工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

本人**很高興加入HJ科技有限公司，也很榮幸能和這么多優(yōu)秀的同事一起工作。根據(jù)公司的職位需求，我任職智能工廠運(yùn)維組DBA工程師一職，主要的工作內(nèi)容是數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的運(yùn)維、開發(fā)、管理，以及承擔(dān)部分運(yùn)維工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的工作和生活，我認(rèn)為自己已經(jīng)充分理解了我的職位任務(wù)要求，掌握了勝任本崗位工作的實(shí)際需要的專業(yè)知識(shí)和技能，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和栽培，也感謝同事們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o予我的幫助，同時(shí)也希望在今后的工作中能為公司取得更高的價(jià)值和利益。

2. 工作總結(jié)

2.1. 入職的第一個(gè)月，首先了解公司各個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)狀以及今后的規(guī)劃，確立當(dāng)前階段的工作重點(diǎn)。按照工作需要，重點(diǎn)主要在斜溝數(shù)據(jù)庫(kù)mysql8 mgr架構(gòu)的高可用性測(cè)試以及故障轉(zhuǎn)移測(cè)試。斜溝項(xiàng)目的的數(shù)據(jù)備份以及定時(shí)拉取，以及斜溝mongo數(shù)據(jù)的清理計(jì)劃。按要求編寫數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)規(guī)范和數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維規(guī)范。智信項(xiàng)目mysql轉(zhuǎn)移到RDS。編寫常用數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)腳本提高工作效率。在這個(gè)過(guò)程中，感謝XX部和同事們的幫助，也深深的感受到公司工作氛圍的融洽以及同時(shí)之間默契的配合。在備份計(jì)劃以及腳本編寫的過(guò)程中，由于考慮到數(shù)據(jù)、以及服務(wù)器的安全性，需要嚴(yán)格的控制服務(wù)器權(quán)限以及數(shù)據(jù)的保密性，在經(jīng)過(guò)幾次設(shè)計(jì)思路的改變后最終實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，在保證數(shù)據(jù)安全的前提下，又滿足了其它部門對(duì)于數(shù)據(jù)的需要，省去了手動(dòng)備份的操作，提高了工作效率。

2.2. 第二個(gè)月的主要內(nèi)容是日常的數(shù)據(jù)庫(kù)的部署操作以及完善了數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)規(guī)范以及相關(guān)腳本。鑒于目前服務(wù)器資源管理不完善的狀況，針對(duì)性的統(tǒng)計(jì)服務(wù)器資源信息，整理相關(guān)文檔并且將服務(wù)器信息錄取到數(shù)據(jù)庫(kù)中，方便以后對(duì)資源的管理，提高服務(wù)器的利用率以及信息的更改。協(xié)助網(wǎng)絡(luò)工程師調(diào)整辦公區(qū)的網(wǎng)絡(luò)，并在此過(guò)程中了解公司網(wǎng)絡(luò)的狀況，爭(zhēng)取能成為網(wǎng)絡(luò)方向的后備力量。在斜溝清理mongo數(shù)據(jù)的過(guò)程中，由于歷史數(shù)據(jù)量較大，以及受斜溝現(xiàn)場(chǎng)停車時(shí)間限制，原有計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)，更改為多次分批提取有效數(shù)據(jù)的計(jì)劃，并計(jì)劃在新老服務(wù)器更換時(shí)上線mongo數(shù)據(jù)，這樣可以避免服務(wù)不可用的情況。在此過(guò)程中了解到工礦業(yè)和其它行業(yè)的不同，要優(yōu)先考慮現(xiàn)場(chǎng)的情況，按照現(xiàn)場(chǎng)的情況制定可以實(shí)施的方案，優(yōu)先考慮業(yè)主的需求。過(guò)程中還了解運(yùn)維的工作知識(shí)，更能合理的安排數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)工作流程及計(jì)劃，與此同時(shí)，也爭(zhēng)取做運(yùn)維的后備力量。

2.3. SX演示環(huán)境以及HJ演示環(huán)境的搭建，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次熟悉整個(gè)軟件架構(gòu)以及部署的好機(jī)會(huì)。通過(guò)這次部署充分了解了智能工廠的架構(gòu)，以及智信與智工之間的架構(gòu)關(guān)系，能獨(dú)立完成一部分的運(yùn)維工作。對(duì)于以后的工作有很大的幫助。在此感謝智信、智工的各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助。

3. 工作分析與崗位認(rèn)識(shí)。

在入職之初，基本上已經(jīng)了解了本崗位的工作職能，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作，對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)和之前也基本一致，而在入職之前也已經(jīng)有相應(yīng)的準(zhǔn)備，到目前為止，也能夠很好的將公司需要的任務(wù)保質(zhì)保量地完成并提交。

對(duì)于DBA這個(gè)崗位，我認(rèn)為DBA是保障業(yè)務(wù)穩(wěn)定運(yùn)行的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。要求人員有責(zé)任心和專業(yè)的技能，對(duì)自己的專業(yè)技能和工具的使用有深入的研究，在上線的過(guò)程中更是要仔細(xì)認(rèn)真。做好備份，在業(yè)務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)恢復(fù)，最大程度的保障業(yè)務(wù)的可用性。監(jiān)控也要做到位，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

4. 工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

通過(guò)這幾個(gè)月的工作，告別了以前的XX行業(yè)，進(jìn)入了XXX行業(yè)。對(duì)于XX行業(yè)有了新的認(rèn)知，并且在其中找到了這個(gè)工作崗位的價(jià)值，確立了新的目標(biāo)。在新的環(huán)境中，提高了自己的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力以及解決問(wèn)題的能力。我會(huì)在這份工作中用自己的能力以及過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)為公司創(chuàng)造價(jià)值。

不足之處在于學(xué)習(xí)的廣度不足。需要全面多方向的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。多學(xué)習(xí)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)、前端等相互關(guān)聯(lián)的事情，讓自己的能力更加多元化，為公司創(chuàng)造價(jià)值。

5. 下個(gè)月工作計(jì)劃

下個(gè)月的主要計(jì)劃是運(yùn)維自動(dòng)化工具的編寫以及解決開發(fā)人員不能及時(shí)查看現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)導(dǎo)致的問(wèn)題。由于工礦業(yè)的特性，為了保證服務(wù)器的安全需要通過(guò)vpn連接現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)器，導(dǎo)致開發(fā)人員不能直接查看現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)，這樣對(duì)開發(fā)效率有一定的影響。目前正在討論這個(gè)問(wèn)題的解決方案。

6. 未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃

對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，我全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)DBA和運(yùn)維的知識(shí)，盡最大的可能解決工作中的痛點(diǎn)。推動(dòng)上線業(yè)務(wù)的穩(wěn)定性，提高上線的效率。盡最大能力使客戶滿意。

第2篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

高職院校是特殊的職業(yè)教育群體,相比于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)掌生文化素質(zhì)有所提高思維能力較為成熟。高職教學(xué)應(yīng)該圍繞著一件事情下功夫那就是職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)理論是為后來(lái)實(shí)踐做準(zhǔn)備教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做事通過(guò)項(xiàng)目化的實(shí)踐,讓學(xué)生在反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐操作當(dāng)中熟知工作流程發(fā)現(xiàn)自我缺點(diǎn)。在設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容時(shí)要綜合考慮高職院校的立校目的在校學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方向。學(xué)生最終能順利就業(yè)是課程內(nèi)容安排的導(dǎo)向,通過(guò)實(shí)踐操作水平的提高來(lái)充實(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這里學(xué)生應(yīng)該是課程的主角,通過(guò)完成項(xiàng)目任務(wù)結(jié)合親身實(shí)踐達(dá)到理論水平、實(shí)踐操作能力的一體化提升。教師提供的項(xiàng)目課程不應(yīng)脫離于實(shí)際,課堂活動(dòng)的目標(biāo)只有一個(gè)職業(yè)能力的培養(yǎng),把真實(shí)的崗位工作任務(wù)融入到課程項(xiàng)目當(dāng)中。課程設(shè)計(jì)應(yīng)該循序漸進(jìn),以未來(lái)工作內(nèi)容為指導(dǎo)課程內(nèi)容安排有序,能力提升有序。學(xué)生的自學(xué)能力培育也是課程安排的重要目標(biāo)赴學(xué)生遇到困難相互幫助啟我提升。

二、項(xiàng)目化課程簡(jiǎn)述

教師向?qū)W生下達(dá)任務(wù),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成項(xiàng)目?jī)?nèi)容就是項(xiàng)目化課程。項(xiàng)目即學(xué)生面對(duì)的任務(wù)該項(xiàng)目具有實(shí)際應(yīng)用的特性且較為具體,項(xiàng)目涵蓋著一定的課本理論知識(shí)目的完成過(guò)程就是實(shí)踐檢驗(yàn)理論理論支撐實(shí)踐的過(guò)程,完成項(xiàng)目的環(huán)境應(yīng)對(duì)企事業(yè)單位的實(shí)際工作環(huán)境氣氛相同體現(xiàn)緊張的崗位活動(dòng)。學(xué)生應(yīng)該自主學(xué)習(xí)努力應(yīng)對(duì)實(shí)踐操作中的突發(fā)問(wèn)題。項(xiàng)目應(yīng)該具有新穎性就是內(nèi)容可以是全新的知識(shí)但學(xué)生可以靈活的處理培養(yǎng)學(xué)生的多變性與處理事務(wù)的能力。教師布置項(xiàng)目應(yīng)該具有規(guī)劃性對(duì)項(xiàng)目完成階段需要做什么、項(xiàng)目需要達(dá)成什么樣的效果目完成的評(píng)價(jià)體系建設(shè)完成項(xiàng)目后對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行怎樣的總結(jié)評(píng)價(jià),所有這些都是項(xiàng)目課程實(shí)施時(shí)應(yīng)該被引起注意的地方。

在高校擴(kuò)招規(guī)模迅速的當(dāng)今,畢業(yè)就業(yè)難成為一個(gè)社會(huì)關(guān)注的難題。一方是國(guó)家支持企業(yè)發(fā)展,另一方是學(xué)生眼高手低企業(yè)難以任用團(tuán)。高職院校應(yīng)該著眼于教學(xué)課程的改革通過(guò)項(xiàng)目化實(shí)踐赴每個(gè)專業(yè)的學(xué)生在校就可體驗(yàn)實(shí)際的企業(yè)工作流程。大學(xué)生就業(yè)難不是企業(yè)不收而是自身能力的問(wèn)題。高職學(xué)校實(shí)施項(xiàng)目化課程可有效提高本校畢業(yè)生的就業(yè)率做到為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

三、實(shí)踐項(xiàng)目化課程教學(xué)案例談

本文以高職院校課程《數(shù)控加工工藝與編程》教學(xué)課程案例淡談項(xiàng)目化課程實(shí)踐。目前我國(guó)較缺乏技術(shù)性人才,特別是高技能的人才更是寥寥無(wú)幾。在我國(guó)制造業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)狀下,有必要通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)法提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。該課程復(fù)雜莊要項(xiàng)目包括軸套類零件、箱體類零件、板塊盤類零件、數(shù)控綜合、復(fù)雜零件、數(shù)控精雕等的工藝設(shè)計(jì)和編程同。學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)的能力包括熟悉相關(guān)的加工刀具、設(shè)備和工具并可靈活運(yùn)用到相關(guān)工藝上熟練編制工藝文件熟練操作CAOC/AM軟件;零件加工精度控制;合理選擇切削用量;樹立職業(yè)工人思維形成質(zhì)量、安全、效益、成本等意識(shí)。

實(shí)現(xiàn)數(shù)控專業(yè)中的核心課程《數(shù)控加工工藝與編程》的項(xiàng)目化教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在項(xiàng)目任務(wù)指導(dǎo)下努力做到最好,學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)做到攻堅(jiān)克難堅(jiān)持不懈學(xué)生從中體會(huì)樂(lè)趣。整個(gè)實(shí)踐操作的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)水準(zhǔn)即現(xiàn)場(chǎng)操作水平。建議教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)1)項(xiàng)目課程要走現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的路子,通過(guò)具體的零件生產(chǎn)為項(xiàng)目的載體把生產(chǎn)過(guò)程視為教學(xué)的過(guò)程肥完成任務(wù)(生產(chǎn)任務(wù))看作是教學(xué)的目標(biāo)關(guān)2)現(xiàn)場(chǎng)操作技能應(yīng)該結(jié)合專業(yè)的理論知識(shí)靈活的利用編程理論、工藝?yán)碚撘约癈A。的操作軟件在操作過(guò)程中樹立學(xué)生的質(zhì)量、效益、成本、安全思維3)在解決難度較大的項(xiàng)目時(shí),教師可采用多媒體、掛圖、投影等輔助手段為學(xué)生解答相關(guān)知識(shí)提供幫助提升對(duì)相關(guān)工藝的熟練掌握水平關(guān)4)項(xiàng)目課程實(shí)施過(guò)程中教師要多向?qū)W生提供該課程的發(fā)展現(xiàn)狀知識(shí),教授學(xué)生利用新工藝、新技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題通過(guò)相關(guān)知識(shí)的介紹赴學(xué)生樹立更寬廣的眼光赴學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)鞏固技能,為未來(lái)順利就業(yè)增加籌碼,讓學(xué)生在操作過(guò)程中樹立職業(yè)思維、創(chuàng)新思維關(guān)5)教師應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德水平提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)上下功夫嘰

在學(xué)生的評(píng)價(jià)方面應(yīng)該拋棄原有的評(píng)價(jià)方式綜合目標(biāo)評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)、理論實(shí)踐結(jié)合評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等綜合化的測(cè)評(píng)方式要通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)、測(cè)試、作品上交(零件成品、編程、文件)解決操作問(wèn)題的能力、考試等多元性方式實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)順目操作應(yīng)該讓學(xué)生自主的完成面對(duì)問(wèn)題首先應(yīng)該通過(guò)自己的努力如若不行方可向同學(xué)、老師請(qǐng)教須目操作要培育學(xué)生交流、合作能力赴學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提高綜合能力。

第3篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

述職報(bào)告應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。以下是小編整理的學(xué)校實(shí)習(xí)生工作述職報(bào)告，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

 

 

學(xué)校實(shí)習(xí)生工作述職報(bào)告范文一

我被安排在臺(tái)州市椒江第一中學(xué)實(shí)習(xí)，教學(xué)對(duì)象是高一、高二年級(jí)的學(xué)生。

在正式實(shí)習(xí)之前，我們花了很多天時(shí)光在自我學(xué)校試講。試講結(jié)束后，開始思考具體實(shí)習(xí)事宜。因?yàn)槌醪铰?lián)系的實(shí)習(xí)學(xué)校是在臺(tái)州椒江，離金華很遠(yuǎn)，當(dāng)金老師說(shuō)要先派兩名同學(xué)去對(duì)方學(xué)校聯(lián)系具體的教學(xué)時(shí)光，教學(xué)資料，生活起居，飲食等安排，要在那里先住上4天，我看大家都比較猶豫，就主動(dòng)報(bào)了名，我的朋友小沈也很高興和我一齊作為開路先鋒。在先到的幾天中，我們幫忙當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用FLASH、東方網(wǎng)頁(yè)王等作了個(gè)課件，因?yàn)檎n件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一齊開通宵，第一天還做到了凌晨4點(diǎn)大家才去睡覺(jué)，第二天一早繼續(xù)到晚上12點(diǎn)，正式完工。之后，這個(gè)課件在市里獲了獎(jiǎng)，大家都很高興。剩下的兩天，我和小沈把實(shí)習(xí)同學(xué)過(guò)來(lái)住的4個(gè)房間加上帶隊(duì)老師的1個(gè)，共5個(gè)，都進(jìn)行了整理打掃，還把要用的熱水瓶，掃把，拖把，洗臉盆等都分發(fā)到每個(gè)寢室。另外時(shí)光，我們就是幫那邊一齊作一卡通，幫忙拍數(shù)碼照片，采集數(shù)據(jù)。

到了大部隊(duì)到了那里，已經(jīng)是9月9日了。在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為實(shí)習(xí)小組的副組長(zhǎng)，我也經(jīng)常嚴(yán)格要求我的同學(xué)們，在生活上也給予很多的照顧和幫忙。大家在實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂(lè)，累中搞笑，也都表現(xiàn)的十分地用心努力認(rèn)真。此刻，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實(shí)習(xí)資料是計(jì)算機(jī)教學(xué)和班主任工作，時(shí)光雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合潛力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有必須的實(shí)踐動(dòng)手潛力，操作潛力，應(yīng)付突發(fā)故障的潛力，還要對(duì)常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)潛力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還務(wù)必有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

我們做班主任，務(wù)必執(zhí)行"六到"，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操狀況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息。"六到"著實(shí)令同學(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補(bǔ)睡。試想，沒(méi)有上述潛力何以勝任班主任工作?

其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自我就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)，我們教的是信息技術(shù)和選修課等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課文以外的知識(shí)，有的還問(wèn)到計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些狀況，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一向問(wèn)問(wèn)題。另外，我還組織了一次主題班會(huì)--感謝您！老師，祝福您！母校班會(huì)活動(dòng)，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更是表現(xiàn)得異?；钴S。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老生送給我的一句話："在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。"

再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，聽說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認(rèn)為，自我當(dāng)個(gè)高中老師是能夠勝任的。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是就應(yīng)的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自我的學(xué)習(xí)。此刻，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。自我有了潛力，到時(shí)候才會(huì)是"車到山前必有路"。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的特殊性，如果我們只會(huì)書面教學(xué)，按部就班地把書本的資料教給學(xué)生，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和好處。所以我在教學(xué)過(guò)程中透過(guò)制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的_。同時(shí)，因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題的狀況也個(gè)性的多，所以我就經(jīng)常去幫忙解除機(jī)器故障，或者是安裝、設(shè)置一些東西。

因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校的要求，我還在最后花了一個(gè)星期的時(shí)光，專門對(duì)全校160多名非計(jì)算機(jī)專業(yè)的中級(jí)以上教師作計(jì)算機(jī)基本操作培訓(xùn)。取得了很好的效果。雖然在實(shí)習(xí)之前，我也在金華技校做過(guò)計(jì)算機(jī)外聘教師，但那教的都是比我小的學(xué)生，這次很多卻是年長(zhǎng)的老教師。在一次課后，一位體育教師還專門跑過(guò)來(lái)告訴我，他透過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)到了很多的東西，比較實(shí)用，對(duì)計(jì)算機(jī)也有了更深的了解，以前學(xué)校也組織過(guò)很多次的培訓(xùn)，但都是很形式地搞一下，根本沒(méi)什么效果。還有幾個(gè)老師在上課的時(shí)光沒(méi)能弄懂，就主動(dòng)跑到我備課的地方，我都細(xì)致地給予指導(dǎo)和講解，直到滿意而歸。

在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫忙實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫忙科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫忙網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測(cè)。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)光也不長(zhǎng)，但卻有重大的好處。它使我看到了自我的不足，也使我看到了自我的長(zhǎng)處，并鍛煉了我各方面的潛力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生用心的影響。

學(xué)校實(shí)習(xí)生工作述職報(bào)告范文二

歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，20__年的日歷已悄然翻過(guò)，伴隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，回首自我六個(gè)月來(lái)的工作經(jīng)歷，我作出如下個(gè)人工作總結(jié)：

（一）自我反省，正視不足。

“認(rèn)認(rèn)真真工作、踏踏實(shí)實(shí)做人”，一向是我的座右銘。盡管我們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，但完美離我們總有一步之遙，經(jīng)過(guò)六個(gè)月來(lái)的努力，工作沒(méi)大的起色，平庸的業(yè)績(jī)使我更清醒地看到了自身存在的問(wèn)題：

一是對(duì)施工規(guī)范還不是個(gè)性熟悉。二是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）工作體會(huì)

雖然我剛出校門進(jìn)入哈爾濱通達(dá)建筑技術(shù)發(fā)展有限公司六個(gè)月了，但我的感受頗深：“只有學(xué)才明白”我剛來(lái)到項(xiàng)目上的時(shí)候，馬哥讓我計(jì)算工程量，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，我感覺(jué)有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)驚喜。透過(guò)我不斷的請(qǐng)教最后完成了我第一份答卷，此后在鋼筋施工過(guò)程中我分別計(jì)算了鋼筋的根數(shù)，混凝土用量，涂刷墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。透過(guò)計(jì)算這些工程量大大提高我對(duì)圖紙的閱讀潛力，也加強(qiáng)了我對(duì)建筑規(guī)范的理解。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹”。鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路，透過(guò)反思問(wèn)題，我深刻意識(shí)到一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自我，我們的行動(dòng)有時(shí)就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選取用心上進(jìn)還是選取散漫停滯都在于自我。選取前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選取后者，勢(shì)必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會(huì)喪失斗志，人就沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)，甚至與機(jī)遇擦肩而過(guò)，因?yàn)闄C(jī)遇只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。

（三）工作打算，以期完美。

總結(jié)過(guò)去是為了更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)。對(duì)今后的工作，我給自我提出如下打算：

一是由于工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，我平時(shí)注意自我加壓，利用好時(shí)光多看建筑行業(yè)知識(shí)書籍，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只有付出了，才會(huì)有收獲。

二是這天能做完的事，絕不拖到明天。正如姚總說(shuō)的：“日事日畢，日清日高”。

三是調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新求變。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調(diào)適，時(shí)刻以飽滿的熱情迎接每一天的工作和挑戰(zhàn)。只有不斷在思維上求創(chuàng)新，工作才能出亮點(diǎn)。

歲月無(wú)聲，步履永恒。只要認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的工作，我想我的明天定將更完美。

學(xué)校實(shí)習(xí)生工作述職報(bào)告范文三

四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活似彈指一揮間，從剛踏出學(xué)校大門時(shí)的失落與迷茫，到此刻走上工作崗位的從容，坦然。我明白，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，主角的轉(zhuǎn)換。

實(shí)習(xí)期間，對(duì)于任何工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的稱贊。我想這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)潛力和用心向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于大學(xué)兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

實(shí)習(xí)生活，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會(huì)繼續(xù)努力拼搏，抓住每一個(gè)機(jī)遇，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自我必須會(huì)演繹出精彩的一幕。

剛進(jìn)入市統(tǒng)計(jì)局的時(shí)候，很茫然，不明白要做些什么，領(lǐng)導(dǎo)叫做什么，我們就做什么，最開始的時(shí)候就是訂一些文件，發(fā)放開會(huì)的文件，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)，倒茶水????這些都是很簡(jiǎn)單的任務(wù)，我們都很用心的去完成。剛開始來(lái)的時(shí)候，我們經(jīng)常有飯局，老師教我們的餐桌禮儀只是在課堂上教，真正用到的時(shí)候，很茫然，也遇到了尷尬的時(shí)候，但是，就是因?yàn)檫@樣，才會(huì)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，去改正錯(cuò)誤。我們市統(tǒng)計(jì)局實(shí)習(xí)的一共有7個(gè)人，所以不是每一天都很忙，也不是每一天都有事情要做，很多時(shí)候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一整天，直到下班。之后慢慢走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等等，四月份，我與兩位同學(xué)被調(diào)往貴港市港北區(qū)統(tǒng)計(jì)局幫忙，主要做的是接打電話，通知一些公司填表等等。在港北的工作，每一天都十分的忙碌，一個(gè)月后，回到市統(tǒng)計(jì)局。

一、學(xué)習(xí)方面。

透過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)我的潛力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自我的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)用心地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自我的專業(yè)知識(shí)，為自我更好的適應(yīng)工作打下良好基矗

二、思想方面

進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量。在大學(xué)期間我時(shí)刻以一個(gè)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，不斷加強(qiáng)團(tuán)性修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)，

三、工作方面

大學(xué)期間，我擔(dān)任了兩年的學(xué)生會(huì)文娛委員，在廣播站任職。在與同學(xué)們相處的兩年期間，我用心主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù)，對(duì)工作熱情，任勞任怨，職責(zé)心強(qiáng)，具有良好的組織交際潛力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作，得到了大家的一致好評(píng)。

透過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的好處，時(shí)光的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去應(yīng)對(duì)人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的推薦，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自我所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手潛力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我明白工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作推薦虛心聽齲并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的明白應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，職責(zé)心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做。

學(xué)校實(shí)習(xí)生工作述職報(bào)告范文四

我正式加入__快捷這個(gè)集體，成為了一名快捷人，也開始將接受公司實(shí)習(xí)期的考核。如今，四個(gè)多月過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間就到了自己轉(zhuǎn)正的時(shí)期了。回首這段時(shí)間，覺(jué)得自己一直在堅(jiān)持，因?yàn)檫@種堅(jiān)持，看著許許多多的畢業(yè)生離職了，而自己還堅(jiān)定的留了下來(lái)！也因?yàn)檫@種堅(jiān)持，這個(gè)過(guò)程中慢慢學(xué)習(xí)，漸漸的成長(zhǎng)了起來(lái)。

培訓(xùn)的日子是最枯燥無(wú)味的，每天和在學(xué)校的生活一樣，這讓我們這群厭倦了校園生活的學(xué)生覺(jué)得是種煎熬，不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)沒(méi)有最初的培訓(xùn)，后期的工作和學(xué)習(xí)會(huì)更加困難。例如進(jìn)入培訓(xùn)的第一堂課是是由黃總主講的“企業(yè)發(fā)展史與企業(yè)文化”，在1993年公司由邱總帶領(lǐng)幾十號(hào)人創(chuàng)立，經(jīng)過(guò)磨礪和艱辛，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨才打拼出公司如今這種大規(guī)模。秉持著“顧客優(yōu)先，快速高效，持續(xù)創(chuàng)新，共同成長(zhǎng)”的核心價(jià)值觀，快捷以務(wù)實(shí)的態(tài)度經(jīng)過(guò)10年苦心經(jīng)營(yíng)成為國(guó)內(nèi)的PCB小批量樣板公司，力爭(zhēng)進(jìn)入全球行列。這堂課不僅讓我們了解了公司的發(fā)展歷程和企業(yè)文化，同時(shí)給我們樹立了一個(gè)理念，在日后的工作中，作為一個(gè)快捷人，我們應(yīng)該時(shí)刻以公司的發(fā)展為自身的義務(wù)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每天的工作和學(xué)習(xí)，秉持著時(shí)刻將顧客放在第一位的信念，不斷的提高和改善自身的能力和技能，與快捷共同成長(zhǎng)。

如果讓我說(shuō)出在公司這么久來(lái)最累的一段日子，我想非在工廠實(shí)習(xí)的那段日子莫屬了，但是，現(xiàn)在所知道關(guān)于PCB的知識(shí)大部分是那兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，記得剛剛進(jìn)入工廠的時(shí)候，充滿了好奇，心里有許多疑問(wèn)。最開始我是分在阻焊進(jìn)行實(shí)習(xí)，覺(jué)得很神奇，一塊光溜溜的板經(jīng)過(guò)內(nèi)圍出來(lái)后出現(xiàn)各種顏_形。我開始發(fā)揮出自己?jiǎn)枂?wèn)題的本領(lǐng)，對(duì)領(lǐng)班主管開始“轟炸”。就從那開始，我養(yǎng)成了每到一個(gè)工序就問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，然后把一些自己認(rèn)為沒(méi)有明白和重要的問(wèn)題記錄下來(lái)，回宿舍后自己再琢磨。這種方法雖然會(huì)讓自己覺(jué)得很亂，不過(guò)也讓我學(xué)習(xí)到了許多工藝上的知識(shí)。在線上久了也就不再局限于自己實(shí)習(xí)的工序，我會(huì)經(jīng)常竄到別的同事實(shí)習(xí)的工序向他們請(qǐng)教該工序的問(wèn)題，就這樣日積月累的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到了不少。其實(shí)在工廠實(shí)習(xí)時(shí)最能鍛煉自己能力的是案例分析了，鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)合作能力，認(rèn)識(shí)到了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題這一思路的重要性，還有讓我們懂得了具體問(wèn)題具體分析，方法不能脫離實(shí)際。如果說(shuō)入職培訓(xùn)室糾正了我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骼砟睿沁@段工廠實(shí)習(xí)的日子是讓我們實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐了一把，讓我們明白了抗在我們工程師肩上的責(zé)任是多么的重要！無(wú)形中減少了以后工作中可能出現(xiàn)改進(jìn)措施和生產(chǎn)不符的現(xiàn)象。

以上是我在人力資源部實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，在近三個(gè)月來(lái)，人力資源部對(duì)我的培訓(xùn)讓我在對(duì)公司有了一個(gè)較全面的了解，熟悉了公司的歷史、生產(chǎn)、重點(diǎn)研發(fā)方向，這給我后面的工作和學(xué)習(xí)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著最后一周全流程實(shí)習(xí)的結(jié)束，徐工開始宣布我們這幾個(gè)月來(lái)的考核結(jié)果和最后的部門分配，而我分到了封裝基板事業(yè)部，但是還要在技術(shù)中心實(shí)習(xí)一個(gè)月。雖然我很想馬上進(jìn)入部門學(xué)習(xí)，早點(diǎn)掌握熟悉自己崗位職責(zé)和技能，但是能在公司核心機(jī)構(gòu)—技術(shù)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)也是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。進(jìn)入技術(shù)中心為我們分配指導(dǎo)工程師，我們封裝基板的三位成員是由謝工指導(dǎo)的，記得謝工與我們第一次接觸的時(shí)候跟我們說(shuō)過(guò)，我們要在技術(shù)中心學(xué)會(huì)的是一種如何學(xué)習(xí)的方法和養(yǎng)成一種主動(dòng)去學(xué)習(xí)的能力，這為我指明了學(xué)習(xí)的方向。在技術(shù)中心學(xué)習(xí)的第一件事情就是做計(jì)劃，我們要學(xué)會(huì)做好一個(gè)月度工作計(jì)劃，然后再分為每一個(gè)周計(jì)劃，最后再細(xì)到每一天的計(jì)劃，讓自己的工作隨著計(jì)劃展開，這樣才能使自己的工作井然有序的進(jìn)行而不紊亂。于是，我開始讓自己養(yǎng)成堅(jiān)持每天做計(jì)劃的習(xí)慣，不管自己第二天有沒(méi)有按照計(jì)劃進(jìn)行都要堅(jiān)持做下去。俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，當(dāng)變化不能按照計(jì)劃工作的時(shí)候，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)間或者改變計(jì)劃內(nèi)容，可以讓工作依然有秩序的開展。

在技術(shù)中心的日子雖然體力活減少了不過(guò)腦力活卻大大的增多了，以前在工廠實(shí)習(xí)的時(shí)候雖然累但是晚上還可以在宿舍看書或者娛樂(lè)，進(jìn)入技術(shù)中心后，突然發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東

西很多，而且被老員工的那種工作熱情所感染，不止下班晚了，每天晚上還會(huì)去加班學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月里，我的工作內(nèi)容主要是四件事：切片考核、制程測(cè)試、缺陷分析和工藝規(guī)范知識(shí)測(cè)試，這讓我們忙的焦頭爛額，以前的工作是一件件的分配，做完一件再接下一件。而現(xiàn)在卻讓我們一個(gè)月內(nèi)四件事情，剛剛做了計(jì)劃的我們每天卻做事毫無(wú)目的，所以在一個(gè)星期下來(lái)，工作效率十分低。通過(guò)和技術(shù)中心的工程師進(jìn)行交流和請(qǐng)教，注意到了自己的工作思路出現(xiàn)了問(wèn)題，做出的計(jì)劃也就是個(gè)沒(méi)用的計(jì)劃，要有一條清晰的工作思路，拿到自己的任務(wù)不著急立馬下手，將課題再細(xì)分到每一個(gè)小步驟，然后再按照這些步驟做工作計(jì)劃，這樣的才是有效的工作計(jì)劃。

在技術(shù)中心的一個(gè)月里確實(shí)讓自己的工作思路和方法有了較大的改變，最為顯著的是有了做工作計(jì)劃的習(xí)慣，而在10月份后我就要上崗實(shí)習(xí)了，這又是一個(gè)新的起點(diǎn)，不過(guò)也是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，那時(shí)候劉總向我們提醒過(guò)，在封裝基板的學(xué)習(xí)全靠自己學(xué)習(xí)，而且要保持自己在技術(shù)中心學(xué)到的好習(xí)慣，否則在過(guò)了一段時(shí)間后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)中心的同事們之間的差距會(huì)越來(lái)越大，帶著忐忑的心情我正式進(jìn)入了封裝基板。

我很榮幸來(lái)到了封裝基板這個(gè)國(guó)際化集體，身邊有嚴(yán)格要求我們的領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)精湛的外國(guó)顧問(wèn)，還有一群將載板作為事業(yè)而努力奮斗的同事們，同時(shí)我也很慶幸在10月份就來(lái)到了封裝基板，并且分到了電鍍小組，因?yàn)閯偤眠@時(shí)候PKG工廠的電鍍線剛剛開始安裝驗(yàn)收，在驗(yàn)收、調(diào)試中有許多的機(jī)會(huì)讓我去學(xué)習(xí)。

由于對(duì)驗(yàn)收工作并不熟悉，并沒(méi)有給我分配任務(wù)，謝工只是讓我們自己學(xué)習(xí)，最后寫一個(gè)關(guān)于PKGVCP和P2VCP設(shè)備對(duì)比報(bào)告，自己覺(jué)得很輕松，在過(guò)了一個(gè)星期左右就將報(bào)告提交了，后來(lái)謝工用兩個(gè)字評(píng)價(jià)了我們的這份報(bào)告—膚淺。于是我懂了為什么劉總會(huì)要我們保持著良好的習(xí)慣，什么叫做靠自己學(xué)習(xí)，由于在封裝基板這里沒(méi)有人時(shí)時(shí)刻刻的督促，所以容易養(yǎng)成得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，會(huì)慢慢的思想墮落，最后就開始退步落后了。意識(shí)到這點(diǎn)的我開始察覺(jué)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)整自己的心態(tài)開始了再封裝基板的學(xué)習(xí)。每天都要去PKG工廠學(xué)習(xí)設(shè)備，因?yàn)閷?duì)于設(shè)備的不熟悉而且與供應(yīng)商交流困難，所以學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，主要靠自己琢磨然后提出問(wèn)題大家一起討論，我將每天學(xué)習(xí)到的東西，還有當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的一些疑問(wèn)記錄在本子上，雖然學(xué)習(xí)到很少，但慢慢的也積累了很多，隨著學(xué)習(xí)的深入疑問(wèn)也慢慢的可以自己回答了。除了學(xué)習(xí)設(shè)備外，為了以后調(diào)試設(shè)備做準(zhǔn)備，期間我還練習(xí)了磨盲孔切片，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于封裝基板的知識(shí)。以上是我在封裝基板的工作，非常榮幸可以加入這里，加入這么優(yōu)秀的隊(duì)伍，目前在國(guó)內(nèi)做封裝基板的公司屈指可數(shù)，公司從02年開始策劃建造封裝基板廠，到09年正式把建造封裝基板廠作為一個(gè)項(xiàng)目來(lái)做，并成立項(xiàng)目小組，也就是現(xiàn)在的這個(gè)封裝基板組。在這里我慢慢的開始成長(zhǎng)了起來(lái)，通過(guò)這么久的試用期，擁有了自己的工作思路，辦事方法和職業(yè)習(xí)慣，在這里我的生活也已經(jīng)融入公司。作為一名新人，未來(lái)的路很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，我會(huì)更加努力的去工作，秉持快捷的企業(yè)精神，努力完善自己，與公司共同成長(zhǎng)，將自己的工作作為奮斗的事業(yè)。PKG工廠是新建的廠，萬(wàn)事開頭難，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，我會(huì)和同事們共同努力，為了載板的明天，為了快捷的明天！

學(xué)校實(shí)習(xí)生工作述職報(bào)告范文五

我自20__年進(jìn)入公司任職，至今已有3個(gè)多月的時(shí)間，現(xiàn)正式提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。這期間在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在公司各部門同仁的積極配合下，我與公司同仁一道，團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，較好地完成和正在開展各項(xiàng)工作任務(wù)。

下面我將3個(gè)多月來(lái)自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的情況向公司領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志

自到公司上班以來(lái)，我能嚴(yán)格要求自己，每天按時(shí)上下班，能正確處理好公司與家庭的關(guān)系，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度；對(duì)公司的人員，不管公司領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，我都能與他們搞好團(tuán)結(jié)。

二、盡職盡責(zé)履行好自己的工作職責(zé)

我在公司主要從事財(cái)務(wù)工作，為此我從以下方面做了一些工作：

1、初步總結(jié)公司財(cái)務(wù)目前存在的問(wèn)題并提出解決方案。根據(jù)公司規(guī)范化運(yùn)作的要求，熟悉公司各部門流程，經(jīng)過(guò)到實(shí)地倉(cāng)庫(kù)熟悉物料情況，了解公司成立以來(lái)的帳務(wù)資料，主要發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題涉及：資金管理方面，往來(lái)賬管理，單據(jù)傳遞，成本核算，稅務(wù)籌劃等方面，提出了包括《公司存貨物流管理實(shí)施細(xì)則（草案）》7項(xiàng)等解決方案。

2、正確核算，及時(shí)編制財(cái)務(wù)報(bào)表并申報(bào)國(guó)稅地稅報(bào)表。

在日常財(cái)務(wù)工作中，我能嚴(yán)格按財(cái)務(wù)規(guī)定正確核算公司的經(jīng)營(yíng)情況，按時(shí)結(jié)算有關(guān)帳務(wù)，每月末及時(shí)將財(cái)務(wù)報(bào)表和納稅申報(bào)表報(bào)送稅務(wù)機(jī)關(guān)；及時(shí)處理遺留發(fā)票問(wèn)題。

3、及時(shí)做好公司的統(tǒng)計(jì)工作，參加本部門例會(huì)。

根據(jù)福田區(qū)統(tǒng)計(jì)局要求及時(shí)申報(bào)公司的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；及時(shí)參加財(cái)務(wù)部馬經(jīng)理組織的財(cái)務(wù)部門例會(huì)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出合理化建議，發(fā)揮財(cái)務(wù)在公司經(jīng)營(yíng)中的參謀和監(jiān)督作用；對(duì)其他人員在銷售、采購(gòu)中有關(guān)報(bào)銷費(fèi)用中單據(jù)不符合要求的做法，及時(shí)提醒和指出。

4、規(guī)范售后中心倉(cāng)庫(kù)物料管理并指導(dǎo)帳務(wù)核算。

9月初，按照吳董的指示對(duì)公司售后中心進(jìn)行駐部門規(guī)范倉(cāng)庫(kù)管理，在這期間，結(jié)合實(shí)際情況和對(duì)相關(guān)人員的了解，發(fā)現(xiàn)：帳實(shí)不符，單據(jù)白條，未嚴(yán)格建立進(jìn)銷存臺(tái)帳，于9月25日制定盤點(diǎn)通知，9月27日和28日進(jìn)行全面盤點(diǎn)；根據(jù)倉(cāng)庫(kù)物料的價(jià)值大小結(jié)合存貨ABC分類，重點(diǎn)關(guān)注三大件：攝像頭、液晶屏和主板，于9月28日草擬《關(guān)于售后部倉(cāng)庫(kù)材料收發(fā)等情況的補(bǔ)充規(guī)定》。到目前為止，根據(jù)規(guī)范的要求，倉(cāng)庫(kù)物料進(jìn)銷存已建立，卡片已建立，單據(jù)已規(guī)范起來(lái)（除特殊情況外）；根據(jù)抽查，三大件基本實(shí)現(xiàn)帳、卡、實(shí)三者相符；針對(duì)新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相關(guān)規(guī)定需要進(jìn)一步修訂。

三、建議公司有必要完善內(nèi)部控制管理制度

第4篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：PSSR，LNG，安全，檢查。

前言

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)LNG項(xiàng)目建設(shè)蓬勃發(fā)展，沿海建成和正在建設(shè)的共有十余個(gè)不同規(guī)模的LNG站。江蘇LNG項(xiàng)目針對(duì)開車前的安全管理，率先在中國(guó)LNG行業(yè)引進(jìn)PSSR（開工前安全審查）系統(tǒng)，筆者就PSSR在LNG工程使用情況進(jìn)行了探索。

PSSR介紹

開工前安全檢查（Pre-Start-up Safety Review, PSSR）是指在工藝設(shè)備啟動(dòng)前對(duì)所有相關(guān)因素進(jìn)行檢查確認(rèn)，并將所有必改項(xiàng)整改完成，批準(zhǔn)啟動(dòng)的過(guò)程， 簡(jiǎn)稱PSSR。

PSSR與LNG工藝安全要素的結(jié)合

CNPC一向以嚴(yán)格的“三查四定”（即查設(shè)計(jì)漏項(xiàng)、查施工質(zhì)量隱患、查未完工程；定任務(wù)、定負(fù)責(zé)處理單位和人員、定處理措施、定整改期限）自成體系，作為裝置開車前的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。江蘇LNG項(xiàng)目在此基礎(chǔ)上引用PSSR與現(xiàn)有的工藝安全和風(fēng)險(xiǎn)管理程序相結(jié)合，形成工藝安全管理要素和開車前安全檢查內(nèi)容有效聯(lián)系的審核表應(yīng)用與實(shí)施。

開車前安全審查程序根據(jù)不同的裝置、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、資源水平等內(nèi)容，分為8 個(gè)工作流程：

PSSR培訓(xùn)

PSSR需要在整個(gè)組織內(nèi)溝通，相關(guān)管理、維護(hù)、操作人員及承包商都應(yīng)接受培訓(xùn)。否則，任何水平的員工均不能從事該項(xiàng)工作。

文件收集

對(duì)于石油化工廠、LNG等大型項(xiàng)目的建設(shè)，PSSR需要查閱管道儀表流程圖、原理圖、化學(xué)品安全說(shuō)明書MSDS、操作規(guī)程、維護(hù)程序和安全規(guī)程等。收集文件并確定收集任務(wù)是否完成，文件需要更新且是否有效等是準(zhǔn)備和完成一項(xiàng)PSSR的必不可少內(nèi)容。

溝通計(jì)劃

PSSR 的類別是確定與檢查相關(guān)會(huì)議次數(shù)的決定性因素。加強(qiáng)與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人接觸，了解復(fù)雜觸發(fā)事件的工作計(jì)劃，可以幫助PSSR 小組領(lǐng)導(dǎo)確定需要召開各種PSSR 小組的計(jì)劃會(huì)議。主要內(nèi)容有：介紹整個(gè)項(xiàng)目概況；審查并完善PSSR檢查清單內(nèi)容；明確組員任務(wù)分工；明確進(jìn)度計(jì)劃；確認(rèn)其他相關(guān)方的資源支持。

確認(rèn)觸發(fā)事件

對(duì)現(xiàn)有工藝過(guò)程的一些變動(dòng)，如：工藝加入新設(shè)備，工廠引進(jìn)新裝置，或工廠的其他行為，都有可能造成觸發(fā)事件。識(shí)別觸發(fā)事件，確定事件是否需要變更管理和開車前安全審查。對(duì)于實(shí)質(zhì)性觸發(fā)事件，可安排計(jì)劃在施工或安裝期間到現(xiàn)場(chǎng)巡查，在記錄完工后，可再次到現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)。

確定PSSR 小組組成及職責(zé)

為確保啟動(dòng)前安全檢查的質(zhì)量，應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)度安排，提前組建PSSR小組，也可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況分階段實(shí)施檢查。PSSR小組通常由下列類型人員組成：設(shè)備工程師、工藝工程師、現(xiàn)場(chǎng)工程師、過(guò)程控制工程師、機(jī)械代表、安全專業(yè)代表和具備合適知識(shí)和技能的操作人員組成。

制訂PSSR檢查表

LNG裝置可以采用基于風(fēng)險(xiǎn)的定性方法進(jìn)行開車前安全審查。首先考慮觸發(fā)事件的特性，例如：

a.判斷觸發(fā)事件是否是直觀的，充分理解的，設(shè)計(jì)的PSSR 檢查表可分為簡(jiǎn)單型或復(fù)雜型，即簡(jiǎn)表和詳表。

b.識(shí)別更加復(fù)雜的觸發(fā)事件，進(jìn)行更深層次的工程和工藝安全相關(guān)檢查，提出更高的安全保護(hù)等級(jí)。主要內(nèi)容包括：

第一步：應(yīng)用詳細(xì)的檢查表或PSSR 問(wèn)題電子數(shù)據(jù)庫(kù)，確定項(xiàng)目適合與否。

第二步：工藝技術(shù)確認(rèn)

―― 所有工藝技術(shù)安全信息（包括危險(xiǎn)化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書、工藝設(shè)備設(shè)計(jì)依據(jù)等）已歸檔；

―― 工藝危害分析建議措施已完成；

―― 操作規(guī)程和相關(guān)安全要求符合工藝技術(shù)要求并經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)確認(rèn)；

―― 工藝技術(shù)變更經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)并記錄在案，包括更新工藝或儀表圖紙?？疾橐幌逻m合的項(xiàng)目，確定是否與整個(gè)過(guò)程中反復(fù)設(shè)置觸發(fā)事件（即：是否需要重復(fù)檢查一項(xiàng)內(nèi)容，還是只檢查一遍即可），確定觸發(fā)事件的發(fā)生階段。

第三步：人員確認(rèn)

―― 所有相關(guān)員工已接受有關(guān)HSE危害、操作規(guī)程、應(yīng)急知識(shí)的培訓(xùn)；

―― 承包商員工得到相應(yīng)的HSE培訓(xùn)，包括工作場(chǎng)所或周圍潛在的火災(zāi)、爆炸或毒物釋放危害及應(yīng)急知識(shí)；

―― 新上崗或轉(zhuǎn)崗員工了解除新崗位可能存在的危險(xiǎn)并具備勝任本崗位的能力。

第四步：設(shè)備確認(rèn)

―― 設(shè)備已按設(shè)計(jì)要求制造、運(yùn)輸、儲(chǔ)存和安裝；

―― 設(shè)備運(yùn)行、檢維修、維護(hù)的記錄已按要求建立；

―― 設(shè)備變更引起的風(fēng)險(xiǎn)已得到分析，操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案已得到更新。

實(shí)施PSSR

PSSR組員應(yīng)根據(jù)任務(wù)分工，依據(jù)檢查清單對(duì)工藝設(shè)備進(jìn)行檢查，審查過(guò)程應(yīng)形成書面記錄并明確檢查內(nèi)容、檢查地點(diǎn)、檢查人，必要時(shí)保留照片輔證。定期召集PSSR 會(huì)議，以衡量在每一目標(biāo)區(qū)塊達(dá)到要求的進(jìn)度。制定一個(gè)日程表，以確保完成定期審核，就形成的建議進(jìn)行溝通并加以解決落實(shí)。將PSSR檢查表當(dāng)作實(shí)施定期審核及跟蹤關(guān)鍵項(xiàng)目完成情況的指南。PSSR 小組應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行實(shí)質(zhì)性檢查，審核并簽署PSSR 表格，以確認(rèn)所有要求均已滿足。

LNG裝置應(yīng)確認(rèn)的主要內(nèi)容有：管廊管線基礎(chǔ)牢固，支撐可靠；管道沒(méi)有腐蝕和破壞；正確的材質(zhì)；使用了正確的墊圈；法蘭安裝正確；沒(méi)有振動(dòng)；保溫（保冷）良好；靜電跨接，接地；色標(biāo)正確；流向清晰。檢查電氣系統(tǒng)防爆等級(jí)；啟動(dòng)、停止的標(biāo)識(shí)；接地是否牢固；配套工具齊全；上鎖掛簽。查相關(guān)的檢驗(yàn)和測(cè)試記錄。分液罐狀態(tài)良好，支撐穩(wěn)定；系統(tǒng)隔斷閥鎖定常開；現(xiàn)場(chǎng)儀器可操作；用工藝廢氣連續(xù)吹掃；可低溫操作；點(diǎn)火/備用點(diǎn)火系統(tǒng)可用。確認(rèn)盲板/絲堵已就為或拆除等。常用的壓力釋放閥在檢驗(yàn)有效期內(nèi)；安全閥額定壓力不超過(guò)管線容器設(shè)計(jì)壓力；隔離閥完全打開；隔離閥上鎖掛簽。轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備本體沒(méi)有腐蝕和破壞；合適的支撐和固定；輔助系統(tǒng)（及進(jìn)氣口）可操作；控制系統(tǒng)可操作；電氣線路及接地良好；ESD閥使用特別顏色標(biāo)識(shí)；有數(shù)量和位置清單；電線動(dòng)力線完好；設(shè)備本體完好無(wú)損；便于操作人員接近；得到足夠保護(hù)（防止火災(zāi)、爆炸及撞擊）等。消防設(shè)施防火門/墻；滅火器的位置、編號(hào)與設(shè)計(jì)文件的對(duì)應(yīng)；消防通道保持通暢；水噴頭方向安裝正確；消防管網(wǎng)水壓符合設(shè)計(jì)要求；消防炮可操作；查相關(guān)檢驗(yàn)文件，必要時(shí)開展開工前消防演練。應(yīng)急設(shè)施齊全；噴淋設(shè)施在位并可用；應(yīng)急照明在位并可用；應(yīng)急報(bào)警在位并可用；逃生設(shè)施按設(shè)計(jì)配備并可用；急救藥品已經(jīng)配備等方面內(nèi)容。

識(shí)別并跟蹤工藝危害分析行動(dòng)項(xiàng)目

對(duì)于在工藝安全管理或環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)管理控制范圍內(nèi)的觸發(fā)事件，PSSR 小組在授權(quán)開車前，需要確認(rèn)已經(jīng)完成了工藝危害分析。

當(dāng)工程已經(jīng)結(jié)束或在等待實(shí)施徹底的解決方案時(shí)，可采用臨時(shí)解決方案。例如，可能將某一閥門開啟并鎖定至下次停車，再升級(jí)管線系統(tǒng)，以防止管線堵塞。

總結(jié)

審核應(yīng)分為必改項(xiàng)和待改項(xiàng)，形成PSSR綜合報(bào)告，所有必改項(xiàng)已經(jīng)整改完成及所有待改項(xiàng)已經(jīng)落實(shí)監(jiān)控措施和整改計(jì)劃后，可批準(zhǔn)實(shí)施開車啟動(dòng)。衡量PSSR的執(zhí)行效果是持續(xù)改進(jìn)的重要前提，筆者建議采用如下指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

PSSR 性能指標(biāo)

在實(shí)施PSSR 過(guò)程中，查出設(shè)備組裝不當(dāng)?shù)臄?shù)量――數(shù)量多說(shuō)明PSSR 有效。

開車前受訓(xùn)人數(shù)――人數(shù)多或者比例高可以表示PSSR 工作在按計(jì)劃實(shí)施。

開車期間發(fā)生問(wèn)題的數(shù)量――數(shù)量大或者頻率增加表明PSSR 實(shí)施的不嚴(yán)謹(jǐn)。

開車時(shí)間――開車時(shí)間長(zhǎng)表明PSSR 實(shí)施的不夠完善。

開車后不明原因的停車次數(shù)――次數(shù)多或者頻率增加表明PSSR 工作無(wú)效。

每年接受PSSR 培訓(xùn)的人數(shù)――人數(shù)多或者比例高表明有一個(gè)積極的PSSR 計(jì)劃。

沒(méi)有發(fā)現(xiàn)重新開車許可證的PSSR 數(shù)量――數(shù)量多或者比例高表明有PSSR 沒(méi)完成或者存檔不正確。

為處理在PSSR 過(guò)程沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，而在開車期間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)修正的次數(shù)――次數(shù)多或者呈增加狀態(tài)表明PSSR 性能差。

PSSR 效率指標(biāo)

每月或每年P(guān)SSR 的實(shí)施次數(shù)――次數(shù)多或者呈增加狀態(tài)表明是一個(gè)積極的計(jì)劃。

第5篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

一、目的

根據(jù)公司質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，制訂并組織實(shí)施本部門的質(zhì)量管理計(jì)劃和目標(biāo)，組織下屬開展標(biāo)準(zhǔn)化體系的完善、維持以及產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)管理、產(chǎn)品質(zhì)量事故處理等工作;組織下屬開展原輔材料、成品和生產(chǎn)過(guò)程檢驗(yàn)、檢測(cè)等工作，保證檢驗(yàn)結(jié)果的公正性、準(zhǔn)確性和及時(shí)性，控制檢測(cè)費(fèi)用，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，以滿足公司各部門業(yè)務(wù)和客戶的需要。

二、組織架構(gòu)

由于公司的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，產(chǎn)品越來(lái)越豐富，業(yè)務(wù)量也會(huì)越來(lái)越大，工作重心將相應(yīng)變化，為適應(yīng)目前生產(chǎn)需要，暫時(shí)將組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，后續(xù)需要增加檢驗(yàn)員。(具體架構(gòu)根據(jù)公司情況確定)

計(jì)劃將在組織后期發(fā)展需要，品質(zhì)部還需要建立供應(yīng)商質(zhì)量管理、出貨檢驗(yàn)等。因此，品質(zhì)管理工作越來(lái)越需要系統(tǒng)化，標(biāo)準(zhǔn)化。

三、人員規(guī)劃

計(jì)劃人數(shù)為5人

1、IQC的進(jìn)料檢驗(yàn)人數(shù)從目前的2人提升為5人，并成立專的IQC進(jìn)料檢驗(yàn)組。

2、IQC來(lái)料不良批次數(shù)目標(biāo)為≥94%，為完成這個(gè)目標(biāo)，需要有一名專業(yè)的SQM工程師進(jìn)行供應(yīng)商的管理的輔導(dǎo)，并且由此人兼任IQC組長(zhǎng)一職。

3、為了增強(qiáng)品質(zhì)部的數(shù)據(jù)分析改善能力，完善公司的ISO程序，需要增加一名品質(zhì)文員，并由此人兼任文控。

4、為減少產(chǎn)品開發(fā)中存在的品質(zhì)隱患，提升制程的品質(zhì)管控能力，減少客訴不良，處理外發(fā)生產(chǎn)過(guò)程中的異常，品質(zhì)主管直接負(fù)責(zé)。

5、每一處外駐工廠需要配置1名技能全面的外駐主管和2名品質(zhì)檢驗(yàn)員，以達(dá)到對(duì)外駐品質(zhì)進(jìn)行監(jiān)控的目標(biāo)。

四、區(qū)域規(guī)劃

隨著公司的不斷壯大，公司的品質(zhì)管理體系越來(lái)越完善，品質(zhì)部人員的不斷增加，現(xiàn)有的品質(zhì)部的工作區(qū)域已不能適應(yīng)日異發(fā)展的需要，因此品質(zhì)部需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的，能夠容納足夠多人員的工作區(qū)域。

五、部門職責(zé)

為貫徹質(zhì)量管理體系，促進(jìn)公司產(chǎn)品品質(zhì)管理及質(zhì)量改善活動(dòng)，保證為客戶提供滿意的產(chǎn)品及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以達(dá)到公司利益最大化，暫定以下職責(zé)：

1、貫徹公司質(zhì)量方針，不斷完善公司質(zhì)量保證體系文件，確保ISO9001質(zhì)量管理體系能持續(xù)運(yùn)行并有效執(zhí)行;

2、根據(jù)公司質(zhì)量目標(biāo)，督導(dǎo)各部門建立相關(guān)品質(zhì)目標(biāo)，負(fù)責(zé)對(duì)各部門的品質(zhì)管理工作進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)實(shí)際業(yè)績(jī)和訂單情況組織檢討、規(guī)劃;

3、負(fù)責(zé)公司各種品質(zhì)管理制度的制訂與實(shí)施，組織與推進(jìn)各種品質(zhì)改善活動(dòng)。

4、建立質(zhì)量管理責(zé)任制，落實(shí)到各相關(guān)部門(人)，建立并完善品質(zhì)考核制度辦法，執(zhí)行“每一道工序嚴(yán)格把關(guān)，做到人人有職責(zé)，事事有依據(jù)，作業(yè)有標(biāo)準(zhǔn)，層層有監(jiān)督”;

5、制定本部門考核制度，組織實(shí)施績(jī)效管理;并提供各項(xiàng)質(zhì)量問(wèn)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，配合行政部對(duì)各部門績(jī)效考核過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督;

6、制定質(zhì)量管理培訓(xùn)計(jì)劃，開展全面的質(zhì)量管理教育活動(dòng)。定期組織檢驗(yàn)員、管理人員、業(yè)務(wù)人員、操作員等不同崗位的質(zhì)量教育培訓(xùn)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提高公司全員質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量管理水平;

7、加強(qiáng)對(duì)有關(guān)國(guó)際、國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)要求等信息的收集、整理，然后發(fā)行到相關(guān)部門及人員學(xué)習(xí)掌握，并落實(shí)執(zhí)行;

8、參與特殊訂單的審核與產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并制定出相應(yīng)的檢驗(yàn)規(guī)范以及質(zhì)量控制計(jì)劃;

9、負(fù)責(zé)樣品檢驗(yàn)，將檢驗(yàn)結(jié)果反饋到相關(guān)部門，促進(jìn)項(xiàng)目改善，并按照質(zhì)量控制計(jì)劃歸檔相關(guān)文件;

10、落實(shí)供應(yīng)商的質(zhì)量管理，參與公司合格供應(yīng)商的評(píng)定;

11、按照規(guī)定的作業(yè)流程，參考檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)或檢驗(yàn)規(guī)范對(duì)原輔材料，外協(xié)品，半成品及成品進(jìn)行檢驗(yàn)，巡視檢驗(yàn)，形成書面檢驗(yàn)記錄反饋相關(guān)部門;

12、配合商務(wù)進(jìn)行客戶投訴處理，主導(dǎo)異常原因分析并將改善措施切實(shí)執(zhí)行，驗(yàn)證，減少內(nèi)外部客戶投訴，不斷提高客戶滿意度;

13、負(fù)責(zé)編制年、季、月度產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計(jì)報(bào)表，建立和規(guī)范原始檢驗(yàn)記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)審核程序;對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和考核，并提出改善產(chǎn)品質(zhì)量的措施。

14、負(fù)責(zé)定期進(jìn)行質(zhì)量工作匯報(bào)。定期在生產(chǎn)會(huì)議中口頭或書面匯報(bào)，對(duì)于重大質(zhì)量事故，組織專題分析會(huì)集中匯報(bào)，特殊應(yīng)急情況向上層匯報(bào)。

15、依照質(zhì)量事故處理?xiàng)l例負(fù)責(zé)公司質(zhì)量事故的調(diào)查處理;

16、負(fù)責(zé)相關(guān)文件，記錄，信息的管理，保證產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的可追溯性;

17、與其他部門相關(guān)工作的協(xié)調(diào)管理;

18、完成上級(jí)臨時(shí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

六、崗位說(shuō)明

為了合理，高效地完成部門工作職責(zé)，讓部門所有人員能各司其責(zé)，有的放矢，特制定各崗位相應(yīng)工作職責(zé)。按公司具體情況制定崗位目標(biāo)及職責(zé)。

七、體系管理

根據(jù)目前現(xiàn)狀，我們公司的質(zhì)量管理體系文件有待完善，為了很好的配合公司業(yè)務(wù)和客戶需要，我們必須更新或者重新制定適合的作業(yè)程序，操作標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)指導(dǎo)書以及各種質(zhì)量記錄報(bào)表，完善品質(zhì)管理制度及改善提案制度。

1、完善公司質(zhì)量目標(biāo)，根據(jù)公司實(shí)際生產(chǎn)狀況制定2015年度公司質(zhì)量目標(biāo)。督促各部門分解公司質(zhì)量目標(biāo)建立自己部門工作目標(biāo)，并健全目標(biāo)統(tǒng)計(jì)辦法。

2、完善糾正與預(yù)防措施，做到有異常即改善，有行動(dòng)有監(jiān)督，有效果要管理。

3、加強(qiáng)不合格品控制，完善標(biāo)識(shí)和追溯系統(tǒng)。

4、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完善質(zhì)量記錄和質(zhì)量統(tǒng)計(jì)，目前計(jì)劃質(zhì)量周報(bào)和月報(bào)，對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量統(tǒng)計(jì)，生產(chǎn)線各工序的質(zhì)量統(tǒng)計(jì)，客戶投訴的統(tǒng)計(jì)分析，為生產(chǎn)提供改善方向。

5、實(shí)行改善提案制度，全員參與，提高公司生產(chǎn)效率和質(zhì)量出謀劃策

八、標(biāo)準(zhǔn)化管理

標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)程序有助于提高作業(yè)效率

從質(zhì)量手冊(cè)出發(fā)，按照手冊(cè)的流程，保證每項(xiàng)任務(wù)都能有合理的作業(yè)程序

1、目前緊急需要執(zhí)行的有以下幾點(diǎn)：

•更新并完善程序文件，并對(duì)流程性作業(yè)程序配上流程圖

•更新并完善作業(yè)指導(dǎo)書

•擬訂質(zhì)量記錄及各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表并分析

•各種改善措施效果確認(rèn)后的標(biāo)準(zhǔn)化管理，盡量避免再次發(fā)生。

2、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

2.1 外部標(biāo)準(zhǔn)

目前整理好的標(biāo)準(zhǔn)按照發(fā)行組織或國(guó)家或企業(yè)，行業(yè)進(jìn)行了整理，已經(jīng)裝入文件夾并作好了標(biāo)識(shí)和清單，便于查詢。

后續(xù)工作中，我們會(huì)定期進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)搜索，更新現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)或收集新標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)發(fā)展需要。

2.2 公司標(biāo)準(zhǔn)

為了能讓操作員和檢驗(yàn)員更清楚，更直觀的查閱標(biāo)準(zhǔn)，下階段將完善公司目前的標(biāo)準(zhǔn)，更新部分標(biāo)準(zhǔn)，并制定一些目前公司沒(méi)有的標(biāo)準(zhǔn)供檢驗(yàn)需要。

其次，針對(duì)某些特殊訂單，特別制定品質(zhì)工程圖，對(duì)訂單所有工序進(jìn)行質(zhì)量控制，嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量，令客戶滿意。

3、存在的不足

我們現(xiàn)在的工作都強(qiáng)調(diào)了 “檢驗(yàn)”的品質(zhì)作用，忽略了 “早期預(yù)防”“后期改善”的作用，沒(méi)有依照 P-D-C-A循環(huán)來(lái)實(shí)施，針對(duì)以上問(wèn)題我們要做到以下幾點(diǎn)：

•訂單審核時(shí)將潛在的影響模式及效果分析整理出來(lái)，形成文件，為后續(xù)生產(chǎn)和檢驗(yàn)做參考

•隨時(shí)關(guān)注客戶變化，及時(shí)將變化通知到相關(guān)部門

•檢驗(yàn)記錄的完整性，定期將記錄作出報(bào)表，召開生產(chǎn)品質(zhì)會(huì)議，將異常情況及時(shí)通報(bào)生產(chǎn)實(shí)施改善

•所有異常調(diào)查出原因后，除進(jìn)行質(zhì)量事故處理外，還需要作出行動(dòng)改善措施或者方案，落實(shí)到操作中去，質(zhì)檢員隨時(shí)關(guān)于改善效果，保證措施的執(zhí)行性和有效性

•嚴(yán)格做到：計(jì)劃–實(shí)施–確認(rèn)–維持與改善的程序。

九、供應(yīng)商(包括外協(xié))質(zhì)量管理

目前，品質(zhì)部對(duì)供應(yīng)商的管理還處于模糊階段，僅僅是對(duì)問(wèn)題起到了反饋?zhàn)饔?，?shí)際上沒(méi)有監(jiān)督控制。為了保證外協(xié)產(chǎn)品的高質(zhì)量納入，計(jì)劃實(shí)施：

1. 簽定質(zhì)量保證協(xié)議;

2. 必要時(shí)提品質(zhì)量計(jì)劃，跟進(jìn)生產(chǎn);

3. 與供應(yīng)商攜手加強(qiáng)來(lái)料箱卡，數(shù)量，包裝外觀等確認(rèn);

4. 生產(chǎn)線上質(zhì)量檢驗(yàn)，異常及時(shí)反饋品質(zhì)部;

5. 作成供應(yīng)商質(zhì)量月報(bào)表，定期召開供應(yīng)商質(zhì)量會(huì)議;

6. 跟進(jìn)供應(yīng)商質(zhì)量改善行動(dòng);

7. 供應(yīng)商審核與評(píng)價(jià)。

十、品質(zhì)控制

1、原輔材料控制

我公司目前的供應(yīng)商大部分是在開廠之初選的供應(yīng)商，沒(méi)有考慮到供應(yīng)商的生產(chǎn)能力的品質(zhì)控制能力，造成現(xiàn)在產(chǎn)品不良率高，導(dǎo)致客戶投訴較多，對(duì)我公司的品質(zhì)造成了極大的影響，引起客戶投訴和質(zhì)量目標(biāo)的考核。鑒于此，我們有必要加強(qiáng)源頭控制，增加專業(yè)的SQM人員，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行管理、輔導(dǎo)、考核。通過(guò)對(duì)供應(yīng)商體系的審核和質(zhì)量改善活動(dòng)的跟蹤和異常情況的處理，來(lái)穩(wěn)定來(lái)料的品質(zhì)。

2、生產(chǎn)線品質(zhì)控制

目前由于我公司的人員很不穩(wěn)定，制造對(duì)品質(zhì)的意識(shí)還不強(qiáng)，檢查員的基本技能還有待提高，檢測(cè)樣品和檢驗(yàn)規(guī)范還有待完善，開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)未充考慮到對(duì)品質(zhì)的影響。

鑒于這樣的情況，為了保證后續(xù)訂單數(shù)量規(guī)模的擴(kuò)大，做好供應(yīng)商(生產(chǎn)巡檢+成品抽檢+出貨確認(rèn)) 相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行，當(dāng)然，檢驗(yàn)僅僅只是品質(zhì)保證的一種手段，實(shí)際上不可避免的會(huì)造成不良品的流出和成本的提高。所以，最有效的辦法還是提高供應(yīng)商對(duì)本公司品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，強(qiáng)化品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)觀念，從源頭控制產(chǎn)品質(zhì)量，這樣才能保證出貨產(chǎn)品的不良率的降低，產(chǎn)品質(zhì)量“做”的好。

為了做到這一點(diǎn)，有必要實(shí)行：

數(shù)據(jù)記錄

將不良品批次數(shù)量記錄匯報(bào)經(jīng)理處，通知采購(gòu)，協(xié)助采購(gòu)采購(gòu)貨源

將客戶投訴的各種不良圖片展示出來(lái)(周小月大匯總)

將訂單要求及相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)作成直觀文件，便于采購(gòu)查看。

品質(zhì)意識(shí)教育培訓(xùn)

對(duì)特殊訂單召開緊急會(huì)議，進(jìn)行采購(gòu)產(chǎn)品品質(zhì)控制通報(bào)

定期召開品質(zhì)會(huì)議，對(duì)品質(zhì)部的相關(guān)投訴情況傳達(dá)供應(yīng)商，作好改善措施的落實(shí)和執(zhí)行，保證改善效果

作好品質(zhì)培訓(xùn)，供應(yīng)商設(shè)備的操作的審查

出貨品質(zhì)控制

嚴(yán)格進(jìn)行出貨品質(zhì)檢驗(yàn)，保證交付出貨的產(chǎn)品的包裝，數(shù)量，型號(hào)，標(biāo)識(shí)等無(wú)錯(cuò)，漏，混等情況的發(fā)生，此處為產(chǎn)品質(zhì)量最終把關(guān)，重點(diǎn)是對(duì)包裝的檢驗(yàn)，客戶投訴也較多是因?yàn)榘b錯(cuò)，數(shù)量少等情況。

十一、成本控制

1、合理的預(yù)防成本

盡量給產(chǎn)品設(shè)計(jì)與驗(yàn)證提供充足的時(shí)間和成本，在樣品制作階段的測(cè)試總比給客戶投訴后處理起來(lái)要經(jīng)濟(jì)的多.

2、降低檢驗(yàn)成本

包括儀器設(shè)備的維護(hù)與校正，人員的工時(shí)與培訓(xùn)等等，檢驗(yàn)方式的合理運(yùn)用。

3、減少不良成本

包括報(bào)廢，返修，材料，工時(shí)，設(shè)備的折舊，調(diào)查，處理，檢驗(yàn)等內(nèi)部損失以及退貨，投訴處理，返修，索賠，運(yùn)輸，公司形象等外部損失成本。

十二、客戶投訴

參照目前的投訴作業(yè)程序進(jìn)行，但是增加下列事項(xiàng)：

當(dāng)調(diào)查出原因后，必須即時(shí)制定出改善措施

將改善措施落實(shí)到工序上實(shí)施，并確認(rèn)效果

品質(zhì)部定期跟蹤投訴改善效果，包括對(duì)作業(yè)指示等標(biāo)準(zhǔn)化管理的審核

制定月報(bào)表，發(fā)行到相關(guān)部門指導(dǎo)生產(chǎn)改善

第6篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

摩托羅拉公司成立于1930年，最早生產(chǎn)汽車收音機(jī)與音響，后來(lái)發(fā)展到無(wú)線對(duì)講、宇航通訊。1993年，近10萬(wàn)員工的摩托羅拉銷售總額達(dá)到170億美元，在1999年《財(cái)富》雜志全球500強(qiáng)排行榜上，該公司排行第100位，營(yíng)業(yè)收入額293.98億美元，利潤(rùn)9.62億美元,資產(chǎn)額287.28億美元。摩托羅拉文化的核心是：為用戶提供品質(zhì)超群、價(jià)格公道的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足社會(huì)的需要；企業(yè)也在這個(gè)過(guò)程中獲得收益，不斷發(fā)展壯大，從而為員工和股東提供實(shí)現(xiàn)各自合理目標(biāo)的機(jī)會(huì)。

二、三位一體的核心理念

精誠(chéng)公正：以人為本；跨文化管理中的本土化，這是摩托羅拉三位一體的核心理念。

（一）精誠(chéng)為本與公正

摩托羅拉把“精誠(chéng)為本與公正”確定為自己的企業(yè)理念，也是公司對(duì)自己數(shù)十年經(jīng)營(yíng)歷史和成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。摩托羅拉公司現(xiàn)有員工數(shù)萬(wàn)人，業(yè)務(wù)遍及世界各地，它生產(chǎn)的成千上萬(wàn)種電子產(chǎn)品為提高人類生活水平作出了貢獻(xiàn)，在種類繁多的電子產(chǎn)品中，有蜂窩式移動(dòng)電話、信息處理、數(shù)據(jù)通訊、雙向無(wú)線電通訊、太空探索電子設(shè)備等。在過(guò)去60多年的歷史中，摩托羅拉率先研制、生產(chǎn)了眾多的電子產(chǎn)品，成為年銷售額近百億美元的大企業(yè)，而躋身于世界馳名電子公司的行列。

摩托羅拉之所以能創(chuàng)造這樣的業(yè)績(jī)根本原因就在于公司倡導(dǎo)的精誠(chéng)為本的企業(yè)責(zé)任感。公司始終以這種企業(yè)責(zé)任感教育每一位員工。

該公司的企業(yè)倫理顧問(wèn)愛羅斯在布拉格第十屆國(guó)際企業(yè)倫理研討會(huì)上，用一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明企業(yè)家應(yīng)該在確保產(chǎn)品安全品質(zhì)卓越方面承擔(dān)起道德義務(wù)。并常年用這個(gè)案例來(lái)教育和提高摩托羅拉各經(jīng)理層的每一個(gè)經(jīng)理和第一個(gè)員工。

1992年，EIAI公司的貨機(jī)在阿姆斯特丹遭遇空難，該公司的一架747貨機(jī)在斯希普霍爾機(jī)場(chǎng)徐徐升空之際，一臺(tái)引擎脫落下來(lái)，接著又撞掉了另一個(gè)引擎。機(jī)組人員雖然知道出了事故，但卻看不到。因?yàn)樗麄儾孪胗乙韮膳_(tái)引擎已經(jīng)停止工作。隨后幾分鐘，全體機(jī)組人員全部遇難，阿姆斯物丹郊區(qū)的50名居民也死于這場(chǎng)災(zāi)難。

盡管造成這場(chǎng)災(zāi)難的原因有許多，例如天氣、環(huán)境、行為、偶然性等，但災(zāi)難報(bào)告卻表明，主要是引擎螺栓的設(shè)計(jì)問(wèn)題。作為飛機(jī)制造廠商應(yīng)該為自己的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤和遲遲沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而承擔(dān)企業(yè)責(zé)任。然而，這場(chǎng)災(zāi)難仍是一連串事件相互作用的結(jié)果，將責(zé)任全部推給波音公司又顯得過(guò)分。波音公司的主要責(zé)任在于設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤和質(zhì)量控制上的嚴(yán)重疏漏，否則第一臺(tái)引擎是不會(huì)脫落的。后繼的事件也就不可能發(fā)生。這件案例的本質(zhì)是可以讓企業(yè)從中接受一條教訓(xùn)：即企業(yè)要改善設(shè)計(jì)，認(rèn)真對(duì)待產(chǎn)品反饋信息。實(shí)際上，螺栓設(shè)計(jì)錯(cuò)誤波音公司此前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，但沒(méi)有引起重視。

1991年12月，臺(tái)灣也發(fā)生過(guò)一起747貨機(jī)機(jī)毀人亡的災(zāi)難。這架屬中華國(guó)際航空公司的波音747舊貨機(jī)撞山而毀。當(dāng)時(shí)波音公司認(rèn)為，飛機(jī)服役時(shí)間太長(zhǎng)、保養(yǎng)不善、螺栓控制程序不當(dāng)。此外，飛機(jī)經(jīng)常滿載運(yùn)飛，對(duì)引擎會(huì)造成異常震動(dòng)，震動(dòng)會(huì)給螺栓帶來(lái)?yè)p害。

摩托羅拉的質(zhì)量技術(shù)培訓(xùn)不是出于對(duì)不幸事件的恐懼，而是增強(qiáng)企業(yè)家和企業(yè)員工的道德關(guān)切和企業(yè)責(zé)任感。每個(gè)人和每個(gè)企業(yè)必須在反復(fù)的做事和學(xué)習(xí)中來(lái)提高自己的技能。盡管環(huán)境變化無(wú)常，人的行為不可能至善至美；然而人們追求生活的理想和目標(biāo)是沒(méi)有窮盡的，因此人們追求技術(shù)和產(chǎn)品質(zhì)量的不斷完善也是無(wú)窮無(wú)盡。

摩托羅拉的CI手冊(cè)中印著這樣一段話，“誠(chéng)信不渝——在與客戶、供應(yīng)商、雇員、政府以及社會(huì)大眾的交往中，保持誠(chéng)實(shí)、公正的最高道德標(biāo)準(zhǔn)，依照所在國(guó)家和地區(qū)的法律開展經(jīng)營(yíng)。無(wú)論到世界的哪個(gè)地方進(jìn)行貿(mào)易或投資，必須為顧客提供最佳的服務(wù)。”

（二）人本主義——致利于全球文化戰(zhàn)略的定位

摩托羅拉公司的企業(yè)價(jià)值觀是：尊重每一個(gè)員工作為個(gè)人的人格尊嚴(yán)，開誠(chéng)布公，讓每位員工直接參與對(duì)話，使他們有機(jī)會(huì)與公司同心同德，發(fā)揮出各自最大的潛能；讓每位員工都有受培訓(xùn)和獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)，確保公司擁有最能干、最講究工作效率的勞動(dòng)力；尊重資深員工的勞動(dòng)；以工資、福利、物質(zhì)鼓勵(lì)對(duì)員工的勞動(dòng)作出相應(yīng)的回報(bào)；以能力為依據(jù)；貫徹普遍公認(rèn)的——向員工提供均等發(fā)展機(jī)會(huì)的政策。摩托羅拉的這種公司價(jià)值觀為每一個(gè)員工創(chuàng)造了一種健康積極的文化氛圍。

摩托羅拉把人本主義作為全球文化戰(zhàn)略的基點(diǎn)，摩托羅拉作為跨國(guó)公司，面對(duì)多元的文化，在制定自己的戰(zhàn)略時(shí)既不固執(zhí)于自己的文化，也不盲從他國(guó)的文化，公司始終認(rèn)為，多元化是一種積極的工具，將企業(yè)倫理的見解應(yīng)用于國(guó)際商務(wù)管理，其中的關(guān)鍵就是要妥善處理文化的多樣性。這種能力可以通過(guò)培訓(xùn)而獲得，并成為企業(yè)文化的一部分。對(duì)于跨國(guó)經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)，對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)識(shí)不同，結(jié)果也會(huì)有巨大差異，熟悉外域文化，可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，而更廣泛地看，可以學(xué)到處理問(wèn)題的不同方法，學(xué)會(huì)更多地尊重外域文化。建立真正的跨國(guó)公司，在這種跨國(guó)公司里每一種民族文化都可能為國(guó)際問(wèn)題的解決提出見解，做出貢獻(xiàn)，而這一組織則有可能、有能力吸收每一種文化之中的精華。

摩托羅拉與杭州東方通信從談判到合作成功，實(shí)際上也是兩種文化的碰撞與交融。美方談判都有律師參加，他們的法律保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)。他們告訴中方：現(xiàn)在談判的條款，都是為了今后打官司用的。摩托羅拉方面堅(jiān)持要把價(jià)格和批量結(jié)合起來(lái)談，一定要批量做大才能調(diào)整價(jià)格，盤子做大了，差幾個(gè)百分點(diǎn)，就是幾百萬(wàn)甚至上百萬(wàn)美元。摩托羅拉在中國(guó)的事業(yè)發(fā)展越來(lái)越大，其中國(guó)公司總裁對(duì)中西文化理解頗深，他提出了在華投資的四大策略：①加大在中國(guó)的投資規(guī)模，2000年之前要達(dá)到甚至超過(guò)25億美元。②全面實(shí)現(xiàn)人員本土化，包括中高級(jí)管理人員，而且要使用中國(guó)籍人員。③要加快本土采購(gòu)，2000年之前采購(gòu)要超過(guò)10億美元。④擴(kuò)大合資企業(yè)，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)企業(yè)包括中西部企業(yè)共同發(fā)展。他宣傳愛心文化，倡導(dǎo)向社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，他認(rèn)為，世界文化是可以在不同文化背景、同價(jià)值觀、不同方法基礎(chǔ)上進(jìn)行整合的。人本主義強(qiáng)調(diào)的就是愛護(hù)人、尊重人，從這個(gè)理念出發(fā)，人類不同文化可以整合，國(guó)際化結(jié)構(gòu)使我們有可能綜合一切文化這精華，剔除各種文化中的極端和糟粕，用和平、人道、人本主義的理念進(jìn)行跨國(guó)經(jīng)營(yíng)。

在與歐美跨國(guó)公司的合作中，有了經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化上的溝通和默契，開展技術(shù)和業(yè)務(wù)上的交流就順利得多，一般的說(shuō)，外商，特別是大公司，在企業(yè)管理和控制方面是非常嚴(yán)密的，管理也比較規(guī)范，技術(shù)轉(zhuǎn)讓方面比較開明，中方需要解決的問(wèn)題，摩托羅拉已經(jīng)做到像他們自己的工廠一樣，隨叫隨到，總的原則是尊重客戶自己的選擇，如果市場(chǎng)上發(fā)生什么矛盾或問(wèn)題，請(qǐng)他們高層出面協(xié)調(diào)，一般都能按照既定的方針來(lái)落實(shí)。中方在與美方企業(yè)的合作中也學(xué)到了很多管理經(jīng)驗(yàn)。特別是在規(guī)范的體制運(yùn)行方面，企業(yè)中要有制衡。外企中的總經(jīng)理、財(cái)務(wù)、人事主管人員控制得比較緊。財(cái)務(wù)是相對(duì)獨(dú)立的，并不完全受控于總經(jīng)理，是雙重領(lǐng)導(dǎo)，這樣有利于維護(hù)全局利益。

（三）跨文化管理：本土化

摩托羅拉跨文化管理戰(zhàn)略中，本土化、當(dāng)?shù)鼗呛诵膽?zhàn)略。摩托羅拉在華投資取得成功的一個(gè)重要原因就是向中國(guó)轉(zhuǎn)讓世界領(lǐng)先技術(shù)，并且積極技術(shù)研究和開發(fā)的本土化和當(dāng)?shù)鼗?。摩托羅拉在華投資的7個(gè)合資企業(yè)和設(shè)在天津的生產(chǎn)基地均引進(jìn)了摩托羅拉的先進(jìn)技術(shù)和一流產(chǎn)品。

摩托羅拉公司在中國(guó)開展了一系列技術(shù)合作項(xiàng)目，在這一系列合作中，跨文化交流與融合對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，使跨國(guó)合作的勢(shì)頭生氣勃勃、蒸蒸日上。

1、與清華大學(xué)合作建立了“摩托羅拉北京亞洲制造研究中心”，該中心是摩托羅拉在美國(guó)本土外第一個(gè)生產(chǎn)技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)室。

2、與中國(guó)科學(xué)院下屬的國(guó)家智能計(jì)算研究中心合作建立“高級(jí)計(jì)算機(jī)及通訊技術(shù)合作實(shí)驗(yàn)室”，主要從事高級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的開發(fā)研究。

3、與聯(lián)想集團(tuán)合作建立“聯(lián)想—摩托羅拉研究中心”，從事計(jì)算機(jī)研究。

4、與西安大唐電信公司合作，研究與開發(fā)CDMA系統(tǒng)和SP30交換系統(tǒng)。

5、建立杭州摩托羅拉移動(dòng)電話用戶手機(jī)有限公司和杭州摩托羅拉移動(dòng)電話系統(tǒng)有限公司兩家企業(yè)，引進(jìn)摩托羅拉世界領(lǐng)先的技術(shù)，生產(chǎn)碼多分址移動(dòng)電話的系統(tǒng)設(shè)備和用戶手機(jī)。這是中國(guó)最早的碼多分址（CDMA）合資企業(yè)，也是摩托羅拉公司在美國(guó)境外第一家碼多分址工廠。

建立研究機(jī)構(gòu)和開設(shè)工廠，從事合作項(xiàng)目研究和研制，既有利于中國(guó)研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的研究開發(fā)程序，接觸國(guó)際新的技術(shù)潮流，也有利于摩托羅拉公司在電子計(jì)算機(jī)和軟件研究、開發(fā)方面得到中國(guó)技術(shù)人員的協(xié)助，更有利于兩國(guó)技術(shù)人員、兩種文化的交融，促進(jìn)雙方深入世界前沿的信息技術(shù)和將科研成果市場(chǎng)化。

三、點(diǎn)評(píng)

1、摩托羅拉的以人為本不是停留在口頭上，而落實(shí)在公司的各項(xiàng)管理制度和企業(yè)行為中。摩托羅拉把肯定個(gè)人尊嚴(yán)、實(shí)施充分的培訓(xùn)、創(chuàng)造無(wú)偏見的工作環(huán)境、關(guān)心每個(gè)人的成長(zhǎng)和個(gè)人前途、為每個(gè)員工創(chuàng)造事業(yè)成功的條件和體驗(yàn)成功的成就感。員工還享有充分的隱私權(quán)，員工的機(jī)密記錄，包括病例、心理咨詢記錄和公安調(diào)查清單等都與員工的一般檔案分開保管，公司內(nèi)部能接觸到所有檔案的僅限于“有必要知道”的有關(guān)人員。員工的私人資料，只有在征得本人同意后才能對(duì)外公布。

2、摩托羅拉制定工資報(bào)酬時(shí)所遵循的原則是“論功定酬”，員工有機(jī)會(huì)通過(guò)不斷提高業(yè)績(jī)水平而獲得加薪。在評(píng)級(jí)加薪過(guò)程中真正做到公平、公開、公正。對(duì)于直接從事生產(chǎn)的工人，其直屬主管每月統(tǒng)計(jì)并公布所屬員工的產(chǎn)量、質(zhì)量、效率和出勤率，并以此為根據(jù)進(jìn)行打分，在每年調(diào)薪時(shí)將主要根據(jù)這個(gè)積分來(lái)決定是否加薪和加薪的幅度。對(duì)非生產(chǎn)性工人來(lái)說(shuō)，他們的積分要根據(jù)他們完成半年的工作計(jì)劃程度來(lái)決定。每年的6月和12月，員工的直接主管將逐條對(duì)照計(jì)劃，對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行審核和評(píng)分，充分體現(xiàn)了公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)原則。

3、摩托羅拉公司普遍實(shí)行工作輪換制度，只要有能力、有要求，公司就給予他們各種機(jī)會(huì)和權(quán)利，盡可能做到能上能下和民主決策，這樣可以使更多的人得到鍛煉，也便于每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己最合適的工作崗位。管理人員之間也采用輪換的方式進(jìn)行培養(yǎng)，人力資源、行政、培訓(xùn)、采購(gòu)等非生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)多數(shù)具備生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，這不但有利于各部門更好地為生產(chǎn)服務(wù)，也有利于管理人員全面掌握公司的情況并成為合格的管理人員。生產(chǎn)工人的前道工序和后道工序、裝配工人和測(cè)試檢驗(yàn)工人也經(jīng)常進(jìn)行崗位輪換，這樣可以使員工成為多面手。

第7篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是查總結(jié)小編為大家收集的車間主任個(gè)人工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

車間主任是生產(chǎn)一線的指揮員，負(fù)有組織生產(chǎn)、協(xié)調(diào)經(jīng)營(yíng)、帶好隊(duì)伍的重要使命，其職責(zé)包括如下內(nèi)容：編制并落實(shí)生產(chǎn)計(jì)劃，進(jìn)行作業(yè)研究、生產(chǎn)管理（產(chǎn)量、進(jìn)度）、質(zhì)量控制、成本控制、設(shè)備管理、安全管理、環(huán)境管理以及對(duì)班組進(jìn)行管理、培訓(xùn)與考核部下、激勵(lì)部下等等。車間是整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)重心，是企業(yè)直接從事作業(yè)活動(dòng)的單位，車間主任要控制好產(chǎn)品的五個(gè)要素——品種、質(zhì)量、數(shù)量、交貨期和成本，加強(qiáng)企業(yè)各項(xiàng)決策的落實(shí)。

生產(chǎn)管理

1、保證本車間的一切生產(chǎn)行為完全按照生產(chǎn)管理文件規(guī)定進(jìn)行。

2、根據(jù)生產(chǎn)部門下達(dá)的生產(chǎn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織編制氧化車間生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃指令單，并保證計(jì)劃按期完成。

3、負(fù)責(zé)氧化車間各個(gè)崗位人員的合理調(diào)配以保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。

4、負(fù)責(zé)組織氧化車間有關(guān)人員研究解決生產(chǎn)過(guò)程中存在的工藝技術(shù)和質(zhì)量問(wèn)題，主持召開每天生產(chǎn)作業(yè)例會(huì)，安排布置車間生產(chǎn)。

5、制訂及編寫生產(chǎn)用工藝規(guī)程、原始記錄、及用于記錄的各種表式交有關(guān)部門審核，經(jīng)企業(yè)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)實(shí)施。并確保有關(guān)生產(chǎn)操作的指令能嚴(yán)格執(zhí)行。

6、負(fù)責(zé)氧化車間各級(jí)人員的培訓(xùn)。

7、負(fù)責(zé)建立自查制度，對(duì)生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。

質(zhì)量管理

1、車間主任對(duì)本車間的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。

2、堅(jiān)持“質(zhì)量第一”方針，正確處理好進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系。

3、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)質(zhì)量制度和質(zhì)量控制程序，嚴(yán)肅工藝紀(jì)律，對(duì)本車間人員違反工藝紀(jì)律造成的質(zhì)量問(wèn)題負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

4、組織好車間內(nèi)部的均衡生產(chǎn)和工序管理，把車間質(zhì)量管理目標(biāo)分解到班組和個(gè)人，對(duì)車間質(zhì)量指標(biāo)的完成負(fù)責(zé)。

5、定期召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)組織不合格品的質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)質(zhì)量事故及不合格品按“三不放過(guò)”的原則進(jìn)行分析，及時(shí)向有關(guān)部門反饋質(zhì)量信息。

成本控制

1、預(yù)算控制人力資源和物質(zhì)資源的消耗。

2、建立資源消耗臺(tái)帳，實(shí)行資源消耗的中間控制。

3、應(yīng)用成本與進(jìn)度同步跟蹤的方法控制部分項(xiàng)目工程成本。

4、建立項(xiàng)目月度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃制度，按計(jì)劃控制成本費(fèi)用支出。

5、加強(qiáng)質(zhì)量管理，控制質(zhì)量成本。

6、堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化，堵塞浪費(fèi)漏洞。

設(shè)備管理

設(shè)備技術(shù)狀況的管理對(duì)所有設(shè)備按設(shè)備的技術(shù)狀況、維護(hù)狀況和管理狀況分為完好設(shè)備和非完好設(shè)備，并分別制訂具體考核標(biāo)準(zhǔn)。

各單位的生產(chǎn)設(shè)備必須完成上級(jí)下達(dá)的技術(shù)狀況指標(biāo)，即考核設(shè)備的綜合完好率。專業(yè)部門，要分別制訂出年、季、月度設(shè)備綜合完好率指標(biāo)，并層層分解逐級(jí)落實(shí)到崗位。

安全管理

1、認(rèn)真執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)和安全生產(chǎn)方針、政策、法令、規(guī)章制度以及本企業(yè)的指示、通知、決定、對(duì)其氧化車間范圍的“三產(chǎn)”工作負(fù)責(zé)。（安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、有效生產(chǎn)）

2、認(rèn)真做到計(jì)劃、布置、檢查、評(píng)比、總結(jié)、評(píng)比生產(chǎn)工作的同時(shí)，計(jì)劃、布置、檢查、評(píng)比、總結(jié)、評(píng)比安全工作。

3、按時(shí)提出車間，班組安全措施項(xiàng)目，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后，負(fù)責(zé)對(duì)措施項(xiàng)目的實(shí)施；在工作中制訂作業(yè)和工藝規(guī)程，做到符合勞動(dòng)安全衛(wèi)生要求。

4、積極認(rèn)真工作。按時(shí)完成和超額完成廠部下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，并保質(zhì)保量。

5、制訂和修訂本車間、班組的安全技術(shù)操作細(xì)則，經(jīng)安全科審核，提出意見。企業(yè)管理委員會(huì)批準(zhǔn)后，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行。

6、定時(shí)或不定期檢查生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的建筑物，機(jī)器設(shè)備、安全設(shè)備、原材料、成品、工作地點(diǎn)和生活用房等有關(guān)安全衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)分析解決?；蛳蛏霞?jí)反映。請(qǐng)求幫助解決。

7、經(jīng)常向職工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)、安全技術(shù)規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律的教育，提高職工安全生產(chǎn)的思想認(rèn)識(shí)和專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)對(duì)新調(diào)入車間、班組的職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育。對(duì)特種作業(yè)人員要按規(guī)定進(jìn)行培訓(xùn)。堅(jiān)持有證操作的規(guī)定。

8、對(duì)本車間或班組的傷亡事故報(bào)告、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查的及時(shí)性和正確性負(fù)責(zé)。并分析事故原因，故育職工、吸取教訓(xùn)，擬訂整改措施，督促檢查有關(guān)方面貫徹執(zhí)行。

為了改善職工身體健康的衛(wèi)生環(huán)境，防止職業(yè)病和職業(yè)中毒，保證環(huán)境達(dá)到生產(chǎn)要求為目的的一切設(shè)施。

1、為保證空氣清潔削除空所中揮發(fā)的化學(xué)品，使空所合乎勞動(dòng)保護(hù)要求而安設(shè)的通風(fēng)換氣裝置。

2、為采用合理的自然通風(fēng)和改善自然采光而開設(shè)窗和側(cè)窗。

3、增強(qiáng)或合理安裝車間、通道及工作區(qū)人工照明。

4、對(duì)有害健康的地點(diǎn)實(shí)行隔離設(shè)施。

5、為改善和保證供應(yīng)職工在工作中的飲料而采取的設(shè)施（如配置清涼飲料或解毒飲料的設(shè)備。飲水清涼、消毒、保溫的裝置等）。

6、為減輕或消除工作中的噪聲及振動(dòng)的設(shè)施。

班組進(jìn)行管理

①素質(zhì)管理

由于班組成員所接受的教育程度各不相同，人員的素質(zhì)也因此參差不齊，這就需要培訓(xùn)、引導(dǎo)。首先，管理者的綜合素質(zhì)要達(dá)到一定的高度，否則無(wú)法以身作則。其次，培訓(xùn)、引導(dǎo)要有針對(duì)性，對(duì)不同的人要采取不同的方式進(jìn)行培訓(xùn)。再者，人員的素質(zhì)不是培訓(xùn)兩天就能提高的，這是一個(gè)日積月累的過(guò)程，持之以恒很重要。

②紀(jì)律管理

要使班組成員能夠自覺(jué)地遵守勞動(dòng)紀(jì)律，班組必須有一套比較完善的考核制度。廠有廠規(guī)，班有班規(guī)，班規(guī)是廠規(guī)的延續(xù)和細(xì)化，且更具針對(duì)性。考核要公平，透明度要高?？己斯绞潜苊夤芾碚吲c被管理者矛盾激化的首要條件，考核及時(shí)可對(duì)應(yīng)受到教育的人起到良好的警示和促進(jìn)作用，考核透明就是要讓班組的每個(gè)成員都知道，從而提高對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。

③思想管理

思想管理是利用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)班組成員在思想和行為上向良好、健康的方向發(fā)展，思想管理是班組管理的基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想管理可以提高人員的思想素質(zhì)，提高班組人員的自覺(jué)性，使班組成員和睦相處。

培訓(xùn)與考核部下、激勵(lì)部下

建立以班組、車間、廠部三級(jí)評(píng)比制度，實(shí)行首位高工資、末位淘汰制、違章辭退制的三制精神，弘揚(yáng)先進(jìn)，激發(fā)全體職工的勞動(dòng)熱情，調(diào)動(dòng)積極性。

部下能按規(guī)章制度進(jìn)行操作，而且取得了成績(jī)，車間主任有權(quán)對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)或精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。目的是激勵(lì)下屬做得更好，同時(shí)起到示范作用以期有效帶動(dòng)其他員工都能積極主動(dòng)地做好工作，使全車間的工作做得更好。

20xx年的快節(jié)奏的工作步伐、充實(shí)的工作內(nèi)容讓我深刻意識(shí)到了時(shí)間的危機(jī)。在工作中遇到的挫折、克服的經(jīng)過(guò)不僅豐富了本職工作的經(jīng)驗(yàn)，更讓我從性格上、做事風(fēng)格上成熟穩(wěn)定很多。所以我總結(jié)這段經(jīng)歷不只是累積工作經(jīng)驗(yàn)帶我走進(jìn)一個(gè)生產(chǎn)主任的角色，也是個(gè)人素質(zhì)提高的一個(gè)標(biāo)志。

20xx年的x月份有幸得到公司領(lǐng)導(dǎo)信任，從后焊接調(diào)到生產(chǎn)裝配、包裝、出貨車間，負(fù)責(zé)整個(gè)生產(chǎn)的人員調(diào)配，生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度按排、生產(chǎn)異常的跟蹤，肩負(fù)生產(chǎn)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

前段焊接的工作中，因?yàn)楣に囀煜ぃ植幻媾R直接出貨，所以工作起來(lái)不會(huì)出現(xiàn)太大的困難，一切都很順利。在調(diào)到后段工作后，雖然工作性質(zhì)相同，很多事情計(jì)劃的很完美，行動(dòng)的也很快，但對(duì)部分細(xì)節(jié)卻是無(wú)從下手，無(wú)法起到改善效果。經(jīng)過(guò)反復(fù)的總結(jié)不足再行動(dòng)，邊走邊摸索，又通過(guò)x月到xx月份的xx培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓我越來(lái)越靠近這個(gè)角色。以下是20xx年的工作總結(jié)。

一、生產(chǎn)流程上問(wèn)題點(diǎn)與處理方法

1、因?yàn)榭紤]到公司產(chǎn)品批量小的特性，所以生產(chǎn)車間內(nèi)部小部門較多，相同的作業(yè)流程分給多個(gè)小團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，產(chǎn)品數(shù)據(jù)交接復(fù)雜，而且人員分布不夠集中，管理溝通容易遺漏。

生產(chǎn)有裝配、初始化（包括烤機(jī)初始化與出廠初始化）、包裝三個(gè)環(huán)節(jié)組成。因初始化包括烤機(jī)初始化和出廠初始化有兩部分。

（一）初始組的輸入有多個(gè)小裝配組與烤機(jī)、輸出的有包裝，烤機(jī)。部份工作接口重復(fù)，不能形成直流，工作效率不利于提高，很多時(shí)間浪費(fèi)在產(chǎn)品周轉(zhuǎn)過(guò)程中。

（二）因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品裝成整機(jī)后并不能實(shí)現(xiàn)全部功能，初始化完成以后才可以測(cè)試。所以在裝配組裝成整機(jī)未做出初始化前會(huì)出現(xiàn)很多作業(yè)員無(wú)法辨認(rèn)的功能性壞機(jī)，也間接性的影響了產(chǎn)品質(zhì)量的提高。經(jīng)討論后，取消初始化的獨(dú)立管理，模擬流水線的形式。將多個(gè)小裝配組合并為3個(gè)大裝配組，烤機(jī)初始化合并到裝配組，出廠初始化合并包裝組，改善后解決了上述問(wèn)題點(diǎn)。

總結(jié)缺點(diǎn)：因工位調(diào)整過(guò)于倉(cāng)促，未提前考慮到作業(yè)員的適應(yīng)能力，導(dǎo)致初始化人員作業(yè)時(shí)情緒不穩(wěn)定。也失去了團(tuán)隊(duì)中的核心技術(shù)力量。工作效率，成品率下降。

2、取消物料在線庫(kù)存，成立物料組

生產(chǎn)車間為了物料供應(yīng)及時(shí)，都會(huì)把常用的物料領(lǐng)到車間備用。如裝配組的左右飾、常用線類。包裝因小單比較多，所以幾乎所有的物料都有在線庫(kù)存，數(shù)量多對(duì)生產(chǎn)組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)物料管理就要加強(qiáng)，但我們并沒(méi)有指定專人管理，而且對(duì)每次盤點(diǎn)后的實(shí)物與帳面數(shù)差異很大。結(jié)果都會(huì)以實(shí)物為標(biāo)調(diào)平帳面數(shù)。所以經(jīng)常出現(xiàn)因數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確導(dǎo)致生產(chǎn)計(jì)劃信息誤差大，（經(jīng)常做著做著就沒(méi)料了，庫(kù)房也沒(méi)料）也因此導(dǎo)致產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)堆積現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)混亂，不僅影響著出貨的及時(shí)性。而且也會(huì)因物料庫(kù)放的多而數(shù)據(jù)不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也給制程物料損耗制造了更大空間。

為杜絕以上問(wèn)題的出現(xiàn)，做到有計(jì)劃的生產(chǎn)。對(duì)生產(chǎn)物料作了次改革，把不是套料之內(nèi)的備急物料全部清理出在線，按裝配物料與包裝物料分別成立裝配物料組與包裝物料組，（因?yàn)榘b涉及時(shí)到刻光盤、裝說(shuō)明書、裝料包等前加工工序，而這些工位又因包裝訂單小的緣故必須備庫(kù)存。）隔離生產(chǎn)線，重新盤點(diǎn)建帳，指定專人負(fù)責(zé)物料的加工成型、收發(fā)管理工作。生產(chǎn)線的物料是物料組的管理人員按每日的生產(chǎn)計(jì)劃單提前一天下發(fā)每個(gè)組別，這樣既不會(huì)耽誤生產(chǎn)，每次盤點(diǎn)時(shí)數(shù)據(jù)也明朗，整個(gè)流程體系也順暢了很多。

二、生產(chǎn)計(jì)劃的.制訂與修改

因?yàn)樵诤蠛腹ぷ鞯臅r(shí)候就經(jīng)常出現(xiàn)一些插單，為了出貨，轉(zhuǎn)線的次數(shù)頻繁，每次轉(zhuǎn)線的時(shí)候都很倉(cāng)促，也導(dǎo)致品質(zhì)、效率下降很多。總希望出貨段的工作能有機(jī)會(huì)好好制作計(jì)劃分享，改善生產(chǎn)無(wú)計(jì)劃的混亂局面。所以從交接工作后第一天就從生產(chǎn)計(jì)劃做起。

每日的順利的按訂單評(píng)審表的預(yù)定交期制作出來(lái)了，可執(zhí)行起來(lái)并不像想象的那樣杜絕以前的顧慮。

因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，在制作計(jì)劃的過(guò)程中忽略了很多因素。如原材料、內(nèi)協(xié)的交期是否準(zhǔn)確，還有基層管理干部對(duì)《生產(chǎn)日計(jì)劃》的執(zhí)行力度，都忽略了臨督，導(dǎo)致生產(chǎn)計(jì)劃無(wú)法執(zhí)行，訂單的交期延遲。尤其是海外部的小批量訂單，因此也跟銷售人員帶來(lái)的極大的困惑。

三、具體總結(jié)為以下幾點(diǎn)

1、《生產(chǎn)日計(jì)劃》無(wú)法執(zhí)行，因生產(chǎn)計(jì)劃是訂單評(píng)審表上的物料交期是采購(gòu)內(nèi)協(xié)負(fù)責(zé)人回復(fù)的是預(yù)定交期，在制作《生產(chǎn)日計(jì)劃》時(shí)候，沒(méi)有對(duì)物料是否到位做最后的確認(rèn)。導(dǎo)致生產(chǎn)線突發(fā)性待料現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)，工時(shí)的損耗也同樣增加了生產(chǎn)制作周期。

2、《生產(chǎn)日計(jì)劃》執(zhí)行不徹底，對(duì)下屬的要求不能持之以衡每日計(jì)劃總有幾臺(tái)機(jī)器完成不了任務(wù)留到明天做，日積一日，導(dǎo)致訂單延遲交期嚴(yán)重。

3、原材料、內(nèi)協(xié)半成品交期不準(zhǔn)與庫(kù)房核料錯(cuò)誤（尤其包材物料），也是導(dǎo)致交期無(wú)法正常完成的一大因素。

四、針對(duì)交期的改善措施

1、為配合生產(chǎn)計(jì)劃的達(dá)成率，首先做了內(nèi)部調(diào)整，將原先兩條一樣配置的包裝生產(chǎn)線，分配為一條主線和一條輔線，即＂綠色通道＂。主線主要負(fù)責(zé)30臺(tái)以上的批量大訂單，＂綠色通道＂主要負(fù)責(zé)海外部的30臺(tái)以下的小訂單。對(duì)作業(yè)人員嚴(yán)格要求每日生產(chǎn)計(jì)劃完成后才可以下班。

2、把《生產(chǎn)日計(jì)劃》電子文檔設(shè)共享狀態(tài)，使采購(gòu)、庫(kù)房等相關(guān)部門都能隨時(shí)訪問(wèn)電腦查看，對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃更快一步的了解。

3、為配合以上環(huán)節(jié)，生產(chǎn)計(jì)劃的下發(fā)時(shí)間也有原先的提前四個(gè)小時(shí)，更改為提前兩天。給庫(kù)房備料與生產(chǎn)前加工成型留足時(shí)間，降低了供料不及時(shí)現(xiàn)象的出現(xiàn)頻率。

五、工作不足之處

在過(guò)去的一年里，幾乎每天都忙于生產(chǎn)計(jì)劃，卻忽略了生產(chǎn)制程的管理學(xué)習(xí)。雖然通過(guò)xx學(xué)習(xí)，建立起管理體系，但部分何體系內(nèi)容，卻不能靈活應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)工作中，導(dǎo)致體系失效。

1、各類數(shù)據(jù)無(wú)法統(tǒng)計(jì)

環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接不緊湊無(wú)法準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)生產(chǎn)績(jī)效的數(shù)據(jù)，如：一次直通率，作業(yè)效率等。對(duì)于管理制度不能執(zhí)行對(duì)下屬的錯(cuò)誤予以放比縱，使下屬無(wú)法意識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，不能及時(shí)糾正。

2、與領(lǐng)導(dǎo)溝通少，不會(huì)積極主動(dòng)xx工作，工作呈現(xiàn)出被動(dòng)狀態(tài)，有時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)xx工作不夠?qū)嶋H，較形式化。

3、對(duì)同事在工作中缺陷之處沒(méi)有勇氣提出，經(jīng)常導(dǎo)致自己工作無(wú)法達(dá)標(biāo)。對(duì)自己的做事沒(méi)有參照物，也無(wú)反饋信息。無(wú)法了解到自己的某做法是否合理。

六、近期工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，培訓(xùn)基層管理人員、作業(yè)員的責(zé)任心和新環(huán)境的適應(yīng)能力，建立作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)員工進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練，完成多能工培訓(xùn)。

2、重新進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化，合理分配工作量建立員工作業(yè)規(guī)范，統(tǒng)一生產(chǎn)，使現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)管理具有嚴(yán)肅性，加強(qiáng)品質(zhì)的過(guò)程控制，消除浪費(fèi)操作，提高生產(chǎn)能力。

3、創(chuàng)建透明的現(xiàn)場(chǎng)。維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)管理的基本規(guī)則，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的無(wú)效與浪費(fèi)，尤其是通過(guò)物料的三定（定位、定品、定量）管理顯現(xiàn)物流痕跡，更有效地暴露物流浪費(fèi)，逐步培養(yǎng)員工的5s意識(shí)。

4、實(shí)施看板系統(tǒng)，在生產(chǎn)系統(tǒng)中建立看板管理系統(tǒng)，利用看板拉動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)高效率、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)，達(dá)到減少中間在制，縮短制造周期之目的。

5、建立設(shè)備預(yù)防維護(hù)體系使設(shè)備的故障維修逐步轉(zhuǎn)化為設(shè)備的預(yù)防維護(hù)，提高設(shè)備的加工精度與加工能力，逐步減少設(shè)備故障停機(jī)次數(shù)及停機(jī)維修時(shí)間。

6、進(jìn)一步完善績(jī)效考核制度，調(diào)動(dòng)員工的積極性。

我進(jìn)入車間工作已經(jīng)是第八年上了，作為車間的主任，對(duì)于這一年的工作，我想我是有一個(gè)很好的態(tài)度和方式的。一年很快就要結(jié)束，我想在這里對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的表現(xiàn)和工作進(jìn)行一次總結(jié)。

一、態(tài)度積極，工作上進(jìn)

這一年，我們工廠迎來(lái)了一次巨大的挑戰(zhàn)，今年車間的離職率比較高，所以在人員方面還是處于一個(gè)很被動(dòng)的狀況。雖然處于這種狀態(tài)之中，但是我一刻也沒(méi)有放松，堅(jiān)持把自己的工作管理好，保持一個(gè)上進(jìn)和積極地態(tài)度去學(xué)習(xí)和工作，任何事情都不可能一時(shí)間內(nèi)有所提升，也不可能一恍惚之間摧毀。所以只要保持下去，這一切就有可能會(huì)得到改善。今年我們車間也是根據(jù)這樣的一種觀念維持下來(lái)的。只要我們不放松，就有能力去突破和進(jìn)步。

二、管理合格，改善方式

這一年的管理工作是很重的，首先在人員管理方面，我花費(fèi)了比去年更多的精力和時(shí)間。有幾個(gè)月大家的情緒都比較低迷，所以我也做了一個(gè)打氣的人，鼓舞大家振作起來(lái)，把手里的工作以更高的效率完成好。我也改善了平時(shí)和同事們相處的方式，只要大家有什么意見，都可以過(guò)來(lái)直接跟我談，我更好的融入了這個(gè)集體中，所以對(duì)大家也有了更多的了解，讓我們之間的合作也更加的順利和暢通了。其實(shí)對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)是很重要的，團(tuán)魂則是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。所以，我會(huì)在來(lái)年繼續(xù)努力，爭(zhēng)取一個(gè)更好的管理方式。

三、彌補(bǔ)不足，計(jì)劃未來(lái)

第8篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

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it個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(一)姓

名： 葉先生

性

別： 男

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

戶

籍： 江西-贛州

年

齡： 22

現(xiàn)所在地： 廣東-廣州

身

高： 180cm

希望地區(qū)： 廣東-廣州

希望崗位： 計(jì)算機(jī)IT類-開發(fā)/應(yīng)用-軟件工程師

尋求職位： 軟件工程師、程序員、開發(fā)工程師

待遇要求： 可面議

最快到崗： 隨時(shí)到崗

教育經(jīng)歷

2006-08 ～ 2010-06 江西理工大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 本科

工作經(jīng)驗(yàn)至今1年2月工作經(jīng)驗(yàn)，曾在1家公司工作

***公司名稱 (2010-05 ～ 2011-07)

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)

行業(yè)類別： 計(jì)算機(jī)軟件

擔(dān)任職位： Java軟件工程師

崗位類別： 軟件設(shè)計(jì)師

工作描述： 1、本人是一名有著一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的java軟件工程師、具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù).

2、主要負(fù)責(zé)公司java項(xiàng)目的研發(fā)、編寫代碼和設(shè)計(jì)程序等工作.

3、熟練運(yùn)用struts、hibernate、spring等框架技術(shù)、掌握J(rèn)SP、Servlet、JQuery等Web開發(fā)技術(shù)、熟悉JBPM工作流技術(shù)

及JasperReport、JFreeChart等報(bào)表技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)方面使用過(guò)Oracle、Sqlserver等進(jìn)行過(guò)開發(fā)、熟悉SQL數(shù)據(jù)庫(kù)操作語(yǔ)言.

并掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)開發(fā)的CVS技術(shù).

4、工作期間主要參與了兩個(gè)項(xiàng)目的開發(fā):

(1)、電力工程綜合管理系統(tǒng)

(2)、辦公自動(dòng)化(OA)系統(tǒng)

5、本人性格開朗，待人真誠(chéng)、對(duì)工作有上進(jìn)心、有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)精神、并能很好

地與同事相處并協(xié)同工作.在工作中，能以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，細(xì)心 完成本職工作.

離職原因： 公司的發(fā)展方向和自我發(fā)展方面等因素

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

辦公自動(dòng)化(OA)系統(tǒng) (2011-02 ～ 2011-07)

擔(dān)任職位： Java軟件工程師

項(xiàng)目描述： 該系統(tǒng)以工程管理為主線，涵蓋了標(biāo)書管理、合同管理、資金管理、工器具管理、車輛管理、材料管理、安全質(zhì)量管理、工作計(jì)劃與安排、綜合查詢、人事管理、權(quán)限管理、基本資料管理等模塊，實(shí)現(xiàn)了電子數(shù)據(jù)處理、辦公自動(dòng)化，提高企業(yè)員工的工作效率、降低企業(yè)成本.

責(zé)任描述： 負(fù)責(zé)合同管理和系統(tǒng)公共的模塊，合同管理包括：合同評(píng)審和合同匯總兩部分。

系統(tǒng)公共實(shí)現(xiàn)的是：人事管理和公共管理的操作.

電力工程綜合管理系統(tǒng) (2010-07 ～ 2011-02)

擔(dān)任職位： Java軟件工程師

項(xiàng)目描述： 項(xiàng)目功能分為系統(tǒng)基礎(chǔ)模塊和業(yè)務(wù)模塊，基礎(chǔ)模塊包括審批管理、權(quán)限管理、組織機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)模塊包括信息中心、通訊錄考勤管理、人事機(jī)構(gòu)、辦公申請(qǐng)、報(bào)銷管理、辦公用品管理、資產(chǎn)管理、工作日志等.

責(zé)任描述： 負(fù)責(zé)權(quán)限管理、辦公用品管理、人事管理三個(gè)模塊。

在和小組人員共同的努力下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出色的完成了項(xiàng)目，

獲得客戶和公司的一致認(rèn)可.

電力工程綜合管理系統(tǒng) (2010-07 ～ 2011-02)

擔(dān)任職位： Java軟件工程師

項(xiàng)目描述： 項(xiàng)目功能分為系統(tǒng)基礎(chǔ)模塊和業(yè)務(wù)模塊，基礎(chǔ)模塊包括審批管理、權(quán)限管理、組織機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)模塊包括信息中心、通訊錄考勤管理、人事機(jī)構(gòu)、辦公申請(qǐng)、報(bào)銷管理、辦公用品管理、資產(chǎn)管理、工作日志等.

責(zé)任描述： 負(fù)責(zé)權(quán)限管理、辦公用品管理、人事管理三個(gè)模塊。

在和小組人員共同的努力下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出色的完成了項(xiàng)目，

獲得客戶和公司的一致認(rèn)可.

技能專長(zhǎng)

專業(yè)職稱： 軟件工程師

計(jì)算機(jī)水平： 程序員

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能： 專業(yè)課程包括:C/C++程序設(shè)計(jì)、JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、Java EE

程序語(yǔ)言綜合課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、建模語(yǔ)言、軟件測(cè)試等.

技能專長(zhǎng)： 熟練運(yùn)用struts、hibernate、spring等框架技術(shù)、掌握J(rèn)SP、Servlet、HTML、Javascript、JDBC、XML、JQuery 等Web開發(fā)術(shù)。熟悉JBPM工作流技術(shù)及JasperReport、JFreeChart等報(bào)表技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)方面使用過(guò)Oracle、Sqlserver等進(jìn)行過(guò)開發(fā)、熟悉SQL數(shù)據(jù)庫(kù)操作語(yǔ)言。并掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)開發(fā)的CVS技術(shù)。

語(yǔ)言能力

普通話： 流利

粵語(yǔ)： 差

英語(yǔ)水平： 口語(yǔ)一般

英語(yǔ)： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 我是一個(gè)有思想并且有能力和野心的人、對(duì)自己的人生有著自己的規(guī)劃、我會(huì)堅(jiān)持自己要走的道路、不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、積累、達(dá)到事業(yè)的最高峰.

其他要求：

自身情況

自我評(píng)價(jià)： 具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)、熟悉在Java開發(fā)中常用的技術(shù)、工作期間參與的各個(gè)項(xiàng)目都獲得了

好評(píng)、并為公司創(chuàng)造了豐富的價(jià)值、并且自己的各方面能力也得到了很大的提升.

it個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(二)基本信息

姓名:

性別:男

出生年月:**年7月

籍貫:廣東xx

現(xiàn)居住地:廣東xx

電話:152-xxx-xx42

現(xiàn)職業(yè);java軟件工程師

求職意向:Java軟件工程師

教育經(jīng)歷

2007/09-至今 xxxx大學(xué)信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

將于2011年6月獲工科學(xué)士學(xué)位

工作經(jīng)歷:

2005/05-2007/06 電子股份有限公司 高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理 /金融行業(yè)二部

2002/10-2005/04系統(tǒng)工程股份有限公司 高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理 /銀行事業(yè)部一部

2002/03-2002/09 信息技術(shù)有限公司 軟件工程師 /技術(shù)研發(fā)部

2000/02-2002/02 應(yīng)用聲學(xué)研究所 工程師 公司性質(zhì):國(guó)有企業(yè)

項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn):

2007/06-現(xiàn)在 項(xiàng)目名稱:J2EE應(yīng)用程序通用開發(fā)平臺(tái)

軟件環(huán)境:Windows 20003、Linux/Unix、Tomcat 5、Web Sphere、Oracle 9.2

硬件環(huán)境:PC Server 開發(fā)工具:Eclipse 3.2

項(xiàng)目描述:與朋友合作開發(fā)的一個(gè)項(xiàng)目,該項(xiàng)目以Eclipse插件的形式集成了許多開發(fā)工具,比如應(yīng)用程序開發(fā)框架、配置工具、工作流程序等,這些工具全部以圖形化的方式供程序員使用,并自動(dòng)生成相應(yīng)的程序代碼.用戶在使用該平臺(tái)開發(fā)J2EE應(yīng)用程序的過(guò)程中,只需要編寫少量的代碼,大部分的工作都由平臺(tái)自動(dòng)完成,從而大大提高了應(yīng)用程序的開發(fā)效率.

職業(yè)技能與特長(zhǎng):

精通J2EE和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),是SUN認(rèn)證的Java軟件工程是和Oracle DBA.熟悉銀行業(yè)務(wù),具有多年金融軟件研發(fā)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn).對(duì)BI技術(shù)興趣濃厚,對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)在銀行管理軟件中的應(yīng)用有著較深入的研究.

熟練掌握J(rèn)AVA面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言,有良好的編碼習(xí)慣;熟練使用HTML,并了解Ajax.熟練使用jsp、servlet、JavaBean進(jìn)行web應(yīng)用開發(fā);熟練掌握Struts2、Hibernate、Spring等開源框架技術(shù),并能夠用Struts2.0+Hibernate+Spring進(jìn)行大型項(xiàng)目的開發(fā);

it個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(三)姓名：陶**

性別：男

電話：136-3231****

學(xué)歷：本科

郵箱：xuexila.com

地址：廣州市天河區(qū)

求職意向

java軟件工程師

掌握技能

1.熟練Core　Java編程，有編寫注釋的習(xí)慣;

2.能熟練的整合Spring+Struts+Hibernate(SSH)三大開源框架;

3.能熟練的應(yīng)用各種常見的設(shè)計(jì)模式：工廠模式、單例模式、缺省適配器模式、不變模式、裝飾模式、模式、MVC、SpringIoC等;

4.熟練應(yīng)用Oracle、MySQL等關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)編程技術(shù);

5.熟練使用JSP、HTML、JSTL、EL等表現(xiàn)層技術(shù)，掌握J(rèn)SF技術(shù);

6.熟練使用WEB服務(wù)器Tomcat、JBoss，IDE工具Eclipse進(jìn)行開發(fā);

7.能熟練應(yīng)用SpringIoC/AOP/ORM等各種技術(shù)，了解EJB及WebService技術(shù);

8.掌握XML語(yǔ)言、OOA/D、UML圖、CVS、Log4j，了解JavaScript、Ajax等技術(shù);

9.掌握Socket編程，了解TCP/IP、UDP、Http、Telnet、FTP等協(xié)議。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

項(xiàng)目名稱：NetStore網(wǎng)上購(gòu)書系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)分為首頁(yè)、用戶管理、購(gòu)物車管理、訂單管理、退出5個(gè)模塊。首頁(yè)模塊實(shí)現(xiàn)了模糊分頁(yè)查詢、分類分頁(yè)查詢等功能;用戶管理模塊實(shí)現(xiàn)了登錄、注冊(cè)、修改、查看信息等功能;購(gòu)物車模塊實(shí)現(xiàn)了查看、購(gòu)買、修改圖書數(shù)量等功能;訂單模塊實(shí)現(xiàn)了查看、刪除等功能.

責(zé)任描述：個(gè)人獨(dú)立完成了整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，開發(fā)，測(cè)試等。此系統(tǒng)整體采用MVC模式的Struts框架，持久層使用的是Spring的HibernateTemplate實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)源利用的是SpringIoC注入;模型層嚴(yán)格按照J(rèn)avaBean規(guī)范要求;用Struts進(jìn)行流程的控制，并實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化，JSP用純標(biāo)簽進(jìn)行頁(yè)面顯示。為達(dá)到用戶名唯一的目的用戶注冊(cè)采用Ajax技術(shù)進(jìn)行后臺(tái)校驗(yàn)。運(yùn)用SpringIoC的注入對(duì)各層解耦，大大提高了程序的可擴(kuò)展性，易于維護(hù)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL;

JAVA應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Spring、Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項(xiàng)目總結(jié)：通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目使我對(duì)MVC模式的認(rèn)識(shí)更加的清楚，看到了SpringIoC在解決程序松散耦合方面的強(qiáng)大之處。JSP頁(yè)面純標(biāo)簽開發(fā)所帶來(lái)的方便以及頁(yè)面的美觀。

項(xiàng)目名稱：NETCTOSS電信運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)后臺(tái)主要由數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)提供支持,前臺(tái)分為用戶自服務(wù)管理，資費(fèi)管理，用戶管理，管理員管理，帳單管理，帳務(wù)管理6個(gè)模塊。

責(zé)任描述：在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)中，主要利用J2SE技術(shù)對(duì)原始計(jì)費(fèi)信息日志進(jìn)行定時(shí)解析，整理成清單，并保存到服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)t_detail表中，在保存過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的備份管理和日志記錄。之后再利用PL/SQL由t_detail表整合出日表t_day_x,月表t_month_x,年表t_year_x三種表。在前臺(tái)主要完成了用戶管理、資費(fèi)管理等模塊，采用Struts2.0+Hibernate+Spring架構(gòu)實(shí)現(xiàn)，大大降低了模塊間的耦合，并編寫了文檔。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫(kù)：Oracle;

Java應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Struts2.0、Hibernate、Spring、JSP、J2SE、Log4j等。

項(xiàng)目總結(jié)：這個(gè)項(xiàng)目不僅讓我掌握了Struts2.0的應(yīng)用，也加深了我對(duì)其他技術(shù)的理解以及編寫文檔的好習(xí)慣和重要性。

項(xiàng)目名稱：BBS在線論壇管理系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)主要由首頁(yè)、用戶管理、帖子三個(gè)模塊構(gòu)成，首頁(yè)實(shí)現(xiàn)了模糊分頁(yè)查詢、帖子分類、最新帖子、最新留言等功能;用戶管理模塊有登錄、注冊(cè)、修改信息、查看信息、積分功能等基本功能;帖子模塊有發(fā)表帖子、留言、查看帖子、修改帖子、刪除帖子等基本功能。

責(zé)任描述：個(gè)人主要完成了用戶管理模塊。持久層使用的是Hibernate技術(shù)實(shí)現(xiàn)了登錄、注冊(cè)、修改、查看信息、模糊查看等功能;控制層使用的是Struts的DispatchAction實(shí)現(xiàn)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)，JSP頁(yè)面主要利用JSP標(biāo)簽和Struts標(biāo)簽完成。用戶注冊(cè)和登錄都使用form表單來(lái)獲取數(shù)據(jù)，并且在頁(yè)面用JavaScript技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的校驗(yàn)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫(kù)：Oracle;

Java應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項(xiàng)目總結(jié):通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想以及Hibernate框架的簡(jiǎn)單性，加強(qiáng)了對(duì)JSP標(biāo)簽、Struts標(biāo)簽的認(rèn)識(shí)。

項(xiàng)目名稱：BAM銀行帳戶管理系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)是基于C/S架構(gòu)的帳戶管理系統(tǒng)。

責(zé)任描述：獨(dú)立完成了整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)。采用GUI實(shí)現(xiàn)用戶界面來(lái)采集數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了用戶開戶、登錄、轉(zhuǎn)帳、修改用戶信息、查看資產(chǎn)排名等功能;數(shù)據(jù)庫(kù)采用MySQL存儲(chǔ)信息，DAO層利用JDBC實(shí)現(xiàn)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL;技術(shù)選型：GUI、JDBC、JavaBeans。

項(xiàng)目總結(jié)：這個(gè)顯目讓我對(duì)軟件編程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)JDBC訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的技術(shù)使用更熟練以及有了對(duì)C/S架構(gòu)的深入認(rèn)識(shí)。

教育背景

2005/9-目前湖南城市學(xué)院電子信息工程專業(yè)本科

收獲：鍛煉了我的交往能力，自學(xué)及適應(yīng)能力，并且自學(xué)了J2SE。

2008/6-2008/11加拿大Tarena外企IT培訓(xùn)公司java高級(jí)軟件工程師培訓(xùn)

收獲：掌握了基于Java　EE的　Web編程等各種技術(shù)，加深了對(duì)軟件開發(fā)的興趣，對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)經(jīng)歷

2006/9-2007/2學(xué)校二級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金

2006/2-2006/7學(xué)校三級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金

收獲：它使我有了更充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且讓我開始尋找自己的職業(yè)方向。

2008/4-2008/5組織了一次電子競(jìng)技比賽

2006/9-2007/8其間擔(dān)任過(guò)兩次家教

收獲：這鍛練了我的組織能力和處理事情的邏輯能力，讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的寶貴。

個(gè)人評(píng)價(jià)與自我簡(jiǎn)介

技術(shù)：熟練使用SSH三大框架和各種常見的設(shè)計(jì)模式進(jìn)行J2EE的開發(fā)，熟練應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，有良好的開發(fā)習(xí)慣和設(shè)計(jì)思路，并積累了1年左右的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

興趣：有各種興趣愛好，如打籃球，乒乓球，游泳，釣魚，下棋，玩競(jìng)技游戲等。它們讓我的生活充滿樂(lè)趣和活力，也讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友。

性格：學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，思維敏捷，分析能力強(qiáng)，認(rèn)真細(xì)致、有責(zé)任心,做事有計(jì)劃，善于溝通與交流。

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第9篇：工廠測(cè)試崗位工作計(jì)劃范文

一國(guó)內(nèi)外高職教學(xué)模式的比較研究

(一)模式概述

1．CBE模式

CBE(CompetencyBa—sedEducation)意為“以能力培養(yǎng)為中心的教育教學(xué)體系”。該教學(xué)模式是美國(guó)休斯頓大學(xué)，以著名心理學(xué)家布魯姆的“掌握性學(xué)習(xí)”和“反饋教學(xué)原則”以及“目標(biāo)分類理論”為依據(jù)，開發(fā)出的一種新型教學(xué)模式。

主要流行于北美，加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等發(fā)達(dá)國(guó)家運(yùn)用較為廣泛，90年代初逐漸在各國(guó)推廣，現(xiàn)在已有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)和運(yùn)用CBE教學(xué)模式。

CBE教學(xué)模式的原理：(1)任何學(xué)生如果給予高水平的指導(dǎo)都可以熟練地掌握所學(xué)的內(nèi)容；(2)不同學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)之所以不同是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境不充分，而不是學(xué)生本身的差異，大多數(shù)學(xué)生，若有適合自己的學(xué)習(xí)條件；那么在學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面都會(huì)很相似。(3)教育工作者應(yīng)該重視學(xué)，而不是重視教。(4)在教與學(xué)的過(guò)程中，最重要的是學(xué)生接受指導(dǎo)的方式、方法和指導(dǎo)質(zhì)量。

CBE模式的內(nèi)涵：CBE教學(xué)模式分為四個(gè)階段：職業(yè)分析形成DACUM圖表、學(xué)習(xí)包的開發(fā)、教學(xué)實(shí)施與管理、教學(xué)評(píng)價(jià)。

GBE模式的特點(diǎn)：(1)以職業(yè)能力作為進(jìn)行教育的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；以通過(guò)職業(yè)分析確定的綜合能力作為學(xué)習(xí)的科目；根據(jù)職業(yè)能力分析表所列的專項(xiàng)能力從易到難的順序，安排教學(xué)和學(xué)習(xí)的教育體系和學(xué)習(xí)計(jì)劃。打破，了傳統(tǒng)以學(xué)科為科目，以學(xué)科的學(xué)術(shù)體系和學(xué)制確定的學(xué)時(shí)安排教學(xué)和學(xué)習(xí)的教育體系。CBE中的能力系指一種綜合職業(yè)能力，包括四個(gè)方面：知識(shí)(與本職相關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域)、態(tài)度(動(dòng)機(jī)、動(dòng)力情感領(lǐng)域)、經(jīng)驗(yàn)(活動(dòng)的領(lǐng)域)、反饋(評(píng)估、評(píng)價(jià)領(lǐng)域)。這四個(gè)方面都能達(dá)到方構(gòu)成一種專項(xiàng)能力。一般以一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的形式表現(xiàn)出來(lái)。這種職業(yè)分析工作，綜合能力與專項(xiàng)能力的確定是由采自企業(yè)的專家和專門課程設(shè)計(jì)的專家組成顧問(wèn)委員會(huì)完成。(2)以能力作為教學(xué)的基礎(chǔ)，而不是以學(xué)歷或?qū)W術(shù)知識(shí)體系為基礎(chǔ)，因此，對(duì)入學(xué)學(xué)員原有經(jīng)驗(yàn)所獲得的能力經(jīng)考核后予以承認(rèn)，可以用較短的時(shí)間完成原定課程。(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)。教師是學(xué)習(xí)過(guò)程中的管理者和指導(dǎo)者，負(fù)責(zé)按職業(yè)能力分析表所列各項(xiàng)能力提供學(xué)習(xí)資源，編出模塊式的“學(xué)習(xí)包”一“學(xué)習(xí)指南”，集中建立起學(xué)習(xí)信息室。學(xué)生要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，按學(xué)習(xí)指南的要求，根據(jù)自己的實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)后，先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為達(dá)到要求后，再由教師進(jìn)行考核評(píng)定。(4)辦學(xué)形式的靈活多樣性和嚴(yán)格的科學(xué)管理。課程可以長(zhǎng)短不一，隨時(shí)招收不同程度的學(xué)生并按自己的情況決定學(xué)習(xí)方式和時(shí)間。畢業(yè)時(shí)間也不一致，易做到小批量、多品種、高質(zhì)量。由于學(xué)生入學(xué)水平，學(xué)習(xí)方式不同，而且相當(dāng)程度的個(gè)別化，這就要求有一套嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，才能最大限度地滿足教學(xué)的需要和發(fā)揮設(shè)備的作用。

CBE模式于20世紀(jì)90年代初，由原國(guó)家教委，通過(guò)“中國(guó)——加拿大高中后職業(yè)技術(shù)教育交流合作項(xiàng)目”(CCCLP)引人中國(guó)，并在許多高職院校得到廣泛應(yīng)用。

2.“雙元制”模式

“雙元制”是德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的主要形式。其根本標(biāo)志是學(xué)生一面在企業(yè)(通常是私營(yíng)的)中接受職業(yè)技能培訓(xùn)，一面在部分時(shí)間制的職業(yè)學(xué)校(公立的)中接受包括文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)在內(nèi)的義務(wù)教育。這種“雙元”特性，主要表現(xiàn)為企業(yè)與學(xué)校、實(shí)踐技能與理論知識(shí)的緊密結(jié)合，每一“元”都是培養(yǎng)一個(gè)合格的技術(shù)工人過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，如果說(shuō)職業(yè)技術(shù)教育是德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”的話，那么，“雙元制”教學(xué)模式則可以說(shuō)是這一“秘密武器”的“發(fā)射機(jī)關(guān)”所在。

“雙元制”模式的內(nèi)涵：“雙元制”是學(xué)校與企業(yè)分工協(xié)作，以企業(yè)為主；理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，以實(shí)踐為主的一種成功的職教模式?！半p元制”模式的“雙元”特性主要表現(xiàn)在：(1)職業(yè)培訓(xùn)是在兩個(gè)完全不同的機(jī)構(gòu)——企業(yè)和職業(yè)學(xué)校中進(jìn)行的，并以企業(yè)培訓(xùn)為主。(2)企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)由行會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督與管理，它受《職業(yè)教育法》約束；職業(yè)學(xué)校的組織、管理則由各州負(fù)責(zé)，其法律基礎(chǔ)是各州的(學(xué)校法)或《職業(yè)義務(wù)教育法》。(3)受訓(xùn)者兼有雙重身份。一方面受訓(xùn)者根據(jù)他與企業(yè)簽訂的培訓(xùn)合同在企業(yè)里接受培訓(xùn)，他是企業(yè)的學(xué)徒；另一方面，根據(jù){學(xué)校法}，受訓(xùn)者在職業(yè)學(xué)校里接受理論課教學(xué)，他是學(xué)校的學(xué)生。(4)教學(xué)文件由兩部分組成。企業(yè)嚴(yán)格按照聯(lián)邦政府頒布的培訓(xùn)規(guī)章及培訓(xùn)大綱對(duì)學(xué)徒進(jìn)行實(shí)踐技能的培訓(xùn)；職業(yè)學(xué)校則遵循州文教部制定的教學(xué)計(jì)劃、大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化及理論知識(shí)的傳授。(5)培訓(xùn)者由兩部分人員擔(dān)任。在企業(yè)里實(shí)施實(shí)踐技能培訓(xùn)的師資稱為培訓(xùn)師傅，在職業(yè)學(xué)校里教授普通文化課和專業(yè)理論課的師資稱為職校教師。(6)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)采源于兩個(gè)渠道。企業(yè)及跨企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用大部分由企業(yè)承擔(dān)，職業(yè)學(xué)校的費(fèi)用則由國(guó)家及州、鎮(zhèn)政府負(fù)擔(dān)。

“雙元制·模式的特點(diǎn)：(1)同生產(chǎn)緊密結(jié)合。“雙元制”職業(yè)教育形式下的學(xué)生大部分時(shí)間在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作技能培訓(xùn)，而且所接受的是企業(yè)目前使用的設(shè)備和技術(shù)，培訓(xùn)在很大程度上是以生產(chǎn)性勞動(dòng)的方式進(jìn)行，從而減少了費(fèi)用并提高了學(xué)習(xí)的目的性，這樣有利于學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后即可投入工作。(2)企業(yè)的廣泛參與。大企業(yè)多數(shù)擁有自己的培訓(xùn)基地和人員。沒(méi)有能力單獨(dú)按照培訓(xùn)章程提供全面和多樣化的職業(yè)培訓(xùn)的中小企業(yè)，也能通過(guò)跨企業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)校工廠的補(bǔ)充訓(xùn)練或者委托其他企業(yè)代為培訓(xùn)等方法參與職業(yè)教育。(3)互通式的各類教育形式。德國(guó)各類教育形式之間的隨時(shí)分流是一個(gè)顯著特點(diǎn)。在基礎(chǔ)教育結(jié)束后的每一個(gè)階段，學(xué)生都可以從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校。接受了“雙元制·職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，也可以在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的文化課補(bǔ)習(xí)后進(jìn)人高等院校學(xué)習(xí)。近年來(lái)，有許多已取得大學(xué)入學(xué)資格的普通高中畢業(yè)生也來(lái)接受“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)，目的是在上大學(xué)之前獲得一定的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。(4)培訓(xùn)與考核相分離的考核辦法。這種考核辦法，體現(xiàn)了公平的原則，使崗位證書更具權(quán)威性。

“雙元制”教學(xué)模式于20世紀(jì)80年代初由原國(guó)家教委引入中國(guó)。當(dāng)時(shí)主要在中等技術(shù)學(xué)校中進(jìn)行試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)20年來(lái)“雙元制”自身的發(fā)展與完善以及在我國(guó)的實(shí)踐表明，“雙元制”教學(xué)模式對(duì)于我國(guó)的高等職業(yè)技術(shù)教育有許多可借鑒之處。

3．MES模式

MES(ModulesOfEmploy-ableSkills)意為模塊式技能培訓(xùn)，是國(guó)際勞工組織于20世紀(jì)70年代末、80年代初在借鑒德國(guó)、瑞典等國(guó)的“階段式培訓(xùn)課程模式”以及英美加等國(guó)的“模塊培訓(xùn)”等經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)論、信息論和控制論開發(fā)出來(lái)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)模式，旨在幫助世界各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家改變?cè)诩夹g(shù)工人培訓(xùn)上效率低下的狀況。

MES教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)：MES的開發(fā)完全建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的理論基礎(chǔ)之上，是運(yùn)用“三論”思想的典型的職業(yè)教育培訓(xùn)模式。

MES模式的內(nèi)涵：MES以為每一個(gè)具體職業(yè)或崗位建立崗位工作描述表的方式，確定出該職業(yè)或崗位應(yīng)該具備的全部職能(Function)，再把這些職能劃分成各個(gè)不同的工作任務(wù)(Tasks)，以每項(xiàng)工作任務(wù)作為一個(gè)模塊(ModularUnit簡(jiǎn)稱MU)。該職業(yè)或崗位應(yīng)完成的全部工作就由若干模塊組合而成，根據(jù)每個(gè)模塊實(shí)際需要，確定出完成該模塊工作所需的全部知識(shí)和技能，每個(gè)單項(xiàng)的知識(shí)和技能稱為一個(gè)學(xué)習(xí)單元(LearningElement簡(jiǎn)稱LE)。由此得出該職業(yè)或崗位MES培訓(xùn)的、用模塊和學(xué)習(xí)單元表示的培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)內(nèi)容。

MES有自己專用的教材形式——學(xué)習(xí)單元。每個(gè)學(xué)習(xí)單元表示某個(gè)單項(xiàng)的知識(shí)或技能。對(duì)職業(yè)分析確定出來(lái)的各模塊，MES把每個(gè)模塊再進(jìn)行實(shí)際操作步驟劃分，根據(jù)完成每個(gè)操作步驟的需要，從認(rèn)知(Cognitive)、動(dòng)作(Psychomotor)及態(tài)度(affective)幾個(gè)方面確定出完成該步驟所需的全部知識(shí)和技能，然后對(duì)每個(gè)單項(xiàng)的知識(shí)或技能進(jìn)行完善和規(guī)范，以每個(gè)單項(xiàng)的知識(shí)或技能編寫一個(gè)小冊(cè)子的方式，開發(fā)出MES培訓(xùn)的專用教材——學(xué)習(xí)單元。每個(gè)模塊的培訓(xùn)，就由完成組成該模塊的若干個(gè)學(xué)習(xí)單元來(lái)實(shí)現(xiàn)。

MES模式的特點(diǎn)：(1)縮短了培訓(xùn)與就業(yè)的距離。MES突破了傳統(tǒng)的以學(xué)科為系統(tǒng)的培訓(xùn)模式，建立起了以職業(yè)崗位需求為體系的培訓(xùn)新模式。這就使培訓(xùn)更加貼近生產(chǎn)、貼近實(shí)際。(2)有助于提高學(xué)習(xí)效率。MES有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最強(qiáng)烈的時(shí)候，選修最感興趣和最為需要的內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)的效果就越好。(3)有利于保持學(xué)習(xí)熱情。MES中的每個(gè)模塊都比較短小，又有明確的目標(biāo)，所以，有助于學(xué)生看到成功的希望，并在較短的時(shí)間內(nèi)為獲得成功而滿懷熱情地奮斗。(4)具有開放性和適應(yīng)性。它可以通過(guò)增刪模塊或單元來(lái)摒棄陳舊的內(nèi)容和增添新的內(nèi)容，從而保證了培訓(xùn)內(nèi)容總體上的時(shí)代性和先進(jìn)性。(5)具有評(píng)估反饋系統(tǒng)，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有快速反應(yīng)的能力。

MES模式于1987年通過(guò)國(guó)際勞工組織引人我國(guó)。對(duì)于該模式，國(guó)家沒(méi)有采取行政手段和財(cái)政支持，而是鼓勵(lì)有關(guān)單位自行采用。十幾年來(lái)，我國(guó)在推廣運(yùn)用MES模式開展技術(shù)培訓(xùn)工作方面，取得了很大成績(jī)。

4．國(guó)內(nèi)高職教學(xué)模式

從文獻(xiàn)資料和有關(guān)報(bào)道來(lái)看，國(guó)內(nèi)探索的高職教學(xué)模式大概有：“五階段周期循環(huán)高職教學(xué)模式”、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式”、“產(chǎn)教結(jié)合模式”以及傳統(tǒng)的“三段式”教學(xué)模式等。在這些模式中，我們認(rèn)為“五階段周期循環(huán)高職教學(xué)模式”(簡(jiǎn)稱：五階段職教模式)較為科學(xué)、系統(tǒng)，具有一定的創(chuàng)新性。下面主要對(duì)該模式進(jìn)行介紹。

“五階段職教模式”是借鑒國(guó)外先進(jìn)的高職教學(xué)模式，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，在全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從“市場(chǎng)調(diào)查與分析、職業(yè)能力分析、教學(xué)環(huán)境的開發(fā)、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)”等五個(gè)階段，做了較為深入的理論與實(shí)踐研究，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程設(shè)計(jì)理論和一般系統(tǒng)理論、營(yíng)銷學(xué)＼技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、質(zhì)量管理學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)理論，設(shè)計(jì)開發(fā)的一套較為完整的、適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的能力本位高職教學(xué)培養(yǎng)模式。這一模式分為五個(gè)基本階段，具有周期循環(huán)提高的特點(diǎn)，我們稱之為“五階段周期循環(huán)職教模式”。

“五階段模式”的理論基礎(chǔ)：以能力本位思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我國(guó)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用了教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程設(shè)計(jì)理論和一般系統(tǒng)理論、營(yíng)銷學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、質(zhì)量管理學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)理論。

“五階段模式”的內(nèi)涵：

第一階段：市場(chǎng)調(diào)查分析階段。此階段的工作分為兩項(xiàng)：一是市場(chǎng)調(diào)查，主要研究國(guó)家特別是本地區(qū)的有關(guān)政策，調(diào)查人才市場(chǎng)需求，正確作出專業(yè)設(shè)置的決定；二是專業(yè)開辦的可行性研究，就是根據(jù)人才需求，決定培養(yǎng)方式、學(xué)制等，并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，決定是否開設(shè)此專業(yè)。

第二階段：職業(yè)分析階段。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查分析，確定了開設(shè)的專業(yè)，就需要研究專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)職業(yè)教育能力本位原則，應(yīng)用職業(yè)能力和素質(zhì)分析方法，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)專項(xiàng)職業(yè)技能和素質(zhì)的分析。各個(gè)專業(yè)從現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)優(yōu)秀第一線人員對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行分析，確定某職業(yè)和崗位所需的能力領(lǐng)域(Areaofcompetencies)和技能(skills)，并最終形成一份職業(yè)能力圖表。

第三階段：教學(xué)環(huán)境開發(fā)階段。由教學(xué)環(huán)境開發(fā)專家＼行業(yè)專家和教師組成教學(xué)環(huán)境開發(fā)小組。(1)開發(fā)教學(xué)軟環(huán)境。①技能分析，對(duì)職業(yè)能力圖表中的全部技能進(jìn)行分析，列出每一個(gè)技能的全部操作步驟與活動(dòng)內(nèi)容：必須夠用的理論知識(shí)；工作態(tài)度；考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；用到的設(shè)備、工具、材料與人員及安全須知。②技能組合分析，通過(guò)技能分析將相近的便于一起教學(xué)的技能組合在一起，制定課程教學(xué)大綱并形成課程體系。③教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃開發(fā)，按教學(xué)規(guī)律和技能形成規(guī)律，將各個(gè)課程和技能按學(xué)期排列。④技能整合學(xué)習(xí)指導(dǎo)書的開發(fā)，為了使相關(guān)的一組技能形成能力，針對(duì)這一組技能開發(fā)一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。(2)開發(fā)教學(xué)硬環(huán)境。包括①教室的設(shè)計(jì)；②實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)；③資料室的設(shè)計(jì)；④實(shí)習(xí)基地的建立。

第四階段：教學(xué)實(shí)施與管理。教學(xué)實(shí)施過(guò)程分為四個(gè)階段：①入學(xué)水平測(cè)試。②制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。③實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃。④成績(jī)的考核與評(píng)定。教學(xué)管理中要注意以下幾個(gè)方面：①根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，增設(shè)市場(chǎng)、教學(xué)開發(fā)與評(píng)估和學(xué)生就業(yè)咨詢等部門；②教師由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者。學(xué)生由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者。③教學(xué)設(shè)施設(shè)備和工具等要存取使用方便，便于指導(dǎo)教師觀察指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。④建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)檔案管理制度。

第五階段：教學(xué)評(píng)價(jià)與改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)是職教模式周期中，承上啟下的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)必須標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，以保證模式的順利運(yùn)行和周期提高。教學(xué)評(píng)價(jià)包括：學(xué)生培訓(xùn)目標(biāo)評(píng)價(jià)、教學(xué)環(huán)境評(píng)價(jià)、教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)等。

“五階段模式”的特點(diǎn)：(1)以市場(chǎng)為導(dǎo)向。強(qiáng)調(diào)職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)設(shè)置，隨著社會(huì)對(duì)人才需求的變化而變化。(2)以能力培養(yǎng)為中心，重視綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提高。(3)以科學(xué)方法為指導(dǎo)，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。(4)具有自我完善的功能。

總之，“五階段職教模式”針對(duì)中國(guó)的國(guó)情和實(shí)際，在市場(chǎng)調(diào)查與分析、職業(yè)能力分析、教學(xué)環(huán)境開發(fā)、教學(xué)實(shí)施、管理與評(píng)價(jià)等五個(gè)階段，均較CBE、MES等教學(xué)模式有較大的發(fā)展和創(chuàng)新，得到職教專家的高度評(píng)價(jià)。

另外，傳統(tǒng)的“三段式”模式，雖然教學(xué)體系較為完善，但從培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)方面看，顯得力不從心；然而，大多數(shù)教師和管理者對(duì)“三段式”輕車熟路，加之國(guó)家對(duì)高職教學(xué)尚無(wú)規(guī)范性要求，對(duì)高職人才沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求，而教學(xué)模式的改革又是一場(chǎng)艱苦卓絕的教學(xué)“革命”，因此，多數(shù)高職院校仍然采用舊模式。

(二)對(duì)上述模式的分析與比較

國(guó)外的CBE、雙元制、MES等高職教學(xué)模式較為成熟，且這些教學(xué)模式都有各自的成長(zhǎng)土壤和適應(yīng)環(huán)境，但是，由于它們建立在職業(yè)教育學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)之上，因此具有很多的共性，主要表現(xiàn)為：(1)采用非學(xué)科式的、以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)活動(dòng)模式；(2)整個(gè)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)包括獲取信息、制定工作計(jì)劃、做出決定、實(shí)施工作計(jì)劃、控制工作質(zhì)量，評(píng)定工作成績(jī)等環(huán)節(jié)的“完整的行為模式”；(3)采用以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式；(4)教師的作用發(fā)生了根本的變化，即從傳統(tǒng)的主角、教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)督者和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者；(5)采用目標(biāo)學(xué)習(xí)法，重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的質(zhì)量控制和評(píng)估。

國(guó)內(nèi)的“五階段周期循環(huán)高職教學(xué)模式”、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式”、“產(chǎn)教結(jié)合模式”等，除“五階段模式”外，“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式”和“產(chǎn)教結(jié)合模式”在系統(tǒng)性、科學(xué)性以及各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、評(píng)價(jià)體系等方面均存在許多問(wèn)題，尚處在探索階段。下面將CBE、MES、“雙元制”、“五階段模式”和“三段式模式”等進(jìn)行列表分析比較

二高職教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

教學(xué)模式是課程觀、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)體系等的特定組合形式，即教學(xué)模式是由一定課程觀指導(dǎo)下的、課程內(nèi)容及其進(jìn)程和安排在時(shí)間和空間方面的特定組合方式。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)應(yīng)用型人才的規(guī)格要求發(fā)生變化，必將導(dǎo)致教學(xué)模式的變革。我們應(yīng)根據(jù)高職的培養(yǎng)目標(biāo)，從諸要素的特定組合形式來(lái)研究高職教學(xué)模式。要求高職教學(xué)模式必須在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想諸方面有所創(chuàng)新。

(一)課程觀的創(chuàng)新

學(xué)科課程論、活動(dòng)課程論、問(wèn)題課程論、個(gè)性課程論等各種課程觀，都有其特長(zhǎng)和一定的適用條件，實(shí)踐中也不是單一的課程觀的使用，高職的課程觀在采用能力本位課程觀的基礎(chǔ)上，更應(yīng)朝著·多元整合型”方向發(fā)展。因此，吸取各種課程觀的長(zhǎng)處，形成一種“多元整合”課程觀，可能是適應(yīng)多元、多變的現(xiàn)代化和高技術(shù)時(shí)代的一種上策。

(二)課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

課程結(jié)構(gòu)有三個(gè)層次：第一層次是體現(xiàn)在課程計(jì)劃方案中的專業(yè)定向結(jié)構(gòu)，它反映了在一定的學(xué)制年限內(nèi)，學(xué)生所面對(duì)的專業(yè)范圍的變化和專業(yè)方向的選擇；第二層次是指課程中不同性質(zhì)(常以文件、技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課為區(qū)分方式)和不同教學(xué)內(nèi)容要素(通常以知識(shí)、技能、態(tài)度和能力、個(gè)性為區(qū)分方式)的各科目在縱向(時(shí)間維度)和橫向(空間維度)的排列組合結(jié)構(gòu)；第三層次是指一門或若干門相關(guān)課程中具體的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)某種方式和準(zhǔn)則的編排結(jié)構(gòu)(如·廣域課程”或“綜合課程”中的內(nèi)容結(jié)構(gòu))。高職課程結(jié)構(gòu)應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)綜合化和模塊化。高技術(shù)要求學(xué)生能夠跨學(xué)科地掌握寬廣的知識(shí)面，而單學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)，不僅因門類多而加劇時(shí)數(shù)的膨脹而擠占實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，更會(huì)造成不必要的“過(guò)度學(xué)習(xí)”的浪費(fèi)，而且還割斷了學(xué)科之間的聯(lián)系，難以形成解決問(wèn)題所需要的綜合能力，造成“學(xué)而無(wú)用”。將相關(guān)學(xué)科適當(dāng)綜合化，既發(fā)揮了學(xué)科課程的特長(zhǎng)，又能克服原有以單科分段為主要特征的“剛性”結(jié)構(gòu)的弊端，符合高技術(shù)和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。課程模塊化也可實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的柔性化，使多功能地、高效地、更靈活地適應(yīng)高技術(shù)發(fā)展多種要求，也適應(yīng)課程個(gè)性化的要求。

(三)教學(xué)內(nèi)容價(jià)值取向的創(chuàng)新

教學(xué)內(nèi)容是由知識(shí)、技能和態(tài)度三要素所組成，基于不同的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)于三者的選擇和組合就有個(gè)價(jià)值取向問(wèn)題。

1．在知識(shí)領(lǐng)域

首先，要處理好理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的關(guān)系。那種認(rèn)為“高職只需強(qiáng)化理論知識(shí)”的觀點(diǎn)是不確切的。必須在知識(shí)的價(jià)值取向上將理論知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)知識(shí)并重。高職教育中應(yīng)防止輕視經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的絕對(duì)價(jià)值；當(dāng)然，也不能產(chǎn)生相反的傾向。第二，在知識(shí)的選擇上，要適當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，適當(dāng)加強(qiáng)文化基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(理論的與經(jīng)驗(yàn)的)是有必要的，有利于提高高職人才的適應(yīng)性。第三，要加快知識(shí)更新。第四，要擴(kuò)大知識(shí)面。

2．在技能領(lǐng)域

由于社會(huì)和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，各類教育對(duì)技能都有新的要求，只是在性質(zhì)和水平上不一致。技能不只有水平(熟練程度)的差別，還有類別的區(qū)分，因而，對(duì)不同類型的教育，各類技能的價(jià)值是不同的。技能可分為：再造性技能(應(yīng)用程序或算法：對(duì)一個(gè)已知的“問(wèn)題”類型應(yīng)用某種已知的程序或算法。如減法、造句。)；創(chuàng)造性技能(應(yīng)用理論和策略：解決·新問(wèn)題”、“發(fā)現(xiàn)”一種新程序，如證明定理、寫作等。)；動(dòng)作技能(身體動(dòng)作與感知等：感知?jiǎng)幼骷寄堋⒅貜?fù)性或自動(dòng)化的動(dòng)作，如打字、跑步。)；智力技能(決策、問(wèn)題解決等：“策略”技能或“計(jì)劃”技能，如文件頁(yè)面設(shè)計(jì)、踢足球)。

對(duì)于高層次的應(yīng)用型和技術(shù)型人才來(lái)說(shuō)，智力技能的價(jià)值顯然要高于動(dòng)作技能；在高技術(shù)、：高服務(wù)、高管理的環(huán)境中，其“價(jià)值化”更會(huì)不斷提高，因而，在高職教學(xué)模式中，對(duì)于技能的選擇，必須從正常的方向加以創(chuàng)新。在智力技能方面，高職應(yīng)提高創(chuàng)造性智力技能的比重，而削減再造性智力技能的訓(xùn)練時(shí)間，以突出應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。更多地從事“如何解決問(wèn)題”的創(chuàng)造性技能的訓(xùn)練，使高職的實(shí)踐教學(xué)有正確的方向；課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)要改變只需按固定程式完成的模式，而要選擇需要?jiǎng)?chuàng)造性思維的設(shè)計(jì)課程。

在動(dòng)作技能方面，高職人才應(yīng)有一定動(dòng)作技能的基礎(chǔ)，但不宜片面追求熟練的再造性技能訓(xùn)練，因?yàn)檫@是培養(yǎng)技能型人才所必需。如果是在技能型人才基礎(chǔ)上培養(yǎng)技術(shù)型人才，更要重視創(chuàng)造性動(dòng)作技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中更多地獲得解決問(wèn)題的直接經(jīng)驗(yàn)。