàn)，答對即可獲得正式比賽資格，答錯可以重復作答；參與者在“正式參賽”環(huán)節(jié)，首先接受一次性作答30題挑戰(zhàn)，正確回答18題以上（含18題）可以參與抽獎，且答題正確率高、用時短的前100名可獲得“科學達人”稱號，答題正確率高、用時短的前10名可獲得“科學百事通”稱號，有資格參與現(xiàn)場總決賽，贏得“科學智多星”稱號。若未能答對18題可重復作答。所有環(huán)節(jié)多次闖關取最好成績。

2、線下總決賽：xx省“科學百事通”（30人）現(xiàn)場通過必答題、搶答題及挑戰(zhàn)題逐級挑戰(zhàn)。比賽時間及規(guī)則另行通知。

（三）競賽培訓

xx省各地區(qū)、各單位可組織選手開展網上知識學習和競賽。由科學大眾雜志社牽頭，聯(lián)合科學普及出版社，將《公民科學素養(yǎng)讀本》叢書的電子版登載上“四位一體”科普云信息服務系統(tǒng)供學習，紙質讀本各地可以另行采購。

（四）獎勵表彰

活動分為個人獎及優(yōu)秀組織獎。個人獎項按照答題最終成績排名相應獎勵，參與競答可抽獎；優(yōu)秀組織獎根據(jù)全省各有關單位開展活動情況，設優(yōu)秀組織獎若干名，評價標準另行印發(fā)。

六、活動平臺

1、網絡平臺：xx公眾科技網、慧科網、xx省科普志愿者網等。

2、手機移動端：科普云微信公眾號、蘇科家園微信服務號、科普云APP等。

3、xx“科普云”信息服務系統(tǒng)科普大屏等。

4、媒體宣傳平臺：《xx科技報》、《科學大眾》雜志、騰訊大蘇網等。

七、聯(lián)系方式

省科協(xié)科普部：

聯(lián)系人：陶xx

聯(lián)系電話：xx

科學大眾雜志社：

聯(lián)系人：葛xx

第6篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

摘要：“五環(huán)四步職業(yè)教育能力本位教學模式”是由重慶市教科院職成教研究所副所長譚紹華等人探索建構，目的是要解決好職業(yè)教育教什么和如何教的問題。筆者有幸參與該模式的推廣學習，并結合我校實際情況，針對《PLC控制及應用》課程進行探索實踐。在此，將經驗共同分享，期望得到同行交流和指點，共同促進職業(yè)教育教學改革的發(fā)展。

關鍵詞：五環(huán)四步職業(yè)教育能力本位PLC

能力本位職業(yè)教育是當今世界職業(yè)教育課程改革的方向，“五環(huán)四步職業(yè)教育能力本位模式”主要職教理論依據(jù)是能力本位職業(yè)教育，用行為目標來設計和開發(fā)課程與教學，是能力本位職業(yè)教育的基本特征。五環(huán)即：能力發(fā)展動員、基礎能力診斷、能力發(fā)展訓練、能力發(fā)展鑒定和能力發(fā)展反思五個環(huán)節(jié)；能力發(fā)展訓練分為四步，四步即：任務、行動、展示和評價四個步驟。

每一門課程、每一個能力領域、每一個能力單元、每一個工作任務的教學都包含“五環(huán)四步”，大的“五環(huán)四步”套著中的“五環(huán)四步”，中的“五環(huán)四步”套著小的“五環(huán)四步”，小的“五環(huán)四步” 套著小小的“五環(huán)四步”。比如，開展一門課程的教學先要進行能力發(fā)展動員，開展一個能力領域的教學也是先要進行能力發(fā)展動員，進行一個能力單元的教學還是先要進行能力發(fā)展動員，進行一個工作任務的教學仍然是先要進行能力發(fā)展動員。其它四個環(huán)節(jié)也如此。

以下用2課時“競賽搶答器控制程序”的課程設計，闡述“五環(huán)四步職業(yè)教育能力本位教學模式”在PLC課程中的應用。整個課程設計包括教學準備和教學過程兩個部分。

一、教學準備

授課地點為PLC理實一體化教室，學生30人，分6個小組，每組5人。每個小組自選隊長一名，觀察員一名，信息員一名，研究員兩名。由任課教師確立各組員任務，小組隊長負責統(tǒng)籌安排小組行動及明確組員任務，觀察員負責小組成果總結和匯報，信息員負責任務進行中資料收集和記錄，研究員負責小組任務進行中遇見問題的資料查詢和解決。要求各小組對自己小組命名，由各小組隊長將小組名填寫至評價表“小組”一欄，信息員將列出小組成員名單和組員職責，便于教學互評。教師要課前準備“診斷卡”，以便了解學生課前知識儲備和技能掌握情況。

表1診斷卡

教師在黑板上畫出“評價表”， 并實時根據(jù)各小組任務完成進度和質量進行評分。

表2評價表

二、教學過程

1.能力發(fā)展動員

通過播放一段知識競賽搶答環(huán)節(jié)，創(chuàng)設教學環(huán)境，之后提出學習目標，一是了解搶答規(guī)則，明白搶答器的功能，為程序設計做準備；二是學習猶如知識競賽搶答一般，要富有敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)的精神，有如逆水行舟，不進則退。三是告知學生，人生充滿競爭與挑戰(zhàn)，機會是給有準備的人，現(xiàn)在的學習就是為了以后的挑戰(zhàn)而準備。

2.基礎能力診斷

進行基礎能力診斷，除了能幫助教師和學生把握教與學的進度之外，最重要的價值是了解學生的個別差異，教師可以幫助學生利用他們自己的學習經驗，把自己的教學方法與學生的個別學習需要更好地協(xié)調起來，使學生容易掌握相關技能。教師將準備好的“診斷卡”發(fā)放給每個小組，要求如實填寫，填寫完之后由信息員交給老師并做出評價。

3.能發(fā)展訓練

采用小組教學方式和“任務、行動、展示和評價”四個步驟進行，讓學生掌握能力，發(fā)展所必須的知識、技能和態(tài)度。教師起到安排學習環(huán)境，準備教學材料，提供學習方法，解答疑問，及時補救教學和特別輔導的作用。本次訓練內容分為4個任務，每個任務都按照“四步”進行，由老師設定職業(yè)情景、職業(yè)任務，明確了學習的目標和任務。當該任務完成之后，再次進行如下循環(huán)。

圖1“四步”循環(huán)

本次訓練使用三菱FX2N系列PLC完成，控制要求：搶答器可以4個隊伍同事參加搶答，搶答成功者將在一個七段碼LED上顯示隊伍編號，裁判臺設置開始按鈕盒復位按鈕，只有在裁判按下開始按鈕后才能搶答，按下復位按鈕之后才能進行第二輪搶答，如有人在裁判按開始按鈕之前搶答，則蜂鳴器響3S。

任務1：根據(jù)控制要求，填寫I/O配置表。

表3I/O配置表

任務2：畫出接線圖并進行實物接線。

圖2PLC接線圖

任務3：編寫梯形圖程序。

任務4：將編寫好的梯形圖下載至PLC，完成程序調試。

4.能力發(fā)展鑒定

組織學生互評和自評，最后由教師做出綜合評定，完成評價表。

5.能力發(fā)展反思

要求小組討論，反思學習過程中的好與差，提出改進方案，并給教師的教學方式提出意見。只有通過經常性教學反思，才能不斷提高教學水平和形成自己的教學風格。

參考文獻：

第7篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

暨優(yōu)秀員工表彰大會

活動策劃方案

一、活動目的：

為了加強公司員工的凝聚力，豐富公司文化生活，表達公司對員工節(jié)日的關懷與問候，同時給新員工們一個展示自己才華的舞臺，使大家開開心心，快快樂樂過好2005年春節(jié)。

二、活動主題：“放飛夢想，希望無限”（暫定）

三、活動時間：2005年2月3～4日

四、活動地點：咸寧溫泉

五、活動參與主體：**公司全體員工及各級領導

六、活動主持：***、***、***

七、活動方案：（共分兩部分，共計2個半小時左右）

（一）優(yōu)秀員工表彰大會

1.*書記上臺為我們作工作總結 時間：10分鐘

2.*科長為我們宣讀表彰決定，并對優(yōu)秀員工進行表彰 時間：20分鐘

3.優(yōu)秀員工代表發(fā)言 時間：5分鐘

4.請*總上臺為我們講話 時間：10分鐘

（二）春節(jié)聯(lián)歡會

1.開場大合唱“祈禱” （表演人數(shù)10人） 時間：5分鐘

全場燈光熄滅，表演者每人手上托一支小紅燭走入會場，現(xiàn)場營造出一種溫暖沁心的氛圍，同時將觀眾的注意力吸引到整臺晚會上來。

2.主持人上場（暫定2女1男）： 時間：1分半

開場白：

男：當我們滿懷喜悅的告別2004，我們收獲最多的是“成長”，懂得最多的是“成熟?！?/p>

女2：在即將過去的一年里，我們拆遷公司全體員工只爭

朝夕、奮力拼搏，創(chuàng)造了喜人的業(yè)績；展望即將到來的一年，我們希望無限——

男：此時此刻，就讓我們在這里同敘友情、分享喜悅，品味拆遷公司這個大家庭的溫暖。

女1：今天，光臨我們晚會現(xiàn)場的領導有： ，讓我們以掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！

女2：首先，

3. 男聲獨唱“上海灘”（表演者：**） 時間：5分鐘

串詞：

4．獨舞“我愛你中國” 時間：5分鐘

5．互動小游戲 （揚長補短） 時間：6分鐘

男：下面我們來進行一個游戲，游戲的名字是：揚長補短。游戲挑選六個人，三男三女，分成三組，每一組由一男一女參加。游戲的規(guī)則是這樣的：男士背起女士，男士用紗巾蒙住眼睛，由女士來指引路線，路上擺放一些椅子設置路障，地上還會分

放上氣球和鮮花，遇到椅子須繞行，氣球須踩破，鮮花須拾起，交給女生。最先到達終點的獲勝。我們將有一份精美的禮品送給你，希望大家勇躍參加。

6.有獎知識問答比賽（有獎形式，賽題見附一） 時間：15分鐘

串詞：

剛剛大家游戲開心之余，也運動了身體，現(xiàn)在讓我們再來運動一下我們的大腦吧！

在我們的問答比賽開始前，我首先宣布一下競賽有關規(guī)則：

（1）比賽分為必答題、搶答題四種題型，各參賽選手應按照不同題型要求答題。

（2）參賽選手不得攜帶任何文字資料上場。

（3）參賽選手在答題時要語言清晰，邏輯嚴謹，表達流暢。

（5）每道必答題、搶答題的答題時間不得超過30秒鐘，否則視為違例，不予加分，每位選手在答題結束時，以“答題完畢”作結。比賽完畢得分最高者，我們將有一份精美的禮品送給他

知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先我介紹一下參加第一組的代表隊和參賽選手。

必答題：要求指定選手獨立回答。答題正確加10

分。

下面進入緊張激烈的搶答時段。搶答之前，我再強調一下?lián)尨鹨?guī)則：參賽選手在搶答時，必須等我宣布完搶答題全部內容，并說“開始”后才可舉手搶答，否則視為違例，并扣除相應分數(shù)。下面，請各隊選手搶答。

7. 小品（表演者：***、***等） 時間：6分鐘

8.女聲小合唱“一千零一個愿望”（表演者：）

9.邀*總上臺表演 時間：5分鐘

串詞：

下面，讓我們以最熱烈的掌聲有請我公司的總帶頭人：*總為我們表演一個節(jié)目，好不好！大家掌聲有請！

10.邀李書記上臺表演 時間：5分鐘

11. 舞蹈“春風流水”（表演者：6人）時間：5分鐘

串詞：

12.游戲“盲人過障礙”（道具：遮眼布、三米長繩三根）時間：6分鐘

*****為我們獻上了輕盈的舞姿，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝！接下來……

游戲規(guī)則：現(xiàn)場請三位參與者，讓他們看好繩子的不同高度，做到心中有數(shù)怎樣通過，可讓他們事先嘗試一次，然后由工作人員為三位蒙上眼睛，一個人一個人地通過三根不同高度的繩子（其實在蒙上眼睛的同時，繩子已經被撤掉了）

13.詩朗誦 時間：6分鐘

14.男聲2重唱（表演者：） 時間：4分鐘

串詞：

不知是誰發(fā)明了音樂，從此世界變得多采；不知是誰第一個拿起的吉他，唱起了歌謠。美妙的音樂，悠揚的旋律，嘹亮的歌聲，滿腔的熱情，醉得生活豐富多彩。希望下面

這一個由帶來的“ ”能給予我們精彩的完美詮釋。

15.主持人致閉幕詞：

男：夢想是金，希望是銀，希望和夢想是生命中無與倫比的寶貴財富，有夢才有希望，有夢才有實現(xiàn)的可能；

第8篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

(1)促進學生積極參加集體活動，豐富同學們的課余生活;

(2) 擴大同學們的知識面，增加文學知識，提高文學素養(yǎng);

(3) 在大學生學習生活中，創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統(tǒng)文化

二、活動名稱：趣味文學知識競賽、主辦部門：公共管理學院學生會學習部

三、活動主題：拓展文學知識，提高文學素養(yǎng)

四、活動形式：公共管理學院大一大二學生以班級為單位,共13個班，每班派4名代表參加

此次競賽分為預賽和決賽兩個階段。競賽題目難度逐漸增加。

預賽：通過抽簽決定分組，有一個班級可以通過抽簽直接進入決賽，其他的班級4個班一組進行一場比賽，共三場， 每場有一隊勝出，參加決賽。

決賽：共一場，四個班進行比賽，決出冠軍隊和優(yōu)勝隊。

五、競賽內容：

1、 中國古代文化知識;

2、 中國近現(xiàn)代文學知識;

3、 外國文學知識;

4、 古今中外文人墨客的生平故事;

六、比賽流程：

18：30選手檢錄，智囊團入場(領隊簽到)

19：00比賽正式開始

第一輪：

獨闖奇關(個人必答題)——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時間不超過10秒，答對加分，答錯不扣分。共四套混編題，每隊選一套，每位選手，按編號輪流回答(例如：甲隊2號，乙隊2號，丙隊2號……)，不允許討論。

第二輪

共渡險關(團隊必答題)——問答題，每題10

分答對加分，答錯不扣分，每隊3題，答錯的題目其他隊可以搶答，答對加5分，答錯不扣分。由各隊隊長代表本隊輪流回答，選手之間可以討論，每題的答題時間不得超過15秒，

第三輪

知識陷阱(團隊互選題)——選擇題，分為“古典文學”“現(xiàn)代文學”“外國文學”“名人軼事”四套題，由各參賽隊輪流選題指定其他任意參賽隊回答(第2種方案 ：每隊都有一題需要回答，選題權利在其前一隊，例如：1隊給2隊選題，2隊給3隊選題~~~~)。若選手答不出 可以求助本班的智囊團，選手答對一題加10分，答錯扣5分，智囊團答對加5分，答錯不扣分。每隊一題。每人的答題時間不超過15秒。

第四輪

爭分奪秒(團隊搶答題)——選擇題，每題10分，答對加10分，每題的答題總時間不能超過10秒。答錯、超時或犯規(guī) 不扣分，但將喪失下一題的搶答機會。

(共10道選擇題，如果出現(xiàn)平局，可通過增加搶答題，決出最后名次。)

七、 比賽規(guī)則：

1、各隊參加比賽應按時到場，遲到10分鐘按棄權處理。

2、第一輪個人必答題環(huán)節(jié)其他隊員不能代替或告訴其答案。否則此題作廢。

3、第三輪團隊互選題環(huán)節(jié)，智囊團答題應有序，若出現(xiàn)混亂局面評委可決定取消該隊智囊團答題權利。

4、主持人宣布比賽結果后，若某隊對結果有疑義，可在賽后向工作人員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場秩序。

5、第四輪團隊搶答題環(huán)節(jié)各隊應遵守賽場秩序，在其他隊獲得答題權利后立即坐下，不能和其他隊搶答，若出現(xiàn)擾亂秩序的情況，評委可酌情扣分。

八、時間要求：

第一輪 共16道題 四個隊答題時間共3分鐘。

第二輪 共12道題 四個隊答題時間共計3分鐘。

第三輪 共4道題(共準備16道題)四個隊答題時間共計1分鐘。

第四輪 共10道題，準備15道題。大概3分鐘以上?？紤]到主持人串場詞、選手討論等其他問題所須時間，預賽每場比賽大致需要1小時左右。決賽因有其他環(huán)節(jié)，時間適當延長，不超過2小時。

獎品設置及資金預算：

決賽結果出來后，評比出第一名為冠軍隊，第二名為優(yōu)勝隊，第三名、第四名為優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)獎狀和獎品，獎品可為相關文學書籍(第一名)，筆記本、學習用品等(第二、三、四名)。全部獎品所須資金大致須100元左右。其他物品如筆、水等所須資金大致為10-20元。整個活動所須資金大致為120元左右。

九、相關部門工作：

1、宣傳部負責前期宣傳，包括展板、黑板裝飾。

2、辦公室負責物品提供和回收以及賽場布置。

3、紀檢部負責現(xiàn)場秩序的維護以及選手和觀眾出入場的引導，和對整個比賽進行監(jiān)督。

4、組織部負責和學習部相關人員一起對比賽時間進行控制并抽出機動人員作好相關協(xié)調、溝通工作。

5、文訊部、網絡部負責對賽場的情況進行報道，形成文字并通過院網絡進行宣傳。

備注:為了增加本次比賽的趣味性,并最大限度的提高參與的人數(shù),決賽時增加才藝表演環(huán)節(jié).

話劇表演要求及評分細則

一、要求:

1、比賽形式：以名著或知名小說、劇本為依托的話劇比賽。

2、參賽隊：進入決賽的四支隊伍，由參賽隊所在班級的非參賽同學參加

3、比賽順序：由各隊領班抽簽決定。

二、評分細則：

1.表演分(9分)：演員吐字清晰、語音標準，表演大方得體、形體動作準確優(yōu)美、自然 生動、細膩有感情，能充分把握劇中人性格特征;

2.內容分(6分)：劇目要突出主題，關于名著或知名小說等方面內容，內容積極向上，反映當代大學生的文學素質;

3.服裝、道具及場景布置分(2分)：服裝要符合劇中人的身份、特點、合體、大方，場景布置及道具安排要能準確反映劇目表達的內容及環(huán)境;

第9篇：知識競賽方案及規(guī)則范文

關鍵詞：高職院校 技能競賽 高技能人才培養(yǎng)

課 題：浙江省2011年度教育科學規(guī)劃課題《職業(yè)技能大賽對高職教育發(fā)展的影響力研究》（編號：SCG355，主持人：張建平）階段性研究成果。

普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽。技能大賽對于提高職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質量，促進“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性、職業(yè)性具有重要意義。為突出高職教育特色，強化學生專業(yè)技能培養(yǎng)，把以就業(yè)為導向的辦學理念落到實處，從1997年開始，浙江同濟科技職業(yè)學院率先在同類院校中舉辦學生專業(yè)技能競賽——技能節(jié)，迄今為止已舉辦了12屆，積累了較為豐富的技能大賽舉辦經驗，構建了較為完善的技能競賽體系，搭建了促進校企深度合作的新載體，取得了明顯成效。

一、技能競賽體系的構建

為了孕育學院的技能文化，培養(yǎng)高技能人才，浙江同濟科技職業(yè)學院從2004年起，將技能節(jié)固定為每年舉辦，將技能節(jié)納入專業(yè)教學計劃，設定2個必修學分，規(guī)定每個學生只有取得技能節(jié)學分才能畢業(yè)，實現(xiàn)了技能節(jié)的制度化、常態(tài)化。經過多年的摸索與實踐，學院構建了較為完整的技能競賽體系，提高了教學水平和學生的職業(yè)能力。

1.指導思想

堅持“實踐育人”教育理念，以技能節(jié)為平臺，促進教學改革，提高教學質量，把學生培養(yǎng)成面向生產、建設、管理和服務第一線需要的高技能人才。

2.技能競賽要求

為克服競賽重結果、輕過程及重個體、輕全體的弊端，防止競賽目標的異化——為比賽而比賽，充分發(fā)揮技能競賽的功能與價值，學院對技能節(jié)提出了“三覆蓋、四促進”的競賽要求，即技能節(jié)要“覆蓋每個專業(yè)、覆蓋每位專業(yè)教師、覆蓋每位學生”，要“促進校企合作的開展、促進課程教學改革、促進‘雙師型’教師建設、促進實訓基地建設”。

3.技能競賽原則

堅持以賽促訓，賽訓結合，強化技能，知行合一。以賽促訓：通過競賽，促進學生技術、技能的訓練與養(yǎng)成；賽訓結合：競賽只是對實訓成果進行檢驗的一個環(huán)節(jié)，更主要的工作要放在前端的實訓上，賽訓一體化；強化技能：培養(yǎng)能工巧匠型學生，使學生擁有一技之長；知行合一：促進理論與實踐的結合。知識與技能的互融，實行“理實一體化”教學。

4.組織方式

（1）成立技能競賽組織委員會。技能節(jié)是學院全院性的重大賽事，為充分發(fā)揮各部門的積極性，明確分工、確定職責，學院成立了技能競賽組織委員會，由院長擔任組委會主任，各有關職能部門負責人擔任委員。領導小組對專業(yè)技能競賽工作全程負責。競賽領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，具體負責競賽的組織實施。辦公室下設綜合組、宣傳組、后勤保障組、賽務組和仲裁組，各組明確工作職責，分工協(xié)作。

（2）確定技能競賽的比賽項目及參賽規(guī)則。采取項目申報制，每個專業(yè)設2～4個比賽項目，比賽項目要體現(xiàn)專業(yè)的核心技能，要與崗位技能相結合，體現(xiàn)崗位的工作過程，不設知識競賽類的項目。近年來，學院的項目設置一般分為技能競賽項目和教學成果展示項目。職業(yè)技能競賽包括專業(yè)基礎（AutoCAD繪圖、工程測量操作等）、工種競賽（維修電工、渠道維護工、焊工、鉗工等）等多個競賽項目。展示項目主要展示近年來學院在教學方面所取得的成就、師生技能作品以及學院參加較高級別技能大賽的成果等。

（3）制定技能競賽實施方案，編制秩序冊。實施方案、秩序冊是技能競賽順利進行的保證。實施方案包括：競賽的時間、地點，競賽內容，參賽選手組隊方式，競賽的有關規(guī)則，評委的聘請與獎勵辦法，參賽具體名單及有關注意事項等內容。

技能競賽分預賽、決賽兩個階段。預賽一般安排在決賽前一個月開始，由各系部組織。通過預賽，每個專業(yè)技能競賽項目選拔若干優(yōu)秀選手參加決賽。預賽要求每位學生都要參加。在此期間進行本屆技能節(jié)節(jié)徽征集活動，通過技能節(jié)節(jié)徽的征集、展示和評比，起到了很好的宣傳發(fā)動作用。專門安排兩天進行決賽，以班級為單位組成代表隊，設團體總分獎項，并納入班級量化考核范疇，調動學生的積極性。

（4）舉行開幕式。聘請上級有關領導、相關企業(yè)負責人參加開幕式，進一步擴大學院技能節(jié)的社會影響力，為工學結合、校企合作奠定基礎。

（5）技能競賽。比賽過程與企業(yè)生產過程相結合，每個項目體現(xiàn)一個生產流程。采用個人比賽和團體比賽兩種形式。同時，邀請企業(yè)觀摩評價，實施“技能競賽、職業(yè)資格鑒定、現(xiàn)場招聘”三合一，全方位、多角度對競賽項目進行評價，讓高水平的技能大賽引領學院的教學方向。

（6）舉行閉幕式。各專業(yè)技能競賽結束后，及時進行總結表彰。向獲得團體總分名次的班級和獲得個人名次的選手頒發(fā)獎狀、榮譽證書和獎品。

二、技能競賽的意義與價值

技能競賽不是單純的比賽，而是一次綜合性大檢閱。通過技能競賽，快速推進了學院教學改革，搭建起了更新、更高的實訓平臺，提高了教師的“雙師”素質，有助于實現(xiàn)高職教育的人才培養(yǎng)目標。

1.搭建起更新、更高的實訓平臺

技能節(jié)比賽項目體現(xiàn)了具體的工作過程，這種以能力為本位的競賽方式給專業(yè)課程的教學、訓練、考核帶來了強有力的思想沖擊，促進了各專業(yè)教學內容、教學方法與教學手段的改革，搭建起更新、更高的實訓平臺。通過全校范圍內各個專業(yè)大比武的形式，改變了以往實訓教學多為附屬課程的狀況，切實提升了學生的專業(yè)職業(yè)能力。構建了更為完備的職業(yè)能力訓練體系，即圍繞能力培養(yǎng)這一目標，從分析職業(yè)能力、確定能力標準、設計訓練方式、進行能力評估等四方面入手，學生的實訓更加自發(fā)化，課程考核更加標準化。

2.促進了“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設

為提高實踐教學質量，提高教師特別是專業(yè)課程教師的實際操作水平，學院采取“引進來”與“走出去”相結合的辦法，廣泛開辟實踐人才培養(yǎng)的“綠色通道”。一方面，通過邀請企業(yè)專家和教師一起參與競賽內容、標準的制定與研討，對指導教師和學生進行相應的培訓，教師的實踐技能及操作水平大幅度提高；另一方面，將現(xiàn)有專業(yè)教師送到企業(yè)生產一線掛職鍛煉，培養(yǎng)了一批富有改革精神、具有教學能力和實踐能力的教師，提升了教師的“雙師”素質。在技能競賽中也設置了教師競賽項目，根據(jù)項目性質和參賽人數(shù)等因素，分教師組、學生組、師生混合組，師生同臺競技，相互促進，共同提高。目前，全院師生已形成濃厚的學技能、強本領的氛圍，專業(yè)課教師“雙師型”教師的比例達到70%以上。

3.快速推進教學改革

高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)面向基層、面向服務和管理第一線需要的應用型人才為目標的，是一種職業(yè)定向型的教育類型，不同于普通高等教育的學術定向型教育類型。在人才培養(yǎng)模式上，必須強調職業(yè)能力的“重要性”，注重理論基礎的“實用性”，專業(yè)設置要體現(xiàn)“職業(yè)性”，課程內容要強調“應用性”，教學過程要注重“實踐性”。通過舉辦技能節(jié)，進一步促進了學院人才培養(yǎng)模式改革。廣大師生對近年來學院提出的許多教學改革方案更容易理解和接受，從而加快了教學改革的步伐。在技能節(jié)比賽過程中，通過邀請企業(yè)人員觀摩、當裁判等方式，學院收獲了企業(yè)人員結合企業(yè)工作實際提出的很多建議和意見，有的專家則直接參與學院人才培養(yǎng)方案的制定，使學院的教學更加貼近生產實際，實現(xiàn)了教學與工作崗位的“零距離”接軌，提升了人才培養(yǎng)的崗位適應性。

三、小結

培養(yǎng)學生的職業(yè)技能是職業(yè)教育的立足點和出發(fā)點。職業(yè)院校開展專業(yè)技能競賽，強化了對學生專業(yè)技能的訓練和動手能力的培養(yǎng)，促進了學生綜合素質和學院教學質量的提高，體現(xiàn)了職業(yè)教育特色。經過多年的探索實踐，學院技能節(jié)實現(xiàn)了四方面的創(chuàng)新。

1.技能競賽體系的創(chuàng)新

按照“三覆蓋、四促進”的要求，堅持“以賽促訓，賽訓結合，強化技能，知行合一”的原則，探索出一條“以賽促教、以賽促學、教學賽一體”的技能培養(yǎng)的有效途徑，構建了完整的職業(yè)院校技能競賽體系。

2.教學評價機制的創(chuàng)新

技能競賽不是單純的比賽，而是一次綜合性大檢閱，實現(xiàn)了學生、教師、企業(yè)、上級行政等多角度、全方位的評價。

3.校企合作形式的創(chuàng)新

通過聘請企業(yè)、行業(yè)的專家出題、評判、觀摩、現(xiàn)場招聘等，增強了企業(yè)的參與度，創(chuàng)建了校企合作的新載體。

4.教學方法手段的創(chuàng)新

技能節(jié)將教學和實踐操作緊密融合，在教學方法和教學手段方面進行了改革，促進了各專業(yè)綜合實訓體系的創(chuàng)建，搭建起更新、更高的實訓平臺，充實了實踐教學環(huán)節(jié)的內容。

學院以技能競賽為平臺，促進了“校企合作、工學結合”的深入開展，提高了教師的“雙師”素質，推動了實訓基地建設，引領了基于工作過程導向的課程改革，培養(yǎng)出大批受企業(yè)歡迎的技術應用型人才，學院師生在國家級、省級的技能比賽中均取得了不俗的成績。

參考文獻：

[1]教育部.關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見（教高[2006]16號）[Z].2006-11-16.

[2]劉瑞.以技能競賽為載體 搭建職教發(fā)展平臺[J].中國職業(yè)技術教育，2008（18）.