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1 提升企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)的重要性
在人們的傳統(tǒng)觀念中,幼兒教師就是彈、唱、說(shuō)、畫(huà)、跳的綜合體,認(rèn)為凡是具備彈、唱、說(shuō)、畫(huà)、跳能力的就能勝任幼兒教師的工作,并且是一名優(yōu)秀的幼兒教師。這種觀點(diǎn)是不全面的,當(dāng)前,作為幼兒的啟蒙老師,要具備扎實(shí)、淵博的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),才能勝任這項(xiàng)工作。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),刻苦鉆研相關(guān)的專業(yè)知識(shí),不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí),從工作、生活中吸取一切優(yōu)良的知識(shí),用知識(shí)武裝自己,不斷地充實(shí)完善自己知識(shí)存量。通過(guò)連續(xù)不斷地學(xué)習(xí),將多門(mén)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合,做到融會(huì)貫通,培養(yǎng)解決問(wèn)題的綜合能力。
2 企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析
目前的許多企業(yè)幼兒教師,大部分都是非學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生,就業(yè)后才轉(zhuǎn)行到企業(yè)幼兒園任教,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),能力和知識(shí)面偏窄,導(dǎo)致課程教學(xué)不合理,行動(dòng)上出現(xiàn)盲目性。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
2.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理
在教學(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒的提問(wèn)把握不到位,回答不準(zhǔn)確,同時(shí)對(duì)幼兒的回答不能給予合理的糾正,特別是涉及到專業(yè)以外的知識(shí)時(shí),更是難以準(zhǔn)確地解答,滿足不了對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的需要。
2.2 科研水平有限
由于企業(yè)幼兒園具有企業(yè)的福利性,對(duì)教師自身素質(zhì)要求不高,導(dǎo)致教師的科研能力參差不齊,甚至有些教師對(duì)科學(xué)素養(yǎng)缺乏研究或者研究深度不夠。不能充分利用家庭和幼兒園兩種資源開(kāi)展科學(xué)教育,教學(xué)方式不當(dāng),使幼兒的科學(xué)教育難以產(chǎn)生理想效果。
2.3 理論教研程度不深
傳統(tǒng)的“注入”式課程教學(xué)根深蒂固,一拿起教材,只會(huì)將知識(shí)填鴨式被動(dòng)地塞給孩子,照本宣科。幼兒園教育工作只流于形式,花樣繁多,年年更新,難以出現(xiàn)真正有價(jià)值的成果。
3 如何提升企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)能力
針對(duì)上述存在問(wèn)題,本文認(rèn)為,企業(yè)幼兒園要為幼師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),制定詳細(xì)的培訓(xùn)考核指標(biāo),以促進(jìn)其自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的不斷提高。
3.1 廣泛宣傳,營(yíng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的良好氛圍
我們鶴煤二礦幼兒園,成立了由園長(zhǎng)掛帥的“教師首要任務(wù)是學(xué)習(xí)”的系列講座,使教師充分認(rèn)識(shí)到:自己所從事的職業(yè)是最富有挑戰(zhàn)性的,教師要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),向名師挑戰(zhàn),向自己挑戰(zhàn),以迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)、未來(lái)的挑戰(zhàn),所有這些挑戰(zhàn)都給教師提出了明確的要求――不斷學(xué)習(xí),不斷充電,實(shí)行終身制學(xué)習(xí)。
3.2 立足實(shí)際,制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃
提到培訓(xùn),人們的腦海中馬上就會(huì)想到:外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家來(lái)講課。這種形式的培訓(xùn)雖然重要,但對(duì)企業(yè)幼兒園來(lái)說(shuō),極不現(xiàn)實(shí),一是企業(yè)幼兒園的經(jīng)費(fèi)由礦廠說(shuō)了算,爭(zhēng)取資金比較困難;二是企業(yè)幼兒園教師編制少,各司其職,外出培訓(xùn)往往顧此失彼。面對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀,為了有效地提高教師的專業(yè)素質(zhì),推動(dòng)教師與新課程的共同成長(zhǎng),我們啟動(dòng)了以幼兒園為基本培訓(xùn)單位的培訓(xùn),集培訓(xùn)、教學(xué)、科研為一體的園本培訓(xùn)模式。通過(guò)自修與輔導(dǎo)相結(jié)合,自修為主,實(shí)行分散與集中相結(jié)合,分散為主,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)踐為主的培訓(xùn)模式,并引進(jìn)蒙氏教學(xué)法。
3.3 集思廣益、搭建提升教師專業(yè)素質(zhì)的平臺(tái)
一是讓教師學(xué)會(huì)“說(shuō)”
首先,通過(guò)在幼兒園組織“每周一說(shuō)”的活動(dòng),讓教師闡述一周的研究心得,研究討論幼兒的具體表現(xiàn)和相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
其次,我們還組織了“每月一問(wèn)”的小組討論活動(dòng),對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析,再各抒己見(jiàn)。通過(guò)這種討論活動(dòng),讓教師積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),調(diào)整自己的思路,并表達(dá)出來(lái)。
二是讓教師學(xué)會(huì)“寫(xiě)”
幼兒發(fā)展為本的正確的教育觀、兒童觀、課程觀、思想觀和評(píng)價(jià)觀。教師愛(ài)崗敬業(yè),面向全體幼兒,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活潑、富有個(gè)性地發(fā)展,為幼兒終身發(fā)展奠基。以下是為大家整理的幼兒園自評(píng)工作報(bào)告材料資料,提供參考,希望對(duì)你有所幫助,歡迎你的閱讀。
幼兒園自評(píng)工作報(bào)告材料一
xxx幼兒園位于財(cái)富廣場(chǎng)一期二樓,是一所民辦園,創(chuàng)辦于2012年,2016年11月通過(guò)普惠性幼)L園驗(yàn)收。我園占地面積1180平方米,建筑面積760平方米,分學(xué)前、大、中、小四個(gè)級(jí)部,6個(gè)班級(jí),在園幼兒185余人,教職工15人。根據(jù).上級(jí)通知精神,我園對(duì)照《xx市示范性幼兒園評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》,依照實(shí)事求是的原則,認(rèn)真地進(jìn)行了自評(píng)自查,對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)中的A級(jí)85項(xiàng)逐項(xiàng)逐條進(jìn)行了認(rèn)真自查和打分,現(xiàn)將我園自評(píng)情況匯報(bào)如下:
一、辦園條件:經(jīng)自查得分為250
我園選址科學(xué)合理,方便家長(zhǎng)接送,周圍環(huán)境無(wú)污染、無(wú)噪音。.樓 房建筑安全堅(jiān)固,符合國(guó)家現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、抗震、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定。各種圍護(hù)、遮攔設(shè)備安全、通透、美觀。有硬化場(chǎng)地、草地、軟場(chǎng)地、游戲場(chǎng)地、種植園地和飼養(yǎng)區(qū)等。環(huán)境布置符合J L童年齡和季節(jié)特點(diǎn),體現(xiàn)兒童化、教育化、立體化、生態(tài)化。各班有獨(dú)立配套、寬敞明亮的活動(dòng)室寢室。每班有防暑降溫和防寒保暖設(shè)備。教學(xué)區(qū)配備幼兒桌椅、磁性黑板、電視機(jī)、DVD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施?;顒?dòng)區(qū)有幼兒取放方便的開(kāi)放式玩具櫥、圖書(shū)架,配備數(shù)量充足的操作材料和圖書(shū)。生活區(qū)配備保溫桶、水杯柜等設(shè)備,每人一杯,并有明顯區(qū)分標(biāo)記。盥洗室和男女廁所分隔,廁所為水沖式,易清洗。多功能活動(dòng)室面積150平方米。配有多媒體設(shè)備、音響設(shè)備等。另外還配有圖書(shū)閱覽室、檔案室、保健室、畫(huà)室、廚房、警衛(wèi)室等。
我園制定了教師行為規(guī)范,加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育,教職工在園期間必須說(shuō)普通話,每年度有師德考評(píng)內(nèi)容。教師熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,儀表端莊,言行文明,以身作則,率先表范。重視保教人員特別是中青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高工作,積極開(kāi)展園本培訓(xùn)。使所有工作人員鐘情于幼教事業(yè),鐘情于可愛(ài)的孩子。我園共有教職工15人,園長(zhǎng)副園長(zhǎng)為本科學(xué)歷,從事學(xué)前教育工作多年,學(xué)歷及持證.上崗率均達(dá)到100%。專任教師7人,保育員6人,具有較高的思想道德素質(zhì)和專業(yè)理論素質(zhì)。我園重視教職工觀念與行為的轉(zhuǎn)變與更新,重視教師基本功和教學(xué)技能的訓(xùn)練、能掌握并運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段(多媒體),重視中青年教師的培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選、公開(kāi)課的設(shè)置、赴外培訓(xùn)等,使他們耳目一新。培養(yǎng)目標(biāo)明確,有計(jì)劃,有措施,效果顯著。3、園務(wù)管理:自查得分為: 234
我園歷來(lái)重視幼) L園安全工作,分區(qū)管理,責(zé)任到人,按規(guī)定配置了消防器材;建立了房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和定時(shí)檢查制度,檢查記錄整理歸檔;訂突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,定期演習(xí)預(yù)案;建立有食品收購(gòu)、食品存放、食品留樣、餐.具消毒等管理制度、幼兒接送制度;辦園以來(lái)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生;設(shè)施、設(shè)備無(wú)安全隱患并按要求配備了專業(yè)安全保衛(wèi)人員,大門(mén)、園內(nèi)設(shè)有遠(yuǎn)程監(jiān)控裝置,我園能夠時(shí)刻加強(qiáng)安全教育,利用電視、廣播、演講、演練的形式,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),幼J L能初步掌握基本的安全常識(shí)和自我保護(hù)技能。我園能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼) L園衛(wèi)生保健制度》和省、市其他有關(guān)衛(wèi)生部門(mén)的保健制度,定期檢查。園內(nèi)所有工作人員都持健康證上崗,教職工每年定期體檢一次,體檢項(xiàng)目齊全,持證率達(dá)100%。新入園幼) L體檢率達(dá)100%;建檔率達(dá)100%;在園幼兒每年體檢一次。建立晨檢制度,每日晨檢全面觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。能夠嚴(yán)格貫徹預(yù)防為主的方針,配合有關(guān)部門(mén)完成計(jì)劃免疫、預(yù)防接種工作,制定有疾病突發(fā)應(yīng)急預(yù)案,室內(nèi)外環(huán)境,教具、玩具、用具、活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間等幼L活動(dòng)場(chǎng)所定期消毒,餐具每餐消毒。教職工和幼兒個(gè)人衛(wèi)生符合要求,幼兒一人一巾一杯一套鋪蓋,不混用,消毒嚴(yán)格,流水洗手。食堂嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,管理到位,衛(wèi)生整潔,無(wú)鼠無(wú)蠅,定期消毒。根據(jù)季節(jié)不同調(diào)整室內(nèi)通風(fēng)時(shí)間,力求光線充足;注意保護(hù)幼兒視力,幼兒坐姿正確。對(duì)幼) L進(jìn)行生活常規(guī)和心理、生理衛(wèi)生常識(shí)教育;注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,定期有主題地開(kāi)展活動(dòng),重視幼兒心理衛(wèi)生教育,引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展。
四、保教水平:自查得分為:250
我園教師熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨,熱愛(ài)農(nóng)村的幼教事業(yè),能夠自覺(jué)貫徹執(zhí)行《規(guī)程》、《綱要》、《指南》 精神,自覺(jué)參加教學(xué)教改,具有幼兒發(fā)展為本的正確的教育觀、兒童觀、課程觀、思想觀和評(píng)價(jià)觀。教師愛(ài)崗敬業(yè),面向全體幼兒,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活潑、富有個(gè)性地發(fā)展,為幼兒終身發(fā)展奠基。我園各類教育計(jì)劃目標(biāo)明確,切實(shí)可行;每班有學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日活動(dòng)安排;有反映幼) L發(fā)展及教育情況的教育筆記和觀察記錄。教育內(nèi)容、形式、方法、過(guò)程等豐富多彩,形式各異,符合幼兒年齡特點(diǎn),一日生活作息安排科學(xué)合理,幼兒生活愉快、充實(shí)、自主、有序,有趣。有與教育相適應(yīng)的良好教育環(huán)境,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),根據(jù)教育內(nèi)容、幼兒發(fā)展需要,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角,提供豐富的活動(dòng)材料,幼兒能自主參與各種區(qū)角活動(dòng)。重視發(fā)揮幼J在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用,在豐富多彩的藝術(shù)、操作、實(shí)踐活動(dòng)中,萌發(fā)幼感知美、表現(xiàn)美的情趣和能力,認(rèn)同孩子的自創(chuàng)結(jié)果。同時(shí)有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展形式多樣的戶外活動(dòng)。保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),室內(nèi)游戲時(shí)間不少于1小時(shí),豐富的體育器材供幼兒自主選擇。尊重幼J L的人格和權(quán)利,注重幼J L身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。我園建立了有效可行的園本教科研制度,有針對(duì)性地開(kāi)展專題研究活動(dòng),大膽嘗試,借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式,定時(shí)開(kāi)展幼教教學(xué)教改活動(dòng)。定期組織教育觀摩或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我園幼兒各項(xiàng)身體發(fā)育指標(biāo)均達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn),各種動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),姿勢(shì)正確優(yōu)美。每學(xué)期都將幼兒各項(xiàng)身體指標(biāo)發(fā)育情況通知家長(zhǎng)。幼J L能做一些力所能及的事情,能遵守各種常規(guī),具有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有初步的生活自理和自我保護(hù)能力。
對(duì)照《xx市示范幼J L園評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》我們認(rèn)真進(jìn)行了自查、自評(píng),總分為927們認(rèn)真進(jìn)行了自查、自評(píng),總分為927分,符合x(chóng)x省省級(jí)示范幼兒園申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此次申報(bào)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的不足和有待改進(jìn)的薄弱環(huán)節(jié),我們將拿出具體整改措施,按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求,逐步完善,爭(zhēng)取將我園辦成領(lǐng)導(dǎo)放心,家長(zhǎng)滿意的- -所農(nóng)村品牌幼) L園。歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)光臨我園督查、指導(dǎo)工作。
幼兒園自評(píng)工作報(bào)告材料二
一、明確工作目標(biāo)方面,向著目標(biāo)大步前進(jìn)。
我們?cè)O(shè)立了分三步走。關(guān)于第一步:減少浮躁,增加信心、培養(yǎng)耐心、定位服務(wù),讓家長(zhǎng)接受我們。我們教育教師匍下身來(lái),從晨間接待開(kāi)始,實(shí)行微笑服務(wù),熱情接待孩子及家長(zhǎng),耐心同家長(zhǎng)溝通,親切同孩子談話,讓孩子快樂(lè)每一天,讓家長(zhǎng)放心每一天??鞓?lè)學(xué)習(xí)始于晨,改變了過(guò)去,開(kāi)創(chuàng)了未來(lái)。有不少班已經(jīng)做的非常好了。關(guān)于每一步,掌握教學(xué)技巧、改善課堂教學(xué)、提高教育質(zhì)量、讓家長(zhǎng)看到希望。下半年我們先后開(kāi)展教師五項(xiàng)基本功比武、教師琴法測(cè)試、公開(kāi)課、觀摩課,實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課制度。我們先后聽(tīng)課達(dá)百余節(jié),實(shí)行老教師帶新教師聽(tīng)課,隨聽(tīng)隨評(píng),隨教隨改,對(duì)課堂技巧差的實(shí)行連聽(tīng)?zhēng)坠?jié),找出癥結(jié),所在逐個(gè)指導(dǎo)。按照教學(xué)一是流程,深入教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)了解教學(xué)情況及存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋有共性的問(wèn)題。在老師們的共同努力下,在短時(shí)間表內(nèi),使課堂教學(xué)有了很大改善。迎十一運(yùn)動(dòng)會(huì),和十一月份家長(zhǎng)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),使家長(zhǎng)感受到了孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。
關(guān)于第三步,提高業(yè)務(wù)技能,凝聚全國(guó)力量,齊心協(xié)力闖市場(chǎng),跨入幼教先進(jìn)行列。奔著這一目標(biāo),我們嚴(yán)格教師的培訓(xùn),定為每周五下午接托后為職工業(yè)務(wù)時(shí)間,要求職工必須參加學(xué)習(xí), 我們從老師在晨間接待、教學(xué)活動(dòng)、游戲組織過(guò)程中的行為如何進(jìn)行自我調(diào)控學(xué)起,嚴(yán)格細(xì)致地講明了教師應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。什么語(yǔ)言和行為是對(duì)的,什么語(yǔ)言行為是錯(cuò)的。進(jìn)行了細(xì)致辭的討論,業(yè)務(wù)技能從細(xì)節(jié)訓(xùn)練起,讓老師懂得成敗決定于細(xì)節(jié),任何好高騖遠(yuǎn)的思想都是成不了大業(yè)的,鐵下心來(lái)學(xué)和練,方能成為一個(gè)合格的幼兒教師。只有成就了一個(gè)個(gè)合格的教師,幼兒園方能跨入幼教先進(jìn)行列。目標(biāo)明確了,曙光就在前方。
二、細(xì)化管理目標(biāo),狠抓落實(shí)不放松。
在幼教形成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的年代,管理好壞,決定著一個(gè)幼兒園的生死存亡的大問(wèn)題。為了發(fā)展,我們首先理清思路,根據(jù)我園實(shí)際確確定了八項(xiàng)管理目標(biāo)。
首先從建立良好的企業(yè)文化氛圍,創(chuàng)建和諧幼兒園入手,我們注意從兩方面去抓,一邊抓職工隊(duì)伍建設(shè),一邊抓家長(zhǎng)教育工作,力爭(zhēng)行成幼兒園教師、家長(zhǎng)上下溶為一體的和諧局面。
在理職工隊(duì)伍管理方面,我們抓了八項(xiàng)工作,首先確定從建設(shè)紅蘋(píng)果幼兒園自身的企業(yè)文化入手,全園本著:團(tuán)結(jié)、緊張、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、平等、溝通、和諧十四字工作原則,凝聚團(tuán)隊(duì)精神。我們提出:珍惜工作環(huán)境、珍惜同志情緣、正確對(duì)待自己、正確對(duì)待他人、理解多一點(diǎn)、誤解少一點(diǎn)、關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)、冷漠少一點(diǎn)、干勁多一點(diǎn)、埋怨少一點(diǎn)。校正人生坐標(biāo),端正心態(tài),使自己工作、學(xué)習(xí)、生活變得充實(shí)起來(lái),朝氣、活潑、拼搏、向上。
在做思想教育工作的同時(shí),我們著重狠抓了制度建設(shè),先后建立建全了工資管理制度,安全管理制度、教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估制度,教師工作制度及其各種工作預(yù)案。
改革工資制度,消除了分配大鍋飯,論資排輩,干好干壞一個(gè)樣的不良現(xiàn)象,實(shí)行不拘一格除人才,按勞取酬,多勞多得原則,除低固定工資,增加活動(dòng)工資,鼓勵(lì)能者多勞,勞者多得,工資實(shí)行崗位+效益+幼兒出勤+工齡+學(xué)歷+安全+全勤+職業(yè)道德+超額+浮動(dòng)+特殊貢獻(xiàn)等多項(xiàng)考核及獎(jiǎng)勵(lì)的辦法計(jì)薪酬,從而調(diào)動(dòng)了各方面的積極性,強(qiáng)化了個(gè)人的責(zé)任感。
尤其是幼兒出勤與工資掛鉤,迫使每個(gè)人口增長(zhǎng)人員必須服務(wù)好孩子,照顧好孩子,高度注意孩子的冷、熱、饑、飽,以確保孩子身體健康出滿勤。既提高了辦園質(zhì)量,又滿意了家長(zhǎng)。
在人員管理上,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行能上能下,優(yōu)勝劣汰的制度。建立了紅蘋(píng)果幼兒園教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估方案,對(duì)教師的基本素質(zhì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,幼兒體能達(dá)標(biāo),戶外活動(dòng)訓(xùn)練及幼兒日
常養(yǎng)成,逐項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化,嚴(yán)格環(huán)節(jié)落實(shí),進(jìn)行合理評(píng)估考核,使得本學(xué)期各項(xiàng)工作有檢查、有記錄、有量化、有獎(jiǎng)罰。對(duì)有問(wèn)題,不能及時(shí)改進(jìn)者,不適應(yīng)教學(xué)者,要及時(shí)予以崗位調(diào)整或淘汰。要求老師的德行好惡要適應(yīng)幼兒教育的需要,而不是隨個(gè)人好惡去影響教學(xué)工作的進(jìn)展。大多老師都能及時(shí)調(diào)整思路,解放思想,跟上幼兒園發(fā)展的步伐,各項(xiàng)活動(dòng)都做的非常出色。今年在接待家長(zhǎng),服務(wù)孩子,家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),教學(xué)材料制作,戶外活動(dòng)器械的制做等活動(dòng)中,各班都受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在安全管理上,本學(xué)期特別重視。先后制定了幼兒園同家長(zhǎng)之間簽訂有安全合同,合同內(nèi)規(guī)定了家園需配合的安全等項(xiàng)。幼兒園同老師也簽訂安全合同,使安全人人有責(zé)任,明確了由班主任在內(nèi)的安全管理人員的職責(zé),對(duì)教師進(jìn)行了安全防火培訓(xùn),全園幼兒進(jìn)行安全、防水、防火、防震的安全演習(xí)。安全工作每月進(jìn)行一次普查,并記錄在冊(cè),逐項(xiàng)落實(shí),嚴(yán)格采購(gòu)關(guān),保證飲食衛(wèi)生安全及時(shí)排除隱患。
嚴(yán)格師德教育,要求職工做到”杜絕崗,脫崗,杜絕干私活,杜絕體罰和變相體罰,恐嚇幼兒,杜絕上班和午睡時(shí)間接打電話,杜絕侵占幼兒食品,物品”等違反師德的行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),要予以處罰,直至辭退。
嚴(yán)格實(shí)行行政值班制度,值班人員每天要深入到當(dāng)天教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,確保幼兒園安全,平衡運(yùn)行。
三、關(guān)于辦學(xué)條件設(shè)施與改革:
我園教育教學(xué)能嚴(yán)格按照國(guó)家幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求,提供辦學(xué)條件,教室,行政用房,廁所,食堂,老師備課室,幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地,等均符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)設(shè)施齊全。老師實(shí)行兩教一保,任課教師均為幼師專業(yè)畢業(yè),工作洪兩年以上正式錄用的教師均辦理有各項(xiàng)保險(xiǎn)。辦學(xué)證照齊全,辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
四、飲食衛(wèi)生安全
課程設(shè)置與課程改革。我園課程使用了國(guó)家正規(guī)發(fā)行的教育科學(xué)出版社五大領(lǐng)域教材。根據(jù)我園實(shí)際,配合本套教材,我們又開(kāi)設(shè)了幼兒托福英語(yǔ)和字寶寶樂(lè)園早期閱讀課,為了給孩子們找到一套系統(tǒng)的益智教學(xué)具,我們還給 配備了蒙氏教具。
教學(xué)中我們都注重堅(jiān)持幼兒教育原則,既強(qiáng)調(diào)以游戲形式,動(dòng)靜結(jié)合,面向全體,減少等待,正面教育,平等溝通等符合幼兒特點(diǎn)的愉快的教育方法進(jìn)行,讓孩子在玩
中學(xué),學(xué)中玩,在無(wú)壓力的潛移默化中獲取更多的知識(shí),發(fā)展動(dòng)手,動(dòng)腦的能力。
課程隨著教學(xué)也在不斷地改進(jìn)。音樂(lè)教學(xué)中,從上學(xué)期開(kāi)始,音樂(lè)教學(xué)除運(yùn)用肢體動(dòng)作節(jié)拍教學(xué)外,還實(shí)驗(yàn)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),將樂(lè)器帶進(jìn)課堂,音樂(lè)課將歌唱與節(jié)奏樂(lè)和表演溶為一體,使孩子在音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力同時(shí)得到了發(fā)展。
以游戲?yàn)橹鞯淖謱殞殬?lè)園,使孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中不斷認(rèn)識(shí)新的字寶寶,一學(xué)期一下,不僅學(xué)了兒歌,又通過(guò)照像式記憶,輕松獲得了一百多個(gè)生字,把這些生字同大街等各種環(huán)境中的廣告,路牌,等文字結(jié)合起來(lái),又會(huì)認(rèn)識(shí)更多的生字。幾年下來(lái),孩子已經(jīng)解決了看小人書(shū)的閱讀能力,有專家說(shuō),幼兒學(xué)識(shí)字甚至比學(xué)說(shuō)話容易的多,確有道理。
英語(yǔ)教學(xué)中一改社會(huì)上的用教法,我們堅(jiān)持以游戲主要訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力和口語(yǔ),幼兒在幼兒園階段,不學(xué)字母,不認(rèn)單詞,老師上課不允許用碟子,教學(xué)直接用口語(yǔ)組織教學(xué)和用肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流注意讓孩子看清老師發(fā)言的口型,做到聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),力求發(fā)言準(zhǔn)確,為了讓孩子真實(shí)的感悟外國(guó)語(yǔ)言,計(jì)劃下學(xué)期引進(jìn)外教,讓孩子既能享受到標(biāo)準(zhǔn)外語(yǔ)的美感,又能體會(huì)到地球村的親近,從而放眼世界開(kāi)闊胸懷。
為了讓孩子接近生活,實(shí)踐生活,我園從上學(xué)期制定每周四利用下午戶外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展生活角色游戲和科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),老師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),孩子,老師共同找來(lái)大量的生活用品廢舊材料經(jīng)過(guò)消毒教師把它們制做成各種各樣的教具,學(xué)具,孩子用來(lái)操作,實(shí)踐,有好多數(shù)學(xué)概念從操作中領(lǐng)悟,貫通,通過(guò)角色扮演,置換,孩子從中感悟認(rèn)知,受到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng),也提高家長(zhǎng)提供操作材料的積極性,極大地豐富了孩子晨間活動(dòng)的內(nèi)容,有的班級(jí)僅老師制作的晨間手工操作材料和戶外活動(dòng)器械就多達(dá)近百種,實(shí)現(xiàn)了每周每天晨間活動(dòng)和每天戶外活動(dòng)材料,使孩子始終保持對(duì)活動(dòng)的新鮮感,好奇心,學(xué)而不,玩而不煩。
五、衛(wèi)生保健工作
幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)不可忽視的大責(zé),這一年為加強(qiáng)此項(xiàng)工作,專門(mén)由辦公室和保健工作人員,堅(jiān)
持通風(fēng)衛(wèi)生天天檢查,衛(wèi)生不留死角,加強(qiáng)對(duì)幼兒餐具,毛巾,洗手,用餐,飲水,早點(diǎn),水果等各項(xiàng)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生檢查督促,餐具餐餐消毒,毛巾每天換洗,日曬,消毒,幼兒服藥實(shí)行家長(zhǎng)簽字,老師喂藥,班主任復(fù)查,保健醫(yī)巡查制度。
加強(qiáng)防疫保健工作,把好幼兒入托體檢,職工體檢幼兒年度健康檢查等工作關(guān),在流行病易發(fā)季節(jié)狠抓通風(fēng),消毒和飲水預(yù)防工作:如流感時(shí),每天用醋熏教室,孩子服用梨蜂蜜水,甘蔗糖水,板蘭根水等。
總之,全園,服務(wù)于孩子,服務(wù)家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì)的思想觀念,受過(guò)大家的努力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓家長(zhǎng)看到了希望只要我們堅(jiān)持不懈,紅蘋(píng)果幼兒園會(huì)越辦越好,多謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持!
幼兒園自評(píng)工作報(bào)告材料三
按照幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求 , 我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思 , 做了認(rèn)真地自評(píng) , 現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:
一、幼兒園概況
新民小學(xué)中心幼兒園是一所由村校改建而成的幼兒園,幼兒園內(nèi)部設(shè)施達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具,塑膠場(chǎng)地,塑膠跑道,每班配有電子琴、電視機(jī)、 DVD 等教學(xué)輔助設(shè)施。目前屬于重慶市一級(jí)幼兒園。
( 一 ) 抓基礎(chǔ),改善辦園條件。
我園占地2850平方米,建筑面積 2100平方米,戶外活動(dòng)專場(chǎng)地650平方米,綠化面積200平方米。園內(nèi)開(kāi)設(shè)有20個(gè)教學(xué)班,能夠滿足1000余名幼兒在園學(xué)習(xí)。園舍結(jié)構(gòu)、功能合理,各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全,充滿兒童化現(xiàn)代氣息。
1 、合理調(diào)整布局
我園按 照“做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路,對(duì)原有建筑進(jìn)行了內(nèi)部改造和裝修,使幼兒園面貌煥然一新。
2 、完善活動(dòng)設(shè)施
為了給幼兒提供一流的設(shè)施,園里購(gòu)置了教育活動(dòng)設(shè)施,每班配有彩電、VCD、電子琴、純凈飲水機(jī)兼消毒等 ; 園內(nèi)設(shè)有大型玩具,室內(nèi)有小型玩具多功能活動(dòng)室 ; 園長(zhǎng)辦公室配有電腦、打印設(shè)施 ; 廚房設(shè)有冰箱冰柜、消毒柜、攪面機(jī)等,灶具餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。
3 、美化園內(nèi)環(huán)境
我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境,園內(nèi)文化、娛樂(lè)氣息濃厚 ,建成了融教育、游戲、健體、娛樂(lè)為一體的活動(dòng)場(chǎng)地,使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為具有價(jià)值的教育。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境,創(chuàng)設(shè)各種幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,要求每位教師把自己融入環(huán)境之中,切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解尊重幼兒,使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì),優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長(zhǎng)、幼兒。
( 二 ) 抓根本,搞好隊(duì)伍建設(shè)
幼兒園有教職工 35 人。 20 個(gè)教學(xué)班。其中專任教師 32 人,專任教師中中專學(xué)歷 22 名,大專學(xué)歷 ( 含在讀 )4 名 。不合格學(xué)歷 6 名,無(wú)教師資格證 6 名,幼兒園有小班、中班、大班三個(gè)教研組。每組有一名教研組長(zhǎng)協(xié)助園長(zhǎng)做好園務(wù)工作。我園本著“塑形象、強(qiáng)素質(zhì)、嚴(yán)管理”的工作思路,不 斷抓好師德教育為中心的群體規(guī)范教育、抓實(shí)業(yè)務(wù)技能基本功訓(xùn)練、扎實(shí)做好保教保育研究工作,使各項(xiàng)教育、訓(xùn)練、研究、管理長(zhǎng)流水、不斷線,促使保教保育質(zhì)量全面提高,贏得社會(huì)贊同認(rèn)可。
幼兒教師是幼兒園工作的命脈,我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。把不斷提高教職工素質(zhì)當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,鼓勵(lì)在職進(jìn)修 ( 大專、本科 ); 現(xiàn)大部分教師正在進(jìn)修大專、本科學(xué)歷,努 力培養(yǎng)造就了一支高學(xué)歷、高能力、愛(ài)幼教、樂(lè)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。我們有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行了師資崗位和高層次的培訓(xùn),使新《綱要》的新理念迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)教師的教育行為。并面向全體,面向不同層次的教師,長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷給她們輸入最新教育信息。走出去,參加培訓(xùn),只要對(duì)課程改革有利,無(wú)論花多少錢都讓她們出去開(kāi)眼界、拓思路。請(qǐng)進(jìn)來(lái),結(jié)合我園實(shí)際,請(qǐng)專家來(lái)園集體培訓(xùn)。提高了我園教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì),為提高辦園水平奠定了基礎(chǔ)。
二、幼兒園管理
( 一 ) 抓制度,發(fā)揮特有效應(yīng)
幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法,這個(gè)法就是為實(shí)現(xiàn)幼 兒園的管理目標(biāo),為提高管理質(zhì)量,我園強(qiáng)化了制度管理,采取了遞進(jìn)方式,穩(wěn)中求變,變中求新,逐步對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善,使之更科學(xué)合理,精細(xì)化,以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。我們?cè)诟饕?guī)章制度的條文中,突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等,形成了鮮明獨(dú)特的園文化,打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度,發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職工行為的強(qiáng)大功能 , 使教職工的每一項(xiàng)工作都精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì),每一個(gè)結(jié)果都精致。
真正做到抓綱務(wù)本,在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求,全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制,發(fā)揮制度特有的效 應(yīng),實(shí)現(xiàn)要為我要干的轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)自我調(diào)控,人人意識(shí)我與實(shí)驗(yàn)共生存共發(fā)展。
( 二 ) 抓精細(xì),創(chuàng)造精品管理
現(xiàn)代幼兒園管理是精細(xì)化管理時(shí)代,細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格,而且要精細(xì),使管理目標(biāo)責(zé)任具體細(xì)化。我們堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,總結(jié)借鑒了別人的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認(rèn)識(shí),制定了幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核標(biāo)準(zhǔn),制定了各種規(guī)范操作的制度,制定了幼兒的測(cè)查標(biāo)準(zhǔn),并使測(cè)查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動(dòng)教職工, 通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等手段引導(dǎo)、培育推進(jìn)精細(xì)化管理,使教職工理解明確崗位具體職責(zé),切實(shí)做到職責(zé)清,分工明。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。
( 三 ) 抓績(jī)效,體現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值
幼兒園的質(zhì)量管理,是以對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的,以定量定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法為基本手段,并輔以各種措施對(duì)質(zhì)量管理進(jìn)行全過(guò)程的監(jiān)督控制、考核。我園實(shí)行了績(jī)效管理,公正公平合理地評(píng)價(jià)教職工價(jià)值創(chuàng)造,促使教職工在高素質(zhì)的專業(yè)貢獻(xiàn)精神中,在相當(dāng)默契的團(tuán)隊(duì)工作配合中,用集體的智慧建立并得以實(shí)施,樹(shù)立平等競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的機(jī)制,實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的幼 教品牌。
( 四 ) 抓,提高教育效益
在管理中我們特別注重提高教育使用效益,充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性,使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理,自己管自己,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),將責(zé)任、行為規(guī)范強(qiáng)化到人,每個(gè)人是幼兒園的管理者、教育者和督促者,形成一種人人關(guān)心質(zhì)量,人人承擔(dān)責(zé)任的局面。尊重和欣賞每一個(gè)教職員工,建立主人翁地位,教職員工提出的每一條建議和意見(jiàn),我園都細(xì)致分析,有價(jià)值的的隨即采納并予以精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常組織教職員工開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?,享受身心的愉悅,在園所工 作舒心、放心、順心。
( 五 ) 抓規(guī)范,提升品牌效益
1 、強(qiáng)化常規(guī),建立和諧的一日工作程序
常規(guī)是正常保教秩序的保證,保教人員一日工作程序化、規(guī)范化,確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此,我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,使保教過(guò)程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。緊密結(jié)合園所實(shí)際,制定符合實(shí)際,操作性強(qiáng),便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人,落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn),并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲 透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2 、抓實(shí)過(guò)程,向一日要質(zhì)量
人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題,生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題,因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼兒園中的重要性,它不僅是幼兒身體健康成長(zhǎng)所必需,還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能,充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,通過(guò)合理組織、科學(xué)安排,將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體,讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中,并在實(shí)踐中積極探索具體而又切 實(shí)有效的途徑與方法,以過(guò)程化管理,實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
3 、創(chuàng)建特色,體現(xiàn)藝教的美
藝術(shù)教育已成為學(xué)校參與社會(huì)宣傳,學(xué)生展示特長(zhǎng)的一個(gè)窗口。把幼兒園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們的共識(shí),旨在體現(xiàn)全面發(fā)展的觀點(diǎn)。堅(jiān)持美、趣、樂(lè)為主線的教學(xué)原則,以藝術(shù)教育為突破口,讓幼兒在藝術(shù)教育的活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值,體驗(yàn)美的感受,在感受美表現(xiàn)美的過(guò)程中陶冶情操,促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育活動(dòng),做到三定三有,即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師 ; 有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理,期末組織成果評(píng)賽。
4 、嚴(yán)格常規(guī),注重過(guò)程 管理
我們把提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上,以《綱要》精神為準(zhǔn)繩,寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中,以一定的研討活動(dòng)為途徑、手段、探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù),制定完善教學(xué)過(guò)程的常規(guī)要求及檢查評(píng)比辦法,園長(zhǎng)要有針對(duì)性深入課堂聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找原因,及時(shí)指導(dǎo),幫助、改進(jìn) ; 對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級(jí),做出記錄,歸入教師業(yè)務(wù)檔案 ; 并且深入了解教師的需要,在實(shí)際管理過(guò)程中了解課程實(shí)施情況。每學(xué)期都要舉行 12 次“說(shuō)課、授課、評(píng)課”一體化教學(xué)競(jìng)賽,聽(tīng)其說(shuō),觀其課,評(píng)其教,打破單純的授課方 式,也可將半日活動(dòng)設(shè)計(jì)列入教研比賽活動(dòng)中去 ; 堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課制度,做好聽(tīng)課評(píng)析、案例反思工作,營(yíng)造良好的教科研氛圍,使優(yōu)質(zhì)得到交流和分享。
5 、強(qiáng)化意識(shí),確保幼兒安全
從保護(hù)幼兒的生命出發(fā),認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā),把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來(lái)常抓不懈。首先,由園長(zhǎng)到每位教職工,從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)心每個(gè)孩子,關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。其次,建立安全檢查制度,定期檢查設(shè)備的安全狀況。
第三,不斷完善接送制度,充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把 接送關(guān),把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。
第四,戶外活動(dòng)時(shí),要求保教人員全部到位,以確保幼兒的安全。
第五,加強(qiáng)晨間一看、二問(wèn)、三摸、四查,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。第六、每周制定科學(xué)合理的食譜,注意做好配餐搭 配,保證食物的多樣性、豐富性。園長(zhǎng)、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強(qiáng)過(guò)程與質(zhì)量的常規(guī)管理,確保園所有一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患,決不允許因失職造成任何事故 ( 含食 物中毒等 ) 。 建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設(shè)施維護(hù)工作,堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育 , 重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí) , 全園做到無(wú)責(zé)任事故 , 杜絕重大意外事故的發(fā)生。
( 六 ) 抓溝通,建立家園文化
家長(zhǎng)是幼兒園的上帝,既可載舟又可覆舟,因此幼兒園的生存與發(fā)展,既要有過(guò)硬的保教保育質(zhì)量,贏得良好的社會(huì)信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù),贏得家長(zhǎng)的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做好家長(zhǎng)訪談、家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)等工作 ; 重視家園互動(dòng),采用座談、書(shū) 面等形式聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),滿足家長(zhǎng)合理要求,積極利用家長(zhǎng),以幼兒教育的發(fā)展。定期召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議,從社會(huì)的角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng),征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。
我園在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定成績(jī)。但我們還有很多不足之處。對(duì)此,我們?cè)诓粩嗉哟罅Χ?,積極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來(lái)鞭策自己,努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、 今后努力的方向:
1 、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念,使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展,想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個(gè)性的舞臺(tái),要積極參加各級(jí)教研活動(dòng),還要組織教師外出參觀、學(xué)習(xí),大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,搞好“傳、幫、帶”,全面提高教育保育質(zhì)量。
2 、進(jìn)一步加大投入,合理配置教育。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ( 試行 ) 》,力爭(zhēng)園舍面積、生均建筑面積、各班學(xué)額達(dá)到有關(guān)規(guī)定。
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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