大學(xué)生消費(fèi)心理研究精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；消費(fèi)心理；

[中圖分類號(hào)]C913.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-5158（2013）06-0473-01

隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)對(duì)象和消費(fèi)形式也日趨多樣，大學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)的消費(fèi)主體，在一定程度上引領(lǐng)著消費(fèi)的潮流和時(shí)尚。他們的消費(fèi)觀念直接影響到其“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和思想。

一、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)

1、消費(fèi)觀念：實(shí)用性與時(shí)尚性兼顧

大部分大學(xué)生出身農(nóng)民家庭，家庭年經(jīng)濟(jì)收入主要靠種植農(nóng)作物和外出打工，收入本來(lái)就不高，供應(yīng)一個(gè)大學(xué)生就更不容易，而且多數(shù)大學(xué)生都是純粹的消費(fèi)者，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是依靠家里供給，所以農(nóng)民家庭的大學(xué)生一般具有吃苦耐勞的精神，自然他們?cè)谫I東西的時(shí)候首先考慮的商品的實(shí)用性以及商品的價(jià)格。其次是商品的時(shí)尚性，但也有少部分經(jīng)濟(jì)條件較好的大學(xué)生，喜歡追新求異，引領(lǐng)時(shí)尚，講究品牌。據(jù)調(diào)查顯示，這類學(xué)生基本都有手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品，而且蘋果、三星等品牌成為他們的首選，且更新較快。整體上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在消費(fèi)的時(shí)候，首先考慮價(jià)格，其次是質(zhì)量，最后才是流行、時(shí)尚，體現(xiàn)了大學(xué)生追求高品質(zhì)、高品牌、高品位的生活。

2、消費(fèi)動(dòng)機(jī)：理智型與沖動(dòng)型并存

講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，而這筆錢主要是用來(lái)支付伙食和日常生活用品開(kāi)銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，能買到物美價(jià)廉的東西。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，反而比較注重自己的形象，追求品位和檔次。

3、消費(fèi)結(jié)構(gòu)日趨多樣性

大學(xué)生對(duì)新事物的接受能力強(qiáng)，思想活躍，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)。很多商家都將大學(xué)生作為重要的目標(biāo)顧客進(jìn)行市場(chǎng)銷售，最突出的就是電子產(chǎn)品。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)中普遍增加了電子產(chǎn)品的消費(fèi)項(xiàng)目。針對(duì)此種情況商家紛紛推出面向大學(xué)校園的促銷活動(dòng)。例如中國(guó)移動(dòng)在校園內(nèi)推廣“動(dòng)感地帶”學(xué)生專屬卡，建設(shè)校園網(wǎng)，包流量上網(wǎng)、包月話費(fèi)，利用假期推出漫游優(yōu)惠業(yè)務(wù)，刺激學(xué)生消費(fèi)。其次是服飾、生活用品、化妝品日益充斥大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容。金融機(jī)構(gòu)也將業(yè)務(wù)延伸到大學(xué)校園，以大學(xué)生的消費(fèi)行為作為新業(yè)務(wù)的推動(dòng)，逐步拓寬市場(chǎng)，如辦理學(xué)生信用卡，促進(jìn)消費(fèi)。

二、大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題

1、合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。

大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不太合理，只有極少數(shù)大學(xué)生有規(guī)劃消費(fèi)的意識(shí)。他們大多盲目追隨流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆存款，少部分同學(xué)有清楚的消費(fèi)明細(xì)記錄。

2、消費(fèi)差距較大

大學(xué)生的個(gè)人消費(fèi)存在較大的差距，“一月五百貧困戶，千兒八百剛夠用，兩三千元才算酷，四五千元真大戶！”這個(gè)流行于大學(xué)校園的順口溜，是部分大學(xué)生金錢觀的真實(shí)寫照。高消費(fèi)群體與低消費(fèi)群體之間的差距懸殊較大。大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性，但隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善。

3、消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。

大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩(wěn)固感情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)導(dǎo)致了一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢之上的。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

三、大學(xué)生消費(fèi)不合理的成因分析

1、大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。

從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生的青睞和喜愛(ài)，可見(jiàn)，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。

2、校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。

學(xué)校是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的介體。大學(xué)生都是同齡群體，彼此間有較強(qiáng)的吸引力。群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)競(jìng)相效仿。加之高校教育中普遍缺乏針對(duì)性的對(duì)樹(shù)立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。

3、家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。

家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

四、引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)心理的建議

1、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。學(xué)生的虛榮心致使常不自覺(jué)地與別人攀比，但是我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生華美的外衣掩蓋不了丑陋的內(nèi)心，同樣破舊的衣服也遮蔽不了高尚的品質(zhì)。所以我們提倡大學(xué)生增強(qiáng)理性消費(fèi)意識(shí)，提高自主消費(fèi)能力，不攀比，不過(guò)分追求名牌，學(xué)會(huì)辨別社會(huì)上的新興事物。

2、家校結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育和指導(dǎo)。按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)行理財(cái)教育。教育學(xué)生多從父母的角度出發(fā)，懂得金錢的得之不易，從而制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，引導(dǎo)合理消費(fèi)，幫助學(xué)生形成勤儉節(jié)約、不奢侈、不享樂(lè)的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀。

3、開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)。如在餐廳外張貼文明就餐，爭(zhēng)做光盤先鋒的標(biāo)語(yǔ)、漫畫，借糧食日開(kāi)展節(jié)儉教育活動(dòng)，把培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中開(kāi)展有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的專題活動(dòng)，以促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，與優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王昌松，高校貧困生工作[M]，泰山出版社，2008，（09）

第2篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

[關(guān)鍵詞]“90后”大學(xué)生　消心理　對(duì)策

[作者簡(jiǎn)介]羊悅(1982-)，男，江蘇常州人，江蘇技術(shù)師范學(xué)院團(tuán)委副書記，助理研究員，碩士，主要從事高等教育管理研究。(江蘇　常州213001)

[基金項(xiàng)目]本文系江蘇省教育廳2009年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“‘90后’大學(xué)生心理發(fā)展特征與高校教育管理策略研究”的階段性研究成果。(項(xiàng)目編號(hào)：09SJB710006)

[中圖分類號(hào)]G645　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1004-3985(2012)05-0187-02

一、“90后”大學(xué)生消群體的現(xiàn)狀

為了通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)了解“90后”大學(xué)生的消水平和心理特征，筆者隨機(jī)對(duì)江蘇技術(shù)師范學(xué)院的學(xué)生發(fā)放了780份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷750份，有效率為96％。本次問(wèn)卷共設(shè)有35道題，其中的內(nèi)容包含了兩個(gè)主要的方面：受訪者的基本情況(如性別、年齡、專業(yè)、年級(jí)等)和基本的消狀況(如消的主要來(lái)源、支付途徑、消內(nèi)容以及消者的家庭經(jīng)濟(jì)的狀況等)。為了使調(diào)查結(jié)果更具有參考價(jià)值，筆者采用了查閱資料和個(gè)別交談的方式來(lái)增加結(jié)果的可信度和真實(shí)值。經(jīng)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，得出了以下結(jié)論：

1　“90后”大學(xué)生的消水平較高、差異性較大。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，“90后”大學(xué)生平均每月的消水平是600元，在300元到800元的區(qū)間內(nèi)的人數(shù)占調(diào)查對(duì)象的70％，在300元以下的只占5％，剩下的25％在800元以上。經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的消水平主要還是受到家庭狀況的影響。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，因行業(yè)之間的工資差異而導(dǎo)致的貧富分化直接在這些學(xué)生身上得到了體現(xiàn)。那些富的同學(xué)與消能力低的同學(xué)的消差距竟然有千元之巨。另外還有個(gè)別的“富二代”存在炫富的行為，以此來(lái)彰顯自己的與眾不同，而另一部分處在貧困線邊緣的同學(xué)還在為每天的溫飽省吃儉用。

2　學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源具有一定的多元化。據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，約有90％的“90后”大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源還是父母，經(jīng)濟(jì)上完全由父母供給，缺乏獨(dú)立意識(shí)。但是隨著社會(huì)的變革，還是有小部分大學(xué)生的自主意識(shí)得到加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識(shí)得到提升，通過(guò)很多方式來(lái)獲取一定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。在這些增加經(jīng)濟(jì)來(lái)源的方式中，主要以學(xué)校內(nèi)的勤工助學(xué)、假期促銷員、家庭教師等為主。此外，國(guó)家對(duì)特困生的助學(xué)貸款及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金也很好地緩解了一部分貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3　消結(jié)構(gòu)的多元化現(xiàn)象突出?！?0后”大學(xué)生在消的結(jié)構(gòu)上差異很大，主要包括基本生存的消、發(fā)展型的消以及追求享樂(lè)的消。其中購(gòu)買生活用品和學(xué)習(xí)用品的消是基本消，但剩下的完全追求享樂(lè)的消可能就有些不太合理了，例如，有的學(xué)生存在攀比的現(xiàn)象，盲目地追逐潮流、購(gòu)買名牌，這不是理性消，只是為了獲得心理上的滿足感。

4　理財(cái)和儲(chǔ)蓄的意識(shí)較差，由于在中學(xué)時(shí)代，所有必要的經(jīng)濟(jì)支出都是由父母來(lái)出面打理的，這從某種程度上限制了學(xué)生的不合理消，但也使學(xué)生的理財(cái)能力得不到鍛煉，未形成成熟的消觀和理財(cái)觀。他們上了大學(xué)之后，每個(gè)月的開(kāi)支變成了自由支配，大多數(shù)“90后”還缺乏自主判斷和自主理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，很容易陷入跟風(fēng)的浪潮中。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，在自己的賬戶上有存款的調(diào)查對(duì)象不到10％，而有約11％學(xué)生不曉得自己每個(gè)月的開(kāi)銷量。

二、“90后”大學(xué)生消趨向及其發(fā)展

1　基本的生存型消比例持續(xù)下降。隨著近年來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平也在逐漸提升，依照全國(guó)消結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)，大學(xué)生在吃飯、購(gòu)買生活用品的開(kāi)銷比例將持續(xù)下降，而用在滿足精神文化需求方面和改善學(xué)習(xí)條件等方面的比重將會(huì)不斷提高，學(xué)生將充分享受到國(guó)家改革開(kāi)放的成果，學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量會(huì)顯著提高。

2　技能培訓(xùn)的發(fā)展型消逐漸增多。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，其中有35％的學(xué)生有節(jié)省平時(shí)開(kāi)支用來(lái)考取駕照、公務(wù)員考試培訓(xùn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及各類職業(yè)資格考試等的意識(shí)。另外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，這些方面的消比例還會(huì)進(jìn)一步增高，發(fā)展型消專業(yè)化的趨勢(shì)將愈加顯著。

3　休閑及娛樂(lè)消呈現(xiàn)多樣。在休閑及娛樂(lè)消方面，大學(xué)生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求。大學(xué)生的這種需求在休閑度假、旅游觀光、體育健身等領(lǐng)域顯現(xiàn)出了新的發(fā)展勢(shì)頭。休閑度假消將會(huì)有較大的變化，大學(xué)生越來(lái)越不滿足于看電視、進(jìn)影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動(dòng)。迪廳、游戲機(jī)、臺(tái)球和保齡球?qū)⒏鼮槠占?；蹦極、攀巖、速降、滑翔、漂流、潛水、探險(xiǎn)、尋幽等刺激的活動(dòng)將會(huì)吸引更多的青年大學(xué)生；聽(tīng)音樂(lè)、進(jìn)茶坊、泡吧、泡沙龍也可能成為主流方式。大學(xué)生旅游觀光消的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，他們是青年旅游者中的主體。未來(lái)大學(xué)生的旅游有兩個(gè)趨勢(shì)會(huì)更加凸顯：一是首選自然風(fēng)光：二是游出文化品位。體育健身消在大學(xué)中漸成時(shí)尚，“花錢出汗”不再被視為可笑的事。

三、引導(dǎo)大學(xué)生理性消的相關(guān)對(duì)策

1　提高對(duì)學(xué)生思想教育的針對(duì)性。高校應(yīng)把“90后”大學(xué)生的消道德教育納入德育體系中。一方面，通過(guò)專門的消道德公選課程，讓“90后”大學(xué)生了解消道德的內(nèi)涵和外延，認(rèn)真地分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)、特長(zhǎng)，清醒、準(zhǔn)確、客觀地評(píng)價(jià)自己的各種條件，在消觀念上不盲從、不隨波逐流；另一方面，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的榜樣示范作用，引導(dǎo)廣大輔導(dǎo)員、團(tuán)干部在平時(shí)有針對(duì)性地了解學(xué)生的消行為和心理，并對(duì)其進(jìn)行分析，組織開(kāi)展關(guān)于消方面的講座，將消觀念同價(jià)值觀、人生觀加以結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)們正確的消理念和消觀，摒棄拜金主義和享樂(lè)主義的消極消觀，從而建立起健康合理的消觀，促進(jìn)高校德育體系的進(jìn)一步完善。

2　通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的方式引導(dǎo)大學(xué)生合理消。大學(xué)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是一個(gè)增加獨(dú)立能力的地方。學(xué)校要大力倡導(dǎo)“90后”大學(xué)生勤工儉學(xué)及自主創(chuàng)業(yè)，組織學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)生活的艱辛。加強(qiáng)勤工助學(xué)在高校中的開(kāi)展，這項(xiàng)工作的實(shí)施不僅有利于減輕學(xué)生以及家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更能鍛煉一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，有利于“兩個(gè)文明”的建設(shè)。這項(xiàng)工作的開(kāi)展可以使大學(xué)生更早地自立，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)今社會(huì)的消道德問(wèn)題，反思自身的消行為，提高自身消道德的實(shí)踐能力，從而增進(jìn)其消道德觀念。

第3篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)；消費(fèi)心理；消費(fèi)觀念

一研究背景

近年來(lái)，隨著時(shí)代信息化的極速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的人數(shù)日益增多[1]。在消費(fèi)方面，大學(xué)生群體的消費(fèi)總額越來(lái)越大，其消費(fèi)心理與消費(fèi)觀念對(duì)其同齡人群甚至整個(gè)社會(huì)群體的影響也越來(lái)越大[2]。因此，我們有必要去了解現(xiàn)階段大學(xué)生的消費(fèi)情況，分析其消費(fèi)心理，并隨時(shí)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)理念的變化，加強(qiáng)探索其變化的原因，從而開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生們建立一個(gè)健康的價(jià)值觀、消費(fèi)觀、人生觀。本研究通過(guò)對(duì)某醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2009級(jí)大學(xué)生消費(fèi)心理的分析研究，旨在初步了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理的特點(diǎn)，并探討其消費(fèi)理念的影響因素，從而為進(jìn)一步開(kāi)展相關(guān)的消費(fèi)心理指導(dǎo)提供依據(jù)。

二對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

整群抽取某院校臨床醫(yī)學(xué)院2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全部420名本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為2012年10月~12月。

（二）研究方法

采用橫斷面研究的方法，使用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，遵循尊重、知情同意、保密的原則，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的調(diào)查員在班級(jí)內(nèi)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，填寫完畢后，立即回收。

（三）研究?jī)?nèi)容

問(wèn)卷包括：調(diào)查對(duì)象的一般人口學(xué)特征、消費(fèi)行為及消費(fèi)心理特征。

（四）質(zhì)量控制

調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)、論證和修改，以確保問(wèn)卷設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性和可靠性。調(diào)查員為接受過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)的大學(xué)生。調(diào)查問(wèn)卷現(xiàn)場(chǎng)回收后，由調(diào)查小組負(fù)責(zé)人審核，對(duì)無(wú)效問(wèn)卷進(jìn)行剔除，對(duì)合格的問(wèn)卷統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)。

（五）統(tǒng)計(jì)分析

問(wèn)卷經(jīng)EpiDatav3.1進(jìn)行雙機(jī)錄入，檢核、校對(duì)后，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，用EXCEL2003和SPSS.16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

三結(jié)果

（一）一般人口學(xué)特征

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷420份，回收問(wèn)卷417份，回收率為99.29％。剔除7份調(diào)查信息遺漏超過(guò)50%以上者，有效調(diào)查表410份，有效回收率為97.62%。男女性別比為0.63：1；漢族348人，占94.05％，其他民族22人，占5.95%；家庭居住地為城市的226人，占66.00％，城鎮(zhèn)的88人，占21.84％，農(nóng)村的49人，占12.16％；學(xué)費(fèi)為4800元者229人，占55.85％，5600元15人，占3.66％,16500元114人，占27.80％，其他情況為52人，占12.68％；學(xué)生家庭月總收入2000元以下者61人，占14.99％，2000～5000元者171人，占42.01％,5000～10000元者126人，占30.96％,10000元以上者49人，占12.04％；學(xué)生每月生活費(fèi)800元以下者114人，占27.80％，800～1000元者139人，占33.90％，1000～1500元者118人，占28.78％，1500元以上者39人，占9.51％。（見(jiàn)表1）。

（二）消費(fèi)心理的特點(diǎn)

本次問(wèn)卷調(diào)查有5道題涉及到消費(fèi)心理的特點(diǎn)。大學(xué)生在某項(xiàng)消費(fèi)時(shí)，考慮價(jià)格高錢不夠用者110人，占26.89％；考慮該商品實(shí)用性者275人，占67.24％；考慮該商品的檔次16人，占3.91％；其他8人，1.96％。購(gòu)買過(guò)程中，最注重產(chǎn)品的品牌有50人，占12.20％；最注重質(zhì)量有270人，占65.85％；最注重外形美觀有53人，占12.93％；最注重價(jià)格的有26人，占6.34％；其他有11人，占2.68％。消費(fèi)中對(duì)于”勤儉節(jié)約”的理解,贊成”勤儉節(jié)約”是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，有177人，占43.48％；贊成一定范圍內(nèi)可以提倡“勤儉節(jié)約”，有213人，占52.21％；贊成”勤儉節(jié)約”以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)時(shí)，有12人，占2.94％；其他選項(xiàng)6人，占1.47％。大學(xué)生的消費(fèi)觀念中,選擇量力而行，不能入不敷出有330人，占80.68％；選擇不能只講吃穿，娛樂(lè)休閑也很重要，有37人，占9.05％；選擇只要自己喜歡，價(jià)格貴賤無(wú)所謂，有22人，占5.38％；選擇講究品味，追求個(gè)性，選擇品牌，有8人，占1.9％；選擇分期付款，超前消費(fèi)，有2人，占0.49％；選擇有多少花多少，作月光族，有10人，占2.44％。在消費(fèi)理念中，選擇物質(zhì)者35人，占8.56％；選擇精神者78人，占19.07％；選擇物質(zhì)精神并重者292人，占71.39％；選擇不知道者4人，占0.98％。（見(jiàn)表2）

（三）大學(xué)生消費(fèi)觀念及其影響因素

消費(fèi)觀念是指人們對(duì)待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對(duì)商品價(jià)值追求的取向[2]，主要分為理性消費(fèi)和非理性消費(fèi)。本次調(diào)查選取4道能夠反映消費(fèi)理性與否的題目（消費(fèi)時(shí)節(jié)省程度，支出的記賬頻率，生活費(fèi)的分配規(guī)劃，盲目花錢的頻率），賦予分值總分Y，發(fā)現(xiàn)Y大小與人數(shù)呈正態(tài)分布趨勢(shì)，從而將Y分為二分類變量，0為理性消費(fèi)人群（小于等于8分），1為非理性消費(fèi)人群（大于8分的）。以消費(fèi)理性與否作為因變量，探討消費(fèi)理念與居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，家庭月收入，月消費(fèi)總額6個(gè)因素的關(guān)系。經(jīng)單因素Logistic回歸分析比較得出，家庭月收入、月總消費(fèi)額兩項(xiàng)均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），家庭月收入和月總消費(fèi)額亦是消費(fèi)觀念的危險(xiǎn)因素，OR分別為OR=1.279（95%CI：1.045~1.565）和OR=1.714（95%CI：1.415~2.077）。居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，與大學(xué)生消費(fèi)觀念無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)（P＞0.05）經(jīng)多因素Logistic回歸分析（見(jiàn)表3），最終篩選出月消費(fèi)總額具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），月總消費(fèi)額為消費(fèi)觀念的危險(xiǎn)因素，OR=1.753（95%CI：1.399~2.198），居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，家庭月收入與大學(xué)生消費(fèi)觀念無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)（P＞0.05）

四討論

“消費(fèi)”是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)重要概念，廣義上指“人們?yōu)榱藵M足生產(chǎn)以及生活的需要，進(jìn)而對(duì)物質(zhì)資料消耗和使用，包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)”，而當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)則主要指生活消費(fèi)[3]。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，我們可以看出本校大三學(xué)生家庭月收入大部分都能多于2000元，學(xué)生的月生活費(fèi)平均在800至1000左右，其消費(fèi)水平與2013年中國(guó)大學(xué)生生活形態(tài)研究報(bào)告中所提到的中國(guó)大學(xué)生人均月消費(fèi)支出945.6元相符合[4]。在消費(fèi)心理特點(diǎn)方面，大學(xué)生群體較其他社會(huì)群體有很大不同：他們追求個(gè)性，倡導(dǎo)新潮，具有較強(qiáng)的購(gòu)買欲望，并在消費(fèi)時(shí)會(huì)有情緒化表現(xiàn)[5]。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，能夠體現(xiàn)出這些特點(diǎn)，并且我校大學(xué)生消費(fèi)心理總的特點(diǎn)是：大多數(shù)大學(xué)生的消費(fèi)重視產(chǎn)品的質(zhì)量、實(shí)用性和價(jià)格，其消費(fèi)心理是相對(duì)理性和成熟的；多數(shù)大學(xué)生追求物質(zhì)精神并重的消費(fèi)觀念。在消費(fèi)理念方面，家庭月收入和月消費(fèi)總額越高，大學(xué)生的消費(fèi)理念表現(xiàn)為越不理性，這種現(xiàn)象可能與以下兩方面有關(guān)：首先，由于大學(xué)生處于較年輕的年齡階段，他們心理還尚不夠成熟，得到過(guò)多的生活費(fèi)而缺乏有效的計(jì)劃和控制。他們會(huì)追求時(shí)尚而盲目消費(fèi)，心理上的攀比趨勢(shì)會(huì)逐漸加強(qiáng)，因而造成不理性消費(fèi)的觀念形成。其次，大學(xué)生的生活費(fèi)大多依賴于父母，其經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性觀念并不強(qiáng)烈。家長(zhǎng)每月給予的生活費(fèi)相對(duì)穩(wěn)定，即使出現(xiàn)不夠花的情況，父母還是會(huì)給予支持，這使得大學(xué)生形成了依賴心理。大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)沒(méi)有太大的顧忌，使得其經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)薄弱，逐漸形成不理性消費(fèi)的觀念?；谝陨系慕Y(jié)果，學(xué)校在日后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀，價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生們形成獨(dú)立經(jīng)濟(jì)意識(shí)，合理計(jì)劃自己的消費(fèi)支出，使大學(xué)生們的思想逐漸成熟，消費(fèi)更加理性。

作者:李鑫 彭洪 張微 鄭曉榮 張琳 李彥坤 趙亞雙 單位:哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院

參考文獻(xiàn)

[1]林梅.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查,成因分析及其對(duì)策設(shè)計(jì)——基于S市若干高校的調(diào)查數(shù)據(jù)[J].華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,27(2).

[2]劉珺.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的心理學(xué)分析——以中南大學(xué)為例[J].神州,2011,11:091.

[3]于霄鳴.消費(fèi)的哲學(xué)解析[D].河南大學(xué),2011.

第4篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

一、消費(fèi)心理與消費(fèi)行為

消費(fèi)心理是在消費(fèi)過(guò)程中的心理活動(dòng)，即消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在尋找、選擇、購(gòu)買、使用、估評(píng)和處置與自身相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)所發(fā)生的心理活動(dòng)。

消費(fèi)行為是指消費(fèi)者在尋找、選擇、購(gòu)買、使用、評(píng)估和處置與自身相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出的行為過(guò)程。

消費(fèi)心理和消費(fèi)行為既相互區(qū)別又相互聯(lián)系：消費(fèi)心理描述消費(fèi)者內(nèi)部的心理活動(dòng)，是內(nèi)隱的；而消費(fèi)行為反映消費(fèi)者外部的行為舉止，是外顯的。同時(shí)，消費(fèi)心理又是消費(fèi)行為的基礎(chǔ)，支配著消費(fèi)行為的形成和發(fā)展方向，根據(jù)消費(fèi)心理可以推斷消費(fèi)行為；消費(fèi)行為則是滿足消費(fèi)心理需要和實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)的過(guò)程，反映消費(fèi)心理的狀態(tài)和活動(dòng)過(guò)程，根據(jù)消費(fèi)行為可以分析消費(fèi)心理。消費(fèi)心理支配著消費(fèi)行為，消費(fèi)行為又反映了消費(fèi)心理。

在研究消費(fèi)心理的過(guò)程中必然要研究消費(fèi)行為，而研究消費(fèi)行為的過(guò)程中也必須分析消費(fèi)心理，所以合稱為消費(fèi)心理和行為。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)項(xiàng)目

1、基本生活學(xué)習(xí)消費(fèi)

包括餐飲支出和生活用品支出等。此費(fèi)用是大學(xué)生必須支出，用以維持和保證正常生活。學(xué)習(xí)費(fèi)是大學(xué)生在日常生活中用于學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用，如買書、音像物品等支出。此項(xiàng)的支出是大學(xué)生日常生活中重要的支出。

2、旅游、上網(wǎng)、休閑消費(fèi)

旅游消費(fèi)也是大學(xué)生消費(fèi)行為中不可或缺的組成部分；購(gòu)買電腦、手機(jī)、上網(wǎng)卡消費(fèi)；再就是是服裝、生活用品消費(fèi)。

3、人情、戀愛(ài)消費(fèi)

主要表現(xiàn)在戀愛(ài)及同學(xué)間交往的支出。主要包括同學(xué)各種聚餐、生日禮物、戀愛(ài)消費(fèi)等支出。

4、考證費(fèi)用、投資

三、大學(xué)生消費(fèi)心理與行為的特點(diǎn)

1、大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣化、提高自身的消費(fèi)成為新趨勢(shì)

社會(huì)的發(fā)展。大學(xué)生已經(jīng)不滿足于衣、食、住、行的消費(fèi)，而是追求精神上、心理上的消費(fèi)。如人際交往消費(fèi)、學(xué)習(xí)知識(shí)消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)等；大學(xué)生個(gè)人需要的多樣性，需求強(qiáng)度的差異和需求層次的不同導(dǎo)致消費(fèi)在消費(fèi)層次、消費(fèi)數(shù)量等方面會(huì)表現(xiàn)出多樣性。

2、大學(xué)生消費(fèi)的具有主導(dǎo)性與合理性

主導(dǎo)性是大多數(shù)大學(xué)生是在滿足生活消費(fèi)的基礎(chǔ)上，盡可能的滿足學(xué)習(xí)消費(fèi)需要，必要的娛樂(lè)消費(fèi)來(lái)調(diào)節(jié)自己的生活，合理性是主要表現(xiàn)為大多數(shù)大學(xué)生能根據(jù)家庭收入水平和自身的實(shí)際需求，量入而出。

3、大學(xué)生消費(fèi)心理與行為的追求個(gè)性化、時(shí)尚化

當(dāng)代大學(xué)追求自我價(jià)值，思維敏捷、靈活，見(jiàn)多識(shí)廣。追求個(gè)性化生活，顯顯示自我個(gè)性。這種消費(fèi)心理與行為更多表現(xiàn)在生活方式、生活用品上。網(wǎng)絡(luò)上消費(fèi)。如大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)，新穎的購(gòu)物環(huán)境和購(gòu)買方式可以滿足追求時(shí)尚的心理要求，按照自己的想法有選擇的消費(fèi)，充分地表現(xiàn)自我。

4、大學(xué)生消費(fèi)心理與行為缺乏理智

從眾、攀比和對(duì)追求品牌時(shí)尚也都在大學(xué)生的消費(fèi)心理與行為中體現(xiàn)。許多大學(xué)生只為了享受或時(shí)尚，不是根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行消費(fèi)。對(duì)物質(zhì)欲望和感官快樂(lè)的追求與滿足，作為人生幸福和快樂(lè)的目標(biāo)。

5、大學(xué)生的消費(fèi)水平差別較大

消費(fèi)水平的差異主要是受到家庭狀況的影響。富裕家庭學(xué)生消費(fèi)水平高，個(gè)別學(xué)生極高。處在貧困線的同學(xué)還在為生活學(xué)習(xí)費(fèi)用傷腦筋，出現(xiàn)消費(fèi)兩極化。

大學(xué)生在地區(qū)、家庭、家庭結(jié)構(gòu)、性別、年級(jí)不同存在消費(fèi)差異。

大學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)，不同的家庭，而地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同，導(dǎo)致家庭收入的不平衡，再就是各自家庭結(jié)構(gòu)的不同，也會(huì)帶來(lái)大學(xué)生消費(fèi)心理與行為的差異；男生在人際交往等方面的消費(fèi)支出大，女生則在意自我形象和他人印象，在服裝、穿著等方面的消費(fèi)比較大；低年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)，在保障平常學(xué)習(xí)所需、購(gòu)買生活用品上花費(fèi)較多，高年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，在擇業(yè)應(yīng)聘、考試、培訓(xùn)、購(gòu)買資料方面的經(jīng)濟(jì)投入較大。

6、不平衡性

大學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)，不同的家庭，而地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和行業(yè)的不平衡，導(dǎo)致家庭收入的不平衡，再者各自家庭結(jié)構(gòu)的不同，也會(huì)帶來(lái)大學(xué)生消費(fèi)心理的不平衡；

四、產(chǎn)生大學(xué)生不良消費(fèi)心理及行為的原因分析

1、社會(huì)環(huán)境因素影響

大學(xué)生心理尚未完全成熟，具備可塑性。因此，社會(huì)風(fēng)氣或?qū)W校環(huán)境都使他們受到影響。隨著我國(guó)社會(huì)的變遷，多元文化與價(jià)值觀的并存， 不良思想、文化的出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)與媒體的多樣性與弊端；傳統(tǒng)消費(fèi)觀念受到了強(qiáng)烈沖擊。享受主義 炫富、虛榮心、以自我為中心等不良消費(fèi)心理滋生。

2、學(xué)校環(huán)境影響

學(xué)校教育注重知識(shí)的教育，品德教育缺失。使大學(xué)生消費(fèi)道德觀念淡薄化。不良的校園消費(fèi)環(huán)境如校園里普遍存在著消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比奢侈消費(fèi)等現(xiàn)象也加重了大學(xué)生不良消費(fèi)心理問(wèn)題。

3、家庭因素影響

家長(zhǎng)自身的消費(fèi)心理與行為會(huì)潛移默化地影響孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子消費(fèi)的教育和引導(dǎo)不夠，對(duì)不健康、不合理的消費(fèi)心理與行為沒(méi)有及時(shí)予以糾正。對(duì)大學(xué)生的理財(cái)能力培養(yǎng)不夠。

4、個(gè)人心理因素

大學(xué)生是消費(fèi)的主體，大學(xué)生消費(fèi)中的問(wèn)題，主要是由自身心理因素造成的。

沒(méi)有形成良好的消費(fèi)心理與行為習(xí)慣。思維能力不足與性格的不成熟是造成不良消費(fèi)的主要原因。使得大學(xué)生在面對(duì)外界的物質(zhì)誘惑和誤導(dǎo)時(shí)無(wú)抵御能力。從而出現(xiàn)攀比性、從眾性、享樂(lè)性等非理性的消費(fèi)心理問(wèn)題。

五、引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)心理與行為的建議

1、社會(huì)積極倡導(dǎo)正確的消費(fèi)觀

社會(huì)應(yīng)建立良好的消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)風(fēng)尚，凈化校園周邊消費(fèi)環(huán)境，為大學(xué)生良好消費(fèi)觀念、消費(fèi)心理與行為的形成提供保障。社會(huì)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體向大學(xué)生宣傳正確消費(fèi)心理與行為。

2、學(xué)校教育應(yīng)進(jìn)行與消費(fèi)心理與行為有關(guān)的消費(fèi)道德認(rèn)知、道德行為、道德情感、道德意識(shí)的教育

通過(guò)開(kāi)設(shè)有關(guān)課程，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不良消費(fèi)心理危害的嚴(yán)重性，樹(shù)立正確的消費(fèi)心理。學(xué)校要形成良好消費(fèi)風(fēng)氣，大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)應(yīng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

3、家庭應(yīng)幫助子女摒棄不健康、不合理消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)行為

引導(dǎo)子女科學(xué)、合理地消費(fèi)，形成健康、合理的消費(fèi)心理，幫助大學(xué)生提高理財(cái)能力，培養(yǎng)正確的消費(fèi)習(xí)慣。

第5篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 健康消費(fèi)心理 消費(fèi)行為

消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買行為全過(guò)程中發(fā)生的系列心理活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。心理學(xué)家按照它發(fā)生的先后將其概括為認(rèn)識(shí)過(guò)程（感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象）、情感過(guò)程和意志過(guò)程三個(gè)方面。大學(xué)生的消費(fèi)行為也要經(jīng)歷上述三種過(guò)程。由于大學(xué)生所受教育經(jīng)歷和所處的特殊環(huán)境，使得他們成為社會(huì)上一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，產(chǎn)生了與其他消費(fèi)者不同的消費(fèi)需求，具有比較特殊的消費(fèi)心理，并表現(xiàn)為不同的消費(fèi)行為。同時(shí)，大學(xué)生是大眾文化及消費(fèi)的排頭兵，研究和分析他們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為有助于認(rèn)識(shí)青年一代乃至整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)趨勢(shì)。

一、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀評(píng)述

由于大學(xué)生的消費(fèi)狀況對(duì)整個(gè)社會(huì)帶來(lái)很大的影響，吸引了眾多的研究者的研究目光。大學(xué)生的消費(fèi)，主要分為基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑及娛樂(lè)消費(fèi)、人際交往消費(fèi)等幾個(gè)方面，從這些消費(fèi)當(dāng)中透露的數(shù)據(jù)可以大致看出當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)的基本情況。調(diào)查顯示：大學(xué)生的理性消費(fèi)占據(jù)了主流，健康的、合理的消費(fèi)觀念、消費(fèi)心理正在形成，但在大眾消費(fèi)的影響下，由于受到一些不良社會(huì)影響，一些消極的、畸形的消費(fèi)觀念、消費(fèi)心理也露出了苗頭，并有逐步上升的趨勢(shì)。

1.大學(xué)生的生活消費(fèi)

由于各城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一，加之大學(xué)生個(gè)人家庭情況、個(gè)人因素等情況，大學(xué)生的生活消費(fèi)出現(xiàn)分層次現(xiàn)象。據(jù)中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查顯示，大學(xué)生每月生活費(fèi)在100元～300元的占3.87%，300元～500元的占44.41%，在500元～700元的占34.17%.在700元以上的占9.33%。大部分大學(xué)生消費(fèi)額度分布在300到700元之間，這一區(qū)間段的人數(shù)比例達(dá)到78.58%?？梢悦鞔_地說(shuō)，大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)呈現(xiàn)出高、中、低等三個(gè)不同的層次，消費(fèi)的分布呈現(xiàn)正態(tài)分布，但消費(fèi)的總額卻在逐年增加。

2.大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費(fèi)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費(fèi)占據(jù)了大學(xué)生消費(fèi)當(dāng)中的很大一個(gè)比例。學(xué)習(xí)消費(fèi)主要包括學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、考證消費(fèi)和各種學(xué)習(xí)輔助設(shè)備（包括電腦、文曲星、復(fù)讀機(jī)等）的購(gòu)置費(fèi)用。大學(xué)生學(xué)費(fèi)因?qū)W校所處的地域、類別、專業(yè)等的不同有所區(qū)別，縱觀整個(gè)中國(guó)高等教育的收費(fèi)，基本在2500元～10000元之間，這筆費(fèi)用是大學(xué)生消費(fèi)的一個(gè)主要內(nèi)容，且不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。除學(xué)費(fèi)以外，考證費(fèi)用和電腦費(fèi)用在大學(xué)生消費(fèi)中也占據(jù)了比較大的比例。隨著就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)生為了自身成長(zhǎng)的需要經(jīng)常參加各種等級(jí)考試和專業(yè)技能考試，以增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的籌碼。名目繁多的考試相應(yīng)的報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)的價(jià)格也水漲船高，考試費(fèi)用逐年增加。電腦也成為了大學(xué)生的日常生活資料之一，無(wú)論是家庭經(jīng)濟(jì)條件好的還是家庭經(jīng)濟(jì)條件差的，都想方設(shè)法為擁有一臺(tái)電腦而努力。

3.大學(xué)生的人際交往消費(fèi)

在大學(xué)生的人際交往消費(fèi)中，最重要的包括兩個(gè)層次，一個(gè)是源于同學(xué)感情的消費(fèi)，另外一個(gè)是戀愛(ài)消費(fèi)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)期間曾舉行過(guò)生日宴會(huì)的占70.1%，宴會(huì)費(fèi)用花費(fèi)在200元以下的占65.7%。戀愛(ài)消費(fèi)是人際交往消費(fèi)中的大項(xiàng)支出之一，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有65.0%的學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)此方面的投資，有35.0%的大學(xué)生曾拿出過(guò)其生活費(fèi)中的15%以上的錢進(jìn)行此消費(fèi)。另外，現(xiàn)代的通訊工具也被運(yùn)用到人際交往中，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的手機(jī)擁有率達(dá)70.6%，而對(duì)大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的原因的調(diào)查中，有62.1%的學(xué)生選擇了“聯(lián)系方便”，而25.4%的學(xué)生選擇了“顯示身份”。

4.大學(xué)生休閑及娛樂(lè)消費(fèi)

大學(xué)生的娛樂(lè)休閑消費(fèi)包括了在大學(xué)生活閑暇時(shí)間內(nèi)所從事的一些活動(dòng)，如上網(wǎng)、讀消遣雜志、書法音樂(lè)繪畫、旅游、迪廳、打臺(tái)球、遛旱冰等，這些消費(fèi)也是大學(xué)生消費(fèi)當(dāng)中的一個(gè)重要內(nèi)容。單就旅游一項(xiàng)，有70.4%的大學(xué)生在假期參加過(guò)旅游，有40.4%的被訪學(xué)生平均每次旅游花費(fèi)在800元以上，其中花費(fèi)在1500元以上的占34.9%。

二、大學(xué)生的畸形的消費(fèi)觀念有眾多表現(xiàn)

1.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，消費(fèi)“前衛(wèi)”，存在攀比心理

大學(xué)生消費(fèi)“前衛(wèi)”的特征主要表現(xiàn)為：追求品牌、崇尚權(quán)威；追求新穎、時(shí)尚，體現(xiàn)個(gè)性以及理性、成熟三個(gè)方面。通過(guò)個(gè)別調(diào)查和訪談得知：有的學(xué)生對(duì)品牌的追求達(dá)到了一種狂熱的地步，名牌衣服、鞋帽，高檔手機(jī)，成了一些學(xué)生的時(shí)尚追求。受虛榮心的驅(qū)使有部分學(xué)生產(chǎn)生了無(wú)休止的攀比心理，有的學(xué)生甚至通過(guò)借貸等方式超前消費(fèi)。

2.模仿性的消費(fèi)情結(jié)日趨明顯

由于社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化，今天的大學(xué)生消費(fèi)深受社會(huì)的影響，有著強(qiáng)烈的模仿性特征，有著很深的“白領(lǐng)情結(jié)”。大學(xué)生不斷追求一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式，他們雖然不能擁有很多高檔物品，卻能對(duì)許多時(shí)尚品牌如數(shù)家珍。與此同時(shí)，他們更有自己對(duì)生活的理解、對(duì)消費(fèi)的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。

3.人際交往消費(fèi)成本昂貴，通訊支出和戀愛(ài)支出比重逐漸加大

據(jù)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生通訊開(kāi)支大，擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)，月消費(fèi)高于80元的占40.3%，將近被調(diào)查人數(shù)的一半。說(shuō)明學(xué)生手機(jī)消費(fèi)不理性、高開(kāi)銷的情況存在而且頗為嚴(yán)重。16.2％談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100元～200元左右，他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。

4.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱，儲(chǔ)蓄觀念淡薄

從大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源來(lái)看，有87%的學(xué)生全部由家庭供給，由勤工助學(xué)獲得生活費(fèi)的學(xué)生僅占9%，與同齡的歐美學(xué)生相比較，我國(guó)的大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)比較薄弱。另外，由于沒(méi)有儲(chǔ)蓄觀念，有些大學(xué)生回家的路費(fèi)都要通過(guò)借貸的方式來(lái)籌湊。

三、大學(xué)生健康消費(fèi)心理的塑造

當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，他們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理將會(huì)給社會(huì)帶來(lái)重要的影響，引導(dǎo)大學(xué)生保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢華浪費(fèi)、盲目攀比等不良社會(huì)風(fēng)氣，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生健康消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理的培養(yǎng)與塑造，使大學(xué)生養(yǎng)成健康良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為具有非常重要的意義。培養(yǎng)大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念，要從社會(huì)和個(gè)人兩個(gè)方面著手。

1.高校要切實(shí)承當(dāng)起對(duì)大學(xué)生健康消費(fèi)心理培養(yǎng)的重任

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上是個(gè)人問(wèn)題，但從另外的角度來(lái)看，它也是高校教育當(dāng)中的一個(gè)問(wèn)題，高校要在大學(xué)生健康消費(fèi)心理塑造中承擔(dān)起引導(dǎo)者和教育者的責(zé)任。

（1)高校要教育學(xué)生樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。高校要在大學(xué)生的消費(fèi)心理培養(yǎng)中加強(qiáng)光榮傳統(tǒng)、艱苦奮斗精神的教育，要引導(dǎo)他們?cè)谶M(jìn)行個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，充分考慮到個(gè)人消費(fèi)與家庭經(jīng)濟(jì)狀況的關(guān)系，不盲目追求奢侈的消費(fèi)模式。

（2)高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的引導(dǎo)。當(dāng)今的大學(xué)生有強(qiáng)烈的從眾心理和白領(lǐng)情結(jié)，相當(dāng)一些大學(xué)生崇尚品牌、講究品位。部分學(xué)生面對(duì)社會(huì)上越來(lái)越多的奢侈消費(fèi)，難以把握消費(fèi)時(shí)的心理平衡，消費(fèi)仍處于無(wú)序、盲目乃至從眾狀態(tài)。高校和教師要通過(guò)心理咨詢、課外溝通的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，以遏制部分學(xué)生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費(fèi)。

（3)高校要進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M(fèi)和理財(cái)培訓(xùn)。當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上追求的不再是溫飽，而是如何實(shí)現(xiàn)理性消費(fèi)、如何提高消費(fèi)品位。從消費(fèi)內(nèi)容上看，大學(xué)生用于滿足基本生存需要的費(fèi)用會(huì)大大降低，而用于改善學(xué)習(xí)條件及自身精神文化需求的費(fèi)用會(huì)提高。因此，適當(dāng)?shù)睦碡?cái)知識(shí)應(yīng)納入高校的輔導(dǎo)或選修課程，通過(guò)靈活的形式和鮮活的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生消費(fèi)和理財(cái)行為進(jìn)行培訓(xùn)，以培養(yǎng)大學(xué)生健康向上的理財(cái)及消費(fèi)習(xí)慣。

（4)高校要將大學(xué)生健康消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)成員。

2.大學(xué)生個(gè)體要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理財(cái)能力和消費(fèi)心理水平，規(guī)范自己的消費(fèi)行為

(1)培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商。所謂財(cái)商，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì)。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容:其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。

（2)大學(xué)生要學(xué)會(huì)記賬和編制預(yù)算。這是控制消費(fèi)最有效的方法之一。保留所有的收支單據(jù)，做一個(gè)簡(jiǎn)單的記賬簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無(wú)的支出，對(duì)癥下藥，對(duì)今后的開(kāi)支作出必要的修改，達(dá)到控制的目的。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；消費(fèi)心理；消費(fèi)行為；對(duì)策和建議

[作者簡(jiǎn)介]牟艷娟，桂林工學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)系副教授，廣西　桂林　541004

[中圖分類號(hào)]G412

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1672―2728(2008)07―0175―03

大學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分，他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下，消費(fèi)心理和行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響，形成特有的群體消費(fèi)心理特征。本文旨在探討大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為特征，以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的消費(fèi)現(xiàn)狀，樹(shù)立積極、健康的消費(fèi)觀念。促使學(xué)校實(shí)行與之相適應(yīng)的消費(fèi)教育，以便指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和人生觀。

一、研究對(duì)象及方法

1．研究對(duì)象。根據(jù)整群抽樣的原則，我們選取了廣西部分高校大學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查(問(wèn)卷)。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷500份，回收410份，有效率為82.00％，總計(jì)男生266人，女生144人。調(diào)查時(shí)間為2007年10月。

2．研究方法。本次調(diào)查采用自編《大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查》問(wèn)卷。內(nèi)容涉及在校大學(xué)生的家庭基本狀況、生活消費(fèi)狀況、消費(fèi)行為以及對(duì)消費(fèi)的態(tài)度等主要內(nèi)容，力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的消費(fèi)心理及消費(fèi)行為狀況，以便為進(jìn)一步的分析、研究打下基礎(chǔ)。

二、研究?jī)?nèi)容

1．調(diào)查樣本的家庭背景資料。在本次調(diào)查的大學(xué)生中，農(nóng)村大學(xué)生占53.40％。因此，農(nóng)村大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理引起了我們極大的重視。在“你的家庭經(jīng)濟(jì)狀況”的選項(xiàng)中，貧困大學(xué)生所占比例達(dá)到32.60％，而家庭優(yōu)越的大學(xué)生所占比例僅有4.50％。但是，在相應(yīng)的“您認(rèn)為您上學(xué)的開(kāi)支對(duì)家庭造成的負(fù)擔(dān)”的選項(xiàng)中，60.50％的大學(xué)生認(rèn)為“上大學(xué)”是家庭的一大開(kāi)銷，屬于“高消費(fèi)”，只有不到一成的大學(xué)生認(rèn)為“上大學(xué)”不會(huì)對(duì)家庭造成任何的經(jīng)濟(jì)壓力。由此說(shuō)明，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、消費(fèi)行為對(duì)家庭以及社會(huì)都有不可忽視的影響。

2．生活消費(fèi)行為調(diào)查。在本次調(diào)查的大學(xué)生消費(fèi)項(xiàng)目中，排名前幾位的分別是伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、學(xué)習(xí)費(fèi)用、娛樂(lè)消費(fèi)以及日用品消費(fèi)。在伙食費(fèi)方面：19.80％的同學(xué)伙食消費(fèi)每月在200元以下；58.50％的同學(xué)在200～500元之間；16.30％的同學(xué)在500～800元之間；5.40％的同學(xué)在800元以上。而且絕大多數(shù)的同學(xué)使用飯卡消費(fèi)。在通訊費(fèi)用方面：51.20％的同學(xué)每月的通訊費(fèi)用在50元以下；32.40％的同學(xué)在50～100元之間；11.50％的同學(xué)在100～200元之間；也有4.90％的同學(xué)每月花費(fèi)在通訊方面的費(fèi)用超過(guò)了200元。在學(xué)習(xí)方面：58.30％的同學(xué)每月花費(fèi)為20元以下；30.50％的同學(xué)在20～50元之間；7.30％的同學(xué)在50～80元之間；3.90％的同學(xué)在80元以上。在娛樂(lè)消費(fèi)方面(包括看電影、唱KTV等)：有52.90％的同學(xué)每月花費(fèi)在20元以下；27.60％的同學(xué)在20～50元之間；11.70％的同學(xué)在50～100元之間；7.80％的同學(xué)在100元以上。

在日用品方面：有45.90％的同學(xué)每月花費(fèi)在20元以下；35.40％的同學(xué)在20～60元之間；12.70％的同學(xué)在60～100元之間；7.00％的同學(xué)在100元以上。

3．關(guān)于消費(fèi)心理及消費(fèi)態(tài)度的調(diào)查。在“您心中合理的消費(fèi)狀況?”的選項(xiàng)中，30.20％的同學(xué)選擇“超前消費(fèi)，花明天的錢圓今天的夢(mèng)”；50.20％的同學(xué)選擇“每個(gè)月有剩余，可供支配”；19.60％的同學(xué)選擇“每個(gè)月剛剛夠用”。在“購(gòu)買東西時(shí)，您首先考慮的是什么?”的選擇中，有18.00％的同學(xué)選擇了“名牌，不考慮價(jià)格”；45.40％的同學(xué)選擇了“非名牌，價(jià)格中等”；21.50％的同學(xué)選擇了“價(jià)格便宜”；15.10％的同學(xué)選擇了“其他”。在“你的金錢觀”的選項(xiàng)中，有12.40％的同學(xué)選擇“金錢至上”；41.00％的同學(xué)選擇“夠用就行”；6.80％的同學(xué)選擇“視金錢如糞土”；39.80％的同學(xué)選擇“錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。在選擇“花錢時(shí)，你首先想到的是”的調(diào)查選項(xiàng)中，45.10％的同學(xué)選擇了“錢來(lái)之不易，能省則省”；28.30％的同學(xué)選擇了“人是最重要的，錢該花就花”；6.10％的同學(xué)選擇了“錢是身外之物，不花白不花”；20.50％的同學(xué)在花錢之前沒(méi)有任何的考慮。在“大學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在的消費(fèi)狀況是否滿意”的選項(xiàng)中，15.60％的同學(xué)選擇了“很滿意”；19.30％的同學(xué)選擇“沒(méi)考慮過(guò)，無(wú)所謂”；45.10％的同學(xué)選擇了“一般，過(guò)得去”；20.00％的同學(xué)覺(jué)得“不滿意，花錢沒(méi)計(jì)劃”。

三、大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查，我們獲得了大學(xué)生消費(fèi)方面的基本資料，通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的分析和討論，我們總結(jié)了大學(xué)生的消費(fèi)有如下特點(diǎn)。

1．理性消費(fèi)占主導(dǎo)。調(diào)查表明：講究實(shí)用和理性消費(fèi)仍是被調(diào)查大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念?！百|(zhì)量好，價(jià)格合理，性價(jià)比高”是多數(shù)大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)首先考慮的因素。而且多數(shù)的大學(xué)生月消費(fèi)都控制在300～700元之間，每個(gè)月的消費(fèi)數(shù)額比較穩(wěn)定。在問(wèn)及“生活費(fèi)來(lái)源”時(shí)，75.90％的同學(xué)選擇“來(lái)自父母”。13.90％的同學(xué)選擇“勤工儉學(xué)”，5.80％的同學(xué)選擇“貸款”，4.40％的同學(xué)選擇“獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金”。為了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的“最大價(jià)值化”，他們往往選擇物美價(jià)廉的商品。越來(lái)越多的大學(xué)生嘗試或者選擇在校內(nèi)校外兼職打小零工，來(lái)滿足大學(xué)的生活消費(fèi)，這部分同學(xué)達(dá)到了13.90％。而且政府開(kāi)設(shè)的“貸款綠色通道”以及“獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金”也給10.20％的貧困生解決了上大學(xué)的困難。當(dāng)調(diào)查“如果有機(jī)會(huì)，您是否愿意通過(guò)勤工助學(xué)、打工掙點(diǎn)錢，養(yǎng)活自己時(shí)?”，有83.90％的同學(xué)愿意或者希望通過(guò)自己的努力來(lái)賺錢從而減輕家庭的負(fù)擔(dān)，在這部分同學(xué)中已經(jīng)有近兩成的同學(xué)實(shí)現(xiàn)了“自己賺錢，養(yǎng)活自己”的目標(biāo)。

2．消費(fèi)的不平衡性。大學(xué)生來(lái)自不同的地理區(qū)域和擁有不同的家庭背景，而不同區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和生活水平的不相同，都直接導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)的不平衡，而且在大學(xué)四年的不同階段，大學(xué)生心理以及行為的發(fā)展所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，最終表現(xiàn)出大學(xué)生消費(fèi)行為習(xí)慣和消費(fèi)心理的極大差異性。如在對(duì)“如果有機(jī)會(huì)，您是否愿意通過(guò)勤工

助學(xué)、打工掙點(diǎn)錢養(yǎng)活自己?”這一選項(xiàng)中，選擇“不愿意”的有67.00％為“大一”的學(xué)生。

3．消費(fèi)觀念的多樣化。一是消費(fèi)項(xiàng)目多樣化?？傮w來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的“生活消費(fèi)支出”占據(jù)每月消費(fèi)的大部分，但是，越來(lái)越多的消費(fèi)項(xiàng)目(娛樂(lè)消費(fèi)、交際消費(fèi)、情感消費(fèi)、旅游消費(fèi))占據(jù)每月消費(fèi)的比例逐步提高。大學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目呈現(xiàn)了多樣化的特點(diǎn)，如在“您個(gè)人擁有的物品(多選項(xiàng))”一欄中，24.30％的同學(xué)擁有電腦，14.90％的同學(xué)擁有數(shù)碼照相機(jī)，擁有手機(jī)、MP3的同學(xué)分別達(dá)到53.70％和34.10％，還有23.70％的同學(xué)選擇了“其他”，而且這些數(shù)據(jù)還有進(jìn)一步增加的趨勢(shì)。二是消費(fèi)方式多樣化。全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和日益完善的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給大學(xué)生帶來(lái)了更多的消費(fèi)方式。大學(xué)生越來(lái)越熱衷于持卡消費(fèi)、分期消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)電子消費(fèi)。這些消費(fèi)方式不僅給他們帶來(lái)了便捷，同時(shí)也節(jié)約了消費(fèi)成本。

四、對(duì)策與建議

大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為不僅僅與大學(xué)生群體自身有關(guān)，而且與家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境以及大眾媒介等有著密切的關(guān)系，能否充分發(fā)揮這些方面的作用，對(duì)于處理和解決大學(xué)生在消費(fèi)行為和消費(fèi)心理上出現(xiàn)的問(wèn)題，起著至關(guān)重要的作用。為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)和保持健康的消費(fèi)心理，特提出以下一些對(duì)策與建議。

1．大學(xué)生自身應(yīng)樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念

(1)消費(fèi)適度。大學(xué)生作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)上未能完全獨(dú)立的消費(fèi)群體，在消費(fèi)上應(yīng)該確定合理的消費(fèi)期望，應(yīng)根據(jù)生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)的實(shí)際情況明確消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”，量力而行，有多少錢，辦多少事，不脫離家庭收入狀況和父母的經(jīng)濟(jì)承受力。

(2)消費(fèi)有計(jì)劃。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)近期、中期、長(zhǎng)期的消費(fèi)計(jì)劃，這些計(jì)劃都必須符合自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力，要細(xì)化消費(fèi)的項(xiàng)目，做到“消費(fèi)有數(shù)，消費(fèi)有目”。與此同時(shí)，要合理控制自己的消費(fèi)欲望，避免出現(xiàn)奢華消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)。

(3)消費(fèi)健康積極。大學(xué)生消費(fèi)應(yīng)該倡導(dǎo)文明消費(fèi)、節(jié)約消費(fèi)以及健康消費(fèi)。應(yīng)以智力投資和學(xué)習(xí)消費(fèi)為主導(dǎo)，生活消費(fèi)為基本保障，文化娛樂(lè)以及其他的消費(fèi)作為生活的一種補(bǔ)充，不應(yīng)該本末倒置。生活消費(fèi)過(guò)大會(huì)形成奢侈消費(fèi)，文化娛樂(lè)消費(fèi)過(guò)大會(huì)形成喪志。大學(xué)生應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立正確的消費(fèi)道德觀和消費(fèi)價(jià)值觀，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2．家長(zhǎng)應(yīng)教育和引導(dǎo)子女合理、節(jié)約型消費(fèi)。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)子女樹(shù)立正確的金錢觀念，讓子女知道金錢是父母辛勤勞動(dòng)的報(bào)酬，來(lái)之不易，子女的不良消費(fèi)就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重，進(jìn)而對(duì)父母的不尊重，從而培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念。正確對(duì)待子女的物質(zhì)索求，不能千依百順，家長(zhǎng)不應(yīng)用“金錢獎(jiǎng)勵(lì)法”作為對(duì)子女教育的手段，這種做法容易使大學(xué)生養(yǎng)成每做一件事就講條件要報(bào)酬的不良習(xí)慣，更嚴(yán)重的是淡化了子女的責(zé)任感。適當(dāng)合理的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合更能對(duì)子女起到觸動(dòng)作用。父母應(yīng)該作好模范帶頭的作用，從自身做起，做到健康節(jié)約消費(fèi)，引導(dǎo)子女養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣，不要向他們灌輸“金錢論”和“權(quán)利論”，從而誤導(dǎo)子女。

3．學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，將大學(xué)生消費(fèi)觀教育落實(shí)到工作中

(1)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，他們的思想道德水平?jīng)Q定著未來(lái)中國(guó)的前途。因而培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成健康文明的消費(fèi)生活方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步具有向?qū)ё饔?。高校思想政治工作者?yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)觀的正確引導(dǎo)，根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)狀況的新變化和出現(xiàn)的新問(wèn)題，做好大學(xué)生的消費(fèi)文化引導(dǎo)工作，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)人修養(yǎng)和價(jià)值觀，從思想意識(shí)上提高科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)和觀念。

第7篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

［關(guān)鍵詞］“90后” 大學(xué)生 消費(fèi)

［中圖分類號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2012）01-0228-01

一、“90后”大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)吉林省內(nèi)6所高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷650份，回收有效問(wèn)卷611份，有效率94%。做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)：從消費(fèi)水平來(lái)看，“90后”大學(xué)生每月平均花費(fèi)為703.8元，消費(fèi)在300～900元之間的，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的71%；300元以下的占6.1%；900元以上的占23.9%。從消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)看，主要包括：第一，必需品消費(fèi)，其中包括吃飯和購(gòu)買生活必需品等，占消費(fèi)總額的67%；第二，發(fā)展型消費(fèi)，其中包括購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，參加技能培訓(xùn)等，占消費(fèi)總額的11%；第三，享受型消費(fèi)，其中包括上網(wǎng)費(fèi)、手機(jī)費(fèi)、人際交往、休閑娛樂(lè)等消費(fèi)，占消費(fèi)總額的22%。

二、“90后”大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)

（一）合理性消費(fèi)是主流

有71%的學(xué)生每月平均花費(fèi)在300～900元之間，這表明大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)行為還是與其自身家庭的經(jīng)濟(jì)能力相適應(yīng)的。月生活費(fèi)在300元以下的大學(xué)生會(huì)略顯生活拮據(jù)，甚至影響正常的學(xué)習(xí)生活。但是通過(guò)調(diào)查有8%的學(xué)生出現(xiàn)超越自身家庭經(jīng)濟(jì)能力的攀比性消費(fèi)現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)奢侈性消費(fèi)，此群體不容忽視。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)中存在不合理現(xiàn)象，享受型消費(fèi)比重較大

具體表現(xiàn)在享受型消費(fèi)偏多，發(fā)展型消費(fèi)偏少。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生月平均花費(fèi)中，除吃飯和生活必需品消費(fèi)外，用于休閑娛樂(lè)、人際交往、通訊上網(wǎng)等方面的花費(fèi)比重過(guò)高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和參加技能培訓(xùn)的支出。

（三）盲目消費(fèi)，缺少規(guī)劃

由于“90后”大多為獨(dú)生子女，父母嬌生慣養(yǎng)，普遍缺乏理財(cái)能力，消費(fèi)觀念還不成熟，在大學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)“月光族”和提前消費(fèi)的現(xiàn)象，經(jīng)常儲(chǔ)蓄和進(jìn)行理財(cái)?shù)膬H占受訪學(xué)生的極少數(shù)。

三、“90 后”大學(xué)生消費(fèi)存在的問(wèn)題及原因分析

（一）存在的問(wèn)題

1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。消費(fèi)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，呈現(xiàn)“重物質(zhì)，輕精神”的走勢(shì)。2.消費(fèi)差距大。消費(fèi)差距的拉大，消費(fèi)兩極分化明顯。3.消費(fèi)心理不健全。彰顯個(gè)性、追求時(shí)尚、虛榮心強(qiáng)等因素導(dǎo)致了消費(fèi)心理的扭曲，消費(fèi)心理的不健全，引發(fā)了盲目攀比消費(fèi)和從眾現(xiàn)象。4.理財(cái)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏理財(cái)知識(shí)和能力。

（二）原因分析

1.社會(huì)因素。當(dāng)前多元化發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一些不良消費(fèi)現(xiàn)象使得大學(xué)生的消費(fèi)觀念超前，消費(fèi)欲望強(qiáng)烈，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的消費(fèi)行為和觀念。相當(dāng)一部分大學(xué)生產(chǎn)生非理性消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。在這樣的大環(huán)境下，大學(xué)生涉世未深，難以抵制物質(zhì)的誘惑和社會(huì)的不良影響。2.學(xué)校因素。當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為研究較少，對(duì)大學(xué)生不合理的消費(fèi)行為沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)范法則予以約束。缺少培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)?shù)南嚓P(guān)課程。3.家庭因素。家庭的教育、引導(dǎo)作用對(duì)于“90后”大學(xué)生消費(fèi)觀念的形成是至關(guān)重要的?！?0后”多數(shù)為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)視如掌上明珠，有求必應(yīng)，這樣就助長(zhǎng)了他們不良的消費(fèi)行為。4.個(gè)人因素。大學(xué)生正處于思想成熟的重要階段，還沒(méi)有形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，生活上隨心所欲，理財(cái)意識(shí)淡薄。

四、對(duì)策研究

總體上講，“90后”大學(xué)生有其獨(dú)特的消費(fèi)特點(diǎn)，既有值得繼承和發(fā)揚(yáng)的一面，又有不科學(xué)的一面，所以對(duì)待“90后”大學(xué)生的消費(fèi)觀需要正確的教育與引導(dǎo)。

（一）社會(huì)

建立健全大眾消費(fèi)環(huán)境，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)。積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用，倡導(dǎo)健康、合理和文明的消費(fèi)觀念。針對(duì)大學(xué)生多元化的消費(fèi)模式，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。號(hào)召大學(xué)生適度消費(fèi)，反對(duì)高消費(fèi)、超前消費(fèi)以及盲目、攀比消費(fèi)，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的消費(fèi)意識(shí)和科學(xué)的消費(fèi)觀，從而改善大學(xué)生的不良消費(fèi)行為。

（二）學(xué)校

高校作為大學(xué)生的教育主體，要有針對(duì)性地引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。同時(shí)高校要通過(guò)開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生把消費(fèi)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生吃苦耐勞的精神、艱苦樸素的作風(fēng)。

（三）家庭

家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)子女消費(fèi)，對(duì)于不健康的消費(fèi)行為應(yīng)及時(shí)糾正；從小培養(yǎng)子女繼承勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)，自力更生，艱苦奮斗。發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣示范作用，提高自身理財(cái)能力，給予子女積極的影響。

第8篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 大學(xué)生 消費(fèi)心理 消費(fèi)行為

消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買行為全過(guò)程中發(fā)生的系列心活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需的綜合反應(yīng)。獨(dú)立學(xué)院收費(fèi)相對(duì)較高，因此大部分入學(xué)的同學(xué)有著比較好的家庭背景和條件。優(yōu)越的家庭條件使獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生知識(shí)面較寬，思想活躍，興趣、愛(ài)好廣泛，特長(zhǎng)、個(gè)性明顯。與此同時(shí)，家庭條件優(yōu)越所帶來(lái)的負(fù)面作用又在他們身上表現(xiàn)明顯，一方面父母社會(huì)地位較高、家庭經(jīng)濟(jì)比較富裕，造成獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生優(yōu)越感強(qiáng)，攀比心理重，喜歡高消費(fèi)，超前消費(fèi)；另一方面，家庭的溺愛(ài)使得獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生不良消費(fèi)行為習(xí)慣較多，自控力不足，缺乏理財(cái)能力。

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)行為心理特征

對(duì)南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)行為問(wèn)卷調(diào)查表明，每月日常消費(fèi)在 400~800 元之間，有的甚至高的達(dá)千余元。消費(fèi)水平總體偏高，除了學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)之外，僅有 38.5%的學(xué)生把錢用在購(gòu)買參考書、學(xué)習(xí)用品及參加各種培訓(xùn)班，有29.5%的學(xué)生每月消費(fèi)300元―500元購(gòu)買衣服，25.8%的學(xué)生經(jīng)常請(qǐng)客吃飯，15.2%的學(xué)生經(jīng)常出入娛樂(lè)場(chǎng)所。高消費(fèi)、超前消費(fèi)、攀比心理重在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生中十分嚴(yán)重，主要有下面這三種不健康消費(fèi)行為的心理特征。

1.攀比型消費(fèi)消費(fèi)行為

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，固執(zhí)任性，具有強(qiáng)烈的個(gè)人至上、以自我為中心的傾向。在這種心態(tài)引導(dǎo)下，表現(xiàn)出別人有的我也要有，別人好的我還要更好的攀比消費(fèi)心理。調(diào)查顯示獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的日常生活消費(fèi)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通高校學(xué)生，月平均消費(fèi)是普通高校學(xué)生的2倍左右。有相當(dāng)一部分同學(xué)出手綽，經(jīng)常相互請(qǐng)客送禮、外出旅游等。高消費(fèi)也同時(shí)助長(zhǎng)了虛榮心和攀比風(fēng)氣，講吃、講穿、比時(shí)髦等。各種攀比式消費(fèi)不僅在校園群體內(nèi)部造成了消極影響，一定程度上也扭曲了校園里的人際關(guān)系。同時(shí)也增加了學(xué)校管理的難度，影響了學(xué)校秩序的正常運(yùn)行，而且還加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.戀愛(ài)支出過(guò)度的消費(fèi)行為

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生談戀愛(ài)的情況比較嚴(yán)重，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，很多同學(xué)在大學(xué)里紛紛都找了男女朋友，而在戀愛(ài)過(guò)程中不可避免的要有大量的物質(zhì)投入，為了討對(duì)方的歡心不計(jì)后果地盲目花費(fèi)。談戀愛(ài)總是需要投人的,上休閑吧、逛街、購(gòu)物要多出很多消費(fèi),每逢特別的日子還要互送禮物。如此一來(lái),怎么不會(huì)透支,但不花的話又怕對(duì)方認(rèn)為小氣,傷害了感情。于是硬裝著瀟灑,勒緊褲腰帶甚至于借貸來(lái)維持這份戀情。

3.盲目追求時(shí)尚消費(fèi)行為

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生大部分家庭條件優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)上的寬裕使得大部分學(xué)生喜歡追求高檔、名貴商品，追求時(shí)尚和潮流，在消費(fèi)中以購(gòu)買高檔、名貴商品為炫耀，并以此來(lái)顯示其生活的優(yōu)越感，這種盲目追求時(shí)尚，不顧承受能力，以滿足為快的消費(fèi)行為非常有害。

二、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生不良消費(fèi)行為的心理起因

1.個(gè)性心理影響

個(gè)性是個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的比較固定的心理特征。不同的個(gè)性，有著不同的消費(fèi)心理。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想活躍，容易接受新事物，但也有著明顯的缺陷，缺乏知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)閱歷淺，易產(chǎn)生認(rèn)知偏差。大學(xué)生中的消費(fèi)認(rèn)知偏差不少，如以抽煙為成熟男人的標(biāo)志，以追星為時(shí)尚，以玩樂(lè)為瀟灑，諸如此類的消費(fèi)認(rèn)知偏差，是產(chǎn)生不良消費(fèi)行為的思想根源。

2.社會(huì)環(huán)境的原因

一方面,市場(chǎng)日益繁榮,產(chǎn)品琳瑯滿目,為大學(xué)生的消費(fèi)提供了更多的可能另一方面人們生活方式、觀念發(fā)生的巨大變化,大大刺激了大學(xué)生對(duì)生活質(zhì)量的期望。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、消費(fèi)選擇的多樣化、市場(chǎng)的白發(fā)性導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)行為非理性因素的增多,因此社會(huì)要倡導(dǎo)一種正確的消費(fèi)理念,遏制不科學(xué)不合理的消費(fèi)行為,為大學(xué)生正確消費(fèi)觀的確立營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

3.家庭教育的影響

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，大部分來(lái)自于城鎮(zhèn)，且基本都是獨(dú)生子女，家庭條件的優(yōu)越，為大學(xué)生的高消費(fèi)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),創(chuàng)造了各個(gè)方面的條件,使他們有優(yōu)越感，使得獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生逐漸養(yǎng)成了任性、嬌氣、好強(qiáng)的性格，造成他們對(duì)挫折準(zhǔn)備不足，過(guò)度追求物質(zhì)享受。

三、大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為的教育對(duì)策

針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生群體的特殊性，我們要加強(qiáng)思想教育工作，積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)，針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，逐步減少學(xué)生中的不良消費(fèi)行為。

1.樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

要堅(jiān)持“合理適度”的原則，養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念，給自己理性的定位。雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，但是在大學(xué)里是以學(xué)習(xí)為主，而不是過(guò)度消費(fèi)，生活上低于其他同學(xué)，這沒(méi)有什么關(guān)系，沒(méi)有必要覺(jué)得低人一等，不需要和別人攀比，應(yīng)當(dāng)把精力更多地集中在學(xué)業(yè)上，不必過(guò)分的追求物質(zhì)享受，要學(xué)會(huì)精打細(xì)算，合理地利用自己的資金。

2.培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力

由于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境較好，對(duì)于挫折和艱難的考驗(yàn)甚少，生活常識(shí)缺乏，基本生活能力、生活技能沒(méi)能得到很好的培養(yǎng)。而畢業(yè)之后如何在在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，獨(dú)立理財(cái)?shù)哪芰统闪酥刂兄?。我們?yīng)鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)在如何在艱苦條件下去克服困難，努力發(fā)展自己，教育他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，教會(huì)他們理財(cái)之道。幫助他們?cè)O(shè)計(jì)合理的消費(fèi)計(jì)劃，引導(dǎo)他們合理開(kāi)支，幫助他們樹(shù)立健康合理的消費(fèi)理念。

3.引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)方式

引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)客觀實(shí)際，充分發(fā)揮好每一分錢的最大效益，做到精打細(xì)算，量入為出，通盤考慮，合理計(jì)劃。大學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際，將消費(fèi)額度細(xì)分化，生活上用多少，學(xué)習(xí)上用多少，文化娛樂(lè)上用多少，大概確定一個(gè)限度，以保證學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際需要為前提。大學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，要把大部分的消費(fèi)用于購(gòu)買課外書籍和參加各種培訓(xùn)上。當(dāng)自己有經(jīng)濟(jì)余力的時(shí)候，再考慮其他的物質(zhì)消費(fèi)和文化娛樂(lè)開(kāi)支。因此，大學(xué)生應(yīng)實(shí)事求是地根據(jù)生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)的實(shí)際情況明確消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，量力而行，進(jìn)行適度消費(fèi)，不額外增加家庭負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)方式。

4.營(yíng)造良好的校園氛圍。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)超前消費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，培養(yǎng)消費(fèi)道德，形成良好的校園消費(fèi)氛圍。學(xué)?？梢岳谜拱?、校報(bào)、競(jìng)賽等做一些關(guān)于大學(xué)生合理消費(fèi)觀念的宣傳，使大學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)水平和其他同齡人的消費(fèi)有一定的了解，自己督促自己做到不亂花錢，樹(shù)立良好的消費(fèi)觀，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，使整個(gè)校園都能有一個(gè)良好的消費(fèi)風(fēng)氣。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 消費(fèi)現(xiàn)狀 消費(fèi)行為 消費(fèi)心理

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量逐年上升，大學(xué)生的消費(fèi)狀況慢慢變成研究者關(guān)注的焦點(diǎn)，研究和分析他們的消費(fèi)心理和行為，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)正確的消費(fèi)觀，引導(dǎo)其理智消費(fèi)，滿足大學(xué)生的合理需求具有重要意義。

二、研究對(duì)象

山東省內(nèi)幾所在校的大學(xué)生

三、研究方法

大學(xué)生的消費(fèi)主要包括基本生活消費(fèi)（衣、食、住、行）、學(xué)習(xí)消費(fèi)（買書、考證、培訓(xùn)班）、休閑娛樂(lè)消費(fèi)（看電影、看雜志、旅游）和關(guān)系消費(fèi)（人際關(guān)系的處理、戀愛(ài)）這四個(gè)方面的消費(fèi)。對(duì)此本文采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法，根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)心理問(wèn)卷，對(duì)山東幾所高校的在校大學(xué)生采取隨機(jī)的方式進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收192份有效問(wèn)卷186份，有效率達(dá)96%。本次調(diào)查中，共有男生75人，女生111人，男女比例為1：1.5，家庭來(lái)自城市的大學(xué)生為62人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的為124人，城鄉(xiāng)比例為1：2，大一大二（低年級(jí)）和大三大四（高年級(jí)）的各占一半，比例為1：1。

四、研究現(xiàn)狀

（1）基本生活消費(fèi)

研究調(diào)查顯示大學(xué)生每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是基本生活消費(fèi)，其中最主要的是伙食。由于各城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一定，大學(xué)生的生活費(fèi)需求也不一樣，本次調(diào)查顯示：每月生活費(fèi)在400元以下的占39%，400元至700元之間的占48%，只有13%的大學(xué)生消費(fèi)在700元以上，而且男生的花費(fèi)比女生要多，高年級(jí)要比低年級(jí)的多，由此可見(jiàn)，大學(xué)生基本生活消費(fèi)可以分為高中低三檔，大部分大學(xué)生消費(fèi)處在低中檔，而且在動(dòng)態(tài)上成逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。

（2）學(xué)習(xí)消費(fèi)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費(fèi)包括了學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、考證費(fèi)等。大學(xué)生的學(xué)費(fèi)因?qū)W校所處地域、類別、專業(yè)不同而有所不同，一般而言，發(fā)達(dá)城市比邊緣的城市學(xué)費(fèi)要高，熱門專業(yè)比冷門專業(yè)學(xué)費(fèi)要高，對(duì)于書雜費(fèi)，不同的大學(xué)生選擇的也各不相同，在本次調(diào)查中——“關(guān)于書籍消費(fèi)問(wèn)題的問(wèn)答”中，有28%的同學(xué)選擇娛樂(lè)雜志，學(xué)習(xí)類、勵(lì)志類及有利于自己發(fā)展的書各占26%，只有10%左右的人選擇文學(xué)書籍。

（3）休閑娛樂(lè)消費(fèi)

主要是指為豐富大學(xué)生活，擴(kuò)展自己視野，娛樂(lè)放松而花費(fèi)的數(shù)額，在大學(xué)生活閑暇時(shí)間內(nèi)所從事的一切活動(dòng)。例如旅游、看雜志、看電影、打球等。絕大多數(shù)大學(xué)生在節(jié)假日和家人或朋友一起旅游，表明旅游是大學(xué)生比較熱衷的一項(xiàng)活動(dòng)，旅游同時(shí)也被大學(xué)生視為一種有意義的健康消費(fèi)行為。此次調(diào)查顯示：如果你有充足的錢，你會(huì)選擇做什么？有70%的大學(xué)生首選旅游。而在日常生活中，女生傾向于看雜志、看電影和逛街等，而男生更傾向于上網(wǎng)，請(qǐng)客吃飯、打球。大學(xué)生的娛樂(lè)消費(fèi)數(shù)額相當(dāng)可觀，一般而言，每月的生活費(fèi)的六分之一貢獻(xiàn)在娛樂(lè)上。

（4）關(guān)系消費(fèi)

這一消費(fèi)是指大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)獲取社會(huì)認(rèn)同、群體歸屬和情感交往的需要而進(jìn)行的消費(fèi)。關(guān)系消費(fèi)主要源于同學(xué)朋友之間的消費(fèi)和戀愛(ài)消費(fèi)，而與老師之間的消費(fèi)并不多。本次調(diào)查中問(wèn)到你是否會(huì)定期出去聚餐或請(qǐng)同學(xué)吃飯？結(jié)果顯示98%的同學(xué)存在這種行為，55%的同學(xué)在這方面每月消費(fèi)數(shù)額在50元以下，27%的同學(xué)消費(fèi)在50到100元之間，只有16%的人超過(guò)100元，可見(jiàn)同學(xué)之間的花費(fèi)并不占很大的比例，在關(guān)系消費(fèi)中，花費(fèi)最大的要數(shù)戀愛(ài)消費(fèi)。

五、大學(xué)生正確、健康、科學(xué)消費(fèi)的對(duì)策

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，有他們自己獨(dú)特的消費(fèi)特點(diǎn)，有積極的也有消極的，他們?cè)谙M(fèi)中出現(xiàn)的問(wèn)題，除了自身的原因外，與社會(huì)的消費(fèi)風(fēng)氣和周邊環(huán)境的負(fù)面影響是分不開(kāi)的，同時(shí)也反映了大學(xué)生作為一獨(dú)特和新奇的消費(fèi)群體，他們的心理尚未成熟，需要各方面的教育和指導(dǎo)，要解決好這一問(wèn)題，要從兩方面入手。

主觀方面：大學(xué)生首先要在思想上樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，發(fā)展個(gè)性消費(fèi)，提倡適度消費(fèi)，抵制不良消費(fèi)。大學(xué)生要變被動(dòng)消費(fèi)為主動(dòng)消費(fèi)，合理有計(jì)劃地進(jìn)行消費(fèi)?，F(xiàn)在大學(xué)生仍然要以學(xué)業(yè)為重，應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)超前消費(fèi)說(shuō)“不”。學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，懂得艱苦樸素，克服攀比，增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

客觀方面：從家庭考慮，家庭消費(fèi)觀念對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理產(chǎn)生了潛移默化的影響，家長(zhǎng)的消費(fèi)行為及消費(fèi)觀都能在孩子身上有形無(wú)形的反映出來(lái)，本次調(diào)查顯示：有56%的家長(zhǎng)對(duì)孩子每月的消費(fèi)有限定，44%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的花費(fèi)沒(méi)有限定，其實(shí)，對(duì)孩子每月的花費(fèi)有一定的限定是必要的。作為家長(zhǎng)，要做的不僅僅局限于正常消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育、科學(xué)引導(dǎo)，給予孩子一定的消費(fèi)支配權(quán)和勞動(dòng)任務(wù)，促進(jìn)勤儉節(jié)約消費(fèi)觀的形成。

六、結(jié)論

總之，大學(xué)生健康正確消費(fèi)觀的建立是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)和嚴(yán)峻的問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)將其提升到戰(zhàn)略高度來(lái)重視，把引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀作為一項(xiàng)系統(tǒng)來(lái)抓，舉全民之力，為大學(xué)生良好消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造條件，使他們樹(shù)立正確的消費(fèi)道德和消費(fèi)價(jià)值觀，從而樹(shù)立起正確的人生觀價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：